優秀作文是用文字展現美好情感和情景，通過準確的描寫和生動的語言讓讀者產生共鳴和情感共振。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。
快樂一節課（優秀14篇）篇一
今天上午第三節課，周老師帶我們到操場上吹泡泡了。
我們準備的東西有，兩快錢一瓶的泡泡水，它是用紅色的圓形塑料瓶裝的，打開圓形的瓶蓋，瓶蓋其實是個吹泡泡的工具，瞧，圓形的瓶蓋上有一個圓形的，帶有很多小齒的空心圈。
開始吹了，把瓶蓋揭開，在空心圈里裝了泡泡水，右手拿著瓶蓋，和嘴吧平齊，猛吸一口氣，再輕輕對著圓形圈一吹，哇，你看那白白的，亮晶晶的小泡泡慢慢的就變大了，然后，手輕輕的往上一提，小泡泡就像蒲公英離開媽媽一樣，飛呀，飛呀，在陽光的照耀下，變成了五顏六色的彩色泡泡了！真有趣！有的人吹的比肚子還大，有的吹比雞蛋還小，我吹的就不大不小，我覺得這還不夠好玩，就想吹小的'了，吹小的又快又多，我們吹的泡泡滿天飛舞，越來越多，像進入了泡泡海洋，我覺得我和同學都變成了要去跳龍門的小鯉魚泡泡，我們歡快的在操場上跳呀，跑呀，真好玩！好像來到夢幻樂園，真不敢相信我是在學校操場里，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲好像成天際飄來的一樣，打斷了我們這快樂的時光。
這節課我們真開心呀！希望下次還能有這樣的活動課！
快樂一節課（優秀14篇）篇二
初三的秋天，我們分班。這是的我有著對以前生活的懷念，但更多的是對未來生活的憧憬和對新老師無限的遐想。
初見語文老師有一種“你走錯班吧！”的感覺。試想，會有幾個老師，還是教語文的老師第一次見學生時會是一身運動裝的打扮。加上高高的個子就更是會讓人誤會，這是一位體育老師。
老師走上講臺，中氣十足的喊一聲“上課！”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著大家一起站起來喊句“老師好！”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這個時候我才驚覺到“這就是我們語文老師”。
他沒有急于上課，而是進行一次詳細的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調侃、打趣起來，并在黑板上用白色粉筆寫下他的大名。我一直堅信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中，也一定能體現他的性格，一種包容與大度。
接下來的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉味的普通話，更加讓他顯得親民起來。
老師講起古文來，更是如數家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩人所做的詩詞也是朗朗上口，我心中對這個新的語文老師漸起一陣欽佩。生動具體的話語是可以使人經久不忘的，我覺得最枯燥無味的古文也變成聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功，讓所有同學信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學。這是初三分班的第一節語文課，也是我最喜歡的一節課，不僅因為老師生動形象的講解使無趣的古文栩栩如生，使人經久難忘，也是讓我學到“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節課是我對語文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
快樂一節課（優秀14篇）篇三
“叮鈴鈴……”上課鈴打響，科學課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學們都問得啞口無言，老師笑笑說：“這張紙除能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出一個玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學都目不轉睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉過來，最后老師將手移開。“哇”。同學們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學們又趕忙閉上嘴，生怕發出來的聲音驚動那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時，老師的一聲“安靜”，打斷同學們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內的大氣壓。所以水不會流出來。”同學們明白的點點頭。
這節課是我最喜歡的一節課，雖然已過去很長時間，但那節課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響，科學課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學們都問得啞口無言，老師笑笑說：“這張紙除能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出一個玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學都目不轉睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉過來，最后老師將手移開。“哇”。同學們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學們又趕忙閉上嘴，生怕發出來的聲音驚動那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時，老師的一聲“安靜”，打斷同學們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內的大氣壓。所以水不會流出來。”同學們明白的點點頭。
這節課是我最喜歡的一節課，雖然已過去很長時間，但那節課的情景，至今仍歷歷在目。
快樂一節課（優秀14篇）篇四
開心的暑假過去了，新學期又到來了，我又可以和同學們見面啦！
早上，我吃完早飯就上學去了。我一進教室就立刻坐下來，和我的朋友聊起暑假的趣事，真是開心極了！
下午，有一件事讓我更開心。這件事就是下午第二節課是我們最喜歡的體育課。這件事真是太好不過了，真想馬上就去上課。
第一節課下課了，我們馬上迅速排成整齊的隊伍向操場走去。來到操場，我們先圍著足球場跑了一圈后，再做了一下體操，當老師宣布開始自由活動時，我和其它同學像箭一樣沖上足球場踢足球。
比賽開始了。我隊的楊圣鵬帶著球沖在前面，對方也沖上來搶，可是搶不到。后來，他們的前鋒馬俊杰還是搶到了球，但他正想傳球時，又被我隊的踢給了楊圣鵬，楊圣鵬對準對方龍門一踢，射進了一球。對方見我們得了一分，就拼命地向我們進攻。我們也不甘示弱，不讓他們射球。我身為后衛，更要發揮我的作用。我目不轉睛地盯著球，生怕球會滾進我隊龍門。
就這樣，我們踢了很久，但是我們還是以三比零贏了他們。正在這時，下課鈴響了，我們還沉沒在激烈的比賽中。最后，我們把球還給老師后就高高興興地回教室了。
啊，這節課真是開心呀！
快樂一節課（優秀14篇）篇五
今天一大早，小桔燈教室里傳出一陣陣歡笑聲，大家興奮極了。這是在干什么呢？原來今天是游戲課，游戲的名字叫：擊掌傳花。
游戲規則是：老師選一個人在講臺前擊掌，擊掌的人背對我們，老師說：“開始！”擊掌的人開始擊掌，老師將花隨意丟給一個人，按順序傳下去，擊掌聲停止時，花在誰手中，誰就有特別福利哦！
游戲開始了，班里響起了“啪啪啪……”的聲音。我心情緊張極了，眼睛死死地盯著花，它像蝴蝶一樣上下飛舞著，傳到我這時，我急忙扔給我前面的同學，此時，心里的大石頭才算落下了。后來，最后一個人“幸運”的拿到了花，他抽到了喝“魔鬼”飲料，原來“魔鬼”飲料是醋呀！大家看他痛苦的表情，都哈哈大笑起來。
第二輪開始了，教室里亂了套，有的往那兒扔，有的往這兒丟，最后掌聲停了，我急忙把花往前一扔，哈！萬垚，他抽中了模仿孫悟空，把大家逗得前仰后合。第三次的輸家更好玩，抽到了扮鬼臉，大家都哈哈大笑起來，教室里真歡樂呀！
有趣的作文課就這樣在歡笑聲中結束了。
老師點評：兩局游戲描寫各有側重點，且語言生動，描寫詳細，仿佛再現當時的場景，好！
快樂一節課（優秀14篇）篇六
今天上午，上體育課時，操場上彌漫著快樂的歌聲以及同學們勝利的呼喊聲。哎，是誰喊了一聲：“來！我們大家來個拔河比賽，第一組和第三組為一隊，第二組和第四組為一隊，大家說好不好？”我們大家拍著手，歡呼著，說：這太好了，這太好了！“經過體育老師的`批準，我們從體育室里取出一條麻繩，在操場上各畫兩條線，于是，比賽開始了。
體育老師在比賽前告訴我們，他說：“對方實力強，你們要安排好隊伍，并要齊心協力，知道媽？”我們點了點頭。后來，在比賽過程中，夠力氣的黃嘉賢不小心滑倒了，后來，他坐在地上還是使勁了全身的力氣才爬起來，唉！我們大家齊聲叫喊著：‘一，二，一二，一，二，一二。就在他們隊的曾鏡華同學摔倒的一瞬間，我們隊使勁全力，不知是我們隊中的誰喊了一聲：“加油啊！快點！努力！加油，呀哦！”我們終于勝力了，這可太讓我們意外了！
快樂一節課（優秀14篇）篇七
今天上英語課，由于有幾個同學表現不太好，老師用皺著雙眉的眼睛嚴肅地審視了我們每一個同學，從不愛生氣的老師今天真的生氣啦，說：給你們全部多加作業！表現好的不樂意了，小聲埋怨著……，老師突然在黑板上畫了一個圈，在圈里邊寫上了：1、2、3、4、5、和一個無字，讓同學們用紙團投黑板上的'圈，投中那個數字，就加多少遍作業，投到無字就不用加作業了。
老師揉好一個紙團，讓那些不服氣的同學先投，剛開始，很多同學都躍躍欲試，我不敢投，怕自己的“箭法不準”，辜負同學們的祈望。已經有十個同學投了，紙團根本不聽使喚，有的偏離了方向，有的根本接近不了黑板，有的飛到黑板上了但是投不中數字，同學們一聲聲的嘆息，老師讓我投一次，我拿住紙團想：圈內的4最低，投中的機率大，我瞄了再瞄，紙團像飛鏢似的飛了出去，哇！我投中了2！同學們一片歡呼。最后老師原諒了同學們，說：讓我們從現在開始，好好聽講，如果都表現好，作業可以免做。按你們投中的，把課文閱讀2遍就可以。同學們又是一片歡呼，說我是全班無敵幸運星！同學們都開始聚精會神的聽課啦，誰都不愿因為自己犯錯，給全班帶來“災難”。好快樂開心的一節課！
快樂一節課（優秀14篇）篇八
在一個風和日麗陽光明媚的上午，鈴聲剛落王老師就走進教室，一看見王老師，同學們就紛紛議論起來：“這節課不是數學課嗎？為什么王老師來了？”王老師解釋到：“今天戰老師去開會了，所以這節課我上，”“哦！”緊接著王老師說：“我們不是剛學了稚子弄冰嗎？同學們讓我們一起來背一下吧，”我們整整齊齊的背了一遍，王老師又說：“我讓王茗逸媽媽幫我們凍了一塊冰，還穿了一條線，過十分鐘后估計她們就會送來，”我們高興的叫了起來，yes，好高興呀！現在還有些時間，那我們就來欣賞同學們做的.圖片和ppt吧！
十分鐘過后，阿姨真的把冰送來了，王老師讓趙晨隆去音樂老師那里借來敲三角鐵的東西，和敲木魚的東西，趙晨隆迅速跑上樓，幸好王茗逸媽媽想得周到，用了個保溫袋，這樣就不會很快化掉了。王老師小心翼翼的把冰袋打開，把一個大大的碗拿出來，里面的冰跟一個冰娃娃的臉似得，王老師輕輕地敲了幾下，那聲音可真清脆，不拉長音，跟小鳥的叫聲相似，我們大家都聽入了神，我們好羨慕王老師在敲，王老師好像知道我們想什么一樣，就開始讓我們敲。
王老師先讓陳藝文敲，因為陳藝文帶了照相機給大家，我們看著好期待呀！王老師讓第一組上去敲，我好期待呀。我心想：“可惜呀，我是第四組，有可能還沒輪到我們就已經被敲掉或者化掉了。”我一直用羨慕的眼神觀看著一個個同學敲了冰又摸了冰，可還是沒有輪到我，真是好慢啊！等著等著，終于輪到我們第四組了，耶！我走向那塊冰，心情格外的激動，我擺了個“s”型的pose，面帶微笑，看著照相機，先來一張美美的照片。然后一手摸著冰，另外一只手敲著，那聲音真好聽，很像我在哈爾濱敲冰雕時候的聲音。
沒想到數學課我們能這么開心！等大家都敲完了，老師提議：“同學們我們悄悄的到外面，把這個冰砸掉好不好？”同學們都覺得這個提議非常不錯，所以大家就靜悄悄的跟著王老師來到操場，王老師讓我們每個人再最后摸一下冰，她就要砸掉這塊透明的冰了。同學們爭先恐后的往王老師懷里擠，哇！正是涼爽呀！王老師說：“停，現在我要開始了！一、二、三、砸！”此時此刻，有的同學正在入了迷的看著王老師砸冰，有的同學在那里傻傻的站著看，還有的同學閉上了眼睛，但是王老師卻沒舍得再砸。最后，王老師狠心一砸，啪！的一聲掉到了地上，同學們搶一樣把地上碎了的冰撿起來，想再來涼快涼快，有些同學搶到了冰，有些同學沒有搶到冰，沒得到的同學只好沮喪地眼睜睜看著搶到了冰的同學，而我很幸運的搶到了一小點，不過也足夠我用來涼快一下了。呵呵！真是快樂到興奮的一節課呀！
快樂一節課（優秀14篇）篇九
在我的世界里，一塊橡皮也可以玩出一片彩色的天地，今天老師就跟我們玩了一回“搶橡皮”的游戲。
游戲規則很簡單：兩個人站在桌子的兩邊，中間放一塊橡皮，當裁判倒數幾個數字，最后說出左手和右手時，兩名對手分別伸出手去碰橡皮，誰先碰到誰就贏了。
游戲在同學們的吶喊中開始了。教室里頓時沸騰了，我和同桌迫不及待地拉開桌子，惡狠狠地盯著對方，我自信的對同桌說：“你這個豆芽菜，準贏不了我這母老虎。”同桌也不甘示弱：“你這個女生肯定贏不了我這個男生。”說完，他還向我張牙舞爪，眼神里的光充滿了殺氣，足以嚇跑一頭獅子。突然，老師開始倒數三個數，教室里頓時呈現出一種鴉雀無聲的寂靜。空氣仿佛都凝結了，“3、2、1——”老師故意把“1”拖地很長，我的心里小鹿亂撞，還不停地埋怨：老師你怎么還不快說！快呀！快呀！老師好似知道我的心思，又故意逗了逗我們：“1。8！”這時我的同桌已經迫不及待地伸出左手，飛快地去搶橡皮了，但他突然察覺到自己不該伸手，眼里那得意的光彩，立馬消散了，就像泄氣的皮球，在那里唉聲嘆氣，而我呢，高興地手舞足蹈，第一局我不戰而勝了！
第二次游戲開始了，老師又開始倒數三個數：“3、2、1——”這次她脫口而出：“右手！”我的同桌迅速抓到了橡皮，我的血液仿佛凝固了，剛開始得意的心情完成消失了，只看著同桌在那里樂得一蹦三尺高！
游戲結束了，我不僅玩的很開心，還明白了：不論你取得多大成功，都不能驕傲。
快樂一節課（優秀14篇）篇十
今天下午第二節課，我們班里舉行了一次語文知識競賽活動，這個可不一樣了，這是我們班自己組織的，我們可高興了。
老師和同學們推選王冉、吳欣如和韓頌揚擔任三大主持人，選出20名選手分成兩個小組，每組10人，我被榮幸的選為一組的一號選手，我很高興，心想一定要為小組爭光。
比賽開始了，首先由班長宣讀競賽規則，然后主持人王冉宣讀必答題，這時我的心緊張的怦怦直跳，主持人說一組一號選手聽題，“明月松間照，請接下句。”我一聽馬上就回答出了“清泉石上流”，我順利的回答出了第一題，主持人說“恭喜你，答對了，加10分”，我為小組掙了10分，開了個好頭，同學們都為我鼓掌，我的心里也美滋滋的。我們一組其他成員也順利的回答出了后面的題，可是我組有兩個選手答錯了，不過不要緊，我們還是有信心戰勝對方的。接著由主持人吳欣如宣讀搶答題，主持人韓頌揚宣讀風險題，我們在緊張又激烈的氣氛中進行著競賽，同學們那高興勁就別提了。比賽結束了，我們一組得了130分，二組得了110分，我們組勝了，我們組的同學歡呼起來。
這節課讓我們既獲得了知識，又增加了同學間的友誼；更明白了團結就是力量，只有團結一心，才能取得勝利的道理。
快樂一節課（優秀14篇）篇十一
今天下午，我度過了一節快樂的課，因為岳老師在課上組織了一個有趣的活動——爬樓梯。
活動前，岳老師帶著我們來到江濱公園，一路上同學們說說笑笑，一眨眼的功夫，我們就來到了比賽現場了。岳老師把我們分成四組，我的心情從輕松到緊張。比賽開始了，看著別人在比賽，感覺時間過得特別的快，不一會兒就到我們組了，我的`心情既害怕有緊張。
我和隊員們不約而同的走到樓梯跟前，她們有的甩甩手，一副胸有成竹的樣子，有的搖頭晃腦，好像勝券在握，還有的彎彎腰，抖抖腿，似乎這樣的比賽對他而言就像張飛吃豆芽——小菜一碟。而我呢，心里如同裝幾只小兔子一樣砰砰直跳。
好像經歷了幾個世紀一般，這時候，觀賽的同學們大喊：“最后一個回來了！”我打起精神，咬緊牙關，屏住呼吸，向終點沖去。五個來回終于跑完了，大家都氣喘吁吁，滿臉通紅，大汗淋淋的。
活動在一片歡聲笑語中接近了尾聲。這節課太有趣了，不僅讓我們體會到了快樂，更讓我們明白了做什么事情都要學會堅持的道理。
快樂一節課（優秀14篇）篇十二
今天上午，上了一節快樂的體育課，讓我們真正地體驗到了體育課的樂趣。
我們到了操場，不一會上課鈴就響了，全班同學排好隊等待著老師的到來。胡老師來了，他清了清嗓子，然后就宣布了一條重大新聞：“這個星期四，全校要舉行眼保健操比賽。”話音剛落，同學們就像唧唧喳喳的麻雀一樣開始議論起來。有的同學說：“我們爭取得第一名。”有的同學卻哭喪著臉：“不一定能得到第一哦。”胡老師又清了清嗓子示意讓同學們安靜下來。可是同學們聰明得很，馬上不講話了。胡老師說到：“這節課，我們來訓練一下。現在我們就舉行男、女同學比賽。”
比賽開始了。第一局：進入場地。男同學走的步子不整齊，還有同學在講話。而女同學個個精神抖擻，表現得非常認真。胡老師就判這局女同學贏了，女同學就這樣輕松地贏得第一局的勝利。
第二局：做眼保健操。由于個別男同學故意在睜著眼睛做，還做怪動作……這下女同學自然又表現不錯，贏得了第二局的勝利。
當胡老師宣布比賽結果的時候，其實，我們在高興的同時也為男同學們感到惋惜。男同學都有些不服氣，要是再重新比賽。我想：他們一定會奮起直追，那時，也許贏的不一定會是我們啦。所以我們應該珍惜每一次機會，如果錯過了，就會永遠的失去。
這節課就在同學們的議論聲中結束了。
快樂一節課（優秀14篇）篇十三
今天，我在小桔燈玩了一個游戲——搶橡皮。
游戲規則是：把橡皮放在桌子的中間，兩個人面對面站好，聽裁判說左手（右手），就要出相應的手搶橡皮，誰先搶到就贏了。
比賽即將開始，我和于凱陽搶橡皮，裁判說：“和你的對手說一句狠話。”于凱陽對我說：“想贏我，你還早了100年呢。”我也對于凱陽說：“還沒有比呢，你怎么就知道誰敗誰勝呢？”
比賽開始了，我們雙手叉腰，蹲下身子，死死地盯著橡皮，像獵人緊盯著獵物，裁判說：“3、2、1、3。”有些人沒聽到哪只手，他們就迫不及待隨便出一只手去搶橡皮，裁判笑著說：“我還沒有說出哪只手呢？”
第二局開始了，裁判又說：“3、2、1——左手！”我回過神來，準備去搶橡皮時，只聽“嘭”的一聲，橡皮被于凱陽搶走了，他對我說：“見識到我的厲害了吧，哈哈哈！”
第三局比賽開始啦！裁判又說：“3、2、1——右手！”這次她故意把“1”字拖了很長時間，我飛快地把橡皮搶到手了，可于凱陽又從我手上把橡皮搶走了，我氣憤的對他說：“你做弊。”他卻沒理我，真是氣死我了。
游戲結束了，我覺得這個游戲不僅好玩，還鍛煉我的反應能力！
快樂一節課（優秀14篇）篇十四
你們玩過唱對臺戲游戲嗎？我可玩過。丁零零……，上課鈴響了豐老師神秘地走了進來，我們不知豐老師要搞什么玩意。豐老師說：“今天我們來玩唱對臺戲這個游戲，游戲規則是：我說舉左手，你就舉右手，我說摸左耳，你們就摸右耳，總之，你們做得跟我講得相反，明白了嗎？”“明白了！”同學們異口同聲地說。
你們大概不知道這個游戲很難吧？真的很難。連闕定康這么機靈的人都會失敗，你看吧。闕定康是第一個起來玩的，豐老師好像要耍耍他。豐老師說：“左手！”闕定康失了神，一下舉左手，一下舉右手，最終還是舉了左手，哈哈……，”同學們都笑了起來，“再來一次，再來一次！”同學們大聲叫了起來，豐老師又說：“立正！”這次闕定康是乖乖立正，哈哈哈……爽朗地笑聲又從同學們的嘴里“蹦”了出來。
這個游戲不僅男孩子被豐老師給耍了，女孩子也被耍了呢！
女子隊上場，有些女生不敢上去，女子隊比男子隊還賴。豐老師說：“舉手。”哎呀，為我們女子隊丟臉了，她們齊齊地舉了手，哈哈……男生竟然嘲笑我們，豐老師又說：“站起來。”有些女孩子呆呆地站在那里，有些女生就原地不動，只有幾個機靈地女生蹲了下去，哎！
怎么樣，這課上的有趣吧。這個游戲不錯，你也可以試試的！