一篇優秀的作文能夠引發讀者的共鳴和思考，并帶給他們新的啟示和思路。我們來看看一些優秀作文的寫作方法和技巧，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇一
尊敬的領導：
您好！衷心的感謝您在百忙之中抽出寶貴時間來審閱我的求職信。我叫陳xx，是20xx屆xx學院高分子材料與工程專業的畢業生。我所學的專業叫高分子材料工程，隸屬于化工系，不但學習了化工方面，如無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、化工原理、化工設備等學科的一系列知識,還進一步深造學習了高分子材料及其聚合方法、設備等所關聯的包括聚合物共混改性化學纖、高分子物理、高分子化學、高分子合成工藝學、成型工藝學、化工cad、高分子材料成型工藝設計、高分子材料加工原理等學科的一系列知識。除了專業知識的積累，還重新塑造了自己包括待人處事、注重團隊精神等優秀思想，而且經常鍛煉身體，為成為一名德智體全面發展的新時代人才而努力。
在大學寶貴的學習時間中，我始終堅持著自強不息，立志成才的信念。在過去的.三年中我努力工作，多次獲得校獎學金和文娛、宣傳、體育活動積極分子等多種榮譽稱號。
在努力學習的同時，我也注重各方面素質的提高。在學校我曾先后擔任班級宣傳委員、班級團支部書記、校學生會生活部副部長,培養了較強的組織協調能力和良好的合作精神。
在暑假期間我還曾到鎮江市大港汽渡運輸公司、南京化工廠、江蘇省大港中學、無錫市宇宙實業有限公司等單位實習，積累了一定的工作知識和經驗。
我深知在當今科學技術飛速發展的時代里，每一個人都必須樹立終身學習的觀念。本人已經培養了較強的學習能力，相信能夠對新的工作和新的知識進行快速的學習和掌握，從而較快的勝任新的工作。
自信、務實、勤奮、樂觀是我一貫堅持的生活態度，也是我孜孜以求的人生態度。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻。
此外，我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
此致
敬禮！
xxx。
日期
材料暨的高分策略（優質17篇）篇二
尊敬的領導：
您好！
我是xx大學材料科學與工程學院高分子材料與工程專業xx屆的一名學生，即將面臨畢業。
xx大學是我國著名的汽車、機械、材料科學等人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；xx大學材料學院則是我國材料科學研究基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。
四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了材料科學基礎、物理化學、有機化學、分析化學、材料實驗學、機械原理及化工原理等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的日語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的'學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。前輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；吉林大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！祝愿貴單位事業蒸蒸日上！
xxx。
中國個人簡歷網。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇三
政治是考研的眾多科目中比較容得分的一門課程了，很多小伙伴們對于政治的復習也并不像英語和專業課那樣如臨大敵。但是雖然政治是一門比較好復習的課程，但是想要在政治上拿到高分，也不是一件容易的事情。所以，小伙伴們在對待政治復習的時候，也要認真對待，同時配合恰當的復習方法，才能順利得到高分。
小伙伴們在復習的時候首先肯定會看書，但是看書也是要掌握方法的。多少小伙伴們所謂的看書就只是把書翻了一遍，哪些地方是命題點，哪些的在歷年真題中出現過的知識點，自己連大致上的了解都沒有。所以小伙伴們在看書的時候，要把了解知識點當做是我們最主要的目的。在看書的時候，我們要重點留意下面的這些表達方式：最主要的、最根本的、最重要的、起決定性的、最關鍵的'等等，出現了類似于這樣的表達方式的地方，我們需要把它們標注出來，因為這就是重點，也是最有可能在題目中出現的考點。
舉了例子，小伙伴們在復習哲學部分的時候，知道哲學部分一共分為這幾大部分：唯物法、辨證法、認識論以及唯物史觀，小伙伴們要搞清楚的，就是這幾部分之間有什么聯系，是怎么樣展開的。而政經部分，小伙伴們可以按照貨幣來展開。總之，就是在這些小學科的內部，小伙伴們要找到它們之間內在的聯系，然后用一根主線把它們串起來，然后在按照一定的邏輯來分別進行復習。這樣復習的目的在于能夠幫助我們記憶，不光能夠加深記憶，還可以對付考試中跨章節甚至跨專業出題的情況。
很多小伙伴們在做真題的時候以選擇題為主，選擇題都認認真真地做完了，也都認認真真地對過答案訂正過錯誤了，但是大題的答案就是看一遍就過了。這樣做就并沒有讓我們真題的價值發揮到最大。我們買的真題上面附帶的大題答案，是一種標準化的作答，是值得小伙伴們去學習模仿的。大多數的小伙伴，在做答題的時候，都是在憑感覺在做題，一般情況下，小伙伴們做題的時候只能判斷出來答題需要的觀點和方法論，但是并不會組織語言，甚至有的時候答案寫得語句都不通順。而我們在考試的時候，要讓閱卷老師在看到我們的答案時候一目了然賞心悅目才行。而我們究竟應該怎樣組織語言，是需要我們通過真題的大題答案來學習來模仿的，然后在實踐中訓練自己的答題套路，最后做到條理清晰，書寫工整，才算是一份合格的答案。
政治雖然復習起來難度比較小，而且提分比較快，但是依然需要小伙伴們投入足夠的重視，端正自己的復習態度。掌握了這些恰當的復習套路之后，小伙伴們想要獲得高分，也就指日可待了。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇四
各位評委老師：
大家好!我今天說課的內容是《分子和原子》，下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、板書設計五個大板塊來給大家闡述我的教學思路和教學設計。
一、教材分析。
1.本節內容在教材中的地位和作用。
《分子和原子》是人教版新課標教材化學九年級上冊第三單元《物質構成的奧秘》第課題第一課時的內容。
本節課的學習是在學習物質的變化和性質的基礎上，由宏觀的世界轉向微觀的世界的開端，通過學習可以使學生對微觀世界有所了解，它是學生今后學習的重要基礎;又是必不可少的工具，對以后學習化學方程式，認識化學反應的實質起著重要作用。本課題內容計劃安排兩課時，本節課完成的是第一課時的內容。
2.學情分析。
(1)知識水平：在學習本課題之前，學生對物質的認識是從看得見，摸得著的宏觀物質開始的。在前二單元的學習中，學生對身邊的物質及其變化，有了一定的認識。。但對物質的內在變化及其原因卻很少接觸，學生通過生物學和物理學的學習對物質的微觀構成有了一定的認識。而且在前面的學習過程中掌握了一些探究方法和實驗技能，加之在平時的生活中積累了很多與本課有關的生活經驗，引導他們換一個角度看世界，變一種觀點解讀物質是本課的關鍵。《分子和原子》一節，通過模擬原子運動、實驗、多媒體輔助教學等方式將文字、圖像、聲音綜合起來。優化教師的教和學生的學，從不同的感觀，不同的側面使學生加深對事物的認識。
(2)智力水平：九年級學生正處于好奇心強，求知欲旺盛，思維活躍的時期，認知能力和水平都比較高。這為本課題的學習提供了智力支持。
3.教學目標。
依據課程標準的要求和教材內容，結合學生的情況，特制定本節課的教學目標如下：
[知識與技能]。
(1)認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的。
(2)認識分子的特點。
(3)能運用分子、原子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現象。
[過程與方法]。
(1)學習運用日常現象與理論相結合的方法，用理論解釋日常現象。
(2)學習運用分析、歸納和模型化等方法提高抽象思維能力、想象力和分析推理能力。
(3)培養學生的動手操作能力。
[情感態度與價值觀]。
(1)激發學生的學習興趣，培養學生實事求是的科學精神。
(2)滲透辨證唯物主義的觀點和科學態度、科學方法的教育。
4.教學重點、難點及突破。
本課題是學生初次接觸微觀世界，從微觀角度學習化學，認識世界的開端。所以對物質粒子性的認識決定著后面學習的成敗。依據課程標準和教材內容，結合學生的情況，確定本節課的重、難點如下：
重點：
(1)確立物質是由分子、原子等微粒構成的觀點。
(2)能用理論解釋一些日常現象。
難點：提高學生抽象思維能力、想象力和分析推理能力。
在教學過程中，將利用多媒體技術、探究活動和評價反饋等方式對重、難點進行突破。
二、教法分析。
建構主義的教學理論指出“教師要成為學生建構知識的積極幫助者和引導者，應當激發學生的興趣，幫助學生建構當前所學知識的意義”，結合本節課的內容，我采用的教學方法主要有：
(1)情景創設：創設一個與本節內容相關且切合學生生活實際的情景，通過問題的解決激發學生的興趣并引出新課。
(2)實驗探究：組織學生分組進行實驗探究，確立物質是由分子、原子等微粒構成的觀點。
(3)活動探究：組織學生完成幾個活動，歸納、總結分子的'三個特點。
(4)評價反饋：設置課堂練習，及時對學生的學習情況給予評價。
三、學法分析。
依據課程標準的要求和學生的認知特點及認知規律，本節課學生的學習主要采用實驗——討論法和分析——歸納法等學習方法。
四、教學過程。
建構主義理論強調“以學生為中心，學習過程中充分發揮學生的主動性。創設有利于知識建構的情境，強調學習的最終目的是完成意義建構”。由于本節概念比較抽象，又是學生首次接觸微觀概念，對分子和原子究竟是什么樣的粒子，他們缺乏準確的內容表象，要真正建立明晰的分子原子概念是較為困難，針對教學內容的特點和學生的實際情況主要采用以下幾種方法進行教學。
這節課我將通過五個環節來完成教學：創設情景——新知探究——課堂小結——鞏固提高——課后練習。具體過程如下：
(一)創設情景，引入新課。
同學們在生活中經常這樣的現象：放學回家后一踏進家門，“哇!今天吃****菜”，這是一個同學們都很熟悉的生活場景，從情景入手，抓住與本課題有關的信息提出問題：
明明沒有看到桌子上的菜，卻能隔很遠就能聞到，為什么?
由追問將問題繼續深化，激起學生探究的欲望，自然過渡到本節的主要內容——探究物質的構成。
(二)新知探究。
引導：物質表現出來的很多特征，都與物質的微觀結構是有關系的。
通過引導明確宏觀想象與微觀構成之間存在著必然的聯系，引導學生通過宏觀現象的分析，推測物質可能的微觀組成。
1.此時指導學生分組進行實驗探究。
設計過程中考慮到教材中安排的探究實驗操作有點復雜，用時較長，且不利于照顧學生的差異。所以對探究實驗進行了調整——設計了三個操作更為簡便的探究實驗，節約操作時間讓學生能夠充分的展開討論。同時讓盡可能多的學生參與到活動中。
(多媒體展示實驗內容及主要操作步驟)：
(1)碘加熱升華。
(2)品紅在冷水、熱水中的擴散。
(3)氨水使試管內濾紙條上的酚酞變色。
指導學生在探究過程中注意觀察實驗現象，并思考物質具有什么樣的結構才會導致出現這樣的實驗現象。要求小組內進行討論，然后匯報結論。
通過討論，學生獲得的探究結果不一定與事實相符，這時利用多媒體課件展示苯分子和硅原子照片。讓學生感受分子和原子的真實存在。如果前面學生的探究結果與事實出入有較大出入，這時可以讓學生繼續思考。最終確立物質是由分子、原子等微粒構成的結論。
[板書]一、物質物質是由分子、原子等微粒構成的。
在確立了物質是由分子、原子等微粒構成的觀點的基礎上，繼續引導學生深入探究分子的特點。我設計了三個小活動引導學生對分子的三個特點進行探究。同時利用活動突破本節的難點。
介紹兩幅圖片的來歷，引出分子很小的特點。為了能更直觀的感受分子的小，繼續引導學生活動。
(利用計算結果，加深學生對分子很小的印象)。
[板書]分子的特點。
1.分子很小。
2.活動二：分析實驗。
(1)品紅在冷水、熱水中的擴散。
(2)氨水使試管內濾紙條上的酚酞變色。
從氨水使試管內濾紙條上的酚酞變色，品紅在冷、熱水中擴散，由引導學生從分子的角度思考問題，水到渠成的引出分子是不斷運動的特點。
[板書]2.分子是不斷運動的。
從生活中真實的事例出發，引導學生體會知識來源于生活，又服務于社會的思想，
激發學生學習化學的興趣。
補充兩個小實驗：1體積的水和1體積酒精混合后為什么不是得到2體積溶液?利用1升黃豆和1升小米混合總體積小于2升的生活實驗，啟發學生思維，得出：“分子間有間隔的”結論。
取一注射器，吸入一定體積的空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入。然后吸入一定體積的水，再試一試，讓學生進一步認識到：分子等微粒間有間隔，氣體物質粒子間隔較大，固態、液態物質的粒子間隔比較小。
水溫升高，液態水變成蒸氣“跑”走了，溫度下降水蒸氣凝成雪花或冰雹。利用分子原子的觀點解熱脹冷縮的現象。
[板書]3、分子之間是有間隔的。物質在不同狀態時分子間的間隔不同。
有關分子的這些特點，在八年級物理第十單元中已經出現過，直接引用就可以了。補充這個實驗目的是提示學生各學科之間都是有聯系的，要學會整合各學科知識來解決問題。
(三)課堂小結。
5.請同學們試著說一說這節課你學到了什么?
(總結后多媒體展示板書設計)。
通過讓學生自己小結，培養學生歸納總結知識的意識和能力。同時，也可以反映學生的課堂學習情況，突出本節的重點。
(四)鞏固提高。
6.引導：學習的目的是為了應用，下面請同學們運用分子的觀點解釋以下生活現象。(多媒體展示)。
(1)濕衣服在陽光下和通風處比在陰涼處易于晾干。
(2)香水、汽油為什么要密封保存?
(3)25cm3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024cm3的鋼瓶中。
建構注意理論認為學習的目的是建構意義，即能夠運用知識解決問題，達到對知識的真正理解。設計練習的目的，第一，是對學生學習情況的評價反饋。第二，是讓學生在解釋——指正——再解釋的過程中鞏固提高對分子特點的認識，進一步對難點進行突破。
(五)課后練習。
1、p51習題1(1);2(2)、(6)。
2、請同學們課后搜集生活中與物質粒子性有關的例子。看哪些你能用所學知識解決。題目1屬于基礎性題目，適合于所有的學生完成。可以起到強化鞏固的作用。題目2屬于活動性內容。通過活動可以讓學生將知識帶出課堂，引入生活。學會關注生活，關注社會。讓不同的學生有不同的發展。
五、板書設計。
課題二分子和原子。
一、物質是由分子、原子等微粒構成的。
二、分子的特點。
1、分子很小。
2、分子是不斷運動的。
3、分子間是有間隔的。
板書設計體現的是本節的主要內容，也是重點內容之一。通過展示讓學生對本節內容有一個更清晰的印象。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇五
尊敬的貴公司領導：
您好！
衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的'這份求職信，誠待您的指導。
我叫xxx，是20xx屆xx學院高分子材料與工程專業的畢業生。我所學的專業叫高分子材料工程，隸屬于化工系，不但學習了化工方面，如無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、化工原理、化工設備等學科的一系列知識，還進一步深造學習了高分子材料及其聚合方法、設備等所關聯的包括聚合物共混改性化學纖、高分子物理、高分子化學、高分子合成工藝學、成型工藝學、化工cad、高分子材料成型工藝設計、高分子材料加工原理等學科的一系列知識。除了專業知識的積累，還重新塑造了自己包括待人處事、注重團隊精神等優秀思想，而且經常鍛煉身體，為成為一名德智體全面發展的新時代人才而努力。
此外，我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
祝愿貴單位事業蒸蒸日上！
材料暨的高分策略（優質17篇）篇六
尊敬的領導：
您好！
首先感謝您在百忙之中能夠審閱我的求職材料。
我現為南京理工大學化工學院高分子材料與工程專業的一名zhijiaoziyuan。在校期間，本人在本科學習期間，態度嚴謹，成績良好，基礎知識扎實，專業課程過硬，實踐動手能力較強，善于把學到的理論知識運用到實際中。
在大學寶貴的學習時間中，我始終堅持著自強不息，立志成才的信念。在過去的三年中我努力工作，多次獲得校獎學金和文娛、宣傳、體育活動積極分子等多種榮譽稱號。
在努力學習的同時，我也注重各方面素質的提高。在學校我曾先后擔任班級宣傳委員、班級團支部書記、校學生會生活部副部長,培養了較強的組織協調能力和良好的合作精神。
在暑假期間我還曾到鎮江市大港汽渡運輸公司、南京化工廠、江蘇省大港中學、無錫市宇宙實業有限公司等單位實習，積累了一定的工作知識和經驗。
我深知在當今科學技術飛速發展的時代里，每一個人都必須樹立終身學習的觀念。本人已經培養了較強的學習能力，相信能夠對新的工作和新的知識進行快速的學習和掌握，從而較快的勝任新的工作。
自信、務實、勤奮、樂觀是我一貫堅持的生活態度，也是我孜孜以求的人生態度。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻。
隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發展，并在此致以最誠摯的祝愿。
此致
敬禮！
材料暨的高分策略（優質17篇）篇七
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
com。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
汕頭。
身材：
175cm60kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
21歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
應屆畢業生。
應聘職位：
外貿跟單：外貿、文秘/文員：公關展覽、導購員：廣告策劃。
工作年限：
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
1500--。
希望工作地區：
廣州。
個人工作經歷：
教育背景。
畢業院校：
廣州大學服裝紡織學院。
最高學歷：
大專。
畢業日期：
所學專業一：
應用英語。
所學專業二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業。
獲得證書。
證書編號。
-09。
-07。
汕頭林百欣中學。
高中。
畢業證。
廣州大學服裝紡織學院。
應用英語。
大學英語四級。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
一般。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
本人性格開朗，責任心強，具有較強的組織能力與交際能力，品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞，綜合素質較好，交際、溝通能力較強，擁有創新思維、有團隊精神并能承受較大的'工作壓力，自學能力較強，求知欲強，工作主動性強；耐心、細致；適應能力強，能夠很快適應新的學習工作環境。
詳細個人自傳。
主修課程：
基礎英語，商務英語寫作與翻譯，外貿單證實務，劍橋商務英語，國際商務口語，大學英語泛讀，國際貿易實務，日語入門，商務文秘。
工作經歷：
英語家教兼職。
廣交會汕頭市誠豐有限貿易公司實習。
個人聯系方式。
通訊地址：
聯系電話：
134xxxxxxxxxxx。
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
材料暨的高分策略（優質17篇）篇八
尊敬的貴公司領導：
您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份自薦書，誠待您的指導。我的名字叫xxx，是20xx屆xx學院高分子材料與工程專業的畢業生。我所學的專業叫高分子材料工程，隸屬于化工系，不但學習了化工方面，如無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、化工原理、化工設備等學科的一系列知識,還進一步深造學習了高分子材料及其聚合方法、設備等所關聯的包括聚合物共混改性化學纖、高分子物理、高分子化學、高分子合成工藝學、成型工藝學、化工cad、高分子材料成型工藝設計、高分子材料加工原理等學科的一系列知識。除了專業知識的積累，還重新塑造了自己包括待人處事、注重團隊精神等優秀思想，而且經常鍛煉身體，為成為一名德智體全面發展的新時代人才而努力。
此外，我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
祝愿貴單位事業蒸蒸日上！
材料暨的高分策略（優質17篇）篇九
在應對一場考試時，我們如何去分配學習時間和了解學習方法是十分重要的。下面我們來看看之前考過報關員的師兄師姐們是如何備考的吧。想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
學習時間分配和安排的表格是根據各部分內容的多少，難易程度以及在考試中所占分值來編排的。此表僅供大家參考,考生可以根據自己學習時間、學習能力及對各部分知識掌握的基礎和情況制定學習計劃。有目標、有計劃的學習能使學員們的更系統化，效果也更好。另外考生的學習計劃應該是30天時間完成全部的內容學習，留有30 天左右的時間總復習。
了解報關員是做什么的以及如何做也就清楚了報關員應該掌握哪些知識(海關總署考的是哪些知識)。學習起來就會目的明確、思路清晰。報關員的工作概括稱為報關，報關工作是國際貿易得以實現的重要環節。
凡是進出境的貨物、物品、運輸工具都要接受海關的管理，國家通過法律確定了海關的性質和任務并賦予了海關的權力(第二章)。只有在海關注冊登記經批準的報關單位才能從事報關活動，而代表報關單位具體辦理報關工作的是依法取得資格的報關員(第一章)。海關對報關單位和報關員有明確的要求和管理制度(第一章、第二章)。
報關員根據進出口貨物的合同、運輸單證等文件(國際貿易實務的內容)和貿易的性質等進行前期的準備工作，(包括根據貨物確定其商品編碼(第五章的內容)再根據相關手冊查詢確定和準備向海關提供的國家對外貿易管制需要的其他管理部門簽發的批準或許可文件(第三章的`內容)。
然后根據進出口貿易的各種單證(國際貿易實務的內容)按照海關的規范要求填制報關單(第七章的內容)并按程序(第四章的內容)向海關申報。
海關根據海關的各種規章制度等確定的要求、流程進行審單、查驗、征稅(第六章的內容)、放行。與之相對應的報關員的工作就是配合查驗、辦理繳納稅費、提取或裝運等手續。而對于某些類型的貨物報關員還要按照規定要求辦理貨物進出境后的手續階段手續。
上面粗略的介紹了報關員的主要工作內容(描述的并不嚴謹)，在其中加注的括號中指出的是工作中所需用到的知識和技能分布在教材的那些章節中。對于完全沒有接觸過報關相關工作的學員在學習時會有些幫助。
據此確定學習教材中內容的順序應該是：先學國際貿易實務，因為報關工作是進出口貿易的一個環節，因此國際貿易實務的知識是報關員應該掌握的基礎知識，這些知識也是學習掌握報關專業技能必不可少的。然后就可按教材中章節排列順序從第一章開始學習。
根據報關員所學知識的特點和考試題型的特點，輔導教材提出學習建議如下：理解的學，細致反復的學，系統的學。
1、理解的學
報關員教材中的多數內容都需要記憶，但由于知識點很多而且很多的內容對于多數考生來講又很陌生，因此記憶的難度非常大。很多考生學習了很長一段時間依然感覺毫無頭緒。即使一些感覺學的可以的考生一考試或者一做題就沒有把握了，有的是答題的感覺不錯，很好但實際錯誤不少。特別是考試的試題都是選擇題，題中的很多的選項都是概念相近或容易混淆的，如果學習時不能透徹的理解相關的概念、要求、程序等，記憶就不會深刻也不能準確的分辨出正確的選項。
理解的學除了要理解有關概念要求和操作程序外，還要弄明白這些概念，要求和操作程序的意義，要清楚它涉及報關員工作的哪些方面，這不但有助于記憶還能提高你的學習興趣和動力。
2、細致反復的學
要求細致是因為報關員考試的很多試題都是教材中某一句話的原文分布在教材中的各個部分。雖然最后會為學員們劃出重點，但重點都是一個縮小的范圍，不可能劃定到每一句話。反復的學是對于記憶性內容的最好的學習方法(就象學習英語需要不斷的重復)也有利于對所學內容的理解。
對于教材的學習應該認真細致的至少看三遍以上，而且平時也應該經常翻看，比如想起了某個概念、要求或操作程序時頭腦中印象不清晰就翻開教材看兩眼，這樣就在不知不覺中掌握和記住了有關內容。
3、系統的學
報關員教材中所涉及的知識是進出口貿易系統的一個環節，也是海關系統化管理的體現。相關知識互相關聯前后呼應。
比如第一章報關概述中講的是報關單位和報關員的概念、類型、行為規范、法律責任等，而第二章又有報關單位的登記、備案、注冊和年審制度等，結合兩章的內容來學習你才能完整清楚的理解報關單位和報關員的相關概念以及海關的管理規定。而這些概念和管理規定的依據是《海關法》及其它的法律法規，在學習這些章節時也要翻閱學習一下相關的法律法規，這樣不但使你掌握相關知識的更系統化也避免了學習法律法規的枯燥。
同樣在學習了第四章、六、七章的內容后再次看書的時候應該把相互的內容結合起來看，看看這章的內容在那章是如何的體現及執行的。報關員考試中的綜合實務題就是考你對這幾章內容學習的系統性的。該題型的多數小題中都涉及上述3章的內容。
系統的學習還表現在對所學內容的歸納整理上，能使所學的內容在自己的頭腦中條理清楚，結構分明。要清楚所學內容之間的聯系與區別。例如講到報關單位就要想到報關單位的概念、報關單位的類型、報關行的規則、報關單位的法律責任、報關注冊登記制度、異地備案制度、年審制度。
每個項下包括哪些內容，不同類型的報關單位在這些規則、制度下有什么不同的要求。很多的考生越學越糊涂就是因為對所學內容沒有系統的概念。弄清楚每一部分的條理和結構對掌握所學內容應對考試非常的重要。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇十
一、首先要選對復習材料。
在基礎復習階段，考生務必要從教材入手，為打好扎實的基礎提供良好的條件。考研數學資料有兩類，第一類是教科書，第二類是考研輔導專家針對考研而編寫的資料。基礎復習時選用的教科書應是深廣度適當，敘述詳略得當，通俗易懂，便于自學的正規出版物，如同濟版的《高等數學》(第五版)、浙大版的《概率論與數理統計》(第三版)，同濟版的《線性代數》(第三版)或北大版的《高等代數》(上冊)。
這些參考書可以說是公認的考研數學基礎復習教材，因為這些課本同時也是很多高校的數學教材，所以對考生來說非常熟悉，也利于復習備考。至于第二類的考研資料也就是各名家的`輔導書，適用于重點復習階段，因為它的針對性較強，可以作為課本的補充，但絕對不能取代課本。
二、按章節對課本進行復習，吃透每一個定義、定理、公式等。
注意，在考研大綱出來之前，不要輕易放棄任何一個知識點。首先，全面復習就是要對考研數學建立一個整體的框架，缺少任何一個知識點都會使這個框架顯得殘缺;其次，在基礎復習階段放棄的知識點，非常有可能成為你后期備考的一個盲點，到最后往往需要花更多的時間來彌補。
同時，要想快速、正確地解題，大腦中一定要儲存大量的消化了的公式、推論和定理等，并且到達一定的熟練程度，需要時可隨時調用。在此建議大家基礎復習階段一定要以看書為主，附帶著做一些簡單題目，做這些題目是為了更好地理解概念、公式和推論。
三、及時跟進課后習題練習。
首先應該明確，我們基礎復習階段做練習的目標，那就是對各個知識點的鞏固。而課后習題就是最到位、最合適的鞏固練習，此外，你還可以通過這些簡單的練習，及時地了解自己對各知識點的掌握情況，為下一階段的復習重點提供參照。
四、善于總結，總結各知識點間的內在聯系以及類似題型的答題思路。
在單獨復習好每一個知識點的時候一定要聯系總結，以此才能建立一個完整的考研數學的知識體系結構。比如，在復習好積分這個知識點的時候，要能建立積分、二重積分、多重積分之間的關聯，由此及彼，深刻理解掌握每一個知識點。
此外，還要提醒大家切忌單純搞題海戰術，不注重歸納總結，否則，考研數學復習效果還是會欠佳的。祝大家都能胸有成竹上戰場!
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材料暨的高分策略（優質17篇）篇十一
(1)根據課本挖掘知識，總結規律。
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(3)注意媒體，如：中國科技的“十大”成就，神舟飛船，可燃冰，納米材料，水稻基因的檢驗等，讀懂圖表、資料也是解題的關鍵。
(2)適當給學生增加信息，使學生在解信息題時，心中有數，充滿信心。
同時，掌握解答信息題的方法也是很重要的：
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1)先看問題后看正文;。
4)復檢結果和信息之間的相關矛盾，表達是否符合題意及一般規范，避免低級錯誤。
2)針對問題，全力尋找突破口;。
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材料暨的高分策略（優質17篇）篇十二
1.做到“抓綱、務本”。抓“綱”是基礎，務“本”是關鍵。“綱”就是考綱和《考試說明》，抓綱就是要求考生明確物理考試內容與要求，明晰各知識內容要求掌握的程度，對考試說明中所列的i類知識，要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用;對考試說明中所列的ii類知識，要理解其確切含義與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。
“本”就是教材，務“本”就是要求考生要回歸教材，雖然現在教材有多種版本，但是考試內容一定是各個版本的公共部分。請廣大考生千萬不要本末倒置，整日捧著復習資料而丟棄了教材，回答問題要以教材為準，絕不能以復習資料為準。
2.形成知識體系。我們要將《考試說明》規定的考試內容認真歸納整理。形成知識鏈，編成知識辮，形成知識網，建成知識樹。做到成竹在胸，做到看到考題就知道用什么知識來解決。
3.加強選擇題訓練。后期備考，選擇題訓練不可少，尤其是對基本概念、基本規律和基本物理學史不明晰的考生更加必要。但一定要控制難度，做好限時訓練，做好統計分析，通過訓練做到查漏補缺，同時在訓練過程中要特別重視物理學史，重視圖像、圖表的題目。
4.加強實驗復習和訓練。由于考生平時的學習不太注重實驗，所以實驗題很容易失分。
高中物理學習方法講解。
第一、要弄清楚每一個知識點的概念，只有對概念了解熟悉，認知清楚后，方能對你所學習的物理模型掌握透徹。才能悟出知識點深邃的內在。
第二、學會畫圖，因為高中物理講述的是很多物理模型的過程。如果你能把復雜的過程圖形化，你就能懂得高中物理看似復雜，其實脈路很清晰的知識聚集過程。學懂物理模型，將一個個解題方法和技巧運用到新題目中去。
第三、學會用數學圖像去理解物理知識。高中物理的很多知識點運用了數學的圖像去講解難懂的物理概念。充分運用二元一次圖像的屬性去理解物理知識，會感覺理解起來輕松很多。
第四、逐步的受力分析，切記想當然。高中物理的很多物理量講究矢量的概念。注重大小和方向。要把牛頓第二定律學習深入進去，才能為后面復雜的電磁學題打下堅實的基礎。
如何學習好高中物理。
課前預習。
對于第二天要學習的知識點，要努力做到課前預習，精讀課本，背誦定律和公式，用自己原有的知識去理解書本上的知識，畫出書上的重點，做出筆記，通過課前的閱讀了解知識重、難點和疑點，帶著思考準備第二天的課堂。以便在上課時能夠有的放矢，提高學習效率。
認真聽課。
上課認真聽講，遇到不明白的問題，要及時向老師請教，做到今日事今日畢，不留疑問到明天。還要注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。
課后復習。
下課后要及時復習鞏固所學知識。對剛剛學過的新知識，課后一定要反復的思考和理解，不要“眼高手低”，“一看就會，一做就廢”。
獨立做題。
要獨立的完成老師布置的任務，保質保量地完成習題。獨立解題，就是獨自思考的過程，能夠快速的查漏補缺，可能有時慢一些，有時走彎路，有時甚至解不出來，這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必經之路。
歸納總結。
做題后不要急于評判分數多少，要及時歸納總結出知識點，有什么疑問或是弄錯的地方要隨手拿專門的本子記下，然后通過再思考來解決。知識結構、好的解題方法、好的例題、模糊不清的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
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材料暨的高分策略（優質17篇）篇十三
就是要做到四個字：識全識美。
第一個識，就是我們要把考試大綱重頭到尾進行梳理一下。
那么我們要對大綱要求的知識，要進行識記，并且要熟練記憶。這個第一關，看似是最簡單最基礎，實際上是最難的。對于多數的考生而言，第一關往往是造成失敗的主要原因。比如說數學一，由于考點要求的很多，那么很多考點，我們主要是記住了它的概念，那么這樣的問題就會迎刃而解。那么我們不會的原因，并不是因為我們自身的能力不強或者是不夠聰明。主要是對這部分內容，我們識記沒有過。我們沒有記住這些基本的概念和原理。
第二個，就是要全，進行全面復習，不留死角。
這個建議，主要是針對數學一同學而言的。那也就是說，從2016年的考試情況來看的話，如果我們盲目的猜重點，猜測考點，自己來揣摩哪些地方不考，我們就忽視了，而這些問題，恰恰就會考查出來。所以在后面有限的時間段里面，那么我們要進行全面的復習。對于平時沒有掌握的遺留問題，要進行重點突破。
第三個識，就是辨識能力。
這個是個質的飛躍，一個能力提升的過程。辨識能力是數學的高層次，也就是說，我們能夠識別這個問題是個什么樣的問題。像概率里面，數學三獨立重復實驗。它是伯努利概型，還是幾何分布，還是帕斯卡分布。
第四個美，就是的試卷是要解答規范，形式要美觀。
從去年的閱卷情況來看，在批閱試卷的過程當中，我們在這個試卷里面反映的問題是非常突出的。
主要在試卷中體現的問題有幾個方面：第一個方面，就是時間很倉促。很多同學明顯看出來最后的題，解答沒有時間了，字跡很潦草。因此在解答試卷的過程當中，我們每個部分要注意時間的分配。
第二個就是基本概念不清楚。比如說，去年的概率論，這樣一個問題，第一問呢，是告訴我們二維隨機變量，在一個區域上服從均勻分布，要我們寫出它的聯合概率密度，所以考生都知道注意這個面積是3，但是就會有一半的考生不會把這個面積倒過來，得到聯合概率密度。其實這樣的問題，根本不是一個很難的問題，我們只要能夠把這個面積倒過來，就會獲得聯合概率密度。所以，第二個問題，就體現了基本概念不清楚。
第三個問題，在最后這一階段，很多同學因為數學的難度，對自己沒有信心，想要放棄數學，或者是避開數學，其實數學是能夠獲得高分，使自己與其他人拉開差距的一個中堅力量，也就是說，得數學者可以得天下，那么如果數學成績好，那么他所占有的優勢是極巨大的。所以，我們要相信自己的能力，那么我們數學要盡力爭取高分。
綜合來看，2017年考研數學大綱，雖然在內容上和敘述上沒有發生任何的變化，但是數學學科，他所本身具有的特殊性，不變的是考綱，但是數學的題，卻是千變萬化，命題的角度變化多端，特別是有些內容寫的比較籠統的地方，同學們可以參照考綱分析、大綱解析來進行梳理，那么最后，衷心的祝愿2017年的考生朋友們能夠合理科學充分的利用這段時間，做好最后的復習。謝謝大家。
考研數學考場注意事項??。
考研數學重難點復習：矩陣的對角化和二次型。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇十四
在雅思聽力中，中心詞匯是雅思聽力場景高頻詞匯、地名、核心詞匯表、邏輯聯系語等的集合體。詞匯是雅思聽力考試的基本所在，只有掌握了不同背景下的詞匯，才有可能更高效地把握住聽力內容的關鍵信息。
縱觀歷年雅思聽力把題型歸為七類：選擇題、配對題、圖表完成題、填充題、圖解標簽題、真假題以及短問答和句子完成題。她指出，雅思聽力題型重點落在填空、選擇及地圖題這三種上，這跟閱讀的豐富題型比起來，似乎不算什么，但是對考生來說照樣很難，而這恰恰是眾多考生薄弱的環節之一。
雅思聽力考試內容都源自于實際生活，其4個部分都是具有交際意義而又相對獨立完整的語篇，雅思聽力中的任務和問題，也自然是緊緊圍繞語篇中心信息和說明中心信息的重要事實與細節而設計的，因而，主抓中心信息是取得聽力測試成功的關鍵。雅思要求考生必須有的`放矢，不要試圖去聽懂每一個詞，不要糾結于某一個句子，考生所需要的只是對某些重要事實和細節，如時間地點或某一事實、態度等的理解和確認，以及對語篇主旨的把握。
最后提醒考生，應考時必須認真細致地辨認重要問題的信號詞句，在捕捉到答案的同時，迅速記錄下來，而且要保證不能錯過后面的信息。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇十五
在復習過程中夯實數學基礎，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯系和關系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優化解題過程。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇十六
從試卷的難度來看，數學試題可以分為六類：
第三類的試題是比較容易但區分度比較低，這樣的問題呢，也是占有較低的分值;。
那么第六類是比較容易的，對低分的考生呢有一定的區分度，這樣的試題一般占有5%。
也就是說，從試題的分類來看，那么中等偏上的問題應該是高達80%-85%。我們重點掌握這部分內容，我們數學試卷就能得到很高的成績。
從2016年的試卷分析情況來看的話，我們得到了比較低的一個成績，那么對我們今后的復習是有很強的指導作用的。也就是說，2016年的試卷的布局，仍然體現出了重點突出、比例合理。
但是更為重要的是對數學一的同學，它的考點是均勻分布的。這是對28年來總體狀況分析的結果。也就是說，我們仍然要告誡數學一的同學，不要自己去猜測重點，不要去猜測考題，如果這樣做的話，很有可能使我們的復習不夠全面，不利于我們得到比較好的成績。它的試題的特點，仍然體現了尊重教材，指向明確、那么突出常規，那么偶有起伏，主要是為考生做這樣一個區分，所以從2016年考試的情況來看的話，我們就應該杜絕我們復習當中出現的問題，那也就是說我們不要去猜測難點和猜測重點，我們要做全面整體的這樣一個復習。
材料暨的高分策略（優質17篇）篇十七
這些技巧不是單純的在考場注意就能做到的，在平時做題的過程中都要有考場的高分的意識，這樣在考試過程中才能將這些技巧運用的如行云流水。
標準化考試用得比較多的是單選型選擇題，例如四選一題型。回答這種題目，首先要注意題目說明中是否有答錯倒扣分的規定，如沒有，當遇到不能肯定選出正確答案的題目時，千萬不要放棄，應該猜測一下然后作答。
當多選題的某一個選項不能確定的時候，建議大家不要盲目選擇，這樣選對的'選項是可以得分的，但是如果有一個選錯，那么就不能得分，所以適當的放棄不確定選項，也是一種正確的選擇。
多選型選擇題不易猜答但仍有它的答題基本方法：
類比法：四個選項中有一個選項不屬于同一范疇，那么，余下的三項則為選擇項。如有兩個選項不能歸類時，則根據優選法選出其中一組選項作為自己的選擇項。
消元法：多選題都是兩個或兩個以上答案是正確的，其干擾項（錯誤項）最多為兩個，因此，遇到此題運用消元法是最普遍的。
推測法：利用上下文推測詞義。有些試題要從句子中的結構及語法知識推測入手，配合自己平時積累的常識來判斷其義，推測出邏輯的條件和結論，以期將正確的選項準確地選出。
分析法：將四個選擇項全部置于試題中，縱橫比較，逐個分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。
舍棄法：如果有一道題無思路，特生，堅決舍棄不做。踏踏實實只作五道題。在五道題中循環使用全面抓分法。