學習是一種持續的過程，它不僅僅局限于教室，還包括在實踐中不斷積累和提升。為了幫助大家更好地完成學習總結，下面是幾個典型的學習總結范文供大家參考。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇一
買燒餅?謙讓。
嚴冬，暴雪。由于母親去出差，所以我的晚飯沒有著落。攥著錢，從密密的人群中好不容易鉆到了燒餅攤前。“還有等幾鍋燒餅？”我問老板，“至少等5鍋！”。“什么？5鍋，我作業還有這么多，讓我提前買吧？我就買2個！”“別人都等這么久了，不合適吧？”老板搓著手回答我。我低下頭，排到了最后，一絲涼意涌上心頭。忽然一個溫暖的東西碰到了我早己凍得發麻的手，我抬頭一看，竟是兩個燒餅。一位年過花甲的老人正把手里兩個熱乎乎的燒餅直往我手中遞，她的頭上、身上落滿了雪花，“小姑娘，你們學生還要做作業，不能多等，餅你先拿著，回家吧！”我怔住了，隨后連聲道謝，交了錢，飛跑了出去。一路上，我不時回頭，看見那位老人在刺骨的寒風中瑟縮著，不住地跺腳。走在回家的路上，我的身上流淌著暖流，原來謙讓是一種道德，一種讓人溫暖的東西，一種令人幸福的東西。
推車?幫助。
酷暑，驕陽。父親開著車帶我們一家人去看望奶奶。忽然，一個收破爛的小女孩進入了我的視野。由于是上坡，她推著滿是廢品的車子吃力地走在我們的`前面。只見她衣衫襤褸，臟兮兮的臉上被汗水弄的一道道的。父親停下車，叫我說：“咱們幫她推一下車吧，你看，她看起來好象還沒你大呢！”我遲疑了一下，下了車，和父親一起幫她把車推上了坡。小女孩感激地望著我們，連聲道謝。父親說：“我們要有愛心，懂道德，懂嗎？”原來幫助他人也是一種道德，一種讓人感激的東西。幫助別人，幸福自己。
超市?誠實。
周日，我與母親去超市購物。付款時，由于疏忽，服務員少算了一個電池。回到家，清點東西時，我驚叫起來，“這個電池我們沒有掏錢”。母親過來仔細對照了購物小票，果真如此。她急忙對我說：“你快去超市把電池的錢付了。”我不高興地說：“我累死了，超市離家這么遠，一個電池，也沒多少錢，算了吧！”母親嚴肅地看著我說：“電池雖小，誠信為大。”聽了母親的話，我臉紅了。到超市付完款，望著售貨員感激的目光，聽著“小姑娘，真誠實”的贊揚，我心里別提有多美了。原來，誠實也是一種道德，一種贏得別人尊重的東西。
原來，幸福不必是“眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的苦苦尋覓，也不是神秘又復雜的詞語。謙讓、幫助與誠實匯聚起來就是幸福。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇二
寬容是一座橋梁，讓陌生的心靈相通;寬容是一縷陽光，讓潮濕的心靈溫暖。我要從生活中學習寬容。
星期六，在家里一覺睡到中午，我才不情愿地睜開雙眼，一邊打著哈欠，一邊伸著懶腰，慢騰騰地穿著衣服，。簡單的梳洗過后，我無精打采地向廚房走去。剛到廚房門口，我愣住了。貪吃的小弟不僅吃掉了他的那份早餐，而且正在消滅那份屬于我的早餐。正欲發火，轉念一想，自己難得回家一趟，讓一下小弟也是應該的。于是，我裝作什么也沒看見，“糊涂”地走開了。就這樣，一場即將爆發的姐弟之戰被我的“寬容”平息了。
周日下午，剛走近座位，就看到自己的筆躺在地上，那可是我新買的，花了十元錢，如今支離破碎，就像我碎了一地的心。我怒氣沖沖，憤怒地打量著班里幾位早到的同學。這時，看到同桌正心虛地坐在那里看書，難道是她?正巧她抬頭不經意看了我一眼，然后滿臉堆笑，眼神中充滿哀求，我不禁打了個寒顫，終于找到罪魁禍首了。正欲上前向她質問，想到她那可憐巴巴的小模樣，心里的火氣瞬間煙消云散。算了，原諒她吧。畢竟同學是緣，還是再去買一支筆吧。就這樣，一場即將爆發的同桌之戰被我的“寬容”平息了。
人非圣賢，孰能無過?不要為一件小事而斤斤計較。從生活中學習寬容，那么你將開出一樹燦爛的紅花，既讓自己美麗，也使別人溫暖。
作者：葉巧奕，老城初中八年級。
公眾號：淅川渠首文學。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇三
生活中有許多瑣碎的事都與我們擦肩而過，又有多少人能停下手頭上的公事，這些事而操心。生活中的有心人，就能品嘗到世上每一秒，每一分的精彩。
最近，我家的廁所不知被什么東西堵住，沖來沖去都沖不到。媽媽不得不叫人來修理。師傅搞了將近半個鐘頭，廁所終于通了。我f：“什么|西堵住所?”傅回答：“是一大卷頭發。”
真的嗎?這個答案真出乎我的意料，我簡直不敢相信我的耳朵。一大卷頭發，真的有這么大的魔力嗎?這件事，讓我久久不能平靜下來。
這個道理正如我們學習上。思考一個問題，一個思考只有一種答案，而幾個人思考就能有幾種不同的答案，這個問題不就是很快解決并且又準確了嗎?就像“協”字，十個人做事比一個做事更好。在課堂上，正是需要這種同心協力的學習氣氛。以前，我不肯和同學一起合作，覺得自己也能一力承擔，但次次都完成地不夠好，原來我當初是那么的笨。
在日新月異的社會上，發明和創作都需要同心協力的力量。有時單單一個去做，是完美的，幾個人去做往往都能成功。看來，同心協力的力量，是多么的重要。
同心協力，共創美好家園，共創我們輝煌的前景.
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇四
本站：面對人生困境，在放棄與堅持中，我們需要選擇堅持。選擇堅持，不斷學習，才能夠讓自己變得更加強大。
六月的太陽，如同火球般炙烤著大地，發出刺眼的光芒，好像不把萬物烤化就誓不罷休一樣。四周沒有一點兒風聲，只有知了在樹上無精打采地叫著。
這是初一最后一節體育課了，體育老師大聲宣布今天要測八百米。頓時，大家紛紛驚呼出聲:“什么?這么熱的天要測八百米?”同學們七嘴八舌地議論著，我想自己肯定堅持不了。
體育老師對我們的抱怨充耳不聞，一聲哨響，大家都像箭一樣飛奔出去，我也跟隨著大隊伍向前跑去。不一會兒，同學們就已經把我遠遠地甩在身后。我心里一急，不由得加快腳步。可是天意弄人，我竟不小心摔倒了，一種針刺的痛感瞬間涌上心頭。低頭一看，發現膝蓋上奪目的紅色正涓涓向外滲出來。該怎么辦?我離大家越來越遠了。
我心里想放棄，因為腿受傷了，即使放棄，老師也不會責怪我吧。但是同學們都頂著太陽，滿頭大汗，都在堅持，我不就是流點血嘛，有什么大不了的，繼續堅持吧。經過一番思想斗爭，我重又向前跑去。
太陽公公似乎并沒有心痛我，還是一樣的無理取鬧，腿越來越痛，汗越來越多。同學們到達終點后，都在為我吶喊助威。我鼓起勇氣，忍著疼痛，更快向前。汗珠滲濕了衣領，血在腿上留下了一道亮麗的風景線。一步，兩步……我終于到了盡頭。
在放棄與堅持中，我選擇了堅持。同學們為我投來贊許的目光，我心里突然有點小得意，雖然成績不好，但我跑完了全程。
生活是良師益友，我們總能從中受益。這一次，我從生活中學習堅持。我相信，在不斷的學習中，自己會愈發強大。
作者：裴盼，老城初中八年級。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇五
六月的太陽，如同火球般炙烤著大地，發出刺眼的光芒，好像不把萬物烤化就誓不罷休一樣。四周沒有一點兒風聲，只有知了在樹上無精打采地叫著。
這是初一最后一節體育課了，體育老師大聲宣布今天要測八百米。頓時，大家紛紛驚呼出聲:“什么?這么熱的天要測八百米?”同學們七嘴八舌地議論著，我想自己肯定堅持不了。
體育老師對我們的抱怨充耳不聞，一聲哨響，大家都像箭一樣飛奔出去，我也跟隨著大隊伍向前跑去。不一會兒，同學們就已經把我遠遠地甩在身后。我心里一急，不由得加快腳步。可是天意弄人，我竟不小心摔倒了，一種針刺的痛感瞬間涌上心頭。低頭一看，發現膝蓋上奪目的紅色正涓涓向外滲出來。該怎么辦?我離大家越來越遠了。
我心里想放棄，因為腿受傷了，即使放棄，老師也不會責怪我吧。但是同學們都頂著太陽，滿頭大汗，都在堅持，我不就是流點血嘛，有什么大不了的，繼續堅持吧。經過一番思想斗爭，我重又向前跑去。
太陽公公似乎并沒有心痛我，還是一樣的無理取鬧，腿越來越痛，汗越來越多。同學們到達終點后，都在為我吶喊助威。我鼓起勇氣，忍著疼痛，更快向前。汗珠滲濕了衣領，血在腿上留下了一道亮麗的風景線。一步，兩步……我終于到了盡頭。
在放棄與堅持中，我選擇了堅持。同學們為我投來贊許的目光，我心里突然有點小得意，雖然成績不好，但我跑完了全程。
生活是良師益友，我們總能從中受益。這一次，我從生活中學習堅持。我相信，在不斷的學習中，自己會愈發強大。
作者：裴盼，老城初中八年級。
公眾號：淅川渠首文學。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇六
人的一生中難免會有失敗、困難、挫折……俗話說：失敗乃成功之母。
“叮鈴鈴——”隨著鈴聲的響起，我抬頭挺胸，驕傲地走近了考場，問我：這自信來自哪里?我的自信來自于每一次考試中，因為我每一次考試都會取得好成績。父母對我的成績也甚是滿意，所以在我的意識當中，我就是一個“東方不敗”。因為有了這種自我意識我變得目中無人，傲慢，認為自己就是最好的。可是在一次考試中我懂了一句話，也把這句話做了最好的詮釋：驕兵必敗。
“唰唰唰——”整個教室里只有落筆的聲音。“做好了”，我喃喃自語地說：“這次考試可真簡單，應該會考個不錯的成績。”說完就把試卷晾在一邊，然后就自顧自地玩了起來。“叮鈴鈴——”下課鈴響了，考卷收了。大家都在討論這次考試。“這次的考卷可真難。”說話的是王同學。聽這話我不禁笑了起來：“這么簡單，還難?哦，對了，應該是對于你這種人來說吧。”我諷刺地說。“你……”他竟一時語塞。同學們又開始七嘴八舌地說了起來：“這題是選d……”“什么嘛，明明是a……”“錯，是選c……”
我垂頭喪氣的回到家，爸媽問：怎么了?我唯唯諾諾地把試卷給了父母。緊閉雙眼，心想：打吧，罵吧我已經準備好了。我咽了咽口水。過了一會，沒什么動靜，我悄悄睜開眼巡視一下，沒事，我把雙眼睜開了。
爸媽語重心長地說：“失敗一次也好，省得你這么驕傲。其實，一個人的一生不可能是一帆風順的，總有那么一點小磨小難。失敗了不要緊，但要緊的是你失敗了后的心態，行動……”
我從失敗中學習經驗，從失敗中學習勇敢面對。只要你不懈追求，求取上進，即使身處逆境也不要緊，終能成功。
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八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇七
誠信不意味著傻氣，它意味著我們愿意用一顆真誠的心來對待生活。
有一天中午放學，我高高興興地回家去。突然，我看見路邊擠滿了很多人，不知在干什么，走過去一看，原來正在賣鐵板燒。這老板一邊賣，一邊燒，忙得不可開交。我想：鐵板燒我沒吃過，現在吃一串試試看吧!瞧，他們買得那么多，肯定好吃!于是，我擠進人群里，掏出一元錢，對老板說：“給我一串鐵板燒。”過了一會兒，鐵板燒好了，老板一手給我一串鐵板燒，一手找我四元錢。我從人群中擠出來，嘴里嘀咕：這老板真笨，不但讓我白吃一串鐵板燒，還倒貼四元錢。我高高興興地回家了。
回到家后，我急切地炫耀，把剛才事情的來龍去脈細細地給父親講了一遍。本想父親應該會很開心，然而他卻以嚴肅的目光看著我：“這很值得高興嗎?人家整天忙得滿頭大汗，做點小生意容易嗎?趕快把錢還給人家吧!”聽了爸爸的話，我意識到自己錯了，簡直不能面對自己。我不禁自責起來，因為一點小便宜就把自己的良心整沒了，我真是太沒出息。
我懷著歉疚的心情，邁著沉重的腳步出了家門，來到鐵板燒老板面前。我向他說明了情況，并且把錢歸還給他。老板說：“謝謝你，小伙子，你真是一個好孩子。如果現在的大人和小孩都能像你一樣，有著一顆誠實善良的心，那世界上充滿多少愛。來，這一串鐵板燒是我請你吃的，別客氣。”我連忙擺擺手：“不用了，不用了。”回家的路上，我的臉上洋溢出燦爛的笑容。
從生活中學習誠信，我明白了誠信的重要。人如果沒有了誠信，就是沒有了做人之本。讓我們用自己的手，將人生這部大書寫好，讓我們以誠信作催化劑作五線譜做調色板，使我們生活的酒更醇，生活的歌更好，生活的畫更美。
劉文博，老城初中八年級在讀學生。一個見了老師就問好的男生，一個幽默有趣的男孩，一個敢做敢當的男人。
作者|劉文博。
公眾號：淅川渠首文學。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇八
現在還有人把上學說成讀書，把有知識有文化的人稱作讀書人。的確，學校是一個讀書的場所，讀書可修身，讀書可養性。語文教學，在尊重升學率和追求理想發展之間的平衡點應該是閱讀。因為，只有通過閱讀，學生才能思接千載、視通萬里;只有通過閱讀，學生才能腳踏實地放飛夢想;只有通過閱讀，學生才能洞明世事、健全人格。缺少了占據學生全部心靈的閱讀，學生就沒有學習的愿望，他們的精神世界也會變得狹窄和貧乏。
閱讀的內容很多，古今中外名著，時文雜選，天文歷史，詩詞戲劇。每學期開學初，我都要求每位學生至少準備一本或一份課外讀物，可以是《四書五經》、《三重門》、《荷馬史詩》;也可以是《雪國》、《讀者》、《雜文報》等等。總之，學生經過長時間的學習后，自習課就等同于休息時間，就是享受精神大餐的美好時刻，他們安靜的坐著，如饑似渴地吸取人類幾千年來的文化營養，不一會他們就體力恢復，精神振奮，重燃學習的愿望。有了書籍還要教學生學會閱讀。首先是要有選擇的讀，像文學名著、名人傳記，外國的莎士比亞、托爾斯泰、盧梭、邱吉爾等偉人作品最可讀。讀了邱吉爾《第二次世界大戰回憶錄》，就會驚嘆他的演說具有鑄造歷史的非凡魅力。其次是要學會辯證思維，比如讀《水滸傳》，既要肯定人物仗義行俠的一面，又要看到愚忠和偏激的一面。再次是學會對比性閱讀，如看了《紅樓夢》和《簡愛》之后，對比三位女性的性格特點，我們會發現林黛玉身上的傲氣太多，薛寶釵的奴性太重，簡愛則是一個柔韌與剛陽的完美結合，因為她雖地位低微，但卻能語破天驚：“你我在上帝面前都有是平等的。”
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇九
我們的友情，地久天長，久久不散。
暑假了!我長出了一口氣：總算可以輕松了。七月份搞定了暑假作業，干什么呢?
天天過著無聊的生活，上午學習初二的內容，下午玩玩三國殺，晚上打打卡組，沒勁啊!可是無意中看一眼qq，卻有了意外的收獲。
那天，百無聊賴的我打開qq，無意間看見我初一的同學們正商量出去玩，我眼睛一亮：終于有的玩兒了!二話不說，當即加入熱烈的討論中。
我說：“你們夠意思啊!出去玩都不叫我!”
一會兒，有人回：“切，憑啥叫你啊!你誰啊你!”
切!這玩笑開的!“好啊，來人!有人不樂意我去啊，咋辦那你說!”
“不行!你必須去!他不用去了!……”
最后，開了幾句玩笑，商定：八月十號，沃爾瑪東星影城，連玩兒帶看電影。
盼啊，盼，終于到了八月十號!我到達集合地點，已經有幾位同學在了。我忙跑上去敘舊，高興的不得了。不大一會兒，人齊了，大伙為了省錢，一致同意坐公交。車來了!同桌跟我說：“哎，咱倆坐一起啊!”我眼珠一轉，當即回應：“你知道我喜歡你哪一點嗎?”“啊，哪一點?”“離我遠一點!”“哈哈哈哈……”同桌鬧了個大紅臉，我急忙給他臺階下。就這樣，一路歡聲笑語，來到電影院。
到了影院，我們先買了電影票，然后去吃韓式炒面，順便還去了電玩城玩了會兒。之后，我們看完電影，一商量，又回到我家院里打了會兒籃球。這可是一場精彩的比賽。
“傳球，這里這里!”“好球!”終于，球進了球匡。“耶!!”對方的人歡呼雀躍。我沒說話，冷笑一聲接過球，躬下身子左沖右突，如入無人之境。最后，一個漂亮的立定跳投，球不偏不倚地進了球匡。我擺了擺手：“怎么樣，剛才只是放水哦!”“行，你行!別人都放，就防他!”啊!完了!只見隊友優哉游哉地拍著球，來到匡下，剛要投，對方一人冷不丁蹦起，一個漂亮的蓋帽，球出界了。“哈哈哈哈!怎么樣?老話說的好，全是套路!哈哈……”哼!就會耍陰!話雖如此，這卻證明了我們的友誼。
暑假很快過去了，可友誼卻久久不去……。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十
對表演事業滿懷向往的男孩周帥，他有一張酷似明星陸毅的臉龐，這或許為他開拓了前進的道路，但當有人點明這一點時，男孩周帥卻正色告訴他：“我是我自己。”
我們應起立為這個男孩的回答而鼓掌。這張明星臉是可以帶給他很多關注，但他卻要果斷維護自己的無二。由于復制他人，不能鑄成人生燦爛。
實在每個人出生時都是原創的，但漸漸地很多人活成了盜版。究其原因，是由于看見了別人的成功，便想模仿他，妄想以此輕易地獲取自己的輝煌。然而這樣做卻是徒勞。音樂家傅聰先生曾批評過現在中國社會中在學習音樂上的不正常的現象：“每一個人都努力把手指練得飛快，試圖成為第二個朗朗，卻忘了要彈奏自己內心的音樂。”
那么多的人都在模仿朗朗，中國卻沒有再出現一個如朗朗一般至高無上的鋼琴家。由于無論他們模仿得多么相似，這些人在眾人眼里也只是一個跟隨者，一個復制品。這就是模仿者的悲哀，由于在最開始，他們不愿多下一番苦功往開拓自己的道路，如今，他們也只能活在別人的光環下。
燦爛的人生，應是自己披荊斬棘，走出一條不與眾人茍同的道路。微觀力學之父普朗克在學生時代成績優異，但在選擇大學專業時面臨醫學還是物理學的兩難選擇，這時有人說：“你還是選擇醫學吧，你會成為一個好醫生的，在物理學方面，你是不可能有所建樹的，由于牛頓已經把物理闡述得淋漓盡致了。”聽了這一席話后，普朗克卻毅然選擇了繼續學習物理，由于他不想成為無數優秀醫生中的一個，他也不相信自己會在物理學上只能終身追隨牛頓的腳印，重復牛頓的理論，復制他的成功。自此，普朗克潛心于物理，終極為眾人打開了微觀物理的大門，與大師牛頓比肩而立。
假如普朗克當初選擇尾隨牛頓，他所能得到的，無非是大家口中無窮接近牛頓的贊美，他會被譽為牛頓的人，但他卻永遠無法超越牛頓，只能是一個牛頓的盜版。而正是他對自我的追求與不復制他人成功的高傲，終極為他贏得了人生的燦爛。
人生漫長但時光短暫，我們應當活出自己。前蘇聯演員米哈伊爾曾因成功模仿斯大林而一時東風自得，但在斯大林失勢后，喪失了他的價值，而他自己也迷失在現實與虛妄之間，自此潦倒凄涼。馮玉祥將軍的夫人李德全卻由于在與馮玉祥將軍的接觸中，表現出不同于大家閨秀的颯爽之姿，而令馮將軍一直傾心不已。
因此，并不是往復制他人的成功就一定能成就你，并不是復制他人的收獲就一定能寬慰你。當我們極力往追求他人的成功模式，往復制他人的輝煌，終極也只是為他人的人生增添光彩。由于人們往往欽佩的是最初的英雄，堅持才能成功。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十一
幸福是什么呢?也許就是你回身的瞬間；生活中的事情就是這樣，你對面的一個微笑；生活中的幸福就是你挫折的鼓勵。
一個故事，一種感情從千百年前的微風中醒來，那是一個樹葉婆婆的日子。
小精靈是天上的'使者，因貪玩，跑下了人間。
純，愛的使者，生命的復蘇，小精靈跑到森林里，感受春的生命力。嫩綠的小不點喜氣洋洋的掛在枝頭，冰破了，小魚兒都浮在水面，小白兔也跑出來鍛煉身體。這一切的一切演奏了春的交響曲與純的靈氣逼真。
小精靈一下子愣住了，他沖來都沒有聽到這人間妙曲，天下絕無第二了。小精靈走出森林，來到田地上。
小精靈看到那些勤勞的伯伯們扛著鋤頭，去播種屬于他們的希望。
“嘻嘻，你捉不到我，哈哈，看你往哪跑”
小精靈被吸引了過去。她怯怯的說：“我可以和你們玩嘛？”可以，我們一起玩吧？小精靈瘋了一天，在回家的路上，他遇到了風爺爺，于是她問風爺爺：“爺爺，我在森林里聽到的聲音很好聽，他們為什么會演奏出來了呢？那些扛著鋤頭的伯伯們為什么要去播種呢？那些孩子們為什么再瘋玩的很開心，連我也被吸引了進去呢？風爺爺笑著說了說：“因為他們的心中有幸福。”“什么是幸福呢?”“你要自己問他們把。”
時間似箭，又似乎，慌慌張張著跑去保命。第二天早上，小精靈迫不及待的跑去問他們。第一個朋友是小魚兒，他問道什么是幸福呢？小魚兒說幸福是在水里游來游去；伯伯說：“幸福是播種的的希望；孩子們說：是游戲中的歡樂。小精靈恍然大悟，嬉笑著回到了天上。
朋友們，幸福就是如此簡單，也許是一杯茶，給你傳遞溫暖;也許是一縷微風，為你帶來涼爽；也許是一個煤爐，為你驅走寒冷。只要你細心觀察，你就會發現它原來就這么簡單。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十二
這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。
二、科技文閱讀——抓信息，會比照。
科技文不是考察我們對這個知識的掌握，不是考察了解這個內容多少。它考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。
三、文言文閱讀理解——聯系課文，聯系上下文。
文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
四、初中語文文言文翻譯——直譯句子，一字不漏。
文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
五、詩歌——套用術語，分析詩句。
我們已經了解了很多有關詩歌的術語，知道了詩歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術語，再結合詩句分析。
六、現代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求。
做現代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內容的感情，然后再看題目。應該說現代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十三
閱讀下面的材料，按要求作文：
如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂郁。
如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。
如果一個孩子生活在誠實中，他就學會了公正。
要求：
1.要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等。
3.題目自擬。
4.不少于800字。
范文：我從鼓勵中學會自信。
一個人要想成功，首先要自信。怎樣才能使自己自信呢?我覺得離不開旁人對他的鼓勵。
我是一個幸運的女孩，生活在一個幸福的家庭。我膽子很小，從我記事的那天起，我就從來不敢一個人去做一件事，原因很簡單，我害怕失敗。父母對此十分著急，不知道該用什么樣的辦法才能讓我擁有自信，最后他們決定試一試鼓勵。
十六年的歲月，我得到的是無數的鼓勵，換來的是我的自信，我相信這份自信將帶我走向成功。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十四
六月的太陽，如同火球般炙烤著大地，發出刺眼的光芒，好像不把萬物烤化就誓不罷休一樣。四周沒有一點兒風聲，只有知了在樹上無精打采地叫著。
這是初一最后一節體育課了，體育老師大聲宣布今天要測八百米。頓時，大家紛紛驚呼出聲:“什么?這么熱的天要測八百米?”同學們七嘴八舌地議論著，我想自己肯定堅持不了。
體育老師對我們的抱怨充耳不聞，一聲哨響，大家都像箭一樣飛奔出去，我也跟隨著大隊伍向前跑去。不一會兒，同學們就已經把我遠遠地甩在身后。我心里一急，不由得加快腳步。可是天意弄人，我竟不小心摔倒了，一種針刺的痛感瞬間涌上心頭。低頭一看，發現膝蓋上奪目的紅色正涓涓向外滲出來。該怎么辦?我離大家越來越遠了。
我心里想放棄，因為腿受傷了，即使放棄，老師也不會責怪我吧。但是同學們都頂著太陽，滿頭大汗，都在堅持，我不就是流點血嘛，有什么大不了的，繼續堅持吧。經過一番思想斗爭，我重又向前跑去。
太陽公公似乎并沒有心痛我，還是一樣的無理取鬧，腿越來越痛，汗越來越多。同學們到達終點后，都在為我吶喊助威。我鼓起勇氣，忍著疼痛，更快向前。汗珠滲濕了衣領，血在腿上留下了一道亮麗的風景線。一步，兩步……我終于到了盡頭。
在放棄與堅持中，我選擇了堅持。同學們為我投來贊許的目光，我心里突然有點小得意，雖然成績不好，但我跑完了全程。
生活是良師益友，我們總能從中受益。這一次，我從生活中學習堅持。我相信，在不斷的學習中，自己會愈發強大。
作者：裴盼，老城初中八年級。
公眾號：淅川渠首文學。
文檔為doc格式。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十五
知識不存在于書本，也并非只存在于高等學院，它存在于生活的各個方面。
知識能夠提升人的行為素養，知識能夠使人脫胎換骨，知識能使人陶冶情操。在平常生活中，生活也教會了我許多知識。
假期與同學結伴而游，很悠閑。來到不遠處的一個花鳥店，隨風飄來陣陣香氣，撲入鼻中，使人沉浸其中。有紫紅色的蝴蝶蘭，有似小野花樣的菊花，有寓意良好的發財書，有我最喜愛的米蘭花，有“會說話”的鸚鵡，有全身烏黑的鴿子。讓人心情愉快，一切煩惱拋之腦后。我咋買了一個不起眼的仙人球，完全是因為好奇，好奇它開的花到底有多美。同伴說:“你買仙人球干什么?滿身是刺，又不好看。”“不是啊!我聽說它開的花很美呢。”是啊，我也想看它綻放的花朵。
我把它放在陽臺上，那你有著好的條件:充足的光照，充足的雨水，有新鮮的空氣相伴，有花鳥相伴。“看，我的蟹爪蘭開花了!”媽媽很興奮地說。“不錯喲!我是紫紅色的，好好看!媽，你說仙人球的花好看嗎?”“這個我也沒有見過，既然你買了，就一起等吧。”我點點頭。
每天放學回家，我都會先去拜見我的仙人球。看看他有什么變化。就這樣持續了幾個星期，并沒有什么變化。心想:好幾個星期，一盆米蘭如果肥料充足也會發芽長新葉。它怎么一點變化都沒有啊?是不是已經死了?“別急，他長得慢，慢慢等，細心培養，總會有改變。”在以后的日子里，我慢慢失去了興趣，并沒有像以往一樣在意它。
從那時到現在已經不知道是多長時間了。陽光透過玻璃，懶散的灑在地上，墻上。踩著縷縷陽光，來到陽臺上的小花房，一盆盆的欣賞著那些土栽水養的植物。眼角的光灑在那個我長久未去的地方，心中不免有些漣漪。哇，好好看，竟然開花了。我一路小跑把在廚房忙碌的母親拉到陽臺，很得意地說:“看，它開花了，比你的蟹爪蘭的花還好看!”“嗯，任何一種植物的花朵或果實，都需要它長期的養料貯存，不然是無法開花結果的，然而人們卻只常常看見它的花果，忽視它平時的努力。”
是啊，仙人球的美麗不是一朝一夕就能看見的。人也如此，想要綻放成功之花，就要不斷吸取營養，要不斷努力。生活是一位老師，它在悄無聲息中教會我們很多。
【本文作者：高一(6)班學生姜敬茹(微信公眾號：楚北望)】。
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八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十六
每一次的暑假生活都應該是豐富、有趣、愉快、安全與精彩的。當然每年的暑假生活也是如此。暑假生活的天數與寒假生活的天數相比是要來的更多一些。所以有許多的人們都選擇了外出旅游，借此假日去欣賞祖國各地的大好河山;有些人則選擇了給自己“充電”，補充自己的知識面。總之，在這2個月的暑假里每個人都獨自享受著自己的生活。
當天空飄起雨滴的時候，我會一個人靜靜地呆在家里，享受著屬于自己一個人的暑假生活。看著窗外的雨，打開收音機，聽著音樂，拿著自己喜歡的書籍，慢慢地沉醉在書香與樂聲中。晚上，打開臺燈，泡了杯咖啡，不時寫寫文章，或是打開桌旁的電腦，與網友們聊聊天，彼此了解對方的生活與心情。寂靜的夜就這樣不知不覺地度過了。面對著八月底的軍訓生活，性格開朗的我總有著些好奇與盼望。因為那是表現我成長的又一段值得以后再一次回味的日子。
我的暑假生活，我的酸甜苦辣，我的人生輝煌，我的燦爛日子……一切都由這美好的回憶與愿望交織著!我喜歡夏天，喜歡我的暑假生活!
我的寒假生活快過完了，回想起來這個寒假還是蠻有意思的。
寒假生活剛開始我就不幸的接到了通知書，為什么說是不幸呢，哎只怪我平時不愛學英語，通知書一下來我就傻眼了，英語成績平平，嚴重影響了我的總體成績!老爸看后更是惱火，把我劈頭蓋臉的臭損一頓，平時袒護我的'老媽這回也不管我了，眼淚就在眼框里打轉轉，就是不流出來，也許是因為我很清楚這個成績都是我自己造成的，我心里只能用一個字來形容“酸”
寒假生活最好的地方就是不用早起背單詞，不用拼命寫作業。現在每天都睡到自然醒，把復習時缺少的睡眠全補回來了。下午我經常約王瑩去慶客隆看書，寒假還沒過完我就把《紅樓夢》看完了。占人便宜的感覺真不錯一個字“甜”。
經歷就是財富，這個寒假我過的還是很充實的。
我的假期生活是非常愉快的。
想知道我的假期非常愉快嗎?我說給你聽聽吧!
在領成績單時，看見分數不太滿意，考差也不要緊，因為“失敗是成功之母”不滿意又有什么辦法呢?還是好好學習吧，只有好好學習才能考得到好分數。
回到家，我的目標只有好好學習了，拿著作業寫。這時，鈴鈴鈴一個電話來了，我走到客廳去接電話“喂，哪位?”“小雯，我是你大姑媽。”我興奮地差點跳了起來，我連忙回復說：“姑媽，你好，你有什么事嗎?”姑媽說：“你和你爸爸、你媽媽不回老家了嗎?”我想了想說：“不回了，去年已經回過一回了，今年在這里陪陪我姥爺和姥姥，我舅舅在這里要結婚，沒時間回去……”一番長長的對話后，終于掛電話了。
十天后，過年了，大早上我和爸爸去逛街。買了好多好多油炸食品。又買了許多水果：火龍果、紅毛丹、紅蛇果、西柚。看見那么多好吃的，真是覺得那年過得太有滋有味了。
到了晚上，姥姥、姥爺、表妹、表弟、大舅媽、大舅、三舅、三舅媽都陸續地來到我們家團聚。
大家聚在一起，有說有笑，開開心心地享受過年。
我的假期生活話題太多了，改天再告訴你吧!
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十七
1、通過有趣的寫作活動，引導學生用心觀察自然，從中發現自然之美、自然之趣和自然之理。
2、引導學生用心感受校園生活，捕捉美好的、有趣的、有意義的事情，記錄自己的感受與體驗，“保鮮”自己的成長記憶。
3、引導學生關注家人，關注平凡的家庭生活，從親人的舉止言談、外貌變化以以及家里的陳設物件中調動親情記憶。
教學重點關注自然、校園、家庭生活，發現美、體會愛。
教學難點關注自然、校園、家庭生活，發現美、體會愛。
教學方法講練結合講授法合作探究。
教學準備多媒體課件作文材料。
教學過程。
一、名言導入。
北京大學曹文軒教授說：“我們每個人都有一雙眼睛，基本上都做一個動作，掃視；還有一個動作，凝視。這個世界是非常奇怪的，如果你不凝視它，你將走不進這個世界。你必須凝視它，耐心地，目不轉睛地凝視，才能有所發現，奇跡就會發生。”
二、學習過程。
（一）注意觀察自然，在自然中有所發現。
1、教師根據學生的生活環境，提示觀察范圍，讓學生自主選擇觀察對象，引導學生有目地的觀察。
2、根據寫作要求，提煉觀察要點，讓學生按一定方法或按照一定角度或順序觀察等等。
如：植物的外在形態，氣味和觸覺。
3、引導學生關注植物的季節特征，由“形”思“神”，通過外在形態揣摩其生命狀態以及“內在性格”。
對學生進行個別指導，并找代表發言，指導學生修改完善自己的作品。
（二）留心校園生活，及時攝取動人的瞬間。
1、安排學生互相交流彼此初識的第一印象。
2、指導學生寫片段。
選取一個特有的相識場景，隱去老師或同學的姓名，描述當時相識的情景、對方給自己留下的印象以及當時自己的心理感受。
3、教師選擇描寫與同一位同學或老師相識瞬間的作文，讓同學們體會如何通過不同視角，去描述相識瞬間的心理感受。
（三）采訪自己的親人，發掘美好的親情記憶。
1、采訪自己的一位親人。采訪內容學生自己決定，教師提出建議。
2、分組討論，根據自己的調查，小組間分享自己的親情故事。
3、選個別同學發言，并對學生進行指導。
4、教師在同學的發言后，總結提升學生的認識：理解不同的教育方式，正確對待、反饋父母或其他長輩的愛。
（四）分享學生例文。
1、展示例文《就是你》，《勞動的手》讓學生朗讀并體會。
2、指導學生分析最感動的地方。
三、分享收獲，完成自己的文章。
“______我想對您說”
在書寫和選材上對個別同學進行指導。
1、聽教師導語，感悟曹文軒教授的語言，學會凝視，發現奇跡。
2、學生談感悟，初步體會內容。
3、學生在教師引導下，思考自己的生活環境，選擇觀察對象。
比如：家中的盆栽植物、房前屋后的菜畦果園、校園中的花草樹木、或村旁、山路、小區，街道等地的植物中選定一兩種植物用心觀察。
4、選定對象后，試著按照一定的方法或順序等有目地的進行觀察。在作文本上簡單寫下自己的觀察對象特征。
5、由“形”思“神”，通過外在形態揣摩其生命狀態以及“內在性格”。寫下自己的聯想和感悟。
6、同學之間交流。
7、代表同學發言，其他同學傾聽、借鑒。并修改完善自己的作品。
8、小組交流彼此初識的第一印象，或新同學相識過程中趣事，或每位任課教師的第一印象等。
9、按照要求，回憶與同學、老師特有的相識場景，并在作文本上認真寫下來。
10、個別同學在班里發言，其他同學點評，學習有點。
11、自己根據所學修改自己的的寫作片段。
12、在老師的建議下，自己擬定采訪提綱。采訪自己的家人，并整理材料。
13、同學間小組交流，分享故事。
14、個別同學發言，其他同學學習，并修改自己的片段。
15、在教師的引導啟發下，正確認識理解自己父母、親人對自己的教育，體諒父母的苦心。
16、個別同學朗讀例文，其他同學認真聽。
17、默讀，找出其中最感動的地方，并將自己的體會寫在旁邊。
18、認真構思，完成習作“______我想對您說”
導入，初步感悟學習內容。
注意觀察自然，發現其中的美，學習運用聯想、象征等表現手法，由形及神，表現深刻內涵。
注意觀察校園生活，在學生、老師的相處中尋找真情，表達自己的特別感受，增強師生感情。
采訪家人，體會家長的辛苦，理解不同家長的不同教育方式，增進學生與家長之間的感情。
分析例文，學習如何表達真情實感。
練筆，提高學生的寫作能力。
板書設計。
（一）注意觀察自然，在自然中有所發現。
（二）留心校園生活，及時攝取動人的瞬間。
（三）采訪自己的親人，發掘美好的親情記憶。
課后反思。
讓學生養成注意觀察校園生活，在學生、老師的相處中尋找真情，表達自己的特別感受，增強師生感情。
談夢。
八年級堅持從生活中學習堅持（精選18篇）篇十八
“叮鈴鈴——”聽到電話響，我立即跑過來拿起了電話。
“你好!請問你是誰?”我懶洋洋地問。
“我呀，紀興慧!你什么時候有空，約個時間我們和燕燕、陽陽一起去書城玩怎么樣?”
“行啊，我真的是一百個愿意!要不今天是星期天，我們去吧!你負責聯系另外兩位小姐”我笑著說。
“嗯，可以!”輝輝說。
掛了電話，我便興高采烈的換上我剛買不久牛仔裙，我想：嗯，還可以，今天我一定要玩的開心!想到這里，微微一笑。
我出門時，媽媽叫我帶把傘說今天可能下雨，我只好照辦。等出門時看看時間，呀!還有半個小時，我不要遲到，想到這，我飛一般的.跑出大門口，去福田體育公園坐上64路，我在車上暗暗地在祈禱：千萬不要遲到啊!到了目的地，啊!只來了兩個，還好沒有遲到!突然，在我的身后，冒出來了一個人，當時我被嚇得尖叫了起來，旁邊那個說：“吳嘉怡，不用那么吵吧，我是陽陽啊!”我轉身一看，哦，真的是燕燕，我還以為是鬼呢!我一看她便有一種感覺，她變漂亮了，從前瘦瘦的臉蛋略胖了點，而且是白里透紅，大大的眼睛，有著小酒窩，十分的“卡哇伊”，穿著牛仔褲，配著t-shirt，十分的時尚，還有兩個人一個穿著連衣裙，一個穿著吊帶短褲，都很好看。
也不知道怎么的，就進了書店的門，那里的書有很多，我們下了負一層，看到許多的書，奇怪的是，我們四個其他的書都不看，就只有跑去看楊紅櫻系列的《淘氣包馬小跳》，剛一坐下，我們便如此如醉的看起來，大約過了一個小時，我們同時看完了自己手中的馬小跳，我說：“我們四個真是‘心有靈犀一點通’啊!”我說完后，輝輝說：“要不我們‘心有靈犀一點通’到底，如何?看看我們能不能買到同一本《淘氣包馬小跳》。”話音剛落，我們三個表示同意，楊玲玲說：“1.2.3!”出乎人意料的是，我們竟然拿到的是一樣的!由于心情高興，我們吃的肯德基也是十分的香。在下午4：30分別，雖然有一點舍不得。