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美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇一
鴨先生門前有一條美麗的小路，小路上面鋪著光滑的鵝卵石，路旁邊開滿五顏六色的鮮花，蝴蝶在花叢中飛來飛去。每一個小動物走過這條小路的時候都會稱贊這條小路。鹿先生走過這條小路說：“好漂亮的.小路呀！”兔小姐從這經過說：“真漂亮的小路啊?！弊匀圾喯壬卜浅Ｏ矚g這條小路。
可是有一天，小路突然變臟了。鹿先生走過這條小路：“美麗的小路呢？怎么不見了？”兔小姐經過這條路，大吃一驚：“美麗的小路去哪了？”鴨先生恍然大悟：“哦！我知道了，小路被垃圾覆蓋了?！?/p>
大家都知道了，扔垃圾是不好的習慣。兔小姐提議說：“我們一起來讓美麗的小路從新編的漂亮吧。”大家都很同意。各自都拿來了打掃的工具。鴨先生拿來了一把掃把，兔小姐拿來一個水壺，鹿先生拿來一個垃圾車。大家分好工就各自干起了。沒過一會美麗的小路就回來了。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇二
每個細霧蒙蒙的清晨，火紅的.太陽羞澀地躲在云彩后面，從東方冉冉升起，太陽那溫和的光芒把她們照得五顏六色。小鳥在枝頭唱著清脆歡快的歌，天是紅的，花是香的，溪水是清澈見底的。
夜晚，皎潔的月亮吸引了無數(shù)詩人的目光，在他們委婉的詩句中，或是凄涼的回憶，或是寄托的希望與憧憬。點點的繁星像夜明珠一樣，鑲嵌在幽藍色的夜空，發(fā)出暗淡的光。
連綿起伏的群山被云霧繚繞，山巒雄偉、怪石嶙峋，猶如一張精美絕倫的國畫。宏偉壯觀的瀑布從山上飛瀉下來，猶如萬馬奔騰，這聲音，好似天崩地裂，氣壯山河！
地球上還有樹木茂盛的地方——非洲叢林、亞馬遜雨林、西伯利亞針葉林……相反，地球上也有干旱、荒無人煙的沙漠，但如果沒有了它，地球就會少一番奇麗的景色。
除了自然景色，還有許多古老的文明建筑：秦陵兵馬俑、萬里長城、金字塔、泰姬陵……它們是人類勞動與智慧的結晶，傳揚著人類的歷史文明。
讓我們一起，共創(chuàng)美好的明天吧！
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇三
5000年的早晨，我對著鏡子穿上了防護服。今天多熱??！我真想穿上薄薄的夏裝，可是不行。因為如果不穿防護服的話，不到半秒鐘，身上就會布滿孔洞，不治身亡。
剛要吃早飯，我就發(fā)現(xiàn)我的筷子已經布滿厚厚的可吸入顆粒物，我只得用手來抓了。
早飯過后，我穿上萬斤鞋，戴上防護面具便出發(fā)了。人類亂砍亂伐，所以龍卷風、沙塵暴肆虐，只有穿上萬斤鞋才不會被吹走，戴上防護面具才能保證眼睛的安全。
突然我的眼睛不知被什么光線射了了一下，我從夢中驚醒。啊，原來只是個夢，是溫暖的陽光透過明亮的窗戶照進了我的床頭，我盡情的享受著這溫馨的饋贈。我想到一直以來的霧霾天，人們個個都帶著防霧口罩，原來夢境似曾相識。
人類如果不珍惜唯一的家園，這種可怕的夢境也許會變得觸目驚心，到時候人類只能背井離鄉(xiāng)。讓我們一起保護地球吧！
讓我們一起共建地球吧！
如果少搭乘一次電梯，就減少0·218千克碳排放；少開冷氣一小時就減少0·621千克碳排放；少丟一次垃圾，就減少2·06千克碳排放。
每人種一棵小樹雖然不多，但全世界的人們都種一棵樹的話，用處就很大很大。要保護動物、植物，這樣就可以讓我們的地球變得更美好。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇四
人類對地球的認識是逐步的。自人類誕生以來，人們就不斷對自己生存的地球進行探索、觀測，想要進一步了解它。但是人類是不可能一下子就了解清楚的，這是一個逐步發(fā)展的過程，而這個過程必然包括想象推斷、實踐證明、得出結論這樣三個階段。
很久以前，人們便對所處的大地的形狀進行推斷。由于當時的交通并不方便，于是，就視力所見，把廣袤的大地，看作是一個無限伸展的平面。有的人甚至認為有一只巨龜背著一塊大石頭，氟人們則生活在這塊石頭上。但是人們也發(fā)現(xiàn)了一個事實：當你站在海邊向海的遠處眺望時，若此刻駛來一艘船，你先看到的是它的桅桿，然后才能看見船身。于是又有人認為：大地是拱形的，天是半圓形的，人們所看到的日、月、星、辰都是在附著天而平轉。
這些認識在今天看來顯然都是錯誤的，然而當時卻被相當一部分人贊同。不過，在當時也確實有一部分人認為地是圓狀的，宇宙是無邊的。比如我國東漢時期的張衡所代表的渾天說正是贊同這種理論的。比較起來，這后一種理論更為合理，但是由于缺少確鑿的事實來證明，所以這一認識并沒有戰(zhàn)勝其他觀點。
到了16世紀，葡萄牙人麥哲倫帶領船隊由西班牙出發(fā)，一直向西航行，最后又回到西班牙。這一實踐證明了地球是圓形的理論。后來，火箭衛(wèi)星的發(fā)明，又使人們從地球之外看到地球的形狀是圓球形。此后，人們便不再對地球的形狀是否是球形而產生懷疑了?，F(xiàn)在，“地球是球形的”似乎已是人們普遍知道的常識，而這個常識的確認，卻經歷了幾千年的爭論。
當人們已經認識到大地是球狀后，人們又開始對地下的世界進行探索。
由于宗教的影響，人們總是以為神住在天上，人住在地上，而鬼則住在地下。為了與“九層天”相對應，也想象有“九層地”，甚至有十八層地獄之說。隨著科學技術的發(fā)展，鬼神之說已經逐漸被人們拋棄，但是地下還有另一番世界的說法長期存在于人們的腦際。
19世紀初，有人提出了一種猜測，認為地球內部由五個層層相套的圓球組成，在那里也像我們居住在陸地上一樣，有溫暖濕潤的氣候環(huán)境，有他們自己的居民。到了19世紀末，人們發(fā)現(xiàn)火山噴出的熔巖的溫度隨著深度增加而增高。根據溫度隨著深度增加的程度來計算，地心的溫度可達十萬攝氏度。在這么高的溫度下，任何物質都會變成氣態(tài)。于是，那種認為地球內部另有一番世界的說法也被人們拋棄了，因而“氣態(tài)地核說”出現(xiàn)了。
“氣態(tài)地核說”的內容是：地球由表面到核心是從固態(tài)到液態(tài)，再到氣態(tài)逐漸過渡的。
擴展閱讀：
地球是我們的“母親”，是我們共同依賴的家園。保護地球，愛護我們的家園，就是愛護我們自己。
很久以前地球上沒有那么多人，周圍的環(huán)境也非常好。鳥語花香，樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，自由自在的魚兒，蝦兒在河水中快樂地游著，有著蔚藍的天空，新鮮的空氣，宜人的四季……一切都是那么美好。
慢慢地，一切都在發(fā)生著改變。曾經樹木茂盛的小山，變得裸露了。人們?yōu)榱藢淠究车剑瞥刹窕鸹蚴悄萌ベu，都背著一把把鋸子上山砍樹。隨著一聲聲劇響，樹木痛苦地呻吟著，最終都倒下了。人們只砍不種，山上的樹木越來越少。每年的3月12日――植樹節(jié)，人們大多都沒有去植樹，只是單單記得這個日子。樹木都被人們砍走了，以至于小鳥兒和其它小動物們沒有了家。人們不僅沒有好好愛護小動物，而且為了一己私欲獵殺各種珍稀動物。他們無情地捕殺，販賣，造成的是每年的珍稀動物的滅絕。水是人類的生命之源。地球上的淡水資源本來就很少，但是人們壓根就沒有要保護水資源的意識。在河里洗衣服，過量使用含磷洗衣粉。垃圾也往河里扔，各種各樣的垃圾在河面上漂浮著，有的沉入河底，河水不時散發(fā)出刺激的氣味。人們利用各種手段捕魚，昔日里美麗的小河不見了。人口的增多，車輛所排放的尾氣就多了；人們隨意的燃燒秸稈；工廠排放的黑煙，都使蔚藍的天空變得不明朗。
人類啊，快醒醒吧。不論我們的國家采取了什么措施改善環(huán)境問題，最重要的還是要靠我們自己，從現(xiàn)在起，保護地球，愛護家園吧。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇五
本次外語節(jié)的主題是“保護生態(tài)環(huán)境”。
“保護生態(tài)環(huán)境”這句話是大家耳熟能詳?shù)脑捔?，可是還是有很多人“不理解”，所以我要“開導開導”他們。
說道環(huán)境，我想到的只有水和森林。
水，萬物之源，毫不夸張的說，如果沒有了水，你活不過今天！可是我們有的人還在污染這神圣寶貴的水資源！要知道我們喝的都是淡水，而這淡水僅占全球水資源的百分之三。其他百分之九十七的都是海水?。∮行┤藚s不以為然，我行我素，依舊把污水排入江河湖泊，造成每分鐘85萬噸的污水排入江河湖泊污染環(huán)境。
到這里我想說：“你們的良心去哪兒啦”？
森林，是我們必不可缺的重要資源-----我們每天寫作業(yè)的紙，我們每天呼吸的空氣........，而有些人樹木濫砍濫伐，造成了每分鐘21萬平方米的損失和污染，要知道森林可是擔負著保護地球的使命！地球之所以會變暖，是因為森林少了不能吸收熱能！這里我又想說：“你們的良心去哪兒了”？！
環(huán)境是地球給予的，地球雖然美麗，但也是脆弱的！請珍惜??！
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇六
地球，是宇宙的奇跡，生命的搖籃，人類共同的家園。她給人類提供生存的空間和資源，使人類在這里生息繁衍。下面一起看看《地球家園》觀后感吧！
人類對地球的認識是逐步的。自人類誕生以來，人們就不斷對自己生存的地球進行探索、觀測，想要進一步了解它。但是人類是不可能一下子就了解清楚的，這是一個逐步發(fā)展的過程，而這個過程必然包括想象推斷、實踐證明、得出結論這樣三個階段。
很久以前，人們便對所處的大地的形狀進行推斷。由于當時的交通并不方便，于是，就視力所見，把廣袤的大地，看作是一個無限伸展的平面。有的人甚至認為有一只巨龜背著一塊大石頭，氟人們則生活在這塊石頭上。但是人們也發(fā)現(xiàn)了一個事實：當你站在海邊向海的遠處眺望時，若此刻駛來一艘船，你先看到的是它的桅桿，然后才能看見船身。于是又有人認為：大地是拱形的，天是半圓形的，人們所看到的日、月、星、辰都是在附著天而平轉。
這些認識在今天看來顯然都是錯誤的，然而當時卻被相當一部分人贊同。不過，在當時也確實有一部分人認為地是圓狀的，宇宙是無邊的。比如我國東漢時期的張衡所代表的渾天說正是贊同這種理論的。比較起來，這后一種理論更為合理，但是由于缺少確鑿的事實來證明，所以這一認識并沒有戰(zhàn)勝其他觀點。
到了16世紀，葡萄牙人麥哲倫帶領船隊由西班牙出發(fā)，一直向西航行，最后又回到西班牙。這一實踐證明了地球是圓形的理論。后來，火箭衛(wèi)星的發(fā)明，又使人們從地球之外看到地球的形狀是圓球形。此后，人們便不再對地球的形狀是否是球形而產生懷疑了。現(xiàn)在，“地球是球形的”似乎已是人們普遍知道的常識，而這個常識的確認，卻經歷了幾千年的爭論。
當人們已經認識到大地是球狀后，人們又開始對地下的世界進行探索。
由于宗教的影響，人們總是以為神住在天上，人住在地上，而鬼則住在地下。為了與“九層天”相對應，也想象有“九層地”，甚至有十八層地獄之說。隨著科學技術的發(fā)展，鬼神之說已經逐漸被人們拋棄，但是地下還有另一番世界的`說法長期存在于人們的腦際。
19世紀初，有人提出了一種猜測，認為地球內部由五個層層相套的圓球組成，在那里也像我們居住在陸地上一樣，有溫暖濕潤的氣候環(huán)境，有他們自己的居民。到了19世紀末，人們發(fā)現(xiàn)火山噴出的熔巖的溫度隨著深度增加而增高。根據溫度隨著深度增加的程度來計算，地心的溫度可達十萬攝氏度。在這么高的溫度下，任何物質都會變成氣態(tài)。于是，那種認為地球內部另有一番世界的說法也被人們拋棄了，因而“氣態(tài)地核說”出現(xiàn)了。
“氣態(tài)地核說”的內容是：地球由表面到核心是從固態(tài)到液態(tài)，再到氣態(tài)逐漸過渡的。它是根據地球深處達到高溫的事實作出推斷的?！皻鈶B(tài)地核說”乍看上去頗合乎情理，它不僅否定了鬼神之談，也糾正了地球內部另有一番世界的謬誤，還能解釋一些人們所觀察到的事實，因而盛極一時。但不久又被否定。因為在19世紀末，人們通過重力計算出了比較可靠的地球密度值，是5.23克／每立方厘米，大于地球表面任何巖石的密度。所以地球內部應該有比巖石的密度大得多的物質。因此，“氣態(tài)地核說”不能不使人產生懷疑。
科學是逐漸發(fā)展的，當一種學說被否定后，必然會產生一種新的學說。
進入加世紀后，人們發(fā)現(xiàn)地球淺部的熱大部分來源于放射性元素的衰變。所以，根據地球淺部溫度上升的速度來計算地球內部溫度的方法是錯誤的。這種方法僅適用于在地殼上面，而在地殼下面，溫度增加很慢，地心的溫度不會超過五千攝氏度。還有，對地震波在地球內部傳播情況的研究，人們對認識到地球內部大致可分為三個圈層，即地殼、地幔、地核，而地核則是固態(tài)的。
那么地核中的固態(tài)物質究竟是什么呢？
本世紀代，挪威化學家戈爾德。施米特在隕石分類的啟發(fā)下，實驗推出：隨著溫度的升高，礦石被熔化，便會產生物質的分異，因而在地核中應該是鐵鎳一類的重金屬。這樣他就提出鐵鎳地核說。在這以后，許多人又根據一些物理現(xiàn)象或理論計算，先后推出了金屬氫地核說，金屬氫化物地核說，鐵硫地核說，鐵硅地核說，還有前不久地球物理學家毛何光與貝爾提出的鐵氧地核說。在這些可供選擇的學說中，較佳方案有三個，即鐵氧說、鐵硅和鐵硫說。而其他的假說均因含有較多的錯誤成分，而被人們拋棄。但這并不說明上述三個學說中沒有錯誤成分，只是其中大部分成分較合理而已。地核中究竟有什么成分？還有沒有我們尚未估計到的成分？現(xiàn)在還無法解釋得十分清楚，有待于我們這一代或下一代去探求，去發(fā)現(xiàn)。
由此可見，人們是通過對地球的研究逐步認識地球的。在這期間，多少科學家用幾年、幾十年，甚至一生的時間來揭示地球的奧秘。但到目前為止人們沒有真正地認識地球。哲學上有句話說：“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”所以，我堅信，不久的將來，地球是會被人們了解得清清楚楚的。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇七
在浩瀚的太陽系中，有著一顆藍綠交映的星球。在這顆星球上，有生命體，有海洋，有陸地還有空氣。這個星球便是地球，她十分美麗！
美麗的地球有美麗的藍色海洋！在海洋里，除了冰冷的海水、炙熱的噴泉，還有奇妙而千姿百態(tài)的海洋生物。比如：有八只觸手的章魚，怪異的海馬，兇猛的鯊魚，巨大的鯨類低等的藻類植物和長壽的海龜。
他們在海洋中，自由自在地游來游去。在兩棲動物還沒進化時，水族是地球上霸主，他們?yōu)榱松娑M化，為了進化而競爭。在兩棲動物崛起后繼續(xù)留在浩瀚的水域，為藍色的水域增添精彩。
美麗的地球有“美麗的生物”——可愛的人！這種具有創(chuàng)造性的生物讓這個星球更加美麗。而其智慧的結晶——城市。城市里，白天熱鬧而繁榮、車水馬龍，每個人工作在自己的崗位上，為各自的夢想而努力；夜里“歸巢”了，每個人都回到家中休息，緩解一天的疲勞，為明天的努力積蓄能量。
地球就像我們的母親，她如此美麗！當我們需要煤來取暖時，她提供；當我們需要地下水來維持生活時，她提供；當我們需要各種物資的時候，她都會毫不保留的奉獻給我！地球，她如此美麗，我們生命的起源，我們希望的來源。地球如此美麗，我們要保護你！
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇八
在一個溫暖的春天里鳥語花香、杏花齊放，小燕子的媽媽和小燕子穿過茂盛的樹林，躍過陡峭的山坡，飛過一望無際的草原，飛過一條清澈的小河，來到那夢寐以求的家。
小燕子的媽媽似乎不相信自己的眼睛，以前那高大、粗壯、蒼翠欲滴的大樹，變成了那枯黃、矮小的`矮樹樁，地上的數(shù)不勝數(shù)的垃圾堆在地，散發(fā)著無比的臭氣，還有許多枯黃的沒有生命的樹葉。小燕子問媽媽，說：“媽媽，我們的家到哪去了呢？”媽媽說：“我也不知道呀！”一只小兔子跑來說：“是因為人類那殘酷的破壞，才有這樣的后果?！毙⊙嘧訂栃⊥米?，說：“他們砍樹干什么用呀？”小兔子說：“他們用來做本子、鉛筆、課桌……”小燕子媽媽不禁想起以前那美好時光，以前小松鼠在旁游戲，小兔子蹦蹦跳跳的……“破壞大自然，會受到自然的懲罰”媽媽憤怒說。
他們飛去尋找新的家。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇九
在浩瀚的宇宙之中，有一個美麗的星球——地球，這里有山有水、到處充滿了鳥語花香，更有許多的飛禽走獸，是一個適合我們人們居住的絕佳地方，因此有數(shù)十億人生活在這美麗的地球上。
因為人類為了方便，所以大量開採石油，這樣不但破壞大自然，而且把石油當成汽車燃料，也會產生二氧化碳。還有，因為科技進步，發(fā)展了重工業(yè)，制造了許多廢氣，更污染了河川，使許多水中生物喪命，路過也會發(fā)出陣陣惡臭。在大家過度使用的狀態(tài)下，原本美麗的地球，幾年間容貌變了樣，而且還生病了。
雖然地球生病了，不過我們可以用一些方法使它的病情好轉，例如：多種花、草或樹木，這樣可以讓二氧化碳減少，還可以美化環(huán)境，真是一舉兩得！還有，工廠廢水也要經過處理，才可以排放于河川，不然河川就會變得很臭，顏色也會很混濁。再來，大家要少開車或騎機車，最好多搭乘大眾交通工具或騎腳踏車，才不會排放太多廢氣。然后大家要發(fā)揮愛心，不能亂砍伐樹木，也不可以濫殺小動物哦！
最后，以上這些不只是口頭說說，而是要確實做到，雖然很不方便，但是每個人都能為了地球盡一份心力，相信在大家的努力下，一定能創(chuàng)造出綠色環(huán)保的地球。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十
我們生活在，地球是人類的大家園。太陽和月亮是地球的好朋友。
可是，人類在發(fā)展的過程中，卻讓受到傷害：排放了有害的氣體、廢水、農藥、垃圾、粉塵、噪音、振動和放射性物質等等，污染著我們生存的環(huán)境。
受傷的地球將會發(fā)怒來懲罰人類：溫度上升，引起了土地沙漠化，就發(fā)生了水塵暴；空氣污染，就易傳播疾病，危害著人類的健康；森林破壞，就易暴發(fā)洪水，造成嚴重的水災。自然災害最終造成大量的植物和動物的滅絕。
愛護地球要從我做起，我們人人要做到：平時不亂扔垃圾，不吐痰，不亂扔電池，不扔果皮；不使用塑料袋，愛護花草樹木；珍惜動物和植物，保持大自然生態(tài)平衡。這樣我們大家園——，一定會變得更加美麗的！
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十一
“原來的地球多美啊?！薄笆茄?，我們可以吃綠綠的草，在上面盡情的撒歡。”這是兩個小綿羊的對話。是呀，原來我們的地球是多么干凈，天空那么藍，草是那樣綠，小河是那樣清澈。地球媽媽容光煥發(fā)，那時的環(huán)境是多么好呀！
可是這幾年，地球媽媽卻的了“重病”，原來，是人們亂砍樹木，把污水排到小溪里，草地被人們亂踐踏，化工廠也排廢氣、廢煙，街道上、旅游景點到處都是“小風箏”——方便袋，怪不得地球媽媽生病了，這都是一些不愛護環(huán)境的人弄的。大家知道，地球只有一個，如果大家不愛惜，地球總有一天會受不了的。
命，現(xiàn)在在我們手中掌控著，我們作為新一代的人們，有義務要保護環(huán)境。那些大人們，不要為了賺錢就砍伐大樹，大樹還能防止水土流失；買菜時、逛超市時，請用別的工具帶東西別再用方便袋了，這樣還為環(huán)保做出貢獻呢；出門時，還不如用電動車，既快些又不排廢氣，可謂一舉兩得。
現(xiàn)代的人們環(huán)保意識不淺，只是“說得到卻做不到”，如果人們能醒悟過來，地球還能撐下來，讓我們一起保護環(huán)境，從身邊的`每一個小細節(jié)做起，讓地球媽媽重新開始，地球上一定會干凈的。我們只有這樣做，才能讓更多的后代美好的身活下去。
我夢見人們醒悟過來，重新植樹造林，栽種小草，化工廠改良了設備，不排廢氣了，人們也不用方便袋了。地球媽媽再一次容光煥發(fā)，子子孫孫都幸福的生活下去。夢到這，我笑了。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十二
地球孕育了萬物，包括了你、我，這美麗的地球，原來是非常的美好，但是，人類的貪婪，使地球開始倒數(shù)計時。
地球只有一個，美麗的地球不希望讓我們人類去破壞它，地球是這么的美好，不值得我們去破壞，如果我們破壞了它，那么，可愛的小動物，再也沒辦法生活了；美麗的花，再也沒辦法活了；美麗的大海，永遠都會不見在我眼前。
地球只有一個，我們應該要搶救這美麗、又溫柔的地球，地球和我們人類說：“請你們救救我，不然，你們自己會比我還要危險一百倍?！奔热坏厍蜻@么說了，那我們也會努力地去保護這一顆地球，因為地球只有一個。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十三
地球是神圣的，美麗的。她是人類的母親，是生命的搖籃。原來的天是蔚藍色的，可以清晰地看見白云朵朵，地面上干凈清爽，四處飄來鳥語花香，這是多么美麗的景色啊!
現(xiàn)在天不是那么藍，據專家介紹是人為造成的。有工廠排放的廢氣，汽車排放的尾氣。地上有污水成積。時常有那么些不講衛(wèi)生的人隨處亂扔果皮、紙屑，日久堆積，沒有人去管就那么睜眼閉眼的從旁邊走過，這就給害蟲制造了生存的有利條件。有許多水利資源被污染，魚兒可憐地浮在水面上，這樣的水還可以讓我們安全飲用嗎?如今我的地球母親已經嚴重生病了。
我們人人都知道保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，人人有責，讓我們來愛護環(huán)境保護美麗的地球吧!地球永遠是我們的家!
我們生活在美麗的地球，地球是人類的大家園。太陽和月亮是地球的好朋友。
可是，人類在發(fā)展的過程中，卻讓美麗的地球受到傷害：排放了有害的氣體、廢水、農藥、垃圾、粉塵、噪音、振動和放射性物質等等，污染著我們生存的環(huán)境。
受傷的地球將會發(fā)怒來懲罰人類：溫度上升，引起了土地沙漠化，就發(fā)生了水塵暴;空氣污染，就易傳播疾病，危害著人類的健康;森林破壞，就易暴發(fā)洪水，造成嚴重的水災。自然災害最終造成大量的植物和動物的滅絕。
愛護地球要從我做起，我們人人要做到：平時不亂扔垃圾，不吐痰，不亂扔電池，不扔果皮;不使用塑料袋，愛護花草樹木;珍惜動物和植物，保持大自然生態(tài)平衡。這樣我們大家園——美麗的地球，一定會變得更加美麗的!
地球是我們的母親，更是我們賴以生存的家園!自人類在地球上誕生以來，她一直滋養(yǎng)著我們，可是我們人類卻一直不把她當成自己的家園。
就拿打仗來說吧。自古中國誕生以來，地球上就一直發(fā)生戰(zhàn)爭，許多國家和地區(qū)都被戰(zhàn)火吞噬了!古時侯還好是冷兵器時代，對地球的危害較小。可是好景不長，現(xiàn)代人為了讓戰(zhàn)斗勝利的幾率大些，發(fā)明了熱兵器。比起冷兵器來，這種兵器雖然在戰(zhàn)斗中十分好用，取得戰(zhàn)斗勝利的幾率也更大些，但是對地球的傷害非常大。你想想，一個手雷扔過去，地上就現(xiàn)出一個大坑;一個原子彈扔過去，這個大城市就一百年都寸草不生;一個氫彈扔過去，威力自然就更不用說了!所以，我勸各個國家不要對外發(fā)動戰(zhàn)爭，也只有這樣，才能保護我們的家園。
現(xiàn)在，隨著工業(yè)進步和社會發(fā)展，水污染亦日趨嚴重，成了世界性的頭號環(huán)境治理難題。早在18世紀英國由于只注重工業(yè)發(fā)展，而忽視了水資源保護，大量的工業(yè)廢水廢渣傾入江河，造成泰晤士河污染，基本喪失了利用價值，從而制約了經濟的發(fā)展，同時也影響到人們的健康、生存。之后經過百余年治理，投資5億多英鎊，直到20世紀70年代，泰晤士河的水質才得到改善。19世紀初，德國萊茵河也發(fā)生嚴重污染，德國政府為此運用嚴格的法律和投入大量資金致力于水資源保護，經過數(shù)十年不懈努力，在萊茵河流經的國家及歐盟共同合作治理下，才使萊茵河碧水暢流，達到飲用水標準。
為了我們的子孫后代，請保護地球!
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十四
人生當中有許多第一次，如：第一次學做飯，第一次學騎自行車，第一次學滑板，而我今天要說的第一次卻是：第一次學游泳。
去年夏天的一個周末，在我和媽媽去游泳館學游泳的路上，我興奮不已，但又很擔心我會不會在水里摔倒，會不會害怕不敢下水……我的心中好像有一只水桶在七上八下地搖晃著。媽媽好像看出了我的心思，撫摸著我的頭說：“不要怕，只要你認真地去學，就一定會學會的?！甭犃藡寢尩脑?，我的心總算放到肚子里去了。
到了游泳館，我換好游泳衣便要下水。這時媽媽忽然叫住我說：“游泳前先做一下熱身運動，為下水做準備。”于是我便繞著游泳池跑了三圈。第一步就要下水了，我先觸摸了一下池水，涼涼的，剛剛好，于是我便跳下去了。
第二步就要學習游泳了。媽媽對我說：“媽媽也不會游泳，你看一下別人怎么做的，你就怎么做?！蔽艺f：“ok！”于是我便尋找目標。當我看到一位大哥哥揮動著有力的雙臂滑動著水花，看樣子要學狗刨時，我學習了一下，沒有學成，真是竹籃打水——一場空！我又尋找了一個目標，學人家的姿勢還是沒有學成。我累極了，于是我像一個皮球一樣泄了氣。
媽媽拿出手機，搜出游泳講解視頻，我們一起觀看后，媽媽又耐心地給我復述了兩遍，告訴我：“游泳知道了動作要領還遠遠不夠，主要是自己練習，我們母女一起學習！”于是我又練了起來，慢慢地，我有“漂”的感覺了！再練習，我竟然能游幾米了，把媽媽落在身后……我興奮地大喊：“媽媽，我會游泳了！”
通過這一次學游泳，我明白了一個道理：學什么都要用心，不斷練習，只要肯努力就一定會成功的！
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美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十五
地球很美麗，有天空，有海洋，有大地，有草原，還有我們人類。
天空上有快樂的鳥兒在飛。當天晴的時候，云兒是白的。當下雨的時候，云兒是黑的。海里面有魚兒在游。我也喜歡在水里游，但我還沒學會游泳。大地上有植物、有動物。春天，我們可以到綠色的草地上玩耍，還可以看到很多漂亮的花兒和蝴蝶。草原上有長頸鹿、有斑馬。它們可以在草原上自由生活。人類發(fā)明了飛機能上天，發(fā)明了潛水艇可下水，發(fā)明了汽車可以在地上跑，可就是沒有辦法進入黑洞。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十六
我通過語文書的學習，認識了一位創(chuàng)造綠色奇跡的老人：綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網。這時一個多么了不起的奇跡??！15年來，老人一定天天帶著鐵鍬和樹苗，頂著肆虐的大風，在這許多與生命作對的怪物盤踞中植起一棵棵樹苗，創(chuàng)造一片片綠洲，用自己有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。如今，這里已經成為了植物們的樂園，成千上百的綠樹一望無際，但老人還是繼續(xù)在栽樹，直到自己永遠爬不起來為止。
相比之下，許多人都沒有老人這樣的勇氣。比如我，我要是住在這險惡之地的話，那么我夢寐以求的一定是有人能接我回城里，或是不管不顧、頭也不回地跑到一個安全的地方避難。老人的精神值得我敬佩，老人用自己所剩不多的生命創(chuàng)造綠洲，但有許多人竟在污染環(huán)境、破壞環(huán)境。
老人綠化家園、造福后代的精神與山川共存、日月同輝，將永垂不朽。我也希望那些破壞大自然的人能認識自己的錯誤行為，知錯就改，還地球一個美麗的容貌。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十七
本課介紹了地球的有關知識，使人們加深對地球的了解，闡明了“我們只有一個地球”的道理，激發(fā)人們對地球的熱愛，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。
課文首先提出問題“我們對于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解”、“面對有關地球的許多問題，究竟應該做出什么樣的回答”，引起人們對地球無限的興趣，引出了對地球的介紹；接著，從地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉和公轉等方面，展開介紹；最后，得出結論：我們要認識到這樣得天獨厚的地球只有一個，才能擁有美好的明天。
解說詞像一首優(yōu)美的散文詩。從時間上講，地球存在的時間是短暫的，如同滄海一粟；從空間講，地球相對于茫茫的宇宙是很小的。但是，據現(xiàn)有科學研究，地球是唯一適合人類居住的星球。目前在人類已經發(fā)現(xiàn)的千萬顆星球中，沒有任何一顆行星有地球這樣得天獨厚的自然條件，像地球這樣充滿朝氣蓬勃的生機。人類在地球上生生不息，地球養(yǎng)育著人類，而人類對這顆星球的了解并不是太多。
課文的3~7段從多個方面介紹了地球。因為地球的“云蒸霞蔚”、“生機勃勃”、“玲瓏剔透”，我們不由得“怦然心動”。語言的生動，給這篇說明文增添了一種獨特。這種感覺，原因在于大氣和水更多吸收太陽中的紅色。如果你向天空看去，你主要看見的是陽光中被散射的藍色的光。作者再次對地球年齡的大小設問，又自問自答，并且說出根據。對地球年齡最可靠的估計是借助于隕石的年齡測定。太陽系中的行星體大體上是在同一時間形成的。隕石是小行星破裂的碎塊。由于小行星體積較小，它的內部放射能量一般不足以引起再熔，因此隕石中的放射性衰變系列的產物記錄了小行星體形成的時間。地球表面，由兩個最大的地理單元——大陸和海洋互相鑲嵌組成。水是生命的源泉?！八颉钡拇竽懛Q謂也可見地球有著足夠多的水，大于70%的水資源和陸地中河流和瀑布。這種海洋占優(yōu)勢的情況至少在太陽系里是獨一無二的。一個頗具懸念的故事引出了地球自轉的現(xiàn)象，并說明赤道比高緯度地區(qū)距離地心遠，自轉的速度快。地球白天黑夜的形成，日月星辰的生落，在于地球自轉的同時還繞著太陽公轉。諸多方面形成了適宜的生態(tài)環(huán)境，使地球成為宇宙中唯一適合人類居住的星球。人類現(xiàn)在更應保護地球，使其成為人類永遠的家園。
本文的教學重點是引導學生在自主閱讀的過程中認識，明白“我們只有一個地球”的道理。教學重點是在作者優(yōu)美的描繪中，體會課文中蘊含的對地球的熱愛之情。
建議本課教學用1~2課時。
解讀與提示。
第1、2段：說起地球我們心中會有怎樣的感受？你了解地球嗎？人類不斷地向地球索取，對地球卻知之甚少。
第3段：我們的地球有著怎樣美麗的容顏？地球呈現(xiàn)藍色的原因是什么？用舉例子的方法說明。
第4段：這段圍繞哪個問題講？地球年齡的測定和比較根據什么？月球巖石和太陽系隕星的測定和比較。
第5段：為什么把地球稱為“水球”更為合適？
第6段：這段用了什么說明方法？舉例子。用舉例子的方法說明地球的什么現(xiàn)象？
第7段：一天有24個小時，這是與什么有關呢？地球的自轉使我們有了白天黑夜的輪番交替，有了日月星辰的東升西落。
第8段：體會地球的得天獨厚，真正認識到“我們只有一個地球”。
課后第1題：落實課標“閱讀說明性文章，能抓住要點”的要求，通過默讀，讓學生能抓住課文的要點。課文是圍繞地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉和公轉來寫的。
課后第2題：這道題有兩個要求，第一個要求是通過批讀增加見識。第二個要求是思考第一段和最后一段的關系。為了使文章內容銜接緊湊，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應”。常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。本課的第一段和最后一段是前后照應。
課后第3題：本題意在讓學生準確地把握文意。“宇宙的滄海一粟”是寫地球在茫茫宇宙中是極小的?！拔ㄒ坏募覉@”是寫對人類來說，地球是獨一無二，不可替代的?！吧鷻C勃勃的行星”是寫地球充滿著無限的生機與活力。“得天獨厚的地球”是寫地球有著不同于其他星球的優(yōu)勢。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十八
指名說說課文主要介紹了關于地球的哪些知識？學生回答后師導：關于這些詳細的知識，我們這節(jié)課接著學習。
1、教師導入：我們采用一問一答的方式介紹地球。大家可以根據自己對地球的認識提出相關問題，指名回答。
2、學生根據教師的要求設計問題。
3、學生提問，指名學生回答，教師適當?shù)匾龑В由铙w會。
（1）、地球的表面是什么樣的？
（2）、地球的年齡究竟有多大？
（3）、為什么地球稱為“水球”也許更為恰當？
（4）、什么是地球的自轉？
（5）、我們?yōu)槭裁磿邪滋旌谝沟妮喎惶?，日月星辰的東升西落？
4、教師小結：的確，讀了課文，再聽你們的介紹，老師也了解了更多關于地球的知識，小學六年級語文教案《西師版小學語文教案美麗的地球第二課時》。
1、教師：這雖然是一篇介紹地球的說明文，但是作者運用了不少的說明方法，使得文章生動、易懂。請同學們邊讀書邊找出這樣的地方。
2、學生讀課文，找句子，找到后反饋。
3、除了課文中介紹的有關地球的知識之外，你還知道哪些關于地球的知識呢？
4、教師小結：地球確實是一顆得天獨厚的星球，她是大自然妙手偶得的杰作，是大自然獻給人類的最后禮物，是我們唯一的家園。可是，人類卻要新手毀掉這個家園。
5、教師出示有關地球受到人類破壞的圖片及視頻資料。學生介紹收集到的'資料。
地球是目前唯一一個適合人類生存的星球，我們這哦呦認識地球的唯一性，才能真正成為擁有光明和希望的物種。同學們，為了熱愛這個美麗的地球、更為了保護這個美麗的地球，行動起來吧！
向家人介紹有關地球的知識，并以小組為單位寫一份保護地球的倡議書。
美麗地球家園（優(yōu)質19篇）篇十九
指導思想：本課是以入情入境為指導思想，創(chuàng)設學生歌曲學習和演唱的情境，這是一堂以保護地球為主題的課，本堂課我創(chuàng)設了四個音樂情境：“同住地球”、“保護地球”、“拯救地球”“美麗地球”。首先讓學生了解地球村的含義，全世界人民都在一個大家庭里生活，接著，通過“看”、“聽”、“唱”、“想”“奏”這幾個教學環(huán)節(jié)進行歌曲《手拉手，地球村》的唱歌教學，表達學生保護地球的強烈愿望，使學生真切地意識到地球環(huán)境受到破壞的嚴重性，需要我們共同努力拯救地球，最后，讓學生意識到大家一起努力變廢棄物為環(huán)保打擊樂進行課堂拓展。在教學中將過程設計得生動、新穎，讓學生充分參與到音樂活動中，留住了學生興趣，在情境中培養(yǎng)學生的音樂技能，提高學生的演唱能力，最終體會到學習音樂，表現(xiàn)音樂的樂趣。
理論依據：本課的學習內容屬于音樂學習領域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造領域。《標準》體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，基于以上原則，我在設計整個教學環(huán)節(jié)中注重面向全體學生，由于五年級學生已初步具有了一定的音樂素養(yǎng)，無論是在音準節(jié)奏歌曲情感把把握，都有較好的基礎，歌曲《手拉手，地球村》中穿插的節(jié)奏伴奏及第二樂段的0xx伴奏形式正迎合了這個年齡段的孩子好舉一反三，富有挑戰(zhàn)性的心理特點。所以，整個歌曲的教學，我以引導為主，主要讓孩子通過聆聽歌曲，整體感受，獨立思考，小組合作，自主學習完成。全部教學活動都以學生為本，師生共同參與，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在首位，讓學生在寬松、愉悅的課堂氛圍中學習。
二、教學背景分析。
教學內容：歌曲《手拉手，地球村》是五年級上冊第五單元《綠色暢想》中的一首歌曲。歌曲由兩個樂段構成，歌曲由兩個樂段構成，第一樂段由兩個樂句構成（6＋7），第一樂句通過重復“×0×0×0”輕快的節(jié)奏和大跳音程，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末（包括分句末）的“××”和“×××”處輔以擊掌或用打擊樂器演奏，更突出了少年兒童的活躍性格和情趣。第二樂句表面上仍是3/4拍子，但實際上已有部分變成2/4拍子了：
另外，在第二樂句中有多次六度的上下跳進，音準不易掌握，教學時需加注意。第一樂段由兩個樂句構成，第一樂句通過重復輕快的節(jié)奏和大跳音程塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末輔以擊掌或用打擊樂器演奏，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長音頻頻出現(xiàn)（第一樂段中最長的音只有一拍半），使音樂變得更加寬廣、爽朗，在第二樂段中我沒有涉及到二聲部內容，而是把第二聲部換成了打擊樂配伴奏，讓全班同學都能動起來，充分發(fā)揮音樂課堂的活躍氣氛，從中學生也能輕松地掌握難點節(jié)奏，并且為下一節(jié)課的演唱二聲部打好一個基礎，讓同學們不再發(fā)憷二聲部的歌唱。
學生情況：學生對于整首歌曲的試唱應在教師引導與反復聆聽中有所掌握，難點節(jié)奏在課的開始時就涉及到了，由學生自主選擇節(jié)奏練習，在老師引導下，攻克難點。更多的是針對高年級學生喜歡小組配合在合作中完成教學的過程。讓學生通過藝術參與與體驗去獲得知識和技能，情感得到升華。關注節(jié)奏、旋律、和聲帶來的和諧美的體驗。整個歌曲的教學，老師以引導為主，主要讓孩子們通過聆聽歌曲，整體感受，藝術參與，抒發(fā)情感，自主學習完成。
教學方式及教學手段：本課的課堂教學以表現(xiàn)為基本方式，首先，創(chuàng)設情境，引入教學，將教師角色定位為合作者、參與者及伙伴，拉近了師生關系，然后，聽聽音樂，熟悉音樂后，感受并體驗音樂，接著，學習并表現(xiàn)音樂，最后，教學中還滲透了音樂創(chuàng)作的基本理念，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識。本課采用課上參與法、合作探究法、創(chuàng)作學習法等多種教學手段。
技術準備：收集相關影像資料，制作ppt課件。網上搜集相關音樂。
三、前期教學狀況、問題及對策。
對于《手拉手，地球村》這一課我比較感興趣，現(xiàn)在正是全世界都呼吁的保護地球的這一課題，針對本堂課我創(chuàng)設了四個音樂情境：“同住地球”、“保護地球”、“拯救地球”“美麗地球”。自始至終圍繞這四個線索貫穿全課中，另外在切分節(jié)奏這個節(jié)奏練習中，是學生比較容易出錯的部分，因此我設計一些小環(huán)節(jié)例如讓學生先自己練習，在教師引導下學會，使學生有一種獲得成功的喜悅感等措施盡量讓學生學習起來能夠輕松掌握。
四、教學目標。
“情感態(tài)度與價值觀”目標：通過演唱歌曲，加強對環(huán)境保護的感性認識，更加關注綠色事業(yè)，愛護我們自己的家園。
“過程與方法”目標：用聽唱法、試唱法、學生參與法等教學方法學會歌曲。
“知識與技能”目標:1、能準確演唱歌曲《手拉手，地球村》。唱好歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。2、能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《手拉手地球村》。
教學重點：學生能用深情優(yōu)美的歌聲演唱《手拉手，地球村》。
教學難點：對歌曲《手拉手地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂，并用廢舊的物品制成悅耳的打擊樂為歌曲配伴奏。
五、教學過程。
（一）導入：（同住地球）。
【導言一】20xx年對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運會，）第29屆奧運會開幕式上由中國歌手劉歡和英國歌手莎拉布萊曼演唱的主題歌《我和你》唱出了中國人民歡迎世界朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。
【活動】師播放歌曲《我和你》錄音，學生聆聽。
【導言二】歌曲中唱到了什么？
“我和你，心連心，同住地球村…”
“誰來說說什么是‘地球村’？”（板書：地球村）。
（二）學習歌曲（保護地球）。
階段目標：本環(huán)節(jié)教學目的是為了調動學生的飽滿的熱情，輕松掌握歌曲，通過演唱激發(fā)學生保護地球的愿望。
【活動】（一）聆聽歌曲交流學習。
【活動】播放音樂。學生聆聽歌曲，自由回答說出自己的'感受，在交流中學習。
生：（情緒）歌曲的情緒是歡快的、歌曲的情緒是熱烈的、我覺得這首歌曲中有的地方是歡快的，有的地方很優(yōu)美。（演唱形式）齊唱、合唱。
歌曲分成兩段，歌曲除了歌聲外，還聽到了拍手聲音、還聽到了打擊樂器的聲音。
剛才同學們說的很好，除了歌聲外，的確還有擊掌的聲音。現(xiàn)在我請同學們和我一起配合，請你邊聽音樂邊在空拍處拍手。（聆聽三次音樂，熟悉音樂）。
【活動】（二）共同參與合作學習。
1、出示課件，分組進行難點節(jié)奏練習。
x0x0x0|x.xxxx|x00。
xxxx0|x0x.xx|x00。
xxxxx|x0xxx|x.xxx|x00。
2、分組展示自己的成果，讀節(jié)奏。
3、全班齊讀節(jié)奏。
4、把相應曲譜填入節(jié)奏中唱一唱（并當做發(fā)聲練習，提示聲音位置）。
5、學唱歌曲第一樂段：師彈奏旋律，學生試唱曲譜，（同學將學唱過程中最困難的地方提出來寫到黑板上，由老師集中進行指導）。
6、跟琴學唱歌詞。
7、學唱歌曲第二樂段：
（1）老師彈奏第一聲部的旋律，全班同學跟琴用啦演唱。
（2）師彈琴，生試唱曲譜。
（3）生唱曲譜，師用打擊樂伴奏（0xx）形式。
（4）教師彈琴，學生演唱歌詞。
（5）完整演唱全曲。
【活動】（三）突破難點享受成功。
l、以互補為原則，讓同學們選擇學習伙伴。
2、同學搭檔拍手伴奏及演唱相結合（兩種節(jié)奏型：第一樂段空拍中擊掌，第二樂段0xx形式）。
3、找?guī)讓W生進行演唱，學生之間進行評價。
4、全班分組，部分唱歌，部分拍手伴奏。
（兩兩搭檔進行展示，幫助孩子樹立自信心，享受成功的喜悅。）。
5、歌曲處理：師生共同探討如何將歌曲唱得更加好聽?
歌曲的第一樂段由兩個樂句構成，第一樂句通過重復“x0x0x0”輕快的節(jié)奏和大跳音程，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象，因此應該唱得輕巧，句末的xx和xxx處輔以擊掌，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣，但伴奏一定要有表情，熱情奔放。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長音頻頻出現(xiàn)，使得音樂變得更加寬廣、爽朗，盡量要用深情優(yōu)美的歌聲演唱。
6、全班同學用最優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受童聲合唱的美。
（三）歌曲拓展（拯救地球）。
階段目標：通過學唱歌曲，學生了解了地球現(xiàn)在卻在發(fā)生著惡劣的變化。課堂中能夠充分利用人們丟棄的廢棄物變?yōu)槊利惖暮椭C的打擊樂器，從我們做起呼吁環(huán)保，一起來拯救地球。
同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災難，有可能即將毀滅，我們來看一個音樂視頻片段。看現(xiàn)在的地球所面臨的災難。
【活動】談談看完的感受。（地球的災難——欣賞邁克爾.杰克遜的《拯救地球》）。
好，讓我們做一個“綠色使者”，愛護環(huán)境，保護地球?，F(xiàn)在就開始行動吧，我為同學們帶來了一些小物品，希望能給你們帶來靈感，就在大家的凳子下面。這些都是由人們拋棄的廢品制作而成的打擊樂器，讓我們利用他們?yōu)楦枨墓?jié)奏部分伴奏吧?。ń處熍c學生配合，提示學生輕輕的敲才美。）。
同學們，讓我們用最美、最和諧的歌聲去呼吁人們，手拉手，保護地球村！
（教師指揮，播放伴奏錄音，學生表現(xiàn)。）。
師生小結：
同學們這節(jié)課你有什么收獲呢？
心中村——課外拓展。
讓我們從小就關注地球，關注我們共同的家園，共同維護和建設地球村，與全世界的小朋友們一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”，讓我們保護自然，愛護環(huán)境，珍惜生命！同學們，地球的生命只有一次，我們應該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，課后，請同學們將心中村用畫筆畫下來，且說出各自所畫的地球村美在哪里。
下課！