通過寫作，我們可以不斷提高自己的語言表達能力和創造力。請大家共同欣賞小編選取的一些優秀作文范例，希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇一
表弟是會計專業的中專生，上學期間參加自考，拿下了大專學歷。參加工作后又續本，邊工作邊學習，22歲就考上了注冊會計師。
有了工作經驗之后，表弟辭掉了事業單位的工作，到會計師事務所應聘。當時，他的競爭對手是一名金融專業的“海歸”，而這家會計師事務所3個合伙人中，有兩個是“海歸”。
一看這陣勢，表弟的心涼了。他覺得“海歸”看“海歸”，好比老鄉見老鄉，大概會另眼相待。況且人家是留過洋、見過大世面的人，他這“土鱉”沒法比。沒想到，錄取結果公布，卻是表弟勝出。表弟很意外，想不通事務所為什么這么選擇。后來上了班，和同事們混熟了，主管才道出原委。
原來，會計師事務所用人相當“吝嗇”：既要注冊會計師的資質，更要考慮成本和實用價值――用主管的話說：“‘資本家’花自己的錢，每一分都得物有所值。”“海歸”和表弟一起應聘，“海歸”開出的條件是起薪4000元，而表弟當時剛滿22歲，對薪酬無所謂，給多少都行；“海歸”談起國外眉飛色舞，話里話外不忘賣弄自己，而表弟謙恭謹慎，像個實誠的打工者；最主要的是，表弟專業精通，面試時的幾個難題都漂亮地解決了。
也許，同是“海歸”，對“海歸”的良莠不齊反而最了解。近年來，出國歸來的人當中，的確有些不那么貨真價實的。有些學生在國內上不了名牌大學或根本就沒考上大學，家長怕孩子將來找不著好工作，就花大錢把孩子送到國外鍍上一層金，想轉臉回來就能一步登天，捧上“金飯碗”。對這些并非出自名校的“海歸”，老總們很難判斷和評估其使用價值，再加上很怵他們的“撈本”心理，所以有時更樂意招本土人才。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇二
那是一次數學考試，一開始，我像一個武林高手輕松地除掉了一個又一個對手。正當我得意洋洋時，一個問題出現了，任我使出渾身解數，也不能把它攻克，急得我抓耳撓腮，暗暗叫苦。
這時候，我眼睛一亮看到坐在前面的班長正在做這道題，我像得到救星一樣。于是我一邊用眼睛看著老師一邊用筆輕戳班長的`背。我的心突然怦怦直跳。班長終于轉過頭來，我連忙點了點那道題，然后給她使了個眼色。想不到班長真是心有靈犀，很快把紙條扔了過來。不巧紙條掉在了地上。“該怎么辦呢？”我苦思冥想該如何撿起紙條。經過一番思忖，我打算把筆掉在地上，在拾起筆的同時順手牽羊把紙條撿起來。就在我彎腰的一剎那，我覺得有無數雙眼睛在盯著我，我的手顫抖起來，心也提到嗓子眼上了。我抬起頭，發現同學們都在埋頭做試卷，我才松了一口氣。我迫不及待地打開紙條，如同在打開進入阿里巴巴寶洞的秘笈。打開紙條，我頓時目瞪口呆，火冒三丈。紙條上寫著幾個大字：我不能告訴你！
如果這時候有人唱“男人哭吧、哭吧，不是罪”我一定會稀里哇啦大哭起來。可是哭也沒有用呀。我又讀了兩遍題，仔細思考起來，終于把它做了出來。原來，靠天靠地不如靠自己。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇三
在落實新課標的過程中，音樂新課程也和其它學科一起走進了學校，步入課堂。很多音樂老師在音樂課堂上舉行“小小音樂會”，這是一種非常好的審美體驗渠道，但是“小小音樂會”是重結果還是重過程，教師如何參與、參與的程度如何，音樂知識、識譜還要不要了。教師對新理念要有深刻的認識，和準確的把握。否則就會遭遇“豬八戒照鏡子——里外不是人”的尷尬。
尷尬一：做秀。
音樂教育要喚起人人生來具有的音樂本能。在音樂教育中，音樂只是手段，教育人才是目的，通過提供學生感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會，使學生主動參與到音樂實踐活動之中。有些教師在上課、尤其是在上公開課時，為了追求課堂完美展現，事先為學生策劃演出程序、節目編排、場地布置、選擇節目服裝等等，忙得焦頭爛額。整節課，學生在教師預先安排的條條框框中表演所謂的“完美”，咋看好像氣氛活躍，條理清晰，有條不紊。而從另外一個角度來看，學生像是教師手中的木偶。
對個別小組，個別學生編演排練中遇到的困難及時給予幫助。例如：提供排練場地、修改樂譜、聲樂訓練、演奏技術指導、策劃中提出的合理建議、必要的伴奏、及時的評價等。
尷尬二：忘本。
音樂的本質是審美，其教育方式是以情感人，以美育人，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。課堂“音樂會”是一種綜合藝術實踐課，是新理念指導下的教育行為。如果教師對課堂“音樂會”的認識有所偏差。課堂“音樂會”就會盲目的、隨意的、膚淺的局限于表面的活動，例如在教學《可愛的家》第一課時時，授課教師先簡單的讓學生欣賞跟唱了四遍，接著教師進行費勁心機設計的以家為主題的“音樂會”，整個環節以小品《家》為主線，從中穿插了配樂詩朗誦、歌伴舞、情景模擬等表面形式。卻忽視了引導學生從本課歌曲《可愛的家》音樂要素入手，（節奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等在音樂中的表現作用）體會樂曲的魅力。
從以上的課例中我們能夠理解，授課教師的本意是想把新的理念帶進課堂，但卻步入了另一個誤區。新課程強調音樂審美體驗，淡化雙基教學，但不是不要雙基，而是應該正確看待兩者的關系。首先要確立以審美體驗為主，音樂知識技能為審美體驗服務的觀點，音樂知識和技能的學習應滲透在音樂審美體驗中。
尷尬三：“爛”媒。
多媒體作為一種現代教學手段，能直觀形象地展示教學過程，使教學過程立體化。它的合理使用，可以將悅耳的聲音、優美的畫面完美地融為一體，使學生從音樂中欣賞到美、感受到美；啟發學生的思維，豐富學生的想象力、創造力、表現力，使學生的感受和理解，潛移默化地培養了學生的美好情操和健全的人格。
合理的使用多媒體是無可厚非的。但在上公開課時，一種情況是將所有的教學內容都做成動畫，牽強附會地使用課件，變成了機械操作，這樣不僅浪費時間和精力，還適得其反，既分散了學生的注意力，又影響了學生的思維，忽略了人的個性化。還有一種就是花了大量的時間制作了多媒體動畫，在上課時沒有充分的利用，把它的作用發揮的淋漓盡致，像是風吹山頭，收效甚微。
啟示。
所謂授之以“魚”，不如授之以“漁”，去掉課堂教學中的浮華，還課堂教學以真實面目。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇四
一向恐懼黑暗的我，居然給人們帶來了歡樂。
昨天，在澡堂發生了一件讓大家歡樂，卻讓我感到尷尬的事。當時正在沖澡的我哼著小曲，無憂無慮的感受著水的溫柔。
忽然，只聽砰的一聲，整個澡堂忽然陷入了黑暗。我呆呆的站在那兒，雙腿發軟，直打哆嗦，慌亂之下，我終于忍不住了，大叫起來：“鬼來了，鬼來了！”大家的注意力漸漸向我移來，卻什么也看不見，搓背的人也嚇了一跳，趕緊拿著手電筒摸索著跑過來看了看，隱約中只見他不慌不忙的搬起板凳走到墻角，輕輕一放，他的雙腳便站在板登上。
這時，反聽見砰的一聲，澡堂亮了起來，原來迷茫的大家瞬間可以看到了那個大喊“鬼來了”的小子啦！
我的臉越來越紅，在旁邊看的大人們卻哈哈大笑，我不好意思的低下了頭，感覺那一刻沒有人會可憐我一下，除了它――尷尬。
“我的尷尬讓大家快樂起了，卻讓我自己無地自容，可誰讓我那么害怕黑呢？”我無奈的自言自語道。
也許只有尷尬過才能體會那種感覺，也許尷尬中還蘊含著讓人開心的快樂。我喜歡聽到大家為我的尷尬而笑，因為我知道笑可以使你我他的心情好起來。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇五
“五分鐘做完一張a4大小的試卷，而且是正反面哦！”當我們聽完老師說的這句話后，有人說肯定行的，有人說試一試吧，還有的說放棄吧……老師說的一定要認真審題這句話被淹沒在我們的議論紛紛中。
考試開始了，我快速地把所有會做的題目做掉，把老師考試前考試我們的話扔到腦后了，當做到第七大題時，我看到題目上赫然寫著“看完題目，只做一、六大題”。我頓時傻眼了，第一、六題我還沒有做呢，于是便又快速地開始做第一、六大題，我一邊做一邊想，只剩下半分鐘了，能做完么？但是第六題時科普知識，我要想很久的呀！“考試結束”老師說“收卷。”我無奈的把試卷交上去。老師一邊批一邊報每個同學的分數，于某某同學5分，孟某某同學17分，……同學們都個個唉聲嘆氣，為什么只考慮這么一點點分數。試卷發還給我們時，我在試卷的反面瞄了一眼，突然間覺得要是能把考前老師告訴我們的話“認真審題”記住并不用想著只考五分鐘，應該就能考高分。
有了這次教訓，無論在考試中，還是在哪里，我都不會忘記老師告訴我們的話：認真審題要求。這真是一場不平凡的考試啊！在學習的道路中，肯定會有一些陷阱，所以我們要學會思考，這樣才能獲得成功。
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考試中的尷尬事范文（16篇）篇六
“同學們，今天我們考語文第四單元，先給你們幾分鐘的復習時間”老師一上課就給我們來了個下馬威。同學們個個愁眉苦臉，嘴張的大大的，成為一個o型，都大聲讀背課文。“好，現在開始發試卷考試。”大家不情愿地拉開了桌子，老師把整好的卷子發了下去。
卷子發下來了，大家都慌張的看是什么作文，原來是以“學會合作”為話題。“開始寫卷子！90分鐘后準時收”老師斬釘截鐵地說。頓時，教室里的嘈雜聲戛然而止，同學們都開始急忙的寫試卷。“喂！黃浩哲，這一題怎么寫？”黃浩哲是我同桌，問他題的是我前面的段騰躍，之所以她問黃浩哲題是因為我同桌是個學霸呀！他用微弱的聲音說：‘選b。“黃浩哲，這個選幾啊？”后面的孫浩然也探著頭問。“a。”這時，黃浩哲用手勢打了一個a字形。這時老師走了過來，向全班宣布三人考試作廢，被老師叫出了教室。教室里立刻變得鴉雀無聲，只聽見沙沙的寫字聲。經過90分鐘的考試，下課了，同學們都交上了試卷，松了口氣。
在考試中，雖然我們都緊張的出了一身汗，但是請大家不要做違反考試規則的事哦！
考試中的尷尬事范文（16篇）篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這件事的由頭主要是酒店營銷經理按照以往承辦市人代會和政協會的經驗作出調整，但她沒有想到市******與市人代會、政協會不同，代表結構和組成不一樣，事先沒有與我們溝通，造成了工作上的被動，在這一點上，也有我們溝通不深入、不到位的問題。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇八
今天下午有節語文課，方老師給我們上詞語盤點(八)。剛開始方老師叫徐淇帶讀讀讀寫寫部分，我帶讀讀讀記記部分。接下來嘛，就輪到方老師給我們講解了!平時，講解的時候是最有趣的'，也是我最愛聽的。可這次，我真希望方老師不要講解。
方老師講解有一個特點，就是總喜歡把我們班的同學也“比喻”進去，讓我們感覺很真切。這不，他又來了：“我看看我們班誰是莞爾一笑的？”“汪子惠!”同學們不約而同地喊道。方老師臉上浮現了一個神秘的笑，說：“我們班方旎也是莞爾一笑的!”講著講著，講到了讀讀記記部分，因為快下課了，方老師只是大概的講了一下，但不知為什么，方老師對“含情脈脈”這個詞他特別感興趣，還說要請一個同學來表演一下。徐子薪被叫了上去，看來他是想對大家“含情脈脈”可方老師說一定要對一個人，于是有同學起哄說：“對方老師，對方老師!”可沒想到方老師真接招了，說：“那好吧，就對我吧!”表演才剛開始，他自己笑了出來，表演失敗。接著夏苗又主動說她要對夏婉璇“含情脈脈”，可她也沒“脈”成。接下來就沒人了，同學們各叫各的，亂七八糟。結果方老師說：“可能這方面胡旻茜好一點。”就這一句話，使全班爆開了，說什么對徐昊通啦，還有的說好啊好啊。……個個都很活躍，只有我呆在那里，面對著在笑的老師和同學。
更可惡的是，直到下課同學們還在說，氣死我了，唉!
考試中的尷尬事范文（16篇）篇九
暑假了，我卻并沒有閑著，媽媽早早就給我找好了補習班。哎，真是沒想到，一個好好的暑假，本以為可以好好補補覺，可是，我每天6點就被媽媽叫醒拖著沉重的步伐，洗臉刷牙，然后毫無精神的去補課，每天都昏昏欲睡，就連到今天，補課快結束了，我都不知道自己到底學到了什么。
也好，我在家肯定沒那個自覺去學習，在補習班總比在家要好很多，雖然每天起床都很艱難，可是我還是挺過來了，我總算發現了，我在家真的很懶，比在學校要懶上一千倍一萬倍，可能在學校的時候那些懶蟲都叫我鎖起來了，出不來，所以在假期時候都統統跑出來不斷折磨著我，這其中我最討厭的是睡蟲，我媽說我在家就像一個小懶豬，估計睡蟲24小時不離開我，哎。
好了，言歸正傳，在補習班我還是有很多收獲的，最大的一個收獲是我結交了一位好朋友，是位男生，我主動問他要了聯系方式，搞得我很不好意思，不過我還是鼓足勇氣和他開始聊天，在和他聊天過程中，得知他的生日就是在這幾天。
其實，我并不是喜歡他，而是對他有一種好感，覺得是可以做好朋友的，所以我就準備著給他一件禮物，就在今天，我把禮物帶到了補習班，準備給他。可是，那么多人，我真的很不好意思，所以我如坐針氈，我不知什么時候才能送給他，而且我給他寫了一張紙條，上面寫著生日快樂，終于，快下課了，他正好出去了一會兒，我鼓起勇氣，走到他的座位邊，把那張紙條和禮物放到他的位子里，可是，就在我快放好時，他突然走了進來，當時我別提有尷尬了，我只好低著頭在眾目睽睽之下走到我的位子上，我的臉一定通紅，哎，丟人死了。
可是，這還沒有完，當我回到座位上時，我突然震驚的發現我給錯紙條了，哦，天哪，那時我真的有想死的沖動，我一頭撞死算了。我又不敢做出什么舉動，過了一會兒，他突然把禮物和紙條都給還了回來，我當時真的很尷尬，臉通紅，手和腳都不知放在哪，我就直接愣在那里了，腦袋一片空白。
等我回過神來，我又羞又氣，惱羞成怒的把禮物狠狠的摔在地上，也不知他看見沒有，反正我真的很生氣，下節課我一點都沒聽，腦子真的很亂，我真的只是想以朋友的身份送他一份禮物而已，真沒想到他是這個態度，哎，也怪我自己，這樣對于我們這個年齡的孩子來說，真的很容易引起誤會，我的心情平靜下來之后，我才意識我的反應真的太大了，而且也是我的錯，我不該那么多事。
這件事，讓我明白，男女生之間想要維持一份單純純粹的友誼也是需要方法的，不能再這么笨。還有，更不能那么沖動，他有沒有做什么，我干嘛那么生氣啊，以后有什么事之前一定要提醒自己先冷靜下來，整理好自己的思緒，做一個冷靜的人，別總是讓別人看笑話，做最純粹的自己，不去管別人，但是也不要純粹的以為每一個人都會和我一樣，每一個人都有自己獨特的性格，不應該再這么傻了。
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考試中的尷尬事范文（16篇）篇十
舉手發言卻回答錯誤、上課開小差被老師點名或是在同學面前被父母大聲責怪等種種時刻都會使我們覺得異常尷尬，有時甚至還會讓我們感到內心充滿了自卑感和孤獨感。我就曾經有過一次尷尬經歷，那還是我上幼兒園時的一件事情呢！
那一天我睡了個懶覺，就在媽媽幫我穿衣服的時候，我才發現已經七點半了。我趕緊配合媽媽穿好衣服。做完所有的事情之后，急匆匆地拿了塊面包，就跟著媽媽上路了。很不巧，我們沒走幾步天就下起了雷陣雨，害得我們還得跑回家拿雨傘。這一跑可是耽擱了不少的時間，等我們到幼兒園的時候，都已經開始上課了。當我走進教室時，一抬頭看到同學們似乎帶著嘲笑的'眼神（我當時這么認為），我覺得十分羞愧，感到無地自容，同時心里也在埋怨媽媽為什么不早一點叫我起床，害得我遲到！
其實現在再回過頭去想一想，造成這樣的尷尬并不是媽媽的錯呀！真正的“罪魁禍首”其實不就是我嗎？我自己睡懶覺不起床不說，還把責任全部推到媽媽身上。真的很不應該。
再說一件曾讓我感到尷尬的事情。這已經是上學期發生的事了。許多學生似乎都對考試有著與生俱來的恐懼感，我也是其中之一，盡管我考試幾乎從來都沒有低于九十分，可只要一提到“考試”這個詞，我就會兩腿發軟，渾身上下都起了雞皮疙瘩！那是一場數學考試，本來以為考試只會考一些和平常習題相似的題目，可沒想到在做最后一題時，我傻眼了，這題我以前可沒做過呀！怎么辦呢？我的心跳得越來越快。我絞盡腦汁地想呀想呀，卻怎么也想不出來，直到老師說收卷時，我才清醒過來，心想：反正也不知道怎么做，那先檢查前面的再說吧。可誰會想到我正想要檢查時，卷子就被組長給收走了。幾天后，卷子發下來，雖然我早知道考得不好，當成績卻出乎我的預料，我居然只考了83分！這個成績實在是令我太吃驚了。很快，這個消息便在班上傳開了，有些不知道這件事的人跑到我面前問：“尹靜儀，你考了多少呀？”每當遇到這種問題時，我要不就是轉移話題，要不就裝作什么也沒聽見。但“是福不是禍，是禍躲不過”，老師要報分數了，當老師報到我的分數時，大家都不約而同地叫了起來。那時候，我的臉漲得通紅，覺得很尷尬，也很丟臉。
月亮有陰晴圓缺，人也如同月亮，不可能始終是完美的。雖然生活中有尷尬，但我們不能讓不快樂的事來干擾我們快樂的生活，只要用樂觀的態度去看待人生，一定會有不一樣的收獲。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇十一
期中考試成績終于出來了,可是我的成績很不理想，這次考試我的語文只考了49分,數學只考了48分.英語考了81,物理考了60.
這次考試之所以考的這么差,原因我主要的分析了一下以下幾點是我主要分析的原因:。
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是草草看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。
3、考試前很盲目，復習沒有目標、沒有重點。
4、平常老師講的東西沒有記牢．。
5、對自己的要求不高，一心想玩．。
在今后我要做到：學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有腳步走穩,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個深深腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數多，提高題的分數卻相對的少一些。熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
這學期期中考試的成績肯定離心中的目標很遠，但我會努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的.發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
今后，我的語文、數學和英語我還要改進，從學習態度、學習習慣、學習方法、學習教訓、學習經驗上改進。
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考試中的尷尬事范文（16篇）篇十二
尷尬人人難免有尷尬的時候，我也不例外。一次上課的時候，我在津津有味地看一本漫畫書——《漫客·星期天》。突然，正講得口若懸河的老師立刻停了下來，我下意識地抬頭一看，正好與老師嚴厲的目光相撞，嚇得我趕緊低下了頭，把漫畫書放進抽屜里，坐好。老師神情嚴肅地踢了一個問題，讓我來回答，我上課看課外書，根本不可能知道答案。
我像老師是在故意為難我，讓我吃吃上課不聽講的苦頭。頓時，我的臉紅撲撲的，心里好像有一只小鹿在亂撞，一手摸著衣角，一手抓著書包帶子，嘴里發出小小的含糊不清的聲音，想蒙混過關。說真的，當時，我連自己說的什么也不知道。我當時心里想：早知道就不看漫畫書了，眾目睽睽下說不出答案，真是太尷尬了！同時，我也很擔心，不知老師會怎樣嚴厲地批評我呢！這件事讓我情不自禁地想到：又一次，一個同學上課玩晶碼機，老師發現后，毫不客氣地把他的晶碼機給沒收了。老師會不會把我的'漫畫書給收了呢？我的心里忐忑不安。后來，老師寬容地對我微笑了一下，對我說“上課要認真聽講啊！”然后，讓我坐了下來。幸好老師沒有把我的漫畫書給收了，我心里的大石頭終于落了下來。羞愧難當的我決定以后上課再也不開小差了。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇十三
低年級組共有學生254人，其中一年級學生99人，二年級學生155人。第一次月考的考試人數為：三年級99人，二年級154人。
二年級語文主要是1501、1502這兩個班的分數與平均分相差有點明顯，其余的班級都相差不大；數學科目，1502、1503兩個班稍微落后。
1、及時聽課，了解學情。
2、加強集體備課，將每節課的知識點、重點、難點提取出來及就如何突破這些重難點，找到合適的方法，統一進度，統一作業，統一課件，資源共享，做到每節課都有備而來。
3、要精選、精編靈活多變、具有針對性的練習。及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、根據學生特點，多采用直觀教學，合理使用教具，上課時運用各種教學方法、教學評價提高他們學習數學的興趣。
5、狠抓落實，抓好輔差工作。
6、多跟學生在一起，先讓學生喜歡上你，再讓他喜歡你的課堂。
7、注意觀察學生的心理狀態，在課堂中發現學生的細節，及時進行督促并解決。
1、花時間備課，打有準備的戰，只有抓好課堂40分鐘，學生才會給你滿意的作業和考試分數。
2、培養學生好的做題習慣，做到先讀題、再下筆。
3、培養學生好的上課習慣，要保證課堂上人人參與、人人會舉手。
4、培養學生用完整的話回答問題，這樣可以及時了解學生的解題思路。
5、培養學生的.學習興趣，備課時，可創設一些聯系生活實際的游戲。
6、多關心、關注學生，走進學生的圈子，很多時候并不是他不會做，而是你還不了解他的性格，更多的是需要老師的關注和鼓勵。
7、對于后進生，可以用一些管理技巧來激勵他，如：獎品制。
8、班級中學生沒掌握的知識點，要及時進行練習并落實，不能只做不改，改后要進行二次練習。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇十四
尊敬的家長，可親的同學們：
大家下午好！
經過廣大師生前半學期的不懈努力，20xx年秋季學期期中考試已告一段落，每位同學在考試的天平上，都對自己的學業進行了測量，每一份測量結果都應證了天道酬勤，懶人不行的必然規律。在對本次考試情況進行梳理之前，我先就考試和學籍管理予以回顧和強調：
考試注意事項：
1、作文要言簡意賅，作文就是要用精煉的語言來反饋自己的思想和見解，作文不是論文，所以以后的作文要在規定的方格中完成，反對夾帶附頁。
2、試卷答卷中反對使用改正液，對于錯誤的調整，改在旁邊即可。
3、試卷要保持卷面整潔，再有在試卷上標記與試卷無關內容的同學（本次例子），做扣分處理。涉及違紀的，將視情節予以處分。
4、因故不能參加考試的同學，試前要寫書面申請，經班主任加注意見后，交到教務。以后不辦手續，隨便庫缺考的，開學初，將按推遲報名進行教育處理。
學籍管理
1、姓名要與檔案保持一致，自本次大會召開以后，作業本，測試卷要統一使用檔案姓名。
2、需要辦理休學的同學，要按上級教育要求的程序辦理相關手續，手續齊備后，教務處方辦理調檔手續。
3、從本學期起，任何人將不能辦理留級手續，所以大家要認清形勢，認真勤學方是正道。
下面，我就本次期中考試成績予以客觀簡要分析：
一至三年級
數學及格率相對領先于語文，語文科目應該得到有效加強；就合格率而言，二年級相對高于一、三年級，合格人數超過半數。
四至六年級
這似乎是一個分水嶺：除四年級語文數學英語基本均衡發展外，五，六年級呈現出了語文盛，數學英語衰的明顯態勢；再來看合格率，四年級合格人數22人，合格率44%，接近過半，而五、六年級合格人數均不超過5人。
七至九年級
合格人數，七年級7人，八年級5人，九年級9人；合格率三個年級雖然沒有為0，但全部在0邊沿徘徊，相較于以往考試成績表現出極大下滑，不盡人意。
情。學校和家庭更是孩子成長的關鍵和決定性因素。近年來，通過家長的努力，更多的家庭逐漸富足，大多富足家庭的家長已經覺醒，讀書才是硬道理，今天我們的家長會會場，座無虛席，便是更好的見證。當然，每個家庭都有不同的困難，確實還有一部分家長遠離家鄉千里之外，不能趕赴我們的家長會，但他們在外的艱辛打拼也映射了她們為兒女發展的決心。也希望我們為人兒女的學生在此能夠感應他們的良苦用心。
是的，兒女強，則父母強。兒女的發展要以教育為載體，要在學校學習中得以實現，學習，并通過學習得到的良好本領才是通往未來的唯一護照。我曾聽到這樣的言論：在現實生活中，大學生出來照樣打工，但我要說，吃得苦中苦，做得人上人，學習也是如此。以演員為例，二、三流演員多得是，物不以多為貴，做就要做一流演員的學生，學習要努力做到優秀，要有真才實學，脫穎而出，能為別人不能為之事。再者，書多念點總沒有錯，學習要有韓信點兵多多益善的精神。我們經常說的舉一反三，熟能生巧，也是以知識的大量積累為基礎的。
反而想方設法影響別人，看似小事，實則心靈在逐步扭曲，我們知道，小痛小癢，藥物可以治療，但思想上有病，很難根除。希望在座的家長有效的與學校多溝通，多了解學生的思想，確保您的孩子們首先能做一個思想道德合格的人，做一個學習上有發展的人。
為了提高學生學習，學校特別設立了合格獎，就是為了激勵更多的孩子一心向學，但還有一部分學生還是不為所動，沒有上進心，無視競爭。我們的同學，來的早，但來的沒有效率，來了以后不是在趴在陽臺上幻想幾年后的錄取通知書，就是追逐打鬧，完全忘記了父母的期望，今天的家長會，對于我們的同學來說，也是一劑清醒劑，在今天他們的良知又重現再現。可親的同學們，作為學生的你們，父母不求你們什么，只希望你們健康上進，離開了天池小學還有書念，這幾年的經濟積累的價值能夠在你們中考金榜題名時得以體現，學校作為你們的精神家園，一定要珍惜，珍惜可愛的同學，珍惜尊敬的老師，珍惜子欲養而親不待的父母，珍惜稍縱即逝的青春歲月。同學們，我們每個人昨天來到學校，就是為了明天離開學校，人生的旅途上，在天池小學，我們都只是過客，不是貪圖享樂的歸人，當下的你們，有的明年六月就要離開學校，有的后年的六月，有的相對稍遠，但我們都要離開，或近或遠，我們是垂頭喪氣的背回我們曾經背來的鋪蓋卷，還是風風光光的中考題名，榮歸故里。明天何去何從？結局完全掌握在我們手中。但在此希望我們的同學用行動來給我們的青春踐行，只要認真，一切皆有可能，只要認真實效，我們的同學就能夠在文縣三千學子中脫穎而出，一鳴驚人。
尊敬的家長們，本次家長會可能只有幾個小時，但是您們的到來，也是對您孩子的一次價值不菲的激勵，他們將牢記您你今天的榮耀感或失落感，同學們，轉過頭看著自己的父母或其他監護人，要下定決心：給予父母榮耀的，要再接再厲，帶給父母失落的，下次要用行動予以補償。尊敬的家長們，在促進您的孩子成長的這一樹人工程中，學校永遠期待您們，希望您們盡可能的參與互動，多來學校，多了解學生的思想動態，現在的孩子內心缺少的不是金錢，而是您們更多的點點滴滴的愛，有愛包圍的孩子才能思想健康，更能積極上進。有的學生不是說不聰明，而是沒有感受到您們來自學業上的過問和關懷，要讓他們感受到您們的殷切期望帶給壓力們的壓力，良好的弓因為賦予壓力，才能遠射，學生的成長也是如此。
可親的同學們，為了不讓我們的父母更多的親人失望，為了我們兒時的理想，要學會理智，放棄輕狂，學會堅持，告別懶惰，牢記勤能補拙，只要認真，實現理想的道路上，誰都充滿希望。
可敬的老師們，孩子正在健康成長，我們要對他們充滿信心，保持耐心一如既往，我們能為他們的發展給力助推，善莫大焉，功德無量。
謝謝大家！
考試中的尷尬事范文（16篇）篇十五
對很多人來說，上大學的目的是為了找到更好的工作，從而獲得良好的未來發展。大學專業對考生來說有非常重要的作用，在很大程度上會決定考生未來的就業方向和就業選擇，從而對考生的未來起到決定性作用。但并不是所有的大學專業都有美好的前景，有些大學專業就業困難，有些大學專業就業容易。這里給大家介紹一些前景光明就業好的大學專業，鐵飯碗變“金飯碗”。
1、人工智能專業。
人工智能專業屬于一門新興學科，目前正處于起步發展階段，需要大量的人才。人工智能在近幾年的關注熱度非常高，是目前計算機領域最火熱的專業之一，前景非常光明。隨著科技的發展，人工智能在未來10年內會成為新的發展點，很多資本會投入到人工智能領域。因此，人工智能專業的就業前景非常光明，基本不用擔心就業問題，而且薪資福利待遇非常好，完全就是“金飯碗”。
2、法律類專業。
隨著人們生活水平的提高，法治意識也會進一步加強，這就需要更多的法律類專業人才。法律類專業對學生的要求非常高，學習難度非常大，這在某種程度上勸退了很多學生。法律類專業的就業選擇非常多，行業薪資水平非常高，而且工作比較體面。在未來10年內，法律類專業的人才市場需求會比較大，就業前景非常光明。但法律類專業的學習難度非常大，而且入行門檻比較高，想要學好并不容易。
3、物聯網專業。
隨著互聯網的進一步普及，網購已經是一件很正常的事情了，而這就需要更為強大的物聯網。物聯網專業在信息技術發展過程中有著非常重要的作用，目前正處在發展階段，需要大量的人才。物聯網專業在未來10年內的人才需求會非常大，就業選擇非常多，而且行業薪資待遇也很好。如果被物聯網專業錄取，那基本上不用擔心就業問題，完全就是“金飯碗”。
總之，隨著時代的發展，很多大學專業都迎來了新的發展，前景會變得光明。而以上這些專業在未來10年內的就業前景非常光明，在時代變化下，原來的鐵飯碗也將變成“金飯碗”，基本不用擔心就業問題。當然，不管被什么專業錄取，只要努力學習，熟練掌握知識和技能，同樣能夠獲得良好的未來發展。
你覺得這些專業的前景怎么樣，歡迎在評論區留言分享。
本文編輯：阿零。
(本文圖片來源網絡，侵聯刪)。
考試中的尷尬事范文（16篇）篇十六
手機，應將其放在不易察覺之處，一般是放在隨身攜帶的提包內，這樣既安全，又方便，體積較小的手機可以放在衣袋內。將手機整日拿在手里招搖過市是很不文明的表現。在生意場上和公共場所，將手機擺在桌上，借以炫耀賣弄，也是非常可笑的。
在正式場合，不宜當眾使用手機，以免影響大家，若確實需要使用手機時，應暫時告退，找一個僻靜地方通話。在公共場合使用手機，應側背過身去輕聲講話，旁若無人地大聲講話，會讓人覺得是有意張揚。
在一些寂靜、嚴肅的場合，應關掉手機，以免手機的鳴叫影響別人，干擾秩序，
備考資料。
使用手機前，應注意觀察周圍是否有禁止無線電發射的標志，在飛機上，應當關掉手機，以免干擾通信，影響飛行安全。
使用手機通話，應力求簡明扼要，切不可通話時間過長。
手機是貴重物品，不要隨便借用別人的手機。手機的號碼一般不宜隨便告訴別人，所以當對方不告訴手機號碼時，一定不要再去索要，以免讓對方為難。
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