夢想是一座高山，我們要不停攀登，才能看到更廣闊的世界。以下是一些勵志的夢想實現故事，希望能給你勇氣和動力去追尋自己的夢想。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇一
我很小時候就有一個愿望，就是長大后當一名的教師。
我喜歡當教師有幾個原因，外在原因是覺得教師這個職業很神圣，我覺得做教師的最大價值在于把自己的知識傳授給學生，用自己的人格魅力影響學生，實現自己的社會價值。其次當教師有許多業余時間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時間來學習，回顧或總結。并且父母都希望我將來能有一份穩定的工作，那樣就不必再為生活奔波。
其實，我喜歡當教師的最大的原因是受我的一位初中老師的影響。他不僅僅在學習上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學生考慮，處處維護自己的學生。從那時起我就暗暗地對自己說，我長大后也要當一名這樣的教師，當一個全心全意為了學生的教師。
為了實現我當教師的心愿，我在學習上更加努力，并且報名參加了普通話考試，進一步，我將報考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。
我希望以后能夠從事教師這個職業，達成我從小以來的理想，作一名人類靈魂的工程師！我一定要實現自己的`愿望。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇二
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
我演講的題目是：與夢想同行。
20xx年5月，已到預產期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學生看在眼里，疼在心里，為此，他們專門為我準備了一把椅子，可我認為，坐著上課上不出勁頭，講不出激情，沒有個上課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意為我準備的椅子。直到陣痛臨產，我才不得不放下我熱愛的教學，我心愛的學生。幾年后，當年畢業的學生給我發短信說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那么可愛，老師，我好想你！”這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！20xx年8月，仍在產假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業班的重任。有的同事勸我說：“現在只要一個孩子，為什么那么對不住自己呢？”我笑笑不語，說什么呢，這一切，都是我心甘情愿！
去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫院住院治療。母親打電話讓我去看看父親，我卻因初三課程緊又當著班主任而一托再托。過了兩天，我打電話詢問父親的病情，電話那頭傳來了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”我淚如雨下，不是當父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。
我深深地懂得，對學生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能贏得學生的信賴與認可。在教學中，我努力調整自己的教學思路，不斷探索簡單易于接受的教學方法，用心去調動學生主動學習的積極性，培養他們合作學習，探究學習的好習慣，努力讓他們都能當堂學會。為了促進后進生的學習，課下，我不厭其煩的個別輔導，彌補他們知識上的欠缺；課上，我專門設計簡單的問題讓他們回答，增強他們學習上的信心，維護他們學習上的自尊心。功夫不負有心人，他們在學習上漸漸有了起色。每位同學都學習了，整個課堂效率也就高上來了。為此，我被學校稱為打造高效課堂的楷模。
對生活上有困難的同學，我會主動與他們溝通，盡力解決他們在生活上遇到的各種困難。為了更好的了解學生，我不辭勞苦的去家訪。每次家訪，學生都高興的說：“老師，我去接你。”家訪完后，學生總會送出很遠，并不忘叮囑一聲：“老師，你路上慢點。”一句句關切的話語，使我忘記了家訪路上冬日的嚴寒，夏日的酷暑。
我愛學生，學生也愛我，有很多學生時常偷偷向我辦公室的抽屜里塞信，有的說我真是一個難得的好老師，感謝有我；有的說我像他們的朋友一樣，感謝有我；還有的說從我的身上，他們聞道了媽媽的味道，很是溫暖。學生的每一封信，每一次表達，每一次傾訴，都讓我很感動。我知道，學生的一切感受都是源于我對他們無私的愛，因為有了愛，天更藍，地更闊；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉。
工作中的努力換來了我工作以來一直名列前茅的教學成績，而把自己努力的成果影響到他人，給更多人帶來益處的則是最近幾年的外出講課和承擔的教研任務。
縣優質課一等獎之后，我將代表縣里參加市級優質課，這不僅是我自己的事，這關系到為縣里爭光添彩。拿到課題，我就開始了艱難的跋涉，吃飯時想，睡覺時想，走路時想，只要是大腦細胞還活動著，我就一直為這堂課想新的設計思路，想靈活多樣的方式，想鏗鏘有力的語言，想鼓舞學生的一句一言。課上的很成功，得到了評委和聽課教師的一致好評，制作的課件成為很多老師所效仿學習的模板。去年國慶前，縣里又推薦我去市里參評市級十佳教師，這又是一個重任，這次都是各個縣包括市級各學校推出的講課精英，我能行嗎？“既然來之，則奮斗之”。我犧牲了十一長假所有的休息時間，當別人都樂滋滋的游玩的時候，我則在家中苦思冥想，反復推敲，為一個字，一個詞，一個細節，一個過渡，就這樣，我踏上了去茌平講課的路途。課堂再次得到了好評和他人的積極學習。我也“幸運”被評上了市里的十佳教師。一次次的經歷，讓我理解為什么站在領獎臺上的人總愛流淚，那絕不是不堅強的表現和做作，那時流出的淚水，只是對自己付出的肯定和認可。
但在我的心里，最重要的不是上述榮譽的獲得，而是來自下面的四種評價。
學生評價：能遇到您這樣的老師，我們很幸福！
領導評價：有您這樣的老師，是我們學校的光榮！
家長評價：孩子和您上學，是他們的福分！
社會評價：只有優秀的教師，才會有優秀的教育！
山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又去了，我，依舊堅守在這兒，堅守著我的精神家園，堅守著我不變的夢想――我的夢，教師夢，教育夢！與夢同行，夢想成真！
做教師夢想英文（匯總18篇）篇三
理想是每個人一輩子的追求目標。有了理想，生活才有方向，有了理想，學習才有動力，有了理想，人生才有價值。在我童年的夢中，理想的光環時刻映照著我。它是我的精神動力，是我漫漫人生道路的路燈引導我一路前行。
剛上小學的時候，我看到了一個個慈祥的老師站在講臺前，用辛勤的汗水澆灌著一朵朵鮮花的時候，一股敬佩之情油然而生，那時，我特別想長大后成為一名人民教師，從事太陽底下最光輝的事業。隨著年歲的增大，我又想長大后成為一名偵探，以造福百姓為己任，為人民赴湯蹈火。
在20xx年5月12日，那天下午兩點，汶川地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋！”
當我第一次看到他的事跡時，就被他非凡的勇氣所震撼了。很多次，我停留在電視機前，默默的關注他的新聞；停留在電腦前，靜靜地關注他的事件。譚千秋老師的事例告訴我，老師，是一位鑄造人類靈魂的工程師、是一位默默無聞在學生背后支持的老師，他的精神是不朽的。
人生需要事業，事業需要動力，動力需要理想，理想需要奉獻。在我的人生理想中，也要做一個像譚千秋這樣的人，無論遇到多大的困難與挫折，我都會以譚千秋為榜樣，永遠沿著譚千秋的足跡走下去。
我的演講完畢，謝謝大家！
做教師夢想英文（匯總18篇）篇四
尊敬的各位領導:。
下午好!
我是澗底小學的張小燕，我演講的題目是：放飛愛的夢想。
梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經起航!
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
師者，醫人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發絢麗的光彩!
夢想，是生活的;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有未來。每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速發展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國夢”。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是能夠成為一名教師，一個普普通通的人民教師。
有人說中國是一個難以創新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風格是世界上最現實的，只要有利可圖，那總少不了中國人的身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶體現了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發明，有了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。美國夢成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現實的障礙，需要我們努力實現夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。
中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢。
因為有夢就有創新，有夢才有未來。中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
做教師夢想英文（匯總18篇）篇五
在四年級的暑假里，媽媽問我：“你想不想繼續去學書法？”我毫不猶豫的回答了：“想啊！”在那時，我的好朋友也去學書法，真羨慕她寫的那一手好字，所以我也暗下決心，一定要比她寫得好。
第二天，媽媽便和我去報名去了，是步行街那里，名字是翰墨齋書法。媽媽問我：“那你想繼續練鋼筆字還是學毛筆字？”“毛筆！”我回答道。“那你有沒有耐心繼續學下去？可前往不能半途而廢哦！”“既然你們讓我學，我也愿意學，那就一定會耐心學下去的！”從這以后，除了雙休日早上，每天早上都要來學習。剛開始，老師先教我握毛筆的姿勢，該怎樣站，學會后開始在紙上寫一寫基本筆畫，“點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”，學會后就用這些筆畫來組成一些簡單的字來練。可我在寫字時弄得手上沾滿了墨水，衣服都弄臟了，活像一幅水墨畫，寫的字歪歪扭扭的，像是戰場上的殘兵敗將。再看看其他人寫的，像是在紙上歡快跳躍的小精靈。我頓時就像泄了氣的皮球，可我又想到了以前剛開始那筆寫字時媽媽對我說的話，“每個人剛開始鞋子都是寫不好的，只要你肯多下點功夫，比別人多付出點汗水，慢慢就能寫好了。”我想，書法也是這樣吧。手寫酸時，羨慕成了我寫字的動力，寫累時，媽媽的教導成了我的動力來源。就算天再熱，我也不會浮躁，依然拿著筆在紙上寫字，看著端正的字時，我就感到很自豪，使我回想起了練橫時老師教我的口訣：起筆、行筆、收筆，還有兩句話，“功夫不負有心人”、“梅花香自苦寒來”。有時候，老師讓我自己先寫一個字，然后他再教我、指出我寫得好與不好的地方，寫完后，老師說：“總體感覺還可以，不過美中不足的就是缺乏動感。”于是，我寫字的時候就認真的看字帖哪個地方該注意什么，然后到自己寫的時候就把容易出錯的地方寫好，老師也常說笑說：“有點大師的韻味了。”這離我的夢想又近了一步。
“不僅一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”。只要有夢想，有目標，有努力，有奮斗，成功就在前方！
做教師夢想英文（匯總18篇）篇六
我心中的夢想是當一名老師，自從上學開始，我就不由得被老師這個神圣的職業吸引，我不但從老師那里日常學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得日常學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學日常學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我會號召大家運動健身。讓同學們都鍛煉出強健的身體，因為沒有好的身體就沒有精力投入到日常學習中。我會與同學們一起運動、游戲。學校舉行運動會時，我會率先報名，以我的行動影響我的學生。我想象著，在一次次的運動會上，我飛快的跑著，聽著同學們為我吶喊助威；而我也為賽場上奔跑跳躍的學生們加油。我的學生里也許會出現第2個劉翔、姚明……。
假如我是老師，我會常常帶領他們遨游科學、藝術的殿堂——科技館、博物館、美術館……我會用各種各樣的方式使同學們發現科學的奧妙、生命起源的神奇、藝術瑰寶的絢麗。讓學生們豐富頭腦，激發日常學習科學知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來他們會成為科學家、生物學家、畫家……。
假如我是老師，我會給同學們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力日常學習，將來做個對社會有用的人。將來不論他們從事哪個行業，都能夠有一技之長，成為祖國的棟梁之才。
假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會使他們了解過去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇七
夢想是美麗的，是理想的翅膀，人生因夢想而奮進，人生因夢想而高大，人生因夢想而偉大。在我心中，有許多夢想，隨著時間的推移，那些曾經有過的美好的夢想也漸漸遠去，成為過眼煙云。
xx歲那年，我中師畢業，來到偏遠的鄉村樓臺，開始了我的教師生涯，日復一日，年復一年，周而復始。
xx年的從教生涯，我深深地認識到：做一名優秀的人民教師，除了要有遠大的專業理想、豐富的專業知識、精湛的專業技能以外，還要有樸素的專業情感。懷揣夢想、讓愛心飛揚。
教育是永恒的事業，教師是太陽底下最崇高的職業。廣大教師的日常工作雖然平凡，但意義又非同尋常。全社會、學生、家長對教育寄以厚望，教師肩負的使命可謂神圣而光榮，任重而道遠。面對千千萬萬的學生，廣大教師需理想遠大、志存高遠，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想境界。我們只有進一步增強事業心、責任感，以促進學生的全面發展、個性發展和可持續發展為己任，把素質教育落到實處，堅持以學生為本，遵循教育教學規律和學生身心成長規律，才能促進學生的全面發展。只有學生發展了，成長了，我們的教育才有真正的意義，我們教師所付出的辛勤勞動才有收獲。
當今世界，科技突飛猛進，信息與日俱增，社會各個領域的知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。當今國際競爭的趨勢是以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭，但歸根結底是人才的競爭。作為教師，以學生時代所學知識，試圖通過一次性的受教育就能獲取所有知識，用固有的知識水平來教育現在的學生的觀念早已過時。終身學習是每一位教師終生的過程，是貫穿于我們整個人生，是每一位教師自發的、主動的、持續的教育過程，它包括了教師的職業理想、理解水平、業務知識、個性特長等。作為傳承和發展人類先進文化的教師，更應積極踐行終身學習，不斷提高專業素養。教師促進教師專業成長，關鍵要靠學習。要切實增強終身學習的理念，創新學習方法，重視團隊學習，提高學習效能。同時堅持學以致用，強化實踐，不斷提高運用新理念新知識解決實際問題的能力，努力做一名人民滿意的好教師。
職業幸福感來源于自我的成長和自我價值的實現。張麗莉用大愛詮釋教師精神，用大勇閃耀人性光輝。她是人民教師的杰出代表，在危難面前，她犧牲了自己的健康，奮不顧身地把自己身體擋在學生前面挽救了學生的生命，無疑彰顯了師德的偉大，她也是現代教師模范代表。做一名現代教師，我們要認識時代賦予我們的機遇，珍惜美好生命，努力創造幸福的'教師人生。要好好學習，重視學習，終身學習，把學習當作一種生活方式，從學習中成長，享受學習的快樂。要好好工作，珍惜做教師的機會，常懷感恩之心，以一顆真誠的愛心、一顆對事業高度的責任心和對教育的敬畏之心，傾注教育事業，努力實現自我價值，創造成功幸福的人生。要好好生活，知足常樂，積極向上，樹立正確健康的人生觀，積極鍛煉身體，珍惜和愛護家庭，創造和享受幸福和諧的家庭生活。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇八
各位同學，各位老師：
大家早上好。
八月已過，九月未央。很高興，能夠在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節和大家相聚在五鄉中學。很榮幸，能夠作為新教師的代表在這里發言。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，有幾句話想和在場的同學們分享。
20xx年，一個契機，使我夢想當一名教師。
20xx年，我進入浙師大，四年的象牙塔生活，專業的課程，師范的技能，在頭腦中勾勒了無數遍關于這個夢想的藍圖。
20xx年的9月，教育實習開始，全新的身份，轉換的視角，我看到了夢想照進現實的光亮。
今天，我和我的高一四班在一起剛好滿20天。
六年來，得失并存，唯一慶幸的是很少遺憾。每一步路，每一個轉角，都是為了不偏離那個最初的夢想而作出的選擇，我慶幸六年前的萌芽并非曇花一現，隨著時光的流逝關于它的描繪反而愈見清晰而真實。
我們大學的畢業晚會取名為“以夢為馬，馳騁天涯”，夢想，是一個特別純粹而又美好的詞，每一個有夢的人都是充實而又幸福的。我想在場的每一個你都在做著屬于自己的夢，不管在別人眼中它崇高或者渺小，可行抑或不可行，都請按著你們自己的心勇敢地去實現它，因為這些夢是你們的獨一無二，能讓他們實現的也只有你們自己。記住，年輕的心從不懼怕近乎瘋狂的夢想！這是我送給你們的第一句話。
夢想的存在意味著我們的未來有了努力的方向和動力，它不是空想，亦非幻想，只有我們腳踩大地頭頂星空，一步一步地用雙手去創造，它才會真真切切地出現在我們的生活里，和我們的生命聯系在一起。我們都已經成年或者即將成年，是時候振奮精神為夢想努力打拼了！哈佛大學的圖書館有這樣一句話：每天早晨叫醒你的不是鬧鐘，是夢想！這是我送給你們的第二句話。
夢想的不可促成性決定了通往它的道路必定困難重重，荊棘叢生，途中你會迷茫，會失落，想要放棄，想要回頭另辟蹊徑。同學們，如果這個夢是你按著自己的心來選擇的，請不要輕易地放棄，人生有很多的岔路口，每一條都有著獨特的風景，其中挫折與失敗并行，心酸與幸福同在。想說，為夢想而努力的過程雖然辛苦，但總是快樂的。這是我送給你們的第三句話。分享給每一個擁有夢想、追逐夢想，尋找夢想的你們。
來到五鄉中學之前，我想每一個新教師都和我一樣有過屬于自己的教師夢。當真正觸碰到夢想的剎那，當它變為現實呈現在我眼前的時候，誠然，我有的感覺就像小時候肥皂水吹出的泡泡在陽光下破滅一樣。
這二十天來，我一直在不停地調整自己，去回想最初的最初是什么支撐著我走到了今天，于是去感恩，去珍惜，去適應。
從前，我們為了夢想而忙，現在不能為了忙而忘了夢想。曾經的宏偉藍圖已經勾勒清晰，只待我們踏上新的征程。
我想，無論身處什么樣的環境之中，最重要的是找到自己的價值，那種能說服自己之所以愿意停留并付出的價值。以此和所有新教師共勉。
接下來的幾句話借這個平臺送給高一四班：
其實我還是很愛你們的。要記住：每天的陽光都是新的，每天的希望也都是新的，你們要健康快樂茁壯地成長，最重要的，要好好地為心中的夢努力拼搏。這樣也不枉費我當著這么多人的面，跟你們真情告白。
最后，祝愿所有的同學們夢想成真，祝愿老師們事業成功，祝愿五鄉的明天更加美好！
謝謝！
做教師夢想英文（匯總18篇）篇九
如果你問我，對于人生有什么夢想、什么憧憬，我能滔滔不絕地說出很多，比如吃遍世界各地的美食，走遍天下風景區，訪遍各大洲的高校和圖書館。可是這些都是“昂貴”的、不切實際的“白日夢”。作為一個學生，如果要中規中矩地、務實地說出一個切合的、有望實現的夢想，我會誠懇地回答，“我的夢想是成為一名教師”。
我出生在一個教師家庭，爸爸媽媽都是老師，爸爸教數學，媽媽教美術，所以從小學到初中，在我的自學能力還比較差的求學階段，是爸爸媽媽充當了我的家庭教師，爸爸為我量身定做了許多復習方案，為我編寫難度適中的題目，手把手地教我演算，作圖、列方程式，媽媽則充滿愛心和耐心地教我畫素描、水彩畫，陪我挑畫筆，教我調顏色，得益于爸爸媽媽的悉心栽培，我的學習成績總是名列前茅，我的朋友也很羨慕我有一個教師爸爸和教師媽媽。
從懂事起，我就看到爸爸媽媽每天都熱心于自己的`工作，甚至吃晚餐的時候都會交流在學校、在課堂的趣事，每到學期末，爸爸媽媽還會受到好多學生送的卡片，寫的信，我從中看到了純樸的、真摯的師生情誼。耳濡目染，我也希望以后考個好的師范院校，選一個最喜歡的專業，在大學里好好深造，考取教師資格證，學好普通話和各項教師必備的技能，擁有足夠的知識儲備，為以后當一名合格的教師打下堅實的基礎。
現在的學業雖然十分繁忙，為了專心學習，我甚至改為內宿，把qq和微信都卸載了，有時會懷疑這些付出值不值得，可每當我閉著眼睛暢想未來，并且是一個通過努力便可以實現的夢想時，我就有源源不斷的動力。想著幾年后，我也是一名人民教師啦，我優雅地站在講臺上，把我的知識用形象生動的語言傳授給學生，看著他們好奇的眼鏡，我越講越開心，回到家，我不再是只聽爸爸媽媽講教學趣事，我還能跟他們一起談論，向他們“取經”。
朋友們，為了我們的夢想，為了不負青春，為了將來有能力報答父母，貢獻社會，讓我們一起為圓夢而踏踏實實地努力吧！
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十
近年來，隨著社會的發展，教師這一職業的地位和責任感越來越被人們所重視。從小學到大學，教師們傳道授業解惑，為學生們的成長和發展付出了很多心血和汗水。而作為一名教師，我的夢想是能夠成為一名擁有責任心和愛心的好老師，不斷進取，不斷提高自己的教育教學水平，為孩子們的未來貢獻自己的一份力量。
第一段：夢想中的好老師。
教師作為有著強烈社會責任和教育使命的職業，他們的職責不僅僅是傳授知識，更是將良好的價值觀和品德傳遞給學生。在我的夢想中，我希望自己能夠成為一名好老師，一個能夠成為學生良好榜樣的人，一個能夠引導和幫助學生走向成功的人，一個能夠感化和激勵學生的人。
第二段：責任心與熱愛。
作為一名教師，我深深地明白到擔負起肩上的責任有多么的重要。如果一名老師沒有責任心，那么無論他多么有才華，也只是一名普通的教師。在我的夢想中，我視責任心為日常教育教學中一道亮麗的風景線。除此之外，我還將深深地熱愛融入其中，把“愛”化為行動，成為一個讓學生感知到愛和關懷的好老師。
第三段：不斷進取，提高自我。
要成為一名好老師，不僅需要不斷地探究教育教學方法，不斷提升自己的業務水平，還需要與時俱進，不斷學習和成長。我時刻都會尋求機會去了解最新的教育教學理念和方法，并不斷地嘗試和創新。我相信，從教育教學中汲取營養，也可以更好地豐富自身的人生閱歷和經驗。
第四段：為學生營造良好的學習環境。
在我的夢想中，我還希望自己能夠營造一個良好的學習環境，給學生們提供更多的成長空間和機會。因為只有在良好的環境下，學生才能夠釋放自己的潛能，為自己的未來做好更好的打算。我會積極引導學生們參加各種社會實踐活動和課外拓展活動，讓他們能夠充分地展現自己的才華和能力。
第五段：不斷為未來做貢獻。
作為一名教師，我心懷無窮的夢想，對未來充滿希望和憧憬。我相信，只要自己能夠不斷地努力，不斷地為自己的教育事業打磨自己的細節和技能，那么，一定能夠取得輝煌的成績和進步。我會在教育教學中精益求精，為自己的未來和學生的未來做好更多的貢獻。
總之，在我的心中，作為一名教師，擁有自己的夢想，有自身的想法和理念，這樣的教師才能夠真正地將自己的價值和作用發揮出來。為了實現自己的夢想，我會不斷地努力和拼搏，把真正的愛心和責任心融入到自己的工作中去，為孩子們的未來貢獻自己的一份力量。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十一
第一段：引入夢想教師的定義和重要性（200字）。
作為夢想教師，我的職責不僅是傳授知識，更是啟發學生的潛能和培養其全面發展。夢想教師是具有理想和追求的教師，他們熱愛教育事業，富有激情和創造力。夢想教師不僅僅注重學科知識的教授，更在乎學生的個性發展和心理健康。夢想教師的存在對于學生的成長和社會的發展都有著重要的意義。
夢想教師的存在是社會發展的必然需求。現代社會對人才的要求越來越高，不僅需要具備各類技能，更需要具備創新、協作、批判性思維等能力。夢想教師應該成為學生的榜樣，引領他們掌握這些能力。此外，夢想教師還應該是學生良好心理健康的導師，幫助他們建立自信、培養自主學習能力，提高情商和溝通能力。在學生的成長過程中，夢想教師應該不斷提升自己的專業素養，積極參加培訓和研討會，不斷更新知識和教學方法。
第三段：描述成為夢想教師的體驗和感悟（300字）。
作為一名夢想教師，我從教學中獲得了很多寶貴的體驗和感悟。首先，我學會了關注學生的個體差異，尊重他們的興趣和需求。在教學中，我與學生保持互動，鼓勵他們提出問題、分享自己的見解，激發他們的思考和創造力。其次，我深刻體會到教育的力量。教師不僅僅是傳遞知識的工具，更是引導學生發現人生的意義和價值的人。通過教育，我看到了學生成長的轉變，看到他們充滿自信和動力的面容，這是一種巨大的滿足感。最后，我意識到夢想教師不能孤立地工作，而是需要與家長、同事、管理者形成緊密的合作關系。只有通過合作，我們才能更好地促進學生的全面發展。
第四段：分享成為夢想教師的努力和挑戰（200字）。
成為夢想教師是一項長期而艱巨的任務。在實踐中，我遇到了許多困難和挑戰。首先，學生的個體差異巨大，對于不同的學生，我需要采用不同的教學方法和策略。這對我的教學能力和靈活性提出了要求。其次，教育環境的變革不斷引發新的問題和需求，我必須不斷更新教學方法，學習和應用最新的教育技術。這需要我不斷學習和提升自己。最后，時常感到身心疲憊的工作壓力也是一項挑戰。但是，我相信只要堅守初心，堅持追求夢想，我就會克服困難，不斷進步。
第五段：結尾總結夢想教師的意義和重要性（200字）。
成為一名夢想教師是一種責任和使命，也是一種幸福和滿足。夢想教師的存在使得教育充滿希望和活力，激勵學生不斷學習和進步。同時，夢想教師也需要不斷自我成長，提升自己的教學能力和專業素養。只有通過持續努力和追求，我們才能成為一名真正優秀的夢想教師，引領學生走向光明的未來。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十二
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師如同燈塔，向我們引出準確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉；教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個要成為教師的人！
記得小時候我的親人經常問我：“你長大后想要干什么？”而我的回答是我要當歌手，服裝設計師，漫畫家，小說家，鋼琴師甚至是一個聯合國主席。不過這些我都沒有付出過任何努力，不過在上初中后我才發現無論在什么人的背后都有一個令人最經的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來設想一下，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學生的老師，那她還會不會成為舉世矚目的偉人呢？答案是不會。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十三
各位老師、同學們：
大家好！
我是一名物理老師。自20xx年開始，我就義務反顧地擔任起學校的科技輔導工作，不管多苦多累，每當看到孩子們渴望參與活動的眼神，我就有了無窮的工作動力。但是我的愛人抱怨我精力投入太多，勸我放棄，我一口拒絕了：“我不能因為辛苦，離開需要我的孩子們！”。從08年開始，為了參加更高級別的比賽，我每年拿出三分之一的工資，搞樣品研發和專利申請，看著身邊同年參加工作的同事，都買了汽車，而我依舊騎著那輛破舊自行車，妻子常常在耳邊嘮叨勸我放棄，而我依然選擇堅持，為夢想執著。
八年抗戰鑄輝煌，科技成績結碩果，如今，在科技輔導崗位上我已抗戰了八年，取得了初步的勝利，看著一本本榮譽證書和孩子們給我的問候或祝福，更讓我堅信“為夢想執著”。我擁有60余項實用新型專利，十項發明專利，指導學生申請國家專利30余項，編寫的科技著作《中小學科技活動—在素質教育下行走》正在策劃出版。先后獲得了“全國優秀科技指導教師”、“山東省優秀科技輔導員”、“第五屆淄博市優秀科技工作者，記個人三等功”、“淄博市優秀科技教師”、“臨淄區科普工作先進個人”等十幾項榮譽稱號。參加了第23——28屆山東省青少年科技創新大賽，多次獲一、二等獎。20xx年，學生作品《智能花園澆灌設備》獲省市一等獎，參加了全國青少年科技創新大賽；20xx年，自己的創新作品《智能門禁報警聯動系統》獲省市一等獎，參加了全國青少年科技創新大賽獲銀獎。20xx年，在“尚德電力杯”第五屆青少年創意大賽——光能水路兩棲小車競速總決賽中，有7人獲全國一等獎，3人獲二等獎，在太陽環保理念載人車團體比賽中獲金獎；20xx年，在首屆中國青少年創新教育活動中，10名學生全獲一等獎。20xx年7月，在第六屆全國中小學勞技教育科技創新作品邀請賽中，獲三枚銀牌，在命題現場競技“立方體承重”環節中，兩名學生憑借扎實的基本功闖入全國十強。
在第十一屆noc決賽中，xx名學生參加了技術創新項目，占全國該項目總人數的三分之一，侯亞軍同學從4000余名參賽選手中脫穎而出，獲本屆比賽大獎“中科招商青少年發明獎”，全國僅三十人。
至今，我已輔導八百余學生參加過各級各類科技比賽，取得國家級獎項七十多項，省級獎項一百余項，市區獎項五百余項。
探索科技教育模式，緊追素質教育步伐在學校，我開設了科普大講堂，每周在階梯教室為六個班的學生上科技課；此外，還積極探索科技教育模式，緊追素質教育步伐，在全區率先實施了“學校科技部統籌管理、級部主任負責管理、科技教師分班管理”的三級科技教育管理模式。學校成立校級社團——巧工院，面向全校招收科技愛好者；各類科技項目掛靠級部，各項科技活動納入校本教材，趣聞科技走進課堂；每年9—xx月份，為全員學習階段，次年3月份，學校召開全員科技達標運動會，趣聞與科技相得益彰，學習與達標完美結合，“三級科技社團”的有效開展，讓每個喜愛科技的孩子都樂在其中。
我將一直奮斗在科技教育創新道路上，為淄博市素質教育有效健康發展而執著追求！
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十四
各位老師
大家好，今天我演講的題目是《追逐夢想》。
我的心中一直有一個夢，一個關于課堂的夢；一個只屬于自己的課堂的夢。它如水在口，冷暖自知。
我的心中一直有一個夢，一個關于課堂的夢；那是一個“水深魚極樂，林密鳥知歸”的夢。徜徉在這樣的課堂里，我和學生一起傾聽文本發出的聲音；觸摸文字機理的溫度；經歷學習的快樂。40分鐘的課堂教學，是我們塑造學生靈魂，培養其能力的前沿陣地；也是我們譜寫華彩樂章的舞臺。可是，曾經的課堂卻一次又一次地打破了我的夢。
當我們滿懷熱忱地走進課堂，滔滔不絕地講解的滿頭大汗時，學生們卻昏昏欲睡；當我們以一個權威的角色，占據著課堂時話語霸權時，學生們的話卻越來越少；當我們把知識嚼爛，再一口一口地喂給學生時，學生卻喪失了咀嚼地能力。就是在這樣的“保姆”式的教育下，學生的自主意識，學習能力，也就在日復一日，年復一年的消磨中，喪失殆盡。我們成了填鴨的機器，學生成了被填的鴨子。水深魚極樂的課堂境界，就永遠成了我們可望而不可即的夢幻。等，靠，要，就成了我們常規課永遠的狀態。
20xx年市教育局提出的：“先學后教，多學少教，以學定教，以學論教”的整體課堂要求，我們學校隨即開展了“高效課堂”系列教學改革。要求教師改變過去教學中教師教，學生學；教師講，學生聽的.被動接受式教學，把課堂的時間還給學生，把學生的權利還給學生，變被動的接受式學習為主動自主式學習。
為了構建適合我校實際的課堂教學，我校先后數人赴杜郎口學習。回來后的反復研討，實踐中的大膽探索，一個適應我校實際的教學流程便孕育而生：“學生獨立學習----組內交流討論----班級匯報展示”便成就了我今天的課堂。
預習課上，學生們手握學案，目標索驥，開始自學。看，學生們圍坐在一起，先是獨立自學，后是合作討論。組員之間團結合作，以好幫差，互結對子；以兵教兵，以兵練兵，以兵強兵，共同進步。學生們的臉上帶著自信，帶著滿足，帶著前所未有過的新體驗，暢游在高效課堂這汪靈動的活水中。
展示課上，各小組爭先恐后，登臺講解：一個同學話語剛落，另一同學立及補充。真是“一石激起千層浪”。不同的體驗，不同的理解，帶來的是不同的認識，不同的想法。質疑的聲音，反駁的聲音，贊同的聲音，此起彼伏。真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”呀！學生們似師又非師，似生又非生。“赤橙黃綠青藍紫，我持彩練當空舞”。當然是學生。
課堂成了學生釋放情感的舞臺，課堂成了學生交流的港灣，課堂成了學生展示才華的圣殿，課堂成了學生學習的樂園。難怪學生們都說：“這樣的課堂‘我喜歡’”。
老師們，學習是一種極具個人色彩的行為，任何輔助手段都不可真正替代學習者的自主學習。三尺講臺，我們是主角的時代已經過去，讓我們安心地做人梯，用我們的智慧創建水一般靈動，曼妙的課堂；讓課堂里的生命與生命在每一個瞬間里，都能互相發現，互相欣賞；互相照耀，互相溫暖。讓孩子因經歷這樣的課堂而精彩。
我與學生正行走在探索的路上，走的踏實，走的歡快，走得瀟灑。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我堅信，在不遠的前方，定有無限風光！
我的演講到此結束，謝謝大家！
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十五
親愛的老師、同學們：
大家好，我是xx，高中班主任周刊王洪海編輯組成員。在這里首先感謝網站的發起人裴年忠老師的辛勤努力，為大家構建一個好的交流平臺。同時我也很慶幸我有機會和大家一起學習，一起進步。我也希望利用這個機會我能為大家服務好，也希望大家能幫助我做好這份工作。
最近一段時間，我一直在學習，在嘗試研究一些教育問題，沒有做班主任。我的一些觀點是源自于前幾年做班主任時的和一些教育文獻的總結。也許我的一些觀點有些偏頗，甚至有些錯誤，如果有不足，也敬請大家給與斧正。您有什么需要和我交流的，也請您和我交流，在這表示感謝。
知道蟠桃網，也是一個很偶然的事。參加工作后，因為處于一個小城市，喜歡看書的我，找不到可以借書的場所，就是買一本有關教育的書籍也要跑到市里或者進省城才有機會，因此那幾年我只要有機會進入市區，我就會去書店，挑選自己想看的書。沒有書的日子書苦悶的，為了增加學習的機會，我迷上了網吧。初為人師，不足，論壇就成為我學習的最佳場所。我一直在網絡上學習，現在都變成習慣，覺得那一天不看書就想缺點東西。從結識蟠桃網后，我學到很多東西，真的很感謝裴老師。
教育界是一個倍受社會關注的群體。教育的發展關系到的傳承、民族情感的建立和一個國家長治久安。教育的良性發展是需要一批人認真思考，積極付出的，而不是在哪里嘆息和抱怨。教育又是一個復雜而綜合的體系，我們不可能面面俱到。作為教師，我們能做的就是做好本職工作，同時搞好學校教育。現在的學校教育是以班級為基本組織單元，學生的學校教育很大程度上決定于班主任的教育。因此在某種程度上可以說，一個出色班主任可以帶出一個出色的班級，成就幾代人。班級管理決定于班主任的素質，我們沒有辦法改變他人，但是我們可以盡力去影響他人。
社會發展到今天，網絡已經成為傳播信息的主要。網絡時代的到來，給我教師提出新的學習課題。裴年忠老師走在時代的前列，作為一個引領人，發起創辦的班主任周刊，為我們學習有開辟一條光明大道。在這個舞臺上，我們一線教師可以盡情發揮自己的特長，只要你有熱情，只要你愿意班主任周刊都會給你提供廣闊的空間，讓你盡顯風采。作為網刊的一個編輯，我很慶幸我有這個機會，我也會珍惜這個機會，好好的提高自己，發展自己的。社會不缺乏抱怨的人，到什么時間總有一批人自己什么事情也做不好。只是在那里指手畫腳的評論，這些人想通過貶低他人獲取一些可憐的自尊。裴老師等為代表的網刊服務者，都不是怨婦，而是實干者。大家信奉的'是：與其坐而抱怨，不如奮起改變，我為教育人，我為教育奉獻自己。
班主任網刊是屬于大家的，不是屬于某一個人，也不是某一個團體的。發起人、組織者、編輯的等只是一個服務者，沒有什么權利，也不會搞小團體，不會因情而選文。我認為班刊的選擇條件很簡單，那就是：原創、積極、有啟發性。寫上姓名聯系方式只是對作者勞動的尊重，因此也請大家放心，我們不會有偏見的，至少我不會看人而不管文，不會因為彼此觀點不同而不給大家機會的。這方面也請大家監督。
我的計劃在我負責的班級管理策略方面的設置如下欄目：班規建言班級建設班會活動、班委建立進行討論。
最后請大家支持我的工作，謝謝大家。
祝大家在20xx年中有進步，有收獲，身體健康。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十六
教師是一個神圣的職業，他們肩負著培養下一代的重任，也因此，教師一直被譽為“人類靈魂的工程師”。作為一名教師，我深深地感到自己肩負著責任重大的使命。在這個充滿新鮮感與挑戰的職業道路上，我不斷地追求著自己的夢想，努力著把它變為現實。
第二段：我對教育的理解。
在我的教育理念中，重點在于培養學生的創造力、思維能力和語言表達能力。課程重要，但它不是學生全部的知識和技能。教育的目的是啟迪學生，激發他們的潛力，拓寬他們的視野，讓他們擁有自學、自思、自理、自信、自樂的能力，這是教育的最終目標。而我們教師，則需要做到理性地引導、耐心地指導、巧妙地引領，發揮學生成長的自發性和主動性，對當前教育事業做出貢獻。
第三段：我教師職業生涯中的瓶頸與轉機。
雖然在我飽經挫折地職業生涯中，也有過不少的困境和瓶頸，但這些經歷也讓我更理解傾聽學生的心聲的重要性，更珍惜引導他們自主探索知識的過程。當然也有大量的樂趣和轉機，可以擁有多于一次地切身感受學生學習的過程，讓我過足了癮。在面對擁擠的課堂和壓死人的教學計劃時，我慢慢明白到，不是抱怨課程、學生和社會不好，而是重新認識自己與他們的關系，成為更好的教師才是重中之重。
我渴望成為一名理性而富有同情心的教育工作者，可以思辨、創造、領導教育風潮。我期待經過自己的努力，可以成為學生們享受教育的渠道、拓展知識的廣闊天空、以及磨練性格的重要載體。我想在教育過程中激發學生的興趣和熱情，讓他們愛上學習，逐漸形成主動學習的習慣，創造更美好的未來。
第五段：我的未來計劃。
作為一名優秀的教育者，我需要繼續增加知識儲備、提高教學技巧、不斷完善自己的教育理念，致力于改善教育現狀，引導學生成長。未來，我還要為新的教學技術和教育教學理念不斷地學習和探索。現在，我的夢想伴隨著教育的航船越飄越遠，期待未來共同工作，譜寫美好的一曲。
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十七
“o是一個車輪，讓我們載著夢想遠航……”這是我從一本書中讀到的，它叫《清華——夢想起航的地方》，自從我讀了那本書，小小年紀便樹起了遠大目標：我要上清華!我要上北大!不只因為自小樹立的目標，我努力學習;更是因為年少而不失志氣，我更加發奮;為了我的終極目標，我一定要努力努力再努力!
黃金半小時，使我愛上閱讀與寫作。
從記事起，我就記得媽媽每天晚上睡覺前給我講故事，后來是讀書。這每天的黃金半小時，使我伴著書香進入甜美的夢鄉。隨著我逐漸長大，我自己可以讀書了，媽媽又為我買了許多《少兒畫報》，讓我學著自己講故事。長大后，我發現自己越來越愛讀書，于是就每天堅持睡覺前讀書半小時。時間雖不算多，但日積月累，也為我今后的習作做好了鋪墊。
光看不練怎么能行，有一天，班主任王老師告訴我們，今天把作文打進“校信通”里面。“校信通?校信通是什么?不就是老師為了給家長聯系方便，發發信息，布置布置作業的工具嗎?”其實不然，老師說的是“校信通”博客。一個新鮮的代名詞在我腦海中立刻浮現：博客，我也能有自己的博客?帶著強烈的好奇心我迫不及待地飛奔回家，開通了自己的博客。哇!真的很棒，這么多優秀的文章，這么多優秀的圈子，還有專業老師指導，即便寫的不好，也會得到博友們的鼓勵，結識“校信通”真是我的幸運!為了有效的提高寫作水平，媽媽為我下了很大功夫。為了不耽誤我的學習，她先是自己研究怎么上博客，怎么發博文，怎么讓自己的博文得到博友的認可。后是指導我怎樣寫博文，怎樣發博文，怎樣點評博友的博文，使我結交了很多優秀的博友。有一天，媽媽將我引入了小城說雨老師的博客，使得我和小城老師結下了不解之緣。他的寫作技巧傳授與指導，給了我很大的幫助。從“五格式”寫作入手，讓我汲取營養，學習知識;“點亮開頭與結尾”使文章得到升華，并快速提高作文質量;“提高作文第一招——誦讀”，讓我養成了讀書的好習慣……他的每篇文章都使我受益匪淺，記憶深刻。
清晨半小時，英語聽力突飛猛進。
小的時候，媽媽發現我有一定的音樂天賦，也為了我鍛煉氣質，就給我報了舞蹈班。我學的很開心也很努力，媽媽就鼓勵我一直堅持著，直到因為學習太緊而停止。為了不讓我的音樂愛好半途而廢，后來，媽媽又為我找了一個有名的二胡老師教我學習二胡。因為有愛好和天賦，老師經常夸獎我，所以我至今還一直學著，小升初階段學習很忙也從未間斷。現在，我還堅持每天晚飯后練上半個小時，陶冶情操愉悅心情。
業余時間，爸爸也會陪著我打打羽毛球、籃球，寒暑假我也報乒乓球班。每天下午放學后，我會約上幾個要好的朋友，一起打打籃球。現在，我的球藝大漲，時不時還能投進幾個三分球呢!在炎熱的暑假，我們也常會結伴去游泳，跳進那清涼的泳池，讓人感到心曠神怡。
目前，媽媽已將我的新航道鋪好，夢想的雙翼即將等待我去展開，我知道這段未知的旅程一定不簡單。但是，不管是紅日當空，還是雨雪風霜;不論是晴空萬里，還是烏云漫天。我一定會珍惜時光，勤奮努力。
我要展開飛翔的翅膀，讓夢想起航!
做教師夢想英文（匯總18篇）篇十八
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
----夢之伊始。
夢，是少年獨上西樓的尋覓;。
夢，是伊人在水一方的思緒;。
夢，是被風初始化的某種風格;。
夢，是帶著茉莉花香的咖啡;。
夢，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······。
中國的孩子，都上過一堂相同的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是——我的夢想。課上，孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日久遠，那些曾經的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。
我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨缺了“教師”。
細想起來，我的爺爺是一名人民教師，16歲從教，我聽爺爺說，那時做教師很艱辛，家里環境不好，每天學校分發的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去;白天走著十幾里山路去學校上課，放學回家還要承擔著承重的農活;不過那時的學生卻很上進，淳樸，學業優秀，不叫人擔心，現在算來，爺爺也算桃李滿園了。
爺爺從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月。
爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續他的教師夢。”可惜父輩們并不如他所愿，學業不理想，唯有姑姑在爺爺的勸說下做了代課教師，她是一名優秀的教師，曾受過很多的贊譽，不過，幾年后政策下來，離開了教師崗位。
看著爺爺滿屋滿墻的獎狀，兒時的我對未來依然懵然不知，從小學到大學，也不止一次聽爺爺訴說著他心底那個由來已久的“夢”，可我對“教師”這個職業似乎并沒有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是，夢之伊始在爺爺的期盼中已日漸萌芽。
20xx年，我大學畢業，一次偶然的機會，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開始了我自己的“教師”路。
這種種經歷總在我徹夜輾轉的思忖中日漸清晰、深刻，“教師”就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。
特崗服務時間就在這點點滴滴中流逝，當服務期滿，心中酸楚難耐，想著即將結束的我的教師生涯，想著即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據。猶記與孩子們分別時，他們流下的淚水、寫下的字句，留給我至極的心痛。
那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢”。
原來，夢之伊始不在兒時的課堂，不再茫然的追逐歷程，竟在即將離開的瞬間!
結束是另一段新的開始，有了信念的支持，執著便有了方向。20xx年我順利進入一所私立小學，在那個充滿競爭與挑戰的環境，我從更深的層面了解了“教師”職業，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅定而成熟。
20xx年，當我再次回到金堂這個考場，內心充斥著復雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。
我回到了這片土地，這方三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。
和孩子們在一起的日子真的很快樂，也有很多意想不到的小收獲。
前不久，一個一年級的孩子手捧著一張卡片來到我身邊，眼里滿是認真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢想寫下來，貼在我們的心愿墻上吧!”
就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動，原來，我又回到起點，回到了夢之伊始。我想告訴那個純真的孩子，我正在夢之伊始翹首以待，我離那個“夢”的真諦還有一段好長好長的距離。
而今，夢之伊始對我而言有了新的意義—新生命的誕生。
我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也將在這夢之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那“夢”的真諦，譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌。