英語作為一門科學(xué)性和藝術(shù)性并存的語言，學(xué)習(xí)起來既有趣又有挑戰(zhàn)。如果你正在為寫英語總結(jié)而困惑，別擔(dān)心，下面有一些范文可以幫到你。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇一
寒假開始的時候，我得了感冒，在醫(yī)院住了四天，身體很虛弱，所以整個寒假我都沒有做家務(wù)勞動。最近，我身體恢復(fù)了，可以象以前那樣活蹦亂跳了，于是，我打算幫老爸老媽做一些家務(wù)勞動。前天，我興奮的到了很晚也沒有睡著，因為第二天我要好好地收拾我的房間，最重要的是給老爸做早餐，所以很晚了才睡著。
第二天，我比前幾天早早的就起床了，看見老爸還在睡覺，便叫醒了他。一邊叫一邊說：“快起來，老爸，我給你做早飯呀！”老爸一邊起一邊說：“好啊，你去刷牙。”于是，我跑到衛(wèi)生間里，刷起牙來。刷完牙后，我回來看，老爸沒穿好衣服，不知是我快了，還是老爸慢了？老爸也刷完牙后，我便給他做起早餐來。
我們今天的早餐是三明治和牛奶。我先做三明治。首先煎雞蛋，煎雞蛋我害怕油濺到我身上，所以我在老爸的幫助下煎雞蛋。首先打開火，坐上鍋，把鍋燒熱，再在鍋里面倒入一點油，把雞蛋打破，放進(jìn)鍋里慢慢煎，再放上鹽，翻個面，煎到金黃色的時候就成了。啊，煎雞蛋做好了！然后我拿出兩片面包片，將草莓醬均勻地抹在面包上，放上生菜，再放上雞蛋，再在雞蛋上抹一層草莓醬，上面再放上一片面包，啊，美味可口的三明治就大功告成了！我趕忙又熱了牛奶，急不可耐地對老爸說：“老爸，請品嘗，看看好不好吃。”老爸一口咬下去，說：“哇，又香又軟，真好吃，不愧是我的女兒，天才呀！”
我們吃完早餐后，我收起房間來。我的垃圾桶象一個蛋糕，蛋糕上面的幾顆星星象一只只眼睛，還有一顆紅色的星星象一只小嘴，仿佛在說：“我餓了，我餓了，快點給我吃飯吧。”蛋糕垃圾桶仿佛在說的“飯”就是廢紙，我把廢紙和雜物扔進(jìn)了蛋糕垃圾桶里，我把我的文具放進(jìn)了它們舒舒服服的“家”文具盒里，把看過的書放進(jìn)了書架上，把玩具收進(jìn)了玩具框里。我做完后已經(jīng)筋疲力盡了。
我看著干凈的書桌，心里非常溫暖，我在這書桌上，寫起作業(yè)來，心情格外愉快。
我覺得干家務(wù)非常有意義，可以幫老爸老媽減輕有些家務(wù)，還可以鍛煉自己，以后我要多做家務(wù)勞動。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇二
今天是三月八日，星期天，但是我沒有睡懶覺。我早早的起了床，因為今天是婦女節(jié)。打算給媽媽一個驚喜，就想動手幫媽媽做家務(wù)。
我先來到廚房，拿起掃把小心翼翼的'去掃客廳。地面上有一些灰塵，我就下決心打掃干凈。我掃了這里，掃那里。灰塵好像是永遠(yuǎn)打掃不完似的，一些小絨絨似的東西，掃完了又出來，最后終于打掃的干干凈凈了。然后我又把餐廳、廚房、陽臺、洗手間和三個臥室全部打掃的干干凈凈了。我總算松了一口氣。這時，我才發(fā)現(xiàn)我的衣服全部濕透了，滿頭滿臉都是汗。
我接著又開始拖地，我先開始拖客廳，讓我感到大吃一驚，灰塵就像是孫悟空會七十二變似的，拖完了，又冒出來。我一邊拖，一邊掃，很快就把客廳搞定了。我看著光彩照人的地面，一蹦三尺高。緊接著拖完其他地方，我把家務(wù)做完了，這時候我已經(jīng)筋疲力盡。
這時，我去找媽媽，媽媽看見我滿頭大汗，就問我：“孩子，你干什么了?”我說：“我?guī)湍黾覄?wù)了。”媽媽看了家里這樣干凈，高興的對我說：“今天，我雖然沒收到貴重的禮物，只要兒子心里有我，我就是世界上最幸福的人了。”
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇三
我今天幫媽媽做家務(wù)了，媽媽每天都很忙，今天中午我們吃完飯后，我?guī)蛬寢尠淹攵说剿乩铮缓笥植亮瞬敛妥溃矣帜昧藪甙寻逊块g掃了一遍。媽媽在廚房洗完碗后，看到我做的這些，高興地笑了。看到媽媽笑了，我也很高興。以前都是媽媽洗完碗在干這些家務(wù)，今天我?guī)蛬寢尭闪耍瑡寢尵涂梢院煤眯菹⒁幌铝恕?/p>
幫媽媽做家務(wù)真開心，因為我感覺我在家里也是一個有用的人，以后我還要經(jīng)常幫媽媽做。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇四
放假的一天，我在家里非常無聊，不能看電視也不能上網(wǎng)玩游戲，因為媽媽說怕把眼睛弄近視了。我不知道該干什么好。于是，我低頭看了看客廳的地板，地板上有很多黑黑的腳印和一層厚厚的灰塵，我想：肯定是媽媽很長時間沒有拖地掃地了。平時媽媽上班那么累，而且我還在地上扔一些果皮紙屑，不如，我就幫媽媽做一次家務(wù)吧!
說做就做。我先拿著掃帚和撮子，用掃帚把地上的果皮紙屑掃進(jìn)撮子里，然后把垃圾倒掉，就開始拖地了。我先拿了一個桶，然后擰開水龍頭，把里面接一半水，再用拖把沾一點水，把水瀝干。
我拿著拖把來到客廳，剛想開始拖地，就想起媽媽拖地時對我說的話：拖地時要右手向下左手向上的拿著拖把，要不然，地就拖不干凈。我先把拖鞋底弄干凈，然后按媽媽的方法拿拖把，從門旁邊開始拖。
我拖了一遍覺得很累，而且地也沒有拖干凈，就產(chǎn)生了想放棄的念頭，我心想：要是我放棄了，不就是半途而廢嗎?所以我不能放棄。我拖了10分鐘，終于把地拖好了，看見客廳的地板干干凈凈的，我非常高興，這時候才知道了成功的喜悅。
今天我非常高興，因為我不僅僅學(xué)會了拖地，還從這件事中明白了一個道理：做任何事情都不能半途而廢，一定要堅持到底。而且我以后要多幫媽媽做一些力所能及的事，在家里做媽媽的好幫手!
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇五
元旦的晚上，我吃完了飯，看見奶奶正佝僂著腰在收拾碗筷，我便走上前去，接過碗筷，對奶奶說：“讓我洗吧!”
我先端著盆子去接水，把碗泡在盆子里，擠些洗潔精，挽起袖子，把手放了進(jìn)去。
“啊，水好涼啊!”我剛把手放進(jìn)去，便拿了出來，我轉(zhuǎn)過身去，想先泡上，等一會兒再洗。剛轉(zhuǎn)過身，便遇見了媽媽，媽媽問我：“怎么不洗了。”我撇撇嘴，說：“水太涼，我想等一下再洗。”媽媽笑了笑，語重心長地對我說：“刷碗不算什么，你想想，六十多年前，戰(zhàn)士們爬雪山的時候多么冷，可比現(xiàn)在冷多了呢!忍一忍，咬咬牙就過去了!”我聽了這席話，便走到盆前，毅然決然地把手放了進(jìn)去。一個個被洗潔精潤過的碗就像一個個調(diào)皮的精靈，滑滑的，剛抓起一個，卻不小心，撲騰一聲掉進(jìn)了盆子，濺起了一層水花。我又抓起了一個碗，把它捧起來洗，左刷刷，右洗洗。經(jīng)過我的不懈努力，碗終于刷完了。
刷完碗后，我看著自己凍得像胡蘿卜一樣的手指頭，想起了媽媽的話，覺得手指頭一點兒也不冷了，反而，心頭暖暖的。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇六
今天，我的媽媽不在家，我見地板上東一塊，西一塊，只好自己打掃打掃，體會一下我的媽媽做家務(wù)的辛苦。
我先拿了一把掃把，認(rèn)真地掃起來，我弓著背，低著頭，仔細(xì)地把每一個角落都打掃的干干凈凈，一點灰塵都不放過。我掃呀掃，汗水滴答滴答地從我額頭上留下來，過了半小時，地板表面灰塵已經(jīng)被我打掃干凈了，“哎，累死我了，繼續(xù)干吧。”我一邊打掃，一邊鼓勵自己，我可不能半途而廢。
我仔仔細(xì)細(xì)的又檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)地板上有許多污垢，我放下掃把，飛快地跑到衛(wèi)生間，拿了一塊毛巾，把桶灌上水后，走到客廳，蹲下身子像先前一樣，擦起來，剛擦完我的客廳，發(fā)現(xiàn)雪白的毛巾已經(jīng)變成“大花貓”了，我趕緊把毛巾洗了洗，怕干凈的毛巾哭，水也開始變臟，我剛要繼續(xù)擦，心里打起了小算盤，“要不，剩下的等我的媽媽回來，叫我的媽媽擦。”頓時，這個辦法被我打消了，“幫忙幫到底，做事做到底。”我東擦擦，西擦擦，擦過地板都可以當(dāng)鏡子照了。
我累得直喘氣，我的臉紅紅的，像蘋果似的。咔嚓一聲，門鎖開了，我的媽媽見地板煥然一新，一個勁的夸獎我，我心里樂滋滋的，笑開了花，因為我做對了事情！
這次，幫我的媽媽做家務(wù)，我不僅在擦的過程中感受到了快樂，也感受到了我的媽媽平時做家務(wù)的辛苦，單單不是一件家務(wù)，還要做更多的家務(wù)活，可我的媽媽從來不叫苦叫累。我知道，我的媽媽是為我們?nèi)胰思胰四冻觯坏没貓螅灰覀內(nèi)胰丝鞓妨耍业膵寢尵涂鞓贰?/p>
這次寒假，學(xué)校又布置了一些作業(yè)。其中，就有做家務(wù)活的體會一篇。要說這家務(wù)活，我可是相當(dāng)?shù)牟皇煜ぃ綍r的家務(wù)活都是我的媽媽做的，雖然我會做，但是不愿做。所以變的懶惰起來。今天被激將法一激，便主動包了家務(wù)活中的擦地活。
要是是夏天，擦地我可是相當(dāng)樂意，可現(xiàn)在是深冬，溫度有——2℃，那可是滴水成冰。話一出口，我就后悔了，可夸下的海口又不能收回，只能硬著頭皮上了。
我先到衛(wèi)生間打水。開了水龍頭后，怒吼的水龍奔涌而下，砸在同底濺起絲絲水星，泛到皮膚上點起絲絲涼意。打到水后，我又被水桶的重量嚇了一跳，雖然拎起來不難，但是天天拎著走上一圈，那力量可不小哇！好不容易拖到大房間，先要把毛巾打濕；我小心翼翼地用兩根手指把毛巾按下，雖然手指沒碰到水面，那專屬于冰的寒氣己經(jīng)沁人心肺，水的寒氣直沖面門，冰涼深入骨髓。
我暗暗下定決心，把手猛地扎進(jìn)水中，頓時手冷如僵尸，手變得紅紫，又顯得蒼白，麻木與冰凍像針一樣刺痛。
我咬著牙，用手臂控著力顫抖著將毛巾絞干，往地上一撲，像一個蓄勢待發(fā)運(yùn)動員一般，后腳發(fā)力，重心向前，來來去去一趟一趟。偶后我發(fā)現(xiàn)腰發(fā)酸，腿僵硬了。只能坐在地上休息片刻。
這次勞動真是太累了，做一次就受不了了，可想而知，我們?nèi)胰舜蠹业陌謰尀榱撕⒆拥纳钤撚卸嗫喽嗬郯。?/p>
唯有千錘百煉，才能鍛煉就鐵一般的人。
讓我們?nèi)胰讼騻ゴ蟮膭趧诱咧戮矗?/p>
寒假開始的時候，我得了感冒，在醫(yī)院住了四天，身體很虛弱，所以整個寒假我都沒有做家務(wù)勞動。最近，我身體恢復(fù)了，可以像以前那樣活蹦亂跳了，于是，我打算幫爸爸我的媽媽做些家務(wù)勞動。前天，我興奮的到了很晚也沒有睡著，因為第二天我要好好地收拾我的房間，最重要的是給爸爸做早餐，所以很晚了才睡著。
第二天，我比前幾天早早的就起床了，看見爸爸還在睡覺，便叫醒了他。一邊叫一邊說：“快起來，爸爸，我給你做早飯呀！”爸爸一邊起一邊說：“好啊，你去刷牙。”于是，我跑到衛(wèi)生間里，刷起牙來。刷完牙后，我回來看，爸爸沒穿好衣服，不知是我快了，還是爸爸慢了？爸爸也刷完牙后，我便給他做起早餐來。
我們?nèi)胰私裉斓脑绮褪侨髦魏团Ｄ獭Ｎ蚁茸鋈髦巍Ｊ紫燃咫u蛋，煎雞蛋我害怕油濺到我身上，所以我在爸爸的幫助下煎雞蛋。首先打開火，坐上鍋，把鍋燒熱，再在鍋里面倒入一點油，把雞蛋打破，放進(jìn)鍋里慢慢煎，再放上鹽，翻個面，煎到金黃色的時候就成了。啊，煎雞蛋做好了！然后我拿出兩片面包片，將草莓醬均勻地抹在面包上，放上生菜，再放上雞蛋，再在雞蛋上抹一層草莓醬，上面再放上一片面包，啊，美味可口的三明治就大功告成了！我趕忙又熱了牛奶，急不可耐地對爸爸說：“爸爸，請品嘗，看看好不好吃。”爸爸一口咬下去，說：“哇，又香又軟，真好吃，不愧是我的女兒，天才呀！”
我們?nèi)胰顺酝暝绮秃螅沂掌鸱块g來。我的垃圾桶像一個蛋糕，蛋糕上面的幾顆星星像一只只眼睛，還有一顆紅色的星星像一只小嘴，仿佛在說：“我餓了，我餓了，快點給我吃飯吧。”蛋糕垃圾桶仿佛在說的“飯”就是廢紙，我把廢紙和雜物扔進(jìn)了蛋糕垃圾桶里，我把我的文具放進(jìn)了它們舒舒服服的“家”文具盒里，把看過的書放進(jìn)了書架上，把玩具收進(jìn)了玩具框里。我做完后已經(jīng)筋疲力盡了。
我看著干凈的書桌，心里非常溫暖，我在這書桌上，寫起作業(yè)來，心情格外愉快。
我覺得干家務(wù)非常有意義，可以幫爸爸我的媽媽減輕有些家務(wù)，還可以鍛煉自己，以后我要多做家務(wù)勞動。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇七
在現(xiàn)代社會中，家務(wù)是繞不開的一部分。家務(wù)不只是保持家庭的整潔和衛(wèi)生，更是培養(yǎng)一個人的責(zé)任感和獨立生活能力。為了在家庭生活中更好地運(yùn)用英語，我決定進(jìn)行家務(wù)英語訓(xùn)練。通過這段時間的訓(xùn)練和實踐，我深刻體會到了家務(wù)與英語的緊密聯(lián)系，以及通過家務(wù)英語訓(xùn)練所取得的種種心得。
在家務(wù)英語訓(xùn)練的過程中，我首先認(rèn)識到家務(wù)與英語之間的緊密聯(lián)系。無論是清潔房間、倒垃圾，還是做飯、洗碗，我們都需要和家人或者室友進(jìn)行溝通和協(xié)作。在這個過程中，我們需要使用英語來表達(dá)自己的意思，以便順利完成家務(wù)任務(wù)。例如，當(dāng)我需要幫忙打掃衛(wèi)生的時候，我會詢問其他家庭成員是否需要我協(xié)助清掃哪個區(qū)域。這樣的交流對于家務(wù)分工的協(xié)調(diào)與改善非常重要。
其次，通過家務(wù)英語訓(xùn)練，我學(xué)會了很多與家務(wù)相關(guān)的英語表達(dá)。比如在打掃房間的時候，我學(xué)到了許多與清潔有關(guān)的單詞和短語，如“sweep”，“mop”，“dust”等。而在做飯方面，我掌握了一些基本的烹飪動詞和食材的英文表達(dá)，如“chop”，“boil”，“vegetables”等。這些單詞和短語的掌握，使得我在家務(wù)中更加得心應(yīng)手，也為日常生活中的交流增添了許多便利。
除了語言能力的提高，家務(wù)英語訓(xùn)練還培養(yǎng)了我的責(zé)任感和獨立生活能力。在現(xiàn)代社會中，獨立生活能力對于一個人的成長至關(guān)重要。通過家務(wù)英語訓(xùn)練，我養(yǎng)成了每天打掃房間、整理物品的習(xí)慣，并且學(xué)會了利用英語與他人交流和協(xié)作。這讓我逐漸變得更加獨立，也更懂得如何與他人合作，達(dá)成共同的目標(biāo)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑘猿肿黾覄?wù)并學(xué)會用英語來表達(dá)也能培養(yǎng)我們的責(zé)任感，讓我們更加注重家庭的整潔和衛(wèi)生。
最后，通過家務(wù)英語訓(xùn)練，我意識到家務(wù)不只是一項單調(diào)乏味的任務(wù)，也是一種鍛煉和成長的機(jī)會。從打掃房間到做飯洗碗，每一項家務(wù)任務(wù)都需要耐心和細(xì)心，也需要對家庭的關(guān)愛和責(zé)任心。通過家務(wù)英語的訓(xùn)練，我重新審視家務(wù)的意義和價值，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了人與人之間的情感和聯(lián)系。同時，我也意識到，在完成家務(wù)任務(wù)的過程中，我不僅可以提高自己的英語水平，還能培養(yǎng)許多寶貴的品質(zhì)和能力。
綜上所述，通過家務(wù)英語訓(xùn)練，我不僅加深了對家務(wù)與英語之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識，還學(xué)到了許多與家務(wù)相關(guān)的英語表達(dá)，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和獨立生活能力。同時，我也意識到了家務(wù)不僅僅是一個瑣碎的任務(wù)，而是一種鍛煉和成長的機(jī)會。家務(wù)英語訓(xùn)練不僅讓我具備了更好的家庭溝通能力，還為我之后的英語學(xué)習(xí)和生活實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)堅持進(jìn)行家務(wù)英語訓(xùn)練，并將其運(yùn)用到更多的日常生活中，讓家庭變得更加美好和和諧。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇八
今天爸爸叫我做點家務(wù)活，因為我長大了，不僅自己的事要自己動手做，家里的事也要盡可能地幫著做。
第一項任務(wù)是擦地板。我拎來一大桶干凈的水和一塊抹布，抹布完全浸濕后再擰干，接著我的眼睛像雷達(dá)一樣掃視地板，一看見地上的小黑點，就像獅子捕食般撲過去，用抹布在斑點上快速擦洗。幾個來回，原來暗淡無光的地板一下子變得閃閃發(fā)光，不過那桶水卻變得黑乎乎的，我也有些汗臭味了。
經(jīng)過半天的勞動與觀察，我體會到勞動有多么的辛苦，看別人做事很簡單，自己做就很難。我暗下決心，今后要從小事做起，吃飯不掉食物，保持地板的清潔，衣服和襪子不要隨手穿隨手換，這樣就能減少不必要的“工作量”。
今天下午，我?guī)湍棠套黾覄?wù)。奶奶給我的任務(wù)就是擦桌子擦椅子，我高興地答應(yīng)道：“保證出色完成”。
我看了我們家的桌子椅子，主要就是餐廳的餐桌椅子和客廳的沙發(fā)。我拿來一盤水，還放進(jìn)了一小勺洗衣粉，然后把抹布用水浸濕扭干后，就開始做家務(wù)。先擦客廳的沙發(fā)，我把抹布折疊起來使勁的擦啊擦。灰塵不見了，被油污的塊狀也不見了，使每一張沙發(fā)都干干凈凈，而且變得亮亮的，好像新買的一樣。奶奶滿意地笑著說：“不虧是女孩子，做家務(wù)像模像樣的。”
我把臉盆的水換新的，然后拿到餐廳擦桌子，餐桌上有污垢很臟，但對我來說，是小菜一碟呢。我也是按照同樣的方式來擦，好不容易才洗干凈，臉盆的水也變得臟黑黑的。()最后，洗抹布也是一件難辦的事。在衛(wèi)生間的洗臉盆里，我換了三次水，反復(fù)地用力來回搓啊搓，化了九牛二虎之力，終于洗干凈了。
今天我才親身感受到奶奶天天做家務(wù)有多辛苦啊！
今天，我?guī)桶职肿隽嗽S多家務(wù)，心里感到十分愉快。
我選擇了個爸爸上網(wǎng)的時間打掃，最后給他個驚喜。一開始，我冥思苦想，先干什么好呢？，嗯，先收拾桌椅吧，我便開始忙活起來，因為太久沒有打掃，所以屋子里早就亂成了一鍋粥，遙控器藏在沙發(fā)底下，桌子底下躲滿了紙屑，沙發(fā)上站滿了東西，看來這此要大忙活了。
經(jīng)過翻箱倒柜的整理，桌椅終于整理好了，不過地板可是個大問題，地板上有各種各樣的塵土、紙屑、垃圾、這可把我累壞了，因為我們家是在太大了、害得我整理了半個多小時，嗚嗚。
經(jīng)過和垃圾的一番斗爭后，我終于把他們?nèi)肯麥缌耍葑永餆ㄈ灰恍拢覍嵲谔吲d了！
突然，爸爸從房間走出來，驚呆了，爸爸問我：“這打掃的太干凈了，是你干的嗎？”我激動得說：“是我干的！爸爸說：“你真能干”聽了這句話，我心里感到美滋滋的。
通過這次干家務(wù)活，我明白了勞動的艱辛，我還明白了成果是用汗水換來的，雖然我很累，但我很快樂！
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做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇九
家務(wù)英語是一個提高自己英語能力的好機(jī)會，通過參與家務(wù)活動的過程中，能夠鍛煉口語表達(dá)和聽力理解能力。我在學(xué)校的英語角得知了這個活動，一直想借此機(jī)會提高自己的英語能力。于是我報名參與了家務(wù)英語訓(xùn)練課程，這個過程中我收獲了很多。
開始的時候，參與家務(wù)英語訓(xùn)練給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)。首先，家務(wù)活動通常涉及到很多具體的動作和實物，而這些我并不熟悉，對于一些家務(wù)用品的名稱我也不太了解。這就給理解和記憶帶來了困難，給我增加了學(xué)習(xí)的難度。其次，家務(wù)活動通常需要和他人進(jìn)行溝通和協(xié)作，在訓(xùn)練的過程中我需要和其他參與者一起配合，這對于我來說也是一個新的挑戰(zhàn)。
第三段：面對挑戰(zhàn)的經(jīng)驗總結(jié)和應(yīng)對策略。
面對家務(wù)英語帶來的挑戰(zhàn)，我通過總結(jié)經(jīng)驗，找到了一些應(yīng)對策略。首先，我開始主動尋找家務(wù)活動的背景知識，了解一些家務(wù)用品的名稱和用法，這樣在進(jìn)行訓(xùn)練時能夠更加順利地理解和記憶。其次，在與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作時，我努力提高自己的英語口語表達(dá)能力，盡量積極參與和發(fā)言，以便更好地和其他參與者配合。
通過參與家務(wù)英語訓(xùn)練，我不僅提高了自己的英語口語表達(dá)和聽力理解能力，還學(xué)到了很多關(guān)于家務(wù)的知識和技能。在這個過程中，我學(xué)會了正確使用和說出一些家務(wù)用品的名稱，能夠更加自如地進(jìn)行家務(wù)活動。同時，通過和其他參與者的互動，我也鍛煉了自己的團(tuán)隊合作精神和協(xié)作能力，這對于我今后的工作和生活中也是很有幫助的。
第五段：總結(jié)體會和對未來學(xué)習(xí)的展望。
通過家務(wù)英語訓(xùn)練，我認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)是一個不斷探索和實踐的過程。只有通過實際應(yīng)用和參與實踐，才能真正提高自己的英語能力。我對未來的學(xué)習(xí)充滿了希望和信心，我會繼續(xù)努力提高自己的英語能力，并尋找更多的機(jī)會進(jìn)行實踐和訓(xùn)練，以提升自己的口語表達(dá)和聽力理解能力，讓英語成為我生活和工作的得力工具。
以上就是我參與家務(wù)英語訓(xùn)練的心得體會，通過這個活動，我不僅提高了自己的英語水平，還學(xué)到了很多有關(guān)家務(wù)的知識和技能。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我會在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，實現(xiàn)自己的英語夢想。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十
早上，媽媽正在打掃房間，我說：“媽媽我來幫你拖地吧！”媽媽說：“好呀！”
我拿起拖把就開始拖，媽媽說“拖地也要講方法，讓我來教教你吧！”首先把拖把洗干凈，擠出多余的水，然后左手握著拖把杠中間，右手握著上面，再一塊地板一塊地板的拖干凈。我按照媽媽的.方法去做，不一會就拖干凈了。我看著自己的勞動成果非常高興。媽媽看見了，夸我是一個愛勞動的好孩子！
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十一
家務(wù)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑⒄Z則是現(xiàn)代社會中必不可少的一門語言。在日常的家務(wù)活動中，我們可以很好地結(jié)合這兩者，并通過家務(wù)英語訓(xùn)練來提高我們的英語水平。在我個人的家務(wù)英語訓(xùn)練過程中，我深切感受到了它的好處和重要性。下面我將分五個部分，詳細(xì)介紹我的心得和體會。
第一段：家務(wù)重要性。
家務(wù)是生活的基石，沒有一個干凈整潔的家，我們的生活質(zhì)量就會大打折扣。家務(wù)也是培養(yǎng)孩子生活能力、獨立性和責(zé)任心的重要途徑。然而，對許多人來說，家務(wù)活是一項繁重而乏味的任務(wù)，往往無法引起他們的興趣和激情。但是，如果我們能利用家務(wù)來學(xué)習(xí)英語，那么家務(wù)活就不僅僅是一項任務(wù)，還可以成為我們提高英語水平的機(jī)會。
第二段：通過家務(wù)活練習(xí)聽力和口語。
英語聽力和口語是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重點和難點。通過家務(wù)活動，我們可以鍛煉自己的聽力和口語能力。例如，我們可以在做家務(wù)的過程中，播放一些與家務(wù)相關(guān)的英語教學(xué)視頻或錄音，提高我們的聽力能力。同時，在做家務(wù)時，我們也可以自己模擬日常生活對話，練習(xí)口語表達(dá)。例如，在做飯時，我們可以同時嘗試用英語描述做菜的步驟和過程，這樣可以使我們的英語水平得到全方位的提升。
第三段：通過家務(wù)活提高詞匯量。
在家務(wù)活中，我們會接觸到許多與家務(wù)相關(guān)的詞匯，如洗碗、拖地、掃地等。通過做家務(wù)活，我們可以記住這些相關(guān)的詞匯，并且把它們運(yùn)用到我們的日常英語表達(dá)中。此外，我們還可以通過詞匯卡片的方式進(jìn)行記憶和拓展。將常用的家務(wù)詞匯寫在卡片上，掛在家務(wù)區(qū)域，每天進(jìn)行背誦和復(fù)習(xí)，以提高我們的詞匯量。
第四段：通過家務(wù)活提高閱讀能力。
在家務(wù)活中，我們可以閱讀與家務(wù)相關(guān)的雜志、報紙和書籍，增強(qiáng)自己的閱讀能力。例如，我們可以閱讀關(guān)于家庭裝飾、烹飪、家居清潔等方面的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)的英文表達(dá)和專業(yè)知識。通過這些閱讀，我們不僅可以提高我們的閱讀能力，還可以增加我們的專業(yè)詞匯量和專業(yè)知識。
第五段：通過家務(wù)活培養(yǎng)綜合能力。
家務(wù)是一項需要綜合能力的任務(wù)，包括時間管理、組織能力、解決問題的能力等。通過家務(wù)活，我們可以提高這些綜合能力，并在實際生活中投入使用。同時，這些綜合能力的提高，也會促使我們的英語水平得到進(jìn)一步的提升。例如，我們可以制定家務(wù)活動的計劃，安排適當(dāng)?shù)臅r間來做家務(wù)；我們可以學(xué)習(xí)如何高效地完成一項家務(wù)任務(wù)，以提高我們的組織能力和解決問題的能力。
總結(jié)：通過家務(wù)英語訓(xùn)練，我們可以在煩悶乏味的家務(wù)活中提高我們的英語水平，并培養(yǎng)我們的聽力、口語、詞匯量、閱讀能力和綜合能力。在我的家務(wù)英語訓(xùn)練過程中，我深切感受到了家務(wù)英語訓(xùn)練的好處和重要性。我相信，只要我們堅持下去，我們的英語水平一定會有很大的提升。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十二
家務(wù)專指家中日常勞動。家中的家務(wù)事基本都是由大人完成的，要鍛煉小孩子的動手能力就要讓孩子慢慢接觸家務(wù)事。下面我們來看一下關(guān)于做家務(wù)的心得吧。
臨近春節(jié)了，家家戶戶都在大搞衛(wèi)生，媽媽也不例外。趁著休息的時間，準(zhǔn)備把家里的窗戶玻璃里里外外的擦一遍。我自告奮勇要幫媽媽擦外面的玻璃，媽媽非常高興，并一再叮囑我要注意安全。
開始擦玻璃了，媽媽首先端來一盆干凈的水，拿來幾塊干凈的抹布和幾張廢報紙。我站在外面的防盜窗欄桿上和媽媽面對面擦起來。我學(xué)著媽媽的樣子，先用濕毛巾把玻璃和框架上的灰塵和污垢擦一遍，然后再沾些水把玻璃表面弄濕，再用報紙團(tuán)使勁擦，一直擦到非常透明的時候就好了。
外面寒風(fēng)刺骨，凍得我瑟瑟發(fā)抖，媽媽趕緊拿來一件厚衣服讓我穿上，并問我是否能堅持住。為了把玻璃擦干凈，有時一塊污垢要上上下下、反反復(fù)復(fù)擦上幾分鐘才能擦掉，但是為了把玻璃擦干凈，我不厭其煩一塊一塊的擦著。窗外寒風(fēng)刺骨，吹在我的臉上就像針刺在臉上似的。
擦了一個窗戶之后，胳膊酸酸的，我有點想放棄。但看到媽媽不停地?fù)Q水、為我投抹布、遞報紙忙碌的身影，我又當(dāng)起了媽媽的小助手。在我的堅持和媽媽的鼓勵下，我和媽媽利用一個上午的時間，一鼓作氣擦完了家中的三個大窗戶。
看著一塵不染透明的玻璃，我心里激動極了。想想平時都是媽媽一人忙里忙外，今天也有我的一份功勞，我心里美滋滋的。擦玻璃只是家務(wù)活中平平常常的一件事，但是我卻從中體會到父母的艱辛。作為家中的一員，我決定，在力所能及的情況下，要幫父母分擔(dān)家務(wù)，不讓爸媽那么累！因為我深深體會到：做家務(wù)不但可以培養(yǎng)我吃苦耐勞的性格，還可以增加我克服困難的勇氣和決心，對我來說，是一種很大的鍛煉，會使我變得更加堅強(qiáng)。
每一天，媽媽下班后日夜的在家里做家務(wù)，我以前都不會打掃家里，現(xiàn)在我漸漸的知道媽媽的辛苦，所以，已長大些的我，也要幫辛苦的媽媽做家務(wù)。
每天爸媽都要上班，家里就剩下我和姐姐，我們在家都會想到每天都要上班的爸爸媽媽，所以他們不在的時候，我們就會幫植物澆水以及刷爸爸媽媽的洗臉盆，這樣就可以幫他們減輕一些負(fù)擔(dān)，也讓他們更輕松。
有時候，我也會幫忙拖地，我會用我的拖地秘技來拖地，那招拖地秘技除了我，別人都不會使用，秘技的名稱就叫“旋風(fēng)拖地法”，這一招都可以把家里每個角落打掃得一干二凈，所以，媽媽回家時，就會問我：“你是怎么拖的？真干凈呀！”所以這讓我很得意。
因為媽媽每天都辛苦的做好多家務(wù)，我和姐姐知道做家務(wù)的辛苦，所以我和姐姐就一個月選一天當(dāng)“媽媽放松日”，我們也讓媽媽在這一天快樂的放松，所以我們就讓媽媽去休息睡覺，我們姐弟就一個掃地，一個洗碗，我們想如果像這樣分工合作的打掃，一定可以把家里掃得一塵不染。
我常常幫媽媽做家務(wù)后，也了解到做家務(wù)并不無聊，反而很有趣，也可以讓媽媽的母親節(jié)過得更有光彩，而且做家務(wù)就是為家人貢獻(xiàn)呢！
做家務(wù)是全家人的事，也是我每天的功課之一。每天我都會幫媽媽做家務(wù)，因為家務(wù)并不只是媽媽要做的事，大家一起來幫忙分工合作才能快一點結(jié)束。
我喜歡幫媽媽澆花，因為可以仔細(xì)地看花園中不可思議的花、草、樹木，有時還會發(fā)現(xiàn)新奇的動物或植物，像是花仙子蝴蝶、武士螳螂、瘦瘦的蚯蚓、肥肥的毛毛蟲，應(yīng)有盡有，有時還可以邊做事邊玩。
幫媽媽洗碗也不錯，夏天的時候二只手泡在水中真舒服，可以借著洗碗站在洗碗槽前玩水玩?zhèn)€痛快，這可是個好機(jī)會，只要小心不要把碗打破就好。
一樣，我也有我不喜歡做的家務(wù)，我最討厭整理房間了，滿滿的東西都不知道從什么地方開始，要移來移去好幾次才能夠排整齊，我想只要是整理的東西我都不喜歡，因為實在是太麻煩了。
不過整理亂七八糟的房間，有時還會有意想不到的收獲。有時在整理的時候會發(fā)現(xiàn)以前不見了的寶貝，有一些還找了很久都找不著的東西，真是天上掉下來的禮物，太好了！真是老天爺鼓勵我有認(rèn)真做家務(wù)。
做家務(wù)不但可以把家里變整齊，還可以邊做邊玩、邊做邊聽音樂，也可以把做家務(wù)當(dāng)作運(yùn)動來練練身體，所以要幫媽媽多做家務(wù)。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十三
這個春節(jié)，我和媽媽在家里，哪里也沒去，我們在家里閑著非常無聊。媽媽就對我說：“我們在家里閑著沒事干，何不來做作家務(wù)活呢？”我不耐煩的說：“哎呀，反正星期天要大掃除，那么急干什么？”媽媽嚴(yán)厲地說：“你應(yīng)該學(xué)勤快一點兒，整天這樣懶惰，以后咋辦？”聽了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。
我們開始分工了，媽媽擦地板，洗衣服，而我就幫著媽媽抹桌子，收拾東西。開始我干得挺認(rèn)真，可是后來，我就心不在焉了。媽媽好不在焉了。媽媽好象看出了我的.心思，又對我說：“做什么事都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，如果馬馬虎虎，那是什么也做不好的。”聽了媽媽的話以后，我就認(rèn)真地干了起來，果然，一會兒，我就把家物活干好了。媽媽看了以后，臉上露出欣慰的笑容，高興地說：“對，就應(yīng)該這樣，一口氣把家物活干好，這樣，你自己也會覺得特別高興，”聽了媽媽的話，我感覺比吃了蜜還甜。
經(jīng)過這件事，我得出了一個結(jié)論：不論做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真地做，如果馬馬虎虎，那是什么也做不成成的。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十四
英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性。
學(xué)習(xí)任何一門語言都需要有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)。對于英語學(xué)習(xí)者來說，無論是提高自己的學(xué)術(shù)成績，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標(biāo)。通過給自己樹立明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)英語，因為我們知道為什么需要學(xué)習(xí)，對我們來說具有意義。所以，有堅定的學(xué)習(xí)動機(jī)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)方法。
在英語學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過閱讀來提高英語水平，有些人喜歡通過聽力和口語來練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時間閱讀英語文章，同時也進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。另外，積極參與英語學(xué)習(xí)的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參加英語角賽等。通過積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。
第三段：課堂外的英語學(xué)習(xí)。
課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時，我們還可以通過和外國友人交流，參加英語角等活動來提高自己的口語表達(dá)能力。通過課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識，提高自己的英語水平。
第四段：克服困難的動力。
學(xué)習(xí)英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語言學(xué)習(xí)的專家請教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動力。所以，克服困難是英語學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度。
學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿足于眼前的成績，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計劃來改進(jìn)。同時，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
通過多年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語學(xué)習(xí)過程中的心得體會。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十五
在學(xué)習(xí)英語這條路上，我的動機(jī)從未改變過。我一直堅信掌握好英語，能夠為我將來的發(fā)展帶來更多的機(jī)會。我知道，英語是全球通用的語言，掌握好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。因此，我對學(xué)習(xí)英語充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：方法和策略。
學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會堅持聽英語和讀英語。我會選擇一些英語原聲動畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習(xí)材料，而且我要通過聽力的練習(xí)來提高我的聽力水平。其次，我還會刻意去閱讀一些英文書籍、英文報紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時，我還會堅持每天練習(xí)寫作和口語，通過不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會找一些合適的課程和教材來幫助我的學(xué)習(xí)。
第三段：克服困難和挫折。
學(xué)習(xí)英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有很多的不同，有時候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會不斷查閱語法書籍和資料，通過練習(xí)來鞏固和提高語法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對龐大的單詞量，我會采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時，我會加強(qiáng)閱讀和寫作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量。總之，無論遇到什么困難和挫折，我都會堅持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語水平的經(jīng)驗總結(jié)。
通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出了一些提高英語水平的經(jīng)驗。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習(xí)口語。只有通過實踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語表達(dá)能力。同時，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯誤和問題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。
第五段：英語帶給我的收獲和啟示。
學(xué)習(xí)英語這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語帶給我很多機(jī)會。通過英語，我結(jié)識了很多國際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語，不僅讓我掌握了一門語言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗敢于嘗試，相信機(jī)會和成果都會隨之而來。通過學(xué)習(xí)英語，我們不僅提高了自身的語言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會和可能。因此，讓我們懷揣夢想，堅持不懈地學(xué)習(xí)英語，相信我們一定能夠收獲更多。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十六
這幾天，媽媽生病了，每—天都去醫(yī)院掛點滴，家里的清潔衛(wèi)生就搞的少了，已經(jīng)有很多灰塵了。這個星期六，就讓我為媽媽做家務(wù)吧!
一開始，我先洗家里的衣服。我拿出一個臉盆，放上洗衣液兌上水后把臟衣服放進(jìn)去，揉一揉，拿起一件衣服用刷子從里到外都刷一遍，擰干后放入清水中清洗幾遍，直至到?jīng)]有泡沫時，放入洗衣機(jī)甩干，用衣架晾到雨棚下。然后，我開始拖地。往拖把桶中放一半水，把拖把放入桶中壓一壓，提起來，放入拖把桶甩干器中，按一按，等水按不出來了，就可以拖地了。我從里到外，角角落落都拖了一遍，地板變的一塵不染，像鏡子似的。最后，到了最緊要的關(guān)頭——做飯。我先把米淘好，放入電飯鍋，讓它自己煮。我又開始炒菜。先打開煤氣灶的火，把油放入鍋內(nèi)，等油燒熱了，我就把剛才洗好、切好的菜放入油鍋里，拿起鍋鏟不停地翻炒菜，放入調(diào)料品翻炒幾下蓋上鍋蓋，等有蒸氣往鍋蓋上冒時，關(guān)掉煤氣灶，拿出盤子盛起菜，放到餐桌上，第一道菜做好了。我又做了兩道菜，媽媽回來了。
媽媽開始品嘗我做的菜，吃了一口，自言自語地說：“好、好、實在太好吃了!”
雖然我做家務(wù)做得滿頭大汗，但是，聽到媽媽那時對我做家務(wù)成效的肯定和贊揚(yáng)，使我感到這不算什么大事，日后，我要經(jīng)常幫助媽媽做好家務(wù)，減輕媽媽的生活負(fù)擔(dān)。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十七
今天是星期天，我閑著沒事做，坐在沙發(fā)上看著媽媽做家務(wù)。
媽媽一會兒掃地，一會兒抹桌子，可忙了！我腦子里閃過一個念頭：我這么清閑，何不如幫媽媽做家務(wù)？我對媽媽說：“媽媽，我來幫你做家務(wù)吧！”媽媽卻說：“你？你又不會做，你還是去看電視吧！”我嘟起嘴，說：“正因為我不會做，所以要學(xué)啊，不學(xué)怎么會？”媽媽只好說：“好吧，你把玻璃擦一下。”說著指了指玻璃門。我想：這還不簡單。
我拿來抹布，濕了水，擰干抹布，走到玻璃門前，認(rèn)認(rèn)真真地擦起來。不夠高怎么辦？我搬了椅子，站上去，把玻璃門的上上下下、左左右右擦了個干干凈凈。看著明亮的玻璃門，我高興地笑了。
媽媽看到了，笑著說：“我的女兒真棒！你長大了！”
媽媽我會幫你分擔(dān)家務(wù)，再也不要你那么辛苦了。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十八
作為爸媽的掌上明珠，我是個不折不扣的“小公主”，天天飯來張口、衣來伸手。今天趁爸媽不在家，我想給他們一個驚喜。
看著臟兮兮的地板，今天我就幫媽媽拖地吧!我把水注入水桶，伸出一只手握著水桶提手用力往上提，水桶紋絲不動。我又加了一點力氣，水桶還是不動，好像在得意地說：“你這么小力氣還想提起我，沒門!”我生氣地嘟起了嘴，雙手緊握提手，雙腳叉開，使出洪荒之力，終于提起了水桶。可還沒堅持一會兒，水桶就墜了下去，水灑了一地。唉，只好先把灑的水拖干凈了，媽媽平時做家務(wù)真辛苦啊!
收拾完了，先拖我房間的地吧!我用拖把在地上畫出了一條又一條“長蛇”。嘿嘿!拖地也不難啊，像畫畫一樣。
我愉快地完成了我的“杰作”，可剛一拖好，我就想起別人都是從里往外拖，我是從外往里拖，我該怎么出去呢?我邁開腳踩到椅子上，然后跳到床上小心翼翼地爬過去，最后貼著墻根跑了出去。我在門口做了一個勝利的手勢，卻發(fā)現(xiàn)拖把沒有拿出來，只好重復(fù)勞作一番。拖好后，我已是滿頭大汗。
通過這次勞動，我體會到了媽媽做家務(wù)的辛苦，以后一定珍惜他人的勞動成果。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇十九
上個周末，我一個人在家里。我做完作業(yè)后，覺得沒什么事可做了，心想：“媽媽一天到晚都在忙工作，非常勞累，我一定要幫助媽媽做點兒事。”
于是，我腦海里馬上浮現(xiàn)了一個念頭：別的大事我做不了，我可以給媽媽做晚餐呀！我找來媽媽的圍裙圍在身上，然后走進(jìn)廚房，把爐門打開，燒上做飯用的水，再把切菜板拿下來，把要切的'菜放在上面，拿起菜刀“篤篤篤”地切了起來。把切好的菜放到一邊，把鍋放在爐門上往里倒油，等油燒沸后再把菜倒進(jìn)去，再加一些調(diào)料，這了一會兒菜炒好了，我聞了聞色香味俱全。菜炒好了后我又煮飯、拖地、擦桌椅，忙地滿頭大汗。這些安排好以后我覺得沒什么了，我就進(jìn)房間去看電視了，忽然，從廚房傳來“撲撲”地響聲，我才想起還在煮米，連忙跑進(jìn)廚房看了看，幸好米煮熟了，我心里的一塊大石頭終于落了地。
晚上，媽媽下班回來后，看見我滿頭大汗，問我怎么回事，我把做飯的經(jīng)過告訴了她，以為會受到責(zé)罵，沒想到媽媽那么高興，還笑得那么甜，說：“我們家的兒子會做飯了，能幫大人分擔(dān)家務(wù)了，不比一般人差。”聽了媽媽的話，我不由露出了笑臉。
做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇二十
時間過的真快，初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運(yùn)用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學(xué)生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學(xué)實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去，爭取取的更大的進(jìn)步。
訓(xùn)我有了一下幾點認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把掌握語言基本知識和基本技能放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以口語交際為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運(yùn)用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂活起來，學(xué)生動起來。怎樣能使學(xué)生動起來。
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說實在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有扎實的教學(xué)基本功。
教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計從實際出發(fā)。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維。
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)。
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營造亮點，讓課堂教學(xué)高潮迭起。
課堂教學(xué)的亮點是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。亮點可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情。
教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智。
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學(xué)習(xí)活動。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計劃、有目標(biāo)，對培訓(xùn)對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學(xué)生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。
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做家務(wù)心得英語（通用21篇）篇二十一
一個星期天的早上，家里只有我一個人。我做完作業(yè)后，覺得沒有什么事可做了，心想：“媽媽每天都要上班，回到家里還要做飯、洗衣服……夠辛苦了，如果我能幫助媽媽做點事情，幫媽媽分擔(dān)點家務(wù)，那該多好呀！”一念頭馬上浮現(xiàn)在我的腦海，“對，今天我來做飯，讓媽媽一下班就可以吃到熱騰騰的飯，媽媽一定會很高興的。”說干就干，我立刻行動起來。
我找來媽媽平時做飯用的圍裙圍在身上，然后走進(jìn)廚房，把爐門打開，燒上煮飯用的水。又從碗柜中找出一個比較大的琬，舀了些米，用水把米放進(jìn)鍋里，用鍋鏟在鍋里來回攪動。攪了一會兒，我心里想，反正也不會一下子煮好，于是，我走出廚房，去看電視了。正當(dāng)我看的得津津有味的時候，忽然從廚房里傳來“撲撲”的響聲，我才想起爐子上還在煮飯，連忙跑進(jìn)廚房。由于我這是第一次做飯，又沒有經(jīng)驗，慌忙去端滾燙的鋼鍋，結(jié)果手反被燙了一下，鋼鍋卻沒有端下來。我又趕忙去拿抹布，才把鍋端了下來。這是，我的臉布滿了汗水。我用勺舀起米來一看，一顆顆米像綻開的花朵一樣，煮成了粥。我感到臉頓時變得熱起來，埋怨自己做事太馬虎，把飯弄成這樣。
媽媽下班后，我把做飯的經(jīng)過告訴她，以為會受到責(zé)怪的。誰知媽媽卻是那么的高興，還笑得那么甜，說：“我們的瑾萱懂事了，能幫大人分擔(dān)家務(wù)了！”