優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考，它能夠引發讀者的共鳴。下面是一些優秀作文的片段，希望能夠給你一些寫作的靈感。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇一
兩年的時間，馬上就要過去了。每天，我們的生活中都充滿著歡笑。而這笑聲也是最令我感到難忘的。
我們班的同學都愛笑，每個人的笑聲都不一樣呢!“嘿嘿嘿”，這是小曄同學的笑聲，她笑得很文雅，眼睛一閃，牙齒一露，笑起來可好看了。
體育委員單美麗的笑特別富有感染力，與她搭檔的是高小西?！翱┛┛边@兩人一笑，簡直就停不下來。還經常讓別人看笑話。她們的笑點特別低，有時候相互對視一下，都能笑半天?！昂呛呛恰边@帶有諷刺的笑聲是從凡凡嘴里傳出來的。她正在看單美麗和高小西的好戲呢!
“嘻嘻嘻”，這是小個子張同學的笑聲。一聽到這樣的笑聲，就知道他一定又在干壞事了。果然，他正把一坨粘土放在馮同學的椅子上，等著他一屁股坐下去呢!我并不打算揭穿他，結果過一會兒他與別人打鬧時自己一屁股坐下去了。我目睹了全程。便“哈哈哈”地大笑起來，這真是自討苦吃啊!
這些特別可愛的笑聲把我們的生活充斥地多姿多彩，我將永遠記住這群快樂的笑聲。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇二
許多事情都像縷縷青煙似的消失了，可那次深刻的教訓卻令我至今難以忘懷。
記得那是我在五年級的時候，我們班級進行了一次英語測試。
詞和昨天學過得短語寫在手上。寫好后我若無其事地回到教室。
開始答卷了，我緊張得像拉滿弓箭的弦，手不停地發抖。我看了一下試卷，心里一陣歡喜，這個單詞正是我剛才偷偷寫的單詞。我用雙眼悄悄地看了看周圍得同學，趁著沒人注意，迅速攤開手掌抄了下來。第一個順利通過。其余的題目都答上了。
接著，難題來了。昨天講的重點短語，這個短語我手掌上也有，但當我打開手掌時，我的心都涼了，因為這個短語竟被我的汗水洗去了一半。我只好趁同桌不注意，瞟了一下他的卷子。不好！老師好像注意上了我，我才如釋重負地寫了起來。哎，好險！但總算幸免于難。
下午，講臺上傳來了老師甜甜的聲音；“今天的考試，有幾位同學得了滿分?！崩蠋熼_始表揚了。當老師報到“陳**100分”的時候，我高興地忘記了自己手上的“罪證”，正所謂得意忘形吧！我邁著大步走上講臺，用雙手去接答卷，想不到手上的“罪證”被老師發現了，這下可把英語老師弄生氣了。“好啊，陳**，你竟然學會了作弊?！边@時全班58雙眼睛齊刷刷地望著我。我羞愧得連脖子都感覺在發燒一般，真后悔！
放學了，老師讓我重新答卷。最后，我的成績是88分，這才是我真正的成績，我的心里也放松了許多。這次難忘的教訓，那個88分像是在說；“做人一定要誠實，要一步一個腳印才行呀！”
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇三
記得周五那天，我們關于詩歌開了一次展示會。
早聽說要舉辦一次展示會，各個小組都在積極準備。作為第九小組的組長，我帶著組員們也在準備當中。我們準備的是ppt展示，這方面我是高手，呵呵，這次能讓我大顯身手了！
盼星星盼月亮，終于盼來了這次展示。趙老師把筆記本電腦再次熟練地連接上了電子白板，打開電腦時刻準備著。第一個小組的展示沒用ppt，我們顯然是占點優勢的。一個個小組陸續上臺了，令我沒想到的是，十個小組居然有八個用了ppt，而且上去解說的都是班里的高手、精英。小?？闯隽宋业木o張，悄悄地問我：“組長，有把握沒？”我當時那個激動啊，連坐在我旁邊的同桌都沒發現，前排的小牛發現了，我連說：“沒事！咱有音樂，他們都沒！”誰知小牛的一句玩笑話把我從天堂直接摔到地獄：“那好，不得第一看我怎么收拾你！”說完，他立馬扭過去了頭，連我反駁的機會都不給我。
正當我無語又緊張的時候，老師叫了一聲：“下面有請第九組。”我趕緊走了上去，清清嗓子，打開ppt一看，壞事兒，組名打錯了。我趕緊站直了腰板，開始解釋。剛解釋完，下課鈴聲響起來了，無語。為了不耽誤同學們的時間，我也只好粗略地講講了。本來設計的是讓組員們讀《繁星春水節選》，可是我忘了告訴他們了，唉，失敗，只好硬著頭皮讓他們讀一下了。最令我吃驚的是，我辛辛苦苦插入的4段聲音我一個也沒帶，我只好粗略地講講了。到最后，我下臺的時候都是一臉郁悶的表情。小牛悄悄對我說：“你今天真是糗大了?！蔽也铧c一拳打過去，厄，我還真是有點暴力傾向啊。
這次的失敗給了我許多教訓：
1,以后展示的時候事先把內容給大家說一下，以免像那天一樣嚴重失誤。
2，以后做完ppt后檢查一遍，別又是有音樂播不出來，那我又該“糗大了”。
記住了這些教訓后，我想我們以后的展示會很完美。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇四
星期五，數學試卷發下來了，滿懷欣喜的我看到分數時，被潑了一頭冷水——86分！鮮紅的分數染紅了我的雙眼。
我把試卷翻過來翻過去，企圖找到被老師改錯的地方，但是沒有，我垂著頭，閉上眼，毫無生機地坐在座位上。
我拿起試卷又看了一遍，才發現題目全是因為計算而導致失誤。我無法接受這個結果，但也無計可施，只能灰溜溜地退到一遍，唉聲嘆氣。我的心里充滿了不甘，后悔，悔恨。我終于熬到了下課，強忍著眼淚走回家。一路上，原本萬紫千紅的世界，在我眼里變得單調，一片灰色。
到了家媽媽來迎接我，問我的分數，我沒有回答她，只是重重地把書包摔在地上，有氣無力地坐在沙發上。媽媽很擔心，不停地問我，“怎么了？”“是誰欺負你了？”……我實在受不了了，大聲說了一句：“煩死了，能不能不問了，我這次考了86分，這下你滿意了吧！”
我看到媽媽的身子僵硬了一下，但隨即又溫柔地對我說：“試卷呢？我看一下。”我極不情愿地掏出試卷，拿給媽媽。媽媽接過試卷，認真地看著。我悄悄說了一句：“只是計算錯誤，式子又不是沒有寫對，一整題的分卻全被扣光了。老師也太狠心了。”
媽媽把試卷看完了，什么也沒有說，我也沒有說話，就這樣僵持了十分鐘。媽媽首先發話了，她語重心長地說：“英國有一個工程師，他把火車軌道的間距與火車兩輪之間的間距算錯了，導致這條軌道面臨全部重修，既花費了人力，又多花了一些時間。而他之所以出錯，只是因為英尺與米，搞混了，多么可笑的錯誤啊！”說完，媽媽便站起身去做飯了。
我的內心被震驚到了：如果我是一個工程師，我在研究一個十分重要的事情，但我失誤了，我算錯了，導致整件事情前功盡棄，全盤皆輸，難道我可以說“不過是計算錯誤，有什么大不了的”。不！我不能說，我只能在心里默默地后悔。我慶幸我的人生還有改過的機會。
這次考試給我敲了一個警鐘，無論一件事情做到了哪一步都要小心謹慎，我也不會再因為自己的粗心和馬虎而做錯事情。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇五
隨著時間的流逝，記憶的小舟已經漸行漸遠。但是卻為有一件事情令我終生難忘到現在還記憶猶新。
那是我剛上一年級的時候，暑假里的一天我去姥姥家，弟弟正巧也在姥姥里玩兒，于是我和弟弟一起在玩兒捉迷藏。正當我們在一起玩兒的時候，姥姥看見我們，就囑咐我們說要慢一點兒。不要慌張打鬧小心出事兒。我當時聽姥姥的話，心里十分不以為然，覺得我們都這么大了不可能出什么意外的。
可是令我們沒有想到的是，結果真的還是出了點兒事情。
我和弟弟正玩的高興的時候，忽然我的腳下一滑，整個人重重的撲倒在地上，我的左眉毛正好碰到了下水道的拐彎兒處，我一下子就疼哭了，淚水像斷了線的珠子一樣，一個勁兒的往下掉，但是這樣也止不住我的疼痛。
姥姥聽見我的哭聲趕緊跑出來，他看見我的名報上血流如注，臉上便大驚失色，趕緊去叫舅舅和我的媽媽，把我送到醫院去縫針。在醫院里我縫了好幾針，這中間的過程特別的痛苦，讓人不忍心再去會議。真的是不聽老人言吃虧在眼前吶，我現在想起這件事情還特別的后悔，為什么當初沒有聽姥姥的話呢。
到了現在，我的眉毛上還留著一個疤，每次我照鏡子的時候看見我的疤痕，就會想起來那件事情。從那以后我變成了一個聽話的好孩子，再也不隨便的打鬧了。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇六
記得是我四歲多一點吧，那年我們要搬進新家住了，爸爸媽媽興奮得里里外外忙忙火火。我又幫不上什么忙，能安安寧寧呆在一邊玩，不給他們添亂就不錯了。這時，我就一個人蹲在院子里玩我的玩具，哼我的歌。
該玩橡皮泥了。我對以前的玩法不感興趣，就想了個主意，把橡皮泥捶扁，然后再卷成筒，學媽媽干面切“面條”。切“面條”
當然需要刀，可是大一點的刀我拿不動，也不敢拿。怎么辦呢？
我在院子里東張西望，功夫不負有心人，還真讓我在水池邊發現了一把小刀！我高興極了，興沖沖地跑過去像寶貝一樣抓在右手里，準備切“面”。誰知樂極生悲，我在上一個小臺階時，一不留神，滑了一腳，磕了一下，幸虧左手扶住了欄桿，才避免了“驢打滾”，只是右手按住了地。這時，我覺得右手隱隱作痛，伸開手一看：呀，手被小刀割了一個大口子，流血了！該死的小刀，不玩了！我生氣地把小刀扔在地上，握緊右手準備回屋去。
這時爸爸下樓時看見地上的血，看見了扔在我身后的帶血的小刀，又見我的手緊握著，預感到了什么。放下手里的東西過來察看。爸爸掰開我的右手，發現有個大口子，也來不及細問什么，馬上招呼媽媽先不要搬東西了，抱起我就向醫院跑。到了醫院，誰知是星期天，不上班。急診科的大夫又不知“躥”到哪兒去了，只好出了醫院，東打聽西尋找的，把我帶到了一個私人診所里，找醫生包扎。
一個大夫奶奶給我洗了洗手，看傷口不小，需要縫傷口，就先給我打了麻醉針。媽媽怕我害怕，把我的頭捂到她懷里，爸爸夾著我的腿（怕我疼的亂蹬）。過了好一會兒，終于縫完了。奇怪的是我竟然一聲也沒有哭！那個大夫奶奶還一個勁兒地夸我勇敢呢！
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇七
每當拿著值日本去檢查班級衛生時，我就會想起那件刻骨銘心的教訓往事。
那天，我獨自一人走在上學的小路上，天非常陰暗，我感到背后涼颼颼的，突然一種不祥的預感涌上心頭。我驚慌失措地跑進教室，急忙放下書包，拉開拉鏈，仔細地找尋起來。天哪！我的值日本哪兒去了？值日本就像跟我玩起了捉迷藏，怎么也找不到。頓時，我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠如瀑布般直往下掉。過了一會兒，我自我安慰道：應該沒事吧，只要拖到星期五，史老師沒發現就可以了。
時間一天天流逝，我每天都在用同一句話自我安慰著，心里其實一直忐忑不安。星期五很快就到了，下午，我像往常一樣在教室里看書，故作正經看得“入迷”時，突然傳來一陣刺耳的廣播聲：“請譚錦祺同學馬上來史老師辦公室一趟！”“馬上”二字說得格外重。同學們聽了這句話，紛紛轉過頭來，用奇怪的眼神看著我，有的甚至還在底下竊竊私語，仿佛我犯了什么大錯似的。我心里像拎了十五桶吊水－－七上八下，該不會真的被史老師發現了吧？唉，當時要是有個地縫能鉆進去就好了。
我拖著沉重的步子，一步一挨地朝史老師辦公室走去。平時只有幾十米的距離，此刻我卻覺得無比遙遠。來到辦公室后，我低著頭，手緊扯著衣角，始終不敢面對史老師那關切的目光。史老師親切地問我：“錦祺，你為什么沒有交值日本呀？”我紅著臉小聲說道：“我……我的值日本前幾天掉路上……”史老師聽后，臉上的笑容漸漸凝固，眉頭皺成八字?！暗裟?？你難道就不會先自己或及時來找老師換個記錄本嗎？那這幾天的檢查記錄了嗎？”我當時不知所措，像個木樁一樣呆呆地站在那兒接受史老師的“嚴厲教訓”。一會，史老師舒展笑容，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：“錦祺，你是值日生，也是最受老師信任的，必須以身作則，對檢查工作要有很強的責任心，下次可不能這樣了哦！”我狠狠地點點頭，然后如釋重負地回到了教室。
從那以后，我再沒有弄丟過值日本，每一次都仔細地檢查各班衛生，認真地記錄在值日本上，也再沒有辜負過老師的期望。這件事也給了我一次深刻的教訓：做錯點事并不可怕，但要主動承認勇敢面對，切不可逃避責任，自欺欺人啰！
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇八
我們班的同學都很愛笑，笑的聲音也不同?！拔?！”我同桌何溫嫻又在笑我了，原來我的英語作業本上寫了一個“my”，旁邊還有一個沒有涂改干凈的“i”她就“imy!imy”的漫天叫，太氣我了，說什么也不聽，真是個“頑固分子”。
“呵呵！”這是好朋友陳黎明的笑聲，他在笑什么呢？其實是在笑趙浩翔花的“花本子”――這本本子封面的小孩被他畫成了怪物。他一咧嘴，笑聲就跑出來了，但一點也不失風度。
在同學中，笑得最張狂的.非王銘杰莫屬。“嘎嘎嘎！”你可千萬別擋著是鴨子叫，這就是王銘杰的笑聲，不用猜也知道他一定是在把音樂書上的歌曲改編成“溫州話版”，唱出來別提多別扭了。只見他笑時大大的張開嘴，一排牙齒露了出來，笑得眼睛都不見了?？匆娝@模樣，我差點被水嗆死。
回憶多么美好，現實多么殘酷。離別后同學的笑聲還會在嗎？同學們的笑聲永遠保存在我心中，終身難忘。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇九
時間，瞬間地飛梭；記憶，永遠不會消失！
忘不了，六年的校園生活，快樂時光無處不在。曾記得，在紅色的塑膠跑道上飛奔，猶如一只自由的鳥兒，在湛藍的天空翱翔；曾記得，在寬敞明亮的教室里聽課，如享受著回味無窮的美味……一切的一切，正如我們在校園的快樂環道，像是旋轉著的快樂木馬。
校園里，有我們形影不離的同學，是他們教會了我如何合作，是他們告訴我幫助別人才是最高尚的美德；是他們告訴我要以微笑面對一切，因為我們的生活到處有泥濘與坎坷；是他們告訴我不能以成敗論英雄，勝不驕，敗不餒，才能勇往直前。
最令人忘不了的是我的老師。他們對我的教育，就像園丁培育花草樹木，耐心地“修剪”，輕柔地“撫摸”著，使我們這些“花草樹木”在陽光下舒枝展葉，顯得耀眼，顯得堅強，顯得美麗。敬愛的老師，或許我們現在還無法報答您對我們的栽培，但您那無私的偉大愛心，我們銘記在心，將成為我生活路上的一盞燈。
新的目標在前方招手，我們該起步了。在我們告別校園的今天，六年美好的校園生活，已儲藏在了我記憶的長河里，那泛起的陣陣漣漪，將永遠澆灌我的心田。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇十
關心，就像一把鑰匙，輕輕開啟了人與人之間的心門。生活中，我們都試著關心別人，從呱呱墜地到現在，很多人都是在親人與朋友的關心中長大。現實生活中，關心這個詞匯，似乎在大家的心目中已經變得多么的渺小。為了零碎的小事逞一時口舌之快，往往傷害的都是最在乎自己的人。
進入六年級，大家學習都緊張起來，同學之間的關系似乎不如以前好了，“關心”這個詞，也似乎已經離我們遠去。特別是，我以為我和我的好朋友欣欣之間也一樣。我一直都這樣認為的，可是最近發生的事，卻改變了我的看法。
還有一個周末，我和小麗在外面玩，倆人覺得挺沒勁的，于是就打算去隔壁小區去叫小華下來一起玩，誰知半路冤家路窄，遇見了一直跟自己過不去的小茗。我張嘴便說：“識相就趕緊讓開?！苯Y果他說：“我從不給笨蛋讓道。”我靈機一動便說：“我正好相反?！闭f罷，正打算讓出一條道來，沒想到被路邊的石頭絆了一跤，鼻子傳來一陣刺痛，用手一摸，全是鼻血，本以為會被小茗冷嘲熱諷一番，誰知道她立即從口袋里掏出紙巾幫我止血，還問我要不要緊，我感激的看她一眼，說聲謝謝趕緊轉身走了，那一刻我的臉紅到了脖子根！
生活中不乏這樣的小事，雖然只是一些小小的善意，卻能帶給對方無限的溫暖，就像一句歌詞里面唱的一樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天?！?/p>
世上因為有了關心，空氣中才彌漫了濃濃的愛意。正是有了關心這座橋梁，才讓同學間的友誼更加彌足珍貴！
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇十一
從記事起，我聽過的話語就像繁星點點，多得真的數不清。有的話讓我興奮，有的話讓我驕傲，有的話給我力量，有的話給我自信……這些話，不管當初如何刻骨銘心，可是隨著時間的流逝，大都忘記了，唯獨那句話，總也忘不了。
記得那是一個炎熱的夏日，知了在疲憊地叫著、叫著，鳥兒卻躲在樹上一聲不吭。偶爾吹來一陣風，一片綠綠的葉子打著旋兒飄了下來。透著窗戶，你就能看到我認真做作業的模樣。
做著做著，突然，一個字的寫法難住了我。我跑去問媽媽：“媽媽，‘捏’字下面是一個‘王’還是一個‘土’呀？”“你覺得呢？”媽媽微笑著反問道。“媽媽，我寫‘王’覺得有點別扭，寫‘土’呢，又覺得好像不對?！蔽疫呎f邊向媽媽投去求助的眼神。“是嗎，我覺得是‘王’呢？”“真的嗎？”我半信半疑?！拔矣X得應該是，你要是不相信我，就查查字典唄。”媽媽給了這樣的建議?！澳俏疫€是查查字典吧！”我一溜煙回到房間查字典。
先查音序n，再查音節nie，364頁。哈哈，查到了，下面是土！我急匆匆地拿著字典給媽媽看。“媽媽，看吧，下面是‘土’！”我得意洋洋地說?！皩Γ≌姘?！”媽媽摸著我的頭，臉上露出了滿意的笑容。我突然恍然大悟：“媽媽，原來您知道下面是‘土’，為什么還要讓我自己查字典而不告訴我呢？”“丫頭，你每次都是問我答案，而有些能用工具書解決的你卻不查閱。所以，我是要讓你自己動手獲取答案??！要知道，靠自己的努力獲得的知識會更有價值，也會記得更牢。如果你再這樣不懂只靠問的話，是得不到鍛煉的。”媽媽語重心長地說?！班牛抑懒?，我以后一定自己動手解決遇到的問題?！?/p>
過了幾天，作業發下來了，我得了100分，一放學就飛奔回去把這個好消息告訴了媽媽。
“靠自己的努力獲得的知識會更有價值，也會記得更牢?！边@句話，我一直牢記在心，它激勵我在生活中戰勝了一個又一個困難，它更幫助我在學習中獲得了一次又一次成功。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇十二
有些事忘不了就是忘不了，從這句話的表面意思上可以理解。有些事想要忘了它，但是很難。這里給大家分享一些關于忘不了的作文600字六年級，希望對大家能有所幫助。
歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進小學校園近六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上，無數次批評就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭，洗刷著我的心靈，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好和諧。這次的批評就一直使我不能忘懷。
記得那一次，期中考試成績公布，數學我考得了97分，我本來很高興，因為97分已經是全班分。我回家后迫不及待告訴了媽媽，媽媽聽了，面帶笑容，語重心長地對我說：“不錯呀，下次繼續加油!”說完便叫我拿試卷她看，媽媽看著試卷，是那么專注，很快她皺著眉頭，我心想：糟糕，勢頭不妙，肯定是看到我錯的題都是不應該錯的了，可是，出乎意料，媽媽一轉過頭來，臉上帶笑，這時我才定了定神。媽媽指著那道出錯的題和顏悅色的對我說：“怎樣?這些題不會做呀?”我小聲說：“不是，只不過是粗心大意罷了?！眿寢尣痪o不慢地說：“難怪，這些題對你來說并不算難，只是考你有沒有細心審題?！闭Z氣中略帶嚴厲。我慚愧地說：“我已經很細心地把每一道題都檢查過幾遍了，但就是檢查不出問題?！蔽艺嬗悬c想哭的感覺，但卻沒有哭出來，媽媽的語氣又加重了說：“你不是沒有檢查不出，而是你本身驕傲，自以為是，檢查時，沒有認真細致，所以才會出錯。你要知道，驕傲使人落后，虛心才會使人進步。驕傲可是人生道路的攔路虎，，你一定要打敗它???！蔽椅⑽⒌攸c頭。媽媽的話既嚴厲又誠懇，從此以后，我一定會改掉這個缺點。
六年的小學生活快要過去了，那閃動在我記憶海洋中，有著無數的浪花，其中，這一次批評的浪花最閃亮，時刻鞭策著我!
父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。
古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蹦赣H的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明;母親的愛，猶如于狂風中的一把穩定而沉著的大傘，為我遮風擋雨;母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的后盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。
而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在我犯錯誤時，給予我正確的指導;父親的愛，總是在我遇到難題時，給予我正確的教導……如果說，母親的愛如水一般深遠，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。
這一切的一切都是為了什么呢?以前的我總很天真的認為，父母照顧自己的兒女是很應該的，很自然的事?，F在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責任，一種對孩子的愛，是無私還是愛憐，但不容置疑的是：他們確實對我們很好，確實精心的照顧著我們。就拿每一天來說吧!
每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時，她依然在干活。到了晚上學習時，父親又來輔導著我，教我要做每一道題的時候都要認真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。
這樣的每一天，構成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對著父母的這分恩情，我應該以感激的心化為孝敬的實際行動，讓我們都來愛護我們的父母吧!
雖然童年時光不會常駐，但那些童年里發生的趣事會永遠留在心底，永遠都不會消失……。
有一次我六歲的時候，跟姥姥和姥爺去海邊玩。沙灘上人山人海，非常熱鬧。孩子們有的在沙灘上搭城堡，有的在淺水里嬉鬧，還有的跟大人們一起去深水里游泳。明亮的太陽把原本黃色的沙灘照的金燦燦的，十分漂亮。
看到這情景，我立刻興奮了起來，套上一個充滿氣的游泳圈當我的“小船”，又抓起一個岸上的樹枝當“船槳”。我跑進了海里，在海水里拿我的“船槳”使勁兒劃。我像一只快樂的小鴨子，把水花濺得非常高，享受著海水的翻動帶給我的樂趣。
這時，我看見遠處有兩個白色的“大盤子”。于是，我游了過去，發現兩個大盤子長得很奇怪，上面“印”著一個四葉草形的圖案，它隨著海水的波紋翻動著，看上去又白又軟，顯得很胖，而且在太陽的照射下，顯得通體透明。這兩個“大盤子”長得真有趣，它們會是什么呢?因為好奇，所以我就拿起我的`“小船漿”戳它。它被我戳一下就往下沉一下，過了一會兒它又浮上來。
那“盤子”好像被我戳得不耐煩了，竟然游動了起來，而且游得越來越遠!它們居然會動，太奇妙了!我的興致來了，奮不顧身地去追它們，可我就是游不過那“大盤子”。這時，我突然意識到這兩個“大盤子”很不尋常，它們是什么?我的頭腦飛速地旋轉著，它們的形象慢慢地和我頭腦中搜索出來的海洋生物重合了起來，它們是——水母!我先是一愣，然后調頭拼命地往岸上游，邊游邊瘋狂地呼喊：“救命呀!水母呀!”
我狼狽地趴在岸上，但心里感覺自己很好笑也很慶幸：“還好，這兩水母心情不錯，沒有要蟄我的意思。要不然我可就慘啦!”
我叫白，雖然已經很久沒人叫這個名字了，但我卻無法忘記這個名字，那個女孩為我取的名字。
那個女孩，她有著開朗的笑容，我喜歡她，我喜歡蹭著她的腳，對著她撒嬌，希望她撓我的肚皮，喜歡靠在她手上睡覺。
第一次見到她，我正被關在籠子里，食物只有過期了的火腿月餅餡。她將我放出來，給我吃了好吃的火腿腸，搭了溫暖的窩。我喜歡這里，白天我會會在外面玩，晚上我便會回去，那個女孩每天都會為我帶來吃的。
后來，女孩為我買了玩具，買了磨爪子的紙板，而且一有時就見就來陪我玩，她叫我白，我喜歡這一個名字，每次聽到“白，白!”我便會沖出來，那時候，她心情好，便會抱起我，輕輕撫摸我的背，我喜歡她，希望永遠和她在一起。
可是那一天，她的爸爸不允許她在碰我，女孩和爸爸翻臉了，我很難過，也許，我該離開了。
第二天，女孩又拿了火腿腸給我，我沒有像平常一樣跑過去大吃，而是慢慢的靠近她，蹭蹭她的腳，不愿意吃。女孩以為我不餓，便抱起我，我舔了她的臉，女孩還不知道我在和她告別，開心地笑著。當女孩一回家，我便離開了，看著她離開的地方，好難過。一想起女孩的臉，我便失神。
直到現在，我無法忘記女孩，無法忘記女孩的笑容，女孩的聲音，忘不了，永遠也忘不了，也許，她也在找我，而我，卻不會回去了。
這個女孩，每天都會出現在我的夢里，在夢里，她將我抱了起來……。
這是一個真實的故事，那只叫白的小貓，你還好嗎?
而你，卻終是逃不過。
風與樹的牽扯，花與蝶的相依，不過就是一場無法逃離的相遇而已，就像你跟寶玉，一個擦身的瞬間，就注定糾纏。
忘不了，忘不了你那矛盾的眼神。
“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付予斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！蹦阌拈|自憐，如癡如醉。“流水落花春去也，天上人間”，你苦笑;“落花水流紅，閑愁萬種”，你落淚。
忘不了，忘不了你那幽怨的眼神。
你，終是逃不過命運的悲劇。
你一病不起，躺在椅上，呼吸著喜慶得令人窒息的空氣，聽著那刺耳的音樂。離了那日思夜想的寶玉，你終是不行。你從斑駁的淚光中觀到了你與寶玉桃林牽手，海誓山盟的場面，竟扯出一抹滄桑的笑，應了。
忘不了，忘不了你那似是要解脫的眼神。
曾經幸福卻生生錯過。
傾國傾城，原來要傾的，不過一人。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇十三
一眨眼20xx年到來，在這新年到來的歡慶中，學校也組織了活動，每個班自己過一個元旦。這次活動同學們都積極的參加，其中也有我的節目。
這個元旦是我小學生涯中的最后一個元旦，因為我們這個大家庭————《快樂的6（3）班》馬上要分散了，要考小升初了，所以每個人都精心準備著自己的節目。
元旦到來了，大家打扮得漂漂亮亮的，望眼望去，都是大美女、大帥哥，演出的女同學都化了妝也包括我，我們一個比一個漂亮。
活動開始了兩位主持人在臺上讀主持詞，這兩位主持人是馬思雨和蘭澤欣。主持人們宣布了這次元旦聯歡正式開始了！第一個節目是由艾麗菲熱帶來的印度舞，在她跳舞的時候，我看著她想到了以后會不會再有機會看到她那優美的舞姿了；在聽到于嘉欣的歌時想到以后會不會再有機會能聽到他那動人的歌聲；看到王福龍的眉毛舞時想到以后會不會再有機會看到他那搞笑的動作；在我和祖菲亞、蘇愛拜跳舞時想到以后會不會再有機會我們一起聚在一塊給班里的人跳舞。就在這時音樂突然卡住了，我們也一動不動的站在原位，然后又開始了我們就繼續跳，在結束的時候，音樂又在放，我們不管就下臺了，我看了一下音樂的時間是4分鐘，我們跳的是3分鐘，所以發生了一些不愉快的事情，我很生氣，覺得每次都這樣，后來馬思雨給我道歉了。
在生活中會遇到一些不愉快的事情，但我們要用微笑和寬容的心解決，我們不是一天兩天的同學而是生活了六年的同學，這點事并不算什么，該過去的就讓它過去，不要到了最后后悔。
一眨眼的功夫，我們就要離開小學，就要離開生活六年的同學，就要離開《6（3）》這個大家庭。時間走得真快，過去那快樂的時光追也追不回來，讓我們珍惜接下來的那短暫的幾個月，讓這幾個月充滿快樂而不是悲傷。
最后送大家一句話：我們永遠是6（3）班，永遠是這大家庭的一份子，我們永遠忘不了這個充滿溫暖的大家庭。
祝大家新年快樂！
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇十四
時光匆匆，歲月不留一點兒痕跡，就這樣，六年的小學時光不知不覺、無聲無息中流逝了。
而在畢業分手的時候，我舍不得母校，舍不得老師，更舍不得這里的一切，但最舍不得的還是我的同學。
她是我最難忘的同學，她的名字叫馮煊。她的外表有一些暴力，但與她在一起，卻會感到很輕松、自然、快樂。我們在學校一起玩，然后聊一些話題，而她也有很多的話題，所以我們非常的開心。有一件事，讓我永遠難忘。
那是四五年級的事了。有一次課間，我們在一起說話，說的挺開心的，可是，不知誰說了一件很小的事，我們的意見就是不同，然而，就發生了矛盾便吵了起來，吵得我們累了，馮煊便對我說絕交。我氣憤的對她說：“絕交就絕交有什么了不起，和你絕交地球照樣會轉!”說罷，我們便誰也不理誰。
絕交后的幾天，我有很多的趣事，而第一想到要分享的人就是馮煊，可是又想起絕交，這個念頭便打消了。之后的的一天，兩天，三天，四天……都過得很無趣(包括馮煊一樣)，不過誰都沒有說要和好的想法。僵持了幾天后，一次的課間時她把我叫了出來說要和好，我聽了之后便和她和好了。我倆又開開心心地回教室了。
與此同時，在這六年來，我有76個同學，也有很多的朋友，他們一直伴隨著我，大家一起瘋，一起鬧，最快樂的日子總是最難忘的。但是，天下沒有不散的宴席，再怎么不舍，終究還是會分手離開的，我們要彼此記住每一個感動的瞬間。即使同學們各奔東西，我相信，彼此的友誼，會地久天長!同學們，讓我們一起珍惜這段黃金時代吧!
感謝一路有你!!!
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇十五
清晨，白霧籠罩著美麗的校園，我漫步在校園之中，空氣是那么清新，那么甜潤。一陣微風吹來，墻角那棵久違了的老樟樹沙沙作響，仿佛在向我——這個在母校生活了六年的孩子告別。啊，母校！我怎么舍得！
我怎能忘記我的同學？我們同窗六載，情同手足。當我跌倒時，是他們伸出雙手將我扶起；當我難過時，是他們陪我度過那段傷痛的日子。這些，我怎么能忘得了？盡管有時我們也產生矛盾發生沖突，但這些都將變成一把把打開友誼之門的金鑰匙，把我們的心拉得更近。
我怎能忘記我的老師？！班主任就像我們第二位母親，她為我們付出了辛勤的汗水。她教會我們讀書寫字，教會我們邊學邊問，教會我們人生哲理。是她用智慧為我們播下了知識的種子，用愛心澆灌了我們純潔的心靈。有時，我們稚嫩的內心也會染上“污泥”，是老師循循善誘開導了我們，把這些“污泥”輕輕擦去，讓我們的心靈重放異彩！雖然，有時我和同學們一樣并不理解老師您為什么這樣做，但是，我們終究明白了“十年樹木，百年樹人”的難處，您的插柳之恩，我們終身難忘！
再見了，母校！
再見了，同學！
再見了，敬愛的老師！
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇十六
教學中我致力于構建一種探究、合作的“先學后教”教學法，教學活動以問題為主線，基于問題情境，在多元對話中發現探索知識，掌握技能，學會思考，促進學生創造思維的發展，達到語文能力的提升。
教學從目標入手，設置了學習目標。這樣有助于引導學生探究想知而未知的有價值的問題，又融合了本課的學習重點。在合作中分享學生自主學習結果，并向組員請教自己學習中不能解決的疑問。引領導學中進行問題自授時，學生根據合作分享后達成的共識進行對課文的整體結構梳理。
整節課的教學過程我重在引領學生進行自授，當學生有疑義和分歧時作適當的點撥，抓住契機進行賞識評價，發現這有效激發地孩子們學習的興趣，達成預期的教學目標。
忘不了的教訓六年級（優質17篇）篇十七
教學要求:。
1、理解課文內容，了解文章中所表達出來的同學形象。
2、體會作者如何描寫每位同學的特點。
3、拓展練習作文。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、激趣導入。
同學們，在全班同學中，你印象最深刻的是誰?
二、了解內容、分析寫作方法。
自由讀課文，讀后思考討論：
1、課文描寫了幾個同學，每個同學的特點是什么?
2、學生交流回答。
3、復習描寫人物的方法。(動作、語言、外貌、神態、心理)。
4、分析每個同學用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。
5、師生交流。
三、拓展寫，完成作文集文章。
教學反思：
本課屬于在第六單元綜合性學習中的內容。整個單元主要讓學生回憶小學六年來的點點滴滴，讓他們在畢業前有一個美好的回憶。而且，綜合性學習中還要求學生制作好屬于自己的作文集，有鑒于此，我利用了這幾篇題材十分好的文章，通過學習指導讓學生進行模仿寫作，本課完成了這個任務。
本課教學過程比較簡單，在激趣導入后，學生根據要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單，但在這個過程中，達到了幾個要求：一、提高了學生的口頭表達能力。在激趣導入的階段，讓學生說說在班中自己印象最深刻的同學是誰?為什么?這個問題的提出，鍛煉了學生的歸納能力，也鍛煉了學生的表達能力，他們是否會運用總分的結構進行表述，是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學生有一個鍛煉的機會。二、提高了學生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短，內容比較淺白，學生理解內容不難，但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是4、分析每個同學用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題，在教師巡視過程中，不是每個同學的能夠完成得很好，而且，課文的答案不是十分的明晰，需要學生通過歸納才可以做出答案。三、提高了學生的寫作速度。在課堂上，講解課文大概用了二十分鐘，我利用剩下的二十分鐘讓學生馬上動筆寫，雖然和同學相處了多日子，但是，很多同學都不是十分了解各個同學的特點的，需要進行回憶、分析、歸納，但一旦動筆，同學們的速度十分快，到十五分鐘左右，已經有差不多十個同學能夠初步把文章完成。
追求簡單的教學環節，追求最高效的教學效果我在語文教學上的追求。本節課雖然自己覺得效果比較好，但課無完課，可能在環節的過渡中不夠好，對學生的評價不夠準確等問題，以后再進行改正。
學生小練筆：
馮旺興。
小學六年里我已經和朋友們打慣“交道”她們各有自己的眼神。
怒火沖沖看著別人的眼神最令人恐懼，她也就是―――小詩，如果別人招惹她生氣，小詩就會二話不說會用那仿佛能說話的眼神，別說無用她只要出這一招“必殺武器”幾乎所有的人都會“甘拜下風”。一次，李爽棋取笑她爸爸的名字，小詩聽了以后就雙眼瞪著他，眼睛讓人覺得很恐怖，李爽棋看了看就怯生生地說“不玩了”。
狡猾、奸詐的小針眼神是用來一些不好的地方，因為她只要一天感到苦悶就會去“主動出擊”去捉弄別人，萬一被發現就會使用那眼神去看待別人，“受害人”往往受不了這種眼神而當做若無其事，受之避遠.
這就是小伙伴們的眼神，不僅令人大開眼界，且記錄了我的朋友們送給我的禮物。一點一滴畢生難忘!
紅基學校六(2)班程偉豪。
很快畢業來臨，六年中，最令人難以忘懷的是同學們那獨有特色的笑聲。
在班上，同學們都很愛笑，各個人都笑得不一樣?！昂呛呛?”這是張梓渝的笑聲，她笑得很風趣。她正一邊笑一邊念著她搞笑多得作文。只要到了有趣的情節，她就忍不住大笑，惹得我們哈哈大笑。
除了風趣的笑聲外，還有李爽棋著淘氣包的笑聲?！肮?”只要聽到這聲音，就知道他又干了什么“壞”事了。記得一次，他又笑出了他大聲的笑聲，原來他正在取笑亢杭動作遲鈍，又打了亢杭一下。我們見了后，聽見了笑聲后，不但沒有幫亢杭的忙，還在一旁跟著大笑。
“嘎嘎!”這是我們班胖子曾海倫搞笑的笑聲。他的笑獨一無二，很有節奏。記得，那時我在他家里，他和我玩著游戲，游戲到了有趣的情節，“嘎嘎!”他有笑起他有節奏的笑聲，讓我不禁跟著他笑。
“呵呵!”這是我們班數一數二的矮子黎錦亮的笑聲。只要聽到這笑聲，就知道他又在自吹自大了。原來他在跟羅志杰說他自己的數學數一數二，只要他當第二，沒人敢當第一呢!可是羅志杰不信，說別人比黎錦亮更厲害，可黎錦亮還在吹自己，說自己最厲害。羅志杰才無可奈何，一旁說是。
這些難忘的笑聲一直回蕩在我耳邊：春游中的笑聲，校運會得勝的笑聲，作文比賽獲獎的笑聲。這些美好的笑聲陪伴了我六年，它在我腦海中久久回蕩，讓我永遠記住了我們這個快樂的六(2)班。
莫東成。
班上的同學都很愛笑，而且有雪多人的笑聲很特別。而有的人整天都笑。李爽棋的笑聲很特別。有不同的笑聲，“哈哈哈”，“嘻嘻嘻”。各種不同的笑都有。而且她笑得非常大聲。記得有一次，他笑的時候“哈哈哈哈”他一笑，我們都被他嚇到了。差不多全部人都聽到他的笑聲。
“呵呵呵”這特別響的笑聲是梁信永的。他小的時候，臉上又一條條斑紋，想皺紋什么的。笑起來臉上全是一條條的東西，像貓的臉一樣。有一次，我們在玩的時候，他一笑，我們看見他的臉，我們都笑起來了。
“哈哈”、“嘻嘻”、“呵呵”，三種笑一起笑出來，真是好笑。但他的笑聲有時有種不同的意思。別人說個他聽一個笑話，他不覺得好笑。但他還會“哈哈、嘻嘻、呵呵”地笑，但語氣令人不覺得他不是真的笑，而是在裝的。
“嘿嘿嘿”。這陰險的笑聲是張梓亮的，小一只小老鼠。笑的時候，眼睛瞧著別人，很奇特?！昂俸俸俸俸佟薄昂孟裨诔靶e人一樣，而張梓亮的大笑聲是”“格格格格”這洪亮而令人覺得好笑的笑聲是張梓亮大笑時的聲音，有一次，我騙他的時候，他就“嘿嘿”地笑了。證明他不相信我對他說的話。
“哈哈哈”“嘿嘿嘿”“嘻嘻嘻”“格格格”“呵呵呵”這些笑聲，多么令人難忘。
就快上中學了，又要和同學們分開了，這些笑聲，他們已經記在我的腦海里，我永遠都會記住小伙伴們的笑。
紅基學校六(2)班霍泳謙。
馬上就要離開母校，踏上中學這條道路，六年的小學生涯中最難忘的是同學們。它們各有特點各有性格。
忘不了同學還有我們班上的體育健將加我的好友陳鑫源，他的個頭十分高一頭烏黑的短發，濃密的眉毛和炯炯有神的眼睛看上去很神氣。在校運會上他參加跳高都穩拿第一為班爭光。他的運動細胞與眾不同，一次校運會上他跳高三此后后得了第一,但還是要挑戰吧高度提高這時英語老師也想pk一下。這可有看頭了戰況出乎意料他們兩個不分上下斗得難分難解，但還是輸了我們很不甘心但是能和一位男老師都這么久還算厲害，老師也贊他棒他成為體育健將正是當之無愧。
接著還有那成績優秀的班上的尖子生程偉豪同學，他可是老師的好幫手班上的驕傲，加其他都去奧數班，所以他的數學成績是很多人追趕的目標，不但如此他還能說出一口流利的英語。還記得一次的數學考試中我們很多人都抓破頭因為這些題目都太難，不就成績出來了我們的成績都很差但是老師說’程偉豪100分’我們都驚呆了不得不承認他真的非常聰明。
還有班上的“高佬”他是我們班是最高的他的一只手等于我的一只腳長，但是他常說“高有高得好”沒錯以我們把羽毛球打上了樹上不夠手長。張嘉樂用手一拍輕松的把羽毛球那下來，我們真的很感謝他。
啊!“開心果”“體育健將”多么令人懷戀的名字。不知道以后會不會分開，不過我永遠支持這群好伙伴。
忘不了的淘氣鬼。
紅基學校六(2)班徐嘉俊。
小學就快畢業了，我們上初中的時間也越來越短了，我有點舍不得我們班上的這三個淘氣鬼。
第一個就是李爽棋，因為每節課下課的時候，他都會戲弄別人。還記得那一次嗎?在那次下課的時候你把那梁婉儀的書藏到我的抽屜里，當她找到書的時候，卻大聲地說：“徐嘉俊，原來是你把我的書給藏起來的?！蹦菚r我不知道是怎么回事。后來李爽棋就出來認是他自己做的。我覺得自己好冤枉。所以他就是我們班的第一個淘氣鬼。
第二個就是張澤延，他常常被老師罵，也常常不交作業，變成了我們班的一個大人物。還記得那一次嗎?那次你在上體育課的時候不小心把一個人推傷了，當老師問你，說：“什么事，為什么他會哭的，然后你說：”你自己把一個同學推傷了，所以老師叫了你過去罰站。唉!那時你不追那么猛就可以了，那就不會有這件事了。
第三個就是何國賢了，他也跟張澤延差不多，也是不交作業，常被老師罵。不過還記得那一次嗎?在我們去操場被英語的時候，你就無端端拿起一塊石頭向張梓亮扔去，搞到他的頭穿了個洞，老師問你：“為什么拿石頭扔張梓亮?！逼鋵嵾@一點我也不清楚。不過只要何國賢不拿起那塊石頭就不會有事了。
所以這三個淘氣鬼，我想他們上到初中應該會改的，不過這三個我有點舍不得他們，希望他們上的初中會改那些淘氣的本性。