學習心得的撰寫過程需要我們對所學知識進行梳理和整理，從而更好地理解和掌握。學習心得是在這段時間內對學習過程中的收獲和困惑進行梳理的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份學習心得了吧？那么我們該如何寫一篇較為完美的學習心得呢？以下是小編為大家收集的學習心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇一
早上8:00準時趕到翰林學校，8:30準時開始了數學科的復習培訓會。這是我第一次真正意義上的初中數學的培訓。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓會，讓我受益匪淺。
中考是初中教學的指揮棒，它決定著我們初中教學的方向。張曼老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》，通過課本題與中考題結合，就“中考考什么?中考怎么考?”的問題給出了答案。張老師以20xx年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20xx年中考題中有半數以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎。張曼老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設置和演變都體現著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數據的收集、整理到采納，從數學的應用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學生為主體，中考命體又何嘗不是這樣?命題老師處處想的是學生的基礎知識和基本能力，以及學生的基本活動經驗。中考題源自教材，以考查學生能力為主。看來，我們教學的方向應該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學生能力上多下功夫。
郝紅敏老師則在初三復習策略上給予了具體的指導。從學校層面，到教研組層面，再細到教師個人。郝老師說中考復習的根本任務是幫助學生提高。她說，一要促成學生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數學課堂教學中最需要做的就是激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的數學思考，養(yǎng)學生良好的數學習慣，讓學生掌握恰當的數學學習方法。
郝老師還分別對復習課和講評課給出了具體的教學模式。她說復習課不是新授課，課前學生完成基礎知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當堂檢測，及時反饋，以提高復習效率。至于講評課，郝老師認為講評課的順序應該先“評”后“講”,分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學起到查缺補漏的作用，“查缺”容易，“補漏”需要老師精心準備。
馮樹軍老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數學教學給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學模式作了對比。同時對數學的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學任務。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學設計實例給我們做了示范。他認為，任何一個教材中的內容的設置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么?怎樣利用?都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導我們的教學，我們就要認真研究教材、研究學生、研究課堂。
我認為，數學核心素養(yǎng)，就是學生把所的數學知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學能讓學生從數學的角度看問題，有條理地進行理性思維、嚴密求證、邏輯推理和清晰準確地表達自己意識的能力。
許廣民老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習題進行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習題的變式及拓展，讓學生的數學課堂變的有趣，讓學生在課堂上有存在感，讓學生的價值得以在探索中得到體現。
今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數學的魅力。其實，數學學習并不難，難的是我們怎樣把學生引入正確的學習軌道，怎樣讓學生主動、自覺地學習。老師精心設計是課堂教學很關鍵的一環(huán)，學生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應做的，也必須要做好的。
文檔為doc格式。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇二
你是一個大學生，學歷大學的數學之后你有什么想說的?看看下面的大學生學習數學心得體會吧!
大學數學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。
大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。
數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流大學數學的心得體會大學數學的心得體會。
剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。
大學數學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數學建模有了一定的了解。
matlab在各個領域均有應用，作為數學系的學生對于matlab解決數學問題的能力相當震驚，真是太強大了。
數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。
對于一些實際問題，我們可以建立數學模型，把問題簡化，然后運用一些數學工具和方法去解決。
大學數學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，現在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛大學數學的心得體會心得體會。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。
但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。
數學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數學知識的應用，對數學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數學實驗。
學期最初，大學數學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數學實驗與它們一樣，當我們在網上搜索有關數學實驗的信息時，我們才知道，大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。
數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。
當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的`運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。
時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統計實驗，數值計算方法及實驗。
通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。
首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。
正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
通過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，為我們參加數學競賽和數學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!
一直以來都覺得數學是門無用之學大學數學的心得體會大學數學的心得體會。
給我的感覺就是好暈，好復雜!選修了大學數學這門課，網上也查閱了一些有趣的數學題目，突然間覺得我們的生活中數學無處不在。
與我們的學習，生活息息相關。
不得不說，數學是十分有趣的。
可以說，這是死中帶活的智力游戲。
數學有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠也無法改變。
但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
數學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。
數學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。
它更擁有自己的獨特意義。
學習數學的意義為了更好的生活，初中數學吧;為了進入工科領域工作，高中數學吧;為了謀求數學專業(yè)領域的發(fā)展，大學數學吧數學是什么是什么什么學科，公認的!我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網上看到一個很有趣的題目：有一個剛從大學畢業(yè)的年輕人去找工作。
為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。
“我剛進入社會，現在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。
我先干7天。
第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應了。
可到了最后一天領工資的時候，這個年輕人卻只領到了寥寥幾塊錢。
年輕人很不解，老板卻說自己已經很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。
自然，賺幾元錢就得好多天了。
但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。
我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。
這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。
這么一個簡單的例子事實上就已經說明數學就在我們的身邊。
其實數學就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。
數學講究的是邏輯和準確的判斷。
在一般人看來，數學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數學內容，如果在數學教學中滲透數學史內容而讓數學活起來，這樣便可以激發(fā)學生的學習興趣，也有助于學生對數學方法和原理的理解認識的深化。
數學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇三
在我進入高一的數學學習的課堂的第一天，我以為我可以輕松應對這門科目，但隨著學習的深入，我漸漸發(fā)現數學并不是我想象中的那么簡單。而通過一段時間的學習，我逐漸總結了一些學習心得，幫助我更好地掌握數學知識，提升我的數學成績。下面是我個人的一些學習心得，希望能夠對其他高一學生的數學學習有所幫助。
首先，數學學習需要掌握基礎知識。高一的數學學習相較于初中有了很大的提升，所以我們必須先夯實基礎。高中數學的學習是建立在初中知識基礎上的，如果初中的基礎薄弱，那么在高中的學習中就會遇到很大的困難。因此，我們要先復習鞏固初中的數學知識，特別是一些基本的公式和定理。另外，高中數學的講解往往比較快速，所以我們還需要有較強的聽課能力，耐心聆聽老師的講解。只有掌握好基礎知識，才能更好地理解后續(xù)的數學知識，提升數學成績。
其次，數學學習需要分清重難點。在學習過程中，我們會發(fā)現有些知識點相對來說比較容易掌握，而有些知識點則比較難以理解。針對這些難點，我們需要有針對性地進行學習。我們可以找老師請教，向同學請教，或者通過參考書籍來加深理解。對于數學難題，我們不能輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)自己，在解題過程中思考思路，找到解題的突破點，從而解決問題。分清重難點，對于數學的學習至關重要。
再次，數學學習需要注重思維的培養(yǎng)。數學是一門注重邏輯思維的學科，所以我們需要培養(yǎng)和鍛煉我們的思維能力。在學習過程中，我們要注重思考問題的本質，尋找問題的規(guī)律和解決問題的方法。嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析問題的能力。同時，我們還可以通過解題思考和討論來加深對數學的理解。在解題的過程中，我們還要堅持自己的思考，不斷追求更深層次的思考，嘗試解決更為復雜的問題，不僅可以提升數學成績，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
此外，數學學習需要積極參與課堂互動。在數學課堂上，積極參與是非常重要的。我們要認真聽講，同時不懂的地方要及時提問。課后要做好筆記，對于每節(jié)課的重點知識進行歸納，方便之后的復習。另外，我們還可以參與數學社團、參加數學競賽等活動，與其他對數學有興趣的同學進行交流，相互學習，提高自己的數學能力。積極參與課堂互動可以加深對數學知識的理解，并且讓學習更加有趣。
最后，數學學習需要堅持和反思。數學學習是一個需要長期堅持的過程，因此我們要保持對數學學習的興趣，保持學習動力。當遇到困難時，我們要勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。同時，在學習過程中，我們還要經常進行思考和反思。及時總結和歸納自己在學習中的不足之處，找到解決問題的方法，不斷提升自己的學習能力。
總之，高一的數學學習需要我們掌握基礎知識，分清重難點，注重思維的培養(yǎng)，積極參與課堂互動，并且堅持學習和反思。只有通過這些方法，我們才能達到優(yōu)秀的數學成績，提高自己的數學水平。希望以上的學習心得能夠對其他的高一學生在數學學習上有所幫助。加油！
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇四
第一段：認識數學的重要性（引入）。
數學是一門非常重要的學科，它不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，也在我們的日常生活中有著廣泛的應用。八上學生的數學學習，讓我深刻體會到了數學的魅力和重要性。在這個過程中，我掌握了一些學習方法和技巧，也養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第二段：理解數學知識的重要性（主體段1）。
數學是一門基礎學科，它是其他學科的基石。在學習數學的過程中，我逐漸明白了數學知識的重要性。例如，學習代數和方程，可以鍛煉我們的邏輯思維和解決問題的能力；學習幾何，可以幫助我們了解空間和形狀；學習統計與概率，可以培養(yǎng)我們的數據分析和判斷能力。掌握這些數學知識，將為我們未來的學習和工作提供強大的支持。
第三段：養(yǎng)成良好學習習慣的重要性（主體段2）。
數學學習不僅僅是學習知識，更重要的是培養(yǎng)良好的學習習慣。在數學學習中，我養(yǎng)成了嚴謹的思維和堅持不懈的精神。我發(fā)現，在每堂課后做一些課后習題，可以幫助我鞏固所學知識，加深對概念的理解。同時，也認識到在學習過程中，要多思考，勇于質疑，不要害怕犯錯誤。只有通過不斷的實踐和思考，才能真正理解和掌握數學知識。
第四段：和同學之間的互動與合作（主體段3）。
數學學習并不是一件孤立的事情，和同學之間的互動與合作也是十分重要的。在學習數學的過程中，我發(fā)現，與同學一起學習和討論，能夠幫助我理解問題和思路。特別是在解題過程中，同學之間可以相互啟發(fā)、相互補充，共同解決問題。這種合作還培養(yǎng)了我們的團隊和溝通能力，也讓我們享受到了學習的樂趣。
第五段：總結與反思（結尾）。
通過這一學期的數學學習，我深刻認識到數學的重要性，并且明白了數學學習不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。同時，養(yǎng)成良好的學習習慣和與同學的合作，也讓我獲得了更大的收獲。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的數學水平，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇五
首先，不要先入為主的認為自己對學習不感興趣，要注意感覺每一個可能讓自己感興趣的細節(jié)。
作為學生，因為個體的認知結構不同，每個人都可能出現對個別課程不感興趣的情況。但為了系統的掌握知識，建立合理的認知結構，我們必須把心里對一些課程的排斥放下。積極的參與，從心理上親近，以一種好奇眼光看待這些課程。而且，所有的知識都是融會貫通的，你可以以自己感興趣的科目為出發(fā)點，將所有的知識體系化，從而培養(yǎng)對其他功課的興趣。
其次，認真是對產生興趣的重要來源。
許多抱怨對學習沒有興趣的同學對沒有真正認真的對待學習，其實，認真是和興趣成正比的，你的學習認真了，不僅會取得好成績，還能享受知識本身給你帶來得成就感，成就感和好的成績就會刺激你對學習的興趣，而興趣又會促使你更加認真的去學習，從而取得更好的成績。形成良性循環(huán)，互相促進，學習的興趣會越來越濃，甚至到入迷的地步。
第三，尋找積極的情緒體驗。
情感是滋生興趣的催化劑，積極的情感體驗會使人將一種行為進行下去，中學生在學習過程中要調節(jié)自己的情感，不要抱著消極的或應付的態(tài)度去學習，努力在學習中獲得真正的樂趣和滿足，還可以尋找課本中對自己成長的種種幫助和好處，這些都有利于學習興趣的'提高。
第四，科學安排學習時間。
一般的說當一個人連續(xù)長時間的學習同一內容時，就會感到乏味和疲勞。因此，同學們要勞逸結合。該休息時休息，該學習時學習，而且學習時間安排要科學。文理科交叉、難易交叉，才能效能最大化。另外，每天在固定的時間學習也是保持學習興趣的方法，習慣在特定時間出現的興奮性和學習密切相關哦。
第五，勤于計劃，總結，知己知彼。
對每一個科目內容、自己的程度有一個明確的認識，知道自己在進步可以促進成就感，知道自己離目標已經很近可以激發(fā)出興奮和激情。這些都是學習的的動力，如果你給自己作了明確的分析，你會發(fā)現你的學習興趣簡直是在呈幾何技術增長呢。
二、合理安排時間。
“凡事預則立，不預則廢。”每周最好能夠簡單擬定一個學習計劃，最好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業(yè)完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學什么、復習什么。
三、不偏科。
我們大家都是普通的孩子，除非自己對某個學科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科。當然，做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的事情，做到這一點非常不容易，那么對于自己比較喜歡、學起來比較順手的學科，一定要將基礎知識吃透，保證不丟分;對于自己感覺頭痛的學科，要做好計劃，重點投入，爭取能在自己可控的范圍內有比較大的提升。
也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，因為放棄的這門功課就是自己的“短木板”。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇六
高一是我人生中的一個重要轉折點，也是數學學習中的一個重要階段。在高一的數學學習中，我深刻感受到了數學學習的困難與挑戰(zhàn)。不僅課程內容的難度大大增加，而且學習節(jié)奏也明顯加快。從一開始的簡單四則運算到現在的代數方程，函數，已經完全不是一回事了。面對這些困難，我感到有些力不從心，但我相信只要我持之以恒，不斷努力，一定能克服困難，取得好成績。
第二段：積極參與課堂，主動提高學習效果。
在高一數學學習中，我發(fā)現積極參與課堂對于提高學習效果有著重要的影響。課堂上，我經常主動發(fā)言，與老師和同學積極互動討論問題。通過與他們的交流，我找到了自己學習的不足之處，并嘗試著去改進。同時，我也善于利用課余時間進行課后復習。通過復習鞏固已學知識，主動提高學習效果。這種積極參與課堂的態(tài)度和主動學習的方法使我在數學學習中取得了一定的成績。
第三段：輔導班的參加對找到合適的學習方法起到了很大的幫助。
為了更好地解決我在數學學習中遇到的問題，我報名參加了輔導班。通過輔導班的學習，我不僅找到了許多我之前沒有掌握的知識點的理解方法，還掌握了一些解題技巧。輔導班上，老師經常通過許多實例幫助我們理解課堂上的知識點。這個過程中，我不斷感受到了數學的美和樂趣，激發(fā)了我對數學學習的興趣。通過參加輔導班，我找到了適合自己的學習方法，提高了數學學習的效果。
第四段：養(yǎng)成習題積累的好習慣，加深對知識點的理解。
針對數學學習的困難與挑戰(zhàn)，我還養(yǎng)成了習題積累的好習慣。每天課后，我都會主動完成老師布置的習題，并進行詳細的記錄和總結。通過做大量的題目，我不僅提高了自己的解題能力，而且加深了對知識點的理解。在這個過程中，我積累了大量的題目和解題方法，為日后復習和應對考試打下了堅實的基礎。習題積累的好習慣使我在數學學習中取得了較大的進步。
通過一年的數學學習，我深刻體會到了數學學習的困難與挑戰(zhàn)。但正是通過面對困難，我學會了堅持和努力。積極參與課堂，參加輔導班，養(yǎng)成習題積累的好習慣，讓我在數學學習中取得了很大的進步。未來的數學學習之路上，我將保持對數學的熱愛，繼續(xù)努力學習，不斷挑戰(zhàn)自己。相信只要我持之以恒，不畏困難，一定能夠成為一名優(yōu)秀的數學學習者。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇七
一個嶄新的新學期又在我的面前了，這是我生命中的一個新起點，一個小站，如今起航的笛聲已經拉響，我相信我的小船會揚帆遠航，抵達屬于我的彼岸!
1、調整心理狀態(tài)，漸漸融入中學。
2、調整學習方式，畢竟是中學。
3、調整作息時間，因為會有山似的作業(yè)。如果你以上幾點都做得好的話，你就是天才。
4、(寄宿制學校)學會自理，不能依賴爸爸媽媽。
初一的感覺似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。開學已經一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇八
每一個學生的數學學習之路都是從八年級上學期開始的。當我剛進入八年級時，我對數學沒有太多的認識，只知道它是一門需要大量計算的學科。然而，我的數學老師卻用她深厚的知識和熱情，讓我對數學產生了濃厚的興趣。在她的引領下，我開始探索數學的奧秘，感受到了它的美妙之處。
第二段：數學知識的拓展和鞏固。
在八年級上學期，我們學習了許多新的數學知識，如代數運算、平方根、百分數等等。剛開始學習這些知識時，我感到有些吃力，但是通過反復練習和老師的講解，我逐漸掌握了它們。我發(fā)現，數學知識是有內在邏輯和規(guī)律的，只要通過不斷實踐和思考，就能夠深入理解。在學習過程中，我還養(yǎng)成了記筆記的好習慣，將重點和難點記錄下來，以便復習和回顧。
第三段：數學思維的培養(yǎng)和提升。
除了學習數學知識外，八年級上學期還重點培養(yǎng)了我們的數學思維能力。通過解題訓練和思維拓展活動，我學會了從多個角度思考和解決問題。解題時，我不再死記硬背公式和方法，而是善于分析問題，運用不同的思維方式解決困難。通過這樣的練習，我的邏輯思維和創(chuàng)造力得到了極大的提升，數學學習的效果也更加顯著。
第四段：合作學習的重要性和價值。
在八年級上學期，我們經常進行合作學習。通過小組合作討論和共同解決問題，我們互相幫助和支持，同時也培養(yǎng)了團隊合作精神。通過合作學習，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也提高了自己的表達能力。同學們共同努力，共同進步，學習的氛圍更加活躍和積極。
第五段：數學樂趣的發(fā)現和體驗。
在數學學習的過程中，我發(fā)現了數學的樂趣。解決一個難題的喜悅和成功的成就感讓我對數學愛不釋手。數學不僅是一門需要計算的學科，更是一門充滿創(chuàng)造力和思維樂趣的學科。數學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，讓我們在日常生活中能夠更加靈活和機智地應對各種困難和挑戰(zhàn)。因此，我會繼續(xù)努力學習數學，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的數學境界。
總結：在八年級上學期的數學學習中，我除了掌握了大量的數學知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習方法和思維習慣。數學學習雖然需要付出較大的努力和時間，但是它也給我?guī)砹藷o窮的樂趣和成就感。我相信，在未來的學習和生活中，數學會繼續(xù)幫助我成長和進步。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇九
早上8:00準時趕到翰林學校，8:30準時開始了數學科的復習培訓會。這是我第一次真正意義上的初中數學的培訓。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓會，讓我受益匪淺。
中考是初中教學的指揮棒，它決定著我們初中教學的方向。張曼老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》，通過課本題與中考題結合，就"中考考什么?中考怎么考?"的問題給出了答案。張老師以2017年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20_年中考題中有半數以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎。張曼老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設置和演變都體現著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數據的收集、整理到采納，從數學的應用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學生為主體，中考命體又何嘗不是這樣?命題老師處處想的是學生的基礎知識和基本能力，以及學生的基本活動經驗。中考題源自教材，以考查學生能力為主。看來，我們教學的方向應該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學生能力上多下功夫。
郝紅敏老師則在初三復習策略上給予了具體的指導。從學校層面，到教研組層面，再細到教師個人。郝老師說中考復習的根本任務是幫助學生提高。她說，一要促成學生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數學課堂教學中最需要做的就是激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的數學思考，養(yǎng)學生良好的數學習慣，讓學生掌握恰當的數學學習方法。
郝老師還分別對復習課和講評課給出了具體的教學模式。她說復習課不是新授課，課前學生完成基礎知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當堂檢測，及時反饋，以提高復習效率。至于講評課，郝老師認為講評課的順序應該先"評"后"講",分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學起到查缺補漏的作用，"查缺"容易，"補漏"需要老師精心準備。
馮樹軍老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數學教學給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學模式作了對比。同時對數學的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學任務。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學設計實例給我們做了示范。他認為，任何一個教材中的內容的設置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么?怎樣利用?都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導我們的教學，我們就要認真研究教材、研究學生、研究課堂。
我認為，數學核心素養(yǎng)，就是學生把所的數學知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學能讓學生從數學的角度看問題，有條理地進行理性思維、嚴密求證、邏輯推理和清晰準確地表達自己意識的能力。
許廣民老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習題進行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習題的變式及拓展，讓學生的數學課堂變的有趣，讓學生在課堂上有存在感，讓學生的價值得以在探索中得到體現。
今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數學的魅力。其實，數學學習并不難，難的是我們怎樣把學生引入正確的學習軌道，怎樣讓學生主動、自覺地學習。老師精心設計是課堂教學很關鍵的一環(huán)，學生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應做的，也必須要做好的。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十
1.首先要會學習，好的學習方法是努力抓好學習中的各個環(huán)節(jié)：預習、聽講、復習、總結、考試。課前預習，才能做到有針對性的聽講，帶著問題聽講，高質量的聽課是中學數學學習的基礎和關鍵，課后復習總結是學習過程的升華，認真完成作業(yè)時它的重要體現，不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細節(jié)決定成敗!只有落實好前面的學習任務，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立于不敗之地。
2.積極培養(yǎng)自主學習習慣。初一課程設置較小學要多出很多，作為老師，要培養(yǎng)學生獨立自主的學習習慣，作為學生更要主動適應學習習慣的改變，要及時主動地發(fā)現問題，解決問題，不要將今天的問題過夜!否則后患無窮，要總結出一套適合自己的學習計劃，定期檢查和回顧其實施情況。
3.學會取人之長，補己之短。在你的身邊一定有一些學習較輕松，成績又好的同學，多向他們學習好的學習方法。要做的一項具體的工作時，準備一個“好題本”，隨時收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的習題改正。幾年下來你會發(fā)現，你的學習會有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來有針對性的復習，對你來說，只有“它”才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍。
1.初一數學是在小學數學的基礎上進行拓展和提高的。難度適中，廣度有所加大。它與小學數學的最大的不同在于，初一數學的概念明顯增多。小學對于一些概念只要求讀懂就可以了，初一的數學概念要求牢牢掌握，要有一種敢于較真的精神，抓住本質細摳內容，在理解的基礎上掌握概念、運用概念，它貫穿中學數學學習的始終。
2.小學數學的計算相對簡單，中學數學的計算相對繁雜。要盡量培養(yǎng)準確而迅速的計算習慣。這首先需要對前面概念和定義較好的理解和熟練，其次還需要專心和細致，嚴格要求自己不犯粗心大意的錯誤，不要為考試低分找客觀原因，養(yǎng)成凡事認真仔細的習慣。
3.在小學學習的基礎上，培養(yǎng)自己攻克難題的能力。有些學生小學學習過奧數，中學的學習中也會遇到難題，要發(fā)揚一種釘子精神，對習題做到一題多解、舉一反三，要知難而上，勇于探索。
(1)細心地發(fā)掘概念和公式。
(2)總結相似的類型題目。
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入八年級、九年級以后，同學們會發(fā)現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。
(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目。
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來就是這一個反復在出現;過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發(fā)現原來就這幾個關鍵點沒有解決。
(4)就不懂的問題，積極提問、討論。
發(fā)現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十一
數學作為一門重要的學科，對于高中學生來說是必修課程之一。高一是一個關鍵的過渡時期，學生在這個階段要適應新的學習環(huán)境和學習方法。在高一數學學習的過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，高一數學學習需要培養(yǎng)良好的自學能力。在高中數學學習中，老師通常會給我們講解一些基礎知識和解題方法，但深入理解和掌握還需要我們自己的努力。我發(fā)現，多閱讀課本，查找相關參考資料，積極主動總結自己的解題方法，可以幫助我更好地理解數學知識。同時，解題過程中遇到困難時，可以利用互聯網上的資源進行查詢和學習，提高自己的問題解決能力。
其次，高一數學學習需要善于思考和歸納總結。數學學習不僅僅是死記硬背公式和定理，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。在解題過程中，我們要學會思考問題的本質和解決問題的方法，培養(yǎng)解決實際問題的能力。此外，及時總結和歸納所學內容也是非常重要的，通過總結和歸納，我們可以更好地理解和掌握數學知識，提高我們的學習效果。
再次，高一數學學習需要進行合理的時間管理。高中學習壓力大，各科目的學習任務非常繁重，因此合理安排時間是必不可少的。我們要根據自己的實際情況，制定詳細的學習計劃，合理安排時間，將數學學習與其他科目的學習有機結合起來。同時，不能將所有時間都用于死記硬背，適度放松也是必要的，可以通過運動、音樂等方式緩解學習壓力，提高學習效果。
此外，高一數學學習需要培養(yǎng)良好的解題習慣。數學解題是一個系統的過程，良好的解題習慣可以提高我們的解題效率。首先，要善于分析題目，并明確解題思路和目標。其次，要注重基本的計算和推理能力，這是解題的基礎。然后，要注重解題方法的選擇，盡量采用簡便、巧妙的方法解題。最后，要進行反思和檢查，檢驗解答的正確性和合理性。養(yǎng)成良好的解題習慣可以幫助我們更好地解決各類數學問題。
最后，高一數學學習需要積極參與課堂活動，并勇敢地提出問題。課堂是我們學習數學的重要場所，要積極參與課堂活動，主動向老師請教和提問。有些問題可能在課堂上不容易理解，但勇于提問可以獲得更深入的理解。此外，還可以與同學們進行討論和交流，互相幫助和共同進步。
總之，高一數學學習是一個全新的階段，我們需要培養(yǎng)自學能力，善于思考和歸納總結，合理安排時間，培養(yǎng)良好的解題習慣，積極參與課堂活動。以這些心得體會為指導，相信我們能夠更好地學習數學，提高學習成績。希望我們能夠在高中數學學習中取得更大的進步！
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十二
數學作為一門學科，在初一上冊的學習中起到了至關重要的作用。通過學習數學，我們可以開拓思維，鍛煉邏輯思維能力，提高問題解決的能力。數學還是其他學科的基礎，掌握了數學知識，各學科的學習也會事半功倍。在初中階段，我們打下了堅實的數學基礎，為以后的學習奠定了良好的基礎。
第二段：數學學習過程中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管數學對于一些同學來說可能是一門相對困難的學科，但是通過初一上冊的學習，我體會到了數學學習的樂趣和挑戰(zhàn)。數學中的公式和定理需要我們牢記，數學中的題目需要我們靈活運用。在初一上冊的學習中，我遇到了一些困難，比如解方程、應用題等。但是通過努力，借助老師和同學的幫助，我逐漸克服了這些困難，并取得了進步。
第三段：數學學習中的有效方法和技巧。
在初一上冊的數學學習中，我掌握了一些有效的學習方法和技巧。首先，我認識到數學是需要不斷練習的學科，所以我每天都進行大量的習題練習，鞏固知識點。其次，我注重理解概念和公式的含義和推導，而不僅僅是機械記憶。我還學會了多角度思考問題，運用不同的解題方法。最重要的是，我和同學們互相討論，互幫互助，共同進步。
第四段：數學學習對我的影響和收獲。
初一上冊的數學學習對我產生了深遠的影響和重要的收獲。首先，數學學習鍛煉了我的邏輯思維能力和問題解決能力。通過解題過程，我學會了分析問題、找到問題的關鍵點、制定解題方法。其次，數學學習提高了我的學習自信心。通過不斷的努力和提高，我看到了自己的進步，這讓我對未來的學習充滿信心。最后，數學學習讓我明白了堅持不懈的重要性。數學是一個需要反復練習和不斷鞏固的學科，而我通過堅持不懈的學習，取得了不錯的成績。
第五段：展望未來數學學習的目標和規(guī)劃。
通過初一上冊的數學學習，我認識到數學學習是一個長期的過程。因此，我制定了一些目標和規(guī)劃來指導我未來的學習。首先，我希望能夠繼續(xù)保持學習數學的熱情和動力，不斷提高自己的數學水平。其次，我計劃與老師和同學們保持良好的溝通和合作，互相學習，共同進步。最后，我希望能夠有機會參加一些數學競賽，提升自己的競賽水平。
總結：
通過初一上冊的數學學習，我認識到數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種鍛煉邏輯思維能力的方法。我也明白了數學學習不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力。通過對數學學習經驗的總結，我相信未來在數學學習的道路上，我會越走越遠，越走越好。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十三
我認為要學習好，掌握一定的學習方法也是很有效的。每一門課程都不一樣，因此方法也會有所不同。
我認為要學好英語，要做到四勤，即勤聽、勤寫、勤讀、勤說。
1、勤聽。首先要在課堂上認真聽老師講課，課下要多聽配套的錄音帶，一開始可能聽不動，但不能氣餒，時間一長，隨著英語水平的提高，一定是越聽越懂，而不是越聽越生。可經常有同學抱怨沒有時間聽錄音，我們可以選擇睡覺前十分鐘，這樣既不會浪費太多時間，又能使英語聽力水平提高。
2、勤寫。首先上課要記好筆記，老師重點講的內容，都要一一記錄，特別是做家庭作業(yè)時，速度固然重要，效率更重要，還有，老師再讓我們寫單詞時，我認為先寫單詞，后合上書，再寫一邊漢語意思，一一對照，無形中又提高了我們的英語水平。
3、勤讀。多讀是學好英語的必須途徑，讀是加強記憶的一個好方法，剛學完一篇短文，感覺比較生疏，我們多度幾遍就熟悉多了。當我們背過時，這篇短文也就掌握得比較全面了。
4、勤說。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學活動，積極主動地爭取發(fā)言的機會，我同時也希望同學們在今后學習，要珍惜這種機會。努力提高英語水平。
最后，在英語學習過程中，單詞好比瓦磚，沒有瓦磚，不可能建成高樓，只學課本上的單詞是遠遠不夠的，我們要注意積累，比如在做一道閱讀題時，會遇到許多生詞，要把握住這些詞，時間一長，我們的詞匯量就會越來越大，做閱讀題時也就得心應手了。
我覺得數學就是做題。在老師講例題時，我們一定要認真聽講，我發(fā)現很多同學聽講不認真，看看例題中的結果，就以為自己會做了，可以到練習或考試，就束手無策。所以，我認為舉一反三這個成語用在數學上最恰當。學好數學，必須要多做題，熟練掌握各種題型的解題思路，對考試是大有好處的。我喜歡在題海中遨游，只要我能承受得了，每當攻克一道難題，我的心也就會格外舒暢，也就有多了一份自信心。面對一道普通的題，實力相同的二個人確有可能一個人做不出來，其實這是逃避現實，沒有自信心的表現。面對一道題，首先要相信自己，一定能做出來！有的同學做了幾分鐘便沒有做出來，便認為自己不會，不再去思考，這恰恰是錯誤的表現，只要時間充足，就不能放棄任何一道題，如果思考許久，仍沒有做出來，第二天一定要問老師。我還想告訴大家，如果是在遇到一道題想不出，一定要再看一遍條件，獲取有利信息，解一道題還要靈活，算不出，可以用一元一次方程，還算不出，可以用二元一次方程，我們不要總用算數法解題，要及時采納新方法，有的同學認為，設未知數越多，題也就越難算。事實恰恰相反，嘗試著做幾道題，你會發(fā)現奧妙的！
但我更想強調，不要以為多做難題就好，我認為基礎題更重要。課本上的習題，基礎訓練上的習題，都要認真對待，先把基礎打好，再找一些課外題來開拓思路，提高自己的能力。也就是說，要循序漸進，不可急于求成。
還有，一些同學平時做練習題還可以，可以到考試就發(fā)揮不好。通過我的觀察，發(fā)現臨陣怯場會大大影響自己真實水平的發(fā)揮。出現這種情況，大多數同學是由于平時學習不夠扎實，考試時又遇到了難題，對自己缺乏自信心所致。在這里，我希望同學首先要在平時刻苦學習，最大限度的做好準備，考試是真正遇到了難題，一時做不出來，也不要驚慌失措，這時要靜下心來進行聯想，使著采用多種方法作題，直至把題作出來，如果實在做不出來，也不要灰心喪氣，下次繼續(xù)努力！
我認為要學好語文，首先要上課認真聽講，積極思考老師提出來的問題，認真對待老師布置的每一次作業(yè)。但是我認為緊靠這一些是不夠的，我們還應該努力做到以下幾點：
1、廣泛閱讀文學名著和優(yōu)秀的雜志報刊。它們可以使自己的視野開闊，使自己的思維活躍，還能學到不少的文學知識，接觸到一些新鮮有趣的觀點以及作者對人生獨特的思考和感悟。如今的語文考試，閱讀占了相當大的比例，多讀書無疑可以增強自己的應試能力。
2、在閱讀過程中，不能只是單純的看一遍，我們要仔細地品味句中的含義，要及時記錄一些好的詞句，以便自己日后在寫作中加以運用，從而提高自己的寫作水平。
3、在語文學習中，我們常常會遇到一些生字生詞，我們要勤查字典，及時理解其意義，不要總等著老師告訴我們。
4、我們要養(yǎng)成勤動筆的好習慣，每天堅持寫日記，還要經常記記隨筆，寫寫感想，不知不覺中，語文水平就會得到提高。
我相信，只要我們堅持不懈的多讀多寫多背，一定能夠學好語文！！
最后，我知道很多同學想從我的口中聽到得高分的秘訣，因為考試的緣故，我們不得不把兩眼緊盯著分數。什么是好的方法，能拿到高分就是好的方法。想拿高分很簡單，只要你愿意背，只要你的智力沒有問題，死記硬背照樣拿高分，但是這樣的分數再高，又有什么用處呢？我認為，不管哪一門功課，如果只是機械地記憶書本上的知識，那絕對是學不到真正知識的，而且這樣的死知識即使是牢固的記在腦子里，也沒有什么用處。因此，無論什么功課，語文、數學、英語、地理、歷史等等，都要密切聯系生活來學習。知識來源于生活，有回過頭來給生活服務，只要你掌握了聯系生活這一法寶，就一定能把各門功課學好！
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十四
長期以來，對教師教學的要求強調領會教學大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學生思維活動較少，因而選擇適合學生認知過程的教法也少。實踐證明忽視了“學”，“教”就失去了針對性。教學的高低，很大程度上取決于學生的學習態(tài)度和學習方法。特別是初一年級學生，在小學階段學習科目少、知識內容淺，并多以教師教為主，學生所需要的學習方法簡單。
進入中學后，科目增加、內容拓寬、知識深化，尤其是數學從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……學生認知結構發(fā)生根本變化。加之一部分學生還未脫離教師的“哺乳”時期，沒有自覺攝取的能力，致使有些學生因不會學習或學不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學習信心和興趣，開始陷入厭學的困境。這也往往是初二階段學生明顯出現“兩極分化”的原因。因此重視對初一學生數學學習方法的指導是非常必要的。這里僅對數學學習方法指導的內容及形式談幾點拙見。
根據學生學習的幾個環(huán)節(jié)（預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結），從宏觀上對學習方法分層次、分步驟指導。這種學習方法具有普遍性，可適用其它學科。
初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的`預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。
在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。
“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意：（1）聽每節(jié)課的學習要求；（2）聽知識引人及知識形成過程；（3）聽懂重點、難點剖析（尤其是預習中的疑點）；（4）聽例題解法的思路和數學思想方法的體現；（5）聽好課后小結。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時間，使學生聽之有效。
“思”是指學生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時，應使學生注意：（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；（3）善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；（4）樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基儲關鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。
“記”是指學生課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”
[1][2][3]。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十五
1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。
2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內。
二、積極主動的進行預習三部曲。
1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現不明白之處你要寫在預習本上。
2、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。
3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。
三、抓重點、重效率的。
進行課堂聽講。
聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。
四、有效的進行復習。
有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、查：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。
3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。
5、說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2——3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。
五、按時、自律完成作業(yè)。
堅持“五不做”
2、不復習不作業(yè)：先復習所學的內容，然后作業(yè)。
3、不思考不作業(yè)：遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。
六、利用“錯題本”
有針對性的進行歸納復習。
有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯題本和難題本可用16k的橫格本，每頁上下分五部分。
第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。
第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。第五部分是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。
七、有技巧的進行考試答題。
用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十六
優(yōu)秀作文推薦：時間過得真快，又是一個新的開始。回顧過去的一周，我有很多的感慨，在看到自己的進步時，又發(fā)現一些不足。
在這初中一年級，大家就學過這樣的小詩“人有兩個寶，雙手和大腦。”所以，我們在小學階段培養(yǎng)的就是學習能力和動手能力。可能由于我是家里的寶貝，條件比較優(yōu)越，所以動手勞動似乎是我最不愿意的事。看來，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實我都明白一個道理“吃得苦中苦，方為人上人”，但是做起來卻不容易。要知道心靈手巧，動手能力很重要。往往，能自立的`人，喜歡多做事的人，總是會得到比他人更多的鍛煉機會，也就擁有了較強的能力。
學習起來就容易得多。現在的學習其實并不難，可是有時我會覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因為吃不了苦，得不到鍛煉的結果。所以，我覺得我還是要多抓住機會，讓自己在每天都學習中得到不同的鍛煉。我可以抓住每天掃地的機會，學習如何勞動，同時培養(yǎng)與同學合作的精神。我可以抓住每天讀書的機會，學習如何朗讀，同時培養(yǎng)閱讀的好習慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機會，學習如何與他人交流，同時培養(yǎng)口頭表達能力。我可以抓住每天認真傾聽的機會，學習如何聽課，同時培養(yǎng)聽力的能力。
由此可見，每天，我都有很多機會得到鍛煉，關鍵就看能否主動地抓住這些重要的機會，因為機會稍縱即逝，成功的人永遠都是懂得抓住機會的人。我更希望有我自己的成功。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十七
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2.教學過程精致。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。
各位老師在教學過程中特別加大了對能力的考查，：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.使教學向理論聯系實際方向傾斜。
數學學科本來是與實際聯系緊密的學科，針對近年來題中出現大量聯系實際的試題，聯系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學,使教學恢復它的本來面貌。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十八
一、養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習慣如果從小做作業(yè)，就養(yǎng)成了一種馬馬虎虎，敷衍了事的壞習慣，將來工作時就難以做到一絲不茍，有條不紊，認真對待事業(yè)。因此，作業(yè)不但要重視知識內容是否正確，還必須注意卷面是否工整和按時獨立完成，卷面亂、臟，沒按時完成作業(yè)，不但導致不良習慣形成而且必然要影響學習質量。做作業(yè)的主要要求是：態(tài)度認真、字跡工整、卷面整潔、格式規(guī)范，獨立完成，按時交卷，及時改正，保存完整。開始時，要統一格式、甚至字寫多大，哪道題寫在哪個格里，都要提出具體要求，以后逐步消減限制，逐步過渡到學生獨立安排，以利于培養(yǎng)學生的良好習慣和獨立處理問題的能力。在平時，要嚴防與糾正投機取巧，抄襲別人作業(yè)與馬虎了事的壞習慣。
二、養(yǎng)成“課前預習”的良好學習習慣預習時應做到：
1、看：先粗略瀏覽教材的有關內容，了解新課的重點和難點.
2、讀：對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便帶著問題去聽課.
3、做：在對預習知識有了一定程度的了解后，要求學生利用課外參考書做一定數量的練習(要求是有答案的練習).數量是3到5道題，要求包括至少三種不同的題型(填空題、選擇題、解答題、證明題、作圖題等).學生通過不同的題型的練習來了解這部分知識的呈現方式和教材要求掌握的程度，同時通過練習來發(fā)現自己真正存在的知識疑惑.養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生從被動學習轉為主動學習，同時能逐步培養(yǎng)孩子的自學能力.有了自學能力，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙，就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養(yǎng).
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇十九
作為初一學生，我剛剛結束了初一上冊的數學學習。回顧這個學期，這門科目給我留下了許多深刻的印象和收獲。在這篇文章中，我將分享我對初一上冊數學學習的心得體會。
首先，我認為數學學習要注重基礎知識的掌握。初一上冊的數學內容主要包括了整數、分數、小數、代數等基礎知識的學習。這些知識是數學學習的基礎，掌握好了對于后續(xù)知識的學習起到了關鍵作用。在學習過程中，我養(yǎng)成了做好預習和復習的習慣，通過反復練習和總結，逐漸提高自己的基礎知識掌握能力。
其次，覺得數學學習要注重培養(yǎng)邏輯思維能力。數學是一門注重推理和邏輯的科學。在初一上冊的學習過程中，我深深體會到了這一點。通過解題、推理和證明等活動，我逐漸培養(yǎng)起了邏輯思維能力。例如，在解決數學問題時，我學會了運用分析、歸納和演繹等思維方法，幫助我理清問題的邏輯關系，找到解決問題的方法和步驟。
另外，數學學習也需要培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在初一上冊的學習中，我們常常被安排進行小組合作活動，這既有助于我們學會與他人合作，又能夠通過合作取得更好的學習效果。在這些活動中，我學會了傾聽他人的意見和觀點，學會了與他人共同解決問題，培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。通過與同學們的合作，我不僅在數學上獲得了進步，還結交了更多的朋友，收獲了更多的友誼。
最后，數學學習要注重應用能力的培養(yǎng)。數學是一門實用性很強的學科，它與生活密切相關。在初一上冊的數學學習中，我學會了將數學知識應用到實際問題中去。例如，在學習幾何知識時，我們通過實際測量和計算，解決了一些與建筑、地理等方面有關的實際問題。這不僅提高了我對數學知識的理解和掌握，還使我認識到了數學的應用價值和意義。
總之，初一上冊的數學學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過注重基礎知識的掌握，培養(yǎng)邏輯思維能力，注重合作意識和團隊精神，以及注重應用能力的培養(yǎng)，我在數學學習中不斷進步。我相信，在將來的學習中，我會繼續(xù)努力，在數學學習中取得更大的成績和進步。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇二十
數學作為一門基礎學科，對于學生的發(fā)展和學業(yè)成績都有著重要的影響。在我初一的學習過程中，我對數學有了一些心得體會。首先，要培養(yǎng)良好的數學思維能力；其次，要積極參與數學課堂活動；再次，要勤于做數學題目；最后，要善于總結復習。這些心得幫助我在數學學習中漸入佳境。
首先，培養(yǎng)良好的數學思維能力對于學習數學至關重要。數學思維能力的培養(yǎng)包括理性思維和創(chuàng)造性思維。理性思維是通過運用邏輯和分析的方法解決問題，常見于解決數學題目。在剛開始學習數學的時候，我常常把數學題目當成一道機械、無趣的口算題，缺乏深入思考的動力。但是隨著知識的進一步學習，我漸漸明白了數學問題背后的邏輯，開始關注問題的本質，并進行分析和推理，這樣才能更好地解決問題。創(chuàng)造性思維則是在理性思維的基礎上，對問題進行拓展和創(chuàng)新。在數學課堂上，老師經常會布置一些開放性的問題，鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造性思維，用不同的方法和角度解決問題。通過培養(yǎng)良好的數學思維能力，我開始喜歡上了數學，也發(fā)現了數學的樂趣。
其次，積極參與數學課堂活動是提高數學學習效果的關鍵。數學課堂活動包括課堂討論、小組合作學習和解題比賽等。課堂討論是老師和同學之間的交流和互動，通過彼此之間的討論和解答問題，能夠加深對數學知識的理解和應用。小組合作學習則能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，通過與同學一起攻克難題，不僅能提高自己的數學水平，也能夠學到與別人協作的經驗。在解題比賽中，我們能夠在緊張的氛圍中充分發(fā)揮自己的實力，通過與他人競爭，對自己進行檢驗，找到自己不足之處，并進一步突破自己的局限。通過積極參與數學課堂活動，我的數學成績得到了明顯的提高。
再次，勤于做數學題目是提高數學能力的必經之路。數學是一門需要大量練習的學科，只有不斷做題才能夠鞏固和應用所學的知識。所以我每天都會抽出一些時間來做數學題目。我發(fā)現做題的過程中不僅能鞏固已學知識，而且有時也會遇到一些新的問題，這時需要我思考并運用所學的知識進行解決。這樣不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。而且，做題也是檢驗自己學習進步的重要方法，通過檢查自己的答案，我能夠發(fā)現自己在哪些方面還需要努力和加強。
最后，善于總結復習是鞏固數學學習成果的關鍵。我發(fā)現通過總結和復習，不僅能夠回顧和鞏固所學的知識，還能夠提高對知識的整體理解和應用能力。在老師的引導下，我開始養(yǎng)成了定期復習和總結的習慣。在每個學期結束之前，我會把所學的知識進行系統整理和歸納，然后用題目進行檢驗。通過這樣的總結復習，我發(fā)現自己在很多方面都有了進步，也能夠更好地應對考試。
總之，通過初一數學學習的過程，我逐漸領悟到了學習數學的方法和技巧。培養(yǎng)良好的數學思維能力、積極參與數學課堂活動、勤于做題和善于總結復習，這些都成為了我在數學學習中取得進步的關鍵。我相信，只要堅持這些方法和技巧，我在數學學習上的成績將會有更大的提高。
最新初一學生數學學習心得（熱門21篇）篇二十一
數學是一門邏輯性很強的學科，初中是數學知識體系的基礎階段，在初一上冊的數學學習中，我深深體會到了數學的重要性和學習數學所帶來的樂趣。下面我將從數學知識的學習方法、數學學習的困難及解決方法、數學學習的樂趣以及數學學習的意義四個方面，總結我在初一上冊數學學習中的心得體會。
在初一上冊的數學學習中，我通過總結學習方法，發(fā)現了學好數學的關鍵。首先，我明白了記憶是數學學習的基石，掌握數學的基本概念、公式和定理非常重要。因此，我會在課后花時間復習和記憶所學的數學知識，同時也會不斷地總結規(guī)律，形成自己的思維方式和方法。其次，實踐是鞏固數學知識的必要手段。數學是一門需要實踐的學科，在課堂上學習完相關知識后，我會積極完成課后作業(yè)，并通過做題鞏固和應用所學的知識。此外，數學學習也需要正確的態(tài)度，對待數學要有耐心和信心，積極樂觀地面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地進行潛心鉆研。
數學學習過程中，我也面臨了一些困難，但是通過不斷的思考和努力解決，我逐漸克服了這些困難。首先，對于某些抽象的概念和公式我很難理解，解決這個問題，我會主動向老師請教，找同學討論，借助輔導書籍進行深入的了解。同時，我也會反復梳理知識點的思維脈絡，通過舉一反三的思維方式加深對知識點的理解。其次，數學推理和證明的題目對我來說比較難，解決這個問題，我會先學會歸納總結，從已有的例子中發(fā)現問題的規(guī)律，然后嘗試用相關定理解決問題，最后再進行證明。通過堅持不懈的練習，我逐漸提高了自己的數學推理能力。
數學學習的樂趣也是我初一上冊數學學習中的一大收獲。數學的世界充滿了奇妙的變化和美妙的邏輯，在解決一道數學問題時，我感受到了頭腦的飛速轉動和思維的創(chuàng)造力。而且，當我一次又一次解出難題，找到其中的規(guī)律時，獲得的成就感是無法言喻的。數學還是一門超越語言的學科，在學習過程中，我充分感受到了數學的溝通力量，通過數學語言的交流，我能夠與他人分享自己的見解和思考，這種交流帶來了很大的愉悅感。
數學學習對我來說不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)思維能力和學習方法的過程，同時也具有很大的實用價值。首先，數學的邏輯思維方式能夠培養(yǎng)我的思維能力，提高我解決問題的能力。數學中需要不斷地推理和證明，這使得我在解決日常問題時不會輕易退縮，而是學會了通過分析問題的可能性和規(guī)律來尋找解決辦法。其次，數學知識是理解其他學科知識的基礎。在學習科學、理解歷史、進行經濟分析等其他學科中，數學都充當著關鍵的角色，只有掌握了數學知識，才能更好地理解和應用其他學科的知識。因此，數學學習對我來說具有非常重要的實用價值。
總結來說，初一上冊的數學學習使我對數學有了更深刻的理解，并培養(yǎng)了我解決問題的能力和學習方法。雖然學習中也面臨一些困難，但是通過努力和堅持不懈的學習，我逐漸克服了這些困難。數學學習也給我?guī)砹藰啡ぃ饶軌蝮w驗到數學的奇妙和美妙，也能夠通過數學交流與他人溝通。最重要的是，數學學習具有很大的實用價值，不僅能夠培養(yǎng)我的思維能力，還能為我理解其他學科知識提供基礎。因此，我將繼續(xù)努力學好數學，不斷提高自己的數學水平。