作文是一種藝術的表達方式，在寫作過程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家欣賞學習。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇一
信任是人與人之間產生的美好情感，信任使人感動，信任使人快樂。其實在現實生活中一個微小的細節也能體現出信任的重要和偉大。
今天中午，老師問同學們有沒有人到學校二部附近吃飯的，她想讓我們幫她女兒送一下簽字的中小學生收費單。同學們沒有舉手的，因為他們吃飯的地方不在那附近，我也一樣。但是想到老師為了我們日夜操勞，我真想為她做點什么，仿佛有一種力量推動著我，我不由自主地舉起了手。
吃完飯，我出發了。路上來來往往的人和車非常多，說實話我還從來沒有自己一個人在這樣的地方走過，有點想放棄了。可是一個聲音在我耳邊回響：沒事，你可以的。于是我沿著路邊，大膽地向前走。
過了這條馬路來到了人行道上，抬頭看看周圍，都是一張張陌生的面孔，我不禁又打起了退堂鼓，甚至開始想媽媽了。但是我答應老師的事情，一定要做到。于是我緊緊跟著人流，小跑著過了馬路。
終于到了學校二部，可是沒有看到老師的女兒，我等了很長時間也不見人影，我有點著急了。我想：算了吧，不送了。可是又一想都已經要成功了，怎么能輕易放棄呢，老師不是經常跟我們說遇事要多動腦筋嗎。突然看到了收發室的電話，靈機一動：我可以打電話啊。于是我向收發室老奶奶問了電話號碼，電話打通了，她的班主任老師告訴我，老師的女兒回家吃飯去了，她讓我把收費單暫時放在收發室吧，等老師的女兒回來再拿。我高興地答應了。
任務順利完成了，我仿佛看到了老師贊許的笑臉。
后來，我才知道激勵我前進的這個力量叫做——信任。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇二
從前，有一只麻雀叫嘟嘟，她和家燕文文是好朋友，但她覺得文文有時候愛多管閑事，自己做什么她都喜歡插手管一管，而且嘮叨個不停，哎！
有一天，麻雀嘟嘟下了幾個蛋，她對這些蛋愛理不理，總想著自己怎樣舒服就滿足了。文文看到后，對嘟嘟說：“你不應該只顧著自己，而是要去孵它們，要照顧它們，它們可是你的孩子。這是你的義務！”嘟嘟說：“哦。”雖然她嘴上答應了，但心里頭并不認同，還想好好地反駁她一頓。但她知道，不會有一個伙伴幫她說話的，所以還是住口吧。然而就在這時，文文有了一個大膽的主意來好好教育一下嘟嘟。
過了幾天，嘟嘟突然發現巢里的鳥蛋不見了，她喜不自禁地想：我終于不用管那些蛋了！于是，她開始終日游山玩水。有一天嘟嘟決定去紅耳鵯冠冠家玩。當她去到那時，卻發現了紅耳鵯的孩子們圍在一起玩耍，這些紅耳鵯幼鳥是那么的可愛！冠冠還告訴她這些孩子再過一段日子就能自己飛了！旁邊的小紅耳鵯還一個勁地叫喚著：“阿姨好，阿姨好。”嘟嘟開始質疑起來，問道“冠冠，你撫育它們，你不累嗎？”冠冠很自豪地說：“不累！我反而覺得很有成就感呢！你沒有蛋嗎？”“沒，……還沒有呢。”嘟嘟結結巴巴地回答，趕緊飛走了。
于是，嘟嘟決定把鳥蛋找回來。她想：我得弄清楚蛋是被叼走了還是被吃掉了。她飛過去問文文，文文倒是經常在鳥巢附近走動的，“這個嘛，我也不太清楚，也許會有人知道的，你應該到處問問。”
嘟嘟先去了炎熱的沙漠，她問仙人掌：“你見過幾顆鳥蛋被人帶走嗎？”仙人掌回答說沒有。嘟嘟此時喉嚨又干又渴，感覺全身都快要被烤焦了。她繼續往前飛，飛到了草原，她問青草：“你見過我的鳥蛋嗎？”青草搖搖頭，嘟嘟感到很失望。后來嘟嘟被幾只老鷹追迫著，好不容易才躲進了森林里，她幾乎都虛脫了，休息了一會才緩過來問大樹：“您見過幾顆鳥蛋嗎？”大樹聳了聳肩膀。嘟嘟只好往雪山飛去，她顫抖地問雪山：“你見過幾顆鳥蛋嗎？”阿嚏！阿嚏！雪山一點兒也不知道。一無所獲之余，嘟嘟差點還被狡猾的狐貍咬個半死。脫險來到海邊，嘟嘟問海鷗：“先生，您看見過我的鳥蛋嗎？”海鷗回答：“我可什么也不知道，去抓魚嘍！”嘟嘟垂頭喪氣地來到沼澤地，呀，一群螃蟹！再遠一點的草窩里，她發現了幾顆青色鳥蛋，這不正是我的蛋嗎！它們是這么安靜地躺著，仿佛在等待著我的歸來。嘟嘟自言自語道：“小寶貝們，跟我回家吧。”
回到家里，文文把一切真相告訴了嘟嘟。嘟嘟并沒有責怪文文，她認為，如果不是文文，她將永遠不會有這份責任心和勤快，也見不到自己的寶寶們。她要感謝文文為她所做的一切。這對朋友從此變得更加要好了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇三
從前，在一個森林中，有很多很多小動物，其中，有一只鳳凰，她自以為自己很高貴，所以經常瞧不起其他小動物，小動物們都非常討厭她。
有一天，小刺猬到河邊洗澡，鳳凰也正好到了這里，她在水中看到了自己的倒影，她自言自語地說：“啊，我多么漂亮！瞧這修長的腿，它配我的身子太合適了，還有這美麗的尾巴，我敢說它比孔雀的尾巴還要漂亮一萬倍！”
小刺猬剛洗完澡上岸，聽了鳳凰的話，“撲哧”一聲笑了，鳳凰聽見了，她發現了小刺猬。“哼，刺猬！你也敢在我面前笑，你配嗎！而且還是笑我！”鳳凰生氣地叫道。
小刺猬說：“不是笑你，是笑你說的話！你看看你這腿，細得像竹竿兒似的，風一吹就有可能倒，怎能支撐你身體的力量？小心點兒吧！還有你的尾巴，孔雀的尾巴雖然沒你漂亮，但他們樂于助人，小動物們都愿意與他們交朋友，而你呢……”
小刺猬的話馬上被鳳凰打斷了：“得了得了，別來講你所謂的那些大道理，我不想聽，你也不在河里照照自己的丑樣子，背上刺一根一根的，有礙眼觀！”這一番話可把小刺猬惹哭了，他流著淚跑回了家。
第二天，森林里舉行“選美大賽”，鳳凰用了88種花裝扮自己，她認為自己肯定是選美大賽的冠軍。
選美大賽很快開始了，第一個登場的是孔雀，她并沒有用花兒裝扮自己，依然是她以前的樣字，但大家依然為她喝彩。
第二個就是鳳凰了，她站在臺上，簡直像一棵長滿各種花的小樹，在臺上格外顯眼，但大家依然平靜地坐在那里，沒有一個人為她喝彩，她懊惱地下了臺。
選美大賽的冠軍是孔雀。
鳳凰生氣極了，她站上臺，奪過主持人的話筒，沖著觀眾們吼道：“為什么！為什么要選孔雀！她什么東西都沒裝扮，更何況她還是只母孔雀，不會開屏！為什么要選她？！”
“因為她是我們的好朋友！”觀眾們異口同聲地叫道，鳳凰愣了。
主持人趁機奪過話筒，說：“讓我來告訴你吧！鳳凰，自然美是最美，它不需要任何裝點，無論是人還是動物，只要他（她）心靈美，那么，他（她）就是最美！”主持人的話贏來了陣陣掌聲。
鳳凰喃喃地說：“我知道了。”
從此以后，小動物們發現鳳凰變了，她樂于助人，只要有誰一提到鳳凰，其他人就沒有不稱贊她的。
森林的選美大賽又開始了，孔雀仍然是什么都不打扮，鳳凰也只在頭上別了朵牡丹花。最后比賽結果是：孔雀和鳳凰并列第一。
主持人激動地說道：“讓我們記住這個日子，唯有這次選美大賽有兩個冠軍！并且，今天的這個日子，原先的失敗者鳳凰變了，她是樂于助人的好公民，她擁有心靈美，在這種美上再添一點裝點也沒啥關系，反而會讓你變得更美！”
鳳凰和孔雀手牽手，一起走向了冠軍領獎臺。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇四
《麻雀》一文比較短小，但意蘊豐富，耐人品味。如果按常規教法，難以激起學生學習的濃烈興趣，不易深入理解課文的思想內容，體會作者的豐富感情。為此，我打破常規的教學程序，主要設計了與課文內容有內在聯系的兩個問題，創設了一個特定的情境，并由此引導學生圍繞這兩個問題與這一情境，層層深入地理解課文內容。
這兩個問題是：（1）這個故事主要分為幾部分？（2）為什么說母愛是偉大的？一個情境是：作者、老師、學生的感情熔為一爐。
第一個問題，是依據《麻雀》所在組教材的重點訓練項目“一要真實，二要具體”設計的。而只要對這個故事的來龍去脈了解清楚，問題也便迎刃而解了。第二個問題，是針對課文的中心而設計的。這個問題解決好了，學生就可以真正感受到“母愛的偉大”，從而達到對課文主要內容及思想意義的深入把握。所要創設的`情境，有一定的難度和坡度，但這恰如摘蘋果，跳一跳，學生可以夠得著。這樣的“蘋果”吃起來才格外有滋有味。創設了一個這樣的情境，就猶如將學生帶進了彼地彼境，感觸更深，體會更深，理解更透，興味更濃。為了解決這兩個問題和創設一個情境，我設計了以下三個教學環節。
一、“追蹤”情節，進行觀察。
課文以“我”為線索，生動形象地敘寫了“我”的所見所聞，從而勾勒了一幅感人的畫面，寫成了一個情趣橫溢的故事。開始，我并沒直接提出問題，我想設好“鋪墊”，創造好條件。小學生對故事感興趣，對感性的材料易接受。故事情節的小有波瀾以及內容的生動性，為誘發學生的學習興趣奠定了基礎。在較短的時間里，通過教師范讀、學生朗讀、教師有聲有色地復述故事等方法，很快激發起學生的學習興趣。這時，學生大多處于無意記憶的狀態里，但由于興味盎然，都比較容易地理解了課文的基本內容。這一步走得比較容易、順暢。我順勢提出第一個問題，讓他們通過思考――討論――發言的辦法去解決。盡管給故事分成幾個部分難度并不太大，但卻具有了一定的理性色彩，因為學生要對有趣的故事與感性的材料進行分解與綜合，要基本弄清其間的邏輯聯系。通過學生的努力，他們基本弄清了故事的幾個層次：“我”發現可憐的小麻雀――獵狗威脅小麻雀――老麻雀拯救小麻雀――獵狗走開。小學生還沒有學習故事情節的基本要素，但他們卻能從故事的“開端――發展――高潮――結局”等方面著手進行分析。這其實是他們“追蹤”情節，進行觀察的結果。這一個問題的解決，是解決第二個問題的前提與基礎。
二、從正側兩面突破重點。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇五
麻雀喜歡停在樹枝上，一雙橙色的小爪子緊緊抓住樹枝。它的顏色非常普通，頭上的羽毛像棕色的帽子，腹部的羽毛像淺灰色的外衣，繡滿白色的花紋，背上的羽毛像棕色加黑色的披風。它靈活好動，一雙黑色的小眼睛下面，長著一張又尖又短的嘴。
麻雀的鳴聲非常清脆，它們喜歡嘰嘰喳喳的歌唱。它們的食物是害蟲，它一動不動地站在樹枝上，雙眼緊緊地注視著地面的害蟲，只見它捉起蟲子，一眨眼又飛到樹枝上。它的巢建在茂密的樹林里，年復一年的`使用這個巢，所以建得非常結實。
我真想捉一只麻雀來飼養，就把這個愿望趟吡私憬悖姐姐說：“現在的麻雀d來越少，我們就應該保護它，它有翅膀就要在天空自由自在地飛翔，人們不要圈養它。”我真希望它飛來的日子可以多停一會兒！
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇六
說起運動會，大部分同學都會想：可以休息兩天呢!呵呵。大家一想起運動會，腦海里只有兩個字：真好!可是，我現在一想起運動會，腦海里只剩兩個字：郁悶!
這是為什么呢?讓我告訴你吧：前幾天，老師與我們把運動員的名單定了下來，老師給我們念著，一會兒就念到了800米。我不禁想著：啊?這次運動會沒有我。太棒了。想著想著，不由自主地笑了起來。接著往下聽。只聽老師說：“800米，張碧瑩。”我愣了，笑容立刻消失了。我一直都跑短跑，這次竟然要跑800米。我心里仿佛多了塊沉重的大石頭，壓得我喘不過氣來。
只聽老師，接著說：“這一次，多出了一項800米，我要尋找一個有耐力的人，她不用跑得很快，只要能堅持下來，就是好樣的。”老師停頓了一會兒，目光轉向了我，說：“張碧瑩是一個毅力不錯的人，所以這次800米，我要她比賽。張碧瑩，老師相信你，你覺得怎么樣?”看著老師信任的目光，我不好說些什么，點了點頭。
圈了，沖刺!我鼓了鼓氣，像終點奔去……。
到了終點，我已經累得不行了，渾身無力，汗流滿面，一步一步挨上樓去。
這次訓練，是大家信任的力量，讓我堅持了下來。同時我也明白了長跑運動員那么辛苦。就算失敗了，也不應該責怪他們，因為敢于嘗試就是勝利者!
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇七
在我們家的花園里，種了好幾棵果樹，有枝繁葉茂的桃樹，有并不粗壯的梨樹，還有矮小但很精神的橘子樹。每到夏天，這些果樹上就會結滿一個個可愛的小果子，你會看到黃中帶粉的桃子，綠中帶小黑點的梨子，還有墨綠色的小橘子。看到這么多的果實，我們全家人都非常高興。但這些誘人的果實也引來了小鳥的偷吃。那些鳥兒總是趁我們不注意的時候，就來啄食那些又甜又大的果子，每棵樹上最好的果子總是被小鳥先吃掉了。看到這樣的情況，外公很生氣。于是他準備了一個彈皮弓，用來彈射小鳥。
這天傍晚，我們吃好晚飯在花園旁聊天，突然看見一只小麻雀在偷吃桃子。外公趕忙從水池上拿來彈皮弓和一個小石子，只見他拉開彈皮弓，瞄準小麻雀，“嗖”的一聲，小石子飛了出去，正中目標，小麻雀從樹上掉了下來，躺在了小路上。我們趕緊跑過去，看小麻雀死了沒有，只見它在地上扇動著翅膀，卻怎么也飛不起來。原來，小石子打中了麻雀的腦袋，在它的眼睛旁有一滴鮮血，它受了傷，所以一時飛不起來了。
外公上前把小麻雀抓在了手里，高興地說：“今天真是走運，居然打中了。看這些家伙以后還敢不敢來偷吃。”說完，外公向我走來，對我說：“小戴，這只麻雀拿去玩玩吧！”看著外公手里不斷掙扎的小麻雀，我嚇得直往后退，不敢去接手。外公見我嚇成這樣，好笑地說：“怎么連只鳥都怕，它又不會吃了你。”于是，他找來一根長線，一頭綁在麻雀的一只爪子上，另一頭握在手里。這樣，麻雀可以短距離地飛，但是怎么也飛不掉，就像風箏一樣，永遠在我們的掌控之中。
我高興地牽著線，開始玩耍小鳥。起先，它一動不動，躺在地上，但過了一會兒，它突然張開翅膀，奮力向空中飛去。可是沒飛出多遠，它就被線牽住，重重地摔在地上。我以為它放棄了，沒想到，過了一會兒，它又奮力飛向空中，但又一次摔了下來。就這樣，小麻雀無數次地飛向天空，又無數次地摔了下來，它好像下定決心一定要飛出去，回到那自由自在地天空。看著小麻雀這永不放棄的精神，我感到既困惑又感動，這個可憐的小家伙哪來這么大的勇氣，居然可以在這么多次的失敗后，又重新努力嘗試，它怎么就不會放棄呢？因為它再怎么努力，也掙脫不了那條細細的線。可是，我又非常感動，感動于它的努力，感動于它的執著，這是我要好好學習的地方。
看著小麻雀堅持不懈的努力，我實在不忍心。我對媽媽說：“媽媽，還是把它放走吧！”媽媽看著我，疑惑地說：“怎么啦？”我說：“天快黑了，如果不放走它，會被這里的貓吃掉的，那就太可憐了。”媽媽聽了，笑著點點頭，說：“好吧，就聽你的，放了。”于是，媽媽解開了小麻雀爪子上的線，小麻雀重獲自由，一下就飛走了。
看著小麻雀飛走的漆黑夜空，我舍不得地笑了。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇八
世間萬物，雖卑微，卻有尊嚴。
記得幾年前，我很愛養鳥，但是養不好：總是只養幾個星期甚至幾天，然后就死了。
有一天，爸爸幫我抓了一只麻雀。麻雀雖然很普通，也不是很漂亮，但是當時讓我很開心，因為我聽別人說麻雀很好養。
于是，帶著這份喜悅，我“邀請”他“入住”我送給他的“高級酒店”――鳥籠。一開始它好像很著急，一次又一次的打鳥籠。但是當我喂它喝水的時候，也許它對我的“五星服務”很滿意，不再打鳥籠了。
兩天后，當我以為它再也不會飛走的時候，我放心了。于是好奇心害死了貓――，于是我打開籠門，試圖伸手進去。但我不想：我一打開籠子門，他馬上就飛了出去。然而幸運的是，我的門窗沒有打開。后來我設計把它抓回來，送回鳥籠。幾天后，我又打開了籠子的門。它又飛走了。但是這次我是有準備的，――。我提前拿了一張網，擋在籠門前。
也許是因為它覺得逃跑無望，拼命用頭撞籠子。最后死在里面了。臨死前我永遠不會忘記它的眼睛。那是一副絕對憤恨的表情，仿佛在說：我們的麻雀雖然沒有孔雀漂亮，但也沒有鳳凰高貴。但是我們有一顆心，一顆不愿意被束縛的心，一顆有尊嚴的心。
從那以后，我就不再養鳥了，因為我知道，沒有一個籠子能束縛住這些自由的心。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇九
安徽省亳州市誰城區青云小學三（五）李林雨。
在我這里，見得敢多的鳥就是麻雀。無論春夏秋冬，都可以看到它的身影。麻雀喜歡停在。
眼睛下面，長著一張又小又長的嘴。
麻雀鳴聲清脆，愛把巢搭在屋檐下。雖然它的樣子不好看，但它是一個捉害蟲的能手，農民伯伯很喜歡它。
我愛樣子丑而勤勞的麻雀。
指導教師：李東林。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十
我不喜歡孔雀，孔雀太嬌氣;我不喜歡鸚鵡，鸚鵡太聒噪;如果你問我喜歡什么，我會大聲告訴你：我喜歡麻雀!
麻雀小小的，眼睛烏黑亮麗的，小嘴巴灰色的，又有一點泛黑，面頰上長著一塊黑斑，掩映在白毛里，活像京劇里的人物。麻雀在城鎮、公園、學校棲息，所以我們在學校中見到麻雀一點兒也不稀奇了。
可是在一個傍晚，我和一只麻雀成了朋友。我在空無一人的校園中散步時，突然看見一只小麻雀。本想走開，可卻看見小麻雀的翅膀受傷了。如果翅膀沒有受傷，小麻雀挺可愛的，但現在它耷拉著圓圓的小腦袋，瘸著腿兒蹦一下，晃三晃，嘴里發出膽怯而又急促的叫聲。
一開始，它打量打量我，發現是陌生人，努力地往前走，可是走一步，摔一步。可能是累了，它一屁股坐在地上，我仔細看了看它，毛發很亂，右翅末端起血肉模糊，看起來十分狼狽。看著它，真讓人隱隱心疼。我想起了書包里還有一些小番茄，馬上跑回去，抓一顆回到小麻雀身邊。我把小番茄放在地上，它馬上伸長脖子，自己聞一聞，啄一啄。它偏過腦袋看看我，發現我沒有攻擊它的意圖，便放心地一口一口啄了起來。原先扁扁的肚子，立馬鼓了起來。小麻雀用感謝的目光看著我，我心中甜滋滋的。
原來鳥兒和人類是朋友，我又多了一個“奇妙的朋友”。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十一
于是我的就那里仔細聽。喲，這可不是一件簡單的事情。我把一只話筒藏在窗臺上的一道細細的縫里，把線牽到電腦上。同時，在窗臺的頂部，我還安裝了微型攝像頭。這樣一來，只要窗臺上有了一只麻雀，只要它說話，我就能坐得舒舒服服地看它們表演節目、又說又唱了。
很多時間過去了，我沒聽懂它們在說什么。我只是想：是什么事使它們這樣高興？每天幾乎有說不完的話似的。不過這樣的好處是我認識了起碼一百只麻雀，它們每個都與其他麻雀不同，就像我們人一樣。脾氣不同，說話的聲音不同，長相也不一樣。而且，我還可以看出它們的血緣關系，比方馬里――我對一只健康雄偉不可一世的麻雀起的名字――有一天和它的兒子打了一架后就一直呆在我的窗臺上發呆，半天沒說一句話。它在想什么呢？我真感到納悶。要是我能問它就太好了。
直到――對了，那是一個大清早，我正睡得迷迷糊糊，突然聽到麻雀們都在說一句話：
“天哪，太可怕了！”
那一刻，我的瞌睡沒影兒了。我一骨碌爬起來，趕緊往電腦跟前走。一眼我就看到馬里、28、7、花表情恐懼地在窗臺上吵架。
“天哪，太可怕了！”花還在說著同樣的話。我知道這句話已經成了那天早晨的流行語。
“別吵！要想個辦法！”馬里扭頭瞪了妻子一眼。
28跳了幾下，他本來想說什么，可是看到馬里嚴峻的表情，把話換成了：“該怎么辦？”
為了更好地觀察麻雀，我把頭湊到窗玻璃上。
“你沒看見嗎？里面那個人正在聽呢！”馬里說。
“天哪，太可怕了！”花沒有理睬馬里嚴肅的語氣，她似乎更關心她所要講述的內容，可是也許由于巨大的驚嚇，她只能一遍又一遍地重復這句話。所有的麻雀都是重復，其他幾只麻雀也從遠出飛來，加入了討論：
“是啊，可怕！”
“是啊，是啊。”
過了一會兒，爭論仍然沒有結束，可我卻聽不清一句：它們一定是遇到麻煩了。可是我卻不知道，也幫不上忙。
我還是寫我的文章吧。我又回到電腦旁。
當我打開電腦，我突然想起我長久的觀察，為什么等我聽見了麻雀的話以后，卻立刻感到乏味呢？不行！我強迫自己做了這樣的工作：
把攝像頭接到窗臺前，把麥克風也貼到窗玻璃上。
這樣，我的電腦里立刻出現了所有的畫面。麻雀們在爭論，他們的聲音我雖然一時聽不清，但我可以錄下來，他們的樣子有些有點變形――那該死的攝像頭經常不能準確地反映世界的樣子。
等我做好這一切，我就倒了下去。頭里面有什么東西爆炸了。
很長時間，我都是藥水氣味里度過。每天都有護士來換藥，問候我。我卻總是想著那些麻雀，想著它們的話：天哪，太可怕了！到底是什么可怕的事情？我曾問過妻子，也問過看望我的朋友，他們誰也不知道答案。
“你這人，它們不過是麻雀！”他們說。
半年之后，我回到家里。一切都沒有變化。為了使我心情愉快，他們保持了我生病前的布置。可是，我的窗臺上再也沒有一只麻雀了。
“麻雀呢？”我終于忍不住了，問妻子。
“哦，你不知道，窗臺四周有許多裂縫和空調洞，麻雀在里面做窩，你生病以后，物業的工人來把它們全都清除了……”
……我一時感到震驚！原來如此！麻雀們知道自己要被清除，那就是說，它們一定知道我的病！
我打開電腦，找到了當時的錄音，卻一句也聽不清，只是一片嘈雜聲，麻雀的嘈雜聲。我記得我生病前一分鐘，尚且能聽見它們說“可怕”呢！是不是它們的可怕有兩層含義：窗里的人要生病，我們要被清除？我不得而知。也許本來就沒有答案。
我的窗臺上，從此變得寂寞。
麻雀們被清除了，毋寧說它們拋棄了我！
在這個鋼筋水泥的都市，哪里是它們的安家之所？
電腦里的麻雀跳躍著，爭吵著，我卻認不出他們誰是馬里，誰是28，誰是7，誰是花。它們看上去都一樣！
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十二
回家的路上，我正打著傘在雨中走著。忽然，看見一只麻雀忽東忽西地飛著，最后落在了我的腳下。一種無名的力量促使我把它抱起來。它全身都被雨水淋濕了，凍得瑟瑟發抖，雙眼緊閉，奄奄一息的樣子。我趕緊跑回家，把它安置在一個鋪著墊子的紙箱里。我又把熱水瓶放在它身旁，給它暖一暖。
很快，它就恢復了生氣。我伸手撫摩它，但它似乎很不情愿，左躲右閃。我正納悶時，它忽然展開雙翅，直直地朝著窗戶飛去，“咣”，一頭撞在了窗戶上，被我逮了個正著。我把它放回紙箱里，不料，它又飛了出去，撞在了玻璃上。反復幾次后，它重重地摔在了地上。我被眼前的一切驚呆了，我萬萬沒有想到它會有這樣驚人的舉動。我很想讓它重新獲得自由，但是，窗外依舊下著大雨，我怕把它放了，又會出現開頭那可憐的一幕。于是，我很不情愿地在它腿上系了一根繩子，把它拴住，不讓它到處亂飛。
雨停了，天空又恢復了以往的平靜，我想起了那只喪失了自由的麻雀，想起了它一次次“撞”向窗戶的舉動。我明白了，它需要的不是我，不是這樣的家，它需要自由！它的家是藍天！它要在天空中自由飛翔！我把它抱到窗前，依依不舍地松開了手，小鳥躥出了我的手掌心，歡快地飛向了藍天。
從此，每逢聽到樹上那些麻雀“嘰嘰喳喳”地叫，我就會想到它――那只向往自由的麻雀！
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十三
記得剛轉到本班時，我的心里難免殘留著絲絲的畏懼。那天，空氣中彌漫著一絲沉悶，同學們的目光都落在我身上，我能感覺到他們的猜測和好奇，似乎有些厭惡我的感覺……也許吧!終于，楊老師的話語打破了平靜的氣氛，她嚴肅地說：“同學們，這位同學是因為想更加努力學習，才來到我們班級的，希望你們能團結起來，在學習方面競爭。”話音剛落，我瞧見有幾位同學在竊竊私語，不時還發出笑聲。這一切，都被我親眼所睹，我心中難免嘆了口氣，“我真的能得到信任嗎?”這種聲音一直在我內心回響著。但后來，我才發現自己的想法是多么的不成熟。
陌生的同學、老師，他們的容貌時時出現在我的腦海里，難免有時很彷徨，于是私下里叫老師把我調到最后一排“單人座”。一段時間后，同學們都覺得我很孤僻，不愿與我說話，但有一位同學改變了我……他那熱情奔放的氣質徹底征服了我，他就是——諶志強。
他的外貌很明朗，寬大的肩膀，圓圓的臉蛋，有著一雙似乎會說話的眼睛，給人一種朝氣蓬勃的感覺，所以很多同學喜歡跟他在一起。起初，他并不完全了解我，但愿意主動地與我說話，我也只回了他一個微笑，并不說話。時間長了，我發覺我能融入他的話語中，漸漸地，我好像被他的熱情所感染了，變得主動與人交流，同學們也好像能接受我了，能與他們一起討論問題，舉手回答老師的提問。仿佛，我那灰暗的內心，有了信任這扇窗，射進了幾方斜陽，讓我感受到了友情的光輝。
信任的力量可以化解矛盾的堅冰，一種信任的口吻，就能讓人刻骨銘心，多虧了大家的信任，讓我的內心世界重新煥發了光彩。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十四
在浩瀚無垠的時間里，沒有早一步，也沒有遲一步。不幸的是你沒有遇到誰，因此你便一個人獨自上路。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”
你仰天長嘯，齊腰的長發在風中飄揚，肅殺，沉重。仰天一笑，淚光寒。宿命如此，你無法逃脫，只能肩負。
你要等的人，終未等到。太子遲之，“丹請先遣秦武陽！”罷！罷！罷！你知，終究是等不到了。高漸離擊筑，為變徴之聲，低沉的旋律縈繞在你的心中。士皆垂淚涕泣。你遂就車而去，終已不顧。
就這樣，你捧著裝有樊將軍頭顱的木匣來到了秦國。秦武陽，你知道，只是豎子也。這場戲，只能靠你一人來演，你不能失敗，因為，這場戰，你輸不起。
你一襲青衣獨立于秦國的大庭之上，那端坐在大殿上剛毅的男子便是你今日所要刺殺的對象。秦武陽頓時色變，百官奇之。你心中亦一震！然而卻又迅速冷靜下來，儒雅一笑，跟秦王笑談，“鄙賤之人，未見天子之威也。”如斯鎮定，如斯聰明。若不是你巧言思辯，還未于秦王接觸的你將會立刻死于這大殿之上，最終落得個千年笑話于史書上。
這場危機，是你萬萬未曾想到的，但你卻輕松化解了。你并未害怕，但卻緊張。然而這緊張，卻使你更加慎重，將你背負的重擔又提升了百倍重量。
你畢恭畢敬的托著木匣于秦王。里面裝的是你故人之首。你悲痛萬分，但你卻又不得不抑制痛苦與憤怒，將它諂媚進獻給秦王。
秦王甚歡之，得意洋洋的在群臣面前顯擺，百官亦卑躬屈膝百般討好。趁這時，你迅速捉住秦王，用匕首猛地朝他刺去，不料！他掙脫了！斷了袖袍，你緊追其后，他慌亂著環柱而走，形勢萬分危急，百官面對這場突如其來的意外亦不知如何應對。在這混亂之中，秦王通過一個小官的提醒從背后抽出了長劍，迅速向你刺來，你躲不過，身負一劍，你無法再使力，只得拼盡最后一口氣將匕首射向秦王，然而。很可惜，你失敗了，終究沒能完成這場使命。
你盤坐與大庭之上，嘴角流出大量的鮮血，用以無可奈何的.心情面對秦王和群臣。大笑之，長嘯之，悲痛之。
“不是我荊軻無力，而是我想活捉你，好報答太子對我的萬重恩情！”
聲音寒徹整個秦宮……。
秦王拔劍連連刺向你，你最終倒在了你灼熱的血泊里，你死的那一刻，覺得萬分愧疚，然而卻也只能這樣無力的閉上了你的雙眸。
孤獨的劍客，用以最豪邁地情懷寂寞地上路。其實在上路的那天，你或許就看到了結果。
猜得到的，是結局；
逃不了的，是宿命。
真是因為你，才讓史書上留有一頁英雄的篇章，永垂不朽，熠熠生輝。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”千年的呼喚，透過千年的風，仍在耳邊回響。
穿越千年，易水邊，隱約看到，你帶著寂寞上路。
終已不顧！
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十五
有些有意義的存在，就不會被遺忘，即使真的遺忘了，也只是暫時的！
老師的信任。
到最后，我也沒能像老師成任我錯誤的謊言......
朋友的信任。
人生在世誰沒有幾個朋友重要的是些什么朋友。我就有一位要好的朋友。
周五下午，我們說好的一起回家。可放學后，當我去找他時，他已經不在了。我非常氣“怎么說話不算數”我心里想。我決心回家后要好好找他理論一番。
回家后我后悔了，等我像他宣泄完了之后。原來，他沒有走，而是一直在等我，只是學校人太多了，我沒瞧見......朋友之間有誤解并不可怕，可怕的是相互之間失去了信任！
人與人之間的信任，不是用來利用，也不是所有的誤會都能被消解！不要讓信任再被忽略！
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十六
信任他人是一件幸福的事情。它會讓我們感受到親情是多么的溫暖。人們總是在一個又一個的抉擇中成長。這些抉擇往往會決定我們的命運。我們會恐懼，我們會不安，我們害怕做出一個錯誤的選擇。但是不要忘記，我們的身邊還有我們的親人，為何不信任我們的家人呢?他們會幫我們做出一個最明智的選擇。在付出一份信任的同時，也會收獲一份親情與幸福，并且從此以后，你會發現身邊有親人的陪伴是一件多么幸福的事。
信任他人是一件愉快的事情。它會讓朋友們間的關系更加親密無間。生活上難免會遇到各種各樣的難題，也許你會覺得獨自處理這樣的事情會有點力不從心。何必要一個人獨自苦惱，為何不信任你的朋友們呢?相信他們是你最好的知己，讓他們同你一起解決難題。在付出一份信任的同時，也會收獲一個好心情，并且從此以后，你會發現其實有這么多陪在你身邊的好朋友。
信任他人是一件美好的事情，他會讓人們的關系變得和諧、美滿。家長難免會有出家門的時候，家中年齡幼小的孩子無人看管。這時為何不信任自己隔壁的鄰居呢?把孩子交給他們暫時看管。在付出一份信任的同時，也會收獲一份信任與支持，并且從此以后，你會發現又多了一個好鄰居、好朋友。少一點猜忌，多一份真誠，便會慢慢拉近人們的距離。
信任他人不只是嘴上說說而已，而是要從心底去真真正正的相信他人。不要被黑暗的事物蒙蔽雙眼，我們應該去努力尋找值得信任的人，我們的家人，朋友，甚至是陌生人。信任親友是人的天性，信任陌生人是一種美德。敞開心胸，去信任他們吧!
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十七
人與人之間應該相互信任，不可以因為擔心會被騙就不將錢借給無家可歸的路人，不可以因為擔心被老人訛就不扶老人。
人與人如果相互信任，也許你向別人借東西，別人會很爽快，不再小氣，因為對方相信你有借有還，鄰居的關系也不會差，這世上也許就沒有小偷，也許人與人之間會相處的很好，無情的人少了、小偷少了、小氣的人也少了，也再也沒有“鐵公雞”這稱號。
但往往信任卻被不信任，被騙，如果真能多一份信任、理解，那么人與人之間將多出一道亮麗的風景線……。
麻雀的信任初三（優秀18篇）篇十八
麻雀是一種討人喜歡的動物。它身子很軟，頭部的羽毛是棕色的，身子和尾巴上的羽毛是棕色和黑色的，眼睛黝黑黝黑的，它有一條有力健壯的短腿，一跳一跳的，腳爪緊緊地扒著樹枝，警惕地看著四周，有一點兒聲音就飛到另一個樹杈上。
今天，我們在花壇里發現了一只受傷的小麻雀，“也許是從鳥巢里掉下來的吧。”我這樣想。王福達看見了，就把小麻雀放在手心，拿到教室里，給孟老師看，孟老師怕麻雀身上有細菌，傳染給同學們，便讓王福達把麻雀扔掉，王福達只好照辦。
我們吃完飯后又來看小麻雀，經過仔細觀察，我們發現，這只可憐的小麻雀一只眼看不見東西了，并且翅膀折斷了，飛不起來了。聽到這個消息后，我們更加關愛它了，我們陸續給它用葉子盛水，它一喝水就搖頭，可愛極了！還沒來得及高興，不幸的事再次降臨到小麻雀頭上，它吐血了！為什么高興來得這么快，去得也這么快呀？只見血珠在麻雀嘴里打轉，情況十分緊急，我們只好把小麻雀送到孟老師辦公室，李老師也十分可憐這只麻雀，便給我們了一個紙袋子，我們把麻雀放在紙袋子里，又放了點兒水，算是給麻雀安了個家。
我們盼著小麻雀的傷快點好，擁有豐滿的羽毛，在空中自由地翱翔。