優秀作文在邏輯上要嚴密，觀點要連貫，避免出現矛盾和跳躍的情況。請大家閱讀下面這篇優秀作文范文，希望能夠啟發大家的寫作創作和思考。
平凡的老師（匯總22篇）篇一
“蚊子蚊子我恨你，就像老鼠恨貓咪！”我一邊揮掌拍打，一邊恨恨地說道。春天才剛到，蚊子就光臨我家了。這不，蚊子又來了。
討厭的“嗡嗡”聲鉆入我的耳膜。我惱怒地從書堆里抬起頭來。只見一只蚊子如一架小型戰斗機，在低空盤旋，以我為圓心360°轉。看這航行路線，我就知道好日子沒多久了。果然，過了一小會兒，這架“戰斗機”在我的手背上“著陸”了。瞧它那摩拳擦掌的陣勢，十有八九準備開動了。我豈會讓這小不點兒欺負？我毫不猶豫地一巴掌打下去。“啪！”一聲清脆的巴掌聲。我將蚊子“棄尸”于垃圾桶：“哼！到閻王爺那懺悔去吧！”
本以為蚊子大軍會戰敗而逃，誰知剛過不久，我正狂補作業，突然，感到小腿一陣抽搐，奇癢無比。我瞇起眼看了好半天，才看清楚原來是一只大蚊子在給我“抽血”。它的肚子一鼓一鼓的，正吃得津津有味呢。靠！老虎不發威，你還真當我是hellokitty啊？！我沉住氣，收緊腿部，怒眼圓瞪，一巴掌蓋下去，欲把蚊子置于死地。可挪開巴掌一看，除了一塊巴掌大的紅印外，什么也沒有。失望、憤怒一起涌上我的心頭。”可惡啊！！！”
當我被數學題弄得團團轉，快要暈倒之時，蚊子歡快的a小調曲讓我猛然清醒。那可惡的蚊子又開始在我身旁轉悠，悠閑地哼著歌，讓人心煩意亂。我氣呼呼地站起來，怒視著那只快要把我送進瘋人院的蚊子。“啪”蚊子僥幸從我指縫間逃走，穩穩地停在我的床頭，還故意氣我似得跳起了“桑巴”！！！火冒三丈的我伸手去要蚊子的命，不料，蚊子輕身一躍，飛走了。等我反應過來時，手已落在總電源開關上。屋里頓時一片漆黑。我深知在我的房間里，沒有開燈有百分之九十九的可能會被什么東西絆倒。為了不毀容，我免費請蚊子吃了一頓大餐……唉，蚊子也是為了生活嘛。為了生態平衡，我就做一點貢獻吧……嗚嗚……又開始了新的一個學期，自然，老師又換新的了。這次，我們換了個和藹可親的好老師。她姓張。她對我們非常好。我們都很喜歡她。
下面就讓我來介紹一下她吧！
謙虛的她。
開學第一天，她不像其他老師一樣，不承認自己的缺點，她卻首先承認自己的缺點。我覺得他很謙虛。
嚴格的她。
張老師太厲害了，她在課堂津津有味的講課，而王琦夢卻在下面偷偷地寫作業。張老師就她的筆給扔了。這讓我又感到了她很嚴格。
從我簡單地介紹完，她的脾氣你也知道了吧！我再給你介紹她的長相吧。她那水汪汪的眼睛，看著都讓人著迷。一張瓜子臉上鑲嵌著兩顆耀眼的黑珍珠，小小的嘴巴；卷卷的頭發；好似仙女下凡。
今天是教師節，祝張老師身體健康，工作順利，開心快樂每一天！
平凡的老師（匯總22篇）篇二
三載授學情意深，聊聊清夢憶師恩。耳旁誦文聲猶繞，字句細判紙尚溫。
寄語切切淚留痕，細雨霏霏恨離分。培桃育李無怨聲，碩果累累擷滿盆。
——題記。
一、嚴苛要求。
“這篇課文，重要的是讀出語氣語調！”你站在講臺前，銳利的眼神掃視著我們。你的眼睛微微瞇起，頭發隨意披在肩上，眉頭輕輕聚攏，一派威嚴的架勢。“你站起來，讀一遍給大家聽。”我不情愿的起身，心中哀嘆：為什么又是我。剛念了一個詞，就被你不留情面打斷：“第一個詞讀都讀不好，怎么念的？回家有沒有好好讀背？”我心里苦啊。明明跟著錄音讀過好多遍，卻還是讀不好。“xm，你來讀！”老天，明明都讀得差不多，憑什么我來挨罵！懷著不滿心理，我下定決心，早晚我要讀到你找不出茬！
二、賞罰分明。
“下面，我把試卷發下來。班里有兩個99，分別是hxy和lcx，值得表揚！要再接再厲”難得看到嚴肅的你如此隨和，竟然開了“金口”表揚我，周圍同學紛紛投來羨慕的眼神。你的表揚“百年難遇一次。”我頓時覺肩膀那輕起來，完美坐姿瞬間崩塌。你馬上臉就陰了下來，剛剛的笑容無影無蹤，眼神冷冽至極，全教室溫度跌至0度。胸脯起起伏伏。我從未見過這樣的你，頓時嚇得不敢抬頭。班級里每一個人都嚇得不敢出聲。“你站起來”雷霆之聲怒降，我條件反射般站得筆直。“考了99你了不起，連老師也不放在眼里了！年級里還有100分，你什么呀！你看hxy也考99，人家驕傲嗎？站十分鐘清醒一下！”我低著頭站著，悔恨在我心里翻江倒海。窗外天空陰著，很快下起了雨。真是“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。”沒說的，以后斷不敢自傲了。
三、良苦用心。
學期結束，我作為三好學生中的一個，留下來打掃教室。你和其他兩位老師站在窗外聊天。當我掃至窗邊時，忽聽得你說：“lcx是心性聰明，但性格不好。若這樣下去，不給她點心理壓力，以后進初中吃不消。所以現在打壓她才行。”我聽完，心中仿佛被一道雷劈中。終于知道你為何三番兩次打壓我，為何永遠看不慣我，為何明明可以一起受表揚，而我總是忽略在一邊。那時你故意的！其實，你對我的愛，一點不比其他人少。只是方式讓人難以接受。以前我會因為你的批評賭氣，但現在看來，我終究還是太幼稚了。若不是你的“步步緊逼”，也許我真會如你所說，心理脆弱，但現在才發現，還是晚了。
可惜一切都太晚，只能借紙筆，挪空夢，細細品味你的愛，輕彈你曾寫下的別國他話，夜聽夢里煙花，為你譯作弦上琵琶，唱盡韶華。我愿為你頭頂烏紗，步步蓮花，只為你一笑榮華。
平凡的老師（匯總22篇）篇三
老師用生命的火炬照亮了我們前進的道路，一路上有他們的教導，我們才不會迷失方向；一路上有他們的教導，我們才不會迷失方向，一路上有他們的關注，我們才更加的自信勇敢。.。.。.
老師，我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；我不會忘記，我成績落后時您那鼓勵的笑臉；我不會忘記，我取得成功時您那無言的喜悅。
老師，像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我也會灰心喪氣，痛苦失落，雖知失意與落寞乃人生中的一種經歷，不必往心里去，但人本來就是血肉之軀，在前進的路途中，終要忍受一些無法抗拒的力量的沖擊。每當這時，我就會想起您對我的諄諄教誨；“敞開心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅固的心，將心中的郁結轉向美麗的星空。不經歷風雨怎能見彩虹？不磨煉意志，又怎能成功？每一次挫折中，終會有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現在的挫折嚇退，要永遠堅信，收獲蘊藏艱難中，成功總在風雨后。”
老師，生活中，您不經意的微笑，不經意的教導，使大家的心情頓時”面朝大海，春暖花開”。您是那么和藹的出現在每個人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空乏；而您像陽光般裝點我們的人生，使它美麗而不嬌弱。
老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您！老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您！。老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您！老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您。”老師，謝謝您！”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝愿與您——我最敬愛的老師。感謝您，老師！
平凡的老師（匯總22篇）篇四
張老師，教我們政治的老師，一個平凡得沒有絲毫亮點的人。那黑黑的皮膚和小小的眼睛，怎么看怎么不順眼。大家對這個其貌不揚的老師恨得牙癢癢，送他外號“魔鬼老師”。
在同學們唉聲嘆氣的時候，“魔鬼老師”昂首闊步地進來了。大家立即噤了聲，“唰”地一下全坐正了。“好，大家把課本翻到……”這還沒上課呢，“魔鬼老師”就來勁了，簡直要人命！
課堂上，我強撐著昏沉沉的腦袋，但“魔鬼老師”的“索魂音”還是鉆進了我的耳朵里。我轉頭看看同桌趙佳璐，呵，好家伙，她竟然打起了瞌睡！我輕輕推了推她，她猛地站起來：“啊？下課啦！”趙佳璐的話語惹來“魔鬼老師”的一記眼刀，直到下課，她只得“光榮”地保持著站立的姿勢。
終于，解救我們的下課鈴響了，我像打了雞血似的，立刻來了精神，可是看“魔鬼老師”絲毫沒有讓我們下課的意思，還在那里喋喋不休地講著，我又如一個泄了氣的皮球，趴在了桌上。“魔鬼老師”竟拖堂拖到下一節課的預備鈴響，這才心滿意足地夾著政治課本離開了講臺。老師剛走出教室門，班里就響起一陣“哀嚎”。
中午，作為政治課代表的我收完政治作業，不情愿地往“魔鬼老師”的辦公室走去。唉，真是不愿意看到他那張臉！到辦公室門口時我深吸了一口氣，一陣流暢的讀書聲傳來，我豎起耳朵仔細聽了聽，不錯，確實是“魔鬼老師”的聲音。我抬起頭，眼前的一幕使我震驚：只見“魔鬼老師”手捧著一本合上的政治書，正在背今天我們學過的內容。怎么回事？在我的印象當中，張老師是一個只會拖堂和講題目的自私的老師，一點都不顧及我們的感受，現在他怎么會在背政治書？他不會是這么敬業的老師吧！
機械地走向辦公室門口，還沒來得及消化這驚人的一幕，我又看見張老師那微敞的抽屜中露出來的東西，頓時心里一顫。這抽屜里全是瓶瓶罐罐的藥，打開過的、沒打開過的；沖服的、咽服的……原來張老師的身體這么不好，可他卻還在下課時放棄自己的休息時間，來為我們上課。我的眼前浮現出張老師每天中午把同學們叫到辦公室里一一為他們講解題目的.情景，浮現出我們政治試卷上那一個個鮮艷奪目的五十分（滿分）……原來在不知不覺間，張老師默默地為我們犧牲了那么多，而我們卻不知道珍惜，還給他取綽號，覺得他可恨。在他平凡的外表下，張老師有著一顆不平凡的心靈啊！
張老師，你這個人不平凡！
平凡的老師（匯總22篇）篇五
老師，也許你并不漂亮，但是你用滿懷期待的眼神教導我們。老師，也許你的知識我們并不懂，并不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你并不喜歡批評，但是遇到不愛學習的學生，你就是指明燈，把他引領進文學殿堂。
記得有一次，你批默寫的時候，我看見你的手時那樣的干凈，但那幾個紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業，哪一刻不都是為我們這些調皮的學生。
敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；敬愛的老師，絲絲的雨，是您的象征；敬愛的老師，甘甜的水，是您的象征。
老師，你還記得嗎？是你鼓勵我們看課外書。一本本課外書，一點點的課外知識，匯聚成一個寶藏。記得當初看《魯濱孫漂流記》的時候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批注，怎樣寫。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。
詩詞歌賦，頌不完您對我們的關懷。您是火柴，點亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。
我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
老師并不平凡，“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實寫照。他們是蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。他們是人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。他們是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
老師您是蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤著我們；您是知識的源泉，讓學問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。
老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導我們；老師，你也許不是教齡最長的，但你的諄諄教誨令我感動，老師，你的教學方式開始我們不熟悉，但是您一直都在為我們而該改變。您是一個不平凡的老師！
老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經典的人生這里都嵌在我們心中。人們說：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是希望，是你們讓花兒茁壯成長，讓希望綻放于未來。
您還記不記得在一次課上，我彈舒伯特的即興曲，原以為自己彈得不錯，可以得到您的贊賞，但沒想到贊賞不僅沒得到，還被您說了一頓。出了琴房，在門外的家長說：“你彈得真好，讓我真羨慕！”我悄悄撇撇嘴暗想道；“還好呢，被老師說了一頓！！”沒想到老師接上來一句：“但她還能更好。”這使我震驚了，老師的嚴格要求，是認為我還能更好，我感動極了。老師，謝謝您。
你的優秀品質，精神財富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
有人說：“老師是人類靈魂的工程師。”有人說：“老師是是辛勤的園丁。”有人說：“老師是燃燒的蠟燭，是吐絲的春蠶。”但我一直覺著這些與現實相距太遠，老師沒有高貴的地位，沒有巨額的收入，他們只是默默無聞的干著平凡的工作，這不就是一群平凡的不能再平凡的人嗎？但這些平凡的人，給了我無數次心靈的震撼后，讓我慢慢體會到了一個真理——老師并不平凡。
記得有一次，你批默寫的時候，我看見你的手時那樣的干凈，但那幾個紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業，哪一刻不都是為我們這些調皮的學生。
有一次冬天，我在放學后無意經過老師辦公室，看見里面的燈還亮著，為了滿足我的好奇心，我往里一看。只見她蜷縮在椅子上，在一摞紙上勾勾劃劃，還不時的翻著書，我的鼻子竟然不自覺的酸酸的。
其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知流了多少汗，操了多少心，幫助我們成人成才。老師就這樣平凡但卻偉大著，她們無怨無悔的奉獻著，讓我們向所有的偉大老師致敬，真心的說一聲“老師，謝謝你，你辛苦了，愿您在今后的日子里健康快樂！
你曾經是否因為老師的一句話而變得更加努力學習，是否因為老師的一個舉止而變得對老師更加有好感？每個人都是從學生時代過來的，都有過很多為老師，又有哪位老師是你記憶最為深刻的呢。有關老師的作文有很多，下面讓我們來看下。
您啟迪了我幼嫩的`心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師——語文劉平波老師。
“那是一個有學問的老師嗎？”“那是一個能化腐朽為神奇的老師嗎？”
帶著這些疑問，我走進了初一(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業于首都師范大學。那里是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原來語文課并非只是枯燥乏味，它也可以如此生動!
他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。“喜歡，就不要放棄”讓我為自己的目標勇往直前；“加油，老師相信你”使我堅持不懈，刻苦學習；“沒考好沒關系，總結一下，下次努力”給了我極大的安慰，內心立刻溫暖起來；“平凡些有什么不好嗎？”這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。周記成為我和老師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們“青出于藍而勝于藍”。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他“平凡”的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。
我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感謝您!劉老師。
有人說：“老師是人類靈魂的工程師。”有人說：“老師是是辛勤的園丁。”有人說：“老師是燃燒的蠟燭，是吐絲的春蠶。”但我一直覺著這些與現實相距太遠，老師沒有高貴的地位，沒有巨額的收入，他們只是默默無聞的干著平凡的工作，這不就是一群平凡的不能再平凡的人嗎？但這些平凡的人，給了我無數次心靈的震撼后，讓我慢慢體會到了一個真理——老師并不平凡。
去年的一個冬夜，寒風刺骨，我急忙去廁所，校園里靜悄悄的，聯想到各種鬼故事，我害怕極了，我越走越快，幾乎小跑起來，轉到辦公區我忽然發現一個辦公室里漏出了溫馨的光，我往里一看，竟然是她——我們公認的土老帽徐老師，她是一位又瘦又小，長相又平庸，皮膚黑黑的一個人，只見她蜷縮在椅子上，在一摞紙上勾勾劃劃，還不時的翻著書，我的鼻子竟然不自覺的酸酸的。忽然我忍不住打了一個噴嚏，徐老師飛快的跑了出來，關切的問：“你哪兒不舒服嗎？”“不，我要去廁所。”“正好我也要去，我們一起吧。”說著她脫下大衣給我披上，我推讓，“別看我瘦，可我骨頭里都是肉。”她邊給我披衣服邊哈哈大笑起來，可我那不爭氣的眼淚卻滾落下來。她不但在來回的路上跟我談到了很多關于理想與奮斗的問題，而且還堅持把我送回宿舍，那一晚我睡的特別香特別踏實，因為我覺著我被暖暖的愛包圍著。其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知流了多少汗，操了多少心，幫助我們成人成才。
老師就這樣平凡但卻偉大著，她們無怨無悔的奉獻著，讓我們向所有的偉大老師致敬，真心的說一聲“老師，謝謝你，你辛苦了，愿您在今后的日子里健康快樂！
老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導我們；老師，你也許不是教齡最長的，但是臨近期中、期末，您總是最后一個從語文組離開的；老師，你的教學方式開始我們不熟悉，但是您一直都在為我們而該改變，。您是一個不平凡的語文老師！
剛入學的期中考試，我們班的成績還算客觀，可以說是歡心小勝憂傷，您卻對我們說不好。您的嚴厲都是為了我們。每次你都會比其他老師多占用一些課間，我們自然不愿意。可是你總是說自己苦口婆心，弄得我們對您都有了一些火花。后來，我們有了很大的進步，才明白了您每天占用的那二十四分之一是為的誰。
我從小就不懂得閱讀題使您一個個講得那么清楚，答題的一個個關鍵點是您說得那么詳細。才有了我們的好成績，一個個暴雨傾盆的鬼天氣，是您把雨傘給我們，自己淋雨的，每一次家長會，您總是講得最多，我們班總是最晚走的，一首首文言文、古詩的翻譯，花了您一個星期。
老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經典的人生這里都嵌在我們心中。人們說：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是希望，是你們讓花兒健康成長，讓希望綻放于未來。
你們的優秀品質，精神財富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
是您，讓我與幸福離得那么近。
平凡的老師（匯總22篇）篇六
我們班新來了一位教師，我們都叫他“啄木鳥”教師。因為他和啄木鳥一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個不“認命”的。
你瞧，教師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今日，教師在黑板上出了一道難題考我們。同學們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，期望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不一樣，他呀，拼命地啃著手指。教師見了，笑瞇瞇地說：“我發現了一種‘零食’。它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，百吃不厭。”我們聽了都疑惑地望著教師，心想：這是什么好吃的？教師之后說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒等教師說完，同學們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃手指了。”“明白錯了，能改正就好。”教師說完，繼續上課。
教師的“傳神眼”和“順風耳”也異常厲害。這不，又有兩只“蟲子”開小差了。上課時，同學們都在聚精會神地聽教師講課，可坐在角落里的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎樣躲得過教師的“順風耳”呢？為了不影響大家聽課，教師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎樣說話了？可要認真聽課呀！”李輝看見教師責備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：“嘿！我們別說了，教師在看我們呢。”說著，他們兩個就坐得端端正正，認真聽講起來了。
“啄木鳥”教師用他的三大法寶穩穩地收服了我們。我們在對待學習時不敢有絲毫懈怠，因為我們都不想成為“害蟲”。這不，在今年的班級評比中，我們班獲得了“優秀班級”的稱號，這可都是“啄木鳥”教師的功勞。
平凡的老師（匯總22篇）篇七
我們小學五年已經換了四位數學老師，理由都一樣，這個班學生太麻煩了，不僅僅保證不了上課紀律，想讓學生學習成績簡直比登天還難，真是心有余而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。
五年級第一學期剛開始，我們還在回憶著馬老師的教學，哪想，又換老師了!張老師一進門，哇!我仔細打量著這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚，眼窩深深的，標準的東方女性。
張老師一進班，就開始自我說，從說中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課為重。張老師是絕對的幽默師，上數學課千萬別呼呼大睡，否則張老師會走到他跟前，說：“別打擾×××，人家必須在夢里吃滿漢全席呢!”逗得全班哄堂大笑;有次同學沒完成作業，老師讓他們站到講臺上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的!”這樣就能夠回座位了，不會沒完沒了的。還有一次，我們學分子和分母，張老師獨辟蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應為沒有母親和兒子互換主角啊!”
張老師很會講課，不僅僅能調動我們的用心性，大家又能從張老師高超的語言藝術中學到東西。張老師從來都是帶數學書不看，帶教案不翻，現題現編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡意賅簡直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個字說清絕不用五個字，簡單明了，使人能百聽不厭。
我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實屬難能可貴。教學界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師就是在最平凡的崗位上做著不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師!愿張老師青春永駐，心想事成!
看似平凡的你，在人群中閃耀著耀眼的光芒、照亮了祖國完美的未來。有你，有未來，有你們，就有精彩！
——題記。
老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導我們；老師，你也許不是教齡最長的，但是臨近期中、期末，您總是最后一個從語文組離開的；老師，你的教學方式開始我們不熟悉，但是您一向都在為我們而該改變，。您是一個不平凡的語文老師！
剛入學的期中考試，我們班的成績還算客觀，能夠說是歡心小勝憂傷，您卻對我們說不好。您的嚴厲都是為了我們。每次你都會比其他老師多占用一些課間，我們自然不愿意。但是你總是說自己苦口婆心，弄得我們對您都有了一些火花。之后，我們有了很大的進步，才明白了您每一天占用的那二十四分之一是為的誰。
我從小就不懂得閱讀題使您一個個講得那么清楚，答題的一個個關鍵點是您說得那么詳細。才有了我們的好成績，一個個暴雨傾盆的鬼天氣，是您把雨傘給我們，自己淋雨的，每一次家長會，您總是講得最多，我們班總是最晚走的，一首首文言文、古詩的翻譯，花了您一個星期。
老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經典的人生那里都嵌在我們心中。人們說：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是期望，是你們讓花兒健康成長，讓期望綻放于未來。
你們的優秀品質，精神財富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
是您，讓我與幸福離得那么近。
平凡的老師（匯總22篇）篇八
學生如花，老師如雨，學生的成長，必然少不了老師如雨水般輕柔的呵護。
當學生陷入困境時，老師無意中的溫柔，也許便可改變一名學生。
中等的身材，擁有一頭烏黑的短發，不同于其他老師的是她并未佩戴方方正正的眼鏡，那雙眼看向學生的目光總是柔和的。她，便是我們的吳老師。
尚且還記得初一剛開學的早晨，我與吳老師的首次見面。
學生，而正是這柔和的目光，無意間竟安撫了我不安的心，我開始變得放松起來，沒有那么的害怕，嘗試著坐端正了。
同時，吳老師的教學方式也是溫柔的，每每當學生回答不上問題時，她也時常會給學生第二次機會，就比如那一次：
那是七年級的一節生物課，我任老師在講臺上講得妙語連珠，滔滔不絕，自己卻在下面與后面的同學竊竊私語，全然沒有聽入老師說的一字一句。
可正當我與同學聊得熱火朝天之時，老師的講課聲戛然而止，仿佛整個教室僅剩我與同學的聊天聲，我下意識地閉上了嘴，緩緩轉過頭去，只見吳老師明亮的雙眼竟直瞪瞪的看著我。
此時我的心咯咚了一下，暗道：不好！老師不會要叫我回答問題吧。
果然，怕什么來什么，吳老師果真點名要我起立，指著黑板上的幾個問題，說道：你來試試，能不能說出這幾個空的正確答案。
我一點也沒聽呀，怎么回答？我心里暗暗地說。可臉上還是裝出一副思考后欲言又止的神情。
吳老師輕嘆，似是猜到了我答不出，便看向了別的同學，又同學了一名，那名同學站起來的瞬間便開始回答問題，仿佛無須思考，一會兒就答完了。
待他回答完后，吳老師便讓他坐下了，隨后又看向了我，問道：你現在可以答出來了嗎？來試試吧我抬起原本低垂著的頭，不可思議般看著老師，遲疑了幾秒后，十分不自信地回答出了黑板上的問題。
坐下吧。吳老師輕聲道。我下意識的坐了下來，似乎還沒反應過來。良久后，我心中十分不是滋味，并且深深地感受到了對老師無窮的愧疚。
老師繼續講課，如往常一般，而我則坐直了身子，雙目注視著老師，雙耳聆聽著老師的每一個字。
花朵經不起洪水的沖擊，唯有輕柔的雨水，方可使它更好地成長。
平凡的老師（匯總22篇）篇九
故事的開端由在縣立高中上學的孫少平引入，將我帶入了孫少平的家庭。這個故事便由孫少平一家為點，拉開了改革時代中國城鄉的社會生活巨大變遷的大面。
這個農村年輕人的內心真實寫照，如同一幅畫卷展開在我眼前。他的精神世界被我一覽無余。頃刻間，父親生活的年代，仿佛也在我眼前浮現。我似乎明白了一個當家人苦衷，以及千千萬萬家庭核心人的精神重負。他們或沉默寡言或幽默風趣，卻默默支撐著一個溫暖的避風港，思考著自己前行的方向，懷揣著孩子的課業。無論是精神生活的煎熬，還是繁重工作的勞累，他們都無怨無悔且時刻調整自己的狀態。平凡的生活，需要豐富的精神世界支撐著、引導著，慢慢塵埃落定成為真正幸福著地平凡的世界。
平凡的世界，真實的人生，閱讀這部作品，我感覺自己不是在讀一部小說，而是腳掌觸地行走在1975年至1985年陜北黃土高原上的雙水村、罐子村、石圪節公社、黃原縣，行走在一個個離合悲歡的生活中央。少平、少安、曉霞們的顰笑唏噓、際遇周折，如呼如吸，如影隨形。
孫少平是全書的主人公，讀書生涯的他上學實在太艱難了，像他這樣十七八歲的后生，正是能吃能喝的年齡，可他每頓只能啃兩個高粱面饃。生活在21世紀的我，自然沒有體會過這般囧況，但透過字里行間，那個十七八歲的孫少平仿佛在我眼前饑寒交迫。我被這樣的場景深深撼動，越發珍惜當前的生活。但人生啊，是這樣不可預測，沒有永恒的痛苦，也沒有永恒的幸福，生活像流水一般，有時是那么平展，有時又是那么曲折。孫少平結束讀書生涯后，擔任了一段時間小學教師，又因為政策原因不得已草草結束。
不甘心出生在貧困農村又無法改變現實的少平最終決定離開家鄉去追求自己的理想，他放下了自己讀書人的架子，甘愿去做一個社會底層的攬工漢，但這是一個樂觀積極的攬工漢，在結束了一天繁忙骯臟的體力勞動后，還能與曉霞一起談笑風生。少平是一個不會輕易跟命運妥協的人，他就像一個彈簧一樣無論遭到怎樣的蹂躪和打擊，都會在最短的時間內恢復到昂首向上的奮發狀態。他的自信和樂觀給予我莫大的力量，我應該像他一樣，面對困難或絕望的時候，給予自己堅強，不服輸才能笑到最后。
孫少平堅持著自我，讀書時找時間去縣圖書館借書;擔任小學教師時，通過田曉霞借閱《參考消息》;成為攬工漢時，在未完成的房子里借月光讀書;成為煤炭工人時，借閱相關技術書籍提升自我。孫少平通過讀書，見識到村子外面的大千世界，逐漸有自己的思想，充實精神世界后有了自己的抱負。無論境遇如何孫少平始終，不斷調整充實提高自己，精神世界的豐富多彩用以抵抗惡劣生活環境的格局。在浮躁動蕩的一九七七年，人們的心就像汪洋里的浮萍隨波逐流。故事的最后，孫少平因見義勇為遍體鱗傷，從醫院傷復，分別拒絕了妹妹蘭香、金秀，讓他進城謀生的好意。悄然回到了煤礦區——這個讓他平靜的地方，繼續照顧著已逝世師傅的家人，并且看書進一步學習提升自己的工作技術水平。孫少平跟著他的內心，過著不體面，但足夠豐富舒適精神世界的生活。21世紀的我們，交通足夠發達、文明進步、閱讀信手拈來，但卻少有人能在浮躁的社會潮流中，保持自己的初心，過著使自己精神世界舒適的生活。或許，人就在追求一種富足的精神生活而不斷發展，勿忘初心，方得始終。
唯有從《平凡的世界》中，截取非凡的體會，才能把平凡的生活變得平淡但不失乏味。平凡的世界，生活不能等待別人來安排，要自已去爭取和奮斗;而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。平凡的世界，需要擔任大局的責任心;平凡的世界，需要經歷苦難的信心;平凡的世界，需要不妥協的堅強;平凡的世界，需要認識自我堅持自我，銘記自己的理想。無論境遇如何，自信笑容是一個人的精神財富。
平凡的老師（匯總22篇）篇十
“叮鈴鈴”上課鈴響了。從教室外走進來一位老師。她的個子中等，長長的頭發披散在肩膀上，臉上總掛著笑容，好像她的臉上畫著一個大笑臉似的，摘也摘不掉，擦也擦不去，取也取不走。粗看她有點兒像北方人，可當你看到她那秀氣的臉，就能猜出是位蘇州女子。
她一開口，聲音甜甜的、細細的、柔柔的，讓人不由自主地就喜歡上了。每當有同學回答問題，令她滿意時，她就用那甜甜的聲音，配上笑嘻嘻的神情，咧開嘴，舉起大拇指說：“verygood！給你點一萬個贊。”引得同學們哈哈大笑。
那天英語課，吳老師正在講臺前講課，突然發現有位同學在課桌底下擺弄他的手指。吳老師不緊不慢地走了過去，我還以為她要怒目圓睜、厲聲呵斥，把那位同學臭罵一頓。“某某同學，你上課居然還玩手，知不知道課堂常規，去把八禮四儀重新背一遍……”我猜想滔滔不絕地長篇大論會由此開始。
誰知吳老師并沒有發火，而是用那柔柔的聲音說：“弟弟呀！你的手可真漂亮，不要自己一個人偷偷欣賞呀！給我們大家展示一下吧！大家歡迎不歡迎？”“歡迎，歡迎，熱烈歡迎。”同學們在下面喊鬧成一片，那聲音猶如一頭巨獅在吼叫，差點把房頂掀翻了。那位同學羞紅了臉，認識到自己的錯誤，就此不好意思開小差了。
平凡的老師（匯總22篇）篇十一
郭老師是我的班主任，她人長得漂亮。高高的個，白白凈凈的圓臉，戴著一副眼鏡。初次見面，你會覺得她很嚴厲，其實她是位最可親、可敬、最讓人佩服的人。
是她引導我從開a、o、e始到到我能懂得記憶，懂得背誦，懂得溫故知新。在她的帶領下，我一步步走進了學知識的殿堂。
我們班共有56名同學，這56人，可不簡單，就說我吧，在家常耍脾氣，沒幾歲大，還自以為是，常跟奶奶犯渾，跟媽媽耍橫。說到學習，課堂我從不專心聽講，作業丟三落四，碰到困難就退縮，像我這樣的孩子甚至比我還差的，在我們班多的是。
面多我們這群搗蛋的小鬼頭們，郭老師為了改變我們，她可有辦法了，課堂上她語重心長地說：“同學們，今天你們走進學校的大門，就不是在家里被哄著，慣著的小寶寶了，你們是小學生了，學生就要遵守紀律，努力學習各門功課，學好知識，準備將來做對祖國對人民有用的人才……”我朦朦朧朧懷著好奇心聽著，說也奇怪，往日嘻嘻哈哈的我們，一下子安靜下來，拿起書跟老師讀起來。
就這樣，郭老師不厭其煩地教我們讀書、識字、做作業。
當我們演算時，她滿教室走來走去，一會到這個同學的桌前指導，一會到那個同學身旁告訴……我們每天的作業，不管是課堂的，家庭的，還有各類考卷，我真不知她用了什么神速，五十多人哪！那么多的題，一會的功夫就判完了，每張卷上哪怕一個細小的差錯都不放過，神了！真神了！我看在眼里，真是心服口服。
郭老師，不但學習上嚴格要求我們，在生活中更關心我們。有一次我感冒了，她忙前忙后的給我量體溫、找藥、倒水，又給家長打電話。在我難受時，像媽媽一樣溫暖我的心。
為了讓我們成為德、智、體全面發展的人才，她時常親身領著我們練跑步，指導我們怎樣參賽。功夫不負有心人，我們發揚“初生牛犢不怕虎”的精神，每次賽場上，我們班準拿第一。
為提高我們的自身素質，培養班里一些適合自己特長的學生，參加各類歌詠、舞蹈、作文、繪畫等比賽，集體的、個人的各樣獎品、獎狀得了很多。
我們這群即頑皮又任性的小毛孩們，在郭老師不厭其煩地諄諄教誨下，明確了怎樣學習，怎樣做人。學習成績上來了，自身能力提高了，身體也健康了，滿身的疵沒了，這些都多虧了郭老師。是她為我們的不懈努力和精心的耕耘。是她用淵博的知識澆灌了我們，是她用自己的.聰明才智撫育了我們。我們全體同學之所以都做得這么好，都是郭老師對我們的高度負責任和無私地默默奉獻。
郭老師，您對我們的教育，真的比山高，比水長。讓我們發至肺腑地向您說聲：“老師！您辛苦了，謝謝您！”
平凡的老師（匯總22篇）篇十二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這句詩形象而生動地寫出了老師辛勤的勞動。
在我們的學習生活中，老師常伴隨著我們左右，有的人認為：老師很平凡，那只是一份職業。可我不這么認為，我覺得老師并不平凡。老師并不平凡。一個作家可以寫出一手好的文章，而一個老師能教導出無數個作家，從這角度看，老師是文化的傳播者。知識是國家發展的前提，而老師正是推動文化知識傳播的源頭。老師并不平凡。醫生能醫治人們的身體，而老師滋潤著學子的心靈。是誰教你做人的道理?是誰讓你感受知識的美好?是誰使你懂得更多常識?那個人就是老師。如果沒有老師，我們就如同沒有思想的無頭蒼蠅，到處亂撞。老師并不平凡，船夫帶領我們在水面暢游，而老師為我們揚帆起航，行駛在人生的海洋上。老師更像是一個引路人，當我們到達人生的頂峰，而背后一直微笑著的是老師。我們就如同風箏一樣，老師把我們放飛到人生的高空，而牽引著線，告訴我們該飛向哪里的是老師。老師并不平凡。別人愿意告訴你危險時該如何逃生，而老師愿意用自己開辟出一條逃生的路。
在四川汶川大地震中，有一種愛叫大愛，有一種永恒叫千秋，譚千秋老師用生命詮釋了什么叫老師；張翼的雄鷹，僵硬而永恒的翅膀。張米亞老師用血肉之軀護住了學生們的明天。他們，不都是一個個平凡的老師嗎？老師并不平凡，一日為師，終生為父。老師愛學生甚至超過了愛自己的孩子。老師讓我們去實現夢想，卻把自己留在了講臺上，把一生都奉獻在教育事業上。老師并不平凡。園丁使春天變得美麗，老師讓祖國未來的花朵茁壯成長。她用汗水滋潤著學生，用知識的沃土使我們得到了精神上的營養，用辛勤的工作給了我們太陽般的溫暖，為人生繪上了靚麗的色彩。有人說，不管怎樣，老師始終是一個平凡的人，但老師的精神并不平凡。
教師不僅是一個職業，更是一份責任，是要用一生去實踐的稱呼。所以，老師并不平凡。
平凡的老師（匯總22篇）篇十三
您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤著我們；您是知識的源泉，讓學問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。
教師，你也許不是最美麗的，可是你用滿懷期望的眼神教導我們；教師，你也許不是教齡最長的，但你的諄諄教誨令我感動，教師，你的`教學方式開始我們不熟悉，可是您一向都在為我們而該改變。您是一個不平凡的教師！
教師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經典的人生那里都嵌在我們心中。人們說：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是期望，是你們讓花兒茁壯成長，讓期望綻放于未來。
您還記不記得在一次課上，我彈舒伯特的即興曲，原以為自己彈得不錯，能夠得到您的贊賞，但沒想到贊賞不僅僅沒得到，還被您說了一頓。出了琴房，在門外的家長說：“你彈得真好，讓我真羨慕！”我悄悄撇撇嘴暗想道；“還好呢，被教師說了一頓！！”沒想到教師接上來一句：“但她還能更好。”這使我震驚了，教師的嚴格要求，是認為我還能更好，我感動極了。教師，多謝您。
你的優秀品質，精神財富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
教師，在這世界里，燦爛的你并不平凡！
平凡的老師（匯總22篇）篇十四
大千世界，無奇不有，每個人的職業都各不相同，尤其是那些看似平凡卻為此付出了很多的人，就拿老師來講，他們就如同是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
老師，一個多么熟悉的字眼，但是你們真的了解他們嗎？不，并沒有。
老師是人類靈魂的工程師，正因為他們默默地奉獻，才使我們的心靈得到滿足；正因為他們無怨無悔的人格，才使我們有了今天這么一個偉大的祖國；正因為他們把知識都傳遞給我們，才使我們有了今天的成績。啊！老師，多么平凡而又辛苦的人啊！
老師是人類文明的傳播者，正是他們點點滴滴的汗水，使我們能夠在它們的沐浴下成長，雖說他們很平凡，但又不得不說他們很偉大；雖說他們很嚴厲，但又不得不說他們很慈藹。他們就像我們的父母一樣，把好的給我們，壞的留給自己，為我們付出了很多，理應受到我們的報答。他們總是起早貪黑，早上要給我們授課，晚上還要批改作業，他們的疲憊是無人能抵的。
老師還是我們最真摯的朋友，有了他們的陪伴，我們便可以互訴心聲，還可以增進師生間的交往，平日里表現苛刻的他們，一下子也會變得天真爛漫。不僅如此，我們還可以對彼此有更深的了解，以至于我們能夠更好的學習。老師，真是一個多變的人！
平凡而又普通的老師雖然就像一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能夠看到世間的真善美……。
平凡的老師（匯總22篇）篇十五
您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開期望之門的金鑰匙，我心中的好教師——語文劉平波教師。
“那是一個有學問的教師嗎？”“那是一個能化腐朽為神奇的教師嗎？”
帶著這些疑問，我走進了初一(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業于首都師范大學。那里是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原先語文課并非只是枯燥乏味，它也能夠如此生動!
他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，教師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。“喜歡，就不要放棄”讓我為自我的目標勇往直前；“加油，教師相信你”使我堅持不懈，刻苦學習；“沒考好沒關系，總結一下，下次努力”給了我極大的安慰，內心立刻溫暖起來；“平凡些有什么不好嗎？”這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。周記成為我和教師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們“青出于藍而勝于藍”。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他“平凡”的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我提高了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好教師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。
我心目中的好教師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感激您!劉教師。
平凡的老師（匯總22篇）篇十六
有一次,我沒有做語文作業,陳老師把我叫到她的辦公室。她問我：“為什么你不交作業？”我低下頭說：“因為昨天作業太多，做著做著……我就睡著了。”我本以為老師會把我大罵一頓，但是，事情并不是我想象的那樣……陳老師和藹地說：“這樣好啦！以后可不許再這樣，你是班上的學習委員，要做好帶頭作用。知道嗎？”我連忙說：“知道！”，露出了會心的微笑。
我們學校做早操有大課間，大課間要求全校的同學都要卻去玩、去鍛練。陳老師每次大課間都會和同學們一起跳兔子舞，跳長繩。在活動中，陳老師就像一個大小孩一樣，高高興興地玩，不需要顧慮什么，只要玩得開心就好。
陳老師在我們學校可是很出名的呢！經常榮獲這樣那樣的獎項。每次每次，當陳老師站在升旗臺上領獎，她的笑容，她的自信，我們都為她感到驕傲，驕傲有這樣好的老師來教我們讀書，與我們一起玩樂。
陳老師是我們心目中的好老師。她是我們的老師，耐心地教我們讀書；她是我們的母親，無微不至地照顧我們；她是我們的朋友，像個大小孩一樣和我們一起玩耍。我們大家都很喜歡她，因為她在我們心中永遠是最好、最特別的`！陳老師，我們永遠愛您！
平凡的老師（匯總22篇）篇十七
“百川東到海……”我正在教室里上早讀課，突然，一縷陽光斜斜地通過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里邊挪了挪，挨緊了我的同桌，又認真的讀起書來。可是不一會兒，太陽又調皮地追過來，好刺眼啊！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽光照到？周圍的同學都在認真的讀書，誰也沒注意到我。
哎呀！王教師向我這邊走過來了，大概是看我不專心讀書吧！我趕快拿起課本，可刺眼的陽光照的我睜不開眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原先是教師站在我的身邊，她的.身影剛好遮住了陽光。教師也沒有注意我，她像往常一樣留意著同學們。我高興極了，乘此機會又大聲的讀起課文來，一邊讀一邊暗暗期盼：王教師可千萬別走開啊！
說來也奇怪，我的愿望真的實現了。我一連讀了兩篇課文，教師都沒有走開。我又翻到了另外一課。“王教師！……”一個同學在叫王教師，可能是有問題要問吧！這下可糟了，王教師快步走了過去。頓時，耀眼的陽光又向我撲了過來。“唉！該死的陽光！”我不知所措地詛咒著。
意想不到的事情發生了。王教師講題后又走了回來，她靜靜地站在我身邊，眼望著全班同學。她的身影不偏不倚恰好擋在我的眼睛與陽光之間。
王教師！我心頭一熱：原先王教師站在那里不是偶然的，她特地用她的身體來為我遮擋陽光呀！
我拿起課本，大聲的讀起來。多謝您，王教師。多謝您在我成長的道路上，留下了簡單而又不平凡的一畫。
平凡的老師（匯總22篇）篇十八
您也許并不是那么帥，也許并不是那么漂亮，但您總是用心呵護著我們，教導著我們。也許您的想法我們并不熟悉，但您總是像蒙蒙春雨般滋潤著我們萌芽的心田。也許我們并不熟悉您的知識，但您總是像夜晚中明亮的燈光照亮著我們前進的路線，讓我們在前進的道路上無所阻礙。
敬愛的老師，那圣潔的白雪便是您的象征；正所謂“一片冰心在玉壺”，您的'心就像那玉壺里的冰一樣清純，美白。
老師您還記得嗎？是您鼓勵了我們要多看書，要多做筆記。哪怕是一點點的知識，總有一天也會匯聚成無價的寶庫。記得您第一次給我們上課時，總是那么地認真，生怕我們學不會，所以你就會細心的教我們怎樣去學、怎樣去寫、怎樣去記、怎樣去算、怎樣……也許老師您已經淡忘了，但我們這群癡兒一輩子也不會忘記。
不管有多少詩詞歌頌，也歌頌不了您對我們所而付出的一切。您猶如一根明亮的柴火，照亮了我們，切燃燒了自己；您猶如一把散發著金光的鑰匙，為我們打開了知識寶庫的沉重大門；您猶如一葉細小的船兒，但切能把我們平安的度過河岸。
敬愛的老師，我們永遠也忘不了您對我們的恩賜；您就像那藍天海水般深沉，不僅有著刺眼的色彩，還有著天然的歷史文化；您就像那蒙蒙細雨，不僅有著春雨般滋潤的力量，還有著一顆通融的紅心。
“四季春雨化綢繆，幾番春雨洗鴻溝。”這是老師們真實的寫照。他們以蠟燭般的精神，不惜一切地燃燒自己，無私奉獻他人。其實他們并不是那么偉大，他們只是人類靈魂中的一位工程師，傳授了豐富的知識給我們；他們也是一位普普通通的農民，用自己的雙手栽種了我們這些祖國的未來花朵。他們也是一支支紅燭，為我們這些后輩獻出了真正的光芒。
老師們用自己的光和熱照亮了人生的道路，其實他們并不平凡。
平凡的老師（匯總22篇）篇十九
“百川東到海……”我正在教室里上早讀課，突然，一縷陽光斜斜地透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里邊挪了挪，挨緊了我的同桌，又認真的讀起書來。可是不一會兒，太陽又調皮地追過來，好刺眼啊！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽光照到？周圍的同學都在認真的讀書，誰也沒注意到我。
哎呀！王老師向我這邊走過來了，大概是看我不專心讀書吧！我趕快拿起課本，可刺眼的陽光照的我睜不開眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原來是老師站在我的身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒有注意我，她像往常一樣留意著同學們。我高興極了，乘此機會又大聲的讀起課文來，一邊讀一邊暗暗期盼：王老師可千萬別走開啊！
說來也奇怪，我的愿望真的實現了。我一連讀了兩篇課文，老師都沒有走開。我又翻到了另外一課。“王老師！……”一個同學在叫王老師，可能是有問題要問吧！這下可糟了，王老師快步走了過去。頓時，耀眼的陽光又向我撲了過來。“唉！該死的陽光！”我不知所措地詛咒著。
意想不到的事情發生了。王老師講題后又走了回來，她靜靜地站在我身邊，眼望著全班同學。她的身影不偏不倚恰好擋在我的眼睛與陽光之間。
王老師！我心頭一熱：原來王老師站在這里不是偶然的，她特地用她的身體來為我遮擋陽光呀！
我拿起課本，大聲的讀起來。謝謝您，王老師。謝謝您在我成長的道路上，留下了簡單而又不平凡的一畫。
平凡的老師（匯總22篇）篇二十
我的數學老師，姓韓，單名一個敏字。韓老師有著一雙大大的眼睛，圓圓的臉，臉上總是掛著笑容。有時候，她會戴上眼鏡，到了那時，老師就顯得美麗與文氣了許多。
韓老師是一位和藹可親、平易近人的老師。記得有一次，我上課時沒聽懂，家庭作業有許多的錯誤。我擔心極了，害怕會被老師批評。我懷著忐忑的心情去找老師問問題，但老師并沒有批評我，而是熱心地為我講著題。“來，你看這道題。”老師給我講題，我害怕地問老師：“韓老師，你不批評我嗎？”韓老師笑著回答：“聽不懂沒事，我不會批評你的。我相信，只要你認真聽，就一定能學會。”我感動極了，韓老師并沒有批評我，還認真地給我講題。最后講完題，她朝我揮揮手：“以后不會的題一定要來找我啊！”我下定決心，以后一定要認真聽講，聽懂每道題。
別看韓老師和藹可親，但如果她要是真正生起氣來，那可就像是火山爆發了一樣。記得有一次，韓老師檢查我們在書上寫的作業，結果發現，全班都沒有寫，就只有幾個人寫了。這下老師可生氣了，讓沒有寫的同學都站起來，怒目圓瞪，大聲地說：“你們，把沒做的題都給我抄一遍！”有些人不服氣，還在嘀咕，結果被她一瞪，就會感到她目光中射出的“殺意”，頓時從腳底涼到頭頂，立即安靜了。
在課上，老師經常與我們互動，記得有一次，韓老師給我們講雞兔同籠的問題。老師先在黑板上畫了兩個圓圈，一個上面畫了兩條線，另一個上面畫了四條線，韓老師笑著對我們說：“畫兩條線的'是雞，畫四條線的是兔。當然，我畫的不好。如果你們想要好看一點兒的，那就把美術老師叫來，讓她來畫。”聽了老師的話，我們都笑了起來。老師接著說：“雞有兩只腳，兔有四只腳，但它們都只有一個頭。所以，在這類題里，有多少個頭，就是雞和兔的總數了。”我們聽得津津有味，收獲到了很多的知識。
韓老師，一位溫和、嚴厲又幽默的數學老師，她的每一節課都給我們帶來了知識與快樂，使我們愛上了數學。老師，您辛苦了！
平凡的老師（匯總22篇）篇二十一
左老師是我們的物理老師。最初教我們物理的是趙老師，由于她生病住院，才換成了左老師。在左老師來之前，鄒老師不止一次地說：“左老師是老教師了，之前蘇祠還在三蘇祠隔壁的時候她就已經在教書了。
她教得很好，但是很兇，反正比我兇多了哦，每一屆學生都怕她……”后來，我也看到過她發火，氣勢的確磅礴，動手又動腳，嘴上還說個不停。那架勢，把一旁的鄒老師都給看愣了。可事實上，左老師并不是常常如此，大部分時候，她還是很隨和的。她說自己因記不住學生們的名字，會編一些奇怪的外號幫助記憶；她說自己不太會說話，所以不出席家長會；她還說自己文采不好，就叫十一班語文最好的學生幫忙編短信……她似乎從來不避諱自己的缺點。平時補課的時候，偶爾還會發點小零食給我們吃，連鄒老師都笑她“像在教幼兒園”。有時，她看我們聽課聽不進去了，就會給我們講一些故事、傳授網購經驗，甚至推薦韓劇。她最引以為傲的，就是自己養的狗和種的花，她總是炫耀家里的`多多有多聰明，或者給家里的花施了什么肥，一根枝上長了多少個花苞之類的事情。或者以此為據，教育我們努力學習：“你們要是認認真真地去學了，怎么會學不好呢？就像我種花，我專門上網去學了怎么施肥，哪種肥長葉，哪種肥生花……”她也會批評我們不受教：“我教我家多多跳舞，它學了二十分鐘就學會了，而且一直都不會忘……”我真的對左老師的實誠勁兒倍感震驚。左老師作為老教師，教書是很不錯的。只是我一開始實在接受不了她跳躍的思維，總跟不上節奏。她講解所有的題都是一個套路：在題干上劃重點，畫圖，列式，代數據，從而解決各類題型。可能是她本身學得好，套路用得順，做什么偏難怪題都順。一輪到她出卷子，我就一個頭兩個大，每次都是越做越頭痛，做到后頭完全放棄。但問題是，每次聽她講評后，又覺得特別簡單。我甚至都懷疑自己智力有問題了。左老師也曾說起自己的脾氣暴：“我之前年輕的時候兇得很，學生們都怕我，還被他們評為了‘蘇祠四大惡人’，之前有個學生特別犟，我說的話他都不聽，還翻白眼。有一天我實在忍不住了，火氣一來把他罵了個狗血淋頭，我還沒罵盡興他就哭了。
而且那個時候，我特別不喜歡老師這個職業，因為要守晚自習。現在，人年紀大了，脾氣好多了，一天到晚就逗狗養花，還是挺安逸的……”曾經我看待老師的眼光是很極端的，覺得他們特別高大神圣。但我卻恰恰忽略了，老師們除了工作還有生活，除了優點還有不足。是左老師讓我真實地感受到了老師的凡人特點。
平凡的老師（匯總22篇）篇二十二
如果說，教師是這世間的滄海一粟，那么，我愿做一粒無名的沙礫；如果說，教師是卑微的牛馬，那么，我愿默默為人類貢獻；如果說，教師是那茫茫原野上的一株野草，那么，我愿意做那綠草。但我相信，只要風吹得到的地方，到處都是青青的野草。
假如我是一位平凡的教師，我要用知識的甘露，去澆灌孩子們心靈上的沙漠，因為我堅信，那沙漠會長成一片寬闊無垠的綠洲！
教師，一個在別人眼里可能平凡的不能再平凡的職業，可在我的眼里，它卻那么偉大的與神圣。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必留芳百世；老師！您的.名字刻在我們的心里，這才叫真正的永存！
加減乘除，算不盡你所作出的貢獻，詩詞歌賦，頌不盡對您的崇敬，但請允許我在此歌頌那些一直對工作盡職盡責的老師們！是你們，教我們處人做事；是你們，傳授予我們知識，謝謝！