中班教案的制定需要明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)能力。在這里，我們?yōu)槟砹艘恍┲邪嘟贪傅睦樱Ｍ芙o您帶來(lái)一些啟示。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說(shuō)白處按照節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽(tīng)前奏，及時(shí)接唱歌曲。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?
2、請(qǐng)幼兒觀察上的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫(huà)面。
教師:你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。
(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師：我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的，仔細(xì)聽(tīng)哦。
(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)囍虒W(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來(lái)吧。
(2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽(tīng)前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨(dú)立聽(tīng)前奏歌唱2-3遍。)。
(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說(shuō)白部分的歌詞并演唱。
(1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說(shuō)白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽(tīng)到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。
(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來(lái)唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動(dòng)延伸：
除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說(shuō)白，或者請(qǐng)男孩子唱歌，女孩子說(shuō)白。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇二
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來(lái)園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開(kāi)展"在馬路邊"主題活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
馬路上的交通標(biāo)志。
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇三
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)(交流照片，引發(fā)幼兒對(duì)馬路邊數(shù)字的興趣)。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
二、猜一猜(通過(guò)討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)字)。
(4)小結(jié)。
2、出示ppt2。
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎?
(3)小結(jié)。
3、出示ppt3。
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)。
三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。
1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志。
2、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的'。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇五
馬路，是幼兒非常熟悉的環(huán)境，他們每天來(lái)園、回家都會(huì)經(jīng)過(guò)，所以這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，基本的一些常識(shí)已經(jīng)有所了解。馬路邊的交通設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)，幼兒知道了馬路上有斑馬線，人要從斑馬線上過(guò)馬路，但是在畫(huà)紙上的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們無(wú)法確切表達(dá)，方位都是錯(cuò)誤的；還知道了綠燈行，紅燈停，黃燈準(zhǔn)備的基本知識(shí)；還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字，其含義各不相同，有時(shí)類似的2張標(biāo)志卻是不同的涵義，真是耐人尋味；有時(shí)還會(huì)會(huì)涉及到如何遵守交通規(guī)則的問(wèn)題，讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識(shí)。這些對(duì)于孩子來(lái)講有著許多和必要的教育價(jià)值，需要我們老師做更進(jìn)一步的引導(dǎo)。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境，其中不同的車輛、房屋、道路、設(shè)施，以及各種各樣成人勞動(dòng)，都為幼兒豐富有關(guān)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)提供了有利的條件。因此我們預(yù)設(shè)了《我在馬路邊》的主題活動(dòng)，本主題的目標(biāo)著重讓幼兒了解對(duì)生活周圍的人、基本設(shè)施的了解與注意，初步知道他們與自己生活的關(guān)系，運(yùn)用各種方式表現(xiàn)各自對(duì)周圍生活的體驗(yàn)。
1、觀察馬路上的各種車輛，知道其不同的功能，體會(huì)車給人帶來(lái)的方便。
2、發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，按車輛的某個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分類，如：不同顏色、大小、用途等。
3、了解常見(jiàn)的交通設(shè)施，如紅綠燈、斑馬線等，有初步遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
4、通過(guò)唱唱、跳跳、讀讀、畫(huà)畫(huà)來(lái)了解我們身邊的馬路。
5、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并樂(lè)意探索。
6、嘗試將交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到設(shè)計(jì)棋類規(guī)則的活動(dòng)中。
1、在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作“汽車”，鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中能完成自己的任務(wù)。
3、建議家長(zhǎng)帶幼兒在馬路上走走、看看、說(shuō)說(shuō)，帶領(lǐng)幼兒參觀車展或到汽車銷售店看看。
4、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立遵守交通規(guī)則的榜樣。。
5、和孩子一起收集各種交通工具的圖片、書(shū)本、模型，一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書(shū)籍，激發(fā)探索興趣。
6、帶領(lǐng)幼兒外出參觀活動(dòng)，觀察馬路上的汽車、十字路口、交通警察、馬路上的標(biāo)志及馬路邊的標(biāo)志和設(shè)施等。
游戲名稱。
圖片。
材料。
玩法。
觀察要點(diǎn)。
熱鬧的馬路（益智）。
紅綠燈、樹(shù)、車、人等。
按照一定的規(guī)律為車、人、樹(shù)等排序。
可以按一個(gè)種類排序，也可按范圍（馬路上、馬路邊）排序。
去踏青。
畫(huà)有各種形狀點(diǎn)子的動(dòng)物、按規(guī)律排序的四輛旅游車。
根據(jù)動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)找到相應(yīng)的座位號(hào)。
點(diǎn)數(shù)相對(duì)應(yīng)。
汽車排排隊(duì)。
不同顏色和不同大小的汽車。
根據(jù)不同的大小進(jìn)行排序。
根據(jù)不同的顏色排序。
1、幼兒是否能夠正確排序。2、幼兒所拍的順序是否能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
車牌的秘密（探索）。
汽車若干（有車牌）、數(shù)字卡片等。
1、將點(diǎn)子和圖形翻譯成數(shù)字。2、能夠按照數(shù)字的規(guī)律尋找其中隱藏的一個(gè)數(shù)字（相鄰數(shù)）。
1、幼兒是否能將點(diǎn)、圖形、數(shù)相對(duì)應(yīng)。2、幼兒探尋已有數(shù)字的規(guī)律（如：大小、間隔）。
給汽車找影子。
各種汽車圖片及影子。
1、能夠根據(jù)汽車特征找到相應(yīng)影子。2、說(shuō)說(shuō)不同車子它們的作用。
幼兒是否能夠把握不同車的特征的能力。
汽車加工廠（美工）。
各種廢舊紙盒、塑料瓶蓋、畫(huà)紙、筆、剪刀等。
1、根據(jù)一只盒子的特征，制作與馬路上某一汽車特征相同的汽車2、將兩只或兩只以上盒子進(jìn)行組合制作各種不同的車。
1、觀察幼兒是否會(huì)根據(jù)步驟圖制作各種不同的車。2、觀察幼兒能否根據(jù)盒子的特征進(jìn)行想象、創(chuàng)造制作不同的車。
汽車制作。
各種顏色的彩紙、剪刀、勾線筆。
根據(jù)制作步驟圖來(lái)進(jìn)行制作。
觀察幼兒理解步驟圖的能力以及細(xì)節(jié)部分的處理。
案例一：
家里面的車子都擺滿了，平時(shí)也很關(guān)注在這方面，所以有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。突然我想乘這次機(jī)會(huì)也讓幼兒觀察馬路上的各種交通標(biāo)志，讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。于是“尋找交通標(biāo)志”的活動(dòng)由此開(kāi)始。
分析：
新課程中指出教師應(yīng)該要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。所以凡是幼兒需要的、感興趣的，又是他們急于想知道或解決的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來(lái)。二期課改的核心是要讓課程適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展，因?yàn)榻滩氖钦n程的重要載體，教材是媒介，它串起兩個(gè)教育主體（教師和幼兒）間的互動(dòng)。深刻領(lǐng)會(huì)新教材，使教材為幼兒活動(dòng)服務(wù)，運(yùn)用、參考這些教材來(lái)組織適合自己教育對(duì)象的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。因此，教師應(yīng)多考慮幼兒的年齡特征，使活動(dòng)最接近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，盡可能使活動(dòng)與個(gè)體兒童的需要相符合。
1、我在馬路邊這個(gè)主題，幼兒總是有很多話可說(shuō)，因?yàn)轳R路是幼兒熟悉的環(huán)境，對(duì)于馬路上的車子，幼兒總是能夠說(shuō)出如小汽車，救護(hù)車，警車等車的基本特征，但是我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些如大吊車，吉普車，幼兒還是不太熟悉的。因此教師的首要目的就是將個(gè)別幼兒了解的擴(kuò)大化，將幼兒不了解的傳遞給他們。
2、雖然馬路對(duì)于我們息息相關(guān)，我們每天的生活都離不開(kāi)它，但是對(duì)于幼兒他們對(duì)于交通的規(guī)則還是很淺，他們只是知道紅燈停、綠燈行；走馬路要走斑馬線；走路要靠右邊走……但是在角色游戲中發(fā)現(xiàn)，他們所謂的靠右走都是難以分辨的，很多人無(wú)法理解為什么面對(duì)面的2人他們靠右走是不同的方向。所以我覺(jué)得這在生活中需要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒他們，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
3、在本月，為了配合主題，我讓幼兒們帶來(lái)了很多車子的玩具來(lái)進(jìn)行自主游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流分享的能力也變強(qiáng)了，彼此之間聊聊自己的車子，對(duì)于學(xué)習(xí)也有幫助。但對(duì)于汽車更深一步的特性對(duì)孩子來(lái)講還蘊(yùn)涵著許多教育的契機(jī)，儲(chǔ)藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問(wèn)題。
4、本次我發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志是一個(gè)難點(diǎn)。有一些幼兒認(rèn)識(shí)了個(gè)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，可是大部分幼兒都是0水平，特別是對(duì)于那些很類似的交通標(biāo)志，因此還需要家長(zhǎng)的配合，在日常生活中讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)、去探索、去學(xué)習(xí)。
總之交通安全是很重要的，不止是在這一個(gè)月，是在一生中都需要牢記的，因此我們應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，讓幼兒在好的氛圍中自然的接受和保持。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇六
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)二、猜一猜(通過(guò)討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)字)。
(4)小結(jié)。
2、出示ppt2。
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎?
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)1、放錄象。
小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(黃渡幼兒園)。
(讓幼兒邊看錄象邊說(shuō)說(shuō)數(shù)字的含義)。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇七
近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見(jiàn)的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來(lái)，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開(kāi)始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長(zhǎng)一些知識(shí)，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
將幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂(lè)磁帶。
一、情景表演：我是小司機(jī)。
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、汽車開(kāi)在馬路上，司機(jī)看到前方的'標(biāo)志，判斷該怎么開(kāi)?
(紅燈停、綠燈開(kāi)、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。
1、出示幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的答案。
1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。
2、不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。
5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、律動(dòng)：《我是快樂(lè)小司機(jī)》。
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開(kāi)車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過(guò)程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來(lái)的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來(lái)，交流的氣氛較濃，并且語(yǔ)言很規(guī)范(如我?guī)?lái)了什么標(biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問(wèn)還不夠精煉，不敢讓幼兒多說(shuō)，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說(shuō)。比如說(shuō)在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇八
二期課改的理念告訴我們：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。即在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí)；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得自信心，感受和體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)教育的'內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
中班的孩子逐漸對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，他們每天會(huì)看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對(duì)生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個(gè)教育契機(jī)，并根據(jù)剛要中指出的，要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)，讓幼兒識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動(dòng)《馬路邊的數(shù)字》。通過(guò)讓幼兒對(duì)馬路邊觀察到數(shù)字進(jìn)行交流討論，了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體會(huì)數(shù)字和人們生活的關(guān)系。
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，初步了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意義。
2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。
1、材料的準(zhǔn)備：ppt、老師創(chuàng)設(shè)馬路邊的場(chǎng)景。
2、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒觀察過(guò)馬路上的數(shù)字，并以圖片或繪畫(huà)等形式進(jìn)行了記錄。
一、回顧已有的經(jīng)驗(yàn)
最近，我們觀察了馬路邊的數(shù)字，你們看到哪些地方有數(shù)字？
小結(jié)：馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字，數(shù)字真是無(wú)處不在。
二、提升拓展經(jīng)驗(yàn)
老師也在馬路邊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字（門牌號(hào)碼、馬路邊紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌，限速標(biāo)志）。
1、幼兒園門牌號(hào)碼：堡興路37號(hào)
這是數(shù)字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路37號(hào)是堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號(hào)碼）
2、紅綠燈
紅綠燈燈上數(shù)字是多少？表示什么？有什么用？（馬路邊紅燈的倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字是告訴我們等待過(guò)馬路的時(shí)間；綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時(shí)間內(nèi)抓緊時(shí)間過(guò)馬路）
3、限速標(biāo)志（學(xué)校）
（1）這是數(shù)字幾？表示什么？有什么用？（學(xué)校門口進(jìn)出的學(xué)生很多，開(kāi)車的速度限制在每小時(shí)40公里，太快了不安全）
（2）你覺(jué)得哪些地方也有限速標(biāo)志？（十字路口、大橋上……）
小結(jié)：馬路上的各種數(shù)字都有不同的用處，有的是告訴我們時(shí)間的多少，比如紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)；有的是告訴我們順序，比如堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號(hào)碼；有的是告訴我們速度，比如限速每小時(shí)40公里等等，不同的數(shù)字為我們的生活帶來(lái)了方便。
三、鞏固運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)
除了剛才我們說(shuō)過(guò)的數(shù)字有不同的用處外，還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢？
情景游戲：數(shù)字寶寶找家
（教師布置好馬路的場(chǎng)景，包括站牌、樓房、超市、車頭等等）
1、我們一起來(lái)做游戲，將盤子里各種數(shù)字送到合適的地方。
2、看看數(shù)字寶寶都找對(duì)家了嗎？
3、小結(jié)：馬路上、生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的用處可真大！
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇九
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
3、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)（交流照片，引發(fā)幼兒對(duì)馬路邊數(shù)字的興趣）。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
二、猜一猜（通過(guò)討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義）。
1、出示ppt1。
（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）幼兒模擬打電話。
（3）出示不同出租車（讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)字）。
（4）小結(jié)。
2、出示ppt2。
（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎？
（3）小結(jié)。
3、出示ppt3。
（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？
（3）小結(jié)。
三、找一找（復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義）。
1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（讓幼兒邊看錄象邊說(shuō)說(shuō)數(shù)字的含義）。
2、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十一
1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
―在圖畫(huà)里找數(shù)字
―找數(shù)字
趣味練習(xí)
趣味練習(xí)
一、導(dǎo)入
趣味練習(xí)-在圖畫(huà)里找數(shù)字， 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
圖一 樹(shù)林
提問(wèn)：小朋友，在這片樹(shù)林里，你們能找到數(shù)字幾？
（幼兒觀察后找到樹(shù)干上的“1”）
圖二小鴨游水
提問(wèn)：小鴨子在池塘里快樂(lè)的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
（小鴨子像“2”）
圖三海鷗
提問(wèn)：海鷗在大海上飛翔，在圖畫(huà)上你能看到數(shù)字幾？
（海鷗像“3”）
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開(kāi)
1.觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。
（1）幼兒交流
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。
教師：大家一起來(lái)看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2.馬路邊如果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
3.馬路邊的數(shù)字
教師：原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4.游戲《找數(shù)字》
（1）趣味練習(xí)
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。
馬路上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來(lái)。
教師：我們一起來(lái)看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束
以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)。
中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)硬幣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。
2、能夠區(qū)分兩種硬幣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長(zhǎng)桌2張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣
2、活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。
2、基本部分
（1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。
提問(wèn)：
a、你找的“朋友”是什么形狀的？
b、它是什么顏色的？
c、上面有些什么圖案？
（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。
認(rèn)識(shí)5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面――提問(wèn)：
a、這是多少錢的硬幣？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面――提問(wèn)：
a、這是5角的正面還是反面？（反面）
b、上面印有什么圖案？（荷花）
正反面――這就是5角硬幣的正面和反面，請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。（找到后）
提問(wèn)：
a、請(qǐng)你們摸一摸，有什么感覺(jué)？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）
b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）
認(rèn)識(shí)1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面――提問(wèn)：
a、它是多大面值的`硬幣？（1元）
b、上面都有些什么？
反面――提問(wèn)：
a、這是正面還是反面？（反面）
b、上面印的是什么圖案？（菊花）
正反面――這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請(qǐng)你把它找出來(lái)，好嗎？（找到后）
提問(wèn)：
a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）
b、數(shù)字是幾？（1）
c、上面的漢字是什么？（元）
（3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：
a、它們有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。
（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。
我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識(shí)嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來(lái)考小朋友，看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。
3、結(jié)束部分
教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。
今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識(shí)了5角、1元。看，老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái)，請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十二
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來(lái)園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開(kāi)展”在馬路邊”主題活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的`資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
在活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志，本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十三
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來(lái)園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開(kāi)展"在馬路邊"主題活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志?
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全!
三、制作交通標(biāo)志：
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十四
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
一、說(shuō)一說(shuō)(交流照片，引發(fā)幼兒對(duì)馬路邊數(shù)字的興趣)。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
二、猜一猜(通過(guò)討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的`數(shù)字)。
(4)小結(jié)。
2、出示ppt2。
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎?
(3)小結(jié)。
3、出示ppt3。
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)。
三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。
1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志。
2、小結(jié)。
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十五
近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見(jiàn)的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來(lái)，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開(kāi)始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長(zhǎng)一些知識(shí)，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十六
設(shè)計(jì)思路：
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
3、嘗試用較完整的'話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：
每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十七
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過(guò)程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來(lái)的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來(lái)，交流的氣氛較濃，并且語(yǔ)言很規(guī)范(如我?guī)?lái)了什么標(biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問(wèn)還不夠精煉，不敢讓幼兒多說(shuō)，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說(shuō)。比如說(shuō)在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十八
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集馬路邊的`數(shù)字照片、ppt、錄像活動(dòng)過(guò)程：
（交流照片，引發(fā)幼兒對(duì)馬路邊數(shù)字的興趣）出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
1、出示ppt1。
（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）幼兒模擬打電話。
（3）出示不同出租車（讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)字）。
（4）小結(jié)。
2、出示ppt2。
（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎？
（3）小結(jié)。
3、出示ppt3。
（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？
（3）小結(jié)。
1、放錄象。
小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（黃渡幼兒園）。
（讓幼兒邊看錄象邊說(shuō)說(shuō)數(shù)字的含義）。
2、小結(jié)。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇十九
主題目標(biāo)：
感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。
了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。
活動(dòng)說(shuō)明：
秋天來(lái)了，它變魔術(shù)似地將所有的樹(shù)葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹(shù)葉，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開(kāi)心地?fù)熘厣系臉?shù)葉，嘰嘰喳喳的說(shuō)著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹(shù)的葉子興奮地跑過(guò)來(lái)：“姚老師，你看我撿到一把小傘。”沒(méi)等我開(kāi)口，周圍的小朋友都圍了過(guò)來(lái)。“我這也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說(shuō)，孩子們都笑了起來(lái)。“咦，小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呀？”一個(gè)孩子好奇地問(wèn)。“那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說(shuō)。這下，孩子們簇?fù)碇遥教幷已秸摇４藭r(shí)，正好一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來(lái)：“找到了，找到了，是樹(shù)上飄下來(lái)的.。”并開(kāi)心地隨著樹(shù)葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹(shù)葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹(shù)葉蝴蝶“、“樹(shù)葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”“小小樹(shù)葉來(lái)追我”等進(jìn)行著。
內(nèi)容與要求：
感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹(shù)葉的變化。
樂(lè)意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹(shù)葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美。
活動(dòng)名稱：
樹(shù)葉寶寶找媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道秋天來(lái)了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據(jù)樹(shù)葉的形狀和顏色等幫樹(shù)葉寶寶找媽媽，體驗(yàn)找到媽媽的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察過(guò)落葉情景。
秋天樹(shù)葉飛舞的vcd或flash。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題：
設(shè)問(wèn)：你看到了什么？
小樹(shù)葉飄呀飄像什么？
小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？
2、欣賞、感受詩(shī)歌《樹(shù)葉蝴蝶》：
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌，一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
師生一起欣賞和感受詩(shī)歌。
那小樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呀？在哪里呢？
3、為樹(shù)葉寶寶找媽媽。
幼兒自主操作。
教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹(shù)葉的顏色和形狀等為樹(shù)葉寶寶找媽媽。
4、體驗(yàn)樹(shù)葉寶寶找到媽媽的快樂(lè)。
幼兒戴上各種樹(shù)葉胸飾扮演小樹(shù)葉，隨著音樂(lè)一起跳舞。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇二十
近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見(jiàn)的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來(lái)，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開(kāi)始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長(zhǎng)一些知識(shí)，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。
1、認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。
2、嘗試給標(biāo)志分類。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
將幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂(lè)磁帶。
一、情景表演：我是小司機(jī)。
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、汽車開(kāi)在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開(kāi)?
(紅燈停、綠燈開(kāi)、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、出示幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的'答案。
三、標(biāo)志分類。
1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。
2、不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。
5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、律動(dòng)：《我是快樂(lè)小司機(jī)》。
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開(kāi)車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇二十一
1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
—在圖畫(huà)里找數(shù)字。
—找數(shù)字。
趣味練習(xí)。
趣味練習(xí)。
一、導(dǎo)入。
趣味練習(xí)-在圖畫(huà)里找數(shù)字，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
圖一樹(shù)林。
提問(wèn)：小朋友，在這片樹(shù)林里，你們能找到數(shù)字幾？
（幼兒觀察后找到樹(shù)干上的“1”）。
圖二小鴨游水。
提問(wèn)：小鴨子在池塘里快樂(lè)的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
（小鴨子像“2”）。
圖三海鷗。
提問(wèn)：海鷗在大海上飛翔，在圖畫(huà)上你能看到數(shù)字幾？
（海鷗像“3”）。
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開(kāi)。
（1）幼兒交流。
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。
教師：大家一起來(lái)看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2.馬路邊如果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4.游戲《找數(shù)字》。
（1）趣味練習(xí)。
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。
馬路上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來(lái)。
教師：我們一起來(lái)看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束。
以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇二十二
1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說(shuō)白處按照節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽(tīng)前奏，及時(shí)接唱歌曲。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?
2、請(qǐng)幼兒觀察上的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫(huà)面。
教師:你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。
(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師：我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的，仔細(xì)聽(tīng)哦。
(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)囍虒W(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來(lái)吧。
(2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽(tīng)前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨(dú)立聽(tīng)前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說(shuō)白部分的歌詞并演唱。
(1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說(shuō)白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽(tīng)到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。
(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來(lái)唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動(dòng)延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說(shuō)白，或者請(qǐng)男孩子唱歌，女孩子說(shuō)白。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的.藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班我在馬路邊教案（匯總23篇）篇二十三
設(shè)計(jì)思路：
近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見(jiàn)的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思？帶著這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來(lái)，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開(kāi)始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長(zhǎng)一些知識(shí)，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。
2、嘗試給標(biāo)志分類。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：我是小司機(jī)。
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、汽車開(kāi)在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開(kāi)？
（紅燈停、綠燈開(kāi)、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、出示幼兒收集來(lái)的'各種標(biāo)志布置成的版面。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的答案。
三、標(biāo)志分類。
1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）。
2、不同的標(biāo)志代表什么含義？
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。
5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、律動(dòng)：《我是快樂(lè)小司機(jī)》。
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開(kāi)車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過(guò)程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來(lái)的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來(lái)，交流的氣氛較濃，并且語(yǔ)言很規(guī)范（如我?guī)?lái)了什么標(biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案）。
但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問(wèn)還不夠精煉，不敢讓幼兒多說(shuō)，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說(shuō)。比如說(shuō)在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。