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書院活動策劃書院活動心得與體會篇一
在我印象中，古代留存至今的書院莫不是門庭若市、熱鬧非凡的。比如長沙的岳麓，廣州的陳家祠——陳氏書院。尤其是后者，行走其中，滿眼如織的游人，盈耳沸騰的語聲。若不是那古色古香的雕梁畫棟、典雅精美的屏風(fēng)和厚實(shí)的紅木書案、太師椅在處處提醒，我真一時分不清自己到底置身何處呢！
而東坡書院則恰恰相反：處處寂寞，處處安詳。
我曾先后兩次前往海南去拜謁東坡書院，一次是03年7月，一次是06年年底。去前，以為它也跟廣州的陳氏書院一樣是熱鬧非凡的。未料其情形與我想像的大為相左。
一個最好的例子便是：進(jìn)門賣票處的工作人員清閑得可以躺在一條木質(zhì)的長凳上大睡特睡，發(fā)出痛快淋漓的鼾聲。
再則，通往廁所的地磚小道幾乎可用“苔痕上階綠”來形容，便是立有東坡塑像的講學(xué)堂的四周也隱約可見青苔的影子。
氣氛如此寂寥，除游人鮮見外，我想，還由于書院地處偏僻一隅的緣故。
去之前，從有關(guān)資料得知，東坡書院位于海南儋州市，去到儋州方知，東坡書院還在距儋州近50公里的中和小鎮(zhèn)。而到了中和，尋尋覓覓，左右打聽，才終于在小鎮(zhèn)東郊一隅見其真容。
朱漆班駁的圍墻一圈，深灰瓦頂?shù)姆课輲鬃箝T稱不上器宇軒昂，門首右側(cè)仄歪古樹一棵——這就是書院外觀給我的全部印象。
還清楚地記得我第一次去游覽書院的情形。
偌大一個園子，除三兩工作人員外，游覽者僅我一人：在荷花池畔，是我一人，在載酒堂，是我一人，在坡公曾經(jīng)講學(xué)的大殿，是我一人，在陳列坡公生平事跡的紀(jì)念館，還是我一人。
這種冷清的氣氛，與來時鎮(zhèn)上熙熙攘攘、熱鬧非凡的景象形成鮮明的對比。實(shí)在讓我頗為驚訝。
也好，正可讓我放慢腳步靜靜地去細(xì)品和感懷坡公。
因兩句“報道先生春睡美，道人輕打五更鐘”的詩，蘇東坡便再次獲罪，于1097年7月從惠州再貶儋耳郡（如今的儋州）。
然而，有幸的是，不幸的遭貶的人遇到了有識有義之州官張中。張中敬重蘇東坡的才識與為人，破例讓他父子住官房，吃官糧。遺憾也者，好景不常，次年湖南提舉董必赴廣西查訪，得知東坡住儋州官舍，于是派人將東坡父子逐出。從此，東坡父子只好住在臨時搭建于小鎮(zhèn)南郊桄榔林中的茅屋桄榔庵內(nèi)，為時整三年。
好在此地民風(fēng)淳樸，黎民鄉(xiāng)親不僅幫東坡父子蓋好桄榔庵，還經(jīng)常給他們送米送菜，使兩顆冷寂如死灰的心頓時溫暖復(fù)蘇。
民風(fēng)如此淳樸，文化卻那般落后，蘇東坡決意改變這種落后的現(xiàn)狀，要用他的學(xué)識、修養(yǎng)來盡力教化這里的民眾，也算是回報與感恩。想法一經(jīng)提出，便得到張中的鼎力支持。那時，張中已然成為蘇東坡的好友，他以好友的名義把位于小鎮(zhèn)東郊的私人莊宅（而今書院的前身）送給蘇東坡辦堂講學(xué)。
自此，這里教化日興，中文風(fēng)益盛，和鎮(zhèn)更是成為遠(yuǎn)近聞名的“詩對之鄉(xiāng)”，涌現(xiàn)出許多吟詩作對高手。說到這里，不由得想拿我的表姐夫李剛果來說一說。他文化程度不過初中，但自幼生活在儋州，三分天賦加上七分鄉(xiāng)土文化的熏陶，吟詩作對于他不過小菜一碟。
記得我第一次去拜訪東坡書院時，順道去探望表姐，曾與表姐夫坐在屋前的木菠蘿樹下夜談，他每每以詩代言，時時出口成章，令我這個學(xué)習(xí)中文出身且文化程度比他高許多的人也自愧弗如，敬畏幾分。
你看這首：踏遍千山萬水／享盡無限風(fēng)光／暮觀天星數(shù)斗／日聞百花異香。其詩平仄相合，用字押韻工整，既高度概括了一名地質(zhì)隊(duì)員（自學(xué)成才）的浪漫生活，也表達(dá)了他自豪的情懷。
再看他當(dāng)初到我舅家相親時怎么形容我表姐：劉姐姍姍勝春風(fēng)／永似仙娥花月容／枝上黃鶯報喜信／喜歡歡喜樂無窮。這首絕句不僅合轍押韻，而且前三句巧妙地嵌入了我表姐的姓名。
在短短兩個小時的聊天中，表姐夫隨口吟詩32首（也有律詩，也有絕句，我當(dāng)場速記），作對聯(lián)7副。內(nèi)容涉及人情風(fēng)俗、學(xué)習(xí)勞作、海南風(fēng)光、名勝古跡等諸多方面。
上面一例，足見坡公當(dāng)年于海南教化的功勞之大與影響之深。
可惜啊，坡公在儋耳郡講學(xué)三年，正值這里文風(fēng)大開，學(xué)風(fēng)日盛之際，他卻要走了，他接到了朝廷的一紙赦書。更為可惜的`是，內(nèi)遷北歸才短短一年，坡公便病逝于常州。
我本儋耳人，寄生西蜀州。忽然跨海去,譬如事遠(yuǎn)游。
平生生死夢，三者無劣優(yōu)。知君不再見，欲去且少留。
在詩中，坡公將出生地和寄居處本末倒置，這種有意的本末顛倒，包含了多少坡公當(dāng)年對儋耳人民的深情厚誼??！望著坡公離去的背影，儋耳人民又有多少的依依與不舍！
站在蘇東坡生平事跡、尤其是他被貶儋州后生活記錄的陳列館的玻璃櫥窗前，我想象著他孜孜矻矻在儋耳、在中和講學(xué)、勞作，與黎民百姓打成一片的情景；想象著他離開儋耳時的背影：他來時是寂寞的，走時也一定是寂寞的。一個思想自由，品格堅(jiān)貞的曠世奇才，注定了其人生是寂寞的。
此時書院的寂寞與冷清，正是九泉之下的坡公所需要并喜歡的。我想。
離開東坡書院時，我也是寂寞的一個人。
書院活動策劃書院活動心得與體會篇二
岳麓書院培養(yǎng)的人才他們往往有一個共同特征:把圣賢與豪杰這兩種人格統(tǒng)一起來。以下是小編為大家整理的岳麓書院對聯(lián)，希望能幫到您。
1、前門對聯(lián)
千百年楚材導(dǎo)源于此
近世紀(jì)湘學(xué)與日爭光
橫批：千年學(xué)府
注：當(dāng)代虞愚題外門。虞愚曾任中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員，中國書法家協(xié)會副主席。
2、赫曦臺對聯(lián)
合安利勉而為學(xué)
通天地人之謂才
注：清代左輔題赫曦臺
3、赫曦臺對聯(lián)
三湘雋士講研地
四海學(xué)人向往中
注：當(dāng)代商鴻逵題赫曦臺
4、岳麓書院大門對聯(lián)
惟楚有材
于斯為盛
橫批：岳麓書院
注：清岳麓書院山長袁名曜、明經(jīng)張中階題。
4、岳麓書院大門門廳對聯(lián)
治無古今，育才是急，莫漫觀四海潮流，千秋講院;
學(xué)有因革，通變?yōu)樾?，試忖度朱張意氣，毛蔡風(fēng)神。
注：馬積高、曾曉滸題岳麓書院大門 。
5、岳麓書院二門對聯(lián)
納于大麓;
藏之名山。
橫批：名山壇席
注： 程頌萬題岳麓書院二門
6、岳麓書院二門過廳對聯(lián)
地接衡湘，大澤深山龍虎氣;
學(xué)宗鄒魯，禮門義路圣賢心。
注：清代山長羅典撰
7、岳麓書院三門對聯(lián)
工善其事，必利其器;
業(yè)精于勤，而荒于嬉。
橫批：實(shí)事求是
注：近代湖南工專校長賓步程集聯(lián)
8、講堂對聯(lián)
岳麓書院傳千載
書院育材有良規(guī)
注：北京大學(xué)教授張岱年撰書。
9、講堂對聯(lián)
惟楚有材，于斯為盛;
沅生芷草，澧育蘭花。
注：馮友蘭撰書北京大學(xué)哲學(xué)系教授馮友蘭撰書。
10、講堂對聯(lián)
一水長流池不涸
兩賢互磋道終同
注：當(dāng)代陳榮捷題講堂。陳榮捷，美籍華人，現(xiàn)為美國哥倫比亞大學(xué)教授，漢學(xué)家。
11、講堂對聯(lián)
人因道立，道以人傳，一代風(fēng)流直到今。
注： 當(dāng)代周叔弢題講堂。周叔韜，愛國實(shí)業(yè)家，曾任全國政協(xié)副主席，全國人大常務(wù)委員。
12、講堂對聯(lián)
君親恩何以酬，民物命何以立，圣賢道何以傳，登赫曦臺上，衡云湘水，斯文定有攸歸。
注：清代曠敏本題講堂。曠敏本，乾隆十九年(1754)受聘為岳麓書院山長，并撰書此聯(lián)。
13、教學(xué)齋對聯(lián)
業(yè)精于勤，漫貪嬉戲思鴻鵠;
學(xué)以致用，莫把聰明付蠹蟲。
注： 佚名題教學(xué)齋。
14、半學(xué)齋對聯(lián)
惟楚有材，三湘弟子遍天下;
于世無偶，百代弦歌貫古今。
注：佚名題半學(xué)齋。
15、大成殿對聯(lián)
德冠生民，溯地辟天開，咸尊首出;
道隆群圣，統(tǒng)金聲玉振，共仰大成。
注：佚名題大成殿。
1、岳麓書院大門楹聯(lián)：
惟楚有材;于斯為盛。 橫批：岳麓書院
注：此聯(lián)大意是：楚地有人才，且在此地會聚。上聯(lián)是清代嘉慶年間任岳麓書院院長的袁名曜(峴岡)所出，語出《左傳?襄公二十六年》：惟楚有材，晉實(shí)用之。下聯(lián)是當(dāng)時書院的一位學(xué)生張中階所對，語出《論語?泰伯》：孔子曰：“才難，不其然乎，唐虞之際，于斯為盛”。此聯(lián)四言，簡約有力，氣勢非凡。袁名曜(?一1833)清嘉慶十七至二十二年(1812--1817)任岳麓書院山長。張中階(生卒未詳)岳麓書院生徒。袁任山長時之某日，門人請其撰題大門聯(lián)，袁以“惟楚有材”囑諸生應(yīng)對。正沉思未就，明經(jīng)(對貢生的尊稱)張中階至，眾人語之，張應(yīng)聲對曰：“于斯為盛”。這幅名聯(lián)就此撰成，書就懸大門?？谷諔?zhàn)爭中，被日機(jī)炸毀?，F(xiàn)聯(lián)是1984年據(jù)歷史照片復(fù)制的。
2、岳麓書院大門門廳楹聯(lián)：
治無古今，育才是急，莫漫觀四海潮流，千秋講院; 學(xué)有因革，通變?yōu)樾?，試忖度朱張意氣，毛蔡風(fēng)神。
——丙寅秋月曾曉滸書
注：馬積高、曾曉滸題岳麓書院大門 。馬積高(1925-- )湖南師范大學(xué)中文系教授，中國韻文學(xué)會常務(wù)理事。曾曉滸(1938-- )湖南師范大學(xué)美術(shù)系教授，湖南省美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事。因革：因，繼承。革，革新。毛蔡：即毛澤東、蔡和森。
3、岳麓書院二門楹聯(lián)：
大門之后，宋元時為禮殿所在。明代嘉靖元年(1527)擴(kuò)建文廟于院左，知府王秉始改建二門，后屢修繕。1868年(清同治七年)大修?？谷諔?zhàn)爭中被日機(jī)炸毀，夷為平地。1985年根據(jù)日本友人提供之照片資料復(fù)原重建。中三間開三門，石料門框，左右各一間過道，通往左有齋舍。五間單檐懸山，中三間開三門，花崗石門框，左右各辟過道通南北二齋。抗日戰(zhàn)爭期間被日本侵略者炸毀，1984年重建。
納于大麓，藏之名山。 橫批：名山壇席
注： 程頌萬題岳麓書院二門。程頌萬(1865--1932)湖南寧鄉(xiāng)人，字子大、鹿川，號十發(fā)居士。清末(湖南高等學(xué)堂)監(jiān)督。善書法，長于篆、隸、楷。著有《程典》等。納于大麓：語出《尚書?堯典》：“納于大麓，烈風(fēng)雷雨弗迷?！辈刂剑赫Z出《史記?泰史公自序》：“仆誠已著此書，藏之名山，傳之其人。” 意為岳麓書院被浩瀚的林木所掩映，藏在地闊物博的岳麓山中。此聯(lián)語集句自然，貼切生動。是岳麓書院名家云集、人才輩出的真實(shí)寫照。
4、岳麓書院二門過廳楹聯(lián)：
地接衡湘，大澤深山龍虎氣; 學(xué)宗鄒魯，禮門義路圣賢心。
(1782--1808)，連任岳麓書院山長二十七年。此聯(lián)原掛大門前方石柱上，原件早失，1985年集歐陽詢字重刻，改掛二門門廳。大澤:語出《左傳?襄公二十一年》：“深山大澤、實(shí)生龍虎”。比喻此地多生非常之物?！班u魯”是孟子、孔子的出生地，指文教興盛之地?！岸Y門之路”見于《孟子?萬章下》：夫義路也，夫禮門也，惟君子能由是路，出入是門也。
5、岳麓書院三門楹聯(lián)：
工善其事，必利其器;
業(yè)精于勤，而荒于嬉。 橫批：實(shí)事求是
書院活動策劃書院活動心得與體會篇三
宗旨：
書院順應(yīng)中央“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的文化大政方針，以儒家禮樂文化為內(nèi)容，建設(shè)全國首個文化產(chǎn)業(yè)型精神家園。
核心理念：
孔子原初文化上承2500年上古文化，下啟2500年中國農(nóng)業(yè)文明，再開2500年人類科學(xué)智能時代的禮敬和諧文明。
中國文明是禮儀文明，用禮樂的形式培育上品國民，提升國格國位。
行禮儀、讀經(jīng)典，是書院的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特色。
院長：
主持書院。代表書院公眾形象品牌。代表書院經(jīng)典闡釋水平和禮儀主持水平。主持大型禮樂活動。規(guī)范民族節(jié)日內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)院長和財(cái)務(wù)院長。與董事長分主、共主書院之硬件、軟件建設(shè)。
教務(wù)院長：
中小學(xué)部、大學(xué)部、企業(yè)部、社區(qū)部之設(shè)立。各省書院建設(shè)之教務(wù)規(guī)范。省以上部門之公關(guān)活動。
負(fù)責(zé)教務(wù)部門之機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理。
財(cái)務(wù)院長：會計(jì)、保衛(wèi)、物業(yè)、建設(shè)、融資、開發(fā)、規(guī)劃。
內(nèi)部餐飲，禮樂活動之供應(yīng)。外部攤點(diǎn)、平衡、協(xié)調(diào)。外省書院建設(shè)、加盟。地方政府之公關(guān)活動。
負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)、財(cái)務(wù)、物業(yè)部門之設(shè)置和制定管理方案。
管委會：
董事長（投資人）、院長（主持人）、副院長等，決策，制定年度計(jì)劃，制定五年計(jì)劃。考核，實(shí)施。
1、中小學(xué)之禮儀輔導(dǎo)、經(jīng)典學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
2、大學(xué)之巡講。
3、城市社區(qū)及農(nóng)村社區(qū)之禮館建設(shè)，祠堂改革新用。
4、民族節(jié)日之禮樂活動。
5、書院之國內(nèi)外設(shè)置、加盟。
具體為：
1、游人感受：書院對外開放，游客每日之禮樂感受、誦讀感受旅游。禮儀、服裝。行禮、儀式、誦讀。就餐及禮儀。每日經(jīng)典、禮儀會講。周末禮儀示范、經(jīng)典講座。
2、走出去：機(jī)關(guān)、大學(xué)、中小學(xué)巡講及師資培訓(xùn)。
3、合作：電視臺欄目、報紙專題。與一家電視臺、一家報紙合作，開設(shè)專欄。
4、資格認(rèn)定：認(rèn)定學(xué)校校長及優(yōu)秀教師為禮儀師，公示。
5、培訓(xùn)：農(nóng)村禮儀師培養(yǎng)及鄉(xiāng)規(guī)鄉(xiāng)約、新風(fēng)俗習(xí)慣之制定、輔導(dǎo)。
6、培訓(xùn)：城市社區(qū)、小區(qū)禮儀師培養(yǎng)。
7、培訓(xùn)：企業(yè)中級班禮儀三日培訓(xùn)。企業(yè)家高級班禮儀三日體驗(yàn)。
8、禮樂示范：傳統(tǒng)節(jié)日規(guī)制。
9、起書院廟會。
前四個月為投入、示范期。中四個月為活動、持平期。后四個月為活動收入期。首年，收入xx元，贏利xx元。教務(wù)院長和財(cái)務(wù)院長各承擔(dān)一半。
財(cái)務(wù)院長：
門票：游客，全年xx人。前xx萬人免。門票xx元。
紀(jì)念品開發(fā)銷售：xx元。
餐飲及星期天會餐、節(jié)日祭品分食：xx萬元。
書院起廟會：xx萬元。
教務(wù)院長：
《禮儀手冊》、《論語申本》、經(jīng)典書籍、音像等銷售：xx萬元。
師資培訓(xùn)：xx元。
中級班、高級班：xx元。
外出講課：xx元。
加盟、贊助：xx元。
1、在香港注冊“國際 聯(lián)合會”，在書院召開第一次會議。
2、規(guī)劃周邊土地，成為“文化城”。
3、書院在當(dāng)?shù)孛裾肿浴?/p>
先有目標(biāo)，才能不亂。
網(wǎng)頁（正體字）必開（增開）欄目
活動預(yù)告：周末、節(jié)日之活動預(yù)告
書院介紹：位置、來院路線、部門設(shè)置、建筑、書院業(yè)務(wù)、聯(lián)系。
書院紀(jì)事：每日新聞，要聞。日志、月志。
禮儀師榜：積極推廣文明禮儀教育和國學(xué)經(jīng)典教育的.優(yōu)秀校長、教師、企業(yè)家，被公示為書院禮儀師，成為具有主持人生大禮和社會慶典儀式、婚禮資格的“儒家禮儀師”。
示范基地：學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)推廣文明禮儀和國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)，經(jīng)過書院規(guī)范指導(dǎo)，授牌。
云深生員：本地、外地到書院短期學(xué)習(xí)的人，或參加培訓(xùn)的人，成為書院生員。予以公示。
云深友朋：來訪之重要客人，對書院提供支持、贊助的單位和個人。
云深義工：國學(xué)、禮樂有專長者，為書院之禮樂、誦讀活動提供服務(wù)者，報名，張榜公布。
復(fù)興文訊：國內(nèi)外禮樂復(fù)興、國學(xué)復(fù)興的信息。
人才招聘：經(jīng)、禮、樂、舞人才招聘。
先賢祠：古代的圣賢大儒、忠臣明君、良將賢相、一方楷模。楚地賢人。今儒堂：當(dāng)今研究儒學(xué)之專家學(xué)者。
藏經(jīng)樓：儒家經(jīng)典。
文苑閣：經(jīng)典、禮樂資料。
留言板：訪客留言。
要做就做第一。
穩(wěn)步就班搞起來。
合作媒體：一家電視臺，一家報紙。
教權(quán)教產(chǎn)、產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)，是書院兩大概念，為國內(nèi)外書院之建設(shè)樹立規(guī)范。機(jī)構(gòu)設(shè)置隨發(fā)展而增加。基本架構(gòu)按、一、二、三、六布局。
三件事：
建網(wǎng)站
開學(xué)堂（論語學(xué)堂、禮儀學(xué)堂）
來友朋（有教無類別，天下無敵人）
準(zhǔn)備：
服裝（展示、行禮）
錄音錄像器材（錄取資料，出書出音像）
誦讀書籍（學(xué)生、游人購買）
飯?zhí)茫ㄓ稳司筒停瑢W(xué)就餐禮儀）
禮器（香、香爐，方便民間崇拜）
書院活動策劃書院活動心得與體會篇四
今天下午，沈老師帶領(lǐng)我們四年級和六年級的小記者去參觀了歷史悠久的東山書院。
走進(jìn)大門，第一眼看見的是蔥郁的樹木，有的已經(jīng)長成參天大樹，干粗枝茂的大樹像一個個訓(xùn)練有素的士兵，挺立在水泥路的兩旁?；▋阂膊桓适救酰械霓抢X袋在想些什么；有的翹首仰望浮云；還有的躲在綠葉從中竊竊私語……空氣中還洋溢著淡淡的花香，令人心曠神怡。
“里面一定更美”，我心里暗暗想著。果然，里面有一片大的池塘，塘里的水清澈見底，還有不少漂亮的金魚在悠閑地溜達(dá)著呢！
這里是毛主席、陳賡、譚政等偉人曾經(jīng)讀書的地方。導(dǎo)游耐心的給我們講了關(guān)于毛主席的故事，大家都聽得入迷了。我們穿梭在西齋和東齋之間，見到了毛主席的自習(xí)室和寢室，那里雖然空間很小，但是光線很好，是學(xué)習(xí)的好地方。
穿過東西兩齋，我們來到了毛主席曾經(jīng)的教室，那是東山書院唯一一個西洋風(fēng)格的教室，很寬敞，黑板可以上下移動，窗戶和玻璃都是從國外進(jìn)口的呢！這一切好像都是為毛主席的到來而準(zhǔn)備的！
在書院的博物館里，陳列著許多毛主席和他同學(xué)曾經(jīng)用過的物品，還有他們寫的字和文章，也還有當(dāng)年在書院里就讀的偉人們的頭像和雕像。
“一寸光陰一寸金”，時間過得太快了，我們還沒看夠就要回校了，大家都戀戀不舍。
在回校的路途中，所有人心里都有一個共同的目標(biāo)：向偉人們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，長大后做祖國的棟梁！