教案模板還可以作為教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的工具，它能夠促進(jìn)教學(xué)觀念的共享和教學(xué)資源的共建。這里有一些經(jīng)過精心編寫的教學(xué)案例，其中包含了一些非常有用的教案模板。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇一
1、設(shè)計(jì)意圖。
《綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，現(xiàn)行的《綱要》要求我們所選的教育內(nèi)容是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。而《老鼠和鐘》就是以故事的形式引出一個(gè)有趣好玩的體育活動(dòng)。非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲是小班幼兒最主要的教學(xué)形式，可是它擺脫了以往死板的“老師講規(guī)則，幼兒遵守規(guī)則”的`模式。把一個(gè)體育活動(dòng)的規(guī)則和要求都隱含在一個(gè)故事里，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)故事情景，以故事的形式開展游戲，讓幼兒很快的理解并接受。同時(shí)也能極大的激發(fā)幼兒參與游戲的主動(dòng)性。
2、根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下目標(biāo)。
a：感受故事情境，練習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾。
b：體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
3、本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。
重點(diǎn)：練習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾的能力。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“老鼠和鐘”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾等能力。。
難點(diǎn)：鍛煉幼兒迅速反應(yīng)能力。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備。
a：老鼠頭飾人手一個(gè)。
b：活動(dòng)場(chǎng)地布置。
c：錄有“滴答”和“當(dāng)、當(dāng)”的鐘聲磁帶，
d：用積木搭建的房子。
二、活動(dòng)流程。
開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做老鼠跑、老鼠吃東西等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。讓“鼠寶寶”們圍坐在媽媽身邊。創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的課堂環(huán)境，讓幼兒能及早的進(jìn)入游戲中去。
基本部分：教師通過肚子餓，要找東西吃引出故事，然后通過提問的方法讓幼兒初步了解游戲規(guī)則，在講解的過程中，讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該輕輕的慢走，什么時(shí)候應(yīng)該快跑，什么時(shí)候應(yīng)該側(cè)身滾。然后再進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行兩遍，在第一遍游戲結(jié)束時(shí)，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來作出適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蛘咧笇?dǎo)。為幼兒更好的進(jìn)行下一次游戲做好準(zhǔn)備。
結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，在輕松和諧的氛圍中結(jié)束游戲，“鼠媽媽”帶著“鼠寶寶”到外面找食物去，自然而然的結(jié)束活動(dòng)。讓整個(gè)活動(dòng)都是在游戲情境中進(jìn)行并完成。。
三、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。
1、整個(gè)活動(dòng)都是在游戲情境中完成的。
從開始到結(jié)束，教師都是在老鼠媽媽和老鼠寶寶找食物的故事背景下進(jìn)行的，這樣的設(shè)計(jì)適合小班年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。拋棄了以往“老師教，幼兒學(xué)”的教學(xué)形式。
2、配上形象生動(dòng)的“滴答”“當(dāng)、當(dāng)”音樂聲。渲染了活動(dòng)的氣氛。
“滴答”和“當(dāng)、當(dāng)”是游戲中較為重要的組成部分，是讓游戲更加生動(dòng)、更加富有真實(shí)性的重要因素。我在網(wǎng)上找到了真實(shí)的鐘聲將它錄制下來，非常的真實(shí)，給游戲的整個(gè)氛圍增添了亮點(diǎn)。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇二
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！我是xx號(hào)考生。今天我說課的題目是《可愛的家》。對(duì)于本科，我將以教什么、怎么教、為什么教為教學(xué)思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過程等多個(gè)環(huán)節(jié)展開我的說課。
教材是溝通教師與學(xué)生之間的橋梁，因此教材尤為重要。接下來我就談?wù)勎覍?duì)于教材的理解。
本節(jié)課是人教版小學(xué)三年接下冊(cè)第二單元的第一課，屬于唱歌課。本首歌曲是一首以“家庭”為主線，以親切溫暖的格調(diào)、抒情純樸的音樂語匯，使人從音樂中感受到家庭生活的和諧溫馨。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解弱起小節(jié)的知識(shí)，感受作品所表達(dá)對(duì)于家庭熱愛的情感。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
3年級(jí)的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生地體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)活動(dòng)的多樣性，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
通過演唱歌曲《可愛的家》，學(xué)生能夠體會(huì)家庭的溫暖與溫馨，逐漸產(chǎn)生對(duì)自己家庭熱愛的情感。
通過學(xué)唱歌曲《可愛的家》，并配以聆聽，模唱等方式，學(xué)生在歌曲演唱中能夠掌握換氣方法。
體會(huì)弱起小節(jié)在歌曲表現(xiàn)中的作用，能準(zhǔn)確地演唱弱起部分。
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是能夠運(yùn)用飽滿的'感情流暢的演唱整首歌曲。
難點(diǎn)是弱起節(jié)奏準(zhǔn)確地把握以及在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行換氣。
為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。
教法：教師范唱法、提問法等。
學(xué)法：聆聽法、模唱法等。
接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
興趣是最好的老師，學(xué)生的情感易受到環(huán)境情緒以及他人情感的影響從而產(chǎn)生共鳴。因此，上課伊始，我將播放《我愛我家》電視劇片段，并提問學(xué)生：從這個(gè)電視劇片段中你能感受到一個(gè)什么樣的家庭氛圍呢?學(xué)生自由回答后，我進(jìn)行總結(jié)：我們的家庭都是非常溫馨幸福的，有愛我們的家人，又可口的飯菜。那在在外的游子眼中，家又是什么樣的呢?接下來讓我們一起來聽聽看。順勢(shì)揭示課題《可愛的家》。
這樣設(shè)計(jì)，能夠很好地將學(xué)生的注意力從課下吸引到課上，并帶著思考與好奇進(jìn)入本節(jié)課堂當(dāng)中。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。
感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放《可愛的家》演唱音頻，并讓學(xué)生思考：這首歌曲的速度是快還是慢呢?表達(dá)了一個(gè)什么樣的情緒呢?學(xué)生可能會(huì)回答：比較慢，很溫暖。我將對(duì)于學(xué)生地回答進(jìn)行一個(gè)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：這首歌器的速度是平緩的，情緒是溫馨的。而后，我將帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)聽歌曲，在聽的過程當(dāng)中注意歌詞表達(dá)了作者什么樣的情感?學(xué)生聆聽后自由回答，我進(jìn)行總結(jié)：表達(dá)了作者對(duì)于自己家庭的熱愛、懷念以及依戀之情。
通過這樣的方式，學(xué)生能夠初步感受歌曲旋律的速度、情緒，以及歌詞所想傳達(dá)的思想感情，為接下來的學(xué)唱環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。
學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)唱歌歌曲之前，我將帶領(lǐng)學(xué)生以“1-3-5-3-1”為音階以“mima”為母音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，保證學(xué)生能達(dá)到最好的歌唱狀態(tài)。
發(fā)聲練習(xí)結(jié)束后，我將彈奏鋼琴進(jìn)行范唱，學(xué)生跟隨旋律小聲哼唱，并哼唱開始之前，進(jìn)行提問：觀察樂譜，樂譜中每個(gè)小節(jié)都一樣嗎?學(xué)生哼唱完畢后結(jié)合樂譜不難答出是第一小節(jié)。我會(huì)對(duì)學(xué)生地回答進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：第一小節(jié)的時(shí)值最少，這一小節(jié)叫做弱起小節(jié)。弱起樂曲從弱拍或弱位開始，叫做弱起，第一條小節(jié)線之前的部分，叫做弱起小節(jié);也有說法將從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)(或稱為不完全小節(jié))。弱起小節(jié)的歌(樂)曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。完畢后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，保證學(xué)生能準(zhǔn)確進(jìn)行弱起小節(jié)的演唱。
而后我將帶領(lǐng)學(xué)生再次演唱歌曲旋律，并提醒學(xué)生在正確的地方進(jìn)行換氣，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行示范并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
在第二遍旋律演唱完畢后，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有感情地歌詞朗讀。
歌詞朗讀結(jié)束后，我將帶領(lǐng)學(xué)生有感情地進(jìn)行歌曲演唱。演唱結(jié)束后，我來進(jìn)行鋼琴，學(xué)生跟隨伴奏再次有感情地演唱歌曲。在這里我將提醒學(xué)生要運(yùn)用飽滿的情緒，將對(duì)家庭的熱愛與依戀表現(xiàn)出來。
這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠很好地掌握本節(jié)課重難點(diǎn)的同時(shí)，也能很好地理解本首歌曲想要表達(dá)的思想感情。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)。
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)播放《可愛的家》英語版，并讓學(xué)生伴隨著音樂用十分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單畫一畫自己的家庭。學(xué)生繪畫結(jié)束后，我將請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，并講一講自己家發(fā)生的有趣、溫馨的故事。學(xué)生分享結(jié)束后我將對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行鼓勵(lì)。
這樣做能夠緊扣本節(jié)課的情感主題，利用畫畫的方式，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的學(xué)科結(jié)合，學(xué)生的課堂參與感更濃。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生再次復(fù)習(xí)本節(jié)課的難點(diǎn)弱起小節(jié)，并進(jìn)行總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了家庭給予我們的溫暖，父母給予我們的關(guān)愛，因此，我們也要愛我們的家，愛我們的爸爸媽媽。
為了更好地結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，我會(huì)布置這樣的作業(yè)：將自己的畫作展示給父母，并給他們唱一唱這首歌曲。再搜集一些其他有關(guān)愛家的歌曲下節(jié)課進(jìn)行分享。
通過這樣的方式，可以更好地將課上與課下進(jìn)行一個(gè)聯(lián)系。
最后，是我的板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，著重的體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，情緒、情感等內(nèi)容，學(xué)生可以通過板書直觀地了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。
以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正!謝謝大家!
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇三
有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”大象走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”小熊走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”小兔子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：“請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？”小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的，是的！大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！
大老鼠拿出禮物說：”小老鼠，祝你生日快樂！"。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形和種類。2、了解企鵝簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，懂得企鵝的爸爸能孵蛋。3、喜歡和保護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、南極企鵝視頻資料、vcd機(jī)、電視、掛圖。2、企鵝圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形特征并了解一些簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。
2、難點(diǎn)：幼兒懂得企鵝爸爸孵蛋。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
寶寶們真棒！今天老師就帶給大家一種非?？蓯鄣膭?dòng)物你們猜猜它是誰？
白襯衣，
xx年暑假幼兒園教師活動(dòng)安排戴爾電腦和筆記本便宜專賣黑大褂；走起路來左右擺；冰天雪地也不怕。
幼兒集體答：企鵝。
師：你們?nèi)珜?duì)了老師真高興?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片，觀看時(shí)要記住它的外形特點(diǎn)，然后告訴老師呀！幼兒觀看視頻，引入主題。
2、教師提問：這些企鵝長的什么樣？
幼兒舉手回答:白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。
師小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴，腳掌厚厚的.象鴨子的腳中間有蹼利于游泳。
二、欣賞掛圖。
老師出示掛圖：寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們?cè)S多企鵝的知識(shí)咱們一起來看看、學(xué)學(xué)吧！
1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚（鯨）的鰭一樣。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會(huì)飛的海鳥）、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）。
2、它的腳像什么？
像鴨子的蹼，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)物）。
3、企鵝喜歡吃什么？
企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動(dòng)物（教師提示：軟體動(dòng)物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象。
4、企鵝生活在什么地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時(shí)教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。
5、企鵝為什么不怕冷？
通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲(chǔ)存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持體溫。
6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的？
幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。
根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時(shí)間內(nèi)，憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對(duì)企鵝有一個(gè)更深的了解。
2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：1、幼兒繼續(xù)看vcd，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。
3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇五
知識(shí)目標(biāo)：
1、抓住文中含義深刻的句子，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，理解課文內(nèi)容。
2、背誦自己喜歡的段落。
能力目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、聯(lián)想能力，使學(xué)生觀察有序、表達(dá)得法、聯(lián)想豐富。
3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
德育目標(biāo)：
了解北大荒的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的感情。
創(chuàng)新目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新膽魄，敢于發(fā)表與眾不同之見解，善于從不同的角度思考問題、回答問題。
感受草塘的可愛，體會(huì)作者的情感變化。
《漁舟唱晚》琵琶曲，教學(xué)掛圖。
（一）復(fù)習(xí)舊課，選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘。
1、復(fù)習(xí)舊課。
2、選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘。
（師）這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)北大荒，走進(jìn)--生：（齊讀課題）“可愛的草塘”。
（師）我們可以從哪些方面入手去學(xué)習(xí)《可愛的草塘》這篇課文呢？我想先聽聽同學(xué)們的意見。（從題目入手從重點(diǎn)段入手從重點(diǎn)句入手從重點(diǎn)詞入手從問題入手……）假如我們從重點(diǎn)句入手的話，那你認(rèn)為可以選擇哪些重點(diǎn)句呢？我還想聽聽同學(xué)們的意見。（“這草塘真美啊！”“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。”“我生怕弄壞了這幅美好的畫卷。”）。
（師）在這些重點(diǎn)句中，你最喜歡哪一句呢？我還是想聽聽同學(xué)們的意見。
（師）：尊重同學(xué)們的選擇。今天我們就從同學(xué)們最喜歡的（）入手去學(xué)習(xí)課文，可以嗎（假設(shè)學(xué)生選的是這草塘真美啊）。
（二）以邊看邊讀的“旅游”形式，充滿激情地欣賞“優(yōu)美景色”。
1、學(xué)習(xí)寫草塘美景的句子。
（1）（師）：同學(xué)們，看一看像天堂一樣美麗的草塘吧。（出示掛圖：草塘美景圖；放《漁洲唱晚》琵琶曲）。
（師）：看了像天堂一樣美麗的草塘，你想說點(diǎn)什么呢？
（2）快速瀏覽課文，找出課文中直接寫草塘景色優(yōu)美的段落。(第5、18段)。
（3）學(xué)習(xí)第5自然段。
a、出示“這么大這么美……跟藍(lán)天相接”讓生自由讀邊讀邊體會(huì)：哪些詞語或者句子寫得特別的美？把它畫下來。
b、指名回答讓生說出原因或感受教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
c、配樂齊讀整段。
（4）學(xué)習(xí)寫小河美景的句子。
a、（師）：聽了同學(xué)們聲情并茂的朗讀，我仿佛真的來到了美麗的草塘，我仿佛看到了"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低“現(xiàn)池塘”的美好畫面。（出示小河美景圖）。
b、出示"?。 琢?。"。
配樂朗讀。
說感受（如果學(xué)生說得不夠再討論）。
再配樂朗讀。
2、（師）這時(shí)作者還不愛草塘嗎？
（三）以自讀自悟的學(xué)習(xí)方式，緊扣俗語去感受“豐富物產(chǎn)”
（師）真美的草塘啊但草塘的可愛除了表現(xiàn)在風(fēng)景優(yōu)美還表現(xiàn)在（出示：棒打……飯鍋里）。
1、齊讀后說感受。
師：誰來說一說：初讀了這句俗語以后，你感受到些什么呢。
2、圍繞“棒打狍子”“瓢舀魚”“野雞飛到飯鍋里”說故事。
要求：既要符合書上的基本內(nèi)容，又要有自己的描述。
3、說故事讓生評(píng)分并說原因。
4、這時(shí)作者由愛變成了深愛。
（四）、用最喜歡的形式暢談“旅行”感受，愉快地結(jié)束“草塘之旅”。
1、寫感受。
師：同學(xué)們，時(shí)間不早了，我們這次愉快的旅行也該結(jié)束了。在我們即將離開這片可愛的草塘的時(shí)候，同學(xué)們一定有許許多多的感受要告訴朋友，告訴親人，告訴今天在座的老師們。好，那就在老師課前發(fā)給你的紙上（出示：編一句俗語，寫一點(diǎn)感受，設(shè)計(jì)一句廣告詞，當(dāng)然，寫一篇小文、作一首小詩、畫一幅小畫、譜一支小曲……）同學(xué)們，趕快動(dòng)筆吧，老師將跟你們一起寫，我們比一比誰寫得快。
2、交流。
茫茫草塘綠浪涌，春冬兩季趣無窮。
景美物豐惹人戀，小河奇景留心中。
（五）作業(yè)。
1、摘抄你喜歡的詞語或句子。
2、查找資料了解北大荒的現(xiàn)在。文章來源。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇六
這天學(xué)校組織我們?nèi)⒂^極地海洋公園。我們先在公園門口買了票，進(jìn)了公園我們就來到了北極熊區(qū)域，看完了可愛的北極熊就到白鯨館，再觀看了北海獅等海洋生物，我們最之后到了企鵝廣場(chǎng)。
我們看見了又白又胖的企鵝。突然一只企鵝跳進(jìn)了水里，把嘴巴張的大大的猛吸了一口氣，然后就像潛水艇一樣猛的向前竄去，迅速來到了對(duì)岸，用它的兩只翅膀在巖石上一拍就跳上了岸。
小企鵝好可愛哦!
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇七
（二）教學(xué)目標(biāo)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒有了自己的主見，能大膽地發(fā)表自己的想法和意見的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平。我從情感、能力和認(rèn)知三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、情感上：欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、能力上：通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
3、情感上：了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
（三）教學(xué)重、難點(diǎn)。
目標(biāo)中提到：了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
a)教學(xué)具的準(zhǔn)備。
考慮到教學(xué)具的簡(jiǎn)單性及多用性，本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了一張鄉(xiāng)村的圖片和一張城市的圖片，以及活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠，并運(yùn)用于整個(gè)活動(dòng)中。
（四）說教學(xué)法。
本次活動(dòng)我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用了提問法、比較法、討論談話法、游戲法等。
1、提問法：這是語言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的`提問。如你覺得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
2、比較法：通過城市與鄉(xiāng)村兩張圖片的對(duì)比，即能增強(qiáng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力，又能讓幼兒進(jìn)一步了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。
3、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
（五）活動(dòng)程序。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：1、欣賞城市與鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。2、討論故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。3、通過談話理解故事所帶給大家的真正含義。
1、欣賞城市與鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過對(duì)兩張圖片的欣賞及比較，了解各具特色的生活。為下面的理解故事和討論作好鋪墊。
2、討論故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
把故事分成兩段進(jìn)行講述，再讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行討論，理解故事所帶給大家的真正含義。
3、通過談話進(jìn)一步了解城市生活和鄉(xiāng)村生活之間的差異。
通過作品，遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劤鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活各自的好處與不足之處，懂得了適合自己的才是最好的。
總之，整個(gè)活動(dòng)我想以幼兒為主體，想充分給予幼兒表達(dá)、闡述自己想法和意見的空間，但肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中慢慢成長！謝謝！
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇八
一、說教材：
（一）教材分析：
該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解。目前，通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá)，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時(shí)中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。
選取《小老鼠打電話》這一教材是因?yàn)椋?、情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的，游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。3、通過游戲，幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì)，不要粗心大意，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出。
：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼兒喜歡模仿大人玩打電話游戲，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏，往往拿著話筒不知所措，也不知道說什么等，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：
在本次活動(dòng)的`目標(biāo)中提到：樂意參與游戲表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
中班上冊(cè)幼兒在語言表達(dá)方面不完整，往往一句話只說了半句話或幾個(gè)字就無法再說了，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語言表達(dá)自己的意思。
（四）教、學(xué)具的準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)。（這是為情景表演而準(zhǔn)備）。
2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè)。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。（這也是為情境表演而準(zhǔn)備的）。
3、玩具電話機(jī)每個(gè)幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的）。
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可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
2．嘗試用語言，動(dòng)作，表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
3．感受故事詼諧，幽默的風(fēng)格。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用語言，動(dòng)作，表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
四、活動(dòng)教法：
引導(dǎo)法、講解法、提問法。
五、活動(dòng)學(xué)法：
觀察法、討論法、游戲法。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片。
各形象頭飾。
七、活動(dòng)過程：
1．通過觀察，了解形象特點(diǎn)。
師：（出示老鼠爸爸的形象）看！這是誰呀？
幼：老鼠爸爸。
幼：（大膽想象，自由回答）。
2．完整講述故事。
故事講至“把女兒抬上了花轎，一直抬到了老貓家”
3．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話（分段提問的方式）。
（a）師：老鼠爸爸嫁女兒的要求是什么呀？
幼：要嫁給世界上最厲害的人。
師：那最厲害是什么樣子的？誰來表演一下。
師：哦！原來神氣是這樣的，你真厲害！那老鼠爸爸他是怎么說的呢？
幼：（自由回答，總結(jié)）。
師：“要嫁就嫁最最厲害的”我們一起來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸的話（反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒記?。?。
（b）師：老鼠爸爸要把女兒嫁給最厲害的人，那他去找了誰啊？
幼：太陽。
烏云。
大風(fēng)。
圍墻。
師：他第一個(gè)去找了誰??？
幼：太陽。
師：老鼠爸爸是怎么對(duì)太陽說的？
幼：太陽呀，你是世界上最最厲害的，我決定把女兒嫁給你了。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸對(duì)太陽說的話。
師：那太陽他是怎么回答老鼠爸爸的？
幼：不，我不是最厲害的，烏云還會(huì)遮住我的，所以啊，烏云最厲害了。
師：我們來學(xué)一學(xué)太陽的話。
（對(duì)話作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，用不同的方式，目的是為下文做鋪墊，便于幼兒學(xué)習(xí)以下對(duì)話）。
師：恩，學(xué)的可真像！可是太陽說他怕烏云，你們猜猜接著老鼠爸爸會(huì)去找誰了呢？
幼：烏云。
師：哦！老鼠爸爸去找烏云了，那他們會(huì)說寫什么呢？
請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說，學(xué)一學(xué)他們對(duì)話的樣子，還可以加上動(dòng)作。
師：我們一起再來學(xué)一學(xué)。
師：可是烏云說他怕大風(fēng)，那接下來你們覺得他會(huì)去找誰呢？
幼：大風(fēng)??
師：哦！老鼠爸爸會(huì)去找大風(fēng)，那他們兩個(gè)人又會(huì)說些什么呢？
幼：自己討論學(xué)習(xí)。
師：那我們一起來說一說。
師：可是大風(fēng)他怕圍墻啊，那怎么辦呢？老鼠爸爸又會(huì)去找誰呢？
幼：圍墻。
師：老鼠爸爸找到圍墻會(huì)說什么呢？圍墻又說了些什么呢？
幼：（自由回答）。
師：他們是這樣說的呀，那我們一起學(xué)一學(xué)他們的話。
師：最后老鼠爸爸覺得誰是世界上最厲害的呢？
幼：貓。
（c）師：老鼠爸爸把女兒嫁給了貓咪，那結(jié)果是什么樣的呢？你們覺得會(huì)發(fā)生什么事呢？三個(gè)一組輕輕地說一說。
幼：（自由回答）。
師：那結(jié)果是不是和小朋友們說的一樣呢？請(qǐng)大家接著往下聽?。ㄖv到結(jié)尾）。
師：結(jié)果怎么樣？
幼：老鼠被貓吃掉了。
師：?jiǎn)?，真的被貓吃掉了，老鼠爸爸明知道自己最怕老鼠，為什么還會(huì)把女兒嫁給他呢？
幼：因?yàn)樗鼙俊?/p>
師：恩！他呀真是一個(gè)老糊涂，它怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出老糊涂）。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)新的詞：老糊涂。
師：真棒！你們想不想再來聽一聽這個(gè)有趣的故事啊?(完整講述)。
八、延伸活動(dòng)：
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十
老鼠給貓祝壽自送一口肉;送來的口食。
老鼠跟貓睡覺練膽子。
老鼠啃菩薩沒有人味;沒人味。
老鼠鬧洞房唧唧喳喳。
老鼠尾巴害癤子膿水不大。
老鼠上了老鼠夾死到臨頭;死在眼前。
老鼠尾巴上綁雞毛不是好鳥;不是正經(jīng)鳥。
老鼠鉆風(fēng)箱兩頭受氣。
老鼠鉆進(jìn)火筒兩頭受氣(比喻受到兩邊或兩方面不就有的埋怨和責(zé)備。)。
老鼠吃高粱順桿(稈)爬。
老鼠吃海水無足輕重。
老鼠盜葫蘆大頭在后面;大的在后頭。
老鼠過街人人喊打。
老鼠拉秤砣自塞門路。
老鼠跑進(jìn)食盒里抓住理(禮)了。
老鼠咬貓要拼命;拼啦;天下奇聞;無奇不有。
老鼠咬旗桿吃不到(倒)。
老鼠打架小抓撓。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十一
這個(gè)星期六，我去方回春堂看病。在等的時(shí)候，我與老媽到花鳥市場(chǎng)f1樓看了看。
花鳥市場(chǎng)的f1樓,有許多我喜愛的動(dòng)物,龍魚,鱷龜,蜥蜴......不過最喜歡的還要屬小倉鼠啦!
小老鼠的個(gè)頭大概有剛出生孩子的拳頭那么大,但它的'嘴巴小得一次只能吃下一粒芝麻大小的東西；鼻子小得幾乎看不見；眼睛好像是合上的……它們的品種也很多，有叫三間毛的，叫雪白狐的，還有叫水晶球的……我最喜歡三間毛，它們小巧玲瓏，背上有三條特別凸出顏色的條紋，讓人覺得它們是小機(jī)靈。
小老鼠的生活可舒服了，在高級(jí)“別墅”里有兩個(gè)小盆子，一個(gè)小盆子里裝的是沙子，另一個(gè)里裝的是吃的（裝吃的的盆子有兩部分，一部分裝干糧，另一部分裝水）。要洗澡了，它就會(huì)爬進(jìn)裝沙子的盆子里，翻來滾去。如果餓了，它就會(huì)把頭“埋”進(jìn)裝食物的盆子里，大口大口地吃起來?；\子里還有一個(gè)休息的小房間，一臺(tái)跑步機(jī)，還有一個(gè)小滑梯和眺望臺(tái)。跑步機(jī)用來給小倉鼠健身和娛樂；小房間有一扇門和一臺(tái)窗戶，用來給小倉鼠遮風(fēng)擋雨；邊上的瞭望臺(tái)可以看見遠(yuǎn)景；滑梯用來上下樓。
一開始，我叫著要老媽買，可后來我又想起老爸說過，買東西要想成熟了再下手，于是后來就沒買。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十二
今天我說課的內(nèi)容是小班語言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》。選擇的教材應(yīng)該有一點(diǎn)新意，或者說審視教材時(shí)有新的視角或觀點(diǎn)，這樣才能引起大家對(duì)活動(dòng)的興趣；教材反映的內(nèi)容應(yīng)該貼切或接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒的理解，能引起幼兒的共鳴。正是在有了這樣的思考后，我就把目標(biāo)鎖定在了今天的語言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》上，覺得這個(gè)活動(dòng)的情景性很強(qiáng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
接下來我為大家介紹一下我對(duì)這個(gè)教材的分析和理解：
故事《大老鼠找小老鼠》主題單純，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣。以“找”為線索，貫穿始終，通過簡(jiǎn)單重復(fù)的禮貌對(duì)話，講述了大老鼠與小老鼠之間的友愛。故事中出現(xiàn)的幾種小動(dòng)物形象：老鼠，大象，小熊，小兔，都是小班幼兒生活中所熟悉的，比較喜歡的動(dòng)物形象。這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向，與他們的接受能力相符。也符合《綱要》中對(duì)語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力”的要求。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
在目標(biāo)的定位上，我是這樣認(rèn)為的：
《綱要》中指出：“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往?！币虼宋覐恼J(rèn)知、能力和情感三方面設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、能力上：理解詞語“在里面”、學(xué)習(xí)詞“越來越小”，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、情感上：通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)。
目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語，感受大老鼠和小老鼠友情。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說了半句話就無法再說了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的.想法。
四、說教學(xué)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、前期知識(shí)準(zhǔn)備：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)及日常行為培養(yǎng)，大多數(shù)幼兒喜歡與人交往，敢于表達(dá)，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早上好，老師再見，謝謝等。
2、在活動(dòng)中的準(zhǔn)備：
（1）自制小房子四間（由大到小的，可以疊套在一起）。
（2）四種動(dòng)物圖片：大象、小熊、小兔、小老鼠。
（4）背景音樂、生日快樂音樂、故事錄音。
五、說教法。
在新《綱要》指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，另一方面，幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言因此，根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本次活動(dòng)我采用了以下教學(xué)方法：
1、直觀教學(xué)法，利用新穎直觀的教具，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)一開始由一座“奇妙”房子導(dǎo)入，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，這座小房子發(fā)生的奇妙的變化，原來最外面是大象的房子，里面藏著小熊的房子，再里面還依次藏著小兔和小老鼠的房子。由一座大房子變成了一個(gè)一個(gè)的小房子，設(shè)置這樣一個(gè)情境，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，不僅可以吸引住孩子們的注意力，更讓孩子們直觀地、輕松地理解了“在里面”的含義。
2、口授教學(xué)法，活動(dòng)中我配合使用意境優(yōu)美的背景音樂，運(yùn)用生動(dòng)形象、清晰準(zhǔn)確的語言講述故事，并通過與幼兒親切自然的交流提問，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽，大膽回答問題，使幼兒真切的感受理解故事內(nèi)容。
3、活動(dòng)體驗(yàn)法，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的參與。游戲教學(xué)是減輕負(fù)擔(dān)、事半功倍的好方法，它的必要性表現(xiàn)在：游戲教學(xué)符合“愉快教育”的指導(dǎo)精神，“愉快教育”的實(shí)質(zhì)是變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、變被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”。在游戲過程中，幼兒精神放松，課堂氣氛活躍，在愉快中得到知識(shí)，學(xué)到技能，鞏固知識(shí)。游戲教學(xué)符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律。
4、賞識(shí)教學(xué)法，在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的表現(xiàn)及時(shí)的給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并使課堂充滿活力，而且還有利于促進(jìn)幼兒個(gè)性的形成和全面發(fā)展。
這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
六、說學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。
1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
2、游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。
七、說教學(xué)過程。
我的活動(dòng)過程：
根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：由房子導(dǎo)入，引出活動(dòng)內(nèi)容。教師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀察，看老師給你們帶來了什么？（房子）調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣”房子是誰的呢“？。師：今天老師就告訴小朋友一個(gè)發(fā)生在房子里的故事。
（二）、基本環(huán)節(jié)：這部分是重點(diǎn)，我采用以下步驟和方法組織活動(dòng)。
1、伴隨著優(yōu)美的音樂，教師有感情的講述故事（預(yù)留故事結(jié)尾），引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
背景音樂起，師出示大老鼠，生動(dòng)的講述大老鼠找小老鼠的故事，同時(shí)注意語音的高低、強(qiáng)弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏釘適應(yīng)，特別是對(duì)小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維的發(fā)展。（我認(rèn)為在講述故事時(shí)，配以優(yōu)美的音樂，可以讓幼兒更好的入情入境，也是一種美的享受。）師：有一只大老鼠，它要找它的好朋友小老鼠，它來到一座大房子面前，門是關(guān)著的，接著講述大老鼠依次去敲大象、小熊、小兔的門，最后找到小老鼠的過程中，根據(jù)故事情節(jié)的展開我逐步打開套在一起的房子（目的在于吸引幼兒的注意力，極好地引發(fā)了幼兒的好奇心，并融入角色當(dāng)中思考問題”里面會(huì)小老鼠的房子嗎？這是誰的房子？等等“，激起了幼兒探索的欲望，這一動(dòng)作也讓幼兒更直觀的理解”在里面“這個(gè)詞的含義）對(duì)故事中大老鼠重復(fù)的禮貌問話：咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎？教師在講述時(shí)語言注意突出敲門的動(dòng)作及重點(diǎn)詞”請(qǐng)問“，這樣便于吸引幼兒的視聽覺神經(jīng)，一方面培養(yǎng)幼兒的良好傾聽習(xí)慣，另一方面也為下面提問環(huán)節(jié)設(shè)下伏筆，使幼兒能夠回憶起故事情節(jié)中的禮貌用語。
2、通過提問，回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語”越來越小“結(jié)合掛圖完整欣賞，掌握對(duì)話、發(fā)展語言表達(dá)能力。心理學(xué)研究表明，視聽結(jié)合，感知效果最佳。因此，我邊出示掛圖邊生動(dòng)形象的講述故事，同時(shí)注意語音的高低、強(qiáng)弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)，特別是對(duì)小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維的發(fā)展。師幼一問一答，鼠小小抱著白云找到鼠老二，鼠老二說了什么？鼠老大是怎樣說的？鼠小小又是怎樣說的？在不經(jīng)意間掌握了故事中的對(duì)話部分，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉了口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。
在講述故事之后，結(jié)合房子教具，通過層層遞進(jìn)的提問幫助幼兒理解故事的含義。師指著第一間房子揭開第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)下的懸念：這間房子是誰的？小朋友知道了嗎？（幼兒：大象的房子）之后，師幼一問一答，大老鼠來到第一間房子面前是怎么敲門的？”咚咚咚“它敲門時(shí)是怎么說的？誰走出來？說了什么？來到第二間房子面前怎么說的？誰走出來了？說了什么？~~~~~來到第四間房子面前怎么說的？這時(shí)誰走了出來？它說了什么？大老鼠找小老鼠之后心情怎么樣？通過一問一答再模仿的教學(xué)方法，使幼兒在不疑難問題間掌握了故事中的對(duì)話部分，也學(xué)到了禮貌用語，促進(jìn)幼兒積級(jí)思維，鍛煉口語表達(dá)能力，理解了重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了難點(diǎn)。在幼兒根據(jù)老師的提問回憶故事情節(jié)回答問題的過程中，會(huì)出現(xiàn)有幼兒回答的不完整或錯(cuò)誤的回答，也要給予鼓勵(lì)。《綱要》中明確指出：”語言能力是在運(yùn)用的過程發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境。“即使幼兒在回答問題中說錯(cuò)了，那也代表他思考了，同時(shí)也得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。
在帶領(lǐng)幼兒回憶故事情節(jié)的過程中，教師自然而然將房子從第一間橫排到第四間，（即從大到小排好），請(qǐng)幼兒觀察，之后自然的說出房子”越來越小“，孩子們更直觀的理解了這個(gè)詞的含義。之后對(duì)”越來越小“這個(gè)詞重復(fù)學(xué)習(xí)兩遍，以鞏固認(rèn)識(shí)。
3、游戲”藏房子“，小班幼兒注意時(shí)間較短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。所以我安排了”藏房子“的游戲環(huán)節(jié)，分別將第二間房子藏到第一間房子里面，第三間房子藏到第二間房子里面，請(qǐng)幼兒觀察找出是哪間房子不見了，不僅吸引了幼兒的注意力，增加了活動(dòng)的趣味性，又再一次回憶了故事情節(jié)。
4、完整的欣賞故事，了解故事結(jié)尾，整體感知。通過教師轉(zhuǎn)折性的提問：大老鼠找到了小老鼠，可它為什么要找小老鼠呢？過渡到這一步驟。請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事（放故事錄音），仔細(xì)聽聽，大老鼠為什么找小老鼠？完整欣賞故事之后，幼兒就會(huì)明白，原來今天是小老鼠的生日，大老鼠來祝小老鼠生日快樂，還給小老鼠帶來了禮物————棒棒糖—。
5、（放生日歌）小朋友一起祝小老鼠生日快樂，體驗(yàn)過生日的快樂。也為結(jié)束部分作了鋪墊。
（三）、結(jié)束部分：擴(kuò)展延伸，升華主題我改變以往教師小結(jié)滲透德育這種蒼白無力的說教，采用創(chuàng)設(shè)情境，把品德教育滲透到幼兒活動(dòng)中。我說：”小朋友們?yōu)樾±鲜蟪崭?，小老鼠很開心，它呀想請(qǐng)小朋友們一起分享自己的快樂，它要把大老鼠送給它的生日禮物————棒棒糖和大家一起分享。之后把棒棒糖分發(fā)給每個(gè)幼兒，一分發(fā)的過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語“謝謝”。結(jié)束部分不引使幼兒運(yùn)用了禮貌用語，還體驗(yàn)了分享的快樂，主題得到了升華。
附故事：
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十三
他有一個(gè)很大很大的腦袋，是身體的兩到三倍，
愛的作文。
腦袋上有一對(duì)可愛的半圓形耳朵，腦袋的中間有一雙像鴨蛋一樣的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)突出來圓形鼻子。
我的米老鼠可愛吧？如果你也喜歡他，歡迎你到我家來！
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十四
敬愛的解放軍叔叔：
你們好!
你們，是人民財(cái)產(chǎn)的守護(hù)者;你們，是祖國領(lǐng)土完整的捍衛(wèi)者;你們，是頂天立地的熱血兒郎;你們，是最可愛的人。
在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，罪惡的子彈隨時(shí)威脅著你們，為了世界的和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，有多少個(gè)英雄兒女，鮮血染紅了征衣，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)著中華民族的尊嚴(yán)。為祖國做出了卓越的貢獻(xiàn)，贏得了世界人民的稱贊和愛戴。
為了探索宇宙的奧秘，你們孜孜不倦，不懈的攀登，揭開了航天飛行的奧秘，這是中華民族的驕傲。從無到有，從弱到強(qiáng)，“槍桿子里出政權(quán)”你們不分晝夜的捍衛(wèi)祖國的大門，高度警惕國內(nèi)外一切反動(dòng)勢(shì)力對(duì)祖國神圣領(lǐng)土的侵犯。
你們用偉大的智慧、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，譜寫了一部可歌可泣的英雄篇章，在“八·一”建軍節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我向你們表示衷心的感謝，并致以崇高的敬禮。
解放軍叔叔，你們用自己的青春與熱血去捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。你們是我們最可愛的人，是我們要學(xué)習(xí)一輩子的人。
此致
敬禮
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十五
教材分析：
《可愛的企鵝》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第三單元加與減（一）中的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)習(xí)了8、9的加減法后，第一次出現(xiàn)的帶大括號(hào)和問號(hào)的圖畫式應(yīng)用問題。要讓學(xué)生在理解主題圖圖意的基礎(chǔ)上，說一說圖中大括號(hào)、問號(hào)各表示什么。在一定的情景畫面中解決應(yīng)用問題，鞏固8、9的加減法。
設(shè)計(jì)思路：
由于本課第一次出現(xiàn)大括號(hào)和問號(hào)，學(xué)生理解其意義有一定困難，因此我將本次課設(shè)計(jì)為一次登冰山活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行登山比賽，學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作和探索。對(duì)首次出現(xiàn)的大括號(hào)和問號(hào)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)和介紹。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解括號(hào)和問號(hào)的含義；
2．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)問題；
3．在學(xué)習(xí)教程中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；
5．通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于探索的信心和勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)括號(hào)和問號(hào)的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合圖和圖中括號(hào)、問號(hào)對(duì)圖意的理解。
課前準(zhǔn)備：
情境掛圖，吹塑紙做成的括號(hào)和問號(hào)，
過程設(shè)計(jì)。
一、創(chuàng)境引入。
[以登冰山的形式進(jìn)行本課學(xué)習(xí)，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。]。
二、介紹新朋友，學(xué)習(xí)新知識(shí)。
現(xiàn)在我們成功地翻越了第一座冰山，插上第一面紅旗。
三、鞏固新知。
現(xiàn)在我們繼續(xù)翻越第二座冰山。第二座冰山是考考你，這有一幅圖，看看你從圖中知道些什么？要求什么？小組同學(xué)討論2分鐘，相互說一說再分組匯報(bào)。對(duì)說得好的組以表揚(yáng)?？磥淼诙揭搽y不到小朋友。我們?cè)俨迳弦幻嫘∑臁?/p>
四、現(xiàn)在我們進(jìn)軍第三座冰山了。
看看第三座冰山有什么？出示圖2?？纯催@幅圖里有幾個(gè)括號(hào)？這個(gè)括號(hào)怎樣？這個(gè)括號(hào)呢？再仔細(xì)看看這個(gè)大大的括號(hào)下面寫的是什么？從這里我們知道什么呢？（讓學(xué)生說說）從圖上還可以知道什么？前面有幾只？這個(gè)小的括號(hào)上面有什么符號(hào)？表示什么呢？誰來完整的說一說從這幅圖中我們知道什么？還知道什么？要求什么？那怎樣求出冰山后有幾只企鵝？你會(huì)列式計(jì)算嗎？（讓學(xué)生說說算式和算式中各部份的意義）。
看來今天我們小朋友，已經(jīng)成功翻越第三座冰山了，我們快到達(dá)最高的冰山了。要去最高的冰山，得渡過這條河流，能不能過去，要看看小朋友會(huì)不會(huì)看圖，用剛才學(xué)過的知識(shí)，觀察從這幅圖中知道了什么，還知道什么，要求什么？怎樣列算式？現(xiàn)在，分組討論，說說你是怎樣想的？學(xué)生討論后，分小組匯報(bào)，小結(jié)，小朋友真能干，已經(jīng)到達(dá)最高的冰山了。
[充分激勵(lì)學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生主動(dòng)與本組同學(xué)生合作，積極主動(dòng)的解決問題]。
五、拓展應(yīng)用。
怎樣才能登上最高的冰山？插上最大的紅旗呢？那要比比誰會(huì)動(dòng)腦筋了！
每組小朋友的組長來領(lǐng)一幅圖，這幅圖上沒有括號(hào)，也沒有問號(hào)，同學(xué)們商量一下，在哪兒畫括號(hào)？在哪畫？號(hào)？添上括號(hào)和問號(hào)把這幅圖編成完整的數(shù)學(xué)問題并且解答出來。
分組討論合作解決再進(jìn)行全班交流。
[鍛煉學(xué)生對(duì)新認(rèn)識(shí)的符號(hào)的應(yīng)用能力，每組學(xué)生添的括號(hào)和問號(hào)都可能不同，所編出的問題就不同，通過交流達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維的作用。
課后反思：
本課最成功之處：
1、結(jié)合教材主題圖創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的登山情境，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
2、強(qiáng)化了學(xué)生初步認(rèn)識(shí)的兩個(gè)符號(hào)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感；
3、全程的情境教學(xué)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的探索欲望，小組每個(gè)成員都力爭(zhēng)為本組的登山出力，團(tuán)隊(duì)合作、集體克服困難得以充分發(fā)揮。
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可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十六
大家好，今天我說課的題目是：中班韻律活動(dòng)《小象與蚊子》。
我根據(jù)中班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，選擇了小象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動(dòng)物，將生動(dòng)有趣的故事人物與音樂動(dòng)作結(jié)合在一起，以激發(fā)幼兒的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，我利用整體欣賞，分段欣賞，圖譜動(dòng)作模仿，完整表演的方式，使整個(gè)律動(dòng)游戲更具有互動(dòng)性和趣味性。這樣才能讓孩子真正融入到音樂中，喜歡音樂、享受音樂。
師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是韻律活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒韻律表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒韻律學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和探索的興趣，實(shí)現(xiàn)韻律教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。為此，我為本活動(dòng)確定了以下目標(biāo)：
1、通過講故事的形式，幫助幼兒理解音樂，感受音樂旋律。
2、結(jié)合圖譜進(jìn)一步體驗(yàn)游戲中蚊子“叮”與小象“趕”有趣的逗樂情趣。
3、大膽嘗試用肢體動(dòng)作來體驗(yàn)及表現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與韻律活動(dòng)的快樂及愉快心情。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：激發(fā)幼兒參與韻律活動(dòng)的興趣，能夠完整表演整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：體驗(yàn)游戲中的逗樂情趣，大膽用肢體嘗試表現(xiàn)動(dòng)作。
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、《小象與蚊子》的音樂。
2、《小象與蚊子》圖譜。
本次活動(dòng)中我除了以可愛、活潑的形象，飽滿的'情緒影響孩子外，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，我運(yùn)用了傾聽法、圖譜教學(xué)法、提問法、模仿法等教學(xué)方法。
其中，模仿法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。
從幼兒認(rèn)識(shí)事物和語言本身的特點(diǎn)來看，在幼兒園韻律教育中貫徹直觀性原則非常重要。圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)由難變易，活動(dòng)開展更生動(dòng)活潑，使幼兒學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。
另外提問法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)和傾聽故事的內(nèi)容結(jié)合在一起，幫助幼兒理解。
幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、說說、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中運(yùn)用體驗(yàn)法、觀察法、討論談話法等更容易激發(fā)幼兒參與性。
其中觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，通過觀看歌曲圖譜了解歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。
討論談話法：在此次活動(dòng)中我提供許多機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間讓幼兒在活動(dòng)中自由、大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂故事內(nèi)容：以《小象與蚊子》的故事形式引入，讓幼兒了解音樂內(nèi)容。引發(fā)興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
2、欣賞音樂：教師分段表演音樂內(nèi)容后提問：小象是怎么樣走路的？蚊子又是怎么樣飛的呢？等問題，幫助幼兒理解、熟悉音樂。同時(shí)老師要鼓勵(lì)幼兒表述完整，并給予積極的肯定。
3、觀看圖譜：根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)音樂旋律，知道音樂結(jié)構(gòu)acac。同時(shí)模仿學(xué)習(xí)動(dòng)作。
4、完整表演：集體練習(xí)，完整表演這個(gè)故事。
這次，我選用的《小象與蚊子》律動(dòng)活動(dòng)，根據(jù)中班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，通過講故事的形式，在表演中可以讓孩子知道，只要相信自己。就是最棒的。
在這個(gè)活動(dòng)中，我把它分為四個(gè)過程來完成。
一、傾聽：幫助孩子理解音樂樂趣。（此環(huán)節(jié)是為了達(dá)到我的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)）。
二、第二個(gè)環(huán)節(jié)是為了欣賞,幫助幼兒加強(qiáng)理解音樂，通過分段欣賞的方式，讓孩子們?cè)僖淮误w驗(yàn)音樂旋律與結(jié)構(gòu)：acac。同時(shí)利用提問模仿，音樂結(jié)合，幫助幼兒熟悉音樂。
三、利用圖普法，幫助幼兒再一次熟悉音樂，讓孩子再一次用肢體動(dòng)作來體驗(yàn)及表現(xiàn)故事情節(jié)，再一次感受音樂結(jié)構(gòu)。同時(shí)完整表演這個(gè)故事。（此環(huán)節(jié)是為了達(dá)到我的第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)）。
四、結(jié)束部分：播放歌曲，更改律動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與韻律活動(dòng)的快樂及愉快心情。再一次感受韻律活動(dòng)的樂趣。為以后的韻律活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十七
奔：
對(duì)于你的稱呼我斟酌了好長時(shí)間，總覺得叫你三牛在信中有些不太正式，如果說叫你哥哥又顯得有些女氣。所以最后還是決定叫你奔。
好了，閑言少敘。問候自然是少不了。在部隊(duì)也不知道你過得怎么樣。在我心里總覺得部隊(duì)的日子我過不了。并不是受不得苦，只是覺得部隊(duì)有些地方更黑暗。也許我危言聳聽。
其實(shí)知道你一直對(duì)部隊(duì)生活很向往，也許是你的生活環(huán)境的事情。無論怎樣現(xiàn)在也算實(shí)現(xiàn)了你的一個(gè)夢(mèng)想。我給一個(gè)朋友說過：有夢(mèng)想的人總是充實(shí)的。雖然在追求夢(mèng)想的路上會(huì)有很多預(yù)料不到的困難，會(huì)很累，但是我們無悔就好。現(xiàn)在有很多朋友也去了部隊(duì)?？赡苷龖?yīng)了那句話：當(dāng)兵會(huì)后悔三年，不當(dāng)兵會(huì)后悔一輩子。
我不好說在你那里我的位置，其實(shí)三年同學(xué)加上這些年，我們應(yīng)該算“和諧”的度過了。這就是好的，我還求什么呢!喝酒、抽煙、包括其他很多方面我總是感覺輸給你，你確實(shí)挺優(yōu)秀吧。相信在部隊(duì)你也會(huì)做得很好。不知道我們何時(shí)再見，你走時(shí)也沒能送你。你應(yīng)該不會(huì)介意的。
現(xiàn)在再看我們這些人，真的說好聽點(diǎn)叫五湖四海，說得不好聽叫四分五裂吧。能聯(lián)系上的也就五六個(gè)人。不得不說造化弄人。在當(dāng)年誰又會(huì)想到這些呢。自己現(xiàn)在總感覺不甘，在這個(gè)學(xué)校。但是仔細(xì)想想又怨得了誰呢，還不是自己一步步墮落下來了。正如現(xiàn)在別人都在聽課，而自己跑到這個(gè)角落給你寫信。
你現(xiàn)在怎么看呢?想想當(dāng)年，看看現(xiàn)在有過后悔嗎?我想你的心境總是那么平靜，應(yīng)該沒有這種想法吧。原來都說部隊(duì)是個(gè)大熔爐，人就像一塊鐵，只有百煉才能成鋼。其實(shí)對(duì)于你來說，本來就是塊好材料，現(xiàn)在也算是到了成鋼的時(shí)候了吧。真的不知道該說些什么了。也許是太長時(shí)間沒有見面吧。在這種自說自話的信中，說了滿紙的廢話。
你對(duì)人生的看法總是那么成熟，自己在你面前總像個(gè)長不大的孩子。你對(duì)人生的態(tài)度還是那樣?我現(xiàn)在就覺得過得安穩(wěn)點(diǎn)好，有個(gè)安穩(wěn)的地方，工作、寫點(diǎn)東西、有個(gè)美滿的家庭。。。不過，自己也知道，另一個(gè)自己卻是那么的不甘平庸和寂寞?；钤诿苤?。也許人生總是在矛盾中度過的。
我們不知道自己以后會(huì)是怎樣的，也不想那么多，只要自己做著自己喜歡的事就好。正如你現(xiàn)在在部隊(duì)。
又到了晚上了，寫信寫了一天。也許現(xiàn)在我所說的和以上的有所不同。上了一堂課，說實(shí)話，收獲不小，就和你分享一下吧。也許是我的觀點(diǎn)有些不足，不過你就將就著看吧!
應(yīng)該說第一句話，人生就好比一棵樹，在該開花的時(shí)候就要開花，在該開花的時(shí)候不開花，那么在該結(jié)果的時(shí)候就不會(huì)結(jié)果。這是今天晚上第一句聽到后讓我有種想哭的感覺話。總覺得觸動(dòng)了自己內(nèi)心的一些東西。在該開花的時(shí)候，沒有完全綻開，所以現(xiàn)在結(jié)的果實(shí)就顯得那么苦澀。當(dāng)年高中老師告訴我“學(xué)而優(yōu)則仕”?，F(xiàn)在再看再想，離自己想要的生活真的相差太多，也許自己是一個(gè)幻想很豐富的人。也許只有在幻想中才能給自己一些安慰吧?？墒亲约河置髅髦缐?mèng)醒后的現(xiàn)實(shí)更加殘酷!
說實(shí)話，現(xiàn)在自己的心很亂，寫的東西更是不知所云。
這兩天又看了一些韓寒的東西，也許真的長大了，再也沒有當(dāng)年那么一味的只迷戀了。也會(huì)有自己的想法。是的我們已經(jīng)是弱冠之年了。在古代應(yīng)該孩子都會(huì)打醬油了吧。想想自己現(xiàn)在，真的是慚愧，一切都要家里供養(yǎng)。離了家里的供養(yǎng)，我真的很難想象自己會(huì)是什么樣。現(xiàn)在在這個(gè)陌生的環(huán)境里，一切那么格格不入。每天要更深的偽裝自己，真的很累。連個(gè)可以談心的人都沒有。寫點(diǎn)東西再也沒有可以一塊討論的人了。雖然來了已經(jīng)半年了，可是這個(gè)地方依舊讓我陌生的害怕。你知道我對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力并不差。
你說軍人的剛毅、說你的溫柔;你說好苦好累，但在堅(jiān)持;你說留戀、懷念，想家，想父母;你說兄弟和感情，“相濡以默，不如相忘于江湖”;你說瘦了…….我看得到，我看到一個(gè)男子漢的骨氣和柔情;看到一個(gè)弱冠青年的成熟和幼稚;看到你個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的淡淡思念……也許這就夠了。用你的話結(jié)束這封信吧!
“1、聽說鄒城下雪了!唉，哥這一星期下一次，一次下一周。
3、想念那群曾一起瘋狂得兄弟，懷念那段一起瘋癲得日子，青年們，可得保持那顆童心啊，回去再繼續(xù)……”
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀察，初步感知夸張變形后動(dòng)物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動(dòng)物可愛的形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片一套，紙、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過程：
（一）評(píng)最可愛老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
師：今天老鼠王國要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，請(qǐng)中1班小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最可愛的老鼠。
（二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
（教師播放幻燈片1）。
1、師：你認(rèn)為誰最可愛？什么地方可愛？（教師播放幻燈片2、3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴；能直立）。
2、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒自由講述，教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。）。
師：米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡，你們?cè)谀男┑胤侥芸匆娝?/p>
（三）聯(lián)想自己見到過的夸張變形的動(dòng)物，體驗(yàn)夸張變形的趣味，
1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛幽默。
2、教師小結(jié)：原來我們看到的卡通形象都是真的小動(dòng)物通過夸張變形變出來的，使原來不可愛、不漂亮的動(dòng)物，夸張后變得可愛、有趣，人人喜歡。
（四）延伸活動(dòng)：嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。
師：看誰來了？（出示小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛，想讓自己也變得有趣些，我們來當(dāng)小小畫家，把小雞、小兔夸張變形，讓他們更有趣。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇十九
1、嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。
2、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過小雞。
2、宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。
活動(dòng)過程。
1、通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
2、師幼共同討論小雞的畫法。
（1）討論小雞頭部的畫法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
（2）討論小雞其他部位的畫法。
（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫小草、小蟲等）。
（4）教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富。
（2）提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
（1）教師：你畫的小雞在干什么？
（2）教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的.在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢！
活動(dòng)反思：
在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實(shí)際創(chuàng)作才有可能順利開展。因此，該活動(dòng)應(yīng)建立在對(duì)小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。也可放在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小雞”后，或放在有關(guān)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的主題活動(dòng)中進(jìn)行。
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇二十
我家養(yǎng)了一只小老鼠，它可愛極了。一雙黑得像寶石般的小眼睛總是好奇的四處打量，灰白色的毛，茸茸的、滑滑的，粉嫩的小爪子總抱在胸前，或者在小嘴上搽來搽去，喜歡到處跑。我給它取名叫天天。其實(shí)還有一只叫紅紅的，因?yàn)樯∷懒恕?/p>
天天很喜歡睡覺，除了肚子餓和早上在跑步圈上鍛煉外，其余時(shí)間都在睡覺，但如果放它出來，情況就不同了，它會(huì)興奮的到處亂鉆，完全不聽指揮。
有段時(shí)間，它不再熱衷于睡覺，整天咬籠子上的鐵欄桿，要鉆出來，不但欄桿弄出了印子，它的小嘴巴上也多了一圈印子，有些毛磨掉了。因?yàn)樘鞜幔偌由霞t紅的死，我只好放它在外頭玩，小老鼠在我們家便開始放養(yǎng)了。
開始兩天，都沒有小老鼠的影子，我們將谷物放在外頭引誘它，第三天，小老鼠從電視柜后爬了出來，那里竟藏了不少食物呢！
后來，天天把家里的路也摸熟了，時(shí)常跑到廚房去偷吃，生辣椒也吃，芹菜也吃，我們還喂它白菜、西瓜皮、炒熟的肉，它可不象我一樣挑食。時(shí)間一長，只要我看見它叫它，它就會(huì)坐在地上，抬抬腦袋，我敲敲地板，向它勾勾手，它就會(huì)走過來，圍著腳邊打轉(zhuǎn)。
多呀！
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇二十一
童年如畫，定格無數(shù)精彩的瞬間。童年如船，裝載著歡樂的時(shí)刻。童年如文，紀(jì)錄無憂無慮的歡樂時(shí)光。記得8歲那年，老師在學(xué)校給我們每人發(fā)了一本畫畫本，當(dāng)我拿到人生中第一本畫畫本時(shí)，心里有說不出的激動(dòng)。封面是一只漂亮的米老鼠。我心里美滋滋的想著：我一定要把每一面都畫得滿滿的?；氐郊?，我拿出我的畫畫本，卻發(fā)現(xiàn)畫畫本的邊角被柔皺了，我心里很不是滋味。我用手把它弄平，可是它就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，怎么弄都弄不平。我跑到媽媽面前，發(fā)現(xiàn)媽媽在用電熨斗熨衣服，衣服一下子就變平了。我心想：對(duì)啊，我可以用電熨斗??！等媽媽走熨過衣服走了的時(shí)候，我點(diǎn)起腳尖，悄悄地把電熨斗運(yùn)輸?shù)轿业姆坷?。我?duì)著圖畫本上的米老鼠說：“米老鼠，我就是熨一下，不會(huì)很痛痛的啦?！闭f完，我便向媽媽那樣在畫畫本上熨來熨去，心里還美滋滋的?？墒?，我把電熨斗拿下來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的米老鼠不見了。便大哭起來，媽媽連忙跑過來，問我：“怎么啦，寶貝？”我哭著說：“媽媽，這個(gè)破電熨斗把我的米老鼠吃的了，怎么辦？”媽媽看著電熨斗和我的畫畫本，似乎明白了什么。笑著對(duì)我說：孩子，不是電熨斗吃了你的米老鼠，是因?yàn)楫嫯嫳臼撬芰献龅模裕婌俣芬慌龅侥愕拿桌鲜?，它就不見了呀，哈哈?！毖劭磱寢屵B眼淚都要笑出來了，自己也不禁哈哈大笑起來。啊，童年它多么像一個(gè)美好的夢(mèng)，乘載著甜蜜，充滿了歡笑。
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可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇二十二
我班女同學(xué)寧靜有個(gè)口頭禪：“哇，好可愛呀！。，有一次義務(wù)勞動(dòng)，我們?cè)诼愤吙吹揭粋€(gè)電池形的垃圾桶，大家都很好奇。這時(shí)，寧靜走過來了，她驚訝地盯著垃圾桶，情不自禁地叫了一聲：“哇，好可愛呀！”同學(xué)們被逗得哈哈大笑。她就是這樣，見到什么，都愛叫一聲‘口好可愛呀”。你如果初次跟她見面，準(zhǔn)會(huì)以為她是個(gè)審美水平極其低的人。哎，沒辦法，她就是這么一個(gè)人。那天，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上自然課。發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的桌上放著一籠鴿子，它們正眨著圓眼睛，“咕咕咕”地叫呢。忽然，我們想起了“好可愛”的寧靜。一個(gè)同學(xué)喊道：“寧靜，快來看鴿子！”寧靜一扭一扭地走過來，一看見鴿子，兩眼立刻就直了，兩手疊在胸前，歪著頭，嬌聲嬌氣地說：“好可愛呀！”另一個(gè)同學(xué)說：“快來摸摸吧，可好玩啦！”“不，它咬我！”她皺著眉頭，撅著小嘴，那聲調(diào)誰也學(xué)不出來。
同學(xué)們還為這事兒給她編了個(gè)故事呢：一天，寧靜當(dāng)上了間諜，任務(wù)是破壞敵人的原子彈。當(dāng)她來到原子彈旁邊時(shí)，兩眼瞪成了電燈泡，她對(duì)著原子彈說：“哇，好可愛呀！可是。它會(huì)不會(huì)咬我？”原子彈一聽，被氣活了，生氣地吼道：‘。我不光咬你，我還要炸你呢！”
由于同學(xué)們經(jīng)常拿這個(gè)事兒跟她開玩笑，她的“可愛病”好多了，但還是沒有被根治。每當(dāng)看到她。我們就會(huì)想起那句熟悉的話：“哇，好可愛呀！”
可愛的老鼠說課稿（專業(yè)23篇）篇二十三
我家養(yǎng)了兩只，它們的學(xué)名叫金絲熊。
它們長著一對(duì)花花的小耳朵，每當(dāng)有動(dòng)靜的時(shí)候，小耳朵就豎起來警惕著周圍的一切。它還長著一對(duì)芝麻粒大的小眼睛，來回看東西。最重要的是它的一身毛，身體兩邊是金黃色的，中間則是雪白的。奇怪吧？還有那短短的小尾巴呢，看上去就像小麻繩一樣，真招人喜愛。
它們倆經(jīng)常打架，公鼠不斷襲擊母鼠，把母鼠壓倒在地，母鼠發(fā)出“吱吱”的聲音。還有，每當(dāng)我給它們黃瓜吃的時(shí)候，它們倆就互相搶奪，真是拿它們沒有辦法。
有一天，我來看兩只，奇怪，怎么變成兩只雞蛋了呢？我把它們叫醒，哦，原來它們滾成團(tuán)在睡覺??！
它們還會(huì)洗臉呢，用小爪爪把臉洗得干干凈凈，甚至也把耳朵一塊劃拉上。洗完后，再細(xì)細(xì)梳理自己的毛。到了晚上，它們就折騰得我們家無法安寧，有的吱吱叫，有的咬籠子，真煩人，但一想到白天它們的可愛，就不煩了，他們真是既可恨又可笑的小家伙。
我喜愛這兩只小老鼠，因?yàn)樗鼈兘o我的生活增添了無限樂趣。