得高分六個秘訣（實用18篇）

優秀作文是以優雅的文字表達和精妙的結構展示出的一篇獨特的文學作品。讓我們一起來讀讀這些優秀作文，感受其中所蘊含的思想和情感。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇一

只寫記敘文，好好把記敘文復習好。

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

1、穩：

寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出驚世之作來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細：

不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精：

對于一般的同學來說，精體現在：(1)選擇自己最拿手的內容；(2)寫出自己最好的字；(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。

對于寫作能力較好的.同學來說，精應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；(2)有漂亮的書寫；(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。

2、立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內容和主題；(2)分清開頭、中間、結尾各寫什么？(3)打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。

20分鐘就可以把作文寫好。

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己)；(2)一個好故事(好布料)；(3)一個好結構(好設計)；(4)一口流暢、優美的語言(好花紋、好色彩)。

5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲)；(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。

四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對題：不說也指導會有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇二

我們看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意（用幾個詞或者一兩句話來說，作者說了什么），其次，抓住跟這個主題相關的要點（圍繞這個話題，作者說了“子丑寅卯”幾個方面）。所以，我們閱讀時，始終沿著“先總后分”的思路，去體會作者的意思。

第一類：說明文和議論文。

一般來說，作者寫文章主要就是“總分”或者“總分總”的`結構，所以第一段往往就是“總”。

至于分要點怎么找，閱讀訓練通常都會告訴我們去看每一段的第一句話，這個方法也對也不對。如果是說明文、議論文，往往是這個套路，但是記敘文就不然了，特別是故事情節稍微復雜的記敘文。

回到說明文和記敘文。作者通常都會按照自己的要點，分段落、分層次地呈獻給讀者。圍繞主題談若干個方面，每個方面分幾個點，每個點下面可能還有小點。為了邏輯展示清晰，或者行文流暢，作者一般都會用表示數量的詞匯（基數詞、序數詞、theother、another等）、表順序的詞和短語（firstofall、then、next等）。抓住這些詞，就相當于抓住了要點中的1、2、3或者（1）（2）（3）。

第二類：記敘文。

我們看到記敘文（比如故事），心里可以一直帶著疑問詞去讀——who、where、when、what、why、how……這個故事發生在什么時候、什么地方、有哪些當事人、發生了什么事情、怎么發生的、為什么會發生……回答了這幾個問題，文章的內容其實就清晰了。

此外，文章作者寫故事的時候，很多人會遵循“起因——發展——轉折（高潮）——結局”這樣的思路，所以我們也還可以沿著這個思路，一邊讀，一邊問自己，這樣，文章的脈絡就清晰了。

2.提高做題的能力。

做題的步驟。

首先，用5—10秒鐘的時間，掃一眼文章，看它是什么類型（記敘、說明、議論等），然后重點看看第一段的關鍵詞、中文注釋、再跳著看一些詞匯，這個時候我們起碼就知道了：文章的主題什么，提到了哪些內容。不要忘了，人類有強大的腦補能力。

然后，讀文章后面的題目和選項，圈出其中的關鍵詞。文章后面的問題，一般都是文章的關鍵內容，而且問題順序基本上吻合文章內容的先后。

第一步我們看了幾個詞，第二步看了問題，其實到這兒，文章的脈絡就會比較清晰了。第三步，我們就帶著提出的問題，去讀文章。碰見剛才圈出來的那些關鍵詞，就多加留心，因為答題線索，往往就在這附近，而不是文章其它地方。之后的判斷、檢查，按部就班。

3.出題人常挖的坑。

當然，我們不可能把所有坑都一一說一遍，這里就說幾個主要的。

1、留心表示“范圍”和“可能”的詞。主要也就是數量、頻度、可能性的表達，比如all、some、many、afew、sometimes、always、never、maybe、probably。出題人很喜歡在選項里面擴大或者縮小范圍，來干擾考生。比如文章說“多數人都有可能如何”，但是出題人會偷換概念，問你是不是“所有人都這樣”。

2、說法看似正確，卻不是作者的意思出題人還喜歡制造一些“無中生有”的選項。這個選項的說法，單獨拿出來，好像有道理，但是文章里面根本沒有提到。這種方式，一般就是考查讀者是真的讀了文章，還是自己憑感覺做題。

3、移花接木。有些文章本身就分包括多個部分，每個部分的內容相對獨立。比如，一篇談各地環保措施的文章，分了幾個部分，每部分各說了一個城市。出題人喜歡對這種包括多個部分的文章“移花接木”，把a部分的一點文字和b部分的一點文字拼接起來，比如，a部分說“張三分享住酒店的攻略”，b部分說“李四分享買機票的竅門”，然后，問“李四的酒店攻略如何如何”。這樣，分開看都對，確實有李四其人，確實有這些攻略，但是組合起來就錯了。

把上面的內容綜合起來說，無論是提高閱讀理解能力，還是做閱讀題的能力，都離不開詞匯和語法知識；而且，都需要我們帶著問題去閱讀，從“主題”入手，先總后分。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇三

姓名：貝冰玥。

學校：朝陽外國語學校中考語文成績：119分(滿分120分)。

和貝冰玥交流有一個非常深的印象：愛思考。語文課分析課文分析人物形象時，同學們都認同老師和書本的評價，她卻提出了截然不同的看法并與老師據理力爭。雖然某些觀點還會有著一些不夠成熟，但卻能表明她確實在用心學習。

貝冰玥說，在學習期間，老師的啟發式引導讓她更加愛上語文、愛上思考，而與同學交流則促使自己對知識深入探討。在她看來，語文想要有所成，最關鍵還是得學會自己獨立思考。只有獨立思考了，才能將知識點理解得更透徹，才能對進一步的語文學習奠定基礎。

在初三這一年，語文復習重點會放在閱讀與寫作上。貝冰玥總結自己的做題經驗發現，語文閱讀是需要技巧的。閱讀答題思路的總結光靠自己不可能有宏觀的把握，需要依靠老師幫忙梳理與總結。因為老師見的題型更多，對各類題的研究也更透徹，老師的專項題型講解會讓人醍醐灌頂，感覺一下子就通透了。

貝冰玥介紹了自己克服這方面問題的小辦法：就是列提綱。把全文想表達的中心寫出來，把需要用到的素材列出來，最后按照提綱的思路寫，這樣立意和跑題的問題慢慢會得到好轉。另外她還提到：其實作文很需要素材積累，這種積累還需有類別地進行整理，這樣在列提綱或整體構思時才能靈活地調用。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇四

《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇五

最后一個月的復習主要是查缺補漏，經過一模二模的檢測，能夠看出自己的薄弱環節，做好詳細的分析和診斷，然后有計劃地復習。

保證做過的題不再錯。

理科主要是看錯題。初三開始，我就有一個錯題本，每次測驗錯了的題都會記在本子上，分析錯誤的原因。在最后一個月我沒有做新的題，而是把錯題本上的題再做一遍，爭取每一題都不再犯錯。老師經常跟我們說中考沒有陌生題，都是我們平時做過的題型，只要保證平時做過的題不會再做錯就夠了。

文科的復習主要還是看課本。當時我看得非常仔細，課本上每一個地方都是重點，千萬不要忽略小字部分。英語主要是背單詞，另外還要多讀課文，這樣可以增強語感。

每天一個蘋果調理腸胃。

我以前腸胃不太好，所以初三的時候特別注意飲食和營養，盡量吃得很清淡，保證營養均衡。據說多吃蘋果可以增強免疫力，所以我每天都會吃一個蘋果。

我每天放學都會去運動，一般去操場上跑800米，運動完以后，我晚上的復習效率特別高。

不把失眠太當回事。

離中考不到10天的時候，大家都很緊張，我也不例外，那幾天我睡不著，不過我并沒太在意，睡不著我就起來沖個涼或聽聽音樂，做完這些事情累了，再去睡的時候，就很容易睡著了。

志愿填報“一個中心，兩個基本點”

很多朋友都問我為什么不報考前6所的學校，其實中考填報志愿我一直是遵循“一個中心，兩個基本點”的報考原則。“一個中心”是以適合自己興趣發展為中心，我初中在鐵一，而且學校離家近，我也比較適應了鐵一。“兩個基本點”是實事求是和堅持獨立自主，還好爸媽都比較尊重我的意愿，我能夠堅持自己的想法。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇六

《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。

2.圍繞中心，擬定提綱。

書面表達評分原則有四條：

(1)內容要點;。

(2)運用詞匯和結構的數量;。

(3)運用語法結構和詞匯的準確性;。

(4)上下文的連貫性。

由此可見，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是，要寫清年、月、日和天氣情況;如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數不要低于或超過規定的字數太多。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇七

在我高中的時候，每每在拿起筆寫作文的時候，顯然不知所措。不知從何寫起。我沒有東西可以寫，更不知道寫些什么。然后我就四處尋找書籍，除了課本內的文章外，也閱讀了不少的課外散文之類的書籍，把其中優美的詞、句都記在一個本子上。用空余時間來看看。一次一個不經意的介紹老師說讓上“李曉鵬新浪博客”看看，說了博客有些精典可取文章不錯，經我最近打量有些句子真的很是受益。下面是我簡短的分享給大家，一起感受一下找到寫作竅門的喜悅吧。

把提高語文寫作分為下面幾類:。

(三)只需三字要求。

1、穩:。

寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細:。

不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精:。

對于一般的同學來說，“精”體現在:(1)選擇自己最拿手的內容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。

對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在:(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的`采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

呢!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇八

中考作文時，由于時間緊、內容多，同學們出錯在所難免。因此，改錯這一環節必不可少。中考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少來扣分。因此，中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手：

(1)格式是否有錯。

(2)拼寫有無錯誤。

(3)語言是否用錯。

(4)時態、語態錯誤。

(5)標點錯誤。

(6)人稱是否用錯。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇九

只寫記敘文，好好把記敘文復習好。

兩個原則。

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求。

1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精：

對于一般的同學來說，“精”體現在：(1)選擇自己最拿手的內容；(2)寫出自己最好的字；(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。

對于寫作能力較好的'同學來說，“精”應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；(2)有漂亮的書寫；(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

本文選自劉香芝的博客，點擊可查看博客原文。

[1][2][3][4]。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十

如果卷面字跡潦草，標點都不清楚，還有涂改現象，閱卷老師看到的第一印象就不好，字里行間里書寫工整些會讓讓人覺得你的態度是很認真的。

標題質量。

命題作文還好，但是現在基本上都以材料為主，如果你說你的文章標題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規中矩點也可以，千萬不要用大話、假哲學的文章，例如我們應該透過現象看本質之類的標題。

如果是材料作文，第一段把材料抄一遍是不理智的，你覺得是引用或者聯系材料，如果你用長篇大論來敘述材料，老師會覺得你是在湊字數，所以引用材料做開頭要恰到好處。

開頭的觀點存在爭議，會讓老師覺得你看問題不全面，文章質量也就降低了!

幾種作文開頭方式供大家參考：

所謂開門見山，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題;可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明敵論，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。

進行倒敘(巧設懸念法)。

倒敘開頭，目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，并同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數同學的表達角度常以顯示文章結局的角度為主，這樣的形式出現得多了，就往往顯得比較單一。

引用材料開頭法，簡稱引用開頭法。它是廣泛運用于記敘文、說明文、議論文的一種取材豐富、形式多樣、表達自由、運用靈活的開頭方法，也是一種很雅致的開頭方法，特別適用于考場記敘文和議論文的寫作。

抒發情感。

抒情開頭法，主要用于寫人記事的作文，充滿抒情色彩的開頭，能夠構成一種意境，具有生動、美妙、形象的藝術感染力，使讀者沉浸在情感的熏陶之中。

用議論法開頭的文章，具有一定的力度，顯現出作者冷靜而嚴密的思考，能給讀者以振奮之感，也能啟發讀者認真而嚴肅地思考問題。

作文內容要切題。

幾乎所有考生都能看懂作文材料，但是你看懂了，你寫的.東西別人未必看懂，因為即便你寫的文章，標題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內容與標題不是非常密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章就很難拿到高分了。

思想注意深度，要積極向上。

在閱卷中，戀愛題材是作文的禁區，武俠故事是無人區，發牢騷的文章是白區。所以考試作文謹記不要寫偏激不符要求的文章，那么文章，不會受到老師歡迎的。

如果讓閱卷老師發現套作，可想而知你的作文分數不會太高了，寫作注意文章真實感，切記套作明顯。

文章一定要有主旨句。

對于一些優秀的學生來講，寫作也是如此，其實閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來，也沒有從你的文章中找出主旨句，看看你的語句還可以，字跡也可以，讓閱卷者給你高分又不愿意，給你低分又舍不得，所以分數還是可以的，但是很難拿高分。點名主旨，突出主旨句。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十一

很多考研考生提到考研英語作文痛苦不已，究竟怎樣在考研英語作文中取得高分，讓自己少走彎路?老師提出英語作文高分秘訣，唯“積累”二字。

考研英語語法的積累。

英語寫作中，語句對錯的唯一檢查標準便是語法是否正確。同學們在復習過程中，除了記住輔導班老師上課講的語法知識外，還應該準備一本專門講語法的書，仔細推敲里面的語法知識，要能夠在腦袋里面形成一個清晰的語法結構圖。考研英語寫作中，如果能夠出現非謂語動詞、從句以及一些插入語，會為文章增色不少。

考研英語詞匯的積累。

考研要求同學們掌握大綱上5500詞匯，盡管不能一一掌握，但也要掌握常用詞匯。大家不妨從考研歷年真題入手，將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個拿不準的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時間，經常翻閱。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十二

同學們平時應該大量閱讀英語美文，可以訂閱一些英語報刊，摘抄美文進行背誦。注意總結一些高難句模板，在寫作中時自然而然地運用幾句也可以為作文加分不少。

有些同學平時從來很少寫作文，認為多記一些模板就可以了。其實，大家平時應該多練練筆，可以用英語寫一些日記，一個星期至少寫1到2篇的英語作文，并且經常找老師修改，糾正自己的語法錯誤，只有這樣才能夠逐漸讓英語寫作能力得到提高。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十三

復習要回歸課本，熟記基本概念、物理公式、基本規律等基礎知識，這是復習物理的第一步。要深刻理解、正確運用物理公式，熟悉物理的基本規律及原理。

二、勤于觀察。

物理學研究的是自然現象中的電、力、熱、聲、磁等運動變化，所以大家學習物理要勤于觀察這些現象的變化，了解其產生的原因。

三、多做實驗。

物理知識來源于生活，學習物理就是要學習觀察生活，學會使用生活中的器具做實驗。多做實驗可以增強大家分析解決問題的能力，加深對物理規律的理解。

四、歸納總結。

每學完一章節的內容，大家都要學會歸納總結，掌握這些知識之間的聯系，善于分析實驗中的各種現象。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十四

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十五

閱卷老師往往每天都要評閱成千上萬的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，字跡工整美觀，給人的第一感覺賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分數也不會太差。

建議平時考試注意考試習慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰;不得已涂改以橫線劃掉即可，不要涂黑團，打叉。

標題、開頭和結尾突出作文風采。

時間短可以說是高考作文閱卷最大的特點，一般而言高考閱卷對時間都會有所規定，作文一項絕不會超過60秒。而實際上，根據幾位高考閱卷老師反映，其實際閱卷時間也就在20-30秒左右。

在這么短的時間內，能讀完整篇作文以實屬不易，更何況細細品味?所以，閱卷老師閱卷往往對標題、開頭、結尾三個部分很重視，中間部分基本都是一掃而過。針對這種情況我們采用的作文結構是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標題新穎讓人眼前一亮，開頭簡潔、文采引人注目，結尾總結作文主旨簡短有力。

結構是思維的外顯。

高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創作限制在一定枷鎖之中。文章結構也有相應的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結構務必要完整、清晰、嚴密。例如領會高考優秀作文的一般行文架構，形成模板化的思維印象，有助于在考場及時調動素材，展開邏輯論證。

語言和情感思考相連。

《作文分等評分標準》將“感情真摯”列為內容等級中的第一等。可見作文表達能達到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。

真摯的情感以“真”基礎，并發展為“善”和“美”。即發自內心，真實而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意;對自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的`心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。情真意切，能使考官獲得共鳴，從而為文章增加感情分。

選材要有時代、自我的氣息。

作文構思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它，中心思想需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心思想效果明顯。

材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時代氣息，有自我氣息，別具一格。

不要一味追求個性化。

考場作文和平時寫文章是有些不同的。尊重規定性不等于扼殺個性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯，但有點冒險。還有的觀點怪異，自以為個性凸顯，其實也容易失誤。從符合時代主旋律、社會總基調上著眼，文章合為時而著，才是明智之舉。

最后，從閱卷老師和專家的點評中可以總結出，獲得高分的秘訣在于以下七個關鍵詞：漂亮、切題、充實，真摯、新穎、形美、文采。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十六

填空題的后幾題都是精心構思的新題目，必須認真對待;選擇題的不少命題似是而非，難以捉摸;可是，不少學生卻一帶而過，直奔綜合題，造成許多不應有的失誤。其實，綜合題的最后一個小題總是比較難，目的是提高考試的區分度，但是只有4分左右。如果暫且撇開，謹慎對待116分的題目，許多學生都能考出不俗的成績。

【吃透題意，謹防失誤】。

數學試題的措詞十分精確，讀題時，一定要看清楚。例如：“兩圓相切”，就包括外切和內切，缺一不可。如果試題與熟悉的例題相像，絕不可掉以輕心。例如“拋物線頂點在坐標軸上”就不同于“頂點在x軸上”。

【步步為營，穩中求快】。

不少計算題的失誤，都是因為打草稿時太潦草，匆忙抄到試卷上時又看錯了，這樣的毛病難以在考試時發現。正確的做法是：在試卷上列出詳細的步驟，不要跳步。只有少量數學運算才用草稿。事實證明：踏實地完成每步運算，解題速度就快;把每個會做的題目做對，考分就高。

【不慌不躁，冷靜應對】。

在考試時難免有些題目一時想不出，千萬不要鉆牛角尖，因為所有試題包含的知識、能力要求都在考綱范圍內，不妨先換一個題目做做，等一會兒往往就會豁然開朗了。綜合題的題目內容長，容易使人心煩，我們不要想一口氣吃掉整個題目，先做一個小題，后面的思路就好找了。

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十七

背誦不能不說是積極備戰快速提高寫作成績的一條捷徑。考生可以選擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進行背誦。同時，基礎稍好些的同學，可以背一下小作文的優秀模板，及大作文的模板框架和句式，然后依據模板進行訓練。

語言要求：

用詞準確：用詞準確是最基本的要求之一。

語法正確：語法錯誤是考試的失分點所在，在小作文的寫作中應盡量少用縮略語和口語。

句型多變：既有并列句，也有復合句，還有從句。

小作文的考查要求中會體現出文章的背景場合和寫作目的，考生應針對不同情境選擇不同表達。不同的應用文有不同的用語，建議的考生對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。

二、活用模板，注重素材的積累，適當加入自己的內容。

我們在初練寫作的時候套用模板是正常的事情，也是一個必經的過程，只有先試用別人的東西，才能學習和積累寫作素材。模板要活學活用，不要一字不差的照抄無誤，而是要根據自己所要表達的內容進行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞，長句，而是要學會運用一些常見詞的常見短語去表達，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學生在平時的'學習中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用。

另外，關于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語法結構，還要包括所用的事例。比如：的寫作真題，要求寫“愛心”，第二段要求用實例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動，更有說服力。因此，在平常的練習中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

三、使用諺語，增加閃光點。

有些意志品質類的文章，如果加入一句相關的諺語會讓你的文章大放光彩。但是不能直接寫句子。加一個模板句型：anancientorientalphilosophersaid，“諺語”：一位古老東方的先哲曾經說過，……。有同學說西方的諺語為什么用東方的先哲呢?比如：wherethereisawill,thereisaway.是西方的諺語，中國也有有志者，事竟成的語句。文化都是相通的，可以放心來用。建議大家在閑暇的時候多翻看一下英文的諺語，積少成多，相信對大家一定有所幫助。

希望以上的三種方法能夠幫助20的考研學子們復習好考研英語這塊內容，祝大家復習順利!

得高分六個秘訣（實用18篇）篇十八

5、重視自學和總結。

到了高二，優秀學生往往能在知識層次甚至思維方式上超過老師，老師的教學對于學生來說更多的是經驗性的引導。所以，學生自己要學會上網、到圖書館查資料，在平時學習過程中，通過題目主動記憶一些反應、現象、科普等，這比專門買本書背要簡單得多。

從應試層面來說，平時做題，一定要注重自己總結;母題;，把題目;模型化、公式化;，也即教師行話里的;培養學生的化學意識;。各科均適用，包括英語、語代，均有規律可循。就得原來聽一位老教師說，高中數學其實就是不到二十個母題，把這若干個母題掌握了，剩下的只是靈活應對它們的變式與綜合。

6、學會調整心態。

給自己合理定位，切忌好高騖遠和妄自菲薄。頂尖的學生都是在夯實基礎之后拓展拔高的，而學習中上的學生往往心儀一題多解、難題、怪題和偏題，喜歡技巧性強的題目，認為自己可以通過做難題來居高臨下，彌補基礎的不足，同時也能在考試中勝過頂尖的學生，結果總是大錯不犯小錯不斷，總比人家差點兒。

7、學會交流。

暑期這半個多月以來，我發現不論是準高一的學生還是已經歷了一年高中學習生活的學生，仍然有相當數量的學生不主動發問，不與人交流，就喜歡自己或和關系好的同學低頭思考，這是初中的學習方式，在高中乃至以后都是致命的隱患!我在這兒希望看到這里的家長、教師們一定要鼓勵孩子們多交流討論，過于強調競爭而不重視合作，會讓孩子們很容易以自我為中心地思考和處理事情。多交流，你會發現自己的思維更加開闊，也會發現原來身邊的同學也很有才。

復習能夠使學生鞏固和掌握所學的知識技能，為進一步學習作好準備，能夠使他們學到的知識技能系統化、規律化和簡明化，幫助他們把學到的知識技能相互聯系、進行綜合，進一步發展和深化，提高學習水平，培養和發展他們分析問題解決問題的能力。復習對于提高中學化學教學質量具有很重要的作用，是中學化學教學中一件非常重要的工作。

化學教學中的復習，大致上可以分為準備性復習、日常性復習、階段性復習和終結性復習四種類型。

準備性復習又可稱為基礎性復習，一般在新學年開始前進行，目的是使學生形成學習新知識的準備，縮小學生間學習基礎的差異。例如，在高中一年級開學前兩周對初中化學內容的復習即屬于此類。日常為配合新課教學而對舊知識所作的復習也是一種準備性復習。

日常性復習主要包括新課結束時的鞏固性復習和新課前的檢查性復習檢查前一課的學習效果和課后復習情況)，它們一般不占用整節課時，是最基本和最經常的復習。

階段性復習是在學完一章或一個單元包括若干節或若干章)后的復習，期中復習和期末復習也可以劃屬于階段性復習。

終結性復習指學業結束時的復習，主要指初中化學總復習和高中化學總復習。