人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
全員培訓制度匯編篇一
1.所有生產作業人員，每年接受在職安全教育培訓的時間不得少于20學時。各有關單位應充分利用班前、班后、安全例會等時間，有計劃、有目的地對職工進行安全教育培訓。
2.企業應當依照國家有關規定對井下作業人員進行安全生產教育和培訓，保證井下作業人員具有必要的安全生產知識，熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，并建立培訓檔案。未進行安全生產教育和培訓或者教育和培訓不合格的人員不得下井作業。
3.崗位安全技術知識培訓
為提高職工的安全生產意識和操作技能，保證安全生產，企業要確立終身教育的觀念和全員培訓的目標，對在崗的從業人員進行經常性安全生產技術知識培訓。
（一）培訓內容
（1）各崗位安全技術操作規程及相關的安全生產知識、技術；
（2）作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施；
（3）安全生產法律法規及煤炭行業的規章、規范和標準；
（4）安全教育及煤礦典型事故案例分析和應急救援案例分析；
（6）其它需要培訓的內容。
（二）培訓規定
（1）每年根據情況對崗位工種進行輪訓；
（2）各單位要充分利用有效時間對各崗位工種進行培訓。
（三）從業人員安全生產教育和培訓以礦自主培訓為主，可以多層次、多渠道、多形式。
（2）礦山安全規程及礦山有關安全管理的規章制度；
（3）與職工本職工作有關的安全知識和職業健康知識；
（4）各種事故征兆的識別，發生緊急危險情況時的應急措施和撤退路線；
（5）自救裝備的使用和有關急救方面的知識；
（6）有關主管部門規定的其它內容。
全員培訓制度匯編篇二
一、定期安排本單位計算機網站安全管理人員參加計算機網絡安全教育，自覺遵守和維護《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》，加強其計算機網絡安全概念。
二、網站安全管理人員必須接受安全培訓，取得合格證書后，持證上崗，并定期參加關于計算機網絡的安全培訓，加強對有害、反動信息的識別能力，提高網絡安全防范能力。
三、定期組織安全員認真學習《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》、《網絡安全管理制度》及《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》，提高工作人員的維護網絡安全的警惕性和自覺性。
四、對教職工進行培訓，使他們自覺遵守和維護《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》，杜絕發布違犯《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》的信息。
五、有必要時邀請公安機關有關人員進行信息安全方面的培訓，加強對有害信息監控，提高防犯能力。
全員培訓制度匯編篇三
1、對于學生來說，有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，并從學習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學生，同時還要關心和愛護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態度去賞識，使錯誤成為學生成長的契機。
3、對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。
1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學工作者。教學不能只顧進度而忽視質量，學生沒有掌握本節知識，就絕不前進教學。教師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師，要在學生中樹立威信，威信并不是讓學生怕你，而應該在對學生的寬容與關愛中，樹立起來，讓學生有感而發。
教學關系不是靜態的、固定的關系，而是動態的、變化的關系，從學生角度來說，整個教學過程就是一個"從教到學"的轉化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉化為學生的學習能力；隨著學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發生了相反的變化。最后是學生完全的獨立，教師作用告終。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。"為教學生，教師必先教自己，以促進學生的學為落腳點，教師自身的教與學在教學中也是同步發展的。
遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學實踐，。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現自身價值。總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
全員培訓制度匯編篇四
最近這些日子，每天課外時間都在認真地參加中小學教師網上全員遠程美術課程的培訓，認真聽取專家講解。通過學習，在自身素養，美術教學技法上和教學意識上都有了很大的進步，教學理念上也得到了更新，通過這次學習，啟迪了我的智慧，為我今后的教學工作指引了方向，在學習過程中，感觸很多，收獲更多！
通過認真學習了，讓我受益匪淺，以前總認為滲透文化意識即是了解作品創作的背景；把“美術文化”理解為講美術作品中的故事。其實不然，要想把一節課講透，就要從注意滲透與之相關的文化知識，也就是說，文化是根基，有文化內涵的課提升了課的高度。評價一節課，即使有多條標準，但最重要的應該是格調高，立意新，有文化內涵，學生作業不僅有一定的技能，而且有自己的思想、態度、情感，學生看待問題能進行深入思考。
通過和眾多老師的交流，我學到了很多知識，拓展了視野，這在我今后的教學中起到了很重要的作用。交流中，一些教師總結的方法，讓我受益匪淺。學生的創新，不是盲目的，正確有效的引導很有必要，也就是說，實現創新型教學，應該是教師依據創新教育觀念，轉變教學模式，尋求創新的教學方法，在教學過程中采用與學生相互作用的一系列活動，鍛煉學生的創造性，并體現出學生的主體性、發展性及學習的靈活性，而這些正是創造性學習所具備的特征。因此，研究創新型教學，不能不研究創造性學習，更要研究引導學生創造性學習的教學方法。
以下就是我這次學習的體會與感悟：
一、教師的教學水平必須不斷提高，認清繼續教育的必要性。例如，在小學美術欣賞課中，在美術作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實，不能欣賞到點子上，解決此問題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續教育培訓時深入課堂教學，分析研究，提高自身專業、文化修養和語言表達能力，做到“能意會，可言傳”，語言準確而言簡意賅，風趣幽默而具有感染力。
二、認真總結分析，優化教學環節。在小學美術教師培訓中，為了達到
培訓要求與效果，培訓機構以教學案例，對培訓者提出觀看教學錄像的具體要求。著重抓住課例設計、課程講授、實踐訓練、課堂討論等四個教學環節，使單向知識傳授的教學轉向為研究和學習互動為主體的教學。從而使課堂活動更加豐富多彩，學生學習興趣更加濃厚。
通過繼續教育的培訓學習，使我感悟到培訓是自身的再教學、再提高過程；與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特別是培訓專家的新的教學理念，理論指導實踐的過程；同時提升了小學美術教師的教育教學水平，使更多的教師通過繼續教育的培訓學習獲得更大的發展空間。