培訓心得體會是對自身學習方法和學習態度的反思和總結。下面是一些經典的培訓心得體會，大家可以借鑒其中的寫作技巧和思維方式。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇一
從教育者變成了受教育者，搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養和專業素質！培訓期間老師們的內心是火熱的，渴望提升自己的專業素質、道德素養。
這個7月，一間教室4把風扇，近40攝氏度的高溫，
5天的高溫沒有把花垣縣參加培訓得老師嚇退，反而讓大家學習的心更加‘炙熱’。炎熱的天氣使老師們身體也遭受到‘火熱的炙烤’。學校食堂貼心的為老師們準備了香甜可口的西瓜，讓炎熱的夏天多了一絲清涼。
邊城初級中學分會場17班的龍春林老師，顧不得衣服被汗水浸濕依然認真的與同組的老師們認真的討論著！毋庸置疑這次角色轉換是成功的！
一人一桌、同吃同住，同學習共進步，住宿舍吃食堂，進教室聽講座、學新知、勤探討。雖然5天時間轉瞬即逝，但通過這次培訓已經重啟了老師們‘學習進行時’狀態，重啟老師們不斷學習新知識、更新理念的大門！成功的助老師們轉型為‘學習型’教師。
7月3日至7月7日，5天全封閉式培訓老師們又一次做回了“學生”校園里各個角落都留下老師們刻苦學習、認真研討的身影！5天的培訓，說長，于教師學習進步還遠遠不夠；說短，老師們自我革新、交流探討，打開了思路。白天教師們聽講座鉆研業務，晚休課老師們一起探討交流，將白天所學結合教學整理成案例在班交流，除了學習、研討以外老師課間的文娛活動跑步、打籃球、打乒乓球、彈吉他、唱歌等十分豐富。
讀書使人充實，思考使人深邃……從教育者轉換為受教育者，老師們用行動實際行動守初心踐使命！古往今來，但凡卓有建樹者，不是敢于直的我命者！研修手冊有這樣一句“教育者，非為已往，非為現在，而轉為將來。”這句話出自北大最著名的校長蔡元培先生，意思是說，教育不是為了眼前和過去的利益考慮，而應該著眼于未來，因為孩子代表未來。搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養和專業素質！努力爭做新時代的“四有好教師”我愿稱老師們為勇于自我革新的勇士！
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇二
參加這次小學語文教學培訓活動，幫助我解決了許多教學中的困惑，并且指明了以后的方向。
一、更加明確了一堂好課的標準。
那就是：看教學目標的制定、看教學內容、看教與學的過程、看教學效率。如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學的方向。
1、小學語文教學中存在的一些問題。在工具性與人文性之間，出現偏向人文性的傾向。教學目標階段性不明，都在分析內容上用力，目標越位和不到位現象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現象，部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標。字詞教學普遍有所忽視，應做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。閱讀教學找不準起點，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文內容上，往往低估學生的學習能力。口號提的太多。小學語文要主要把握語言文字的教學，提倡百花齊放。兒童閱讀還沒提到日程上來。
結合自己平時的語文教學，我發現這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中，應真正的引起我們語文教師的思考。
2、閱讀教學該怎樣進行。
（1）繼續認真研讀課程標準。
總的概括為低年級學段目標是：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。
中年級學段目標是：有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情；在口語交際中要聽得懂、說得通。
高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
（2）把握好對教學內容的理解。
小學課本不是全部的教學內容，學生閱讀數量要增加，且要經典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發找準三個點。既語言訓練點、能力培養點、方法習得點。
（3）不斷激發學生學習母語的興趣。
（4）小學語文目標要明確恰當。
（5）牢記語文學習本質是學習語言文字。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇三
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發展。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇四
聽了我們州英語學科帶頭人黃正榮老師對《義務教育英語課程標準（20xx版）解讀》的講座，感觸特別深刻！相比于其他專家的講座而言，這堂課更貼近我們教師的教育實踐生活。他用敏捷的思維和直觀形象的課件，給大家剖析了新、舊時期，義務教育英語課程標準的變化。讓我對自己的日常教學有了更多的反思：
作為一線教師，我們每天做的大都是埋頭苦干于自己的課堂、作業和學生。很少擠出時間去研讀國家教育有關的方針政策。眼光狹隘，沒有宏觀的思考角度，難以把控國家教育發展方向，及時去調整自己的教育教學步伐。思想沒有高度，進步也不大。總以為那些高端大氣上檔次的專家思想離我們特別遠。但是今天聽了黃老師的講座，讓我覺得專家其實也是從一點一滴做起來的，只不過他們的思想高度站位比我們高。其中主要的原因之一就是他們對國家出臺的各種有關教育的方針政策了如指掌。所以，透過這次活動，回去一定惡補政策方面的文件精神，并把它們納入到我的教育教學任務之中。
以前我們一直講課堂遵循“教學目標三維度”，也按照這個標準，備了快七年的課。現在國家對學生英語教育的培養目標又上升到了“素養”方面。并在“雙減”的大背景環境下，要求用兩節課把英語課程標準落實到位。無不挑戰著每一位在教育前線的小學英語教師。“高效課堂”是這個時代賦予英語課艱巨任務。因此，作為一線英語教師，我們要把課程標爛熟于心。把課程的核心素養落實到每一位學生身上。
作為英語教師，我們更應該做的事是教好自己的孩子。在這之前，曾聽一位專家說過：如果你是英語老師，你不教自己孩子英語就是最可惜的！她說這句話時的語氣是語重心長的，因為很少有英語老師能把自己孩子的英語教好。幸運的是，我聽到這句話時，剛好我的孩子出生。所以，從那時起，我就開始探索家庭英語啟蒙教育。在我孩子身上實施了三年，這期間，我見證了自己的努力，也收獲了母子之間的共同成長！
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇五
教師;一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要透過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著十分重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同構成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會發奮去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
此次在暑假的培訓，聽了幾位老師的講課，我也是對于教學這方面的感悟是有了一些不一樣想法，同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學做得是要更好才行。
培訓里讓我知道，持續的學習非常的重要，無論你的經驗有多么的豐富，之前取得做好的成績，但是也是要跟上時代，要去學習新的東西，去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊，培訓的老師也是特別的有經驗，但是和我們講的時候，也是說了很多一些最新的知識和所了解的，一些甚至是我之前完全沒有關注到的點，也是讓我感慨，優秀的老師不但是有教學的經驗，同時也是緊跟著時代，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經驗，同時也是要不斷的去了解新的東西，不斷的去學習才行，別的老師比我更忙碌，但是也是不忘記學習，而自己更是要做好，自己的水平更高了，積累儲備的知識多了，那么在課堂上去講課也是會更加的自如，同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學的方法是多種多樣的，自己在課堂上也是要更靈活的運用，而不是一個方法用到低的，特別是小學的教學更是如此，學生們其實很多的方面沒有那么的懂，但是同時也是一個正好思考的年齡，多讓學生們去主動學習，去思考是非常的重要，很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們，更多是要把我們的方法教給他們，讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣，而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的，當然也是有經驗的問題，同時也是自己并不是那么的熟悉，而培訓里面，老師也是給予了我們很多的啟發，并不是簡單的教了我們知識而已，而是要我們多去思考，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更出色一些的。
經過此次的培訓，我也是感觸到，做好老師，不但是要不斷的努力工作，去積累豐富的經驗，同時思考，學習也是特別的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓學生們對學習產生興趣，更加主動，把方法教給學生們是很重要的，而且作為老師我們只有不斷的去學，去讓自己儲備的更多，那么其實教學方面才能是做得更優秀的。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇六
暑假里我參加了學校開辦的“落實發展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假學習班，認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等政策性文件并被《學習。借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學生永不悔。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責任是師德之魂。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教學方面的職責要求：傳道、授業、解惑。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，教師應時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教。
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓所有學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母早逝、生活拮據，沒有家庭溫暖，在其他同學面前常感愧不如人。面對這種情況我調整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子，學到知識。讓我來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎？相信你能行！"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他在改變自己，在不斷的進步。
通過這件事，我深刻體會到，教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛-是教育者取得成功的法寶。
"無德無以為師。"真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。
論語有云："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。"。
記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見狀，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。
教師只有規范自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的。
在市場經濟浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風也在校園里蔓延，在社會上造成了不良影響。面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇七
小學暑假是孩子們放松心情、積累知識的好時光，而暑假培訓則是許多家庭為了讓孩子更好地度過這個假期而選擇的方式之一。暑假培訓為孩子們提供了一個學習和培訓的平臺，讓他們在假期里充實自己，開拓視野。下面，我將詳細闡述我在小學暑假培訓中的心得體會。
首先，小學暑假培訓讓我充實了假期。假期是孩子們用來放松和玩耍的時間，但是短暫的假期通常伴隨著枯燥和無聊。而通過參加暑假培訓，我不僅可以在學校的安全環境下學習，還可以與老師和同學們分享學習心得。每天的培訓課程內容豐富多樣，比如語文、數學、英語等科目的學習，還有手工制作、游戲互動等有趣的活動。這些活動不僅提高了我的學習能力，也使我的假期充滿了樂趣和成就感。
其次，小學暑假培訓幫助我建立了良好的學習習慣。平時，我父母會提醒我要有規律地學習，但是在假期里，沒有學校規定的學習時間表往往讓我無法堅持學習。而通過參加暑假培訓，我每天都有固定的學習時間，也有老師的監督和指導。老師教我如何制定學習計劃、合理安排時間，讓我養成了每天自覺復習和做作業的習慣。這些學習習慣不僅在暑假期間很有用，也會在以后的學習中發揮積極的作用。
再次，小學暑假培訓開拓了我的視野。通過學習和互動活動，我認識了許多不同年齡、不同背景的同學。在與他們的交流中，我了解到來自不同地方的孩子有著不同的生活、學習方式和思維方式。這讓我明白到只有不斷開拓視野，才能增加對世界的認識和理解，提高自己的交際能力。在暑假培訓中，我還有機會參觀一些名勝古跡，了解到一些歷史和文化知識。這些豐富多彩的經歷不僅增加了我的知識儲備，還培養了我對于學習和旅行的興趣。
最后，小學暑假培訓在我心中種下了勇敢追求夢想的種子。在培訓期間，我遇到了許多困難和挑戰，但是在老師和同學的鼓勵下，我始終堅持下來，并取得了一定的進步。這讓我明白到只要有毅力和信心，就能夠戰勝困難，實現自己的夢想。同時，暑假培訓中培養的一些技能和興趣也可能成為我未來的發展方向。我要堅持努力，不斷追求自己的夢想，成為一名有用的人。
總之，小學暑假培訓不僅充實了我的假期，還幫助我建立了良好的學習習慣，開拓了視野，激發了我的夢想。通過這次培訓，我明白到只有勇敢、自信地面對挑戰，才能不斷進步。在以后的學習和生活中，我將繼續努力，不怕困難，勇敢追求自己的夢想。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇八
xx年8月11日至8月17日，我和來自邵陽地區不同學校的131名高中理化生老師參加了由邵陽市教育學院主辦的中小學教師暑假繼續教育第六期的集中培訓，在這短短的7天時間里，我沒有遲到一分鐘，沒有落下一節課，我認真聽講，勤做筆記，積極互動，踴躍發言，就像回到了當年的學生時代。
我不是一個勤于學習的人，也承認報名參加培訓的最初動機是因為職稱晉級的需要，再加上平時聽一些所謂的專家的報告，總覺得離我的工作和生活實際太遠，總體感覺不是很好，因此來之前，對本次的培訓也不抱很大的希望，認為也就是走走過場，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿學分，老師隨便評個優，然后也就基本散場。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開學典禮上，穿著樸素，精神飽滿，幽默風趣的學院院長曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學員要明確一個中心---學習，牢記兩個基本點---安全和身份，注重三個關鍵---安心、虛心、用心。言簡意賅，干脆利落，給我實干家的印象。小巧玲瓏，可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學員按區域分成了5個小組，并在每個小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個131人的大家庭就有了班集體和同學的概念，有了交流的平臺，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學，有談教改的，有談教研的，有談教育實踐的，有談教育素養的。老師們個個博聞強識，能言善辯，有著深厚的理論知識和豐富的教育實踐，教學中往往妙語連珠，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個睿智、幽默、閱歷豐富、知識淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創新的教育者，也是一個對生活充滿激情的時尚達人。他的教學詼諧風趣，充滿智慧，課堂氣氛快樂活躍。他給我們一共講了兩個主題，一個是《教育相對論》，一個是《學科高效課堂教學》。在這兩個主題培訓中，張老師的許多觀點新穎、獨特，發人深思、引人啟迪，關鍵是接地氣，能讓我們內心產生強烈的共鳴。
比如，他認為作為一個老師，在教學中有時假裝無知或確實無知也是一種知識，無所不知的老師是電腦；比如，他認為，先天是一種機緣，后天是一種造化，我們無法將一只病貓培養成猛虎；他認為中國教育的希望不是看一個學校考多少個清華北大，而是看還有多少學校有學生能夠考上清華北大，一個班考三四十個清華北大是對中國教育的最大傷害，是這個時代的恥辱；認為高考體現的是公正，但絕不等同于公平；認為教學有效性的前提是學生不打瞌睡；決定教學效果的關鍵是教師，而判斷教學效果的依據只能是學生，學生才是一堂課最客觀的判官；認為人們一直在忘記從前所學的所有，最后沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學到的知識獨步天下，而是剩下的那點感受新事物和解決新問題的能力，以及無形中滋生出來的品質，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點，對我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當前我們的教育還很不成熟，還存在不少問題，指出這些問題，并不是否定教育的功能和貢獻，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認清形勢，尊重現實，順勢而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關系，提高教育專業素養，樹立新三觀，讓我們對學生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構建好自己的兩個世界，一個是擁有廣博、精深的由學科知識支撐的專業世界，一個則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛的人格世界。我們可以堅守職業道德底線，用良心做教育，用大愛做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學生帶來美好幸福，給自己及家人快樂幸福。
除了聽專家的課，這次培訓還安排了兩次教學實踐活動，一次是學科公開課，一次是說課和評課。我們班有兩位老師上公開課，有四位老師說課。這些老師教學準備充分，教學設計巧妙，教學效果良好，為大家提供了一個良好的交流學習的平臺，所謂取人之長，補己之短。特別是隆回二中的陽同福老師最讓我敬佩感動，陽老師1954年出生，本已過了退休年齡三年，卻因教學突出被延期退休，仍戰斗在教學一線，本來不需參加繼續教育培訓，但陽老師主動來參訓，這次上物理公開課的老師本來是他學校一位年輕的同事，但因同事臨時有事請了假，于是陽老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評課環節的發言中為他這種謙虛認真，積極進取，永遠學習的精神所折服，為他那份對教育的執著與熱愛而感動，為自己這么年輕就對教研教改、對培訓學習消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓往往是專家講、學員聽，互動、討論、交流少，專家往往講的天花亂墜，高深莫測，不食人間煙火，學員則是聽的云里霧里，不知所云，不解專家風情，而培訓單位或組織部門也是抱著無所謂的態度，培訓形式一成不變，培訓課程脫離實際，培訓管理松散無序，培訓效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓作為職稱晉級，評優評干的手段，而不是為提高自身素養參加培訓，這又反過來打擊了培訓部門的組織培訓的積極性。
但這一次培訓不一樣，首先在于課程設置的不一樣，這次的課程設置更加的科學化，人性化，平民化，不再強調那么多的高大上，而是更接地氣，更合實際，因此能給學員更多的共鳴，更多的思考，更具實際操作性。其次是培訓形式也有很大創新，尤其是公開課和說課的設置，給學員們提供了一個良好的交流平臺。讓學員上臺講課，改變了以往專家講、學員聽的單純枯燥的傳統授課模式。
通過觀摩課與評課，我們不僅領略了不同學校的教師風采，也了解了各個學校的不同情況，通過老師們的互評和專家的點評，我們在指出上課教師不足的同時，也會反思自己教學中存在的不足。最后是培訓管理相比以前更加規范、嚴格、對學員嚴格考勤，要求每堂課上交聽課反饋表，并與學分認定和評優掛鉤。
時間過的很快，短短七天的培訓很快結束，意猶未盡的同時深感自身的局限和不足，深感不斷學習的重要性和必要性，對于絕大多數長期站在教學或學校管理一線的老師來說，外出參加培訓的機會并不多，每參加一次培訓，就是一次充電，一次停下來反思的過程，就是一次或增長智慧，或擴寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過程，讓我們珍惜這樣的機會，不斷學習，積極前行！
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇九
學高為師身正為范，作為一名教師，愛學生不僅要關心他們重視他們，還應該做到對學生公平公正，不苛求諷刺，不區別對待，理解和關愛每一位學生。
一位教育家曾經說過“知識不足可以用道德彌補，而道德不足任何知識卻無法彌補”，人類最大的殘疾是心靈的殘缺，所以說做事之前先學做人，因此我認為，作為一名教師要教書須先做人。
俗話說“近朱者赤，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對學生的危害是不容小覷的。相反，一位思想高尚的教師對學生的人格影響是深遠的。所以說，要教育好學生教師首先就必須處處嚴格規范自己。
“無德無以為師”，真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。
作為教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。
還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇十
在市委組織部的統籌安排和關心下，我有幸參加了xx年干部暑假培訓，五天的學習與鍛煉，使我在政治理論、黨性修養、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進步。
（一）領導重視，精心組織，好評如潮。本期暑假培訓課程和活動安排都是經市委組織部精心安排，組織部領導親自把關并參與的。此次暑假培訓得到了市委組織部的高度重視，不但安排脫產學習，還讓我們有機會在xx市委黨校這個大熔爐的錘煉學習，我珍惜這來之不易的學習機會的同時也獲益良多。培訓的項目、內容和方式十分有針對性和實效性，開設社會管理創新、思想武裝、領導科學、溝通與演講能力等科目，通過專題教學、參觀考察、情景模擬等形式多樣的教學方法，給我們耳目一新的感覺，使我不僅掌握了科學的學習方法，而且在學習中不斷地豐富知識，提高了理論素養。尤其是市委組織部副部長許堅武百忙中親臨課堂作動員講話，并與學員同聽課同生活，使廣大學員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的知識、經驗、帶到工作中，發揮作用，決不辜負組織的期望。
（二）強化學習，提高認識，堅定信念。
此次暑假培訓期間，xx市委黨校黨務副校長xx為我們上了一堂“加強思想武裝工作，建設幸福和諧僑鄉”的專題課，使我們在思想認識上有了進一步提高。特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論、xx同志“三個代表”重要思想和胡錦濤“兩個務必”和“四大考驗”及“四大危險”的系統學習，使我們再次接受了一次深刻的理論學習和思想教育，克服了平時重工作輕學習思想，更充分理解和認識再次掀起學習“三個代表”新高潮和開展解放思想再討論的深刻內涵。通過學習，特別是在學習期間學習到總書記的講話精神，不僅說明必須把黨的自身建設問題擺在首要的和更加突出的位置，更要求我們必須居安思危，增強憂患意識，深刻吸取世界上一些執政黨興衰成敗的經驗教訓，更加自覺地加強執政能力建設，始終為人民執好政、掌好權，筑牢了拒腐防變思想的防線。
（三）創新載體，實操演練，收效顯著。
為進一步提高領導干部對大眾傳播媒介的功能、特性和傳播規律的認識，市委黨校大膽探索教學改革，引進現場式、答辯式等新型教學手段的基礎上，專門為xx班學員設計了模擬新聞發布會的危機管理與媒體溝通專題教學方案。70名學員中，除10人組成官員組、13人扮演記者，其余均扮演觀眾角色。發布會的案例選取三江市拆遷引發自焚事件，模擬曾受社會和媒體高度關注的熱點事件。在45分鐘左右的發布會中，除發布官方信息外，幾位“發言人”還要根據各自扮演的角色，現場回答“記者”的各種提問，實現問者有所思、答者有所想、聽者有所悟，互動效果明顯。通過實景模擬教學，讓學員在親身體驗中增強應對公共突發事件、與媒體溝通的能力和水平。
（四）學習借鑒，取長補短，銳意進取。
本期的暑假培訓，讓我的最有心得體會的就是赴xx考察的所風所聞。7月18日，專程赴xx市考察鎮級經濟發展的經驗、文化旅游資源的開發和翠亨新區的規劃情況。期間，先后聽取了xx市xx鎮政府負責同志的經驗介紹，走訪調研了xx集團有限公司、萬事杰塑料板有限公司。學習考察中深切地感到，xx近年來以統籌城鄉發展為主線，走出一條以工促農、以城帶鄉、城鄉互動的城鄉一體化發展新路子。通過實地考察，使我提高了對社會主義市場經濟發展規律的認識和掌握，我認為在今后的工作中，要充分尊重客觀實際，尊重市場經濟發展規律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實際、做表面文章的政績工程，要科學地、嚴格地按市場經濟發展規律運作，不斷解放思想，更新觀念，實事求是，敢于實踐，大膽創新，才能使各項經濟建設得到長足發展。
xx班70位同志，五天的相處，認識了不同部門的人，見識了許多睿智和真知卓見。同時，大家互通情況，相互幫助，在市委組織部的領導下，優秀的個體凝聚成優秀的團體。授課彌補了我們知識結構上的薄弱環節，開闊了知識視野、拓展了創新思維，在理論上有效提升了管理能力、實踐能力和創新能力的儲備，我必將以本次暑假培訓心得體會為發韌，厚積薄發，在今后的工作和學習中做到：
一是要修身立德，提高自身素養。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內改革發展穩定面臨的新情況新問題層出不窮。只有努力學習、善于學習，加快知識更新、優化知識結構，才能適應時代需要。因此，必須自覺把學習當作一種工作追求，當作一種境界，當作個人素質提升的重要途徑，自覺樹立終身學習的理念，身體力行，少一點無謂的交際應酬、娛樂活動，多擠出一點時間來學習，充實自己，提高素質，提升修養，筑牢思想防線。
二是要與時俱進，提升履職能力。學習是永恒的主題。作為一名中層干部，首先要有過硬的思想政治素質，還要具備一定的文化素質和業務素質。從學到新知識、解決新問題的過程來看，使我再一次深刻地認識到，知識儲備的重要性。我要增強與時俱進的觀念，不斷吸收新的和好的思想，不斷充實自己，提高自己，完善自己，把不斷學習作為解決不同階段問題的根本方法。不僅要學習和在自己的工作中貫徹黨的路線、方針和政策，還應該學習時事政治、學習科技文化知識，提高科學的工作方法，把自己鍛煉成為“政治上強、業務上精、綜合素質好、管理水平高”的國家干部，在工作中發揮自己的能力。做精通業務的明白人，做服務群眾的熱心人，做善于協調的精明人。因此，我必須與時俱進，不斷吸收“營養”。
三是要學以致用，實現人生價值。學以致用需要多思考，多實踐。只有多思考，才能發現所學東西的真正價值，知道怎樣用才能最有效。多實踐，就要多動手，多行動，總結出更好的方法，這樣就能起到事半功倍的效果，從而更快地提高自己，獲得最終的成功。要自覺成為學以致用、用有所成的表率，著眼于解決改革發展穩定中的實際問題，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領。
五天的暑假培訓學習生活是短暫的，可又是如此精彩。似一縷陽光，在照明我前進道路的同時，又照出了我和其他同志的差距，但相信在不斷的實踐當中，會使自己不斷得到完善和提升。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇十一
在這個豐富多彩的暑假里，我參加了一場小學師德培訓。這個培訓讓我深深意識到了一個教師的責任和使命，也讓我更加堅定了成為一名合格教師的決心。
首先，我們學習了教師的基本規范和要求。作為一名合格教師，我們應該發揚教育的神圣使命，具備高尚的品德和優良的師德。同時，我們還應該親自實踐課堂教學，扎實掌握教學內容，提高教學水平，全面提高教育質量。在這個過程中，我們不僅要向學生灌輸知識，還要注重培養學生的思維素質，提高學生的綜合素質。
其次，我們學習了如何成為一名杰出的教育者。在培訓中，我們學習了教育心理學、教育法律法規等課程，對教育學有了更加深入的認識。同時，我們還了解了教育的最新趨勢和教育的改革與發展，不斷探索教育的新途徑、新方式和新方法。這些知識不僅讓我受益匪淺，更鼓舞了我成為一名教育家的信心。
最后，我們還學習了教育的思想方法和教育的能力提升。不僅要重視師生之間的溝通，還要注重培養學生的社交能力、生活能力和創新意識。同時，我們還學習了如何在教學中注重學生個性化發展，培養他們的自主學習和自主思考能力。這些理念和方法讓我更加認識到教育的普及和發展對社會的影響，也讓我更加清晰地認識到了自己作為一名教師的責任和使命。
總之，通過這次小學師德培訓，我更加明確了自己未來的發展方向，也更加認識到了教育的重要性和愉悅性。我相信，在不遠的將來，我一定能夠成為一名偉大、優秀的教育者！
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇十二
暑假對于小學生來說，是放松和休閑的時刻，但我選擇參加了一項業務培訓課程。這個課程提供給我們關于各種商業技能和職業知識的培訓，使我們能夠更好地適應未來的社會。在這個暑假培訓過程中，我學到了很多知識并且從中受益匪淺。本文將分享我參加小學暑假業務培訓的心得體會。
首先，參加業務培訓讓我了解到商業的基本概念和職業技能。在課程中，老師向我們介紹了商業的各個領域和職業，如市場營銷、銷售、人力資源等。我了解到在商業領域中，不同的職業所需要的技能和素質是不同的。同時，我還學習到了一些商業術語的使用和解釋，這對我今后學習和工作都是很有幫助的。
其次，參加業務培訓提供給我寶貴的商業實踐機會。在課程中，老師安排了一些實踐任務，讓我們親自體驗商業的運作過程。例如，我們分為小組，每個小組需要開發一個產品或服務，并完成一份商業計劃書。在這個過程中，我們學會了如何確定目標市場、分析競爭對手和制定營銷策略。這些實踐任務讓我們更深入地了解了商業運作的細節，并培養了我們的團隊合作能力。
第三，參加業務培訓培養了我良好的溝通和演講能力。在課程中，老師經常組織我們進行小組討論和演講。這鍛煉了我們的口頭表達能力和思維能力。在小組討論中，我學會了傾聽他人的觀點并提出自己的見解。同時，我們還學習了如何進行有效的演講，如掌握語言的節奏和利用肢體語言來增強表達效果。這些技巧將在今后的學習和工作中發揮重要作用。
第四，參加業務培訓加強了我的團隊意識和領導能力。在課程中，老師組織了一些團隊合作的游戲和任務。在這些活動中，我們需要與其他同學合作，解決問題和完成任務。這讓我體會到了團隊合作的重要性以及領導團隊的挑戰。我學會了如何與不同個性的人相處，并發揮每個人的優勢，以達到團隊的最佳效果。
最后，參加業務培訓向我展示了未來的職業發展道路。通過與老師的交流和咨詢，我了解到了一些職業的選擇和發展方向。我意識到在商業領域中，不同的職業需要不同的專業知識和技能。這使得我能夠更加有針對性地規劃未來的學習和職業發展方向，為自己的未來做好準備。
參加小學暑假業務培訓是我在本暑假得到的一次寶貴經歷。通過這個培訓，我學到了商業方面的知識和技能，培養了良好的溝通能力和團隊合作能力，并展望了未來的職業發展。我相信這些經驗將對我今后的學習和人生產生積極的影響。我將努力應用這些知識和技能，為實現自己的目標而不斷努力。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇十三
暑假作為小學生最為憧憬的期間，既是放松的時刻，也是學習提升的黃金時刻。今年暑假，我參加了業務培訓課程，通過這段時間的學習，我不僅提高了自己的知識水平，更加深了對未來的職業規劃和理解。在此，我將分享我在培訓中的心得體會，對于小學暑假業務培訓的意義進行探討。
首先，小學暑假業務培訓讓我領略了工作的意義和價值。在課堂上，我們學習了有關商業、金融、市場等方面的知識，并進行了相關案例分析和實踐操作。通過親身參與思考和動手實踐，我意識到一個企業的成功不僅與產品質量有關，更關乎市場營銷、經營管理等方面的專業知識和技能。我認識到，未來的職業生涯需要掌握多個領域的知識，這樣才能應對復雜多變的商業環境，實現自身的價值。
其次，小學暑假業務培訓加深了我的團隊合作意識和能力。在課程中，我們分組完成了一系列的小組任務和項目。通過與同學們緊密合作，我深刻理解到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都扮演著不同的角色和責任。只有通過密切合作和有效溝通，我們才能共同完成任務，并取得良好的成果。團隊合作不僅培養了我的合作精神和溝通技巧，更鍛煉了我的組織協調能力和解決問題的能力。
再次，小學暑假業務培訓讓我更加了解自己的興趣和優勢。在學習的過程中，我發現自己對于市場調研和產品策劃方面的知識特別感興趣，同時也得到了老師和同學們的一致好評。通過這段培訓，我更深刻地認識到要發揮自己的優勢，充分發展自己的特長，才能在未來的職業道路上走得更遠。因此，我決定以后在學習的過程中，更加注重鍛煉和提升自己在這方面的能力。
最后，小學暑假業務培訓讓我開始思考未來的職業規劃。通過與老師和從業人員的交流，我對不同職業的要求和發展空間有了更為清晰的認識。在以往，我只知道像醫生、教師這樣的職業，現在我知道了商業分析師、市場營銷經理等這些職業的追求者將面臨的機遇和挑戰。通過這個培訓，我開始對未來的職業方向做出初步的規劃，并對自己制定了相應的目標和計劃。我希望通過不斷學習和努力，將來能夠成為一個在自己領域內有影響力的人物。
綜上所述，小學暑假業務培訓在我個人成長和職業規劃方面起到了積極的推動作用。它讓我意識到工作的重要性和團隊合作的必要性，讓我更好地了解了自己的興趣和優勢，同時也開始思考未來的職業規劃。盡管這段時間的學習任務較重，但我對自己未來的職業追求更加有信心和動力。相信通過自身不懈的努力，我一定能夠實現自己的職業目標，為社會做出更大的貢獻。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇十四
xx月xx日，聽了博奧小學郭長寶老師關于《小組合作的有效性》的報告，感受很深。我知道了如何科學合理的組建小組、建立多元的評價制度等很多方面的知識。我結合自己的教學談一下自己的認識。
一、在小組合作學習時容易出現的現象。
1、個別學生不參與。
在合作交流時，有個別學生看著別人操作，聽別人發表意見，自己卻不參與到活動中去。
2、學困生缺少合作交流的機會。
在交流合作中，學困生只做觀眾和聽眾，教師只讓好的學生匯報，使學困生失去思考、發言、表現的機會。
3、看似熱鬧，實際效果不大。
在教學中發現：當老師說開始交流吧，學生就你一言我一語的說起來，看似熱熱鬧鬧，熱鬧只是表面現象，實際效果不大。
4、不管什么問題都讓學生討論。
5、對問題，教師沒有及時引導，學生缺少了思考的時間。
當教師提出問題后，出現了兩種現象：只管讓學生討論，教師只做一個旁觀者；學生對問題還沒有討論好就讓學生匯報。
二、在使用小組合作時應注意的幾個問題。
1、在小組合作前，教師要有適當的講述，以集中學生的注意力。
2、在小組合作之前，教師要給學生提供自主探究的時間和機會。
3、要注意設計小組討論的問題。
4、適時把握討論的時機。
一堂課組織多少次小組討論、每次討論多少時間、在什么時候組織討論，都要根據教材特點和具體要求來決定。小組討論的時機教師一定要把握好：學生不能自己解決，需要共同討論時；學生的想法不一致，產生分歧時；開放性問題。
5、關注學困生。
要為學困生提供更多的幫助，讓他們體會到成功的快樂；小組匯報交流時，要先讓學困生匯報，本組的同學進行補充等方式。
這篇內容涉及到討論、學生、小組、教師、問題、合作、匯報、自己等方面，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇十五
20xx年湘西自治州中小學幼兒園教師全員培訓正在如火如荼的進行著，7月3日上午在全州教師全員大培訓開班儀式上，州教育局黨組書記、局長田勇做了重要講話，并提出：教師是教育的第一資源，是教育質量提升攻堅行動的“活細胞”。通過學習，使我拓寬了視野，更新了教育觀念，接下來將談談自己的學習體會。
教師職業的本質是教書育人，傳道授業，育化人之靈魂，成為學生精神成長的引領者。同時，教師也是人類美德和國家精神的傳承者，塑造者。現代化的教育發展離不開教師的專業發展，教師的素質和能力往往決定一個人，一個國家的未來。作為教師的我們，應不斷提高自身的師德修養，其次要不斷提高自身的業務水平。這樣才能提高人才培養質量，才能滿足時代的要求。
教師要不斷提高自身的師德修養。
1、作為一名教師，首先要做到為人師表，教書育人，教師在教育教學過程中，應該用自己的文明言行舉止，為學生做出榜樣，來影響學生，教育學生。
2、教師應該關愛學生，做到對每一個學生公平，且尊重學生人格，不得體罰或者去變相體罰學生，關注學生安全，心理健康。
3、教師也是一名公民，公民應該愛護我們的國家，遵守法律不能做違法犯罪的事情，另外作為一名教師應該愛崗敬業，對工作負責也是對自己負責。
教師要不斷提高自身的業務水平。
俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出校門時，我以為自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發現自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。任教二十多年，培訓次數無數，從中我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。現代社會要求教師有較高的業務素養。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，積極參與各種培訓，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。
冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。
小學教學暑假培訓的心得體會（實用16篇）篇十六
在暑假的培訓中，我們年輕教師學習了很多內容，并且得到了很好的提高。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之，今后我努力的方向就是要自我學習，自我提高，通過電腦培訓、操作等，提高現代化教學——比如多媒體、課件制作等的能力，開闊視野，學習他人先進經驗，提高自身業務素養。
暑假學習活動，豐富了使我的假日生活，下面，我來談談對這次陪訓活動的幾點新的：
一、引發學生的學習意向、興趣。教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生“想學”“愿學”、“樂學”的心理基礎上展開。
數學課堂應該貼近孩子的生活，發現學生身邊的數學，挖掘我們身邊的課程資源，利用現有的材料、條件，去生成一個真實的數學課堂，而不是刻意地去創設一個問題探究情境，讓學生在限定的范圍內研究、思考。數學是一個開放的大課堂，我們身邊處處有數學，要從小教會孩子運用智慧的眼睛去發現身邊的數學，用聰明的大腦去思考深奧的數學問題，用靈巧的雙手去探索有趣的數學知識。
二、在培養孩子自主學習的過程中，“授子以魚”不如“授子以漁”，如果孩子擁有自主學習和思維的能力，學習能力就會有較大的提高，也就擁有了終身學習的能力。
三、
明確教學目標。教師要讓學生知道“學什么”和“學到什么程度”。
四、采用學生易于理解和接受的教學方式。
五、積極創造條件，激發孩子的好奇心和求知欲，引導孩子發現學習的樂趣。
六、讓孩子選擇合適的競爭對手，開展學習競賽，提高學習積極性，增強克服學習困難的主動性。
七、幫助孩子選用合適的學習方法，引導孩子學會審題、學會篩選題干中的有用信息，鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。
八、及時發現孩子學習的進步并及時表揚。
總之在這次的假期培訓中，我受益匪淺，在今后的工作與教學中，一定要加強自我調高意識，以及學習其他有經驗的老教師的優秀之處，爭取做到最好，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師。