教學計劃能夠幫助教師合理安排教學時間和資源，提高學生的學習效果。一、教學計劃是教師對教學活動進行組織和安排的一種計劃性文件。它能夠幫助教師有目的地進行教學，提高教學效果。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇一
《地球萬歲》是一首人類對地球無私奉獻的贊美與地球美好未來企盼的詩。
土流失，許許多多的人們失去家園，失去親人，我還看到有些人，殘忍的撲殺動物，還把動物燒成一道道精美的佳肴，供人們享用，有些人還不知自己的殘忍，連連稱贊“好吃”，還有些人不保護環境，亂扔垃圾，亂吐痰，破壞樹木花草。。。。。
第八小節和地九小節都是寫我們將來的世界：讓擁抱陸地的海洋，永遠不失蘭色的夢幻吧!就像清純的童話，充滿善良的追求，美人魚的歌聲，在季風中飄蕩，岸邊的橄欖樹，向過往的船只招手。。。。。。。。這是多么美好的情境呀!
讀完詩，我心潮起伏，我想，我們人類居住的地球只有一個，如果它被破壞了，我們將別無去處，如果地球上各種資源都枯竭了，我們將怎樣生存，我們要從自己做起，從現在做起，精心保護我們的地球，保護地球的生態環境，讓地球更好地造福我們人類吧!
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇二
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《萬歲母校》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識技能：
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
3、正確流利有感情的'朗讀這首詩。
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反復誦讀，體會一些含義深刻的句子。
使學生受到珍惜今天的校園生活，使自己成為祖國明天棟梁的教育。
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反復誦讀，體會一些含義深刻的句子。
教師：ppt課件
學生：預習課文
1課時
一、創設情境，導出新知。
2、今天我們就一起來提前感受，一起來學習《萬歲，母校》。
環節一活動——學生交流。
二、展示目標，明確要求。
1、展示學習目標。
2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的情感。
3、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
4、正確、流利、有感情的朗讀這首詩歌。
環節二活動——讀教學目標，明確本節課要求。
三、品讀課文，感悟深情。
1、檢查預習情況:字與詞。
2、指導學生自由讀文。
3、說說本文主要寫了一件什么事。
（這是一首現代敘事詩，通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表現了作者對母校的贊美之情。）
4、理清小詩層次，指導理解最后一小節。
環節三活動：
1、認讀字詞。
2、自由讀文。
3、自由交流說說本文主要內容。
4、分層次，概括內容。
（1）1-2節：重回母校感受
（2）3-7節：不同職業再現昔日校園生活。
（3）8-11：共聚感人場面
5、交流理解最后一小節。
6、練習有感情的朗讀。
7、分組比賽朗讀小詩。
四、暢談感受，編情景劇。
1、創設情境：說說如果是你，你對母校有哪些回憶？
2、指導編情景劇。
環節四活動：
1、學生暢談感受。
2、小組合作編情景劇---《20年后再相會》。
3、全班演出。
五、課堂小結，布置作業。
環節五活動：
1、學生總結本節課收獲。
2、練筆：寫一篇作文《20年后的我》，描寫20年后校園景象。
六、板書設計。
萬歲，母校
對母校的贊美
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇三
學習了《地球萬歲》后，眼前不由的出現那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的條紋是她的“紗衣”。她就是我們人類生活的地球。
地球的面積不小，人類居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來，有多少稀少動物在世界上已經寥寥無幾：有多少樹木被砍伐，其結果，只會對人類的生活和發展造成很大的影響。
就拿植物來說吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土。可以說人類和植物是相互依存的。以前我就不會保護樹木，在樹上摘下樹葉來做“兔子”，還抓住樹干“蕩秋千”。但是現在不會了，看見有些小朋友在玩，我還會去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險的，因給我自己也摔過一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。可是人類，曾經和正在做的多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛的地球受傷呢，難道你們就沒想過后果嗎?伊美戰爭，讓千千萬萬的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒有想到他們的感受嗎?地球教導我們，珍惜生存的家園，學會利用和保護。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠不失藍色的夢幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒有掠奪者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼。平等、自由，我、是人類互贈的禮物。人人都學會了愛珍惜每一棵花草樹木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場。秋天帶著成熟，莊稼結出豐碩的果實。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬代還能繼續擁有，人類的千百種語言，凝成了一句不用翻譯的話：地球萬歲!
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地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇四
教學目標。
1.使學生掌握地球的形狀、大小及經緯度的劃分。
2.學會利用經緯網確定某地的地理位置。
教學重點。
地球的形狀、大小及經緯度的劃分。
教學難點。
地球上經緯度的劃分。
教學方法。
談話法和講授法。
教學媒體。
教學過程。
學生活動。
【板書】1地球是一個十分接近圓球體的不規則球體。
【板書】二、地球儀----地球的模型。
【提問討論】（1）地球儀是由哪幾部分構成的？
（2）地球儀的球面上有那些地理事物？
（3）在地球儀上找到南北極點。
（4）南北極點是如何確定的？
學生活動并回答問題：
（1）地球儀由底座、固定架、旋轉軸和球面共同組成。
（3）地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點。
（4）指向北極星附近（即北方）的一點為北極；與北極相反一點為南極。
【板書】三、地軸和兩極。
【板書】四、經線和緯線。
引導學生觀察地球儀，提問：
（2）觀察地球儀，經線和緯線，哪個是半圓，哪個是圓？
（3）所有經線長度是否相等？所有緯線長度是否相等？
（4）緯線自成緯線圈，那么，經線如何組成一個經線圈？
（5）經線和緯線各指示什么方向？
學生小組討論以后，代表發言，全班總結。
學生填表：
經線緯線。
圓弧狀況半圓，兩條相對應的經線組成經線圈圓，每一條緯線自成緯線圈。
指示方向南北方向東西方向。
【板書】五、經度和緯度。
學生活動。
學生根據下表提供的內容，分小組討論，完成下表：
經度緯度。
度數起點線本初子午線（0度經線）赤道（0度緯線）。
度數劃分向東、向西各分作180度向南、向北各分作90度。
代號東經（e）、西經（w）南緯（s）、北緯（n）。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇五
生1：我的心情無比激動，還很興奮。
生2：我讀出了對母校的贊美！
生3：我心里有一種難以言喻的感覺，感激？自豪？祝福……。
師：那就帶著自己感受好好讀讀這首詩吧！
孩子們，在組長的帶領下開始品讀詩歌。我也開始巡視、聆聽、指導。在設計這堂課的教學時，我就準備以略讀的方式簡單處理這篇拓展閱讀，學生能夠理解作者所表達的情感即可。但在巡視的過程中發現孩子們那深情并茂的朗讀，多樣的朗讀形式很好地詮釋了這首詩歌，我立刻閃現一個念頭——改變教學設計。
在指導2小組朗讀時，我故意悄悄地說道：“我聽了其他組的朗讀都不錯，無論形式還是聲音。你們組呢，也有自己的特色，不過呢，要想一舉奪魁還要下點功夫喲！”聽了我的話，剛才還一臉興奮的孩子們，有點不知所措了。我又接著說道：“沒關系，如果把自己當成50年后榮歸母校參加校慶的一員，你們將會以什么身份出現呢？動動筆，寫一寫，等會你們小組在匯報時一定出彩！”聽了我的建議，孩子們欣喜地笑了，并悄悄地準備了。我也繼續若無其事地繼續巡視、指導其他小組。
在小組回報交流時，我故意把小羽他們組留在了最后。
師：剛干才1組、3組的同學用他們激情昂揚的聲音，仿佛讓我們也親臨校慶的現場，把對母校的感激、贊美、祝福表現得淋漓盡致。下面，我們用熱烈的掌聲歡迎2組的同學用他們的朗讀表達出對詩歌的不同的體會。
2組的孩子沒有辜負我對他們的期望，聽著他們深情的朗讀，我們陶醉了。突然，朗讀聲停了下來，一個自信飛揚的人從隊伍中走出來，自我介紹道：“曾經是這個學校的一員，老師你還認識我嗎？我的鋼琴夢想就是在這里起步的！”其他孩子繼續朗讀，接記下來有走上來一位手持畫筆的老人：“校園還是這樣的校園，圍墻還是這樣的圍墻，而今天的我已不再是那頑皮的孩童，我將用我手中的畫筆描繪出更多的美好！”……此時教室里響起了熱烈的掌聲，孩子們敬佩的目光落在了2組同學的身上，而小羽正用“感激”的眼神望著我，我們彼此會心地笑了！
趁熱打鐵，表揚2組的同時對大家說：“是啊，五十年后的你們都有了自己一番事業，一番成就！今天是學校五十歲的生日，親愛的孩子們，你們將會以什么身份出席母校的校慶呢？”故作夸張地清了清嗓子，“就讓我這個老太婆在重新認識你一下你們吧！”
孩子們聽了我夸張的聲音都笑了，但并沒有停下手中的筆，不一會兒功夫便“高手如林”了。
小舉自豪地說：胸前掛著冠軍獎牌的運動員回來了，拉著白發蒼蒼的李老師，泣不成聲地表達著自己的感激！
師：哦，原來是為國爭光的運動健將呀，歡迎歡迎！（說著走到他面前和他握手，教室里響起了熱烈的掌聲）。
小佳：默默無聞的公務員在間間教室的走廊上徘徊，回想著在母校的點點滴滴，臉上掛著幸福的笑容！
師：雖然默默無聞，但你在平凡的崗位上成就著不平凡的事業。歡迎回家！
隨著熱烈的掌聲，光榮的人民警察、電腦專家、科學家、普通的工人……隆重登場！
師激動地說：今天我太高興了！我這個老太婆太高興了！親愛的孩子們無論你們在哪里，無論你們在從事什么樣的職業，我都希望你們能在平凡中成就不平凡，我這個老太婆都會為你們感到驕傲的！我愛你們！
孩子們深情地回應道：我們也愛您！老師，萬歲！母校，萬歲！
課后反思：
下課了，孩子們仍意猶未盡，都圍著我七嘴八舌地說著……從他們的眼神中我讀懂了許多：不舍、感激、希望、祝愿……作者所表達的情感孩子們早已熟知，而現在流露出的是孩子們的真情實感。教育教學的結果不就是如此嗎？盤點這堂課，我暗自慶幸，慶幸自己的“機智”，沒有錯失這樣的精彩。但更多的是反思，為什么備課時沒有考慮全面呢？可能是我過多地預設了自己對文本的感受，而有些忽略學生對文本的體驗，總是想當然地認為簡單，草草了事，沒有深入挖掘。新課程標準指出要尊重學生的獨特感受，而我恰恰就做得不夠好！
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇六
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編精心整理的冀教版六年級上冊《20、地球萬歲》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《地球萬歲》是一首獻給地球的詩，它以昂揚的筆調謳歌了地球對人類無私的奉獻，鞭撻了人類對地球環境的破環，希望人類能永遠擁有地球上美好的一切，表達了詩人企盼世界和平，人類永遠享有平等與自由，保護生態環境，讓地球用永遠充滿生機和活力的情感。
1.用正確認讀13個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。
2.有感情地朗讀課文。了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。
3.受到熱愛和平、熱愛自然、保護地球的教育。
1.通過反復誦讀，體會詩歌的感情，了解地球為人類做出的奉獻和犧牲。
2.通過相關詩歌的搜集和創作，加深對熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平的情感。
學生感受到地球的美好與無私，自覺保護地球、保護大自然，愛好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。
理解地球與人類的密切關系，通過重點句段的品讀，激發學生對地球的珍愛、保護意識。
教師準備多媒體課件、學生搜集地球的相關知識。
在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的星球。它是人類的家園，已有億萬年的高壽。它看著人類誕生，成長，看著人類在歷史的風云中行走……它的名字叫--(地球)。它是人類的母親，是生命的搖籃，是我們共同的家園。今天，就讓我們再次走進獻給地球母親的歌--《地球萬歲》。(齊讀課題)。
設計說明：以改編后的詩歌第一小節為導語，直接調動激情，進入主題。
2、是啊，“地球把它的.一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情。”就讓我們走進字里行間，去感悟地球母親博愛的偉大以及人類帶給地球的深深傷害。別忘了留下你的靈犀之筆。
細讀，再次批注。
設計說明：不動筆墨不讀書，隨時記錄點滴感悟。
3、地球把它的一切都給了人類，這“一切”都有什么?
設計說明：引導學生通過詩文語句和生活經驗，感悟地球母親的無私。
師：這一切都是地球給予的，我們每個人都能平等的享受，它是無私的，它是公平的，它教導我們：
齊讀第三小節后四行。
作為它的孩子，我們更應該：(再次齊讀)。
設計說明：既是情感激發又是誦讀訓練。
師：然而，事與愿違。地球把它的一切給予了人類，人類給予地球的卻是無盡的傷害!
師配樂朗讀第四小節。
此時，你的眼前出現了怎樣的場景?
設計說明：教師感情誦讀為學生理解與朗誦引路，學生通過老師的誦讀與詩文的理解感悟，展開想象，并組織語言進行描述。
a、戰爭。
學生描述。
配樂播放戰爭圖片，看后學生談感想。
戰爭不僅僅給人類帶來沉重的災難，也給地球烙下了嚴重的創傷。此時你的心情是怎樣的?讀一讀。(指導感情朗誦)。
b、砍伐森林。
學生描述。
此時，你想說些什么?讀出你的感受。
引導學生感悟亂砍濫伐給人類帶來的嚴重后果。
c、捕殺動物，破壞生態平衡。
學生描述，教師可追問：貪吃者的餐桌上都有什么?或它的食物是怎樣得來的?
師：手起刀落間，一個鮮活的生命就這樣消逝了，還有無數珍稀動物也沒能逃脫厄運。
課件補充資料，指名誦讀。
學生根據搜集的資料，拓展介紹。
引導學生激情誦讀第四小節。
點明詩歌寫作特點。
設計說明：在圖片的補充和事件的想象中培養學生聯想能力和表達能力。點明寫作特點，滲透寫作方法，培養寫作能力。
師：還有，還有，還有……讓人不由陷入沉思：如果再這樣下去，人類將無處存身，同地球一起毀滅。人類已到了醒悟的時候。
齊讀第五小節。
人類已經醒悟，從心底發出了深切的呼喚：出示第六小節前七行，指名讀。人類在呼喚什么?結合具體的語句談。
讓我們一起呼喚出心中的企盼吧!(齊讀)。
如果人人都能珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會出現多么美麗的畫面啊!
放圖片，讀詩句，體味作者的情感，指導朗讀。
此時你想說些什么?讀出內心感受。
多美的畫卷哪!我愿草原上的牛羊，永遠這樣悠閑、愜意。你愿……。
引導學生表達對地球的美好祝愿。
引導學生表達怎樣做才能保護地球，并作出保證。
只要我們共同努力，相信不久的將來，理想就會成為現實，這美好的一切，我們今天能夠擁有，子孫萬代還能繼續擁有。讓我們大聲呼喊(地球--萬歲，萬歲--地球)。這是作者的心聲，也是所有珍愛生命，珍愛地球的人們的共同心聲(齊讀最后一小節)。
設計說明：詩歌教學以讀為主，讀中感悟，反復吟誦，加深理解。
4、回歸全文，再次整體感悟。
偉大的地球母親，把一切無私的奉獻給了人類，面對人類的野心和貪欲，它用殘酷的事實警示人們：珍愛地球，保護地球!就讓我們滿懷對地球母親的摯愛，與永久的祝福，再次誦讀全文，傳遞出你的深情。
生配樂朗誦。
設計說明：由分至合，用誦讀的方式再現文本的整體性和學生的整體感受。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇七
教學目標：
1、認識7個生字；
2、能有感情地朗讀課文，了解詩歌的內容，體會詩歌所表達的思想感情；
3、使學生受到熱愛和平、熱愛自然、保護地球的教育；
教學重點、難點：
1、體會詩歌蘊含的情感；
2、掌握一定的背景知識，理解一些比較難懂的詩句。
教學時間：兩課時。
教學思路：
1、能告訴大家，我們居住在哪個星球嗎？（地球）。
2、是啊！我們都幸福地生活在地球媽媽的懷抱里。孩子們想去看看地球媽媽嗎？
3、現在我們一起去看看我們地球媽媽的迷人風采吧！請孩子們做好準備，飛船馬上就要起飛。五、四、三、二、一（播放課件）。
孩子們，這就是浩瀚無邊的宇宙，那披著水藍色紗衣的就是我們的地球媽媽。
4、（錄像定格地球）孩子們，地球媽媽怎么樣？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球媽媽給予了我們什么？（大氣資源、水資源、森林資源……）。
5、老師此刻最想高呼“地球萬歲”，你呢？好，讓我們共同高呼“地球萬歲”吧！（出示課題）。
2、讀是學習語文最基本最重要的重要方法。通過讀，掌握字音，理順詩句，了解意思，品出味道。（課件出示閱讀方法）。
3、孩子們想怎么讀（大聲讀、小聲讀……）這是你們的自由，現在請孩子們選擇自己喜歡的方法讀這首詩歌。我們讀不懂的、讀不通的怎么辦？（問別人、查資料……）。
現在就請孩子們認真讀詩歌吧。（學生自由反復讀詩歌）。
4、誰愿意讀給大家聽聽？現在有這么多孩子想讀，就一個人讀一段吧！我想問問聽的孩子們，你們應該怎么聽？（認真聽，注意看書）對，這是注意傾聽的好習慣。我們一定要注意聽他們讀準字音了嗎，讀通詩句了嗎。（學生們輪流讀）。
5、（學生評議）他們讀得怎么樣？我們來評一評，我們評價別人讀書的時候既要評出別人的優點，也要委婉地指出別人的不足。現在我們來學著評一評。
（一）、細讀詩歌1——6節，體會地球的無私。
1、老師想聽聽女孩子讀詩歌的1——6節，男孩子們邊聽邊想，從她們的朗讀中能想象到什么。
2、孩子們，你們聽懂了些什么？
3、老師想讀第四節，可以嗎？謝謝大家給我機會。我如果讀得好請給我一些掌聲，怎樣判斷老師讀得好不好呢？主要是看我是否讀出了詩歌的節奏、韻味，語速、語調是否合適，停頓、抑揚如何等。你可以在老師讀的時候做一些符號，以便一會兒評價有依據。（范讀，學生評價）。
4、老師讀得不錯吧，你想讀第幾節，讀給我們聽聽，讓我們飽飽耳福。（指導讀詩歌的1、2、3、5、6節）。
5、課前我們搜集了有關地球無私奉獻的資料，現在可以在組內交流交流。（學生交流）。
6、老師課前也做了些資料的搜集，想看嗎？（播放課件，并做解說）。
（二）、細讀第七節詩，認識人類破壞地球的錯誤行為。
1、盡管地球媽媽這樣無私的為她的兒女們奉獻著一切，可是她不懂事的兒女卻做了很多對不起媽媽的事，我們都做了哪些對不起媽媽的事情呢？請男孩子讀讀課文第七節，女孩子要認真聽。男孩子讀的時候聲音要小點，讀出自責的感情。（男生讀）。
2、我們都做了哪些對不起地球媽媽的事呢？（亂扔、亂倒、亂砍、亂伐、亂捕、亂殺，制造戰爭……）。
3、是啊！地球媽媽這么愛我們，我們卻讓媽媽傷心難過了，這些都是我們的破壞行為。（播放人類破壞地球的錄象）。
4、因為我們的不懂事，讓媽媽無法忍受，所以，在地球上發生了這么多的災難。（播放錄象）。
5、讓我們向地球媽媽檢討檢討我們的行為吧！請帶著改過之意朗讀課文第七節。（學生小聲朗讀）。
（三）、細讀最后三節，喚起對地球美好未來的期盼。
1、我們已經誠懇地告訴地球媽媽，我們知錯了，我們會全心全意保護她，她一定會擁有美好的未來。現在請我們班的朗讀高手讀讀課文最后三節，看看地球媽媽擁有怎樣的美好未來。（抽生讀）。
2、“這美好的一切”到底是指哪些？（和諧的人文環境、優美的自然環境、融洽的社會環境……）。
3、也就是這樣的吧！（播放課件，呈現美好的未來的畫面）。
4、怎樣才能擁有這美好的一切呢？（從我做起，從小事做起）我們到底該怎么做，請聯系實際談談。
5、是啊！保護地球媽媽是我們的責任，我們有理由相信，只要齊心協力，團結合作，從自己做起，從小事做起，地球媽媽就不會再受到傷害，她不會計較過去兒女們的不懂事。讓我們共同祝福：地球——萬歲，萬歲——地球！
6、能再深情點嗎？（齊呼“地球——萬歲，萬歲——地球！”）。
1、孩子們真能干，能通過自己朗讀讀出對地球媽媽的贊美，讀出對地球媽媽美好未來的期盼，同時還很懂事，知道如何保護地球媽媽。
2、讀到這兒，還想給自己留點什么作業嗎？（背誦自己喜歡的詩歌段落、搜集地球有關的資料、模仿寫詩歌、探究地球的起源……）。
3、老師會充分尊重你的權利的。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇八
今天，我讀了課文《地球萬歲》，《地球萬歲》是一首小詩歌，它的詩詞令我非常感動。
前六段的詩詞表現出了地球母親的無私與博大。可是到了第七段時，我漸漸感到慚愧和內疚：地球母親把它的一切都給了我們，可是我們，曾經和現在竟然在做些什么!
我們亂砍伐森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類造成巨大損失。
如果因為大肆砍伐，所以世界上沒有了樹木，那世界將面臨巨大的危險。沒有了樹，地球將逐步沙漠化，那時，世界將變成一個巨大的沙漠。沒有了樹，將缺少地球的空氣凈化器，那時，世界將變成一個漂浮著灰塵的地方。樹木還可以美化我們的家園，如果我們的家園沒有了樹木，那我們的家將不再美麗。砍伐者們，你們不要再執迷不悟了，砍伐森林，就好像在給地球埋下一顆炸彈。你們千萬別把斧頭掄向自己呀!
還有可憐的動物朋友!我國的各種珍貴動物，藏羚羊、野馬、大熊貓……都即將在人類破壞環境的毒手下滅絕。人類這樣破壞環境，最終受害的是我們自己!
想，其實人與動物一樣，動物也有自己的想法，也有自己的自由，也有自己的權利。人雖然是高級動物，思想應該比動物更加發達，沒想到人們會在共同的家園里廝殺，為動物身上的毛皮而捕獵……我希望地球上的所有動物能有安靜的生活，貪婪的獵手們，請你們讓世界和平、自由，學會保護地球，讓人類與動物和睦相處吧。
當今社會，人類已經開始覺醒，已經認識到保護環境、保護生態平衡對于我們人類是何等的重要!作為地球母親的兒女，我們應該義不容辭地擔負起愛護地球、保護地球的責任。我們人類居住的地球只有一個，如果被我們自己破壞了，我們將別無去處。我們要從自己做起，從現在做起，精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球更好地造福于我們人類吧!
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇九
學習了《地球萬歲》后，眼前不由的出現那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們人類生活的地球。
地球的面積不小，人類居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近120xx年來，有多少稀少動物在世界上已經寥寥無幾：有多少樹木被砍伐，其結果，只會對人類的生活和發展造成很大的影響。
就拿植物來說吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土。可以說人類和植物是相互依存的。以前我就不會保護樹木，在樹上摘下樹葉來做“兔子”，還抓住樹干“蕩秋千”。但是現在不會了，看見有些小朋友在玩，我還會去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險的，因給我自己也摔過一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。可是人類，曾經和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛的地球受傷呢，難道你們就沒想過后果嗎?伊美戰爭，讓千千萬萬的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒有想到他們的感受嗎?地球教導我們，珍惜生存的家園，學會利用和保護。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠不失藍色的夢幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒有掠奪者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼。平等、自由，我、是人類互贈的禮物。人人都學會了愛——珍惜每一棵花草樹木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場。秋天帶著成熟，莊稼結出豐碩的果實。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬代還能繼續擁有，人類的千百種語言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬歲!
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇十
讀完了課文，，我感受到了地球偉大的光芒，對于人類，地球的機遇是平等的，地球給予了所有生物陽光，海洋和陸地，森林和草原，戈壁和沙灘。
地球也給予了我們不平凡的教導：要學會珍惜和奮斗，不可以貪婪的索取，也不能奢靡的享受。
可人類呢，在永不停息的傷害我們僅有的家園，傷害地球送給雖有生物的禮物，人們一直在索取，沒有珍惜，也沒有奮斗。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇十一
在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的地球。
它是人類的家園，它是太陽和月亮的朋友。
歲月悠悠。往事悠悠。
看著人類誕生，看著人類成長。
看著人類在自己紛紜的歷史中。
所有的日子，都在地球上印下痕跡；
所有消失的事物，都在地球的記憶中存留；
哪怕僅是一個普通的春秋，哪怕僅是一個小小的'追求。
所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子，
所有的爸爸媽媽，都是地球的孩子；
不管你是總統還是百姓，不管你是貧窮還是富有。
太陽是大家的，月亮是大家的，地球每時每刻都自轉著??
哪里的白天都不是永駐，哪里的黑夜都不能持久；
地球上的每一個人，都有權利分享陽光的明媚，月光的溫柔。
海洋是大家的，陸地是大家的，地球把海洋和陸地，
送給白皮膚的歐洲，美洲，
也送給黃皮膚的亞洲，黑皮膚的非洲，和棕色皮膚的大洋州洲。
森林是大家的，草原是大家的，荒涼的戈壁和沙漠也是大家的。
地球教導我們：珍惜生存的家園。
學會愛和奮斗。不要貪婪地索取。不要奢侈地享受。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇十二
永遠不失藍色的夢幻吧！
就像清純的童話，
充滿善良的追求；
美人魚的歌聲，
在季風中飄蕩，
岸邊的橄欖樹，
向過往的船只招手……。
隔海相望的陸地，
都伸出友誼之手，
泯滅舊日的怨仇，
沒有掠奪者的`咆哮，
也沒有反抗者的怒吼，
人人都懂得和學會了愛——。
珍惜每一棵花草樹木，
每一把泥土，
每一條江河溪流，
每一聲小鳥的啁啾；
春天趕著綠色，
涌向所有的草原和牧場，
涌向奉獻乳汁的奶牛；
秋天帶著成熟，
走向所有灑過汗水的田野，
莊稼結出豐碩的果實，
葡萄滴下甘醇的美酒……。
為了這美好的一切，
我們今天能夠擁有，
子孫萬代還能繼續擁有，
人類的千百種語言，
凝成了一句不用翻譯的話：
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇十三
知識目標：
了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經線和緯線的特征及經度和緯度的分布規律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。
能力目標：
初步學會在地球儀上識別經線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經緯網在實際生活中的運用，能夠利用經緯網確定地球上任何地點的位置。
情感目標：
了解人類對地球形狀與大小的認識過程，知道人類對客觀事物的認識是無窮盡的，以及科學技術的發展對人類生產和生活的重要性，培養學生認真學習的態度和探求科學奧秘的志趣。培養學生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養學生的辯證唯物主義觀點奠定基礎。
[教材分析]
關于“地球形狀和大小”教材分析是：通過人類對地球形狀的認識過程，使學生認識到“人的認識水平是可以不斷提高的”。地球是一個兩極稍扁的不規則的球體，但是由于其赤道半徑與極半徑相差甚小，所以把它看成是一個正圓球體，這樣可以為人們研究地球提供方便。
關于“地球儀”的教材分析是：地球雖然只是宇宙中一顆小小的行星，但對于人類來說體積還是太大了。為了更好的研究它，建立空間概念，人們仿照地球按比例縮小制成了地球儀。地球儀上的經緯線是教材的重點和難點。經緯線在實際的地球上是看不見的，經緯度的劃分也是人為規定的。地球在不停的繞假想的軸---地軸轉動，地軸目前指向北極星，它與球面的兩個交點分別是南極點和北極點。為了讓學生明確，可以使用地球儀模型和動畫演示，幫助學生建立空間概念。
關于“經線和緯線”的教材分析是：地球儀上的經線和緯線都是假想的。課本上提出的問題有利于學生觀察、總結經緯線的特征。
[教學方法建議]
關于“地球的形狀”教學建議：在課前教師要準備地球儀，每人一個（或2---4人一個）。建議采用觀察法和講述法。教師可以引導學生通過畫圖、觀看圖片或動畫，補充一些人類認識地球形狀的過程資料，使學生受到有關科學史的教育。引導學生通過聯系實際，想象并提出證據證明地球是一個球體，以培養學生的空間想象能力。為了加深對地球準確形狀的正確認識，引導學生觀察地球赤道半徑與極半徑圖，按照所給數據計算得出二者相差21km，再引導學生思考21km與地球平均半徑的比值，使學生認識到地球的形狀接近于正球體。利用學過的公式，計算赤道周長，使學生知道赤道是地球上最大的圓，為緯度、南北半球的劃分埋下伏筆。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇十四
相信大家都讀過許多童話故事吧!有《格林童話》《安徒生童話》《稻草人》等等。你知道我喜歡的童話故事是什么嗎?我最喜歡的童話故事就是稻草人里的《地球》。
這篇有趣的童話故事主要寫了，從前，光滑圓潤的地球跟皮球一樣，地球上的人們都生活得幸福安康。有一天，災難降臨了，不過聰明的人們想出了對應的辦法。但自此，地球上的人分成了兩類，拿鋤頭的人和柔弱的人。
當我讀到“為什么后來會有高高的山，山下有平地，更有著凹下去的盛滿水的海呢?”這一句運用了反問手法。因為種地時要揀去一些僵土和石頭，大家都看那些柔弱的人站的地方反正空著，就把揀出來的僵石和石塊扔到柔弱的人的腳下堆積成山。土石堆越堆越高，拿鋤頭的仍舊把耕種出來的東西分給柔弱的人吃，可是要分給他們，不像先前那樣了，要背著稻呀，麥呀，爬上土石堆，稻呀麥呀變得越來越重，壓得他們背都彎了，胸口幾乎碰到了膝蓋。他們像拉風似的喘著氣，一步一步往石頭上爬，汗跟泉水一般從毛孔流了出來。這段運用了比喻、夸張的手法，寫出了拿鋤頭的人送食物的艱辛。海是由汗水和淚水組成的。
當我讀到“月亮像一位和善的老老太太。用銀色的光照在她們的臉上。”這一句用了比喻的修辭手法，將月亮“”比作“老太太”。從側面說明了人們生活的美好。當我讀到“他們看著，又白又瘦的臉上現出冷淡的`笑”暴露了他們貪圖無厭的本質。
讀完故事后，我想：本文表面上是在用童話故事向讀者介紹地球上山川河流的形成，其實是對不公平，不平等的社會關系的批判與諷刺，表達了“柔弱的人的貪圖無厭，是有強烈的現實意義。”
通過這個故事我懂得了要體諒別人，不能貪圖無厭，這樣的人會受到懲罰的。讓我們一起享受生活中每一個美好歷程。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇十五
《地球萬歲》這是一首獻給地球母親的詩，它包含著對地球無私奉獻的贊美，更包含著對地球美好未來的企盼。
學習了《地球萬歲》后，眼前不由的出現那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們人類生活的地球。
地球的面積不小，人類居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來，有多少稀少動物在世界上已經寥寥無幾：有多少樹木被砍伐，其結果，只會對人類的生活和發展造成很大的影響。
就拿植物來說吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土。可以說人類和植物是相互依存的。以前我就不會保護樹木，在樹上摘下樹葉來做“兔子”，還抓住樹干“蕩秋千”。
但是現在不會了，看見有些小朋友在玩，我還會去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險的，因給我自己也摔過一次，疼了我好幾天。
地球教導我們，珍惜生存的家園，學會利用和保護。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠不失藍色的夢幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場。秋天帶著成熟，莊稼結出豐碩的果實。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬代還能繼續擁有，人類的千百種語言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬歲!
這，是一首獻給地球的詩。學習了《地球萬歲》后，眼前不由的出現那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們人類生活的地球。
地球的面積不小，人類居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來，有多少稀少動物在世界上已經寥寥無幾：有多少樹木被砍伐，其結果，只會對人類的生活和發展造成很大的影響。
就拿植物來說吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土。可以說人類和植物是相互依存的。以前我就不會保護樹木，在樹上摘下樹葉來做“兔子”，還抓住樹干“蕩秋千”。
但是現在不會了，看見有些小朋友在玩，我還會去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險的，因給我自己也摔過一次，疼了我好幾天。地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
為什么一定讓我們美麗可愛的地球受傷呢，難道你們就沒想過后果嗎伊美戰爭，讓千千萬萬的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒有想到他們的感受嗎地球教導我們，珍惜生存的家園，學會利用和保護。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰照著這話做了呢讓擁抱陸地的海洋，永遠不失藍色的`夢幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧常秋天帶著成熟，莊稼結出豐碩的果實。我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬代還能繼續擁有，人類的千百種語言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬歲!
《地球萬歲》這是一首獻給地球母親的詩，它包含著對地球無私奉獻的贊美，更包含著對地球美好未來的企盼。讀了這篇文章，我仿佛看到了地球母親的心，為人類對地球母親的所作所為感到十分慚愧。
當我讀到“地球教導我門：珍惜生存的家園，學會利用和保護，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。”的時候，我突然想到了在浩瀚無邊的宇宙，只有一個可以讓人類生存的星球，那就是地球。如果我們破壞了它，我們將別無去處。
只有一個地球!我們人類一定要好好保護地球，好好珍惜我們這個美麗可愛的地球。
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇十六
有一個美麗的地球。
它是人類的.家園，
它是太陽和月亮的朋友。
所有的日子，
都在地球上留下痕跡；
所有消逝的事物，
都在地球的記憶中存留；
哪怕僅是一個普通的春秋，
哪怕僅是一個小小的追求。
所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子；
所有的爸爸媽媽，
都是地球的孩子；
不管你是總統還是百姓，
不管你是貧窮還是富有。
太陽是大家的月亮是大家的。
地球每時每刻都自轉著——。
那里的白天都不會永駐，那里的黑夜都不能持久。
人類的千百種語言，凝成了一句不用翻譯的話：
地球——萬歲！萬歲——地球！
地球萬歲教學設計（熱門17篇）篇十七
《地球萬歲》是一首小詩歌，它的詩詞令我非常感動。
今天，我讀了課文《地球萬歲》，《地球萬歲》是一首小詩歌，它的詩詞令我非常感動。
前六段的詩詞表現出了地球母親的無私與博大。
可是到了第七段時，我漸漸感到慚愧和內疚：地球母親把它的一切都給了我們，可是我們，曾經和現在竟然在做些什么!
我們亂砍伐森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類造成巨大損失。
如果因為大肆砍伐，所以世界上沒有了樹木，那世界將面臨巨大的危險。
沒有了樹，地球將逐步沙漠化，那時，世界將變成一個巨大的沙漠。
沒有了樹，將缺少地球的空氣凈化器，那時，世界將變成一個漂浮著灰塵的地方。
樹木還可以美化我們的家園，如果我們的家園沒有了樹木，那我們的家將不再美麗。
砍伐者們，你們不要再執迷不悟了，砍伐森林，就好像在給地球埋下一顆炸彈。
你們千萬別把斧頭掄向自己呀!
還有可憐的動物朋友!我國的各種珍貴動物，藏羚羊、野馬、大熊貓……都即將在人類破壞環境的毒手下滅絕。
人類這樣破壞環境，最終受害的是我們自己!
想，其實人與動物一樣，動物也有自己的想法，也有自己的自由，也有自己的權利。
人雖然是高級動物，思想應該比動物更加發達，沒想到人們會在共同的家園里廝殺，為動物身上的毛皮而捕獵……我希望地球上的所有動物能有安靜的生活，貪婪的獵手們，請你們讓世界和平、自由，學會保護地球，讓人類與動物和睦相處吧。
當今社會，人類已經開始覺醒，已經認識到保護環境、保護生態平衡對于我們人類是何等的重要!作為地球母親的兒女，我們應該義不容辭地擔負起愛護地球、保護地球的責任。
我們人類居住的地球只有一個，如果被我們自己破壞了，我們將別無去處。
我們要從自己做起，從現在做起，精心地保護地球，保護地球的生態環境。
讓地球更好地造福于我們人類吧!
學習了《地球萬歲》后，眼前不由的出現那美麗的地球。
在浩瀚的宇宙中，一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的條紋是她的“紗衣”。
她——就是我們人類生活的地球。
地球的面積不小，人類居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來，有多少稀少動物在世界上已經寥寥無幾：有多少樹木被砍伐，其結果，只會對人類的生活和發展造成很大的影響。
就拿植物來說吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。
保持陸地的水土。
可以說人類和植物是相互依存的。
以前我就不會保護樹木，在樹上摘下樹葉來做“兔子”，還抓住樹干“蕩秋千”。
但是現在不會了，看見有些小朋友在玩，我還會去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險的，因給我自己也摔過一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
可是人類，曾經和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛的地球受傷呢，難道你們就沒想過后果嗎?伊美戰爭，讓千千萬萬的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒有想到他們的感受嗎?地球教導我們，珍惜生存的家園，學會利用和保護。
不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠不失藍色的夢幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒有掠奪者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼。
平等、自由，我、是人類互贈的禮物。
人人都學會了愛——珍惜每一棵花草樹木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場。
秋天帶著成熟，莊稼結出豐碩的果實。
我們能夠擁有這美好的一切。
子孫萬代還能繼續擁有，人類的千百種語言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬歲!
這，是一首獻給地球的詩。
學習了《地球萬歲》后，眼前不由的出現那美麗的地球。
在浩瀚的宇宙中，一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的條紋是她的“紗衣”。
她——就是我們人類生活的地球。
地球的面積不小，人類居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來，有多少稀少動物在世界上已經寥寥無幾：有多少樹木被砍伐，其結果，只會對人類的.生活和發展造成很大的影響。
就拿植物來說吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。
保持陸地的水土。
可以說人類和植物是相互依存的。
以前我就不會保護樹木，在樹上摘下樹葉來做“兔子”，還抓住樹干“蕩秋千”。
但是現在不會了，看見有些小朋友在玩，我還會去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險的，因給我自己也摔過一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
可是人類，曾經和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛的地球受傷呢，難道你們就沒想過后果嗎伊美戰爭，讓千千萬萬的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒有想到他們的感受嗎地球教導我們，珍惜生存的家園，學會利用和保護。
不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰照著這話做了呢讓擁抱陸地的海洋，永遠不失藍色的夢幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒有掠奪者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼。
平等、自由，我、是人類互贈的禮物。
人人都學會了愛——珍惜每一棵花草樹木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧常秋天帶著成熟，莊稼結出豐碩的果實。
我們能夠擁有這美好的一切。
子孫萬代還能繼續擁有，人類的千百種語言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬歲!