初二下學期期末考試（精選18篇）

期末考試是我們努力學習的動力，也是我們檢驗自己的機會?？戳艘恍┢谀┛偨Y的范文，對自己的寫作有了一些新的啟發和思考。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇一

1．立足基礎，重視主干的思想不變。

歷史的重要功能之一就是培養學生的以愛國主義為核心的情感、態度、價值觀。材料題第二題的歷史情感和歷史價值觀的感悟都是要求學生在掌握歷史知識的同時受到思想的熏陶和啟迪。

3．體現學科性，突出論從史出的學科特點。

注重考查學生閱讀歷史材料，從中獲取和運用有效信息；強調歷史學科用史實說話，論從史出的原則，是今年歷史試題的一個突出特點。如材料題第五題，材料與問題之間關系緊密，考查了學生閱讀理解材料、對材料進行整理、結合所學知識說明和論證問題的能力，這對今后的歷史教學起到了很好的導向作用。

4．體現時代性，突出對現實問題的思考。

注重考查學生運用歷史的、發展的眼光觀察現實社會的能力，發揮以史為鑒的功能，是歷史學科的突出特點。關注社會熱點，緊密結合現實和當前發生的重大事件，學會以歷史的思維來分析這類問題?！笆窞榻裼谩笔墙鼛啄隁v史命題的主線。凸現了歷史學科的與時俱進、歷史試題的價值判斷，引導學生開拓了視野，更教會學生關心國家與民族的命運，培養他們的歷史責任感和使命感。

5．試題設計了開放性問題及參考答案，側重考查學生的探究性學習的能力。

加大開放性試題的考查力度是當前命題的趨勢，開放性試題包含內容開放和答案開放，內容的開放是指歷史試題的材料來源不能拘泥于教材，“觀點在書中，材料在書外”。答案開放是指試題答案不是唯一的，而是多元的。如第八題，試題創設了開放性問題，為學生的探究學習提供了廣闊的空間。學生根據題目的要求，發表自己對問題的不同看法。新課程要求學生形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。試題設問的開放性給學生提供了探究問題的空間，對培養學生的創新意識和實踐能力有導向作用。評分標準上明確規定：只要答案符合題意、言之有理即可。一個問題有多種答案。參考答案的開放性，對今后初中歷史探究性學習的開展具有較好的導向功能。

二、考生答題情況分析。

學生整體考的較好，高分人較多。但是第六題由于問題新穎，學生答題不全面，有失分現象。第三題答案在課外，學生不能靈活把握，有失分現象。

三、教學建議。

1．加強雙基教學，突出“三維”目標。

基礎教育重在“基礎”，在課改的探索過程中，要防止出現過分強調能力，忽略基礎知識的傾向。歷史知識的傳授是歷史教學活動的基礎，歷史知識的學習是發展歷史學科能力的條件。所以首先應保證學生掌握最為基本的歷史知識。課堂復習要突出基礎知識的復習。學生對教材的重點知識要掌握和鞏固，因為考查的范圍基本上就是這方面的內容。今天的考試所反對的是過分強調識記、反對死記硬背；但絕對不是不要識記，熟悉課本并有一定的記憶是必要的，它既符合歷史學科的一般學習要求，也是今天考試所要求的，如果課本不熟悉、沒有記熟一般知識，這樣根本就來不及完成試卷作答?？荚囀且龑Ы處熃虒W過程中更多地去關注過程與方法；去注意歷史知識所包含的情感、態度與價值觀資源的發現與利用，這也是“基礎”，三維教學目標不可偏廢。

2．培養良好的學習方法和習慣，提高學生的自主學習能力歷史知識需要記憶，但更需要的是理解和融會貫通。歷史教學的關鍵并不在于讓學生記住多少歷史知識，更主要的是要通過各種有效的方法和途徑，使學生學會學習歷史的方法，養成獨立思考、正確的歷史思維習慣，克服死記硬背的不良學習習慣。在教學中，教師應發揮學生主動性和積極性，用好教材和社會生活素材，有意識地培養學生從材料中發掘信息、識別信息、獲取信息的能力，讓學生養成思考問題、分析問題的習慣，提高分析問題的針對性、準確性和全面性。

3．加強閱讀理解的教學和訓練，重視對開放性試題指導加大開放性試題的考查力度是命題的新趨勢，開放性試題包含內容開放和答案開放，內容的開放是指歷史試題的材料來源不能拘泥于教材，“觀點在書中，材料在書外”。答案開放是指試題答案不是唯一的，而是多元的?？荚噧热莺痛鸢傅拈_放，為教學拓展了更大的活動空間，有利于培養學生多角度思考、分析問題的習慣和能力，在訓練中要給學生思考問題預留空間，讓不同學生都能結合自己的觀察、思考、分析多角度地解答問題，但開放答案也不是沒有邊際的，必須以《歷史課程標準》為依據，觀察、思考、理解和分析歷史，形成正確的歷史觀。

針對考試以能力立意為主的試題，教師應轉變教學觀念，切忌滿堂灌，教師要研究教材，研究學生，研究教法，研究學法。要創設問題情景，重視過程與方法，引導學生參與學習的全過程，加強學法指導。引導學生學習不僅應知其然，而且應知其所以然。把歷史課“上活”，讓歷史課堂充滿活力，充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性，激發學生的求知欲，讓學生從被動學習轉變為主動學習、自主探究。

總體來看，試題設置靈活實效，試卷可讀性很強，命題角度更加開放、靈活，提問新穎，對以后命題設計和歷史教學具有很強的指導性。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇二

在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心為大家整理的初二下學期期末考試作文（優秀9篇），希望能夠幫助到大家。

中午沒事干，一個人坐在教室的一個角落里，偶然看到書桌上和我一樣無聊的語文書，輕輕打開。突然覺得中文這個詞好熟悉好陌生。

我記得剛上學的時候認識她，但是近10年來，我從來沒有仔細想過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影。

但不搜不知道，一搜嚇一跳。中文似乎無處不在。

中國人就像含羞草，害羞地藏在每個角落。在公園里，看著站在各種草叢中的彩色標志。上面寫著：“草在呼呼大睡，請不要打擾！”“請不要踩我，我會痛”“草是綠的，腳是慈悲的”等警語含蓄而易于接受，處處彰顯生命之光。

中國人就像一個自信的女孩，總是露出自信的光芒。上電視，看經典：“只溶于口，不溶于手?！毙^八個字，把巧克力的魅力展現到極致；“dia永存，一個人將永生”簡潔明了，訴說著dia的真正價值，把愛情的價值從另一個層面提升到足夠高的層次，讓人感受到愛情的永恒。

語文就像一個家，總是給人溫暖。走在商場里，看著耀眼的招牌：“生活可以更美好”、“串起生活的每一個瞬間”……這些簡短而不平凡的話語，透露著出家的溫暖。

想到這，我才真正理解了那句話：“人生不缺美，缺的是發現。”擦亮你的眼睛，你會發現中國人就在我們身邊。

當你難過的時候，它會給你帶來一縷陽光；無聊的時候，它會給你一縷清新；當你不知所措的時候，它會給你正確的答案。

在生活學習的知識海洋中。語文是一個安靜的港灣，它會凈化你的心靈，幫助你把握正確的航向！

重新審視語文，發現語文和人生一樣廣闊。

讓我們擁有一顆善于發現的心，一雙善于發現的眼睛，在生命的浩瀚海洋里，匯聚自己的浪花！

除了愛，世界上沒有永恒。即使一代偉人成就斐然，也不能永遠駐扎在人們心中，歌頌后代，因為時間可以忘記一切！愛情永遠不會干涸。只要心在跳動，愛還在，世界就有永恒。也許，愛是永恒的，但永遠比不上母愛，母愛是世界上最神圣的。它和月亮一樣神圣、高貴、不可侵犯。

送花？沒有！太無聊了。送飾品？沒有！太不真誠。我陷入了思考該給我親愛的母親什么。

“叫你不聽話！不準吃晚飯！”我媽生氣的甩了我。這是我媽第一次打我。從她向我伸出手的那一刻起，我的心就死了。她13年沒碰過我。瞬間，我對母親的愛煙消云散，只有無限的仇恨。只是和爺爺奶奶頂嘴。他們整天嘮叨，聽膩了，我媽卻為了這點小事打我。我好心寒！我氣得把門扔了，一頭扎進被單里，暗暗發誓再也不和媽媽說話。但畢竟沒吃晚飯，肚子空空的，生悶氣，把酸水吐了一地，昏昏沉沉的睡著了。半夜被人輕輕推了一把，半睡半醒，才看到是媽媽，她會怎么辦？白天的癮還不夠補嗎？我看見媽媽慢慢地端著食物，上面有一小杯牛奶和兩片面包。我記得我家沒有面包。這是？我來不及回答。我媽嘆口氣：“吃吧，我媽怕你餓，就去超市買面包，先湊合著吃吧。媽媽不是故意白天打你的。爺爺奶奶吃醋是因為愛你。你怎么能這樣對他們！”有那么一瞬間，我意識到媽媽比我更痛苦，痛苦在媽媽心里。我相信我媽還是很愛我的，因為我看到了她眼中深深的愧疚。夠了。我只需要知道媽媽還愛我。

母親節，我只想送你三個字：“我愛你！”

眼淚，我認為它是藍色的。因為它帶有海水咸咸的味道，和淡淡的苦澀。在離別前的歲月里，看著大家寫給我的同學錄，我總會流下眼淚。那些真摯的語言敲打著我的心，眼淚肆無忌憚的劃過我的臉龐，流進我的心里。

“琳，以后一定要好好的啊，一定要幸福啊！”而這是離別前的如抱著我對我說的。我的心像是猛揪了一下。教室里同學們不管男女此時都異常團結，大家在默默的道別，抽泣聲一片。畢竟在一起打打鬧鬧相處了兩年?。∥也蝗炭疵總€同學的臉龐，我怕我會哭，我怕我會哭個沒完?！澳銈兌际且蝗汉煤⒆?，和你們在一起我十分開心……”這是離別前老班的講話，講著講著底下的同學都要哭了。我也想好好的哭一場。

離別了，我抱著教室門口的老班終于哭了。這是教了我三年的老班?。《龑ξ乙恢焙芎?，一直很照顧我。她告訴我一定不要忘了她，一定要來看她。老師，我怎么會忘了你呢？以前對老班還有不少的抱怨和不滿，現在心里滿滿的都是想念。我終于知道為什么會有恩師這個詞了。我的老班就是我的恩師?。?/p>

就這樣我畢業了，畢業之前的那些時光，我們打打鬧鬧。老師都認為我們浮躁，其實我們只是想再享受一下在這個班級里的快樂與溫馨，因為我們就要分別了！我們也許再也沒有這樣一個機會了！沒有一個機會去好好的享受這最后的初中時光！

這時的我真想說：我敬愛的老師們，我可愛的同學們，我愛你們！眼淚在我的心里慢慢的流淌，我把對他們的愛與想念藏在眼淚里，把眼淚藏在心里。離別前，上帝允許我們哭泣，但離別后的我們要學會堅強。

人生的道路還很長，這條道路上會有很多的坎坷，會有無數的荊棘來阻擋我們前進的道路，要想走的更遠更順利，我們就要堅強的跨過它們。

把眼淚藏在心里，對上帝說：嘿！看我多堅強！

終于，到期末了。又該像往常一樣制定目標，然后努力學習，去實現目標。說實話，這些程序我倒著都能背下來，不過有時想想也覺得蠻有趣的，雖然大多數的時候我都是以失敗而告終的。其實也無所謂，不過一個目標而已，只是這中間的過程很值得我去珍惜。在平常，我總沒有這樣的感受，好像自己就覺得這生活很平淡，但是又不缺樂趣，只有到了期末的時候，才發現，原來時間是在毫不留情的轉動的。他不會給你喘息，當你意識到了這些的時候，已經放假了。這也是人們在放假的時候為什么想上學的原因了。

想念同學，想念生活，比起在家里渾渾噩噩度日，在學校的生活不知多了多少樂趣。我曾狠下了好多次決心讓自己獨立，不要留戀學校，懷念只會增添悲傷。但是我發現我不能。這段記憶，怎么也忘卻不了。也許，是因為其中包含了我的情感吧。（有點扯開了，回來回來。）……這次期末的話，我想，給自己定一個高點的目標，也許有人會說我好高騖遠，當然，也沒錯，只是我想，我一個學期的努力總不能白費吧。（個人認為這個學期還是比較認真的，當然是受了某人的影響，希望某人能在若干年后看見這些話，最好感動得流淚。呵呵，開個玩笑。）。

總之，沖上前20吧，相信自己。好好努力沖刺吧。我希望等考完，成績出來后再來看這片文章的時候會發現自己達成目標而不是沮喪。呵呵。其實最近很忙，都沒時間做課外的作業了。老師布置作業就像rap一樣一下就一堆。做得我頭大。還有比較欣慰的是我下了好多電影和動畫，準備寒假好好放松下。當然，我得吸取上個學期的教訓（因為暑假玩得太過火而導致了眼睛玩壞而且開學初的月考完全考砸）所以我得制定一個計劃表。（其實也就是名義上的東西，我十有八九是不會去執行的。三天熱度。）我希望能好好得過好這個學期，至少別留下遺憾。最后祝大家天天開心！

期末考試什么最重要呢？我們學大教育專家認為，想要在期末考試中取得優異的成績，首先就要保證取得高分語文作文。因此在這里，我們專家就針對語文作文，為大家分析出了，初二期末考試作文題目無聲的鼓勵。

放學。在下雨，茫茫雨中，我在漫步，無數的畫面……。

家中。母親坐在門口擇菜，仰頭看見我回來了，神速般的掃視我的全身上下，再低下頭，嘴里不知講些什么……我慢吞吞的回到房中，淚不知為何猛流不止，大概是房間太溫暖了吧。窗外的風雨大了，時不時的吹進來，似乎想讓我在麻痹。而此時，母親悄無聲息的走進來，慢慢地關上房門，沒有絲毫的回頭之意。呆坐在那的我，變的冷靜了下來，淚水也止住了，風雨也停了。擦擦淚水，笑笑。此時熟悉的音樂響起來：“我越挫越勇我永遠不退縮，不要先看我別問我有幾兩重，風再凍，雨再猛，我會站著像英雄，腳踏一陣風，肩上扛著一條龍，就算難過也不痛，把傷心的碎片包一包帶走……”我走出房門，電視放著音樂，母親在煮菜。走出家門，望向對面一座座大山，由于雨色的原因，使山看起來很深沉。但，也不難看出樹很茂盛。

當我回到家中，音樂仍放著，母親在吃飯，我打開煲蓋，看見煲里有一碟菜，我最喜歡吃的。我把飯菜拿回房中，淚再次落下來，這次不同的是母親走了進來，手里還拿著兒時的獎狀，放到桌面上，并拍了拍我的肩膀，頃刻萬千種心情在心里涌現了出來。

深夜，靜靜地，靜得只聽見音樂還在那唱著。雨雖仍在下，但我的淚不再流。

我不知道這是怎么了。

我與媽媽的關系極度惡化。我已經厭倦了她總是孜孜不倦的對著我絮絮叨叨；厭倦了她對她完全不曾接觸過的事物妄加評論；厭倦了她對我的選擇我的喜好指手劃腳。她說我不再是那個乖巧伶俐的女兒，我的行為都很愚蠢，我的每一個判斷都不夠準確，我不謙虛同時還極度不自信。我們互相看彼此不順眼，于是大戰時有發生。

也許這是青春期撞上更年期的必然性結果。但我卻總是想念以前的日子，那時候的媽媽美麗嫻靜富有才情，是眾人眼中的才女，我崇拜的對象。她總是耐心的聽你把每一句話講完，她的見解獨到一針見血。她曾是一個多么才華橫溢溫柔靜婉的女子，卻被不順心的工作與瑣碎無趣的生活磨沒了才情與氣質。

媽媽總是說她想念以前的我，聰明伶俐乖巧大方，比同齡的孩子成熟很多，從來不需要過多的照料，自己可以處理好很多事情。

也許我們都變了，在各自的學習生活或工作中疲于奔命，承受著許多不如意，被人責罵受了委屈卻無處訴說，于是反過來傷害離自己最近的人。因為我知道無論我怎樣亂發脾氣她還是會叫我吃飯；因為她知道無論我們怎樣大吵我最后還是會對她撒嬌耍賴，因為我們都知道即使傷害了彼此最終還是會和好如初；因為我們是家人是這個世界上最心疼對方的那個人。所以我們等待著對方理解自己并互相不理解著以至于傷害彼此。

何必呢？

也許我們還是免不了吵架，也許我們還是會有隔膜，但是媽媽，我們一起修補親情吧，嘗試理解彼此，嘗試傾聽對方的想法，嘗試用愛恢復受損的親情。不要繼續執拗、不要賭氣，認真的放下那些不愉快的往事，認真的去愛彼此。

其實我一直想說：媽媽，我言辭激烈是真，行為過火是真，不講道理是真，亂發脾氣是真。

愛也是真。

所以，我們一起修補親情吧，好嗎？

看日漫時被同伴笑話了，“想不到你居然還看這種東西！”我認真地思考片刻后，答道：“因為喜歡嘛。”

我對這個回答很滿意，誠然，我本可以套出一堆貌似深刻的理由，但說到底都脫離不了這兩個字：喜歡。它們是一切情感的源頭，正是因為有了喜歡，人才有了七情六欲，愛恨情仇。哪怕我以后不看日漫了，這份情感卻恒常浮著，像晴空，在整個雨季我們看不見它，卻清晰地記得它的溫情，因為我為它留了些名為喜歡的情感在心中。

縱世無人解花語，花自芬芳。大約世界之物多是因喜歡而起罷。當俞伯牙徒勞地彈著那不曾被一語道破的高山流水時，那留在心底的定是對音樂的喜歡；當荊軻在街市中引吭高歌卻遭人白眼時，心里也一定對國家也對如此豪爽的生活方式萬分喜愛。當他們為一個音符凝神，上天總會傾下整匹音樂的素錦。于是伯牙遇到了鐘子期，荊軻結識了高漸離。生命的厚禮只賞賜給那些將喜愛貫徹行動留于心底又不會放棄的人。

因為喜歡，所以不用找借口，要把一切留在心中。我喜歡活著，于是我把愉悅的生命留在心中；我喜歡寧靜，于是把冬日的陽光留在心里。我也喜歡夏日永晝，坐在多風的黃昏里；我愛上了凄霜白秋，心中便滿山蘆葦。我也喜歡看一點哲學，特別在晚上，然后獨自想象，自己老去的日子，那時候必是很美的。蛻變的生命無可爭奪，留在心中的只有夕暉滿天的景象。

我尤其喜歡飯后的景象。父母一起收盡桌上的殘肴，而后坐沙發上的母親聽著父親水槽邊刷碗的音樂，事后再偷偷把他不曾洗干凈的地方重新洗一遍。我想把這個畫面留在心底，把看著畫的這份情感留在心底，我喜歡。

我喜歡留些喜歡在心中，我覺得似乎留住了我所喜歡的全部。

凌亂的心，在冬季并不溫暖的日光照射下，用極其渴望和期待的眼神，掃蕩過天邊那微薄而淡淡的云彩，滿腹的情愫在空曠的原野中悄悄釋放釋放，讓受傷的靈魂重新接受一次陽光洗禮。

今天的天氣格外好，朗朗碧空中，再也沒有昨日的寒冷，金色的陽光一遍又一遍的掃射著滿山黃葉，把金色給了山巒和原野，讓光禿禿的枝丫在微微的北風中作進入寒冬前的最后一次沐浴。蛋兒黃的云層在陽光的配合下把天空裝飾成一片金色，讓在寒冷中搖擺不定的人們似乎看到了點點希望。慶幸自己終于得到了那么一點彌足珍貴的溫暖。滄桑歲月中流失的年華，早已掠奪掉人那本該有的喜笑哀樂。那些本該在人生這個季節里彰顯的個性，都已隨著時間的流去，被磨裂的毫無棱角。人早已變成只能順從社會發展的機器。紅塵中屬于自己的佳妙年華已經遠去，雖然自己還是過去那個自己，只是原本冰清玉潔的的外貌和像火一樣熱烈的心境被歲月的塵埃抹上了一片蒼老。感嘆時間的遺失，年華的虛度，笑對馮唐，面對這金色的蒼穹，往事種種歷歷綴滿心頭。驀然間，才覺得人生經那么荒唐，那么的可悲！總是在將年華浪費在毫無用處的嘆息中，以此來安慰自己的失敗和懦弱，從而白白丟失掉本來屬于自己的那一份寧靜和快樂，將本來就十分疲憊的自己陷在沉重的煩惱和痛苦之中不能自拔。

太陽的光輝雖不能退去頭上那幾根漸漸件白的頭發，但獨倚滄桑的歲月中，只要勇敢地將自己置身于陽光下，至少能將其變成金色，雖然我已不再年輕，但只要天天將身體置身于陽光下，讓陽光沐浴掉心靈的灰塵，將自己多年塵封在心靈中記憶的灰塵徹底洗滌。享受那本屬于自己的殘存歲月。該放歌的放歌，該發怒的憤怒。當怒氣氣別至胸口時，用焦躁的聲音，嘶啞的喉籠仰天大吼“我不高興，我很生氣！”當微弱的氣息蔓延至雙唇，耳邊震動著自己的聲息。仰望天空，將心靈中的悶氣盡數吐出。當一切回歸自然后，才明白自己只是那么微不足道的一粒。

淡白色的天空出現一絲藍，滿地的黃葉隨風而起，美妙風華雖已不存，但疲憊的影子足夠鋪滿風霜滿地的初冬。一個人靜靜地屹立在初冬的陽光中，讓寒冷風吹走發上的落葉，吹走那失落的記憶。收起那份從不偽裝的容顏。讓自己在初冬中做一次徹底的反省。

天之湛藍，霜化幾多憂愁。浮想千載，方知道希望如此渺茫，盡管千萬個日子的朝思暮想，苦苦等待，結果只能讓失落和失望一步步可深記憶的裂痕，但我任然希望有那么個日子，會遂了我愿。所以，沒到最后，我決不放棄。就像這落葉，明明知道自己即將在到來的寒冬中冰化為塵埃，但依然隨著寒風漫天飛舞讓全身沐浴在這并不溫暖的冬日中。

曾經無聊的夜，總喜歡獨自躺在冰冷的被窩中，將失誤的過去加以回憶，讓憂傷的心籠罩一層厚厚的愁云。最終化作一腔痛苦的淚水淋濕衣衫，但這些只給自己的懶惰尋找了理由和借口，似乎隨著那些漸行漸遠的失敗不是自己造成的，而是罪在別人，從而讓本來虛弱的身子更加虛弱，最終我本借來還街區，化作塵埃間泥土。其實，沒有人能拯救自己，只有自己正視自己，自己改變自己。

時光如白駒過隙一般飛快流逝，來不及回頭張望，就要匆匆前行。在面對前方未知的道路不免會失落、迷茫，但只要心中懷有一份勇敢，便不會彷徨。

那是一次月考過后，那次我遭受了前所未有的打擊。我呆坐在座位上，一聲不吭，眼前是一張不堪入目的成績單，那血紅的分數深深地刺痛著我的心。我努力的止住在眼眶打轉的淚水，但還是有一滴淚落在了卷子上，浸濕了那血紅的分數。一直到放學的鈴聲響起，我才木然地攥著成績單踏上歸途。

在路上，我抬起頭，渴望尋找到一絲燦爛的陽光，卻只能看到一層層黑壓壓的烏云籠罩著天空——陽光被遮住了?；叵肫鹞乙郧暗慕洑v，那是一段交織著苦難和酸澀的歷程，在這段路上行走，總是會跌倒。即使當為又一次爬起，也只是意味著將要再次倒下罷了。想起這些，我似乎是絕望了。

直到聽見“淅淅瀝瀝”的雨，我才發覺自己已經在雨中站了很久了，卻渾然不知，于是連忙找了個避雨的處所。雨漸漸大了起來，我看見遠處的松柏在狂風中瑟瑟發抖，梧桐的葉子被暴雨匆匆打落。

偶然間，我注意到路旁有幾朵不知名的野花在風雨中搖曳。面對風雨它們顯得十分弱小，卻完全沒有被這場突如其來的風雨給嚇倒。它們沉著、冷靜的應對，無所畏懼，在那殘缺的花瓣上分明寫著一股巨大的勇氣。無論暴風雨多么猖狂，它也無法擊敗這幾株微不足道的野花??！

終于，風停了，雨停了，然而那幾朵小花卻依然挺立，我頓時感嘆它們的堅毅與頑強。霎那間，我也仿佛明白了什么——是??！花兒不能主宰風雨的到來，但它們卻有搏擊狂風暴雨的勇氣，因為勇氣它們才會在風雨中傲然挺立。而我不也正應該如此嗎？挫折的到來也許會很突然，它絕不會因為你的停滯而憐憫你。在生活中我們必然會遇到挫折，我們雖然不能掌控它，但我們唯一還能做的，就是勇敢地去接受、去面對，在挫折面前傲然挺立。

我抬頭仰望天空，那份久違的陽光終于穿透了烏云，將金色的光芒鋪灑在我前方的道路上，前方的天邊也出現一道美麗的彩虹。我放眼望去，初一的路已不再漫長，因為我的心中多了一分力量，那就是勇敢。懷著這份力量，我不再悵然，不再彷徨。

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初二下學期期末考試（精選18篇）篇三

初二下學期期末考試（精選18篇）篇四

19.重力;靜止;慣性20。5;平衡力21。1000。

22.0.21.010323。故答案為：8;上浮;5;5104.

24。8.41072.810625。30不變。

26。

27.2.4;大于28。不變有。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇五

有一天，我讀到了這樣一個故事：一只小獅子問媽媽：“媽媽，幸福在哪里?”媽媽笑著回答：“幸福就在你的尾巴上?！毙—{子聽后很高興，急著想抓住尾巴上的幸福，但他轉了很多圈，總是抓不到，于是它垂頭喪氣地問媽媽：“媽媽，為什么我總是抓不住尾巴上的幸福?”媽媽摸了摸小獅子的頭說：“孩子，不要刻意去追，只要你一直往前走，幸福就會永遠跟在你的身后，不論你走到哪里，幸福都會一直伴隨著你!”小獅子似乎明白了媽媽的話，高興地點了點頭。

此后，不管小獅子遇到什么樣的困難，它都會這樣想：有幸福在我身后，有幸福跟隨著我，有什么困難我克服不了呢?由于總是這樣想，小獅子漸漸變成了一只成熟穩重的大獅子，統領了獅子家族。

幸福不需要刻意追求，因為幸福就在我們的身邊。

：幸福就在現在是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!

初二下學期期末考試（精選18篇）篇六

每個人都在成長，回憶成長的歷程，有的人，有的事，有的話一定會令你印象深刻，難以忘懷，并且有著不一樣的感受。請以“成長的記憶”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

2017年是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!

初二下學期期末考試（精選18篇）篇七

2013年7月9日。

一、試卷總體結構分析：

試卷由選擇題和非選擇題兩大部分組成，滿分100分，采用的是閉卷式考試。選擇題共25個小題，每小題2分，共50分，主要考查學生對基礎知識的掌握，分析能力和比較能力。非選擇題部分填空題6分，改錯題12分，材料題32分，共50分，主要考查學生的分析、觀察、理解能力，要求學生對知識熟練掌握，要有較強的分析、概括知識的能力。選擇題、填空題、改錯題較基礎。材料題偏難。知識面廣，前后知識綜合性較強。

二、今后教學的啟示：

1、認真研讀《課程標準》。

2、仍把基礎知識的鞏固放在第一位，反復記憶。

3、重點加強材料題的訓練，培養學生提煉、解析、處理史料的能力。

4、還要重視對學生讀圖、識圖、填圖能力的培養。

5、要教會學生對所學歷史知識的歸納、整理的方法。

6、注意各學科之間的交匯、貫通。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇八

這次期末考試試題由教育局統一命題，滿分100分。從總體上以基礎知識為主，同時也考察了學生綜合分析解決問題的能力；圖文并茂，題型設計靈活多樣，是一份質量很高的試卷。其突出有以下特點。

1、題型全面，符合考試要求，本套試題有兩種題型：單項選擇題（1—25題）；綜合分析題（第26--28題）。知識點考察全面，既有基礎知識的再現，又有基本能力的提升，突出創新精神和實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，可以說題型命制思想貼近中考試題。

2，注重雙基，突出重點問題考查。

試題所考知識都是教材中的基礎知識、基本技能以及基本的歷史方法，緊緊圍繞重點問題進行重點考查，內容涉及建國以來農業政策的四次調整；重大會議的考察；建設社會主義道路的探索；鄧小平的功績評價；建國以來外交成就與中美關系認識等。

二、考生答題情況分析。

本次期末考試各班90分以上最高34個，最少16個，差別很大；不及格人數相對較多，反映出我們平時的教學側重于培優而沒有關注到全體學生，忽略了基礎較差的學生的學習。

抽查部分學生試卷發現個別學生書寫不夠工整，書寫潦草，個別學生亂涂亂劃，試卷卷面十分混亂；問題答語不規范，專業術語模糊不清，這些情況在平時的教學中要引起我們注意。

（一）選擇題。

選擇題題干設計巧妙，既注重考查學生的基礎知識，又注重對所學知識的理解與運用能力的考查，因此學生需認真審題才可以作出答案。如選擇題中的8、14、20、25小題，學生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學生能夠對所學知識進行理解與運用。由于學生的水平不等，結果丟分較多，選擇題中出錯率較高的是1、5、8、14、20、22、25題，學生出錯的主要原因是學生對所學知識掌握不牢，對所發生的歷史事情記憶不準，發生混淆，像1、5、6題；對所學知識不能靈活運用導致出錯，像8、14、20題；個別同學審題不清，像25題沒有看清改革開放以來的變化，從而造成失分。

（二）綜合分析題。

26題考查四次農村政策的調整。學生失分在于（2）、（3）題，對于家庭聯產承包責任制的出發點分析認識不清，思考問題不會變通，該題實際上就是考察學生對這一政策的目的認識。

27題考查中國共產黨的奮斗歷程，看圖說史圖d學生讀圖獲取歷史信息的能力不足，光看到鄧小平，沒有仔細分析圖中的兩個時間1997年與1999年，造成不少學生錯答成改革開放，未能正確回答港澳回歸；對十一屆三中全會是建國以來具有深遠意義的轉折回答記憶不準確、要點不全，很多學生對于意義沒有涉及造成失分。

28題外交成就考查學生失分在于記憶不準確，知識點混淆，奉行的外交政策有的學生對于獨立自主的和平外交政策回答不準確，20世紀70年代的外交成就不少學生將其與50年代和改革開放以來的成就發生混淆。

在分析錯因的基礎上，學生積極自查完善，彌補漏洞。

四、今后教學建議。

1、加強集體備課研究，提升教師素質。

充分利用好周四的教研活動，發揮集體的智慧，預先對下一周的教學活動進行深入的探討，結合教師的個人特色和學生實際，對導學案進行個性化修改，制作出展現自己教學特色的多媒體課件，以期達到最佳的教學效果。教師要不斷學習新的教學理念，多讀書，多聽課，多進行網絡教研，在學習中不斷反思自己的教學活動，總結教學中的得與失，提升自己的教學水平。

2、重視對課本基礎知識的落實。

在歷史學習中，基礎知識部分是占主體的，掌握基礎知識是學生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎知識的落實。對于課本一些重點知識一定要反復落實，特別是關鍵詞要使學生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學生掌握準確無誤。

3、加強答題技巧性訓練。

一是加強學生的審題能力訓練，教會學生審清時間空間，審準關鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關試題進行針對性的訓練，讓學生明確回答相關問題的要領，從而增強學生的思維能力和應試能力。二是加強養成教育，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇九

王淑霞。

一、試卷總體結構分析。

垣曲縣2011——2012第二學期期末考試滿分100分，考試時間為90分鐘，采用的是全閉卷的形式，共有四大題.32個小題，第一大題單項選擇題，25個小題.每題2分，共50分，第二大題填空題，共4個小題.26-29.共10分。第三大題材料分析題，兩個小題30題、32題.共27分；第四大題，分析探究題共13分。

二、試卷難易程度。

本次期末考試的試卷涉及的題型有選擇、填空、材料分析和分析探究題，涉及的知識點廣，難度適中，適合大部分學生。

三、學生的總體成績。

本次參加考試的學生共43人，總高分93分，最低分56分，及格42人，高分段太少。

四、學生的共性問題。

學生失誤較多的是3、6、11、16、24、26、30（2）（3）（6）、32（2）（3）。

主要是：（1）卷面亂涂亂畫、不夠整潔；（2）審題能力太差；（3）理解能力不強；（4）開放性試題做的不太好；（5）該記的知識點沒有記牢。

五、學生失分的主要原因分析。

第3題錯誤主要原因是知識面太窄，閱讀的材料少；第6題錯誤主要是知識點落實不到位；第11錯誤主要是數學的計算能力差；第16題錯誤主要是理解能力太差，不能舉一反三；第24題錯誤主要是審題不清，沒有看清楚此題是讓選擇不正確的；第26題錯誤主要是不會寫字，語文知識不過關，知道人名而出現錯誤字體；第30題第二問、第三問錯誤主要是理解能力差，審題不清，因為答案就在材料里，一千八百四十年即就是1840年，1840年就是中國歷史的轉折點近代史的開端，其標志就是“鴉片戰爭”。第六問開放性試題，有的同學甚至不寫一字，主要是其態度不端正；第32題第二問錯誤的同學特別多，主要是理解能力差，夸大了鄧小平的作用，雖然理由很充分，和答案相差無幾但是由于答了不能導致一分沒得到。第三問還是有一部分同學對中國古代史記憶不牢，雖然對臺灣問題多次強調，還是出現失誤。

六、自我教學中的失誤。

1、工作不是很扎實，知識落實不到位；

2、沒有深入到學生中去，真正了解學生對知識的掌握情況；

3、方法、規律、思路沒加以正確引導；

4、教學中重視了合格生的培養，而忽略了優生，從而導致了高分少；

6、沒有把學生學習歷史積極性調整上來；

七、今后教學的措施。

1、加強知識的落實，并做好記錄；

2、對于主干知識重點部分要反復強化，做到溫故而知新；

3、認真研究課程標準，弄清考試的基本技能和基本素養；

5、必須杜絕課本上的知識點沒解決；

7、強化好學法指導、規律總結、思路的引導；

8、必須有綜合性的測試，而且多訓練，讓學生明白規范，規范卷面，規范答題；

9、做好開放性試題的訓練，讓學生明白考試必須寫，從而提高其理解能力；

10、堅持兩手抓，優生合格生都不放松。

2012·7·8。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十

這次期末，我的語文考砸了，就砸在這篇作文上。幸虧數學、英語都拿的高分，否則年級和班級的排名就慘了。

這篇作文僅得了32分，我也不怕丟人，留在博客上，對我也算是個教訓。

我讀懂了誠信。

身處在二十一世紀的我們，深知“誠信”的重要?！罢\信”已成為當今世界上最令人關注的道德。

中國，如今在世界上是一個舉足輕重的正在崛起的新興大國，正是因為講誠信，才有了發展的機會。改革開放之前，中國還是一個窮國家，但在改革開放的幾十年里，中國一直信奉著“誠信”。因為誠信，中國加入了wto(國際貿易組織)，wto中的第一項“游戲”規則就是“誠信”。中國加入wto后，嚴格遵守誠信的原則，經濟迅速地增長。雖然中國的實力越來越強，但依然固守“誠信”二字。亞洲經濟危機爆發，使全世界都看到了一個負責任的中國。正是因為誠信，中國在世界上的話語權越來越多。由此可見，誠信在國家間多么重要，它促成了一個國家的發展。

在這個看重“誠信”的時代，沒有誠信，你將無法在社會上立足。

前些時在一本雜志上看到一篇文章：一個年輕人在劍橋大學留學，成績十分優異，但有幾次坐車時，他逃了票。畢業后，他帶著學歷到幾家公司去應聘，招聘的人一開始是熱情接待，并表示他可以來上班，但沒過幾天，聘方就以種種的理由拒絕了他。他每次去不同的公司應聘，得到的都是相同的境遇：招聘人先是對他眉開眼笑，但沒過幾天，他就被招聘人所拒絕。他百思不得其解，終于有一天，他知道了自己被拒絕的原因：原來他有三次逃票的經歷。由此可見，當今社會多么看重誠信呀!誠信就是衡量一個人的標準，沒有了誠信，你將失去一切!

我開始慢慢讀懂了“誠信”。它可以讓一個國家崛起、興盛，它可以讓一個人走向成功。我們要牢牢地把握住“誠信”。立足于“誠信”，我們將擁有一切;失去“誠信”，我們將一事無成。

誠信之于人，猶翅膀之于鳥，誠信是飛翔的翅膀!

我讀懂了誠信!

(這篇文章考砸的原因是，考卷要求寫一篇記敘文，考官在我的文章下方用紅筆批了兩個大字“文體”)。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十一

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十二

影像的閥門徐徐松動，不覺掉落一些零碎的的碎片和那抹熟悉的影——風。

立于窗前，感受這破曉時分的寧靜。風悄然而至，吹落樹枝上的幾抹枯黃，墜于清池秋水之上。

暗自沉思，風何以立足于世呢？

春風柔和。和煦的春風，飄然而至，拂過臉頰，留下無限柔情。清眸投向遠方，只見風吹炊煙，飄渺遠逝之詩情，清風拂葉，流水潺潺之畫意。乃人間仙境矣！輕揚嘴角，風帶來春之絕美。

夏風微涼。乃救星般莞爾一笑，留下片刻的微涼。雖是杯水車薪，卻也捎去了憂煩。晚風為夜拉開偌大的帷幕，閃爍的滿天繁星或許便是夜贈風之禮，為風照明歸路。為之動容，風帶來夏之片涼。

秋風悲涼。如古書中的失意女子，踽踽獨行。落葉墜，風又拂，已是深秋。清池皺，景朦朧，雨打桂花。秋風含淚見證了萬物凋零，心中埋藏了無盡的惆悵……風吹殘葉，盡是悲涼，卻又詩韻濃濃。垂眸，風帶來秋之詩韻。

冬風颯爽。幾分英姿颯爽，盡全力以寒風逼人！也正是那寒風，才使眾冬日君子以奮發回之。冬日寒風默默接受著人們的厭惡。冬風乃良師，只言片語，流露語重心長。煉志矣！望雪景凄涼，風帶來冬之奮發。

若你在感謝雨水的滋潤，又是否想起風的默默支持呢？

風從窗外悄然拂過，留下一陣微涼。絲絲涼意混雜著那抹淡淡的油墨味傳遍全身。凋零的細胞一下子被喚醒了，游蕩于遍身滿地。

冥冥之中，凡事皆有天意，美好的事物又何時不在呢？

晨然若“悟”，亦是那抹熟悉的影——風。

初二：程辰。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十三

鈴聲一響，安靜的教室變得熱鬧起來。這學期數學老師是誰大家都很好奇。男女，高，矮，胖，瘦。

我們在下面進行了很好的討論。門開了，熱鬧的教室突然靜了下來?！按蠹液?，我是你們這學期的數學老師，我很奇怪，所以你們上課耍花招，總是在教室外面吹我，不按時完成作業就在我辦公室喝茶。當然，我心情好的時候會給你看電影……”然后我就放了一堆狠話。我們嚇壞了，不敢走出大氣層，所以都做得很好，假裝認真看書。老師滿意地點點頭，然后在黑板上寫了一些數學工具和一些要求。

我靜靜的看著數學老師，一米六左右，衣著有品味，身材高大，才20歲。我覺得應該很好相處吧！

接下來的幾天，我發現數學老師真的很好相處，學生們早就忘了開學時放的狠話。平日里，她的同學主動提出看電影，她答應了。可是我們成績一塌糊涂，只有幾個對數學感興趣的人在聽課，其他人跟我一樣只是裝裝樣子。正如老師所知，她還花了幾節課和我們交談。每次低頭不語，我們都不知道該怎么面對她，她也只能無奈。

我們考試時，老師沒有密切注意。她有很多論文要做，所以她把筆記本帶到了教室。我們在考試，她在做卷子。我們自然有作弊的.機會。有一次被抓，很尷尬。奇怪的是，她沒有出現明顯的問題，可能是因為她照顧了我的臉。事后我去道歉，她點點頭。下次不要再這樣了。我出去了。

我的數學老師平時性格古怪，平易近人，對我們很好。但是我們的成績很難看?？疾缓镁鸵獡Q老師了，還是個老人。我不想要！希望你下周還是梁小姐！

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十四

媽媽，讓我悄悄地告訴你，2017年深秋的黃昏，我們徜徉在校園寬闊的大道。我對你講述道，在汶川地震中，一個獲救的嬰兒，媽媽留給她的最后一句話寫在手機上：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。你聽著，聽著，忽然緊緊地擁抱了我。我們的眼睛，都潮濕起來。媽媽，那一刻，我感覺到你母愛的懷抱，那么溫暖。

老師，讓我悄悄地告訴你。那個秋日的課堂上，暖陽撒滿我們的教師，你噙淚向我們講述——汶川地震后，坍塌的教室瓦礫中，一個老師身下蜷伏著4個學生，他張開雙臂守護翅膀的身軀，定格為永恒。他叫譚千秋，他用51歲的寶貴生命，詮釋了愛與責任的師德靈魂。那一刻，我們四目相對，我知道，假如災難來臨，你也會有那般剛強的胸懷。

如果我能變成一縷清風，我愿意漂洋過海，遠赴日本。在哪里，在日本，一個老婆婆，在99歲的生日，出版了她的第一本詩集，暢銷全國。她寫道：就算九十歲，也要戀愛呀，看似做夢，我的心已經飛上云端。我會尋找到那位可愛的婆婆，輕撫她斑白的雙鬢，悄悄地低語：婆婆，讓我輕輕你告訴你，你使我明白——夢想有一股如此的激勵，人不能拒絕歲月流逝，但能擁有超越歲月的情懷。

如果我能成為一道光亮，我愿意融到《快樂大本營》的那片亮色。我會伏在可愛的吳昕姐姐耳邊：姐姐，讓我悄悄地告訴你，我終于明白，似錦的花季，也要經受風吹雨打。你一站就是四個小時，你的成功告訴我，錘煉是成長的財富，寂寞是成長的音樂。

逝水年華細斟酌，多好的豆蔻年華呀。我會悄悄地告訴我自己：你呀，一個正在成長的黃毛丫頭，要從一個個感動的瞬間，讀到愛、責任、堅強、夢想和磨練；這些美妙的感動，令你的人生，像露珠晶瑩的草地，充盈著春天般的希望和美麗。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十五

本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

一、復習目標。

落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣;。

2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;。

3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

三、方法和措施:。

第一階段：知識梳理形成知識網絡:。

期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。

12月27日復習第十一章全等三角形。

12月28日復習第十二章軸對稱。

1月4日復習第十三章實數。

1月.5日復習第十四章一次函數。

1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解。

1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解。

實際操作：一節課復習，一節課檢測。一課時講解。

第二階段：綜合訓練(模擬練習)。

這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。(本階段從10~16號，約5天左右)。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十六

(1)語文積累與運用方面:詞語(包括成語等)積累不夠豐富，所以根據拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

(2)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

(3)寫作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

2、后進生情況。

部分學生語文基礎較差，有的學生屬于學習態度不夠端正，要根據不同學生的不同特點進行教學指導。

二、復習教學目標。

通過期末復習，要求達到以下目標:。

1.語文積累與運用:。

(1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯、歇后語、廣告語等。

(2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

(3)掌握仿句的答題方法。

(4)熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

(5)掌握本冊有關的名著常識，并適當延伸其他重要的名著。

(6)學會修改病句。

(7)強化書法練習，讓學生認真進行作業本的書寫。

2.現代文閱讀:。

3.文言文閱讀:了解常見文言詞法與文言句法，如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

4.寫作:。

(1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，

(2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。

(3)學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十七

翩然的蝶是幸福的，因為它經歷過破繭而出的痛苦;燦爛的花是幸福的，因為它經歷過種子破土的艱辛;雨后的虹是幸福的，因為它承受過風雨的洗禮。

偉大的音樂家貝多芬，在那個本該才華橫溢的年齡卻雙耳失聰。這對于一個熱愛音樂如生命的人來說，是一個多么沉重的打擊啊!在無情的事實面前，貝多芬并沒有低頭，用一根木棍，一架鋼琴，向命運挑戰!那首旋律激昂，讓人奮發前進的《命運交想曲》，終于證明了什么是天才，什么是勤奮!貝多芬也用自己的親身經歷告訴我們：當噩運降臨，我們不能逃避，要學會乘風破浪，因為，命運的船舵，掌握在自己的手里!

幾年前，一架飛機在途經亞馬遜原始森林上空時發生意外，飛機墜毀。飛機上的人中僅有一名女孩萬分幸運的被座椅固定在一棵樹上，其余人員全部遇難。包括和女孩同機的媽媽。

當女孩艱難地從座椅掙脫出來后，她呆住了。身陷茫茫原始森林，又失去了親人，巨大的恐懼和悲傷籠罩著她。如果此時慌不擇路，也許就會葬身于此。在這片原始森林中，生活者許多虎豹豺狼，還有叫不出名字的生物，湍急的河流，和著怪鳥的幽鳴，透著詭異的恐怖。要想脫險，女孩必須克服比物質問題更嚴重的方面，那就是內心的恐懼。

女孩學習過野外自救，在關鍵時刻，救了她一命。她沿著河流，找尋出路。她只吃猴子吃剩的野果，那證明果子無毒。經歷了幾個不眠之夜后，奇跡出現了，女孩走出了亞馬遜原始森林。

直到現在，這個故事還震撼著我。女孩有著一種怎樣的自信和求生欲望啊!有了著無比驚險的經歷，相信此后的漫漫人生之路，斷不能有什么能夠羈絆得住女孩的腳步。

對于傲雪的梅來說，在冬日的千里冰封，萬里雪飄中屹立是痛苦的，但當梅花暗吐，初綻芬芳時，清幽的香氣浮在空中，那種幸福感便油然而生了，對于小鳥來說，幼時振翅欲飛卻欲飛還休是痛苦的，可當翱翔天際，縱情山水間，那種幸福是無人能及的。

品嘗一杯咖啡，苦澀尚未退盡，濃香遍回味不已。若想看到彩虹，必然要經歷風雨;想體味到幸福，必然要經歷痛苦!

人生的痛苦，要為幸福而經歷。

我們從小到大一定有很多經歷，有快樂的經歷，有危險的經歷，也有恐怖的經歷?，F在想起那次燃放煙花卻意外著火的經歷，我還是心有余悸。

那年春節，我和父母、哥哥，一起去姥姥家過年。大年三十晚上，許多人都在放鞭炮、放煙花，“乒乒乓乓”的聲音絡繹不絕。經過商議，我們決定在晚上零點的時候也放煙花。

“當”零點的鐘聲敲響了，我們穿好衣服，拿起煙花，到樓下去放煙花。外面真冷啊!我的手和腳都要被凍成冰凍了。我們找到了一處安靜的地方，可是它緊挨著草叢。我猶豫了一下，對爸爸說：“爸爸，這個地方挨著草叢，容易起火，咱們還是換一個地方吧!”爸爸搖了搖頭，指著煙花對我說：“乖女兒，不用擔心，這煙花絕對沒問題。放心吧，不會著火的!”我見爸爸不同意，也只好無奈地聳聳肩，看著爸爸放煙花。

爸爸把煙花端端正正地放在地上，劃燃了火柴，小心翼翼地點著了煙花，急退幾步，捂住了耳朵。我們也離得遠遠的，捂住了耳朵。“嘭”煙花飛上了天空，在夜空中綻開了。隨著一顆又一顆煙花飛上空中綻開，猶如百花齊放;又宛如一顆顆給人帶來好運的流星，從空中劃落。爸爸又點燃了第二個煙花，隨著“嘭”的一聲巨響，無數火星跳著舞蹈跑進了一邊的草叢中，還有幾個比較調皮的，一下子躥到了周圍人家的窗戶上。“呼”草叢燒起了大火。

我們你看看我，我看看你，都不知所措地站在原地，不知道怎么辦才好?；饎菰絹碓酱?。爸爸第一個醒悟過來，大叫道：“快救火呀!”說著，他急急忙忙地向姥姥家跑去，準備接水滅火，媽媽哥哥也跟著他去了。我的腦子飛快地著，想著可行的方法：難道要像爸爸那樣?不，那對于這種火勢只是杯水車薪!還有什么辦法?對!打119!我也趕緊朝姥姥家跑去。

上了樓，我急忙抓起電話，撥打了號碼，不一會兒就接通了，我急忙告訴了他們有關火災的信息。當我放在電話，才突然想到：他們不可能馬上趕來，那這段時間怎么辦?只能挨家挨戶通知了!

我從一樓開始，一邊猛捶大門，一邊大喊：“著火啦!著火啦!”有許多人不解地走出來，一看到外面火光沖天，也急忙盡自己所能去救火。

過了一會兒，消防車趕來了。消防隊員們拉出長長的水管，接上水槍，舉起來，對著火源澆了過去。大火很快就被撲滅了。

這真是一次危險的經歷。我們今后再燃放煙花的時候，應注意安全，遠離人群和有易燃物品的地方，以免傷害自己和他人。

抵達參賽地點——長泰漂流，參賽隊伍的兩大組，一組是我們一家三口，另一組則是舅舅與他的親友團啦!各組隊員穿上了救生衣，系上了安全帽，踏上了船，拿起槳，湍急的水便將我們送下了坡。

激烈的比賽開始了，爸爸望了望舅舅的動作，悄悄地跟著學幾招，一劃，一推，一前，一后，船慢慢地前進著。夾在船中央的我望著天空的云，激動而又興奮地心情漸漸平靜了下來，變得十分安寧，充滿期待。正在我看得入神時，爸爸的呼喚聲將我的魂拉了回來：“寶貝，快來幫幫我，你舅舅太快了，已經不見人影了，我們得趕緊追上!你來幫我劃槳?！痹捯魟偮洌桓适救醯睦习峙老铝丝吭诎哆叺拇?，用人力推船之法來推動小船。直到船漸漸穩定下來，老爸便翻上船，因平時缺乏鍛煉，過度疲勞，暫時由我來控制方向。我拿著船槳，輕輕向右一劃，船緩緩地傾向左邊，再想左一劃，船慢慢地向右駛，我略懂了其中的訣竅。左一劃，右一劃，船在慢慢移動。

“水流進船里了，怎么辦?”媽媽的一句話讓我意識到即將面臨的一個難題。我在不經意間看到了我們頭上戴的安全帽，想試試用安全帽將水舀出去。媽媽將安全帽卸下，舀了一桶水倒向湖中。爸爸在一旁尋找著舅舅的蹤影。“爸爸，現在是下坡，好多石頭啊!”我大喊著，船向下淌著，湖上的石頭透過船底撞得我渾身疼痛。

就在這時，船卡在了半坡，無法動彈。爸爸拿過船槳，利用邊沿的石頭，推動了一番，可是，船卻一動不動。我心想：完了!難道就要卡在這里不成?回不去了嗎?這時，抬頭一看，一艘船正在準備下坡。爸爸連忙求救道：“你好!我們的船卡在這兒動不了。你能不能幫我們推動一下?”那艘船緩緩駛來，利用下坡的急速將我們一撞，順利地通過此關。我松了一口氣，思緒連篇：在困難時不應慌張，要以這次全新的經歷為中心，鍛煉自我，團結協作。

這次全新的經歷記錄在我的記憶冊里，散發著它的刺激與歡樂……。

星期六的下午，我和同學約好一起去買東西。但在這看似與平常沒有什么異樣的一天里，我卻經歷的一件驚心動魄的事。我想，在今后很長一段時間里，我都難已忘了它。

那天下午我和同學買完東西后，去“七杯茶”買燒仙草喝。正當我們等待時，一件令我始料不及的事發生了。一個三四十歲的中年男子突然湊了上來，挨我挨得很近。我因為不太喜歡與陌生人挨得近，所以就準備站開一點兒。但在些時，我卻看到一件令我非常氣憤的事，我竟然看到那個男子的手從我的口袋里伸了出來。頓時我的心里“咯噔”一響，糟糕，大事不妙了，我迅速伸進口袋一摸，結果發現我口袋中的100元錢不見了。我的錢不可能掉的，因為我的衣服是有拉鏈的，我把錢放進口袋時特意把拉鏈拉上了。但剛剛我手伸進口袋時，拉鏈卻是拉開的。我的心頓時緊張起來，心跳也加速了。我的大腦也同時做出了判斷，此時站在我身邊的人是個小偷，并且偷了我的錢。

或許是因為我平時看那些偵探類節目看多了的緣故，此時我的大腦迅速做出的反應，有了應對方法。我做出一幅很著急的樣子翻著口袋，并同時對著那個男子說：“我的錢不見了!”我眼睛也一直盯著他手上的錢，我看到他把我的錢放在手上，并拿了自己的一疊錢蓋在了上面，似乎想模糊我的視線。我想那個人可能也沒什么經驗，被我那么一說后就把錢還給了我，還說那錢是他撿到的。其實到這里他已經露出的破綻，他壓根沒彎下過腰。不過我也沒揭穿他，只是說那錢是我的，并把錢拿了回來迅速放進了口袋。此時那個人竟問了一句自相矛盾的話，問我的錢得了沒有。聽了后我真的很想笑，明明他剛剛自己把錢還給了我，現在又在那邊問，我真的對他無語了，他真有健忘嗎?不過我并不想多惹是非，于時乎我就陪著他一起“健忘”，回答他說：“得了?！甭犃诉@話，那人便迅速離開了，走了那些么遠后還回頭看了我一眼。此時，他又露出了另一個破綻：一般到“七杯茶”這兒都是來買東西的，并且他也拿來出了一疊錢，但他什么也沒買就離開了，這說明什么?說明他來這兒根本就不是買東西的，而是來偷我錢的。

我也算運氣好的了，遇上這么個沒經驗的小偷，要不我的錢可有去無回了。另外，還得益于自己反應靈敏和戰略戰術運用得當，沒有直接說出他偷了我的錢，不然他早跑掉了。

唉，今天可真是驚心動魄的一天，真是我做夢也想不到的。有了這么一次特殊的經歷，在以后的人生風雨路上我會更聰明、更無畏嗎?必須的啊!

清晨，秀美的山峰纏綿的系上了乳白色的云紗，幾分“猶抱琵琶半遮面”的少女嬌羞盡顯無疑。

來到山腳，用手輕輕別開幾叢稀疏的灌木，便踏上了一條幽深的小路。頭頂茂密的樹叢遮蔽住了天光日影，兩腳行走在濕潤的紅土地上，便沾染了許些泥土的芬芳。越往前走，地上金黃的落葉便越多，“沙沙”“沙沙”的聲響驚起了好些棲息在密林里的鳥兒。在鳥兒竄出密林的那一瞬間，幾束淡淡的陽光透過縫隙鉆了進來，葉上晶瑩的露珠便染上了明亮的光彩。

樹葉作響為嚶嚶鳴聲伴奏，讓人不禁感嘆大自然音樂的美妙。曲折的山路過后竟是一段長長的看不見盡頭的石階。一層一層的青苔附在石面上，真是“苔痕上階綠，草色入簾青”!光滑的階面讓我不得不放慢了腳步。有時，忍不住摩挲會兒石階那在歲月沖刷下卻依存的棱棱角角;有時，驚奇的打量那依附石階生長的奇花異草……一路走走停停，也總算到了山頂。

山頂的溫度顯然低了許多，只覺得方才爬山流出的汗水驟變冰涼，也幸得這時是夏天，倒也不覺寒意。我好奇的四處張望，卻發覺盡是一片白茫茫的霧海。山周的其他幾座山峰，也只在這片海中露出了綠色的尖尖，形成了座座原始的孤島。不知過了多久，云霧終于散了去。我這才發現，在我不遠處竟有一口古井?？蛇@井應該是荒廢已久，井水早已干涸，露出了井底坑坑洼洼的爛泥以及橫長的雜草，讓想用清冽的井水洗一把臉的我大失所望。陡峭的山邊長著一棵參天大樹，觸目驚心的樹根盤虬臥龍，牢牢扎進了堅硬的石層。還有那粗壯的枝干，我估計兩只手都抱不住。再看那些密密麻麻的藤蔓，像細蛇一樣緊緊纏繞住了枝干，又如瀑布一般向地面垂去。我小心翼翼的把身子挪到山邊，抓住一根堅實的藤蔓，探出頭向山下的景色望去。在群山的懷抱下，家鄉還在安靜的沉睡著。螞蟻一般大的建筑物一個挨著一個，星羅棋布的村間小路將各家各戶密切的`聯系在了一起。

當山底傳來隱約的不絕的雞啼，我終是戀戀不舍的走上了歸家的山路。推開灌木，卻又忍不住回望那神奇的景色，那綠葉掩映的深處，似有一塊磁鐵吸引著我，讓我留連。

我想念大海，我喜歡大海，我眷戀大海。

在我的心中，大海是一望無際的，大海是廣闊的。大海像我的親生母親一樣呵護著我，海面上倒映著藍藍的天空和潔白的白云。水下有成群結隊的小魚兒和一群帶著“武器”的小螃蟹。水下還有被浪花翻滾進去的沙子與石頭，浪花隨著風騰飛，像天空中的小鳥。遠處有一艘艘的潛水艇，非常壯觀。大海支撐著人們在水中嬉戲，它承受著人們帶來的痛苦與快樂，大海的上方有為它理發的水艇，泛起一陣陣波浪。

來到海邊，首先映入眼簾的是無邊無際的海洋，它像一匹看不到盡頭蔚藍色的綢緞一樣。在和風的吹拂下，海面上迸射出晶瑩潔白的浪花。海浪一排追一排，向天上拋下來的一條條“銀鏈”。“銀鏈”拍打在岸邊的巖石上，變成了一朵朵白顏色的碎花，在陽光的照耀下，浪花又化成千千萬萬顆絢麗多彩的珍珠，灑向大海。

珍惜現在所擁有的美麗海洋，讓每一寸海岸都芳香潔凈，讓每一處海洋都純凈無比，讓我們的大海更有魅力!

時間真快，轉眼間我就初一了，整整一個暑假都沒有看見過母校的美景了。

真是“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳"，兩個多月沒見了，她還是老樣子。邁進校門，我仿佛重回了小學時代，課間放學時開心地邁出校門的喜悅，課間時走廊奔跑的背影，樓道里散步的愜意，都隨著時間的流逝在回憶中浮現，在長大后懷念。

一棟平淡無奇的四層小學教學樓，承載了我小學里所有的記憶。一樓的大廳還是那么的空曠，幾句看似無用的話語還掛在柱子上，走廊的墻壁上還是幾幅幼稚的畫和老師精心寫下的教育作文。

緩緩走上二樓，樓梯的級數還是一樣的12級，兩條24級的樓梯，流淌著無數人的美好記憶。二樓的社團圖片還是那么熟悉，那一張張普通的照片，記載著回不去的、周五時的大家一起的歡笑的記憶。教導處依然是那么莊嚴，雖空無一人，但關閉的電腦，密封的檔案，老舊的藤椅，無不流露出威風莊嚴的氣息。

繼續走上三樓，一句“樓梯內禁止追逐打鬧”勾起了我上課鈴響時還沒有回班的尷尬記憶，熟悉的辦公室，是我曾經參加古詩詞大賽時努力拼搏時的戰場。

可現在，我是初一新生了，我要開啟嶄新的中學生活，讓我們的青春在這里發光吧!

挫折，就像人生道路上的一塊巨石;挫折，就像光明大道上的一片黑暗;挫折，就像廣闊平原上的一座山峰，挫折，是人生道路上的低谷，會使人們前進的步伐受到阻礙。但是也沒有哪一個人能不經歷挫折，而我也不例外。

期末考試前夕，同學們正在拼命地復習。下課時出去玩的人少了，在教室里背課文的人多了;自習課上聊天的人少了，安靜地寫作業的人多;眼保健操前抄作業的人少了，考試的人多了?？吹酵瑢W們這么認真，老師們也干勁十足，檢查力度也增大了，由于我們班的歷史成績普低，所以歷史老師也很注重知識的普查。

那是一個極為普通的下午，下了第二節課后，歷史老師抱著一沓練習冊，滿臉怒氣地走了進來，她把練習冊往地上一摔：“怨不得你們歷史差，你們看看你們的作業是怎么做的。”這時候，班主任看到了這一幕。眼睛緊緊地盯著每一個人。老師又公布了沒有完成歷史作業的名單，當聽到我的名字時，我的心“咯噔”一下，心緒頓時混亂起來，“為什么會有我?我的歷史練習冊哪一節沒做?是第12課還是第13課?”終于輪到我了，隨著手指的翻動，12課和13課的空白展現在眼前，那白色就像雪花一樣刺眼。

“怎么你也開始不寫作業了?我還說你是好學生呢!12課和13課多會兒都留了，你怎么還沒寫?”老師滿臉怒氣。

我低下了頭，滿面愧疚。

“你下節體育課不要上了，留在班里補做業吧!”班主任冷冷的丟下一句話，轉身離去。

我坐在空蕩蕩的教室里，看著那刺眼的練習冊，心中充滿了愧疚，我怎么也不寫作業了?是懶惰?還是真的自甘墮落?你知不知道，你辜負了家長，老師的太多期望，你是一個要臉的孩子，但你怎么能干出這種不要臉的事!”我自言自語，“想要讓別人看得起你，只有一個辦法，那就是好好學習，才能恢復你在別人心中的地位。”從此，我發憤苦讀，終于在期末考試取得了優異成績。父母笑了，老師笑了，我——也笑了。

挫折，一個永恒的話題。雖然人們總是去躲避挫折，但是從古到今，還沒有那一個人能不經歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展的。讓我們把挫折這塊絆腳石變成墊腳石，去創造一個更加輝煌的明天。

初二下學期期末考試（精選18篇）篇十八

1.注重基本知識，基本技能的考查。

2.設計了一些新穎的試題，用來激發學生的創造性思維和創新能力。

從題目難易程度的角度來分析，第26題得分率為最低，這里也給我們提供的信息，在下階段的教學過程中，加強對這類題的訓練的分析，讓學生有較多的時間去思考，使學生學會思考，二是重視加強對學生的審題能力方面的訓練題目，平時多讓學生自己分析題意，培養學生會比較題目異同的能力，并在講解時要做到舉一反三。

(1)閱讀理解能力的考查

有的題目要閱讀文字，所以在以后的教學中要加強學生審題意后才能解題。讓他們懂得不僅是一門科學，也是一種語言。教師要注意培養學生運用數學語言進行交流的能力。在教學中，不僅要讓學生學會如何解決問題，還必須讓學生閱讀和理解數學材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達，聽懂別人的數學見解。要提高學生運用數學語言(包括文字語言、符號語言和圖形語言)的準確性、嚴謹性和流暢性，學會讀數學、寫數學、談數學。

(2)計算能力的考查

在以后的教學中，要訓練學生養成檢查的好習慣。

數學中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察、試驗、猜想、探索、調整等合情推理方式。在初中數學教學中，前者受到了重視，后者仍是數學教學中亟等加強的環節。

創新意識主要是指：對自然界和社會中的數學現象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數學的角度發現的提出問題，進行探索和研究。我們老師應轉變觀念、提高認識，把培養學生的數學創新意識當作中學數學教學的一個重要目的和基本原則。在教學中，要激發學生的好奇心和求知欲，通過獨立思考，不斷追求新知，發現、提出、分析并創造性的解決問題，使數學學習成為再發現、再創造的過程。我們老師應選配或設計一定數量的開放性問題、探索性問題，為培養學生的創新意識提供機會，鼓勵學生對某些數學問題進行探討，并在充分體現學生的自主性和合作精神形成獲取、發展新知識，運用新知識解決問題的能力，所以針對這個問題，我們在每一節課都給學生布置了幾道拓展題。

數學新課改的基本理念是：學有價值的數學，反映出學生實踐能力和創新意識方面的不足，應引起我們的高度重視，學生的動手能力還有待提高。我們應注意轉變傳統的學科體系觀念，結合學生生活實際和社會實踐，突出理論和實踐的結合，引導學生重視實際，關心社會，將所學的知識應用于實際，并且注重動手能力，從數學角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現的問題進行研究。

從試卷分析的情況給我們很大的啟發，在以后的教學過程中，要抓緊抓好雙基工作的落實，不失時機的做好數學思想的滲透工作，要多給學生思考問題的時間，提供給學生思考問題的方法，多給學生動手動腦動口的機會，真正做到教師是學生的組織者、引導者和合作者。

考試后，同學們最為關心的莫過于各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發現問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在考試中創造輝煌。