優秀作文可以通過對細節的描寫和人物的塑造，展示作者的生活智慧和感悟。4.通過閱讀這些優秀作文，我們能夠學到很多寫作技巧和表達方式。
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇一
現在我讀初二了，增加了一門物理課，我看了看課程表，發現物理課下面有一個葉字，我頓時驚訝了，難道是葉明愛教我們嗎？我半信半疑，當我知道了結果以后，心里就更不好受了。我摸了摸我那嬌嫩的小手說：這下你要吃苦頭了。
當---當---，上課了，教室里一片安靜，連一支筆芯掉在底下的聲音都聽得一清二楚。突然，我們聽見走廊上的腳步聲，立刻拿起物理書傻傻的坐在那里，一動也不動。老師進來了，手上還捧了做實驗的盒子，他先是自我介紹了一番，之后給我們做了幾個實驗，都非常的有趣，其中一個實驗讓人感到不可思議，先拿一個瓶子，在里面裝滿水，然后在拿一張紙把瓶子蓋住，過一下然后再把他到過來，接下來就是見證奇跡的時候：那張紙和里面的水竟然沒有掉下來，當然，學過物理的人都知道其中的原理，那些不知道的人快來探索其中的奧秘吧！(/)。
自從這堂物理課以后，不但不讓我恐懼，反而讓我喜歡上了它。
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇二
開始上課了。老師對同學們說：“同學們，你們知不道知道現在人類最重視的一件事是什么事？”有個同學站起來說：“北京的20xx年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現在人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”老師說。“現在人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物——、娃娃魚等等。現在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學們聽懂這節課。
人類只有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇三
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過的聲音，我最喜歡的一堂課——計算機課又開始了！
還沒等老師說完話，有幾個同學早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊。”老師話音剛落，同學們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊啊！而我也和李若妍說說笑笑地進了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤交響樂。”
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了vf。一邊玩，一邊叫一些男同學來看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處都有同學走動的身影；說話的聲音；有的同學甚至玩起了雙人游戲……每個人的臉上都蕩漾著滿足的笑容。
電腦課——！
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇四
荒蕪、貧困、痛苦、絕望……世界上真有那么一群人，無怨無悔，在風雨中，無聲的度過這一生。或是捱餓，或是受凍，許多的人都將這些人埋沒，如人間蒸發般，消失……。看著這感人肺腑的影片，這一堂充滿意義的課，在我心中抹上一層淡淡的感觸。
“生命教育意義課”是我在校園中生活中最喜歡上的課。現今的人民，都不懂得珍惜、分享，不知道世界上有許許多多的人正與潮水奮斗，在波濤洶涌中，努力活出自己的未來。為此，老師有一天心血來潮，宣布了一件事：“讓我們每個星期抽空來上生命教育課吧！”老師的聲音如雷貫耳，響徹云霄，將我們的耳膜都給震破了！頓時，教室傳來了一聲抱怨，在空氣中彌漫，泛著無奈……原來，大家的心如垂死的生物，完全沒有人想要上這種課，所有同學都抱著頹喪的心，來迎接這令人討厭的生命教育課。
我，我的心在飄搖，不曉得這是什么課。但是，我的好奇心占據了全身，期待這堂課的到來。同學沮喪的走進了教室，如斗敗的公雞般，只見老師正在撥放投影片，這一堂課終于開始了！老師放的影片是關于非洲的生活寫照。瘦骨嶙峋，那瘦弱的身子，肚子里卻是一大群的壞蟲，家破人亡，魑魅肆虐了他們的心。倏的，大家都愣住了，呆滯、驚恐、真是可憐啊！不時，同情涌上心頭，淚水潰堤，滴滴的淚，如珍珠般，璀璨奪目，那是充滿沮喪的淚啊！所有的同學，都不由自主的低下頭來，開始慢慢省思。接著，老師嚴肅的說著有關于“珍惜”和“分享”的道理。老師說：“最重要的就是了解后，要付諸實行。”這堂課，感動了許多人，大家也開始喜愛它了。
就這樣，每個星期，大家都欣喜若狂的等待課程，當看完扣人心弦的影片后，心中便會交織出一首首充滿深刻道理的交響曲，而老師就會讓我們寫下心中的種種感受和反省。漸漸的，這些道理就深深的深植在每一個人的心，讓我們有了更高深的領悟。不知不覺，這一堂課，便成為大家最感興趣的課，就連我也不例外，因為，它帶給我們的不僅僅是課本上的知識，還有做人的道理。老師的殫精竭慮，為我們準備許多的課程，也成為我們大家所效法的對象。
“生命教育意義課”，至今仍然在我心中回蕩，一波波充滿意義的漣漪，也在我的心湖中，蕩漾出一波波美麗的輪廓，給了我不一樣的啟發，永生難忘。這就是我最喜愛的一堂課，一堂感動人心的生命教育意義課。
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇五
我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是――向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會用多媒體來上課了？開始上課了。老師對同學們說：“同學們，你們知不道知道現在人類最重視的一件事是什么事？”有個同學站起來說：“北京的2008年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的'把手舉起來。我對老師說：“現在人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”老師說。“現在人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物――穿山甲、娃娃魚等等。現在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學們聽懂這節課。
人類只有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！
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我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇六
那天，又是體育課，我和同學一同來到操場，我悄悄對她說：“聽說今天要跳長繩……”說到這兒，我心想：跳長繩，跳長繩，我既不敢跳也不會跳，該怎么辦吶？上課了，老師開始教我們跳長繩的竅門：“跳長繩，首先聽甩繩的人什么時候宣布開始；然后一聽到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時候，就往繩子的中間跨，當繩子快要靠近你時，就跳。簡單吧？”“簡單！”除了現在內心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說。開始跳了，老師首先要選兩個甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好。可老師卻沒選我，居然還讓我排在隊伍的第一個。唉，也沒辦法，只能這樣了。我按照老師的說法，再聽著甩繩的同學數“一、二、三”我一聽到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開一看，竟然成功了，我開心極了！有了這一次成功的經驗，我是越跳越自信，從來沒有想到，體育運動原來也可以給自己帶來這么大的愉悅。同學們的歡聲笑語傳遍了整個操場，大家玩得帶勁極了！
這節體育課永遠銘記在了我的心里，它亦然已經成為我最喜歡上的課之一了。
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇七
我喜歡的一堂課是自然是吹泡泡那一課,想起那節課，我的眼前就會浮現出許許多多的五彩繽紛的泡泡，耳旁還縈繞著同學們的歡聲笑語。
記得那天，上課鈴聲一響，大家爭先恐后地奔向操場。在操場上展開了一場別開生面的吹泡泡比賽。老師指令一下,同學們可來勁了，一個個憋足了勁，準備一決高下，此時，操場上已經變得緊張又活躍，同學們先把吸管放在已準備好肥皂液里蘸一下，然后，把吸管拿出來開始吹，有的把頭揚起來，像是想把泡泡吹的很高很高，有的同學則低下頭吹，像是看看泡泡會不會再次飄起來。如果有人吹了好多泡泡，那就更好玩了，那幾個泡泡撞在一起成了“連體泡泡”。有的同學一口氣能吹出好多的泡泡，那許多的泡泡連在一起，真像一串串的葡萄；還有的同學憋足一口氣吹出一個很大的'泡泡，那泡泡像氣球一樣在空中慢慢地扭動著自己的身體努力向上飄起，還生怕一不小心把自己的肚皮給弄破了。有的同學則用力均勻地像發射子彈一樣能接二兩三地吹出一個又一個泡泡，那些泡泡大小不一，形態各異。隨著時間的推移，操場上空飄散著無數的泡泡，它們盡情地在空中漫舞，在陽光的照射下發出絢麗的七彩光芒。好看極了。吹得更好的同學能向上吹出一串串的泡泡，它們有序地向上漂浮，遠看就像一團一團的炊煙一樣美麗無比。但是，肥皂泡泡在空中也像同學們一樣展開了比賽，看誰在空中停留時間最長，有的終于體力不支，終于在空中爆破。在陽光下變成了七彩碎片。還有的同學干脆不再吹泡泡，而是在追著別人的泡泡奔跑。正當同學們玩得不亦樂乎，忘乎所以的時候。下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地離開了操場。結束了這一堂有趣的吹泡泡課。
我永遠忘不了這一堂“七彩”吹泡泡課。
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇八
在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的`數學課。
四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節是數學，王老師進來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學課我們每個小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領略到了數學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇九
在我的小學生涯中，有一堂課令我終生難忘。
恰在此時，德高望重的王老師殺出一條“血路”沖到了教室里，迅速奪過那個同學的紙殼！只聽那個同學大叫：“no——-！——”話音未落，只聽王老師有條不紊地說：“既然-——我今天——看見了，我就順便說一下吧，明天所有人都帶紙殼來，我有用。”話音剛落，只見她詭密地一笑，揚長而去了。
我把這一切看在眼里，想起王老師平時幽默的樣子，我就大聲模仿著說：“各位愛卿，朕今天就派小李子擬一道圣旨，明日辰時請愛卿們帶自家的傳家寶——紙殼，朕自有妙用！”我的話音剛落，頓時，教室內笑聲不斷。
第二天，王老師邁著四方步慢悠悠地踱進了教室中。教室里立時鴉雀無聲。只聽她大聲地喊道：“奉天承運，娘娘詔曰：‘請愛卿們拿出傳家寶——紙殼！’”同學們不得不把紙殼拿了出來。她又接著說：“請愛卿們用紙殼疊一個可以承受重物的東西，比如方桌之類的東西。看誰制作的東西承受重物多就有賞！欽此！”同學們一聽，立刻歡呼雀躍起來！有的同學摩拳擦掌，有的同學竟摩肩接踵地排起了隊來。此時，王老師又說：“各位愛卿，都回到自己的座位上，誰疊好了再上來比試吧。”同學們只好各就各位忙了起來。
時間不長，有的同學已經完成了自己的杰作。第一個沖了上去的是鐘鳴。只見他把疊好的球狀的紙殼放在了地上。王老師就把一本本作業本摞了上去：一本、兩本、三本……二十本……56！此時，紙殼不堪重負塌了。李海沖了上來就也是外甥打燈籠——照舊，輸了，還不到30本。漸漸的，自告奮勇的同學越來越多，接二連三地上，也接二連三地塌倒了。但最好的成績已是令人汗顏了：張明制作的作品居然承受了80本作業本。這幾乎是個奇跡了。我們幾乎認為他就是冠軍了。
就在此時，我班最笨的黎明站了起來，只見高高舉著他用紙殼疊的三角形狀的作品，大聲地說：“讓我來試試吧！”我們一見是他，頓時噓聲一片。我心想：平時連個數都算不明白，怎么可能制作出完美的作品呢？嗨，真是不自量力呀！就在我胡思亂想時，他已經開始比賽了。有的同學有氣無力地數著：1、2、3……18……36，……，漸漸的，數數的同學的聲音越來越大了，56……78……90，“超過90了！太不可思議了！”數數的同學大聲地喊了起來！結果，不可思議的是，黎明的作品居然承受了200本作業本的重量！他居然是冠軍了！所有的人幾乎驚訝得一句話都說不出來了！
“三人行必有我師焉”，哎，別看這位同學其貌不揚竟有如此的能力，我真得好好向他學習呢！
這堂課讓我學會來了做人的道理，我喜歡這堂課！
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇十
周五下午上語文課時，韓老師給我們帶來了一個貴妃芒，它的外面是黃色的，看上去像一粒大豆子。韓老師用刀切開芒果，剔除了中間的核，把果肉分割成許多小方塊。
這時，大家瞪著大大的眼睛，嘴里咽著唾沫，都想嘗嘗芒果的滋味。老師像是看透了我們的心思，告訴我們不能搶，每個同學都輪流嘗一口。
第一個拿到芒果肉的同學迫不及待的哧溜一下吃了一粒芒果肉，讓我們聽著，心里更著急了。
終于輪到我吃了，我小心翼翼的用手拖著芒果皮、聞到一股芒果的'清香，看準一粒芒果肉，小心的把它吸到嘴里，又涼又甜，真好吃。
回到家，我上網查了查關于芒果的信息，它的葉子具有殺菌的作用，果實含有大量的維生素和粗纖維，大家可以適當的吃一些芒果，對身體是有好處的。
這次的語文課，不僅讓我嘗到芒果的滋味，懂得了和別人分享果實會更甜蜜，也增長了不少知識。
我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇十一
我喜歡春天，在美麗的花園里，小草像個可愛的小孩子，一路快樂地向我們招手。我喜歡看樹枝上探出頭來的葉子，極嫩的青綠色里意味著一張碩大的綠葉誕生了。
我喜歡夏天的清晨，那綠油油的樹葉，在陽光的照耀下，似乎變得更美了！
我喜歡秋天的豐收情景。在田地里，金黃色的稻子翻騰著，農民們手里拿著鐮刀，一下一下地收割稻子。
我喜歡冬天的太陽。在那寒風刺骨的天氣，那柔和的太陽在溫暖著每一個人的心。
我喜歡那平平整整，油亮油亮的秧田。那可愛的秧苗密而整齊地排在一起，放眼望去，好似一張柔軟又舒服的被子，總讓我想上去美美地睡上一覺。
我還喜歡花，比如那濃郁的玫瑰，孝敬父母的康乃馨……我也喜歡深山里不知名的小野花，它們雖不出名，但它們默默裝飾著大山，使大山上鋪上一張美麗的花地毯。我喜歡另一種花，是綻開在大家的笑臉上的，在寒冷的早晨我回到校園時，我向碰到的老師笑著說一聲:“老師好！”我就覺得學校是這么美好，那柔和的太陽似乎變得更溫暖。
我喜歡寫信。喜歡寫信給老師，那一字一句，包含著我對老師的.一片真情。
我還喜歡看書，特別是書。在書籍中，我總能找到需要的答案。看著一本書，就好像有一條通往知識的大路。
我喜歡朋友，特別是在有困難時，大家一起研究難題，當找到答案后，我們心里總是充滿著一種成功的喜悅。
我喜歡生活，而且深深地喜歡一切在我成長道路上給我幫助的人！
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我喜歡的一堂課（優秀12篇）篇十二
下課時，我們紛紛議論著，小明說：“你們討厭語文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我說：“每天上語文都死沉沉的，一點樂趣都沒有。”“是啊，對。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學們都在想：“哎，又來了。”1分鐘，2分鐘，3分鐘，語文老師怎么還不來啊！就在這時，語文老師微笑著走了進來，說：“同學們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說：“打開書第20頁。”從來不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態，和藹的像個大姑娘，他說：“同學們，你們喜歡語文嗎？”同學們低著聲音說：“喜歡。”老師笑笑說：“你們呀，不說真話！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來了，可我感覺老師今天和往常有點不一樣。老師說：“我先給你們講一個笑話，它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說：“一班殺，二班投蛋，我來給你們做稀飯。”同學們都哈哈大笑，其實他的'真實說法是“一班射擊，二班投彈，我來給你們做示范。”
我想：“以前來時直接說學習漢字的諧音，班里的同學一個個都像一個呆子看著書。他拖著腔調會這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個聲音相同的字代替起來，這就是諧音。”
正在我走神的時候，老師突然問我：“郭宏煜，你舉例說說什么是諧音？。”
我今兒一點兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來，說：“喝酒必瘋，瘋酒不喝。”
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說：“不是說你爸爸吧？”
我的臉一下子發燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問：“你說說有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語，還有詩句，還有，還有老師剛剛說的笑話。”
大家被他的“鞋后語”逗得眼淚都流出來了。
老師說：“好了，好了，大家說的都對。這鞋后語更有意思。”
以前連問都不問的語文老師，就直接說諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現在你們喜歡諧音嗎？”
同學們都爭先恐后的說：“是的，我們很喜歡。”
我覺得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語文老師，你們說呢？