優秀作文應該注意語法的正確使用，以及遣詞造句的準確性，以增強文章的可讀性。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望可以給大家一些啟發和幫助。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇一
要遵循《愛國主義教育實施綱要》精神，根據小學生特點，突出時代特征，注意在基礎建設、學科滲透、特色活動等方面形成系列化，以取得教育實效。
1．完善基本設施。要有規范的國旗旗桿旗臺，有醒目而莊重的教育方針、“兩圖兩墻”、名人格言畫像、校訓、壁畫、標語、專刊布置，有數量足夠的圖書報刊和規范的圖書室、閱覽室，有固定的校內教育室、陳列室、校史室，有可供實踐的紀念館、共建單位、名勝古跡景點、重大建設工程等校外教育基地。
2．優化校園育人氛圍。校園要形成愛國主義教育濃厚氛圍，定期播放每周一歌，廣播報道國內外大事，舉辦故事會、報告會、演講會和愛國主義教育的象征性競賽活動。
3.健全相應活動組織。要組織有關興趣小組，組建升旗手班、鼓號隊、藝術團，創辦“少年軍校”。
4．建立必要儀式制度。要堅持每周升旗儀式和重大節日升旗儀式、入隊宣誓儀式、畢業典禮儀式。
二、愛國主義教育學科滲透系列。
1．史情滲透。文史相關學科要充分挖掘教材內容，有機滲透近、現代史教育和國情教育。
2．形象滲透。思品、文史科要把握課文內涵，文道結合，突出課文人物高大形象，通過人物形象教育感染學生。
3．常識滲透。常識性強的學科或課文，要抓住結合點，通過講解或組織課堂實踐活動，加強愛國主義基本常識教育。
4．數據滲透。要充分利用體現愛國主義教育精神的各種具體數據，讓學生通過收集相關數據，通過數據分析、繪制圖表、編寫應用題等，加深對祖國的了解和感情。
5．欣賞滲透。通過課堂藝術欣賞，實物掛圖電教觀賞，激發愛國熱情，陶冶愛國情操。
三、愛國主義教育特色活動系列。
1．社會調查系列活動。通過參觀訪問通信等形式，組織學生廣泛開展社會調查。在調查的基礎上舉辦報告會、演講會、書畫展等，歌頌偉大的黨，歌頌社會主義，歌頌改革開放政策。
2．獻愛心系列活動。根據不同時期和要求，組織學生向災區人民、希望工程、貧困鄉小朋友、軍烈屬、殘疾人等送溫暖獻愛心，教育學生做到“心中有祖國”“心中有他人”。
3.小星星家鄉情系列活動，組織諸如“家鄉的`明珠”遐想習作、“家鄉山水美如畫”繪畫展覽、家鄉新聞采訪報道、“小星星家鄉情”朗誦會等，培養學生“知我家鄉、愛我家鄉、美我家鄉”的真實感情。
4．重大節慶主題系列活動。組織開展諸如五一節“各條戰線放異彩”、六一節“我們在祖國溫暖的懷抱里成長”、七一節“朵朵葵花向太陽”、八一節“誰是最可愛的人”、國慶節“我心中的祖國”、元旦“偉大祖國在前進”等主題教育，以及學校藝術節、科技節、體育節、健康節、領袖偉人誕辰紀念日和重大歷史事件紀念日的主題教育，對學生進行具體生動的愛國主義教育。
5．國內外重大事件主題系列活動。如有的地區發生特大災情，開展“救助災區小伙伴心連心”系列活動；97香港回歸祖國，開展“迎接香港回歸祖國”讀書系列活動等，教育學生關心國內外大事，面向世界，情系祖國。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇二
1．完善基本設施。要有規范的國旗旗桿旗臺，有醒目而莊重的教育方針、“兩圖兩墻”、名人格言畫像、校訓、壁畫、標語、專刊布置，有數量足夠的圖書報刊和規范的圖書室、閱覽室，有固定的校內教育室、陳列室、校史室，有可供實踐的紀念館、共建單位、名勝古跡景點、重大建設工程等校外教育基地。
2．優化校園育人氛圍。校園要形成愛國主義教育濃厚氛圍，定期播放每周一歌，廣播報道國內外大事，舉辦故事會、報告會、演講會和愛國主義教育的.象征性競賽活動。
3.健全相應活動組織。要組織有關興趣小組，組建升旗手班、鼓號隊、藝術團，創辦“少年軍校”。
4．建立必要儀式制度。要堅持每周升旗儀式和重大節日升旗儀式、入隊宣誓儀式、畢業典禮儀式。
二、愛國主義教育學科滲透系列。
1．史情滲透。文史相關學科要充分挖掘教材內容，有機滲透近、現代史教育和國情教育。
2．形象滲透。思品、文史科要把握課文內涵，文道結合，突出課文人物高大形象，通過人物形象教育感染學生。
3．常識滲透。常識性強的學科或課文，要抓住結合點，通過講解或組織課堂實踐活動，加強愛國主義基本常識教育。
4．數據滲透。要充分利用體現愛國主義教育精神的各種具體數據，讓學生通過收集相關數據，通過數據分析、繪制圖表、編寫應用題等，加深對祖國的了解和感情。
5．欣賞滲透。通過課堂藝術欣賞，實物掛圖電教觀賞，激發愛國熱情，陶冶愛國情操。
三、愛國主義教育特色活動系列。
1．社會調查系列活動。通過參觀訪問通信等形式，組織學生廣泛開展社會調查。在調查的基礎上舉辦報告會、演講會、書畫展等，歌頌偉大的黨，歌頌社會主義，歌頌改革開放政策。
2．獻愛心系列活動。根據不同時期和要求，組織學生向災區人民、希望工程、貧困鄉小朋友、軍烈屬、殘疾人等送溫暖獻愛心，教育學生做到“心中有祖國”“心中有他人”。
3.小星星家鄉情系列活動，組織諸如“家鄉的明珠”遐想習作、“家鄉山水美如畫”繪畫展覽、家鄉新聞采訪報道、“小星星家鄉情”朗誦會等，培養學生“知我家鄉、愛我家鄉、美我家鄉”的真實感情。
4．重大節慶主題系列活動。組織開展諸如五一節“各條戰線放異彩”、六一節“我們在祖國溫暖的懷抱里成長”、七一節“朵朵葵花向太陽”、八一節“誰是最可愛的人”、國慶節“我心中的祖國”、元旦“偉大祖國在前進”等主題教育，以及學校藝術節、科技節、體育節、健康節、領袖偉人誕辰紀念日和重大歷史事件紀念日的主題教育，對學生進行具體生動的愛國主義教育。
5．國內外重大事件主題系列活動。如有的地區發生特大災情，開展“救助災區小伙伴心連心”系列活動；97香港回歸祖國，開展“迎接香港回歸祖國”讀書系列活動等，教育學生關心國內外大事，面向世界，情系祖國。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇三
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的我小學階段的計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每個人，都有屬于自己的希望吧！我告訴你一句精選名言：俗話說，希望是每個人所擁有的夢想，夢想是大家所擁有的希望！希望大家能幫助身邊所需要的`人，搞不好，幫助可以勝過希望喔！
小時候，我總是知道玩，什么都不懂，當然，更不可能想到自己的希望，但是，后來，我漸漸長大了！也慢慢懂事了！也就是說我已經從小朋友變成大朋友了！然而，懂事了，也就會學會如何判斷及思考了！
還記得小時候的我，是一個活潑又好動的小孩，有時，無聊時就會哼幾首兒歌，有時還會手舞足蹈呢！一想到那時候，我就笑的眼淚直流呢！當時，我想像歌手一樣，會唱歌，會跳舞，但是，那只是短暫的希望，并不是長期的希望，也不是永遠的希望。我真正的希望及愿望就是秘密！嘿嘿！你一定覺得我很壞吧！因為就在你迫不及待的想知道我的希望，就在這個時候，我突然說這是秘密，你一定被我氣炸了吧！好吧！我偷偷告訴你，我的希望是每一位鋼琴家的夢想，也是學生的夢想，也就是就是就是希望我可以在上初中以前，把鋼琴檢定考完，到時候，我就可以不用為鋼琴檢定的事，而煩惱了！英語也是我希望里面其中的夢想之一，英語是我從小學到大學習，如果我的英語突然停了，雖然以前學的英語，在簡單的對話里派的上用場，可是如果等到英語愈上愈難的時候，就派不上用場了，有可能會愈讀愈辛苦，所以我現在讀英語都是比別人領先好幾步，而且到了初中，就可以不用準備英語了，把準備英語的時間，當成復習別科科目的時間，這樣就可以有更多時間復習別科科目了！所以我寧愿比別人辛苦一點，就可以比別人輕松一點了！還有還有，我要感謝從小到大照顧我、養育我、陪伴我，而且，在我最需要得到安慰及鼓勵的時候，會安慰我、鼓勵我的人，那兩位大人物就是爸爸、媽媽！爸爸、媽媽就像我的守護神一樣，無論功課、心事，爸爸、媽媽，一定都能幫我解決任何問題！
在這里，我想為我的將來著想，我希望將來我可以當一位鋼琴老師，如果我可以當上一位鋼琴老師，我希望一年可以捐幾十萬幫助孤兒院、安養院、慈善基金會等，一些需要捐款的地方，一方面可以幫助孤兒院、安養院、慈善基金會，另一方面，可以多做一些善事，幫助身邊所需要的人！
希望，并不是只有為自己及家人著想，別忘了幫助自己身旁的朋友，我相信你一定可以達到自己的希望！加油喔！別忘了這一句精選名言：我想將我的希望，傳送到每一位地球人的心中。別忘了！還有還有一句精選名言：希望是每個人所擁有的夢想，夢想是大家所擁有的希望！加油！加油！
小學階段的教學論文（通用16篇）篇四
3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷。
4、如果你遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧！——《愛之鏈》。
6、蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物。——《三字經》。
7、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理。
8、學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。——《學與問》。
9、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向。
11、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。——《老子》。
12、為中華之崛起而讀書。——周恩來。
13、三人行，必有我師焉。——孔子。
14、必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來。——魯迅。
16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升。
18、玉不琢，不成器；人不學，不知義。——《三字經》。
19、不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。——孔子。
20、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
21、我撲在書上就像饑餓的`人撲在面包上。——高爾基。
22、書是人類進步的階梯。——高爾基。
24、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——魯迅。
25、不以規矩，不成方圓。——《孟子》。
26、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》。
27、閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。——莎士比亞。
28、外舉不避仇，內舉不避親。——《呂氏春秋》。
30、機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克。
31、吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子》。
32、大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。——魯迅。
33、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。——伊索。
35、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子。
36、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚。
37、讀一本好書，就是在和高尚的人在談話。——歌德。
40、害怕危險的心理比危險本身還要可怕一百倍。——《魯濱遜飄流記》。
42、用自己的眼睛去讀世間這一部書。——魯迅。
43、學而時習之，不亦說乎？——孔子。
44、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。——伽利略。
45、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。——愛迪生。
47、學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。
49、必須如蜜蜂一樣，采過許多蜜，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就有限了。
50、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子。
51、我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。——巴金。
52、機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達爾文。
54、不教一日閑過。——齊白石。
55、合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——《老子》。
56、臨淵羨魚，不如退而結網；揚湯止沸，不如釜底抽薪。
57、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——顧憲成。
58、溫故而知新，可以為師矣。——孔子。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇五
摘要：在初中階段，學生如果在注重思維、推理能力的物理學科上成績一直不理想，久而久之，在后面的學習中，就會對物理學科產生厭倦、恐懼感，使得物理有效教學之路困境重重，更談不上學生能力的提高。
關鍵詞：思維培養；物理教學；提升成績。
閱讀是學好物理的基礎，也是培養自學能力的有效途徑。我認為，閱讀物理課本可以分為兩步。第一步叫“通讀”,就是一字不差地將書中涉及的物理知識認真閱讀一遍，不丟不落，不能“一目十行”,將知識的來龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。又如，在復習到基本的物理概念和規律時，不妨在頭腦中思考以下幾個問題：這個概念或規律是怎樣生成的；這個概念規律與其他概念規律之間有什么聯系。第二步是精讀。物理語言特點是言簡意賅、含義明確、準確精練、具有嚴密的'科學性。精讀時要做到仔細琢磨，反復推敲，消化吸收，即“咬文嚼字”.
一、抓住課堂復習，提高復習質量。
要重視學校內的復習課，提高復習質量。復習以提高課堂效率為關鍵。一切競爭都是時間的競爭。學生主要靠45分鐘來獲取知識，搞好有效課堂復習教學是提高質量的關鍵。有不少考生對學校課堂復習不重視，認為該學的知識已經學過了，聽不聽無所謂，其實本校教師對學生的情況最了解，教師的復習針對性很強，他們對重點難點的復習和學生中存在的問題把握更準確。
二、聯系生活實際，形成知識體系。
中學階段的教學思想，越來越重視學生能力的培養和考查。能力的考查主要是培養學生對知識的理解，對某一具體問題要做到舉一反三、觸類旁通。因此，在學習中要打破章節內容，建立知識網絡。在中國教育改革日益加劇的時期，一些改革新題將不斷涌現，如“創新題”“探究題”“物理情景題”等。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗對學生有強大的吸引力。教師可以實驗為突破口，()除了書本上的實驗外，還想方設法地補充一些實驗，布置一些可行的家庭小實驗，引導學生去探究身邊的物理，使學生認識到物理知識體系。
三、抓住題目訓練，培養良好的解題習慣。
在做題過程中摸清思路，尋找方法，總結規律，才能切實提高學生解題能力，做到解題規范、做題完整，這是通往成功的必要橋梁。沒有一定量題型的練習保證，就很難確保難題不丟分。對于做借的題，不放過，認真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財富。
參考文獻：
[1]葉瀾。新基礎教育研究[m].上海：上海三聯出版社，1999.
[2]王蘋。創造教育中的個性教育[j].教育現代化，2002（2）。
（作者單位山西省臨猗縣崇相西初中）。
文檔為doc格式。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇六
1、吃飯先喝湯，老了不受傷。
2、熟能生巧，巧能生精。
3、有了糞堆山，不悉米糧川。
4、凍斷麥根，挑斷麻繩。
5、大路不走草成窩，好歌不唱忘記多。
6、大風怕日落，久雨起風晴。
7、好酒不怕釀，好人不怕講。
8、賣瓜不說瓜苦，賣鹽不說鹽淡。
9、寧可明交戰，不可暗箭傷人。
10、人要心正，樹要根正。
11、好學深思，心知其義。
12、一山出虎，百家豬死。
13、九盡楊花開，農活一齊來。
14、磨刀不用看，全仗一身汗。
15、草無泥不爛，泥無草不肥。
16、一陣太陽一陣雨，栽下黃秧吃白米。
17、仁為百善本，貪是萬惡源。
18、冷糞果木熱糞菜，生糞上地連根環。
19、撒糞養地，捋糞現得利。
20、富人過年，窮人過關。
21、太陽東升西落，北斗能辨南北。
22、一分肥力，一分產量。
23、處暑里的雨，谷倉里的米。
24、幫助別人要忘掉，別人幫己要記牢。
25、天上豆英云，地上曬死人。
26、無理心慌，有理膽壯。
27、聽人勸，吃飽飯;識人教，武藝高。
28、人各有能有不能。
29、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。
30、水深難見底，虎死不倒威。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇七
隨著小學階段的最后一篇課文《明天，我們畢業》的教學，當六年的小學時光重新被喚醒，當《畢業歌》的慷慨激昂，《友誼地久天長》的舒緩纏綿在教室里回旋，那些無動于衷的孩子們，一并被拉入了依依不舍的氛圍。從他們飽含深情的課文朗讀中，從他們興奮的張張小臉上，我讀到了他們長大的訊息！這變化仿佛是突然之間發生的，讓人驚喜不已！
恍惚之間，想起前天晚上。我從家里的書櫥最深處，翻出了那本畢業紀念冊。二十幾年了，每當要送別一屆畢業生的時候，我總是要重蹈覆轍，把它“請”出來。
這是一本極其普通的'封塑日記本，是當年畢業時，母校泰州師范贈予我們的。雖然制作遠不如現今的畢業紀念冊精美，經過這么多年的歲月滄桑，紙頁也已經有些泛黃，雖然其間搬過好幾次家，扔過不少東西，但它卻一直陪伴著我。
塑料封面的質感帶給人的是清新涼爽，在手指輕觸封面的瞬間，《畢業歌》的旋律便在心中唱響，仿佛還置身在那舞臺上，滿懷激情，青春勃發！那逝去的歲月的閘門在瞬間打開，所有的記憶都復蘇了，我用手指打開了一座寶藏！
翻開扉頁，是蓋有學校印章的“畢業寄語”。第一頁留言，赫然映入眼簾的便是楊老師那瀟灑蒼勁的十三個大字：“奮斗者的明天總是光輝燦爛的！”是的，老師用他的言行詮釋了這句話的含義，如今的他，已經蜚聲省內乃至全國教育界。我不止一次地在得意門生的畢業紀念冊上寫下老師的這句話，并且告訴他們，這是師爺爺的教導，得記在心里一輩子，付出努力一輩子。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇八
小學階段的最后一個學期，空氣中已彌漫著一種離別的氣息。幾個性急的女生已經買了留言冊，偷偷叫同學寫留言了。
沒收了兩本不該在課堂上出現的留言冊后，我開始思索怎么處理這件事。在學習很緊張的階段，讓一本小小的留言冊“擾亂軍心”，影響學習效果，那怎么行？想到語文書最后一個單元《依依惜別》中有“畢業贈言”這一內容，于是就在班里宣布：“明天的上課內容是‘畢業贈言’，請同學們預習并收集10則贈言。留言冊一并帶來，張老師專門給你們兩節課好好寫一寫畢業贈言！”此言一出，學生們立即歡呼起來。這話呀，說到他們心里去了。
何出此言？關鍵在于六年級的`學生自主性強，許多孩子逆反性很強，此類思想問題只能疏導不能硬壓。況且，畢業留言也是表達孩子友情的一種方式，不讓他們寫也不近情理。與其讓他們偷偷摸摸地寫，影響整個班級學習氛圍，不如讓他們光明正大地寫，使之也成為學習的一個好時機。至于寫畢業留言的這股風不久肯定就消散了。
第二天上課，和學生們一起誦讀課本上的“畢業留言”后，點評了學生收集的贈言，并提出了寫畢業留言的三條原則：1.主題健康；2.風格獨特；3.因人而異。接著讓學生創編畢業留言。傅嘉威說得很精彩：“我們曾是并肩航行的兩艘小船，如今卻要分開航線，祝以后的你一帆風順！”黃璐：“前途未知，學習很忙，想想也很累。愿你胸無大志亦無懼，笑一笑就去睡。”我聽了幾則后，加以點評，堅決否定那些流于形式、格調低下、庸俗無聊的灰色贈言。同時，我也鼓勵大家認真思考，寫出畢業生的水平來。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇九
1、時間飛逝，一轉眼六年過去了！想起我們在這六年里一起嬉戲，我的眼淚就不由的落下來！因為我們知道我們初中不一定在一起！我希望膽小將成為你的回憶，陪伴你的是勇敢和信心，只有這樣才能做好每一件事！愿我們的友誼長存！
2、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途！你的明天不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！
3、沒有人在大學里不觸犯過校規的，但前提是自己一定要按時畢業和拿到學位證！
4、柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！
6、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場！讓我們揚起風帆，共赴風雨！不要忘了我，朋友！
7、你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠！我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由！
8、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾！
9、美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的！我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
10、在船停泊的片刻，我們相識了！在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活！
11、我們在學校結下了深厚的友誼，雖然只有一年的時間里，你也有許多的朋友，我們的友誼比水晶還要透明，互相謙讓，從不打架！要畢業了，我希望你朋友像天上的星星一樣，在這個世界展開翅膀，自由飛翔！
12、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友！
13、南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆！不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友！
14、心中沒有遺憾，因為友誼不受地域拘限；不愿表達傷感，雖然離別就在眼前；無須描述分散，畢竟相見并不遙遠！
18、友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲！年年歲歲，歲歲年年！
19、你長的雖然沒有你自己認為的那么帥氣，但是那張能說話的嘴使在你身邊的人都逗笑！還有那雙仿佛無所不能的眼睛使人感到親切！愿你在中學的生活里將幽默進行到底！
20、最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人！今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”！
21、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場！讓我們揚起風帆，共赴風雨！
22、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜！
23、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡！
24、活潑可愛是你交朋友的殺手锏！在六年的時光里你我有淚一起流，有笑一起分享！愿你像一條小河，勇往直前，一直流向知識的海洋！祝你像一位有耐力的攀登者，一直攀到科學的最高峰！
25、動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息！
26、曾經，稚嫩的小手牽在一起，約定了我們永遠是朋友：六年的時光如此之快，把什么都改變了，但是我們的友誼沒有改變，同時也實現了我們的約定是有效的！
27、寶貴的暑期時間，不要只用來學習，學習是在校時的事，而應該用來游學、實習，大塊的假期時間，實習更值得你投資！
28、同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
29、流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中！如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別！但是我不能啊！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
30、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡！
31、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績！請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁！
32、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友！
33、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端！
34、如果你想通過一項考試，最好在復習之前先制訂好你的學習計劃！
35、若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶！
36、不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友！
37、說上大學沒有用的人很大一部分都是那些沒有上過大學的人，不要忘了比爾！蓋次也是考上哈佛后才退學的！
38、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別！但是我不能啊！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
39、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路！但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子！
40、你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆！友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲！年年歲歲，歲歲年年！
41、我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體！
42、親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重！光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去！但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影！這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園！
43、多聽聽一些名人在校園里做的報告，同時借此機會多認識些社會精英人士！
44、幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠！
45、畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流！那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完！
46、我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重”的話，我也不再說了！在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興！
47、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭！
48、畢業了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流！
49、海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石！
50、誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結果時節，他只能望著空枝嘆息！
51、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場！讓我們揚起風帆，共赴風雨！
52、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方！翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己！
53、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡！
54、給自己的人生設立一個目標，給自己未來一個明確的希望，給自己的生活一個方向燈！讓我們為著這個方向而努力，不斷去超越自己，提高自己的水平，不讓自己有懈怠的時候！
文檔為doc格式。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇十
作為一個小學生，我經歷了六個短暫卻充實的學年。每個學年都留下了深刻的印象和美好的回憶。在這段時光里，我獲得了知識和技能，也懂得了一些人生道理。
第一段：社交能力。
小學是社交的起點。在六年的時間里，我結交了一些好朋友。每個人都有自己獨特的性格和特長，彼此之間互相幫助、鼓勵和支持。在這個過程中，我掌握了許多與人相處的技巧。例如，說話要有禮貌和尊重、待人友善、關心他人等。這些技巧讓我在與他人交往時能夠更加自信和舒適。
第二段：學習成果。
小學是我開始認真學習的階段。我學會了基本的閱讀、寫作和算數。除此之外，我也掌握了一些其他技能，如繪畫、音樂、體育等等。每次考試的好成績往往都是努力學習的結果。在學習中，我還學會了如何分析問題、如何思考和如何解決問題。這些技能不僅在小學有用，而且在未來的學習和生活中也會派上用場。
第三段：課外活動。
小學時期不僅有學習，還有各種有趣的課外活動。學校組織了一些比賽和表演，如英文演講比賽、跳繩比賽、合唱比賽等等。參加這些活動不僅是一種挑戰，也是探索自我的機會，并通過與他人競爭學會了贏得和輸掉。此外，學校還組織了戶外活動，如郊游、露營、游泳等等。這些活動不僅增強了我們的團隊合作精神，也讓我們更好地了解自然和環境。
第四段：親情溫暖。
家庭是我成長的港灣。在小學時期，我父母一直在我的身邊，支持我、關心我、鼓勵我。每次考試后，他們都會給我表現得好還是不好的意見和建議。在我遇到困難和挫折時，他們總是給我勇氣和支持。此外，在節日和生日的時候，他們總是會給我特別的禮物和驚喜。這種親情溫暖不僅是我成長中的力量，也是我終生寶貴的財富。
第五段：責任和自律。
在小學階段，我意識到自己要對自己的行為和言論負責。我學會了自律，知道了自己的責任和義務。比如，按時完成作業，遵守校規、家規、社會規則、父母的要求等等。在自律的過程中，我也學會了珍惜時間，尊重他人，還有控制自己的情緒。這些能力是我成長中極為重要的一部分。責任和自律也是讓我在未來成功的必要素質。
總結：
回顧自己從小到大的成長，我深刻地認識到小學階段對我人生影響的重要性。在這六年的小學生活中，我獲得了知識、掌握了技能，更重要的是得到了人生經驗。希望我在未來的人生道路上，能夠始終保持一顆積極向上的心態，運用所學，實現自己的價值，讓生活更加美好。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇十一
一．基本情況介紹：
我鄉地處半山區，有2所私立園，12所點園，一半是在山區。教育環境較薄弱，在進行課改的過程中存在一定的難度。首先，我們大力對教師以及家長進行宣傳，取得理解和支持。先期由中心園進行課改的嘗試，并逐漸帶動全鄉平原區點園，私立園進行探索，再逐漸滲透到山區的點園，學前班。并努力向先進園學習，更新課程觀念，在幼兒園，家庭，社會中構建以兒童發展為本的基礎教育。
（一）加強學習，規范管理：
首先，加強教師自身的業務學習，轉變教師教育教學的觀念。我們積極組織教師參加課改培訓，在平時的業務學習中，組織教師復習鞏固領會《幼兒園教育指導綱要》，《福建幼兒園教育指南》，《福建幼兒園教育用書》，并訂閱《幼兒教育》，《早期教育》等，在集備時，全體教師一起學習，探討，還創造條件，爭取讓教師多走出去，觀摩先進園的優質課，學習先進的經驗，轉變教師觀念，使教師在學習中不斷進步。
第二，我們還加強課改的組織與管理工作，以中心園年輕的教師為骨干，成立課改教研組。建立巡課制度，規范各種規章制度，加強評比，檢查，明確職責，組織教師互相聽課評課，并互相探索，確保課改有條不紊的開展。
（二）以中心園為“龍頭”，逐步向點園，私立園輻射。
中心園定期向各點園，私立園開放，并組織學習，指導，互相交流，促進共同發展。
（三）立足本鄉特點，對課改進行初步探索。
1．幼兒。
一日生活安排作適當調整：
7：45—8：45（分區活動）8：45—9：30（早操，點心）。
9：30—10：30（學習活動）10：30—11：00（戶外活動，離園）。
將早上點心提前到早操后，把兩個集中活動的時間合在一起，便于教師靈活自主的支配活動，在有特殊活動生成時，允許教師自己作適當的調整，給教師更大的空間與彈性，使活動的安排更有創造性。
2．各課程內容的整合，教育方式的更新。
教育活動內容有教師預設的和幼兒自發生成的，吸收借鑒分科教學，主題活動，單元活動等課程類型，立足本園的實際特點，制定有彈性，有針對性的教育內容。在教育方式上教師應根據教育需要不斷轉換角色，成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。
3．重視區角活動對孩子學習成長的重。
要作用。
在進行課改過程中，更注重區角活動的安排，采用固定與靈活設置相講話，創設豐富多樣的，多功能的，具有選擇自由度的區角。教師在幼兒區角活動中，針對幼兒的需要差異，對幼兒進行個別化的指導。
4．注重教育環境的創設與利用。
環境是重要的教育資源，教育價值與審美價值應同時存在，要通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。
我園目前的環境較小，但教師還是力所能及為幼兒創造條件，同幼兒一起創設班級環境，并為幼兒留下更多空間，讓幼兒發揮想象，自主創設，從學習，活動，展示成果和作品等各方面，最大限度地發揮活動室的每一個角落的教育功能。
5．充分利用家長，社區資源。
的幫助與教育經驗上的分享。
6．注重評價。
首先，在幼兒發展評價上，關注幼兒的情感態度，認知能力和動作技能的發展，即關注幼兒目前的發展情況，也關注發現和發展幼兒多方面的潛能。改變以往單一的評價方式，多注重幼兒的縱向評價，并同家長一起做好《幼兒發展評估手冊》的記錄評價，收集幼兒的一些有進步的作品，作好幼兒成長記錄。
其次，在教師發展評價上，注重師德以及教師專業素質的成長，以鼓勵和發現為主，客觀地評價教師的素質。
7．進行教學反思，注重經驗積累。
在實行新課改的過程中，我們還注重教學反思的進行。在每個活動的結束，都多本次活動進行反思，并貫徹到下一次活動或區角活動中。在每次集備中，認真開展評課活動，促使教師取長補短，共同成進步，有效地促進教育教學質量的提高。
三．存在的不足，以及今后發展的方向。
在前一階段的課改過程中，我們發現很多的不足之處。比如教師專業不對口；教學的手段和方式還沒有完全轉變；在區角活動中，教師還不能充分提供更豐富的材料；在利用家長，社區資源方面，同家長的溝通還不夠等等。
針對存在的問題，在今后的工作中，我們將立足本鄉幼教特點，根據《規程》和《指南》的要求，對各方面的工作進行更加規范的管理和調整，使我鄉的幼教課改工作上一個新的臺階。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇十二
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本學期，我們繼續開展“實施意趣教學，構建綠色課堂”的課題研究，并取得了一些新的成果。
在九月份的課題組活動中，我們學習了2019-2019學年度“構建小學綠色課堂，促進學生和諧發展”總課題組研究計劃，討論制訂了本課題的階段研究計劃。明確了本期的階段研究目標，本期每次活動的具體安排及每次活動的負責人等。對期末將收集的資料做出了安排。明確本階段的重點是圍繞文言文教學精心打造一節研究課，初步確定運用網頁形式規范整理課題資料、展示課題成果，進一步完善課題博客。
在十月份，我們重點開展了小學階段的文言文教學研究。圍繞《伯牙絕弦》一課展開研討，并由劉俊老師執教為巴南區小學課堂教學研討活動提供了研討課現場。劉老師的`教學，以情為脈，多元化的讀，帶領學生逐層推進，品位體會，熟讀成誦。充分激發了學生的情感，發揮了學生的想象，效果非常好。得到了與會專家和老師們的一致好評。
十一月，我們組織教師們展開研討，針對文言文、略讀課文和習作教學進行教學模式的提煉。并收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經典案例、論文等資料。初步建立起課題網頁。本課題組教師劉俊、劉伯榮、龔利、羅天瓊參加了魚洞四小“精彩二十分微格教學賽課暨綠色課堂研討”活動。教師們以新穎的設計、扎實的基本功、充滿情趣的課堂，贏得聽課評委、教師的好評，分別取得了一、二等獎的佳績。
十二月，我們進行了半期總結，完善了課題網頁和課題博客。在學校的半期交流評比中，我組獲得了高分，被評為一等獎。
最后一個月，我們總結了本期的研究情況，收集整理了本期研究的相關資料，進一步完善課題網頁和課題博客，并思考如何展開下一階段的研究工作。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇十三
小學階段的最后一個學期，空氣中已彌漫著一種離別的氣息。幾個性急的女生已經買了留言冊，偷偷叫同學寫留言了。
何出此言？關鍵在于六年級的學生自主性強，許多孩子逆反性很強，此類思想問題只能疏導不能硬壓。況且，畢業留言也是表達孩子友情的一種方式，不讓他們寫也不近情理。與其讓他們偷偷摸摸地寫，影響整個班級學習氛圍，不如讓他們光明正大地寫，使之也成為學習的一個好時機。至于寫畢業留言的這股風不久肯定就消散了。
第二天上課，和學生們一起誦讀課本上的“畢業留言”后，點評了學生收集的贈言，并提出了寫畢業留言的三條原則：1.主題健康；2.風格獨特；3.因人而異。接著讓學生創編畢業留言。傅嘉威說得很精彩：“我們曾是并肩航行的兩艘小船，如今卻要分開航線，祝以后的你一帆風順！”黃璐：“前途未知，學習很忙，想想也很累。愿你胸無大志亦無懼，笑一笑就去睡。”我聽了幾則后，加以點評，堅決否定那些流于形式、格調低下、庸俗無聊的灰色贈言。同時，我也鼓勵大家認真思考，寫出畢業生的水平來。
小學階段的教學論文（通用16篇）篇十四
江蘇省從3月開始實行普通高中信息技術學業水平測試，它是普通高中學業水平測試的重要組成部分，同時作為過關性考試重在通過考試考察考生的整體達標水平，考生通過測試以后才具備填報高考志愿的資格。普通高中信息技術學業水平測試注重考查高中信息技術的基礎知識和基本技能，適度考查學生分析問題、解決問題的能力，重視理論聯系實際，反映信息技術發展的重要成果和新的科學思想，關注信息技術與社會進步的協調發展，增強學生的社會參與意識與社會責任感，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的全面發展[1]。但隨著這項測試開展時間的不斷增加，應試教育的影子隨之出現，很多學校忽視信息技術課程的系統教學，采取考前大規模集中機械訓練的方法提高考生通過率。這種教學模式只是一味的提高考生通過率，缺乏培養考生的信息素養，與信息技術課程大綱和新課改的要求背道而馳。針對這種現象，《20江蘇省普通高中信息技術學業水平測試說明》在的基礎上進行了修訂，專門提出“適當增加了一些體現現代信息技術發展的內容”[2]，即信息技術學業水平測試不僅考查學生的基本知識和利用信息技術解決實際問題的能力，還將注重現代信息技術領域中的熱點和新興話題，緊跟時代潮流，體現時代特征，這就要求信息技術教學要更加注重將現代信息技術的新事物、新理念融入課堂教學中，培養學生的高級思維創新能力，達到提高學生信息素養的課程目標。
一、新要求提出的背景。
1.現代信息技術發展的要求。現代信息技術是以電子技術尤其是微電子技術為基礎，以計算機技術（信息處理技術）為核心，以通訊技術（信息傳遞技術）為支柱，以信息技術應用為目的的科學技術群。隨著科技進步的飛速發展，現代信息技術的發展呈現多元化、智能化、多媒體化、網絡化、虛擬化等特點，信息技術應用新成果不斷涌現，已經引起了社會各方面各領域的深刻變革，快速發展了社會生產力，也快速提高了人們的生活質量。信息技術課程作為一門以應用和提高信息素養為目的的學科，勢必要順應現代信息技術發展的要求。2.信息技術課程的`自身發展需求。從國家教委1982年決定在清華大學等5所大學附中試點開設basic語言選修課開始，我國的信息技術課程發展已經歷時30多年，從“文化論”到“技術性學科”，再到“信息素養”，其演變發展始終沒有脫離整個社會變革的趨勢，并且始終受到世界信息技術潮流的影響[3]。信息技術課程的性質就是為了適應技術迅猛發展的信息時代對人才培養提出的新要求而設置的學習領域，是綜合實踐活動課程中以培養學生的信息素養和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的基本學習領域之一[4]。3.課程教學去應試化的改革要求。自從將信息技術課程納入普通高中學業水平測試科目以后，信息技術課堂就被貼上了“應試”的標簽，而隨著考試年份的增加，考核知識點相對固化，信息技術課堂也的確日趨應試化。很多學校不重視平時課堂教學，只抓考前的復習應考階段對學生進行集中訓練，即使信息技術基礎不好的學生，經過兩個多月或者再長一點時間的集中機械式訓練后，也能順利通過考試。在集中訓練期間，應試化跡象暴露無遺，教師往往已經無暇顧及學生信息素養的培養，只是一味地讓學生背誦考點所涉及的理論知識、強化操作題的操作步驟，缺乏對知識的梳理與反思，更不用說培養學生發現問題和解決問題的能力[5]。如此這樣，會讓學生、家長甚至學校和教師都認為信息技術學業水平測試只需應付過關即可，這與新課標要求的信息技術課程要以提高學生的信息素養為目標完全背道而馳。正因如此，信息技術課必須要體現時代性與發展性，將現代信息技術的最新發展成果體現在信息技術學業水平測試中。
二、課程教學的新思考。
1.不唯應試論目前很多學校為了倉促應試，組織學生進行大規模集中機械式訓練，僅僅在機械模仿中生搬硬套，而信息技術自身獨特的技術人文和科學探究精神的培養未能得到體現，不能培養學生對知識體系的整體構建和利用技術解決實際問題的能力。信息技術學業水平測試提出的新要求就要求我們不能再唯應試論，而應該尊重信息技術課程本身的教學規律和培養目標，注重課程教學的組織形式和內容探索、注重課程目標的實現和升華。信息技術學科是一門不斷發展的學科，不斷出現新的技術、新的方法和新的問題，同時也是一門工具學科，掌握工具的使用方法和解決問題的方法也多種多樣。在應試背景下，學生遇到新的問題就會感覺到無從下手。而摒棄應試化，就要求我們把培養學生解決實際問題的能力和提高信息素養放在首位，學生經過一段時間的主動學習、主動探索，在遇到新問題時就會主動去探索解決問題的方法，分析解決問題中得出的各種結論，從而達到課程培養的目標。2.不唯教材論信息技術是一門工具學科，除了理論知識以外主要是信息技術工具的應用和實踐，也就是掌握利用一些應用軟件來解決問題的方法。現在很多教師急著教學生某些軟件的操作方法，學生也是盲目的按照老師的步驟去模仿操作，學生不能體會這些操作在生活中的實際應用，做不到學以致用。學業水平測試所提出的軟件考查要求不僅僅要求學生學會使用這些軟件，同時還注重對信息技術的思想和方法的領悟，同時也越來越體現時代特征、緊跟時代潮流，越來越注重現代信息技術的熱點和新興話題，而信息技術課程教材中涉及的軟件和案例因出版、改版等各種原因存在滯后性和局限性。這就要求我們要突破教材限制，緊密聯系日常生活，在課堂教學中挖掘新的資源，同時注重拓展課內知識、延伸課外知識，帶領學生多關注熱點、關注新生事物、緊跟時代潮流、從信息的模仿者轉變為引領者[6]。3.不唯單一論因受應試的影響，每節課教師習慣演示操作過程、學生習慣模仿練習，越來越多的信息技術課堂變成單一的案例教學課堂。《信息技術課程》的總體目標是提高學生的信息技水平，注重培養學生的創新能力和問題探究能力，提高學生信息素養，既有基礎理論知識，又有大量技能知識，教師在課堂上所使用的教學方法直接影響學生的學習效果和課程目標的實現。信息技術教師要充分認識信息技術課程的培養目標、掌握新課改的教學要求和新媒體時代的教學特點，結合現代信息技術的發展探索多元化教學方法，力求圍繞提高信息技術課堂的學習氛圍和提高學生信息素養的培養目標，結合移動學習、創客教育、翻轉課堂，綜合采用自主探究、啟發教學、分層教學、分組合作等多元教學方法，保護學生創造潛能，激發學生創造欲望。
三、結束語。
信息技術課程已經不是一門單一的課程，既是基礎知識學科，也是應用學科，又是工具學科，信息技術學業水平測試也注重體現課程的發展性，強調與其他自然科學的融合，引領現代信息技術發展中的熱點和新生事物。所以我們要從學業水平測試的新要求中反思我們的課程教學，更好的提高信息技術課程的基礎學科地位，實現提高學生信息素養的基本目標。
參考文獻：
［1］江蘇省教育考試院.普通高中信息技術學業水平測試說明［m］.江蘇：東南大學出版社，.
［2］江蘇省教育考試院.年江蘇省普通高中信息技術學業水平測試說明［m］.江蘇：江蘇鳳凰教育出版社,.
［3］羅艷君.我國中小學信息技術課程發展歷程概述［j］.中國教育技術裝備,(9).
［4］教育部基礎教育司.中小學信息技術課程指導綱要(試行)［j］.中國教育信息化,(2).
［5］吳偉琴.由省信息技術學業水平測試引發的思考——高中信息技術教學需加強深度學習［j］.考試周刊,(94).
［6］呂松.信息技術課如何“活用”教材［j］.課程教材教學研究:中教研究,(z3).
小學階段的教學論文（通用16篇）篇十五
每當學期結束,班主任又該給學生寫。
評語。
1.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你作業本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續努力吧!你的明天會更美好!
2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恒心、有耐心，自覺學習。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗!
3.你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養良好的學習習慣，更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
4.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續努力!
5.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續努力，爭取更好的成績。
6.課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發現你的作業沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
7.你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結同學，遵守紀律。可學習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。
8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
9.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
10.你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，認真完成作業。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。
11.懂事，聽話時你最大的優點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
12.在學校里，你尊敬老師，團結同學，積極為班級做好事。這個學期，你的學習有進步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續努力，爭取更好的成績!
15.活潑好動是你最大的優點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業的話，你的學習會進步的。老師想對你說，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
16.你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
17.你對工作認真負責，是老師的得力助手。每天你在學校認真讀書，自覺完成老師交給的各種任務。學習進步了，老師很高興，希望你繼續努力爭取做得更好。
18.課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，認真完成作業，學習成績拔尖。希望你繼續努力，百尺竿頭更進一步!
19.在學校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
20.在學校里，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
21.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講，認真完成作業。課后，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績。
22.懂事，聽話是你最大的優點。在學校里，你遵守紀律，能認真完成作業。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
23.懂事聽話的你，在學校里認真學習，積極完成老師交給的各項任務。課余時間，你自覺學習，帶頭遵守紀律。老師和同學都喜歡你。希望你繼續努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。
24.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發言，認真完成作業，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
25.你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續努力學習，為美好的明天鋪下堅實的基礎。加油啊!
26、課堂上，你專心聽講，認真思考，大膽舉手回答問題，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進一步!
27、課堂上，你專心聽講，積極思考，認真完成作業。課后你自覺遵守紀律，獨立完成各種學習任務，學習成績優秀。希望你繼續努力學習，爭取更好的成績!
28、在學校里，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發言。課后，你認真完成作業。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。
29、在學校里，你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你也能自覺學習。假如在學習上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進步更快的。
30、每天你都能走那么遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校里，你能遵守紀律，完成作業。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優秀。
31、老師很欣賞你那股不服輸的個性。在學校里，你能協助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題。可是做為班干，有時你也欺負同學，這樣不好。老師希望你把你不服輸的個性用在學習上，爭取更好的成績。
32、你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認真思考認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，專心學習，成績優秀。今后的你，應該比現在的你更棒吧?那就看你的了。
33、你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子，在學習中表現得還不錯，特別是你那種認真學習的精神，很值得大家學習。今后的你，應該比現在的你更棒吧?那就看你的咯。
34、懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續努力，爭取更好的成績。
35、你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!
36、你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!
37、遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你能堅持聽好每一節課，爭做一名優秀的學生。
38、你是個聰明可愛的孩子，熱愛學習，工作責任心強，自覺遵守紀律，積極主動參與學，勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。
39、課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!
40、你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關心，對勞動那么積極，對同學那么團結。老師希望你在學習上再加把勁，爭做學習的主人，你會更棒的!
1、平時不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學，能按時完成作業，在學校一直給人一種內向膽小的印象，為什么在家會那么固執急噪?呢學習需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。
2、你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發揮你的聰明才智。
3、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業工整，發言積極，但只是短暫的斷續的，為什么不能專心一點持久一點呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學習吧，相信聰明的你一定不會辜負大家的希望!
4、老師真的很佩服你——小不點的你竟然那么的乖巧聽話守紀懂事，學習自覺，作業認真，還能和別人一樣做好衛生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛的小精靈，繼續加油吧，老師會為你成長道路上每一點進步大聲喝彩!
5、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員!下學期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養條理性，讓好習慣成為你學習生活上的好伙伴。
6、知道嗎?開學初你的頑皮好動著實讓老師頭疼。欣慰的是現在你變了，那么聽話守紀，認真專注，那堅持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細心”交朋友，進一步提高學習成績。
7、你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。中午衛生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發言，多參加班級活動，你會更加出眾。
8、你是個勤奮，好學的孩子。作業認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續努力，爭取做個好學生。
9、你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發言，爭取取得優異的成績。
10、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
11、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。
12、當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。
13、你是那么文靜內秀，既聰穎又能干，發言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進一步嚴格要求自己，做到細心塌實，揚長避短，勇攀學習高峰!
14、你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成績不夠理想。希你充分發掘你的聰明才智，爭做好學生。
15、你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。
16、在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。
17、你是一個聰明活潑的小姑娘，愛勞動，有禮貌，樂助人，有時你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。
18、你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。
19、你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。
20、你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發言，但作業不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。
2、活潑可愛好動團結同學---是你留給老師的深刻印象。這學期，你能聽從教導，積極參加各項活動，大膽表現自己，但是平時學習還不夠認真。老師希望你能揚長避短，亮出自我風采，爭當一名全面發展的好學生!
4、你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關心別人，幫助別人。就要上小學了，如果你改掉這個缺點，就更好了。
6、你天真活潑聰明可愛，你很樂意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進心很強，學習積極性也很高，很樂意為班級做事，你上課能認真聽講時，還能積極開動腦筋并踴躍發言，思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項活動。就要上小學了，老師希望你以后繼續努力，爭取更大的進步。
7、你是個能歌善舞的小朋友，有較強的上進心，上課特別專心，回答問題很積極，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動為班級搞衛生，你還很有愛心，從不欺負小朋友，小朋友都樂意和你做游戲。就要上小學了，希望你在新的一年繼續努力，爭取更上一層樓!
8、你是一個很有活力的孩子，我最喜歡你良好的精神面貌。熱愛集體團結友愛樂于助人是同學們對你的評價。只要你能去掉課堂上不集中精神的壞毛病，多用心學習，老師相信你是很棒的，加油!
9、不同。更棒的是你的操作能力也大大增強了。總之，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!
10、你是一個懂事細心愛學習的小姑娘，課堂上經常聽到你精彩的發言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發現你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!
小學階段的教學論文（通用16篇）篇十六
小學階段歇后語大全,歇后語是一種很有意思的文化知識，下面是小編帶來的小學階段歇后語大全，歡迎閱讀!
1、八仙過海--各顯神通
2、泥菩薩過江--自身難保
3、蠶豆開花--黑心
4、孔夫子搬家--凈是書(輸)
5、打破砂鍋--問到底
6、和尚打傘--無法無天
7、虎落平陽--被犬欺
8、畫蛇添足--多此一舉
9、箭在弦上--不得不發
10、井底青蛙--目光短淺
11、大海撈針--沒處尋
12、竹籃打水--一場空
13、打開天窗--說亮話
14、船到橋頭--自會直
15、飛蛾撲火--自取滅亡
16、百米賽跑--分秒必爭
17、拔苗助長--急于求成
18、仇人相見--分外眼紅
19、芝麻開花--節節高
20、新官上任--三把火
21、瞎子點燈--白費蠟
22、兔子尾巴--長不了
23、偷雞不成--蝕把米
24、王婆賣瓜--自賣自夸
25、老虎屁股--摸不得
26、老虎拉車--誰敢
27、老鼠過街--人人喊打
28、麻雀雖小--五臟俱全
29、墻上茅草--隨風兩邊倒
30、三十六計--走為上計
31、塞翁失馬--焉知禍福
32、韓信點兵--多多益善
33、丈二和尚--摸不著頭腦
34、有借有還--再借不難
35、貓哭耗子--假慈悲
36、餃子破皮--露了餡
37、扁擔挑水--一心掛了兩頭
38、對牛彈琴--白費勁
39、八仙聚會--神聊
40、霸王敬酒--不干也得干
41、板上訂釘--跑不了
42、背鼓上門--討打
43、草把做燈--粗心(芯)
44、竹筍出土--節節高
45、菜刀切豆腐--兩面光
46、釘頭碰釘子--硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)
48、狗咬呂洞賓--不識好人心
49、關公走麥城--驕必敗
50、鐵打的公雞--一毛不拔
1、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
2、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
3、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
4、朝霞不出門，晚霞行千里。
5、雷公先唱歌，有雨也不多。
6、一日之計在于晨，一年之計在于春。
7、火心要空，人心在實。
8、君子一言，駟馬難追。
9、黃金失去可再得，名譽失去難挽回。
10、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
11、困難像彈簧，看你強不強。
你強它就弱，你弱它就強。
12、上有天堂，下有蘇杭。
13、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
14、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
15、臺上三分鐘，臺下十年功。
師傅領進門，修行靠個人。
要練驚人藝，須下苦功夫。
若要戲路通，全靠幼時功。
藝多不壓身，藝高人膽大。
百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
16、禮到人心暖，無禮討人嫌，
17、君子不失色于人，不失口于人。
18、疾風知勁草，路遙知馬力(烈火見真金)。
19、百聞不如一見，百見不如一干。
20、刀不磨要生銹，人不學要落后。
21、好馬不吃回頭草，好漢不夸舊功勞。
22、自古華山一條道。
23、東北有三寶:人參、貂皮、烏拉草。
24、雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。
25、三天不念口生，三天不做手生。
26、十年河東轉河西，莫笑窮人穿破衣。
27、留得青山在，不怕沒柴燒。
28、人往高處走，水往低處流。
29、麻雀雖小，五臟俱全。
30、人不可貌相，海水不可斗量。
31、天有不測風云，人有旦夕禍福。
32、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
33、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
34、謙虛的'人學一當十，驕傲的人學十當一。
29、天時不如地利，地利不如人和。
35、知識在于積累，天才在于勤奮。
36、種田不好誤一年，讀書不好誤一生。
37、莊稼一枝花，全靠肥當家。
38、遠水難救近火，遠親不如近鄰。
39、在家靠父母，出外靠朋友。