教學工作計劃是指為達到教學目標，制定并安排教學內容、教學方法、教學過程及評價活動等的一種規劃。它是教師在教學活動中的指導性文件，對教師的日常教學工作起到了重要的指導和輔助作用。我覺得我們需要制定一份教學工作計劃了吧。如果你正在編寫教學工作計劃，不妨參考一下下面的范文，或許能夠給你一些啟示。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇一
活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。
活動準備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏2、紙和筆3、音帶。
活動過程：
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1―23―45―65――5―43―21―31――。
小朋友們你們好！小魚小魚你們好！
（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。
（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？
（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘里生活著一群可愛的'小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
（2）完整朗誦歌詞。
（1）教師示范清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！
（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。
（4）引導幼兒重點唱準重復部分。
（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。
（3）請個別幼兒示范動作。
（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。
（2）全體幼兒用樂器齊奏。
（3）為歌曲取名。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇二
1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。
活動準備。
ppt、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁。
活動過程。
一、導入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們去一個好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）。
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）。
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學學小魚在干什么呢？
兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
小結：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
（一）片段一。
1、小魚們游來游去真開心，突然發生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）。
小結：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚游+大鱷魚）。
（二）片段二。
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）。
小結：音樂就像一格一格的`往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三。
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）。
小結：音樂聽起來就像一節一節開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。
3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）。
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游。
（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。）（反復多次）。
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。
活動延伸。
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇三
活動時間：
20xx年1月10日（9:10——9:40）。
活動班級：
大二班。
活動科目：
科學。
活動類型：
數學。
活動名稱：
授課老師：
趙國霞。
活動目標：
1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。
2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動分析：
本節課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒學習過7以內個數的組成。
2、物質準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆。
學具：
（1）小簍子若干，內放數量為8的小魚片片，記錄紙，筆。
（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
活動過程：
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合并記錄。
二.個人操作活動。
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的'結果并記錄。
3、看算式進行8以內的加減運算。
三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師。
生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關系：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇四
2、按簡單的規則快樂的游戲。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞。
二、學唱歌曲。
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作。
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。
三、玩游戲。
每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游。
2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的.水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇五
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
一、故事導入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。
師：猜猜小魚為什么哭？發生了什么事？
2、教師講述故事。
師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發現前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導幼兒用手指創編小魚的各種動作。
1、引導幼兒根據音樂的節奏創編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領吧。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編小魚的動作。
師：我們的本領都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創編。
師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發現我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）。
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創編小魚的各種動作。
1、教師創設小魚跳舞的情境，引導幼兒根據音樂的節奏進行動作的創編。
師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結束活動。
教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇六
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
t：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇七
1.創設“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導幼兒隨音樂節奏拍手，進一步熟悉旋律，準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。
2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發幼兒創編小魚游的動作。
提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現一下？引導幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作。
3.結合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現小魚游，學習動作小碎步。
（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。
（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導幼兒學習走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？
（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭，搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇八
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲。
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞。
——把歌曲節奏聽熟。
——反復讀歌詞，熟記。
4、學《小魚游》歌曲。
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結。
——學會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇九
夢是夜晚入睡時出現的現象，有時幼兒也會做夢。結合最近幼兒學習的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會說到自己的夢，引起了幼兒對夢的好奇和興趣，如何順應幼兒，滿足他們的需要呢？于是我決定利用小魚的夢開展教學活動。《小魚的夢》歌曲旋律優美婉轉，詞曲內容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，適合大班幼兒學習。
在歌曲的學習中，我更多的考慮幼兒的發展，順應幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我以游戲《網小魚》導入活動，然后從歌詞入手，課前讓幼兒熟悉歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。同時引導幼兒創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現歌曲，希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學習中關注幼兒學習方法與策略的運用，更培養了幼兒大膽探索、遷移與創造的能力。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十
1、學小魚游，進場。
師：今天天氣真好，小魚們，跟著我去池塘里游玩吧！
師：快找一個家，坐下來吧。
2、傾聽歌曲旋律，感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。
師：小魚們玩了一天，累了，讓我們來聽一首優美的曲子吧。一邊聽，一邊用我們的小手為它伴奏，好嗎？（教師帶領幼兒邊聽邊打出三拍子的節奏）。
師：聽了這首歌，給你什么樣的感覺？
師：剛剛我們為這首歌進行了伴奏，那這是一首幾拍子的歌曲呀？
3、完整欣賞歌曲，初步熟悉歌詞。
師：在這段優美的音樂里還藏著一個好聽的故事呢，請你們聽聽歌里怎么唱的？
師：你聽到歌詞里唱了什么？
4、引導幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并學唱歌曲。
（1）出示有空缺的圖譜。
師：老師這里有幾幅圖，請你看一看，這些圖和我們唱的歌有什么關系呢？（是歌曲的圖譜）。
（2）教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖。
師：那我們跟著這幅圖譜來唱一唱，看看對不對，好嗎？
師：歌曲唱完了，你有沒有發現圖譜上有什么問題呢？（有空白的）。
師：原來這幅圖譜不完整，那你們能幫忙把它畫完整嗎？
（3）引導幼兒創編空白處的圖譜。
師：好，那我們快來唱一唱，看看缺了什么內容的圖譜。
演唱至第一個空白處停下。
師：這一句唱的是什么？可以畫什么表示呢？誰來畫一畫？
師：接下來還缺了哪個地方呢？我們繼續來找一找！（重復上述方法，引導幼兒進行繪畫填空）。
（4）看圖譜，完整演唱歌曲。
師：現在，我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧！
5、引導幼兒替換歌詞，練唱歌曲。
教師出示幼兒活動前畫好的各種小動物的圖片，用抽簽的方法，替換歌詞演唱。
師：那小兔應該在哪個媽媽的懷里睡覺呢？（草地媽媽）。
師：換成小兔，我們也來唱一唱吧！
師：接下來會是誰呢？
6、活動結束。
活動反思：活動開始部分，引導孩子感受三拍子旋律時，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能體現三拍子柔和的旋律；在圖譜的設計上，要更加精美，完整一些，最好能設計成課件的形式，更加吸引幼兒，本次活動中，歌曲最后兩句，我沒有配上圖譜，應當另外也配上圖譜，幫助幼兒更好的記憶、理解。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十一
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。
2、創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。
3、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達歌曲的情感。
4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十二
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.
2.按簡單的規則快樂的游戲。
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十三
1、讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
2、培養幼兒迅速反應能力及規則意識。
3、熟悉（）歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
小魚的頭飾若干。
一、情境導入：
二、幼兒扮演小魚。
師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2—3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的'，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣。
六、配合手勢整體學習歌曲。
二、體育活動：
1、早操：學習新操。
2、體育游戲：《我的家在哪里》。
活動目的：讓幼兒練習聽指令向指定方向走，學會辨認紅、黃、藍色。
3、自選活動：大型器械等。
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲xx的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十四
一、情景導入（感受好朋友在一起真快樂，簡單的嘗試說“一對朋友”的短句）。
1．播放ppt課件，出示一張小河的圖片。
師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）。
2．出示小魚圖片。
師：原來小河里游來了一對小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學學小魚游泳的樣子吧！（讓幼兒模仿小魚做小魚游的動作）。
師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！
師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）。
師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）。
二、繪畫。
1．教師出示范畫。
師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！
師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）。
2．讓幼兒嘗試畫泡泡。
請幼兒繪畫，教師巡回指導。
（在這個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數一熟他們畫了幾個泡泡）。
運用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉呀轉呀用力轉，一直轉到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”
三、交流。
畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十五
活動時間：20xx年1月10日（9:10——9:40）。
活動班級：大二班。
活動科目：科學。
活動類型：數學。
活動名稱：《小魚游游游》。
授課老師：趙國霞。
活動目標：
1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。
2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動分析：本節課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒學習過7以內個數的組成。
2、物質準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆。
學具：（1）小簍子若干，內放數量為8的小魚片片，記錄紙，筆。
（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
活動過程：
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合并記錄。
二.個人操作活動。
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結果并記錄。
3、看算式進行8以內的加減運算。
三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師。
生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關系：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。
幼兒園半日活動教育教案。
活動時間：20xx年10月27日。
活動領域：藝術（音樂游戲）。
活動名稱：《猜拳游戲舞》。
授課老師：杜玲玲。
活動目標：
1、感受樂曲歡快的情緒，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2、在面對面游戲時，能明確左、右方向，動作協調。
3、在游戲中能遵守規則。
活動重（難）點：在游戲中能按游戲規則玩游戲。
活動準備：
1、幼兒學過跑跳步。
2、教會兩名幼兒玩游戲。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、幼兒欣賞音樂，復習跑跳步，隨音樂有節奏地做動作。
2、教師：你們玩過猜拳游戲舞嗎？誰會玩？
（三名幼兒猜拳“手心或手背，如有一名幼兒不同，則為勝者。）。
3、學習游戲中的邀請動作。
（1）教師和兩名幼兒示范玩游戲。
教師：剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳游戲的？
（2）幼兒學習邀請的動作。
（3）幼兒三人一組練習邀請動作，重點練習面對面做邀請動作的左、右方向。
4、幼兒游戲。
（1）全體幼兒做成圓圈，面向圈心拍手，由教師和兩名已學會的幼兒做為邀請者進行游戲。
（2）幼兒游戲規則：在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請者，如果兩者相同則原邀請者仍做邀請者。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十六
2、能理解游戲規則。
《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。
1、播放歌曲，引導寶寶欣賞、理解歌詞內容，聽聽、說說。
2、教師當魚媽媽，寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的'這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十七
1、能隨音樂自由的表現魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。
2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規則。
1、經驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。
(一)以小魚游的游戲引入，激發幼兒游戲的愿望。
教師：小朋友，小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學學小魚游吧。
(二)介紹游戲的玩法。
玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節奏的游動，一個接一個用碎步從網下鉆過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續進行，等音樂反復多變到結束時捕到的`兩只"小魚"，與"漁網"交換角色，游戲重新開始。
(三)提出游戲要求。
(四)幼兒游戲，教師指導。
1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。
3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。
4、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。
5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。
(五)教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結束活動。
三、戶外活動：
1、體育游戲:小刺猬見領域活動指導p23。
2、分組活動：(見周計劃表)。
1.本游戲不是直接進行，而是通過環境和手指游戲先讓幼兒進入活動狀態，逐步吸引幼兒參與游戲。
2.游戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過自我模仿和識別進行，對幼兒在音樂的識別能力，及自我理解上有鍛煉和提高。
3.游戲主旨體現幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學到互相友愛的道理，使他們對互相幫助理解的更深。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十八
一、游戲《網小魚》導入。
師：今天的天氣真好！老師帶小朋友玩一個《網小魚》的游戲吧！
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網，一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。
游戲開始，扮做漁網的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪里游？“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去？“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過，扮漁網的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。
師：小魚們玩累了，我們休息一下吧！（幼兒圍成半圓形做休息狀）。
設計意圖】這個環節主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環節活動的開展做好鋪墊，引出了課題。
二、引出歌曲，理解歌詞內容。
幼：想！
師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧！
2.完整欣賞歌曲并學唱。
幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么？
幼1：小魚在水里玩。
幼2：小魚睡覺了。
幼3：風呼呼吹。
幼4：媽媽和小魚親嘴巴。
師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。（邊小結邊播放課件資料）。
師：歌曲的名字叫什么？
幼：小魚的夢。
3.教師配上伴奏示范演唱一遍。
師：我們仔細聽聽這首優美的歌曲是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）。
4.放慢速度，小朋友輕聲學唱。
設計意圖】這個環節利用多媒體生動展現歌曲內容，幼兒根據自己在課件中獲得的經驗，嘗試學唱歌曲。
三、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。
1．教師出示圖譜，引導幼兒說出自己的發現。
師：老師還帶來了一樣東西，你看到了什么？
幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。
幼2：還有字“太陽”。
幼3：還有小嘴巴。
師：你們有沒有發現這個圖譜和剛才什么有關？
幼：和剛才的歌曲有關。
師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。
2.教師范唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜，空白的地方慢。
師：剛才我們指著圖譜唱是你發現了什么？
幼：有的地方沒有圖。
師：沒圖的的地方應該畫什么？
幼：池塘媽媽？星星？風兒？唔唔？
教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。（依次畫出空白的地方）。
3.教師帶領幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。
設計意圖】在這一環節中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發現問題，讓幼兒學會自己發現問題，并用自己喜歡的方式呈現出來。
四、引導幼兒嘗試替換角色，創編歌詞。
1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢？
幼：小鳥。
師：小鳥睡在哪里？
幼：大樹媽媽懷里。
師幼輕輕哼唱創編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。
五、自由選擇小動物表演歌曲。
師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧！
幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風兒，或者創編的角色。在表演中結束。
設計意圖】教師將歌曲演唱轉化為歌曲表演，引導幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環節不僅落實了音樂領域的目標，也融入了情感發展的要求。
捉小魚音樂教案（優質19篇）篇十九
根據最近發展區的理論，如何在教育教學過程中采取不同的方式，設置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘果子，讓每一個孩子都能得到發展，這是我所追求的。所以在活動中，我有效運用故事、圖譜等教學的形式，引導孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白，請幼兒思考、想象，激發幼兒大膽地創作，為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發現很多幼兒都能跟隨優美音樂，一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂，體驗了成功的樂趣。