優秀的作文不僅可以表達自己的思想和情感，還可以啟發讀者的思考和感悟。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，大家一起來欣賞吧。
初一寒假作業（模板23篇）篇一
1、提高教師素質，是激發中學學生學習地理興趣的關鍵。
2、地理起始課，能啟迪學生對地理的興趣。
俗話說得好“良好的開端是成功的一半”，地理起始課，是學生步入地理知識王國的入門課，是目的性教育課，幫助學生明確學習目的，是激發學生學習興趣的好辦法，也是使興趣健康持續發展的重要保證。因此，對于這一部分內容，教師不能光講大道理，而要趁他們剛剛接觸這門知識的有利時機，聯系焦點、熱點問題，生活中的地理問題，有的放矢的采用一些方法，如可采用設問列舉的方式，首先向學生提出一系列有趣的地理問題。
3、形式多樣的教學方法，能創造良好的課堂氣氛，增強學生學習地理的興趣。
(1)生動的比喻，幽默的語言可以提高課堂教學的興奮程度。
比喻形象動人，使學生聽起來如臨其境，心馳神往。在獲取科學知識的同時，
得到藝術美的享受。幽默的語言常引起同學們的捧腹大笑而又秩序井然，起到活躍課堂氣氛，達到輕松學習知識的`目的。課堂上采用生動的比喻、幽默的語言，能吸引學生，使學生通過學習得到精神上的滿足，又進一步激起學習興趣，學生的興趣自然倍增，教學效果顯著。這一點已得到眾多優秀教育實踐者的證實。
(3)問題情境的創設，可以激發學生的好奇心、啟迪思維。
學生對具體學習目標的認識需要，在問題的情境中被激發，在成功的情境中獲得滿足。創設問題情境，繼而創設成功的情境是興趣培養的基本方法。問題的情境由問題的背景、問題的系列、體系共同構成。問題不斷明確著學生認識活動的遠近目標，激化著已知與未知的矛盾，推動著學生認識活動的發展。
(4)“學源于思，思源于疑”。疑是思之始，學之端。提出問題能創設問題情境，造成學生認知上的矛盾，為學生提供思維的線索，指出思維的方向，使學生的求知心理產生活躍欲試之勢，學習興趣盎然。
(5)穿插具體的故事，使中學地理教學富有趣味性，讓學生探索抽象的原理。地理故事，生動形象，對中學學生有很強的吸引力，能喚起中學學生的求知欲和學習地理的興趣。而且富有啟發性，可以促使學生開動腦筋，善于思維想象，幫助學生較好地掌握和解決學習中的重點和難點問題。
初一寒假作業（模板23篇）篇二
二、動動腦，動動手，我能做。
1.填空題。
上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織。
2.完成下列圖表并填空。
三、看圖回答問題。
2.（1）細胞壁；細胞膜；細胞核；細胞質；葉綠體；（2）植物；動物；（3）借助光學顯微鏡進行觀察，植物的細胞有細胞壁，而動物細胞沒有。
四、實驗操作。
1.b；
2.光學顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的，太厚光線不易透過，不利于觀察；
3.不一定；如果觀察材料是無色的，可染色便于觀察，因為染色會對細胞有影響；
4.原因：光線暗、沒有對光、鏡筒沒有對準通光孔等。方法：進行對光。
五.分析簡答題。
（1）沒有適宜的外界條件，所以古蓮子在地層中沒有萌發；種子萌發長成幼苗既需要外界條件，即水、空氣和適宜的溫度。又需要內在條件，即具有完整的、有生命力的胚。
（2）胚根最先發育長成根，利于植物體固著在土壤中，又能起吸收水和無機鹽的作用。
（4）胚芽連接根和莖的部分。
胚軸消失。
胚根莖、葉。
子葉根。
六、探究題。
（1）蚯蚓喜歡在什么環境中生活？
（2）蚯蚓喜歡在陰暗的環境中生活。
（3）材料用具：蚯蚓10只，紙盒，紙板，玻璃板，濕土；
實驗方法步驟：在紙盒內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板。將10只蚯蚓放入紙盒中央，靜置2分鐘。然后每1分鐘統計一次明亮和陰暗處的蚯蚓的數目，統計10次。
七、關注社會。
答案：略。
初一寒假作業（模板23篇）篇三
你的學習方式。
你最喜歡的老師風格。
你準備如何適應其他老師的教學方式。
今后你將采用的學習方式。
第四課時?享受學習。
導入新課：同學們還記得自己上學的第一天嗎？上學的第一天，幾乎每一個孩子都是興奮的：新的書包，新的書本，新的老師和同學，一切都是新的；第一次拿起筆做作業的孩子，有幾個臉上不是帶著一種喜悅和興奮呢？可是，隨著時間的推移，我們又有了什么樣的感受呢？我們又應該如何面對這種感受呢？二、享受學習（板書）（一）學習中的苦與樂（板書）學生活動（一）：談自己這幾年在學習中的感受（提示：教師可以讓學生根據自己小學時在學校的學習體會或參加各種輔導班的體會來談，看看學習中有哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦,在此基礎上學生填寫18頁的表格。）師：世間的萬事都是相對的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學習生活，有苦澀夾雜也有快樂滲透。苦與樂是孿生姐妹——苦隨樂，樂伴苦。學習生活是苦的，但其中的樂也不少，只要我們在艱苦的學習生活中尋找樂趣，那么我們的生活將更快樂，更充實。而且，同那些小小年紀就失去了上學的機會，就要為生活而憂愁的孩子相比，我們能夠坐在明亮的教室里無憂無慮地學習是一件多么幸福的事。（教師可以介紹一些落后地區教育情況，介紹學生失學情況。）（二）探索世界的奧妙（板書）荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”的確，隨著年齡的增長，隨著知識的豐富，我們懂得了許多，卻也發現我們不懂的更多。世界是如此奇妙，它以變幻莫測的姿態讓我們感到新奇，也讓我們感到困惑。學生活動（二）：小時候不能理解、現在已經理解的一個問題是什么？你是怎樣知道答案的？?????以上同學的回答說明了什么道理？ 學生活動（三）：你還有哪些不知道的或不能理解的現象？（學生發言）下面的這些現象你知道其中的奧妙嗎？討論：世界上真的有鬼魂嗎？教師總結：《英科學家證明鬼魂由環境造成》師：剛才我們介紹的是已經知道謎底的謎，還有許多未解之謎你了解嗎？比如，真的有外星人嗎？復活節島巨人像是誰建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龍是如何滅絕的？秘魯峽谷的巨型圖案是誰留下的？師：世界上還有許多現象我們無法解釋，這帶給我們的感覺是神秘、有趣，因此我們不斷探索、發現、學習的過程也將會是快樂的過程，享受學習的過程，從無知走向有知的過程。希望同學們能夠不斷努力，好好把握初中三年的學習機會。學生小結。（略）課堂練習：見練習冊。
初一寒假作業（模板23篇）篇四
1、在地圖上用來表示指向北方的英文符號是_____;表示指向南方的英文符號是_____。
2、地圖上所使用的全部地圖符號及說明叫_____，表示事物名稱的文字和數字叫_____。
3、人們通常所指的地圖的要素是__________、__________、__________，是地圖的語言。
4、假如你是張明，那么陳燕家在你家的__________方向，
假如你是陳燕，那么張明在你家的什么__________方向。
5、功能社區是圍繞人的_________形成的區域，比如有__________、__________、_________等(填功能社區的類型)，而行政區域是以__________來確定的區域，比如有__________、__________、_________(填行政社區的類型)。
6、與城市差別最大的區域是______。
7、等高線地形圖上，等高線稀疏的地方，表示地勢比較________，等高線密集的地方，表示地勢比較________。
答案：
1n、s2圖例、注記3方向、比例尺、圖例和注記4東北、西南。
1.歷史初一暑假答案[1]。
7.初一歷史試題期末試題及答案精選。
8.初一歷史暑期練習答案參考。
9.初一歷史教案（上冊）。
10.初一歷史月考反思。
初一寒假作業（模板23篇）篇五
(一)。
我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且還厭惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。。
后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的評論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著笑著。然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去許他的寬恕，等他說，我可是毫不怪你啊。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的辦法。有一回我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多生的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。我可是毫不怪你啊。我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷。有過這樣的事么?他驚異地笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的怒，說謊罷了。
我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
1.我對風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現?請概括回答(每種不超過15個字)。
2.從小兄弟自己制作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質?
3.根據上文，指出精神的虐殺的具體含義。
4.我極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻什么也記不得了。這一組對比有什么作用?
5、文章結尾說，我的心只得沉重著。這句話有什么深刻含義。
風箏閱讀答案：
1(1)認為小兄弟看放風箏可笑可鄙(2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風箏。
2、具有創造精神(答豐富的想像力和較強的動手能力也可)。
3、扼殺兒童喜歡游戲的天性4、突出我想補過卻無法補過的沉重心情。
5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。
文檔為doc格式。
初一寒假作業（模板23篇）篇六
隨著寒假的到來，初中生們面臨著寒假作業的壓力，其中政治作業更是令人頭疼。政治作業要求我們要深入學習和理解黨和國家的方針政策以及國家機構的運作等內容。經過一個月的努力，我對政治學科有了更深刻的認識和理解，并從中收獲了不少的心得體會。
首先，在寒假政治作業中，我意識到政治學科的重要性。政治是一門傳承七十多年歷史的學科，是理論聯系實際的學科。通過學習政治，我們可以了解黨和國家的方針政策，了解國家機構的組織運作，了解國家的決策過程和政府的工作方式。政治學科不僅是培養我們的政治思想，提高我們的政治覺悟，還是培養我們的國家意識和責任感的重要途徑。政治學科的重要性不僅體現在課堂上，更是與我們的日常生活緊密聯系在一起。
其次，在寒假政治作業中，我學會了如何科學有效地學習政治。政治學科的內容豐富復雜，需要我們投入大量時間和精力來學習。在這個過程中，我發現通過系統整理知識點和歸納總結，可以更好地掌握政治的知識。每天，我會按照科學的計劃和目標進行學習，利用好每一天的時間，避免了臨時抱佛腳的情況。同時，我也學會了利用各種學習資源，如政治學習網站、政治學習APP等，來擴展自己的知識面，提高自己的學習效果。
再次，在寒假政治作業中，我深刻體會到了政治學科的實際意義。政治學科不僅可以讓我們了解黨和國家的方針政策，更可以讓我們認清國家的發展方向和未來的前景。通過學習政治，我們可以了解到國家的發展水平和努力方向，為我們的個人發展和未來的選擇提供指導。同時，政治學科還可以培養我們的思辨能力和分析能力，提高我們的綜合審視問題的能力。這對我們解決實際問題和拓寬思維視野具有重要意義。
最后，在寒假政治作業中，我也體會到了政治學科對培養我們的公民意識的重要性。作為一名中國公民，我們不僅要關注自己的權益和利益，更要關注國家大事，為國家的發展貢獻自己的力量。通過學習政治，我們可以更加了解國家的法律法規，了解公民的權利和義務，進一步提高我們的公民意識和法治觀念。只有樹立正確的法治觀念和維護國家的法制，我們才能更好地履行公民的義務和權利。
通過寒假政治作業的學習，我對政治學科有了更深刻的認識和理解。政治學科的重要性和實際意義讓我更加重視學習這門學科。我也學會了如何科學有效地學習政治，并深刻體會到了政治學科對培養我們的公民意識的重要性。政治學科的學習不僅是對自己的一種提高，更是對國家未來發展的一種貢獻。我將繼續堅持學習政治，努力提高自己的政治思想水平，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。
初一寒假作業（模板23篇）篇七
人類都是由人猿進化而來，追根溯源說白了也就只是萬千動物之一，也具有動物都具有的特征。盡管人類經過多年進化、受教育、思想在一個又一個文明時代中更迭，但仍是有著動物的屬性的。當人作為一個個體行動時，他的理智總是大腦的主要操縱者，由此他可以判斷什么是該做的，什么是不該錯的，從而避免錯誤。而當人作為群體時恰恰是情感作為大腦的主要操縱者。所以群體的特征往往是沖動、易變、急躁的。因為我們自原始時代繼承而來的破壞性和野蠻的本能潛伏在我們每個人的身上，當他進入一個不負責任的群體時，因為知道不會被處罰，這種本能便會得到更加徹底的釋放。龐勒稱群體為“無名氏”，因為群體的數量龐大，群體中的個人難以被追究責任。所以他們對于責任的約束感就會完全消失。這樣的心理讓我不免聯想到了，當今社會普遍存在的網絡暴力情況。鍵盤俠們在一個匿名的網絡群體中肆無忌憚地發表自己的觀點，甚至是辱罵詛咒某一個人，有時便會演變成“怒懟”。這樣的行為根本就并非什么直率而是一種因不用負責任而產生的無所顧忌。甚至有一些人根本不知道事情原委就會隨大流去指責某件事或者某個人，這便是群體對于個人的同化作用。
龐勒說“一個群體中的個人，也不過就是沙漠中的一粒細沙，可以被風吹到任何地方。”我覺得這個比喻非常的恰當，生動形象的體現了個人被群體化后的表現。這也是為何如今隨波逐流現象愈發強烈的原因。在之前所說的網絡暴力的例子中，體現的不僅僅是群體易沖動，易急躁、易變的特征，還有的是他們易受暗示、易輕信他人以及具有非常偏執，且強烈的道德感的特征，在網絡上便會形成所謂的道德綁架。群體往往不善于思考，他們只會單純認定一種真理或繆誤。因為他們具有太多的“腦子”了，而這么多腦子中只有一種思維，便是群體的思維。這是龐勒口中的群體積累在一起，只有愚蠢，而不是聰明。這是個人意識在群體中不斷缺失的體現，這樣一種有意識人格的消失，無意識人格的得勢，會讓人完全完全服從于使之有意識人格消失的人，甚至在暗示下做出一些有違常理或者與他性格矛盾的事情。人們會因為自己強烈而偏執的道德感去迫使他人做一些滿足他們道德感的事情，例如在一場災害中強迫富豪捐款、公交車上不考慮他人身體原因便強迫其讓座等等，倘若你選擇了拒絕，便會有一群人蜂擁而至對你加以指責。這些舉動在群體看來是替天行道。然而現實是人們在不明真相下的指指點點，或許對于當事人而言才是最為痛苦的，那些頂著道德光環的人或許才是真正的施暴者。
所以在社會進步層面上而言，對于個人，有意識人格的保留就會顯得非常重要了。不盲目輕信他人言論，不盲目選擇被迫社交。作為個人我們能做到的，只有讓自己的思想不成為他人的跑馬場。要做到保留自我意識最重要的便是對于自我的認可，唯有自信于自己的觀點、對于是非的判斷，才會做到堅守。
初一寒假作業（模板23篇）篇八
錯別字專項練習參考答案：
11、世外桃源12、伶牙俐齒13、汗流浹背14、哄堂大笑1、5名列前茅16、(正確)。
62、罄竹難書63、相輔相承64、好景不長：好的光景不永遠存在。65、談笑風生66、請予接洽67、(正確)68、到處傳誦69、政權_70、提心吊膽71、無禮謾罵72、言談詼諧73、貿然行事74、很有裨益75、按價賠償76、玷污名譽77、圖書裝幀78、大聲疾呼79、山清水秀80、戰勝朝廷81、民生凋敝82、旁征博引：旁，廣泛;征，尋求;博，廣博;引，引證。指說話、寫文章引用材料作為依據或例證。83、水乳交融84、(正確)躬親：親自。不論什么事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認真，毫不懈怠。85、應接不暇86、違法肇事87、冒天下之大不韙88、(正確)89、飛揚跋扈：飛揚，放縱;跋扈，蠻橫。原指意態狂豪，不愛約束。現多形容驕橫放肆，目中無人。90、分道揚鑣：分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。91、(正確)斷爛，形容陳腐雜亂;朝報，古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的文件。指陳舊、殘缺，沒有參考價值的歷史記載。92、(正確)厝，同“措”，放置;薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。93、殫精竭慮。
初一寒假作業（模板23篇）篇九
5、(p-xq)。
6、5/17、-238、7.5。
9、4或210、0.5x+3)80%=16.8。
選擇：bcdcdccaccb。
計算題：1、-132、303、
4、-2又2分之1。
5、9。
6、x=-5分之37、3。
8、239、-a10、x=8。
解答題：
(1)代數式2x+1將越來越大，-x方+4將越來越小。
(2)有最值4，無最小值。
2、
(1)39千米列式：15-2+5-1+10-3-2+12+4-5+6。
=65×0.05。
=3.25(升)。
3、3.5年后。
解：設李阿姨x年后得到30000元本息和。
列式：
25000+25000×5%×(1-20%)=30000。
x=5。
4、(1)平角aoe鈍角aod直角aoc銳角aob。
(2)角aoc=角aob+角boc。
角aoe=角aob+角boc+角doe。
5、解：設每箱有x個產品。
5分之(8x+4)=7分之(11x+1)+1。
x=12。
答：每箱有12個產品。
6、(1)1354812。
(2)6n-1=35。
n=6。
答：有，是第六個。
7、將10個除顏色外其余都相同的球放入一個黑布袋中，其中有5個紅求，4個白球，1個藍球。搖勻后隨即摸出一個球，使其摸出紅球的可能性為2分之1。
10、解：設甲、乙兩地間的航行距離為x千米。
第1種可能：
(8+2)分之x+(8-2)分之(x-2)=3。
x=10。
第2種可能：
(8+2)分之x+(8-2)分之(x+2)=3。
x=12.5。
答：第1種情況為10千米，第2種情況為12.5千米。
11、(1)信息就隨便拉。
(2)120除以8%=1500(元)。
(3)不一定。因為單位一不知道。
12、正方形4的面積為8平方厘米。
13、可能性不大。
初一寒假作業（模板23篇）篇十
1、走進新學校，面對新同學，應該怎樣做？p5-p6。
a、珍視新友誼。
b、與新朋友結伴成長。
2、如何建設好新的班集體？優秀班級應具備的條件？p7-p9。
a、要有共同的目標，從而擁有團結奮斗的不懈動力；
b、各顯其能，發揮特長，奉獻集體；
c、團結協作，互助前行。
d、我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。
3、如何做自己學習的管理者？搞好初中學習的有效方法和策略？p12-p13。
a、學會自主學習b、提高學習效率c、科學安排時間。
4、制定科學的學習計劃遵循的原則？p13。
a、彈性原則；b、自然原則；c、增強原則。
5、初中學習新特點？p11。
a、課堂學習知識的增多；b、運用已學知識和技能學習課外知識。
6、最有效的學習方法是什么？p14。
符合自己的個性特點和認知規律，就是最有效的學習方法，即最適合自己的才是最好的。
a、學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。
b、因為學習是一個….…獲得一種不斷超越自己的快樂。
c、失學給人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。
d、學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利……這是多么令人快樂。
e、當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，……，學習的快樂就洋溢在我們心中。
f、可見，學習中有苦也有樂，只要我們養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，取得優異的學習成績，學習就會由苦轉化成無限的快樂。
初一寒假作業（模板23篇）篇十一
將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
2、學會閱讀。
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
3、勤于思考。
初中所學的知識與小學差異較大，開始要求我們有自己的獨立思考能力。在課堂上一定要緊跟老師的步伐，主動積極思考問題。課后做完一道題后，還要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
初一寒假作業（模板23篇）篇十二
黎安公園近在咫尺，寒假中少不得到那里看看。
公園的地方很好。西面緊挨我居住的星豐苑住宅區，還有我就學的秀文幼兒園和明星學校；東面與外環綠化帶渾然一體，透過樹林的縫隙，可見外環線上無數汽車疾馳而過；南面有條淀浦河，這是連接太湖和黃浦江的河流，河里船只川流不息；北面是人、車絡繹不絕的黎安路。在上海這樣的鬧市里，更顯公園的鬧中取靜、清幽典雅的格調。
蜿蜒曲折的友誼河上一座安靜的木橋把公園南北兩部分連為一體。
公園的北部，清水池塘里點綴著睡蓮，雖是寒冬時節，仍伸出不少花苞；偶見烏龜、金魚從水草里游過。湖邊的晨練廣場上有人在舞劍、打拳；八角亭廊中有人在吹笛、拉琴；健身廣場十六七個器材上人們在健身；大草坪上幼兒們爭搶著小足球，在路上時有溜冰、騎自行車的兒童。
站在南部公園的親水平臺，看到六只白鷺隱于中心河邊，野鴨在河面嬉戲。棋盤廣場上，有人抖空竹，跳廣場舞。有棟古樸的民間小屋掩映于綠蔭之中；不遠處，還有一片《解放日報》林。草地上黃鼬穿過；樹叢里鳥兒啼鳴。公園相鄰處，有一處經常展出書畫作品的美博藝術中心。
黎安公園隆冬的景色是值得看的。公園中栽有銀杏、羅漢松、水杉、懸鈴木等多種名貴樹，樹蔭遮滿公園；紅楓、女貞、南天竺、垂絲海棠等彩色樹種鑲嵌其間；綠徑邊到處是金絲桃、麥冬、蘭花三七、紅花繼木等花草；簇簇迎春花黃色的小花競相開放，幾株梅花琳瑯滿目，使人心曠神怡。出門時才發現，一塊“上海市文明公園”的標牌豎立進門處。
初一寒假作業（模板23篇）篇十三
光漸漸流逝消失，隨著20xx的到來我們的假期已經寥寥無幾了，僅僅在這幾十天假期里卻給我帶了無窮的喜悅。
20xx已經在著憂愁悄然而去，20xx年正邁著輕盈的腳步姍姍而來，我們滿懷憧憬，在這熱熱鬧鬧的羊年走親訪友。一出大門，就開始在街道上和鄰居們拜年，幫他們貼春聯。每個人的臉上都洋溢著幸福和快樂。
大年三十，我們一家人包餃子，看這外婆麻利的動作我也躍躍欲試。得到了外婆的同意后，我拿起一個餃子皮，學著外婆的樣子包了起來。同樣的餃子皮，在我手里就是不聽使喚。放的餡少了，餃子包的扁扁的;放的餃子餡多了，結果弄得里外都是餃子餡。
午夜十二點，開始吃餃子，我們笑著吃下去，心房流淌進一種幸福的味道。
在這個短暫的寒假中，我又長大了一歲，變得更加懂事，不在那么調皮。
雖然這個假期十分短暫，但是十分有意義，我們要珍惜時光。在下一學期中勤奮學習。加油!
寒假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初一了，(有趣的寒假生活作文)時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
我享受快樂而簡單的寒假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……。
初一寒假作業（模板23篇）篇十四
夕陽獻出了最后一絲余暉，微笑著逝去了。然而，明天早上，一輪紅日又從地平線上冉冉升起！
包餃子。
今天，我們家包餃子。我高興地又蹦又跳。
我說：“為什么不行?”就這樣，我和爸爸媽媽包起餃子來。
我拿起餃皮，把餡放進里面，用手一捏，呀，皮破了，媽媽說：“你不是行嗎？”
我不好意思地說：“我包的是戰斗英雄——掛彩戰士。”
大家聽了這句話，漸漸笑起來，我也跟著笑起來。
唉，包餃子可真不容易。看來小小的家務活也有學問，輕視不得。
初一寒假作業（模板23篇）篇十五
當一月的陽光鋪灑大地，我們也開始背著書包邁進了嶄新的一級，在這里，校園里又充滿著了我們的歡聲笑語，一張張可愛有熟悉的臉頰又會出現在我們的眼前。一月，是一個充滿著奮斗，充滿著青春，充滿色彩的一個月份。
xx的腳步漸漸離我們而去，嶄新的xx悄然向我們走來。在這愉快的寒假，我想每個人都有自己的小計劃，例如：旅行、回老家、上補習班而我的計劃有一些特殊，一起來看看！
當溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息間。悠遠，綿長。陽光折射，愛的香味，彌漫在空中，如詩，如夢。題記故事發生在兩個即將死去的孩子身上，讀完這篇《讓陽光拐個彎兒》，竟讓我有了一絲淡淡的憂傷。
我的寒假生活快樂的假期，馬上過去，開始了忙碌的學習。寒假的日子，雖然只有短短的四個禮拜，不過我們要去音標學校上五天的寒假音標課，雖然這樣，但是，我還是覺得去學校上了這幾天的課上的很開心。
摘要：讓人感觸最深的就是他那雙眼睛，炯炯有神，像極了《艱苦歲月》中那個吹長笛的老紅軍。無論刮風下雨他總是一雙黃軍鞋，額頭上的皺紋很深，如春天的耕犁爬過一般。手指上時常纏著膠布，頭發也一樣的灰白參差。
我的一杯寒假奶茶歡迎下次光臨！先生、小姐，請問你們要喝些什么？我的耳邊里總是會縈繞著這些聲音，它們就像是我身體上的一部分，想要擺脫它們可不容易！可是，當你仔細品嘗后，便會發現，那真的很甜！寒假是我最快樂的時光了！
十五歲的我，終日埋怨著歲月老人的無情，埋怨著所謂的一周一小考、一月一大考，埋怨著各科導師的嚴謹風。一個沒有一絲絲寒意的'寒假將十五歲的我悄悄帶走，也掠去了那份僅存的稚氣。把我從及笄之年帶到了所謂的破瓜年華。
初一寒假作業（模板23篇）篇十六
人們常說：“百里不同風千里不同俗。”各個地方都有各自的民風習俗，而讓我最難忘的是今年的元宵節！
元宵節是我國傳統佳節，也是過年的最后一天，我非常高興，每到這一天，人們都會以吃元宵、逛花市、賞花燈、猜燈謎、舞龍舞獅來寄托元宵節的熱鬧及美好的祝福。而我們這里最熱鬧還是猜燈謎、賞花燈吧！
元宵節那一晚，我和同伴拿著紙燈，點上蠟燭，來到一個村子，那里人山人海，小孩子都拿了花燈，有走馬燈、紙燈、紗燈那里有猜燈謎、賞花燈等。我們來到猜燈謎的小場子里，燈謎有多有難，大家都在思考著，猜的人也很多，擠得我上氣不接下氣。
我看了看內容：湖中倒影水縱橫（打一廣東地名）、癡（打一字）、雨（打一字）、心無二用（打一成語）其中，“湖中倒影水縱橫”有些人已經知道了謎底，他們爭先恐后，“是潮州，是潮州”一位女子嘶啞喊著。“答案正確”，那位女子獲得了禮品，興高采烈領著禮品回家。
這個村子還有一條小木橋，木橋兩邊的竹竿上掛滿了又大又紅的燈籠，遠遠望去，像一條長龍在湖面上自由自在的游蕩。
夜深了，賞花燈、猜燈謎的人們臉上洋溢著滿足離開了，今年的元宵節，真令我難忘啊！
初一寒假作業（模板23篇）篇十七
今天中午，我做完作業后，看到老爸老媽疲倦的樣子，又看了看表，已經到午飯時間了，我決定大顯身手一回——動手做飯。
開始做飯了。我看到筐里有幾根快壞了的黃瓜，把它削了皮，然后開始切黃瓜。一開始，我模仿大人的樣子，自信地揮刀便切。老爸看著厚厚的黃瓜片，笑了。我莫名其妙地看了看老爸：“有什么不對嗎?”老爸微笑著點了點頭，耐心地說：“切黃瓜時，左手五指并攏，指尖內收，第一關節外拱，緊緊按住黃瓜，右手持刀，到體貼著左手外拱的第一管關節，用力下切。”我按老爸說的要領，一刀一刀切下去，果真，又脆又薄的瓜片應刀而生了。這使我更加咨詢自信了。切完黃瓜，開始下鍋了，首先，我擰開煤氣，放上三勺油，待油熱了，我開始往鍋里磕雞蛋。第一個雞蛋下鍋時，“滋拉”一聲，冒起了一股青煙，嚇得我尖叫一聲，后退兩步。老爸好像沒看到我害怕的樣子，朝我豎起大拇指。于是，我壯著膽子磕第二個、第三個。這時，一不小心把一小塊雞蛋皮掉進了鍋里，當我手忙腳亂地用筷子把它夾上來時后，鍋里的雞蛋就有點糊了。我趕緊把黃瓜片倒入鍋中，不停地來回攪拌，然后加入少許水，再攪拌幾下，“黃瓜炒雞蛋”便“誕生”了。同樣的辦法，“蒜薹炒肉”也上了餐桌。最后，我做了“香腸拌耳朵”。費了好大勁兒，幾個小菜終于上了餐桌。
開始熬湯了。我先往鍋里倒適量的水，和好米面，然后，用勺子舀起一勺水，把米面倒入鍋中，再舀起一勺水，把碗里的米渣沖入鍋中。湯沸騰了，好像宣布我“大功告成”了。
一切都完成了，我請“評委”——老爸老媽來品嘗。他們異口同聲地說：“這么好的飯菜，我們可從來沒吃到過!”看著老爸老媽爭先恐后、狼吞虎咽的樣子，我心里美滋滋的`。
今天這頓飯，也是我從小以來所吃過的最最香甜的飯菜。
初一寒假作業（模板23篇）篇十八
貼對聯看似一件非常普通的事，但耐心細致才能將家裝扮一新，其中也是奧妙無窮。
寒假來臨了，這是我們小朋友歡聚的日子，也是我們幫家長分擔家務的時候。假期中，我也做了不少事，其中最令我難忘的還要數大年三十貼對聯了。
那天，家家戶戶都很忙，有的忙著做年夜飯，有的忙著貼對聯，我家也不例外。
看著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶忙碌的身影，我坐不住了，雀躍地對爸爸說：“爸爸，我來幫你貼對聯吧。”“好啊，我倆可是‘黃金搭檔’啊！”爸爸笑著對我說。
得到爸爸的應允，我迫不及待地端來了糨糊，拿來對聯，學著爸爸的樣子：刷一刷，貼一貼，抹一抹。可我剛滿意地貼完，就聽奶奶著急地喊：“跑了！跑了！”我茫然地望著奶奶，心里直犯嘀咕：“什么跑了？難道是小貓嗎？”又聽爸爸嘆息道：“你那些糨糊抵得過風的威力嗎？”我明白了，是我的糨糊刷得太少，對聯“飛了”。
這時，爺爺走出來了，和藹地說：“刷糨糊時，不能貪多，不能太少，要從上往下，均勻涂抹，對聯貼上墻后，要按一按，壓一壓，這是貼對聯的要領。”我恍然大悟，重新拿起一副對聯，按爸爸的動作，用爺爺的方法，貼了起來……這次果然是功夫不負有心人，一切恰到好處，完美上墻。
貼對聯看似一件非常普通的事，但耐心細致才能將家裝扮一新，其中也是奧妙無窮。
初一寒假作業（模板23篇）篇十九
1月26日，我們美麗的學校放了假，我在這個寒假當中生活的有滋有味，其中，我最快樂的時候就是過年的時候這才叫做爽快，快樂。 過年的時候，媽媽對我說：“玲玲，今天是過年，你什么事情都不要干，想吃什么就吃什么沒人會管著你不給你吃的，你就去和你的表哥、表姐、弟弟一起去玩吧。”我聽了以后，像箭一樣穿進房間把大包大包的糖，大包大包的瓜子和大包大包的餅干，大包大包的葡萄干通通打開，大把大把往自己的口袋里裝，口袋有六個，全部都被我裝滿了，里面被擠得水泄不通。
接下來就是比賽踢毽子了。誰如果有三個人出的一樣，那就他們三個人在一組，其他兩個人只能自認倒霉，但是也得心服口服。結果我和表哥表姐一組，姐姐和弟弟在一組。我們把毽子放在手上，然后扔出去用右腳踢，我一次踢三四個，表格跟我差不多，只有表姐最厲害，她一次也能踢十幾個，但是弟弟一次只能踢二三個。打不過我們，到了最后我們贏了，姐姐他們輸了。
剛踢完毽子沒多久，就跑進去看電視，邊看邊吃，一種神仙般的感覺逍遙自在，就在我們剛看完《天路八部》、《碧血劍》，《神雕俠侶》，《天國的嫁衣》時，就已經到了中午了。我問媽媽要20元錢，要去小店買吃的買玩得。到了小店，我買好多的東西只剩二元了。她們一看我手中的東西，便一擁而上，搶完了便一哄而散。到了最后吃的吃完了，玩的.玩完了，什么都沒有了，只剩下一些家里的吃的了。
加起來有一千多元。到了晚上，我們又看了《春節聯歡晚會》看到二點多才睡覺。
這一天我多快樂呀，簡直就像神仙一樣阿！
初一寒假作業（模板23篇）篇二十
我的假期生活真可謂是“豐富多彩，”在此我謹以“三部曲”的形式記錄我的假期一日。
早晨懶蟲篇。
俗話說：“一日之計在于晨。”但對于我這條懶蟲來說，早晨卻是睡覺的好時光。“布谷。布谷。懶蟲起床。懶蟲起床。”鬧鐘把我從美夢中喚醒，可我怎么也舍不得這美好時光。我擺了個彌勒佛的造型，坐在床上昏昏欲睡。不一會兒，我又倒下了，并以“狗刨式”繼續呼呼大睡。可惜好夢不長，人工式鬧鐘——媽媽出場了，一陣“獅吼功。”讓我驚了魂似地坐起來，睜開雙眼，鼓起勇氣鉆出溫暖的被窩。穿好衣服后，我開始品嘗老一套——一根油條，兩個包子。哎。媽媽呀。我真是吃厭了。
上午刻苦篇。
飽餐之后，我便開始激烈的“戰斗。”第一個和我過招的是“english兄弟，”它的兄弟姐妹可真多呀。一個個就像豆芽菜似的，看得我眼花繚亂，讓我的神經比彈弓上的牛皮筋蹦得還緊，好不容易過了單詞這一道“防線。”又得咬文嚼字地進行課外閱讀，還得摘抄許多長篇大論或精彩片斷。經過幾個小時的“苦戰，”我終于被午餐解放了。
下午放松篇。
一天中最讓我興奮的時刻到了。我和朋友們懷著愉快的心情去操場上蕩秋千，我們盡情地玩，完全放松。還不時說點笑話，整個人感覺像要飄起來。啊。生活真美好。
怎么樣，我的假期一日不錯吧。
初一寒假作業（模板23篇）篇二十一
緊張的學習過后，我們迎來了輕松的寒假。
在寒假里，我跟著媽媽一起去了外婆家玩。外面陽光明媚，光很亮，天氣很好，媽媽和大舅媽在外婆家門口曬著太陽，聊著天，我卻有些無聊。媽媽看出了我的無聊，于是提議去田地里燒稻草。媽媽說地里的水稻收割后，會留一尺多長的水稻桿。小時候媽媽會和朋友們在地里燒稻草玩。但媽媽說雖然燒稻草好玩，但也是很危險的。我不明白，我的好奇心已經蠢蠢欲動想去燒稻草玩，我不停囔著媽媽帶我去燒稻草。于是我和媽媽叫上大舅媽一起到田里燒稻草。我們邊走邊看，來到了一處有稻草的地方就開始燒了。
我從口袋里掏出打火機，然后媽媽教我把一些稻草壓倒，在下面點上火，稻草就真的燒起來了。“噼哩啪啦”的聲音不斷傳來，抬眼看去，貪婪的火苗吞噬著干枯的稻草。我正玩得高興時，突然，一陣大風吹來，火苗“呼”地一下躥到了另一塊稻草上，又迅速的燒了起來。大風一直在吹，眼看火勢越來越大，溫度也變得越來越高，我的心也越來越慌。媽媽趕緊叫我們滅火，不然可能會燒到不遠處的蔬菜大棚。我、媽媽，還有大舅媽趕緊找工具滅火。一個拿一塊木板子，一個拿棍子拍打火頭。而我沒找著棍子，就在一旁干著急。火可真大呀！我站在一邊，滿頭大汗，也不知道是被火烤的，還是急的。正在我急的沒辦法的時候，爸爸終于趕過來了，他拿著水桶把水往火頭上一潑，一塊草地的火就熄了，我如法炮制，拿桶也著急的到旁邊的小河打水滅火，一連滅了好幾處火頭。終于，防止了火勢蔓延。后來，爸爸、媽媽告訴我一個成語——火借風勢。原來是因為突然的大風，火才那么大的，也終于明白媽媽說的危險。
你們看，這就是我在寒假里的一件趣事，通過件事，我明白了不能隨便玩火，雖然是小火，但是也會有大危險。
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初一寒假作業（模板23篇）篇二十二
終于放假了，我先把作業完成，其次，我要把寒假變的豐富多彩，除了學校的許多活動之外，網絡便成了我的忠實伙伴。
每當同學談到上網的經歷，那些經常上網的同學總是興致勃勃地侃侃而談，我也只能在旁邊默默地分享著別人的那份快樂，我真羨慕他們!寒假里的一天，我對爸爸說說了我想上網的愿望上網了，爸爸同意了，我興奮地一蹦三尺高。真沒想過第二天，當地寬帶服務中心的工作人員就幫我們接通了寬帶網。這時，我才真正看到了我們自己的寬帶。
各種各樣的故事非常有趣，而且都是圖文并茂。不久，媽媽也加入進了我們的網上生活，還經常在網上看些電視劇，電腦因為網絡的進入漸漸地位高過電視。今年寒假的網上生活真有趣!上網之后，我就像是長了一雙千里眼，什么信息都能看到，例如：美國與阿富汗的戰爭情況、巴基斯坦同以色列又開戰了，今年我國高考的新情況等等，即豐富了我的寒假生活，又增長了我的見識，還開拓了我的視野，增加了對世界的了解…這些當然要歸功于我們的千里眼---寬帶網，這幾天我們全家三口人也都進入了開戰狀態，不過，我們的“戰爭”可不是爭搶什么地盤，而是爭搶著每天第一個上寬帶網的“優先權”。
初一寒假作業（模板23篇）篇二十三
今年的寒假來得特別早，令我感到雀躍不已，因為在這一段假期中，我可以擁有和平時完全不同的生活，隨性安排自己的生活作息。
喜愛彈鋼琴的我由于平時十分忙碌，除了練習班主任指定的曲子外，并沒有多余的時間彈奏自己喜愛的作品，因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的打開琴蓋，任由我彈奏的旋律一串串的在屋內四處奔跑，最后充滿了屋子的每個角落。加上今年的冬天格外的寒冷，根本不想離開溫暖的屋子，所以只要一有閑暇，我就坐在鋼琴前盡情探索巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美妙世界，沉浸在如夢般的樂章中。
當然，該玩的玩過了，該休息的也休息了，再來就是要重拾書本，找回閱讀的習慣。因為即使是寒假，適當的閱讀仍是必要的。所以只要有長假，老媽總會帶我去書店選購書籍，不論是歷史、偉人、小說、文學作品……等，都是我喜愛的種類，閱讀一本書就好像經歷一場有趣的冒險一樣，總是令我愛不釋手，非得一口氣把它看完不可。其實，我覺得書本是知識的來源，尤其是某些發人深省的文學作品，可以使我沉淀心靈，靜下來思考，藉此讓心中的眼睛睜開蘇醒。
或許，有些人認為寒假應該是毫無壓力的假期，不過我覺得，寒假固然是讓平時緊張又充滿規律的快步調生活暫時停歇、放松的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過整整三個星期，那么試問，以高等文明動物自居的人類和其它的動物又有什么差別呢?所以，人必須保持在充滿思考、力求進步的狀態，才不會辜負了人類與生俱來的智慧及潛能。
轉眼間，寒假已進入了尾聲，整整一個月都和家人相處在一起，使我不禁想念起同學及班主任的笑容。而我相信，經過這些日子的休息，新的學期里我更能凝聚所有的心力，力求更好的表現。