人生是一次次的成長和蛻變，我們需要不斷學習和自我提升，讓自己變得更好。以下是一些關于人生的名言警句，讓我們一起來品味和思索。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇一
人生的意義是什么?一百年的時間?不!人生不是公式，它是由人而定，由人而生的。
對于霍金來說，人生便是無盡的探究;對于海倫來說，人生將是絢麗的想象;對于孔子來說，人生就是仁愛的奮斗。與其反之，對于海子來說，人生便是無望的黑暗;對于秦檜來說，人生將是骯臟的權利;對于和珅來說，人生就是貪污的金子。
每一個人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進或頹廢，或漂亮或丑陋。話說回來，人生只是一個過程，來時幾聲哭泣，走時幾人嘆息。但世間萬物無不在走這個過程，每一個人都是首先活在這世間，然后歷經滄桑，最終走向滅亡。而人生的意義便是在這個過程中定下的。
我想人生的意義是沒有止境的，由于你活著一天就會有一天的意義。就不能有滿意的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒有的、追求自己通過努力能夠得到的。固然這里面還有一個關鍵，那就是應當屬于自己的才去追求。
曾經聽過聽過這樣一個故事：
一個旅客在沙漠里走著，突然后面消失了一群餓狼，追著他來要群起而噬。他大吃一驚，舍命狂奔，為生命而奮斗。就在餓狼快追上他時，他見到前面有口不知有多深的井，不顧一切跳了進去。那井不但沒有水，還有許多毒蛇，見到有食物送上門來，仰頭吐舌，熱切引項以待。他大驚失色之下，胡亂伸手想去抓到點什么可以救命的東西。想不到天從人愿，給他抓到了一棵橫在井中間的小樹，把他穩在半空處。于是乎上與餓狼，下有毒蛇，不過那人雖陷身在進退兩難的絕境，但臨時總仍是安全的。在他松了一口氣的時刻，驚奇的異響傳入他的耳內。他駭然循聲望去，魂飛魄散地覺察有一群大老鼠正以尖利的'牙齒咬著樹根，這救命的樹已是時日無多了。就在這生死一瞬的時候，他看到眼前樹葉上有一滴蜜糖，于是他遺忘了上面的餓狼，下面的毒蛇，也忘掉了快要給老鼠咬斷的小樹，閉上眼睛，伸出舌頭，全心全意去舐嘗那滴蜜糖。
所以人生的意義就是在有限的時間里，去體會真正的歡樂。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇二
尊敬的評委，各位參賽者，大家好。今天我想跟大家分享關于人生意義的話題。
人生的意義，在我的理解中，是創造價值。我們每個人都有自己獨特的天賦和才能，我們應該充分發掘它們，并將它們運用到生活中。只有那些創造了價值的人才能贏得真正的成功和滿足感。
我們可以通過工作、學習、家庭和社會等不同的角色來實現自己的價值。無論我們身處何種角色，我們都可以積極地尋找機會，發揮自己的潛力，創造價值。這不僅能夠滿足我們的內心需求，還能夠改善社會和環境，讓我們的世界變得更美好。
在我們生命的旅途中，我們會遇到許多困難和挑戰。但是，只有當我們克服這些困難和挑戰，創造出真正的.價值時，我們才能真正地實現自己的價值和意義。
最后，我希望每個人都能充分發掘自己的潛能，成為一個能夠創造價值的人，為我們的世界做出真正的貢獻。謝謝大家。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我要講的主題是：思索，無處不在。
幾百年前的一個秋天，在一棵普通的蘋果樹下，坐著一個普通的大學生。一會兒，像以往屢次發生的那樣，一個普通的蘋果砸到了他的頭上。然而，這個普通的蘋果，卻引發了他無限的思索，最后，他沒有吃掉那個蘋果，卻得到了劃時代的成果：萬有引力定律。從此，一切都不再普通，這個叫牛頓的大學生，成為了舉世矚目的`科學家。
幾百年后，在這里，我想問的是：倘若我們中的一個也被一個普通的蘋果砸中，我們會怎么做呢？也許，我們會吃掉這只蘋果。為什么我們都有一個腦袋，但結果卻會不同呢？在我看來，這是由于我們用大腦的情況不同。在蘋果落到牛頓頭上的一瞬間，沒有人逼他去思考，他完全可以和我一樣，抱怨一番，看看蘋果爛沒爛，然后吃掉；而令人敬佩的是，牛頓主動要求自己的大腦去思考，而結果是：萬有引力的提出，讓牛頓吃到了屬于他自己的最鮮美的蘋果。其實我們與牛頓最大的區別在于，我們從不統治自己的大腦，而他無時無刻不在主宰著自己的大腦。
仔細想想，平時的我們確實如此。課堂上，我們每次都會等老師提問后，才慢慢地開動我們的大腦開始思考；在課后，我們每次都會等到老師提醒后，才張開嘴巴發現原來自己的作業還有n頁沒有做。也許我們都嘗不到牛頓那附有引力的蘋果，但如果我們能學會積極主動地思考，讓思考成為一種習慣，我們就會容易地在生活中找到屬于自己的那個附有魔力的蘋果。讓思考成為一種存在方式，讓自己時常身處在思考的美妙當中，那便真正做到了我思故我在。當然我們相信，牛頓的蘋果絕不是甜的，那一定是集百味的混合物。有意義的思索就是在不斷地遇到矛盾，然后解決矛盾。讓我們最苦惱的是遇到矛盾，而讓我們最欣喜的，卻恰恰是解決矛盾。魚和熊掌不可兼得，有些時候，在矛盾面前，我們不得不做出取舍。記得《成長的煩惱》中，父親jason在一次升職調動時，由于考慮到家庭的因素，不得不在家庭與事業之間做出取舍。
他使用的方法是把自己選擇家庭和選擇事業的原因一條條地分別列在紙上，然后看哪一方的理由更多，便選擇哪一方。在我看來，這確實是一個解決矛盾的不錯的方法。有些同學總認為自己的大腦總想不出什么，而其實我們每個人每天都會產生大約5萬個想法，但其中的大部分都僅僅作為匆匆過客，在我們的腦子里一閃而過。也許什么都想不到是我們大腦的原因，但已經想到了卻沒有記住就只能怪我們的懶惰了。當我們發現自己每天有那么多想法卻沒有記下來，就會覺得這實在是太對不住我們的大腦了！所以，我們可以準備一本奇思妙想本，專門把自己每天最經典的思想留下來。有人說，思考的最終產物就是愛因斯坦的發型。其實這也證明：思索，一切皆有可能。做一個善于思考的人，也許下一個蘋果就會落到你的頭上。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
人生，一個古老而又沉重的話題，古今中外，多少仁人志士傾盡自己的一生去領悟它的真諦。作為無名小卒的我，本不該在這個血氣方剛的青春年華大談特談人生。倒不是由于無名小卒的話平平淡淡，而是由于人生這個話題一直就是成年人的東西，我自認自己還是一個乳氣未干的小小男生，不過既然已經對它產生了一點關于它的不太正確的想法，也就不得不一吐為快，算是給我這個特定的年齡留下點什么吧。
人生就像一條正弦曲線，有盼望的巔峰，也有失落的深谷，而且這是每個人的必經之道，沒有一個人敢說他的生活中只有歡快與愉悅，沒有苦痛與彷徨；也沒有一個人敢說他的生活道路是康莊大道，只有平坦，沒有坎坷；更沒有一個人敢說他的一生只有鮮花與掌聲相伴，沒有荊棘與陷阱相隨。于是明白了人生其實就是一個完善的沖突統一體。
抱負總是完善的，但現實卻是殘酷的。所以有了王勃的“馮唐易老，李廣難封”，更有了李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”。因此，不妨將人生想像得苦痛些。我不否認現實中也有美妙的事物消失在我們面前，也不否認每個人的.人生道路不一樣，所以產生了不同的對人生的看法，但我之所以這樣說是由于我覺得我有必要將掩蓋在生活表層那不堪一擊的美妙面紗撕掉，英勇地直面人生，直面自我，這樣做的目的是為了更加珍惜全部消失在我面前的美妙事物。成認人生的苦痛性的同時，也是為了使自己在困難與挫折的打擊下不致于一下子就消沉下去。突然想起一個外國名人的話：“莫非苦痛是白忍受的嗎？不，它應當使我們宏大起來！”
既然人生是苦痛的，我也就沒必要對自己抱太多的的盼望，對生活懷太多的幻想，但我又會盡我所能地去追求屬于我的東西，這是不是很沖突？現實的殘酷逼迫我變得對自己殘酷，而這種殘酷又是一種對人生的高度負責。我想，我是一個有責任心的人，所以我必需對我的人生使命負責任。我不情愿我以一堆爛肉的形式存活于人世間，那樣無異于行尸走肉。
沒有意義的生活對我而言就是一種對人生的鋪張，我不喜愛鋪張，所以我選擇有意義，選擇充實地活在這個世界上。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
“睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋。”想必，這是多數人所憧憬的生活。我們不能對這個幻想進展否認，由于每一個人的幻想它都有自己的價值。但是，當我們從人生意義的角度動身來對待，那么這個幻想自然走到了界外。
對于生活的質量，人們無疑的盼望得到的。但，在追求的過程中不同的人就大不一樣了。有的，靠著自己的奮斗。努力去取得最終的勝利，他們嘗到了人生的味道。但，有的人卻不求上進，總幻想著有一天運氣好中張彩票，或者撿到一個裝有許多鈔票的皮包。有的甚至萌發罪惡的念頭。他們殊不知，在人生的`追求中把錢。運氣作為前提，那樣顯得有多庸俗。
人生的顏色在哪里？其實，就在你細細品嘗生活的每一天里。
德國思想家，歌德曾經說過：“你若要寵愛你自己的價值，你就得給世界制造價值。”這句話蘊含了一個深刻的道理：個人的價值不在于是否擁有許多的金錢。權利。而是，當你喜愛生活，為了自己的抱負努力奮斗時，在那一刻你表達了生命的意義與存在的價值。坦坦蕩蕩做好自己，就是為整個社會制造價值。
人的一生由于有了價值，所以擁有了有意義。
在當下這個社會里，我們應當多思索思索我們這一生存在意義。不要到年逾古稀時，才開頭嘆息自己毫無作為的一生。
是飛鳥就應當選擇飛行；是花朵就應當選擇綻放；是星星就應當選擇閃閃亮……人生由于有夢才精彩，由于有價值才漂亮。所以，讓我們向著明天的美妙飛行！
人生的意義演講稿（模板17篇）篇六
人生，一個古老而又沉重的話題，古今中外，多少仁人志士傾盡自己的一生去領悟它的真諦。作為無名小卒的我，本不該在這個血氣方剛的青春年華大談特談人生。倒不是由于無名小卒的話平平淡淡，而是由于人生這個話題一直就是成年人的東西，我自認自己還是一個乳氣未干的小小男生，不過既然已經對它產生了一點關于它的不太正確的想法，也就不得不一吐為快，算是給我這個特定的年齡留下點什么吧。
人生就像一條正弦曲線，有盼望的巔峰，也有失落的.深谷，而且這是每個人的必經之道，沒有一個人敢說他的生活中只有歡快與愉悅，沒有苦痛與彷徨;也沒有一個人敢說他的生活道路是康莊大道，只有平坦，沒有坎坷;更沒有一個人敢說他的一生只有鮮花與掌聲相伴，沒有荊棘與陷阱相隨。于是明白了人生其實就是一個完善的沖突統一體。
抱負總是完善的，但現實卻是殘酷的。所以有了王勃的“馮唐易老，李廣難封”，更有了李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”。因此，不妨將人生想像得苦痛些。我不否認現實中也有美妙的事物消失在我們面前，也不否認每個人的人生道路不一樣，所以產生了不同的對人生的看法，但我之所以這樣說是由于我覺得我有必要將掩蓋在生活表層那不堪一擊的美妙面紗撕掉，**地直面人生，直面自我，這樣做的目的是為了更加珍惜全部消失在我面前的美妙事物。成認人生的苦痛性的同時，也是為了使自己在困難與挫折的打擊下不致于一下子就消沉下去。突然想起一個外國名人的話：“莫非苦痛是白忍受的嗎?不，它應當使我們宏大起來!”
既然人生是苦痛的，我也就沒必要對自己抱太多的的盼望，對生活懷太多的幻想，但我又會盡我所能地去追求屬于我的東西，這是不是很沖突?現實的殘酷逼迫我變得對自己殘酷，而這種殘酷又是一種對人生的高度負責。我想，我是一個有責任心的人，所以我必需對我的人生使命負責任。我不情愿我以一堆爛肉的形式存活于人世間，那樣無異于行尸走肉。
沒有意義的生活對我而言就是一種對人生的鋪張，我不喜愛鋪張，所以我選擇有意義，選擇充實地活在這個世界上。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇七
“睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋。”想必，這是多數人所向往的生活。我們不能對這個夢想進行否認，因為每一個人的夢想它都有自己的價值。但是，當我們從人生意義的角度出發來看待，那么這個夢想自然走到了界外。
對于生活的質量，人們無疑的希望得到的。但，在追求的過程中不同的人就大不一樣了。有的，靠著自己的奮斗。努力去取得最后的成功，他們嘗到了人生的味道。但，有的人卻不求上進，總夢想著有一天運氣好中張彩票，或者撿到一個裝有很多鈔票的皮包。有的甚至萌發罪惡的念頭。他們殊不知，在人生的追求中把錢。運氣作為前提，那樣顯得有多庸俗。
人生的色彩在哪里?其實，就在你細細品味生活的每一天里。
德國思想家，歌德曾經說過：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”這句話蘊含了一個深刻的道理：個人的價值不在于是否擁有很多的金錢。權利。而是，當你熱愛生活，為了自己的理想努力奮斗時，在那一刻你體現了生命的意義與存在的價值。坦坦蕩蕩做好自己，就是為整個社會創造價值。
人的一生因為有了價值，所以擁有了有意義。
在當下這個社會里，我們應該多思考思考我們這一生存在意義。不要到年逾古稀時，才開始嘆息自己毫無作為的一生。
是飛鳥就應該選擇飛翔;是花朵就應該選擇綻放;是星星就應該選擇閃閃亮……人生因為有夢才精彩，因為有價值才美麗。所以，讓我們向著明天的美好飛翔!
人生，一個古老而又沉重的話題，古今中外，多少仁人志士傾盡自己的一生去領悟它的真諦。作為無名小卒的我，本不該在這個血氣方剛的青春年華大談特談人生。倒不是因為無名小卒的話平平淡淡，而是因為人生這個話題向來就是成年人的東西，我自認自己還是一個乳氣未干的小小男生，不過既然已經對它產生了一點關于它的不太正確的想法，也就不得不一吐為快，算是給我這個特定的年齡留下點什么吧。
人生就像一條正弦曲線，有希望的巔峰，也有失落的深谷，而且這是每個人的必經之道，沒有一個人敢說他的生活中只有歡樂與愉悅，沒有痛苦與彷徨;也沒有一個人敢說他的生活道路是康莊大道，只有平坦，沒有坎坷;更沒有一個人敢說他的一生只有鮮花與掌聲相伴，沒有荊棘與陷阱相隨。于是明白了人生其實就是一個完美的矛盾統一體。
理想總是完美的，但現實卻是殘酷的。所以有了王勃的“馮唐易老，李廣難封”，更有了李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”。因此，不妨將人生想像得痛苦些。我不否認現實中也有美好的事物出現在我們面前，也不否認每個人的人生道路不一樣，所以產生了不同的對人生的看法，但我之所以這樣說是因為我覺得我有必要將覆蓋在生活表層那不堪一擊的美好面紗撕掉，地直面人生，直面自我，這樣做的目的是為了更加珍惜所有出現在我面前的美好事物。承認人生的痛苦性的同時，也是為了使自己在困難與挫折的打擊下不致于一下子就消沉下去。突然想起一個外國名人的話：“難道痛苦是白忍受的嗎?不，它應當使我們偉大起來!”
既然人生是痛苦的，我也就沒必要對自己抱太多的的希望，對生活懷太多的夢想，但我又會盡我所能地去追求屬于我的東西，這是不是很矛盾?現實的殘酷逼迫我變得對自己殘酷，而這種殘酷又是一種對人生的高度負責。我想，我是一個有責任心的人，所以我必須對我的人生使命負責任。我不愿意我以一堆爛肉的形式存活于人世間，那樣無異于行尸走肉。
沒有意義的生活對我而言就是一種對人生的浪費，我不喜歡浪費，所以我選擇有意義，選擇充實地活在這個世界上。
人生的意義是什么?一百年的時光?不!人生不是公式，它是由人而定，由人而生的。
對于霍金來說，人生便是無盡的探索;對于海倫來說，人生將是絢麗的想象;對于孔子來說，人生就是仁愛的奮斗。與其反之，對于海子來說，人生便是無望的黑暗;對于秦檜來說，人生將是骯臟的權利;對于和珅來說，人生就是貪污的金子。
每一個人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進或頹廢，或美麗或丑陋。話說回來，人生只是一個過程，來時幾聲哭泣，走時幾人嘆息。但世間萬物無不在走這個過程，每一個人都是首先活在這世間，然后歷經滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個過程中定下的。
我想人生的意義是沒有止境的，因為你活著一天就會有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒有的、追求自己通過努力能夠得到的。當然這里面還有一個關鍵，那就是應該屬于自己的才去追求。
曾經聽過聽過這樣一個故事：
一個旅客在沙漠里走著，忽然后面出現了一群餓狼，追著他來要群起而噬。他大吃一驚，拼命狂奔，為生命而奮斗。就在餓狼快追上他時，他見到前面有口不知有多深的井，不顧一切跳了進去。那井不但沒有水，還有很多毒蛇，見到有食物送上門來，昂首吐舌，熱切引項以待。他大驚失色之下，胡亂伸手想去抓到點什么可以救命的東西。想不到天從人愿，給他抓到了一棵橫在井中間的小樹，把他穩在半空處。于是乎上與餓狼，下有毒蛇，不過那人雖陷身在進退兩難的絕境，但暫時總仍是安全的。在他松了一口氣的時刻，奇怪的異響傳入他的耳內。他駭然循聲望去，魂飛魄散地發覺有一群大老鼠正以尖利的牙齒咬著樹根，這救命的樹已是時日無多了。就在這生死一瞬的時候，他看到眼前樹葉上有一滴蜜糖，于是他忘記了上面的餓狼，下面的毒蛇，也忘掉了快要給老鼠咬斷的小樹，閉上眼睛，伸出舌頭，全心全意去舐嘗那滴蜜糖。
所以人生的意義就是在有限的時間里，去體會真正的快樂。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇八
尊敬的評委，各位參賽者，大家好。我認為，人生的意義在于愛和關懷。
我們生來就是一個社交動物，我們需要和他人建立親密關系和聯系。愛和關懷是讓我們與他人建立這種關系的基礎。只有當我們能夠關注和關心我們的家庭、朋友和社區，我們才能體驗到真正的意義和價值。
愛和關懷不僅意味著關注和關心我們最親近的人，它也包括關注我們的社會和環境。我們應該關注社會中那些弱勢群體的困境，盡力幫助他們擺脫困境，獲得更好的生活。我們還應該保護我們的環境和生態系統，為我們的地球創造一個更美好的未來。
愛和關懷也是一種獨特的行為，它需要我們從心底里去付出和關注。我們不需要有什么特殊的技能或天賦，只需要保持心中的仁愛之心，關注他人的需要和困境。通過這種行為，我們能夠在人生中產生巨大的價值和意義。
最后，我想強調的是，愛和關懷是人生中最重要的價值觀之一。我們應該秉持這種價值觀，將其融入到我們的`生活中。只有這樣，我們才能成為真正有意義的人，為我們的世界帶來更多的愛和關懷。謝謝大家。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇九
演講稿作為一種實用文體，是為演講準備的書面材料，意在公眾面前就某一問題發表自己的見解。既然是為了闡述某一問題而展開的，那么，演講稿的寫作就應具有很強的針對性。惟其如此，它才能夠真正發揮它的實際功用，解決實際問題。要讓演講稿具有針對性，需要注意聽眾的身份，研究聽眾的意愿，講大家關心和迫切需要解決的問題，做到有的放矢。
【名家范例】。
五年前，嚴幾道先生為本校校長時，余方服務教育部，開學日曾有所貢獻于學校。諸君多自預科畢業而來，想必聞知。士別三日，刮目相見，況時閱數載，諸君較昔當為長足之進步矣。予今長斯校，請以三事為諸君告：
一一節選自蔡元培《就任北京大學校長之演說》。
【技法提煉】。
議論文在高考作文中一直以來都占據著舉足輕重的位置，我們把演講稿寫作和議論文比較會發現，演講稿中“內容的針對性”這一要求其實和議論文寫作中的“開門見山”有著異曲同工之妙。
我們都知道，所謂“開門見山”，指的是文章開頭很快就直截了當地點明寫作主題，即在文章的開始部分直接以片言明旨，亮明自己要說的問題、表達的觀點、抒發的情感。反觀上文，蔡元培先生開門見山，在簡單地回顧了自己與北大的淵源之后，就以校長的身份直截了當地對青年學子提出了三點要求，這三點要求絕非泛泛而談，而是直接針對當時的社會風氣和北大的沉疴而提出的，可以說每一點都極富針對性，事關北大的前途和命運，故字字句句都能切中肯綮、直指人心。
【考場范文】。
俗話說：“不勞動，無以立。”斯言不謬！勞動既是我們修身立命的根本，又是我們自我發展的途徑。用勤勞去創造價值，用打拼去實現夢想，既是中華民族的傳統美德，也是社會發展的基本規律，更是我們每一個青年人內心深處的真實信仰。有的人認為，新時代，勞動可以被機械取代，有的人認為勞動太累，甚至以勞動為恥。但我認為，我們應以勞動為榮，熱愛勞動，積極投身于勞動。
“民生在勤，勤則不匱。”自古以來，中華民族就有著勞動的傳統。古有男耕女織，有春秋戰國時期的鐵犁牛耕，我們生產出了滿足人們溫飽的水稻，創制出了曲轅犁、水車等，這些都是勞動下的產物。勞動推動著生產工具和生產關系的變革，社會的發展離不開勞動。而今，我們生活中亦有諸多先行者：是南仁東戴著安全帽親身勘測選址打造天眼，是秦明飛扎根基層助力鄉村振興，是港珠澳大橋建設者不畏艱難鑄就世界奇跡……他們通過勞動實現自己的價值，完成了自己的夢想，更為中國夢助力，這些都離不開勞動。
——湖北一考生《用勞動書寫新時代》。
【師夷長技】。
作者圍繞標題寫作目的明確，開篇引用俗語，論述勞動的價值與意義。接著，直接指出新時代人們對勞動的錯誤態度，順勢得出論點。文章第二段，作者運用名句和事例加以論證，所舉事例皆是新時代背景下的各個不同崗位的勞動者，具有很強的針對性，同時也讓論點更深入人心。
第二斧一一論點的集中性。
為了充分調動聽眾的注意力，觀點要十分集中，與其講許多問題，一個都沒有留下印象，不如講很少的問題，讓人家久久不能忘懷。在普通文章中可以講十個問題，在演講稿中最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式，一環扣一環地展開。
【名家范例】。
可愛的男女少年，我們的舊村里我們可做的事業多得很咧！村上的鴉片煙燈還有多少？村上的嗎啡針害死了多少人？村上纏腳的女子還有多少？村上的學堂成個什么樣子？村上的紳士今年賣選票得了多少錢？村上的神廟香火還是那么興旺？村上的醫生斷送了幾百條人命？村上的煤礦工人每日只拿到五個銅子，你知道嗎？村上的工廠沒有避火的鐵梯，昨天火起，燒死了一百多人，你知道嗎？……有志求新生活的男女少年！我們有什么權利，丟開這許多的事業去做那避世的新村生活！我們放著這個惡濁的舊村，有什么面孔，有什么良心，去尋那“和平幸福”的新村生活！
——節選自胡適《非個人主義的新生活》。
【技法提煉】。
“非個人主義”新生活即是“社會的”新生活。胡適先生圍繞“非個人主義”新生活，設想了多個與之相關的生活場景，并用排比式疑問句把場景鋪排起來，反復申說、渲染，進而使之不斷地呈現在讀者的眼前，語言鏗鏘有力，逐步擊潰了那些推崇“個人主義生活”的男女青年的心理壁壘，帶著他們往自己的觀點上走。
演講所面對的是聚在一起的眾人，現場感極強，需要充分考慮受眾對演講者的制約，這就要求演講稿的寫作必須論點集中，分析議論時也應緊緊圍繞一個觀點。而這一點恰十臺暗合了議論文寫作中的“點題”。高考作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到文題，點名你的行文和問題的關系，這樣才能引領讀者（聽者）隨著你的思維而去。
【考場范文】。
勞動，是全人類共同遵循的準則，從茹毛飲血的原始社會到如今輝煌的現代文明，是勞動推動歷史車輪前進。勞動，也是自古以來中華民族優良傳統。幾千年來，中華民族在田地中精耕細作創造了綿亙不絕的文明古國奇跡，開拓了祖國的大好河山，創作了不可勝數的精神財富，“耕讀傳家”的傳統綿延了千載，“民生在勤，勤則不匱”的祖訓縈繞耳畔，勞動已是中國人血液中流淌著的基因。
節物風光不相待，桑田滄海須臾改。四十年改革開放，無數國人點滴勞動匯聚成時代洪流，使中國國力顯著提升。農民勞動讓我們端緊飯碗，工人的汗水是高樓大廈的每一塊磚瓦，科研工作者使大國重器頻頻驚艷世界！沒有勞動絕不會有今日舉世矚目的成就。
——選自廣東一考生《點滴勞動，共筑盛世》。
【師夷長技】。
該考生開篇即緊扣演講主題，對勞動的意義作了深入思考，認為勞動已是國人血液中的基因，正是改革開放四十年來無數國人之點滴勞動匯聚成的時代洪流筑就了今日之盛世。行文中，考生引用詩句，以古人用辛勤的勞動造就現在強大的祖國，同時輔以凝練的事實論據強化了觀點，使論點更集中，并深入人心。
第三斧一一語言的煽動性。
演講與作文的不同，歸根到底在于作文是單方面的輸出信息，演講是在現場與聽眾交流信息，這種交流是雙向的。除此之外，聽眾與聽眾也處在雙向交流之中，嚴格地說，演講是三角信息的相互交流。
在演講會場中，如果要讓演講者與聽眾，聽眾與聽眾三方面有心領神會的交流，演講者就要盡一切可能抓住會場上每一個聽眾，不讓任何一個人走神。此時你的語言必須喚起他們的注意，使得他們的精神集中。所以演講稿的語言一定要明快，耍有強烈的感情色彩，關鍵是縮短心理距離，貼近聽眾的感覺和情緒，這樣就可能有某種煽動性。
【名家范例】。
今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥啊！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮，也是昆明人的光榮！
——節選自聞一多《最后一次演講》。
【技法提煉】。
文段所用的詞匯雖然都很平常，但是卻很有力量。聞一多先生多處用了疑問句、感嘆句，表述直白毫不含蓄，讓人能夠感受到作者對李公樸先生的尊敬和對反革命分子的強烈不滿。加之第二人稱的使用，給人強烈的現場感。
好的演講稿一定要讓讀者有身臨其境之感，仿佛置身現場，聽到演講人那一番或慷慨激昂或振奮人心或發人深思的話，因此類似于呼告、設問、移情等手法也是必不可少的。另外，要有煽動性，用語的力度就得和一般文章不同。比如，在一般文童，你反對一砷觀念，只要說這是不對的，但是在演講中，就要帶一點情緒。你說：這是錯誤的，可能還是不夠分量。你可以說：這是荒謬的。
【考場范文】。
親愛的同胞們，今天，我站在這里，就是為了表明我們的態度：面對列強帶著譏笑遞過來的合約，我們有權利說：不！維護國家領土完整，不簽字！維護民族尊嚴，不簽字！維護世界的公理公正，絕不簽字！
也許有人會說，一介書生的幾聲呼喊，怎么可能影響到政府，怎么能改變時局呢？我這里的回應是，在這個危難時刻，如果所有的人都默默地接受這樣不公正的現實，那才是中華民族最大的悲哀，中華民族最大的恥辱。
——選自吉林一考生《我為什么站在這里？》。
【師夷長技】。
開篇作者運用排比、反問等修辭，在回答“我為什么站在這里”這一問題前，先給聽眾接連提出了四個問題，四個問題由淺入深，層層遞進，語言富有氣勢且引人思考。接著，作者用三個感嘆句表明自己站在這里的原因，濃重的愛國情，感人肺腑;極強的現場感，讓人產生身臨其境的感受。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇十
各位老師、各位評委、各位同學：
大家好！此時此刻，我們會聚一堂，共同討論“邁進新世紀，迎接新挑戰”，那么，作為一位中國人，作為一位新中國的青年，我想，首先要向新世紀承諾，對，向新世紀承諾。
而今，而對即將來臨的新世紀，我們都應該想想，我們該給他怎樣一個承諾呢？是的，時代是新的，對人的要求也是新的。我們要想駕馭21世紀的航船，就不能只會游泳。我們要翱翔在21世紀的藍天，光有熱氣球是遠遠不夠的。21世紀的我們，不是為了享用前人的成果，不是得意洋洋的手拿著“大哥大”，頭枕著計算機便以為自己是二十一世紀的主人，這些東西，只是暫時的磚瓦，它們也將終會像秦始皇的戰車一樣被放進歷史的博物館。我們要用自己的智慧和力量，創造出屬于21世紀的一切。
時代在進步，它的腳步促使我們每個人都要不斷學習，用科學武裝自己，否則就會掉隊，同樣，一個國家也要發展，否則也終將會被世界所淘汰。每每憶起中國近代史，一顆顆中國心就隱隱作痛；中國人發明了火藥，但洋鬼子的洋槍洋炮下犧牲了多少手無寸鐵的中國人？中國人也發明了司南，但英國的戰艦卻借助它遠渡重洋轟開了國門，在中國耀武揚威，同學們，我們不能讓那“列強皆環伺，血火遍中華”的悲劇重演。“雄雞一唱天下白，巨龍騰飛指日來。”當今，世界上許多國家，包括資本主義國家政要，著名社會學家，外交家都預言：中國將是21世紀亞太地區乃至整個世界的龍頭，中國是龍頭，那我們呢？我們就應該是龍頭上最燦爛，最耀眼的龍珠。
五千年文明，五十載奮斗，五大洲疑眸看中華，大河上下日日新；同一條血脈，同一顆丹心，同根人齊心奔前程，長城內外處處春。當我國即將加入世界貿易組織的時候，當載人火箭第一次升入太空的'時候，當香港、澳門重回祖國懷抱的時候，偉大的祖**親又再次微笑著屹立于世界的東方。祖**親迎著一次又一次的輝煌，她永不會自滿，不會停滯，明天的庭生是希望，希望不等于現實，跨世紀的我們了解的，國家現在的科技、人民生活水平還遠落后于一些發達國家，更令人痛恨的是一些覬覦者仍有著妄圖破壞、分裂、霸占中國的野心，面對著競爭與挑戰，我們有責任有信心挑起建設祖國發展祖國的重擔，偉人曾說過：沒有通往美好的平坦大道。我們要想獲得美好，路，只有一條——就在腳下，不管前途有多少風雨，多少坎坷，我們都將奮斗不息。
謝謝大家。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇十一
命運總是這樣，人生也是如此！一次次的經歷，一次次的磨難！也許這就是所謂的成長！所謂的成熟吧！人生之短暫，命運之短暫！但這一切的一切，都是尋常的！因為上天都是公平對待的！因為每個公民都將是他的孩子！，那也許就是做到知足，做到擁有吧！或許我們的青春太過短暫但這卻是無法改變的事實，但我們本身是可以改變的！不怪命運怎么樣，不怪人生怎么樣。因為時間的流逝，因為我們的變化！那就做好當下，做好現在，也許自己也將會有屬于自己的那一片天空！相信，人生中路，有你同在，便會精彩！
知足。
或許，就在于知足吧！或許，知足者常樂！我們想要的有很多，想要去的地方很遠。但是在人生的道路中，只要自己肯下功夫，只要自己肯努力！那將會有不同的回報。也許，知足就好，但是我們能力有限的范圍內，還是要多付出的比較好。因為人生只有一回。選擇搏擊一回。至少人生不后悔！至少我們曾努力過！也許，想要的卻很多，但卻懂得知足，因為這個世界上，東西太多，而我們終究卻只是占有！那不靠付出的又怎么會是自己真實的回報呢？人生，知足就好，至少我們滿意了！
擁有。
也許，擁有才將會是現在所要做的事情吧！擁有并不是占有！只希望我們曾付出汗水，得到自己該擁有的一切就好！在于值不值得。也許，現在的我們，擁有的一切，卻并不是真正的擁有！我想擁有的是靠自己的能力！不需要父母的任何幫助！這樣的擁有才會真正的心安！所以，想要擁有，就要大膽的去追求，去奮斗！也許只有這樣，人生才算是更加的精彩！也許，遺憾會有秀哦，只愿我們能夠坦然面對！抓住時間的腳步，。帶著夢想與命運出發！相信，我們將會有不同的改變！
在于奉獻，而并不是在于索取！抓住一切！相信，自己的人生路將會更加輝煌！
人生的意義演講稿（模板17篇）篇十二
當“活著”這個詞第一次閃現在我眼前時，我頭腦中曾閃過那一曖間的人為什么活著？為誰而活著？人的一生該怎樣度過？怎樣活著才更有意義?這是每個人都必須思考和回答的問題。我認為有了目標，才擁有活著的方向，才能找到。
目標是每個人活著的方向。每個人從一出生就擁有了活著的權利，然而為了使自己活的更有意義，那么就得為自己樹立生活目標。蕭伯納曾說過：“人生人后的直正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標”這一點固然十分重要，然而又如歌德所說“向著一天終于要達到的那個目標邁進還不夠，還要把每一步步驟看做目標，使它作為步驟起作用那樣的話我們才能活出生命的最大意義。
我的目標雖然未曾實現，但我并沒有放棄。因為目標是我活著的指南針，它指引著我前進的`方向。活著，就是一場戰斗！堅持就是勝利，我要打敗挫折，努力向下一個目標邁進。我要活出自己更精彩的傳奇，為向目標奮斗，而努力加油。
每個人一出生就有活在世界上的權利，只是每個人活在世界上所對世界奉獻的價值不同。每個人活著都應有目標，契訶夫曾說過“感到自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是難堪的，活著而沒有目標是可怕的”所以我們應給自己批定適當的目標，為了更好的活著，活得精神，活得有意義，有價值而向目標奮進。
“活著”好比是大海而目標則是大海上引導我們方向的指南針，有了目標，才擁有活著的方向，才能找到，才能進一步實現人生的價值。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇十三
親愛的老師，親愛的同學：
什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態度。而什么又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這里講“愛源于責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！
也許有人會說，那些先進事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業。我們能否認有這種現象的存在嗎？視教書為職業，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責任源于愛嗎？恐怕換來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應當是愛源于責任而不是責任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你譴責。
但說責任就不同了。責任是社會賦予一門職業應當履行的義務。如果不能履行這項義務，那么這門職業就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學生的鄙夷和家長的.唾棄。再者，教師職業的責任有法律的明文規定，《教師法》、《義務教育法》上相關條款就是鐵的依據。法律是社會的底線。法律的規定，你無可辯駁地應當執行，否則將受到法律的制裁！
因此，我認為：責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源于責任。這時的愛已經不僅僅是一種情感態度，而更表現為一種行為方式。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧。主動承擔起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！
謝謝大家！
人生的意義演講稿（模板17篇）篇十四
親愛的領導、老師、同學們：
晚上好！
其實人活著挺好的。至于生命是否有意義，就另當別論了。活著的時候，太陽每天都會升起，太陽每天都會落下。你可以看到夕陽，夕陽，月亮升起落下，天空中的星星，這是活著最好的意義。
出乎意料的是，同濟大學的學生們把我的高形象放在了大屏幕上，這就是理想和現實之間的差距。所以我相信學生們一看到我就會感到非常失望。事實上，每個人都很普通，我們經常發現生活中非常重要的事情與我們未來的幸福和成功沒有太大關系。
例如，有些人認為外表與未來的成功有很多聯系；有些人認為他們的家庭背景將不可避免地與成功有關；有些人認為著名大學的人會成功，成績好的人比學習成績差的人更容易成功？這些因素中的一些可能是正確的，但大多數基本上是無效的，比如外表。
如果一個人的外表與成功有關，馬云和阿里巴巴就不會有，因為如果這里的學生認為馬云看起來不錯，那一定是審美問題。
當然，這并不意味著長得好看的人什么都做不了。比如另一家熟悉的公司老板百度老板李彥宏。李彥宏很帥，他所有的照片看起來都像電影明星，但他也取得了成功。因此，無論他們的外表如何，他們都可以成功。然而，當李彥宏和馬云坐在一起吃飯時，他們通常不愿意坐在相鄰的椅子上，因為兩人的比較很可怕。解決辦法是把我放在他們中間，起到過渡的作用。像我這樣沒有任何特點的人也能成功。因此，無論男女，最重要的是豐富自己的內心世界，培養自己的風度和氣質，拓展自己的思想，堅定不移地追求自己的理想目標。隨著年齡的增長，這些會逐漸成為你的智慧，所有這些都是你成功的真正本質。
那么，成功與家庭背景有關嗎？我們經常可以看到一些富有的人，他們一出生就有金鑰匙。例如，我們可能會看到一些左邊的學生穿著名牌服裝，右邊拿著名牌包，前面是市委書記的女兒，后面是中央領導的兒子，你可能是一個來自普通工人家庭的大學生。
有時候你會不滿意，但這個世界充滿了不公平，很多不公平經常在你眼前閃現。你會說，這個世界怎么會對我這樣，為什么他什么都有，我什么都沒有？我在大學里也有這種正常的心理。例如，我的同學有部長的兒子和大學教授的女兒，但我是農民的兒子。三次高考后，我走進了北京大學，穿著布衣和扁擔。你會發現你跟不上他們的狀態，而不是他們。你會發現，即使他們停下來一輩子什么都不做，他們也比你擁有更多的東西。
例如，在大學一年級的時候，班上部長的孩子們每周五開著奔馳280的司機把他帶回來。你覺得我們當時連自行車都買不起，他竟然坐著奔馳280，那是什么感覺？你覺得這輩子基本都結束了。但同學們，你們要記住一個道理，人生總是向前走，我們要走一輩子。我們不僅要上大學四年，還要上研究生，我們要走一輩子。也許到了80、90歲，雖然到了80、90歲，人生到底怎么樣，你唯一能做的就是堅持下去。
所以我很自豪地從一個農民的'兒子走到了北京大學，最后又走到了今天。我的心態很平衡，但我走了很遠。當然，有些學生會說，你進入北京大學已經非常成功了。事實上，北京大學增加了我的許多成功因素。例如，因為北京大學的閱讀氛圍非常強烈，我讀了很多書，思維變得非常敏銳。
北京大學確實有一個文化環境。蔡元培的銅像建在未知的湖邊，但每年有成千上萬的人進入北京大學，有成千上萬的人離開北京大學。有多少人能成功？事實上，北京大學學生的成功率并不高于任何大學生。
所有的成功都意味著你必須在大學畢業后努力工作。如果大學意味著成功，那么就沒有馬云了。我和馬云有很多相似之處。他參加了三年的高考，我參加了三年的高考。他主修英語，我也主修英語。第三年，我去了北京大學，他去了杭州師范學院。相信很多同學都沒聽說過這個學院，所以我覺得我這輩子應該比他更成功，但不幸的是，從今天開始，阿里巴巴上市的市值是新東方的三倍，除了做新東方，我什么都沒有。
不僅如此，他還有淘寶和支付寶。因此，你未來的成功與你上的大學無關，但將來出國就業會更容易。大學為你奠定了基礎，但它不能決定你的生活。大學畢業生活只有四分之一，下次該怎么過？首先，你必須堅持下去，因為如果你不活著，你什么都沒有。不管你是否相信來世，我一直相信今生是我們最好的天堂。所以我討厭自殺或威脅自殺，我認為這是對生活的不尊重。有一種觀念叫好死不如賴活。
所以讓我們考慮一下。如果生活中所有的美好事物都在大學里結束了，背后總是平淡的。你認為生活會完美嗎？換句話說，你的大學生活并不那么精彩，但畢業后變得越來越精彩更好嗎？事實證明，我們的許多學生在大學里總是名列前茅，但大學畢業后什么也做不了。因為在社會上，成就不起作用。成績只能證明你的智商比別人高，但并不能決定你一生都有前途。
成功不僅取決于你的成就，也取決于你與社會打交道和生活的能力。在各種混亂的人際關系中，尋找機會的能力，以及你最終領導一群人和你一起創業的能力。所有這些都不是由你的成就決定的。當然，我并不是說不要在大學里努力學習。獲得大學文憑是不可避免的，因為我們將來會發現這樣的現象。如果你連本科文憑都拿不到，你的生活就會充滿困難。
我的演講到此結束，謝謝！
人生的意義演講稿（模板17篇）篇十五
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
無論星星有多小，它都能發出微弱的光芒；無論生命有多微不足道，它都能擁有自己的力量；無論水流有多小，它都能匯聚成無盡的大海。一個無意中的發現讓我真正理解了生命的意義。
一天下午，我正在回家的路上。突然，天空中傳來一陣猛烈的雷聲。我抬起頭，看到烏云突然覆蓋了整個天空。我忍不住加快了步伐，提醒學生們趕快回家。這時，一陣風吹過，一群飛蟻飛了過來。他們就像一群保衛城堡的士兵，沖過我和我的同學，跳到路邊的柵欄上。沒人想到會有幾只飛蟻爬上我的鞋子。我的朋友看到后，她尖叫著抓起飛蟻，然后把它扔在地上，然后踩在飛蟻透明的翅膀上。當我看到這一幕時，我暗自想：她怎么能如此鄙視生命呢？飛蟻飛蟻對我們人類來說很小，但它們的生命不是生命嗎？于是，我讓同學先走，我留下來看看這可憐的小生命是否還有自己的心跳。
我看到它的身體劇烈地顫抖著，身體一側晶瑩的翅膀像一張白紙一樣皺著；它的腿顫抖著，就像老人站立不穩一樣。它搖著頭，頭上的觸角似乎失控了。
這時，我想幫助它，但我的'指尖在我即將伸出來的那一刻停了下來。我想：讓它自己站起來不是很好嗎？這樣，它可能會更珍惜自己的生命！所以，我放棄了幫助它，而是看著它慢慢站起來。
最后，經過不懈的努力，它站了起來！它就像一個凱旋而歸的國王。雖然它幾乎失去了生命，但它仍然回到家，與親人團聚。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇十六
親愛的老師，親愛的同學：
就像一朵花，綻放得燦爛，綻放得旺盛。然而，沒有人想到2008年5月12日，四川汶川發生8.0級地震。有多少微笑的生命之花被無情的時刻摧毀了。然而，有一些頑強的生命，它們寫著生命的意義。
我曾經在電視上看過這樣一篇報道：一個6歲的女孩被困在廢墟下28個小時，解放軍正在救她。突然，小女孩的歌聲從廢墟下傳來：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……聲音極其微弱，卻震驚了在場的所有人！在惡劣的生活條件下，小女孩能盡力唱歌。這是她強烈的求聲欲望和堅強的意志！
小女孩的`生命意義是堅強的意志。這種精神難道不值得學習嗎？相比之下，那些站在死亡世界上的人仍然嘆息，放棄了生存的希望，多么悲哀啊！我們應該堅強地生活，承擔災區人民的責任。
我還在電視上看到一則感人的新聞：當一個3歲的男孩被救出時，他舉起右手向解放軍致敬。他向他們致敬，感謝他們給了他第二次生命。
感恩——這個小男孩的人生意義是多么感人。他的小舉動讓我們學會了感恩，感恩生活的點點滴滴。
通過催人淚下的事跡，鑄就了感人而深刻的生命意義，看到了東方生命的黎明和一線希望。
人生還有很多含義：不懈、付出、勞動……讓我們去發現和理解。
人生的意義演講稿（模板17篇）篇十七
在這個夏末秋初的季節，懷揣著熾熱夢想和追求的我，來到了心中期盼已久的夢想天堂。從這一刻開始，我的內心在歡呼：“我終于可以像別人那樣行走在大學的天堂里，用我智慧的頭腦和勤勞的雙手去繪制一片藍圖，為我人生的征程增添上我想要的色彩。”
歲月如梭，回首間，腦海中那一幕幕清晰的回憶如同昨日，卻以相隔良久。時光永遠是一個長不大的孩子，總是喜歡與我們捉迷藏，在我們看不見的時候，悄悄地從眼前溜走。
如今，站在這里，我知道我的大學生活已經拉開了帷幕。猛然間停住飛奔的腳步，在一片寧靜中回首，我帶著青春的熱情和叛逆而來，沖破高三的桎梏，開始了我新的征程。
大學，是夢萌芽的地方。大學，是用熱情營造的地方。大學，更是一個需要不斷探索的地方。
有時我們會有一種莫名的困惑，那就是寂寞，大學是天堂，可是在天堂的角落里卻隱藏著一種可怕的東西，那就是寂寞。寂寞是柔軟的，像溫水，像清風，你感覺不到它，但的確存在。寂寞也許微不足道，然而寂寞本身卻是敏感的，。它像一汪清泉似的，不經意地清潤著你的身體，當你內心發出一聲嘆息的時候，你才意識到寂寞已無可挽回地侵占了你的精神世界。寂寞的柔軟又如毒藥，如果你一味地順從它，沿著它劃定的曲線走，你就會掉進它的陷阱，在那里，寂寞獨特的壓抑組織成一張密不透風的網,你無法沖破它，從而被殺死。寂寞一旦抓住了誰，誰就會慢慢改變自己，直到面目全非。
但是寂寞并不會屬于某一個人，至少寂寞不會屬于我，也不應關于人生的演講稿。
青春的我們是把剛剛躊好的劍，鋒利無比。不會被寂寞慢慢的氧化，失去光澤。青春是學習的季節，是奮斗的歲月。青春的夢，不會被寂寞阻止我們前進的步伐。寂寞不屬于我們，寂寞不屬于大學天堂里的每一個人。
青春是風，人生有夢，美麗的夢想不會讓我寂寞。我用我滿腔熱情去營造我一生向往的地方，我的大學不會讓我寂寞。
朋友們：放心去飛，勇敢地去追吧!有夢的地方，總會有我們的存在，我們的.大學，我們綠色的夢想也將會隨我們而動。雖然我們來自不同的地方，有著不同的夢想。但我們擁有著一個共同的家，大學。在這里我們不會感到寂寞，在這里我們信守同樣的奮斗精神，寫下同樣的承諾，擁有著同樣的壯美青春。
這是一次演講，更是一次告白，當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那一刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠地邀請你們一同分享。至此：我今天的演講將到此為止。
最后，只上一句話：
風蕭蕭兮易水寒，
路漫漫兮太艱難。
伴著那美麗的朝陽.