優秀作文需要注意段落結構的合理安排，使文章的層次清晰可見。這是一份關于優秀作文的精選合集，希望能夠給大家提供寫作思路和參考。
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇一
前一段時間，我有幸拜讀了臺灣著名作家杏林子寫的《生命生命》一文，心靈受到了極大的震撼。
這篇文章列舉了三件事：飛蛾在絕境中求生，香瓜子在惡劣環境中生長和作者靜聽自己的心跳。
當我讀到我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。這句話時，我對生命有了一個全新的了解：生命是頑強的，是脆弱的，是短暫的，也是寶貴的。對待生命，你可以選擇珍惜，也可以選擇糟蹋；對待時光，你可以選擇浪費，也可以選擇珍惜。
杏林子從十二歲就患上了類風濕性關節炎，全身關節大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業后便輟學在家的她，殘而不廢，學而不惰，數十年堅持自修，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，寫出了40多本著名的散文、小說、傳記、劇本。
比比杏林子，再看看自己，讓人感到內心慚愧。記得每次做作業，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會兒小人書。聽到爸媽的腳步聲，馬上又開始寫作業；爸媽一離開，又開始了新一輪的摳、摸、唆兩個小時過去了，連一張數學小卷還沒完成。杏林子都能熱愛生命，珍惜時間，我這個健全人又何嘗不可呢？我這是在浪費時間，糟蹋生命！我為自己的'行為感到深深的愧疚。從現在開始，我一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會有第二次，讓我們在有限的生命里，努力學習，活出更大的精彩！
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讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇二
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的久久不能平靜，我被主人公保爾·柯察金那高尚的品德、鋼鐵般的意志，深深地感動著。
保爾·柯察金是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了“起死回生”的奇跡。異常感人的是他雙目失明后還堅持寫作，最終完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大著作。
應對生活中的困難和挫折，保爾·柯察金以進取樂觀的心去看待。風浪在他面前，只可是是過眼煙云，是他生活中的一個小小的歷程。是什么力量支撐著他呢？是因為他有一個偉大的夢想：人的一生應當這樣度過，當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭?！?/p>
是呀，僅有充滿夢想的人才會揚起生活的風帆，發揮自我的聰明才智，為人類作出貢獻。保爾·柯察金在這種夢想的支配下，始終用他那鋼鐵般的心作槳，拼命地劃向夢想的彼岸。
人生不是一帆風順的，當我們碰到困難時，應當向保爾·柯察金一樣，笑對困難，把困難當做紙老虎。應對挫折時，我們要學會應對，陽光總在風雨后，在哪里跌倒就在那里爬起，僅有這樣才能成功，僅有經過風雨磨煉的人才會有一番大作為！
五年級讀鋼鐵是怎樣煉成的有感范文。
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇三
今天學習了一篇新的課文，叫做《甲午戰爭》，學習這篇課文后,我深有感觸,深深感覺到了那時中國政府的腐敗、無能。
不過也有許多令人佩服的英雄,比如鄧世昌,他駕駛的鎮遠艦上有許多大炮,可是都不能用,于是他就率軍去撞日本的船,金國激烈的斗爭后,最后被打敗了。船上的200多位士兵全部犧牲,而鄧世昌卻沒死,他的警犬緊拉住他,幾次救他,但是鄧世昌下頂了決心要亡,于是他把自己的警犬也按下到水中。
日本打敗中國后看中了中國當時東南亞最大的兩艘軍艦,有位愛國之仕不想讓日本拿去,于是就把軍艦炸了,而后自殺身亡。
中國失敗后,日本把中國賠償的錢85%投入軍事,而中國的慈嬉還從軍隊中抽錢為自己準備60大壽。這是多么大的差別啊!簽定了喪權辱國的`條約后還有心思過60大壽,而且錢還是從軍需中抽取的。
中國的古代是輝煌的,近代是恥辱的,讓我們牢記國辱,爭取為自己的國家做貢獻,獻出自己的一份力量!
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇四
相信大家對《鋼鐵是怎樣煉成的》很熟悉吧！大家都知道主人公是一位很堅強、勇敢的人。沒錯，他就是——保爾?柯察金。
讀了這本書后，我領悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大的影響的，不說別的，就說這本書的主人公吧！他的一生非?？部?，他有幾次都快要死了，但是他是憑著什么活下去的呢？沒錯，他就是憑著自己的毅力活下去的，毅力給了他無限的`力量，連老天都給了他機會活下去，自從認識了水兵朱赫來，保爾的心被共產黨深深的吸引住了，經過幾次波折，保爾如愿以償的當上了共產黨員。
沒錯，就是毅力和理想，保爾的毅力讓他充滿力量，保爾的理想讓他起死回生。
一個人的毅力和理想是很重要的，保爾?柯察金，值得我們學習！有句話說得好：不要懼怕生活。它就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇五
本書生動地講述了主人公，一個名叫保爾。柯察金的男孩，他生活在烏克蘭的舍佩托卡城。他的家中十分貧窮，在苦難中成長起來的保爾便參加了紅軍，后成為了一名優秀的偵察兵。但上天總對他不公平，讓他再一次戰爭受傷，康復后，被派去修筑鐵路。保爾在嚴寒中修筑鐵路時，舊病復發，差點死去，經歷了九死一生，但結果卻是讓人失望的————他失明了！而令人意想不到的是，他竟然還在這種情況下，靠自己那頑強的意志力，堅持寫作，最后成就了自己的.人生。
主人公保爾?？虏旖疬@種堅持不懈、鍥而不舍的精神令我震驚，敬佩之情也油然而生。讓我試想一下，假如哪天我也和保爾一樣失明了，殘疾了。我還會和他一樣，堅持自己的信念，不自卑，勇敢地繼續生活下去嗎？不，不會！因為我和保爾不同，我一定會活不下去的，因為我的信念不夠頑強，因為我沒有保爾那種堅持不懈的精神，沒有他的勇氣。他持之以恒，并沒有因為自己是殘疾人，自己雙目失明而感到自卑，而感到氣餒，他是值得我們學習的榜樣。
看完了保爾的故事，便讓我想到了我國著名的女作家張海迪，她和保爾一樣，殘疾，她甚至比保爾的命運還要悲慘——全身三分之二的軀體失去知覺。但她依然樂觀面對，她笑對人生。“在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。”這是她說過的話，這就是她的精神，也因此，這句話被選作為我的座右銘。因為她有這種精神，所以努力研讀了《針灸學》《人體解剖學》等書，掌握了一定的醫術。《輪椅上的夢》便是她的作品。就是這樣一個人，因為堅持了，所以她獲得了成功，為自己的人生添上了光輝的一筆，讓所有人而為她喝彩，讓我們而為她感到驕傲，與自豪。
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇六
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對歌詞“英雄”一詞產生了疑問，書中講到人物上百，然而，群雄逐鹿于亂世之中，誰才是真正的英雄呢？我陷入了沉思。
有人認為孔明是真正的英雄，因為他足智多謀，處事果斷，上知天文，下知地理，是千年難見的一代賢相。在《草船借箭》中，孔明聰明博學，用兵如神，當時沒有造箭的條件，他卻在三天之內“借”來十萬支弓箭。然而可惜他偏偏遇到了一個軟弱無能的皇帝，把自己的一生死死的綁在了這輛一點希望也沒有的戰車上。
到底誰才能稱的上英雄呢？我倒覺得曹操，才是真正的英雄。盡管《三國演義》講到曹操有些大逆不道，奸詐多疑，還敢“挾天子以令諸侯”，但能者居上，為何姓劉的可以做皇帝，而曹操卻不可以做皇帝呢？他是政治家，牢牢抓住了天子，使他做任何事都變的名正言順。他還是軍事家，他不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡一戰，名揚天下。當然他生性太過多疑，以至于剛愎自用，但我覺得功大于過，曹操不論在哪方面都可以稱的上是英雄。再看看《三國演義》中其他人物：孫權不過仰仗父兄基業，建功甚少。周瑜雖然年少多智，但氣度過于狹小，意氣用事。關羽就更別說了，太驕傲自滿。張飛勇敢有余而計謀不足。呂布，完全一個見利忘義的小人！
總之，我覺得《三國演義》中那么多的人物，只有曹操，能真正稱的上英雄二字！
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇七
9月1日九時半由國家教育部、中央電視臺聯合舉辦了《開學第一課》節目。我們興唐寺學校組織全校師生觀看《開學第一課》。《開學第一課》是專門為小學生打造的節目，是一個教育小學生的好節目，我們看開學第一課時，全身投入，思緒隨著熒屏場景波動。
今年的《開學第一課》是以“幸福”為主的，今年的《開學第一課》邀請了許多明星，而且內容更是可以讓人熱淚盈眶。有充足自信心的劉浩小同學，也有人人喜愛的王忠華老師，還有王老師帶出的學生對王老師依依不舍。也有一邊學習一邊照顧坐在輪椅上的養母的孟佩杰。鄧亞萍、楊利偉的奉獻精神更讓人刮目相看，舀水果游戲使人深受啟發。
時間在流逝著，我的眼睛絲毫沒有離開電視，看著那些令人感動的事。這是，一個小男孩兒，在舞臺邊上，在那里純熟地彈著鋼琴，現場人無不被他的琴聲所吸引。這時，他在主持人的帶領下來到臺前，原來，劉浩是一個雙目失明的孩子，他看不到五彩繽紛的世界，也看不到祖國的強大，他的眼前是一片漆黑?？墒?，音樂給他帶來了曙光，他最后終于學成了音樂！
我們現在的生活，比劉浩的生活美好多了，劉浩他兩眼失明，他看不見任何東西，他只能想象這個世界，我們的生活，就是幸福，要與劉浩比一比童年。劉浩他有什么，他只有一個為他日益操勞的媽媽和超出常人的自信，就憑這些，他就成為了一個小小鋼琴家，那為什么我們不行呢？連殘疾人都做到的事，我們為什么不能做到呢？全面發展，幸福成長，可能這就是我們的幸福吧。同學們，你們要珍惜現在啊。
王老師是一個陽光的老師，他也叫同學們追求時尚，他們那學校集體跳邁克爾.杰克遜的舞蹈。承諾的事情，努力做到。
在哪里，有很多的`學生還不知道邁克爾.杰克遜這個名字，王老師把這些歡樂帶給山區里的孩子們，它不僅僅是為山區的孩子帶來快樂，也為山區的孩子帶來幸福，可見，王老師也是在傳遞幸福，自己幸福了，別人也就幸福了。
孟佩杰她邊學習邊照顧自己的年邁的養母，她為了報答養母對她的養育之恩在他考上臨汾學院后，她決定繼續帶著她的養母上學，多么的感人啊，我們現在受到的寵愛太多了，孝順這個詞被很多人忽視，其實這也是傳遞幸福的一種，我們應該對自己的長輩們報答。
十時半《開學第一課》在主題歌聲中結束，這個節目，有助于學生的成長，我們不能忘記自己的榜樣們，快樂教學、幸福教學，教育學生如何傳遞幸福、創造幸福，牢記《幸福宣言》。懂得今天比昨天有進步就是看不到的進步。
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇八
這幾天我讀了《西游記》這本書，書中的每個人物都充滿了自己身上獨特的色彩，我很喜歡孫悟空這個人物，他幫猴子們打倒了來侵襲的怪物，屢次去營救他的師傅，覺得他有點神通廣大。
以前我一直以為豬八戒是個好吃懶做，總想半途而廢，愛抱怨的人。后來我漸漸地發現他并沒有我想象中的那么差，他其實很勤勞，雖然總愛抱怨但是對唐僧忠心耿耿，還替唐僧請回了回到花果山的孫悟空。
當時我對唐僧的看法感到很奇怪，心想：如果不打土匪們，難道還任由他們為非作歹來攔劫你們，禍害人們么？其實，比起唐僧我更喜歡書中的觀音菩薩，因為觀音菩薩很少不分青紅皂白地去誤會別人，每次孫悟空請他幫忙，他幾乎都會來。
唐僧他們去西天取經的路程就像我們通向夢想的道路，這條路上注定充滿了許許多多多未知的困難和坎坷，只要我們有堅定的信念，永不言敗，夢想便會實現。
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇九
觀看了電影《甲午海戰》，一時間好像穿越了百余年時光，回顧一番中國人被鞭打的歷史，頗有感觸。
1894年7月25日是中日甲午戰爭的開端，直至一年后《馬關條約》的簽訂，隨著遼東半島被無情地割讓，三千萬兩白銀交付給了日本，中華民族面臨著史上最嚴峻的危機。
中國歷來地理位置就相對封閉，北部西伯利亞是荒蕪地區，西邊沙漠和高原阻隔著歐洲大陸的禮貌，南部的海峽難以穿越。中國因此不受干擾地享受著自己禮貌的發展，但也圈住了中華民族的思想和認知。清朝甚至“閉關鎖國”，不接納外來的先進的事物，卻固守著迂腐的觀念。封閉是可怕的，他盤踞在統治者的心里，落后的只會更加落后。
那么，中國人想過要改嗎?是的，以前的洋務運動主張學習西方的科學技術，北洋水師的成立是標志性的成功。而清朝晚期早已劣跡斑斑，那時的中國早就雜草叢生?？茖W技術的更新只是件華麗的衣裳，而中國的制度不改，又怎樣面向世界?官僚腐敗的現象不杜絕，又怎樣迎接外來侵略者的挑戰?慈禧愚昧至極，挪用海軍軍費只為建自己的頤和園，安享晚年和大清王朝的滅亡相比，究竟哪個更重要?北洋海軍戰敗，天降大雪，頤和園里的那艘石頭做的精致的船真是個極大的諷刺。
海上的戰爭是一扇門，敗了，就推開了中國受外來侵略者的凌辱，關上了統治者做的關于天朝的夢。
中國的夢早該醒了。敲碎夢境的，是日本這個極富野心的民族，他們用接近殘忍的方式獲得想要的一切。如今我們譴責日本人的罪行，同時也悔恨當時中國的落后。歷史證明，落后，是要挨打的!
釣魚島問題曾一度被擱置，此刻卻被日本再度拋出。無論這是國家利益的搶奪，中日友好局面的破壞，還是丑陋的黨派政治斗爭，甲午海戰中日本竊據的釣魚島，21世紀的中國絕對不會有半步退讓!
中國的和平發展，是全世界人民有目共睹的。中國的崛起，是龐大的經濟增長數字，是中國能夠與世界首腦平起平坐，是美國在稱霸道路上意識到了“中國威脅”。
如果說以前的中國不夠強大，對抗外來侵略時失敗了，而此刻日本再次顯現出這種占有的野心的時候，中國用最堅決的語氣說不!因為我們有實力應對肆意的侵犯，也絲毫不畏懼!
“每一場大海戰，都決定著兩個國家的命運。”1894年，威海，中日甲午戰爭爆發。120--年后，戰火的硝煙早已消失，喪權辱國割地賠款已成歷史。如今，人們沉浸在安逸的生活中，漸漸遺忘了百余年前的奇恥大辱。此刻，《甲午大海戰》無疑為我們敲響了警鐘，正如片中多次引用的《天演論》中的句子：“世間萬物，優勝者生存，民族國家也如此，今中華民族若不奮起，必將為人類歷史所淘汰。”雖然早已在歷史書上了解過這段歷史，但當坐在電影院中直觀地感受那個中國人不愿回首不愿提起的時代、看著影片中一個個鮮活的人物時，我的心無疑是沉重的——在課本上正正經經的方塊字背后，沒有人明白那是多少鮮血、多少生命，也沒有人明白這些鮮血是怎樣流的、是為何而流的。
影片從一群懷揣強國之夢的少年講起，我的心也隨之起伏澎拜：
然而，好景不長，正如片中日本海軍聯合艦隊司令所言“中國這個巨人又是突然跳起，伸個懶腰，我們以為他醒了，準備看他做一番偉大的事業。但，過了一陣子，只見他坐了下來，喝口茶，吸口煙，打個哈欠又睡著了。”北洋水師這支當時世界第六、亞洲第一的艦隊，七年未添一艦、炮彈嚴重不足。李鴻章增添艦隊裝備的多次奏請，被慈禧太后一一駁回，而她用以修葺頤和園慶六十大壽的費用可購買足足20艘軍艦!與此同時，日本天皇卻是省吃儉用、捐出俸祿購買快速艦。更有甚者，北洋水師與日軍打得如火如荼之時，北京頤和園內卻是一片歌舞升平;堂堂大清的軍艦，竟成了為慈禧太后運送水果的私家貨船!命中日軍“松島”號彈藥庫的炮彈竟是臭彈!我憤懣于清政府的腐敗之風、人們的醉生夢死。
“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”當鄧世昌駕駛著“致遠”號義無反顧地撞向日本“吉野”號時，當愛犬“太陽”咬著他的披風隨他一同沉入大海時，當劉步蟾等人拒絕投降、親手炸沉軍艦并自刎殉國時，我的心不可扼制地被深深地震撼了——“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！彼麄冇米约旱孽r血、自己的犧牲堅守了中國人的愛國信仰，捍衛了中國人的尊嚴，警醒國人“國難興邦”。
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇十
開學，是一個多么讓人期待、興奮、忐忑的詞語啊!
早晨，踏著金色的陽光，我走進了分別了兩個多月的校園。哦，多么令人喜愛、愉悅的校園啊!
校園的道旁，五彩的氣球在清風的吹拂下，輕輕晃動著胖乎乎的身子，它們一定是在為我們又回到了美麗可愛的校園而無比高興。樹叢中，楓葉透出絲絲紅意，隨風舞動著，它們也一定是在為我們的煥然一新的精神面貌而鼓舞歡欣。
瞧，校園里又迎來了一群小可愛——一年級新來的弟弟妹妹們，他們臉上洋溢著興奮、快樂的笑容，對新的校園充滿了好奇。回想起來，三年前的我也像他們一樣，懷著對小學生活的好奇與期待，像只快樂的.小麻雀般蹦蹦跳跳邁出六年小學生活的第一步啊。
此時的我已明白，自己已長大了。四年級，它像一個標志，代表著一個新的開始，也是我的一個新的起跑線。我想：四年級的字，要比三年級更工整;四年級的房間，要比三年級更整潔;四年級課堂，要比三年級更認真;四年的我，要更加注意鍛煉身體……四年級的我，要比三年級更加努力、用心!
開學啦!背上求索的行囊，奔向知識的海洋，新學期，加油!
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇十一
回想起兩周前的軍訓生活，一陣陣回憶油然而生。
當時我們五（3）中隊第一次外出體驗生活，完成為期五天的軍訓生活，而我最有感受的當然是站軍姿和集體生活。
從前就聽說站軍姿很“慘”。在長時間里站著不能動一下。這次我們才真正領教了它的威力。在烈日炎炎之下，只見一個個身穿橄欖綠迷彩服的“小軍人”站立再操場上，教官們重復著威嚴的軍令，一顆顆豆大的汗珠從我們那被太陽烤紅的臉上滾落到地上。不一會兒，原來整整齊齊的隊伍開始騷動，一些同學忍不住了，開始搖搖擺擺，我也不例外，腿直打顫，但我心里有一個聲音在呼喊：堅持……堅持到底，就是勝利！可是這是多么難熬的時間啊！如果我再數3秒，如果再不停止的話，我可就要堅持不住了??！這時，“嘟”……一陣清脆的哨聲想起，我腦子里的那根繃緊的弦終于松了下來，而我卻悟出了一個道理：原來任何困難都是可以克服的。
平時，我們的生活可謂是：飯來張口，衣來伸手。可在軍校的`生活卻大不同。我們在軍校刷牙、洗臉、疊被子、整理床鋪，都由我們自己一手“包辦”。所以每當同學們看到自己的“勞動成果”時，臉上總是笑盈盈的。第四天，我們中隊還在“大會操”和各項評比中獲得“先鋒排”的稱號呢！
五天的軍訓生活就這樣過去了，現在回想起軍訓期間，真應證了我們張老師的一句話：軍訓期間感覺苦，軍訓之后憶來甜。為什么“憶來甜”呢？因為我們是受益非淺，難以忘懷！
“一~~~二~~~三~~~四~~~”，“一！二！三！四！”“立定！”……。
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讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇十二
在今年的日子里，我讀了《西游記》這部小說，其實這部小說早已在電視上播過無數次，幾乎是家喻戶曉，婦幼皆知，這部小說給我留下了深刻的印象。
這部小說是吳承恩寫的，主要內容是唐僧師徒四人去西天取經途中遇到九九八十一難，在八十一難中遇到很多妖怪，但只打死一個，其他都被神仙救走的故事。是孫悟空打不過妖怪？還是打不過各路神仙？都不是，那是為什么？原來被打死的白骨精沒有后臺，沒有人保護。而其他妖怪都有人保護，所以孫悟空不的不把一個個妖怪放走。當今社會又何嘗不是這樣，有好多人犯了法之后，便有人說情、送禮…不幾天，這些犯了法的人便逍遙法外、平安無事了。
為了社會的安寧，家庭的幸福，更為下一代的健康，讓我們攜手共同努力，向全社會呼吁！每個人都要文明守法，遵守法律法規。
讀《童年》有感
讀《母愛》有感
讀《匆匆》有感
讀《詹天佑》有感
讀《幻城》有感
讀《繁星·春水》有感
讀《伊索寓言》有感
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇十三
看這本書的時候，淚忍不住從眼睛里流下來。龍應臺的文字不僅優美，還富有情操，如晨光中的那一抹微云，夕陽下的露珠；是火紅的朝霞，黑暗中的燭光，冷照山壁。
這是一本生命筆記，深邃，憂傷，美麗。
她寫了自己的孩子從一直圍著她團團轉，到與她疏遠，直到只能目送他的背影漸行漸遠。她慢慢地、慢慢地了解到，所謂母子父女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
聽了杜鵑那仿佛哭得一嘴濕淋淋的鮮血似的啼聲，讓這個心思細膩的女人從心里體會出了那份孤寂、凄涼。她寫出了人生百態，也寫出了世態苦痛。
從《雨兒》和《胭脂》中我讀出了她對母親的愛，從《寒色》和《回家》中讀出了她對一個完整的家的渴望與追求；從《憂郁》中我讀出了她對這孤寂的體會與對杜鵑的憐惜。
印象最深，也是哭得最深的是她回答家是什么的那一段，她自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”早有體會的人，卻被這種小學作文題目給難住了，突然支支吾吾，不知所云。
家，是兒女在的地方，是父母親都在的地方，是一個溫暖而又安心的世界。那，才是家。這是她的回答，可是這種世界對于我們家這種單親家庭來說，我可能是感受不到了。
這是一部思考“生死大問”的作品，是一本感悟性的人生之書。
讀甲午戰爭有感五年級（優質14篇）篇十四
開學的第一天我不再像以前一樣睡到八點，我早早的起床了，媽媽已經把飯做好了。可是我飯才吃了一半，就出發了，我坐在車上想：“終于可以見到親愛的老師和跟我友好的同學們。”那時我的心情是多么地激動?。∥襾淼搅藢W校，我急急忙忙地跑向教室，我站在門外看見教室里的同學都在安安靜靜的讀書。于是我輕輕地走進了教室不能打擾同學們看書，我也坐在我的座位上看食品安全教育書。我和同學們看得很認真很仔細。
過了一會兒，開飯了！于是我和同學排成像一條龍似的隊伍打飯。我們吃完飯就開始上課，上午飛快地過去了。到了中午，老師說我的寒假作業綜合分一等獎，我很驚訝，我也想不到我能得一等獎。我和同學們吃完午飯后就睡覺了，我在桌子上睡的很香很好。睡完午覺后，我們又上課了，上語文課的時候，老師按著我們的性格和高矮給我們調了座位，又把我選為暫時的語文小組長，我非常高興。就這兩件事，耽誤了兩節課。兩節課上完了，也該放學了。于是我和同學們在學校門口再見了。