體育課準備活動教案（優質18篇）

教學工作計劃是指教師根據教學任務和目標，針對課程內容和學生特點，制定出一定時期內的具體教學安排和計劃。它是教師進行教學活動的重要依據和參考，能夠幫助教師合理分配教學資源，提高教學效果。接下來，小編為大家分享一些教學工作計劃的實踐經驗和心得，希望能給大家提供一些建議。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇一

1、本課以“健康第一”為指導思想，注重心理健康與身體健康的協調發展。

2、在課的活動中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生自主思維的積極性，培養學生的創新意識。

3、在教學中力求使課堂形成“健身娛樂、創新教育”的教學特色，讓學生在玩中學，學中玩，充分體驗參與活動的樂趣。

4、以生活化為出發點，充分挖掘學生已有生活經驗進行思想品德的教育。

二、：

1、：

2、：

本課以學生自主學習為主要教學手段，將“健身娛樂”和“創新教學”貫穿課的全過程，主要現為以下兩種方法：

創新教學法：創新教育是課改的核心思想，豐富的'想象力是創新能力的基礎，本課力圖通過學生將一條板凳想象成各種各樣的事物，并對其加以模仿來達到創新能力的培養。如：把板凳變成“馬”、變成“花轎”等。

游戲練習法：游戲是兒童最喜歡的活動方式，本課通過多種多樣的板凳游戲，達到激發參與的目的。通過游戲實現“健身娛樂”的教學思想。

3、：

本節課是以“板凳”為手段，學生始終在想象和模仿中進行活動，課堂氣氛活躍，因此心理活動密度較高。同時從“健康第一”的指導思想出發，以愉快教學為主，淡化動作強度促進學生身心健康協調發展。

本節課的場地器材設計是以農村小學情況為背景，從城鄉兼宜著眼，以自主學習為原則的設計思路。無論是城區還是農村，只要是學校就會有板凳，充分利用板凳解決器材不足的情況。無論場地大小，只要發揮學生的想象力，學生就有最“廣闊”游戲空間。因此本節課不對場地做更多要求，只是在相應的環節上便于教師引導，學生觀察則可。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇二

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

毛巾、衣筐。

共同布置場地——交待要求——幼兒活動教師觀察——接力車賽——整理場地。

一、共同布置場地。

1、師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！

2、師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。

思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考：停車場是在固定的一個p的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方。

四、接力車賽。

今天我們來玩個游戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢？

如：在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要保持距離。

接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑。

五、整理玩具。

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇三

背景音樂兩首。

平衡木8個、紙盒若干、積木若干。

黃色警示牌、笑臉牌各一個，“s”標志一副。

活動前分成紅、藍兩隊。

活動前，教師和幼兒一起布置場地。

能夠與同伴合作蓋房，提高彼此間的協作能力。

練習持物平衡走、曲線跑、跳躍，發展身體的協調性和平衡能力。

一、熱身運動。

教師帶領幼兒繞場跑，然后做熱身運動。根據本次運動的重點，做身體部位的相關鍛煉。

二、創設情境，進行游戲。

1、教師講述邊遠山區孩子們的幼兒園破舊、漏雨，激發幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望，并介紹黃色警示牌、笑臉牌的作用。

2、第一關，走平衡木。走完后，請幼兒說說是怎樣安全、快速的通過平衡木的。

3、第二關，平衡木分開，請幼兒討論用什么辦法闖關，幼兒嘗試。

4、第三關，持物平衡走。

（1）討論：用什么辦法拿紙盒快速、安全走過平衡木。（抱著、夾著、頂著）。

（2）第一次持物平衡走，請幼兒用自己的辦法嘗試。

（3）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。

5、第四關，跳躍路障。

（1）請幼兒把紙盒間隔一定的距離在地上擺放好。

（2）討論：怎樣通過這些路障。（跳、跨、繞）。

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。

（4）教師要求雙腳并攏跳躍路障，幼兒再次嘗試。

6、第五關，持物平衡走、跳躍路障。

7、第六關，曲線跑繞過路障。

（1）請幼兒把手中的紙盒和地上的'紙盒兩個疊加在一起。

（2）討論：怎樣通過稍微變高的路障？（跳、跨、繞）。

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。

（4）嘗試后發現，曲線跑是快速、安全通過路障的辦法，請幼兒第二次通過路障用曲線跑的方法。（教師出示“s”標志，引導幼兒曲線跑。）。

8、第七關，跳躍路障——走平衡木——曲線跑。

9、第八關，運送材料。

請幼兒在規定的時間內運送材料，看哪隊運送的多，一次可多拿，但是不能掉在地上。

三、為災區小朋友搭建幼兒園。

10、討論：如何搭建幼兒園？要搭建一座什么樣的幼兒園？

11、分組合作搭建幼兒園，教師巡回指導。

12、請兩隊小朋友分別介紹搭建的幼兒園。

四、放松活動。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇四

1、了解游泳時需要注意的安全常識。

2、認識游泳時可能發生的問題以及學會及時處理。

（一）游泳安全須知

1、游泳前必須進行身體檢查，體檢合格方可游泳。

2、禁止到非游泳區游泳，要在游泳館、池或標有無危險標記的游泳區游泳。

3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領，或結伴，不能單獨游泳。

4、游泳前應做好充分的準備教學，使全身各個器官、系統得到教學。

5、頭痛、發燒、傷風感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。特別使初學的人，在水中時間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。

（二）問題及處理

1、游泳的時間或水溫不當時，容易引起抽筋。

這時應立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。

2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。

3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。

4、游泳時可能會出現頭痛。這時要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準頭部太陽、百會、列缺等穴位進行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。

游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時發生問題，一定要及時處理。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇五

第三節體轉運動1234223432344234。

第四節體側運動1234223432344234。

第五節弓步壓腿12342234換腿32344234。

第六節箭步壓腿12342234換腿32344234。

第七節體屈運動1234223432344234。

第八節頭部運動1234223432344234。

第九節踢腿運動1234223432344234。

第十節活動踝關節腕關節1234223432344234。

還是先慢跑5分鐘，然后活動頸部，肩部，腰部，膝蓋和腳踝，手腕。我就不具體說了，實際也沒什么難的，都是最簡單的動作，只要和體育訓練相關的活動你都會看到這些動作。

我記得以前上體育課。先慢跑活動開，然后原地活動關節。

1頸部：直立，雙手掐腰（主要為了動作協調），向上揚頭，向下低頭，向左偏頭，向右偏頭，這是四個節拍，下面四個可以順時針或者逆時針轉腦袋，像以前古代老先生背書那樣。一共可以做個4-8拍的。

2肩部。手指尖按住同側自己的肩部，做繞環動作，然后把手臂打開伸直，做繞環動作。3腰部雙手掐腰，雙腳與肩同寬。做繞環動作。

4膝蓋雙腿并攏，雙手放在膝蓋上，膝蓋微曲，腳不動，膝蓋作繞環動作。

5踝腕關節以一側腳站立，另一只腳向側后方伸出，腳尖點低，踝關鍵做繞環動作。同時雙手手掌相握，做旋轉繞環動作。做完一只腳換另一只。

6壓腿和簡單拉伸。

前弓步壓腿向前邁一大步，前腿弓后腿繃直，身體豎直，向下壓，然后換另一只腿。側弓步壓腿向側面邁一大步，比如向左的'話，左腿曲右腿直，向下壓腿，然后換腿。拉伸直立，雙腳并攏，雙腿繃直，俯身用手去努力貼近腳面，腿保持繃直。

可以伴隨著喊口號，一個動作4-8拍足矣。

體育課正確的整隊口令是什么？以xx同學為基準，一臂距離，向兩邊散開！”

1先打手勢左手握拳大小臂90度,右手握拳伸展.大聲喊:'集合'!!!(大個在你左手方向)2稍息,(稍停)立正!.(稍停)向右看齊,!(稍停)向前看!

3第一排從高到低(或從右至左)報數!.(計算人數)。

4稍息!

5(轉向教師)報告:xx班原有xx人,現到xx人.(說明未到人原因)若人全到就說;人已全部到齊,請老師上課!

老師說:好.你就轉體跑向隊伍尾部,然后來一個向后轉.

45hxlzwsh回答者：

體育課準備活動教案（優質18篇）篇六

積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間教學為重點。

逐步完善學校的體育器材和基礎設施建設，豐富課內外體育教學內容，使學生每天在校鍛煉一小時的時間得到保證，讓每天的體育運動和鍛煉成為學生的自覺行動和行為習慣，促進學生體質健康和各方面的全面發展，實現學生活潑快樂、健康成長。

1、加強宣傳、營造氛圍。大力營造教學氛圍。充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“體育運動”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開展“致家長一封信”教學，使“體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。同時，發揮新聞媒體的宣傳作用，及時宣傳、報道學校的“體育運動”的開展情況，促進教學深入持久、扎實有效地開展下去。

2、完善校園體育基礎設施建設。嚴格執行國家《體育器材配備標準》，增加體育器材的數量和品種，配全、配齊體育器材，規范器材的使用制度，加快發展適合學生年齡特點的體育基礎設施建設。

3、保證體育教師的數量和質量，開齊開足并上好體育課。學校應按照《學校體育工作條例》有關學校體育教師配備的要求，結合《義務教育課程設置實施方案》和初中體育與健康課時比例提高的實際，科學核定體育教師的工作量，保證學校體育教師編制的數額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時的現象。必須嚴格按照《教育部關于落實保證中小學生每天體育教學時間的意見》和新《課程標準》的要求，開齊開足體育課（體育與健康）課時，全面提升體育教學的質量和水平。

4、開展豐富多彩的'體育教學，激發學生的興趣。

（1）不斷豐富大課間體育教學組織形式和教學內容，科學合理地安排運動負荷。注重開展群眾性的文體教學，面向全體學生，遵循教育規律和學生身心發展特點，本著實踐與研究相結合、普及與提高相結合、校內與校外相結合、統一與靈活相結合的原則，在創新教學形式、豐富教學內容上下功夫。

（2）每年要至少組織一次大型體育教學，如大型田徑運動會等；每月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項目及趣味性游戲等。要基本實現面向全體，以發展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵以班級、年級為單位開展“一項特色的體育教學”，培養青少年學生樹立終身鍛煉的意識進而達到“幸福生活一輩子”的目標。

（3）對學生進行民族傳統體育教育，弘揚民族體育文化，豐富體育教學形式。

（4）精心設計各種教學，推動學校體育工作上層次、上水平。堅持經常性的常規教學。

（5）創建特色體育教學第二課堂，成立校內田徑隊、籃球隊等，保證每個學生每天有一小時的體育鍛煉時間，幫助每位學生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進體質健康水平切實得到提高。

5、加強學生體質健康的評價。以全面實施《學生體質健康標準》為基礎。建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，測試成績要記入學生檔案。同時，建立《學生體質健康標準》通報制度，及時把學生的體質健康狀況反饋給家長，對學生的體質狀況的差異提出好的解決方法，督促學生積極參與體育鍛煉。按照要求完成《學生體質健康標準》的測試和數據上報工作。

為使得學校體衛工作的順利開展，我們成立了“領導小組”。

組長：魏喜旺

副組長：韓秀巧

成員：各班主任

（1）加強教學的統一領導，建立組織機構，明確分工、細化責任，動員和號召學生積極參與學校體育運動，班主任、體育教師、學生會要成為體育運動的組織者和推動者。

（2）合理安排時間，保證學生的學習和體育鍛煉兩不誤。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇七

1、通過不同的玩繩運動，感知心跳、呼吸等身體變化。

2、發展身體的協調性和靈敏性。

跳繩、適合運動的場地一塊。

一、做做短繩操。

1、今天我們一起來做繩操，請幼兒每人拿一根跳繩，并將繩子一折為二，拿住折繩子的繩子兩端。

2、帶領幼兒做自編的繩操，上上下下，左左右右等。

3、我們的身體發生了什么變化嗎？引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗。

二、誰能跳得多。

1、請幼兒將繩打開，我們一起來跳繩吧！幼兒自由練習跳繩，要求連續跳。

2、誰能跳最多次呢？我們來比一比，請幼兒進行跳繩比賽，要求“一氣呵成”不能中斷，比比誰跳得最多。

3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數數。

4、跳完之后我們的身體發生了什么變化？引導幼兒注意自己運動后和運動前身體發生的變化如心跳、呼吸是否加快，是否出汗。

三、我的身體在變化。

1、繩子除了跳，還可以擺出不同的形狀，請幼兒自由結伴，用短繩擺成某一形狀，互相欣賞。

2、引導幼兒說說與剛才相比，現在自己的心跳等方面有什么變化。

3、告訴幼兒原來：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有的氣喘吁吁。身上還出了汗，不運動的時候心跳恢復正常，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。

四、結束活動。

組織幼兒收拾場地，表揚上課表現好的幼兒。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇八

一、 活動課程設置：

根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；

充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。

切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。活動分成一二年級組，三四五六年級組同時開展。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好。

一二年級組活動設置如下： 1.體育游戲；2. 跳繩; 3.乒乓球 ; 4.棋類(以軍棋、跳棋為主) 5.羽毛球; 6.美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主） 三四五六年級組活動設置如下: 1.田徑；2.乒乓球; 3..棋類4.美術、手工實踐 5.拔河 二、活動要求 課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

三、活動組織 1.學校根據實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2.各年級的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用，并確保活動安全！

體育課外活動方案

一、指導思想

積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點。

二、工作目標

逐步完善學校的體育器材和基礎設施建設，豐富課內外體育活動內容，使學生每天在校鍛煉一小時的時間得到保證，讓每天的體育運動和鍛煉成為學生的自覺行動和行為習慣，促進學生體質健康和各方面的全面發展，實現學生活潑快樂、健康成長。

三、工作內容

1、加強宣傳、營造氛圍。大力營造活動氛圍。充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“體育運動”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開展“致家長一封信”活動，使“體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。同時，發揮新聞媒體的宣傳作用，及時宣傳、報道學校的“體育運動”的開展情況，促進活動深入持久、扎實有效地開展下去。

施建設。

3、保證體育教師的數量和質量，開齊開足并上好體育課。學校應按照《學校體育工作條例》有關學校體育教師配備的要求，結合《義務教育課程設置實施方案》和初中體育與健康課時比例提高的實際，科學核定體育教師的工作量，保證學校體育教師編制的數額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時的現象。必須嚴格按照《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和新《課程標準》的要求，開齊開足體育課（體育與健康）課時，全面提升體育教學的質量和水平。

體育工作上層次、上水平。堅持經常性的常規活動。（5）、創建特色體育活動第二課堂，成立校內田徑隊、籃球隊等，保證每個學生每天有一小時的體育鍛煉時間，幫助每位學生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進體質健康水平切實得 到提高。

5、加強學生體質健康的評價。以全面實施《學生體質健康標準》為基礎。建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，測試成績要記入學生檔案。同時，建立《學生體質健康標準》通報制度，及時把學生的體質健康狀況反饋給家長，對學生的體質狀況的差異提出好的解決方法，督促學生積極參與體育鍛煉。按照要求完成《學生體質健康標準》的測試和數據上報工作。

四、組織領導

為使得學校體衛工作的.順利開展，我們成立了“領導小組”。 組 長：魏喜旺

副組長： 韓秀巧

成 員： 各班主任

五、工作要求

六、1 、提高認識，加強領導

（1）加強活動的統一領導，建立組織機構，明確分工、細化責任，動員和號召學生積極參與學校體育運動，班主任、體育教師、學生會要成為體育運動的組織者和推動者。

（2）、合理安排時間，保證學生的學習和體育鍛煉兩不誤。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇九

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！

我叫-，今年25歲，本科學歷，中共黨員。年應聘了教導處主任，兩年來，工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對自己的工作進行簡單總結。

兩年來擔任教導處副主任，抓初二年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統考中均名列前茅，并連續3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優質課評選中獲獎，并多次為縣市現場會提供優質課，參與研究的網絡資源的開發與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，年12月獲“教學能手”稱號。

兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理。

結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經具備了年級工作的五個必備條件：

第一：堅韌的求是精神。

我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于20xx年12月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。

第二：大膽的創新意識。

作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統挑戰，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統的課本限制，重點培養學生的學習習慣和語文修養。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優質課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養了學生自主、合作、探究的學習方式，現已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。

第三：良好的師德修養。

本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮的所有村莊。在去年的教師節征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業。有他的關懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續列優秀等級。

第四、獨特的管理經驗。

我一直擔任班主任工作，且積極參與年級的總結出勤等管理工作。對于當前學生成長規律和青少年學生心理特點及當今家庭情況都有較深入的了解。且本人一向謙虛好學。因此同學校各處室，各部門領導和老師們形成了和諧的人際關系，為自己創造了良好的工作環境。嚴格自律的同時，與其他教師合作的縣級研究課題改革學生評價方案把學生評價多元化，體系化，讓他們找到自己的閃光點，增強了進取精神，效果良好。

第五、醇厚的人格魅力。

一個真正的管理者，應該是一個人性的管理者。因為他的管理對象都是人的個體存在。其方式應該是感情和心靈的交流。這就要求管理者具備得道多助，失道寡助的處世思想，己所不欲勿使于人的處事方法，行百里者，半九十的進取精神，不以物喜，不以已悲的曠達胸襟。著名電視主持人白巖松曾說過人格是最高的學問。怎樣才能成為一名優秀的管理者呢？我的理解是先成為一名優秀的人，再成為一名優秀的教師，最后成為一名優秀的管理者。在這條路上，我會不斷前進，以我的真摯、寬容、愛心、溫情的人性善待每一個人。

鑒于以上因素，我認為我已經具備了從事教導副主任工作的實力，并且一旦應聘成功，我將認真履行教導副主任的工作職責，切實做好年級管理工作。

第一：教師管理。

一是要做好教師師德建設工作。這是教師履行教師職責，為人師表，教書育人的核心與根本。配合《公民道德建設綱要》及教育局今年的教壇丹心工程，從正面加大學習的力度；同時把領導評議、教師互評、學生、甚至學生家長納入教師師德考核。通過正面學習和監督約束的加強，讓我們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹立無私奉獻，敬業愛崗的教師形象。

二是提高教師知名度。指導一批自身素質較高的教師改善學法，改革教法用先進的教育理論指導教學實踐。通過培養具有先進教育理論的骨干教師，以點帶面，點面結合，點上突破，面上推廣等形式。讓教師走出校園，爭創名師。按照音體美，政治、語文、英語，數理化史地生開展三期工程，爭取在下年的優質課評選中全面開花。

第二、學生管理。

一是改革學生德育的內容，加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究力度。進入初中，男女生表現出不同的性格特征，這就需要科學規劃學生在不同年齡階段及不同心理的德育內容和德育模式。同時注重把德育與時代進步結合起來。通過講座，談體會，壁報，演講，座談等靈活多樣的形式，不僅培養學生的愛國主義，集體主義，還要讓學生明白，以德治國等時代性強的德育內涵，加強新時期的德育教育。

二是以學生日常行為規范和行為習慣的養成教育為重點。級部設立學生會，民主竟崗，讓大膽負責的學生會干部在級部指導下進行自我管理，形成自律機制。

三是加大學生評價體系改革的力度。在我擔任班主任期間，就曾把對學生的評價改為星級達標，從行為習慣和學習常規兩大方面進行評價。行為習慣的評價包括課堂回答，完成作業，創造實踐，文明禮貌，學習常規評價包括：課堂自覺，課下自覺，午晚睡自覺，家庭自覺，把學生家長的意見也引入到對學生的評價中。這樣就給學生一個更公平、更公正、更正確的評價。這樣開放的、全面的、多元的、發展的評價體系。對學生整體素質的培養與形成具有極強的導向作用。應予以推廣。

四是改革評價用語。

在教師批語和班主任的品評總結中推廣以下用語：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將；春風化雨的稱謂；曲徑通幽的批評；寬容真誠的賞識。這些語言可以對學生進行情的激發，美的熏陶，理的啟迪，新的創造。

五是設立靈臺叩問錄。

級部將開設與學生展開心靈對話的直通走廊，及時解決學生在成長過程中遇到的問題，困惑，用對學生無微不至的關懷感化其稚嫩的心靈，以利于學生健康人格及正確的世界觀、人生觀的養成。

六是加強同校外德育基地的聯系與協調工作，充分發揮社區教育的育人功能。通過系列的社會實踐活動，增強學生的社會責任感。

最后，我再次感謝領導們給了我這次應聘的機會，我會好好的珍惜，努力的爭取。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十

論文摘要：在大學體育課準備活動中開展生動有趣的健美操，可激發學生學習的積極性，讓學生精神飽滿，心情愉快，生動活潑地進行學習，可幫助學生樹立終身體育的思想，是一種可行的準備活動練習方法。

近些年來，學校體育教育在“終身體育”思想影響下，對教學內容及準備活動模式進行了改革，針對學生的心理需求和體育活動的基本規律，以及社會體育發展的熱點優勢，把健美操科學地融入準備活動練習中，使體育課準備活動的形式與內容進一步豐富。

據了解，現在許多中學體育課的準備活動內容依然陳舊，長期采用列隊、跑步、做廣播操等形式，對于學生來說，從小學到初中，到高中，再到大學，準備活動始終是一個模式，他們對內容不變的活動難以保持長時間的興趣，早已產生厭倦情緒，甚至有的同學認為，有老師的壓力不得不勉強應付。在這種情況下，動作質量難以保證，達不到做準備活動的目的，從而影響體育課的教學效果。而健美操動作優美，強勁有力，針對練習效果明顯，不過多受場地、器材等條件的約束，易于掌握，其動作的難易和強度的大小可因人而自控，整套動作在優雅的音樂中和諧完成，深受廣大學生的歡迎。

一、健美操在準備活動中運用的優點。

1.用健美操做準備活動，符合學生的興趣和愿望，有利于調動學生學習的積極性。學習最大且最持久的動力來源莫過于興趣，學生常常以興趣來決定自己的努力程度。現在學生學習的科目多，任務繁重，長期的伏案苦讀，影響了學生形體的發育，而學生都有強烈的追求美的體態的愿望，用健美操做準備活動，恰好在一定程度上滿足了學生的這種健康愿望，學生上體育課興趣倍增，遲到和請假現象明顯減少，同時在教學中培養學生正確的體態和動作姿勢，掌握正確的技術動作，通過動、靜交替和動、靜結合的訓練，培養學生形體美、姿勢美、動作美，從而保證了教學任務的完成。

2.用健美操做準備活動，符合生理規律，有利于教學效果的增強。健美操融體操與舞蹈于一體，具有健美性、韻律性、柔韌性、時代性等特點。健美操可使身體各關節得到充分活動，各部分肌肉得到均衡發展，是實施素質教育的有效手段。大幅度的踢腿、擺臂能夠充分拉伸韌帶，增加關節的靈活性，提高柔韌素質；上下肢、髖部及軀體的協同運動能提高人體的協調性；各方向不同方式的`跳躍、揮臂能提高腿部及肩帶力量，使胸、臂等各部位的肌纖維增粗，還有利于提高肢體的控制能力；動作的節奏、力度標志著人體各部位肌肉的伸縮速度、靈敏性；練習時間與強度的變化能提高人體的心肺功能及氧運輸能力。因選用了街舞、泰搏、體育舞蹈的動作，再配上強而快、節奏鮮明的樂曲，符合當代學生愛美、追求美的要求，所以能提高他們學習的興趣。

3.用健美操做準備活動，合乎時代潮流，有利于學生審美能力和社交能力的提高。健美操可以獨立完成，也可多人進行舞蹈，這樣就拓寬了學生的生活接觸面，有利于學生社交能力的培養。由于健美操動作優美，簡單易學，不受場地、器材的限制，它不僅能發展學生力量、耐力、靈敏、協調等各項素質，而且通過長期的訓練，還可以培養學生不怕苦、不怕累、勇敢頑強的意志品質和集體主義精神，進一步提高學生的健康水平，培養學生鑒賞美、創造美的能力，加強樂感培養。

4.用健美操做準備活動，提高了對教師的要求，有利于教師廣泛才能的培養。做準備活動的健美操需要教師根據學生的實際情況自行編排、更新、提高，這不僅要求教師具有良好的完成動作的素質，而且要求教師具有較高的體育理論知識、美學知識、教育學知識和高度的責任感，客觀上促進了教師自我修養的提高。5.在健美操教學中，除了對學生進行美育教育外，還可以加強學生能力的培養。準備活動的時間非常短暫，要在很短的時間內盡快掌握動作，就必須要求學生有良好的觀察力、模仿力、記憶力等方面的能力。對學習動作的渴望，促使學生集中所有的注意力參加活動。同時還可以在情緒熱烈的教與學的雙邊活動中充分發展學生的個性，全面展示學生自身基本素質的水平，鍛煉意志。從而使學生的能力得到全方位的提高，正確評價自己，為今后的學習、工作打下良好的基礎。

二、在體育課中如何科學運用健美操。

1.青少年身體發展有其特點，大學階段其骨骼、肌肉發展較快，但持久工作能力差。所以，在教授健美操時，第一學期，動作應較簡單，節數不宜多；運用幅度可以小些；轉動范圍不超過180度；采用一些形象動作練習，便于學生模仿記憶；強度不宜大，跳躍部分節數一般1―2節，否則易導致基本部分學習時過早疲勞，影響教學效果。隨著年齡的增長，青少年的感覺、知覺得到發展，第二學期動作難度可加大，增加同向或反向動作，提高協調性；動作幅度加大；動作做法加大力度和彈性；動作速度由慢到快，運動量由小到大，但跳躍部分仍不宜太多；增加放松練習，調整全身各部分。

2.音樂選擇上，教師應根據青少年對音樂的認識和感受能力在逐步發展的特點，第一學期，可選擇學生熟悉、節奏較快、節拍明顯、強弱分明的樂曲，一般一拍一動或二拍一動，這樣便于學生跟上節奏，提高練習興趣。到了第二學期，可選擇節奏分明、韻律感強、富有朝氣的樂曲，如爵士、迪斯科曲子。在一拍一動，二拍一動基礎上增加一拍二動，以振奮精神，激發學生的練習情緒，使學生充分體會到健美操的動作美、韻律美。

3.教師在教授健美操時，示范動作要舒展大方，造型優美，充滿朝氣，富有感染力，使學生產生躍躍欲試的感覺。并要采用完整法和分解法來教授動作，這樣既不影響動作結構和動作連接技術，又能把復雜動作簡單化，從而掌握動作細節，增強掌握動作的信心。

4.語言上要生動，多描繪出日常生活中所了解的美的自然景物和生物的姿態，使其由感性知識和已有的經驗聯想到動作的方法要求，加快動作學習的進程。

5.在體育教學中教授健美操，增加體育課的多樣化，豐富課的內容，并在準備活動和結束部分中應用，從而提高準備活動的質量和有氧代謝能力，也能更好地促進機體生理機能活動的恢復。

傳統的準備活動方法，教學內容陳舊，缺乏號召力，不能引起學生的共鳴，從而使課堂氣氛沉悶，教學質量下降。采用健美操練習法，能加大健美操普及面，滿足學生參加課外體育活動進行個體塑造的需求。由此看來，健美操在體育準備活動中不僅注重學生的美育教育，而且能加強對學生能力的培養。所以我們在教學中要很好地加以運用，打破舊的模式和框架，并不斷地改革、創新，把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的、社會需要的合格人才。

參考文獻：

［1］陽慧萍.健美體操在體育課中應用的探討.體育師友，，（4）.

［2］宋進文，呂伯東.高校體育課準備活動開展健身操教學的實驗研究.浙江體育科學，2000，（4）.

［3］曹紅濤.如何在準備活動中教好韻律健身操.山東體育科技，2000，（6）.

［4］宋進文，呂伯東.體育課準備活動中健美操動作的選擇與設計芻論.體育學刊，，（4）.

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十一

1、通過不同的玩繩運動，感知心跳、呼吸等身體變化。

2、發展身體的協調性和靈敏性。

跳繩、適合運動的場地一塊。

一、做做短繩操。

1、今天我們一起來做繩操，請幼兒每人拿一根跳繩，并將繩子一折為二，拿住折繩子的繩子兩端。

2、帶領幼兒做自編的繩操，上上下下，左左右右等。

3、我們的身體發生了什么變化嗎？引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗。

二、誰能跳得多。

1、請幼兒將繩打開，我們一起來跳繩吧！幼兒自由練習跳繩，要求連續跳。

2、誰能跳最多次呢？我們來比一比，請幼兒進行跳繩比賽，要求“一氣呵成”不能中斷，比比誰跳得最多。

3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數數。

4、跳完之后我們的身體發生了什么變化？引導幼兒注意自己運動后和運動前身體發生的變化如心跳、呼吸是否加快，是否出汗。

三、我的身體在變化。

1、繩子除了跳，還可以擺出不同的形狀，請幼兒自由結伴，用短繩擺成某一形狀，互相欣賞。

2、引導幼兒說說與剛才相比，現在自己的心跳等方面有什么變化。

3、告訴幼兒原來：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有的氣喘吁吁。身上還出了汗，不運動的時候心跳恢復正常，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。

四、結束教學。

組織幼兒收拾場地，表揚上課表現好的幼兒。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十二

首先，體育課準備活動是體育教學中的重要組成部分。通過適當的準備活動可以幫助學生適應課堂環境，熱身身體，提高課堂參與度。在我的體育教學實踐中，我發現選擇適當的準備活動對于教學效果的提升有著至關重要的作用。

其次，我認為準備活動要根據不同的體育項目和學生的特點來靈活選擇。例如，對于籃球課程，可以選擇進行籃球基本技能點的訓練，如運球、控球、投籃等。而對于有心臟或者肺疾病的學生，則需要進行更加溫和的活動，如瑜伽或者太極。此外，還要考慮到天氣和環境因素，如在炎熱的夏季或寒冷的冬季，準備活動需要更加注意保護學生體質。

第三，準備活動需要遵循一定的時間和步驟。一般來說，準備時間不應該占據整節課程的過長時間，應該在10-15分鐘之間。在時間分配上，應該考慮到新生力量，安排“快準狠”的單項技能訓練，或較為簡單的多向性訓練。步驟上，我會按照以下順序進行：第一階段是全身熱身，如慢跑、跳躍、擺臂等動作；第二階段是肌肉拉伸，以免受傷；第三階段是特定項目的技能訓練，幫助學生逐漸進入課程內容。

第四，準備活動要注意教學效果。在準備活動的過程中，教師需要根據學生的情況進行個性化教學，提高學生的參與度和學習效果。例如，在某個技能點出現問題時，可以及時給學生提出建議，以幫助學生克服問題，提高技能點的掌握程度。在我的教學中，我會選取一些學生進行個別指導，以及一些公共的動作技巧來糾正錯誤。

最后，我認為準備活動的設計應該根據課程內容和教學目標進行。在設計中，需要充分考慮到學生的體能、心理素質和興趣愛好，以提高學生的學習興趣和體育參與度。準備活動的好壞直接影響到課堂教學質量的高低，如能夠妥善設計和教導，將對學生的身體素質和興趣愛好的培養起到積極作用。

總之，體育課準備活動不僅僅是熱身動作，更是體育教學的重要組成部分。準備活動應該根據不同的課程內容和學生特點進行靈活的設計和安排。在教學中，我們需要遵循一定的時間和步驟，注意教學效果以及將教學目標融入到準備活動中，以提高學生的參與度和對體育運動的興趣涌現。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十三

體育課準備活動是每節體育課程的開端，也是為了保障學生在體育課上的身體安全，有針對性的準備動作，能夠有效的預防運動損傷，增強身體的柔韌性和力量，讓學生更好的進行運動。在參加這項活動時，我得到了許多寶貴的經驗，采取了一些方法和技巧，以確保我能夠充分利用這份寶貴的時間，讓我在體育課上收獲更多。

第二段：基本知識的重要性。

在體育課準備活動之前，對于基本的體育知識非常重要。在這個階段，我們需要知道不同類型的運動所產生的影響，以及起來準備身體的方式。例如，在跑步之前，我們需要進行熱身操，這是為了避免肌肉拉傷和韌帶扭傷，同時還要進行一些伸展運動。在準備活動中需要經常熱身，這可以讓我們的身體變得更加柔軟，同時加強我們的運動能力。

第三段：重視身體狀況。

準備活動要根據自己的身體狀況進行。我們應該了解自己的身體特點，以調整運動計劃。從而快速達到最佳的運動效果。對于柔韌度差的人來說，可以采用較溫和、逐漸加強的方式進行，而身體較靈活的人可以選擇較高難度的訓練。這要求我們必須具備很強的觀察能力，在準備活動中精細地調整我們的身體狀況。

第四段：防止隱形的運動損傷。

很多人忽視了準備活動的重要性，以為簡單的熱身運動即可。但事實上，準備活動還有許多其他重要的方面需要關注。例如，補充水分，保持良好心態等。更重要的是，準備活動能夠有效預防運動損傷，并防止隱形損傷。經常進行準備活動可以提高身體的柔韌性，增強自身的力量，使你的身體能夠更有效地適應下一步的訓練。

第五段：總結。

體育課準備活動雖然看起來簡單，但不容忽視。準備活動能夠有效地預防運動損傷，增強身體的柔韌性和力量，同時也是保障學生身體安全的重要手段。通過了解基本知識，重視身體狀況，防止隱形運動損傷等多個方面的關注，我們可以更好地利用這份寶貴的時間，在體育課上收獲更多。希望今后的體育課程，大家都可以更加注重準備活動，加以重視，提升自身的體育素質，以更好的狀態迎接體育運動的挑戰。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十四

1、提高肌肉溫度，預防運動操作。體育鍛煉前進行一定強度的準備活動，可使肌肉內的代謝過程加強，肌肉溫度增高。肌肉溫度的嗇，一方面可使肌肉的粘滯性下隆，提高肌肉的收縮和舒張速度，增強肌力；另一方面還可以增加肌肉、韌帶的彈性和伸展性，減少由于肌肉劇烈收縮造成的運動操作。

2、提高內臟器官的機能水平。內臟器官的機能特點之一為生理惰性較大，即當活動開始，肌肉發揮最大功能水平時，內臟器官并不能立即進入“最佳”活動狀態。在正式開始體育鍛煉前進行適當的準備活動，可以在一定程度上預先動員內臟器官的機能，使內臟器官的活動一開始就達到較高水平。另外，進行適當的準備活動還可以減輕開始運動時由于內臟器官的不適應所造成的不舒服感。

3、調節心理狀態。體育鍛煉不僅是身體活動，而且也是心理活動，現在越來越多的研究認為心理活動在體育鍛煉中起著非常重要的作用。體育鍛煉前的準備活動即可以起到這種心理調節作用，接通各運動中樞間的神經聯系，使大腦皮層處地最佳的興奮狀態投身于體育鍛煉之中。

小學體育教師一般都比較重視體育課中的準備活動,因為他們深知認真做好準備活動直接關系到基本部分的學習乃至整個體育課的任務完成。但在實際教學中,由于學生對準備活動的認識不足,有的學生思想活躍,好奇心強,只重視基本部分學習,對準備活動,動作不到位,甚至只把它作為一種形式。要想讓學生做好準備活動就要讓他們明確準備活動的重要性與必要性,在此基礎上教師還要盡量注意。

準備活動的教學組織形式。

一般采用以班為集體的形式，為避免學生對其產生枯燥乏味的感覺，應堅持“形式多變，妙趣橫生”的原則，教師要認真備課，不能敷衍了事，只是走一個過場，不管教材的內容，性質，氣候、對象特點，總是用固定的形式，內容循環往復。根據實際合理科學要安排新鮮內容，使學生每次上課時都有新鮮的感覺，這樣易調動學生的積極性，集中精力，做好充分的心理與生理的準備上好體育課，只有這樣，學生才會對準備活動發生濃厚的興趣，從而使學生全身心地投入，從而提高課堂教學質量。

1、內容的變化：

技術特點，有針對性地選用與投擲標槍相似的專門性練習，標槍的技術主要包括握槍、持槍、助跑（包括投擲步），最后用力緩沖等技術環節，其助跑技術中，投擲步技術是助跑技術的關鍵環節，起著承上啟下的作用，是助跑和最后用力相結合的關鍵，因此可有針對性的選用扶助木做原地轉髖練習、行進間交叉步練習等。

2、地點的變化：

學生練習環境的變化，在場地和時間允許的條件下，我們可以采用不同地點和不同環境地進行練習，充分利用學生對環境的選擇而提高其興奮和練習效果。

3、帶操人的變化：

改變體育課上只由教師或體育委員帶操的做法，可以讓學生輪流帶操。這樣就以做到以學生發展為中心，發揮學生的積極主動性，更好地區性鍛煉學生。但教師不能只分配任務，還要在學生帶操之前進行指導和幫助，避免出現學生帶操帶不下去或草率結束、流于形式的現象。

4、分組的變化：

是可以改變班一起做準備活動的組織方法，讓學生獨自地或自由分組做準備活動，這樣更有利于學生養成做準備活動的習慣。教師要教給學生進行準備活動的方法，提出明確的任務和要求，學生碰到問題時能隨時予以指導和幫助，才能保證準備活動的效果。

5、聽覺的變化：

活躍起來，從而激發學生學習的積極性和主動性，而且在聽覺上也是一種享受，讓學生在愉快的樂曲中完成準備活動，何樂而不為。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十五

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十六

我們都記著在上學的時候會做些簡單的熱身運動，當然了做的不多，就是簡單的把自己的身體給舒展開來，徹底的放松身體，很多人覺得多此一舉，活動就好了，沒必要熱身，其實這是不對的，因為我們的身體會很容易被拉傷，扭傷，很多原因都是因為熱身活動沒做好，那么體育課熱身準備運動怎么做呢？一起來看看吧！

熱身運動主要是可以進行拉伸肌肉，血流量幫助運送養料和營養物質日常生活中的熱身運動的也是非常多的，體育課的熱身運動的主要是一些簡單的運動為主比如擴胸運動振臂運動以及一些指腕部關節的運動。

(1)擴胸運動要求：用力振動雙臂，把兩個肩關節充分打開，兩臂平舉，動作到位。

(2)振臂運動要求：兩臂伸直，盡量向后振。

(3)腹背運動(側面)要求：雙手盡量向下振，手盡量接觸地面，兩腿伸直。

(4)正壓腿要求：成弓箭步，兩腿夾角打開，上下振動。

(5)側壓腿要求：盡量將腿打開，上下振動。

(6)一般結合本節課的教學內容進行一些專項的訓練比如肩部或者腰腹等等。要求：能緊密結合本節課教學內容，為教學服務。

(7)指、腕、膝、踝關節運動要求：動作到位，指、腕、膝、踝每個關節都能夠充分活動開。

我們知道了體育課熱身準備運動怎么做，以后在體育課上一定要遵守老師講的，要做好熱身運動，因為這樣可以減少我們身體的傷害，我們都想要好好的，能夠讓自己的身體得到鍛煉，不想在鍛煉的途中受到傷害，所以我們應該要好好的放松身體，做好熱身運動。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十七

1、安全合理地使用體育器材。

2、了解安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。

（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

（2）跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

（3）在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。

（4）在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

（5）在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。

（6）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。

（7）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。

我們要安全合理地使用體育器材。

體育課準備活動教案（優質18篇）篇十八

1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

2、培養幼兒動手操作能力、協作能力、團隊協作能力。

3、復習10以內的數的順序及找規律。

4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數的一半的份數、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的`磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。（做熱身運動）。

2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習跳高）。在孩子們吃果子時，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺山上有寶藏，許多小動物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進去。（就是找規律填數和圖，10以內的數及圓形、正方形、三角形，紅黃藍三色花。）大家一起填對后，山門打開。

4、進入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發現老虎。“鉆洞”：從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。）然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協作，看哪個組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機和一輛汽車。

結束：猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。