優秀的作文可以激發讀者的思維和想象力，引導讀者去思考和探索更深層次的問題。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
我與口琴的故事（實用20篇）篇一
幼時我便愛上了習字，這顆種子是何時埋下的？更準確的時期是在小學，同桌有一筆好字，使我羨慕不已，老師黑板上的粉筆字使我看了著迷。如果我也有這么好看的字該有多棒，我閉上眼想象著我認真習字的景況，真美啊，我贊嘆。
那算是兒時的一個夢嗎？不，不是的，當初中老師夸我的硬筆字好看時，那便不是夢，當我的黑板字被同學、朋友夸贊很大氣時，那便不是夢，但這個夢，做得也很艱辛。
我并不是一個有耐心的女孩，連說話也沒有耐心幾口氣說完，那天雨下得很大，我獨自將自己關在漆黑的房間里。我愛書法，因為愛，所以才會去練，但我沒有恒心。第二天早晨，我頂著一雙紅腫的眼睛來到學校，同桌驚愕，“只為一個練字，連眼睛都哭腫了！”我不語，之前的習字是為了跟上同桌，但現在是真正的愛上它了。
語文老師對我說，她曾經為了學書法，差點被父母打爛屁股。“那時候家里窮，沒有錢可以為我買一本習字本。當初我為了偷偷買一本我中意的習字本和一支鋼筆，被家里人揍了個半死。所以你很幸運，生在一個至少可以為你提供學習條件的時代，你不應該流淚，你要努力，再努力！”
我與書法的相識相知，源于我的恒力……。
——后記。
我與口琴的故事（實用20篇）篇二
我有一個叫人喜愛的小口琴。它雖然是用鐵皮做的，但是十分楮致、美觀。琴面刻畫著五種動物，有生龍活虎的猛獸，也有美麗可愛的小動物。
看，滿身灰黑，長宥一對明亮的眼睛的海豹，正把一個圓球頂在灰黑的頭上。它正好奇地耵著我呢』一只正在奔跑的小鹿騰空而起，那四條看上去瘦弱、實際卻非常強健的腿，時時叫人驚嘆不已。有趣的是梅花鹿的神態，那小心霣翼的樣子十分逗人。它圓圓的腦袋上長著一對樹杈形的鹿角，鹿角下邊藏著一對喇叭似的耳朵，像在諭聽周圍的動靜，隨時準備逃命似的。只有那根又細又短的尾巴疋在悠閑地搖動，說明現在平安無事。
全身黃色的小鴨，緊跟著小鹿無憂無慮地用自已黃黃的嘴巴梳理那光澤美麗的羽毛。
在琴的另一面，畫著一只胖胖的小熊貓。看著它那津津有味地吃著竹子，一雙招風耳還得意地一動一動的神氣勁，你準會羨慕它的舒心日子!
瞧!站在最后面的長鼻子大象，它正用靈巧的長鼻子卷起一束青草，不慌不忙地送向鮮紅的嘴里呢!
這口琴實在很美，從我第一次看到它，把它拿到手里，我們就成了好明友。過了一段時間，我們簡直是形影不離了。這不光是因為上面五個好朋友在時時陪伴著我，更主要的還在于小口琴懂我的心。每當我不快活的時候，它就唱起次樂的曲子替我趕走愁悶;每當我高興的時候，它又會用悠揚的歌聲向我祝賀。還有什么比這更可愛呢?我真想喊一聲：“啊!朋友，我心愛的小口琴。”
我與口琴的故事（實用20篇）篇三
口琴，我校的同學都認識吧！它是我校的一個特色項目，現在，我很喜歡它。不過，這之間卻也是有很多故事的，今天，就聽我慢慢道來吧！
上個學期的某一天，老師在放學時，對我們說：“明天要記得買這個。”說著揚了揚手中的口琴。第二天，同學們果然帶著各式各樣的口琴來了，我的媽媽也沒有拒絕給我買。一拿到口琴，我的心中就充滿了好奇：它的外形是個類似的長方形，外面是锃亮的.不銹鋼制成的，中間的音階部分是兩行塑料。中間這兩行塑料特別引起我的注意，它們每行都有二十四個孔，共四十八個孔。這么小的孔也能吹奏優美的樂曲，我真有點不相信。
可接下來的第一節課，我學會了拿口琴，還得了一本書；第二節課，我學會了吹“哆來咪”第三節課，我學會了吹音階；第四節課，我學會了……每天，我都在進步，這可真讓人興奮啊！憑借著小小的口琴，我接觸到了許多名曲，它把我帶進了豐富多彩的音樂殿堂，這一切讓我更興奮了。
不久我被選入校口琴隊，自從我進了口琴隊以后，半夜都翻來覆去，睡不著覺，早上五點就起來吹口琴，那悠揚而動聽的琴聲流入了父母的心中，贏得了父母的鼓勵，也讓不肯早起的鄰居心煩不已。
高興之余，煩惱也接踵而至。那一次，我把校隊配給我的兩把口琴隨手放在桌子上，一不小心被別人摔壞了，我十分擔心，便向老師求救。可楊老師一聽便勃然大怒，叫我賠口琴。我的心便怦然一震，心想：“慘了，這下回家pp要開花了。”我急中生智，決定撒謊。可老天偏偏要和我作對，那天放學，老師竟然把這事告訴了媽媽，媽媽立刻大發雷霆，急得要揍我，把我嚇出了一身冷汗。還是老師勸解了媽媽，并且說吹得好，可將功贖罪，她自然會向學校說明情況，多多求情。終于把媽媽的氣壓泵放掉了。那幾天，我提心吊膽，十分憎恨這口琴。后來，老師還是把口琴修好了，我心頭的石頭才落了下來。
這幾天，我又代表班級參加了一些比賽，功夫不負有心人，我參加的節目成績斐然，我自然是十分高興，至于我與口琴的故事，當然，還有很多，如果你有興趣，下次有時間再聽我細說啦。
浙江紹興新昌縣沃西中學初一:潘權浩。
我與口琴的故事（實用20篇）篇四
“哈哈哈。”我大聲地笑著。“鍋巴”向我走來，對我說：“你在笑什么呀!有怎么好笑嗎?”
“當然。”我心不在焉地回答，眼睛正看著我手中的這本書。
以前，我從來都不看書，你一定很疑惑，現在，怎么這樣愛看書了呢?這還要從六年級說起。
“叮鈴鈴”，上課時間到了，我飛快地跑回教室，坐在座位上。一位年輕的女教師，身穿花色襯衫，戴著一副眼鏡，下面配上一條牛仔褲和一雙高跟鞋，手里拿著在一本書，向我們走來。她就是我們的語文老師和班主任。
她走向講臺，對我們說：“我們將要舉行一個活動，寫大家看書的讀書筆記，明天我們就開始，中午來早點，每天都要看課外書，把書中的好詞好句、作者介紹和感受寫進讀書筆記中，寫得好的同學，學校會有獎勵，大家要加油!”
等老師說完，大家在下面小聲議論紛紛，對這次讀書筆記的看法各有不同之處，有人認為是個好主意;有人能為不是個好的主意;也有人感到無趣。對于我來說，自然是無趣，因為我在此之前從不看書。
第二天中午，我拿出一本書，看了看上面的名字——《狼王夢》。開始感到非常無趣，但從這種無趣中慢慢地變成有趣，“削鉛筆”叫了我幾次，我都沒有應她，還沉浸在這本《狼王夢》中。
這本書主要講一只母狼生了一只小狼，而在一次危險當中，母狼為了救小狼最后死去了，把小狼托給了一只老狼，因為小狼看見自己的母親為了救自己而死去，它想要做狼王。它經歷了一次次困難，一次次失敗，但它沒有放棄，而是堅持下去，最終，它實現了夢想，成為了狼族的狼王。
看完這本書，我深深地被打動了。在回過神時，我想想我的生活，我一邊想一邊寫著我的讀書筆記。“看小狼從一只失去母親的傷痛中走向最高統治者，這是要有多大的動力，面對一次次困難、一次次失敗都沒有將它打敗，而是堅強的面對，真是化悲痛為力量。”這是我讀書筆記中我認為精彩的句子，像這樣精彩的句還有很多。
在這次讀書筆記比賽中，我獲得了三等獎，雖然沒有獲得一二等獎，但是暈這也證明了我的實力。
這是我最喜歡的一本書，在我遇到困難時，我就會想起《狼王夢》中的小狼，它激勵我，鼓勵我，告訴我，我能行。
書，我的海洋;書，我的財富;書，我們的伙伴;書，我的眼睛;書，我的回憶。
我與口琴的故事（實用20篇）篇五
口琴是一種小巧玲瓏的樂器，形狀特別，聲音也十分美妙。
當我在電視上看到別人口琴吹得多么美妙，不由自主地喜歡上了口琴，被這小小的口琴吸引住了。于是，母親幫我買了個口琴，讓我在家里練習，看上去是很容易的，但練習的過程中簡直是難上加難。我吹出來的聲音是亂七八糟，一點兒都不像電視里一樣通順、流利，過了十幾天，我一點兒收獲都沒有，越唱越差。當我正陷入絕望之中，母親反而對我說：“你練不好，以后我什么東西都不給你買了!”聽了母親的話，我心灰意冷，想當年孫悟空被壓在五行山下，而我卻被壓例在“音樂山”下。我突然想起一句話：“事上無難事，只怕有心人”。似乎明白了其中的道理，又充滿了信心和恒心，決定要完事地吹出一首美妙的曲子。我走進書店買了一本練口琴的書，然后按著書上的拗口示練：第一步嘴半張天，嘴唇往里收一點，嘴角往兩邊扯。要做到聲未到，心先到，氣息連貫。雖然在練習中受了少挫折，但我一點兒也不氣餒。經過兩個月的“魔鬼訓練”我終于練好口琴了。現在的我已經和從前的我不一樣了。已經能吹出兩三首曲子了，到了現在，我終于知道，成功是千錘百煉得來的，并不是自己說行就行的。
只要努力，鐵桿也能磨成針，可不要因為一點兒小小的挫折就灰心喪氣哦!
我與口琴的故事（實用20篇）篇六
一本令我思緒萬千的書。
荒漠、草原、大山、村落、峽谷……一匹具有“靈性”的馬。恍惚、迷茫、搖擺、清醒、堅定……根鳥帶著我游走于現實與夢幻之間。
這本書的封面總給我一種不知該如何去形容的感覺。背景是暴風雨來臨前的一個村落，近景是一棵沒有葉子的樹，樹下坐著一個農民，樹的左上角是一匹會飛的白馬，上邊兒坐著一個身著黑衣的男孩兒。
在看完這本書后，我做了一個與根鳥相似的夢，把這本書的內容大致“重溫”了一遍。從心理學的角度分析，人的夢大概能顯示出他潛意識里所想去做的事情。也許我也像根鳥一樣那么執著。也許吧。根鳥這個形象刻畫出了絕大部分人的大半輩子，但很少有人能夠做到在最后堅定自己的信念。
當初在圖書館“游蕩”時，無意間發現了這本書。它的封面令我著迷，追求美感與夢幻的我毫不猶豫將它買回了家。好在這本書沒“辜負”我的“任性”，《根鳥》——它成了我的書架上“曹文軒純美小說系列”的第一本藏書。在這后來又陸續添置了幾本這個系列的書。
我跟隨著根鳥在夢幻中游走，在幻想與現實中體驗真實的人性。
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我與口琴的故事（實用20篇）篇七
高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。書就像是一盞燈照亮著我前進的路；書就像是一場春雨滋潤著我的心田；書就像是一位老師細心地輔導著我。在我家，就有很多書，我和每本書都有著不同的故事。
綠茵草場墨香在。
分享會中書情存。
雕像喚起筆墨香。
書香蕩漾回憶在。
記得有一天我和家里人一起去萬達廣場品嘗美食，經過萬達后面的一條巷子時，不經意間發現了一座著名昆蟲作家法布爾的雕像，這座雕像使我瞬間切換到了記憶模式中。在我還是一個呆呆蠢蠢的小孩時，有一天爺爺從幼兒園的書店中給我買了一本法布爾的《昆蟲記》，我被書中的圖案吸引，卻不懂書的作用是什么。在一次幼兒園的課外實踐中，我們來到了北塔公園觀察昆蟲，我抓起了一只甲蟲，與《昆蟲記》中的圖片對比了一下，原來這是一只人面甲蟲，再仔細一看，它的后背上的圖案真的很像一個人的臉。這節實踐課上，《昆蟲記》起到了很大的作用，也使我受到了幼兒園老師的夸贊。
書的力量是神奇的，它可以讓一個人的人生變得熠熠生輝。就像毛主席，從青少年時期開始，便是一個傳奇“書蟲”，在書中積累了豐厚的知識，并對這些知識進行創造性的發揮和運用，為自己的人生書寫了一段又一段傳奇。
書是我們人類的精神食糧，在我心目中書是人類生活的必需品，和食物有不一樣的作用，一天不吃飯，我只是會感覺到餓，但是一天不看書，卻覺得生活很乏味、空虛。這就是書的魅力，就讓我們一起讀書吧，讓書籍充實我們的人生！
我與口琴的故事（實用20篇）篇八
一直就覺著，我和音樂的關系并不是那么簡單。至少不是用“我學過音樂”或“我在學音樂”這幾個字能說完的。從幼稚園的音樂教學，到一個當音樂教師的伯母，然后是一個學音樂的遠房妹妹，最后是一架黑色的鋼琴。我一直是被包圍著的。孤單和怨恨是常有的事，但終是接受。
記憶里有一個小小的房，裝著許多許多圖片。其中一個就是在幼稚園。那應該是在藝術幼稚園，因為有電子琴，一間不大的教室，不少琴，兩人或三人一臺，白鍵是貼著唱名：“1，2，3，4，5，6，7……”還有一個很和藹的女老師，總是笑著說話。沒有很具體的印象了，是，那時的我很害怕，很小很小的手小心地伸過去探，碰到了又觸電似的縮回來，嘿嘿笑過又小心地去觸。那時的畫面該是多么純真啊。老師也應該有蠻喜歡我吧，總是很耐心地教，不倦地笑。
真正地開始接觸鋼琴還是因為一次偶然，找一朋友玩的時候，她正在學。出于好奇心，便一起學了。甚至還因此放棄了一次很好的出游機會(很多年了，可我好像還是很在意那次出游……)。
在與鋼琴接觸的七年中，歡樂，淚水，驕傲。累過，但，幸福還是我最大的收獲。與成功見面的那一刻，我將記得，曾經，與曾經。
我與口琴的故事（實用20篇）篇九
近期，我迷上了口琴，它那動聽的旋律令我深深的沉醉其中，種.種奇妙的想法在我腦海里盤旋。
口琴身穿“銀色盔甲”，在那長長的身上布滿了那整齊的琴鍵，時常發出那躍動的琴音。還有幾只美麗的海鷗身穿著艷麗的衣服，跳著那優美的舞步。你看!它正用那雙會說話的眼睛望著我呢!在琴身中間有兩排孔隙，那美妙、動人的旋律就是從那兒流出來的!老師告訴我們吹琴時，一定要氣流均勻，嘴唇輕輕的移動，找準位置，這樣才可以吹出迷人的琴聲。唉!說的容易，做起來難。我練琴的時候，經常出錯。害得同學們個個都捂住耳朵。
但是，經過我不懈的努力，終于換來了音樂之果。也許是我“琴有獨鐘”的緣故，每當發出那柔美的琴聲，還有那美妙的音樂，我就會沉醉在那音樂的海洋不可自拔，眼前就會浮現出一幅幅美麗的畫面，好像身臨其境。琴聲就更生動了，感覺自己就在那充滿琴聲的天空中自由的翱翔，無比快樂。
口琴不僅是我的愛好，更是我的好伙伴。
我與口琴的故事（實用20篇）篇十
“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”這是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的一句名言。……每當我讀到像有關讀書的名言警句，不禁思緒萬千。因為我非常清楚，人類的知識是從書籍里得到的，如果我們不讀書的話，就會被別人嘲笑，也會被別人說跟不上朝代。讀的書好的話，不但可以得到經驗，而且還能夠長到更多的知識呢!在我國的歷史上，有許多的愛讀書的人，如魯迅、冰心……這樣的作家都是因為愛讀書，所以才有所作為的。現在不少現代人跟書都有一段故事，我也不例外。小時侯，我不懂事，剛一接觸到書，覺得新鮮，經常反復的看一本書，看厭了就不看了，有時甚至對其進行酷刑。一次，我在姐姐學習的書中拿到了一本《唐詩三百首》，由于里面都是些我看不懂的詩句，看久了，沒意思，而且越看越生氣，因為看不懂。于是，一氣之下，我把書的封面撕壞了。結果挨了爸爸媽媽的罵。小學時，我很少看書，除了學校的圖書室開門借書時，才去借書時，才去借本書看看，緩解學習的壓力。后來的一件事讓讓我改變了對書的看法。那一天，是考試的日子，在考語文卷子時，卷子里的一道題讓我慌了神。“請寫出四大名著以及它們的作者。”就因為這道題，讓我的分數降了好多。這時候，我才知道，課外知識是多么重要。我曾經去問過寫對的同學，如何才能獲得課外知識，他的回答簡單的讓我吃驚——去看那本書。之后，每天把作業寫完的時候，我就會看一會書，但是，吸取的課外知識并不多。語文老師發現我的一些好詞好句.課外知識積累得并不夠，所以叫我要多看些書。但我看再多書，如果沒掌握好方法，那不是白看嗎?一次，老師講閱讀題時，告訴我們要做好閱讀題，首先要了解文章大意，要反復的讀，品味其中的道理。我從這里受到了啟發，看書都要讀透，要細細地品讀，品味其中蘊含的道理。我愛書，可我更愛讀書。讓我們人人都拿起書來，吸取人類的營養精神吧!
我與口琴的故事（實用20篇）篇十一
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧！
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
我與口琴的故事（實用20篇）篇十二
在人生的征程上，為何采奔波的我也聆聽著各種故事，故事教會我等待，故事啟迪我學習貴在專一，故事指導我做人要謙虛，故事告誡我用樂觀的心去看問題。
曾讀過《拔苗助長》的故事，農夫沒有學會等待，迫不及待希望自己的稻苗長高，最好超過鄰居家的，而辛苦的去拔稻苗。結果，稻苗雖然看起來長高了，但卻因過度被損害而枯萎死去，這就在交給我們等待，學會等待，不要像項羽那樣投江而死，不相信“留得青山在不愁沒柴燒”。當我們面對前邊的功名利祿時，我們要學會等待，不要急于跳上奔向那里的快車，我們應等待著自己理智、良心的協商。
奕秋，通國之善奕者也，他教向個人下棋，其中一個人專心致志，“相奕秋是聽”另一個人呢！一心以為有鴻鵠將至，思緣來射它。結果，專心致志的人學的效果很好，而不專一的人卻還是不會，這不在乎他們的智商，而是他們的專一程度不同。勸學中有這么幾句話“蚓無爪牙之利，筋骨之強；上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”這些就很好的說明了以上事例。從故事中我得啟迪學習貴在專一，另有專心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事辦好。
《兩小兒辨日》的故事指導我做人要謙虛。孔子是學富五車、才高人斗的儒學大師，可面對兩小兒提的問題，他“知之為知識，不知為不知”沒有因自己的地位而敷衍，去胡亂遍一通，而是以實事求是態度去回答，人也應這樣，成如朗月照花，風景猶然，不管取得再大的成功，也不應驕傲，而是要學會謙虛。
塞翁失馬，焉知非福？面對災難和不幸，塞翁總是以樂觀的態度看待，沒有悲傷之意，人生當中，我們經歷的坎坷或許比塞翁要多得多。我們就更應懂得樂觀，懷著“日破云濤萬里紅”的樂觀信念面對人生，從而快樂生活每一天。
故事，伴我成長，它不僅僅教給我等待、專一、謙虛、樂觀，還給了許多于我大有益處的東西。
故事，是我的良師益友，在人生旅途上伴隨我走向遠方！
我與口琴的故事（實用20篇）篇十三
在我的書柜中，一本淡黃封面的書籍已經默默地躺在那里很久了。自從學校開展經典誦讀活動后，我慢慢地了解了國學，愛上了國學，那本書――《論語》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進了我的生活。
翻開書頁，第一頁導讀里寫著“修身立命，治國安邦的經典”。以前，我對這本書的內容一點兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁一頁地認真閱讀、體會、思考。也許我長大了，不再懵懂無知，一種和以前不一樣的感覺涌上心頭。
時間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭吵起來。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發誓永遠不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見了面也從不正眼看對方一眼。可不知道為什么，過去的歡聲笑語總無法忘記。我總記起我們在燈下一起看書、寫字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉開。啊！那一刻時間對我來說竟是那么長，我如坐針氈，我多想和她和好。此時，一個聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身。”是啊，古人尚知“三省”，而我也應該反省、檢討自己啊。于是，我仔細想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來的她，我和她異口同聲地說：“對不起，是我錯了。”霎時，陰沉沉的的烏云散開，露出燦爛的陽光，我倆會心地笑了。
又是陽光明媚的一天，我從書包里拿出《論語》，與同學們一起分享，一起感悟智慧的結晶，一種從未有過的充實與輕松涌遍全身。
相信，不遠的將來，我能夠讀到更多的國學經典之作，從中汲取豐富的營養，提升自我的境界。學習經典，其樂無窮啊！
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我與口琴的故事（實用20篇）篇十四
我很喜歡“一日無書，百事荒蕪”這句話，因為我喜歡讀書，我讀書時總有一個壞毛病：讀到半時喜歡喝水。記得有一次，爸爸把一罐啤酒放在我的書桌上，我坐在椅子上看書，我看到半時，用手拿杯子喝水“啊！”我尖叫。我定睛一看，我拿的杯子。呀！原來是一罐啤酒，我立刻走到爸爸的房間，耷拉著腦袋推開門說：“爸爸，你為什么把啤酒放在我的書桌上？”爸爸用手摸摸腦袋，說：“哦！是我昨晚忘記拿的，不好意思啊！”我用手拍打我的頭，說：“沒—關—系”。媽媽幸災樂禍的說：“你以后看書不要看得那么入迷，這下好了吧！把啤酒當水喝。”我嘆了口氣，說：“哦，我懂了。”第二天，我做在椅子上看書，當我準備拿起水時，我看了看杯子，還好，這是水，我喝了一口，又開始津津有味地看起書來，過了一會兒，“叮咚，叮咚”。門鈴響了，我似乎沒聽到，繼續坐在椅子上看書門鈴響了很久，媽媽從房間門口走出來，看見我坐在椅子上看書，媽媽皺著眉頭說：“源子，源子。”我沒應聲，媽媽生氣了，大喊道：“石黃源！門鈴響啦！”這是，才把我“震醒”了，我很奇怪，我問：“媽媽，怎么了？”媽媽用手指著門口說：”門鈴響啦！快去開門。“我急忙放下書，去開門。門外站著一個叔叔，那個叔叔說：“小朋友，你家網購的衣服送來了，請簽字。”我把媽媽叫出來簽字，簽完字后，媽媽嬉皮笑臉地說：“太好了，我的衣服送來了，謝謝你呀！源子。”這時，我在心里自言自語：媽媽變臉真是比翻書還快啊！
我與口琴的故事（實用20篇）篇十五
莎士比亞曾說過“書籍是全世界的營養品”書是我的朋友，當然我與書之間也發生過許多令人哭笑不得的事。
有一次，我在房間里津津有味地看書。突然，媽媽對我說：“寶貝，能幫我下樓買包鹽嗎？”媽媽的命令我不得不聽從，于是我放下手中的書說：“好的媽媽。”正當我要出發時，我的腦子里蹦出了一個餿主意“可以把書也帶下去呀！”想到又可以繼續看書，我興高采烈地帶上錢和書下了樓。
再去買鹽的路上，我讀到了一則十分吸引人的故事。于是我便忘記了買鹽這個任務，坐在小區公園的板凳上，再一次津津有味地看起書來。
時間一分一秒地過去了，我看書入了迷。忘記了還有買鹽這件重任。突然，一個熟悉的身影邊跑邊抹著眼淚跑我到身邊。我仔細一看，哦！原來是媽媽。媽媽抽泣著，對我說：“你這孩子，怎么在這看書。不是叫你去買鹽嗎？我還以為你被壞人抓走了呢！”我幫媽媽抹去眼淚說：“對不起，媽媽我錯了”媽媽又傷心地說：“下子可不要這樣了！”我立即說：“是的，母親大人小的下次再也不敢了！”媽媽看到我這一本正經，滑稽可笑的樣子，紅撲撲的臉上再一次露出了燦爛的笑。
“書籍是人類進步的階梯”是啊！高爾基說的沒錯。我們要多多看書，但也不能想我一樣忘了做正事呀！
我與口琴的故事（實用20篇）篇十六
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我與口琴的故事（實用20篇）篇十七
小時候，爸爸對我說：他是大海，我就是海邊的浪花。
后來呀，爸爸對我說：他是森林，我就是森林中的一棵小樹。
少年時，爸爸對我說：他是太陽，我就是太陽系的一顆行星。
我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創作者，我就是爸爸創作的故事中的主角。
小時候，我最喜歡《白雪公主和七個小矮人》的故事，因為我就像那個公主，有著無數人的呵護，而爸爸無疑是最關愛我的人。爸爸在我童年的每一個時光里，揚起他大海里的波浪，拍打著我的海岸，讓我在無憂無慮中享受童年的幸福。每一個見過我的人都夸我，說我的臉總是笑出兩個酒窩，特別可愛，可他們不知道，這樣開心的笑，是爸爸給我的。爸爸會伏在地上給我當馬騎，爸爸會教我折紙飛機，爸爸會從空空的手心變出一顆顆甜甜的糖果……在童年的故事里，我總是一個快樂的小公主。
后來呀，在爸爸的故事里，我真的一天天長大起來，有了自己的夢想與追求。爸爸說，他是太陽，我就是太陽系里的一顆行星。我生活在爸爸的視野里，我有我自己的運行軌跡，我又總是沒有離開爸爸的照耀。我在自由地旋轉，我在享受著獨自飛翔的快感。爸爸說，我不久就會成為一個真實的自我。可是，我擔心有一天，爸爸會在故事中消失，讓我再也享受不到被爸爸照耀的溫暖。
我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹；
我是高山，爸爸就是臨風而嘯的青松。
我與口琴的故事（實用20篇）篇十八
書是我最好的伙伴。從呀呀學語開始，我就與書結下了不解之緣。
我記得在剛有識別能力的時候，媽媽就耐心的教我識字。爸爸就讓我認識植物，認識可愛的小動物。識字卡片在我小時候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長大了，認識的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經常纏著媽媽，我們互相講故事給對方聽。
后來我成了一年級的小學生，接觸了許多課本，有了語文課本，數學課本，英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本，因為里面有許多有趣的故事。每當發下新書的時候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來。
我與書相伴，書讓我受益匪淺。
我與口琴的故事（實用20篇）篇十九
我喜歡讀書！我愛讀書！：
有一次，我正津津有味的偷偷的躲在一個角落看著《三國演義》，“為，我不是說過了嗎？沒做完作業什么事也不許做！”媽媽生氣地說。什么嘛，不就是作業嘛~~~~我不用花10分鐘就做完了。我氣沖沖的跑進自己的房間，鎖了起來，才不管媽媽怎樣的生氣呢！繼續看，管他三七二十一。我邊看邊想象當時的情景，我看得如癡如醉，突然“砰”的一聲，門被爸爸用鑰匙打開了。“你在干嗎！還不快去讀英語嗎？快去！”爸爸用很不好的語氣跟我說。我連忙把爸爸給攆出去，把房間反鎖了起來，呵呵，這一下子他們就進不來了。我有接著看我的《三國演義》，看膩了，我就換了一本《名言名句》，皎潔的月亮嵌在深藍色的夜空中，月亮的光照在了這本書上，突然我看到一句是我非常生氣的話“父母就像是自己的老師，所以不管父母說什么都是對的！”我氣得火冒三丈高，連書都跟我作對！我一氣之下就把書用力的扔在地上，只聽“棒”的一聲，書已經不知飛到那里去了，我才不管它呢！誰叫它跟我作對！
過了幾天我才努力尋找那本書，因為我記起來那本書是我攢了好多個月的零花錢才買到了。我這里翻翻，那里找找，終于找到了，我興奮極了。我以后在也不破壞書本了！
我與口琴的故事（實用20篇）篇二十
一個風和日麗的早晨，媽媽說要帶我去圖書館，聽到這個好消息，我欣喜若狂，連蹦三尺高！家中的書都已經被我“吃”光了，去圖書館就可以節約更多的圖書了。我去吃早飯，沖向媽媽，我們一起坐車去了圖書館。進了圖書館，我仿佛進入了知識的海洋，那一排排玲瑯滿目的書，深深地吸引著我，我覺得書在放發著金光。一本啊！兩本啊！停也停不下來！我像一匹餓狼，貪婪的讀著，書中的世界太美妙了，我愛你書！書就是人類進步的階梯！
時間一分一秒的過去了，媽媽看著手機，啊！都已經十點了！我居然在這里看了3個小時，我借了幾本書，可我還是沒有在知識的海洋里享受完呢！我只好依依不舍的回家了。