策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）

策劃書不僅僅是為了自己做一個(gè)詳細(xì)的思維整理，也是為了與他人共享和溝通自己的想法和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的策劃書范文，希望能給大家提供一些參考。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇一

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇二

策劃書寫作要求：

二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

四、資源需要：列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的'各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。

九、注意：

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;。

4、策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;。

5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。

迎新年燈謎晚會(huì)策劃書。

一、活動(dòng)名稱：迎新年燈謎晚會(huì)。

二、活動(dòng)目的：慶元旦迎新春，豐富學(xué)生課余生活，體驗(yàn)師大如家的溫暖。

三、活動(dòng)時(shí)間：12月31日晚上。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：校大學(xué)生活動(dòng)中心一樓大廳。

五、舉辦單位：江西師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生會(huì)和心理學(xué)院學(xué)生會(huì)。

六、參加對(duì)象：全校學(xué)生。

八、宣傳工作：在惟義樓前拉橫幅，在各樓棟各個(gè)單元貼宣傳海報(bào)，在大學(xué)生活動(dòng)中心一樓大廳貼宣傳告示。

九、場(chǎng)地布置：門口布告板上會(huì)貼出當(dāng)晚的活動(dòng)流程和活動(dòng)規(guī)則。

場(chǎng)內(nèi)分別設(shè)立猜謎區(qū)、核對(duì)區(qū)、兌獎(jiǎng)區(qū)和新年寄語(yǔ)區(qū)，

其中猜謎區(qū)設(shè)立幾個(gè)支架，在支架之間懸掛粗線，在線上掛燈籠、氣球和燈謎謎面。核對(duì)區(qū)設(shè)立兩個(gè)，按燈謎編號(hào)以單數(shù)和雙數(shù)分開。兌獎(jiǎng)區(qū)設(shè)立兩個(gè)，新年寄語(yǔ)區(qū)同兌獎(jiǎng)區(qū)分布在一起。各個(gè)區(qū)域用綁著氣球的粗線隔開。

十、活動(dòng)流程：

1、猜燈謎。

道具：燈謎600—800個(gè)，謎語(yǔ)可進(jìn)行分類，如地理謎、字謎等。謎面用紙懸在線上或燈籠上，燈謎可根據(jù)不同類型用不同顏色彩字打印，并標(biāo)上編號(hào)。

活動(dòng)規(guī)則：參加者可自行摘下自己能回答的謎面根據(jù)其編號(hào)到核對(duì)區(qū)工作人員處回答，答對(duì)一題可得到一張兌獎(jiǎng)券并蓋上一個(gè)印章，以此類推。

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體情況，約半個(gè)小時(shí)補(bǔ)充一次燈謎。

2、兌獎(jiǎng)。

得到兌獎(jiǎng)券的同學(xué)可憑兌獎(jiǎng)券到兌獎(jiǎng)區(qū)兌獎(jiǎng)。一個(gè)兌獎(jiǎng)區(qū)分為兩個(gè)部分，分別是直接兌換區(qū)和抽獎(jiǎng)區(qū)。同學(xué)可憑自己手中兌獎(jiǎng)券上的印章數(shù)自由選擇直接兌換或者抽獎(jiǎng)。

3、新年寄語(yǔ)。

道具：彩紙、筆。

設(shè)置：每個(gè)兌獎(jiǎng)區(qū)分別設(shè)立一塊留言板。

活動(dòng)規(guī)則：猜對(duì)燈謎的同學(xué)可在紙上寫下新年的祝福，貼在留言板上，傳達(dá)心愿。

十一、獎(jiǎng)品設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：公仔加筆記本(抽獎(jiǎng)得到)十二套。

二等獎(jiǎng)：1gu盤或筆記本(五個(gè)印章可兌換筆記本或抽獎(jiǎng)得到，u盤抽獎(jiǎng)得到)共50個(gè)。

三等獎(jiǎng)：鑰匙扣或手機(jī)鏈(兩個(gè)印章兌換一樣，或者抽獎(jiǎng)得到)共120個(gè)。

紀(jì)念獎(jiǎng)：徽章或筆或賀卡(一個(gè)印章兌換一樣，或者抽獎(jiǎng)得到)共400個(gè)。

十二、獎(jiǎng)品領(lǐng)取：

1、抽獎(jiǎng)：獲得兩個(gè)印章?lián)碛幸淮纬楠?jiǎng)機(jī)會(huì)，以此類推。

2、兌換：根據(jù)印章數(shù)換取相應(yīng)獎(jiǎng)品。

獲獎(jiǎng)同學(xué)可自行選擇領(lǐng)獎(jiǎng)方式，但因獎(jiǎng)品數(shù)量有限，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況會(huì)臨時(shí)調(diào)整，最終解釋權(quán)歸教育學(xué)院和心理學(xué)院學(xué)生會(huì)所有。

十三、人員設(shè)置：

猜謎區(qū)：場(chǎng)內(nèi)流動(dòng)人員10人，負(fù)責(zé)維持場(chǎng)內(nèi)秩序、及時(shí)補(bǔ)充燈謎、將摘下卻未能回答的燈謎掛回。

兌換區(qū)：每個(gè)兌獎(jiǎng)區(qū)安排工作人員4-5人，分別負(fù)責(zé)直接兌換、抽獎(jiǎng)、新年寄語(yǔ)板。

十四、物品清單及預(yù)算。

裝飾用品：能發(fā)亮的大紅燈籠四個(gè)：40元。

懸掛和裝飾場(chǎng)內(nèi)的小燈籠四百個(gè)：225元，9元/16個(gè)。

彩燈彩紙彩帶：彩帶20元、彩燈40元。

氣球五百個(gè)：30元。

禮花兩個(gè)：20元。

共：375元。

現(xiàn)場(chǎng)道具：紅紙八張：8元。

白紙八張：8元。

黑色粗體簽字筆六只：20元。

彩色筆8只：15元。

長(zhǎng)繩：12元。

膠帶：44元。

支架：體育學(xué)院。

印泥：12元。

抽獎(jiǎng)箱兩個(gè)：自制。

乒乓球100個(gè)：35元。

膠水8個(gè)：16元。

燈謎打印：25元。

共：195元。

獎(jiǎng)品：中型公仔12個(gè)：360元。

1gu盤20個(gè)：440元。

筆記本32個(gè)：320元。

鑰匙扣和手機(jī)鏈共120條：480元。

徽章、筆和賀卡共400個(gè)：400元。

共：

三項(xiàng)總計(jì)：2570元。

教育學(xué)院學(xué)生會(huì)、心理學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)。

1227。

燈謎晚會(huì)物品價(jià)目表。

物品名稱物品數(shù)量物品單價(jià)總價(jià)。

裝飾用品。

大紅燈籠4個(gè)10元/個(gè)40元。

小燈籠400個(gè)9元/16個(gè)225元。

彩燈20米2元/米40元。

彩帶20米1元/米20元。

禮花2個(gè)10元/個(gè)20元。

氣球500個(gè)0.06元/個(gè)30元。

總計(jì)：375元。

現(xiàn)場(chǎng)道具。

紅紙8張1元/張8元。

白紙8張1元/張8元。

黑色粗體簽字筆6支20元。

彩色筆8支15元。

長(zhǎng)繩4卷3元/卷12元。

膠帶11卷4.4元/卷44元。

支架8個(gè)向體院借。

印泥4盒3元/盒12元。

抽獎(jiǎng)箱自己制作。

乒乓球100個(gè)35元。

膠水8個(gè)2元/個(gè)16元。

燈謎800個(gè)25元。

總計(jì)：195元。

獎(jiǎng)品。

中型公仔12個(gè)30元/個(gè)360元。

1gu盤20個(gè)22元/個(gè)440元。

筆記本32本10元/本320元。

鑰匙扣、手機(jī)鏈共120條4元/條480元。

徽章、筆、賀卡共400個(gè)1元/個(gè)400元。

總計(jì)：2000元。

合計(jì)：2570。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇三

小型個(gè)體活動(dòng)是指時(shí)間跨度小，內(nèi)容、形式單一的活動(dòng)，它直接作用于協(xié)會(huì)內(nèi)部成員，雖然活動(dòng)氣勢(shì)不大，“影響”較小，但效果不可低估。小活動(dòng)可以小中見大，通過(guò)它可以充分挖掘協(xié)會(huì)潛力，發(fā)現(xiàn)人才、利用人才。

二、小型活動(dòng)的策劃。

(一)確定活動(dòng)目的。協(xié)會(huì)小活動(dòng)一般目的均在于提高協(xié)會(huì)成員的素質(zhì)，使他們都能“有所得”;通過(guò)活動(dòng)能增強(qiáng)協(xié)會(huì)的凝聚力，促進(jìn)協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)的發(fā)展。只有正確給活動(dòng)定位，才可能策劃出高質(zhì)量的活動(dòng)。

(二)精心策劃。無(wú)論什么活動(dòng)，都應(yīng)事先擬定一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃。在一個(gè)活動(dòng)具體實(shí)施之前，必須通盤考慮，精心籌劃好每個(gè)步驟，每道程序，然后才能按部就班，有條不紊地展開，去實(shí)現(xiàn)期望中預(yù)定目標(biāo)。

(三)要做充分準(zhǔn)備。要使活動(dòng)圓滿成功，就必須得有充分準(zhǔn)備來(lái)保障，按崗位責(zé)任制的要求，投入人力、物力、精力和時(shí)間，考慮周全，計(jì)劃周到，組織周密。

三、操作實(shí)施過(guò)程應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、小活動(dòng)雖小，但“五臟俱全”，小活動(dòng)是大活動(dòng)的縮影。他同樣需要我們周密策劃，認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)榛顒?dòng)不管大小誰(shuí)也不愿意辦砸。

2、小活動(dòng)的創(chuàng)意需要集思廣益，發(fā)揮集體的智慧，共同研究討論，只有這樣依據(jù)協(xié)會(huì)成員的要求才可能策劃出形式多樣、豐富多彩、新穎高效的活動(dòng)。

3、小活動(dòng)的形式、內(nèi)容難度不易太大，必須控制在協(xié)會(huì)人員能力、精力、時(shí)間和社團(tuán)可承擔(dān)經(jīng)費(fèi)范圍之內(nèi)。

4、不可過(guò)于頻繁的舉辦小活動(dòng)，因?yàn)檫^(guò)頻的舉辦活動(dòng)，一方面質(zhì)量得不到保證，另一方面協(xié)會(huì)的舉辦活動(dòng)勢(shì)必會(huì)影響協(xié)會(huì)成員作其他事情，比如學(xué)習(xí)、交友、周末回家，這樣久而久之因舉辦活動(dòng)耽誤他們太多的時(shí)間，也會(huì)“忍痛割愛(ài)”，這正所謂過(guò)猶不及。

如何策劃大型活動(dòng)。

一、大型活動(dòng)的定義。

大型活動(dòng)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織眾多人參與的社會(huì)協(xié)調(diào)活動(dòng)。這一定義要把握三個(gè)重要概念：

第一、大型活動(dòng)要有鮮明的目的性。大型活動(dòng)往往耗費(fèi)很多資源，包括人力、物力、，這是大型活動(dòng)的目標(biāo)。沒(méi)有目的而耗費(fèi)資金做活動(dòng)是不可能的，目的不鮮明也是不值得的。

第二、要有計(jì)劃性。凡事都應(yīng)有計(jì)劃，大型活動(dòng)更不例外，而且更要求有周密的計(jì)劃。

第三、眾多人參與是大型活動(dòng)重要的概念。既然是大型活動(dòng)，就應(yīng)該有眾多的人參與，但并不是參與人數(shù)多就是大型活動(dòng)。大型活動(dòng)和小型活動(dòng)的根本區(qū)別不僅在于參與人的數(shù)量，而且還在于活動(dòng)的質(zhì)量的高低和影響力的大小，對(duì)于校園活動(dòng)來(lái)說(shuō)要看其是否能真正意義上打造社團(tuán)精品并促進(jìn)校園文化建設(shè)。

二、大型活動(dòng)的策劃。

從程序上說(shuō)，大型活動(dòng)策劃和實(shí)施，一般要經(jīng)過(guò)以下幾步：

第一、立項(xiàng)。就是要把活動(dòng)作為一個(gè)項(xiàng)目確定下來(lái)，這個(gè)活動(dòng)要不要做?為什么做?一定要很清晰。

第二、進(jìn)行調(diào)查和可行性研究。可行性研究，是一個(gè)十分重要的工作步驟。研究范圍包括大型活動(dòng)的校園適應(yīng)性，包括校園環(huán)境和活動(dòng)范圍的適應(yīng)性。財(cái)力適應(yīng)性、效益的可行性。從效益的角度考慮，做這樣的活動(dòng)是否有利于我們宣傳方面節(jié)省費(fèi)用?如戶外活動(dòng)要考慮天氣的情況，野外活動(dòng)考慮更多的是安全設(shè)施問(wèn)題，等等這些都是我們要進(jìn)行可行性研究的范疇。

第三、提煉主題，進(jìn)行創(chuàng)意。

第四、方案論證。

1、成立活動(dòng)籌備組，召開籌備會(huì)議。由籌備組成員共同協(xié)商對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宏觀總策劃，最終將活動(dòng)涉及到的工作分成諸如宣傳、外聯(lián)、物品籌備、節(jié)目等幾大部分，并將每一項(xiàng)工作選出負(fù)責(zé)人，同時(shí)選出本次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人。

2、根據(jù)籌備會(huì)議精神，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃書，將其作為工作的指南，一切行動(dòng)原則上必須按照活動(dòng)計(jì)劃書進(jìn)行，同時(shí)將活動(dòng)程序表、活動(dòng)日程安排表等關(guān)于活動(dòng)的基本資料打印裝訂成冊(cè)，保證個(gè)負(fù)責(zé)人人手一份，這樣有利于活動(dòng)的有序進(jìn)行。

4、最后的一點(diǎn)是總結(jié)提高。對(duì)社團(tuán)活動(dòng)而言，要不斷總結(jié)、反思，做到既有一定的模式，又有突破和創(chuàng)新，而非一直在一個(gè)套路中打轉(zhuǎn)。不開動(dòng)腦筋，不去創(chuàng)造一些學(xué)生喜聞樂(lè)見的新活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)就會(huì)缺乏吸引、缺乏新意。要使社團(tuán)充滿活力，一定要解放思想，在實(shí)踐中摸索，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。這樣的社團(tuán)才會(huì)永葆生機(jī)，活動(dòng)才能凝聚人心，匯聚人氣，社團(tuán)之路才會(huì)越走越寬廣。

三、操作實(shí)施過(guò)程應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、進(jìn)行必要的現(xiàn)場(chǎng)模擬。從經(jīng)驗(yàn)看，我們應(yīng)該非常重視計(jì)劃方案的現(xiàn)場(chǎng)模擬。我們看到一些協(xié)會(huì)的活動(dòng)，都存在這樣的問(wèn)題：計(jì)劃很好，但是由于缺少演練或彩排，在操作過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題，違背了原創(chuàng)精神或者沒(méi)有達(dá)到原創(chuàng)水平。所以，在原則方案確定以后，還要進(jìn)一步進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬。

2、實(shí)施操作程序的管理。程序化管理是一種科學(xué)的管理意識(shí)，只有程序化實(shí)施，才能有標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理，因而實(shí)施設(shè)計(jì)，重要的是設(shè)計(jì)出操作的規(guī)范程序，這在活動(dòng)中其實(shí)就是對(duì)細(xì)節(jié)的把握和處理。

3、方案培訓(xùn)。在大型活動(dòng)里，為了保證活動(dòng)參與人員的素質(zhì)，進(jìn)行培訓(xùn)顯得尤為重要，這樣不但保證了活動(dòng)的質(zhì)量，而且會(huì)極大地調(diào)動(dòng)活動(dòng)參與人員的積極性，使其感覺(jué)到參加活動(dòng)的意義在于學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高而不是最終的輸贏，更重要的是維護(hù)了社團(tuán)的聲譽(yù)和影響力。比如音樂(lè)愛(ài)好者協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)、風(fēng)行吉他社、演講與辯論協(xié)會(huì)、各球類協(xié)會(huì)在舉辦活動(dòng)的時(shí)候都可以進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)培訓(xùn)還有一層意思是是對(duì)活動(dòng)工作人員培訓(xùn)，假如參與的工作人員不了解全局的策劃意圖，他們就不能為大型活動(dòng)策劃實(shí)施提供建設(shè)性的勞動(dòng)，因而需要對(duì)工作人員進(jìn)行方案培訓(xùn)，只有知情才能出力，這些往往以講座、專門輔導(dǎo)、召開會(huì)議等進(jìn)行，既簡(jiǎn)便又高效。

在策劃方面講兩個(gè)技巧性的問(wèn)題，一個(gè)是策劃的“眼”，這個(gè)“眼”的概念是我從文章的“文眼”，或者唱歌的“歌眼”引申出來(lái)的。大型活動(dòng)策劃需要?jiǎng)?chuàng)造這樣一個(gè)非常精彩的地方，像一個(gè)文眼，歌眼，我們的.活動(dòng)之眼，這時(shí)候往往是我們創(chuàng)意大型活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題，要有高潮，要有精彩的地方，要把這個(gè)活動(dòng)表達(dá)的更有傳播性，關(guān)鍵看這個(gè)高潮是不是設(shè)計(jì)的好?如果一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)意的核心在哪里?這應(yīng)該是關(guān)鍵。

五、大型活動(dòng)策劃案例。

社團(tuán)十周年慶典。

十載風(fēng)雨，十載收獲，社團(tuán)的十年是不同尋常的十年，十年意味著所有社團(tuán)人不懈的努力、無(wú)悔的追求和頑強(qiáng)的拼搏。為了見證社團(tuán)十年的發(fā)展，我們把社團(tuán)十周年慶典的相關(guān)活動(dòng)作為了工作的重點(diǎn)和核心。

為了籌備好本次慶典，在學(xué)期之初常委會(huì)成員馬上成立了籌備組，對(duì)本次慶典進(jìn)行了宏觀規(guī)劃，同時(shí)將工作分為活動(dòng)組、公關(guān)組、宣傳組、日常管理組，并一致通過(guò)由張志鵬主席帶領(lǐng)公關(guān)部、秘書部負(fù)責(zé)公關(guān)組和日常管理組的工作;由肖英杰副主席帶領(lǐng)活動(dòng)策劃部負(fù)責(zé)活動(dòng)組的工作;由彭濤副主席帶領(lǐng)宣傳部進(jìn)行宣傳組的工作。

經(jīng)過(guò)籌備會(huì)議的招開，活動(dòng)策劃部馬上依據(jù)會(huì)議精神制定出活動(dòng)計(jì)劃書，并對(duì)各協(xié)會(huì)上報(bào)的協(xié)會(huì)系列活動(dòng)進(jìn)行審核和指導(dǎo)同時(shí)也展開了慶典晚會(huì)節(jié)目征集工作;公關(guān)部獨(dú)立召開了全體公關(guān)人員會(huì)議，對(duì)本次慶典所需經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了合理分析并進(jìn)行了對(duì)我校周邊商家基本情況的分析，同時(shí)交流了拉贊助的方法及措施，他們?cè)谶x定商家后便及時(shí)開始了經(jīng)費(fèi)籌集工作。

宣傳部展開了慶典的相關(guān)宣傳活動(dòng)，他們?yōu)楦鲄f(xié)會(huì)的活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的宣傳并積極的籌備社團(tuán)宣傳手冊(cè);秘書部在作好慶典的相關(guān)工作的同時(shí)，主要負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常考核和管理。就這樣一切工作進(jìn)入了正常軌道。

在各項(xiàng)工作有序開展的過(guò)程中，我們更注重的是相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。社團(tuán)四大職能部門于每周三匯報(bào)工作進(jìn)展情況，并及時(shí)總結(jié)分析近期工作開展情況。公關(guān)部在成功取得商家贊助意愿時(shí)，其他三大部協(xié)助公關(guān)部共同與商家進(jìn)行談判并簽訂合作意向書;由于慶典期間各協(xié)會(huì)活動(dòng)較多，活動(dòng)策劃部不能對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行協(xié)助和考核，因而其他三部門也積極配合活動(dòng)策劃部的工作，幫助各協(xié)會(huì)活動(dòng)開展活動(dòng)。在慶典晚會(huì)的當(dāng)天公關(guān)部、宣傳部負(fù)責(zé)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)的接待;秘書部負(fù)責(zé)社團(tuán)成員的入場(chǎng)、落座，熒光棒發(fā)放等工作;活動(dòng)策劃部負(fù)責(zé)演員的化妝及舞臺(tái)的布置。

社團(tuán)十年慶典取得了圓滿的成功，我們的工作始終能有條不紊的開展，首先源于嚴(yán)密、細(xì)致、合理的工作計(jì)劃，再就是各部門及各協(xié)會(huì)人員對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)干+精干+巧干的結(jié)果，同時(shí)我們得到的深刻啟示是大型活動(dòng)的程序繁瑣復(fù)雜，因而明確分工、各斯其職、及時(shí)協(xié)調(diào)、相互合作是我們必須堅(jiān)持的原則和工作的方法。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇四

記敘文是高考作文常考的文體，掌握一定的記敘文寫作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹高考記敘文的寫作技巧。

一、一線串珠。

內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線。

記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無(wú)論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫作技巧之一。

二、以小見大。

內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。

“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。

以上內(nèi)容是對(duì)高考記敘文的寫作技巧的介紹，希望能夠給同學(xué)們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該多閱讀優(yōu)秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫作手法，并且在復(fù)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行寫作練手。

作文是決勝高考語(yǔ)文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是考生關(guān)心的問(wèn)題。我們將考場(chǎng)作文經(jīng)驗(yàn)歸納為：“心中有自信，筆下出好字;手頭有材料，胸中有成式;不變應(yīng)萬(wàn)變，妙手著文章”，同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來(lái)做，作文得高分并不是一件難事。

自信上考場(chǎng)。

自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會(huì)怯場(chǎng)，不怯場(chǎng)才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的'能力得以充分地調(diào)動(dòng)。

按時(shí)寫作文。

細(xì)心審題目。

命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)。考生一定要讀懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬(wàn)無(wú)一失。

精心選文體。

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇;寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡(jiǎn)述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。

巧思出新意。

為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無(wú)從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對(duì)被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫，可能就容易多了。

素材書中找。

要寫好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。

主旨要明確。

高考作文主旨不要過(guò)于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然;議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說(shuō)理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。

首尾亮起來(lái)。

開篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。

行文如流水。

在語(yǔ)言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動(dòng)各種修辭手段，如比喻形象、對(duì)偶華美、排比蓄勢(shì)、對(duì)照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問(wèn)抑揚(yáng)、反語(yǔ)諷刺、暗示等等。此外，長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語(yǔ)相得益彰，也可使文章生色。

字跡要清楚。

高考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來(lái)的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。

開頭結(jié)尾都要精彩。

高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說(shuō)明寫作緣由;或“開宗明義”，揭示全文主題;或“言歸正傳”，快速開講故事;或“單刀直入”，挑明論敵謬說(shuō)。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨;展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力;造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇五

想要提高語(yǔ)文成績(jī)，首先作文一定要好，因?yàn)樽魑恼既康脑u(píng)分值很高的，以下是“寫作技巧歸納”，希望給大家?guī)?lái)幫助！

寫作技巧歸納起來(lái)有如下五個(gè)方面：

一、細(xì)觀察，作文寫作技巧。細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)地觀察，才能從泥沙混雜中找到閃光的寶物。不掌握“觀察”這把金鑰匙，作文“鐵門”無(wú)法打開。

二、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”這就充分說(shuō)明了多閱讀的重要作用。

三、巧選材。精心選擇是提高作文水平的加速器，小學(xué)五年級(jí)作文《作文寫作技巧》。選材要新穎，所謂新穎，就是要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的、含表深刻意義的。一經(jīng)作者寫成文書，就會(huì)令人感奮的材料。為此，必須要把材料比較、分析、綜合，去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。

四、常練筆。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想進(jìn)入作文大門，就要多練。諺語(yǔ)得好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。

五、勤修改。反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說(shuō)得好，“文章不厭百回改。”這就是我的寫作技巧。

【擴(kuò)展閱讀】。

以寫人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。

要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。“言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

2、抓住人物的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型;寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。

一、寫一個(gè)人。

記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

(一)通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

(二)通過(guò)幾件事寫一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的'明白，再現(xiàn)得充分。

通過(guò)幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

(2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個(gè)人。

寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

(一)要寫好人物之間的聯(lián)系。《我和**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過(guò)具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

(二)用對(duì)話展開情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

三、寫幾個(gè)人。

寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

(一)列人物表似的介紹。

(二)有代表性的介紹。

(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人。

(四)通過(guò)幾件事寫幾個(gè)人。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇六

1980年代的孩子，則一定不會(huì)對(duì)“扶著老人過(guò)馬路”、“撿了錢主動(dòng)交給警察叔叔”等情節(jié)感到陌生。

“80后”馮俏蕾記得小時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，最喜歡用的就是“豆大的雨點(diǎn)”、“紅領(lǐng)巾”、“黃楊木精神抖擻地站立”。她說(shuō)：“我人生第一句謊言就是從寫作文開始的。”

不同年代的學(xué)生都有自己獨(dú)特的寫作“套路”，并習(xí)慣于在作文中加入主觀臆想，編作文。也許我們還未學(xué)會(huì)“比喻”、“擬人”、“排比”等修辭手法，已掌握了如何“虛構(gòu)”。

大概也正因?qū)ψ魑谋菊f(shuō)過(guò)謊的相同經(jīng)歷，才讓今年7月出版的兩本《民國(guó)小學(xué)生作文》迅速成為熱議話題，書中那些詞句優(yōu)美、富含真摯情感的文章，讓不少人為之感動(dòng)：“現(xiàn)在的中文系學(xué)生都未必能寫出這么漂亮的文章。”

面對(duì)“民國(guó)小學(xué)生”自愧弗如。

在小學(xué)語(yǔ)文教師于淼的班上發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事。

她曾給班上學(xué)生留了一篇作文，題為：一件難忘的事。待收來(lái)同學(xué)作文后，她啼笑皆非：“班里有十幾位同學(xué)寫的都是攙扶老人過(guò)馬路，我對(duì)孩子們說(shuō)，我們班一下涌現(xiàn)出十幾個(gè)活雷鋒。”

于淼笑稱，其實(shí)在自己兒時(shí)，班里同學(xué)也寫過(guò)同樣內(nèi)容的作文。

十幾年過(guò)去，作文中的故事竟如出一轍，并不是因?yàn)榉隼先诉^(guò)馬路已成為一種必要的禮貌，更主要的原因是，大家知道什么是“作文的規(guī)范路線”。

如果說(shuō)這些套話還只是因?yàn)樾∨笥颜Z(yǔ)言貧乏，那么有一些就是童言無(wú)忌的“謊言”了：寫媽媽辛苦必然滿頭白發(fā)，于是他們的媽媽30多歲就被“白發(fā)蒼蒼”；寫老師必然鞠躬盡瘁，于是很多老師就被“帶病”給他們上課。

是什么讓孩子們有了這樣的作文“模板”？

《民國(guó)小學(xué)生作文》的策劃人符馬活給中國(guó)青年報(bào)記者講述了發(fā)生在自己孩子身上的故事。

“孩子的作業(yè)中，有一道看圖作文題。圖中，畫了一盞燈，有個(gè)孩子伏在桌上寫東西。我的孩子便這樣寫：天黑了，我打開燈，在寫作業(yè)……老師看到便問(wèn)他：‘你仔細(xì)觀察了嗎？燈沒(méi)有開，并不是晚上。’我孩子就暈了，他疑惑，有燈為什么不能開，為什么不能是晚上？”符馬活認(rèn)為老師跟小孩的看法不一樣時(shí)，不能把意志強(qiáng)加于孩子，那會(huì)抹殺孩子們的想象力，讓他們唯老師是從。

用《萌芽》雜志主編趙長(zhǎng)天的話說(shuō)：許多孩子已被“調(diào)教”得甚好，他們很懂得迎合老師，就像大人會(huì)奉承領(lǐng)導(dǎo)一樣。

看罷現(xiàn)在的`孩子的困惑，不妨再看一下民國(guó)小學(xué)生的作文水平又如何：

很難想象，這出自十幾歲的孩童之手。難怪許多人在看過(guò)民國(guó)小學(xué)生的作文后會(huì)自愧弗如。

允許合理虛構(gòu)，還是必須以真動(dòng)人。

“高考考生寫作文熱衷編故事，父母不死就離婚。作文閱卷老師感慨考生假悲情不能博取真同情，鼓勵(lì)孩子多寫真人真事。”這樣一個(gè)新聞報(bào)道，促成了杭州的“真性情作文大賽”。這是一個(gè)沒(méi)有題目要求、沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制的特殊作文比賽，唯一要求是：要寫新鮮事、真感情。于是有孩子寫坐電梯遇險(xiǎn)、有孩子寫去新疆遇到泥石流……一切都是生活中的事。

負(fù)責(zé)作文大賽的工作人員胡信昌說(shuō)：“我們收到的投稿數(shù)千篇，但不少作文仍存在著標(biāo)準(zhǔn)范文的痕跡。”

而一篇名為《我可以沒(méi)有壓歲錢，我不可以沒(méi)有爸爸》的作文，雖只有區(qū)區(qū)幾百字，卻打動(dòng)了一眾評(píng)委。

“我曾經(jīng)有錢，放在一格小小抽屜。最多有8571元。我從沒(méi)用過(guò)……后來(lái)爸爸媽媽總為錢吵架……一次爸爸打電話給我，說(shuō)再也不回來(lái)，但會(huì)給我寄壓歲錢。”文章的結(jié)尾這樣寫道：我不要壓歲錢，也不要爸爸給我寄壓歲錢。我希望，爸爸把自己寄回來(lái)。

一句一段，表達(dá)了小作者希望爸爸回家的真實(shí)心情。可見，唯以“真”才可“動(dòng)人”。

小學(xué)生小小今年四年級(jí)，暑假作業(yè)中有五篇作文，沒(méi)有題目限制可以隨意發(fā)揮。小小為其中一篇命名為――《看那一條小河靜悄悄》。這是一篇關(guān)于水的用途的文章，而“小河”就在小小家附近。

小小這樣寫道：“一條小魚在水上歡快地跳躍，每一滴水都要為魚群制造氧氣。雨水落在土壤上，干裂的土瞬間變得水淋淋的。雨水落在小草上，小草那不起眼的衣服變得引人注目。”可以看出小小在用詞上頗為用心，雖然不一定用得準(zhǔn)確，卻是很努力地在學(xué)習(xí)。小小得意地說(shuō)：“我用了比喻哦！”

小小的母親章碧虹覺(jué)得孩子的這篇作文寫得很生動(dòng)活潑。

好作文的標(biāo)準(zhǔn)究竟如何？是合理想象、感動(dòng)老師為大，還是質(zhì)樸純真、真情實(shí)感最妙？趙長(zhǎng)天認(rèn)為，作家創(chuàng)作也會(huì)虛構(gòu)，虛構(gòu)和真實(shí)并不矛盾。“真”源于情感的真實(shí)，虛構(gòu)也要弄假成真。而多數(shù)孩子的虛構(gòu)只是為迎合老師，文章寫出來(lái)自然就難看。“小學(xué)生作文的最高標(biāo)準(zhǔn)是童心童趣，因?yàn)楹⒆涌梢钥吹酱笕丝床坏降臇|西。但現(xiàn)在孩子卻只寫老師要求的話，最后來(lái)一句：這個(gè)說(shuō)明了……”趙長(zhǎng)天看到的大量作文都如此。

從“假大空”回歸“真善美”

符馬活在北京潘家園淘書時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一本民國(guó)小學(xué)生的作文書，看后深受感動(dòng)，才有了策劃出版《民國(guó)小學(xué)生作文》的念頭。“現(xiàn)在許多孩子的文章寫得太假了。我希望他們回到‘真善美’的年代。”他對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者說(shuō)。

孩子們?cè)撊绾位貧w？一本作文書的推動(dòng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

趙長(zhǎng)天認(rèn)為，語(yǔ)文教育方式應(yīng)該有所改變：“現(xiàn)在的作文往往要求突出某一主題，其實(shí)沒(méi)必要，我認(rèn)為如果一個(gè)文學(xué)作品就是為了說(shuō)明某一思想，那它可能只是三流作品。好的作品是多意的。”

此外，趙長(zhǎng)天指出：“文字是一種工具，掌握它有一定規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)，不可能完全避免，但是不能因此就把教學(xué)工作變得教條、死板，這會(huì)把學(xué)生越教越傻。”他鼓勵(lì)孩子們多閱讀，讀得多了，自然就會(huì)寫了。

除了課堂學(xué)習(xí)外，家庭教育也不容小覷。章碧虹是小小的母親，她很少指導(dǎo)女兒的作文，最多就是改幾個(gè)錯(cuò)別字。“我們不能輕率地否定孩子的想法。”章碧虹說(shuō)，“小孩子可以有很多想法，比如我女兒說(shuō)過(guò)以后的職業(yè)理想是退休，那家長(zhǎng)的責(zé)任就是告訴她，不工作就退休是不對(duì)的。”

“孩子的想法時(shí)效很短，比如這一刻想看電視，便忘記第二天還要交作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)該加以引導(dǎo)，但是在孩子的作文里并不一定要思想正確，孩子大可寫自己喜歡的。”不過(guò)，章碧虹也認(rèn)為，在中國(guó)的教育體制下，作文是一種技巧，直接的受益者和受害者都是孩子，“大人不應(yīng)該鼓勵(lì)小孩子說(shuō)謊，但也要教他生存與生活。”

事實(shí)上，孩子去經(jīng)歷和感知世界，才是寫作靈感的最大源頭。

杭州作家陸琪在點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文時(shí)說(shuō)：“學(xué)生寫文章，最討厭的是‘憋’，硬要憋出一篇自己不懂也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的東西，定然粗糙不堪。但只要是經(jīng)歷過(guò)和觀察過(guò)，無(wú)論怎么寫都是下筆如有神，有哭有笑。無(wú)他，都是發(fā)自真心。”

可是許多學(xué)生的生活似乎被本末倒置了。“現(xiàn)在的學(xué)生放學(xué)后還有補(bǔ)習(xí)班、興趣班，等學(xué)習(xí)結(jié)束、寫完作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書，更沒(méi)時(shí)間關(guān)注身邊人、感受自然。孩子們面對(duì)作文題目無(wú)從下筆，是因?yàn)楦緵](méi)有經(jīng)歷和感受可寫。”看到孩子們大量課余時(shí)間都被課外補(bǔ)習(xí)占據(jù)，于淼也很無(wú)奈。

小低年級(jí)數(shù)學(xué)智能培養(yǎng)知識(shí)大全。

決戰(zhàn)成外特等獎(jiǎng)學(xué)金家長(zhǎng)自述。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇七

選擇繼續(xù)支持a的原因有很多，可能因?yàn)榍懊婊{(diào)已定無(wú)法修改，亦可能所有論點(diǎn)比較一下，沒(méi)有任何一方有壓倒性優(yōu)勢(shì)，支持a支持b都會(huì)遇到上述問(wèn)題，即直接可用的論點(diǎn)不足。亦可能是作者主觀上就是想支持a即便例子一下想不全。

其解決方案無(wú)非有二。其一是開闊托福考生思路。確保他們能想到足夠多的分論點(diǎn)以供使用。這點(diǎn)可以通過(guò)萬(wàn)能理由，破題方法，段落展開等等手段來(lái)達(dá)到。但我們?nèi)孕枰獜钠渌嵌仍偬峁﹤溥x方案。方案二就是，如何變廢為寶，如何黑白顛倒。換言之，批評(píng)你可否不說(shuō)你的缺點(diǎn)，而改為抨擊你的優(yōu)點(diǎn)？支持我是否可以不說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)，而轉(zhuǎn)為反駁我的劣勢(shì)？這樣理論上，無(wú)論你想到的論點(diǎn)是a+,a-,b+,b-,我們都可以用它們來(lái)支持任意一個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)原則我叫做好壞正反說(shuō)，或者叫有利原則，即一切評(píng)價(jià)取決于評(píng)價(jià)者所站立場(chǎng)。

例如托福課上的一個(gè)例子是比較小說(shuō)和電影，你更喜歡哪個(gè)。直接思維的結(jié)果是，我覺(jué)得小說(shuō)有好處是比較方便，有一本書哪里都可以看。電影的優(yōu)點(diǎn)是在家里看比較舒服，而且特效豐富比較精彩直觀。傳統(tǒng)上，我只能寫支持電影，中間寫兩段。但如果我偏偏喜歡小說(shuō)。或者寫了一段小說(shuō)方便后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)得寫了。這個(gè)時(shí)候如何保住作文分?jǐn)?shù)？甚至寫出一篇好的托福文章？顛倒黑白即可。例如，有人說(shuō)看電影舒服，可是那有啥好的？往家里一坐也不動(dòng)緩，垃圾食品吃著，碳酸飲料喝著。不健康非常不好。另外有人說(shuō)特效豐富好。好啥好？一點(diǎn)想象空間都沒(méi)有了，我就不喜歡那個(gè)女演員為什么讓她來(lái)演小說(shuō)里面的女一號(hào)？毀了我所有期望。我就覺(jué)得地下精靈世界是那樣的，為啥你拍出來(lái)這么不靠譜？你這不是強(qiáng)加給我我不喜歡的東西么？沒(méi)想象力的人才喜歡看電影。如法炮制，我們最終發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)論點(diǎn)是啥完全沒(méi)關(guān)系，我們可以把它們變化一下，用來(lái)支持任何我們想支持的觀點(diǎn)。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇八

準(zhǔn)備工作可以采用多種形式。具體講，一般需要對(duì)以下幾方面有明確的認(rèn)識(shí)：

1.作者的角色。

一般來(lái)說(shuō)，首先要判定交際雙方的等級(jí)關(guān)系和親疏關(guān)系，然后即可確定交際走向是否應(yīng)為上行文、下行文或平行文。劃分出這個(gè)界限，才能做到語(yǔ)言準(zhǔn)確得體。

2.讀者的角色。

讀者信息包括：身份(決定語(yǔ)氣);專業(yè)水平(決定用詞);人數(shù);主次。

3.預(yù)期的目的。

效率是第一位的，因此最好開門見山，切中主題;文字應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。

二、起稿――條理分明。

在寫的過(guò)程中，我們需要完成如下幾項(xiàng)任務(wù)：

1.確定篇幅。

一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。

讀者視角：迅速捕捉頭尾信息。

2.組織布局。

商務(wù)文章注重邏輯性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。

由近至遠(yuǎn)，由淺至深，由輕至重。

3.區(qū)分類別。

在給自己的文章定位時(shí)，幾點(diǎn)值得我們注意：記敘與非記敘;互動(dòng)性與單向性;抽象信息與具體信息;客觀描述與主觀判斷。

三、定稿――精雕細(xì)琢。

定稿的標(biāo)準(zhǔn)尺度：

1、布局合理，層次分明。

2、信息合理，內(nèi)容完整。

3、語(yǔ)氣恰當(dāng)，適合讀者。

4、語(yǔ)句連貫，一氣呵成。

5、句型豐富，短句為主。

6、措辭到位，表達(dá)準(zhǔn)確。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇九

1、條理一定要清楚，分類要合理，一般包括以下幾部分：

活動(dòng)目的、可行性分析、活動(dòng)內(nèi)容(這個(gè)最重要)、分工(含工作推進(jìn))、預(yù)算。

2、活動(dòng)內(nèi)容這一塊應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

宣傳(包含宣傳形式以及宣傳日程)。

報(bào)名(又叫參賽方式，含報(bào)名時(shí)間、報(bào)名方式、參賽要求等等)。

活動(dòng)形式(這才是真正意義上的活動(dòng)內(nèi)容，包括活動(dòng)分為哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是些什么內(nèi)容，如果是體育類比賽就應(yīng)包含賽程賽制規(guī)則等等。)。

活動(dòng)流程(這個(gè)應(yīng)從兩方面寫，一是大流程，即整個(gè)活動(dòng)期間各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該干的事，什么時(shí)候宣傳，什么時(shí)候都是哪個(gè)階段的比賽等等;二是小流程，即正式比賽或活動(dòng)當(dāng)天的流程，嚴(yán)格來(lái)講這一部分的流程不應(yīng)出現(xiàn)工作人員要干的事情，而只出現(xiàn)活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容，類似于晚會(huì)節(jié)目單，只出現(xiàn)觀眾和比賽人員應(yīng)知道的.流程。一般情況給外人看的策劃只出現(xiàn)小流程)。

評(píng)獎(jiǎng)(含獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、評(píng)獎(jiǎng)辦法、平分細(xì)則等等),注意事項(xiàng)(具體活動(dòng)具體分析)。

3、分工要按照“工種”給工作人員分類，同時(shí)著名各項(xiàng)工作完成時(shí)限(這一塊一定要細(xì)，要責(zé)任到人)。

4、預(yù)算要合理(實(shí)地考查)、有周轉(zhuǎn)空間、同時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)“該花的不能吝嗇，該省的一定要省”

5、如果是要拉贊助的活動(dòng)一定要單獨(dú)做贊助邀請(qǐng)。

6、策劃的語(yǔ)言一定要精煉、書面化，不能羅嗦或是出現(xiàn)大白話。

7、策劃要講求格式統(tǒng)一，該空行的地方統(tǒng)一空行，包括行間距、字體大小、縮進(jìn)度都得保持一樣，這樣才清楚整齊。

注意事項(xiàng)。

2、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;。

3、策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;。

4、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。

組織募書活動(dòng)的策劃書。

志愿服務(wù)是一項(xiàng)高尚的事業(yè)。志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，是中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。xx大學(xué)xx工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)準(zhǔn)備在20xx年國(guó)際志愿者日到來(lái)之際與海外中國(guó)教育基金會(huì)合作組織一次為貧困地區(qū)的中小學(xué)生捐助圖書的活動(dòng)。

一、活動(dòng)背景：

宣傳志愿者在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。每年的這一天，世界各國(guó)都開展慶祝活動(dòng)，以推動(dòng)志愿者服務(wù)活動(dòng)的開展。

二、活動(dòng)目的：

弘揚(yáng)志愿者精神，為貧困地區(qū)的中小學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

三、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

院青協(xié)計(jì)劃于xx年x月x日左右舉行一次大型的宣傳活動(dòng)，并借助此次宣傳將募書活動(dòng)持久開展下去（考慮到同學(xué)們手中適合中小學(xué)生閱讀的書籍較少，我們計(jì)劃將第一階段的活動(dòng)延續(xù)至下學(xué)期，以保證同學(xué)們能利用放假回家的機(jī)會(huì)帶來(lái)一些合適的書籍。預(yù)計(jì)第一階段活動(dòng)將持續(xù)到20xx年3月）。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項(xiàng)募書活動(dòng)作為xx工程學(xué)院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開展下去。

四、活動(dòng)地點(diǎn)及負(fù)責(zé)人：

宣傳活動(dòng)地點(diǎn)：校本部飲食文化中心前、xx大學(xué)南校區(qū)食堂前。

校本部負(fù)責(zé)人：xxx南校區(qū)負(fù)責(zé)人：xx。

五、活動(dòng)步驟：

1．活動(dòng)申請(qǐng)；

2．設(shè)計(jì)宣傳板ocef組織有特制的宣傳板報(bào)，可供直接使用；

3．設(shè)計(jì)及復(fù)印海報(bào)和宣傳單可參考o(jì)cef組織的特制海報(bào)和宣傳單；

6．制作書籍募集明細(xì)表供集書負(fù)責(zé)人登記捐書者個(gè)人以及所捐書籍的詳細(xì)。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇十

國(guó)外的小朋友一樣有這方面的困擾，不少小朋友也苦于不會(huì)寫作。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。

給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)恬靜、親切的環(huán)境，作為寫作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌、字典、筆、一些紙，假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦。這些準(zhǔn)備不只是必要的，同時(shí)還可以由此告訴你的小朋友，你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特別的活動(dòng)。

小朋友需要機(jī)會(huì)去嘗試寫各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來(lái)練習(xí)。

你可以讓小朋友給他的好朋友寫一封友好的信，給玩具公司寫一封信提出自身的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來(lái)吃飯的信。這樣小朋友可以看到自身寫作真的取得了效果，就會(huì)對(duì)寫作發(fā)生好感。

另外一個(gè)鼓勵(lì)小朋友寫作的好方法，就是讓他寫日記。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫作的個(gè)人風(fēng)格。但你和小朋友要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記，那么就一定要維護(hù)他的隱私。

還有一個(gè)可以協(xié)助提高小朋友寫作技巧的方法——電腦軟件。現(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開頭、想象畫以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)小朋友自身寫作的愿望和靈感。

許多小朋友都經(jīng)歷過(guò)寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白，不知道寫什么好的情況。比方小朋友被要求寫一個(gè)有發(fā)明性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫。這時(shí)家長(zhǎng)就可以協(xié)助小朋友了。可以給小朋友一本筆記本，記下平時(shí)突然發(fā)生的奇特想法，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。

一旦小朋友決定了一個(gè)文章的主題，就應(yīng)該讓小朋友先寫一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)摚瑢ふ易詈玫膶懛āＴ趯W(xué)校里，老師也用各種方法，協(xié)助小朋友在開始寫文章之前，先組織好要寫的內(nèi)容。

家長(zhǎng)還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品，比方詩(shī)歌、小說(shuō)、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是小朋友會(huì)感興趣的東西都可以。無(wú)論是大人還是小朋友，在閱讀了大量的好的作品之后，都會(huì)在寫作上學(xué)到很多東西。

通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以問(wèn)小朋友：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高小朋友的興趣。鼓勵(lì)小朋友認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)不時(shí)發(fā)展的過(guò)程，寫作水平也不是一成不變的，而是可以通過(guò)努力不時(shí)提高的。告訴小朋友可以從對(duì)已有作品的改寫、縮寫、擴(kuò)寫中，開始自身的寫作。

小朋友需要在完成自身文章之后的一、兩天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后，再回頭看看。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來(lái)看待自身的作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。

一個(gè)作家在寫作時(shí)要考慮，自身寫的內(nèi)容是否切題？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦？小朋友雖然不是專業(yè)作家，但這些問(wèn)題也需要想一想。

讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍，假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自身意識(shí)到錯(cuò)在哪里。還要注意小朋友在文章中有沒(méi)有錯(cuò)別字。

爸爸媽媽還要為堅(jiān)持小朋友的寫作積極性做一些努力。比方在小朋友犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng)，但注意重點(diǎn)在為小朋友指出錯(cuò)誤，而不是教訓(xùn)他。還可以把小朋友的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能看見，這對(duì)小朋友是一種獎(jiǎng)勵(lì)。這樣小朋友很快就可以體會(huì)到寫作的重要和樂(lè)趣了。那么他的寫作水平就自然會(huì)提高。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇十一

29、所謂創(chuàng)作的沖動(dòng)，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。

30、好文章，是情感的產(chǎn)物。

字里行間，應(yīng)該有淚在飛;。

31、閱讀圖書和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);。

34、真摯的情感使人感動(dòng)，夸張的情感令人不適;。

35、讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇十二

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇十三

作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)作文教學(xué)既能形成學(xué)生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還能使學(xué)生的寫作能力得到真正的提高。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學(xué)對(duì)作文有“老虎吃天，無(wú)處下嘴”的感覺(jué),作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)。那么如何引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生“作文入門”呢？我認(rèn)為以下幾“多”十分重要。

一、多說(shuō)。

“說(shuō)”，即是把所見、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。能說(shuō)者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說(shuō)的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說(shuō)的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說(shuō)話的能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過(guò)程中，列出簡(jiǎn)單的提綱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按說(shuō)的順序有條理地寫下來(lái)。在一次作文課上，我先對(duì)一位愛(ài)說(shuō)話的男生提問(wèn)：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來(lái)歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說(shuō)：“我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛(ài)的米老鼠呢！”我滿意地笑了。接著又問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫下來(lái)。這樣做，學(xué)生感到“胸有成竹”，寫起來(lái)比較順手，學(xué)生對(duì)作文感到不是太“難”，而是把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。

二、多讀。

古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)明學(xué)生是要“多讀書，讀好書。”在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的.語(yǔ)言文字。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。

摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。

三、多寫。

作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。

俗話說(shuō)：“好腦筋，不如爛筆頭。”把眼看、耳聽得來(lái)的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫不出來(lái)。那就可以把平時(shí)得來(lái)的“材料”，以寫的形式保留下來(lái)。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫下來(lái)。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。

四、多改。

作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。

在課內(nèi)，我指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái)，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過(guò)朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中在的問(wèn)題找出來(lái)，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。

這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的文章。

五、多鼓勵(lì)。

學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點(diǎn)”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點(diǎn)”。我常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報(bào)上，使學(xué)生“對(duì)自己的進(jìn)步有滿意的感覺(jué)，對(duì)求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣”，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

實(shí)踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫、多改、多鼓勵(lì)，多多點(diǎn)擊，就能使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)“作文大門”，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇十四

1寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

2可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。

4寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。

6適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的。

詩(shī)詞。

歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

我們描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛(ài);再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情;又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬(wàn)古長(zhǎng)青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國(guó)各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫(kù)——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲。”這說(shuō)明人與山的關(guān)系日益密切。因此，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國(guó)安邦”的意義，其結(jié)束句，既深化了文章的中心，又余味無(wú)窮，耐人尋味。

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇十五

策劃書的寫作技巧方法（專業(yè)16篇）篇十六

活動(dòng)策劃方案是公司或企業(yè)在短期內(nèi)提高銷售額，提高市場(chǎng)占有率的有效行為，如果是一份創(chuàng)意突出，而且具有良好的可執(zhí)行性和可操作性的活動(dòng)策劃案，無(wú)論對(duì)于企業(yè)的知名度，還是對(duì)于品牌的美譽(yù)度，都將起到積極的提高作用。下面就是小編整理的活動(dòng)策劃寫作技巧，一起來(lái)看一下吧。

活動(dòng)策劃案是相對(duì)于市場(chǎng)策劃案而言的，嚴(yán)格地說(shuō)它是從屬與市場(chǎng)策劃案的，他們是互相聯(lián)系，相輔相成的。它們都從屬與企業(yè)的整體市場(chǎng)營(yíng)銷思想和模式，只有在此前提下做出的市場(chǎng)策劃案和活動(dòng)策劃案才是具有整體性和延續(xù)性的廣告行為，也只有這樣，才能夠使受眾群體一個(gè)同意的品牌文化內(nèi)涵，而活動(dòng)策劃案也只有遵從整體市場(chǎng)策劃案的思路，才能夠使企業(yè)保持穩(wěn)定的市場(chǎng)銷售額。

活動(dòng)策劃案形式多樣，一般而言，包括roadshow、產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)(發(fā)布會(huì))、節(jié)日促銷、新聞事件行銷等，而對(duì)于上述的任何一種方案，針對(duì)于不同的企業(yè)情況和市場(chǎng)分析，都可以衍變出無(wú)數(shù)的形式。活動(dòng)策劃往往對(duì)于新產(chǎn)品上市、產(chǎn)品終端鋪貨和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型具有直接的效果，所以它也是廣告策劃中的一個(gè)重要組成部分。

對(duì)于一些剛接觸廣告，或者剛接觸策劃的業(yè)內(nèi)朋友來(lái)說(shuō)，可能他們?cè)跁鴮懟顒?dòng)策劃案的時(shí)候往往很難達(dá)到預(yù)期的效果，甚至是一些從事多年策劃的廣告人，有時(shí)候也難免犯錯(cuò)，那么，怎么樣才能寫出一份理想的活動(dòng)策劃案呢?我覺(jué)得需要注意以下幾點(diǎn)：

在策劃活動(dòng)的時(shí)候，首先要根據(jù)企業(yè)本身的實(shí)際問(wèn)題(包括企業(yè)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、預(yù)期投入的費(fèi)用等)和市場(chǎng)分析的情況(包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)前的廣告行為分析、目標(biāo)消費(fèi)群體分析、消費(fèi)者心理分析、產(chǎn)品特點(diǎn)分析、等)做出準(zhǔn)確的判斷，并且在進(jìn)行swot分析之后，揚(yáng)長(zhǎng)避短地提取當(dāng)前最重要的，也是當(dāng)前最值得推廣的一個(gè)主題，而且也只能是一個(gè)主題。在一次活動(dòng)中，不能做所有的事情，只有把一個(gè)最重要的信息傳達(dá)給目標(biāo)消費(fèi)群體，正所謂“有所為，有所不為”，這樣才能把最想傳達(dá)的'信息最充分地傳達(dá)給目標(biāo)消費(fèi)群體，才能引起受眾群關(guān)注，并且比較容易地記住你所要表達(dá)的信息。

在確定了唯一的主題之后，受眾消費(fèi)群體也能夠接受我們所要傳達(dá)的信息，但是仍然有很多人雖然記住了廣告，但是卻沒(méi)有形成購(gòu)買沖動(dòng)，為什么呢?那是因?yàn)樗麄儧](méi)有看到對(duì)他們有直接關(guān)系的利益點(diǎn)，因此，在活動(dòng)策劃中很重要的一點(diǎn)是直接地說(shuō)明利益點(diǎn)，如果是優(yōu)惠促銷，就應(yīng)該直接告訴消費(fèi)者你的優(yōu)惠額數(shù)量，而如果是產(chǎn)品說(shuō)明，就應(yīng)該販賣最引人注目的賣點(diǎn)，只有這樣，才能使目標(biāo)消費(fèi)者在接觸了直接的利益信息之后引起購(gòu)買沖動(dòng)，從而形成購(gòu)買。

很多策劃文案在策劃活動(dòng)的時(shí)候往往希望執(zhí)行很多的活動(dòng)，認(rèn)為只有豐富多彩的活動(dòng)才能夠引起消費(fèi)者的注意，其實(shí)不然，其一，容易造成主次不分。很多市場(chǎng)活動(dòng)搞得很活躍，也有很多人參加，似乎反響非常熱烈，但是在圍觀或者參加的人當(dāng)中，有多少人是企業(yè)的目標(biāo)消費(fèi)群體，而且即使是目標(biāo)消費(fèi)群體，他們?cè)趨⒓油昊顒?dòng)之后是否紛紛購(gòu)買產(chǎn)品?目前一些策劃者經(jīng)常抱怨的一個(gè)問(wèn)題就是圍觀者的參與道德問(wèn)題，很多人經(jīng)常是看完了熱鬧就走，或者是拿了公司發(fā)放的禮品就走了。其實(shí)這里的問(wèn)題就在于活動(dòng)的內(nèi)容和主題不符合，所以很難達(dá)到預(yù)期效果，在目前的市場(chǎng)策劃活動(dòng)中，有一些活動(dòng)既熱鬧，同時(shí)又能達(dá)到良好的效果，就是因?yàn)榛顒?dòng)都是僅僅圍繞主題進(jìn)行的。其二，提高活動(dòng)成本，執(zhí)行不力。在一次策劃中，如果加入了太多活動(dòng)，不僅要投入更多的人力物力和財(cái)力，直接導(dǎo)致活動(dòng)成本的增加，而且還有一個(gè)問(wèn)題就是容易導(dǎo)致操作人員執(zhí)行不力，最終導(dǎo)致案子的失敗。

一個(gè)合適的產(chǎn)品，一則良好的創(chuàng)意策劃，再加上一支良好的執(zhí)行隊(duì)伍，才是成功的市場(chǎng)活動(dòng)。而執(zhí)行是否能成功，最直接和最根本地放映了策劃案的可操作性。策劃要做到具有良好的執(zhí)行性，除了需要進(jìn)行周密的思考外，詳細(xì)的活動(dòng)安排也是必不可少的。活動(dòng)的時(shí)間和方式必須考慮執(zhí)行地點(diǎn)和執(zhí)行人員的情況進(jìn)行仔細(xì)分析，在具體安排上應(yīng)該盡量周全，另外，還應(yīng)該考慮外部環(huán)境{如天氣、民俗}的影響。

一般來(lái)說(shuō)，策劃人員在策劃案的寫作過(guò)程中往往會(huì)積累自己的一套經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這種經(jīng)驗(yàn)也表現(xiàn)在策劃書的寫作形式上，所以每個(gè)人的策劃書可能都會(huì)有自己的模式。但是往往是這樣的模式會(huì)限制了策劃者的思維，沒(méi)有一種變化的觀點(diǎn)是不可能把握市場(chǎng)的。而在策劃書的內(nèi)容上也同樣應(yīng)該變換寫作風(fēng)格，因?yàn)槿绻粋€(gè)客戶三番五次地看到你的策劃都是同樣的殼子，就很容易在心理上產(chǎn)生一種不信任的態(tài)度，而這種首因效應(yīng)有可能影響了創(chuàng)意的表現(xiàn)。

在進(jìn)行活動(dòng)策劃的前期，市場(chǎng)分析和調(diào)查是十分必要的，只有通過(guò)對(duì)整個(gè)市場(chǎng)局勢(shì)的分析，才能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到企業(yè)或者產(chǎn)品面對(duì)的問(wèn)題，找到了問(wèn)題才能夠有針對(duì)性地尋找解決之道，主觀臆斷的策劃者是不可能做出成功的策劃的。同樣，在策劃書的協(xié)作過(guò)程中，也應(yīng)該避免主觀想法，也切忌出現(xiàn)主觀類字眼，因?yàn)椴邉澃笡](méi)有付諸實(shí)施，任何結(jié)果都可能出現(xiàn)，策劃者的主觀臆斷將直接導(dǎo)致執(zhí)行者對(duì)事件和形式的產(chǎn)生模糊的分析，而且，客戶如果看到策劃書上的主觀字眼，會(huì)覺(jué)得整個(gè)策劃案都沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)在的市場(chǎng)分析，只是主觀臆斷的結(jié)果。

最后，一次促銷不可能達(dá)到巨大的效果，也不能因此就建立起名牌，所以千萬(wàn)別想通過(guò)一次活動(dòng)解決所有的問(wèn)題，一次活動(dòng)只能主要解決一個(gè)問(wèn)題，在品牌的建設(shè)和商品的銷售上，只有堅(jiān)持正確的營(yíng)銷思想，并且在此思想下在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇黉N活動(dòng)，才能使企業(yè)更快更好地繼續(xù)發(fā)展下去。