范文范本是為了幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的模板材料。在這里，大家可以看到一些備受贊譽(yù)和認(rèn)可的范文范本，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽髦诽峁┮恍┲敢?/p>
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇一
在進(jìn)入大學(xué)之前，我對(duì)口腔科學(xué)所知甚少。然而，通過學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論課程，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)口腔科學(xué)的重要性、研究的前沿領(lǐng)域以及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)口腔科學(xué)導(dǎo)論課程的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，在口腔科學(xué)導(dǎo)論課程中，我意識(shí)到口腔健康的重要性。這門課程強(qiáng)調(diào)了口腔健康與全身健康之間的密切關(guān)系。問題牙齒和齲齒可能導(dǎo)致牙周疾病，進(jìn)而對(duì)心臟病、糖尿病等全身健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和定期的口腔檢查對(duì)于個(gè)人健康至關(guān)重要。這讓我深刻意識(shí)到自己需要更加重視口腔健康，并采取積極的措施保持良好的口腔衛(wèi)生。
其次，在口腔科學(xué)導(dǎo)論課程中，我了解到了口腔科學(xué)的研究前沿領(lǐng)域。課程涵蓋了口腔疾病的病因、預(yù)防和治療等方面的最新研究進(jìn)展。例如，課程介紹了種植牙、正畸矯治等現(xiàn)代口腔科技的應(yīng)用，這些科技能夠提供更好的牙齒修復(fù)和美化方案。我對(duì)這些研究方向產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來(lái)有機(jī)會(huì)進(jìn)一步深入研究和探索。
此外，在口腔科學(xué)導(dǎo)論課程中，我還學(xué)習(xí)了口腔科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步，許多新技術(shù)被應(yīng)用于口腔科學(xué)領(lǐng)域，如數(shù)字化口腔掃描、激光治療等。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了治療效果，還降低了病人的痛苦和恢復(fù)時(shí)間。當(dāng)我了解到這些技術(shù)時(shí)，我深感口腔科學(xué)技術(shù)的潛力和發(fā)展前景。未來(lái)，我希望能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用這些技術(shù)，為人們的口腔健康做出更大的貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論課程，我還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在口腔科學(xué)領(lǐng)域，一個(gè)完整的治療計(jì)劃往往需要多個(gè)專業(yè)人員的合作，包括牙醫(yī)、口腔衛(wèi)生師、牙周病專家等。這些人員的協(xié)作配合能夠提高治療的效果和效率。課程中的小組項(xiàng)目使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)調(diào)，并學(xué)會(huì)從眾人中汲取智慧，不斷改善自己的工作方式。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些團(tuán)隊(duì)合作的技能將對(duì)我有很大的幫助。
總的來(lái)說，在口腔科學(xué)導(dǎo)論課程中，我對(duì)口腔科學(xué)的重要性、研究的前沿領(lǐng)域和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這門課程不僅擴(kuò)充了我的專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)口腔健康的關(guān)注和對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，致力于口腔科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和貢獻(xiàn)。
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇二
口腔科學(xué)導(dǎo)論是一門探討口腔相關(guān)領(lǐng)域的課程，其內(nèi)容涉及口腔解剖、生理、病理以及臨床應(yīng)用等方面。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我深感口腔科學(xué)的復(fù)雜性與重要性，并對(duì)其應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣。在此，我將從對(duì)口腔科學(xué)導(dǎo)論的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望等方面，進(jìn)行綜合性的總結(jié)和體會(huì)。
在我接觸口腔科學(xué)導(dǎo)論之前，我對(duì)口腔這一領(lǐng)域幾乎一無(wú)所知。然而，通過學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論，我逐漸了解到口腔科學(xué)的廣度與深度。口腔是人體最重要的器官之一，它不僅與我們的飲食、呼吸和發(fā)音密切相關(guān)，還與身體健康緊密相連。通過學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論，我了解到口腔疾病的發(fā)生機(jī)制、治療方法和預(yù)防措施等，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了口腔健康對(duì)整體健康的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論是一門理論性較強(qiáng)的課程，需要對(duì)相關(guān)知識(shí)有深入的了解且具有實(shí)踐性的掌握。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合，能夠事半功倍。例如，我經(jīng)常利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)的資源進(jìn)行深入研究，參加學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，拓寬口腔科學(xué)的知識(shí)廣度。同時(shí)，我也積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)，通過親身實(shí)踐來(lái)加深對(duì)口腔科學(xué)的理解。總之，通過多種學(xué)習(xí)方法的綜合運(yùn)用，我在口腔科學(xué)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中取得了良好的成果。
第三段：現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的意義。
口腔科學(xué)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，并不僅僅局限于課堂上的理論知識(shí)，它的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義非常重大。隨著醫(yī)療科技的發(fā)展和人們對(duì)口腔健康的重視，口腔科學(xué)的研究與應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多口腔疾病如齲齒和牙周炎等都是可以通過科學(xué)的方法進(jìn)行診斷和治療的。掌握了口腔科學(xué)導(dǎo)論的知識(shí)，我們可以在面對(duì)這些疾病時(shí)更具有針對(duì)性地進(jìn)行治療，并采取科學(xué)的預(yù)防措施。此外，口腔美容也成為了時(shí)下的熱門話題，而這也離不開對(duì)口腔科學(xué)導(dǎo)論的深入了解和學(xué)習(xí)。
第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們健康意識(shí)的提高，口腔科學(xué)的發(fā)展前景廣闊。未來(lái)，隨著人們對(duì)口腔健康需求的增加，對(duì)口腔科學(xué)專業(yè)人才的需求也將逐漸增加。對(duì)于我個(gè)人而言，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)口腔科學(xué)知識(shí)，為今后的職業(yè)道路打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也希望在將來(lái)能夠參與到口腔科學(xué)的研究和實(shí)踐中，為廣大人民群眾的口腔健康做出一份貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)回顧。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)口腔科學(xué)導(dǎo)論有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并意識(shí)到了其現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的重要性以及未來(lái)發(fā)展的潛力。這門課程不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也增強(qiáng)了我對(duì)口腔健康的重要性的認(rèn)識(shí)。我相信在未來(lái)的發(fā)展中，口腔科學(xué)會(huì)越來(lái)越重要，也會(huì)為我個(gè)人提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。這門課程不僅是我學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的起點(diǎn)，更是我追求知識(shí)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助推器。
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇三
口腔科，醫(yī)學(xué)學(xué)科分類之一，如何制定口腔科學(xué)生。
下面是本站小編收集整理關(guān)于口腔科學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。
在牙周科已實(shí)習(xí)近八個(gè)星期了，在這段時(shí)間里自己真正接觸到了臨床實(shí)際中的牙周治療，收獲很多。
從臨床技能來(lái)說，基本掌握了牙周局部檢查及記錄，潔治，噴砂等操作。齦下刮治也實(shí)踐了幾例，為今后打下底子，對(duì)常用刮治器的使用及其基本特征有了更深的認(rèn)識(shí)。刮治時(shí)找好支點(diǎn)使用及正確的用力方法很關(guān)鍵。作為助手有幸觀摩了五六例牙周手術(shù)，包括牙齦瘤的切除，側(cè)向轉(zhuǎn)位瓣，冠延長(zhǎng)術(shù)及翻瓣術(shù)，更加直觀的了解到牙周手術(shù)的流程，所用器械(印記鑷骨挫骨膜分離器)和常用的縫合方法(8字縫合，褥式縫合，懸吊縫合及間斷縫合)。通過觀察和一些實(shí)踐進(jìn)一步理解了根管治療術(shù)，牙體充填的過程及其要點(diǎn)。另外，也學(xué)會(huì)了處理智齒冠周炎急性發(fā)作，通過x線片得到某些診斷點(diǎn)，如根尖區(qū)的陰影提示根尖周疾病，牙根根管全長(zhǎng)增寬提示牙根縱裂，通過牙槽骨吸收情況初步確定其病變程度。
在臨床思維方面，書寫病歷時(shí)老師要求我們列出治療計(jì)劃，這是一個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)生理解系統(tǒng)治療的很好的方法。在治療牙周病病人時(shí)，始終記得清除細(xì)菌的重要，潔治一周后復(fù)查，探診發(fā)現(xiàn)深袋，再用刮治，必要時(shí)置派力奧等緩釋劑，這些治療方法都以除菌消炎為核心。這讓我深刻的體會(huì)到控制菌斑的重要性。在檢查病人時(shí)要仔細(xì)，不能被表象所迷惑，以為牙石不多就錯(cuò)誤的認(rèn)為其沒有牙周病，曾接手一個(gè)主動(dòng)要求潔牙的病人，初步認(rèn)為口腔衛(wèi)生狀況良好，而在潔治過程中發(fā)現(xiàn)下前牙及6的鄰面有異常(出血多超聲頭可深入齦下5-6mm)，遂建議患者拍曲面，最終影像懷疑為侵襲性牙周炎。這個(gè)病例我一直謹(jǐn)記。老師還教導(dǎo)了一些細(xì)節(jié)上的的東西，如上藥前為保證藥效局部要擦干，潔治時(shí)主要靠的是超聲的空穴聲流效應(yīng)，不應(yīng)過快移動(dòng)潔治頭，實(shí)踐中要認(rèn)真做到無(wú)菌，對(duì)醫(yī)患雙方都是保護(hù)。
另外，接診時(shí)努力做到傾聽病人主訴發(fā)病過程及要求，態(tài)度誠(chéng)懇，使病人信任自己，接納自己，不能確定的地方請(qǐng)教老師，既是對(duì)病人負(fù)責(zé)也提高了自己的專業(yè)水平。
以上簡(jiǎn)要談了些自己的實(shí)習(xí)體會(huì)，就我自身而言，日后工作中會(huì)很重視牙周健康，因?yàn)樗呛芏嘌揽浦委煹那疤岷突A(chǔ)。總的來(lái)說，很感激這段寶貴的實(shí)踐，學(xué)習(xí)過程，感謝老師們的指導(dǎo)教誨。
將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.
口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂,但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).
口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié)通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.
兩個(gè)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，兩個(gè)……隨行的人越來(lái)越少，我們爬的樓層越來(lái)越高……最后，我留在了八樓，獨(dú)自一人，剩下的三個(gè)又回到了一樓。(本打算著能夠湊到兩人一組，可是……注定的吧!那就欣然接受唄)。
一上午的感覺就是站著好累，站的腰酸腳疼外加脖子酸。印象最深的就是第一個(gè)病人了，進(jìn)去的時(shí)候就看到她在拔牙了，其拔牙的過程可謂是辛苦呀，麻藥就用了三支利多卡因(應(yīng)該是這名吧)，聽陳醫(yī)生講她的牙是“橫躺”著的，下面就是牙神經(jīng)，而且轉(zhuǎn)和磨的時(shí)候吧是不疼的，只要一用牙挺就疼的不行，換句話說就是不能有壓力吧，所以最后是把牙分成幾份，一點(diǎn)一點(diǎn)弄出來(lái)……一上午都是拔牙，看著他們拔牙的樣子，我在慶幸自己的牙還好，正在萌出的智齒也乖乖的，就是會(huì)隔幾個(gè)星期腫起來(lái)，好在不疼。
下午，遷移到了六樓，vip診室，又是一驚，難不成跟了個(gè)專家?下午是在他的診室吧，因?yàn)殚T口進(jìn)來(lái)就看到他的大名了，進(jìn)來(lái)之后就發(fā)現(xiàn)墻上掛著的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，才知道這個(gè)陳醫(yī)生大有來(lái)頭呢，聰明點(diǎn)的話早上看到他那牌牌是“院長(zhǎng)助理”就應(yīng)該知道要當(dāng)個(gè)院長(zhǎng)助理不是那么不容易的，所以他還是種植科主任，而且還去德國(guó)進(jìn)修等等吧，他的什么病例還獲得過什么大獎(jiǎng)……(這些都是看他們醫(yī)院雜志了解到的)。
下午的時(shí)間沒有像上午那樣忙碌，有半個(gè)多小時(shí)在休息，聊天。時(shí)間過算快，過的充實(shí)，沒有想象中那樣難熬……星期天又要去，加油吧!
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇四
1．1調(diào)查對(duì)象。
1．2調(diào)查方法。
今年2月在工作服穿后1d、3d、7d天的時(shí)間里各隨機(jī)抽取5件，在左前胸，左袖口、右袖口處用內(nèi)徑5cm×5cm的無(wú)菌規(guī)格板置于其表面，然后用浸濕氯化鈉溶液的棉簽在規(guī)格板空心處旋轉(zhuǎn)來(lái)回涂擦10次剪去手接觸部分，將棉拭子放入裝有10ml滅菌氯化鈉溶液試管內(nèi)，振蕩80次，取1ml注入普通營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板，放入37℃溫箱內(nèi)培養(yǎng)48h觀察結(jié)果，計(jì)算菌落數(shù)。
2結(jié)果。
口腔科醫(yī)生的工作服在穿后7d左前胸、左袖口、右袖口的細(xì)菌數(shù)均超過了衛(wèi)生部所規(guī)定的物體表面帶菌標(biāo)準(zhǔn)（10cfu／cm2），穿后3d左、右袖口超標(biāo)，且左側(cè)的細(xì)菌量明顯多于右側(cè)。
3討論。
工作服在穿后3d，左右袖口均超過衛(wèi)生部規(guī)定的物體表面帶菌標(biāo)準(zhǔn)，7d后各部位全部嚴(yán)重超標(biāo)。表1還顯示，無(wú)論是在工作服穿后1d、3d、7d左袖口的細(xì)菌量都多于右側(cè)。這是因?yàn)榭谇豢漆t(yī)生在給患者診治時(shí)，一般坐在患者的右側(cè)，左手的手腕或上臂常搭放在患者的頭面部，同時(shí)左手指使用口鏡等器械配合右手的.操作。醫(yī)生在彎腰低頭操作時(shí)左前胸常與患者的頭面部接觸，有時(shí)會(huì)與左手配合，合圍固定患者的頭部，保持患者的頭部固定從而固定口腔，大部分操作由右手完成，因此左右側(cè)工作服的袖子均較臟，但左側(cè)袖子相對(duì)而言更多接觸患者的頭面部因此更臟。與報(bào)道的護(hù)士雙手及腹部常與患者及其他物品接觸使工作服的袖口與腹部的細(xì)菌污染量多于其他部位［1］有所不同。本人是2月份做的測(cè)定。2月份是冬末初春，空氣干燥，氣候寒冷，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)，但無(wú)論何種氣候，穿后3d細(xì)菌均超標(biāo)，4、5月份細(xì)菌量要明顯高于2月份［2］。5月的護(hù)士服在穿后6d袖口及前襟污染細(xì)菌數(shù)高達(dá)39．5cfu／cm2是國(guó)家規(guī)定的4倍［3］。為使患者頭部、面部不直接接觸臟工作服，治療時(shí)張開的嘴不對(duì)著臟袖口，建議至少2d換洗一次工作服，有利于減少院內(nèi)感染。洗滌工作服時(shí)應(yīng)用煮沸或其他有效消毒方式進(jìn)行消毒。有報(bào)道港澳地區(qū)每天清洗一次工作服［4］。也可讓醫(yī)生戴上一次性袖套及圍巾，一人一換。
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇五
工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，帶動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，對(duì)于電力的需求也隨之增大，推動(dòng)了電力行業(yè)的快速發(fā)展。電力工程本身存在著較高的安全風(fēng)險(xiǎn)，做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理，是確保工程順利實(shí)施的基礎(chǔ)和前提，對(duì)于施工企業(yè)而言，應(yīng)該立足電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，制定切實(shí)有效的安全生產(chǎn)管理策略，保證電力工程的施工質(zhì)量。
1電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理的重要性。
電力工程施工過程中，存在著大量的安全隱患，如高空墜落、觸電等，這些安全隱患的存在使得施工人員稍有不慎就可能引發(fā)安全事故，造成嚴(yán)重后果。尤其是最近幾年，電力工程施工企業(yè)沒有對(duì)相應(yīng)的安全職責(zé)進(jìn)行明確劃分，也沒有落實(shí)安全生產(chǎn)管理工作，導(dǎo)致電力工程施工安全事故時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，在進(jìn)行電力工程施工時(shí)，必須切實(shí)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理工作，對(duì)各種施工設(shè)備進(jìn)行管理，對(duì)施工人員的行為進(jìn)行規(guī)范。通過安全生產(chǎn)管理，可以有效保證電力工程的施工質(zhì)量和施工安全，從根本上對(duì)施工單位以及電力企業(yè)的安全管理機(jī)制進(jìn)行健全和完善，對(duì)安全施工技術(shù)和安全管理技術(shù)進(jìn)行有效的貫徹落實(shí)，從而提升電力企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力和管理水平，推動(dòng)我國(guó)電力事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展[1]。
2電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理策略。
2.1提高安全意識(shí)。
安全意識(shí)的提高是確保施工安全的核心所在，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，電力工程的建設(shè)需要全體施工人員的共同參與，其本身的安全生產(chǎn)意識(shí)直接影響著安全生產(chǎn)管理的整體水平和成效。因此，施工企業(yè)必須重視對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)施工人員和管理人員安全意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時(shí)，可以對(duì)激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)行完善，增強(qiáng)施工人員的危機(jī)意識(shí)，使得其能夠主動(dòng)參與相關(guān)培訓(xùn)，提升自身的綜合素質(zhì)以及安全生產(chǎn)意識(shí)。
2.2完善保障體系。
電力工程的施工時(shí)多工種同時(shí)作業(yè)的，施工現(xiàn)場(chǎng)的管理相對(duì)繁瑣，在這種情況下，從安全生產(chǎn)方面考慮，就需要對(duì)安全保障體系進(jìn)行完善。具體來(lái)講，施工現(xiàn)場(chǎng)安全保障體系需要遵循一些基本的指導(dǎo)思想，如預(yù)防為主、封閉管理、把握重點(diǎn)、有始有終等，確保在現(xiàn)場(chǎng)施工的過程中，能夠嚴(yán)格依照相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)進(jìn)行。在安全保障體系確立并且完善后，必須保證其可以得到有效的貫徹落實(shí)，上至項(xiàng)目經(jīng)理，下到施工人員，都必須熟悉保障依稀的內(nèi)容，從全局角度著手，將傳統(tǒng)單一的物資管理拓展到對(duì)于人員、資金、物資等的全方位管理和防護(hù)，將事后處理轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)防和事中控制，充分體現(xiàn)預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則。同時(shí)，應(yīng)該對(duì)安全管理的職責(zé)進(jìn)行落實(shí)，明確各級(jí)部門和相關(guān)人員的權(quán)限，強(qiáng)化節(jié)點(diǎn)管理，進(jìn)一步提升安全防護(hù)措施的針對(duì)性。
2.3落實(shí)責(zé)任制度。
安全管理責(zé)任制度是保證電力工程施工有序進(jìn)行的關(guān)鍵所在，也是必須得到重視的問題。施工企業(yè)應(yīng)該立足實(shí)際，構(gòu)建相應(yīng)的施工安全管理責(zé)任制度，經(jīng)分析論證和完善后，確保其能夠得到有效的貫徹落實(shí)，為安全生產(chǎn)管理提供必要的支持和保障。對(duì)于管理人員而言，必須關(guān)注細(xì)節(jié)問題，做好施工安全相關(guān)的防范工作，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)可能存在的安全隱患，采取切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)和處理措施。同時(shí)，必須對(duì)國(guó)家相關(guān)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行，遵循相應(yīng)的規(guī)章制度，為電力工程的施工提供指導(dǎo)。對(duì)于施工企業(yè)本身而言，應(yīng)該結(jié)合電力工程現(xiàn)場(chǎng)施工的特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性的安全管理責(zé)任制度，確保其能夠落實(shí)到具體的崗位和個(gè)人，對(duì)電力工程安全施工的權(quán)責(zé)進(jìn)行規(guī)范，發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值[2]。
2.4強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控。
風(fēng)險(xiǎn)管控同樣是安全生產(chǎn)管理中的關(guān)鍵性內(nèi)容，也是至關(guān)重要的內(nèi)容，其直接關(guān)系著施工人員的人身安全，關(guān)系著電力工程施工的順利展開。一方面，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)于危險(xiǎn)點(diǎn)的分析和管控，盡可能做到防患于未然。在施工環(huán)節(jié)，必須將危險(xiǎn)點(diǎn)的查找工作貫穿全過程，做好分析處理，編制出完善的施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)清單，針對(duì)清單上的每一個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)，都必須制定合理有效的預(yù)防和管控措施，通過疏導(dǎo)、隔離、消除的方式，對(duì)其進(jìn)行處理，將安全事故發(fā)生的幾率降到最低；另一方面，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的管控，消除其中潛在的安全隱患，制定重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，定期開展事故應(yīng)急演習(xí)，確保現(xiàn)場(chǎng)工作人員在發(fā)生安全事故時(shí)，能夠做出正確的反應(yīng)，將事故的危害和影響控制到最低。
2.5注重監(jiān)督考核。
應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，無(wú)論安全管理模式多么健全，安全保障體系多么完善，如果不能得到有效的貫徹落實(shí)，只能淪為一紙空文，必須通過有效的監(jiān)督考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，保證良好的管理效果。在構(gòu)建監(jiān)督體系時(shí)，應(yīng)該確保其層次性和方向性，保證每一個(gè)監(jiān)督部門都具備獨(dú)立的監(jiān)督任務(wù)，做到各司其職。一旦發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)違章操作的行為，必須進(jìn)行嚴(yán)肅處理，限期整改，整改期間不能繼續(xù)施工。另外，監(jiān)督部門應(yīng)該強(qiáng)化人員隊(duì)伍建設(shè)，提升其專業(yè)技能和職業(yè)操守，確保其在開展監(jiān)督工作時(shí)，能夠做到公平公正[3]。
3結(jié)語(yǔ)。
對(duì)于電力施工企業(yè)而言，想要確保電力工程的施工安全，就必須做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理，提升安全意識(shí)，完善保障體系，落實(shí)責(zé)任制度，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控，結(jié)合有效的監(jiān)督管理和考核，全面高安全生產(chǎn)管理的效果，推動(dòng)電力工程施工的順利進(jìn)行。
作者:李斌單位:國(guó)網(wǎng)福建霞浦縣供電有限公司。
參考文獻(xiàn)：
[1]任建軍.簡(jiǎn)述電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2012(13):35,37.
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇六
近期，我有幸參加了一門名為“口腔科學(xué)導(dǎo)論”的課程。通過學(xué)習(xí)和參與討論，我對(duì)口腔科學(xué)有了更深入的了解，并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。以下將分享我對(duì)“口腔科學(xué)導(dǎo)論”的心得體會(huì)，以期為同學(xué)們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，在此課程中，我了解到口腔科學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又多元化的學(xué)科。它涉及到牙齒、牙齦、咬頜關(guān)系和口腔內(nèi)其他組織的結(jié)構(gòu)、功能和疾病。我們學(xué)習(xí)了牙齒的解剖學(xué)、生理學(xué)，了解了牙齒的形態(tài)、表面特征和牙冠和牙根的區(qū)別。我們還學(xué)習(xí)了口腔疾病的分類和常見的診斷方法。除了學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的基本知識(shí)，我們還參觀了診所和實(shí)驗(yàn)室，了解了口腔科學(xué)的實(shí)踐方面。
其次，在學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論的過程中，我意識(shí)到口腔健康的重要性。口腔是我們身體的一個(gè)重要組成部分，它不僅影響我們的外貌和自信心，還與我們的整體健康密切相關(guān)。例如，牙齒的不健康可能導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良和消化問題，而牙周疾病與心臟病和糖尿病等慢性疾病有關(guān)。因此，保持口腔健康對(duì)維護(hù)整體健康至關(guān)重要。我們應(yīng)該每天刷牙和使用牙線，定期就診口腔科醫(yī)生，并保持良好的飲食習(xí)慣。
第三，我認(rèn)識(shí)到口腔科學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)需求的不斷變化，口腔科學(xué)的研究和應(yīng)用也在不斷更新。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多新的技術(shù)和方法，如激光治療、種植牙和數(shù)字化口腔印象。這些新技術(shù)不僅提高了口腔疾病的治療效果，還提高了患者的舒適度和治療效率。與此同時(shí)，我們也了解到口腔科學(xué)還與其他學(xué)科緊密相關(guān)，如生物醫(yī)學(xué)工程、生物化學(xué)和材料科學(xué)等。這些跨學(xué)科的合作為口腔科學(xué)的研究和發(fā)展提供了更廣闊的空間。
此外，我還認(rèn)識(shí)到口腔科學(xué)對(duì)于社會(huì)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，口腔疾病給個(gè)體和社會(huì)帶來(lái)了巨大的健康和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。牙齒不健康會(huì)影響一個(gè)人的自信心和就業(yè)機(jī)會(huì)，而牙周疾病的治療費(fèi)用也很高。因此，加強(qiáng)口腔健康宣傳和教育，提高人們的口腔健康意識(shí)，對(duì)于減少口腔疾病的發(fā)生和提高公眾健康至關(guān)重要。作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳播這些知識(shí)，為口腔健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說，通過參加口腔科學(xué)導(dǎo)論這門課程，我對(duì)口腔科學(xué)有了更深入的了解，并意識(shí)到了它的多樣性、重要性和前沿性。我將努力保持口腔健康，積極學(xué)習(xí)和傳播口腔科學(xué)知識(shí)，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他同學(xué)們利用時(shí)間學(xué)習(xí)這門課程，以提高自己的知識(shí)水平，拓寬自己的視野。通過共同努力，我們可以為更好的口腔健康和整體健康做出更大的貢獻(xiàn)。
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇七
在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)快速開展的二十一世紀(jì)，電教媒體應(yīng)用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已成為一種趨向。當(dāng)前，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，存在著一些錯(cuò)誤觀念，以為媒體手腕越先進(jìn)教學(xué)效果就越好，因而，在許多課堂上電教媒體成了教師解說演示的工具，以至在公開課運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體成了不可或缺的手腕，凡此種種，嚴(yán)重影響了教與學(xué)效果。
如何在現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)中合理運(yùn)用各種媒體，以有效地到達(dá)課堂教學(xué)最優(yōu)化的目的，這是一個(gè)值得研討的課題。筆者分離多年的經(jīng)歷，把本人在教育理論中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家討論：
一、為“教學(xué)目的服務(wù)”的準(zhǔn)繩。
教學(xué)目的是教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的根據(jù)。課堂教學(xué)選擇什么樣的教學(xué)媒體都必需盤繞教學(xué)目的來(lái)肯定。有的教員以為既有聲音又有圖像的電教媒體是最好的;也有的教員以為動(dòng)畫比圖片好。其實(shí)不同的學(xué)習(xí)目的需求不同的電教媒體。沒有一種萬(wàn)能的媒體，某一媒體對(duì)到達(dá)某一性質(zhì)的學(xué)習(xí)目的可能有效，而對(duì)到達(dá)另一性質(zhì)的學(xué)習(xí)目的則一定有效。
如聽學(xué)校某一教員在上《雷雨》一課，導(dǎo)入新課時(shí)，教師只讓學(xué)生們聽：“這是什么聲音?”大屏幕上什么畫面也沒有，學(xué)生們只能聽見一陣陣“轟轟”的雷聲。學(xué)生的留意力一下子被吸收住了，當(dāng)學(xué)生只能聽見聲音而看不見畫面時(shí)，他們必然要想一想：“這是什么聲音?”學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這也為他們學(xué)習(xí)后面的課文奠定了良好的心情基礎(chǔ)。
深思：假如此時(shí)聲音和畫面同時(shí)出，教師再問：“這是什么聲音?”學(xué)生們一聽就曉得，基本不需求經(jīng)過大腦的考慮。在這里教員提出這個(gè)問題不能激起學(xué)生考慮的興味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性沒有被調(diào)動(dòng)。因而我以為在這里導(dǎo)入新課時(shí)，只呈現(xiàn)聲音比聲音與畫面同時(shí)呈現(xiàn)效果更好，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興味。
再如，授《黃繼光》一課，一位教員在指導(dǎo)朗誦黃繼光用本人的胸膛堵住敵人的槍口這段時(shí)，為了使學(xué)生理解當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷劇烈的戰(zhàn)役場(chǎng)景，學(xué)習(xí)黃繼光為了戰(zhàn)役的成功而英勇獻(xiàn)身的大無(wú)畏反動(dòng)肉體，教員把文中插圖投影到大屏幕上，然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，一邊看圖，一邊再指導(dǎo)朗誦。
深思：我想假如在這里播放一段黃繼光堵槍口的電影片斷，讓學(xué)生看生動(dòng)鮮活的畫面;聽“轟轟”的炮火聲以及戰(zhàn)士們震天動(dòng)地地喊殺聲，一下子就會(huì)令學(xué)生們?cè)O(shè)身處地，似乎親眼看見了身負(fù)重傷的黃繼光張開雙臂，英勇地?fù)湎驍橙藰尶冢て饘W(xué)生情感上的共鳴。此時(shí)再讓學(xué)生跟著畫面來(lái)讀，我想教學(xué)效果會(huì)更好。因而，教員在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)一定要留意：媒體的運(yùn)用要遵照“為教學(xué)目的而服務(wù)”的準(zhǔn)繩，否則就會(huì)形成資源的糜費(fèi)。
二、為“學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)”的準(zhǔn)繩。
目前，在一些現(xiàn)代媒體輔助教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)代媒體成了教員解說演示的工具”。一些教員在授課前精心制造了一些“精巧”的課件;上課時(shí)，為了可以展現(xiàn)這些課件，便不時(shí)地演示，結(jié)果整節(jié)課變成了教師演示教學(xué)軟件的一節(jié)課，學(xué)生們成了軟件展現(xiàn)的觀眾。這就沒有完成“媒體為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的.準(zhǔn)繩”。
例如《赤壁之戰(zhàn)》一文，課文主要敘說了東吳都督周瑜采用部下黃蓋詐降和用火攻的計(jì)謀，在赤壁以三萬(wàn)兵力打敗曹操八十萬(wàn)大軍的故事。赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上有名的以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役。引導(dǎo)學(xué)生了解事情的經(jīng)過及敘說次第是個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中為了打破這一重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知;抓住重點(diǎn)，理清次第;情形再現(xiàn)，打破難點(diǎn);學(xué)習(xí)寫法，拓展興味。教學(xué)過程在多媒體的引領(lǐng)下，學(xué)生很容易就控制了教學(xué)請(qǐng)求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
因而，教員在進(jìn)行總體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要正確處置“教員、學(xué)生和媒體”三者間的關(guān)系，要讓媒體在教員的調(diào)控下充沛地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
三、為達(dá)最佳教學(xué)效果服務(wù)。
手腕應(yīng)為目的、效果服務(wù)，這是根本準(zhǔn)繩。對(duì)現(xiàn)代教學(xué)媒體的選擇同樣應(yīng)該遵照這一準(zhǔn)繩。
普通電教媒體仍屬現(xiàn)代媒體范疇，它固然運(yùn)用了多年，看起來(lái)似乎曾經(jīng)掉隊(duì)，但是就不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)說，它的效果常常并不比現(xiàn)代多媒體遜色。
如《瀑布》一文，學(xué)生理解了瀑布的壯美后，再放瀑布的錄像，感受其聲、形、色，領(lǐng)略其“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)，聽其聲，見其形，學(xué)生對(duì)瀑布的喜歡贊賞之情便再次激起。
所以，我們?cè)谶\(yùn)用現(xiàn)代媒體輔助教學(xué)時(shí)，要分離教學(xué)內(nèi)容思索到：不論是“普通電教媒體”，還是“現(xiàn)代多媒體”，只需它能在教學(xué)中發(fā)揮最佳作用，到達(dá)最佳教學(xué)效果，我們就用它。
總而言之，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已成破竹之勢(shì)，靠“一根粉筆一張嘴”馳騁教壇的時(shí)期也將一去不復(fù)返，作為新時(shí)期的新教員，必需純熟控制現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用。但是同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，一定要留意教學(xué)實(shí)踐效果，要把電教媒體放到最需求它，最大限度地發(fā)揮電教媒體在教學(xué)中應(yīng)有的作用。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇八
口腔科學(xué)是一門關(guān)于口腔及其周圍結(jié)構(gòu)的科學(xué)學(xué)科，有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。作為一名口腔科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深深地意識(shí)到了學(xué)習(xí)這門學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)口腔科學(xué)時(shí)的心得和體會(huì)，以期幫助其他學(xué)習(xí)者更好地理解并掌握這門學(xué)科。
學(xué)習(xí)口腔科學(xué)對(duì)我來(lái)說是一個(gè)全新的開始，因?yàn)槲乙郧皩?duì)口腔科學(xué)一無(wú)所知。在學(xué)習(xí)的早期，我發(fā)現(xiàn)自己需要掌握大量的解剖學(xué)知識(shí)，有時(shí)還需要一些化學(xué)和生物學(xué)的知識(shí)作為補(bǔ)充。這讓我非常困惑和不安。但經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐漸有了更深入的理解。我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的重要基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥袑?duì)口腔和周圍部位的解剖及其相關(guān)生理過程有了充分的了解，我們才能更好地理解口腔疾病的成因以及治療方法。
第二段：口腔疾病的學(xué)習(xí)。
另一方面，學(xué)習(xí)口腔科學(xué)還需要對(duì)口腔疾病的了解。早期，我們學(xué)習(xí)了一些基本概念，例如齲病和牙周病等。這些知識(shí)點(diǎn)讓我有了對(duì)特定疾病的基本了解。但是，很快我就意識(shí)到，口腔科學(xué)的世界非常復(fù)雜。不同疾病的病因、診斷和治療可能因個(gè)體差異而不同，這讓我感到非常挑戰(zhàn)。為了更好的學(xué)習(xí)，我開始定期參加口腔科學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和講座，以便及時(shí)了解口腔疾病的最新研究進(jìn)展，并在實(shí)踐中實(shí)踐提高自己的技能。
第三段：口腔健康的重要性。
正如我們所知，口腔健康是身體健康的關(guān)鍵。我們的口腔是一個(gè)與外界相連的部位，它可以反映身體其它地方的健康情況。我們需要通過保持口腔的衛(wèi)生和定期檢查，來(lái)預(yù)防和治療口腔疾病。學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的過程中，我們深入了解了口腔與全身的相互關(guān)系，口腔疾病對(duì)全身健康的影響，以及如何預(yù)防和治療口腔疾病以提高身體的整體健康狀況。這些知識(shí)點(diǎn)讓我更好地站在客戶的視角為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和建議。
除了掌握理論知識(shí)外，學(xué)習(xí)口腔科學(xué)還需要通過實(shí)踐技能來(lái)提高專業(yè)級(jí)別。例如，我們需要學(xué)習(xí)如何正確地使用器械去檢查和治療口腔疾病，以及如何進(jìn)行手術(shù)前后的衛(wèi)生操作等。這些技能需要反復(fù)練習(xí)才會(huì)變得更加熟練。學(xué)習(xí)口腔科學(xué)以及在實(shí)踐中加強(qiáng)相關(guān)技能的過程也進(jìn)一步提高了我的細(xì)節(jié)和抗壓能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的過程中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)是一種不斷吸收知識(shí)和技能的過程，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己知識(shí)上的不足，和夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)。而如同任何學(xué)科，學(xué)習(xí)口腔科學(xué)也需要不斷的自我提升和學(xué)習(xí)。只有不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，才能更好地服務(wù)我們的客戶和提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇九
論文摘要：安全教育是高職高專學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容，深入細(xì)致地做好這項(xiàng)工作，讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)和法律法規(guī)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪，對(duì)高校實(shí)現(xiàn)又好又快的建設(shè)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文從高職高專學(xué)生安全教育管理的意義、現(xiàn)狀、問題產(chǎn)生的原因以及解決問題的對(duì)策等方面進(jìn)行了分析思考。
論文關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；安全教育；教育機(jī)制。
一、加強(qiáng)高職高專學(xué)生安全教育管理的意義。
學(xué)生的安全教育問題是教育行政部門和高職院校管理者要考慮的首要問題。大學(xué)生的安全是其在校學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和全面發(fā)展的根本前提，是高職院校穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)我國(guó)高校中頻繁發(fā)生的各類事故令人觸目驚心，“80后”、“90后”大學(xué)生的安全問題心系千家萬(wàn)戶，既關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，也關(guān)系到國(guó)家的前途和未來(lái)。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育與管理，具有十分重要的意義。
二、高職高專學(xué)生安全教育管理的現(xiàn)狀及成因。
目前高職院校學(xué)生安全教育中普遍存在思想認(rèn)識(shí)上忽視或不重視，管理制度和機(jī)制不健全，內(nèi)容不明確等問題，高職院校對(duì)大學(xué)生的安全教育工作尚存缺失，大學(xué)生的安全狀況、安全意識(shí)和安全技能等現(xiàn)狀不容樂觀。
影響當(dāng)前安全教育管理的`因素有客觀方面也有主觀方面，存在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自身、社會(huì)家庭等各個(gè)層面之中，存在于設(shè)施建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、管理教育等各個(gè)方面之中。
客觀方面：第一，高考制度改革后，大學(xué)生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應(yīng)試教育和獨(dú)生子女兩大背景下，大多數(shù)高職高專學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)后普遍缺乏安全意識(shí)和安全防范基本常識(shí)，導(dǎo)致事故發(fā)生；第二，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的娛樂和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂場(chǎng)所迅速增多，但配套的規(guī)范管理還不到位，各類娛樂場(chǎng)所成為治安事件和事故的多發(fā)場(chǎng)所；第三，高職院校大多實(shí)行半開放式管理，校外人員進(jìn)出校園流量猛增；第二，高校后勤社會(huì)化，校內(nèi)外聘人員、臨時(shí)工增多，存在管理上的安全隱患。
主觀方面表現(xiàn)為高校在大學(xué)生安全教育中缺位，如部分高校管理層對(duì)大學(xué)生安全教育的認(rèn)識(shí)不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現(xiàn)；安全教育在高校各部門中權(quán)責(zé)劃分不明晰；現(xiàn)有安全教育無(wú)體系可言，沒有規(guī)范的教材，安全教育經(jīng)費(fèi)不足，多數(shù)安全教育活動(dòng)流于形式等。
三、加強(qiáng)和改善高職高專學(xué)生安全教育的對(duì)策。
(一)落實(shí)安全教育管理的責(zé)任制，做好安全管理。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把安全工作放在首位，注重長(zhǎng)效，建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有力、機(jī)構(gòu)健全、措施落實(shí)、信息暢通、工作有效的工作體制和運(yùn)行機(jī)制，層層負(fù)責(zé)。把安全管理細(xì)化到每個(gè)部門、每個(gè)教研室、每個(gè)班級(jí)，做到人人皆知，措施明確，責(zé)任到位，對(duì)學(xué)院的防火、防盜、防爆、食品衛(wèi)生、交通安全、公寓安全等諸多工作要做全面徹底的檢驗(yàn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員和其他教輔人員要本著為學(xué)生、家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位多層次的細(xì)化管理。層層抓，反復(fù)抓，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，全員參與的責(zé)任負(fù)責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制。
(二)加強(qiáng)安全教育管理的內(nèi)容規(guī)范。提高安全意識(shí)。
目前，學(xué)院設(shè)立專職輔導(dǎo)員管理學(xué)生，增設(shè)各樓區(qū)專職保衛(wèi)人員，同時(shí)學(xué)院成立了大學(xué)生公寓管理委員會(huì)，使學(xué)院的安全管理工作有了很大提高。
1.學(xué)生工作處、總務(wù)處等職能部門要加強(qiáng)協(xié)作，齊抓共管。在人員相對(duì)集中的場(chǎng)所，如教學(xué)樓、辦公室、宿舍樓、食堂應(yīng)配置必要的安全防范設(shè)施。如消防、報(bào)警、防盜設(shè)施，生活設(shè)施不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的要立即整改保證安全。
2.輔導(dǎo)員要作到深入班級(jí)、宿舍、教室、活動(dòng)場(chǎng)所與班級(jí)的學(xué)生黨員、團(tuán)員、干部及學(xué)生保持密切聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并做好日志統(tǒng)計(jì)工作。
3.舍務(wù)管理要嚴(yán)肅認(rèn)真，堅(jiān)持查寢制度，對(duì)曠宿的學(xué)生認(rèn)真落實(shí)做好記錄并報(bào)有關(guān)人員查清事實(shí)，對(duì)違反宿舍管理規(guī)定的嚴(yán)重違紀(jì)行為堅(jiān)決制止并報(bào)學(xué)生工作部給予處分，決不姑息遷就，放任自流。檢查衛(wèi)生的同時(shí)，更要徹底排查宿舍安全隱患，如私接電線，使用電器，燒蠟燭、動(dòng)消防器材，使用管制刀具等情況，對(duì)進(jìn)入學(xué)生宿舍的外來(lái)人員嚴(yán)格實(shí)行登記制度，杜絕外人進(jìn)入學(xué)生宿舍或留宿。
4.加強(qiáng)各值班崗位管理力度，對(duì)外人進(jìn)入院內(nèi)樓內(nèi)進(jìn)行登記，維護(hù)學(xué)院的正常教學(xué)秩序要教育學(xué)生遵守本院校的規(guī)章制度，和諧相處，減少學(xué)生之間矛盾。
(四)創(chuàng)新安全教育管理的形式，真正講究實(shí)效。
學(xué)院要根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和學(xué)院的具體情況開展形式多樣的安全教育。如將“消防日”、“安全日”、“世界艾滋病日”等節(jié)日作為教育契機(jī)，利用這些節(jié)日及典型安全事件等形式邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專家進(jìn)行安全教育系列講座；舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽；進(jìn)行消防實(shí)戰(zhàn)演練普及社會(huì)公德、舉辦心理健康講座，觀看專題錄像等特色活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，內(nèi)容更貼切。更真實(shí)。還可以通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等形式進(jìn)行安全教育。
結(jié)束語(yǔ)。
高職高專學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)不容忽視，長(zhǎng)抓不懈的重點(diǎn)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學(xué)校各部門的通力合作、齊抓共管，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，時(shí)刻不忘安全管理的重任，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)院的安全工作就會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)：
[1]李峰，針對(duì)高職院校學(xué)生特點(diǎn)做好學(xué)生安全教育工作，教育與職業(yè)，2009(12)。
[2]劉勇，如何做好高校安全教育，科技資訊，2008，(6)。
[3]余宏明，高等學(xué)校安全教育淺議，泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，(5)。
[4]于子貽，淺談高職院校學(xué)生的安全教育，教育與職業(yè)，2008，(33)。
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇十
采用瑞士康特齒科集團(tuán)生產(chǎn)的“perfect‘rcs完美組織修形系統(tǒng)高頻電刀”。
二、一般資料。
48例為近2年來(lái)口腔門診患者，患者無(wú)血液疾病，病種如下:阻生齒盲袋切除7例，豁膜小腫物切除了例，牙眼瘤切除3例，齒槽骨整形1例，齲洞牙眼息肉切除7例(5例失活、1例充填、1例封消毒棉)，牙眼切除19例(9例修復(fù)需要、5例充填需要、1例失活、1例阻生齒拔除后切除癱痕牙眼、3例拔牙)，兒童恒牙完全阻生眼切助萌1例、瘩管搔刮1例、牙眼止血1例，埋伏阻生赫膜切割1例。
三、結(jié)果。
除兩例腫物切除(l例高血壓、1例創(chuàng)面大)縫合外，余腫物切除未縫合。軟組織切割或切除后止血好，術(shù)后無(wú)出血，均當(dāng)時(shí)行修復(fù)或牙體充填、失活、外科治療。
討論。
1.切除阻生齒盲袋7例:傳統(tǒng)手術(shù)切除進(jìn)刀不便，術(shù)中出血多、有些部位術(shù)后縫合操作極不便、止血效果差、須拆線而高頻電刀則較好地解決了這個(gè)問題。
2.牙眼切除19例:劈裂牙或齲壞致牙體缺損達(dá)眼下3mm需樁冠修復(fù)的，高頻電刀切除牙眼暴露根面可即刻止血、術(shù)野清晰、即刻開樁修復(fù)，不用約診。5例楔狀缺損或伴繼發(fā)齲壞達(dá)釀下，高頻電刀切除牙眼后即刻充填1例失活。1例患者右下阻生齒拔除后愈合欠佳47的遠(yuǎn)中牙跟癱痕愈合，低凹、硬、顏色發(fā)白，易嵌塞，患者感覺極不舒服，高頻電刀切除后恢復(fù)正常，該部位如用傳統(tǒng)手術(shù)切除、止血很成問題。1例患者殘根根面覆蓋部分牙眼，2例幾乎全部覆蓋根面，高頻電刀切除牙眼后拔除。
3.腫物切除7例:私膜較小腫物切除可采用高頻電刀，術(shù)后不用縫合，免去復(fù)診拆線。1例舌腹部腫物，直徑lmm，電刀切除后并止血[愕、頰戮膜腫物各2例(咬合線白色條索狀增生、硬)。本文中1例直徑zcm的頰薪膜息肉樣腫物電刀切除后，因患者有高血壓為防萬(wàn)一縫合2針。一產(chǎn)婦下唇腫物(病理:毛細(xì)血管瘤):懷疑有慢性炎癥采用電刀切除，因創(chuàng)面大、縫合。
4，牙眼息肉切除7例:3例即刻封失活。
5.牙跟瘤切除:3例，同牙眼切除。免去了術(shù)后局部置牙周塞治劑一周的傳統(tǒng)做法。
6.薪膜切割1例:完全埋伏阻生的牙齒，高頻電刀切開，術(shù)中出血極少。
7，牙槽骨整形:1例患者右下阻生齒拔除時(shí)舌側(cè)骨板折斷復(fù)位，之后三周有骨尖形成，牙槽戮膜疼痛。電刀切開，骨尖去除后用高頻電刀止血。因該位置靠后、低，用傳統(tǒng)方法切開、縫合很難操作。
8.兒童恒牙完全阻生眼環(huán)切助萌1例。
9.疹管搔刮術(shù)1例。
10.讓血1例。n.系帶延長(zhǎng)術(shù)、牙冠延長(zhǎng)術(shù)、牙體預(yù)備后牙眼止血、排眼、服用藥物牙眼增生切除術(shù)、正畸牽引埋伏阻生的牙等。
三、使用要點(diǎn):戴起搏器的患者禁用，術(shù)前取出口內(nèi)的金屬義齒，電刀避免接觸金屬、骨、牙齒。電刀上的殘余物質(zhì)及時(shí)用酒精去除。較厚的組織分次切除，每次間隔10秒。根據(jù)需要選擇切割、凝血檔。電波輸出強(qiáng)度應(yīng)遵循最低有效原則。綜上，高頻電刀具有切割、切除、止血功能，使得有關(guān)軟組織的操作簡(jiǎn)單、即刻止血、視野清晰、即刻治療(口內(nèi)、口外、修復(fù)、正畸)，減少就診次數(shù)、術(shù)后反應(yīng)小、術(shù)后一般不用抗生素等優(yōu)點(diǎn)，在口腔內(nèi)、外、兒、修復(fù)、正畸治療中發(fā)揮了很好的作用。
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇十一
管理會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，各位關(guān)了會(huì)計(jì)的同學(xué)們，下面是為大家?guī)?lái)的相關(guān)論文，請(qǐng)看：
摘要：現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過程中必不可少的組成部分，與企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的作用同樣重要。戰(zhàn)略會(huì)計(jì)管理指的是隸屬于企業(yè)管理制度的會(huì)計(jì)分支，通過與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層共同制定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)以及管理的戰(zhàn)略計(jì)劃，從而使企業(yè)能夠隨著制定的戰(zhàn)略不斷向前發(fā)展。現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)和戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)都是企業(yè)在財(cái)務(wù)管理過程中的重要組成部分，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著良好的推動(dòng)作用。因此，在會(huì)計(jì)管理的過程中，需要將現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)與戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)相結(jié)合，才能使會(huì)計(jì)管理為企業(yè)提供更多的動(dòng)力。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)；戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)；企業(yè)管理；財(cái)務(wù)管理。
現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)從理論上看，指的是面對(duì)企業(yè)內(nèi)部開展的財(cái)務(wù)管理和信息集成系統(tǒng)。但戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)與現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)不同，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是面對(duì)企業(yè)外部的財(cái)務(wù)管理和綜合的信息系統(tǒng)。因此，在進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理的過程中，應(yīng)該合理應(yīng)用兩種管理會(huì)計(jì)方式，將現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)與戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的企業(yè)管理模式。本文對(duì)現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)和戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)展開分析，并提出一些看法。
現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)主要可分為三個(gè)部分，一是計(jì)劃，二是決策，三是執(zhí)行。首先，現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)需要進(jìn)行計(jì)劃，企業(yè)的財(cái)務(wù)計(jì)劃也叫做財(cái)務(wù)預(yù)算，要以企業(yè)的核心財(cái)務(wù)狀況為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，從而使企業(yè)的財(cái)務(wù)部門制定出一個(gè)具有規(guī)律可循的財(cái)務(wù)計(jì)劃列表，將企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中的所有支出和收入全部劃入企業(yè)的預(yù)算計(jì)劃之中，使企業(yè)各個(gè)部門之間的關(guān)系以及企業(yè)的財(cái)政資金得到合理的協(xié)調(diào)，從而在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過程中形成規(guī)范的企業(yè)財(cái)政活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。
其次，現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)需要進(jìn)行決策。決策會(huì)計(jì)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理體系中的核心部分。企業(yè)的決策會(huì)計(jì)與企業(yè)的計(jì)劃會(huì)計(jì)相輔相成，互為表里。正確的財(cái)務(wù)決策可以使企業(yè)的生產(chǎn)以及管理步入正軌，提高發(fā)展的水平，并提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)計(jì)劃的實(shí)施。而反之，企業(yè)的財(cái)務(wù)計(jì)劃也需要以企業(yè)的財(cái)務(wù)決策為依據(jù)，從而找到正確的財(cái)務(wù)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。因此，在現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)進(jìn)行決策時(shí)，需要充分分析企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的狀況，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況制定財(cái)務(wù)決策。
現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的最后步驟為執(zhí)行會(huì)計(jì)。執(zhí)行會(huì)計(jì)需要以企業(yè)的計(jì)劃會(huì)計(jì)和決策會(huì)計(jì)為依據(jù)，重點(diǎn)對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)使用狀況以及經(jīng)營(yíng)的效益進(jìn)行控制和評(píng)價(jià)，執(zhí)行會(huì)計(jì)不僅能夠?qū)⑵髽I(yè)一整年的財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)實(shí)化和具體化，還能在執(zhí)行過程中形成有效的監(jiān)督機(jī)制，從而使企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況時(shí)刻處于監(jiān)督狀態(tài)下。因此，在現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)進(jìn)行計(jì)劃和決策之后，還需要真正落實(shí)到實(shí)際，真正執(zhí)行，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的真正目的。
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的特別之處在于能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更多的信息，其中不僅包含財(cái)務(wù)信息，還有其他企業(yè)的相關(guān)信息，從而使企業(yè)能夠在獲得更多信息的情況下選擇更多的財(cái)務(wù)管理方法，最終尋找到適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的管理方法。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
（一）為企業(yè)提供更多信息。
過去傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)的缺點(diǎn)，主要就是只能為企業(yè)提供財(cái)務(wù)方面的'信息，但是卻不能提供其他類別的信息，令企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與企業(yè)的財(cái)務(wù)管理分裂開來(lái)，造成財(cái)務(wù)狀況的模糊。而戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)則不然，一是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)能夠?yàn)槠髽I(yè)提供數(shù)量可觀的信息，諸如市場(chǎng)份額的企業(yè)占有率、市場(chǎng)需求量以及產(chǎn)品質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)等等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的信息，將企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)，企業(yè)可以以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)制定符合實(shí)際的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略；二是為企業(yè)的管理財(cái)務(wù)提供多種信息，能夠使企業(yè)在財(cái)務(wù)管理的過程中結(jié)合企業(yè)內(nèi)部和外部的各種條件，來(lái)制定更加嚴(yán)密的財(cái)務(wù)決策，從而使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占足先機(jī)，提高企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）制定新的業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)方法。
過去的管理會(huì)計(jì)通常以企業(yè)的業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)結(jié)果為衡量員工業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)，這其實(shí)是一種不科學(xué)的方法，如果只看重企業(yè)業(yè)績(jī)的測(cè)評(píng)結(jié)果，將結(jié)果視為唯一標(biāo)準(zhǔn)，難免會(huì)使企業(yè)員工喪失自信心，還有可能引起員工的惡意競(jìng)爭(zhēng)，這種狀態(tài)并不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，應(yīng)該積極改變企業(yè)的管理會(huì)計(jì)模式，從以測(cè)評(píng)的結(jié)果為衡量業(yè)績(jī)的依據(jù)，改為以多樣化的測(cè)評(píng)為衡量業(yè)績(jī)的依據(jù)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)注重的是企業(yè)業(yè)績(jī)的測(cè)評(píng)過程，以企業(yè)業(yè)績(jī)的測(cè)評(píng)過程為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，注重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過程給企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益以及文化效益，從而促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、良性地發(fā)展。
（三）為企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供更多運(yùn)行方法。
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)可以為企業(yè)提供更加多樣化的財(cái)務(wù)管理運(yùn)行方法，例如企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值鏈的分析方法、企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)曲線和企業(yè)產(chǎn)品的生命周期的計(jì)算方法等等。這些多元化的財(cái)務(wù)管理的運(yùn)行方法能夠隨著企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況不斷地變化而改變，為企業(yè)提供更加動(dòng)態(tài)的財(cái)務(wù)管理，這樣是實(shí)事求是地根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，來(lái)制定企業(yè)管理的方法，能夠有效提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理的效率，從而提高企業(yè)的效益。同時(shí)，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)還可以根據(jù)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)際情況，為企業(yè)制定出一個(gè)合理的競(jìng)爭(zhēng)方案，有效提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之，不論是利用現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)或是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)，都能夠使企業(yè)轉(zhuǎn)變其財(cái)務(wù)管理方式，從而逐漸改善企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，為企業(yè)的發(fā)展注入更多的活力。
三、結(jié)語(yǔ)。
現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理和戰(zhàn)略會(huì)計(jì)管理都屬于先進(jìn)的管理方式，有助于企業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理，能夠在根本上提升企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力和行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展提供更多的動(dòng)力。
參考文獻(xiàn)：
[1]溫艷萍.現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)與戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)[j].財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)，2001（02）.
[2]郭永清.戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的興起與發(fā)展[j].財(cái)經(jīng)問題研究，2004（03）.
[3]余緒纓.現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)新發(fā)展的主要特點(diǎn)[j].財(cái)會(huì)通訊，2004（05）.
口腔科學(xué)論文（專業(yè)12篇）篇十二
口腔科學(xué)是一個(gè)綜合性學(xué)科，涵蓋了口腔疾病的預(yù)防、診斷及治療等方面。在這個(gè)領(lǐng)域里，我們需要掌握許多的理論知識(shí)和技能，對(duì)口腔健康有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，才能更好地為患者服務(wù)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的重要性，下面將就我的體會(huì)進(jìn)行闡述。
學(xué)習(xí)口腔科學(xué)不僅僅是為了攀比成績(jī)，通過學(xué)習(xí)我們能夠掌握一些基礎(chǔ)的口腔醫(yī)學(xué)理論及技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)口腔疾病，合理地運(yùn)用口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)為患者保健，杜絕更多的口腔疾病的發(fā)生及惡化，有效地預(yù)防患牙病和種植牙失敗等口腔問題、提升患者的口腔健康。此外，學(xué)習(xí)口腔科學(xué)也對(duì)于患者的口腔保健意識(shí)的普及、口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)技術(shù)的深入推廣有著巨大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)口腔科學(xué)并不是一件容易的事情，我們需要掌握大量的知識(shí)和技能，例如：口腔解剖學(xué)、口腔病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔治療學(xué)等。這些知識(shí)極度復(fù)雜，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能完全掌握。除此之外，還需要在實(shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的技術(shù)水平，不斷探索新的技術(shù)、新的治療方案，以最大程度為患者的健康和安全服務(wù)。
學(xué)習(xí)口腔科學(xué)，不僅僅是紙上談兵那么簡(jiǎn)單，其實(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐上時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的艱辛。你需要不斷地在臨床中摸索，不斷學(xué)習(xí)和思考，才能得到更好的效果。但是，通過這個(gè)過程，我逐漸理解到了口腔醫(yī)學(xué)的意義所在。在日復(fù)一日的臨床實(shí)踐中，我漸漸地實(shí)現(xiàn)了對(duì)口腔科學(xué)的徹底認(rèn)識(shí)，對(duì)此有了更多的思考和領(lǐng)悟。這個(gè)過程雖然艱辛，但收獲的感覺卻是無(wú)法替代的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)口腔科學(xué)是一個(gè)艱辛而有意義的過程，需要我們付出極大的努力。但只有通過這個(gè)過程我們才能真正認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，只有這樣我們才能在未來(lái)的實(shí)踐中大顯身手，幫助更多的患者。為了更好地科學(xué)地保護(hù)和治療患者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，提高自我素質(zhì)、拓展服務(wù)的技術(shù)領(lǐng)域以及卓越專業(yè)素質(zhì)，為我們的口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。