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書院活動(dòng)策劃書院活動(dòng)心得與體會(huì)篇一
在我印象中，古代留存至今的書院莫不是門庭若市、熱鬧非凡的。比如長(zhǎng)沙的岳麓，廣州的陳家祠——陳氏書院。尤其是后者，行走其中，滿眼如織的游人，盈耳沸騰的語(yǔ)聲。若不是那古色古香的雕梁畫棟、典雅精美的屏風(fēng)和厚實(shí)的紅木書案、太師椅在處處提醒，我真一時(shí)分不清自己到底置身何處呢！
而東坡書院則恰恰相反：處處寂寞，處處安詳。
我曾先后兩次前往海南去拜謁東坡書院，一次是03年7月，一次是06年年底。去前，以為它也跟廣州的陳氏書院一樣是熱鬧非凡的。未料其情形與我想像的大為相左。
一個(gè)最好的例子便是：進(jìn)門賣票處的工作人員清閑得可以躺在一條木質(zhì)的長(zhǎng)凳上大睡特睡，發(fā)出痛快淋漓的鼾聲。
再則，通往廁所的地磚小道幾乎可用“苔痕上階綠”來(lái)形容，便是立有東坡塑像的講學(xué)堂的四周也隱約可見青苔的影子。
氣氛如此寂寥，除游人鮮見外，我想，還由于書院地處偏僻一隅的緣故。
去之前，從有關(guān)資料得知，東坡書院位于海南儋州市，去到儋州方知，東坡書院還在距儋州近50公里的中和小鎮(zhèn)。而到了中和，尋尋覓覓，左右打聽，才終于在小鎮(zhèn)東郊一隅見其真容。
朱漆班駁的圍墻一圈，深灰瓦頂?shù)姆课輲鬃箝T稱不上器宇軒昂，門首右側(cè)仄歪古樹一棵——這就是書院外觀給我的全部印象。
還清楚地記得我第一次去游覽書院的情形。
偌大一個(gè)園子，除三兩工作人員外，游覽者僅我一人：在荷花池畔，是我一人，在載酒堂，是我一人，在坡公曾經(jīng)講學(xué)的大殿，是我一人，在陳列坡公生平事跡的紀(jì)念館，還是我一人。
這種冷清的氣氛，與來(lái)時(shí)鎮(zhèn)上熙熙攘攘、熱鬧非凡的景象形成鮮明的對(duì)比。實(shí)在讓我頗為驚訝。
也好，正可讓我放慢腳步靜靜地去細(xì)品和感懷坡公。
因兩句“報(bào)道先生春睡美，道人輕打五更鐘”的詩(shī)，蘇東坡便再次獲罪，于1097年7月從惠州再貶儋耳郡（如今的儋州）。
然而，有幸的是，不幸的遭貶的人遇到了有識(shí)有義之州官?gòu)堉小堉芯粗靥K東坡的才識(shí)與為人，破例讓他父子住官房，吃官糧。遺憾也者，好景不常，次年湖南提舉董必赴廣西查訪，得知東坡住儋州官舍，于是派人將東坡父子逐出。從此，東坡父子只好住在臨時(shí)搭建于小鎮(zhèn)南郊桄榔林中的茅屋桄榔庵內(nèi)，為時(shí)整三年。
好在此地民風(fēng)淳樸，黎民鄉(xiāng)親不僅幫東坡父子蓋好桄榔庵，還經(jīng)常給他們送米送菜，使兩顆冷寂如死灰的心頓時(shí)溫暖復(fù)蘇。
民風(fēng)如此淳樸，文化卻那般落后，蘇東坡決意改變這種落后的現(xiàn)狀，要用他的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)來(lái)盡力教化這里的民眾，也算是回報(bào)與感恩。想法一經(jīng)提出，便得到張中的鼎力支持。那時(shí)，張中已然成為蘇東坡的好友，他以好友的名義把位于小鎮(zhèn)東郊的私人莊宅（而今書院的前身）送給蘇東坡辦堂講學(xué)。
自此，這里教化日興，中文風(fēng)益盛，和鎮(zhèn)更是成為遠(yuǎn)近聞名的“詩(shī)對(duì)之鄉(xiāng)”，涌現(xiàn)出許多吟詩(shī)作對(duì)高手。說(shuō)到這里，不由得想拿我的表姐夫李剛果來(lái)說(shuō)一說(shuō)。他文化程度不過(guò)初中，但自幼生活在儋州，三分天賦加上七分鄉(xiāng)土文化的熏陶，吟詩(shī)作對(duì)于他不過(guò)小菜一碟。
記得我第一次去拜訪東坡書院時(shí)，順道去探望表姐，曾與表姐夫坐在屋前的木菠蘿樹下夜談，他每每以詩(shī)代言，時(shí)時(shí)出口成章，令我這個(gè)學(xué)習(xí)中文出身且文化程度比他高許多的人也自愧弗如，敬畏幾分。
你看這首：踏遍千山萬(wàn)水／享盡無(wú)限風(fēng)光／暮觀天星數(shù)斗／日聞百花異香。其詩(shī)平仄相合，用字押韻工整，既高度概括了一名地質(zhì)隊(duì)員（自學(xué)成才）的浪漫生活，也表達(dá)了他自豪的情懷。
再看他當(dāng)初到我舅家相親時(shí)怎么形容我表姐：劉姐姍姍勝春風(fēng)／永似仙娥花月容／枝上黃鶯報(bào)喜信／喜歡歡喜樂(lè)無(wú)窮。這首絕句不僅合轍押韻，而且前三句巧妙地嵌入了我表姐的姓名。
在短短兩個(gè)小時(shí)的聊天中，表姐夫隨口吟詩(shī)32首（也有律詩(shī)，也有絕句，我當(dāng)場(chǎng)速記），作對(duì)聯(lián)7副。內(nèi)容涉及人情風(fēng)俗、學(xué)習(xí)勞作、海南風(fēng)光、名勝古跡等諸多方面。
上面一例，足見坡公當(dāng)年于海南教化的功勞之大與影響之深。
可惜啊，坡公在儋耳郡講學(xué)三年，正值這里文風(fēng)大開，學(xué)風(fēng)日盛之際，他卻要走了，他接到了朝廷的一紙赦書。更為可惜的`是，內(nèi)遷北歸才短短一年，坡公便病逝于常州。
我本儋耳人，寄生西蜀州。忽然跨海去,譬如事遠(yuǎn)游。
平生生死夢(mèng)，三者無(wú)劣優(yōu)。知君不再見，欲去且少留。
在詩(shī)中，坡公將出生地和寄居處本末倒置，這種有意的本末顛倒，包含了多少坡公當(dāng)年對(duì)儋耳人民的深情厚誼啊！望著坡公離去的背影，儋耳人民又有多少的依依與不舍！
站在蘇東坡生平事跡、尤其是他被貶儋州后生活記錄的陳列館的玻璃櫥窗前，我想象著他孜孜矻矻在儋耳、在中和講學(xué)、勞作，與黎民百姓打成一片的情景；想象著他離開儋耳時(shí)的背影：他來(lái)時(shí)是寂寞的，走時(shí)也一定是寂寞的。一個(gè)思想自由，品格堅(jiān)貞的曠世奇才，注定了其人生是寂寞的。
此時(shí)書院的寂寞與冷清，正是九泉之下的坡公所需要并喜歡的。我想。
離開東坡書院時(shí)，我也是寂寞的一個(gè)人。
書院活動(dòng)策劃書院活動(dòng)心得與體會(huì)篇二
岳麓書院培養(yǎng)的人才他們往往有一個(gè)共同特征:把圣賢與豪杰這兩種人格統(tǒng)一起來(lái)。以下是小編為大家整理的岳麓書院對(duì)聯(lián)，希望能幫到您。
1、前門對(duì)聯(lián)
千百年楚材導(dǎo)源于此
近世紀(jì)湘學(xué)與日爭(zhēng)光
橫批：千年學(xué)府
注：當(dāng)代虞愚題外門。虞愚曾任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席。
2、赫曦臺(tái)對(duì)聯(lián)
合安利勉而為學(xué)
通天地人之謂才
注：清代左輔題赫曦臺(tái)
3、赫曦臺(tái)對(duì)聯(lián)
三湘雋士講研地
四海學(xué)人向往中
注：當(dāng)代商鴻逵題赫曦臺(tái)
4、岳麓書院大門對(duì)聯(lián)
惟楚有材
于斯為盛
橫批：岳麓書院
注：清岳麓書院山長(zhǎng)袁名曜、明經(jīng)張中階題。
4、岳麓書院大門門廳對(duì)聯(lián)
治無(wú)古今，育才是急，莫漫觀四海潮流，千秋講院;
學(xué)有因革，通變?yōu)樾郏団舛戎鞆堃鈿猓田L(fēng)神。
注：馬積高、曾曉滸題岳麓書院大門 。
5、岳麓書院二門對(duì)聯(lián)
納于大麓;
藏之名山。
橫批：名山壇席
注： 程頌萬(wàn)題岳麓書院二門
6、岳麓書院二門過(guò)廳對(duì)聯(lián)
地接衡湘，大澤深山龍虎氣;
學(xué)宗鄒魯，禮門義路圣賢心。
注：清代山長(zhǎng)羅典撰
7、岳麓書院三門對(duì)聯(lián)
工善其事，必利其器;
業(yè)精于勤，而荒于嬉。
橫批：實(shí)事求是
注：近代湖南工專校長(zhǎng)賓步程集聯(lián)
8、講堂對(duì)聯(lián)
岳麓書院傳千載
書院育材有良規(guī)
注：北京大學(xué)教授張岱年撰書。
9、講堂對(duì)聯(lián)
惟楚有材，于斯為盛;
沅生芷草，澧育蘭花。
注：馮友蘭撰書北京大學(xué)哲學(xué)系教授馮友蘭撰書。
10、講堂對(duì)聯(lián)
一水長(zhǎng)流池不涸
兩賢互磋道終同
注：當(dāng)代陳榮捷題講堂。陳榮捷，美籍華人，現(xiàn)為美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授，漢學(xué)家。
11、講堂對(duì)聯(lián)
人因道立，道以人傳，一代風(fēng)流直到今。
注： 當(dāng)代周叔弢題講堂。周叔韜，愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家，曾任全國(guó)政協(xié)副主席，全國(guó)人大常務(wù)委員。
12、講堂對(duì)聯(lián)
君親恩何以酬，民物命何以立，圣賢道何以傳，登赫曦臺(tái)上，衡云湘水，斯文定有攸歸。
注：清代曠敏本題講堂。曠敏本，乾隆十九年(1754)受聘為岳麓書院山長(zhǎng)，并撰書此聯(lián)。
13、教學(xué)齋對(duì)聯(lián)
業(yè)精于勤，漫貪嬉戲思鴻鵠;
學(xué)以致用，莫把聰明付蠹蟲。
注： 佚名題教學(xué)齋。
14、半學(xué)齋對(duì)聯(lián)
惟楚有材，三湘弟子遍天下;
于世無(wú)偶，百代弦歌貫古今。
注：佚名題半學(xué)齋。
15、大成殿對(duì)聯(lián)
德冠生民，溯地辟天開，咸尊首出;
道隆群圣，統(tǒng)金聲玉振，共仰大成。
注：佚名題大成殿。
1、岳麓書院大門楹聯(lián)：
惟楚有材;于斯為盛。 橫批：岳麓書院
注：此聯(lián)大意是：楚地有人才，且在此地會(huì)聚。上聯(lián)是清代嘉慶年間任岳麓書院院長(zhǎng)的袁名曜(峴岡)所出，語(yǔ)出《左傳?襄公二十六年》：惟楚有材，晉實(shí)用之。下聯(lián)是當(dāng)時(shí)書院的一位學(xué)生張中階所對(duì)，語(yǔ)出《論語(yǔ)?泰伯》：孔子曰：“才難，不其然乎，唐虞之際，于斯為盛”。此聯(lián)四言，簡(jiǎn)約有力，氣勢(shì)非凡。袁名曜(?一1833)清嘉慶十七至二十二年(1812--1817)任岳麓書院山長(zhǎng)。張中階(生卒未詳)岳麓書院生徒。袁任山長(zhǎng)時(shí)之某日，門人請(qǐng)其撰題大門聯(lián)，袁以“惟楚有材”囑諸生應(yīng)對(duì)。正沉思未就，明經(jīng)(對(duì)貢生的尊稱)張中階至，眾人語(yǔ)之，張應(yīng)聲對(duì)曰：“于斯為盛”。這幅名聯(lián)就此撰成，書就懸大門。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，被日機(jī)炸毀。現(xiàn)聯(lián)是1984年據(jù)歷史照片復(fù)制的。
2、岳麓書院大門門廳楹聯(lián)：
治無(wú)古今，育才是急，莫漫觀四海潮流，千秋講院; 學(xué)有因革，通變?yōu)樾郏団舛戎鞆堃鈿猓田L(fēng)神。
——丙寅秋月曾曉滸書
注：馬積高、曾曉滸題岳麓書院大門 。馬積高(1925-- )湖南師范大學(xué)中文系教授，中國(guó)韻文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。曾曉滸(1938-- )湖南師范大學(xué)美術(shù)系教授，湖南省美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事。因革：因，繼承。革，革新。毛蔡：即毛澤東、蔡和森。
3、岳麓書院二門楹聯(lián)：
大門之后，宋元時(shí)為禮殿所在。明代嘉靖元年(1527)擴(kuò)建文廟于院左，知府王秉始改建二門，后屢修繕。1868年(清同治七年)大修。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中被日機(jī)炸毀，夷為平地。1985年根據(jù)日本友人提供之照片資料復(fù)原重建。中三間開三門，石料門框，左右各一間過(guò)道，通往左有齋舍。五間單檐懸山，中三間開三門，花崗石門框，左右各辟過(guò)道通南北二齋。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間被日本侵略者炸毀，1984年重建。
納于大麓，藏之名山。 橫批：名山壇席
注： 程頌萬(wàn)題岳麓書院二門。程頌萬(wàn)(1865--1932)湖南寧鄉(xiāng)人，字子大、鹿川，號(hào)十發(fā)居士。清末(湖南高等學(xué)堂)監(jiān)督。善書法，長(zhǎng)于篆、隸、楷。著有《程典》等。納于大麓：語(yǔ)出《尚書?堯典》：“納于大麓，烈風(fēng)雷雨弗迷。”藏之名山：語(yǔ)出《史記?泰史公自序》：“仆誠(chéng)已著此書，藏之名山，傳之其人。” 意為岳麓書院被浩瀚的林木所掩映，藏在地闊物博的岳麓山中。此聯(lián)語(yǔ)集句自然，貼切生動(dòng)。是岳麓書院名家云集、人才輩出的真實(shí)寫照。
4、岳麓書院二門過(guò)廳楹聯(lián)：
地接衡湘，大澤深山龍虎氣; 學(xué)宗鄒魯，禮門義路圣賢心。
(1782--1808)，連任岳麓書院山長(zhǎng)二十七年。此聯(lián)原掛大門前方石柱上，原件早失，1985年集歐陽(yáng)詢字重刻，改掛二門門廳。大澤:語(yǔ)出《左傳?襄公二十一年》：“深山大澤、實(shí)生龍虎”。比喻此地多生非常之物。“鄒魯”是孟子、孔子的出生地，指文教興盛之地。“禮門之路”見于《孟子?萬(wàn)章下》：夫義路也，夫禮門也，惟君子能由是路，出入是門也。
5、岳麓書院三門楹聯(lián)：
工善其事，必利其器;
業(yè)精于勤，而荒于嬉。 橫批：實(shí)事求是
書院活動(dòng)策劃書院活動(dòng)心得與體會(huì)篇三
宗旨：
書院順應(yīng)中央“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的文化大政方針，以儒家禮樂(lè)文化為內(nèi)容，建設(shè)全國(guó)首個(gè)文化產(chǎn)業(yè)型精神家園。
核心理念：
孔子原初文化上承2500年上古文化，下啟2500年中國(guó)農(nóng)業(yè)文明，再開2500年人類科學(xué)智能時(shí)代的禮敬和諧文明。
中國(guó)文明是禮儀文明，用禮樂(lè)的形式培育上品國(guó)民，提升國(guó)格國(guó)位。
行禮儀、讀經(jīng)典，是書院的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特色。
院長(zhǎng)：
主持書院。代表書院公眾形象品牌。代表書院經(jīng)典闡釋水平和禮儀主持水平。主持大型禮樂(lè)活動(dòng)。規(guī)范民族節(jié)日內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)院長(zhǎng)和財(cái)務(wù)院長(zhǎng)。與董事長(zhǎng)分主、共主書院之硬件、軟件建設(shè)。
教務(wù)院長(zhǎng)：
中小學(xué)部、大學(xué)部、企業(yè)部、社區(qū)部之設(shè)立。各省書院建設(shè)之教務(wù)規(guī)范。省以上部門之公關(guān)活動(dòng)。
負(fù)責(zé)教務(wù)部門之機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理。
財(cái)務(wù)院長(zhǎng)：會(huì)計(jì)、保衛(wèi)、物業(yè)、建設(shè)、融資、開發(fā)、規(guī)劃。
內(nèi)部餐飲，禮樂(lè)活動(dòng)之供應(yīng)。外部攤點(diǎn)、平衡、協(xié)調(diào)。外省書院建設(shè)、加盟。地方政府之公關(guān)活動(dòng)。
負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)、財(cái)務(wù)、物業(yè)部門之設(shè)置和制定管理方案。
管委會(huì)：
董事長(zhǎng)（投資人）、院長(zhǎng)（主持人）、副院長(zhǎng)等，決策，制定年度計(jì)劃，制定五年計(jì)劃。考核，實(shí)施。
1、中小學(xué)之禮儀輔導(dǎo)、經(jīng)典學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
2、大學(xué)之巡講。
3、城市社區(qū)及農(nóng)村社區(qū)之禮館建設(shè)，祠堂改革新用。
4、民族節(jié)日之禮樂(lè)活動(dòng)。
5、書院之國(guó)內(nèi)外設(shè)置、加盟。
具體為：
1、游人感受：書院對(duì)外開放，游客每日之禮樂(lè)感受、誦讀感受旅游。禮儀、服裝。行禮、儀式、誦讀。就餐及禮儀。每日經(jīng)典、禮儀會(huì)講。周末禮儀示范、經(jīng)典講座。
2、走出去：機(jī)關(guān)、大學(xué)、中小學(xué)巡講及師資培訓(xùn)。
3、合作：電視臺(tái)欄目、報(bào)紙專題。與一家電視臺(tái)、一家報(bào)紙合作，開設(shè)專欄。
4、資格認(rèn)定：認(rèn)定學(xué)校校長(zhǎng)及優(yōu)秀教師為禮儀師，公示。
5、培訓(xùn)：農(nóng)村禮儀師培養(yǎng)及鄉(xiāng)規(guī)鄉(xiāng)約、新風(fēng)俗習(xí)慣之制定、輔導(dǎo)。
6、培訓(xùn)：城市社區(qū)、小區(qū)禮儀師培養(yǎng)。
7、培訓(xùn)：企業(yè)中級(jí)班禮儀三日培訓(xùn)。企業(yè)家高級(jí)班禮儀三日體驗(yàn)。
8、禮樂(lè)示范：傳統(tǒng)節(jié)日規(guī)制。
9、起書院廟會(huì)。
前四個(gè)月為投入、示范期。中四個(gè)月為活動(dòng)、持平期。后四個(gè)月為活動(dòng)收入期。首年，收入xx元，贏利xx元。教務(wù)院長(zhǎng)和財(cái)務(wù)院長(zhǎng)各承擔(dān)一半。
財(cái)務(wù)院長(zhǎng)：
門票：游客，全年xx人。前xx萬(wàn)人免。門票xx元。
紀(jì)念品開發(fā)銷售：xx元。
餐飲及星期天會(huì)餐、節(jié)日祭品分食：xx萬(wàn)元。
書院起廟會(huì)：xx萬(wàn)元。
教務(wù)院長(zhǎng)：
《禮儀手冊(cè)》、《論語(yǔ)申本》、經(jīng)典書籍、音像等銷售：xx萬(wàn)元。
師資培訓(xùn)：xx元。
中級(jí)班、高級(jí)班：xx元。
外出講課：xx元。
加盟、贊助：xx元。
1、在香港注冊(cè)“國(guó)際 聯(lián)合會(huì)”，在書院召開第一次會(huì)議。
2、規(guī)劃周邊土地，成為“文化城”。
3、書院在當(dāng)?shù)孛裾肿?cè)。
先有目標(biāo)，才能不亂。
網(wǎng)頁(yè)（正體字）必開（增開）欄目
活動(dòng)預(yù)告：周末、節(jié)日之活動(dòng)預(yù)告
書院介紹：位置、來(lái)院路線、部門設(shè)置、建筑、書院業(yè)務(wù)、聯(lián)系。
書院紀(jì)事：每日新聞，要聞。日志、月志。
禮儀師榜：積極推廣文明禮儀教育和國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的.優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師、企業(yè)家，被公示為書院禮儀師，成為具有主持人生大禮和社會(huì)慶典儀式、婚禮資格的“儒家禮儀師”。
示范基地：學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)推廣文明禮儀和國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)書院規(guī)范指導(dǎo)，授牌。
云深生員：本地、外地到書院短期學(xué)習(xí)的人，或參加培訓(xùn)的人，成為書院生員。予以公示。
云深友朋：來(lái)訪之重要客人，對(duì)書院提供支持、贊助的單位和個(gè)人。
云深義工：國(guó)學(xué)、禮樂(lè)有專長(zhǎng)者，為書院之禮樂(lè)、誦讀活動(dòng)提供服務(wù)者，報(bào)名，張榜公布。
復(fù)興文訊：國(guó)內(nèi)外禮樂(lè)復(fù)興、國(guó)學(xué)復(fù)興的信息。
人才招聘：經(jīng)、禮、樂(lè)、舞人才招聘。
先賢祠：古代的圣賢大儒、忠臣明君、良將賢相、一方楷模。楚地賢人。今儒堂：當(dāng)今研究儒學(xué)之專家學(xué)者。
藏經(jīng)樓：儒家經(jīng)典。
文苑閣：經(jīng)典、禮樂(lè)資料。
留言板：訪客留言。
要做就做第一。
穩(wěn)步就班搞起來(lái)。
合作媒體：一家電視臺(tái)，一家報(bào)紙。
教權(quán)教產(chǎn)、產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)，是書院兩大概念，為國(guó)內(nèi)外書院之建設(shè)樹立規(guī)范。機(jī)構(gòu)設(shè)置隨發(fā)展而增加。基本架構(gòu)按、一、二、三、六布局。
三件事：
建網(wǎng)站
開學(xué)堂（論語(yǔ)學(xué)堂、禮儀學(xué)堂）
來(lái)友朋（有教無(wú)類別，天下無(wú)敵人）
準(zhǔn)備：
服裝（展示、行禮）
錄音錄像器材（錄取資料，出書出音像）
誦讀書籍（學(xué)生、游人購(gòu)買）
飯?zhí)茫ㄓ稳司筒停瑢W(xué)就餐禮儀）
禮器（香、香爐，方便民間崇拜）
書院活動(dòng)策劃書院活動(dòng)心得與體會(huì)篇四
今天下午，沈老師帶領(lǐng)我們四年級(jí)和六年級(jí)的小記者去參觀了歷史悠久的東山書院。
走進(jìn)大門，第一眼看見的是蔥郁的樹木，有的已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹，干粗枝茂的大樹像一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，挺立在水泥路的兩旁。花兒也不甘示弱，有的耷拉著腦袋在想些什么；有的翹首仰望浮云；還有的躲在綠葉從中竊竊私語(yǔ)……空氣中還洋溢著淡淡的花香，令人心曠神怡。
“里面一定更美”，我心里暗暗想著。果然，里面有一片大的池塘，塘里的水清澈見底，還有不少漂亮的金魚在悠閑地溜達(dá)著呢！
這里是毛主席、陳賡、譚政等偉人曾經(jīng)讀書的地方。導(dǎo)游耐心的給我們講了關(guān)于毛主席的故事，大家都聽得入迷了。我們穿梭在西齋和東齋之間，見到了毛主席的自習(xí)室和寢室，那里雖然空間很小，但是光線很好，是學(xué)習(xí)的好地方。
穿過(guò)東西兩齋，我們來(lái)到了毛主席曾經(jīng)的教室，那是東山書院唯一一個(gè)西洋風(fēng)格的教室，很寬敞，黑板可以上下移動(dòng)，窗戶和玻璃都是從國(guó)外進(jìn)口的呢！這一切好像都是為毛主席的到來(lái)而準(zhǔn)備的！
在書院的博物館里，陳列著許多毛主席和他同學(xué)曾經(jīng)用過(guò)的物品，還有他們寫的字和文章，也還有當(dāng)年在書院里就讀的偉人們的頭像和雕像。
“一寸光陰一寸金”，時(shí)間過(guò)得太快了，我們還沒(méi)看夠就要回校了，大家都戀戀不舍。
在回校的路途中，所有人心里都有一個(gè)共同的目標(biāo)：向偉人們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱L(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁！