總結是一個思考自己成長的機會，我希望通過將自己的心得體會總結起來，來反思和改進。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些寫作方面的參考和借鑒。
散文及心得（匯總17篇）篇一
我最喜歡冰心的散文集《十字架的園里》。冰心一直是我最喜歡的作家之一，她的《再寄小讀者》《小桔燈》一直存在心底，如一顆閃爍的啟明星，指引著我在文字中步步前行，對于文學的喜歡，也許最初就是緣于這些美好的文字。而最讓我開始關心她的，卻是始于她翻譯的一些泰戈爾散文詩集《吉檀迦利》《園丁集》。她的才情，讓我傾佩，她的純真，讓我感慨。看她的文章，是靈魂的又一次遠行，是心靈的再一次洗禮。此刻，我的心就如泳池里慰藍的水一樣，清澈見底，卻又平緩無聲，細細地流動著，流動著。杯從學校圖書館借回《冰心散文集》,當時看了看,并沒有什么特別.瞧,薄薄的一本,拿在手上也不覺得有什么沉重;泛黃的書頁透著一股淡淡的封塵了一段時間的味道。曾記得,語文老師說過:散文,形散神聚.所以,我就不由自主地把冰心散文借了回來,大概就想體會一下那種“形散神不散”的散文的滋味吧!
當我真正看完冰心的散文后,我發現了冰心寫作不單是愛用“呵”字這樣簡單.在她的散文里的字里行間都充滿了一個字:愛.冰心愛美麗的自然“”大自然,她愛海,因為在她眼里:海是溫柔而沉靜,海是超絕而威嚴,海是神秘而有容,也是虛懷,廣博，也許在冰心的心里,愛海就是這么一點一分的積漸起來的.冰心愛兒童,在她生病的其間,還為小朋友寫了《寄小讀者》可見在她心中,小朋友地位的重要.冰心愛母親,她甚至這樣形容過她的母親:母親的話句句可使做兒女的人動心,母親的字一點一劃都可使做兒女的人落淚.冰心也曾傻傻地問過母親愛她的原因,而母親告訴她:不為什么,——只因為你是我的女兒.是啊,當你尋見了世界上有一個人,認識你,知道你,愛你,都數千百倍的勝過你自己的時候,你怎么能不感激,不流淚,不死心踏地的愛她,而且死心踏地的容她愛你?冰心愛親人,愛父親,愛三個弟弟,愛她的同學。
冰心把這種愛化為一種極為清麗,極為溫婉的文筆,寫成了散文，散文里有另外一個世界,有一個充滿愛,也是冰心所向往的世界。
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散文及心得（匯總17篇）篇二
今日，我讀了冰心散文集里的一篇文章，名叫《憶讀書》，讀完了使我感觸頗深。
這篇文章主要講了冰心奶奶在少年時代讀了許多好書的故事。冰心奶奶告訴我們一句話：讀書好，多讀書，讀好書。這句話里面蘊涵了多么大的含義呀！
先說讀書好，多讀書可以增加我們的知識，開闊我們的視野，陶冶我們的情操，可以讓成績更加飛速的進步，有時還可以給我們的生活增添幾分愉悅。再說多讀書，讀書雖然好，但是不勤奮是不行的，讀的書一定要多，只有這樣，知識面才廣，我家的書就非常多。最后說讀好書，雖然要多讀書，但大多數要讀有用的'書籍，不要偏向偵探小說之類的故事，要多讀文學方面的書籍，這樣才有利于我們的學習。總之，三者缺一不可。
同學們，讓我們從今日開始，學習冰心奶奶說的“讀書好，多讀書，讀好書”，每日都堅持讀書，讓我們在有限的生命里多讀好書，學習更多的知識，為祖國將來的更加繁榮昌盛做努力！
散文及心得（匯總17篇）篇三
心得體會，是我們深思熟慮后對某件事情或經歷的感悟與領悟。通過寫下心得體會，我們可以更好地總結經驗，提升自己，同時也能與讀者分享和交流。下面，我將通過五段式的結構，來表達我對心得體會的理解和體會。
心得體會是我們在經歷某件事情后的思考和反思。它不同于一般的記事或總結，它更加深入，更有思想性。心得體會是我們對經驗的提煉和總結，是對人生啟示的發掘和沉淀。通過寫下心得，我們可以記錄下自己成長過程中的點滴，同時也可以對過去的經歷有更深刻的理解和回顧。心得體會是我們內心的一種升華，它是我們成長和進步的重要組成部分。
第二段：個人心得體會的重要性和好處（200字）。
個人心得體會可以幫助我們提升自我認知和思考能力。通過寫下對某件事情或經歷的感悟，我們可以更好地理解自己的內心和需求。同時，心得體會也可以幫助我們更好地反思和學習。通過總結經驗，我們可以發現自己的不足和問題，從而改進和提升。此外，個人心得體會也給我們帶來美好的回憶和思考的樂趣。在回憶過去的經歷和思考的同時，我們也給自己一個機會來重新審視當時的心態和情緒。
除了個人成長，分享心得體會也有著重要的意義。通過分享心得，我們可以與他人進行交流和互動，從而開闊視野。聽取他人的觀點和回應，我們可以更好地發現自己的不足和問題，并且從他人的經驗中得到啟示和提醒。此外，分享心得也可以幫助他人在類似的情況下更好地應對和處理。我們的心得體會可以成為別人的借鑒和指南，幫助他們更好地成長和進步。
第四段：如何撰寫一篇有效的心得體會（300字）。
撰寫一篇有效的心得體會需要我們具備一定的思考和寫作能力。首先，我們要確保對該事情或經歷有一個清晰的回憶和理解。其次，我們需要理清自己的思路，并將其組織成條理清晰的段落。在寫作過程中，我們要注意自身體驗的真實性和客觀性，給讀者留下一個真實的印象。同時，我們也要注意語言的表達和修辭的運用，使文章更加生動有趣。最后，在撰寫完成后，我們可以請他人閱讀和評價，以獲得更多的反饋和改進的機會。
第五段：總結心得體會對個人和他人的積極影響（200字）。
總之，心得體會不僅是個人成長的重要組成部分，也是我們與他人分享和交流的重要途徑。通過寫下心得體會，我們可以更好地總結經驗，提升自己的思考能力和認知水平。同時，分享心得體會也可以幫助他人在類似的情況下更好地應對和處理。因此，寫下心得體會是一種可以帶來積極影響的行為，它是我們成長和進步的重要工具。
散文及心得（匯總17篇）篇四
今天雷陣雨，天氣一直很悶熱，一大早天空猛然哭訴一陣便恢復了平靜。快到中午，又飄落起雨點，不一會，雨點連成一片，雨大起來了。
在風的輔助下，雨啊，全變成了斜的。樹啊，草啊，仰著臉，迎著風兒，在雨中盡情地沖洗著自己的身體，它們努力地向上仰著臉兒，感受著風和雨的撫摩.......
兒子和我一樣喜歡夏天的雨，雨剛下大，他便嚷嚷著讓父親給他找雨傘。雨傘找來了，他樂滋滋地撐開跑進雨里，腳下趟著水，滿臉都是笑，興奮地沖我喊，讓我也出去和他一起趟水玩，可惜我正在做午飯，沒有時間去享受這份浪漫。雨中的兒子忘記了煩惱，享受著大自然的恩澤。
記得兒子第一次趟水是____年夏天，那年的雨水特別多。一次狂風暴雨后，大街上全是水，廣告牌啊，樹啊，被打壞了許多。當時我們都在婆婆家，雨還沒有完全停，但已經很小了，他們都不讓我們走，但我覺得這是難得的讓兒子體驗的機會，便對兒子提議和我一起走回家，兒子自然愿意，于是我找來雨衣給兒子穿好，他便和我高興地沖出家門。一路上，我們感受著雨水在腳下的沖擊帶來的快感，真切地感受著大自然和我們的親密接觸。
記得我小時候，特別希望能沖進雨里，感受雨讓自己變成落湯雞的快感。印象最深的是一次大暴雨，父母和哥哥姐姐都沖進雨里搶收物品，可是當時父母對我特別保護，不允許我淋雨，當時的我失望極了，但由于對父母的懼怕，只好呆呆地站在門口，艷羨地看著他們一趟趟地在雨中穿梭。。。
小學5年級的時候，一次放學前突然下雨，看著下著的大雨，別的同學都在擔憂，可沒有帶雨具的我高興極了，終于有機會淋雨了，我背著書包迫不及待地沖進雨中，享受著雨。。。
現在的我依然喜歡夏天的暴雨，大雨嘩啦嘩啦地敲打著窗戶，雨水順著玻璃流淌下來，窗外一片模糊，總讓我有一種莫名的心動，我喜歡靜靜地看著窗外的狂放，感受著靜與動的美妙。由于對雨的偏愛，我最不愛準備雨具，在雨中漫步穿梭，讓雨打濕我的臉，我的頭發，我的衣服，我的身體，舒暢灌滿全身。
雨，我喜歡！
散文及心得（匯總17篇）篇五
門戶，不能把她歸屬于任何一個派別；她不以學問見長，也不以前衛的語言標榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統中走來，但又不全是傳統文化的回歸。
她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實無華的文風，很有一點“平淡而山高水深”的境界。
在暑假里，再次讀了《畢淑敏散文》，和她一齊分享了心靈的顫動，畢淑敏以散文的形式，以詩一般的文字告訴我們“愛”是世界上最有記憶的金屬，她是那么具有奪目的光澤，是那么具有多艷的色彩。
“愛”是人世間最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。《愛怕什么》是畢淑敏的散文名篇，被現代人稱為“心理散文”。在讀的過程中，我對文章產生了特有的激動，或許是畢淑敏在字里行間對我的打動，第一次，我真真地對“愛”有那樣的按捺不住的沖動，肯定地說，正是畢淑敏對“愛”的深刻理解打動了我。
“愛一樁事業，就奮不顧身地投入。愛一個人，就斬釘截鐵地追求。愛一個民族，就挫骨揚灰地獻身。愛一種信仰，就至死不悔。”從畢淑敏對“愛”的詮釋中，不難看出她對“愛”那種獨有釋懷。
閱讀這篇散文，感覺畢淑敏對“愛”的解釋異常具有生活的氣息，異常具有人性的舒漫，使“愛”更具有人性之魂。在她的筆下，“愛”怕撒謊，“愛”怕沉默，“愛”怕猶豫，“愛”怕模棱兩可，“愛”怕沙上建塔，“愛”怕無源之水，“愛”怕假冒偽劣，“愛”怕刻意求工。
“說了愛的許多毛病，愛豈不一無是處？”其實不然，畢淑敏在散文中用了很多的“愛是什么”從廣泛的多視角詮釋了“愛”的博大、“愛”的堅固、“愛”的力量和宏大。
文中對“愛”的強調，足以保有一份人世間的真“愛”真“情”，能使孕育萬物之生活的草原生長出本事、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷……保有一份真“愛”，就是照耀人生長明的溫暖的燈。
從閱讀畢淑敏的散文中，我更多的體味是教師應當如何對學生傾注愛，傾注多少“愛”，是“一生”還是“一時”。母親對自我的孩子傾注的是畢生的精力和愛，教師更應具有母親的博大情懷和終生的“愛”，因為教師的職業就是以“愛”的呵護，“愛”的德行，照耀學生們前行的道路。
我在畢淑敏散文中，體味到“愛”的真諦——“愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨雅過雷鳴電閃。”
“愛”是教育者的情懷，“愛”是教師的職業特性，“愛”是靈魂工程師們的之情，“愛”是學生成長的土壤，“愛”是學生歡樂的源泉。“愛”是孕育萬物的草原。在那里，能長出本事、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛都會贈與你。
散文及心得（匯總17篇）篇六
童年，一個美好的詞語，它代表了一個人一生當中最美好的時光，沒有人與人之間的爾虞我詐，沒有對世上名利的你爭我奪，也沒有什么大的壓力。它有的只是如夏日檸檬茶般的清爽，酸奶一樣的純潔，和綠茶相似的幽幽清香。
那時的自己怎么說呢，沒有真正的憂愁，整天煩惱的也不過是“今天回家怎么又做餃子，最不喜歡吃餃子”、“回家沒趕上看大風車和動畫城”和“今天的小紅花少了一朵”之類的。總以為大得和天一樣的煩惱，也往往是在睡覺前就早扔到天邊去了。
我從小就是一個比較淘氣的女生，當別的女生在玩“翻交交”時，我在我們院子里爬樹；當別的女生在跳皮筋時，我在家里畫國畫；當大家都在看美少女戰士時，我在家里拿著從公園買的塑料玩具大刀和我外甥打得不亦樂乎，結果是我極其勇猛的打敗了我外甥，把他的玩具刀竟然砍斷了，就這樣我以為自己武功蓋世，回到家后一高興拿著那把“神刀”亂舞，致使天花板上的吊燈一下被打我碎了，結果被老爸狠揍了一頓。總之用老媽的話說“你肯定是投錯胎了，整個一假小子！”，用小時好友的話說“你是不是直接由猴子變的！一刻也不見你閑，放著你不管，真怕你轉眼就出事！拜托，你就安生會吧”。于是，我肩負著老媽和好友的“名言”和在大家的注目下，一直以十分頑強和樂觀的精神，在經歷“大禍不常見，小禍天天見”的日子里有驚無險地活過了__個年頭。
下面開始說說我童年一些具有“代表性”的事情，權當是對童年生活的再一次溫習。
有一天班里同學輪流值日，好不容易輪到我時，由于心情過于激動，給大家盛飯時一不小心把鍋弄翻了，稀飯流了一地呀，真是浪費糧食，結果被老師罰著清理打掃衛生，外加一次思想教育導致使我一中午沒睡成覺。
和大家一起上國畫課，快要遲到了，怎么辦？撒開腿跑唄，沒看見前面有個大輪胎，一下子絆倒了，兩個膝蓋立刻鮮血淋漓。國畫教室就我前面幾步遠，可我覺得它跟我差了一條大河！據我后面同學講，當時他們就看見我筆直地奔向輪胎，而且義無反顧，追都沒追上，連喊都沒來得及。
有一家報紙選我的國畫刊登了，讓我去領稿費。薄薄的一張十元紙幣，讓我感到好像中了“書店今年的:請記住我站域名/免費券”，可一回家錢就丟了。而且延續到如今，錢到我手里丟的概率比別人大n倍！
晚上睡覺看到墻上燈的影子，誤以為是鬼。第二天早上一本正經地和老爸說我昨晚在家里看到了鬼，眼睛是綠色的，還一閃一閃的。后來知道其實是鄰居家的彩色燈。老爸竟然也被我嚇到了，晚上大家一起睡的客廳，三個人一張床，那個擠呀！
童年的快樂時光美好而又短暫，現在回想起這些小故事后，才發現自己是多么的搞笑。
時光匆匆，珍惜每時每刻。
散文及心得（匯總17篇）篇七
近期，我參加了一門關于散文創作的課程，并在課程的學習過程中有許多收獲和體會。通過這門課程，我不僅學到了散文創作的技巧和方法，更意識到了散文的獨特魅力。在此我將分享我在散文課上的心得體會，希望對其他學習散文的人有所啟發和幫助。
首先，散文課給了我更全面的文學視野。在這門課上，老師向我們介紹了大量不同類型的散文作品，涵蓋了從古代到現代的各個時期。通過閱讀這些散文作品，我了解了不同作者的風格與特點，也領略到了散文的多樣化與豐富性。我認識到散文并不僅限于日記或隨筆，它可以包含各種不同的形式，比如敘事、抒情、議論等。這樣的文學視野拓寬了我的思路，也讓我更加有信心在自己的創作中嘗試不同的風格和形式。
其次，散文課讓我深刻認識到散文創作的個人特色的重要性。在課上，老師強調了每個人都有獨特的看法和思考方式，這是我們創作散文時最寶貴的財富。通過閱讀一些著名散文家的作品，我發現他們的作品都帶有明顯的個人風格，這無疑是他們吸引讀者的關鍵。因此，我開始更加關注自己的內心體驗，并試圖以自己的方式表達出來。無論是描述一個場景，還是描繪一個人物，我都盡量用自己的眼光去觀察，用自己的感受去表達。這樣的努力讓我的作品顯得更加真實和獨特。
第三，散文課培養了我對細節的敏感度。在這門課上，老師要求我們細致入微地觀察周圍的事物，并盡可能詳細地描述出來。通過不斷練習，我開始注意到一些平常被忽略的細節，比如微妙的表情、細密的光影等。這些細節不僅豐富了作品的質感，也讓讀者更加容易產生共鳴。此外，通過觀察那些稍縱即逝的瞬間，我也學會了更好地捕捉生活的美好。散文從根本上來說是一種記錄生活的方式，只有通過對細節的關注，才能將生活中的美好準確地傳遞給讀者。
第四，散文課讓我體驗到創作的樂趣。之前，我對創作一直抱有一種畏懼和壓力，因為我總擔心自己的作品會不好，或者沒有人喜歡。但通過散文課的學習，我開始意識到創作本身的樂趣比結果更重要。無論寫得好與壞，每一次散文的創作都是一次探索和發現的過程，這本身就是一種享受。寫下自己的故事，表達自己的情感，無論是否被他人理解和接受，都讓我感到滿足和快樂。
最后，散文課讓我認識到散文創作是一種持續的學習和進步的過程。通過不斷閱讀經典散文和學習創作技巧，我發現自己的寫作水平在不斷提高。同時，老師也鼓勵我們互相交流和互相批評，這讓我受益匪淺。通過與同學們的討論和分享，我學到了許多新的觀點和思路。從這門課程中，我認識到散文創作是一種與他人的共同探索，只有通過與他人的互動和反饋，才能更好地提升自己的寫作水平。
通過散文課的學習，我對散文創作有了更深入的了解和體會，也發現了自己的一些優勢和不足。我相信，在未來的學習和實踐中，我會繼續努力，不斷提升自己的散文寫作能力。散文創作是一條永無止境的道路，我愿意一直走下去，用文字記錄生活，表達情感。
散文及心得（匯總17篇）篇八
散文是一種以故事、描寫、議論等為主的抒情性文學形式。它廣泛運用于說明問題、反映社會現象和展示作者情感的場合。散文以真實生動的描寫和深度的思考，深受廣大讀者的喜愛。而我個人對散文的感受也頗深，下面將從五個方面來談談對散文的心得體會。
首先，散文是一面鏡子，能夠真實的反映出社會、人性的方方面面。散文作品常常以具體事物為切入點，通過對事物的描寫和分析，折射出作者的觀點和態度。比如《在豐子愷先生那兒》，作者以豐子愷的庭院為寫作背景，通過對庭院中樹木、植物等細節的描寫，展示出了豐子愷的生活態度和思想追求。這樣的描寫讓讀者感受到作者真摯的情感，并且從中得到一些有關人生、幸福的啟示。
其次，散文是一種思維的延伸，能夠引發讀者的深度思考。散文作品往往具有一定的議論性和思辨性。作者通過對某一現象、問題的分析和研究，提出自己的見解和觀點，引發讀者對此進行深入思考。例如《生命中的風景》，作者通過對自己從小到大的成長經歷的回顧，結合自然景色的描寫，呼喚讀者對生活、成長的深度思考，體悟生命的意義。
再次，散文是一種情感的表達，能夠讓讀者與作者產生共鳴。散文作品常常以感性的方式進行描寫，通過對自己的情感的表達，讓讀者感受到作者的內心世界。比如《春天里》，作者以對春天的喜愛為創作素材，通過對春天美好景象的細膩描寫，表達了作者對春天情感的贊美。這樣的作品讀起來能夠引起讀者共鳴，使讀者在閱讀中產生一種美好的情感體驗。
同時，散文是一種審美的享受，能夠令人陶醉其中。散文作品以優美的文字、多元的表達方式和豐富的詞藻，給人一種美學的享受。比如《賞櫻》，作者通過對櫻花的描繪，展示了櫻花美麗的形態和絢麗多彩的景象，讀者仿佛能夠置身于那個美麗的場景中。這樣的作品讀起來令人陶醉，帶來一種獨特的審美感受。
最后，散文是一種心靈的救贖，能夠帶給人內心的慰藉與安慰。散文作品常常通過對作者個人經歷的回憶和反思，喚起人們對內心世界的關注。比如《讀書與生活》，作者通過對自己讀書的體會和心路歷程的述說，使讀者感受到讀書對人生的影響和獨特魅力。這樣的作品讀起來能夠給人內心的慰藉和安慰，讓讀者在讀書與生活之間找到平衡與追求。
總之，散文作品以其真實、思辨、情感、審美和救贖等特點，為讀者提供了一種全面的文學體驗。通過閱讀散文，我們能夠領略到作者對社會、人性的觀察和思考，產生共鳴，受到啟發。同時，散文也給予我們內心的慰藉與安慰，引發思考，并帶來審美的享受。因此，閱讀散文既是一種文化的修養，也是一種心靈的享受。我們應該更多地閱讀散文，從中汲取智慧和靈感，使之影響和改變我們的思維方式和生活態度。
散文及心得（匯總17篇）篇九
我不得不說時光是飛逝的，依稀感受到最后一場考試結束后激動的心情，我飛快的跑出教學樓，迎接我的是歡樂的暑假，是回家的喜悅。高一已經結束，經歷了嚴格的軍訓，大家一起哭，一起笑，一起鬧。我們坐在知識的.殿堂上，那一雙雙求知的眼睛是最動人的，我們也正像雨后春草接受陽光的沐浴。但現實的競爭也是激烈的，我不能浪費兩個月的時間，不能停止前進的腳步，所以我利用一個月的時間復習高一所有的知識來鞏固自己。假期也進入倒計時，我該收收心了，即將進入決戰。在這個假期，我試著做一些家務，我似乎也學會了許多，懂得了許多，我長大了。
開學之后，我要更認真更努力地學習，因為下一個折點快要到了。
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶處歷久彌新。
散文及心得（匯總17篇）篇十
散文，是一種文學形式，它是通過對生活事件的描述，抒發作者的情感，并表達作者的感悟和思考。品讀散文，是一種美的享受，它讓我們的心靈得到升華，對生活有更深的理解和感悟。
我最初接觸散文，是在大學期間。那時，我閱讀了一本散文集，作者是我國的一位著名作家。他的文字優美，情感真摯，讓我感受到了散文的魅力。通過這次閱讀，我意識到散文不僅僅是文字的堆砌，更是作者對生活的獨特理解和感悟。
在閱讀散文時，我常常被作者對生活事件的描述所吸引。這些描述，雖然看似平淡，但卻充滿了生活的細節。作者通過對這些細節的描繪，讓我們感受到了生活的真實和豐富。同時，他通過抒發自己的情感，表達了對生活的熱愛和執著。這種情感，是真實的，也是深刻的。
散文的另一個魅力，是它能夠讓我們深入思考。通過對生活事件的剖析，作者引導我們去思考人生的意義和價值。這種思考，不僅讓我們對生活有了更深的理解，也讓我們對自己的生活有了更明確的規劃。
總的來說，品讀散文，是一種對生活的深度體驗。它讓我們感受到生活的美好，也讓我們理解了生活的復雜。通過散文，我學會了如何去感受生活，如何去理解生活，如何去熱愛生活。我相信，每一位讀者在品讀散文的過程中，都能得到自己的收獲和啟示。
散文及心得（匯總17篇）篇十一
讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。沒錯，讀書給人帶來歡樂，給人帶來啟發。總之，讀書有許許多多的好處。寒假中，我讀了許多書。其中，給我留下印象最深的一本書就是林清玄的散文集，幾乎每一篇散文都給人帶來深刻的啟發。讀了這本書，我有許多感想，下頭就和大家分享一下。
每篇散文因為主題不一樣，所以，給我留下的啟發、感想也不一樣。《軟枝楊桃》這篇散文讓我明白當整個社會的人都只重視外表的好壞，不重視內在的美丑時，真正清凈的生活就不可能實現。《在繁花中長大的孩子》則讓我明白在美麗環境下長大的孩子因為受到美的熏陶，所以心也是完美的。《水終有澄清的一天》又讓我明白，雖然一秒鐘的混亂，可能需要幾天才能清凈，但只要我們一向堅持邁向更高境界，水，終有澄清的一天。《留一只眼睛看自我》讓我明白，僅有留一只眼睛看自我才能明白成功的真諦，如果心執著停滯了，就僅有死路一條。
是啊，一本書給我帶來了這么多啟發，第一次看到這本書時，覺得太好看了，結果媽媽叫了好幾次都沒聽見。這本書用巧妙的方法引出了許多生活事物中的看法、理解。讓人情不自禁的想看第二遍，書中有很多令人深思的地方，十分耐人尋味。整本書寫的十分好，還讓我明白了許多新鮮事物。偶爾，我看到精彩、好笑之處，都會不由自主的笑一笑。
每當我看見林清玄寫的書時，都會拿起來讀一讀。因為，每當我拿起來閱讀時，都會讀出不一樣的味道。
散文及心得（匯總17篇）篇十二
頭一次讀女作家的散文，帶給我的感覺真是煥然一新。男作家的散文可直抒胸臆，而張曉風的散文卻如流水般溫柔，她將愛情，親情，友情，熟練地展于筆下。
她的散文意蘊深厚，事事洞明，如廣闊人生，淡有淡味，濃有濃情，懷舊的固然動人溫情，探新的也能發人深思，沒有那另行的憂郁輕飄的文風，她的散文敘述自然，沖淡寧靜，文辭如水，一筆如舟，引領讀者步步進入一條條美麗的水流，她的散文，句法富有彈性，語言富有聲色。她的文章想象豐富與，所以說，讀她的散文不會覺得無趣。
如《愁鄉石》，作者與朋友來到日本的“鵝庫瑪”，這個島嶼上有一個叫做“中國海”的海。“中國海”引起了張曉風的思鄉之情，作者借在“中國海”拾到的幾顆“愁鄉石”來抒發作者在“中國海”上遙望中國說不清的咸澀。“中國海”的沙灘上有許多彩色的貝殼，但張曉風無法讓悲激的心情去適應一地的色彩。作者還在文章結尾寫道：雖望鄉亦情卻矣，是日徘徊低吟，黯然久之。
散文及心得（匯總17篇）篇十三
散文是一種以散漫靈活的文字表達情感與思想的文體，通過對生活的觀察，對社會的思考，給人以深刻的思維與情感上的觸動。而通過閱讀散文，我也深深地感受到了散文的魅力，思考人生的意義與價值，對生活產生了新的感悟與思考。
第一段：散文的特點與表現手法。
散文作為一種文學形式，有其獨特的特點與表現手法。與其他文體相比，散文更注重對細節和感情的描寫，借助文字的力量表達個人的內心情感。它既能通過平實樸素的語言讓讀者真切感受作者對生活的觸動，也可以借助抒情的手法表達情感上的激蕩。我讀過許多膾炙人口的散文作品，其中《故鄉》引人入勝地描繪了作者對家鄉的深情厚誼，《匆匆》讓人感到身臨其境地體驗流年的匆匆而逝。這些作品通過細膩的描寫和深情的敘述，讓我對散文產生了濃厚的興趣。
第二段：散文帶給我的思考與啟示。
閱讀散文，讓我不僅感受到了作品本身的魅力，而且也讓我陷入了對生活意義與人生價值的思考。通過散文中的人物形象、情感描寫和哲理思考，我開始思考人生的意義和價值。散文中的一篇篇作品，無論是揭示人性中的善惡矛盾，《瓶中情書》讓我感慨萬分，還是讓我審視社會現象的諸多問題，《城管》引發了我對社會責任的深刻思考。這些散文作品深入人心，引發我對人生的思索，也讓我更加關注身邊的人和事。
第三段：散文帶給我的情感觸動。
散文以真實感人的筆觸，展示了生活中的瑣碎和細膩。在閱讀過程中，我常常被散文中的文字情感所打動，被作者對生活的熱愛和對人性的關注所觸動。散文作品如《丑媳婦》，揭示了人性中的世俗和偏見，不僅喚起了我對家庭和婚姻的反思，也讓我思考起自己對他人的包容與理解。而散文《春》則讓我感慨萬分，生活中美好的事物值得我們珍愛和享受。散文通過留白與暗示，引起讀者強烈的共鳴，觸動了我內心深處的情感。
第四段：散文對個人修養的影響。
閱讀散文不僅僅是審美的享受，更是對個人修養的磨礪。散文中的哲理思考和對生活的反思，使我感受到了修身、齊家、治國、平天下的境界。散文作品如《孔子傳》、《心有猛虎》等，通過對人生態度的思考，讓我深刻明白自律、誠實和責任的重要性。閱讀散文不僅讓我在藝術審美上提升了品味，也讓我在人生觀、價值觀的建立上有了深刻的感悟。
第五段：寫作與創作。
通過閱讀散文，我也激發了對寫作與創作的興趣。散文是我表達情感與思考的良好方式，也是展示個人想法與獨特視角的平臺。通過模仿和學習優秀的散文作品，我開始嘗試自己寫作。雖然遇到了許多困難和挑戰，但我堅信，只有通過自己的努力和實踐，才能真正理解和掌握散文的魅力和技巧，將自己的思想與情感通過文字傳達給讀者。
總結：
散文是一種靈活自由的文體，通過細膩的描寫和情感的表達，給人以深刻的思維和情感上的觸動。通過閱讀散文，我不僅感受到了作品的魅力，還陷入對生活意義與人生價值的思考。同時，散文也增進了我的情感修養和文學鑒賞能力。在未來的學習和生活中，我將繼續閱讀優秀的散文作品，不斷提升自己的寫作和創作水平，讓散文的光輝在我的文字中閃爍。
散文及心得（匯總17篇）篇十四
散文，作為一種獨特的文學體裁，一直以來都吸引著眾多讀者的關注。它既具有詩歌的靈性，又具有小說的敘事性，是一種充滿藝術魅力的文學形式。近年來，我逐漸喜歡上了散文，它讓我在閱讀中感受到了平靜與自由。下面，我將分享一些品讀散文的心得體會。
散文的特點在于其自由、靈活的行文風格。作者可以根據個人情感和主題，采用不同的手法，打破傳統文學的規范。在閱讀散文時，我常常被其優美的詞句所吸引，它們恰到好處地表達了作者的情感與思想。此外，散文善于通過獨特的視角，捕捉生活中的細節，并將其融入文章中，從而使得作品更具有現實感。
我選擇某位散文家的作品進行閱讀，是因為其獨特的語言風格和深刻的思考令我印象深刻。這位散文家善于運用簡潔明了的文字，傳遞出深刻的哲理。她的作品充滿了智慧，讓人在閱讀中受到啟發。我特別喜歡她的作品中所透露出的真誠情感，使得讀者能夠更加貼近作者的思想，產生共鳴。
閱讀散文讓我學會了如何去感受生活，去品味生活中的美好。在閱讀過程中，我時常會被其中的某些段落所打動，它們讓我感受到了生活的美好，也讓我反思自己的生活方式。散文中的某些情節或人物形象，總能讓我聯想到自己的生活，從而產生共鳴。
總之，品讀散文是一種獨特的文學體驗。它讓我在閱讀中感受到了自由與靈動，也讓我學會了如何去感受生活，去品味生活中的美好。我相信，在未來的閱讀中，我會繼續探索更多優秀的散文作品，讓自己的心靈得到更多的滋養。
散文及心得（匯總17篇）篇十五
小的故事折射大的哲理，沒有華麗的詞語，簡單平實的生活故事，蘊含著細膩的情感，幾句平淡的話語，足以讓人一次次的反復回味，這就是林清玄的散文集。
第一次讀林清玄的散文時我就被他的清新淡雅的文筆，深厚的道理，以及對人生、世界的感悟深深的吸引了。我喜歡在床頭放著一本林清玄的書，睡覺前閱讀幾篇，來一次心靈之旅才能夠安靜地睡去，一切道理都在夢中顯現。他說：“山谷的最低點正是山的起點，許多走進山谷的人之所以走不出來，正是他們停住雙腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故。”無數的低谷，使我們在挫敗中流淚，不是說不允許哭泣，你能夠蹲下來好好想想自我，可是，請不要放下，山的明媚就在山的頂點，你需要做的是整理一下情緒重新攀登，堅持不懈、努力追求，人生又是一片春光燦爛。
他說：“安靜無言并不是陷入空白，而是有一個更深廣、更澄明的所在；最好的表達是沉默，而不是語言。”應對誤解，請選取沉默；應對挫折，請選取沉默；應對辱罵，請選取沉默。有時候，解釋是剩余的，那時候沉默，能是最有力量的語言。他說：“生命是在水上寫字，第二筆還未落下，第一筆已流到遠方。”時光如潺潺流水，抓不住的它一點點地在流逝，生命一點點地在逝去，再長也可是數十年，人生有多少個十年能讓我們揮霍呢？珍惜吧……這本書里有一個個故事，每個故事都能悟出一個道理。這本書里的每一個故事讀一遍都會在人的心中烙一個印。漸漸，一本書的道理都鉆入了人的心中。林清玄的文章總是遠離庸俗，而是沁人心脾。這些文字里，有花的鮮美、月的皎潔、風的溫柔、自然的博大，更有人性的芬芳。它讓生活在紛繁世界中的我們看到，在世界上的某些地方，還存有一些純凈。他的故事就發生在我們身邊，他寫的就是我、你、他。
這些文章，初讀時如獲良友，再品時如逢故知。他的文字每次讀后都會讓我的心中充滿寧靜。文如其人，假如他沒有高雅的品味和如此純凈的心，怎樣能寫出美得沁入人心的文章？“挫折，是為了讓你學習智慧；離散，是為了讓你學習成長；忍苦耐艱，人生才能顯現真正的價值。”這樣的金玉良言不是每一天都能見到的，也許僅有他――林清玄，才能寫出這樣的文字。他的書里能學到課本上學不到的知識，課外所找不到的歡樂。感激林清玄，他的文字給了我太多啟示。
散文及心得（匯總17篇）篇十六
散文，是一種抒發作者真情實感、藝術個性鮮明、語言表達自由靈活的一種文學文體。讀散文，仿佛走進一個春和景明、神清氣爽的世界，讓人思維豁然開朗。
一、抓住文眼，綱舉目張。
抓住散文的文眼，即迅速找出作者情感和觀點的載體。文眼是“神”之所在，它可抒發作者的胸臆，反映作者對生活的真情實感。如《白楊禮贊》的文眼是“難道你認為僅僅是樹？”。初讀全篇，感覺白楊樹外形普通、內在深刻，作者對白楊樹的描寫和贊美之情似乎難以抒發。而當作者將感情凝聚于“難道你認為僅僅是樹？”這句話時，點破了文章的主旨，使贊美之情明顯地顯露出來。
二、揣摩語言，披文得意。
散文的語言凝重、典雅，又各具特色。有的平實清新，如話家常；有的華麗堂皇，如殿堂雕刻；有的幽默詼諧，如會友聊天。初讀散文，宜粗略瀏覽，從整體上感知文章的美，然后揣摩語言。
1.揣摩關鍵詞句。關鍵詞語或句子在文中起到了牽一發而動全身的作用，把握住這些關鍵詞句，文章的大意便水落石出了。如《藤野先生》中的“中國是弱國”，這一關鍵詞概括了當時中國積貧積弱的社會現狀，也凝聚了作者強烈的愛國主義感情。
2.揣摩作者語言風格。作者的語言風格或凝重，或典雅，或古樸，或清新，或自然，或質樸。如《登泰山》一文中，作者將泰山之高、之美、之雄偉寫在前面，用“高、險、美”來突出泰山之特點，最后才點出“望喬山而不見首，忽培陵以窮其顛”的景象，這樣寫，泰山的高、險、美便更加突出。
三、理清思路，探求真意。
散文的選材廣、內容散，但這“散”必須建立有序的基礎上，形成一個有機的整體。散文的思路是散文藝術的筋絡，是作者情感思路和行文思路的統一。讀散文，理清作者的思路是很重要的。
1.抓時間。作者在記敘一件事時，往往以時間作為記敘的主線，串起文章的各個片斷。如《社戲》一文，作者以“我”的家鄉看社戲為線索，選擇了“我”幼時，在外祖母家看社戲，繼而到趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆等幾個片斷，表現作者對自由生活和農家小朋友純真感情的向往。
2.抓地點。有些散文，作者常常隨著時間的推移和場景的變換，不斷地更換敘述的角度。如《觀滄海》，一節描寫碣石山，一節描寫大海，一節描寫驚濤拍岸。換面猶如翻卷的云流，使人應接不暇。誦讀時，要注意每節“登山”和“觀海”的敘述角度，理解作者移步換景的寫法。
3.抓情感。作者的情感是散文藝術的靈魂，理清散文所表達的情感思路，是理清散文思路的關鍵。如《藤野先生》一文，作者以情感為線索，表達了作者對藤野先生的感激、懷念之情，對庸醫誤人、國人發牢騷的憤慨和痛恨之情，表達了作者強烈的愛國主義精神。
4.抓結構。散文的結構有總起、分述、抒情、議論、小標題、層進、并列等結構方法，這些結構方法使文章思路更嚴謹，內容更充實。
散文及心得（匯總17篇）篇十七
昨天在《文匯報》“筆會”副刊拜讀到劉心武的《杜宣欠我一杯咖啡》，感到是一篇絕佳散文。文章敘寫1981年心武隨杜宣先生為團長的.中國作家代表團訪問日本的事，順筆穿插了不少其他信息，例如阿丹（趙丹）原夫人葉露倩后來竟陰差陽錯成了杜宣的妻子等。文章對于杜宣“里里外外”的描繪，從風流倜儻的外相和風度，到面對各種情況不卑不亢應付自如的老到干練，呈現可謂有血有肉栩栩如生。總之真是寫得好極了！
我倒想起一件事：上海老作家靳以（1909——1959）仙逝不久，杜宣寫過一篇情真意切的悼念文章，口口聲聲恭稱靳以為恩師，我打此才記住了杜宣這個名字。章先生（靳以）和杜先生，前者只長5歲，按說基本屬于同代人，他倆似乎也并無師生關系，好像杜只聽過章一次講話（報告），杜佩服得五體投地，遂對章一直執弟子禮。這令我十分感動。