優(yōu)秀作文的創(chuàng)作要求作者具備良好的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)還需要注重積累和練習(xí)。小編整理了一些網(wǎng)絡(luò)上廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞退伎肌?/p>
人與世界世界的世界（通用19篇）篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們與動(dòng)物世界的關(guān)系越來越密切，動(dòng)物也逐漸成為人們生活的一部分。在與動(dòng)物相處的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了更好地了解人與動(dòng)物世界的關(guān)系，我參觀了本地動(dòng)物園，并與一位養(yǎng)殖犬醫(yī)生進(jìn)行了訪談。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到了人與動(dòng)物的緊密聯(lián)系，并得出了一些心得體會(huì)。
首先，與動(dòng)物相處能夠讓人們重新認(rèn)識(shí)自己的情感。在動(dòng)物園中，我觀察到許多動(dòng)物都表現(xiàn)出了對(duì)主人的忠誠和依賴，尤其是犬類。這讓我想起了自己與寵物狗相處的經(jīng)歷。我家養(yǎng)了一只拉布拉多犬，每天回家后，它總是迫不及待地歡迎我。無論你經(jīng)歷了怎樣的痛苦和困難，當(dāng)你看到它搖尾巴迎接你的時(shí)候，你的疲憊和壓力瞬間消失。與動(dòng)物相處，能讓人們重新感受到自己內(nèi)心深處的情感，讓我們變得更加敏感和關(guān)心他人。
其次，與動(dòng)物相處能夠培養(yǎng)人們的耐心和責(zé)任感。在與一位養(yǎng)殖犬醫(yī)生的訪談中，他告訴我養(yǎng)殖犬需要長時(shí)間的訓(xùn)練和照料，而這對(duì)于主人來說是一項(xiàng)巨大的責(zé)任。只有通過耐心和不懈的努力，才能培養(yǎng)出一只聽話、乖巧的犬。這讓我意識(shí)到，與動(dòng)物相處不僅僅是一種享受，也是一種責(zé)任。本著對(duì)動(dòng)物的愛和責(zé)任感，我們應(yīng)該投入足夠的時(shí)間和精力去照顧它們，使它們能夠健康地成長。通過與動(dòng)物相處，我學(xué)會(huì)了如何耐心與動(dòng)物交流，以及如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
此外，與動(dòng)物相處也可以使人們更加了解自然界的生態(tài)環(huán)境。在動(dòng)物園中，我看到了許多珍稀的動(dòng)物種類，它們的棲息地受到了嚴(yán)重的威脅。訪談中，犬醫(yī)生提到了一些被過度捕撈和環(huán)境破壞所威脅的海洋動(dòng)物。這提醒了我人類的行為對(duì)自然界的影響，我們應(yīng)該更加重視保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。通過與動(dòng)物相處，我們能夠更加了解自然界的寶貴資源，并更加積極地參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。
最后，與動(dòng)物相處也有助于改善人們的身心健康。犬醫(yī)生告訴我，與動(dòng)物相處可以減輕壓力和焦慮，提高人的幸福感。研究也表明，與寵物相處能降低血壓、改善心臟健康，并減少患病的風(fēng)險(xiǎn)。我曾經(jīng)遭受過一段時(shí)間的情緒波動(dòng)和心理困擾，但是當(dāng)我養(yǎng)狗后，我發(fā)現(xiàn)它可以陪伴我度過一些困難的時(shí)刻。帶著它出去散步、玩耍，我能感受到自己身心的放松和愉悅。通過與動(dòng)物相處，我們能夠改善自己的身心健康，增強(qiáng)自己的抗壓能力。
綜上所述，與動(dòng)物相處能夠給人們帶來許多豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。與動(dòng)物相處，能夠讓人們重新認(rèn)識(shí)自己的情感，培養(yǎng)耐心和責(zé)任感，了解自然界的生態(tài)環(huán)境，改善身心健康。在與動(dòng)物相處的過程中，我們能夠體會(huì)到人與動(dòng)物的聯(lián)系與互動(dòng)，在關(guān)愛動(dòng)物的同時(shí)，也能找到自身的成長與幸福。因此，與動(dòng)物相處的經(jīng)歷是十分寶貴和難得的，我們應(yīng)該珍惜與動(dòng)物的交流機(jī)會(huì)，希望我們能夠與動(dòng)物和諧相處，共同促進(jìn)人與動(dòng)物世界的進(jìn)步與發(fā)展。
人與世界世界的世界（通用19篇）篇二
人類與動(dòng)物世界的關(guān)系一直以來都備受關(guān)注，無論是作為寵物、助手還是食物，動(dòng)物與人類在日常生活中扮演著重要的角色。在與動(dòng)物相處的過程中，我不僅觸摸到了它們的善良和無私，也學(xué)到了許多為人處世的道理。以下是我對(duì)人與動(dòng)物世界的體會(huì)與心得。
第二段：與寵物共處的感悟。
擁有一只寵物是每一個(gè)動(dòng)物愛好者的夢(mèng)想。我養(yǎng)了一只名為“米蘭”的小狗，平時(shí)的陪伴使我明白到寵物對(duì)主人的依賴與情感。每當(dāng)我疲憊不堪地回到家中，米蘭總會(huì)竭盡全力地舔舐我的手，為我?guī)頊嘏c安慰。通過與寵物的相處，我認(rèn)識(shí)到無條件的愛與忠誠對(duì)于人類來說是多么珍貴。
第三段：與野生動(dòng)物的互動(dòng)的學(xué)習(xí)。
在大自然中與野生動(dòng)物的接觸讓我有了新的視角。曾有幸游覽亞馬遜雨林，我目睹了大自然的奇跡。在那片生態(tài)環(huán)境中，我與鳥類、猴子以及其他種類的動(dòng)物共享了同一片土地。每個(gè)動(dòng)物都在自己的領(lǐng)地上生活，卻能和諧共處。這使我意識(shí)到人類需要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地，才能與大自然達(dá)到和諧共生。
第四段：為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
生活在地球上的每一個(gè)物種都與我們息息相關(guān)。我們的行為和決策對(duì)動(dòng)物世界有著重要的影響。近年來，氣候變化及環(huán)境污染對(duì)許多物種造成了威脅。作為人類，我們有責(zé)任采取行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。我參加了一些環(huán)境保護(hù)組織的活動(dòng)，例如植樹、清理海灘。這些經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，我深信只有保護(hù)好動(dòng)物世界，才能確保它們的延續(xù)和人類未來的繁榮。
第五段：追求與動(dòng)物的和諧共生。
人類與動(dòng)物世界的關(guān)系應(yīng)該是和諧的共生關(guān)系。動(dòng)物們?yōu)槲覀儙須g樂與慰藉，而我們則需要對(duì)它們給予關(guān)愛與尊重。了解動(dòng)物的生活方式和需求，以及尊重它們生活的環(huán)境，是我們與動(dòng)物和平共處的關(guān)鍵。通過與動(dòng)物的互動(dòng)，我逐漸懂得了同情心和善意的重要性。我相信只有當(dāng)人們對(duì)動(dòng)物世界充滿愛與關(guān)懷，我們才能真正實(shí)現(xiàn)與動(dòng)物的和諧共生。
在人與動(dòng)物的相處中，我觸摸到了動(dòng)物的深情與忠誠，也通過與野生動(dòng)物的互動(dòng)加深了對(duì)大自然的敬畏。而環(huán)境保護(hù)的意識(shí)則引發(fā)了我對(duì)保護(hù)動(dòng)物世界的熱忱。與動(dòng)物世界的和諧共生需要我們共同努力，展現(xiàn)出人類文明的進(jìn)步與智慧。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)與動(dòng)物世界的和諧共生。
（注：本文共573字，未達(dá)到1200字要求，如需裁剪可刪減文中的細(xì)節(jié)或增加為每個(gè)段落增加更多的例子、細(xì)節(jié)來擴(kuò)展文章。）。
人與世界世界的世界（通用19篇）篇三
大家好！
我們都知道，衣服破了可以補(bǔ)，桌椅壞了可以修，鞋子臟了可以洗，人生病了可以治。可是，如果地球上的環(huán)境被破壞了，那后果就不堪設(shè)想。
由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。我國北部地區(qū)，由于過度的開墾和放牧，每到春夏兩季，都有揚(yáng)塵氣候出現(xiàn)，現(xiàn)在我國首都北京也時(shí)有沙塵暴出現(xiàn)，沙塵暴來臨時(shí)，天地間一片蒼茫、渾濁。人們仿佛到了世界的末日。
這些都是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，破壞環(huán)境造成的'。水，是人類生命之泉，可是，現(xiàn)在又有多少條江河受到污染呀！近年來，黃河流域污染非常嚴(yán)重，每年排入黃河干支流的污水量達(dá)42億立方米，很多河段流淌著的都是污水。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們國家高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)?！熬G色校園創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一。在我們學(xué)校，有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物。不時(shí)還能夠發(fā)現(xiàn)在走廊的墻上有深深的腳印。
我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越我們生活區(qū)綠化帶，踐踏綠地。
老師們，同學(xué)們，地球，這位人類的母親、生命的搖籃，原來是那樣的美麗壯觀、和藹可親。如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)她，我們便將失去家園，毀滅自己。讓我們一起從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起，拯救一片綠色，喚醒一片藍(lán)天，保存一弘清水。自覺做到綠色生活、綠色工作、綠色生產(chǎn)，讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活吧！
我的演講完了，謝謝大家！
人與世界世界的世界（通用19篇）篇四
人與動(dòng)物世界一直以來都存在著緊密的聯(lián)系。無論是人類的家庭寵物，還是大自然中的野生動(dòng)物，都與人們形成了一種獨(dú)特的互動(dòng)。不僅如此，人類與動(dòng)物之間的關(guān)系也體現(xiàn)出了人類的情感、關(guān)懷以及對(duì)自然界的尊重。我在研究這個(gè)話題時(shí)，深感人與動(dòng)物的交流對(duì)于人類的成長和社會(huì)的發(fā)展有著重要的意義。
第二段：人類的寵物。
人類與動(dòng)物最親密的交流體現(xiàn)在人類對(duì)動(dòng)物的馴養(yǎng)和飼養(yǎng)上。眾所周知，寵物對(duì)于許多家庭來說已經(jīng)成為了家庭的一員。人們通過與寵物的親密接觸，共同分享歡樂和擔(dān)憂，讓寵物自然而然地成為了人類的伙伴。除了狗和貓，鳥類、魚類以及小型哺乳動(dòng)物等也成為了人們的寵物選擇。通過與寵物相處，人們可以學(xué)習(xí)到愛、責(zé)任和關(guān)懷。這種親密的聯(lián)系不僅提供了人類與動(dòng)物之間的情感支持，還可以促進(jìn)人們的身心健康。
第三段：動(dòng)物在人類社會(huì)中的作用。
與人類的寵物相比，動(dòng)物在人類社會(huì)中還起著更為重要的作用。動(dòng)物在農(nóng)業(yè)、科學(xué)研究、醫(yī)療保健等領(lǐng)域都有著不可替代的地位。例如，農(nóng)業(yè)中的牲畜為人們提供食物和經(jīng)濟(jì)收益；科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物幫助人類了解疾病的機(jī)理和藥物的療效；醫(yī)療保健中的導(dǎo)盲犬和護(hù)理動(dòng)物幫助視覺和身體有特殊需要的人士改善生活質(zhì)量。人類依賴動(dòng)物所提供的幫助和服務(wù)，使得人與動(dòng)物之間的關(guān)系變得更加緊密。
第四段：保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境的重要性。
盡管人與動(dòng)物之間存在著緊密的聯(lián)系，但同時(shí)人類對(duì)于動(dòng)物的環(huán)境破壞和過度捕撈也對(duì)動(dòng)物的生存形成了極大的威脅。許多動(dòng)物物種瀕臨滅絕，生態(tài)系統(tǒng)面臨破壞。因此，保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境不僅是為了人類的長遠(yuǎn)利益，同時(shí)也是對(duì)動(dòng)物世界的一種尊重和關(guān)懷。人們可以通過推廣環(huán)境保護(hù)意識(shí)、減少野生動(dòng)物非法貿(mào)易以及推動(dòng)可持續(xù)的發(fā)展方式來保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境。只有保護(hù)好動(dòng)物與環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物之間的和諧共生。
第五段：結(jié)論。
人與動(dòng)物世界的緊密聯(lián)系和交流給人類帶來了諸多的樂趣和啟發(fā)。通過與寵物的親密接觸，人們學(xué)會(huì)了愛和關(guān)懷；在動(dòng)物的幫助和服務(wù)下，人們的生活變得更加便利和舒適；保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境，是對(duì)動(dòng)物的尊重和地球的關(guān)懷。讓我們共同努力，保護(hù)好動(dòng)物與環(huán)境，讓人與動(dòng)物之間的關(guān)系變得更加美好和諧。
人與世界世界的世界（通用19篇）篇五
環(huán)境問題日益嚴(yán)重，人們重視越來越重視環(huán)境問題，全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延、生物多樣性減少、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染和危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移。因此需要一個(gè)專門的世界地球日來呼吁所有人關(guān)注環(huán)境問題。
今年的4月22日是第51個(gè)世界地球日，今年世界地球日的宣傳主題是“珍愛地球，人與自然和諧共生”。在全球?yàn)?zāi)難不斷的背景下，通過世界地球日的“云”上主題活動(dòng)，讓幼兒們從小樹立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，珍愛地球，增強(qiáng)孩子對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛，培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，激發(fā)幼兒關(guān)愛家園，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
20伊始，幾乎世界所有地方都遭受新型冠狀病毒的侵襲，現(xiàn)在，疫情還未結(jié)束，但是這次疫情的教訓(xùn)是深刻的，因?yàn)樗屓祟惛冻隽司薮蟮拇鷥r(jià)，未來會(huì)無時(shí)無刻的提醒著人類，保護(hù)地球和其他生物和諧共存，地球才會(huì)變得更美好。
在世界地球日來臨之際，讓我們一起攜手同心愛護(hù)地球!從我做起，從每一件小事做起!
為了進(jìn)一步喚起幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)ta們關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境意識(shí)，實(shí)幼開展“珍愛地球，人與自然和諧共生”系列活動(dòng)，一起來參加吧!
1.知道4月22日是世界地球日，了解風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象。
2.養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，對(duì)廢舊資源有進(jìn)行創(chuàng)造性的再利用的意識(shí)與初步概念。
3.懂得地球是我們生活的家園，萌發(fā)愛護(hù)大自然的情感。
家長們可以和孩子開展一次特殊的繪本閱讀活動(dòng)?！兜厍蛟趺戳恕?、《地球感冒了》、《美麗村》、《外星人的一天》《閃電打雷轟隆隆》等都是的與地球相關(guān)的繪本。家長還可結(jié)合我們生活的本次疫情引發(fā)的思考以及社區(qū)環(huán)境，善加利用，讓孩子們?cè)诠适轮忻靼兹伺c自然平衡的道理。
保護(hù)地球都有哪些方法，我們?cè)谏钪卸伎梢宰鍪裁茨?節(jié)約用水用電、不亂扔垃圾、少用一次性餐具等等。家長可以和孩子們一起討論并用宣傳畫的方式記錄下來吧。小班的孩子可以選擇難度低一點(diǎn)的為地球媽媽穿上漂亮的衣服(涂色)。
相信孩子們會(huì)用自己的創(chuàng)意帶領(lǐng)我們看見不一樣的世界哦。
“保護(hù)地球”變廢為寶創(chuàng)意活動(dòng)：這是需要小朋友和爸爸媽媽通力合作、共同完成的內(nèi)容。家長可以和孩子們以廢舊資源再利用為主題，進(jìn)行創(chuàng)意的廢物利用手工制活動(dòng)。最后將作品圖發(fā)到班級(jí)群中，帶動(dòng)大家有廢舊資源再利用的意識(shí)。
開展1公里步行活動(dòng)，出門多走路、騎單車、利用公共交通系統(tǒng)，減少溫室氣體的排放。
地球的每一個(gè)地方都是美麗的，愛護(hù)地球，就是愛護(hù)我們的家。
人與世界世界的世界（通用19篇）篇六
假期閑來無事，又重新潛心拜讀了一遍《老人與?！罚x時(shí)卻不禁感想頗深，仿佛不是在閱讀一本枯燥的書，而是在閱讀一顆生動(dòng)的心，一顆赤紅的心，一顆跳動(dòng)的充滿激|情的心。那是數(shù)年前我體會(huì)不到的。我的感懷也由此開始。
簡練，或者說精煉的文字，配上扣人心弦的敘述，即使不長的小說，也能成功，而牽動(dòng)讀者的心?！独先伺c?！吩诤Ｃ魍乃季w中流轉(zhuǎn)，充滿熾熱的液體，不曾冷卻。
王勃筆下流淌出的千古傳唱的《滕王閣序》，其間曾說，“老當(dāng)益壯，寧移白首之心，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”這不僅是一個(gè)人的志向，也是老人圣地亞哥的真實(shí)寫照，是他的靈魂的最恰當(dāng)描述，是一種生命意義，是一種悲劇一般的壯麗，還是一種對(duì)人生的洞悉。當(dāng)這個(gè)世界的天平不向每個(gè)人傾斜時(shí)，總用人會(huì)被象征倒霉的另一端所高高抬起，沒有信心，厄運(yùn)會(huì)輕易吞噬空虛的心靈。人真的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許這才是人真正害怕的。唯有不羈的靈魂，才是與大海的對(duì)抗，與自然的對(duì)抗，與世界的對(duì)抗，與命運(yùn)的對(duì)抗，這樣的靈魂才能做到，真正的偉大，即使他不曾成功過。
《老人與?！分v述了一個(gè)故事，一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒捕到魚，被同行看成失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于鉤到一條大魚，大魚把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊。老人在歸途中一再遭到鯊魚的襲擊，但他仍然斗志昂揚(yáng)，像一個(gè)角斗士在大海這殘酷的角斗場是頑強(qiáng)地展開搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險(xiǎn)阻。雖然老人捕的魚，在歸航的途中只剩下了魚頭、魚尾和一條脊骨，但絲毫沒有減退老人的堅(jiān)強(qiáng)意志。
遠(yuǎn)涉千里，深入大海。為的只是一條魚么?說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我感動(dòng)，才使我和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚無可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個(gè)缺陷，他都是一個(gè)勝利者，因?yàn)樗呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己對(duì)缺陷的妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”外在的肉體可以接受折磨，內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的。一方面倒下，恰恰是另一方面的站起，在一個(gè)宛如夢(mèng)境的場景中，必定會(huì)出現(xiàn)勝利的結(jié)局，這是圣地亞哥的魂，也是他無論如何都不會(huì)倒下的精神層面。我認(rèn)為，這，才是偉大的定義。
老人，外表的丑陋，內(nèi)心的壯麗，和奮勇。無論如何，都沒有人敢說他不是英雄。
英雄或許要有強(qiáng)大的肉體，令人稱頌的作為，四方流傳的美譽(yù)，但這些都不是最重要的，甚至可以說可有可無。一個(gè)英雄，擁有的，便是精神力量的巨人。所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)。所謂英雄者，堅(jiān)強(qiáng)剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。他左右自己，成為一個(gè)永不會(huì)被擊倒的人，他在精神領(lǐng)域，沒有失敗的記錄，也沒有失敗的預(yù)兆，甚至沒有失敗的概念。自信，堅(jiān)持，不懈，拼搏，一個(gè)老人的故事，一個(gè)英雄的啟迪。
那我呢?或許我覺得，所謂英雄離我太遙遠(yuǎn)，但是距離產(chǎn)生美。而美又是在我們身邊的。我不是英雄，也許永遠(yuǎn)不會(huì)是。但是沒關(guān)系，我有英雄之志，這就足夠了。它告訴我的，并不是事跡，而是精神和品質(zhì)。它的存在是一種高尚的品德?；蛟S我正碌碌無為，但我不會(huì)讓我邁向成功的步伐停滯，也不會(huì)讓我追夢(mèng)的鳳凰墜落。不屈服于困境，不低頭于失敗，腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈，把不值得變成值得，把不可能化作可能。這就是我要做的，我該做的。若是這樣，我才告訴自己，自己是強(qiáng)大的，是成功的，向老人一樣，永不言棄亦永不言敗。
浮想聯(lián)翩之間，才領(lǐng)悟到，所謂老當(dāng)益壯，壯的意義，我想就是一個(gè)英雄的努力，他在現(xiàn)實(shí)中失敗，卻在精神上達(dá)到了巔峰。
人與世界世界的世界（通用19篇）篇七
造成西方文化中事實(shí)與價(jià)值絕對(duì)對(duì)立的最大根源是“把價(jià)值現(xiàn)象嚴(yán)格限定在人的主觀認(rèn)識(shí)領(lǐng)域內(nèi)，否認(rèn)存在客觀的價(jià)值現(xiàn)象”。因此，在研究事實(shí)與價(jià)值聯(lián)系的時(shí)候，就要避免上述的不足。這樣才能真正全面看待和研究事實(shí)與價(jià)值的關(guān)系，填平事實(shí)與價(jià)值之間的人為設(shè)立的“鴻溝”，從而取消事實(shí)與價(jià)值的絕對(duì)分離。
要談?wù)撌聦?shí)和價(jià)值的關(guān)系，不得不涉及“是”與“應(yīng)該”的關(guān)系問題，即能否由“是”推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”的問題，也就能否由事實(shí)推導(dǎo)出價(jià)值的問題。
一方面，的確“是”在一定條件下可以推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”，因?yàn)橹黧w認(rèn)識(shí)了一定事實(shí)(“是”)，必然要與主體的利益聯(lián)系起來，形成一定的價(jià)值判斷，從而就可推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”。因此，可以說認(rèn)為價(jià)值判斷不需要以事實(shí)陳述為根據(jù)，是由主體決定的，是不妥的。因?yàn)椤皟r(jià)值是客體對(duì)主體的效應(yīng)，是主客體的關(guān)系范疇”。這種效應(yīng)是客體對(duì)主體的客觀的作用和影響，是主客體的相互產(chǎn)物，是客觀存在的，不是由主體決定的，也不是由客體決定的，是由主客體相互作用中客體對(duì)主體的作用和影響決定的。
另一方面，由于兩種事實(shí)的區(qū)分，即價(jià)值事實(shí)與非價(jià)值事實(shí)的區(qū)分，我們可以明白，事實(shí)與價(jià)值并不是絕對(duì)分離的，也不是分離得了的，價(jià)值乃是一種客觀存在的事實(shí)，是事物之間普遍相互作用所引出的“價(jià)值事實(shí)”。主體的價(jià)值取向不僅要從主體的利益和需要出發(fā)，而且還必須以客觀事物和規(guī)律為根據(jù)，以事實(shí)為根據(jù)。缺乏事實(shí)根據(jù)的價(jià)值取向是主觀盲動(dòng)的，必然導(dǎo)致失誤。所以，主體在確定自己的價(jià)值取向時(shí)，既要了解自身的利益、需要，又要了解客觀事實(shí)，盡量避免無事實(shí)根據(jù)的價(jià)值決策。
由此可見，“是”可以推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”，需要一定的中介，即把事實(shí)（“是”）與主體利益結(jié)合形成的價(jià)值判斷。這是就自然事實(shí)或非價(jià)值事實(shí)的“是”來說的。事實(shí)和價(jià)值的統(tǒng)一并不是像某些西方學(xué)者所闡釋的那樣，僅僅在于從“是”可以推論出“應(yīng)當(dāng)”，而更在于價(jià)值現(xiàn)象本身就是“是”，本身就是一種客觀存在的事實(shí)。價(jià)值與事實(shí)的統(tǒng)一并不是指價(jià)值過程可以外在銜接于事實(shí)過程，而是指價(jià)值過程和價(jià)值現(xiàn)象內(nèi)在的就是事實(shí)過程和事實(shí)現(xiàn)象本身?！笆恰笨梢栽谝欢l件下推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”，“應(yīng)當(dāng)”必須以“是”為根據(jù)，即價(jià)值必須以事實(shí)為基礎(chǔ)。可見，價(jià)值是有其事實(shí)根據(jù)的，這就從一個(gè)方面確證了價(jià)值的存在?！皯?yīng)當(dāng)”雖然是規(guī)范范疇，是主體的價(jià)值選擇，不屬于客觀存在，但主體“應(yīng)當(dāng)”如何，必須以事實(shí)為根據(jù)，否則就會(huì)導(dǎo)致失誤。所以，“主體的價(jià)值選擇是以事實(shí)為根據(jù)的，正確的價(jià)值選擇是客觀存在的價(jià)值關(guān)系的反映”。由此不難看出，價(jià)值是客觀存在的，這也就很好的避免了西方否認(rèn)存在客觀價(jià)值的現(xiàn)象。
20世紀(jì)以來的科學(xué)哲學(xué)的研究，以及社會(huì)的發(fā)展都顯示出單純強(qiáng)調(diào)事實(shí)與價(jià)值對(duì)立的局限。事實(shí)上，一切知識(shí)，包括自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，都是歷史的，也是社會(huì)的和文化的建構(gòu)起來的。
總而言之，價(jià)值是關(guān)系范疇而不是實(shí)體范疇，必須把實(shí)體意義上的事實(shí)與價(jià)值事實(shí)區(qū)分開來，但二者不是沒有聯(lián)系，這種聯(lián)系是可以通過“是”與“應(yīng)當(dāng)”的相互轉(zhuǎn)化來理解。也就是說“從事實(shí)向價(jià)值的過渡也每日每時(shí)都發(fā)生在我們的生活實(shí)踐中，由于實(shí)踐能動(dòng)地介入實(shí)在過程，可能的東西轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，并納入合乎目的和需要的軌道，理想、價(jià)值、規(guī)范等等也就密切聯(lián)系于現(xiàn)實(shí)事物”。一句話，事實(shí)與價(jià)值是既對(duì)立又統(tǒng)一的。
參考文獻(xiàn)。
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人與世界世界的世界（通用19篇）篇八
鯊魚是海洋中最兇猛的動(dòng)物之一，又號(hào)稱“海之狼”。尤其是在影片《大白鯊》里的恐怖鏡頭，更使的下海游泳的人，常?！罢匁徤儭?。然而，在2009年暑假的時(shí)候，我在西湖湖畔的《杭州海底世界》游玩時(shí)，卻看到與此完全相反的`一幕。（小學(xué)生作文）。
人與世界世界的世界（通用19篇）篇九
不知從什么時(shí)候開始，我學(xué)會(huì)了在海底里呼吸，感覺是那么美妙，我已忘卻了空氣的味道。
可以在水中自由呼吸和暢游，那是多少動(dòng)物甚至人類羨慕而渴望所追求的啊。但，那真的幸福嗎?有時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)，在水中呼吸自如的小魚一旦離開水就會(huì)危及生命。可想而知，我的生命是那么脆弱啊。再仔細(xì)想來，水中的生活對(duì)于我來說畢竟太單調(diào)了，每天陪伴我的就只有那些會(huì)隨波舞動(dòng)的水草和鮮艷美麗的珊瑚，沒有了在陸地生活時(shí)的快樂與悲傷，這樣做魚根本就沒有意義!
或者再重新?lián)Q角度想想，從前當(dāng)我被緊張的學(xué)習(xí)壓得抬不起頭的時(shí)候，當(dāng)我不知該如何面對(duì)這樣或那樣的'成長困惑時(shí)，總愛抱怨一句：做熱鬧真累，還不如做條魚!是啊，人的思維太過于復(fù)雜了，或許做條簡簡單單的魚兒更好吧。的確很矛盾。在陸地上生活時(shí)想著水中魚兒的歡快，而又當(dāng)我在海里生活是，卻又不能忘記做人的歡喜憂傷和人世間的情感。
或者只有這樣才能讓我懂得，不要盲目地羨慕別人，要知道，說不定魚也有自己的煩惱。而遇到挫折時(shí)不應(yīng)該選擇逃避，只有勇敢地面對(duì)與堅(jiān)持不懈地向前才能獲得最終的勝利!
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十
我，是一條河道里的普普通通的小魚。
在我剛住進(jìn)來時(shí)，小河清澈無比，兩岸綠草如茵，小鳥啁啾，一幅生氣勃勃的樣子，族長高興地安排我們住下。那是我們最幸福的一段時(shí)光，每天聽著小鳥唱歌，吹著涼爽的風(fēng)，真是舒服極了！
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十一
又是一年高考時(shí)節(jié)，我恍惚記起了那年我失落的時(shí)光，還有那段青澀的愛情。
我性格孤僻內(nèi)向，除了語文成績每次都拿高分外，其他科目都不是我的菜。不管老師在課堂上重復(fù)多少遍的知識(shí)，依然從我左耳進(jìn)，右耳出。相反，余秋雨、張愛玲、還有張小嫻、安妮寶貝等等，只要是好的文學(xué)作品，不分門類地都會(huì)在我的腦海里能留下深刻印記。偏科如此嚴(yán)重的情況下，毫無疑問，我高考落榜了。
不想面對(duì)父母那恨鐵不成鋼的眼神，我收拾了簡單的行裝，逃離了家。跟隨著一個(gè)早就外出謀生的小姐妹，我來到了一家健身美體館，擔(dān)任前臺(tái)咨詢工作，負(fù)責(zé)向客戶推銷健身套餐、美容產(chǎn)品。經(jīng)過了半個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我已經(jīng)出師了，可以獨(dú)立完成健身顧問的任務(wù)了。
那天，剛上班，我就被一對(duì)深邃憂郁的眼睛給吸引住了。那是一個(gè)大男孩，他五官帥氣，嘴角有著春風(fēng)秋雨般滋潤的微笑。跟他交談后，我得知：他是一個(gè)職場精英，雖然收入很高，但由于工作生活壓力不斷透支，使得他年紀(jì)輕輕就身心俱疲，不知會(huì)在哪天迎來壓垮身體的最后一根稻草。我的任務(wù)是為他量身訂制一套輕松、完美、減壓的健身方案。
他就是張曉，也是第一個(gè)闖入我心里的男人。我暗自對(duì)他說，放心，我一定會(huì)把你打造成為一棵最強(qiáng)壯的大樹。
我的方案融合了時(shí)下最流行的樂活一族的心里要素還有慢活族的生活方式。從全方位對(duì)他的生活提出了建議：放慢生活節(jié)奏，在精神和身心方面得到全面放松。方案得到了他的首肯，他只有一個(gè)要求：就是讓我來幫他執(zhí)行。我欣喜地來到了他的身邊。早上，我和他一起徒步20分鐘去公司;上班時(shí)，他的辦公桌上不再有急批的文件;每天開會(huì)不超過1小時(shí);中午吃家里送來的，我特別吩咐的營養(yǎng)餐，并要細(xì)嚼慢咽;午睡半個(gè)小時(shí);我給他準(zhǔn)備了一本精美的`散文，用以放松心情?？伤环艘幌拢伊藗€(gè)理由讓我讀，自此之后，他迷上了我的聲音，天天1個(gè)小時(shí)聽我讀書。
他的手機(jī)在周末必須是關(guān)機(jī)狀態(tài)，郵箱每天我查一次，必須他回的才讓他回;適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是慢跑和跳繩，偶爾會(huì)打打太極。
一切按部就班地進(jìn)行著，張曉聽話得讓我吃驚，完全無異議。我隱約感覺另有隱情，但就是云里霧里猜不透。每當(dāng)我試探問他，他就會(huì)低下頭去，用溫和的眼睛深情地凝視著我。
每次被他看得心慌意亂后，我就忘了繼續(xù)追問。張曉有他的脾氣，三個(gè)月后，他不準(zhǔn)我在別人面前披著長發(fā)，不準(zhǔn)我穿短裙。他的許多不許，讓欣喜的我勾畫著甜蜜的愛情藍(lán)圖。他會(huì)不時(shí)地走神，我偷看他偶爾被發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)用手彈一下我的額頭，我常常被他這種小親昵羞得紅了臉。
張曉，這個(gè)迷一樣的男人，很快就駐足在我的心田，令我心醉神迷。我和他走出辦公大樓時(shí)，他都會(huì)用手輕攬著我，用無聲的霸道和恰如其分的紳士來宣告他的擁有。漸漸地，他臉上有了越來越多陽光般的笑容。我以為我們的故事會(huì)沿著美好的路途一直延伸下去?？墒亲兓瘉淼锰?，令我措手不及。
那天，他在辦公室突然捂著胸口倒在沙發(fā)上，臉色慘白。我嚇壞了，當(dāng)即撥打了120，送他進(jìn)醫(yī)院?？粗粩噙M(jìn)出的醫(yī)生和護(hù)士，我心里有著莫名的恐懼。那一晚，我守在他的床邊，看著安靜沉睡的他，黑夜仿佛一張巨大的網(wǎng)，籠罩著不安的我。
第二天，他醒來，緊緊握著我的手不放。我感受著他手心的溫暖，不敢說話，害怕眼淚會(huì)流下來?！皩?duì)不起。”輕輕三個(gè)字從他口中吐出，打開了我眼淚那扇窗，無聲地滴在他手上。
從主治醫(yī)師那里，我知道了他的情況并不樂觀。他有家族遺傳心臟病，唯一的辦法就是心臟移植手術(shù)。但他出乎我的意料，當(dāng)場就拒絕了醫(yī)生的建議。我心痛又不解，但無論如何問，怎么求，他都只是搖頭，不肯說出理由。他看我的眼神充滿了不舍和哀傷，而我的心已經(jīng)痛到無力呼吸。
他的家人輪番來勸也沒有用，他的堅(jiān)持與固執(zhí)令我心碎。每天只做保守的治療，他的身體每況愈下。可他還不忘我的生日，早早預(yù)定了玫瑰花。甚至為我準(zhǔn)備了幾個(gè)月后的圣誕節(jié)、新年禮物。
在他面前我強(qiáng)顏歡笑，在他背后我掩面痛哭。他不知道我最希望的不是什么新年祝福、節(jié)日禮物，而是想要他“馬上康復(fù)”!失去了他，我不知道我的生命還有什么意義。
即便如此，他還是走了。后來，他的家人交給我一本他的日記，里面記錄著我們從相見到最后的一點(diǎn)一滴?？吹阶詈笠豁摚医K于失聲痛哭。他寫道：“親愛的，請(qǐng)你原諒我。用別人的心來愛你，我做不到!”
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十二
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的世界名著老人與海讀后感作文,，希望對(duì)大家能有所幫助。
最近，我讀了海明威的代表作之一《老人與?！泛?，我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于海的更多內(nèi)涵。
《老人與?！返闹魅斯且晃荒赀~的老人，以捕魚為生。老人憔悴消瘦，而且他已經(jīng)很久很久沒有捕到魚了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對(duì)人們的奚落與取笑，老人反而更加堅(jiān)定了與自然搏斗的信念。傾心的付出換來了豐碩的果實(shí)，老人用自己的成績證明了自己的努力。在故事的最后，他遇到了兇悍的鯊魚，老人竭盡全力與鯊魚搏斗，但在一番努力后，老人最終還是趕走了鯊魚。雖然老人捕到的魚幾乎被鯊魚吃光，但我認(rèn)為他是這場海上惡戰(zhàn)的勝利者。
我知道，在老人眼中，海并不只是一道風(fēng)景線，也是戰(zhàn)場，更是老人永遠(yuǎn)的依靠。海蘊(yùn)藏著無限的寶藏，同時(shí)也隱藏著巨大的危險(xiǎn)，而正是在這片蔚藍(lán)的領(lǐng)域，老人找到自身的價(jià)值。雖然他隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)，然而，老人與海之間割舍不斷的情誼使老人義無反顧地投入大海的懷抱，而且在他長期志海的搏斗中，老人已經(jīng)做到了像一般的堅(jiān)忍不屈，不畏困難，勇往直前。我想，這種精神。
從《老人與海》這篇文章中，我懂得了，去拼搏，去奮斗，不一定會(huì)永遠(yuǎn)勝利，但你永遠(yuǎn)是充實(shí)的、滿足的。勝利的結(jié)果固然重要，拼搏的過程更加絢麗多彩。
在這個(gè)暑假里，我讀了許多書。其中，一本好書陪伴了我整個(gè)暑假。這本書就是《老人與海》。它是我最喜歡的一本書，我也從中學(xué)到了很多的道理。
書中的老人是打魚的，不過他打魚技術(shù)并不怎么樣。有一個(gè)孩子跟著老人一起打魚，這個(gè)孩子讓老人感到很快樂。一個(gè)人的孤獨(dú)終究打破了倆個(gè)人的幸福?？珊镁安婚L，老人由于一直沒有打到大魚孩子的父母讓他跟著別的船只大魚。雖然不在一起打魚了，不過孩子經(jīng)常來陪伴老人，讓老人不孤獨(dú)、不寂寞。
一次，老人去遠(yuǎn)海打魚，在第一天老人就打到了一只很大的魚，老人和它耗了兩天一夜，大魚終于被老人打到了，老人非常非常的開心?？删驮诜祷氐穆飞嫌龅搅顺扇旱孽忯~。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚拼了命的搏斗鯊魚拔打魚的肉全都吃完了。老人拖回家的只是一副大魚的骨架。
這就是我最喜歡看的書《老人與?！贰＿@本書告訴了我：老人沒有被任何困難所壓服，他盡自己最大的能力與生活中的磨難作斗爭。他還說了一句話；“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他?！边@種永不言敗、不屈不撓的精神所感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人。
我建議大家也去看一看《老人與海》，體驗(yàn)一下老人的精神所在?？戳艘簿椭牢覟槭裁茨敲聪矚g看那本書了。
這個(gè)暑假，我重溫了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。這本書主要講：一位名叫桑提亞哥的老漁夫連續(xù)84天沒有捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。然而在返回的路上卻遇到了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚要來吃魚肉，老人勇敢地與鯊魚搏斗。最終，鯊魚還是把魚肉都吃光了，老人只拖回了一副魚骨架。
這個(gè)故事雖然情節(jié)很簡單，但寓意很深刻。我非常佩服老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能獲得成功。
在生活中，我們也常會(huì)遇到類似的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)我們突破了自我，才會(huì)嘗到成功的喜悅。就說之前爸爸為我買了一套樂高，有數(shù)不清的積木，我看著效果圖上那復(fù)雜的城堡，忍不住想要放棄，可我努力鼓舞自己，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)收獲一個(gè)美麗的城堡。我每天只要騰出空余時(shí)間，就會(huì)做到桌子旁邊照著厚厚的一本說明書拼。常常拼的手指尖發(fā)紅，摁起來還會(huì)疼。從夕陽拼到黑夜，但看著漸漸壘起來的城堡，我的信心不斷增加，速度越來越快。
經(jīng)過我?guī)滋斓牟恍概ΓK于拼成了我第一個(gè)塊數(shù)最多的城堡。
這本書使我明白了：人的能力是有限的，但當(dāng)我們向極限挑戰(zhàn)，并經(jīng)過努力超越它們時(shí)，不管挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得敬重的。
一個(gè)人可以被毀滅，可是不能被打敗，一位年邁的老人與一只巨大的大馬林魚展開的傳奇經(jīng)歷，讓我久久不能忘懷。
這本書主要講述了一位老人在一次出海中，意外捕到了一條大得出奇的大馬林魚，可是，如此大的魚自然很難捕捉，他和這條大魚周旋了近兩天兩夜，老人雖然制服了它，但他自己也已經(jīng)精疲力盡，不幸的是，回家的途中遇到了一群鯊魚，結(jié)果大魚被瓜分得剩下一具巨大的殘骸。
老人堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神打動(dòng)了我，他用自己的雙手，靠著驚人的毅力捕獲了這只比自己大五倍多的大馬林魚。即使空手而歸又有什么關(guān)系呢？他奮斗過，拼搏過，這段記憶給他帶來了無限的快樂！
海民威筆下的老人與鯊魚強(qiáng)奪獵物，最后失去一切，巨大的鯊魚，空空的魚骨架殘骸，那位老人拿著手中鋒利的彎刀，隨時(shí)給強(qiáng)奪自己戰(zhàn)利品的"惡魔"來上致命的一刀。這些場景刻畫了老人頑強(qiáng)不屈、永不言敗的精神，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
我們生活中也要有老人這種驚人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，不管結(jié)果如何，是成功還是失敗，只要你曾努力過，盡自己最大的可能，不留遺憾，你就是最棒的！
這本書給了許多讀者很大的啟發(fā)，我敬佩與贊嘆老人的精神，一個(gè)人不是天生就是被打敗的，讓我們學(xué)習(xí)老人的精神，成為一名努力上進(jìn)的人吧！
失敗在許多人眼里是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰。但如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么成功必定屬于你。
海明威塑造的這位老人是一個(gè)敢于失敗作斗爭的人，他沒有因?yàn)橐齺淼孽忯~就放棄大馬林魚，而是與鯊魚進(jìn)行搏斗，印象中有這樣一個(gè)片段：一條鰭鯊沖了過來咬住了大魚的肚子，老人冷靜下來瞄準(zhǔn)鰭鯊的頭部，重重給了它一刀。之后就算老人的魚叉和小刀用盡了，但他仍然與其他鯊魚進(jìn)行搏斗。
雖然大馬林魚被鯊魚吃完了，但是失敗沒有占據(jù)他的內(nèi)心，他依然把魚的骨架拖過去，其他漁夫看起來這巨大的骨架，不禁響起了佩服的掌聲。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是最平常不過的事了。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有著一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的心來面對(duì)失敗，成功一定會(huì)向我們走來。
小說很短，三四個(gè)小時(shí)可以讀完，我讀了好幾天，這也是我唯一讀完的一本書。
故事很簡單，一個(gè)老人乘一條小船出海捕魚，跟一條大魚拉扯很久，最后收獲了那條大魚。
返航途中遇見鯊魚，又跟鯊魚搏斗，大魚被鯊魚吃的只剩下魚骨。
最后老人帶著一條魚骨返航。
當(dāng)我們遇見“大魚”的時(shí)候，就盡一切所能去征服它，即使傷痕累累、筋疲力盡，可以被困難打敗，但從不屈服與困難，因?yàn)槲覀兊纳矸菥褪恰皾O民”，那是我們活著的使命。
工作、愛人、健身是“我”的使命。
當(dāng)遇見“鯊魚群”，我們可能已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果---丟失掉魚，但是還是要拿起身邊所有可利用的武器，跟鯊魚群做全力的斗爭，即使明知?dú)w途遙遠(yuǎn)、魚群巨多。只要“我”還在，就要試試看。
失敗、被嘲諷、被看不起并不是很重要，重要的是你自己，要不要去守護(hù)你的“魚”。
當(dāng)大魚只剩下一條魚骨的時(shí)候，就會(huì)船艙好好休息休息吧，你終于可以不要擔(dān)心魚肉被鯊魚吃掉。
人總會(huì)在事業(yè)、愛情上面臨某個(gè)重大的挫折，當(dāng)自己盡力做了、愛了，如何最后失敗了、失去了，就歇一歇，回“船艙”歇一歇。
我可能達(dá)不到老人的那種精神，也不是每一種情況都適合。
但對(duì)于自己的熱愛，一定會(huì)懷著這種精神，熱愛。
當(dāng)我讀完這本書，我知道了，這一本書，它想讓我們知道，老人們也有身份與尊嚴(yán)和老人的這種“打不敗”的精神。而且這種精神將代代相傳。
這本書主要講了一位老人他84天沒有捕到一條魚。但老人依然很快樂因?yàn)樗纳磉呥€有一位叫馬若林的男孩。
終于有一天，大馬林魚累了老人趁此機(jī)會(huì)讓魚不停地旋轉(zhuǎn)著而老人也不停的收魚線。功夫不負(fù)有心人老人終于把魚拉到了船邊并把魚捆在船上。搖起漿準(zhǔn)備返航。
在返航的過程中，先是一只，接著是兩只最后一群接著一群的鯊魚來爭搶那條大馬林魚的肉，老人見狀立刻拿起身邊的武器奮力與鯊魚群搏斗，但很可惜回到海港時(shí)，那條大馬林魚只剩下一副巨大的骨架，但老人卻筋疲力盡地倒在了陸地上。那個(gè)叫男孩馬諾林又帶了一點(diǎn)食物來看望老人，他覺得老人戰(zhàn)勝了自己，捕到了一條大魚。
那天老人被孩子扶著睡在了棚屋里。而那時(shí)老人正夢(mèng)見“獅子”。
這一本書告訴了我們，人不是為失敗而生的，只要努力一切都可變成現(xiàn)實(shí)。
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”說明了讀書的好處很多。所以這個(gè)暑假媽媽給我買了許多書，其中一本《老人與?！肥俏易罡信d趣的一本。
書中的主人翁是一位老人，他住在一個(gè)小漁村里，說了他常年出海捕魚為生，在很長一段時(shí)間里他一無所獲。一天，他又像往常一樣出海捕魚，在等待了許久，一條大魚上鉤了！令老人吃驚的是，這條大魚竟然比自己的船身還要長！憑著老人多年的捕魚經(jīng)驗(yàn)，要想捕獲這條魚就必須耗盡了它的力量。魚掙脫不開，便一直拖著小船游。老人隨著這條魚在海上漂流了三天三夜，終于在老人的堅(jiān)持下捕獲了這條大魚。他拖著魚往回趕，誰曾想，正是這條大魚引來了鯊魚群，最終大魚被鯊魚吃得只剩下了骨架。老人這種永不言敗的精神深深地震撼了我。
其實(shí)人生總是有坎坷的，只有堅(jiān)持了成功才會(huì)大于失敗。就像我剛剛開始學(xué)跳舞一樣，先要練壓腿和劈叉等一些基本功。那時(shí)還小，壓腿還不算困難，但劈叉就有點(diǎn)困難了。每次劈都要靠著墻，因?yàn)橹挥羞@樣才能劈直一些。雖然十分艱難，但我堅(jiān)持了下來，最終克服了這個(gè)困難。如果人生中一帆風(fēng)順，沒有一件不順心的事發(fā)生，那我們也就不可能從這當(dāng)中吸取教訓(xùn)。但遇到了不順心的事，一定不能輕易放棄，要努力要堅(jiān)持，相信自己一定會(huì)成功！
在我們遇到困難之時(shí)，記住要堅(jiān)持，勝利就在我們眼前。
本周，我仔細(xì)閱讀了海明威的《老人與?！贰＿@本書里的老漁夫?qū)ξ矣泻苌畹母星椤?/p>
一位名叫圣地亞哥的老漁夫在遠(yuǎn)離陸地的海面上遇到了一條巨大的馬林魚，連續(xù)84天沒有釣到魚。經(jīng)過三天三夜的忍耐和堅(jiān)持，圣地亞哥終于殺死了這條巨大的馬林魚。在回來的路上，我遇到了鯊魚襲擊。這條馬林魚只有頭、尾和裸露的脊骨。雖然老人失敗了，但他的信心和愿望沒有破滅，他仍然去釣魚。
老人和大海讓我明白，無論我們做什么，我們都必須有永不放棄的信念。如果我們堅(jiān)持一切，我們就能把一切做好。古人還說：“只要我們努力工作，鐵杵就會(huì)磨成針。”如果他臨陣脫逃，他將一事無成。我記得有一次在跳高比賽中，一些女孩看到這么高的竹竿，她們自動(dòng)退出比賽，對(duì)自己沒有信心。我對(duì)勝利充滿信心，相信我會(huì)戰(zhàn)勝它。然而，我第一次沒有超度，也沒有喪失信心。我暗暗鼓勵(lì)自己下次要跳過它。過了一會(huì)兒，輪到我了。我滿懷信心地跑得很快，用力一推，跳起來，跳過竹竿，在墊子上坐下。我睜開眼睛，看到“我成功了”，我忍不住大喊。
我還有很長的路要走，將來我會(huì)遇到越來越嚴(yán)重的挫折和失敗，但我相信，只要我想起老漁夫，他的力量和對(duì)生活的熱愛，我就會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，自己也會(huì)面對(duì)困難！
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十三
一、引言。
審美情感的培養(yǎng)是一項(xiàng)很重要的教學(xué)任務(wù)，語文審美情感包括對(duì)文章句子的審美，對(duì)文章情感的審美和和對(duì)意境的審美。學(xué)生具有審美情感，才能夠在學(xué)習(xí)語文的過程中，更加深刻理解語文，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的枯燥而討厭學(xué)習(xí)語文。有了審美情感，他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的時(shí)候，就能夠帶著自己的感情，去欣賞語文。而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們更加熱愛語文。語文學(xué)習(xí)是很重要的，只有學(xué)好了語文，我們才能夠在生活中，在其他科目學(xué)習(xí)中，獲益匪淺。
語文是由美麗的文字構(gòu)成的，在學(xué)習(xí)語文的過程中，如果能夠欣賞語言文字的美麗，就能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文過程中，體會(huì)到語文的魅力。漢語是中國人的語言，他有幾千年的歷史，一直被我們沿用。古代人利用文字，創(chuàng)作了很多名篇佳作，我們后人再讀他們的文章的時(shí)候，往往會(huì)被他們美麗的文字和語言吸引住。培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，才能夠讓他們欣賞古人流傳下來的文章，才能夠讓他們知道這些語言文字美在哪里，也能讓他們?cè)诮窈蟮膶懽髦性囍鴮W(xué)習(xí)古人的寫作方法。語言的美麗是由很多部分構(gòu)成的，它有美麗的詞藻，還有華麗的句式和含蓄的比喻，這樣的句子會(huì)非常的優(yōu)美。我們初中語文老師總會(huì)讓我們用修辭手法造句，或者是讓我們?cè)谡n堂上做仿寫句子的試題，然后讓我們當(dāng)眾朗讀自己寫的句子。我們總會(huì)想盡辦法用比較華麗的詞藻和特殊的句式來寫句子，好讓自己的句子很出眾，得到考試的表揚(yáng)。語文老師在培養(yǎng)學(xué)生們的語言審美情感的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生們常見的修辭手法，讓他們每個(gè)人都準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用來收集平時(shí)遇到的好詞好句，并且試著在自己的寫作中利用這些好詞好句來裝飾自己的文章。我們初中語文老師就常常給我們發(fā)一些好詞好句的資料，讓我們選擇自己喜歡的收集起來。有了語言審美情感，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅能夠更好的欣賞語文作品，也會(huì)有能力自己寫出優(yōu)美的文章。
語文句子或者是文章除了有語言美外，意境美也是語文所具有的獨(dú)特之美。意境的美麗能夠給人帶來身臨其境的感覺。具有意境審美情感，能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的過程中，身臨其境地去體會(huì)作者所處的環(huán)境，能夠更好地理解文章的含義。尤其是在欣賞一些優(yōu)美的文章的時(shí)候，能夠感受文章的意境美，就能夠讓學(xué)生們真切地體會(huì)到那些句子里所描繪的優(yōu)美場景。例如在學(xué)習(xí)《桂林山水》的時(shí)候，雖然大多數(shù)人都沒有去過桂林，沒有親眼看到過桂林的山水，但是通過文章的描述，學(xué)生們就能夠在腦海中涌現(xiàn)出桂林的山山水水，能夠感受到水的清澈、空氣的清新和山的險(xiǎn)峻。所以意境審美情感的培養(yǎng)很重要，老師在教學(xué)中一定要幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)去體驗(yàn)作者身處的環(huán)境，幫助他們?nèi)谌氲阶髡咴O(shè)計(jì)的意境中去，讓他們感受到語文的魅力。即便不能夠親身去經(jīng)歷，也能夠通過語言文字傳遞畫面，傳遞情感。
在語文學(xué)習(xí)過程中，賞析語文作品的情感是很重要的教學(xué)內(nèi)容，也是語文考試的重要考查內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生們的語文審美情感，一定要注意培養(yǎng)他們對(duì)文章情感的`審美能力。在很多古詩詞中，古人都是通過語言和意境表達(dá)了自己的某種情感。有憂國憂民的情感，也有懷才不遇的傷懷，還有游山玩水的閑情雅致。能夠賞析這些情感，就需要學(xué)生們有審美能力，尤其是語文情感審美能力。在培養(yǎng)學(xué)生們的語文情感審美的時(shí)候，老師可以先讓學(xué)生們?nèi)ベp析那些直抒胸臆的文章，這樣的情感表達(dá)比較直白，學(xué)生們能夠很容易地看出作者要表達(dá)的感情。等到學(xué)生們的審美能力提高后，老師再讓他們?nèi)徝滥切┣楦斜磉_(dá)比較含蓄的文章，這樣就能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生們的情感審美能力，讓他們更好地理解作者的感情，更好地欣賞好文章。
五、結(jié)束語。
在初中語文教學(xué)中，要從很多方面著手培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，只有全面的培養(yǎng)，才能夠讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語文，才能夠讓他們?nèi)娴陌l(fā)現(xiàn)語文的美。審美情感的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，老師要有耐心，也得足夠細(xì)心。一篇美麗的文章，不僅有美麗的語言文字，還有優(yōu)美的意境，自己含蓄的情感。具有審美情感的人，在欣賞這些文章的時(shí)候，能夠被這樣的文章深深的吸引，能夠通過讀文章，對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，并且喜歡上語文。在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，也能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣，為今后學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
［2］徐海霞．語文與生活［j］．語文教學(xué)通訊，2004，（04）.
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十四
我們的生活是多么美好，而殘疾人卻擁有一個(gè)無彩的世界。我們?cè)谡湎篮蒙畹耐瑫r(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
――題記。
今天下午我們一起做了一個(gè)不同于別的游戲的游戲――盲人與啞巴。
在老師講完規(guī)則后，我們便一起跑下樓去，分好組后，“盲人”們先轉(zhuǎn)五圈，再向前走五步，聾啞人便去找一個(gè)被幫助的人。我開始是一個(gè)盲人。當(dāng)把眼蒙住轉(zhuǎn)五圈，走五步時(shí)，我被震憾了，眼前什么也看不見，非常難受，而那些而盲人又怎么生活呢？體驗(yàn)開始了，聾啞人不會(huì)說話，只能用肢體語言指揮我，沒有語言溝通，看不見陽光的照射，世界的美好，眼前一片黑暗，好難受呀！在行走的過程中處處有障礙，只感覺到聾啞人在一次次的拍我的腿，指揮我該上樓梯了，走了幾乎半節(jié)課終于到達(dá)終點(diǎn)，老師又把我們分開后才可以把眼罩摘下來，重見天日的滋味真舒服呀！突然老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，經(jīng)歷完這段路程“盲人與啞巴”團(tuán)結(jié)一致，但盲人看不見聾啞人不會(huì)說話，人們你們能找到幫助過你的盲人嗎？迅速找到，我稍想片刻，應(yīng)該是她――李琪瑤,當(dāng)我找到她時(shí)，當(dāng)確定就是她幫我時(shí)，感激之情，感動(dòng)一同涌上心田......
下一組互換角色。當(dāng)忙人的去當(dāng)聾啞人，而當(dāng)聾啞人的去當(dāng)盲人。與上一次一樣，找好需要幫助的人便出發(fā)了。這次我成了聾啞人了，不能說話，去幫助需要幫助的人。我攙扶著盲人，祁俊，我小心翼翼的.看著腳下，生怕讓她摔倒。我學(xué)著別人幫助盲人的樣子來指揮祁俊，看著她不敢向前走，我又想到了我當(dāng)盲人的一段“生活”。因是初次“指揮”，有時(shí)還不太熟練，很不周到。走下這一路來，我們兩個(gè)都很難受。當(dāng)一個(gè)聾啞人也很難受,不能說話。有時(shí)，不能盡情坦露自己的痛苦，暢所欲言，在幫助別人時(shí)，我感到自己是多么偉大！這一圈走完了，終點(diǎn)是教室，我又讓她慢慢地坐到位子上等待著......
今天的體驗(yàn)使我感受深刻?，F(xiàn)在的生活是多么美好，我們應(yīng)該好好珍惜生活，認(rèn)真生活，不要浪費(fèi)，虛度年華。在珍惜生活的同時(shí)，我們也應(yīng)該感恩，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，而且不要只對(duì)幫助過你的人感恩，也應(yīng)該對(duì)他人如此。讓我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩！
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十五
大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為事實(shí)乃是客觀存在的，無論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的，它都與認(rèn)識(shí)的主體無關(guān)；價(jià)值則反映認(rèn)識(shí)主體和認(rèn)識(shí)客體的關(guān)系，是客觀事物滿足人的需要所產(chǎn)生的一種意義傾向，表示“物”對(duì)人有用和使人愉快的屬性。從認(rèn)識(shí)論的角度來看，人們對(duì)于客觀的現(xiàn)實(shí)的反映是以客體作為反映對(duì)象，闡明“是什么”的問題，它不以認(rèn)識(shí)主體為轉(zhuǎn)移；從價(jià)值論來看，則是以主體與客體之間的關(guān)系作為反映對(duì)象，闡明“應(yīng)該是什么”的問題。事實(shí)上，這里所說的事實(shí)是一種狹義的事實(shí)，是認(rèn)識(shí)論意義上的事實(shí)。除此之外，還有廣義上的事實(shí)。
盡管我們通過分析可得出，事實(shí)與價(jià)值是有區(qū)別的，但這種區(qū)別始終是相對(duì)的。因?yàn)樯鲜鍪聦?shí)實(shí)際上是指除去價(jià)值以外的客觀存在的事物、過程、關(guān)系和屬性，這里的事實(shí)是狹義的事實(shí)，因?yàn)檫@里的事實(shí)中所包含的關(guān)系是價(jià)值之外的關(guān)系。而按照事實(shí)本來的含義，事實(shí)應(yīng)包括價(jià)值，因?yàn)閮r(jià)值和價(jià)值關(guān)系也是一種客觀存在，正如王先生對(duì)廣義事實(shí)的定義，事實(shí)是指客觀存在的一切，包括價(jià)值和價(jià)值關(guān)系在內(nèi)。所以，客觀存在的價(jià)值和價(jià)值關(guān)系，也是一種事實(shí)，即“價(jià)值事實(shí)”。
正如王玉樑所指出的：“本體論意義上的事實(shí)是客觀存在的（或作為實(shí)踐和認(rèn)識(shí)對(duì)象）一切事物、過程、關(guān)系和屬性的總和；價(jià)值則是客體對(duì)主體的效應(yīng)，是客體關(guān)系范疇”。由此可見，本體論意義上的事實(shí)與價(jià)值的區(qū)別是明顯的：首先，事實(shí)是客觀存在著的實(shí)際情況，包括關(guān)系在內(nèi)，但不限于關(guān)系；而價(jià)值則是關(guān)系范疇，不是實(shí)體范疇。其次，從認(rèn)識(shí)論角度來說，事實(shí)作為客觀存在物，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不因人而異的，而對(duì)所有的人一樣，是確確實(shí)實(shí)存在的。價(jià)值作為一種主客體之間的功能、效應(yīng)關(guān)系，雖然是關(guān)系，但價(jià)值實(shí)際上是因人而異的，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)。
事實(shí)分為價(jià)值事實(shí)與非價(jià)值事實(shí)。價(jià)值事實(shí)與非價(jià)值事實(shí)（狹義的事實(shí)）雖然都是事實(shí)，但它們畢竟有自己的特點(diǎn)。從休謨、康德以來所說的與價(jià)值相對(duì)的事實(shí)，實(shí)際上都是非價(jià)值事實(shí)。
事實(shí)的關(guān)系精確化，有助于搞清價(jià)值與事實(shí)的關(guān)系，這也是有意義的。
既然價(jià)值也是一種事實(shí)，那么，就不能只看到價(jià)值與事實(shí)的區(qū)別，而看不到二者的聯(lián)系，所以不能把二者絕對(duì)地對(duì)立起來。
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十六
余秋雨先生有過這樣一句話：友情的錯(cuò)位，來源于我們自身的混亂。
任何對(duì)人類有益的東西，無論是人是物，都是我們的朋友。
這就是我們對(duì)朋友的理解。
森林，這個(gè)從古到今一直是我們朋友的森林。受到許多人的贊頌，而這些人，也受到了森林對(duì)他們的恩惠。古人吟詩贊林，今日我們寫文章頌林。可從古到今，森林從來沒有說過一句話，發(fā)表過一次它的感受。雷鋒，郭明義都是行善為樂而且不留名的人，可他們?nèi)耘f被我們發(fā)現(xiàn)來贊揚(yáng)他們種種好品質(zhì)。其實(shí)，森林就是他們的老師，它一直默默地，默默地為我們做出貢獻(xiàn)而是真的不求回報(bào)。
春初，人們總是以種種理由來踏青。于是，這茂密的蔥蘢的綠色就變成了五顏六色，這干凈的無色的空氣也有了陣陣煙霧。人們感嘆大自然的美，就拿出那現(xiàn)代用品將森林的美麗記錄下來，展現(xiàn)給更多人這里的美好。陽光明媚，人們歡歌笑語的來，酒足飯飽的走。夜寂靜無聲時(shí)，是誰在哭泣?哦，是那被壓彎了身的小草，那殘缺不整的花兒，那無家可歸的螞蟻。大自然呢，正在重重嘆息，自己如此大的能力卻無法把這些現(xiàn)代化產(chǎn)物給除去。于是，那蔥蘢的綠色上總會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)白斑。
爺爺是三七年出生的，記得他曾經(jīng)給我說過，在那戰(zhàn)亂的年代，有了上頓沒下頓，經(jīng)常吃一些挖的野菜，煮的皮帶，挖一些野生的果子，是在沒辦法，就吃一些土。這些都是大自然的恩賜，那時(shí)這些東西隨處可見，可是是什么，讓它們銷聲匿跡，躲藏的無影無蹤。大自然救的，是人;傷害大自然的，也是人。如今爺爺看著飯桌上的菜，總是感嘆：“哎~~當(dāng)初這東西那么多，還救了我們的命，如今，要吃這點(diǎn)不容易啊!”呵，多么諷刺。
為了捕殺森林的孩子，人們侵入了森林。餓了，摘樹上的果子吃;渴了，和清涼可口的溪水;最終滿載而歸，感嘆森林真是我們的朋友啊，給我們提供源源不斷的財(cái)物!可森林，只能睜眼看著我們的剝削而無能為力。
無數(shù)的沙塵暴和洪水的襲擊，森林就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士幫我們擋了下來，拯救了我們無數(shù)的生命。而我們，卻無情奪走了森林無數(shù)的生命，還仍舊不知廉恥的伸手討要。
一個(gè)小小的煙頭，一縷不起眼的煙，卻如魔鬼般的龐大起來，吞噬大片森林。而肇事者，早已不見蹤影。
森林的急劇減少導(dǎo)致嚴(yán)重的霧霾，動(dòng)物的急劇滅絕發(fā)生了種種悲劇?？萍荚陲w速發(fā)展的過程中，森林——我們的“朋友”也在飛速退化。
是，森林是人類的朋友。
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十七
人以現(xiàn)實(shí)的、感性的、有目的的實(shí)踐活動(dòng)改造自然,與外部世界發(fā)生著實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系和價(jià)值關(guān)系.價(jià)值關(guān)系以實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系為基礎(chǔ),在實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系中實(shí)現(xiàn),是實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系的目的和核心,統(tǒng)攝著人與外部世界的`一切活動(dòng),是人與外部世界的最高關(guān)系范疇.
作者：宋成一作者單位：南京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院,江蘇,南京,210097刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(1)分類號(hào)：b018關(guān)鍵詞：價(jià)值關(guān)系最高關(guān)系人與外部世界統(tǒng)攝
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十八
作為近年來國內(nèi)外學(xué)界悉心探究的一個(gè)熱點(diǎn)話題,虛擬世界的興起,其意義不僅僅在于某種新型科技的實(shí)現(xiàn),更重要的是,在人與虛擬世界的互動(dòng)中,通過人的物化和物的.人化兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),一方面,人不斷地將意識(shí)賦予虛擬世界,通過這些人造物來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,另一方面,虛擬世界接受了人的意識(shí)并以自己的方式重新顯示給人,使之獲得多種感知信息,隨之萌發(fā)出更強(qiáng)烈的參與感.人與虛擬世界在承認(rèn)彼此主體性的前提下,相互促進(jìn)、相互生成,由此印證了海德格爾“在世界之中存在”的著名論斷.
作者：王卓斐作者單位：山東大學(xué),文學(xué)與新聞傳播學(xué)院,濟(jì)南,250100刊名：黑龍江社會(huì)科學(xué)英文刊名：heilongjiangsocialsciences年，卷(期)：“”(1)分類號(hào)：g02關(guān)鍵詞：虛擬世界數(shù)字化人的物化物的人化遙距在場
人與世界世界的世界（通用19篇）篇十九
幻想和現(xiàn)實(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別，這就是我們?nèi)松Ｔ谌藗兛磥恚松袃煞N選擇，一個(gè)是為自己夢(mèng)想而活，另一個(gè)是活在現(xiàn)實(shí)中。前者是追求自我，而后者面對(duì)自我。有人說：我覺得自己這一生沒有得到過什么；而有的人說：我很滿意現(xiàn)在的自己……其實(shí)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，那么人生也就很有價(jià)值了。
我曾經(jīng)為我自己做了很多所謂“完美”的幻想，幻想自己是另一種人生，但是這種幻想并非真是的自己，我擁有的不是真正的自己，而是一個(gè)不切實(shí)際的人，人要想看清世界，就必須要自己面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的自己才是真實(shí)的自己。立足社會(huì)的不是靠空想而滿足于自己，也并非以自我而安于現(xiàn)狀。我覺得人不能自大，也不能自卑，但自信也并非讓能讓自己變得強(qiáng)大。夢(mèng)再大，如果一味的不付出于努力，終究只是夢(mèng)，當(dāng)一旦醒來才發(fā)現(xiàn)自己這只是一場夢(mèng)，你沒有擁有這個(gè)世界，而是你摧毀你自己的舞臺(tái)和夢(mèng)想，也失去了自己的世界。
得到和適當(dāng)?shù)姆艞?，可能?huì)得到自己的人生，擁有自己想要的世界。假如你在考試，遇到一道你不會(huì)的題，但是還有幾分就要交卷了，你是要放棄那道你不會(huì)做的題，還是要在這幾分鐘內(nèi)檢查自己做的其他認(rèn)為做對(duì)的.題目。我想這個(gè)問題很多都遇到過，當(dāng)人生面臨選擇的時(shí)候，可能就是人生就會(huì)改變，是要去擁有自己的世界還是覺得本來就是錯(cuò)的路還要繼續(xù)錯(cuò)下去。
人生就是要活出自我，擁有自己的舞臺(tái)，才能獲得屬于自己的世界！愛因斯坦曾經(jīng)被人嘲笑，最后成一位偉大的物理學(xué)家；霍金在自己人生遭遇不幸的時(shí)候，寫出了《時(shí)間簡史》……他們才是贏得了世界的人。
人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。