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    說課稿初中大全（23篇）
    
                            
    時(shí)間：2025-06-20
                                作者：雨中梧
    
                        
    
                        
    
                                                    
    
                                                
                                                
    
                            
    教案模板能夠幫助教師克服教學(xué)中的一些困難和挑戰(zhàn)，使教學(xué)更加順利進(jìn)行。歡迎大家閱讀以下教案模板的示例，從中汲取教學(xué)設(shè)計(jì)的靈感和經(jīng)驗(yàn)。
    說課稿初中大全（23篇）篇一
    《安全用電》是在學(xué)習(xí)過電路、電路計(jì)算、家庭電路的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)教材中所談到的對(duì)人體的安全電壓、觸電事故的發(fā)生需要前面所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，所以本節(jié)課既是舊知識(shí)的應(yīng)用又是新知識(shí)的探索。
    本節(jié)教材內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中顯得十分重要。通過學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。
    2、教學(xué)目標(biāo)的確定。
    根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和初三學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
    認(rèn)知目標(biāo)：了解一般情況下對(duì)人體的安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。
    技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
    情感目標(biāo)：體驗(yàn)自然科學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)知識(shí)來源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辯證關(guān)系。
    3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定。
    安全用電的原則是學(xué)生今后生產(chǎn)、生活中保障自身安全的準(zhǔn)則之一，因此是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。
    對(duì)于觸電事故的發(fā)生，無論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)性，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力和分析能力，對(duì)于學(xué)生有一定的難度，所以是本節(jié)的難點(diǎn)。
    教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，根據(jù)我校小班化教育的特點(diǎn)，考慮到初三學(xué)生已經(jīng)具有一定的思維能力，本節(jié)課采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用實(shí)例、圖片，利用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過討論、問答、練習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。
    學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
    本節(jié)內(nèi)容由人體觸電講到安全用電，實(shí)質(zhì)是圍繞一個(gè)電壓、兩種情況、一個(gè)原則講解，從而達(dá)到提高學(xué)生安全用電意識(shí)的目的。我采用這種脈絡(luò)式的板書，便于教師總結(jié)歸納，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
    說課稿初中大全（23篇）篇二
    說教材：
    本課的內(nèi)容來自浙教版《科學(xué)》第二冊(cè)第三章"代代相傳的生命"第6節(jié)"植物生殖方式的多樣性"第1課時(shí)。教材第3章是以生命周期為框架，主要講述了人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物生殖方式的多樣性、動(dòng)物新老個(gè)體的更替、植物的一生和植物生殖方式的多樣性等知識(shí)，主要體現(xiàn)生命的周期性和生命代代相傳的原理。
    所以本節(jié)課內(nèi)容是第3章的一個(gè)重點(diǎn)。前面幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)是學(xué)習(xí)植物生殖的多樣性基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)植物的一生時(shí)課文中就留下伏筆："花開放后，花粉落到柱頭上，經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化，子房就發(fā)育成果實(shí)，胚珠就發(fā)育成種子".于是在這節(jié)課上教師與學(xué)生共同探究來揭開它神秘的面紗。
    說教法與學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)始于他們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，而不是單純對(duì)書本知識(shí)的記憶和接受。因此，在教學(xué)過程中必須關(guān)注學(xué)生原有認(rèn)識(shí)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的影響，盡最大可能借助各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)原有經(jīng)驗(yàn)的局限性，主動(dòng)構(gòu)建科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，培養(yǎng)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，了解技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。因此本堂課主要采用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情景、師生雙向交流、觀察與探究、學(xué)生討論等多種學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分參與整個(gè)教學(xué)過程，重視師生、學(xué)生間的交流與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)。
    說教學(xué)程序：
    第一步：創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。
    好的開頭是成功的一半，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課教學(xué)創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，新課伊始，我從"春天來了，許多植物會(huì)開出鮮艷的花，大自然會(huì)出現(xiàn)繁花似錦的美麗景色。"將學(xué)生們引入春天。緊接著問："根據(jù)你平時(shí)的觀察，說說植物開花時(shí)節(jié)，花會(huì)發(fā)生什么變化？"這一問題一提出，學(xué)生們便熱烈地討論起來。由于觀察的局限性，學(xué)生們只能看到表面的現(xiàn)象，如：含苞待放，蜜蜂采蜜等。這時(shí)我適當(dāng)加以引導(dǎo)、點(diǎn)拔提示花結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生什么變化，繼爾通過動(dòng)畫展示讓同學(xué)們從視覺上感受這個(gè)變化的過程。引導(dǎo)學(xué)生讀圖比較豌豆花和棉花的傳粉方式有什么不同，帶著問題，讓學(xué)生自學(xué)、自主分析得出，發(fā)展學(xué)生觀察思維能力。
    第二步：提出問題，難度適當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生，積極思考。
    "在課堂教學(xué)中，教師的引入是要把教學(xué)引向?qū)W生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、或是探究的開始，提問也不再是要求學(xué)生直接回答，而是能激發(fā)學(xué)生自主地提出更多有價(jià)值的問題。"因此在接下來的教學(xué)中提出了一些難度適當(dāng)并有一定開放性的問題，如：（1）你認(rèn)為哪種傳粉方式比較普遍？（2）你認(rèn)為異花傳粉的途徑主要有哪些？等。希望通過這些問題能使他們?cè)谙胂?、思維和表達(dá)的過程中，切實(shí)鍛煉分析綜合能力，增強(qiáng)他們參與學(xué)習(xí)的積極性。在這里多媒體幫了大忙，通過錄像剪輯讓這些對(duì)城里的孩子來說比較陌生的知識(shí)生動(dòng)展現(xiàn)。學(xué)生的求知欲望非常強(qiáng)，在講好蟲媒花和風(fēng)媒花后，我們班有同學(xué)這樣問："老師，梅花是蟲媒花嗎？"同學(xué)們聽了，七嘴八舌討論開來，"是?。∨D梅花很鮮艷，也很香應(yīng)該也會(huì)吸引昆蟲吧！"我回答："是"學(xué)生接著問："梅花開在冬天，這時(shí)天氣寒冷沒有昆蟲，它怎么傳粉呢？"其他學(xué)生緊張地看著我，還好我早早地查閱了這方面的資料要不然對(duì)同學(xué)們可無法交待。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，又能發(fā)現(xiàn)新問題，提出新觀點(diǎn)，這便是我們最大的收獲。孩子們反璞歸真，他們渴求知識(shí)，他們積極思考，他們舉起小手想要知道有關(guān)世界的所有"為什么？"。
    第三步：仔細(xì)觀察，大膽猜想，積極表達(dá)。
    在這一步同樣用多媒體動(dòng)態(tài)展示微觀世界的變化，提出問題：傳粉后花會(huì)發(fā)生什么生理變化？通過讀圖和動(dòng)畫讓學(xué)生在進(jìn)一步了解胚珠結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上理解受精的過程。由于被子植物有性生殖知識(shí)的準(zhǔn)確性和精確性，對(duì)于設(shè)置開放性題難度較大，只能通過觀察讓學(xué)生去理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。最后小結(jié)"花是被子植物的生殖器官。"此話一出。有個(gè)男同學(xué)迫不及待的舉起手來問道："竹子也會(huì)開花，竹子的花是它的生殖器官嗎？"這一問倒讓我一愣，因?yàn)樵谏险n前我真沒想到學(xué)生會(huì)問出這樣的問題，于是我把這個(gè)問題給了同學(xué)們。學(xué)生們一下子熱烈的討論起來，有同學(xué)說："老師，竹子開了花就死掉了，肯定不是它的生殖器官。"另有一名學(xué)生也說："我們吃的竹筍是從地下長上來的，花肯定不是它的生殖器官。"（請(qǐng)不要去嘲笑孩子們稚嫩的語言吧?。┞斆鞯膶W(xué)生忙從自己手頭資料上查起來，有同學(xué)在"教與學(xué)"上找到了答案，便念給大家聽。當(dāng)學(xué)生們得到滿意的答案時(shí)，臉上洋溢著開心的笑。精彩是復(fù)制不來的，但是希望通過我們的引導(dǎo)，讓這樣的精彩能時(shí)時(shí)綻現(xiàn)。如果說在第一步中教師作為課程資源是理所當(dāng)然的，"師者所以傳道、授業(yè)、解惑也",此時(shí)此刻的我已退居二線了，我們要充分相信學(xué)生的能力，學(xué)生自身就是最可利用的課程資源，我們?cè)谑谡n過程中千萬別忘了——學(xué)生，這個(gè)擁有著智慧和靈氣的龐大群體。
    接下來我提出了許多可以讓學(xué)生自由發(fā)揮和表達(dá)的問題，如討論并交流：（1）果實(shí)的結(jié)構(gòu)是怎樣的？它各部分是從花的什么部分發(fā)育而來的？（2）為什么桃子中只有一粒種子而西瓜有很多種子？（3）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)想想看萼片掉還是不掉？（4）請(qǐng)你說說人們利用植物的花、果實(shí)和種子的情況等。"在中國由于我們的文化比較強(qiáng)調(diào)求同和服從權(quán)威，不太注重尊重孩子本身的思考和自決的權(quán)利。"而新課程的實(shí)施旨在改變這種現(xiàn)狀，重在放開學(xué)生的手腳，放開他們的思想，作為教師就應(yīng)適當(dāng)給程度不同的每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來，去想象、去自由表達(dá)屬于他們自己獨(dú)特的情緒、情感，同時(shí)獲得成功的體驗(yàn)和滿足感。
    第四步：課外延伸，知識(shí)升華、激發(fā)興趣。
    讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)的發(fā)展史，并意識(shí)到由于世界人口大量增加，糧食緊缺已成為全球性的大問題。介紹"水稻之父"袁隆平，激發(fā)學(xué)生興趣，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)科學(xué)最直接和持久的內(nèi)部動(dòng)力。
    課后反思：
    從課堂教學(xué)實(shí)踐來看，應(yīng)該達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)設(shè)想，也體現(xiàn)了新課程的基本理念。我先來談一下自認(rèn)為比較成功的地方：
    一、在問題的設(shè)計(jì)方面。
    在問題的引入上，新課標(biāo)規(guī)定應(yīng)從實(shí)際情景入手，并且使學(xué)生能夠?qū)栴}產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。因此我在提出問題上下了很大的功夫仔細(xì)斟酌，()同學(xué)們基本上能在任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題激勵(lì)下，產(chǎn)生強(qiáng)烈探究欲，提出了許多有價(jià)值的問題。如："梅花是蟲媒花嗎？""竹子的花是它的生殖器官嗎？"整個(gè)問題的提出都能圍繞著重點(diǎn)和難點(diǎn)展開，面向全體學(xué)生，采用多種形式，使不同層次的學(xué)生都有所得，并且采用循序漸進(jìn)的方法，使學(xué)生對(duì)被子植物有性生殖的理解進(jìn)一步加強(qiáng)，從而提高了學(xué)習(xí)效果。
    二、氛圍輕松，媒體運(yùn)用恰當(dāng)。
    小組討論和探究的形式讓全體學(xué)生投入其中，積極思索，輕松的氛圍讓所有學(xué)生都能感到自己在教學(xué)的整個(gè)過程是主角，是課堂里的主人。本節(jié)課多媒體的應(yīng)用使被子植物的有性生殖以動(dòng)態(tài)形式展示，更加生動(dòng)和真切，讓學(xué)生無論從視覺還是情感上都得到了豐富。我們知道并不是每一堂科學(xué)課都需要多媒體課件，但是這一節(jié)內(nèi)容我認(rèn)為就適合于多媒體課件來展示豐富多彩的植物界，或者展示我們平時(shí)無法見到的自然事物，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
    這堂課還有許多不足之處或不盡如人意的地方，如大量的材料雖然讓學(xué)生感到有趣生動(dòng)，同時(shí)可能也會(huì)讓有些學(xué)生感到眼花繚亂只注意了畫面而分散了對(duì)于獲取知識(shí)的注意。但是我還是希望能通過與大家共同交流和探討，從觀念和教學(xué)方法或方式上得到進(jìn)一步的提高。更希望能通過我們的共同努力來將素質(zhì)教育進(jìn)行到底，將新課程改革進(jìn)行到底，培養(yǎng)出一批又一批具有科學(xué)素養(yǎng)的新世紀(jì)人才。劃亮一根火柴，閃亮了一下，就熄滅了，但倘若用一根火柴點(diǎn)燃一個(gè)火把，就可以散發(fā)出比一根火柴大十倍甚至百倍的熱量。
    說課稿初中大全（23篇）篇三
    我說課的內(nèi)容是人民版思想品德七年級(jí)(下冊(cè))第二單元第七課第四框的內(nèi)容.本框是繼前面幾框內(nèi)容的延展,旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類產(chǎn)生的作用.作為七年級(jí)的學(xué)生，年齡小,知識(shí)面有限,對(duì)科技的了解不多,所以我將本課設(shè)計(jì)為活動(dòng)探究課.讓學(xué)生在老師引導(dǎo)、自我探究、小組合作、全班辯論中明白科技的對(duì)人類的影響。
    結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的總體目標(biāo)及具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
    【知識(shí)目標(biāo)】正確的認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，它既能造福人類，也可以置人于死地。
    【能力目標(biāo)】合理的利用科技，將其危害控制在最低限度。
    【德育目標(biāo)】作為新世紀(jì)的主人，有責(zé)任也有義務(wù)關(guān)注科技發(fā)展的方向。
    重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技的兩面性：既能造福人類，也可以置人于死地。
    難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨證的看待問題，認(rèn)識(shí)到人類應(yīng)合理利用科技造福人類，使科技不偏離于造福于人類的初衷。
    課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊互動(dòng)過程。七年級(jí)的學(xué)生有思想 、 善表現(xiàn)，既成熟又幼稚，直觀形象強(qiáng)，抽象的邏輯思維較弱。在教學(xué)時(shí)，教師不能獨(dú)霸課堂，要把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師只是活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者。因此，我采用了以下方法教學(xué)：
    1、讓學(xué)生參與整個(gè)過程，通過自由討論、合作探究等形式，給學(xué)生自主思維活動(dòng)的空間和時(shí)間。
    2、緊扣重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論爭(zhēng)鳴，打破思維定式，開發(fā)學(xué)生想象力，學(xué)起于思，思起于疑，教師在設(shè)疑、激疑的過程中重視教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。寓學(xué)法于教法中。做到導(dǎo)而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)的探究式教學(xué)。
    3、采用多媒體教學(xué)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中去，盡而使抽象的道理形象化，使原本深?yuàn)W的理論知識(shí)在學(xué)生愉快的活動(dòng)中輕松的被接受。
    1、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課
    這是本課教學(xué)的開始環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中我有效的利用多媒體展示有關(guān)火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)，張衡的地動(dòng)儀等圖片以及現(xiàn)代史上三次科技革命的代表性成果資料，并配上老師的錄音解說詞，迅速而直接的把學(xué)生的思緒拉入到本課的主題——科技，從而導(dǎo)入新課。
    2、設(shè)計(jì)活動(dòng) 師生互動(dòng) 導(dǎo)學(xué)新課
    這是本課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，為了突出本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“科技的益處”、“科技的隱患”等一系列的活動(dòng)，采取小組討論或者自由辯論等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到文化的 “屬己”感和舒適感。愿意積極主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際去感受科技給人類帶來的影響，從而真切的認(rèn)識(shí)到科技確實(shí)是“一把雙刃劍”，作為新世紀(jì)的主人，有責(zé)任也有義務(wù)關(guān)注科技發(fā)展的方向，使科技不偏離于造福于人類的初衷。
    活動(dòng)一：科技造福于人類
    活動(dòng)目的：使學(xué)生暢所欲言，盡可能多的說出科技給人類帶來的益處，從正面認(rèn)識(shí)科技，為“小辯論”做準(zhǔn)備。
    活動(dòng)形式：學(xué)生分成男女兩組，首先進(jìn)行討論，然后自由發(fā)言，總結(jié)哪一個(gè)小組說的多。
    課件展示：現(xiàn)實(shí)生活中科技產(chǎn)品給人們帶來的益處。
    活動(dòng)二：科技帶來的隱患
    活動(dòng)目的：通過學(xué)生舉例，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到科技的負(fù)面作用，為“小辯論”做準(zhǔn)備。
    活動(dòng)形式：學(xué)生分成4小組，首先進(jìn)行討論，然后自由發(fā)言。
    課件展示：現(xiàn)實(shí)生活中部分科技產(chǎn)品帶給人們的隱患。
    活動(dòng)三：小辯論“科技的利與弊”
    正方論點(diǎn)：科技利大于弊
    反方論點(diǎn)：科技弊大于利
    活動(dòng)目的：通過學(xué)生激烈的辯論，和不同觀點(diǎn)的碰撞，使學(xué)生了解看待問題要全面，明白人類應(yīng)合理地利用科技，讓科技造福人類。
    活動(dòng)形式：學(xué)生分成正反兩組，先討論，后進(jìn)入自由辯論階段。
    3、寫倡議書 加深感知 拓展思維
    這是本課的最后一個(gè)教學(xué)流程，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。讓學(xué)生以綠色和平組織成員的身份擬一份倡議書，向世界所有國家倡議停止研制或發(fā)展核武器。此活動(dòng)是有意識(shí)的將學(xué)生的思維從課內(nèi)拓展到課外，把政治理論與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，使學(xué)生不局限于書本，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
    結(jié)束語：以上是我僅從說教材、說教法、學(xué)法和教學(xué)程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這么教”。說課對(duì)我們大家仍是新事物，今后，我也將進(jìn)一步提高自己，從會(huì)說課到說好課。希望各位專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本堂說課提出寶貴意見。
    說課稿初中大全（23篇）篇四
    新課標(biāo)把三角形的內(nèi)角和作為第二學(xué)段中三角形的一個(gè)重要組成部分。本課是安排在三角形的特性及分類之后進(jìn)行的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和及解決其它實(shí)際問題的基礎(chǔ)。教材所呈現(xiàn)的內(nèi)容，不但重視體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，而且注意留給學(xué)生充分進(jìn)行自主探索和交流的空間，安排了量一量、算一算和剪一剪、拼一拼兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，意圖使學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流中發(fā)現(xiàn)并形成結(jié)論。
    １、通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三角形的一些基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)用工具量角、畫角，具備了探索三角形內(nèi)角和的知識(shí)與技能基礎(chǔ)。
    ２、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是可利用的教學(xué)資源。我在課前了解到，已經(jīng)有不少學(xué)生知道了三角形內(nèi)角和是１８０度，，但卻不知道怎樣才能得出這個(gè)結(jié)論，因此學(xué)生在這節(jié)課上的主要目標(biāo)是驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180度。
    基于以上對(duì)教材的分析以及對(duì)學(xué)生情況的思考,我從知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀三方面擬定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過量一量，算一算，拼一拼，折一折的方法，讓學(xué)生推理歸納出三角形內(nèi)角和是180°，并能應(yīng)用這一知識(shí)解決一些簡單問題。
    2、通過把三角形的內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
    3、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，探索精神和實(shí)踐能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180度這一結(jié)論。
    教具：多媒體課件，
    學(xué)具：各類三角形、長方形、量角器、活動(dòng)記錄表等。
    “三角形的內(nèi)角和”一課，知識(shí)與技能目標(biāo)并不難，但我認(rèn)為本節(jié)課更重要的是通過自主探索與合作交流使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化思想在解決問題中的應(yīng)用，以及在探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)，在不同方法的交流中，開拓思維、提升能力?；谝陨侠砟睿竟?jié)課，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、動(dòng)手操作、猜想驗(yàn)證、合作交流的學(xué)習(xí)方法，并在教學(xué)過程中談話激疑，引導(dǎo)探究；組織討論，適時(shí)地啟發(fā)幫助。使教法和學(xué)法和諧統(tǒng)一在“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一教育目標(biāo)之中。
    本節(jié)課，我遵循“學(xué)生主動(dòng)和教師指導(dǎo)相統(tǒng)一，問題主線和活動(dòng)主軸相統(tǒng)一”的原則，制定了以下教學(xué)程序：
    （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
    興趣是最好的老師。開課伊始我利用課件動(dòng)態(tài)演示一只蝴蝶在把一條繩子圍成不同的三角形。讓學(xué)生觀察在圍的過程中，什么變了？什么沒變？讓學(xué)生在變與不變的觀察與對(duì)比中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容(板書：三角形的內(nèi)角和)，為后面的探索奠定基礎(chǔ)。
    設(shè)計(jì)意圖：以問題情境為出發(fā)點(diǎn)，既豐富了學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    （二）動(dòng)手操作，探索新知。
    本環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的一個(gè)重要過程。我有目的、有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。
    1、揭示“內(nèi)角”和“內(nèi)角和”的概念。
    明確“內(nèi)角”和“內(nèi)角和”的概念是學(xué)生進(jìn)一步探究內(nèi)角和度數(shù)的前提，本環(huán)節(jié)首先請(qǐng)學(xué)生都拿出一個(gè)三角形，指一指三個(gè)內(nèi)角，然后讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)內(nèi)角和的理解，在大家交流的基礎(chǔ)上得出：三角形的內(nèi)角和就是三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之和。
    2、猜測(cè)內(nèi)角和。
    牛頓曾說：“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)！”所以我放手讓學(xué)生猜測(cè)三角形內(nèi)角和的度數(shù)，由于絕大多數(shù)學(xué)生有課外知識(shí)的積累，不難說出三角形的內(nèi)角和是180度，但猜想并不等于結(jié)論，三角形的內(nèi)角和到底是不是180度？（板書：？）還要進(jìn)一步的驗(yàn)證。猜想——驗(yàn)證是學(xué)生探究數(shù)學(xué)的有效途徑。
    3、動(dòng)手驗(yàn)證，匯報(bào)交流。
    （1）介紹學(xué)具筐。
    由教師介紹學(xué)具筐中都有什么學(xué)習(xí)材料。
    （2）生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作。
    因?yàn)楹献鹘涣鲬?yīng)建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，所以先讓學(xué)生獨(dú)立思考：打算選用什么材料，怎樣來驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是不是180°。然后再讓學(xué)生把想法付諸實(shí)踐。此環(huán)節(jié)會(huì)留給學(xué)生充分的思考、操作、發(fā)現(xiàn)的時(shí)間，讓學(xué)生在探索中找到證明的切入點(diǎn)，體驗(yàn)成功。在這期間，教師走下講臺(tái)，參與學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生一起尋找驗(yàn)證的方法，對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
    （3）組內(nèi)交流。
    經(jīng)過獨(dú)立思考和動(dòng)手操作，每人都有了自己的驗(yàn)證方法，先在小組內(nèi)交流各自的驗(yàn)證方法。
    （4）全班匯報(bào)交流。
    在足夠的交流之后，開始進(jìn)入全班匯報(bào)展示過程，達(dá)到智慧共享的目的。
    說課稿初中大全（23篇）篇五
    各位老師，今天我說課的內(nèi)容是：四年制初中三年級(jí)思想政治第十二課第二框《法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》。
    本課在全書中占有重要地位。
    初二思想政治講的是法律常識(shí)，是通過對(duì)法律知識(shí)的傳授逐步培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和維權(quán)能力。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是法律常識(shí)中必不可少的重要組成部分，特別在當(dāng)前消費(fèi)生活中屢屢發(fā)生侵權(quán)行為。在這種情況下，講好消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)對(duì)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是十分必要和迫切的。
    知識(shí)目標(biāo)：
    通過教學(xué)使學(xué)生正確理解和掌握如下基本知識(shí)：
    1、明確消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律。
    2、消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益的具體內(nèi)容。
    3、解決消費(fèi)糾紛的正確方式和途徑。
    能力目標(biāo)：
    通過教學(xué)提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。
    覺悟目標(biāo)。
    教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益，消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    下面闡述確立教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：
    從理論上講，我國正在進(jìn)行社會(huì)主義法制建設(shè)，正在實(shí)施依法治國戰(zhàn)略，要讓全體公民做到知法、懂法、守法、用法。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就一定要加強(qiáng)社會(huì)主義法制教育，要加強(qiáng)法律常識(shí)的教育和宣傳。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是我國法律體系中一部很重要的法律，應(yīng)該讓學(xué)生明確自己享有合法的權(quán)益有哪些和如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    從實(shí)踐上講，學(xué)生也是消費(fèi)者，在日常消費(fèi)行為中也會(huì)發(fā)生各種各樣的消費(fèi)問題。為了更好的讓學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白我國法律保障他們的合法權(quán)益，也應(yīng)讓學(xué)生了解維權(quán)的方法和途徑。
    教學(xué)重難點(diǎn)突破方法：
    1、理論引導(dǎo)。通過講述有關(guān)的法律知識(shí)和對(duì)典型案例的分析，讓學(xué)生在理論上對(duì)消費(fèi)者的合法權(quán)益有一個(gè)全面的了解。
    2、實(shí)踐鍛煉。通過讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中具體的消費(fèi)現(xiàn)象，使學(xué)生感性的了解作為消費(fèi)者享有的權(quán)益和維護(hù)自己合法權(quán)益的方法。
    首先，遵循教育原則，必須了解教育對(duì)象。根據(jù)初三學(xué)生的認(rèn)知能力、身心特點(diǎn)，我運(yùn)用不同的教學(xué)原則和教學(xué)方法。
    從認(rèn)知能力上看，初三學(xué)生的抽象思維日益占主要地位，但是，初三學(xué)生的思維能力還有局限性，進(jìn)行抽象思維往往還需要具體形象作支柱，獨(dú)立思考時(shí)容易出現(xiàn)片面性，因此，在講述本課時(shí)，我應(yīng)用抽象思維和形象思維相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
    從身心特點(diǎn)上看，初三學(xué)生的積極情感在學(xué)習(xí)和交往中逐步發(fā)展。但由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，他們?nèi)菀捉邮芤恍┫麡O影響。為此，在教學(xué)過程中，我應(yīng)用教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合、教書與育人相結(jié)合的原則。
    最后，運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    具體的教學(xué)設(shè)計(jì)：
    （1）導(dǎo)入新課：播放錄象片《山西假酒案》，通過現(xiàn)實(shí)案例激發(fā)學(xué)生興趣。
    （2）發(fā)放課堂調(diào)查表，調(diào)查一下作為一名消費(fèi)者，學(xué)生是否具有必要的消費(fèi)知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)興趣。
    （3）在調(diào)查的基礎(chǔ)上教師趁機(jī)提出這樣一個(gè)問題：假如你的合法權(quán)益受到侵犯，你該怎么辦？引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
    （4）投影案例，讓學(xué)生結(jié)合案例談怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    （5）總結(jié)全課：播放歌曲《霧里看花》讓學(xué)生結(jié)合歌曲復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
    為鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生能力，我設(shè)計(jì)了本課的課后練習(xí)：做一次本地區(qū)消費(fèi)者維權(quán)情況調(diào)查。本活動(dòng)的設(shè)置可以讓學(xué)生充分接觸社會(huì)，運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決具體的問題，符合政治教學(xué)的目的。
    投影多媒體錄音機(jī)。
    運(yùn)用這些媒體可以充分活躍課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)。
    一、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》————基本法律。
    消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害和要求賠償?shù)臋?quán)利。
    二、消費(fèi)者享有合法權(quán)益。
    消費(fèi)者有權(quán)知悉商品或服務(wù)的真實(shí)情況，
    有權(quán)自主選擇商品或者服務(wù)。
    消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利，享有人格尊嚴(yán)、
    民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。
    到當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。
    與經(jīng)營者協(xié)商解決。
    三、消費(fèi)者維權(quán)途徑向有關(guān)行政部門申訴。
    向人民法院提起訴訟。
    說課稿初中大全（23篇）篇六
    在分析教學(xué)材料的時(shí)候我吧他們分為三個(gè)方面來討論：（1）教材的地位及作用。初中的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)、二次函數(shù)等一些簡單的初等函數(shù)，今天學(xué)習(xí)的這個(gè)正弦函數(shù)是我們高中階段最后的一類初等函數(shù)，它是刻畫生活中周期現(xiàn)象問題的典型的函數(shù)模型，與教學(xué)大綱中的從實(shí)際出發(fā)相吻合。在初中的時(shí)候我們也學(xué)習(xí)了一些三角形及其誘導(dǎo)公式的知識(shí)，這些知識(shí)為我們的正弦函數(shù)的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。今天我們要正式的學(xué)習(xí)正弦函數(shù)的圖像及其性質(zhì)。為以后學(xué)習(xí)余弦函數(shù)的圖像及其性質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）教學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在總體上把教學(xué)目標(biāo)分解為“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)不可分割、相互交融、相互滲透的維度。接下來我將從這三個(gè)角度來說明我的教學(xué)目標(biāo)。：我將會(huì)用正弦線畫出正弦函數(shù)圖像、用“五點(diǎn)法”畫正弦函數(shù)簡圖作為知識(shí)與技能的目標(biāo)，提升學(xué)生的觀察能力與作圖能力、滲透數(shù)形結(jié)合與轉(zhuǎn)化劃歸的數(shù)學(xué)思想方法、培養(yǎng)學(xué)生自主探索和和合作的能力作為我們講課時(shí)的過程與方法，最后通過作圖，使學(xué)生感受波形曲線的流暢美、對(duì)稱美。使學(xué)生體會(huì)事物周期變化的奧秘。（3）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。本節(jié)課是在教學(xué)生如何畫正弦函數(shù)的圖像，所以用五點(diǎn)作圖法畫函數(shù)的圖像時(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)。而引入正弦函數(shù)的圖像時(shí)所用的正弦線對(duì)于學(xué)生來說，有些遺忘。吧正弦線重拾起來，并且將它引入正弦函數(shù)圖像是本節(jié)課的難點(diǎn)。
    作為教師，我們面對(duì)的是活生生的個(gè)體，個(gè)體存在著不確定性。所以面對(duì)這各種各樣的不同層次的學(xué)生的時(shí)候，我們硬度他們進(jìn)行全面的分析，并且準(zhǔn)確的理解他們。（1）從學(xué)生知識(shí)層面看：通過初中正弦函數(shù)值相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ);通過必修一函數(shù)圖像的學(xué)習(xí)，對(duì)作圖也有了一定的認(rèn)識(shí)。（2）從學(xué)生能力層面看：學(xué)生已有一定的分析、推理、概括能力，以及了解了一些抽象的理論知識(shí)，具備了運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解決問題的能力，但數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和思維的深刻性還待進(jìn)一步加強(qiáng)。（3）從學(xué)生情感培養(yǎng)方面看：思維較活躍，對(duì)具體形象的實(shí)例比較感興趣，具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及解決問題的能力。但對(duì)學(xué)習(xí)抽象知識(shí)具有抵觸情緒，缺乏主動(dòng)性。
    本課內(nèi)容蘊(yùn)含著數(shù)形結(jié)合等豐富的數(shù)學(xué)思想，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、概括能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要素材。所以我決定采用啟發(fā)式教學(xué)與情景教學(xué)相結(jié)合的方式來進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)，并使用多媒體輔助。
    基于以上的種種，我決定設(shè)計(jì)以下的教學(xué)過程，將教學(xué)分成以下幾個(gè)層次：1，創(chuàng)設(shè)情境、提出問題，2，問題驅(qū)動(dòng)、探索新知，3，實(shí)戰(zhàn)演練、鞏固新知，4，總結(jié)反思、提高認(rèn)識(shí)，5，任務(wù)延后、自主探究。
    在1，創(chuàng)設(shè)情境、提出問題中，我通過給同學(xué)展示一個(gè)生活中見過的例子，讓學(xué)生觀察了解日常生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2，問題驅(qū)動(dòng)、探索新知，在這一方面我通過舊知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新技能，從中發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)會(huì)怎么解決新問題，通過學(xué)生的實(shí)踐來獲得新知識(shí)使他們印象深刻。并有我講出本節(jié)課的重點(diǎn)“五點(diǎn)作圖法”3，實(shí)戰(zhàn)演練、鞏固新知，學(xué)習(xí)了新知識(shí)后我們得通過實(shí)際演練，歸納總結(jié)，讓學(xué)生迅速熟悉“五點(diǎn)作圖法”在給與一些變式讓同學(xué)自己動(dòng)手去實(shí)踐。接著4，總結(jié)反思、提高認(rèn)識(shí)，在這部分內(nèi)容中，我決定讓學(xué)生自己去總結(jié)然后我去補(bǔ)充他們遺漏的那些內(nèi)容，再次使學(xué)生明確教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。5，任務(wù)延后、自主探究。在這塊設(shè)計(jì)中就是給學(xué)生留一些課后習(xí)題，以及對(duì)于不同個(gè)程度的學(xué)生來說，不同難度的思考題，讓他們依據(jù)自己自身的實(shí)際情況自主的增減練習(xí)。
    本節(jié)課操作性較強(qiáng)，學(xué)生活動(dòng)量較大新課從試驗(yàn)演示入手，形成圖像的感知后，升級(jí)問題，探索正弦曲線的準(zhǔn)確做法，形成理性認(rèn)識(shí)，問題設(shè)置層層深入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并對(duì)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，體現(xiàn)了新課標(biāo)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念，用多媒體課件可生動(dòng)的表現(xiàn)出圖像的變化過程，更好的突破難點(diǎn)。
    本節(jié)課所畫圖像較多，能迅速準(zhǔn)確的畫出函數(shù)圖像對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)較高的要求，重在學(xué)生動(dòng)手操作，不要怕學(xué)生出錯(cuò)，通過畫圖可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，模仿能力。開始比較慢，尤其是五點(diǎn)法每個(gè)點(diǎn)都要準(zhǔn)確的找到，然后畫出圖像。通過后面知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐證明，本教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、高效，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度良好。
    說課稿初中大全（23篇）篇七
    本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)上冊(cè)第二章《實(shí)數(shù)》的第六節(jié)內(nèi)容。在本節(jié)之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了平方根、立方根，認(rèn)識(shí)了無理數(shù)，了解了無理數(shù)是客觀存在的，從而將有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)范圍，使學(xué)生對(duì)數(shù)認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入。中學(xué)階段有關(guān)數(shù)的問題多是在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行討論的，同時(shí)實(shí)數(shù)內(nèi)容也是今后學(xué)習(xí)一元二次方程、函數(shù)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
    知識(shí)與能力。
    1．了解實(shí)數(shù)的概念和意義，能對(duì)實(shí)數(shù)按要求進(jìn)行分類；了解實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的.
    2．了解實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義和有理數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義完全一樣.
    過程與方法。
    1．在利用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示實(shí)數(shù)的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。
    2.在認(rèn)識(shí)“實(shí)數(shù)”這一新知識(shí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)用已有的“有理數(shù)”的相關(guān)概念及運(yùn)算規(guī)律類比解決“實(shí)數(shù)”的相關(guān)概念及運(yùn)算規(guī)律，從而獲取解決實(shí)數(shù)相關(guān)問題的基本方法。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    通過探索發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)克服困難的勇氣。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    1．了解實(shí)數(shù)意義，能對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類；
    2．在實(shí)數(shù)范圍求相反數(shù)、倒數(shù)和絕對(duì)值、明確實(shí)數(shù)的運(yùn)算規(guī)律；
    3．明確數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng)并能用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示無理數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)。
    理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。
    本人任教班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性高，求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)，具有一定的獨(dú)立思考和探究的能力.
    根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，我采用的是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法和多媒體輔助教學(xué)。
    (1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法是通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中通過設(shè)置疑問，創(chuàng)設(shè)出思維情境，然后引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，使學(xué)生在開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍中獲取知識(shí)，提高能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
    (2)借助多媒體輔助教學(xué)，增大教學(xué)的容量和直觀性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的目的。（這也符合教學(xué)論中的直觀性原則和可接受性原則。）。
    (3)教具：三角板、多媒體。
    古人說得好，“授人以魚，只供一飯；教人以漁，終身受用”,我們?cè)谙驅(qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，必須教給他們好的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“仔細(xì)看、動(dòng)腦想、多交流、勤練習(xí)”的學(xué)習(xí)，加大學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)參與意識(shí)，讓他們體驗(yàn)獲取知識(shí)的歷程，掌握思考問題的方法，逐漸培養(yǎng)他們“會(huì)觀察”、“會(huì)類比”、“會(huì)分析”、“會(huì)歸納”的能力。
    本節(jié)課我先引導(dǎo)學(xué)生回顧本章有理數(shù)的定義及分類，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)引入無理數(shù)后數(shù)的范圍的擴(kuò)充作準(zhǔn)備。學(xué)生通過主動(dòng)思考并積極回答，相互補(bǔ)充完善了舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，通過對(duì)有理數(shù)分類的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確了分類要按同一標(biāo)準(zhǔn)不重不漏。通過舉例明確了無理數(shù)的表現(xiàn)形式，為后續(xù)判斷或者對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類提供了認(rèn)知準(zhǔn)備。
    通過一個(gè)例題學(xué)生動(dòng)手填寫對(duì)有理數(shù)和無理數(shù)分類，并進(jìn)行小組交流討論，對(duì)帶根號(hào)的數(shù)是否是無理數(shù)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。然后請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)表意見，適當(dāng)?shù)丶袑W(xué)生的觀點(diǎn)，并逐步將其歸納。
    接下來學(xué)生類比有理數(shù)中相關(guān)概念，體會(huì)到了實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義，并進(jìn)一步掌握了實(shí)數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值等知識(shí)。
    學(xué)生類比有理數(shù)中相關(guān)運(yùn)算，體會(huì)到了實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的運(yùn)算及運(yùn)算律。并探討用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示實(shí)數(shù)，將數(shù)和圖形聯(lián)系在一起，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，利用數(shù)軸也可以直觀地比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小。
    然后通過相關(guān)練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)實(shí)數(shù)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。最后學(xué)生交流，互相補(bǔ)充，完成本節(jié)知識(shí)的梳理。
    布置作業(yè)：所布置作業(yè)都是緊緊圍繞著“實(shí)數(shù)”的概念及運(yùn)用。設(shè)計(jì)選作題是為了給學(xué)有余力的學(xué)生留出自由發(fā)展的空間。
    實(shí)數(shù)的概念；實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);實(shí)數(shù)的分類是本節(jié)課的重點(diǎn)，而實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)又顯得尤為重要，因此本節(jié)課中教師的課前準(zhǔn)備與課堂組織顯得非常重要。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生探索思考，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)研究。同時(shí)，借助設(shè)計(jì)制作的多媒體課件輔助手段，極大地提高了課堂教學(xué)效益。學(xué)生是課堂的主人，本節(jié)課中，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自主探索，合作交流，積極參與課堂教學(xué)，主動(dòng)構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，他們學(xué)習(xí)的積極性得到充分發(fā)揮，因此學(xué)生的主體地位也得到很好地保證。
    七、說板書設(shè)計(jì)。
    我將板書設(shè)計(jì)為“提綱式”。這樣設(shè)計(jì)主要是力求重點(diǎn)突出，能加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，便于記憶。
    說課稿初中大全（23篇）篇八
    1.課程的定位與教學(xué)內(nèi)容：
    本課程針對(duì)初中一年級(jí)開設(shè)，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1課時(shí)。
    首先，這一學(xué)段的“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“欣賞”已脫離小學(xué)欣賞階段的單純性，需要從“多角度”進(jìn)行美術(shù)欣賞。對(duì)藝術(shù)作品從美術(shù)語言、歷史研究、文化背景、美術(shù)史等角度進(jìn)行賞析；“評(píng)述”強(qiáng)調(diào)學(xué)生欣賞的活動(dòng)，學(xué)生通過言語、形體、文字等方式評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的質(zhì)量和意義，學(xué)會(huì)鑒賞藝術(shù)。鑒賞則在直觀感受的基礎(chǔ)上更要求提高學(xué)生藝術(shù)欣賞的理性思考。
    其次，皮影是中國民間藝術(shù)中最具有廣泛性和綜合性的藝術(shù)。皮影的綜合性藝術(shù)特色，可以使學(xué)生更深刻感受中國藝術(shù)的文化根源，在皮影藝術(shù)中感受中國傳統(tǒng)文化與生活。在皮影藝術(shù)的廣泛性中為學(xué)生創(chuàng)建多元文化情境，培養(yǎng)學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)的情操。這也是現(xiàn)階段中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。
    2.教學(xué)重點(diǎn)：
    學(xué)生多角度鑒賞皮影人物頭楂的藝術(shù)特色。
    3.教學(xué)難點(diǎn)：
    學(xué)生能夠通過自己的方式評(píng)述皮影的藝術(shù)特色，理解皮影的綜合藝術(shù)美。
    4.教學(xué)目標(biāo)：在這一學(xué)段和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中教學(xué)的總體目標(biāo)為，激發(fā)學(xué)生參與“欣賞·評(píng)述”的興趣；同時(shí)要學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的方法，并開始理性的評(píng)價(jià)藝術(shù)作品；逐步培養(yǎng)學(xué)生尊重藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的情操。而皮影又是這一學(xué)段的學(xué)生較少接觸的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠較好的實(shí)現(xiàn)這一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，但藝術(shù)形式復(fù)雜多樣。為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)，本課程教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
    （1）知識(shí)目標(biāo)：在情趣之中認(rèn)知皮影，掌握皮影的藝術(shù)特色。
    （2）能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)多角度鑒賞皮影中人物頭楂藝術(shù)美感。
    （3）情感目標(biāo)：學(xué)生能夠在皮影的鑒賞中理解藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化的關(guān)系，提升學(xué)生尊重、保護(hù)與傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。
    國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確此次課改重要的是教學(xué)方法的改變，多給學(xué)生感悟的的機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高審美趣味。綜合本課程內(nèi)容的特點(diǎn)，我在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)的方法：
    直觀欣賞法：通過圖片、影像、多角度的展示皮影。
    詩詞分析法：通過詩詞對(duì)聯(lián)讓學(xué)生重點(diǎn)把握皮影的特點(diǎn)。
    對(duì)比教學(xué)法：對(duì)比不同人物性格體現(xiàn)皮影頭楂著色和造型特點(diǎn)；對(duì)比不同地區(qū)的皮影造型特點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)多元文化，以及藝術(shù)與生活的關(guān)系。
    國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，倡導(dǎo)“主動(dòng)參與、積極探索”的學(xué)習(xí)精神，鼓勵(lì)采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，加強(qiáng)教師的引導(dǎo)和顧問的作用。本課程主要的教學(xué)目標(biāo)是在情趣之中認(rèn)知皮影，掌握皮影的藝術(shù)特色；學(xué)生能夠在皮影的鑒賞中理解藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化的關(guān)系，提升學(xué)生尊重、保護(hù)與傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。因此在本堂課程中我著重加強(qiáng)學(xué)生的感受體驗(yàn)，在具體的視頻短篇中認(rèn)知皮影。在學(xué)生的集體討論法中提高學(xué)生的鑒賞能力。
    授課程序。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    達(dá)到的教學(xué)意圖。
    導(dǎo)入。
    （5分鐘）。
    1欣賞短片：舞蹈《俏夕陽》。學(xué)生共同回答下面的問題。
    “短片中的老奶奶在的舞蹈姿態(tài)借助了我國那一種藝術(shù)形式？”
    a.手影戲。
    b.紙影戲。
    c.皮影戲。
    在觀賞中思考，并積極回答問題。
    引出課題《有趣的皮影》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索的興趣。
    講授步驟。
    （30分鐘）。
    1說皮影（5分鐘）。
    教師主要通過詩詞分析法、圖片展示法，介紹皮影。包括皮影的起源發(fā)展、皮影的組成以及著名產(chǎn)地。
    學(xué)生通過教師引導(dǎo)能夠主動(dòng)探索皮影的特點(diǎn)。
    學(xué)生初步把握皮影的基本特征。
    2看皮影（5分鐘）。
    教師主要通過短篇的直觀欣賞，看山西《拾玉鐲》和陜西《賣貨郎》，并進(jìn)行比較。
    學(xué)生在在觀賞中探索問題，尋找差異。
    學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)皮影的特點(diǎn)，即表演的藝術(shù)。也感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元化。
    3畫皮影（10分鐘）。
    教師通過對(duì)比的方法使學(xué)生掌握皮影人物頭楂的藝術(shù)形式。
    學(xué)生積極參與對(duì)比，體會(huì)人物性格與頭楂造型的關(guān)系。
    學(xué)生在皮影人物頭楂中重點(diǎn)把握皮影藝術(shù)形式美感。
    4唱皮影（3分鐘）。
    教師采用對(duì)比的方法，讓學(xué)生了解不同地域的唱腔特色。
    學(xué)生直觀感受。
    更進(jìn)一步體會(huì)皮影的特點(diǎn)，說唱的藝術(shù)。充分認(rèn)識(shí)皮影的綜合藝術(shù)特色。
    5演皮影（4分鐘）。
    通過圖片展示皮影表演的幕后場(chǎng)景，了解皮影藝人唱、演、畫的綜合藝術(shù)能力。
    學(xué)生直觀感受。
    學(xué)生從中感受到整個(gè)皮影藝術(shù)活動(dòng)過程的辛勞，從制作到表演都凝結(jié)著民間藝人的智慧和文化追求。
    6玩皮影（3分鐘）。
    激勵(lì)學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)他人玩皮影的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作，玩在其中的愿望。
    學(xué)生直觀感受。
    使學(xué)生下一課時(shí)中能夠積極動(dòng)手制作皮影，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    小結(jié)。
    （5分鐘）。
    皮影帶給我們的.樂趣以及皮影在國內(nèi)外的影響。
    學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)皮影戲。
    綜合藝術(shù)的魅力。皮影融合美術(shù)、說唱、表演等藝術(shù)于一身，具有強(qiáng)烈的文化屬性。本課程在強(qiáng)調(diào)本專業(yè)領(lǐng)域的同時(shí)，通過看、說、畫、唱、表演等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面感官，使其充分感受到皮影藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)到民間藝術(shù)的豐富多彩和多元文化屬性，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)、正確評(píng)價(jià)我國的傳統(tǒng)文化。
    說課稿初中大全（23篇）篇九
    《古代詩歌五首》是七年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇講讀課文，具有長于吟誦、激發(fā)想像、娛悅性情的特點(diǎn)。這五首古代詩歌，集美景、美情、美言于一體，都是寫景抒情的佳作。詩人們登山望海，駕舟揚(yáng)帆，賞花觀鳥，詠春悲秋，用凝練生動(dòng)的語言描繪出一幅幅圖景。本課的教學(xué)重點(diǎn)，一是感受作者的審美情感，神游優(yōu)美深遠(yuǎn)的詩化意境，激發(fā)審美想像、培養(yǎng)審美意識(shí)。二是析美情、賞美景、聚美言。品味課文精彩生動(dòng)的優(yōu)美語言，吟誦涵泳，熏陶感染，積累詩文語句、積存必要的古代文化常識(shí)，積貯豐富的閱讀體驗(yàn)，積蓄高尚的道德情感，積聚優(yōu)雅的審美情趣。
    課前準(zhǔn)備――課前自學(xué)是學(xué)生個(gè)性化的個(gè)人學(xué)習(xí)階段，必須保證充分的準(zhǔn)備、思考時(shí)間，為課堂上建構(gòu)新知作好材料、背景、經(jīng)驗(yàn)方面的鋪墊。
    1、鋪墊認(rèn)知的臺(tái)階――疏通文意。上網(wǎng)或查書檢索五首詩歌的含義，了解作者的身世、詩歌創(chuàng)作的背景，解決不認(rèn)識(shí)的字詞。
    2、激發(fā)探究的欲望――標(biāo)出每首詩歌每行的最后一個(gè)字的拼音，探究樂府詩、律詩、詞、曲在表現(xiàn)形式上的規(guī)律。
    3、關(guān)注以往的經(jīng)驗(yàn)――回憶、檢索自己以前曾經(jīng)讀過的有關(guān)鄉(xiāng)愁、初春、夏夜的古今詩文，想想是否與本課有什么聯(lián)系。
    4、形成初步的語感――大聲朗讀詩歌，感覺一下重音和節(jié)奏怎樣處理更有表現(xiàn)力，作出標(biāo)記。
    （一）說教法。
    1、方法導(dǎo)學(xué)，授人一漁。對(duì)五首古詩采用分著教，合著比。通過學(xué)習(xí)本課的五首詩歌，學(xué)會(huì)賞析品評(píng)古代詩歌的方法。
    2、貼近文本，以讀貫串。誦讀是對(duì)課文語言以及課文內(nèi)容的直接、真切的感知，是進(jìn)入課文情境、體會(huì)作者思想感情的一條最有效的途徑。在本課要教會(huì)學(xué)生帶著美好的情懷、美好的想像，用優(yōu)美的聲調(diào)，抑揚(yáng)頓挫地“美讀”課文：吟讀，讀出韻味；譯讀，讀出意境；背讀，積累語句；品讀，品評(píng)意趣；說讀，拓展詩意。
    （1）體會(huì)詩情――吟讀《觀滄海》，體會(huì)詩人豪放的情懷，品味詩情美。
    [4]。
    （2）想像畫面――譯讀《次北固山下》，對(duì)重點(diǎn)語句展開畫面想像，想像畫面美。
    （3）穿插聯(lián)想――說讀《錢塘湖春行》，插頁聯(lián)系有關(guān)描寫春天的古今詩文進(jìn)行比較，賞析詩意美。
    （4）品味意趣――評(píng)讀《西江月》，評(píng)說詞中物象的意趣之美。
    （5）析詞補(bǔ)白――品讀《天凈沙·秋思》，探究小令中修飾詞的作用，補(bǔ)白想像空間，體會(huì)作者煉詞美、語言美。
    （6）積累美句――采用不同形式的朗讀、背誦，激活學(xué)生多維的思維空間，快速背誦古詩、感悟古代詩歌的音樂美。
    （二）學(xué)習(xí)形式：在充分的語文活動(dòng)中，讓學(xué)生合作探究，自主展示個(gè)性，體驗(yàn)、感悟、參與、創(chuàng)造。
    （三）課時(shí)安排：兩課時(shí)。
    ：教學(xué)過程。
    第一課時(shí)：教授樂府詩《觀滄海》和律詩《次北固山下》。
    一、品味詩情美――吟讀《觀滄海》，體會(huì)作者豪情。劉勰說：“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。”因此一入課即緊緊抓住作者情感的抒發(fā)點(diǎn)上去感悟、把握每首詩歌的基調(diào)，為深入理解詩歌內(nèi)容作好鋪墊。
    設(shè)置小組學(xué)習(xí)活動(dòng)：五首詩分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感？從哪些詩句中看出？劃出關(guān)鍵句。
    《觀滄?！罚叭赵轮小敝痢叭舫銎淅铩?，抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。
    《次北固山下》――“歸雁洛陽邊”，思鄉(xiāng)。
    《錢塘湖春行》――“最愛湖東行不足”，抒發(fā)了詩人陶醉在美好的湖光山色之中的喜悅之情。
    《西江月》――“稻花香里說豐年”，秋天豐收的喜悅。
    《天凈沙·秋思》――“斷腸人在天涯”，枯、老、昏等修飾詞，表現(xiàn)了蕭條寂寞悲涼的情緒。
    重點(diǎn)以《觀滄海》為例進(jìn)行示例分析：
    1、插頁――補(bǔ)充背景。
    《觀滄?！肥遣懿俚拿彩俏覈谝皇淄暾膶懢霸娖?，是作者于建安12年北征烏桓，凱旋歸來時(shí)所作。當(dāng)時(shí)他經(jīng)過擒呂布、降張繡，在官渡打敗了主要對(duì)手袁紹，接著又誅袁譚，平高干，北征烏桓一舉獲勝，統(tǒng)一了北國，正可以南征孫劉，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，完成宏業(yè)。眼下鎧甲未卸，征塵未洗，佇立峰頂，面對(duì)大海，浮想聯(lián)翩，寫下這篇樂府詩。
    2、問題切入：全篇以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)，說一說作者觀到的海是怎樣的？滄海的寓意是什么？表現(xiàn)了作者什么感情？－－引導(dǎo)仔細(xì)觀察、閱讀文本，自主學(xué)習(xí)。
    3、背讀――強(qiáng)調(diào)積累，快速記憶。分兩步：
    （1）合作探究：題目為觀滄海，全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，作者觀到的景象有哪些？
    滄海－水－山島－樹木－百草－秋風(fēng)－洪波－日月－星漢。
    （2）抓住關(guān)鍵詞，突出重音，進(jìn)行快速背誦。
    3、譯讀――整體感知，疏通文意。
    結(jié)合背景譯一譯，并進(jìn)行畫面想像：作者在吟詠這首詩時(shí)的情景和情緒。
    4、說讀――說一說作者筆下的海是怎樣的？滄海的寓意是什么？表現(xiàn)了作者什么感情？
    作者以海自比，志在容納。這首詩看似寫景，實(shí)則述志。其中的日月之行四句，構(gòu)思獨(dú)具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏偉的藝術(shù)形象。表現(xiàn)了詩人的寬廣胸懷和豐富的想像力，抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。
    學(xué)生體會(huì)：一切景語皆情語，狀物是為了言志。
    5、吟讀――體會(huì)感情，培養(yǎng)語感。
    在理解的基礎(chǔ)上吟讀，體會(huì)詩情和語氣節(jié)奏，讀出氣勢(shì)與豪情。
    二、想像畫面美――重點(diǎn)對(duì)《次北固山下》的畫面進(jìn)行想像，兼顧聯(lián)想其他幾首詩歌。
    1、說讀――拓展詩意，讀出畫面。
    小組合作理解詩意，可以提出不懂的問題，討論解析。
    討論明確：春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。
    2、譯讀――想像意境，譯出韻味。
    方法引導(dǎo)，鋪設(shè)臺(tái)階，學(xué)生讀詩，老師翻譯首聯(lián)和頷聯(lián)，提醒注意押“an”韻，學(xué)生試著翻譯。寫在詞語積累本上，頸聯(lián)和尾聯(lián)由學(xué)生自己試著翻譯。
    師譯：
    客居他鄉(xiāng)的游子要行的路正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。江上碧波蕩漾，我正乘船向前。
    潮水上漲與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風(fēng)吹拂，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。
    （頸聯(lián)和尾聯(lián)的翻譯指導(dǎo)：紅日從東海誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進(jìn)入舊年。我多么思念親愛的故鄉(xiāng)呀，書信早已寫好，如何寄回家園。掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們把信捎到洛陽那邊。不求答案的統(tǒng)一，只要譯出意境并且有一定的韻味即可。）。
    品評(píng)佳句：“海日生殘夜，江春入舊年”，品味“生”和“入”字的煉字藝術(shù)，聯(lián)系生活實(shí)際，說說該句表現(xiàn)的哲理。
    當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起，當(dāng)舊年還未逝去，江上已呈露春意。這一句已表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)情呢？兩句煉字也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置強(qiáng)調(diào)，并且用“生”和“入”擬人化，賦予它們以人的情感意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)走黑暗，江春入了舊年將趕走嚴(yán)冬，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量，此句被稱為千古名句。
    第二課時(shí)：教授《錢塘湖春行》、《西江月》和《天凈沙·秋思》。
    三、體會(huì)詩意美――聯(lián)讀比較賞析《錢塘湖春行》的詩歌內(nèi)容。
    1、調(diào)動(dòng)積累：運(yùn)用聯(lián)想將原來學(xué)過的詩文來為該詩作注腳，用散文去詮釋詩句。本單元中，朱自清的《春》中的“春草圖”、“春花圖”跟《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，幾家新燕著春泥，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！庇挟惽ぶ睢l(fā)學(xué)生回憶背誦，比較兩種表現(xiàn)方式的異同，解讀、理解律詩的特點(diǎn)，欣賞律詩的聲律和聲韻之美，積累詩句。朗讀品味對(duì)偶句，讀出韻味。
    3、研讀與賞析：“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”?
    討論明確：詩人對(duì)周圍事物的選擇是典型的`。鶯是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是處處，不是家家。從這鶯和燕的動(dòng)態(tài)中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意，生動(dòng)地描繪出來，使人可以想像出，過不多久，姹紫嫣紅開遍，草長鶯飛的景色就會(huì)到來。
    四、品味意趣――重點(diǎn)欣賞辛棄疾的《西江月》的意境美。
    插頁題解：“西江月”是詞牌名，詞是一種和樂可歌、句式長短不齊的詩體，也稱“詩余”、“長短句”等。這首詞有個(gè)題目“夜行黃沙道中”，黃沙，即黃沙嶺，在江西省上饒縣西，辛棄疾退隱上饒帶湖期間，經(jīng)常行經(jīng)風(fēng)景優(yōu)美的黃沙道中。明月、清風(fēng)、驚鵲、鳴蟬、稻香、蛙聲，詞人看到的、聽到的、嗅到的、觸覺到的，都是如此令人心曠神怡。物象豐富、意趣盎然。這首詞構(gòu)畫了一幅江南山村盛夏月夜圖，一片詩情畫意，優(yōu)美動(dòng)人。夜色那么清幽，氣氛那么恬靜，充滿了鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。
    [4]。
    1、評(píng)讀，品評(píng)意趣。尋找詞中有哪些地方表現(xiàn)出了詩的意趣？探究后明確：
    （1）夜行山中忽逢陣雨，恰好“忽見”住過的茅店，想什么就有什么，作者真是喜出望外!
    （2）賞明月、拂清風(fēng)、看驚鵲、聞稻香、聽蛙聲與蟬鳴，感覺閑適與喜悅。
    （3）上片寫景色其實(shí)是烘托，下片寫避雨才是詞人的本意所在，也是詞的意趣所在。
    2、吟讀，讀出詞的韻味，劃分節(jié)奏。
    明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲一片。七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前。舊時(shí)茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪頭/忽見。
    五、析詞補(bǔ)白――重點(diǎn)欣賞《天凈沙·秋思》中煉字美。
    討論明確：小令的前三句，18個(gè)字，共寫了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種事物，九種事物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語，使各個(gè)事物頓生色彩，都帶上鮮明的個(gè)性，又使本來不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。全篇純用白描勾勒出絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的愁苦之情。
    3、改寫：如果把修飾語和中心詞略加改動(dòng)，讓詩的情緒變得清新、喜悅，如何改？
    4、析詞補(bǔ)白：詩句的簡潔，為讀者創(chuàng)設(shè)了豐富的想像空間，正像繪畫和書法中的“飛白”，讓人產(chǎn)生無窮的聯(lián)想。請(qǐng)學(xué)生想像語詞之間的關(guān)系，為這首小令補(bǔ)白，運(yùn)用自己喜歡的方式將小令體現(xiàn)的意境表達(dá)出來?？梢援?、可以講故事、可以配樂朗誦、可以翻寫新詩或者散文。
    六、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。
    七、作業(yè)：
    1、背誦并默寫五首詩。
    2、課外查找資料，將下列詩詞補(bǔ)充完整，說說詩詞中描寫的是哪個(gè)季節(jié)的什么景物，并背誦下來。
    （1）風(fēng)吹柳花滿店香（李白）。
    （2）林花謝了春紅，太匆匆（李煜）。
    （3）無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒（陸游）。
    說課稿初中大全（23篇）篇十
    1、教材的地位和作用.
    "圖形的平移"對(duì)圖形變換的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用。學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形，在此基礎(chǔ)上還將學(xué)習(xí)生活中的旋轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案等內(nèi)容。同軸對(duì)稱一樣,平移也是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)象，是現(xiàn)實(shí)世界運(yùn)動(dòng)變化的最簡捷的形式之一，它不僅是探索圖形變換的一些性質(zhì)的必要手段，而且也是解決現(xiàn)實(shí)世界中的具體問題以及進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的重要工具。為綜合運(yùn)用幾種變換(平移,旋轉(zhuǎn),軸對(duì)稱,相似等)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
    2,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn).
    平移是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)象，它不僅是探索圖形變換的一些性質(zhì)的必要手段，而且也是解決現(xiàn)實(shí)世界中的具體問題以及進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的重要工具。認(rèn)識(shí)平移在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。平移特征的獲得過程,教科書中僅用了一段文字，很少的篇幅,對(duì)于這個(gè)特征，不是要學(xué)生死記硬背，而是要學(xué)生具備一定的探究歸納能力，對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來說,有一定的難度，因此本課的難點(diǎn)是平移特征的探索及理解。
    3,教學(xué)目標(biāo)：
    根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，心理特征,制定如下教學(xué)目標(biāo)。
    (1)知識(shí)目標(biāo)：
    平移的定義、特征和要素。
    (2)能力目標(biāo)：
    通過探究歸納平移的定義、特征及要素，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。
    (3)情感目標(biāo)：
    經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象，概括的過程以及與他人合作交流的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識(shí)。
    教學(xué)不只是傳授知識(shí)，讓學(xué)生單純記憶前人的研究成果，更重要的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，引導(dǎo)學(xué)生去探究，發(fā)現(xiàn)結(jié)論的方法。這正是實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵，鑒于教材內(nèi)容特性是探索平移特征，要素，便于進(jìn)行生成性學(xué)習(xí)，故選用探究式教學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略與方法以及聯(lián)系實(shí)踐，自主探索,合作交流的重要學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)來理解理論知識(shí)。在采用問答法時(shí)，特別注重不同難度的問題,提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效地開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)通過課堂練習(xí)和課后作業(yè),啟發(fā)學(xué)生從書本知識(shí)回到社會(huì)實(shí)踐，學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
    另外,我還運(yùn)用多媒體投影為師生的交流和討論提供了平臺(tái)。
    課堂結(jié)構(gòu)：(一)創(chuàng)景引趣(二)新課講解(三)反饋練習(xí)(四)平移動(dòng)畫欣賞(五)小結(jié)并布置作業(yè)五個(gè)部分.
    教學(xué)引入。
    師：教材在《四邊形》這一章《引言》里有這樣一句話：把一個(gè)長方形折疊就可以得到一個(gè)正方形?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)長方形紙條，按動(dòng)畫所示進(jìn)行折疊處理。
    動(dòng)畫演示：
    場(chǎng)景一：正方形折疊演示。
    師：這就是我們得到的正方形。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出三角板(刻度尺)和圓規(guī)，我們來研究正方形的幾何性質(zhì)—邊、角以及對(duì)角線之間的關(guān)系。請(qǐng)大家測(cè)量各邊的長度、各角的大小、對(duì)角線的長度以及對(duì)角線交點(diǎn)到各頂點(diǎn)的長度。
    [學(xué)生活動(dòng)：各自測(cè)量。]。
    鼓勵(lì)學(xué)生將測(cè)量結(jié)果與鄰近同學(xué)進(jìn)行比較，找出共同點(diǎn)。
    講授新課。
    找一兩個(gè)學(xué)生表述其結(jié)論，表述是要注意糾正其語言的規(guī)范性。
    動(dòng)畫演示：
    場(chǎng)景二：正方形的性質(zhì)。
    師：這些性質(zhì)里那些是矩形的性質(zhì)?
    [學(xué)生活動(dòng)：尋找矩形性質(zhì)。]。
    動(dòng)畫演示：
    場(chǎng)景三：矩形的性質(zhì)。
    師：同樣在這些性質(zhì)里尋找屬于菱形的性質(zhì)。
    [學(xué)生活動(dòng);尋找菱形性質(zhì)。]。
    動(dòng)畫演示：
    場(chǎng)景四：菱形的性質(zhì)。
    師：這說明正方形具有矩形和菱形的全部性質(zhì)。
    及時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
    師：根據(jù)這些性質(zhì)，我們能不能給正方形下一個(gè)定義?怎么樣給正方形下一個(gè)準(zhǔn)確的定義?
    [學(xué)生活動(dòng)：積極思考，有同學(xué)做躍躍欲試狀。]。
    師：請(qǐng)同學(xué)們回想矩形與菱形的定義，可以根據(jù)矩形與菱形的定義類似的給出正方形的定義。
    學(xué)生應(yīng)能夠向出十種左右的定義方式，其余作相應(yīng)鼓勵(lì)，把以下三種板書：
    “有一組鄰邊相等的矩形叫做正方形?！?/p>
    “有一個(gè)角是直角的菱形叫做正方形。”
    “有一個(gè)角是直角且有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做正方形。”
    師：根據(jù)定義，我們把平行四邊形、矩形、菱形和正方形它們之間的關(guān)系梳理一下。
    (一)創(chuàng)景引趣。
    我在教學(xué)開始講述20xx年南京江南大酒樓成功完成整體平移，世界上擁有“建筑物整體平移技術(shù)”的國家為數(shù)不多，而我們中國人能夠完成這項(xiàng)偉大的工程，作為中國人的我們感到無比的自豪。這樣在引入新課的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
    (二)新課講解。
    在新課講解中我又具體分了幾個(gè)小環(huán)節(jié)。
    1、為了使學(xué)生對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我首先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    2、探索新知。
    觀看運(yùn)動(dòng)圖片及動(dòng)畫。如：電梯、纜車、火車、吸塵器等。(小組討論)以上幾種物體的運(yùn)動(dòng)前后有什么特點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流等良好的習(xí)慣，然后總結(jié)出運(yùn)動(dòng)前后什么變了?(位置)什么沒變?(形狀、大小)。
    聯(lián)系生活討論生活中還有哪些物體的運(yùn)動(dòng)前后也是位置變，形狀、大小不變?
    最后在由以上涉及到的運(yùn)動(dòng)師生共同總結(jié)出平移定義、特征及要素。為加深對(duì)平移定義、特征及要素的理解，動(dòng)畫演示“用直尺和三角板畫平行線”。同時(shí)借助此動(dòng)畫向?qū)W生說明什么叫對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角。然后馬上做一個(gè)找對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角的小練習(xí)，以便加深記憶。
    (三)、反饋練習(xí)。
    學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否掌握了呢?為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練，我設(shè)計(jì)的練習(xí)由易到難,由簡單到復(fù)雜,滿足不同層次學(xué)生需求,針對(duì)解答情況,采取措施及時(shí)彌補(bǔ)和調(diào)整.
    (四)、平移動(dòng)畫欣賞。
    讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美動(dòng)畫的同時(shí)加深了對(duì)平移定義、特征及要素的理解與認(rèn)識(shí)。
    (五)、小結(jié)并布置作業(yè)。
    本節(jié)課開始講述“江南大酒樓完成整體平移”，在引入新課的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)后，在通過課件演示學(xué)生熟悉的幾種物體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、探索的基礎(chǔ)上歸納出平移的定義，特征和要素。這既給學(xué)生提供了一個(gè)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),又體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人的理念.學(xué)生親身經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程,不但改變了以往學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式,而且在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生自主探索,合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.然后利用一組練習(xí)題由易到難加以鞏固，最后由“平移動(dòng)畫欣賞”再現(xiàn)平移過程,再次激起學(xué)生的探究欲望。通過走進(jìn)生活引出新內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：數(shù)學(xué)源于生活，并運(yùn)用于生活。這是整節(jié)課的一條暗線，真正體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為：情境——問題——探究——反思(歸納)——提高,這充分體現(xiàn)了新課程理念數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。
    說課稿初中大全（23篇）篇十一
    本堂課我所說的內(nèi)容是原地正面推鉛球，原地正面推鉛球是小學(xué)6年級(jí)第三部分投擲部分的內(nèi)容，它在整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位，是必修課之一，動(dòng)作要領(lǐng)是面對(duì)投擲方向，左腳在前，腳尖稍向內(nèi)轉(zhuǎn)，右腳在后，膝關(guān)節(jié)微屈，用前腳掌著地，右肩向右扭轉(zhuǎn)，然后右腿用力蹬地，同時(shí)送右肩，挺胸抬頭將球推出，通過大量的實(shí)踐證明通過推鉛球等投擲項(xiàng)目的練習(xí)不僅可以發(fā)展人體的上肢、背部、下肢的肌肉力量，同時(shí)還可以發(fā)展人體的速度、爆發(fā)、靈敏、協(xié)調(diào)能力。在本堂課中我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)改變過去的單純的技術(shù)性教學(xué)，而向趣味性轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在活動(dòng)中不但鍛煉了身體，學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)技能，而且讓學(xué)生體會(huì)到體育給他們帶來的樂趣，為學(xué)生樹立終生體育的意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    (1)認(rèn)知目標(biāo)：通過老師的示范以及講解以及通過圖畫的運(yùn)用，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的正面推鉛球的動(dòng)作概念。
    （2）技能目標(biāo)：通過學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，從而讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)性等多種素質(zhì)。
    （3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信，相互配合、密切協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
    我把本堂課的教學(xué)過程分為三個(gè)部分。
    第一個(gè)部分開始準(zhǔn)備部分（10分鐘）。
    導(dǎo)入課堂常規(guī)體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)，師生問好。
    老師安排本堂課的基本內(nèi)容安排見習(xí)生。
    接著是熱身活動(dòng)在熱身活動(dòng)中我安排了兩個(gè)內(nèi)容首先由老師領(lǐng)著學(xué)生慢跑3分鐘第二個(gè)內(nèi)容是健美操的練習(xí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生在動(dòng)感的音樂的'伴奏下進(jìn)行練習(xí)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和趣味性以方便下面的練習(xí)。
    第二部分基本部分（30分鐘）。
    （1）正面推鉛球技術(shù)的教學(xué)。
    老師在正面推鉛球教學(xué)中應(yīng)注重的技術(shù)教學(xué)，這是正面推鉛球的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)，面對(duì)投擲方向，左腳在前，腳尖稍向內(nèi)轉(zhuǎn)，右腳在后，膝關(guān)節(jié)微屈，用前腳掌著地，右肩向右扭轉(zhuǎn)，然后右腿用力蹬地，同時(shí)送右肩，挺胸抬頭將球推出建立正確的動(dòng)作表象，應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，配合以正面推鉛球的體育掛圖，更有利于學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，另外在教學(xué)中應(yīng)注意安全，因?yàn)橥沏U球是一個(gè)危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。
    （2）游戲競(jìng)賽。
    你隨便整個(gè)游戲就行。
    第三部分結(jié)束部分（5分鐘）。
    在這個(gè)部分主要是讓學(xué)生放松。
    在這個(gè)部分我通過播放柔美緩慢的音樂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拉伸放松練習(xí)。
    從生理和心理兩個(gè)角度兩個(gè)方面讓學(xué)生充分放松。
    放松完后老師針對(duì)這堂課進(jìn)行總結(jié)師生再見體育委員歸還器材。
    說課稿初中大全（23篇）篇十二
    本教案按新課標(biāo)中的“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”，“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值”的要求編寫。
    本節(jié)課的主題是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的價(jià)值”，這一主題的三個(gè)組成部分之間是層層遞進(jìn)的。先從學(xué)生熟悉的生活情境人手，設(shè)計(jì)了談?wù)劇拔医o他人帶來歡樂和幸福， 他人給我?guī)須g樂和幸福”兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生感受到每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。在此 基礎(chǔ)上闡述尊重自身和他人的生命，并通過對(duì)《有的人》這首詩的分析，體會(huì)什么樣的生命最有價(jià)值和怎樣使生命價(jià)值得以提升，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 。
    從學(xué)生熟悉的生活情境人手，選用正反兩方面的典型事例，從強(qiáng)烈的對(duì)比中獲得感受； 通過“生命箴言的制作”使教學(xué)目標(biāo) 得到內(nèi)化。
    [知識(shí)目標(biāo)] 知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解 生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有 價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。
    [能力目標(biāo)] 提高自我生存能力與關(guān)愛其他生命的能力。
    [情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 珍惜生命，熱愛生命；對(duì)為社會(huì)為國家做出貢獻(xiàn)的人充滿敬意；立春提升自身生命的價(jià)值。
    重點(diǎn)：肯定生命、尊重生命。因?yàn)檫@是提升生命價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。
    難點(diǎn)：提升生命的價(jià)值。理由：人們對(duì)生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的差異性，對(duì)初中生的影響較大。
    教法 小組討論法、談話法、故事講述法、比較法。
    教具 多媒體設(shè)備、心形卡片。
    歡樂和幸福
    不輕言放棄生命
    勇敢面對(duì)自身生命的困境
    幫助他人脫離生命的困境
    認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值
    提升生命
    尊重生命
    我給他人帶來
    他人給我?guī)?/p>
    每個(gè)人的生命
    都是有價(jià)值的
    肯定生命
    導(dǎo)入 新課
    教師 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為什么呢?
    (學(xué)生討論，教師引出觀點(diǎn)。)
    教師 因?yàn)?，每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。
    (多媒體展示：新生嬰兒的啼哭、父母的笑臉和長輩們慈愛的微笑、鄰居贊許的目光。)
    在你的記憶中，有沒有父母因找不到你而著急的事?
    (讓學(xué)生回憶童年趣事，可激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白：自己能夠?yàn)樗?人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。)
    (引導(dǎo)學(xué)生討論：如果父母不在自己的身邊，我的生活會(huì)……如果朋友不在身邊，我們 的生活會(huì)……如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我的生活會(huì)……如果沒有農(nóng)民種田，我們的生 活會(huì)……如果沒有……)
    (師生共同得出結(jié)論：我給他人帶來歡樂和幸福，他人給我?guī)須g樂和幸?！總€(gè)人的生命都是有價(jià)值。)
    教師 既然每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)、他人都有價(jià)值，那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的生命和他人的生命呢?讓我們來讀一讀下面的兩個(gè)故事。(媒體展示)
    說課稿初中大全（23篇）篇十三
    今天要說的是《體育與健康》籃球課的第二課時(shí)，本次課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù)。下面我把本次課的設(shè)計(jì)思路、教材特點(diǎn)、學(xué)生分析、教法選擇等方面做一下簡要介紹：
    本課的教材是華師版《體育與健康》第五章第一節(jié)內(nèi)容籃球雙手胸前傳球。雙手胸前傳球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中廣泛運(yùn)用，是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)雙手胸前傳球可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    教學(xué)目標(biāo)
    （一）知識(shí)目標(biāo)：使85%的學(xué)生基本掌握雙手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)。
    （二）技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提高籃球意識(shí)。
    （三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
    教學(xué)重、難點(diǎn)
    （一）重點(diǎn)：雙手胸前傳球?yàn)榻虒W(xué)重點(diǎn)。
    （二）難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)性和甩腕撥指的連貫性。
    教學(xué)方法
    （一）教法：情景法、講解法、示范演示法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法。
    （二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、認(rèn)真練習(xí)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人；同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂趣。
    教學(xué)過程
    （一）激發(fā)興趣階段
    1.課堂常規(guī)：
    （1）體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)。
    （2）我來宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生活動(dòng)。提出要求：安全第一。
    2.反口令練習(xí)：由我來喊口令，學(xué)生根據(jù)口令做相反動(dòng)作。
    目的：加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性，集中學(xué)生注意力。
    （二）愉悅身心階段
    1.組織學(xué)生慢跑，由我來領(lǐng)跑采用分裂式、開口螺旋形跑等方式。
    目的：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
    2.持球做熱身活動(dòng)
    目的：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，為學(xué)習(xí)雙手胸前傳球做好身心準(zhǔn)備。
    （三）增智促技階段
    這一階段是本課的主要內(nèi)容，采用索普反向思維方式進(jìn)行雙手胸前教學(xué)。主要分為四部分。
    1.情景設(shè)置：出示nba球員在比賽中雙手胸前傳球掛圖，讓學(xué)生總結(jié)出技術(shù)要領(lǐng)，并模仿練習(xí)。
    2.發(fā)現(xiàn)問題：在兩人一組的原地傳球練習(xí)中暴露出的問題，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題的習(xí)慣。
    3.教師示范完整動(dòng)作：持球、蹬地、伸臂、甩腕撥指的連貫性。
    4.示范講解：接球手型以及緩沖動(dòng)作，防止戳傷手指。
    5.練習(xí)鞏固：兩人一組原地傳球。學(xué)生互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與不足，體現(xiàn)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。教師巡回指導(dǎo)，提示傳球要領(lǐng)，并在熟練的基礎(chǔ)上加快出手速度。
    6.學(xué)生展示：每一組優(yōu)秀學(xué)生示范，并評(píng)出“最佳搭檔”，以示鼓勵(lì)。
    7.鞏固提高：以nba球星保羅、納什為榜樣，繼續(xù)練習(xí)。并大聲喊出傳球動(dòng)作要領(lǐng)，這樣既能加深記憶又可以提高課堂氣氛。
    8.比一比:看誰傳的準(zhǔn)。設(shè)置左、右、前三個(gè)方向，三個(gè)不同的高度，比一比那個(gè)同學(xué)穿的又快又準(zhǔn)。
    （四）運(yùn)用提高階段
    1.游戲：傳球接力
    目的：將所學(xué)技術(shù)加以運(yùn)用，提高學(xué)生的興趣。
    要求：兩組學(xué)生互相找出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。
    2.學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)
    目的：提高學(xué)生的自我成就感
    （五）恢復(fù)身心階段
    1.問學(xué)生為什么進(jìn)行放松整理活動(dòng)？讓學(xué)生知道在平時(shí)運(yùn)動(dòng)后消除疲勞的途徑和方法。抖動(dòng)肢體、洗熱水澡、多吃水果等方式。師生一起扭起東北大秧歌，載歌載舞，放松身心。能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課練習(xí)。
    2.簡要小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。讓學(xué)生說出本課的主要內(nèi)容，自己所學(xué)到的知識(shí)和技能，老師做進(jìn)一步點(diǎn)評(píng)。
    3.收拾器材，比一比看哪個(gè)小組收的又快又好。
    效果預(yù)測(cè)
    預(yù)測(cè)85%的學(xué)生能初步掌握籃球雙手胸前傳球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本次教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的能力得到充分發(fā)展。
    說課稿初中大全（23篇）篇十四
    《老王》這篇課文是八年級(jí)上冊(cè)第二單元第九課，這一個(gè)單元的文章都是以“愛”為主題，描寫的都是生活中的小人物。其中，老王這個(gè)人物又處于社會(huì)最底層。作者楊絳刻畫出了一個(gè)生活凄苦，身份卑微，處境艱難，卻又為人善良，老實(shí)厚道，知恩圖報(bào)的人物形象，深深地震撼了讀者的內(nèi)心世界。作者贊美老王的同時(shí)，提出了關(guān)注社會(huì)上弱勢(shì)群體的現(xiàn)實(shí)問題。
    新課標(biāo)向我們闡釋，在語文教學(xué)中要讓學(xué)生“關(guān)注人類，關(guān)注身邊人”，“提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀”，而《老王》這篇文章能夠入選教材，正是注重了它的人文性，因此，我為本文確立如下的教學(xué)目標(biāo)：
    1、知識(shí)目標(biāo)：
    (1)、讀寫理解“惶恐、荒僻、滯笨、愧怍”等詞語。
    (2)、了解楊絳及其寫作背景。
    (3)、學(xué)習(xí)把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。
    2、能力目標(biāo)：
    (1)、把握課文，理解老王的“苦”和“善”。
    (2)、體會(huì)文中重要語句的深刻含義。
    (3)、梳理貫穿全文的線索。
    3、德育目標(biāo)：
    培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心，學(xué)會(huì)愛，懂得愛。
    4、教學(xué)重點(diǎn)：理解作者對(duì)不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情;喚醒大家的愛心意識(shí);揣摩語言，深入領(lǐng)會(huì)語句的意蘊(yùn)。
    二、說教法。
    在具體教學(xué)過程中，我針對(duì)文章的特點(diǎn)以及教師本人和學(xué)生的特點(diǎn)，擬定采用如下的教法和學(xué)法進(jìn)行教學(xué)：
    (一)教法：
    1、品讀法：通過各種朗讀方式，反復(fù)走進(jìn)文本，掌握課文內(nèi)容。
    2、合作探究法：小組合作，在碰撞中產(chǎn)生知識(shí)的火花。
    3、拓展法：由人及己，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟平等的觀念及人道主義精神。
    4、多媒體教學(xué)：體現(xiàn)其實(shí)效性。
    (二)學(xué)法：
    根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，我采用的學(xué)法如下：
    1、預(yù)習(xí)。通過提前預(yù)習(xí)課文，掃清字詞障礙，順暢讀完全文，了解課文的寫作背景等環(huán)節(jié)完成導(dǎo)學(xué)案中的內(nèi)容，加深對(duì)課文的感悟能力。
    2、自主閱讀。在個(gè)性閱讀的過程中，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，熟悉作者語言，體悟文中情感。
    3、合作交流。在合作中質(zhì)疑，在合作中答疑，分享閱讀感受，互換對(duì)生活的體悟，從而促成共同的進(jìn)步。
    課時(shí)安排一課時(shí)。
    (一)、激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
    展示大屏幕，大屏幕上的明星畫面，偉人畫面，學(xué)生會(huì)七嘴八舌，津津樂道。然后畫面一轉(zhuǎn)，映入學(xué)生眼簾的是一幅幅社會(huì)基層人民的生活照，由次引起巨大反差的思索。接下來把學(xué)生引入今天的課題《老王》，大屏幕上顯示《老王》插圖及課題。在平時(shí)我們往往對(duì)名人的.一言一行非常的關(guān)注，可在我們的生活中，更多的卻是普通人，你是否關(guān)注過這些平平凡凡、普普通通的人呢?今天我們所要關(guān)注的就是這樣一位普通車夫的故事——老王。
    (這段導(dǎo)入的設(shè)置，我從明星偉人入手，讓學(xué)生置身其中，而后提出文章的主人公，突出本文中心人物。)。
    (二)檢查預(yù)習(xí)。
    1、檢查字詞。
    出示幻燈片，請(qǐng)同學(xué)明確字音和解詞。也可以根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況由學(xué)生自己補(bǔ)充一些字詞。
    2、作者及背景介紹。
    先讓學(xué)生來介紹查閱的資料，可以是文字形式，圖片形式，也可以介紹錢鐘書的一些情況，教師就學(xué)生沒介紹到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
    (三)朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
    1、整體感知課文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并思考：課文主要寫了什么事?明確概括課文的方法：誰在什么情況下做了什么事，結(jié)果怎樣。
    (借由這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的能力及概括內(nèi)容的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生第一遍聽讀完課文后，不能找準(zhǔn)、找全關(guān)于老王的描寫，歸納的也未必準(zhǔn)確，這時(shí)可以在提問一兩個(gè)學(xué)生后，教師加以點(diǎn)撥、并進(jìn)行歸納。)。
    2、請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀1---4自然段，并思考：作者向我們介紹了老王的哪些情況?這些信息讓我們可以看出老王過著一種怎樣的生活?并試著填寫表中的內(nèi)容。
    以上就是《老王》說課稿的全部內(nèi)容，更多語文資料請(qǐng)到語文網(wǎng)。
    說課稿初中大全（23篇）篇十五
    各位評(píng)委老師，上午好！
    現(xiàn)在開始我的說課，今天我說課的內(nèi)容是：《非洲》。
    根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。
    【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。
    非洲這一課選自湘教版七年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)。其內(nèi)容包括：非洲的氣溫和降水、主要?dú)夂蝾愋团c農(nóng)業(yè)的關(guān)系。教材從非洲的氣溫、降水的特征對(duì)非洲的氣候特征進(jìn)行歸納總結(jié)。并且通過閱讀部分呈現(xiàn)出氣溫和年等降水量線的讀圖技巧，為以后分析通過此類圖總結(jié)其他地區(qū)的氣候特征做好鋪墊。
    【過渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)：初一的學(xué)生對(duì)于非洲，都已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了非洲的地形，對(duì)非洲的地形有所掌握，但是對(duì)于非洲的氣溫并沒有系統(tǒng)的了解?；谒麄円呀?jīng)學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)搜集資料，我會(huì)讓他們?cè)谏险n之前搜集資料，自主讀圖探究，梳理學(xué)習(xí)思路，上課時(shí)注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位引導(dǎo)他們正確理解和掌握非洲的氣候。
    【過渡句】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過各種氣候分布圖和氣候資料的分析，描述非洲以熱帶為主的氣候，歸納其氣候類型的分布特征。
    2、初步領(lǐng)會(huì)運(yùn)用氣候分布圖，描述氣候特征的基本方法和思路，提升讀圖分析能力。
    3、增強(qiáng)對(duì)于地理現(xiàn)象的'好奇心，提升地理的學(xué)習(xí)興趣。
    【過渡句】根據(jù)教材分析、學(xué)情分析以及教學(xué)目標(biāo)的確定，我把本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：
    重點(diǎn)：非洲炎熱的氣候。
    難點(diǎn)：非洲氣候特征的分析方法。
    【過渡句】為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用以下幾種方法：地圖法、講述法、小組討論法。
    環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
    圖片導(dǎo)入法，在ppt上展示非洲服飾的圖片并讓學(xué)生說說非洲的服飾有怎樣的特點(diǎn)？（寬松肥大、無袖、無領(lǐng)或矮領(lǐng)，式樣簡單）并提問：為什么會(huì)形成這樣的特點(diǎn)呢？進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過播放圖片讓學(xué)生們從生活出發(fā)，將學(xué)生帶入情境中，激發(fā)學(xué)生興趣、提起同學(xué)們對(duì)非洲的探究欲。
    環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
    1、氣溫。
    首先我會(huì)讓學(xué)生閱讀課本18頁閱讀內(nèi)容：學(xué)看氣溫分布圖，分析讀氣溫分布圖三要素。學(xué)生能夠根據(jù)閱讀內(nèi)容說出：等溫線讀數(shù)、疏密、走向。
    【設(shè)計(jì)意圖】掌握讀氣溫分布圖的方法，為后面分析非洲和其他區(qū)域氣溫特點(diǎn)做好知識(shí)基礎(chǔ)。
    在ppt上出示非洲1月和7月平均氣溫分布圖。
    讓學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)的看圖方法討論非洲的氣溫特點(diǎn)？
    對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行選擇性鼓勵(lì)，并歸納非洲的氣溫特征。即：非洲四分之三的面積在南、北回歸線之間，絕大部分地區(qū)年平均氣溫在20℃以上，氣候普遍炎熱，被稱為“熱帶大陸”。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)非洲氣溫分布進(jìn)行判讀，可以直觀感受到非洲炎熱的氣候特征，同時(shí)也是對(duì)剛學(xué)習(xí)的讀圖技巧進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固。
    2、降水。
    讓學(xué)生閱讀課本18頁閱讀內(nèi)容，學(xué)看降水量的分布圖，分析降水量分布圖的讀圖要點(diǎn)。
    在分析了讀圖要點(diǎn)后，我會(huì)在ppt上出示非洲年降水量分布圖，讓學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)習(xí)的看圖方法討論非洲年降水量的特點(diǎn)。
    對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行選擇性夸贊，并從整體到局部歸納非洲的降水分布特點(diǎn)。即：非洲的降水地區(qū)分布不均勻，總體由赤道向南北兩側(cè)遞減；赤道附近的剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸降水豐富；南、北回歸線兩側(cè)大多干旱少雨。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)非洲降水分布進(jìn)行判讀，可以直觀感受到非洲干旱的氣候特征，同時(shí)也是對(duì)剛學(xué)習(xí)的讀圖技巧進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固。
    3、非洲的氣候類型。
    在ppt上出示非洲氣候類型分布圖。
    邀請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來回答之后對(duì)非洲的氣候類型以及氣候特征進(jìn)行補(bǔ)充說明。
    4、氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
    由于氣候類型與農(nóng)業(yè)具有一定的綜合性，需要學(xué)生結(jié)合氣候類型圖以及農(nóng)業(yè)景觀進(jìn)行分析。
    首先，我會(huì)出示一組圖片展示非洲主要?dú)夂蝾愋偷木坝^，并簡單介紹其氣候特點(diǎn)。然后展示相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的景觀圖，讓學(xué)生分析氣候類型與農(nóng)業(yè)分布的關(guān)系。
    學(xué)生經(jīng)過思考后回答。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥并闡述正確答案。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過分析氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，感悟地理學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理與我們的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的課程理念。
    環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
    完成課本剩余活動(dòng)題部分。加深對(duì)于知識(shí)的深化理解。
    環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
    【小結(jié)】師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)于讀圖能力的提升。
    【作業(yè)】尼羅河兩大支流分別是：白尼羅河、青尼羅河它們各流經(jīng)哪些氣候區(qū)？并試著解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因。
    【設(shè)計(jì)意圖】拓寬知識(shí)面，鍛煉思維。同時(shí)鞏固本節(jié)課的知識(shí)。
    為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)。我采用的是綜合式的板書，它能夠體現(xiàn)我的教學(xué)意圖、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好掌握本節(jié)課的知識(shí)。這就是我的板書設(shè)計(jì)：
    我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師！
    說課稿初中大全（23篇）篇十六
    知道動(dòng)詞是句子的脊梁，動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不同，它們?cè)谟⒄Z中的表現(xiàn)形式也不同，使英語句子變得生動(dòng)而富有生命力，這就是動(dòng)詞時(shí)態(tài)。同學(xué)們只有通過了解正確的時(shí)態(tài)才能把單詞、短語連成一體，形成活生生的句子，從而組成有生命力的篇章。因此動(dòng)詞時(shí)態(tài)在英語語法中具有不可動(dòng)搖、不可替代的位置，是英語語法中的基礎(chǔ)。初中階段應(yīng)了解的時(shí)態(tài)共有八種，即一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)；而本節(jié)課復(fù)習(xí)的是：一般現(xiàn)在進(jìn)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)四種，也就是兩個(gè)一般時(shí)態(tài)，兩個(gè)進(jìn)行時(shí)態(tài)。
    2、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
    本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：
    a：知識(shí)目標(biāo)。
    1)了解動(dòng)詞的三種基本形式(動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)、過去式、現(xiàn)在分詞)。
    2)了解四種基本時(shí)態(tài)的概念、結(jié)構(gòu)及基本用法。
    b：能力目標(biāo)。
    通過在練習(xí)中比較學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何分析句子的時(shí)態(tài)并能正確運(yùn)用基本時(shí)態(tài)寫出語法正確的句子和篇章。
    c:情感目標(biāo)。
    在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)們克服困難的決心和勇氣，培養(yǎng)互助互學(xué)的美德，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
    3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    四種基本時(shí)態(tài)的概念、結(jié)構(gòu)及用法；教學(xué)難點(diǎn)為如何區(qū)別四種基本時(shí)態(tài)。
    由于各個(gè)時(shí)態(tài)都是在以前各個(gè)單元教學(xué)中分散學(xué)習(xí)的，那時(shí)很多同學(xué)還是學(xué)得不錯(cuò)，滿臉是笑。但后來由于時(shí)態(tài)的不斷增加和其他語法的不斷出現(xiàn)，同學(xué)們困惑了。隨著時(shí)間推移所產(chǎn)生的遺忘，使同學(xué)們對(duì)各種時(shí)態(tài)產(chǎn)生了混淆，主要是時(shí)態(tài)名稱和結(jié)構(gòu)容易張冠李戴。同學(xué)們困惑了，畏懼了，怎么越學(xué)越不會(huì)？那麼怎樣使同學(xué)們對(duì)基本時(shí)態(tài)清清楚楚，明明白白，通過復(fù)習(xí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，鞏固提高，讓他們都笑逐言開就是老師的任務(wù)。
    新課程要求同學(xué)們?cè)凇坝弥袑W(xué)，學(xué)中用”，復(fù)習(xí)課的任務(wù)是梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。所以在教學(xué)程序上充分利用準(zhǔn)備好的復(fù)習(xí)資料，由淺入深，步步深入；在教學(xué)方式上以練為主線，讓同學(xué)們?cè)诰氈蟹治?，練中比較，練中探究，練中互助，練中提高，練中促友誼；通過練習(xí)由混亂變清晰，由糊涂變明白，由理解到運(yùn)用。
    同學(xué)們是學(xué)習(xí)的主體，個(gè)體差異各不相同。在復(fù)習(xí)過程中，盡量發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)們充分利用對(duì)比分析法、歸納總結(jié)法、合作探究法、互助學(xué)習(xí)法和練習(xí)法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    在復(fù)習(xí)過程中盡量通過設(shè)疑激趣引入復(fù)習(xí)；通過化整為零，展開復(fù)習(xí)；通過合作探究，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量；通過互幫互助，讓同學(xué)們愉快復(fù)習(xí)；通過精練精講，在運(yùn)用中深化復(fù)習(xí)。
    一般現(xiàn)在時(shí)主語+am/is/are…。
    主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞-s/es。
    一般過去時(shí)主語+was/were…。
    主語+動(dòng)詞過去式。
    現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主語+助動(dòng)詞am/is/are+v-ing（現(xiàn)在分詞）。
    過去進(jìn)行時(shí)主語+助動(dòng)詞was/were+v-ing（現(xiàn)在分詞）。
    板書這幾個(gè)時(shí)態(tài)一是為了突出這幾個(gè)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)的重要，二是為了便于完成肯定句、否定句和一般疑問句之間的句型轉(zhuǎn)換，讓同學(xué)們更清楚更容易地了解四種時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。
    在這節(jié)課中，同學(xué)們通過“用中學(xué)，學(xué)中用”，學(xué)會(huì)了比較歸納，互助學(xué)習(xí)，合作探究；明白了八種時(shí)態(tài)的基本用法和結(jié)構(gòu)；弄清了它們之間的區(qū)別；鞏固了知識(shí)，提升了能力；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
    模板尊敬的各位評(píng)委老師:上午好!我是來自()學(xué)校(),我今天說課的題目是《》，。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)等五個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。......
    說課稿初中大全（23篇）篇十七
    1 、本框的地位。
    第七課講商品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者，第二節(jié)關(guān)于家庭消費(fèi)與消費(fèi)者的合法權(quán)益是第一節(jié)內(nèi)容的邏輯結(jié)果和必然的延伸，本框則連接第一框家庭消費(fèi)的內(nèi)容和第三框依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，起著承上啟下的重要作用。在明確了家庭消費(fèi)的內(nèi)容、重要性及影響家庭消費(fèi)的因素的有關(guān)知識(shí)后，才能逐步樹立起正確的消費(fèi)觀；有了正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)者權(quán)利意識(shí)，才有可能在實(shí)際的社會(huì)生活中通過各種途徑依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，就全書來說，消費(fèi)作為社會(huì)再生產(chǎn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，與生產(chǎn)、交換、分配共同構(gòu)成經(jīng)濟(jì)常識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，因而正確的消費(fèi)觀對(duì)整個(gè)社會(huì)再生產(chǎn)的發(fā)展具有非常重要的意義。
    2 、本框教材的結(jié)構(gòu)
    本框內(nèi)容可以劃分為三個(gè)層次即為什么要樹立正確的消費(fèi)觀、正確的消費(fèi)觀念是什么、怎樣樹立正確的消費(fèi)觀。就“為什么”來說，教材從理論依據(jù)（生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系）和重要作用（消費(fèi)對(duì)國家、社會(huì)發(fā)展的作用）兩個(gè)方面進(jìn)行分析；教材提出的正確消費(fèi)觀念歸納起來有三個(gè)：適度消費(fèi)、物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)相一致、科學(xué)消費(fèi)。而“怎么樣”的問題，教材著重從發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神進(jìn)行論述。
    3 、對(duì)本框重難點(diǎn)內(nèi)容的理解
    本框是第七課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最具有思想教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。我將“生產(chǎn)和消費(fèi)辨證關(guān)系的原理”與“什么是正確的消費(fèi)觀念”確立為教學(xué)重點(diǎn)；因?yàn)橹v清“生產(chǎn)和消費(fèi)關(guān)系原理”是前提，只有指出消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的重要意義，才能重視消費(fèi)，才能引出一些消費(fèi)現(xiàn)象，才能指出哪些消費(fèi)是合理的、哪些是錯(cuò)誤的；而“正確的消費(fèi)觀”內(nèi)容又是本課教學(xué)的主題，通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明確正確消費(fèi)觀的內(nèi)容，反對(duì)不合理、不科學(xué)的消費(fèi)現(xiàn)象和習(xí)慣。
    我將“正確的消費(fèi)觀對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”、對(duì)“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的理解確定為難點(diǎn)。這是因?yàn)楦咭粚W(xué)生的知識(shí)面比較狹窄，思考問題的深度不夠，認(rèn)為家庭消費(fèi)只是個(gè)人的事情，與社會(huì)與國家無關(guān)。而講到“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”時(shí)，很多學(xué)生都覺得沒勁，是個(gè)老生常談的問題。這里的關(guān)鍵是他們還不能真正理解什么是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神。所以將這兩內(nèi)容確立為難點(diǎn)內(nèi)容。
    基于本人對(duì)教材的理解和分析，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)。
    課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本課教學(xué)的要求著重是理解，所以，在教學(xué)目標(biāo)是著重是理解“正確的消費(fèi)觀”和自覺實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    1 、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生明確生產(chǎn)與消費(fèi)的辨證關(guān)系，尤其是掌握消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用；理解我國人民消費(fèi)水平的提高和消費(fèi)質(zhì)量的改善對(duì)發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)的重要作用；知道正確的消費(fèi)觀念是什么；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的現(xiàn)實(shí)意義。
    2 、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力、比較分析的能力、判斷是非的能力、觀察和思考的能力、分析和解決問題的能力、一定的創(chuàng)新能力和合作、探索精神。
    3 、覺悟目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情；通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服正在形成或已經(jīng)形成的錯(cuò)誤消費(fèi)觀念，樹立起符合我國國情和家庭實(shí)際的正確消費(fèi)觀。
    那么如何在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破呢？這就需要正確的教學(xué)方法和策略。教學(xué)是藝術(shù)，是科學(xué)，它的本質(zhì)在于創(chuàng)造。大教育家孔子說過： “ 法無常法，貴在得法 ” ，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，將會(huì)有事半功倍之效。針對(duì)本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下幾種教法：
    本課教學(xué)有許多疑點(diǎn)，容易引起學(xué)生思考，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給他們，激疑探究非常必要。由于在探討中不是把一些社會(huì)現(xiàn)象交給學(xué)生就夠了，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣分析這些問題、從哪些方面分析，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。所以，需要教師 寓教于直觀生動(dòng)的活動(dòng)中；注重書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合；重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉；充分利用教材的思想教育內(nèi)容，采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué)探究，教師在教學(xué)中主要起組織、引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的民主、平等、和諧課堂氛圍。
    在采用這些教學(xué)方法的同時(shí)，我也注意到了學(xué)法的指導(dǎo)！根據(jù)新教材的理念，我在教學(xué)中必須保持學(xué)生的主體地位，做教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、研究者，“授之以漁”，而非“授之以魚”。
    1 、鼓勵(lì)學(xué)生采取自主探究的學(xué)習(xí)方式，在教師的引導(dǎo)中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
    2 、創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通；通過師生互動(dòng)教學(xué)，把教師的教轉(zhuǎn)化為教師與學(xué)生之間的交流與合作，防止教師進(jìn)行單向信息的傳送。
    3 、讓學(xué)生把書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，并能創(chuàng)新知識(shí)。
    基于以上的分析，我將本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：
    其次 、說教學(xué)過程
    （一） 【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】 制造懸念激趣
    學(xué)生自由議論后，教師引入課題：等我們學(xué)完了這一課內(nèi)容，你就會(huì)明白了。
    引起學(xué)生懸念?，F(xiàn)在我們來思考為什么要樹立正確的消費(fèi)觀？
    （二）講授新課
    【突出重點(diǎn)設(shè)計(jì)】：協(xié)作探究
    協(xié)作探究是新課標(biāo)環(huán)境下一種全新的理念，他對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神具有十分重要的意義，從學(xué)生生活出發(fā)探究問題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激疑則是學(xué)生主動(dòng)探究的最佳選擇，為此我在落實(shí) “生產(chǎn)和消費(fèi)辨證關(guān)系的原理”與“什么是正確的消費(fèi)觀念”這一本課時(shí)重點(diǎn)時(shí)， 設(shè)計(jì)以下問題 。
    在講授“生產(chǎn)和消費(fèi)關(guān)系原理”時(shí)，我設(shè)計(jì)“錢在我口袋里，怎樣花是我個(gè)人的私事，與別人無關(guān)，與國家無關(guān)，與社會(huì)無關(guān)。”這一問題，采用師生引導(dǎo)學(xué)生共同探討的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生明確“為什么要樹立正確的消費(fèi)觀”
    請(qǐng)學(xué)生瀏覽課文有關(guān)內(nèi)容后，
    以兩小組為單位，從“生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系”角度，互相討論“為什么要樹立正確的消費(fèi)觀”，每組選出一位同學(xué)代表發(fā)言，要求舉例說明，如果學(xué)生發(fā)言不完整，可先由本組其它學(xué)生補(bǔ)充，如果還有問題，可由其它組學(xué)生補(bǔ)充完整。發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生科學(xué)的思維方法。最后 學(xué)生互評(píng)：各小組給其它組評(píng)價(jià)，要求簡單說明理由，最后評(píng)出最佳組，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生得出：消費(fèi)作為 社會(huì)再生產(chǎn)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié) 之一，既與國家有關(guān)，更與社會(huì)有關(guān)。如果這一環(huán)節(jié)處理不好，就會(huì)影響到其它三個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)總結(jié)：生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。即 消費(fèi)作為社會(huì)再生產(chǎn)其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，它在受生產(chǎn)決定的同時(shí)，也反作用于生產(chǎn) 。
    那么，生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系如何理解呢？
    聯(lián)系“生產(chǎn)與消費(fèi)辯證關(guān)系”原理，結(jié)合 汽車消費(fèi)資料材料： 受 20xx 年汽車市場(chǎng)銷售業(yè)績的影響，各廠家紛紛斥巨資擴(kuò)大生產(chǎn)能力。汽車消費(fèi)熱潮中家庭購車是主流。而私人購車對(duì)車型、性能、配置、技術(shù)含量的要求都很高，這促使各企業(yè)在新產(chǎn)品、新技術(shù)方面展開激烈競(jìng)爭(zhēng)。為方便購車，各營銷商開辟了網(wǎng)上訂單，通過信用卡結(jié)算、釘好牌照等一系列措施。
    請(qǐng)學(xué)生思考：
    （ 1 ）汽車的銷售業(yè)績對(duì)廠家造成什么影響？這又說明了經(jīng)濟(jì)學(xué)中什么道理？（ 2 ）私人購車的這些需求對(duì)廠家造成什么影響？這說明經(jīng)濟(jì)學(xué)中什么道理？（ 3 ）為什么現(xiàn)在家庭（尤其是大城市的家庭）興起購車熱？（ 4 ）各營銷商開辟了網(wǎng)上訂單，通過信用卡結(jié)算又說明了經(jīng)濟(jì)學(xué)中什么道理？ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)分析出關(guān)于“生產(chǎn)與消費(fèi)辯證關(guān)系”原理中“生產(chǎn)決定消費(fèi)”。 即：
    生產(chǎn)為消費(fèi)提供對(duì)象
    生產(chǎn)是決定消費(fèi)：生產(chǎn)決定消費(fèi)的水平和方式
    生產(chǎn)是消費(fèi)的目的和動(dòng)力
    再 從消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用角度進(jìn)行分析，歸納出以下道理：消費(fèi)反作用于生產(chǎn)， 消費(fèi)調(diào)節(jié)生產(chǎn)， 消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展，消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力，為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。
    此時(shí)再讓學(xué)生分析 “錢在我口袋里，怎樣花是我個(gè)人的私事，與別人無關(guān)，與國家無關(guān)，與社會(huì)無關(guān)?！?正確與否，引導(dǎo)學(xué)生明確： 生產(chǎn)與消費(fèi)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，生產(chǎn)決定消費(fèi)，而消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)又有反作用，消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，又是生產(chǎn)的動(dòng)力。正確的消費(fèi)行為對(duì)生產(chǎn)起著促進(jìn)的作用，而錯(cuò)誤的消費(fèi)行為對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展則起阻礙作用。所以，公民消費(fèi)雖然是個(gè)人消費(fèi)行為，國家也尊重公民消費(fèi)的自主權(quán)，但它決不是個(gè)人生活中的小事，而是事關(guān)國家、社會(huì)發(fā)展的大事。這就要求我們必須樹立正確的消費(fèi)觀。既解決了“為什么要樹立正確的消費(fèi)觀”，又說明了“正確的消費(fèi)觀對(duì)國家對(duì)社會(huì)的作用”。
    2 、什么是正確的消費(fèi)觀？
    課件展示兩則材料”
    材料 1 ： “青年農(nóng)民致富后，把錢用去發(fā)展生產(chǎn)，為村里建學(xué)校、修公路、辦發(fā)電廠，帶領(lǐng)村民脫貧致富奔小康?！?/p>
    材料 2 ：“南方某市曾發(fā)生一起怪事。兩大款在一高級(jí)酒店吃完飯后，大款甲看到大款乙給的小費(fèi)比自己給的多，于是就當(dāng)著他的面撕掉一百元大鈔，乙也不甘示弱，撕掉五百元，如此往來兩個(gè)人做起了撕鈔票大賽?！?/p>
    問題探究：上面兩種現(xiàn)象，哪一種是正確的？為什么？
    這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課時(shí)學(xué)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容“樹立正確的消費(fèi)觀”。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)多種思維。教師引導(dǎo)學(xué)生從閱讀課文中找出什么是正確的消費(fèi)觀？課件顯示兩種不同消費(fèi)觀對(duì)比表：
    正確的消費(fèi)觀念 不正確的消費(fèi)觀念
    適 度（合理）消 費(fèi)抑制消費(fèi) 超前消費(fèi) 炫耀消費(fèi)
    注 重 精 神 消 費(fèi) 畸型消費(fèi)
    科 學(xué) 消 費(fèi) 愚昧消費(fèi) 無知消費(fèi) 落后消費(fèi)
    2 、結(jié)合溫州當(dāng)前實(shí)際，溫州人前幾年給人的印象是 “ 口袋中滿滿的，腦袋中空空的 ” 。這幾年溫州人在物質(zhì)生活富裕的基礎(chǔ)上，精神文化方面的消費(fèi)也日漸增加，在教育上越來越舍得花錢。正確地舉出正（反）例子。
    教師給學(xué)生評(píng)價(jià)。通過實(shí)地了解學(xué)生思維，有針對(duì)性地將重點(diǎn)輕松突出，落實(shí)。教師特別強(qiáng)調(diào)：
    （ 1 ）適度消費(fèi)
    （ 2 ）物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)相協(xié)調(diào)
    （ 3 ）提高消費(fèi)的科學(xué)性三者的一致性和差異性，幫助學(xué)生明確：在物質(zhì)生活富足的情況下，人們更應(yīng)注重精神方面的消費(fèi)，使兩者得到協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)協(xié)調(diào)消費(fèi)的理解認(rèn)識(shí)。
    1 、《天價(jià)宴席》視頻短片 --—36 萬元的宴席； 南方某市曾發(fā)生一起怪事。兩大款在一高級(jí)酒店吃完飯后，大款甲看到大款乙給的小費(fèi)比自己給的多，于是就當(dāng)著他的面撕掉一百元大鈔，乙也不甘示弱，撕掉五百元，如此往來兩個(gè)人做起了撕鈔票大賽。
    2 、關(guān)于 金錢與文化消費(fèi)反差太大的漫畫 “ 小兒麻痹癥 ”
    3 、 《農(nóng)村六種畸形消費(fèi)現(xiàn)象》：一是婚嫁大操大辦，消費(fèi)盲目攀比；二是奢辦喪事盛行；三是封建迷信活動(dòng)蔓延；四是賭博惡習(xí)死灰復(fù)燃；五是煙酒消費(fèi)逐年增加；六是人情消費(fèi)大幅增長。
    4 、“ 明天的錢錢今天化”的信貸消費(fèi)材料。
    在這一過程中，教師是引導(dǎo)學(xué)生歸納，得出改變落后的生活習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性的結(jié)論。 在這里著重分析“信貸消費(fèi)”是否違反了適度消費(fèi)原則。由學(xué)生討論，充分發(fā)表意見后，教師引導(dǎo)歸納：這主要決定于“有無償還能力”，有，屬于“適度消費(fèi)”，沒有，屬于“超前消費(fèi)”。水到渠成，由此讓學(xué)生回到導(dǎo)入部分：“天堂里的對(duì)話”，得出美國老太太的消費(fèi)觀更可取。學(xué)生在自主探究中解決了疑點(diǎn)。
    說課稿初中大全（23篇）篇十八
    尊敬的評(píng)委老師：
    你們好！我是23號(hào)考生。
    今天我說課的內(nèi)容是《用裝飾色彩表達(dá)》，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
    本課節(jié)選自人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第三課，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩的對(duì)比、同類色等，以及繪畫、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用；學(xué)好本節(jié)課，為以后學(xué)生運(yùn)用色彩知識(shí)及規(guī)律、感受生活色彩，表達(dá)主題、主觀情感打下牢固的基礎(chǔ)，本標(biāo)題包含的一些色彩基本知識(shí)及規(guī)律，是以后學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。
    根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)是：通過對(duì)裝飾色彩的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以制作一副裝飾畫。
    1、知識(shí)與技能：通過列舉大量圖片實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，了解裝飾色彩及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生感受色彩，并運(yùn)用色彩表達(dá)自己的主觀情感。
    2、過程和方法：
    （2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力（3）引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。
    教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾畫在造型方法上的特點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和色彩內(nèi)涵，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。
    良好的教學(xué)方法是教學(xué)成功的一半，由于初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異以及對(duì)知識(shí)的整體把握，我將采用以下幾種教學(xué)方法：
    1、趣味導(dǎo)入法：上課的“導(dǎo)入”好比是文章的開頭，直接影響到學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的'喜歡程度。我采用展示實(shí)物具有裝飾風(fēng)格的彩塑作為導(dǎo)入，彩塑形象雖然簡單，但上面的裝飾色彩及可愛的形象能在最短的時(shí)間里抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
    2、觀察法：利用圖片的手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
    3、欣賞法：欣賞作品時(shí)是從自己的世界觀出發(fā)，對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)。
    造的審美，使學(xué)生具有敏銳的視覺意識(shí)，對(duì)視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能作積極的獨(dú)特的反應(yīng)，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成以及促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
    4、講授法：通過有組織性的語言，發(fā)揮最大的語言魅力，向?qū)W生們傳授重要知識(shí)。
    3、練習(xí)法：練習(xí)實(shí)踐法就是將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識(shí)、形成各種技能技巧、把新知識(shí)變換為能力的一種方法。通過練習(xí)實(shí)踐，學(xué)生把頭腦里新穎有趣的創(chuàng)意表現(xiàn)出來，是感知覺—形象思維—實(shí)踐的過程，提高學(xué)生的綜合思維水平。
    第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，這一環(huán)節(jié)我將通過展示彩塑并設(shè)置問題來引導(dǎo)這節(jié)課的內(nèi)容，目的在于，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與。
    第二環(huán)節(jié)：講授新課，通過精講展示，直觀生動(dòng)。通過學(xué)生的觀。
    察思考并參與作品的分析，分析作品的特點(diǎn)、采用的對(duì)比方式、表現(xiàn)方法、內(nèi)容以及作品表達(dá)的主題。
    第四環(huán)節(jié)：學(xué)生練習(xí)作品展示：學(xué)生創(chuàng)作一幅裝飾畫，教師提出明確要求：至少運(yùn)用一組對(duì)比方式，構(gòu)圖合理，色彩運(yùn)用和諧，突出裝飾色彩特點(diǎn)，采用自評(píng)互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主。
    依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)過程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。
    最后，我說一下我的板書設(shè)計(jì)：在黑板中間偏上的位置是本節(jié)課的題目，然后分為兩部分，左下方是裝飾色彩的特點(diǎn)總結(jié)，右下方是運(yùn)用對(duì)比方式類型的總結(jié)一個(gè)好的板書設(shè)計(jì)不僅可以引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)知識(shí)重難點(diǎn)，而且可以給他們美得享受。
    我的說課完畢，謝謝！
    說課稿初中大全（23篇）篇十九
    本節(jié)課的內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元第二課時(shí)--對(duì)稱。
    這節(jié)課是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)以及已學(xué)習(xí)了位置及左右等知識(shí)的基礎(chǔ)上，借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，對(duì)稱的現(xiàn)象并不太熟悉。對(duì)此，教材在編寫時(shí)注重直觀性和可操作性，呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是通過蝴蝶、蜻蜓、樹葉和臉譜的實(shí)物圖讓學(xué)生觀察，引出對(duì)稱的概念。為了幫助學(xué)生順利理解軸對(duì)稱現(xiàn)象，找準(zhǔn)并會(huì)畫對(duì)稱軸，在理解教材的基礎(chǔ)上，我把原教材進(jìn)行了靈活的調(diào)整，力求體現(xiàn)新知識(shí)的層次與深度，把主題圖中的蝴蝶、蜻蜓、樹葉、臉譜糅合貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)之中。本堂課是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有著不可忽視的作用。
    依據(jù)從初步到抽象的認(rèn)知規(guī)律以及兒童的心理特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
    認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、實(shí)物操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。能判斷出哪些東西是對(duì)稱的，并能找出它們的對(duì)稱軸，學(xué)會(huì)畫對(duì)稱軸。
    能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、觀察、比較和概括能力，以及小組合作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。
    情感目標(biāo)：通過情境畫面的引入，滲透愛國主義教育和審美教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也讓學(xué)生感受到對(duì)稱的美，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
    而在上述目標(biāo)中，我將“認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征”作為本節(jié)課的重點(diǎn)，將“理解什么是對(duì)稱”作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
    新課標(biāo)指出，教無定法，貴在得法，數(shù)學(xué)的教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)比較積極，但不穩(wěn)定，知識(shí)和思維都有一定的局限性，多數(shù)學(xué)生操作、口述、思考不能很好地有機(jī)結(jié)合，缺乏有序性和準(zhǔn)確性。針對(duì)這種情況，我采用直觀演示法，設(shè)疑誘導(dǎo)法，操作發(fā)現(xiàn)法來組織學(xué)生開展探索性的操作活動(dòng)，讓他們?cè)谧灾鞑僮髦袑W(xué)習(xí)新知，經(jīng)歷探索，獲得知識(shí)。
    有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是單純地依賴模仿與記憶，而是一個(gè)有目的的、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，為此，我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為：動(dòng)手操作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法、合作交流法。讓他們?cè)诩粢患簟⒄垡徽?、說一說、畫一畫、聽一聽等一系列活動(dòng)中感受對(duì)稱的特征。
    我將本節(jié)課分為五個(gè)環(huán)節(jié)
    （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
    我將播放一段神州六號(hào)振奮人心的發(fā)射場(chǎng)景，一邊播放一邊解說：同學(xué)們，我們的祖國真?zhèn)ゴ蟀?，能將人類送上太空，我真為我們的祖國感到驕傲！接著，我將神?號(hào)的樣子畫下來，再出示飛機(jī)、汽車，也將他們的樣子畫下來，將實(shí)物抽象成平面圖形，我先進(jìn)行演示，然后將徐行對(duì)折，讓學(xué)生觀察這幾幅圖左邊和右邊的形狀怎樣。通過觀察，估計(jì)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)，圖形的左右兩邊形狀大小一樣，從而自然地引出課題（板書：對(duì)稱）
    通過播放錄像、設(shè)置情境，自然地導(dǎo)入新課，一方面是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，一方面試吸引學(xué)生注意力，激發(fā)探究知識(shí)的積極性，也是學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活。
    自主探究，感悟新知
    1、認(rèn)識(shí)對(duì)稱
    探索是數(shù)學(xué)的生命線，倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理念。了解對(duì)稱的特征是本節(jié)課的重點(diǎn)。在這環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)層次：剪一剪、說一說、折一折、變一變。在每個(gè)層次的教學(xué)過程中，我大膽放手讓學(xué)生經(jīng)歷小組合作、自主探究、動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特征，把探索的時(shí)間和空間交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。
    一開始，我神秘地說：“老師剪了一個(gè)對(duì)稱圖形，你能猜猜是什么嗎？”邊說邊出示對(duì)折的蝴蝶圖讓學(xué)生猜。當(dāng)學(xué)生猜出是蝴蝶時(shí)，我將它打開并貼在黑板上。并告訴學(xué)生老師還將它制作成小書簽，要送給大家，這樣設(shè)計(jì)有兩個(gè)目的：一是鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，作為后面認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸的學(xué)具，接著讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流怎樣建才是一個(gè)對(duì)稱圖形，再讓他們合作，嘗試剪出對(duì)稱圖形。我先讓學(xué)生相互交流的目的是讓他們感受到別人的思維方法和過程，以改變自己在認(rèn)知方式上的單一性，在相互爭(zhēng)論、補(bǔ)充、交流中找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
    學(xué)生在自主探究、動(dòng)手操作的過程中，我進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生會(huì)通過對(duì)折再剪，我會(huì)讓他把剪好的圖形進(jìn)行展示，問他是怎么剪的。如果他說，我是先對(duì)折再剪時(shí)，我會(huì)對(duì)他的回答及時(shí)給予肯定，讓他們嘗到成功的喜悅。
    接著我再引導(dǎo)學(xué)生把剪好的圖形對(duì)折看看，估計(jì)學(xué)生會(huì)通過動(dòng)手操作后發(fā)現(xiàn)，圖形兩邊疊在一起，形狀大小一樣。根據(jù)學(xué)生的回答，我歸納出對(duì)稱的概念并板書。（板書：對(duì)折，完全重合）
    對(duì)折后，圖形兩邊疊在一起，形狀大小一樣，我們說它們兩邊完全重合，這樣的圖形就是對(duì)稱圖形。
    學(xué)生通過動(dòng)手操作、自主探索已經(jīng)知道什么是對(duì)稱的，我再利用課件展示圖片，讓學(xué)生來辨別哪些圖形是對(duì)稱的，安排的順序是從形象的生活實(shí)物到抽象的圖形。我估計(jì)0、8、以及后面的字母a、h，學(xué)生較難辨別，于是我通過演示對(duì)折來驗(yàn)證。這樣學(xué)生就對(duì)對(duì)稱現(xiàn)象更加清晰了。
    認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸
    現(xiàn)代課程論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，教師只是按照被動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在這環(huán)節(jié)中，我結(jié)合學(xué)生好玩好動(dòng)的心理特點(diǎn)，選擇貼近生活的蝴蝶制作成小書簽作為學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸的學(xué)具，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)得樂此不疲，以達(dá)到本節(jié)課的三維目標(biāo)。
    在教學(xué)對(duì)稱軸之前，先對(duì)學(xué)生之前表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情給予肯定，并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生每人一個(gè)蝴蝶小書簽，問這個(gè)是不是對(duì)稱圖形，你是怎么知道的？估計(jì)學(xué)生會(huì)說，通過對(duì)折。接著就請(qǐng)全班同學(xué)把圖形對(duì)折來驗(yàn)證。再讓學(xué)生打開看看，圖形中間有什么？估計(jì)學(xué)生通過觀察能發(fā)現(xiàn)，中間有一條折痕。我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答既是給予贊許，并告訴學(xué)生，對(duì)折后中間這條折痕就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。（板書：折痕--對(duì)稱軸）
    接著我示范畫對(duì)稱軸。（板書畫對(duì)稱軸）引導(dǎo)學(xué)生在小書簽上畫出它們的對(duì)稱軸，并在小組內(nèi)評(píng)價(jià)誰畫得最棒！并且互相糾正錯(cuò)誤。
    看書置疑，解答疑問
    愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一問題更重要。因此，我尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的每個(gè)問題，由此來知道他們?cè)谡J(rèn)知中的疑點(diǎn)，及時(shí)給予解答。這樣不僅使學(xué)生在課堂上消化理解教學(xué)難點(diǎn)，更重要的是，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)。
    鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知
    練習(xí)是掌握新知、形成技能、發(fā)展思維的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合趣味性、思考性、綜合性相結(jié)合的原則，由易到難、由淺入深，以求體現(xiàn)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，做到形式新穎、層次分明。我設(shè)計(jì)了以下練習(xí)環(huán)節(jié)：
    第一題是課本68頁的做一做。這道題是要求學(xué)生判斷出哪些圖形是對(duì)稱的。接著畫出他們的對(duì)稱軸。我估計(jì)星星學(xué)生會(huì)從不同角度畫出它的對(duì)稱軸。
    第二題是課本70頁的第二題。通過折一折，找出一條到多條對(duì)稱軸。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，我再利用課件進(jìn)行演示。
    第三題是課本第70頁的第三題。這道題有點(diǎn)難度，是要求學(xué)生根據(jù)對(duì)稱的特征畫出圖形的另一半。
    第四題是游戲找朋友。我將教材中的臉譜運(yùn)用到游戲中，制作成幾對(duì)顏色不同的臉譜，并分成兩半，讓學(xué)生通過游戲找朋友來拼成對(duì)稱的臉譜。讓學(xué)生在玩中鞏固了對(duì)稱的知識(shí)。
    再讓學(xué)生聯(lián)系生活，舉例說出生活中所見到的對(duì)稱現(xiàn)象，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
    最后是欣賞現(xiàn)實(shí)中的對(duì)稱現(xiàn)象。請(qǐng)大家一起來欣賞。
    全課小結(jié)，交流評(píng)價(jià)
    讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，自己的收獲，在交流中得到大家的肯定，使他們充滿自信。
    板書設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)知識(shí)性和簡潔性，學(xué)生一目了然。
    說課稿初中大全（23篇）篇二十
    1、教材地位、作用：
    課文《》是人教版初中語文（）年級(jí)（）冊(cè)第（）單元中的第（）篇課文，這一單元的主題是（）。
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，中學(xué)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高文化品位，（）作為中/外國文學(xué)史上的一朵奇葩，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，意義非凡。
    2、教材特點(diǎn)：
    《》是（）（體裁）主要寫了（主要內(nèi)容），表達(dá)了（中心思想），語言簡煉，層次清晰，描寫生動(dòng)，語言優(yōu)美，是本文最大的特色，教學(xué)這篇課文計(jì)劃安排（）課時(shí)，我今天要說的是第一課時(shí)，在學(xué)習(xí)《》之前，本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了（），學(xué)生們懂得了一些（），有助于學(xué)習(xí)（）。
    3、教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合初中學(xué)生實(shí)際以及單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為如下三項(xiàng)：
    （1）、知識(shí)和能力目標(biāo)：能正確讀寫本課所要求掌握的生字新詞，了解本篇課文和作者的一些常識(shí)，（2）、過程與方法目標(biāo)：
    a掌握朗讀方法；通過美讀課文，品味語言。整體感知課文，理清脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。
    b以學(xué)生自讀為主，教師引導(dǎo)啟發(fā)為輔，強(qiáng)調(diào)有感情地朗讀，融入文本意境。c運(yùn)用朗讀的方法學(xué)習(xí)詩歌，養(yǎng)成在朗讀中學(xué)習(xí)詩歌的習(xí)慣；運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法學(xué)習(xí)詩歌，體會(huì)詩歌的情感，概括詩歌的主要內(nèi)容。
    d在合作探究的過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有著強(qiáng)烈抒情色彩、意味深長的語句，把握作者表達(dá)的思想感情。
    （3）、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
    a品味作者所要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)（）。
    b引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的美好，培養(yǎng)關(guān)愛生命、樂觀向上的生活態(tài)度。
    c提高學(xué)生人文涵養(yǎng)，在領(lǐng)略自然美的同時(shí)，懂得把握文中的哲理。
    4、教學(xué)重點(diǎn)。
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“要培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式”這一要求，以及（本課的一些特點(diǎn)），我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為（）。
    5、教學(xué)難點(diǎn)。
    因?yàn)?，（學(xué)生的一些實(shí)際,如，初中學(xué)生現(xiàn)階段的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力有限或距今時(shí)代久遠(yuǎn)）我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為（）。
    二、說學(xué)情。
    就是分析教學(xué)對(duì)象。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師說課必須說清楚學(xué)生情況。這部分內(nèi)容可以單列，也可以插在說教材部分里一起說。說學(xué)生包括：
    （1）說學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這里說明學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)前他們所具有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)產(chǎn)生什么樣的影響。
    （2）說學(xué)生的技能態(tài)度。就是分析學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容所必須具備的學(xué)習(xí)技巧，以及是否具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須掌握的技能和態(tài)度。
    （3）說學(xué)生的特點(diǎn)風(fēng)格。說明學(xué)生年齡特點(diǎn)，以及由于身體和智力上的個(gè)別差異所形成的學(xué)習(xí)方式與風(fēng)格。
    三、
    說教法。
    根據(jù)自主高效課堂教學(xué)的要求，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，所以采用以下教法學(xué)法：
    a情景導(dǎo)入教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，使學(xué)生能迅速進(jìn)入角色。
    b討論法：（包括學(xué)生和學(xué)生之間的討論和教師和學(xué)生之間的討論）這種方法有利于學(xué)生之間的合作交流以及師生之間的平等對(duì)話，使每一個(gè)學(xué)生都能積極地發(fā)表個(gè)人見解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和靈感。
    c講授法和點(diǎn)撥法：由于初中學(xué)生接觸文本的時(shí)間較短，生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積淀有限，要理解（）有困難，所以教學(xué)中利用課件補(bǔ)充作者生平有關(guān)重要信息和時(shí)代背景，以及進(jìn)行簡要的點(diǎn)撥非常必要。
    d點(diǎn)撥法。運(yùn)用點(diǎn)撥教學(xué)法，以突破重點(diǎn)。運(yùn)用點(diǎn)撥法，就是教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中存在的知識(shí)障礙、思維障礙等，e多媒體演示法,輔以多媒體演示法，展示圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；配樂朗讀，以渲染氣氛。
    f情景設(shè)置法。在本節(jié)課上，我充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情景，如世界杯短片、配樂誦讀、海雕捕食影片等，使學(xué)生很自然地融入到課文的意境中去產(chǎn)生思想共鳴。
    g朗讀教學(xué)法。新課標(biāo)重視朗讀，要求讀出語氣、語調(diào)和韻味。通過富有感情的美讀課文，體會(huì)課文的意境，品味文章所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛之情。本篇課文語言簡潔明快、質(zhì)樸優(yōu)美，在句式上長短整散搭配協(xié)調(diào)，字字句句都飽含作者的情感，基調(diào)歡快，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。因此在本文的教學(xué)中，采用（初讀、精讀、品讀），讓學(xué)生在朗讀中深入理解課文內(nèi)容、感受課文獨(dú)特的意境。指導(dǎo)學(xué)生通順、流暢、有感情地反復(fù)朗讀，深入體會(huì)。并將各種方式的讀貫穿于整個(gè)課堂，讓學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟。誦讀法。每篇文章都有獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀才能領(lǐng)會(huì)其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵。因此我采用誦讀法，主要有范讀和學(xué)生自由朗讀等形式。
    h教師引導(dǎo)、師生合作探究法。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在討論中分析、感受作者的寫作成功之法。合作交流法，開放學(xué)習(xí)，課堂應(yīng)該尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造。因此，在本節(jié)課中我努力搭建一個(gè)生生交流、師生交流的平臺(tái)，使學(xué)生在和諧的關(guān)系中、輕松的學(xué)習(xí)中個(gè)性得到發(fā)展。并且，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)如何與人交流，與其他人一起分享勞動(dòng)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
    i設(shè)疑導(dǎo)學(xué)法。（課文寫了什么？為什么寫？怎樣寫的？學(xué)到什么？步步深入，幾個(gè)問題貫穿整個(gè)教學(xué)流程，讓學(xué)生由整體到局部地學(xué)習(xí)把握課文。）。
    j自讀點(diǎn)撥法本文屬自讀篇目，課堂教學(xué)以學(xué)生充分閱讀、自由探究為主，教師點(diǎn)撥課文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)為輔。
    k比較閱讀法在語文教學(xué)中，采用比較閱讀的方法是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和分析能力的一種行之有效的方法。
    四、說學(xué)法。
    學(xué)法上，我貫徹“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是：朗讀和默讀相結(jié)合的方法，討論法，勾畫圈點(diǎn)讀書法，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行小組課題研究，（讓學(xué)生在課后以為專題，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行小組課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和主動(dòng)意識(shí)）。
    1、誦讀法。朗讀是學(xué)生把握語感，提高閱讀能力的有效途徑，在此基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容，感悟優(yōu)美的情趣。這一篇散文語言優(yōu)美，要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，掃清文字障礙，初通文意后，能通過反復(fù)朗讀品味，還課堂以朗朗書聲。通過誦讀和品味達(dá)到對(duì)文章的整體感知，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。品味文中優(yōu)美的語句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文的閱讀欣賞愛好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。
    2、自主、合作、探究法。葉圣陶說過“教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)”。教學(xué)中營造寬松、和諧的氛圍有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生在交流、互動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
    3、圈點(diǎn)勾畫法，讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書。學(xué)生用圈點(diǎn)批注法做預(yù)習(xí)筆記，要用活頁紙做感悟筆記，便于整理歸類。指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)課文的分析中，用符號(hào)圈點(diǎn)出重點(diǎn)詞、句，以助于學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。養(yǎng)成圈點(diǎn)批畫的良好習(xí)慣。
    合作討論法。引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組，合作探究解決難點(diǎn)，也可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性。
    4、自主學(xué)習(xí)法。
    要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)使用工具書，養(yǎng)成看課文注解，自學(xué)課文的好習(xí)慣，自主參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，如課前預(yù)習(xí)、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等。經(jīng)過自學(xué)，應(yīng)基本理解課文內(nèi)容、讀準(zhǔn)字音、正確停頓、有感情地朗讀。學(xué)生分組討論，達(dá)成共識(shí)。
    五、說教學(xué)程序。
    為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備按以下六個(gè)環(huán)節(jié)展開：
    1、情景導(dǎo)入：我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是：（）。預(yù)計(jì)用時(shí)兩分鐘。此導(dǎo)語以師生對(duì)話的方式展開，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
    方法。
    直接導(dǎo)入（高年級(jí)學(xué)生，慎用）。
    溫故導(dǎo)入（第二、三課時(shí)使用）。
    懸念導(dǎo)入（語文：贈(zèng)汪倫）千里桃花、萬家酒店。
    經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入（物理：搓手會(huì)熱）。
    實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入（物理、化學(xué)）。
    歌曲導(dǎo)入（語文、英語、美術(shù)、歷史等）。
    情境導(dǎo)入（萬能導(dǎo)入法）。
    笑話導(dǎo)入（語文：藥）。
    故事導(dǎo)入。
    問題導(dǎo)入。
    2、整體感知（讀、思）：預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘。
    首先，教師請(qǐng)學(xué)生借助注課下注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對(duì)性地對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如（），這樣做，既為學(xué)生閱讀課文掃清了障礙，也體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特征。
    接下來，教師補(bǔ)充相關(guān)資料，1.介紹作者，（名、時(shí)、地、作、評(píng)）方法上講究特色，2.說明寫作意圖，3.介紹作品的社會(huì)影響，4.播放有關(guān)音像資料。
    然后，請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文，請(qǐng)其它學(xué)生邊聽連圈劃每段的關(guān)鍵詞語，根據(jù)段義，理清文章脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，教師邊引導(dǎo)學(xué)生歸納文章脈絡(luò)，邊完成如下板書：
    理由：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和積極性，讓學(xué)生邊讀邊思考問題，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，尤其是概括要點(diǎn)的能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。
    3、研讀賞析(討論、交流、合作)：預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。
    新課標(biāo)明確指出，“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，”所以，教師以多媒體出示如下一組思考題，請(qǐng)學(xué)生小組討論，然后班級(jí)交流，學(xué)生通過積極主動(dòng)的思考和討論，給出答案，進(jìn)一步加深對(duì)文章中心的理解，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究意識(shí)，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。
    4、質(zhì)疑問難（探究、展示、評(píng)析）：預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。
    教師啟發(fā)：這篇課文中，同學(xué)們還有哪些疑問，提出來大家一起解決，待學(xué)生提出問題后，師生合作探究，共同解決。
    這一環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣可以養(yǎng)成學(xué)生參與意識(shí)，養(yǎng)成積極思考，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
    5、拓展延伸。
    1圍繞中心，補(bǔ)充材料：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和想象能力，讓閱讀與寫作互相促進(jìn)。
    2教師介紹相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生課下閱讀：拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍，豐富同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備。
    6、課堂。
    總結(jié)。
    ：預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘。
    通過教師的總結(jié)，使本課知識(shí)要點(diǎn)化，系統(tǒng)化，給學(xué)生以強(qiáng)化記憶。
    7、布置作業(yè)：
    1選用5個(gè)本課所學(xué)詞語，寫一段話。
    2關(guān)于學(xué)后感悟。
    注意：量，分層。
    說課稿初中大全（23篇）篇二十一
    初二思想品德課的主題是我與他人，而本框“禮貌顯魅力”是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求；加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。基于以上兩個(gè)方面，此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成是大有幫助的，必將為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，本框在全書的思想品德教育中占有重要地位。
    根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中力求“把學(xué)會(huì)交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)”的宗旨及初二學(xué)生的實(shí)際，本框的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
    【知識(shí)目標(biāo)】懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
    【能力目標(biāo)】在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。
    【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。
    在社會(huì)變遷的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失，不少家長只關(guān)注孩子的智力、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌。針對(duì)青少年的現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定為如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。
    注重活動(dòng)，淡化說教。文明禮貌問題如果操作不當(dāng)，很有可能演變成一種說教，致使教學(xué)回到傳統(tǒng)政治課的老路上去。本節(jié)課我充分利用活動(dòng)資源，在生動(dòng)活潑的場(chǎng)景中讓學(xué)生感受和體驗(yàn)文明禮貌的魅力。關(guān)注認(rèn)知，強(qiáng)化體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)是必要的，對(duì)有關(guān)問題也要進(jìn)行分析乃至說理。與此同時(shí)，我盡可能地在活動(dòng)中讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去體驗(yàn)，這樣有利于教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。表層切入，深層領(lǐng)悟。文明禮貌問題是日常生活中司空見慣的。教學(xué)過程中我注意從基本的生活問題入手，讓學(xué)生透過生活中的小事、平常事領(lǐng)悟做人的深刻道理。
    課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙主互動(dòng)過程。初二學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，他們既成熟又幼稚，直觀形象思維強(qiáng)，抽象的邏輯思維較弱?；诖它c(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法是“活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法”，體現(xiàn)“學(xué)生活動(dòng)為主，教師講解為輔”的精神，讓學(xué)生自己去活動(dòng)、探究、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
    1、關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，通過小品表演、觀看動(dòng)畫、即興表演等活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時(shí)間，從而形成一定體驗(yàn)，分享成功的快樂，給學(xué)生自由馳騁的藍(lán)天。
    2、教學(xué)手段采用多媒體，進(jìn)而使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情景，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。
    1、開門見山，自然導(dǎo)入。同學(xué)們，一看大屏幕，我們就明白了，今天要學(xué)什么？（禮貌顯魅力）。
    2、活動(dòng)一：欣賞小品《公交車上》、動(dòng)畫《上車》，明確為什么要講禮貌？從日常生活中司空見慣的坐公交車問題切入，引發(fā)學(xué)生對(duì)禮貌問題的思考。學(xué)生自己表演，給他們展示自我的機(jī)會(huì)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。動(dòng)畫歷來深受學(xué)生喜愛，內(nèi)容形象生動(dòng)，既幽默又帶有諷刺意味，讓學(xué)生多感官感受，能引發(fā)學(xué)生共鳴，通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生形成“禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌是文明的體現(xiàn)”的道德認(rèn)識(shí)。
    3、活動(dòng)二：欣賞動(dòng)畫《大蕃薯的故事》，明確應(yīng)該怎樣講禮貌？對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？由于本課時(shí)間僅有30分鐘，加之這部分涉及的內(nèi)容較多，故而重點(diǎn)講了語言文明的表現(xiàn)，其他一帶而過。
    4、活動(dòng)三：即興表演，生活考場(chǎng)通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用在前兩個(gè)活動(dòng)中形成的認(rèn)知，在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌，認(rèn)識(shí)到禮貌是一種習(xí)慣，要將禮貌落到實(shí)處，即在生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。
    5、教師總結(jié)，升華全篇。
    6、課后實(shí)踐，陽光行動(dòng)通過此活動(dòng)的踐行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。
    說課稿初中大全（23篇）篇二十二
    知道動(dòng)詞是句子的脊梁，動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不同，它們?cè)谟⒄Z中的表現(xiàn)形式也不同，使英語句子變得生動(dòng)而富有生命力，這就是動(dòng)詞時(shí)態(tài)。同學(xué)們只有通過了解正確的時(shí)態(tài)才能把單詞、短語連成一體，形成活生生的句子，從而組成有生命力的篇章。因此動(dòng)詞時(shí)態(tài)在英語語法中具有不可動(dòng)搖、不可替代的位置，是英語語法中的基礎(chǔ)。初中階段應(yīng)了解的時(shí)態(tài)共有八種，即一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)；而本節(jié)課復(fù)習(xí)的是：一般現(xiàn)在進(jìn)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)四種，也就是兩個(gè)一般時(shí)態(tài)，兩個(gè)進(jìn)行時(shí)態(tài)。
    2、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
    本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：
    a：知識(shí)目標(biāo)。
    1)了解動(dòng)詞的三種基本形式(動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)、過去式、現(xiàn)在分詞)。
    2)了解四種基本時(shí)態(tài)的概念、結(jié)構(gòu)及基本用法。
    b：能力目標(biāo)。
    通過在練習(xí)中比較學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何分析句子的時(shí)態(tài)并能正確運(yùn)用基本時(shí)態(tài)寫出語法正確的句子和篇章。
    c:情感目標(biāo)。
    在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)們克服困難的決心和勇氣，培養(yǎng)互助互學(xué)的美德，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
    3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    四種基本時(shí)態(tài)的概念、結(jié)構(gòu)及用法；教學(xué)難點(diǎn)為如何區(qū)別四種基本時(shí)態(tài)。
    二、說同學(xué)們。
    由于各個(gè)時(shí)態(tài)都是在以前各個(gè)單元教學(xué)中分散學(xué)習(xí)的，那時(shí)很多同學(xué)還是學(xué)得不錯(cuò)，滿臉是笑。但后來由于時(shí)態(tài)的不斷增加和其他語法的不斷出現(xiàn)，同學(xué)們困惑了。隨著時(shí)間推移所產(chǎn)生的遺忘，使同學(xué)們對(duì)各種時(shí)態(tài)產(chǎn)生了混淆，主要是時(shí)態(tài)名稱和結(jié)構(gòu)容易張冠李戴。同學(xué)們困惑了，畏懼了，怎么越學(xué)越不會(huì)？那麼怎樣使同學(xué)們對(duì)基本時(shí)態(tài)清清楚楚，明明白白，通過復(fù)習(xí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，鞏固提高，讓他們都笑逐言開就是老師的任務(wù)。
    三、說教法。
    新課程要求同學(xué)們?cè)凇坝弥袑W(xué)，學(xué)中用”，復(fù)習(xí)課的任務(wù)是梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。所以在教學(xué)程序上充分利用準(zhǔn)備好的復(fù)習(xí)資料，由淺入深，步步深入；在教學(xué)方式上以練為主線，讓同學(xué)們?cè)诰氈蟹治觯氈斜容^，練中探究，練中互助，練中提高，練中促友誼；通過練習(xí)由混亂變清晰，由糊涂變明白，由理解到運(yùn)用。
    四、說學(xué)法。
    同學(xué)們是學(xué)習(xí)的主體，個(gè)體差異各不相同。在復(fù)習(xí)過程中，盡量發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)們充分利用對(duì)比分析法、歸納總結(jié)法、合作探究法、互助學(xué)習(xí)法和練習(xí)法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    五、說復(fù)習(xí)過程。
    在復(fù)習(xí)過程中盡量通過設(shè)疑激趣引入復(fù)習(xí)；通過化整為零，展開復(fù)習(xí)；通過合作探究，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量；通過互幫互助，讓同學(xué)們愉快復(fù)習(xí)；通過精練精講，在運(yùn)用中深化復(fù)習(xí)。
    六、說板書。
    一般現(xiàn)在時(shí)主語+am/is/are…。
    主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞-s/es。
    一般過去時(shí)主語+was/were…。
    主語+動(dòng)詞過去式。
    現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主語+助動(dòng)詞am/is/are+v-ing（現(xiàn)在分詞）。
    過去進(jìn)行時(shí)主語+助動(dòng)詞was/were+v-ing（現(xiàn)在分詞）。
    板書這幾個(gè)時(shí)態(tài)一是為了突出這幾個(gè)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)的重要，二是為了便于完成肯定句、否定句和一般疑問句之間的句型轉(zhuǎn)換，讓同學(xué)們更清楚更容易地了解四種時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。
    七、復(fù)習(xí)反思。
    在這節(jié)課中，同學(xué)們通過“用中學(xué)，學(xué)中用”，學(xué)會(huì)了比較歸納，互助學(xué)習(xí)，合作探究；明白了八種時(shí)態(tài)的基本用法和結(jié)構(gòu)；弄清了它們之間的區(qū)別；鞏固了知識(shí)，提升了能力；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
    文檔為doc格式。
    說課稿初中大全（23篇）篇二十三
    1、教材地位、作用：
    課文《》是人教版初中語文年級(jí)（）冊(cè)第（）單元中的第（）篇課文，
    這一單元的主題是（）。
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，中學(xué)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高文化品位，（）作為中/外國文學(xué)史上的一朵奇葩，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，意義非凡。
    2、教材特點(diǎn)：
    《》是（）（體裁）主要寫了（主要內(nèi)容），表達(dá)了（中心思想），語言簡煉，層次清晰，描寫生動(dòng)，語言優(yōu)美，是本文最大的特色，教學(xué)這篇課文計(jì)劃安排（）課時(shí)，我今天要說的是第一課時(shí)，在學(xué)習(xí)《》之前，本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了（），學(xué)生們懂得了一些（），有助于學(xué)習(xí)（）。
    3、教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合初中學(xué)生實(shí)際以及單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為如下三項(xiàng)：
    （2）、過程與方法目標(biāo)：
    a掌握朗讀方法；通過美讀課文，品味語言。整體感知課文，理清脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。
    b以學(xué)生自讀為主，教師引導(dǎo)啟發(fā)為輔，強(qiáng)調(diào)有感情地朗讀，融入文本意境。c運(yùn)用朗讀的方法學(xué)習(xí)詩歌，養(yǎng)成在朗讀中學(xué)習(xí)詩歌的習(xí)慣；運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法學(xué)習(xí)詩歌，體會(huì)詩歌的情感，概括詩歌的主要內(nèi)容。
    d在合作探究的過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有著強(qiáng)烈抒情色彩、意味深長的語句，把握作者表達(dá)的思想感情。
    （3）、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
    a品味作者所要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)（）。
    b引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的美好，培養(yǎng)關(guān)愛生命、樂觀向上的生活態(tài)度。
    c提高學(xué)生人文涵養(yǎng)，在領(lǐng)略自然美的同時(shí)，懂得把握文中的哲理。
    4、教學(xué)重點(diǎn)。
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“要培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式”這一要求，以及（本課的一些特點(diǎn)），我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為（）。
    5、教學(xué)難點(diǎn)。
    因?yàn)?，（學(xué)生的一些實(shí)際,如，初中學(xué)生現(xiàn)階段的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力有限或距今時(shí)代久遠(yuǎn)）我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為（）。
    就是分析教學(xué)對(duì)象。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師說課必須說清楚學(xué)生情況。這部分內(nèi)容可以單列，也可以插在說教材部分里一起說。說學(xué)生包括：
    （1）說學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這里說明學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)前他們所具有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)產(chǎn)生什么樣的影響。
    （2）說學(xué)生的技能態(tài)度。就是分析學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容所必須具備的學(xué)習(xí)技巧，以及是否具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須掌握的技能和態(tài)度。
    （3）說學(xué)生的特點(diǎn)風(fēng)格。說明學(xué)生年齡特點(diǎn)，以及由于身體和智力上的個(gè)別差異所形成的學(xué)習(xí)方式與風(fēng)格。
    根據(jù)自主高效課堂教學(xué)的要求，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，所以采用以下教法學(xué)法：
    a情景導(dǎo)入教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，使學(xué)生能迅速進(jìn)入角色。
    b討論法：（包括學(xué)生和學(xué)生之間的討論和教師和學(xué)生之間的討論）這種方法有利于學(xué)生之間的合作交流以及師生之間的平等對(duì)話，使每一個(gè)學(xué)生都能積極地發(fā)表個(gè)人見解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和靈感。
    c講授法和點(diǎn)撥法：由于初中學(xué)生接觸文本的時(shí)間較短，生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積淀有限，要理解（）有困難，所以教學(xué)中利用課件補(bǔ)充作者生平有關(guān)重要信息和時(shí)代背景，以及進(jìn)行簡要的點(diǎn)撥非常必要。
    e多媒體演示法,輔以多媒體演示法，展示圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；配樂朗讀，以渲染氣氛。
    f情景設(shè)置法。在本節(jié)課上，我充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情景，如世界杯短片、配樂誦讀、海雕捕食影片等，使學(xué)生很自然地融入到課文的意境中去產(chǎn)生思想共鳴。
    g朗讀教學(xué)法。新課標(biāo)重視朗讀，要求讀出語氣、語調(diào)和韻味。通過富有感情的美讀課文，體會(huì)課文的意境，品味文章所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛之情。本篇課文語言簡潔明快、質(zhì)樸優(yōu)美，在句式上長短整散搭配協(xié)調(diào)，字字句句都飽含作者的情感，基調(diào)歡快，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。因此在本文的教學(xué)中，采用（初讀、精讀、品讀），讓學(xué)生在朗讀中深入理解課文內(nèi)容、感受課文獨(dú)特的.意境。指導(dǎo)學(xué)生通順、流暢、有感情地反復(fù)朗讀，深入體會(huì)。并將各種方式的讀貫穿于整個(gè)課堂，讓學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟。誦讀法。每篇文章都有獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀才能領(lǐng)會(huì)其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵。因此我采用誦讀法，主要有范讀和學(xué)生自由朗讀等形式。
    h教師引導(dǎo)、師生合作探究法。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在討論中分析、感受作者的寫作成功之法。合作交流法，開放學(xué)習(xí)，課堂應(yīng)該尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造。因此，在本節(jié)課中我努力搭建一個(gè)生生交流、師生交流的平臺(tái)，使學(xué)生在和諧的關(guān)系中、輕松的學(xué)習(xí)中個(gè)性得到發(fā)展。并且，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)如何與人交流，與其他人一起分享勞動(dòng)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
    i設(shè)疑導(dǎo)學(xué)法。（課文寫了什么？為什么寫？怎樣寫的？學(xué)到什么？步步深入，幾個(gè)問題貫穿整個(gè)教學(xué)流程，讓學(xué)生由整體到局部地學(xué)習(xí)把握課文。）。
    j自讀點(diǎn)撥法本文屬自讀篇目，課堂教學(xué)以學(xué)生充分閱讀、自由探究為主，教師點(diǎn)撥課文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)為輔。
    k比較閱讀法在語文教學(xué)中，采用比較閱讀的方法是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和分析能力的一種行之有效的方法。
    學(xué)法上，我貫徹“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是：朗讀和默讀相結(jié)合的方法，討論法，勾畫圈點(diǎn)讀書法，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行小組課題研究，（讓學(xué)生在課后以為專題，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行小組課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和主動(dòng)意識(shí)）。
    1、誦讀法。朗讀是學(xué)生把握語感，提高閱讀能力的有效途徑，在此基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容，感悟優(yōu)美的情趣。這一篇散文語言優(yōu)美，要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，掃清文字障礙，初通文意后，能通過反復(fù)朗讀品味，還課堂以朗朗書聲。通過誦讀和品味達(dá)到對(duì)文章的整體感知，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。品味文中優(yōu)美的語句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文的閱讀欣賞愛好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。
    2、自主、合作、探究法。葉圣陶說過“教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)”。教學(xué)中營造寬松、和諧的氛圍有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生在交流、互動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
    3、圈點(diǎn)勾畫法，讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書。學(xué)生用圈點(diǎn)批注法做預(yù)習(xí)筆記，要用活頁紙做感悟筆記，便于整理歸類。指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)課文的分析中，用符號(hào)圈點(diǎn)出重點(diǎn)詞、句，以助于學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。養(yǎng)成圈點(diǎn)批畫的良好習(xí)慣。
    合作討論法。引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組，合作探究解決難點(diǎn)，也可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性。
    4、自主學(xué)習(xí)法。
    要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)使用工具書，養(yǎng)成看課文注解，自學(xué)課文的好習(xí)慣，自主參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，如課前預(yù)習(xí)、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等。經(jīng)過自學(xué)，應(yīng)基本理解課文內(nèi)容、讀準(zhǔn)字音、正確停頓、有感情地朗讀。學(xué)生分組討論，達(dá)成共識(shí)。
    為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備按以下六個(gè)環(huán)節(jié)展開：
    1、情景導(dǎo)入：我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是：（）。預(yù)計(jì)用時(shí)兩分鐘。此導(dǎo)語以師生對(duì)話的方式展開，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
    方法。
    直接導(dǎo)入（高年級(jí)學(xué)生，慎用）。
    溫故導(dǎo)入（第二、三課時(shí)使用）。
    懸念導(dǎo)入（語文：贈(zèng)汪倫）千里桃花、萬家酒店。
    經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入（物理：搓手會(huì)熱）。
    實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入（物理、化學(xué)）。
    歌曲導(dǎo)入（語文、英語、美術(shù)、歷史等）。
    情境導(dǎo)入（萬能導(dǎo)入法）。
    笑話導(dǎo)入（語文：藥）。
    故事導(dǎo)入。
    問題導(dǎo)入。
    2、整體感知（讀、思）：預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘。
    首先，教師請(qǐng)學(xué)生借助注課下注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對(duì)性地對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如（），這樣做，既為學(xué)生閱讀課文掃清了障礙，也體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特征。
    接下來，教師補(bǔ)充相關(guān)資料，1.介紹作者，（名、時(shí)、地、作、評(píng)）方法上講究特色，
    2.說明寫作意圖，3.介紹作品的社會(huì)影響，4.播放有關(guān)音像資料。
    然后，請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文，請(qǐng)其它學(xué)生邊聽連圈劃每段的關(guān)鍵詞語，根據(jù)段義，理清文章脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，教師邊引導(dǎo)學(xué)生歸納文章脈絡(luò)，邊完成如下板書：
    理由：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和積極性，讓學(xué)生邊讀邊思考問題，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，尤其是概括要點(diǎn)的能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。
    3、研讀賞析(討論、交流、合作)：預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。
    新課標(biāo)明確指出，“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，”所以，教師以多媒體出示如下一組思考題，請(qǐng)學(xué)生小組討論，然后班級(jí)交流，學(xué)生通過積極主動(dòng)的思考和討論，給出答案，進(jìn)一步加深對(duì)文章中心的理解，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究意識(shí)，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。
    4、質(zhì)疑問難（探究、展示、評(píng)析）：預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。
    教師啟發(fā)：這篇課文中，同學(xué)們還有哪些疑問，提出來大家一起解決，待學(xué)生提出問題后，師生合作探究，共同解決。
    這一環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣可以養(yǎng)成學(xué)生參與意識(shí)，養(yǎng)成積極思考，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
    5、拓展延伸。
    1圍繞中心，補(bǔ)充材料：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和想象能力，讓閱讀與寫作互相促進(jìn)。
    2教師介紹相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生課下閱讀：拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍，豐富同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備。
    6、課堂總結(jié)：預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘。
    通過教師的總結(jié)，使本課知識(shí)要點(diǎn)化，系統(tǒng)化，給學(xué)生以強(qiáng)化記憶。
    7、布置作業(yè)：
    1選用5個(gè)本課所學(xué)詞語，寫一段話。
    2關(guān)于學(xué)后感悟。
    注意：量，分層。
                            
    
                    
    
                    
                    
                    
                
    
        
    
          
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                        英語是一門世界性的語言，它在全球范圍內(nèi)廣泛使用。學(xué)習(xí)英語可以幫助我們拓寬視野，增進(jìn)跨文化交流。英語是一門重要的國際通用語言，掌握好英語對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著舉足
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過撰寫述職報(bào)告，我們能夠更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的力量。每篇范文都包含了作者對(duì)工作成果和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，對(duì)于寫好述職報(bào)告有著很好的啟發(fā)作用。一學(xué)年來，作為一
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        范文范本是具有一定指導(dǎo)作用的，可以幫助我們更好地理解和掌握語文知識(shí)。特別為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)作品，以供同學(xué)們參考和學(xué)習(xí)。1.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        寫一篇優(yōu)秀作文需要多讀書、多積累知識(shí)，掌握一些實(shí)用的寫作技巧和方法。以下是一些優(yōu)秀作文的欣賞，讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。讀完朱自清先生的《背影》，我陷入了
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在工作和學(xué)習(xí)中，我們往往需要寫一份報(bào)告來向別人匯報(bào)我們的成果或研究結(jié)果。通過閱讀以下報(bào)告范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域和行業(yè)的寫作技巧和方法。通過整整一個(gè)學(xué)期大學(xué)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)和效率的一種檢驗(yàn)和反思，它可以幫助我們找出問題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些經(jīng)過精心整理的月工作總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        競(jìng)聘是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)或追求更好發(fā)展機(jī)會(huì)而主動(dòng)參與的競(jìng)爭(zhēng)行為。以下是小編整理的一些成功競(jìng)聘者的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能對(duì)大家在競(jìng)聘中有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文通過獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和邏輯，使文章內(nèi)容更加緊湊和有力。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。又到了星期天，每周一次的
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        范本可以幫助我們理解和掌握特定寫作類型的要點(diǎn)和技巧。在下面的范文范本中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的寫作手法和構(gòu)思方式，希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        月工作總結(jié)可以幫助我們建立一個(gè)良好的工作習(xí)慣，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效。以下是一些月工作總結(jié)的例文，希望可以給大家提供一些寫作思路和方法。20xx年，我將認(rèn)真彌補(bǔ)自
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        活動(dòng)方案是指為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)計(jì)劃，可以用來指導(dǎo)組織和管理活動(dòng)。在閱讀這些范文時(shí)，我們可以思考如何將其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用于自己的活動(dòng)方案制定中。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        述職報(bào)告可以幫助我們審視自己的工作表現(xiàn)，并找出不足之處。大家可以參考下面的一些好的述職報(bào)告案例，了解一下如何通過報(bào)告來展示自己的工作能力和業(yè)績。本人20xx年畢
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教學(xué)工作計(jì)劃能夠提前預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)和考核評(píng)價(jià)的方式，有利于教學(xué)管理和評(píng)估。如果你正在為教學(xué)工作計(jì)劃苦惱，不妨看看這些范文，或許能給你一些啟發(fā)。1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        實(shí)習(xí)心得是對(duì)自己在實(shí)際工作中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的有益工具。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。填制記賬憑證，對(duì)我來說并不是第
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        入黨積極分子要堅(jiān)持黨的基本路線，為維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和純潔性做出貢獻(xiàn)。黨建工作者提出了一些關(guān)于入黨積極分子培養(yǎng)和發(fā)展的新思路，大家共同交流一下。黃憶清同學(xué)，性別女，籍
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過寫培訓(xùn)心得體會(huì)，可以與他人分享和交流學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。第x天，培訓(xùn)已從確定總體工作
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        入黨是為了更好地為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，是每個(gè)有志青年的必經(jīng)之路。入黨申請(qǐng)人應(yīng)該積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)和培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)和政治敏銳性。那么我
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        寫作可以讓我們反思自己的學(xué)習(xí)和成長過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供指引。這里有一些精心挑選的范文范本，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。為了更好推動(dòng)我校
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文不僅可以加深我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞，好作品值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。天陰沉沉的，黑著臉，壓抑著即
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在開始正式的會(huì)議/活動(dòng)之前，我們先來做個(gè)簡單的介紹。來參考以下主持人的示范，相信會(huì)對(duì)大家的主持能力有所啟發(fā)。合、大家好！1、我是一個(gè)特別喜歡畫畫的小朋友，因?yàn)楫?/div>
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文是寫作的參考標(biāo)桿，通過對(duì)比范文和自己的作品，我們可以找出不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性地改進(jìn)和提升。下面是一些范文范本的例子，可以從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      自查報(bào)告是一種自我反思的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)的措施。通過閱讀以下范文，您可以更好地理解自查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。為加強(qiáng)幼兒園管理，提高安全衛(wèi)生意
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      辭職報(bào)告是對(duì)自己在工作中所取得成就和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和回顧，也是對(duì)離職原因的說明和梳理。以下是一些成功辭職的實(shí)例，它們展示了不同情況下的辭職報(bào)告寫法和態(tài)度，值得借鑒。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫述職報(bào)告可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己工作的價(jià)值和意義，并促使我們更好地前進(jìn)。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文供大家參考，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      青春是人生中最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該充分發(fā)揮它的價(jià)值。青春是指人生中最美好的時(shí)光，充滿了激情和朝氣。如何度過青春，是每個(gè)人都需要思考和探索的問題。以下是小編為大家
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      思想是人類最寶貴的財(cái)富之一，它影響著我們的每個(gè)決策和行為。以下是一些關(guān)于思想教育和培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，供你參考和借鑒。敬愛的老師：您好!今天，我懷著萬分的愧疚
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      為了提高廣播稿的質(zhì)量，稿件中應(yīng)該避免使用太多的行話和專業(yè)術(shù)語，盡可能用通俗易懂的語言來表達(dá)。接下來，讓我們一起來欣賞一些經(jīng)典的廣播稿范例，共同提升我們的寫作水平
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      大家好，作為主持人，我將竭盡全力為大家?guī)硪淮斡淇斓慕涣黧w驗(yàn)。下面是一些備受好評(píng)的主持詞案例，希望能夠給大家提供一些思路和參考。參會(huì)人員：全體黨員和預(yù)備黨員。主
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      服裝產(chǎn)業(yè)是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，包括設(shè)計(jì)、制造、銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了巨大的支持。無論是日常休閑還是正式場(chǎng)合，以下是小編為大家推薦的時(shí)尚服裝范文，希望對(duì)大
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠提高活動(dòng)的效率和質(zhì)量，使活動(dòng)更加有針對(duì)性和可操作性?；顒?dòng)方案是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和安排。在我們組織的活動(dòng)中，活動(dòng)方案的設(shè)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通知是一種重要的溝通工具，它可以促進(jìn)組織的內(nèi)外聯(lián)絡(luò)和信息交流。我們希望這些通知范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛦⑹?，讓大家寫出更加?guī)范和有效的通知。三、與會(huì)人員：全
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過總結(jié)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，提高個(gè)人素質(zhì)和能力。此處所列舉的個(gè)人總結(jié)范文，希望能為大家提供一些實(shí)用的寫作技巧和思路。為早日將我院建成綜合性大學(xué)，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性，而且在語言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。讓我們一起來欣賞一些精彩的作文范文，它們或讓我們瞥見靈感的火花，或讓我們感受到文字的魅
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      畢業(yè)典禮是讓畢業(yè)生感受到自己離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的莊重瞬間。接下來，我們來欣賞一些完美的畢業(yè)典禮總結(jié)范文，一起領(lǐng)略那份溫暖和感動(dòng)。尊敬的老師、師弟師妹們：非常榮幸，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      北京作為奧運(yùn)會(huì)和亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦城市，具有豐富的體育賽事資源。上面提到的景點(diǎn)和活動(dòng)只是北京旅游的一小部分，還有更多精彩等著你去發(fā)現(xiàn)。北京歷史博物館是中國歷史博物
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過學(xué)習(xí)總結(jié)，我們可以反思自己在學(xué)習(xí)中的問題和不足，以便更好地提高。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的佳作，希望能為大家提供一些寫作的靈感。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累，最后在x年，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      辦公室工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一階段的工作。以下是小編為大家收集的辦公室工作總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。加入到xx這個(gè)大集體，才真正體會(huì)了勤奮，專
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      師德師風(fēng)要求教師具備高尚的道德情操和正確的職業(yè)態(tài)度。請(qǐng)大家閱讀這些師德師風(fēng)總結(jié)范文時(shí)，保持客觀、理性的態(tài)度，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考和反思。我們學(xué)校歷來非常重視對(duì)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      述職報(bào)告是對(duì)自己工作內(nèi)容、工作量、工作成果、工作方法等進(jìn)行述說和概括的一份書面材料。在以下的總結(jié)范文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同崗位、不同行業(yè)的述職報(bào)告寫作風(fēng)格和重點(diǎn)有所不
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作心得的總結(jié)還可以幫助我們建立良好的工作習(xí)慣和自律意識(shí)，提高自己的工作效率。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者的工作心得，希望能對(duì)大家的職業(yè)發(fā)展有所啟示。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      撰寫一份精彩的教師演講稿，可以幫助教師更好地表達(dá)自己的思想與觀點(diǎn)。如果您正在尋找一篇有關(guān)教師演講稿的范文，以下是一些推薦，請(qǐng)您參閱。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      公司是通過產(chǎn)品或服務(wù)的生產(chǎn)和銷售來獲取收入和利潤的商業(yè)實(shí)體。小編整理了幾篇經(jīng)典的公司總結(jié)范文，希望能為大家的寫作提供一些新的思路和視角。各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：下午好
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅僅是寫得好，更要站在讀者的角度思考問題，讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。接下來是一些優(yōu)秀作文的典范，希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎?。那時(shí)的我，只會(huì)哭泣的我。自從
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)和論點(diǎn)有條不紊地展開。為了幫助大家理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧，以下是一些范文，供你參考。冷汗。發(fā)抖。手腳冰涼
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一個(gè)月的工作總結(jié)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷提高自己的工作能力。想要寫一篇出色的月工作總結(jié)，不妨參考一下這里精心準(zhǔn)備的月工作總結(jié)范文。20xx年8月19日上
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀的作文語言要簡練、準(zhǔn)確，要避免使用過于復(fù)雜或模糊的詞語，要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)，快來看看吧！
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      自我介紹是一個(gè)展示自己個(gè)性與特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，通過它我們可以展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力。我們可以從下面這些自我介紹的例子中領(lǐng)悟到一些寫作技巧和方法。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      演講稿要求清晰、簡潔、有邏輯，能夠使聽眾易于理解和接受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋，32歲
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過編寫工作計(jì)劃書，我們可以更好地把握工作進(jìn)度，提高工作效率。這里整理了一些詳細(xì)的工作計(jì)劃書樣本，供大家參考和借鑒。xxxx年，x街道辦事處在區(qū)文體旅局關(guān)心支持
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      培訓(xùn)心得的撰寫不僅要注重內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，還要注意語言的優(yōu)美和流暢。以下是小編為大家收集整理的一些培訓(xùn)心得范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。作為婦幼院的一名新
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      黨課是加強(qiáng)黨員對(duì)黨史、黨紀(jì)、黨風(fēng)建設(shè)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解的重要課程。以下是小編為大家搜集的黨課學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。作為中心一名普通黨員，要自覺
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      演講稿應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新性和個(gè)性化，以吸引聽眾的興趣和共鳴。演講是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和積累的能力，下面是一些大學(xué)生演講的成功案例，希望能給大家提供一些啟發(fā)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的深刻理解，能夠量身定制適合學(xué)生的教學(xué)方案。接下來，讓我們一起來看看一份精心制定的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能給
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫心得體會(huì)是一種自我思考和審視的方式，可以幫助我們更好地掌握自我管理和控制的能力。讓我們來看看下面這些精選的心得體會(huì)范文，或許能夠給你一些靈感與啟發(fā)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的一種重要形式，它能夠展現(xiàn)出學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維深度。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫作的好書，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯，使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，大家一起來欣賞吧。五十年后，科技水平每分每秒都在發(fā)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      護(hù)士的職責(zé)包括監(jiān)測(cè)病人的體征、給予藥物和注射、以及提供心理支持等。希望以下這些護(hù)士總結(jié)范文能給你提供有益的寫作思路和方法。大家下午好!關(guān)于護(hù)理部主任;。我很多次
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本是一種有效的學(xué)習(xí)工具，它可以幫助我們分析和解決寫作中遇到的問題，提升我們的寫作能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文范本，希望對(duì)大家有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在編寫策劃書時(shí)，我們需要考慮風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施，并提出靈活的備選方案以應(yīng)對(duì)各種可能的情況。以下是小編為大家收集的策劃書范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范文涵蓋
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，使文章更加生動(dòng)有趣。接下來，我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文，借鑒他人的優(yōu)秀之處可以使我們的作文
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      軍訓(xùn)心得不僅僅是一份文檔，更是我們成為更好的人的見證和證明。接下來，我們一起來看看一些同學(xué)撰寫的精彩軍訓(xùn)心得，從中得到一些共鳴和啟發(fā)。自從xx人壽保險(xiǎn)公司培訓(xùn)以
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      事跡材料是一種通過文字來傳達(dá)一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)和功績的材料形式。描述個(gè)人在自我學(xué)習(xí)和提升方面所付出的努力和取得的收獲，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和成長潛力。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)安排和目標(biāo)的總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考。春天是什么呢?啊!春天是綠色的藝術(shù)!草兒——碧
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工程，需要每位教師的努力和堅(jiān)持。以下是一些優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。。作為一名剛參加工作的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅要注意內(nèi)容的豐富與準(zhǔn)確，還要注重表達(dá)的方式和形式，以體現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特魅力。隨后，小編為大家準(zhǔn)備了一些具有代表性的優(yōu)秀作文，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      策劃書還需要考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和障礙，并提供相應(yīng)的解決方案。策劃書的范文可以幫助我們更好地了解和理解策劃書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：健
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)計(jì)劃是教師控制教學(xué)過程的重要手段，它能夠幫助教師合理分配教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。如果你需要一些教學(xué)計(jì)劃的參考材料，那么這些教學(xué)計(jì)劃范文一定會(huì)給你帶來一些好的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀后感不僅僅是對(duì)書中情節(jié)和人物的評(píng)價(jià)，更是對(duì)作者思想和意圖的思考和發(fā)掘。小編為大家整理了一些精選的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)書籍的更深層次思考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù)，需要用恰當(dāng)?shù)脑~語和生動(dòng)的形象來展示作者的思維和情感。請(qǐng)大家欣賞以下作文片段，感受其中的思想碰撞和情感體驗(yàn)。一天,人們要評(píng)選“電器能手”,于
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了卓越的成績，還積極參與各種社會(huì)活動(dòng)。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：生
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      申請(qǐng)書是一種向某個(gè)機(jī)構(gòu)或組織申請(qǐng)?zhí)囟ㄊ马?xiàng)的正式書面材料，它起到了溝通雙方之間意愿和目的的重要作用。不要局限于收集更多申請(qǐng)書范文，要勇于創(chuàng)新和展示自己的獨(dú)特性，以
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作為一種表達(dá)技巧，撰寫講話稿需要我們精心設(shè)計(jì)每一個(gè)字句，以確保自己的觀點(diǎn)能夠準(zhǔn)確、有力地傳遞給聽眾。下面是一些成功演講者的精彩講話稿分享，希望對(duì)你們有所啟發(fā)和幫
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      服務(wù)月活動(dòng)涵蓋的范圍廣泛，可以包括環(huán)境保護(hù)、教育支持、健康關(guān)懷、幫扶困難群體等多個(gè)領(lǐng)域。在服務(wù)月期間，我們與殘疾人協(xié)會(huì)合作舉辦了一場(chǎng)特殊兒童藝術(shù)展，為他們展示才
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的體魄，還培養(yǎng)了我們對(duì)集體榮譽(yù)和紀(jì)律的認(rèn)知，這些都是值得總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      合理的規(guī)章制度可以避免個(gè)人任性行為，保證統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求。遵守規(guī)章制度是每個(gè)人的責(zé)任，也是維護(hù)組織和社會(huì)秩序的基本要求。第六條任何員工未經(jīng)公司許可，不得
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      調(diào)查報(bào)告通常包括問題的背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典調(diào)查報(bào)告，可供大家參考閱讀。班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：一、調(diào)查背景。近年來，隨著
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀書心得是讀者在讀完一本書后，對(duì)書中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)等方面進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面表達(dá)。接下來是一些優(yōu)秀讀書心得的分享，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)，促使大家對(duì)讀書心得
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種記錄方式。它可以幫助我們了解自己的成長和進(jìn)步，同時(shí)也是對(duì)過去經(jīng)歷的一種
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生表達(dá)主題和情感的獨(dú)立性和深度的肯定。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文，它們展現(xiàn)了作者的才華和創(chuàng)造力。我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的梧桐，還記得那筆
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作業(yè)完成質(zhì)量較高，認(rèn)真仔細(xì)，勤于檢查錯(cuò)誤并及時(shí)改正。評(píng)語應(yīng)該和學(xué)生的家長共同分享，促使家校合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長。2、捉住了“”的特點(diǎn)，非常正確;“”，給人的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)言稿是一種以書面形式呈現(xiàn)的演講稿，通過它可以清晰地表達(dá)自己的想法和立場(chǎng)。小編為大家挑選了一些生動(dòng)有趣的發(fā)言稿，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。引言部分(簡單闡述“
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所依據(jù)的文字材料，它可以起到整理思路、引導(dǎo)態(tài)度、提升演講效果的作用。以下是一些膾炙人口的歷史人物發(fā)言稿范文，這些演講無論在當(dāng)時(shí)還是在
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的情感和思維方式，增進(jìn)自我認(rèn)知。5.通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更全面的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐并重的重要性。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范，能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。此處附上一些優(yōu)秀作文的片段，希望可以給大家提供參考和指導(dǎo)。我的爺爺是一位木匠，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書需要詳細(xì)描述申請(qǐng)人對(duì)學(xué)生會(huì)的理解和愿景。小編找到了一些學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書的模板和范文，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。尊敬的部長：您好，我是__計(jì)科系多媒體班的_
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過整理和總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的問題和不足，實(shí)現(xiàn)自我完善和提升。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)總結(jié)是以事實(shí)為依據(jù)，以深入思考為基礎(chǔ)，對(duì)活動(dòng)的得失進(jìn)行客觀概括和評(píng)價(jià)的過程，對(duì)于提高活動(dòng)質(zhì)量至關(guān)重要。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文，不同領(lǐng)域、不同類型的活動(dòng)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)總結(jié)可以促使我們思考活動(dòng)的意義和目的，從而更好地理解活動(dòng)的價(jià)值和意義。通過閱讀這些活動(dòng)總結(jié)范文，可以讓大家更好地把握寫作要點(diǎn)，寫出一篇出色的活動(dòng)總結(jié)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文的語言優(yōu)美流暢，充滿韻律感，讓人讀來如沐春風(fēng)，心曠神怡。請(qǐng)大家閱讀以下優(yōu)秀作文的片段，欣賞其中的文采和思辨的力量。七夕節(jié)最普遍的習(xí)俗，就是婦女們?cè)谄咴鲁?/div>
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      黨課是黨員與時(shí)俱進(jìn)，了解黨的新理論、新動(dòng)向的重要平臺(tái)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的黨課學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，希望大家能夠積極參與討論。做為一名共產(chǎn)黨員,需要立足自己的本職崗
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)表達(dá)方式，通過獨(dú)特的寫作手法和深入的主題探討，給讀者留下深刻印象。為了幫助大家更好地寫作，以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。我的同桌可可愛了，她戴
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      整改報(bào)告是在工作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改的一種書面記錄，它有助于我們及時(shí)解決問題并提高工作學(xué)習(xí)效果，我覺得我們需要寫一份整改報(bào)告來提升自己。在下面，我們將給大家
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      感恩是一種責(zé)任，它能讓我們更加明白自己應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。感恩是一種道德情感，它可以促使我們關(guān)注他人的付出和幫助，從而形成更加和諧的社會(huì)。如何培養(yǎng)感恩的心態(tài)是一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      年度總結(jié)不僅是對(duì)自己的一個(gè)交代，更是對(duì)他人和組織的一個(gè)負(fù)責(zé)任的表達(dá)。繼續(xù)向大家介紹一些年度總結(jié)的典型案例，希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感。五年前，懷著對(duì)未來
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納，具有重要的思考和指導(dǎo)作用。如果你正在為心得體會(huì)的寫作煩惱，不妨看看以下小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文。志愿者很平凡，平凡的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                
    
        
    
                        
    
            
    
            
    
                
            
    
        
    
    
    

    










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