優秀作文是在獨特的情感表達和真實的情感體驗中展現出作者的內心世界的作文。小編為大家整理了一些經典的優秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
請到我的家鄉（實用18篇）篇一
我可愛的家鄉廈門，有一顆閃亮的明珠，就是鼓浪嶼。
請到我的家鄉來，看看這顆鼓浪嶼明珠吧！當你坐在開往鼓浪嶼的游艇上，就能在窗口遠遠看見那美麗的日光巖以及蔥蔥綠色的一片。呼吸著略帶咸味的海風，伴著碧藍的海水和層層白色浪花，你將踏上這令人心醉的島嶼。
上岸后，映入眼前的是兩種大色調：綠與紅。綠蔥蔥的綠樹，遮住了烈日驕陽，給鼓浪嶼添了一份生機，一份和諧。
鼓浪嶼素有萬國建筑博覽會的美稱，實在是名不虛傳。古今中外各種特色的建筑被那么和諧的結合在了一起，而紅屋頂是它們統一的特征，其中最有特色的要數聞名遐邇的八卦樓了。遠眺整個鼓浪嶼，斑斑點點的艷紅點綴在萬綠之中。多么優雅！
鼓浪嶼，又是鋼琴之島。在這里，幾乎家家都有鋼琴，人人都能彈得一手好琴。島上沒有汽車，沒有汽車尾氣，沒有污染，沒有噪音以及喧囂。只有隨處可見幽靜的咖啡店。西式的情調，與綠樹，西化的房子得益相彰。捧一杯熱咖啡，走在清幽的綠蔭小徑上，你會傾聽得到海風在你耳畔的悄悄話，你會隱隱聽見忽遠忽近優美的鋼琴聲，你能享受到陽光灑在身上的快樂，你能體會海鳥對你的絮語以及花的香氣……一切都顯得那么休閑，誰都顯得那樣幸福。
請你來到鼓浪嶼，攀登那美麗的日光巖吧；請你來到鼓浪嶼，看看那鄭成功像吧；請你來到鼓浪嶼，傾聽海的呼吸與優美的鋼琴聲吧！
請你來到我的家鄉，來到鼓浪嶼，度過這樣一個慢節拍，令人心醉的午后。
請到我的家鄉（實用18篇）篇二
《請到我的家鄉來》是義務教育課程標準實驗教科書小學四年級上冊《品德與社會》第一單元中的一個主題。
教師在新的教學理念指導下，始終圍繞著學生的團結合作、自主探究和師生互動這條主線來展開教學活動。課堂氣氛活躍、熱烈。為了上好這節課，教師在掌握學生已有知識經驗的基礎上，有意將更多的時間留給學生進行自主探究。不難看出，教師授課的目的在于引導學生意識到如何認識身邊的事物，使他們學會觀察、學會提問、學會思考、學會合作。自主學習的結果并不重要，重要的是學生在自主探究時所親身經歷和感受到的.東西，這才是學生終身發展的真正的需要。
設計之初，想借此節課來加深孩子們對家鄉的認識。但他們畢竟都還是小學生，對家鄉的認識可能很多都停留在一些表面的認識上，而家鄉深厚的文華底蘊，該怎么讓孩子們感知到呢？無疑，活動是最佳的方式。因此，這節課的設計是一個又一個的活動串聯起來的。主要由三個環節組成：說一說，寫一寫，做一做。從介紹自己的家鄉到寫名信卡，到制作家鄉手冊，以及之后成果展示，都是以孩子們自主參與的方式進行的。當然，要上好這節課，可以說功在課外，因為對于家鄉的任何一個信息的介紹，是建立在孩子們充分準備的基礎上進行的。與其說，這節課表面上看是四十分鐘，實際上從孩子們搜集資料到整理資料，花費的時間足足有一周。這樣充足準備的一節課，可以說是一節展示課。
其中體現得比較成功的有以下兩點：
1、找準教學目標，結合教學實際，靈活使用教材。
《請到我的家鄉來》一課，設置的教學目標是：讓學生加深了解并熟悉家鄉的風土人情及各種土特產。培養學生有目的地搜集、整理資料的能力；會使用不同的方法開展調查；能大膽地向別人介紹家鄉的某些特點。培養學生熱愛家鄉的情感。
教學中教者能根據教學實際，首先從學生熟悉的歌曲入手，營造一種思鄉的氛圍，有利于激發學生的興趣。接著是寫名信卡，把學習的主動權交給學生，發揮學生的自主性，通過例子、學生熟知的家鄉環境，再到介紹自己家鄉的景點，最后到動手制作，顯得水到渠成，學生學得興趣盎然。然后是制作家鄉手冊，讓學生聯系生活實際，通過小組合作探究，一起制作家鄉手冊，激發學生熱愛家鄉的情感。最后是成果展示，總結環節對課堂教學進行情感升華，激發學生熱愛家鄉的情感，并教育學生立志為家鄉做貢獻。
2、以學生為主體設計活動，體驗合作帶來的快樂。
教學中“寫名信卡、制作家鄉手冊”這些活動，教者放手讓學生根據自己的思路動手設計，對于五年級學生來說，這是個興奮點。
首先，教者選擇以“寫名信卡”的內容安排作為范例，指導學生選擇具體內容的要求：
（1）能否突出“中國燈飾之都”的風采？
（2）怎樣體現環境優美，是中外商投資和發展經濟貿易合作的理想寶地？
為下面的“學生評價”提供了內容與標準。為了達到要求，教者把學生帶到了古鎮燈飾博物館參觀了，讓學生對古鎮最大的亮點有了更深的了解，讓學生設計起來不至于模糊。
然后，增強學生小組合作、團結協作的意識，讓他們從中體驗到合作帶來的收獲與快樂。教學設計時，考慮到提高小組合作的效率，給出“搜集家鄉行資料”表，讓各小組合理分工、明確職責，再通過合作完成設計任務，設計科學合理。同樣，在“制作家鄉手冊”活動中，教者始終以學生為主體，巡視過程中給學生以信心，鼓勵學生相信自己，給他們施展自己聰明才智的空間，收到了較好的效果。這節課之后，孩子們對于家鄉不僅多了一份了解，也多了一份熱愛！
但是，在教學過程中，“真情實感、用心體會”感覺體現得還不是很明顯，有點表面化，因此還有些缺乏說服力，這樣感覺教學效果還不是很理想。在今后的教學中，如何將知識點自然地滲透到學生的內心世界，使其能夠在原有基礎上得到提高，是應該重點研究的問題。
請到我的家鄉（實用18篇）篇三
執筆：金惠芹課型。
（1）新授。
本課題教時數：2教學目標。
備課日期3月25日
了解家鄉的自然景物，從中體會家鄉的可愛，萌發對家鄉的熱愛之情。
教學重點，難點及對策教學內容一.導入課文，揭示課題，學習第一部分：看看我的家鄉景。
3.學生在小組內介紹家鄉。4.被推薦的同學上講臺介紹自己的家鄉。
二．本課小結。
5.學習教材中旅行社的一日游安排。6.學生設計家鄉一日游的行程安排。時間和景點安排好。并畫好旅游路線。9.學生設計好以后，請學生做導游，7.學生設計好以后，做帶大家去他的.家鄉旅游。導游，帶大家去他的家10讓大家評出最佳導游。鄉旅游。8.大家評出最佳導游。
授課時間：年月日星期。
（2）。
課型備課日期3月25日
新授。
本課題教時數：2。
教學目標。
了解家鄉的物產，從中體會家鄉的可愛，萌發對家鄉的熱愛之情。
教學重點，難點及對策教學內容一.導入。
回家呢？繼續向你的朋友介紹。1.家鄉可愛之處太多了，一天的時間怎么也不夠，怎么辦呢？以小組為單位，辦一份家鄉報吧，將家鄉的閃光地方都放進報紙里，送給小伙伴帶回家吧！通過這一課的學習，你有什么感想呢？學生活動1.
11.請到我的家鄉來學生自由回答。（如：可介紹家鄉特產，家鄉的特色菜……）備注。
1.學生交流。
2.以小組為單位，輪流做導游，用家鄉的特色菜招待小伙伴。并介紹一下家鄉特色菜。1.回答：帶些家鄉土特產。
三.學習第四部分：帶點家鄉土特產。
2.看圖回答。3.介紹家鄉土特產。
四.學習第四部分：辦家鄉小報。
1.以小組為單位，辦一份家鄉報吧，將家鄉的閃光地方都放進報紙里。
五.全文總結。
交流。
板書設計。
教學后記。
授課時間：年月日星期。
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請到我的家鄉（實用18篇）篇四
你們看，這里便是群力村四組。首先映入眼簾的便是黃馬水庫。黃馬水庫里的水清澈見底，可見魚蝦追逐；水藍得像一塊寶玉；水面平靜得像一面鏡子，小漁船偶爾開過，漾起一圈圈波紋。堤岸上，桃園里的桃樹開花了，粉紅的一大片，明亮鮮艷；李園里的李子樹開花了，潔白雅麗。桃樹李樹爭芳奪艷，給水庫戴上了一個美麗的花環。
你們再看看后面，這里有一條小溪，小溪叫黃馬溝，因有黃馬水庫而得名，
請到我的家鄉（實用18篇）篇五
1.了解家鄉的風景名勝和物產。
2.培養學生搜集整理資料、合作探究的學習能力。
3.培養學生熱愛家鄉的思想感情，學會用自己的方式表達對家鄉的熱愛。
了解家鄉的風景名勝和物產，感受家鄉的新變化。
培養學生熱愛家鄉的思想感情，學會用自己的方式表達對家鄉的熱愛。
教師：課件。
學生：搜集有關家鄉風景名勝的圖片、照片或文字資料，家鄉特產的實物或圖片等，并將有關資料進行整合。
1.談話。
教師：親愛的同學們，大家在自己的家鄉生活了六七年，相信你們對家鄉的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧。可是，當你喝著甜甜的家鄉水，吃著肥沃的土地上生產出來的糧食時，你有沒有問過自己，喜歡我們的家鄉嗎？（生答）。
教師：老師和同學們一樣，也愛我們的家鄉。
2.揭示課題。
教師：如果老師是一位遠道而來的客人，來到了你們的家鄉，你們會怎樣介紹你的家鄉？（生答）。
教師：同學們真熱情。今天這節課，我們就一起來學習《》。
（板書課題：）。
教師：我相信，如果我們去認真仔細地了解、研究一下，就會發現我們的家鄉是那么美麗，那么迷人。
活動一：家鄉的風景名勝。
1.小組交流。
教師：課前讓同學們搜集了有關家鄉風景名勝的資料，請先在小組內交流一下。注意，一會兒展示的時候，要選擇我們家鄉那些最具代表性的風景名勝啊！
（學生分組交流）。
2.全班交流。
（學生分組匯報展示）。
3.設計家鄉導游圖。
教師：我們家鄉的風景可真美麗，有一些著名景點還具有深厚的文化氣息。如果讓你規劃一下家鄉這些景點的旅游路線，你想怎么設計？（生思考后答）。
教師：同學們的方案真棒！客人們如果根據我們的路線游覽，既可以節省時間和路程，又可以遍覽我們家鄉的美麗景點。
4.教師小結。
老師搜集了一些家鄉風景名勝的圖片，我們一起來欣賞一下吧。
教師：生活在這么美麗的家鄉里，你想說些什么？（生答）。
教師：生活在這樣優美的環境里，我們都應感到愉快和開心。如果遇到外地的游客，我們一定要文明禮貌，熱情好客，把自己最美的一面展示出來。
活動二：家鄉的物產。
1.家鄉的美食。
教師：誰來說一說，你都知道哪些家鄉的美食？（生答）。
教師：你知道這種美食是怎么來的嗎？（生答）。
教師：你們知道的可真多。看來家鄉的美食不僅種類多，味道美，而且還包含著文化的傳承呢。
2.家鄉的特產。
教師：你覺得特產指的是什么？（生答）。
（全班交流）。
教師：我們家鄉的特產可真不少，有些特產已經存在了幾百甚至幾千年。有人把我們家鄉的紅棗寫了一段詩歌，我們一起來看一看。
（出示課件）。
兒歌。
金竹竿，一丈長，
山村處處打棗忙。
乒乒乒，遍山落紅雨，
乓乓乓，滿坡珍珠淌。
家家鋪席曬紅棗，
紅了院子，紅了村莊。
教師：這些豐富的家鄉特產，讓我們過上富裕的生活。
3.家鄉的礦產。
教師：你知道我們家鄉都有哪些礦產？（生答）。
教師：老師課前搜集了一些資料，我們一起來看一下。
（出示課件：家鄉礦產）。
4.小結。
教師：我們的家鄉物產豐富，不僅有色香味俱全的美食，還有遠近聞名的土特產和礦產。我們既要體會家鄉的勤勞智慧，又要以家鄉為榮，熱愛我們的家鄉。
活動一：贊美家鄉。
1.確定贊美的方式。
教師：老師這里有一首小詩，我們一起來讀一讀。
（課件出示）。
天也美，地也美，
山也美，水也美，
歌也美，人更美。
家鄉的美，
看不夠，說不完。
（生分組討論：如可以用寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演等形式）。
2.學生制作或排演。
教師：請同學們或個人或以小組為單位，選擇你喜歡的方式來贊美我們的家鄉吧。
（生或制作或排演）。
3.家鄉贊美會。
（生展示）。
4.教師小結。
教師：傾聽著同學們贊美家鄉的聲音，欣賞著大家描繪的家鄉美景，老師深深地感到，同學們真是家鄉的小主人，同學們是那么熱愛自己的家鄉。
活動二：暢想家鄉的美好未來。
教師：請同學們展開想象，說一說20年后，我們的家鄉將是什么樣子呢。
（生答）。
教師小結：今天我們認識了家鄉、了解了家鄉，家鄉如同生我們、養我們的母親，家鄉的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉建設得更加美麗、富饒。
5.拓展。
教師：請同學們課下動動腦筋，自己或者與同學們合作，做一件讓家鄉變得更美好的事情。從這件事開始，要繼續為我們的家鄉貢獻自己的力量。
請到我的家鄉（實用18篇）篇六
我的家鄉是一個山清水秀的小山村，那是個神秘而迷人的地方。
囑握握，幾聲高亢的雞鳴聲，打破了小山村的寧靜，新的一天開始了。勤勞的人們上山干活了;小孩子有的三三兩兩結成一伙，在村東頭的大樹底下跳皮筋;還有的坐在自家門口，一邊曬著太陽，一邊逗小狗玩呢!
小河邊，幾只調皮的小山羊正在喝水。小河里，小魚兒們湊在了一起，好像在談論著什么新鮮事，又好像是在說什么悄悄話。突然，一塊小石子被扔進河里，濺起一朵朵晶瑩的水花。魚兒們呼啦一下就散開了，有的躲在石縫里，半天不敢探出頭來。
山坡上，各色各樣的野花競相開放。白的、黃的、紫的、紅的，它們像一個個小精靈，隨著風在山坡上快樂地舞蹈。
農村的美，不是雕琢的美，不是華麗的美，而是自然的美，樸素的美。我喜歡這種美。
1.小作者選取了小河邊、山坡上的幾處美景來描繪，語言生動優美，加上又運用了比喻、擬人的修辭手法，給讀者營造了一種如詩般的意境，把家鄉的美表露無遺。
2.小作者給我們描繪了一幅如畫的家鄉美景。它淳樸、自然。結尾通過對比，突出了家鄉美的不同。
請到我的家鄉（實用18篇）篇七
我可愛的家鄉廈門，有一顆閃亮的明珠，就是鼓浪嶼。
看看這顆鼓浪嶼明珠吧！當你坐在開往鼓浪嶼的游艇上就能在窗口遠遠看見那美麗的日光巖以及蔥蔥綠色的一片。呼吸著略帶咸味的海風伴著碧藍的海水和層層白色浪花你將踏上這令人心醉的島嶼。
上岸后，映入眼前的是兩種大色調：綠與紅。綠蔥蔥的綠樹，遮住了烈日驕陽，給鼓浪嶼添了一份生機，一份和諧。
鼓浪嶼素有萬國建筑博覽會的美稱，實在是名不虛傳。古今中外各種特色的建筑被那么和諧的結合在了一起，而紅屋頂是它們統一的特征，其中最有特色的要數聞名遐邇的八卦樓了。遠眺整個鼓浪嶼，斑斑點點的艷紅點綴在萬綠之中。多么優雅！
鼓浪嶼，又是鋼琴之島。在這里，幾乎家家都有鋼琴，人人都能彈得一手好琴。島上沒有汽車，沒有汽車尾氣，沒有污染，沒有噪音以及喧囂。只有隨處可見幽靜的咖啡店。西式的情調，與綠樹，西化的房子得益相彰。捧一杯熱咖啡，走在清幽的綠蔭小徑上，你會傾聽得到海風在你耳畔的悄悄話，你會隱隱聽見忽遠忽近優美的鋼琴聲，你能享受到陽光灑在身上的快樂，你能體會海鳥對你的絮語以及花的香氣……一切都顯得那么休閑，誰都顯得那樣幸福。
請你來到鼓浪嶼，攀登那美麗的日光巖吧；請你來到鼓浪嶼，看看那鄭成功像吧；請你來到鼓浪嶼，傾聽海的呼吸與優美的鋼琴聲吧！
請你來到我的家鄉，來到鼓浪嶼，度過這樣一個慢節拍，令人心醉的午后。
請到我的家鄉（實用18篇）篇八
我的家鄉在著名的旅游風景區鳳凰溝，那是一個風景秀麗、物產豐富的地方。
每到春天，家鄉的山上便開滿了花。一簇簇、一叢叢，朵朵爭艷，枝枝飄香，它們是那么美麗、那么自然。桃花紅得似火，梨花白得如雪，櫻花粉得像霞，百合花五顏六色。這么美的花，吸引了許多游人前來拍照觀賞，就連蜜蜂、蝴蝶也來湊熱鬧，它們在花叢中翩翩起舞，忙得不亦樂乎。
我的家鄉除了有姿態各異、芬芳撲鼻的花，還有那一望無際的茶海。茶樹一行行、一列列，排列得整整齊齊，就像是畫家用神奇的畫筆畫出來的線條。清明節前后是采茶的最佳時節，一群群采茶工人頭戴草帽，腰掛竹簍，雙手在茶葉叢中忽上忽下，忽左忽右，動作嫻熟麻利。他們一邊采茶，一邊談論著今年茶葉的長勢，不知不覺就采滿了一竹簍。
我的家鄉不僅風景秀麗，物產也很豐富。夏天，粉嫩嫩的水蜜桃藏在綠葉叢中，像是在和我們捉迷藏。一顆顆花生被人們從土里挖出來，曬滿了整個打谷場。秋天，金黃的橘子掛滿枝頭，就像一個個小燈籠；黃澄澄的梨壓彎了樹枝，十分惹人喜愛；站在柚子樹下，你只要一伸手，就能摘到又大又圓的柚子；又高又大的板栗樹下，你得小心走著，一不留神腳就會被尖尖的、像刺猬一樣的板栗扎了。
這就是我的家鄉，美麗、自然、樸實。我愛我的家鄉，。
請到我的家鄉（實用18篇）篇九
首先，我向大家先容一下鐵橛山的天文地位。鐵橛山在膠南市鄉區以東12。5公里處，東北東北向。總點積73平方千米，南北長14公面，寬7。6私里。主峰海插595。1米，取睡牛山、月季山成鼎腳之勢。鐵橛山宏偉俊俊，崖壁聳立突兀，巖石色烏如鐵，因之得名。
鐵橛山上有良多景點，滴水崖、戚閑生態園、栗祖園、太師閣、涌金泉、觀音洞、斧劈石、猿祖觀海等，它們個個美侖美奐，千姿百態，十分引人入勝。
去了鐵橛山不去滴水崖，這可實是白費此言了，果替滴水崖非常著名，在旁邊有一座“滴水庵”庵下傍依小村“下庵村”那古色古香，紅瓦青墻的漂亮村落，給鐵橛山增加了多少分神秘的顏色。
鐵橛山中的泉水披珠戴玉，且歌且舞，奔跑沒山，在大崮村前匯成了一處美景“月明灣”，稍息停歇，淌向風河。河上筑伏路講橡膠壩，河岸二邊遍植綠意昂然的楊柳花草。己至河畔，衣襟飄臭，新涼滌暑，晚優勢河覽月紅地綠水蕩船，切實琳瑯滿目。
對了，小讒貓們，我給你們留了一個驚喜，（提示你們上山時，肚子不要吃太鼓）就那鐵橛山的大棗，那里的大棗，十分可口，咬下一心，酸酸甜甜的汁水會繞著你的舌尖，給你歸味無貧的體驗。想來品味一下，連一毛錢也不必花——本人戴！
因為鐵橛山的奇麗風景是無奈用語言刻畫的，仍是疏臨其境體驗一下鐵橛山帶給你的無限快活吧！
請到我的家鄉（實用18篇）篇十
這是一只極其普通極其不起眼的碗。
口大底圓，不是特別純凈的白色，在微光下散發著一種詳和。沒有任何花紋、點綴，是那種近乎笨拙的存在，總之它很普通。遠看時，覺得它很小，近看時可能大了一點兒。看久了，才覺它原來很大。
每個人的心中都有那么一只碗。
這就是我的碗。
碗，是中華文明藝術的結晶——常人吃飯靠它;沙僧化緣靠它;法海收妖靠它……就連現代討生活也要靠它。可見，碗已經嵌入我們的生活，成為我們心臟的一部分。一個人，心有多寬，碗就有多大，碗中之物自然也就有多豐盛。
我的碗很小，的確，吾心不大，僅裝得下該我吃的飯。
譬如苦難，請到我碗里來。人生之舟不可一帆風順，只有洶涌的大海，才能磨礪出優秀的船長。若沒有永不偏激的決心，不能到達彼岸。當我們因處處嬌貴而處處半途而廢處處留下我們哀聲怨載時，是否也會暗自懊惱?要知道，短暫的歇息可以令人精力充沛，長久的逃避卻會使你愈來愈迷失。所以我們應該鼓足勇氣去接納去歡迎苦難。“處逆境不言棄，堅百忍以圖成”，讓它在我們碗中，發出不一樣的光。
再譬如……我親愛的家人朋友，你們要知道，碗不只用來吃飯。如果你們有一天感到累了，那么請到我的小碗里小憩。雖只有一方小天，可足以容納所有溫暖。每當這碗被現實的瓦礫磨出一條條細紋露出斑駁的傷口時。你們曾親手為它涂上釉色填補缺口……正是因為有你們，才使得這碗得以如一如新，哪怕它不完美不華麗，卻因你們而保持著一份質樸純真。如果你們累了，請到我碗里來小憩。
迢迢的事物有很多，而我的碗卻總是不容易滿，那就讓我們一路向前吧!去追尋，去成長。
只需時刻記著：我有一只碗，我用它盛滿我的流年，生活如大碗，請到我碗里來吧!
請到我的家鄉（實用18篇）篇十一
我們的`走廊呢是環保走廊，上面有許許多多的環保知識，比如：廢電池、塑料瓶……走廊上一個是你們必須要看的那就是：星星榜。星星榜上的貼的都是每周表現好的同學。
東面的墻。
接下來就請進我們的教室吧！我們教室東面的墻上有許許多多的東西。黑板上方有一句名言，那就是“世上無難事，只要肯攀登。”它的意思是：世界上沒有難事，只要你肯努力，那就會成功。黑板左側是一個圖書角，我只要作文寫不出來就去圖書角立吸取知識，如果想看書就可以去圖書角借許許多多不同作家的不同作品。黑板右側有四個紅色的打字“碩果累累”。那里貼的都是獎狀。在是秋天，是個豐收的季節，我們已經收獲了了兩顆果實，一個是“黑板三等獎”，還有一個是“特色雙語獎”。
西面的墻。
西面的墻中央有一個黑板報，黑板報是徐佳靚、孫益苗、于一舟、唐沁怡、蔣蘇h、龔賢……黑板報的左側是苗圃。秦老師給我們每人種下了一棵“小苗”，要看我們怎么澆灌一棵參天大樹了。苗圃里放的是好的作文。黑板報右側是“行萬里路”，就是四位同學暑假里去的地方，褚婧儀去的是泰國，她在泰國吃了鱷魚肉，還騎了大象的牙齒；吳澤楷去的是香港迪尼斯和水上樂園，還有紫荊廣場；朱淑儀去的是傳說中的塞外老街內蒙古；王承偉去的是金銀島和巴厘島海廟。
這就是多姿多彩的班級，漂亮嗎？
請到我的家鄉（實用18篇）篇十二
大家好，歡迎大家來到美麗的內蒙古。在開啟這段旅程之前，我要聲明幾個問題，不要在別人的地盤上隨便破壞扔垃圾，說一些不文明的話。
好了，相信大家都已經等不及了！接下來我將帶領大家走到神奇的內蒙古世界，了解他們的生活。
沒錯，大家看到的正是內蒙古的房屋――蒙古包，相信大家都知道蒙古包吧！可是今天，我卻要帶著大家重新認識一下蒙古包。
當人們看見蒙古包的第一眼都覺得：“哎呀，這么簡單的蒙古包誰不會做呢？”可是，事情并不是像大家想的那樣簡單，那可真是：不做不知道，一做嚇一跳呢！
大家之所以覺得它簡單，是因為大家只看到了他的成果，并沒有看到過程，這需要費很長很長的時間，還要鋪好幾層才可以做的出來，做出來的'蒙古包必須要防雨，而且還不能被風一吹就倒。能做到這樣，那你們是肯定不行的。可是我們的蒙古人卻心靈手巧，雖然要費很長的時間，可是不等天黑，他們就已經做好了。
蒙古包和其他的房屋根本不一樣，蒙古包這種房子人們住幾年，或者幾天或者幾個月，他們就會搬走。而平常的房屋，人們都會一直住下去。這是為什么呢？哈哈，當然是因為他們是牧人，牧人需要照顧好自家的牛或者是羊，只有草地茂盛的地方才有他們。人們帶好門，鼓包以后，還要慶祝一下，他們都會聚在一起吃東西，載歌載舞好是歡快。
你們以為牧人的生活就是這樣子的嗎？那你們可真是大錯特錯了。
快看快看，蒙古人們在比賽馬了，瞧瞧，一個個騎在馬上，倒門古街，而非實在過高草原上，羊兒牛兒，馬兒們悠閑的吃著草，想想我們的牛羊馬哪有這么歡快，這么輕松，這么健壯的呀！
蒙古人的生活多姿多彩。所以歡迎大家來到內蒙古觀賞著美麗的，歡快的，放松的自然美麗的景色。
請到我的家鄉（實用18篇）篇十三
親愛的香港小朋友：
你們好！
香港回到祖**親的懷抱，這意味著我們同胞兄弟姐妹可以歡聚一堂，我真誠地邀請你們到我的家鄉來作客。
我們雖然未曾見過面，但卻“似曾相識”，這不僅因為我們都有黃皮膚黑眼睛黑頭發，都是炎黃子孫龍的傳人，更是因為我們的家鄉同是兩顆璀璨的“明珠”。你們的家鄉是科技發達、美麗富饒的`“東方之珠”香港，我的家鄉則是風景秀麗、資源豐富的“高原明珠”花溪。我常常遐想你們那兒蔚藍的海灣、通明的燈火、繁華的都市……你們恐怕不會想到在貴州這樣的大山區，會有“花溪“這樣一塊寶地吧。
顧名思義，你們可以想象我們花溪四季如春，繁花似錦：春來桃紅李白，櫻花云集；盛夏洲上芙蓉三變，池中荷花玉潔；金秋菊花爭妍斗艷，桂花十里飄香；嚴冬梅花笑傲霜雪，吐露芬芳。加之這里聚集了多種少數民族，姑娘們貌美如花，服飾多彩多姿……花溪河猶如一條綠色的飄帶環繞小鎮，它雖沒有大海的波瀾，沒有西湖的平靜，也沒有長江的壯麗，但它清澈明亮碧如翡翠。明靜如鏡的十里河灘連接了花溪四大景點。從花溪公園沿溪而上，兩岸奇峰聳立，樹木蒼翠，有“小山峽”之美。乘船來到鎮山，領略“布依”風情，吃一餐別致的農家飯，再登上千米索道，騰云駕霧，越谷過嶺，飄然來到天河潭。天河潭水清澈碧綠，深不可測，不知其源。潭水從溶洞中傾瀉而下，形成18級幾十米寬百余米長的瀑布群，十分壯觀。潭的四面絕壁上棲息著水鳥，不時地盤旋飛翔。絕壁下有一小口，乘船而入，內有巨大溶洞，洞內有水道幾千米，時而狹長，時而寬闊，到處懸掛著鐘乳石，千姿百態，仿佛訴說著一個個美麗的傳說。最奇特的是，洞中有水，水上有橋，橋頭有路，整個山仿佛就是一座神秘的地下宮殿，使人流連忘返。
花溪不僅風景迷人，而且還有豐富的地下資源和令人矚目的人文景觀：煤礦、鋁礦、金礦……名不虛傳的趙狀元、《康熙字典》的編撰者周瑜璜……巴金小憩、周總理蕩舟……你不得不贊嘆：花溪真是塊地靈人杰的寶地！
聽了我的介紹，你們肯定興奮不已，盼望著早些來此一游。你們大可不必擔心到這遙隔千山萬水的偏僻山區來不方便，我們家鄉人民移山填壑，建起了一座占地400余萬平方米的4d級現代化民用機場，年吞吐量500萬人次，每天可接待人次進出港。它不僅規模宏大，而且設備先進，可保障各型飛機晝夜起降。快來吧，親愛的香港小朋友，我和家鄉人民都熱切地期望著你們的到來！
你們有“東方之珠”的先進技術和雄厚資金，我們有“高原明珠”的秀麗風光和自然資源，讓我們攜手前進，使兩顆明珠更加璀璨耀眼！
敬禮
請到我的家鄉（實用18篇）篇十四
我們泰州市高港實驗中學是港區的璀璨明珠。請到我們學校來，讓我帶領你一睹她的芳姿吧!
遠看，校園里綠樹成蔭、花團錦簇。一座座教學樓排列整齊。在這里，一年四季都為我們這些淘氣的孩子帶來了歡樂。
如果你從學校的南門進，引入眼簾的是一片綠色的大草坪。無論是嚴寒酷暑，還是風吹雨打，小草兒們都能頑強的生存下來。四季在變，小草在變，從一個個還充滿稚氣的孩子成為一個個堅強的衛士。
在草坪的北邊是一個橢圓形的花壇，用紅色的磚砌成。中間有一棵松樹，寓意著四季常青。在松樹的旁邊種著許多美麗的花，一年四季她們都給予我們不同的感覺和不同的美景。春天，有金黃的迎春花;夏天，有少女般羞澀的月季花;秋天，菊花在秋雨里頻頻點頭;冬天，盛開的梅花像一顆顆紅寶石。
我最喜歡的還是位于校園最東邊的大操場，因為那里有同學們的汗水，還有同學們的歡聲笑語。走進大操場，最先看到的是一圈三道的跑道，邊是白色，中間是紅色。最中央是綠色草坪鋪成的足球場，紅綠互相襯托，好像一朵碧葉紅瓣的花。這里就像我們的游樂園，同學們放下負擔，放松心情，在優美的旋律中輕歌曼舞。同學們在操場上上體育課，舉行運動會。有的跳繩，有的踢球，有的追逐嬉戲，玩的滿頭大汗，不亦樂乎!這里留下了我們奔跑的身影，朗朗的笑聲，成長的足跡!
這就是我美麗又可愛的母校——高港實驗中學，請到我們學校來!
請到我的家鄉（實用18篇）篇十五
大家好，我是周思丞，我住在鹽城，這里可美了。如果你們想來，那就聽聽我對鹽城的介紹吧！
我們鹽城的風俗很有趣，那可和你們的風俗不一樣哦！我們只要到了立夏，媽媽就回給我編一個網子，我把蛋放到網子里，準備帶到學校里和同學斗蛋，放到講臺上，如果贏了就可以繼續下一輪；如果輸了就要把打壞的蛋吃掉。假如有人贏了，他就有一個霸氣的名字“斗蛋大王”。
我們鹽城的珍稀動物也是很有名的，比如丹頂鶴。據說鹽城人和丹頂鶴還有一個故事呢！從前有一個小姑娘她是專門看管丹頂鶴的。有一次，小鶴們都應該回來了，可是數起來少了一只，于是小姑娘一個人出去找，可是找了很久也沒有找到，突然在密密的叢林找到了。小姑娘把鶴放在手上準備回家了，可是小姑娘一不小心腳一滑掉進了沼澤地里面，但是鶴也在她的'手上，小姑娘用全力把小鶴扔上了岸，小姑娘卻死去了。你們看我們鹽城人多么愛鶴呀！如果你們要來，我一定會張開雙臂邀請你們的。
聽了我的介紹，你們一定心動了吧？來吧，請到我的家鄉來！
請到我的家鄉（實用18篇）篇十六
在回家的路上，我在想，未來的火龍果比西瓜都要大；未來的葡萄比南瓜都大；未來的絲瓜比電線桿都長……我要好好學習，長大當一名科學家，要研究出更多的新型水果，為祖國做出更大的貢獻。
泰山花樣年華的風景美不勝收，朋友，請到泰山腳下的花樣年華來吧，一定不會讓你失望的。
請到我的家鄉（實用18篇）篇十七
我的家在湖南省武岡市，今天我就是你們的導游——沈俊杰，大家可以叫我沈導。
今天我要給大家介紹云山。
云山是國家森林公園，位于武岡城南5公里處。云山集各名勝古跡、森林于一體，歷為武岡風景名勝區。東西綿延，數十里，是一座歷史悠久的名山。武岡云山自然保護區1982年經湖南省人民政府批準設立，屬省級自然保護區。1992年，經原國家林業部批準建立云山國家森林公園，為全國第六十九福地，原領導人題為“楚南勝境”。
云山里最有氣勢最有名氣的就要數“水簾洞”了。遠遠望去，水簾洞的水從上往下流，就像李白的《望廬山瀑布》里寫了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”瀑布旁邊有幾只石猴，有的在樹上摘桃，有的驚奇地看著我們，有的準備跳水。
怎么樣？你們玩得開心嗎？歡迎你們下次再來美麗的云山。
請到我的家鄉（實用18篇）篇十八
菲菲同學：
你好！
去年暑假，我們在旅游團里面認識了，并成為了好朋友。今年暑假我想請你來我的家鄉做客。
說到迷人的風光，請隨我去黃海森林公園走一走，看一看，一進門首先映入眼簾的是成片的大樹，它們高大，挺拔。遠看這些枝繁葉茂的大樹，像一朵朵綠色的.云朵，近看像一個個巨人站在兩路旁，好像是在歡迎我們的到來，又好像在守衛著我們。樹下是一些不知名的野花野草，它們散發出沁人心脾的清香。這時樹枝上、野草里傳出了動人的音樂，像是在大合唱，讓我久久不舍離去。
談起家鄉的特產小吃，首先當數西瓜了。西瓜圓鼓鼓的，像一個皮球，穿著一身綠黑相間的衣服，仿佛是穿著軍人的外衣，頭上還有一根天線，似乎向人們放出喜訊。西瓜還有一個別稱叫“爆炸”西瓜，為什么叫爆炸西瓜呢？是因為它的外皮非常簿，只要輕輕一摸，西瓜就會炸開。西瓜炸開后，里面的果肉有紅的，也有黃的。聞一聞，一陣清香撲鼻而來。咬上一口甜甜的。吃好的西瓜可不要扔掉，因為底下的瓜皮部分可以直接吃，清涼可口，十分好吃。也可以用來炒菜，成為飯桌上一道美食之一。
聽了我的介紹你一定會動心吧，來吧，請到我的家鄉來，我和家鄉會張開雙臂歡迎你。
祝你生活愉快。
你的好朋友王姝婷。