優秀作文的語言質量高，運用了豐富的詞匯和恰當的修辭手法。這些優秀的作文代表了不同風格和題材的寫作，從中可以學到很多有關寫作的技巧和經驗。
書法我的書法之路（模板19篇）篇一
我很喜歡書法，在我二年級的時候，我就和書法結下了不解之緣。
在我二年級的時候，我的班主任林老師說我的字寫得很漂亮，說我可以去培訓班學習書法，老師說那樣字會越寫越好看耳的，并且還可以學會寫毛筆字。于是就這樣，我開始了。
在我學習書法的第一個學期里，我寫毛筆字書法老師也說我寫的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認認真真地一直學習書法，每次都仔細的在家里完成好老師布置的作業，我從來沒有說書法老師布置的作業太多，因為我知道書法這門藝術詩瑤多練才會越寫越好的。
在我學習了幾個學期之后，我就取得了成績：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書法現場大賽小學（低段組）一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書法現場大賽小學（高段組）優秀獎、20xx年“蘭亭獎”中小學生硬筆書法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書、臨印現場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十一屆藝術節書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節書法比賽三等獎、甌海區實驗小學教育集團龍霞校區20xx年藝術節“軟筆書法”比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。我一定會繼續學習書法，取得更多的成績的，加油！你一定會成功的！
我會繼續在上行走，加油哦！
書法我的書法之路（模板19篇）篇二
書法對我有著神奇的吸引力。
剛滿三歲時，我便和書法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時，我便會趴在他的身邊，細細打量著他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學得像模像樣。爺爺寫毛筆字行云流水，短短一分鐘的時間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時，我都會兩眼發光地看著宣紙。“這是用書復印出來的吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時，我會偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。
小學一年級，我對書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課余時間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫地寫，沒寫好的就擦掉，再寫。
八歲時，我開始學習毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的“一”字；他的頭發烏黑發亮，也像是濃墨涂上去的一般。學寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。學習書法要有毅力！不要以為學習書法很容易，你一定要集中精神！”
后來，很長的一段時間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開始寫。起初，我落筆時，手一直在發抖，寫出來的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時，我又會想起爺爺對我說的話，咬緊了牙關，繼續努力著。每天，我都會抽出一大部分時間寫毛筆字，手腕又酸又痛。
很快，我的毛筆字有了很大的進步。一直到現在，我學習毛筆書法已經有三年了，我依然堅持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫的春聯，我的心中就會涌起一股喜悅之情。
就如一爐火，煉就了我的毅力。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
書法我的書法之路（模板19篇）篇三
喜歡書法。在我心目中書法是一種藝術。它會讓人的書寫比原來更漂亮，給人以美的感覺。直到現在，我還堅持練書法。
從小，我寫的字就不好，簡直是鬼畫符。老師、家長經常批評我，這讓我很傷心，但聽說練習書法能使書寫變得漂亮，于是，我決定去報名學書法。
記得那是2012年寒假，我終于如愿以償以報了書法興趣班。可我剛學幾天就覺得辛苦，老師又讓我們背書法相關的知識點，還讓我們記寫字體結構。我想：“真難啊！我還是不學好了，繼續鬼畫符！”
回到家后，我與媽媽說起我想放棄學書法的想法，媽媽一聽，便用鼓勵的語氣對我說：“世上無難事，只怕有心人。”聽媽媽這么一說，我又重新找回了自信。當我遇到困難，我都會想起媽媽對我說的話，只要有心，什么事情都能做好的。
之后，我的字越寫越好，老師和同學向我投來贊賞的目光……。
辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。從學習書法中我學到了：堅持就是勝利！
書法我的書法之路（模板19篇）篇四
書法，伴隨著我一天天長大，我身后的腳印也隨之變多了，深深淺淺，歪歪扭扭，每一個腳印都像一部無聲的攝影機，留住了我學書法的每一刻，也留住了我的酸、辣、苦、甜。
酸
八歲那年，我被媽媽送到一位有名的書法老師那兒去學習毛筆字。初次學習，老師很嚴格，握著我顫巍的手寫了一個“一”字，讓我從頭開始。我的手老不聽話，可盡管一直練著，寫的“一”總是歪歪扭扭的，不直。快下課了，我將自認為寫得還不錯的“一”交給了老師。可誰知老師一看，皺了眉頭，說：“這‘一’怎么寫得這么差，前面的不直，后面的連筆鋒都沒了！你回家重寫100個，下次交給我。”我聽后默默的點頭，心里酸極了，強忍著眼中快要流出的淚水。
辣
經過一個月的認真苦練，我的字有了些進步。一個星期天，我照例去老師家練習。開始臨摹卡片上的字時，我的心還沒有靜下來，還想著星期六去黃石兒童公園玩的情景，字也寫不好。過了一會兒，老師來檢查時，發現字寫得很丑，十分生氣，說：“怎么搞得，這么心不在焉，這哪是你的水平，重寫！”我聽了，看見別的同學正低頭抿笑，我十分羞愧，臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去。
苦
幾個月后，我的毛筆字寫得越來越好，于是老師推選我去參加“湖北省小學生書法比賽”。我知道后，開始發憤練習。那段時間，一有空我就拿起毛筆反復練習；寫完作業，就開始臨摹起字帖來。每天除了練字還是練字，有時還會廢寢忘食，連時鐘都敲響了十二下，我都毫無意識，就連睡夢中都都是寫字的筆法。現在回想起來，可真是一段苦日子呀！
甜
功夫不負有心人！幾個月后，當學校的“喜報”張帖出來時，我激動得沖了過去，在上面尋找自己的名字。紅紙黑字，清清楚楚地寫有我的名字，而且還是金獎！我抑制不住內心的喜悅，哼著小曲，告訴了媽媽這個好消息。媽媽聽后也高興地說：“哎呀！我的女兒真能干，能得金獎，真不錯！”我聽了心中如泡在蜜糖里，甜滋滋的。
從那以后，我再也割舍不下書法。我愛它，就像花兒愛雨露、陽光，永遠也不會放棄它。
書法我的書法之路（模板19篇）篇五
在生活中,我的興趣愛好有很多,特長也不少,但是最讓我回味無窮,記憶猶新，有著非凡經歷的還是優雅文氣的——書法。
記得剛上大班，媽媽就在少年宮給我報了個書法班，上課的還是一位留著長發的美院老師。一開始，我沒多大興趣，字也寫得歪歪扭扭，但又想寫好的樣子，自己都感覺很奇怪。這時，我的書法老師蔣老師走了過來，似乎看出了我的'心思，對我說：“你很有潛力，加油！”我聽了，一下子來了精神，認認真真地寫了起來，似乎筆畫優美了，字也端正了，寫得津津有味……。
自從蔣老師說了那句話以后，我每次回家作業和課堂作業都完成得很認真，得到了老師和同學們的贊賞，心里美滋滋的。我喜歡鉆研字的寫法，在草稿本上寫一下，標出重點筆畫，如果遇到困難，我會請教有書法經驗的爸爸，讓他幫我分析字的結構，并且一筆一畫地教我，這時候我就會非常專注，一點細節都不愿放過。
功夫不負有心人，經過幾年的練習，我獲得了許多獎項，如：硬筆書法九段，美院七級，還有學校的個人作品展等等。這使我倍感自豪！
書法我的書法之路（模板19篇）篇六
書法，一門獨特的藝術，古代有許多書法名家，王羲之，就是其中之一，是這樣開始的。
小時候，寫字很難看，寫自己名字時，簡直可稱得上是龍飛鳳舞，漸漸的，一年級了，媽媽突然叫著我說“嘉穗，你該練字了”我霎時一驚。從那以后，我每天中午放學回家，總要練上那么一頁字，上面寫拼音，下面寫字，練好了，就拿給媽媽打分，今天得了九十五，明天又是九十八，寫錯了，媽媽就幫著我糾正，那時，最讓我犯難的一個字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒，其次就是握筆和坐姿，什么眼離桌子一尺子，胸離桌子一拳頭，握筆最讓媽媽費口舌，筆不能握得太直，要斜一點兒，所以現在我都怕媽媽給我聽寫，她實在太嘮叨了，可這嘮叨似乎并不管什么用，直到哥哥回來。
哥哥是研究生，所以對我的要求就比媽媽嚴格了，不僅管我的語文，還管我的數學，那時，哥哥讓我練字，大年三十給我買一本字帖，我氣急了，差點哭了出來，但是，看見哥哥嚴峻的面孔，我極不情愿的買了一本字帖。自從家里買了本字帖，我天天都練，原本以為練完了可以解放了，沒想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來，我提出了抗議，軟磨硬泡之下，該練的，還得練，練過數篇后，我干脆把前面練過的，拿來頂著，字帖上寫膩了，就干脆編幾個名字“時間就是生命—達芬新”可是紙總是包不住火的，哥哥看了，二話沒說，于是讓我寫語文書上的字，每天監督我練好一篇字，暑去寒來，我的字一天天變好，回首過去的冬天，坐在書桌上練字的我冷得直跺腳，我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話。
這就是，雖說沒受過專業老師的指導，但是，哥哥的指教也讓我受益匪淺。
書法我的書法之路（模板19篇）篇七
從小我就對書法情有獨鐘，媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學寫字！”
于是我就和書法結下了不解之緣。在我讀二年級的時候，媽媽就給我報了書法班。第一天，老師試著讓我們寫一下，我像拿蠟筆似的拿毛筆，衣服不一會兒就弄臟了，還弄得滿臉是墨。第二天，老師正式教我們練書法，可我寫的字歪歪扭扭，活像一條條長長的毛毛蟲在紙上爬，又像一條條隨風飄擺的柳枝。再看看我身旁的`大姐姐，她寫的字個個秀麗端莊，活像一個個漢字精靈在紙上玩耍。我像泄了氣的皮球，緩緩地放下筆，不想再寫了，可是一看到那些大姐姐大哥哥寫得一手好字，我就羨慕不已，我暗暗下定決心，一定要練好書法。每當我寫得手酸時，羨慕成了我的動力，就算再冷，也會看到凍得通紅的小手在紙上劃過。回到家里時，我總會抽出一點時間用來寫書法。但是在練書法的時候，我總寫不出漢字那獨有的韻味，但我沒有向困難低頭，仍一筆一畫地寫著。漸漸的，我的字寫得越來越好，原本歪歪扭扭的字變成了方方正正的字，方方正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了像歡快的精靈在紙上嬉戲。
學書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，它讓我明白了，做任何事都要堅持不懈，這樣才會贏得勝利！
書法我的書法之路（模板19篇）篇八
記得是在一個暑假，旁人嫌我的字跡太丑、太亂，勸我去練練書法。剛開始我打心眼里不愿意，迫于壓力，無奈，只得硬著頭皮試了試。
我沒有請過專門的書法老師來輔導我寫書法，一切皆是自學成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧！媽媽買了本字帖供我練習。開始的那段時間，我還心不在焉，寫一會兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎么也集中不起來。媽媽見我如此地不認真，是氣不打一處來：“你練字就要認真一點嘛！不然你就別玩了。”
記得一次練字，仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般，不知從什么時候突然冒了出來。我當做沒看見似的，實則是一邊練字一般悄悄地觀察她的表情，我倒是看出來了，她雖然表面上不露聲色，心里卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心里這樣夸獎我：嗯，不錯！
頓筆、慢寫、少連筆是我對書法的追求，媽媽也時常對我的字進行指點。慢慢的，我的字終于有了些起色，真是“功夫不負有心人”啊！
書法我的書法之路（模板19篇）篇九
細長精致的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯臺，都是我的多年老友，他們讓我愈發堅持。
我三年級開始接觸書法，但是，卻一直找不到內心想要的感覺。五年級，我找到了那個感覺——左筆反書。
每個星期六，我和老朋友歡聚一堂，無需言語，一個眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的心里。那是最幸福快樂的美好時光。
六年級我忙著學習，學習。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂愁從胸口拂過，挺不是滋味。
我想找回過去那種感覺，可是，我的心已經靜不下來了，與老朋友也找不到共同的話題。老師說：“不要再和昨天的自己見面了，重新站起來吧！”我拾起了丁點信心。可無意中聽見老師們的談話——如果哪個孩子不好好學，就要和家長匯報。和家長匯報，這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。
之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家里，努力反思。可是，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。
媽媽看到我垂頭喪氣，走過來說：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當初要選擇走這條路的，絕對不能半途而廢！
于是，我在家努力練習。把一筆一畫寫到位，把一點一橫寫傳神。日積月累，我家的練習紙已堆積成一座小山丘。
筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過風，走過雨，彼此心里都有你。虎墨沉香，陪我熬過寒冬，走進春天。
書法我的書法之路（模板19篇）篇十
慢慢地，慢慢地，我已經在書法之路上行走了四年，回頭看看自己走過的足跡，感慨良多。剛滿八歲時，媽媽為了讓我改掉粗心的習慣，便給我報了書法班。前幾個月，我總覺得書法特別無聊，便天天不寫老師布置的作業，撒謊說沒帶，教我們書法的彭老師前幾次相信了我，后來便識破了我的詭計，嚴厲地批評了我，還向爸爸媽媽反映了這個狀況。后來，在爸爸媽媽的監督下，我只能認真地完成作業。幾個星期后，我便嘗到了練習書法的甜頭，它不僅使我的字大有改變，還陶冶了我的情操，讓我能靜下心來做事。
去年，我參加了第四屆“古城杯”書畫大賽。為了那次比賽，我認真練習，不論是雙休日，還是平時，我都會擠出時間來練字，每次一練就是兩個小時，雖然那時天氣炎熱，練得我胳膊發酸，但我從不叫苦叫累。終于，功夫不負有心人，在比賽中，我獲得了書畫大賽二等獎，望著手中的銀牌，我高興極了。
我愛爬山虎，愛它勇敢地向上爬的`精神，但我更愛我那桿陳舊的毛筆，我將永遠在書法這條路上走下去。
書法我的書法之路（模板19篇）篇十一
我的爸爸是一個書法的高手，爸爸也會教我寫書法，但是因為我不夠努力，斷斷續續地學，所以我的書法至今都還不怎么樣。
我以為是在家里練幾本《書法練習簿》才沒有什么長進，心想如果到書法培訓班參加培訓就能學得好。
有一次，我跟爸爸說：“爸爸，我要到書法培訓班那里學習。我同學就是去書法培訓班學習，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書法練習簿》是沒有好成績的。”爸爸聽了，語重心長地對我說：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平沒有長進，是因為你沒有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮。”我聽了，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書法培訓的同學。
那天上學，我便問那位同學：“你練書法的時間有多長？”同學回答說：“已有好幾年了。”我聽后心里想：原來如此，而我連半年的學習時間都不到，五本練習簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時，我終于相信了爸爸的話。回到家，我對爸爸說：“爸爸，我不再想去書法培訓班，因為我的同學學了很長時間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學，如果沒有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅持練習吧！”爸爸微笑地點著頭，好像在說：“你懂得這道理就好了。”
從那以后，我繼續了，我在家練習書法的次數也增加了，我相信只要我足夠努力，堅持不懈，我一定可以寫出一手漂亮的書法的！
書法我的書法之路（模板19篇）篇十二
人們都說“字如其人”，這句話經常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學習書法，爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學。
剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。
我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字體。日復一日，年復一年，毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級創建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派啊！看到們欣賞著自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背后我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學習書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且帶給我無窮的樂趣！
翰墨飄香，令我陶醉！
書法我的書法之路（模板19篇）篇十三
許多人都想寫一手好字，也有許多人為了把字寫好便去報了書法班，我也不例外。
大概是四年級的時候，媽媽總說我的字寫得太難看，就給我報了一個書法班。于是在一個星期六的早晨，我開始了我的書法學習。
到了那里，老師給了我一本書法書和一本稿紙，讓我看著寫偏旁部首，每個寫十遍。就這樣，我練了兩張稿紙才練完。
當我將稿紙交給書法老師時，書法老師卻微微地皺了皺眉頭，用紅筆在上面畫了好多紅圈，并對我說：“圓圈內的都是不規范的，再練一遍吧。”當時我就傻了眼，但我也只能再練一遍了。我拖著沉重的腳步走到了座位旁坐了下來，極不情愿地拿起了鋼筆開始寫字。
這一次，我可不敢再馬虎了，仔細、認真地按照書上的步驟重新寫了一遍偏旁部首。
在這一次書寫中，我才發現，原來一橫、一豎等一些看起來很簡單的筆畫都是那么的講究，寫好了這些筆畫，那些由一筆一畫組成的字自然也就寫好了。
每一次書法課結束后，雖然我的手已經發酸了，但是看到自己的字在一點一點地變好，興奮就一下子掩蓋住了那些不適。
從學書法這件事中，我明白了一個道理，不管什么事，只要你付出了認真和辛苦的汗水，它終究會成功。正所謂冰凍三尺，非一日之寒；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；世上無難事，只怕有心人；只要功夫深，鐵杵磨成針。
學好一門藝術是需要付出艱辛努力的，你付出了嗎？
書法我的書法之路（模板19篇）篇十四
書法對我有著神奇的吸引力。
剛滿三歲時，我便和書法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時，我便會趴在他的身邊，細細打量著他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學得像模像樣。爺爺寫毛筆字行云流水，短短一分鐘的時間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時，我都會兩眼發光地看著宣紙。“這是用書復印出來的吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時，我會偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。
小學一年級，我對書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課余時間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫地寫，沒寫好的就擦掉，再寫。
八歲時，我開始學習毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的“一”字；他的頭發烏黑發亮，也像是濃墨涂上去的一般。學寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。學習書法要有毅力！不要以為學習書法很容易，你一定要集中精神！”
后來，很長的一段時間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開始寫。起初，我落筆時，手一直在發抖，寫出來的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時，我又會想起爺爺對我說的話，咬緊了牙關，繼續努力著。每天，我都會抽出一大部分時間寫毛筆字，手腕又酸又痛。
很快，我的毛筆字有了很大的進步。一直到現在，我學習毛筆書法已經有三年了，我依然堅持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫的春聯，我的心中就會涌起一股喜悅之情。
書法我的書法之路（模板19篇）篇十五
談起藝術，我基本上是個“睜眼瞎”，唯一拿得出手的也只有硬筆字了。現在回想起來，我練字的過程也是一段艱辛之路。
小時候，我的字是出了名的難看，像爬在紙上的一條條毛毛蟲。老師曾經當眾摔我的本子，讓我丟盡了臉面。可是不知為什么，筆一到我手上就不聽使喚，我性子急，寫得快，所以字也越來越難看。
后來，我離開父母打工的城市回老家上學，沒有父母庇護，我吃了不少苦頭，也懂得了許多道理。我寫字時開始不急不躁，不受外界干擾，漸漸把握了要領。我寫的字時常受到老師表揚，人也開朗多了，每天都有了干勁。
四年級時，我們班來了一個教書法的老師，他令我感受到了書法的魅力。老師在黑板上寫的一筆一畫，說的每一句教導，都深深地刻在了我的心里，我經常練習和運用，探索其中的奧秘。
可惜老師只教了短短幾節課就離開了。我的心里無比失落。我沒事時，也會拿出毛筆大顯身手。我喜歡把一些自己很喜歡的句子摘抄在宣紙上，注意排版，讓字變得很好看——第當看著我筆尖下的文字，我的心中就會有一種喜悅油然而生，我陶醉在文字的世界，真切地感受文字的魅力。
書法陶冶我的情操，更讓我懂得任何事情都要沉下心來刻苦練習。我愛書法！
書法我的書法之路（模板19篇）篇十六
每當我看到那只巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時，每當我瞧見一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動時，每當那支鋼筆在書法紙上揮灑自己辛勤的汗水時，我都會抑制不住心里的激動。
書法，為了它，我神魂顛倒，漢字是多么博大精深啊，我在書法班這個小天地里，充分發揮著自己的才能。我曾見過書法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。
我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫出大氣而又蒼勁有力的正楷，但我更擅長寫大字。
每當我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時，我的血液里面便猶如流淌著書法家的靈氣，那幽幽的墨香讓我陶醉，我在“創作”的時候，盡情地舒展著四肢，在書法國粹中暢游。我不拘泥于細節，節日里的“白兔沙鷗”在此時卻仿佛變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當即感慨：“啊！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線條極細的字，因為覺得它們太單薄，也沒有什么變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多么美妙的事情啊，不過這幼稚的想法是不會被認可的。
那是一個炎熱的午后，我把老師當堂布置的作業火速完成后，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定，說就我一個人敢寫大字，當別人都覺得無從下手時，我總是第一個完成任務。我好像找到了我的優勢，我要繼續努力，把它發揚光大。
又到了上課的時間了，我把“書法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書法家”之路。
書法我的書法之路（模板19篇）篇十七
在去年暑假，爸爸在無意間看到了我的暑假作業，發現我最近書面十分亂，不整潔，就強迫我去練習書法，我很不開心，但是，自己看了看自己那骯臟的作業本，的確，我是該好好兒練練字了，大人們都說：“見字如見其人。”字，就像是自己的臉面一樣。
第二天，我來到了補習班，發現課程時間是兩個小時，鋼筆字練四十五分鐘，毛筆字練一個小時零十五分鐘，在我小時候，接觸過毛筆，只是不那么熟悉。
我特別珍惜練毛筆的時光，因為，它不會太累，可以休息站著練習，輕松自在，在安靜的環境里靜下心來好好享受，我并不是很熟悉站著寫，手就不停地發抖，老師又叫我把筆握得很高，當第一次寫“永”字時，我慢慢的揮筆，生怕出一點差錯，“永”字其中有“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“點”，這基礎的五個筆畫組成的，當我在寫最后一筆“捺”時，手不知不覺得抖了一下，那完美的“永”字就這樣毀了，老師笑了笑：“沒什么，繼續練，想學好書法可不是一天兩天能練成的！”
一天復一天，當我從白紙練到黃紙時，我非常高興，認為自己終于可以寫一些很復雜的字時，老師的做法卻讓我失望，老師給我提字時，第一個字竟然是“三”“老師，為什么這么簡單，換一個難得吧！”“你可千萬別小看了這個三字，同一個字，練習的時間不同，時間長了，字就會越來越好，一直寫三你你會寫得出神入化！”我無奈地拿起筆，隨意地揮了幾筆，發現橫不像橫的，結構零零散散，我很不甘心，一直寫，一直寫發現“三”并不是想象的那么簡單，而老師，正在角落里默默的注視著我，直到我寫得差不多為止，老師慢慢的走來，說：“你可千萬不要輕敵，你想想，那些難寫的字還不是一些你認為簡單字和筆畫組成的嗎？”我點了點頭，撓了撓腦袋，繼續練習“三”這個字。
當我練習到最后一天時，老師叫我再次書寫“永”字，我看了看它的結構，一點，一回，一收，當我寫到最后一筆“捺”時，我吸了一口氣，該旋轉收筆時，我的手沒有抖做的很完美，老師把我第一次寫的“永”字拿出來對比，發現我進步很大，我得到了老師的稱贊，心里十分高興。
我在書法王國里慢慢成長，練習書法讓我煉就了耐心和毅力。
書法我的書法之路（模板19篇）篇十八
從小學開始，我的字就一直寫的不怎么樣，還一直認為這種事無所謂，買來了老師讓買的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來，只有幾頁星星點點的寫了幾個字，放在家里當成一個裝飾品，數百年不動，字帖上面逐漸有了灰塵。
進入了初中，我的練字還是毫不起色，沒有過人之處，比如老師發的童生，對我的評價只是乙或丙。可我仍像小學時一樣，毫不在意。這種狀態一直持續到了初一畢業后的第一個暑假，那時，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個人都開始收徒弟，然后教他們練字。
媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種。
嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開始了練字。從那時起我開始逐漸喜歡上了練字。
初二到了，在作業本上寫作業時原以為我的字會和初一時的相比是天壤之別，誰知效果并不怎么明顯，只有幾個字寫得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起，彭老師每教一個字，我總是認真的聽著，然后仔細的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當彭老師點出我的錯誤時總是認真的聽著然后努力改正，晚上寫作業時堅持一筆一劃的慢慢的寫，哪怕耗費更多的時間也不在意，所以，同學十幾分鐘寫完的，我總是用兩倍的時間來完成，這樣，我總是用課件的時間來彌補我晚自習上沒寫完的作業，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39.9分，效果十分明顯。拿出我現在的作業本和上學期的作業本里的字做比較，終于可以說是一個在天上，一個在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。
書法我的書法之路（模板19篇）篇十九
各有賦，當我認為自己一無是處的時候，我開始逼迫自己去學習，學習畫畫，學習唱歌，學習鋼琴，學習舞蹈。但是成長中我不斷摸索，畫畫，我總是畫不出圓滑的曲線，就連一道彩虹也畫不出;唱歌，我沙啞的喉嚨怎么都哼不出美妙的歌聲;剛琴，多少次被老師勸慰放棄吧，舞蹈，我怎么都扭不出那曼妙的舞姿。
我站在門前思索，那司空見慣的對聯是爺爺手中的毛筆刷出來的，村里人每每快春節的時候都會上門來找爺爺給寫上一副對聯，然后遞上一個紅包。是啊，爺爺是村里的書法家呀，我想，我畫畫不行，唱歌不行，鋼琴不行，舞蹈不行，那么還有書法呢?我還沒有嘗試過書法呢?當我嚷嚷著要爺爺叫我我書法的時候，爺爺說我笨，什么都學不好，何況那書法那么難的東西。
爺爺每天都會練字，不服氣的我都會在旁邊看，即使我看的再入迷，爺爺也不會理睬我，我就一直在旁邊看著，看著。后來，我是在忍不住了，就半夜偷偷地拿著筆在房間里寫，不知道有沒有人發現我把練的紙全部藏在了床底下，日積月累，終于爺爺發現了，他的紙少了兩打，他只問我有沒有拿，我開始矢口否認我沒有拿，一向嚴厲的爺爺說要拿棍子來打我，可把媽媽給嚇著了，她到我的房間搜出了被我畫滿黑色字體的紙，不知道是哪感動了她，她看著我寫的紙張就流下了眼淚。媽媽說我寫的字很好，也不知道那是真還是假，但爺爺說差極了。
那時起，爺爺開始指點我，但是沒有過多的教我，就連寫字的姿勢也是我照著他樣子做的，他沒有說過我做的對還是錯，我想那是對的吧，后來就一直這么坐了下去，寫了下去。
寫著寫著，我從7歲就長大成了15歲，那么多年，我每天堅持三個小時去練書法，終于等到一個表現自我的機會了。市里的某次書法比賽中，我為學校班掙得了第一。從那以后我甩掉了“花臉貓”這個花名，成為了“書法家”，那時是初三。
頒獎的那天，我隱約看見臺下爺爺為我鼓掌的樣子，我站在燈光璀璨的舞臺上領取那份榮譽，我向所有人證明了我并不是一無是處。
我的書法之路并不是那么容易就走了過來，昔日，我為了使一筆寫的完美，廢寢忘食。我報名參加市里書法比賽的時候，有人說我是個禍害，去到只會給我們學校丟臉，有人笑我傻，站在舞臺上那么丑一定沒人為我鼓掌。
今天爺爺在另一個地方看著她的孫女傳揚著我們民族的文化，我回到了這個曾經讓我起飛的地方-----我的故鄉，我要分享我的過程和我的果實，這是我的書法之路，相信我在這會一直走下去。