賞析來了高考欣賞（模板23篇）

優秀作文是對文學、社會、人生等主題進行深入思考和表達的一種杰作，它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文片段，希望能給大家帶來一些寫作的靈感。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇一

她，是一個從四歲開始學習打乒乓球的女孩，她是一個十三歲進入專業隊的少年，她是一個二十歲左右獲得了奧運會乒乓球女子單打的冠軍，她就是我一直欣賞的冠軍——鄧亞萍。

我欣賞她的刻苦。鄧亞萍在四歲那年，開始學習打乒乓球，因為她天生體弱多病，所以體力很不好的小鄧亞萍從那時開始就堅持天天跑步。因為她還小，所以只能練習手臂上的動作和腳下的動作，至到七歲的時候才慢慢接觸到了乒乓球臺，正是因為這樣，她每天更加刻苦的訓練，冬練三九，夏練三伏。功夫不負有心人，她在十二歲那年被當地的省隊挑選到了省隊里去訓練，那是年僅十四歲。

我欣賞她的執著。到了省隊里，她發現比她練得好的人大有人在。執著與不服輸的性格讓她更加的嚴格要求自己，不僅每天給自己加大訓練量，而且還要每天訓練時在腳上綁兩公斤的沙袋，以便于更好的鍛煉腳下的靈活性。在她二十歲之前就早已把全國錦標賽冠軍和全國運動會的冠軍收入囊中。在參加全國比賽的過程中，被國家隊的教練看上了，這樣的機遇讓她激動不已。有了專業的場地，有了優越的條件，有了高水平教練的指導，給了身高不過一米六零的鄧亞萍一個走上世界乒壇的機會，珍惜這次機會的鄧亞萍拿到了第一個屬于她的世界冠軍。這個世界冠軍就是她刻苦、執著的見證，努力奮斗的成果，也是她當之無愧的稱號。

我欣賞她的毅力，由于鄧亞萍是世界冠軍的緣故，她可以順利的進入清華大學念書。可是她的學習成績不是一般的差，比如英文字母的大小寫加在一起，她也寫不到二十六個。大家可想而之就這樣的學習成績怎樣在著名的清華大學中立足。可是憑著她的'刻苦、執著的毅力，她在三十余歲的時候，在英國著名的劍橋大學畢業了。在大學畢業時她演講了自己的畢業論文，一篇演講時間超過十分鐘的論文，她卻用流利的英語一字不落的表達了出來，讓在場的英國華僑為之震撼。

她憑借著刻苦、執著的毅力成了世界乒乓球冠軍和英國劍橋大學的碩士畢業生。我欣賞她的品質，我欣賞她的性格，我欣賞她的精神。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇二

上次見到曉哥還是畢業后的一個下午，我穿著從前不會穿的棉質長裙，假裝文靜地坐在他對面，只是我倆都知道，我還是高中那個個性張揚、直來直去的女漢紙。

真好，這次見面，我也還未改變。

對于我們來說，曉哥的形象一直都是那個穿著大花襯衫，干凈整潔卻又不修邊幅的樣子。這次見面我卻不幸聽到了他以后會“注意”自己的形象，擱置那些花花綠綠的色彩。

總覺得這樣的曉哥是不完整的。但是還好，他本質上還是那個唾棄枯燥乏味，挑戰傳統的曉哥。

親愛的小鮮肉們，我們的不幸，是在這個張揚個性的年紀卻要壓抑個性。而我們的大幸，又是在這個被壓抑的年紀，遇到了“個性鮮活”的曉哥。他在盡力保護你們每個人的特色，讓你們的高中生活不再枯燥。

對于那時候的我們來說，他就是單調的黑白色中的一抹亮光。

多年未見，再有三個月我就二十三歲了，大學都已畢業，青春也過了大半，唯一慶幸的就是我還是我，沒有被社會打磨成我不愿變成的樣子。

我實習時做過記者，雖未說看透世態炎涼，但也收獲了很多媒體人能看不能說的無奈。

我進過團省委，見慣了從政者的奢靡和鋪張，還有很多會被和諧的嗶嗶嗶嗶……。

我還和很多人一樣去過帝都打拼，談不上漂泊異鄉，卻也見識了所謂的燈紅酒綠，掙扎彷徨。

還好，我的性格讓我得到了周圍很多人的善意，讓我在成長的過程中不必強迫自己從內在去妥協，所以在經歷了這么多之后，我還是我自己。

有人說，成長就是化精致的妝，說違心的話，成為自己曾經最討厭的那個樣子。

每個人都會成長，但這不是讓你委屈自己去變成另一個人。真正的成長，是你逐漸褪去幼稚與沖動的同時，還保留著你內心最初的善良與憧憬。

我們都在改變，我換上了裙子，收起了曾經的倔強，有的時候，還會偽裝。

曉哥也變了，他擱置了他的大花襯衫，比之前“正經”了一些，盤起珠子來，表情像個老和尚。

但我們也都還沒變。

我知道我還是那個蹦蹦跳跳，瘋瘋癲癲的女神經，說起話來直來直去，讓人抓狂。

我也知道曉哥還是那個才華橫溢，妙語連珠的語文老師，講起課來隨心所欲，不拘一格。

那么你們呢?

還記得什么事會讓你感動么?那么長大之后也要因為那些事流淚，成長沒有剝奪你的善良。

還記得什么事會讓你瘋狂么?那么長大之后也要繼續張揚，成長沒有磨滅你的鋒芒。

還記得哪些人會是你的驕傲么?那么長大之后也還要握住他們的手，成長沒有甩開你的朋友，而是讓你學會接受更多的善意，他們會是你的力量。

對于我來說，我的“范兒”就是不論外在如何改變，一轉身，你還能看到最初的自己。

堅持自我，勿忘初心。

【老閆說】小姜提及到我那遠不算範兒的習慣時，我在想，或許我也該向那些在我這一路上給予我巨大影響的有範兒的人們以致敬，不論他們是否能看到這篇文章。

期待是件很美的事兒，，我領小姜、小倫們排《雷雨》，是在制造期待，期待她們的理解及表達;小姜學文，痛失愛將卻有期待，該到文科去闖蕩;，那一撥畢業，未完待續仍期待，如茶陳化，待四年，發酵會更有力量;然後才有了這樣一件“重寫高考作文”的事兒，各走一段路後，寫出來，聊兩句。期待仍繼。

何爲範兒?我的理解，即態度。無優劣，無高下，只怕沒有。我的大花襯衫們，或許是最淺薄的範兒，倒是因爲穿了件花襯衫，而被老校長當衆訓斥卻是件回味無窮的好玩的事兒。小姜及很多丫頭小夥們都比我聰明，範兒在內心的力量，絕非外表。

作者：2011屆姜宇。

公眾號：老閆語文。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇三

今年的元旦節就要到了，街上張燈結彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節日氣氛，關于元旦的趣事。看著這熟悉的場面，我不禁想起了去年元旦節發生的一件趣事。

那天下午，我嚷嚷著想吃湯圓。奶奶在做湯圓時，拿出一枚銅錢神秘地說：“這枚銅錢代表著平安，誰吃到它，這一年都會很平安。”說完，奶奶把銅錢洗干凈，熟練地包進了湯圓里。湯圓捏好后就開始下鍋了，不一會兒，湯圓煮好了，“圓圓胖胖”的湯圓在鍋里翻滾著，像在進行游泳比賽。奶奶每碗舀了六個湯圓，象征著“六六大順”。我看著這一個個白滑軟糯的湯圓，“口水直流三千尺”，恨不得馬上把它們吃完。突然，我發現有個湯圓要比其它的大很多，心想：這里面該不會有什么“陰謀詭計”吧?還是交給母親大人來“處理”吧。于是，我偷偷地將湯圓“轉移”到了媽媽的碗里。可沒想到，媽媽這段時間在“減肥”，她便又“轉移”到爸爸的碗里。爸爸裝出一副“悲憤”的樣子說：“我是家里的男子漢，不和你們這些小女子計較。你們不吃，我吃!”說完，爸爸硬著頭皮往下咽。正當爸爸吃到一半的時候，他突然停下來，奇怪地問：“我怎么吃到一枚銅錢?這是誰放進去的?”“啊!那是平安銅錢!”我夸張地大叫起來。隨后，我又“悲痛欲絕”地說：“那個湯圓本來是我的，卻讓你吃了，哎呀，我不干!”爸爸卻風趣地說：“湯圓已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里來拿吧!”爸爸滑稽的語言逗得全家人捧腹大笑，我的眼淚也笑出來了。

我喜歡我家這快樂開心的美好氣氛!

《例文二》。

懷著收獲與喜悅的心情，我戀戀不舍的揮手告別了;帶著憧憬、夢想與期望，我充滿希望地迎來了。

在這辭舊迎新之際，校園里鞭炮齊鳴，20元旦師生聯歡會開始了。

正所謂：鞭炮陣陣辭舊歲，鑼鼓聲聲迎新年，歌舞相聲與小品，師生同臺慶元旦。

首先是我們的王校長致辭，他總結了20我們學校取得的可喜成績，又提出了2016年的更高要求，并對學校的進一步發展堅定了信心，提倡師生共嗅書香，辦有特色的學校是我們學校發展的主線。

王校長講畢，聯歡會正式開始。首先上演的是同學們喜歡看的動畫片上的《喜羊羊和灰太狼》，主持人一報有任雨碩，我心想：任雨碩演喜羊羊非常像，羅佳龍演灰太狼也栩栩如生，笨頭笨腦的形象引來了幾位同學們的陣陣笑聲，不過更多的是烘托了現場的氣氛，丁香演懶羊羊，黎明演慢羊羊都演得不錯，她們溫順的性格使這表演出的小羊更加乖巧、活靈活現，沸羊羊是正義、勇敢的代表。

隨著演出的高潮，李欣的電子琴演奏開始了，他剛一彈響那精致的電子琴，那優美的琴聲即歡快又悠揚，讓我有一種幽靜的感覺，后來突然進入高潮，讓我感到興奮、歡快。李欣彈奏著，我們完全沉浸在了電子琴的音樂里，腦子里仿佛呈現出茂密的大森林，音樂中透著一股花香的味道。突然，森林消失了，出現在我們面前的'是一片浪濤洶涌的大海，海花拍打巖石的聲音隨處可聽，還回響著隆隆聲……。忽然，什么都沒有了，我們定睛一看，原來是李欣演奏完畢了。頓時，全班報以排山倒海的掌聲，那掌聲久久不息。是啊，李欣演奏得這么動聽了，誰會不為之感動呢!

經典詩歌朗誦，聲聲繞耳潤心田;李老師的口琴展示，讓我刮目相看;我們的班歌《讓愛住我家》第一次展示給全體師生，讓愛祝我們的家感動著所有的人;最后是我們全體教師的大合唱《走進新時代》，帶著我們的美好的祝福走進了2016年!

元旦師生聯歡會結束了，可我的心卻還依然停留在那優美的音樂之中!

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇四

無論是在現實生活中，還是在網絡世界里，欣賞給人帶來的力量是巨大的。沒有了欣賞，生命就沒有了陽光；沒有了欣賞，人與人就沒有了相互的鼓勵，沒有了進步。

欣賞是發現。人生的路漫長而多彩，在陽光中鼓勵進取，在陰云中堅強自信----時而駐足回望，你已經走出了自己。大作家屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，屠格涅夫便開始四處打聽，最后找到了作者的姑母，姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫在找你，欣賞你的小說。作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的大文豪----這個人就是列夫?托爾斯泰。

欣賞是給予。還記得從小媽媽講的那個盲人打燈籠的故事：一個盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問他你走路打燈籠，豈不是白費蠟燭？盲人正色答道不是，我打燈籠是為別人照亮的，別人看見了我，就不會碰到我了。古語云：“欲將取之，必先予之”、“汝愛人，人恒愛之”。北宋時期，大文學家蘇軾有一次與佛印禪師一起打坐。蘇軾對佛印開玩笑說，我在打坐時，用我的天眼看到大師是團牛糞。佛印說，我在打坐時用我的法眼看到你是如來本體。蘇軾回家后得意洋洋地告訴妹妹。蘇小妹說：“哥哥，你實在輸得太慘了。你難道不知道修行的一切外在事物都是內心的投射嗎？你的`內心是一團牛糞，所以看到別人也是一團牛糞；人家內心是如來，所以看到的你也是如來！”。

泰戈爾說：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個人、任何事物都有自己的優劣，事物的特殊性就是如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我會選擇本色。

生活中，每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個人也應該去欣賞別人，被欣賞是因為欣賞著的欣賞。

尺有所長，寸有所短。每個人身上都有自己的長處或閃光點，關鍵在于會不會欣賞，能不能發現。

贈人玫瑰，手留余香。欣賞是做人的一種至高境界。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

欣賞，是進入心靈的鑰匙，是打開心靈的窗戶，是融化堅冰的暖流，是溝通人與人之間友誼的橋梁。

欣賞，是一種胸懷，是一種力量，是人與人交往時可以相互贈送的一件最好的禮物。

學會欣賞，就能夠少一些抱怨，多幾分灑脫，在豁達的心態中坦然走自己的路。

學會欣賞，就能夠揚起追求的風帆，駕馭希望之舟駛向理想的彼岸。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇五

浮躁，這人浮躁；高調，這人高調；迷茫，這人迷茫，這人，也許終是難成氣候，格局太小，自信不夠。

這是此刻臨秋對臨秋的評價。應該事實就是如此，她肯定是雜念太多了，經歷太可笑了，庸人自擾了，才這樣穿著倔強的皮衣當外套，蒙蔽大意。

此時的她，早已不是我初見時的她，侃侃而談的她，能說會道的她，風趣幽默的她，浪漫個性的她，如今的她，總算被時間腐朽的力量改變，信仰被動搖了，太多人走遠了，她，似乎成了那個沒心沒肺的她，不關心任何人的她。

要她放棄文字，她肯定是不舍的。因為觸景生情的她，多愁善感的她，總是能每天有不同的內容去表達，熱情奔放。偶爾她也是自豪的，有時候她也會為自己寫出來的文字自我喝彩，似乎那種情況還不少，她也聽過了一些人對她文字的形形色色的點評，有人說她寫的是軟文，估計是難登大雅之堂的那種，更多的是，是那好心的文友對她的鼓勵，支持，她很感激，她說，很多時候文友是很好的，雖是陌生人，卻給了勝過所謂熟悉人的溫暖，有些熟悉又怎樣呢？不然怎么會有些人相見恨晚呢，只是在一個注定好的固定空間里罷了。她在漸漸豁達，盡量做到“不以物喜，不以己悲”。

她說了太多的話，寫了不少的文字去表達，在友好的`時候，在說趁著友好的時候，在信仰文字終不會被時間腐朽了去的時候，如今，她彷徨了，躊躇了，也許，錯過的東西，靠多年信仰，又怎樣，還是被內容與形式不和好的模樣給打敗，打敗。

她是真的愛文字的，從小就興趣當頭的。從一年級的在寫拼音中嶄露頭角，到二、三年級的作文獲獎，到初二的寫的日記當全班的范本，到大一的自我隨心所欲的寫素材，到大二的在文學網站上發表，成為了的一次簽約作者，奢望有得一次稿費的一天，奢望有一次在報紙上刊登的一天，她的堅持是可貴的，她也是多產的，質量嘛，就仁者見仁了。

她是慚愧的，她沒有讀萬卷書，也沒有慧眼閱人無數，她只是小時候的好閱讀，從《水滸》到詩歌《龜雖壽》，她除注音版以外的課外書，估計，就上個月讀了一本關于林徽因的書，原來，她不是一個把閱讀當世界的人，更不文靜，不爾雅，她大大咧咧，個性突出，你不認識她。

她說她說了太多自我最真實的表達，自己都反感了，更何況那碰巧閱覽到的點擊者，那無奈經過，然后無語，默默瀏覽的人。

她是需要時間的，需要時間沉淀，需要時間去說服自己相信那些一去不復返，終要不再感傷，不再遺憾，只是，時間早晚問題，她可以等她自己，蛻變也好，一如既往也罷，是時間與經歷的洗禮。

她說每個有故事的你，恰逢人生。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇六

之后聽人說，這個女孩唱歌很好聽，由于當時沒有接觸，對她的歌聲充滿了好奇。

再有些接觸時，發現她是個很愛笑的女孩，每次見面都會很熱情地和人打招呼，而每次的方式還有所不同，總之會讓你覺得很舒服，存在感很強。

之后，由于實驗安排原因，我和她常常在一齊做實驗。發現她不僅僅僅僅是愛笑，而且是個性愛笑。但我并不是那樣，有段時間的我有些孤獨甚至憂郁，然而漸漸的，我被她的笑容感染了，心也一點點被融化……能夠說，她深深地影響了我。

慢慢地，大家越來越熟，互相吐槽，一開始覺得她的嘴有點“毒”，總是說得我不知所措，可能受她影響吧，之后我也能懟回去了！哼哼！一齊做實驗，一齊玩耍，感覺日子充實、忙碌但很開心。

她的'身上有太多的傳統美德，我常常說如今社會上這樣的人少之又少。她自律，勤勞，不拖延；她善良，單純，又隱忍；她總能記住別人對她的好，卻對被傷害的事情選取性遺忘；她常常因為一件事情能笑幾天，雖然是傻笑，但又能感染到身邊的人；她永久記得對身邊人好，卻不明白對自己好一點。我在她的身上看到了我身上曾有的很多特質，就仿佛看到了之前的自己。

她喜歡唱歌，拿起話筒的她像是被施了魔法，立馬換了一個人，因為她的歌聲十分秀麗。最喜歡聽她唱于文文的《體面》，簡直不輸給原唱！我曾多次勸她去參加中國好歌聲的海選，可她卻不為之動心。我只能覺得很可惜，但是這證明她有自己的獨立思想。她總是太感性，感性到一會兒哭一會兒笑，這天晚上就哭哭笑笑好幾次。是不是個奇怪的女孩。

我和她都是處女座，但是她是個標準十足的處女座，我卻是一個夾在獅子座附近的偽處女座。很多時候，我行事大大咧咧，她卻仔細留意，這雖然讓我們構成明顯反差，但我們之間依舊很和諧。

她送我一罐糖果，說：我什么時候覺得苦了，吃一顆就甜了。

就要分別了，她雖然嘴依舊帶些“毒”，但紅了的眼眶已經掩蓋不了她的情緒……。

愿上帝善待你！

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇七

欣賞是一種善良，欣賞是一種給予，欣賞是一種鼓勵。而我我最欣賞的人，他不是富人，也不是偉人，更不是英雄，他是一群人中再普通不過的人，他就是清潔工。

他雖然看起來是簡單、樸素、和我們沒有什么不同之處的。但是他確實了不起，這是我們有目共睹的事實。

清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護者。他日復一日、年復一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻著。

夏天，當我們還在家中享受著清涼時，他卻在酷暑下堅守崗位，好象從來不怕太陽的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽光的照射下那么晶瑩透明。

冬天，當我們還在家中享受著溫暖時，他卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個角落都有他們踏過的足跡。

他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時我們會把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來城市的潔，所以我們的做法顯然是不對的。

可是能行動起來的人寥寥無幾。每當走在馬路上，看到有些人早出晚歸，任勞任怨地在馬路上忙碌著，不論刮風下雨我相信，我們都能看到他們的身影。

一天早晨，我早早就醒了。天空還下著小雨，雨滴們歡快地唱著歌，我雖然醒了但是不想起來，因為風吹得很冷，在被窩里多舒服，可是爸爸非讓我出去買飯，我只好勉為其難的答應了。

路上我沒看見幾個行人，有幾個行人也是和我一樣急著買飯的。在一個不起眼的角落里，有一位清潔工，她穿得很少，又沒打雨傘，還一直打著哈欠，我想：她肯定很早就起來了，而且走得很急，沒來的及多穿幾件衣服。一般會凍感冒的，真可憐！我隨手把買飯多給我的那個塑料袋扔在了地上，沒想到讓她看見了，她便過來把垃圾袋撿起來，友好地對我說：“小朋友，不要亂扔東西，這樣不好，知道嗎？”“哦。”我不在意地答應了一聲，把另一個又扔在了地上，她又看到了，我心想：完了，我“死”定了。出乎意料的是，她非但沒有打我，還說：“小朋友，你又忘了？沒關系，慢慢改。”說著她又把垃圾袋撿了起來，對我微笑一下就走了。

回家后我百思不得其解：為什么？為什么我破壞她的勞動成果她還不生氣？看來我錯了，我真的錯了，我不應該這樣，我知道他為什么不說我的，原來她是在用我能接受的方法教育我，想著想著，我的臉就像火燒似的燙，我慚愧的臉紅了。

想想清潔工人，他們早出晚歸，不論風雨都在工作著，他們為了誰？還不是為了我們大家，我們的地球媽媽。每逢過年過節他們還是在照常工作著，而我們都不知道去哪里玩了。尤其是過春節，我們在家里吃飯慶祝時，他們也許還在某個街道上打掃衛生；我們放鞭炮時，他們也許剛剛回到家，他們真是太辛苦了。

有個別人認為清潔工這個工作很低級、讓人瞧不起，并且又臟又累。試想，如果沒有這些人，我們的街道能有這么清潔，環境能有這么美嗎？我們的社區能這么靚麗嗎？相反，我認為清潔工這個工作是十分高尚的和偉大的，他們為了我們共同的家園――地球媽媽付出了無數滴汗水，他們默默無聞、愛崗敬業、無私奉獻，我為清潔工的這種高尚情操而感到驕傲和自豪！

所以清潔工是我最欣賞的人――一個極其普通卻處處為地球著想的人。種鼓勵，欣賞是一種美德。

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賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇八

又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然間，我又在時光的沙灘上多印了一個腳印。看看身后的13個大小各異的腳印，發現我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。，將是一個新的開始;1月1日，將會成為成長的指向標;0點0分，將是邁出雙腳的時刻。此時只能靜靜等待零點鐘聲敲響的那一刻。

打開電視機，隨臺翻看，全都是一場場晚會。我起身看著時針艱難地挪著臃腫的身軀，緩緩向著12靠近;數著分針與12的距離，計算它所需的時間;聽著秒針輕快的步伐，為它加油鼓勁。望望窗外，人頭攢動，都在迎接新的一歲。回到電視機前，看見里頭群英薈萃，各路明星使出渾身解數，迎接著20的到來。

終于，電視中人們的情緒達到了潮，主持人臉上的歡喜也不言而喻。看著主持人身后屏幕上的數字一下一下，有條不紊地跳動著。是的，進入了最后一分鐘的倒計時了。數字仍在跳動，進入10秒倒計時，5秒倒計時，3秒倒計時。人們的喊聲沖破云霄：

“三!”沒錯，2020年是三。它是我進入初中后的第三個年頭了。秋季，我膽怯地走進初中的大門;，我頻繁地從大門出入;而2020年，我將要自信地跨進我的校園，之后在時，更自信地邁向高中之門。

“二!”是的，2020年也是二。在2020年，我要面對生物、地理兩科會考。這兩科會考的成績，將直接影響到我中考的成績以及我將來所讀的學校。但是我一點也不緊張，因為只要拿下了這兩科，我便離我夢想中的高中又近了一些。它們不會成為攔路虎，只會成為我的墊腳石，讓我踩著他們摘取中考這顆閃亮的明珠。

“一!”不錯，2020年還是一。它預示著我走進重點高中還剩一年的時間。這“一”橫著是劍，豎著是棍，我要拿著它一路披荊斬棘，斬妖除魔，迎難而上，沖向我美好的明天。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇九

因為年少，所以我們無畏;因為無畏，所以我們勇往直前。青春的歌聲伴著整齊的腳步，沐浴著晨曦，我們將飛向更寬廣的天空。

—題記。

《一)。

望著那黑板上的倒記時，我的額頭不禁冒出了冷汗。十天，意味著什么?成功與失敗，人生的十字路口還是……我發瘋似的抓著頭發，再瞧瞧同學們，一個個泰然處之，悠然自得，口里哼著熱辣情歌，手舞足蹈，日子過得比神仙還快活，哪像一個初三學生應有的行動!唉，事不關己，高高掛起，我拿起書本，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

(二)。

上眼皮又要碰下眼皮了，這眼睛就像著了魔似的。糟了!又要合上了。無奈之下，我只好到客廳沖一杯綠茶提提神。好靜謐的夜，調皮的?星星眨著大眼睛向我招手，似乎對著我說：“來啊，到天上玩吧!”我只好苦笑，在心里對它們說：“玩耍已經不屬于一個初三學生了，一個初三學生應該擁有做不完的作業，聽不完的說教，還有壓得我們喘不過氣來的‘升高’壓力。”無奈之下，只好埋頭于題海，一想到明天沒完成作業，被老師詢問時可怕的場景，我的睡意全無，看來這是一付不錯的提神藥。

(三)。

“同學們，明天就要中考了!這可是你們人生的一大轉折點，每個同學都要重視，‘養兵千日，用兵一時’，希望每個同學在考試中出色發揮!”老師的一席話使酷熱難耐的盛夏又升了溫，整個校園彌漫著中考的氣息。望著窗外那火辣辣的太陽，又是一個炎熱的夏天。此時的同學們規規矩矩地坐在椅子上復習，迎接人生的十字路口、轉折點的生死故關的中考，看來這個夏天會更精彩。借著燦爛的陽光，我衷心地祝愿每個同學鵬程萬里。

“陽光總在風雨后，請你相信有彩虹。”一份耕耘，一份收獲，不管成敗與否，相信自己，我們是最精彩的!用我們的熱情，用我們的青春來點綴這個如火的夏天。

—后記。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十

她是一個品學兼優、善解人意的孩子。

她有著一頭烏黑發亮的長發，應為她發質好，所以我都有些羨慕，還有一雙瓜子般大小的眼睛，淡淡粉紅的嘴唇和有些嚴肅的面容。

她還會熱心幫助所有在學習中有困難的人；她做事，積極向上。在班上從不會做錯事，對別人和藹可親，是大家的.好榜樣。每一次，大掃除的時候，同學們擦桌子時，她說我來，擦黑板時，她說我來……等打掃完了，同學們都回家了，她又重新打掃一遍在回家。

她就是具有這樣獨特品質的人。她就是某市某縣某校某校某年級的那個正在為同學們解說難題的人。

歡迎同學們投稿

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十一

春夏秋冬，要問誰最美?我認為是冬天。

冬天，早晨窗戶上經常有各種各樣的花紋，有的像花，有的像草，還有的像松樹的葉子，這就是人們常說的冰花。有時，我好奇的用手摸摸，冰化了一些;用嘴呵一口氣，冰就往下滑。太陽升起來了，陽光照在窗戶上，玻璃上的冰花很快就化完了，只剩下一些水珠，這些水珠被陽光照耀著，像一顆顆亮晶晶的珍珠，真美!

冬天，淡淡的晨霧常常給大地披上一層神秘的'面紗。晨霧散去，太陽射出柔和的光芒，把白云染成淺紅色，就像小姑娘紅潤的臉蛋。那些云彩姿態萬千，有的像活潑可愛的小白兔;有的像頑皮的小猴子;還有像奔騰的駿馬……，這時的天空多像是一個天然動物園啊，真美!

冬天，小河水結了薄薄的一層冰，在陽光的照射下閃閃發光。冰層下的水緩緩地流著，小魚在河底悠閑地游著，不時的還吐出一兩個小泡泡。調皮的小魚在水草中躲躲藏藏，像是在做游戲，令人迷戀，真美!

冬天，外面簡直是雪的海洋，到處都是白茫茫的一片，從上向下望去時，樓房頂上，街道上以及樹上都覆蓋了厚厚的一層雪，這些雪在陽光的照耀下，晶瑩剔透，真美!

冬天，下雪天是最有趣的，我們可以和同學在雪地里堆雪人、打雪仗，好玩極了。冬天真是一個既美麗有好玩的季節。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十二

勵志。

的美文帶給人正能量滿滿，閱讀勵志的美文還能放松心情和學習寫作。以下是本站小編為你整理的勵志美文欣賞及賞析，希望能幫到你。

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”東坡居士在泥淖小道上邊走邊感嘆。他是一個會忍的人，也是一個懂得忍一忍，方能海闊天空的人。我十分欣賞蘇軾面對逆境時這種“忍”的態度，從某種意義上講，忍乃人性的光芒。

一個被喻為最聰明的民族，一個被喻為最凄慘的民族，飽受折磨，歷經磨難，忍辱負重。他們忍下了妻離子散的悲痛，忍下了二戰納粹營的慘絕人寰的屠殺，也忍下了對于一個民族的無端羞辱。于是，在今天，當人性的光芒重現時，人們才會知道并敬佩這種人——猶太人。雨過才會有天晴后的彩虹，忍受才會有光明的來臨。這一個民族擲地有聲地告訴我們：忍乃人性的光芒。

還記得德國世界杯的齊達內嗎?最佳球員，竟然頭頂對手的胸膛。是自滿?是粗魯?是本性?不!只是不會忍罷了!有的侮辱固然可怕，但面對侮辱不懂得忍耐同樣可怕!

不要面對困難便縮手縮腳，即使你害怕，忍一忍吧，白云蒼狗，滄海桑田的世界不會沒有你的容身之所的。當面對別人的冷嘲熱諷時，想想蘇軾，做到“一蓑煙雨任平生”;當身處逆境，困難當頭時，想想邰麗華，忍住艱難困苦，迎接在寒風中開放的未來。忍，需要一份毅力，一種精神，忍，教會你如何立足，如何做到寵辱不驚。

對于我們而言，忍是十年寒窗的艱辛，是板凳不坐十年冷的堅毅，更是面對每輪考試的曠達與耐性，是拋棄患得患失的奕奕神采!對于中華民族而言，懂得“忍”同樣重要。貿易限制、“中國威脅論”、“中國人權報告”等等，或許用一個“忍”字便可對付，并在笑對風雨的同時，表現出我們的胸襟與能力。

或許，忍看似輕浮又看似沉重，但惟有如此，我們才能浸透奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨，做到何妨吟嘯且徐行!

賞析：這篇議論文最大的特點是論據豐富、對比鮮明。古今中外結合的事實論據和道理論據交錯出現，使作者的議論沒有流于空泛，有了堅實的基礎。而不同人生和不同觀點的對比呈現，使論證力度得以加強。行文的自然流暢，也體現出作者思維的嚴謹而又不失靈活。

大漠長煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長風千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風霜。

史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個側面：悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的。

堅持。

;沙僧——寂寞者的隱忍。

悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術形象，是一個勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年，吹不去他一個個堅實的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅持的。沒有誘惑，無法顯示堅持的可貴;沒有猶豫，無法彰顯堅持的艱難。西行的八戒，動搖的最多，可他堅持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅持的動力。玄奘，貴在堅持。韶華數載，寂寂半生，無數次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關中消散。

沙僧，他總是默默的。小說中，他不善言談，不茍言笑，老實本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態。多少個日日夜夜，他獨行在浩瀚沙海，無朋無伴。寂寞，對于一個獨行者來說，比自然的災難更可怕。可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見他不寂寞的心靈。

玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅持的來源，是與寂寞抗爭的力量。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的強者，他是一切力量與偉大的象征。

烈烈的邊塞之風，吹得我生疼，更心疼著流落異國的中華寶藏。今年，距王圓打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學的學者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅持，學會了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國文化。

路漫漫其修遠兮。祈禱。如今正在考場上。

作文。

奮書的九百五十萬考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學研究者的路，踏上中國文化復興的路!

賞析：本文將玄奘西行的素材和《西游記》的神話結合起來，賦予玄奘新的更深刻的解讀：悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅持;沙僧——寂寞者的隱忍，分別是玄奘精神的三個側面。這三種精神所開拓的路成就了玄奘，也將成就敦煌學研究者。

平凡的沙子中蘊含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養出鮮活的生命。平凡的事業后矗立美麗的人生。

我們不必去羨慕明星的集萬寵于一身;不必去渴望政治家的縱橫捭闔;不必去刻意追求榮華富貴。

只要你把握得好，平凡的人生也有別開生面的景致。袁隆平一個農大畢業生，到農校任教。他教學十分認真。他教授生物學、作物栽培、遺傳育種農業基礎課和專業課，邊教邊學，并走出課堂，來到田間地頭，從實踐中找答案。他不滿足于僅當一名合格的中專老師，還想在農業科研上搞出點名堂來。

在漫長的20xx年教學生涯中，他在教學中積累知識，又通過教學、生產、科研相結合，創造出了許多農業科技成果。如今，袁隆平的雜交水稻不僅破解了中國糧食短缺問題，也為世界糧食安全作出了巨大貢獻。一個平凡的教書匠，不固于三尺講臺，放眼大地，放眼未來，種植夢想和希望，播灑心血和汗水，終于做出了澤惠世界的大事業，收獲了沉甸甸的人生。平凡的崗位，擁有一顆不甘平庸的心，就能創造出不平凡的業績。

一個郵遞員會向客戶作。

自我介紹。

并請客戶也介紹自己為的是當客戶出差不在家的時候他可以把客戶的信件暫時代為保管打包放好等客戶回家的時候再送過來。這個郵遞員就是郵差弗雷德。弗雷德認真對待每一件事情不做到盡善盡美決不罷休。

他的準則是，無論人們怎么慌亂，其他人怎樣擔心和著急，他都不會因此而敷衍了事。他從未耽誤或誤投過任何一個郵件。他從不投機取巧，追求絕對準確。他一心一意地為客戶著想，通過自己的想象力和創造力，為客戶提供了不少超值的服務，讓每一天都成為自己職業生涯的代表作。在美國，無論是全球頂尖的大公司，還是一些正在成長的中小公司，郵差弗雷德已經成為創新服務和增值服務的代名詞，企業每年都設立“弗雷德獎”，專門鼓勵那些在服務、創新和盡責上具有敬業精神的員工。

弗雷德改變了2億美國人的觀念。身處平凡，但拒絕平庸!機遇對每個人都是平等的，看你是否去尋找，在平凡的事情中做出不平凡的成績來。一切不平凡的業績都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。對待工作，一是不要輕視平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要滿足于尚可的工作表現，要做最好的，你才能成為不可或缺的人物。

賞析：文章主題鮮明：只要對工作“情有獨鐘”，平凡的人生也有別開生面的景致。作者主要采用了例證的方法，對事例把握準確，細節描寫真實，極具說服力。作者對事例能準確敘述，應該是源于平常的用心積累和廣泛的閱讀。這一點值得同學們借鑒。文章語言明白流暢且富有文采，又能緊扣主題。好!

在人生的旅途上，我們會穿過許多房間，它們并非只是門和墻的集成體，大門緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開一扇窗，獲取新的空氣與陽光。

人生從來沒有真正的絕境，有的只是對困境絕望的人。惟有打開奮斗之窗，才能夠微笑面對生活，迎來明天的日出。

曾被喻為美國傳媒界“金礦”的莎莉·拉斐爾女士也有過失落的生活經歷，她嘗試投身于各個行業，卻屢次碰壁。經統計，她平均每1。5年便會被辭退一次。這意味著一扇又一扇大門在她面前無情地關上，但從未被擊倒的她卻打開了一扇屬于自己的人生之窗，并且陽光明媚。

美國總統奧巴馬曾說過：“如果這個世界上有上帝，那么他能幫助我們的時候也只有在我們改變自己之時。”是的，只要我們走出失敗的陰影，上帝關起一扇門的同時也必將打開一扇窗，不要放棄，不要把今天的陰云帶上明天的路。

我國第一位獲得歐洲體育學博士學位的專家田麥久，曾是國家800米紀錄的保持者，但是在一次車禍之后他卻再也沒能站起來。坐在輪椅上的他迷失了人生的方向，終日將自己關在屋里思索后半生應該如何度過。幸而他終于為自己打開了一扇窗，將對體育的熱情投入理論領域，開始攻讀博士學位。最后，他成功了，并成為了國家田徑隊的主教練。正是這位坐在輪椅上的主教練，率領國家隊在亞運會上兩次奪冠。

奇跡往往始于打開一扇窗后透進來的第一縷陽光，成功之路的第一步往往始于走出大門被關閉的黑暗。恰如德國精神學家林德曼的理論所陳述的那樣：一個人只要保持精神上的樂觀，便能維持肌體上的健康。生活所形成的往往是一種鏡面反射，我們的面龐經生活之鏡的反射之后也預示了前方的道路。

君不見李白“放白鹿于青崖間”的曠達，君不見陶潛“不為五斗米而折腰”的清高，君不見屈原“紉秋蘭以為佩”的自尊，君不見“竹林七賢士“鄴下放歌”的執著，當功利仕途的大門關起的時候，他們為自己開啟了精神獨立的窗，人生價值就這樣燦爛起來。

請記住，打開一扇窗，翻開人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。

賞析：本文是一篇啟人心智、意蘊深沉的文章，文題《打開一扇窗》一語雙關，醒人眼目。結構清晰;開頭提出本文的論點“惟有打開奮斗之窗，才能夠微笑面對生活，迎來明天的日出”，接著用莎莉·拉斐爾女士、美國總統奧巴馬、田麥久、李白、陶潛、屈原、鄴下的事例論證論點，結尾再次強調論點。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十三

妙品群生難久長，終將踏入凋零韻。

幾君走時無有悔，蒼穹群魂秀其生。

【悔】。

復生踏入悔意河，難覓舊時韻味波。

獨品復生之新韻，苦覓何處能容身。

【插曲】。

妙品己生之插曲，苦苦尋味自迷離。

何時重新育才舉，或許閉目無悔意。

【回憶】。

腦液散去無回憶，慢慢斟酌皆悔意。

死而復生應慶幸，何舞生棒莫迷離。

【命】。

人之命，天注定，胡思亂想沒有用。

復生細品此言語，苦思己之回轉靈。

腦液散去皆化空，不愿離去散魂靈。

復生獨握無為棒，冥思哀怨繞空腦。

【地老天荒】。

地會老，天會荒，群生踏入凋零狂。

如若此韻驟然現，走時何言述生潮。

冥思群生生之韻，難覓幾君生逍遙。

貧富貴賤皆雷同，一旦凋零難覓靈。

【過問】。

無需過問群生味，挽好纜繩秀生潮。

妙筆韻律生華彩，何愁無后賞閱潮。

【了】。

群生皆會有終了，史河難留魂秀潮。

閱史靜品群魂味，幾魂逍遙依舊耀？

【原由】。

復生細品己原由，皆因貪婪那一杯。

群友齊聚不暢飲，何有腦液凋零潮。

【肯】。

妙品復生之韻味，無為虛度多煩惱。

難以覓得容己處，妙秀余生無有惱。

【記住】。

記住新生之節拍，何以逍遙秀一招。

復生無腦化新生，文筆韻味尚有情。

【滲透】。

復生怨惱在滲透，無為生潮繞生潮。

靜品復生之韻味，何現欲為無有惱？

【黑夜】。

黑夜靜立忘紅塵，獨品復生之韻味。

腦液凋零難尋真，苦品何以秀青春。

【旅程】。

復生踏上新旅程，妙品余生實崢嶸。

無腦何以秀新韻，何時韻味誘群生？

【華彩】。

閱史細品群魂彩，冥思何秀己未來。

靜觀群生生之韻，思量留魂秀華彩。

【品暈】。

苦品余生實在暈，無為路上獨徘徊。

妙品復生之獨韻，無腦何以秀未來？

【全】。

余生欲為皆品全，莫可虛度復生年。

獨品無腦之情韻，何以瀟灑秀華篇。

【起點】。

何時回到往昔之起點，眷戀妙秀己之余生年。

腦液散去逍遙又重生，妙筆握手瀟灑秀華年。

【尋覓】。

孤獨尋覓往昔韻，冥思往昔育才情。

腦液凋零均化空，冥思何秀余生靈？

【等待】。

等待復生之新韻，腦液凋零苦苦冥。

何以瀟灑秀余生，莫可閉目怨艾濃。

【品靈】。

閱史細品諸君靈，閃耀迥異皆不同。

苦思冥想亙古生，諸多凋零空無蹤。

【醒】。

跌入夢河何時醒，品味余生恰入夢。

細瞄復生新生卷，獨自冥思己余念。

【心中的話】。

心中話兒向誰說，腦液凋零幾君知。

再觀己之余容顏，幾君賞析能發覺？

【意】。

博覽史書意如何，可有眷戀韻味落？

冥思諸多英魂靈，生河理應秀一刻。

【炫】。

年華散盡皆化空，史河難炫幾君靈。

故而生河早樂哉，莫到凋零尋舊情。

【己之腦】。

中年驟踏新生韻，死而復生無有腦。

閱史細品群魂味，難尋知己繞其身。

【瘋子】。

瘋子瀟灑秀神韻，無有貪念繞其身。

天天漫步群生中，衣食住行皆無求。

【資格】。

證件備齊交上去，各種證件皆迷離。

中年腦液皆散去，何以瀟灑秀故知？

【表】。

靜觀手中表，細閱每一秒。

時光驟然逝，可留何念想？

【旋】。

風吹窗簾實在旋，恰有苗樂響耳邊。

妙品歲月實短暫，終將凋零少魂炫。

【云】。

濃云齊聚秀陰霾，時而傳來妙諦聲。

群魂齊聚何哀怨，淚滴纏綿不愿停。

【奇羅帕】。

汗液自然全身生，臉上落下妙諦聲。

冥思糧農之苦勞，軀干妙秀流水聲。

【夢中炫】。

輾轉反側難入眠，冥思余生每一篇。

復生逍遙能幾載，終將凋零空化煙。

【騙】。

嬌發瀟灑隱鐵蓋，腦液散去無人察。

虛無路上苦掙扎，何處容身秀年華？

【欄桿】。

樓上觀生握欄桿，苦苦冥思己余生。

腦液散去迥不同，何以瀟灑秀復生。

【濃】。

妙品復生之新韻，何所欲為繞其身。

何處尋得容身處，復秀余生迥不同。

【撥開】。

撥開群生之面紗，群生容顏細觀察。

能尋幾個為民君，隱藏多少貪官啦。

【繞】。

繞過流淌的小溪，踏上河中的福地。

靜觀妙哉之群生，冥思新韻迥不同。

【理】】。

王者之后里為理，亙古風韻莫迷離。

妙品群生之韻味，苦苦爭斗炫群魂。

【路】。

人生之路難離口，衣食無憂方為足。

回望往昔空凋零，瀟秀復生不可停。

【觀】。

鏡中觀己之容顏，蒼老韻味已有現。

摘下白發一根根，冥思早些秀青春。

【話】。

耄耋老人大聲談，兮兒聽聞品生言。

活著就比死了好，可觀群生秀己潮。

【麗】。

麗姿嬌容誘群生，隨時終會均凋零。

妙品秀生能幾載，史河秀魂迥不同。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十四

例文13：

遠逝的風箏,遠逝的夢。

河南一考生。

又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳，草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風箏飛起，載著童年的歡笑，也載著兒時的夢想。

我——已是高四的我，望著那些純真的笑臉和那些真實美麗的夢，那些在體內蘊藏已久的液體終于痛快地流淌出來。

曾那么癡愛著風箏，癡愛著天空，風箏的夢注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的夢里就是飛翔。

我渴望那種與風追逐，與風糾纏的自由，我寧愿只在自己的世界里飛翔，所以我選擇了孤傲、偏執、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的風箏，卻忽視了那根柔弱卻柔韌的線。

朋友無數次地給予我笑臉，無數次的忍讓，無數次的安慰，只為換取我的知心我的真誠地接受，但都被我的漠視扔在風中的道口，一次次的勸說和建議，都被我的偏執遺忘在耳旁。最終，朋友離我遠去，我看到那固執的迎風而上的風箏猛地晃了晃，虛弱不堪。

父母苦口婆心的教導，絲絲柔情的感化，大發雷霆的怒臉，還有夜半無人的哭泣……一切都不能將我改變，我喜歡那句話：走自己的路，讓別人說去吧!他們的教誨被我遺忘，我沉迷于小說，徜徉于網吧，滿足于一次次虛無的自我陶醉。

友情，我舍棄過，又渴望過。

親情，我厭煩過，又珍惜過。

我生命中的陽光就這樣失去，因為我的不信任而蒼白、無力，那載著夢想的風箏遠逝了，因為線斷了。這是生命的一次華麗的放逐。

那看是柔弱的線實際上維系的是自我與他人。不可不信己，也不可不信人。

我失敗過，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再來，用一份別樣的成熟重新打量生活，為自己生活，也為他人生活。

虛幻的夢想已隨自我的風箏遠去，可我把握的還有理想，更現實的未來。選擇適合自己的道路，一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來的天空會更加廣闊與明朗。

【亮點透視】。

文章富有詩意的題目，給人想象的空間。作者以“逝的風箏,遠逝的夢”作為標題，為讀者展開了一幅美麗的生活畫卷。美麗而輕盈的風箏自由地飄飛在草地上空，田野里，曾是每個人童年時最真最美的回憶，而已是高四的“我”卻忽視了那根系著美麗風箏的柔弱卻柔韌的線。作者用生動活潑、自然流暢的語言，富于哲理、飽含情感，令人深思的標題，為讀者娓娓道來一個耐人尋味的生活理念：一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來的天空會更加廣闊與明朗。文筆樸實，寓意深刻，韻味悠長。

例文14：

握住別人垂下的藤索。

河南一考生。

一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。

曾經流浪在一個聽不見風聲，沐不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間，只聽得見自己的呼吸就夠了，于是拒絕了陽光。濕潤的空氣竟在一夜之間將我流浪的繩子斑駁上悠悠綠意，像是走進氤氳的夢境，無奈最終棉絮收容了溫存的淚水。我記得很早很早的我像獅子般張開雙臂在細膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長的海藻發出古樸深邃的幽香。或許是自己的疏忽，一時間成績竟成了我唯一的救命稻草，被風雨肆虐了一季的操場如玻璃紙般迷眼，可我覺得它仿佛是一座孤島，而我也正在自己的路上頂著風，冒著雨，苦苦地走，所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風云都在胸中郁積，所有的汗水都在膚上打皺。可結果呢?步步引出迷茫，似乎一路風塵仆仆而來，揚起的風沙掩埋了身后孤寂的腳印，而前方亦困惑，亦恐懼。

像一片飄零的樹葉在風中跳著別人自以為美麗的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了頭。來到河邊靜聽流水訴說逝去的流光，可那水底潛走的魚兒再也無力撈起那些紛繁的記憶，于是蕭索的蘆葦在水中點出圈圈漣漪，水的流光已非昨日那般溢彩。

回到教室，夜的翅膀已經覆蓋了大地，老師拿著一支蠟燭走過來，我第一次發現原來她的笑容是那樣的甜蜜，就像咖啡一樣。剎那間，我的空間像是被擊碎了些什么。她坐下來給我講了許多。她告訴我扔掉那個所謂的光環才能融入集體，感受大家對你的愛，何必非要強裝起一副自強自立的神態而拒人于千里之外，有時候相信自己或許是自負的錯覺。

那夜無眠，我懂得了自己的疲憊憂傷，不得不承認是自己陷自己于暗無天日的洞穴之中，恰恰是老師垂下的一根藤索解救了自己。

我的心路歷程告訴我：有時在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。握住它吧!

【亮點透視】。

文章以《握住別人垂下的藤索》為標題，新奇而貼切，形象地昭示了聽取別人意見的重要性，以富有哲思的語言開篇，用“一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然”點題。主體部分用詩化的語言敘寫自己的心路歷程，為揭示主題蓄勢;結尾簡潔而寓意深遠。全篇文采飛揚，意蘊豐厚。

例文15：

一杯白開水。

甘肅一考生。

輕輕推開窗，你看到了什么?天地日月，草木精華。一杯白開水，清澈透明，深吸一口熱氣，春之潤、夏之熱、秋之爽、冬之寒，便瞬間全都體會到了。

年輕人喜歡喝咖啡，因為濃郁;中年人喜歡喝茶，因為清香;老年人喜歡白開水，因為可以照見他人。

“誰言寸草心，報得三春暉”。

這樣的水，是日月捧出的精華，是花雨釀造的瓊漿。在正中的焦渴中，這是任何飲品都無法替代的。透過這穿越時空的，那有一雙師長們渴望的雙眼，當一個幼苗破土而出，便會有千千萬萬的園丁為她忙碌。

沿著校園青石路，順著熟識的楊柳路，你可看見，初入學時小芽已經長得健壯青翠。

“一支粉筆，二尺講臺，三句真理。”

一點一滴，滋潤心田。

一杯白開水，看到的是整個大千世界。春風夏雨，秋實冬雪，草木蟲魚，飛禽走獸……而自我，多么渺小!我曾在山坡上放飛風箏，然而卻比不過天上的飛鳥;我曾在山谷中飲著泉水，但魚兒卻更為自由;我曾試著離開家門，卻未離開爺爺的視線，奶奶的叮嚀。

這一切，原來是愛，沒有愛，哪有千人萬人為你，沒有愛，你又怎能為千人萬人?

我愛這一杯白開水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動，不要茶葉的障目而忘記，更不要汽水的沸騰而自大。

就是這樣的白開水，清淡無味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛，別人的情，別人的關懷，也是應當付出的回報，付出的真心。

狂妄的人，自負的人，都看不到這世界上的其他人，“山外青山，樓外樓”看到別人，才更能提醒沉睡中的自我!

白開水，果然是醒人良藥，睜開眼，看世界，關懷自己，關心他人。

【亮點透視】。

例文16：

欲望——心的隔離區。

甘肅一考生。

問世間私欲為何物，直叫人邪心四起，溝壑百出。

魏征有言曰：見可欲，則思知足以自誡。然而能自誡者有多少呢?欲望可以變朋友為敵人;化貓咪為豺狼;可以使人雖身處人群卻心置孤島;雖笑臉相迎卻暗箭四起。欲望是心泉的污染源，是心靈的隔離區!

欲望源自可欲之物，(至少大多數人這樣認為)。有道是“不見可欲，則使心不亂”。人的一切罪惡都似乎和金錢有關，于是金錢成了萬惡之源，成了玻璃后面的薄薄的銀子，讓人們只知道自己的需要，自己的利益;讓人們不惜傷害別人，僅為了滿足自己的欲望。到了最后，卻總結一句解脫的話：全都是因為銀子，才讓我只看到了自己。于是有了一大堆貪官、黑商等等唯財是貪者。

我們不能否認可欲之物的力量，但這決不意味欲望就是黑洞，不可抗拒，就連真理之光也不可能逃脫它的束縛。理智應該是真理的強大后盾，因為理智，才會有璀璨的現代文明。因此，我們不應該把心隔離在充滿欲望的孤島，而應該在純潔心靈的花圃中綻放。

沒有人會相信，人與人彼此之間會被金錢阻擋。因為上帝都曾說過：人們之間充滿了陽光與花香。看清別人，認識別人其實很簡單。放下私欲，解放出心靈，讓她們沐浴在愛的陽光中。想想別人的善意，聽聽別人的心聲，擦擦自己迷霧的雙眼，拋開世間的物欲，打破心靈的阻隔。從此后發現，天是那么藍，水是那么清，情是那么切，愛是那么真，笑是那么甜。

讓那些欲望都見鬼去吧!視那些可欲為污垢，當心污染了你的手和心。生活原本是如此美麗多彩，只是由于心被污染而沒有發現;生活原本是那樣的多姿絢麗，只是因為心被隔離而迷失在荒野。

可欲之物是“非典”，欲望是心的隔離區。不要老站在鏡子前眼盯著自己憔悴的臉，不要老是在黑暗中聽自己脆弱的心跳。打開窗戶你才發現外面春光燦爛，真愛永恒!

【亮點透視】。

看到《欲望———心的隔離區》這個題目，我們會很自然地想到話題材料中那個富人不被人喜歡的原因是什么，是欲望。對金錢的強烈占有欲使他和眾人的心越隔越遠。這個擬題體現了考生對話題內容的準確把握，顯示了考生提煉和概括的能力。題目是文章的眼睛，“題好文一半”，此言不謬。文章始終圍繞話題內容展開抒情性的議論，盡管這些議論由于缺少邏輯的推理而顯得不夠嚴密，但其明確的主旨，優美的語言，首尾呼應的結構還是贏得了閱卷教師的青睞，得了一個不錯的高分。

例文17：

一蓑煙雨任平生。

黑龍江一考生。

獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實人生中挫折與痛苦時常有之，但調整好心態，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生。

挫折是人生的常態，遭遇挫折不應一味放大痛苦讓其充塞心靈，應學會調適心弦，坦然面對。晚年遭受貶謫的蘇軾面對人生的挫折，平和地吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風。身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無顔面對已逝宗族，他的挫折足可放大內心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅強的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個為民寫史的華夏史官，《史記》永表后世。正在攻讀博士學位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬?霍金，面對這突如其來的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學的奧秘。可見遭遇挫折時以一顆平和的心正視以減輕痛苦，不但不會使人生陰晦，而更能在踐志后迎來人生的柳暗花明，并為社會、為歷史作出自己的貢獻。

其實，翻開史冊，遭遇挫折便將痛苦放大因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷叔齊采薇而食終餓死南山，人皆稱其節義，我獨見其固執頑冥，不知事國實為事民的道理，讓易朝之痛奪去生命;視屈原為偶像的賈誼，屈于長沙，日日咳血，知子歸啼血，終于郁悶而終……他們的事例，讓人聞之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面對，以曠達的心及時調適，戰勝痛苦，風流才子又何以至此!

往事越千年，你我已無法去改變，而平凡的生活中人們面對人生的挫折，而表現出的坦然亦值得慰藉心靈。那扇著扇子趕著蚊蠅的小販與同行的調侃，那滿手油污的修自行車師傅的送給顧客的問候與微笑，那清晨騎著自行車送牛奶的人口中傳出的有力的哨聲……都讓我們感到親切而溫暖，他們的生活中有著多少的不堪重負，會遭遇多少挫折與痛苦，但是他們依然匆匆，像懸崖邊的樹告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生得如此堅強與美麗。

朋友，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，“一蓑煙雨任平生”，讓你我共勉。

【亮點透視】。

作者引用蘇軾的“一蓑煙雨任平生”為標題，讓讀者的心靈深深被觸動，引起強烈的思想共鳴，更為文章揭示主旨起到了錦上添花的作用，達到了一箭雙雕的效果。文章的語言犀利又鏗鏘有力，頗有文學巨匠魯迅的風骨，有理有據，讓讀者的心靈為之一振。眼睛為之一亮，雙手為之擊節。整篇文章貫穿著作者的深刻哲理：生命的種子可以在挫折與痛苦中生的堅強而美麗，首尾呼應，深化主題，“一蓑煙雨任平生”像一首老歌久久在耳畔回蕩，余音繞梁，發人深省，也足見作者匠心獨具。

例文18：

語言是溝通的鑰匙。

廣東一考生。

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。

恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

恰如其分的表達，利于愛情的溝通。文學著作中簡?愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡?愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永說的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語言的鑰匙。

再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達見稱。君臣間的溝通，同樣需要語言的鑰匙。

一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。

【亮點透視】。

本文標題立意鮮明，突出了“語言”與“溝通”的關系。文章從三個角度議論語言的作用，點出語言有助于親情的溝通、語言有助于友情的溝通，語言有助于愛情的溝通，層次清楚，議論中肯，并能較好地運用材料說明觀點。是一篇較好的。但開頭一段個別提法不甚準確;對《蜀道難》主題的理解僅屬一家之言。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十五

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十六

3、芝蘭生于幽林，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節。——孔丘。

4、不在其位，不謀其政。——孔子《論語》。

5、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子《論語》。

7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子《論語》。

8、知者樂水，仁者樂山;知者動，仁者靜;知者樂，仁者壽。——孔子《論語》。

9、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子《論語》。

11、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子《論語》。

12、敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。——孔子《論語》。

13、父母在，不遠游，游必有方。——孔子《論語》。

14、不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。——孔子《論語》。

15、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——孔子《論語》。

16、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子《論語》。

17、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《論語》。

19、朝聞道，夕死可矣。——孔子《論語》。

20、工欲善其事，必先利其器——孔丘《論語·衛靈公》。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十七

春風日麗，邀三五佳友聚集一堂，暢抒襟懷，不失為一樂事。

物以類聚，人以群分，沒有一個人不曾擁有過朋友，卻有人不曾品味過友誼，視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的累贅;冷漠者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠者珍惜友誼，用來揚起人生的的風帆。

千金易得，知己難求。茫茫人海，環目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?知己者，意趣相投，志向相近，知心知肝也。由此可知，尋覓一個真心相待的朋友，絕非易事。不但有著共同的志趣、理想，還能敞開肺腑，真心以待。管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當然，沒必要按眾多的條條框框去選擇朋友，你在選擇別人的同時也正被別人挑選，關鍵在于能否心靈相通若心有靈犀，一面之緣也會成為生死之交，一句相投也會成為故友。伯牙逢子期，跨越了門第之見，只因律而成為摯交，千古流傳。

尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養，諒解去護理!”如果把朋友當成任你驅使的工具，那么你將與友誼無緣。忠誠又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個“義”字。一個“義”字提煉出“肝膽相照”;一個“義”字，濃縮出“同舟共濟”。這些錚錚的詞語中，無不滲透著一個厚重的“義”字。熱情是友誼的營養液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動。正如大仲馬說：“友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開的花朵，便會頃刻萎謝。”原則是友誼的標尺，微系的紐帶。無原則的友誼是危險的，如一把達摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一顆晶瑩的水晶，一不小心就會香消玉殞，即使修復，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取，古有刎頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。

得當的尋覓、經營、維護友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。

友誼是美好的、珍貴的。對于其最佳得注釋莫過于魯迅的“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。

友誼地久天長。

賞析：本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現邏輯的魅力。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十八

例文7：

醉翁之意，不在山水之間也。

——論金陵十二釵之釵黛。

江蘇一考生。

玉帶林中掛，金簪雪里埋。黛玉、寶釵，此二人原是金陵十二釵中的佼佼者，卻也是我按照自己的喜好難以取舍者。

黛玉是水，這已無可非議。既是從姑蘇水鄉走來的女子，既是為報甘露之恩的降珠仙子下凡脫胎，她自然帶著股清甜的水氣。她有著喜怒無常的性格，愛哭的脾氣，與那作詩作詞的才情，無一不帶有水的特征——柔美空靈，變化無常。

然而，黛玉有著她堅守不變的一面：對寶玉的愛情。關于愛情，我似乎還不能發表過多的看法，然而我相信，這種愛情，視骯臟的富貴官爵為泥土，不以違心的安分守時為前提。它建立在互相欣賞，心有靈犀的水面上，干凈卻縹緲。這是最大的喜劇卻也是最大悲劇——沒有功名爵位，沒有門當戶對，沒有當時的社會所必須的一切條件，只有那單薄無力的愛情。于是，一切就像肥皂泡般，“啪”，破滅了。

寶釵則不然，且不論她在“寶黛”戀中所扮演的角色，只看她的為人處事：和氣里頭帶著剛強，則后句描述襲人的話用在她身上也很合適。她待人接物親厚，無論誰她都一視同仁，在被人言語冒犯后一笑置之。這需要如海一般寬闊的心胸，如水一般輕柔靈活的心思。做人能做到這樣，也算得一種境界——兼具山的沉穩和水的變通。

只可惜寶玉是個情種。他看得到山水的好，看得到釵黛各自的美，卻只選了一瓢水。要是以我這個旁觀者的角度看來，水固不可少，但少了山這種厚實的基礎，水再美，也只能眼睜睜地看著它從指縫間，一點點，一點點地掉落，卻無能為力。我知道曹雪芹想歌頌的就是這種純美如水的愛情，但是我覺得這太理想主義。也許，一個有山有水的地方，才是人最適宜的憩居之地，我這一生的志愿，就在于打造這樣的地方。

換句話說，我這個“醉翁”，其意不在山水之間，而在于靈動穩重皆有之的修養上也。

【亮點透視】。

面對“水的靈動，山的沉穩”這樣一個蘊涵深、難度大的試題，那些文化視野開闊的考生，卻仍能圍繞構思的焦點，在文學藝術的天地中神游，在生活萬象的繽紛中送目，在人生哲理的燭照中凝思，然后“萬取一收”，將有價值的材料凝聚于構思的焦點之上，從而迸發出令人炫目的殊光異彩來。

這位考生正是如此。他充分發揮自身文化積淀豐厚的優勢，運筆自如，漫侃釵、黛，立意上緊扣話題而又有別于常論。作者選材視角的獨特和積極展示鮮明個性的意識，值得鼓勵。

例文8：

我不是人。

甘肅一考生。

寫下我不是人，并不是說我真的不是人，而是對我是人這一事實進行一次論證。

作為一個人，我從小接受真、善、美的學校教育，但我不明白自己會輕易接受假、惡、丑的思想。作為一個人，我做事絕對會為自己盡最大的努力，在公共汽車站，我盡管排在最后，絕對能第一個上車找個座位。看到別人摔倒和盲人過馬路，我絕對會說：“摔得好，啊!瞎子。”如果我遇到倒運事，絕對會咒罵整個社會。

在這個社會，我追逐一切物質利益，然后狠狠地罵著社會。

從此，我雖是一個人，但我已不是一個“人”，我的心靈扭曲、變黑，我不再是一個“人”。

一件事總是有無數的變化和無數的可能性，就在我認定自己不是“人”時，我戀愛了，我的女朋友名字叫真善美。從此，我的生活全部被打亂，純粹一團糟。

和她在一起，坐公共汽車我總是在最后，好不容易排到座位還要給后來者讓位，隔壁李大爺、王大媽的垃圾總要我承包，還有什么獻愛心捐款等等，我真的無法忍受，但是我卻不能為她買一對耳環表達我的愛意，我受不了，向她苦苦問道：“這一切都是為什么?”她說：“因為我叫真善美。”但是，事情也不是完全糟，我發現小區里從來不理我的人看見我時會微笑，總有人叫我去宣傳愛心捐款的意義，還會收到很多感謝信，于是我又沉醉在其中，忙于應酬很多寫感謝信的人。真善美說：“你變了，我強迫你變了，但是我不喜歡強迫，如果有一天你覺得自己真的變了，再來找我。”我像個傻子一樣，不知所措，她走了，我又回到以前爛泥潭似的生活，只是多了一項內容，想她，想我愛的這個人真善美。有一天，我看書時看到這樣一句話：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一個都不行。”我激動地像個孩子，大聲喊道：“我明白了，我明白了!”找到真善美，我對她說：“我明白了，我已經改變了，原來，看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的‘人’!”真善美微笑著，我把真善美擁入懷中。

朋友，只看到自己的人不是真正的“人”，看到別人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉體，美是外表，讓我們用真、善、美組裝自己，做一個大寫的“人”。

【亮點透視】。

話題具有話題寬泛、文體不限、寫法靈活等特點。如果籠而統之地去做文章，面面俱到，勢必造成蜻蜓點水，文意散漫。所以，應該學會在寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”給自己提供一個充分發揮的舞臺。這篇文章筆力集中到一點，即對“人”的再認識。

起先，“我的心靈扭曲、變黑，不再是一個‘人’”，后來結識了真善美，在真善美的示范引導下，我逐步認識到：“看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的‘人’!”由于作者精心選取了與眾不同的切入點，而且言之有理，極具個性色彩，因而得了一個不錯的高分。

應該指出的是，題目冠以《我不是人》，并不妥當。可改為《關于人的評說》或用文章最后一句《做一個大寫的“人”!》，庶幾近之。

例文9：

用語言連綴心靈的星空。

廣東一考生,。

廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟;唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有我們人類，才懂得用語言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海。

您看，我們學會了外族的語言，使我們告別了老死不相往來的歲月;國際性語言英文讓黑人白人情同手足;一個聰明的波蘭人更發明了世界語，交流中使人們感覺到，我們的心竟這么近。

語言與溝通的問題，首先便是一個文化包容與交匯的問題。我們不止一次地見到過一方人操著方言斥另一方人的方言是“鳥語”，我們也不止一次地目睹過一方人用彈孔般的眼睛打量口音不同的另一方人。事實上，對于一個民族乃至一種文化，語言便是其傳承與保持的第一要素，尊重并接納一種語言，往往是真誠溝通的起點，是包容和接納一種文化或一個群體的前提。倘若我們不分青紅皂白地扼殺掉藏語，便不會有漢藏情深的和美;普魯士人在法蘭西強*民意推行德語霸權，換來的只是法國民眾來自心靈與情感深處的拒絕。

溝通，講究和而不同，在乎開誠見心，兩情相悅。而語言的多樣性，不會成為溝通的籬笆墻，卻必然是溝通最本真的源泉。隨英語泊來的不僅僅是abcd國際音標，更有莎士比亞、雪萊的情采斐然和劍橋、牛津的懿范彬彬;隨漢語走出的也絕不僅僅是方塊字和平仄律，還有屈陶李杜的麗藻風華，唐詩宋詞的美意朦朧……而當兩種語言，這兩種迷人的樂音交相奏鳴時，更動聽的是漢英文化的交互拓展，漢英人民的心手相接。

溝通，由語言而始，因語言的不同而凝滯，56個民族，上千種方言;190余個國家，難以計數的語種……難道，這些只意味著面面相覷的尷尬與不歡而散的無奈?當我們放開視界，敞開心靈，以大同、包容與有容乃大之心吸取他人語言精華，又弘揚自我文學之神韻，我們會發現：每一種語言都是一顆星，共同連綴起了諒解、寬厚、交融的心靈星空。

【亮點透視】。

在現代語言觀看來，語言不僅是人際溝通的手段與工具，更是溝通文化信息與精神內涵。而這，正是這篇議論性散文所揭示的基本道理。本文中心突出，思路清晰，開篇借自然現象感物起興，進入到人際溝通的精神領域中來;繼而從語言溝通的暢順與凝滯這一現象切入，較深刻地提出語言溝通中的文化交流與心靈交匯的問題，篇末則作了文化和同、心靈交融的展望。文章的內容充實、情真意切，選例精當，結構嚴謹，文筆老到，藻飾繁富，有美文色彩。

例文10：

人生旅途自己把握。

安徽一考生。

隨著一天天的成長，我們人生的旅途也越來越艱難，前面的路充滿了荊棘和坎坷，可沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我們是走但丁的自己路，還是做波蘭的常問路人，或者學習達?芬奇的認真考慮別人的話，還是聽從塞納克的警言?只有*我們自己把握了。

俗話說：自信能給予人無形的力量，難道不是嗎?我們在做任何一件事之前都必須充滿自信，無論問題是容易還是困難。我們要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。這也是最基本的。海倫?凱勒就是憑著自己的自信，雖然她聽不見、說不出、看不到，但她相信，她相信自己可以創造奇跡。她做了一個雖眼盲心不盲、耳聾思想不糊、口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱為20世紀最偉大的人物。這是多么高的稱贊啊!她*的是什么?就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。跛腳的鄭豐喜，別人說他不能上學，他自信，他不僅上了學，還年年拿第一;別人說他騎不了自行車，他自信，硬是在體無完膚之后讓自行車成為了他的腳;別人說他一輩子都要跛腳，他自信，他從小就對家人和自己說：我一定要站起來，我還要穿皮鞋，最終他還是做到了。他也*著自己那驚人的自信使他這艘汪洋中的小船在大風、大浪等災害下依然不翻。我們感嘆他們很厲害，厲害什么?厲害的就是比我們常人多的那份自信，他們相信自己。

當然，我們要走好，還需要聽取別人的意見，但并不是每個人的意見我們都要吸納。我們要做到去偽存真、去粗取精，這樣才能使自己找到路的捷徑，不至于浪費青春。但無論怎樣，每個向我們提出意見的人都是好人。我們最起碼應當虛心接受，然后再經過我們的大腦，根據別人的意見做出明智的選擇。正所謂一個好的君主，他一定能夠做到虛心聽諍言，不怕丟面子，明白“誰能無過，過而改之，善莫大焉”這句話的意思，這樣才能治理好國家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應該如此，才不枉自己活了那么多年，才不會覺得人生了無生趣，才對得起上天賦予自己的生命。

朋友，人生的旅途上，別忘了帶上那張精致且能幫助你走好的名片——相信自己和聽取別人的意見。

【亮點透視】。

題好一半文，好的標題一是能昭示文章的主旨和主要內容，二是能激發讀者濃厚的閱讀興趣。文章以“人生旅途自己把握”為題、為寫作角度，已先在題目這一醒目位置明確了自己的看法：面對人生旅途，我們如何做?那就是要自己把握。文章多處引用詩句和事例，恰到好處地詮釋了“人生旅途為什么要自己把握”的道理，讀后令人深思。

例文11：

情中情因情感妹妹錯里錯以錯勸哥哥。

——《紅樓夢》外一篇。

河南一考生。

且說這日寶玉被賈政痛打之后正在房里休息，忽聞得襲人道：“林姑娘來了。”便看見黛玉踱進房來，寶玉此時也顧不得肉痛，直起身來想去迎黛玉，卻不料下半身動彈不得，只能“哎呦”著躺下，此時黛玉卻早已踱到寶玉面前。

寶玉此時方抬起頭來看黛玉，只見她全身上下全是自然裝束，并無特別之處，頭上也并無太多裝飾，鬢角的頭發卻有些亂，惟獨兩只眼睛腫得和水桃似的，淚光點點嬌喘微微，真是“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，此時這種景色，真是越發叫人疼愛了。寶玉正看得入迷，卻聽黛玉哭訴道：“從今后可改了吧!”寶玉搖頭道：“為了這些人，死了也值。”

黛玉見寶玉被打成這般田地，早已心疼不已，此時又聽寶玉如是說更是難過，那淚珠跟斷了線的珠子似的往下滾，哭得話也說不上來。寶玉見黛玉哭得跟淚人一樣，知道自己又說造次了，不禁眼圈也紅了，道：“好妹妹，別哭了，以后我不任性還不行嗎?”

黛玉漸漸地緩了過來，至住哭聲道：“你總是任性，不知道事也不聽別人勸，結果弄到最后，吃虧的總是自己，這次一件小事，舅舅就把你打到這般田地，合著下次你要再惹出一個大事，舅舅還不要了你的命呀!縱使你自己死了不打緊，可留下了老太太和舅媽該怎么辦呢?人活著一輩子，總該聽聽別人的話，自己忖度著，有用的就聽，沒用的就當沒聽過，這又少不了你兩斤肉，反倒能讓你少吃虧。”

寶玉氣生生地道：“難道寶姐姐和云妹妹讓我學仕途經濟也要聽嗎?”

黛玉哭道：“我又沒說讓你聽他們學仕途經濟，我讓你忖度著她們有道理了，你就聽，如果是沒道理或違了你心愿的，你可以不聽嗎!”

寶玉這才明白黛玉的意思，看黛玉哭得正很，便趕緊為剛才的話道歉：“好妹妹，快別哭了，我知道你是最了解我的，看來我以前對你的心也沒白用。”

黛玉聽此言，心中甚是歡喜，但想到自己的身世不覺又流下淚來。于是便起身告辭，徑自向瀟湘館走去了。

此事對寶玉可謂是：聽君一席話，勝讀十年書。

對黛玉可謂是：美人笑解心結處，緣系一語道天機。

【亮點透視】。

乍一看“情中情”、“錯里錯”到底謂何物?給人一種朦朧的、不甚真切的感覺這也就是作者匠心獨運之處,以此為契機,激發讀者的好奇心,吸引讀者快速閱讀下去,揭開這一懸念。標題是文章的眼睛,明亮的眼睛能透射出文章深邃的內涵,給人良好的印象。

例文12：

借一顆慧心。

河南一考生。

有一顆慧心，足以讓我們自信，讓我們敢于相信自己;有一顆慧心，足以讓我們自知，讓我們接受別人的意見;使我們更真切地看待一切;相信自己的能力，聽取他人善言，做一個智者。

有位偉人說過：“我的成功源于我的自信。”是的，沒有誰能夠在不自信的情況下獲得成功。科學史上的每一項發明，無不是科學家們堅持不懈的努力而得到的。試想，如果他們在研究過程中就對自己心懷疑問：“我研究的方向到底對不對?理論上行得通嗎?假如有了困難怎么辦?”這樣的工作什么時候才能成功呢?因此，要相信自己。

相信自己，就是相信自己有堅強的意志，有克服困難的決心。托馬斯是《生命不能承受之輕》的主人公，本來他是一名令人尊敬的醫生，但由于反對希特勒的殘暴統治，他毅然放棄了舒適的生活，成了勞苦大眾中的一員，饑寒時時侵襲，生活困苦不堪，但他從未懷疑過自己的所作所為，因為他相信自己做的是有正義性質的事業，而且他也決不被任何外力所逼迫。

相信自己，尊重自己高貴的心靈，才讓這個世界變得更加美好。

我們又都聽說過這樣一句話：“不聽老人言，吃虧在眼前。”或許吧，年輕氣盛是我們的共性，也是我們的優點，但畢竟我們涉世不深，或者說不諳世事，因此，做事未免會魯莽。那么我們就需要聽取別人的意見。

波蘭有句諺語，“常問路的人不會迷失方向”，也就是多聽聽別人的想法總是有好處的，因此不能只憑自己的主觀臆斷，聽不進去別人的善言，最終只會讓自己變得偏信而暗，或許會導致事業的失敗。

人生路上有太多的挫折與不如意，如一句歌詞“滄海有多深，劇中人才了解。”但成功路上首先要相信自己，只要是對的，不管別人怎么認為，卻勇敢地堅持下去，同時汲取他人的精華，助自己走向成功。

借一顆慧心，把自己和這個世界看清楚，相信自己時堅持到底，聆聽教誨時虔誠認真，讓這顆慧心伴我走過人生。

【亮點透視】。

標題簡明新穎，開頭切中話題，主張相信自己的能力，聽取他人善言;主體部分引證與例證相結合，說理深刻，層次分明;結尾總結全篇，強化中心論點，結構完整，內容豐富。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇十九

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇二十

生命，也許是宇宙之間唯一應該受到崇拜的因素。生命的孕育、誕生和顯示本質是一種無比激動人心的過程。生命像音樂和畫面一樣暗自挾帶著一種命定的聲調或血色，當它遇到大潮的襲卷，當它聽到號角的催促時，它會頓時抖擻，露出本質的絢爛和激昂。當然，這本質更可能是卑污、懦弱、乏味的;它的主人并無選擇的可能。

應該承認，生命就是希望。應當說，卑鄙和庸俗不該得意過早，不該誤認為它們已經成功地消滅了高尚和真純。偽裝也同樣不能持久，因為時間像一條長河在滔滔沖刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永遠戴著教育家、詩人和戰士的桂冠。在他們暢行無阻的生涯盡頭，她們的后人將長久地感到羞辱。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇二十一

清風過境，帶著濃濃的秋意催開了將綻未綻的寒菊，逗笑了娃娃的笑臉，秋后，枝頭緩緩飄落的秋葉鋪滿了整條不算寬敞的小路，偶爾三兩片落葉調皮的跳著名為永不再見的舞曲，眨眼間，眉宇便染上淡淡的哀愁。

一切仿佛都安靜下來了，在這里，能感受到每一朵的呼吸聲和水滴一滴一滴的低落聲，這里的一切都靜得那般不真實，哪怕不真，也不愿意打破心中這片刻的寧靜，只想在這里一世長安，靜觀浮生。

輕捧著盛放的花朵，尋一僻靜之地，嗅著那清淺的花香，斜依著參天古樹，將手中的百花散落在古樹旁，身下是枯軟的草地，那種舒適的感覺不禁想讓人快點進入夢鄉。

有些人，有些事，該散就散，畢竟天下無不散的宴席，又或者說這次的分離，這次的失望與挫敗，都是為了下一次最美的相逢。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇二十二

小小小一顆蒜，了了嬈嬈惹人煩。商客本來何逍遙，怎料價低惹君腦。今年又是空忙活，還要搭上少許錢。天下諸君想吃啥，良食入口方覺安。

風口浪尖一孤魂，孤獨繚繞不愿離。回望有生之年華，怨念時刻繞心窩。如若重執有生棒，定會瀟灑秀一場。群魂相聚知君名，眷戀隨之論生情。

有錢能為萬物事，無錢空做凋零男。小小錢兒一點點，就贏良友千千萬。如若不施小小錢，良友來了也枉然。此就新浪之色彩，何所欲為皆為錢。

浩淼史書秀風云，能留幾君之韻味。細閱賞之游如何，難尋一位知己落。腦液凋零化云煙，獨留軀干在盤旋。而立之年即凋零，不惑之年定多惑。

往昔凋零化云煙，駐足苦思無從前。腦液凋零有多少，故友相逢曾相識。家居何處已不知，何所欲為亦不明。何時再舞余生棒，不能白活這一場。

夜深纏綿獨一夢，恰似死而得復生。細撫腦干細思量，品味鐵蓋這一場。

亙古韻味難分明，煙云迷蒙實難清。而今山河依舊在，只是群雄皆凋零。幾名尚可秀山河，少許仍有贊言落。細握有生之小棒，何所欲為細思量。

亙古風味實在濃，時時迎來炮聲隆。家鄉孩童細玩樂，父老鄉親秀忙情。饅頭佳肴已做好，細品新年豐收情。千杯飲盡仍覺少，話里舉止秀真情。

賞析來了高考欣賞（模板23篇）篇二十三

【唑】靜唑余生新靈韻，冥思何為炫新魂。舊靈苦唑實難覓，空留瀟灑育才心。

【好好的】余生生韻哀怨多，苦唑難覓己舊魄。育才之心空存在，獨唑何舉炫新魄？

【舍不得】舊魄凋零舍不得，苦唑新魄可炫何。孤唑余生新靈韻，何為脫離悔纏魄？

【錯】自唑生韻難容錯，何苦酒兒要多喝。腦液迷失難重覓，苦唑新靈可炫何？

【時機】靜覓新魄之時機，苦唑何方藏知己。獨唑漂泊新靈韻，異國他鄉炫新魂。

【痕】苦覓舊魄所留痕，獨唑冥思往昔君。日記翻閱諸多冊，靜唑新魄妙炫生。

【停泊】隨波逐流度生河，靜賞群生之碧波。史河妙唑群魄味，冥思凋零己之魂。

【重復】靜唑生韻難重復，新魄難覓舊魄蹤。冥思余生新靈韻，何舉史河魄留蹤？

【風霜】獨閱風霜靜思量，群魄何在實迷茫。靜唑短暫群生韻，幾君炫魄樂堂堂？

【憐憫】復生新魄靜思量，不愿看到憐憫光。自唑無悔炫生韻，莫可新魄墮怨場。

【傷】鏡中靜觀腦蓋傷，新靈欲為實彷徨。苦覓新靈容身地，獨唑知己何處藏。

【忘】心亡韻味獨彷徨，苦唑難覓舊魄場。靜唑余生新靈炫，何舉新魄離迷茫？

【幻化】獨唑幻化新靈韻，何為脫離怨纏魂？群生生韻并不長，久誘后人樂堂堂。

【悼念焦】焦君凋零化云煙，此生無緣再相見。冥思往昔多逍遙，合力育才秀一招。

【車下魄】靜唑車下諸多魄，蒼穹齊聚意如何。可有齊心復仇意，齊奪傷己之群魄。

【夜半】夜半醒來靜思量，苦唑難覓舊魄場。獨唑余生新靈韻，何舉無悔炫一場。

【依舊】舊魄凋零心依舊，苦唑育才路上秀。靜覓新魄容身地，靜聞育才莫迷離。

【牽掛】靜唑新魄之牽掛，舊魄凋零何處啦。自唑難炫舊靈韻，何舉無悔纏魂啦！

【蹤跡】苦覓舊魄之蹤跡，冥思余生新靈己。何所欲為脫離悔，妙炫新魄生之意。

【默然】群生齊聚獨默然，靜聞他生生韻炫。獨唑余生新魄韻，何舉脫離悔纏魂？

【盼】目分齊合實為盼，獨盼舊魄重復現。自唑余生新靈韻，育才韻律仍覓炫。

【替代】新魄生韻何替代，不再眷戀舊魄炫。自唑余生新靈韻，何為新魄逍遙炫？

【觀】靜觀來往之人潮，忙忙碌碌炫何招。冥思群生生之韻，難有幾君炫己身。

【悟】參悟余生新靈韻，何為妙炫怨離身。苦覓容納新魄地，自唑何時現知己？

【運】靜唑往昔舊魄韻，何以無故凋零魂。冥思余生新靈韻，何為脫離怨纏魂？

【傻】新魄生韻實發傻，何欲何為苦掙扎。妙唑余生新靈韻，苦覓何處得容身？

【熬】無為生韻獨自熬，苦唑難覓舊魄潮。育才之心雖尚在，無有才華炫何招？

【隱忍】隱忍新魄之怨惱，獨唑余生新魄潮。靜閱他生炫碧波，冥思何舉炫新招？

【苦笑】怨惱莫繞他生潮，自唑敷衍苦苦笑。愿聞他君炫生韻，羨慕生韻裝假笑。

【體會】余生生韻慢體會，漸唑莫再戀舊魂。冥思新魄何欲為，文海炫波誘多君。

【能】靜唑余生新魄能，何為妙炫樂從容。生韻光陰難長久，唯一久炫魄留聲。

【難道】新魄苦把難道唑，冥思何舉炫新魄。靜唑新魄文筆韻，苦覓群生炫幾君？

【期盼】獨唑新魄之期盼，何為脫離怨纏懷。獨覓新靈之色彩，何舉妙炫樂開懷？

【改變】改變自己莫迷離，何必苦戀舊魄己。妙炫新魄生韻律，或許贏得后生意。

【終于】苦唑難覓舊魄彩，自唑怨念纏心懷。冥思余生新魄韻，何舉妙炫新魄彩？

【意外】獨唑生韻之意外，腦液迷失怨纏懷。苦覓新魄之風采，何炫新魄樂開懷？

【未來】獨唑新魄之未來，莫可迷離舊魄彩。新靈生韻妙炫秀，一樣迥異炫華彩。

【變】新魄生韻變了心，苦唑難覓舊靈君。靜唑余生新靈韻，何舉無悔炫新魂？

【新方向】舊魄凋零獨迷茫，難覓余生之方向。苦唑新魄妙炫秀，余生新靈群生誘。

【自由】復生新魄實自由，無人逼迫何所憂。電腦之前孤身唑，苦覓群生可炫何？

【夢】獨唑己之新靈夢，余生生韻不朦朧。妙筆逍遙手中握，冥思群生可炫何？

【茫然失措】生韻獨茫然失措，苦唑難回舊魄河。獨唑往昔舊靈波，冥思余生炫何波？