形勢與政策課堂的心得大全（18篇）

寫心得體會不僅可以讓我們加深對于某一經歷或事件的理解和認識，還能夠為他人提供有益的借鑒和啟示。小編精心整理了一些心得體會范文，希望可以給大家在寫作上提供一些思路和技巧。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇一

作為一名大學本科生，形勢與政策是我所學過的一門非常重要的課程。通過學習這門課程，我對國家發展、政策制定以及當前國際形勢有了更加深刻的理解和認識。在我的課堂學習中，我獲得了很多體會，下面我將從五個方面分享我的課堂心得體會。

第一，認識到形勢與政策對每個人的重要性。在我學習形勢與政策的過程中，我認識到了形勢與政策對一個國家和社會的重要性，同時也對每個人都有直接或者間接影響。了解形勢與政策，可以幫助我們更加全面地認識國家的發展狀況，更好地關心社會熱點問題，做出自己的判斷和選擇。

第二，了解國家政策的制定過程。通過課堂上的學習，我了解到了國家政策制定的過程，從各級領導到普通百姓都可以參與其中。同時，政策制定過程中的各個環節也很考證，比如信息收集、政策制定、意見征詢等等，每個環節都需要嚴謹和清晰的邏輯思考。

第三，關注國內外的形勢及其對我們的影響。隨著中國國力的增強，我們國家走向了世界舞臺的中心，也面臨著外部形勢的挑戰和考驗。掌握國外形勢變化，對于我們國家使命和責任，為我們的國際交往戰略和發展戰略提供了很大的幫助和支持。因此，我們作為一名學生，應該更加關注國內外形勢的變化，了解各種因素的影響，為自己的未來作出充分的準備。

第四，學會正確的思考和判斷。形勢與政策的學習，需要我們具備一定的思考和分析能力，以及正確的判斷能力。我們需要根據國家的發展情況和政策的需要，對現實和未來進行深入的思考和分析，從而形成自己的正確的判斷和看法。這樣才能不斷地提高自己的理性思維和分析能力，對未來做出最優的選擇。

第五，堅定自己的信念和信仰。形勢與政策的課程，要求我們具有堅持信念和信仰的精神。面對社會現實和改革開放進程中的各種問題，我們需要始終堅定自己的信仰，為實現國家的發展目標和人民的幸福生活貢獻自己的力量。平淡無奇的生活中，形勢與政策需要我們不斷的探索、思考，了解和更新，使自己成為一個有思想、有理性以及有溫度的人。

總之，形勢與政策課程是我們大學生必修的一門重要課程。通過學習此課程，不僅能夠幫助我們更全面、準確地了解國家發展現狀及其政策，同時也提高了我們的分析、思考、判斷等認知和思維能力，更加堅定了我們的信念和信仰。相信通過在形勢與政策的學習中的努力，我們對社會及世界會有更深刻的認知。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇二

形勢與政策是我們大學生必須學習和掌握的一門課程，它不僅是我們了解國家發展方向、政策法規、民生狀況的重要途徑，還是我們增強思想政治覺悟的必修之選。在學習過程中，我深刻感受到形勢與政策課堂對我們思想的啟迪和影響，同時也在實際工作中證明了其重要性和現實意義。

第二段：課堂啟迪思想。

在形勢與政策課堂中，老師通過詳細的講解和實際案例的應用，引導我們了解國家政策的制定過程、意義和實際應用。這些知識不僅幫助我們建立正確的價值觀、價值取向，還培養了我們對國家的深厚熱愛。同時，形勢與政策課程也讓我逐漸認識到了國家面臨的種種問題和挑戰，深刻意識到自身責任和擔當，努力為建設祖國做出貢獻。

第三段：實踐證明意義。

在實際工作中，我通過學習形勢與政策課程接觸到了許多政策法規，對于企業管理和政府文化事業具有重要的指導意義。例如國家推動的“一帶一路”倡議，吸引了許多國際企業投資和參與，對經濟發展帶來了重大機遇。又如近年來國家大力推廣文化產業，并出臺了一系列扶持政策，這不僅有助于保護傳統文化，還能帶動經濟發展。這些政策法規的學習和應用，幫助我更好地了解國家的發展和政策方向，也為實際工作提供了指導和支持。

第四段：應用推廣意義。

形勢與政策課程的學習不僅對于個人有著推廣作用，也為社會發展做出了重要的貢獻。作為一名大學生，具有廣泛的社會影響力和創新能力，應積極應用形勢與政策課堂所學，為社會進步和民生改善發揮作用。在實際工作中，我們應注意政策法規的及時更新和適用，注重政策宣傳和效果評估，不斷提高個人綜合素質和工作能力。

第五段：總結評價。

形勢與政策課程是一門重要的大學教育課程，它不僅有助于提高我們的核心競爭力，還能提高我們的思想政治素質，有利于我們適應和引領時代變革。在學習過程中，我們應認真聽課，積極思考，加強學習和實踐的結合，做到知行合一，為國家和社會的發展做出應有的貢獻。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇三

事要以身作則，不管幾零后，都是一樣的。不論別人怎么評價關鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看，自古都是如此，與時代無關。時勢造英雄，什么樣的社會需要什么樣的人才，當代大學生需要具備的不僅僅是愛國熱情，還要具備現代建設需要的各種素質。

善于把握學習機會，有時間的人不能成功，擠時間的人才能成功。有學習才有選擇權，沒有知識，要有常識，沒有常識，走進教室。不是社會發展太快，是我們思維反應太慢，為什么我們思維太慢，是我們沒有跟上學習。一個人不學習，就會與社會脫節，跟不上時代步伐，人活在21世紀，思想在20世紀，究竟學什么?不是只學會打工的技術，而是要學創業的本領。

控制脾氣，能忍則忍。古人說：小不忍要亂大謀。脾氣來了，福氣走了。心理學家總結四種情商的結局：

1)有能力有脾氣的人–懷才不遇。

2)有能力沒脾氣的人–春風得意。

3)沒能力有脾氣的人–一事無成。

4)沒能力沒脾氣的人–貴人相助。

玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對社會的壓力，沒有一定心理承受能力，很快會被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人發明的詞。

對新生事物反應敏銳，眼光長遠，觀念更新。任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤。任何一個新生事物的誕生，又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀的新生事物一定和趨勢有關，但趨勢不是用眼睛看的，是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇四

style="color:#125b86">通過認真學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎.從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的發展具有重要意義。我們仍要繼續堅持“實事求是，與時俱進”的八字方針。時代發展極大程度影響著我們發展的道路，根據時代發展趨勢，從而提高大學生成功的機率，具有深遠的影響。因此，我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創新能力。

與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;樹立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優秀大學生;學習形勢與政策，積極結合自身，我們應該抓住新的戰略機遇。只有國家的昌盛，才有個人的好發展。同樣在這個滄桑巨變的時代，如何做到順應時代的潮流，更好的為國家做貢獻。

中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非常快的，每年以8~9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了“_中國威脅論”這一說，但這實一些國家的無稽之談。基于以上分析我認為中國的發展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇五

在過去的__年尤其是21世紀以來，中國的國際地位得到顯著提高。在世界形勢的發展變化中，中國越來越成為一個舉足輕重甚至是不可或缺的因素。盡管世人在評論中國時會有不同的聲音，持不同的立場和態度，但世界越來越關注中國，中國在世界媒體的報道中已成為出現頻率的國家之一，所有這些都能使人直接地體會到中國與日俱增的國際影響力。

衡量和評估一國國際地位主要看兩方面因素：一是綜合國力。二是外部世界。

我們應該如何理性地認識中國國際地位的提高，如何解讀和把握這種變化的意義和啟示?

當今世界正在發生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發生廣泛而深刻的變革。客觀地講，中國現在是世界上發展速度最快、變化最活躍的一支力量。從縱向看，中國正處在過去幾個世紀發展最快的時期;從橫向看，中國的發展變化正對世界產生廣泛而深刻的影響。胡錦濤在黨的第十七次代表大會上的報告中指出，“當代中國同世界的關系發生了歷史性變化，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起”。在中國成功舉辦奧運會之后，特別是國際金融危機發生以來，中國與世界緊密相聯、深入互動的關系表現得更加明顯。

變化一：國際地位提升的基礎是綜合國力增強。

(2)中國與世界的關聯度空前增強。中國廣泛參與全球和區域合作，成為世界經濟增長的重要動力。20__年，中國對世界經濟增長的貢獻率首次超過美國，躍居世界首位。20__年中國對世界經濟增長貢獻率近22%。

變化二：中國成為應對金融危機的重要力量。

中國應對金融危機采取的措施，不僅對本國經濟、而且對區域經濟乃至世界經濟都產生了積極影響。百年不遇的國際金融危機造成全球經濟衰退，為應對危機沖擊、保持經濟平穩較快發展，中國及時調整宏觀經濟政策，果斷實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，形成了進一步擴大內需、促進經濟增長的一攬子計劃。這些措施已取得初步成效，對緩解經濟運行中的突出矛盾、增強信心、穩定預期，發揮了重要作用，經濟運行中積極因素不斷增多，國民經濟企穩回升。

變化三：中國深入參與國際體系調整，將牽動世界格局走向。

當今世界正處在大變革大調整之中。受金融危機影響，西方國家深陷衰退，以中國為代表的新興國家開始發出自己的聲音，從金磚四國的迅速崛起，到發展中國家有一席之地的20國集團(g20)，一個明顯的趨勢是：作為金磚四國中的經濟體，中國正從世界舞臺不太中心甚至一度邊緣的位置向中心位置靠近。作為世界第一大外匯儲備國，第二大進出口國，第三大經濟體，同時也是對世界經濟增長貢獻率的國家，中國在國際金融體系改革及國際秩序變革中的作用和影響備受矚目，美歐等西方國家主動深化與中國的合作，新興大國希望加強與中國的協調，發展中國家希望中國維護其利益，各國對中國的借重明顯增強。

變化四：“中國模式”等軟力量大幅提升，推動發展模式多樣化。

此次金融危機，彰顯了中國特色社會主義的活力和影響力，提高了中國在國際事務中的話語權。中國特色社會主義既突破了傳統計劃經濟的框框，又不盲目照搬西方資本主義的模式，而是將社會主義的基本制度與市場經濟的運行方式相結合。在強有力的國有經濟支持下政府由市場進行有效的調控和監管，使得中國具有較強的規避危機與應對危機的能力。

總的來看，國際金融危機進一步凸顯了中國的國際地位和國際影響，世界的目光逐漸聚焦中國，越來越多地關注中國將以什么樣的姿態處理與外部世界的關系。

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形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇六

當前，我國處于近代以來的發展時期，世界處百年未有之大變局，兩者同步交識，相互激蕩。這是在6月22日至23日，在中央外事工作會議上強調的，放眼全球，我們正面臨有未有之大變局。無論國際風云如何變幻，中國維護國家主權和安全的信心和決心不會變，中國維護世界和平、促進共同發展的誠意和善意不會變。

談到大變局中的中國與世界。

首先，我們必須深刻認識百年未有之大變局，其中最為明顯的國際力量對比之變是“東升西降”，以中國為代表的新興市場國家和發展中國家群體性崛起，從經濟總量來說，國際量對比越來越朝著更加均讀的方向發展。在世紀格局之變中，第二次世界大戰后，世界形成“兩級”對峙格局;20世紀末,美國成為世界的超級大國,世界形成一超多強”的局面;21世紀以來，資中主義矛盾加劇。在科技之變中，大量新產業、新業態，新模式，正在改寫人類發展歷史，重塑全球經濟結構，給人類的生產和生活方式帶來翻天覆地的變化。科技發展也帶來新的未知和挑戰，影響每個國家的前途命運，以及國際秩序和格局的演變進程。同時，我們現代化發展模式也發生了變化，中國建立發展了完整的工業體和國民經濟體樂;建立起了最廣泛最真實的人民民主，推進經濟的現代化，國家的現代化和人的現代化。

其次，我深刻的會到大變局中的機遇與挑戰同生并存。大變局催生了新的機遇。其孕育著推動新型經濟全球化和全球變暖體系加速變革之機。它開放、包容、普惠、平衡，共贏，新型經濟全球化，由世界上各個國家共同參與、共同主導，實現共同發展，共同繁榮，共同富裕。大變局也充滿風險挑戰,有大國之間博弈加劇;有國際秩序變革陣痛;有熱點問題高燒不退;更有全球經濟風險積聚。

最后，我們必須談到大變局中的中國角色。中國發展振興是百年大變局的重大變化之一，新中國成立71年以來，特別是改革開放40歲年來，中國人民勤力同心艱苦奮斗，用自己的勤勞，智慧、勇氣甚至犧牲取得了舉世矚目的偉大成就。

伴隨著實力的增長，中國與世界的關系也在發生歷史性變化，中國人民開創的符合國情的中國特色社會主義道路，引起越來越多國家的關注和認同，學習借鑒中國經驗成為世界潮流,70年來，中國共向166個國家和國際組織提供近4000億元人民幣援助,派遣60多萬名援助人員,為120多個發展中國家落實聯合國千年發展目標提供幫助。

唯有發展，才能滿足人民群眾對美好生活的向往。

描繪了新民主主義社會的藍圖在新中國成立后,中國共產黨帶領全國各族通過不懈努力，逐步確立并鞏固各方面的重要制度。最后摸索出了一條符合中國國情的具有中國特色的社會主義制度，并且健全黨的領導體系機制，加強人民當家作主制度建設。

制度穩則國穩，利度優勢是一個國家的優勢。中國特色社會主義剝度是當代中國發展進步的根本保證，這是從歷史和現實中得出的鮮明結論。

當世界正徑歷百未自之大變局，國際形勢復雜多變，改革發展穩定，內政外交國防、治黨治國治軍各方面任務之繁重前所未有,我們面臨的風險挑戰之嚴峻前所未有。完善度是應對風險挑戰的重要保障，而我們要做的就是在對風險挑戰中推動制度日益完善。

以來，實如其來的新冠病毒成為20開年最火的關鍵間。隨著疫情的發展擴散，“中國怎么”“世界怎么辦”成崗全球共同關心的重大問題。蒼海橫流，方顯英雄本色。歷史的經驗無數次證明，越是到關鍵時刻，中國共產黨人就越能克服各種橫亙于前的困難。用3個月的時間取得了武漢保衛戰，湖北保衛戰的決定性成果，對我們這樣一個人口大國來說，這個成績來之不易。這不僅僅是我們人民齊心協力、眾志成城的結果，更是因為我們“中國之治”優秀的地方。也是我們中國能夠控制好自己疫情的同時還能夠幫助其他國家共度難關的關鍵。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇七

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。通過學習《形勢與政策》，激發了我們對國家大事了解的激情，拓寬了我們的眼界，提升了我們的素養。學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰。只有這樣祖國才能越來越富強，只有這樣，我們才能始終保持正確的航向，到達成功的彼岸!

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇八

自1949年臺灣題目構成以來，我們始終把解決臺灣題目、完成祖國同一大業作為自己的神圣職責，進行了長時間不懈的努力。1978年黨的十一屆三中全會作出“把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來，實行改革開放”的歷史性決策，中國的發展從此進進歷史新時期。《告臺灣同胞書》就是在這樣一個重要歷史背景下發表的。

30年來，中國為增進臺灣題目的解決提出了一系列對臺方針政策：------同道根據國際國內情勢發展變化，從中華民族根本利益和國家發展戰略全局動身，在------同道、周恩來同道關于爭取和平解決臺灣題目思想的基礎上創造性地提出“一國兩制”偉大構想，為確立“和平同一、一國兩制”的方針作出了歷史性貢獻。------同道提出現階段發展------、推動祖國和平同一進程的八項主張，豐富和發展了對臺方針政策。黨的--大以來，我們就對臺工作做出重大決策部署，提出一系列新主張、新舉措，賦予對臺方針政策新的內涵：《反------國家法》的制定和實施，把我們關于解決臺灣題目的大政方針法律化，表達了我們堅持和平同一的一向態度和最大誠意，同時表明了全中國人民果斷反對------、保衛國家主權和領土完全的共同意志和堅定決心。《告臺灣同胞書》發表以來，在兩岸同胞和各界人士的共同努力下，------發生重大變化。1987年底兩岸同胞長時間隔盡狀態被打破，兩岸同胞交昔日益密切，兩岸經濟合作蓬勃發展，構成互補、互利的格式;1992年兩岸達成“九二共鳴”，雙方在此基礎上舉行首次“汪辜會談”;國共兩黨領導人實現歷史性會談，達成《兩岸和平發展共同愿景》。

203月臺灣局勢發生積極變化，------迎來難得歷史機遇。5月以來，本著“建立互信、擱置爭議、求同存異、共創共贏”的精神，兩岸協商在“九二共鳴”的基礎上得到恢復，并獲得重要成果，兩岸全面直機雙向“三通”邁出歷史性步伐，雙方妥善處理一系列題目，保持------改善和發展勢頭，推動------展現出和平發展的遠景。今天兩岸同胞來往之頻繁、經濟聯系之密切、文化交換之活躍、共同利益之廣泛是史無前例的，中國人民維護臺海和平、推動------發展、實現祖國和平同一的事業，日趨贏得國際社會理解和支持，世界各國普遍承認“一個中國”的格式不斷鞏固和發展。

30年來，------發展的實踐告知我們，推動------發展、實現祖國和平同一最重要的是要遵守“和平同一、一國兩制”的方針和現階段發展------、推動祖國和平同一進程的八項主張，堅持“一個中國”的原則盡不動搖，爭取和平同一的努力盡不放棄，貫徹“寄希看于臺灣人民”的方針盡不改變，反對------------活動盡不讓步，牢牢掌控------“和平”、“發展”的主題，真誠為兩岸同胞謀福祉，為臺海地區謀和平，維護國家主權和領土完全，維護中華民族根本利益。

聽了教授的的講座,真是收獲頗豐!作為新時期的大學生，我們應當意想到臺灣題目不單單是一個經濟題目或意識形態題目，而是一個牽涉多方利益的復雜歷史題目。但是，不管如何，我們都應當堅持一個中國原則不動搖，在此基礎上以大學生獨占的開放眼界對------的未來做出大膽但公道的假想。并且在祖國需要的時候貢獻自己的氣力。

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學生全面素質教育的推進，有著重要的作用。《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學生學習和領會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時間如駒過隙，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態結束了，經過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經濟、就業等方面都使我對有了更深層次的認識。最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程，因為它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、---理論和“---”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。

基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。

監管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營養與食品安全所研究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產、加工企業的數量很多，其條件不盡相同，衛生操作規程又很難監控，所以時不時出些問題倒是“正常”的了。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強調，安全的食品不是監管出來的，它是生產出來的。

我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認為社會歷史的大發展是決定個人發展的最大環境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，使我們知道其在的重要性。我們知道形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。

與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，為國家做貢獻，使我們做有價值的人。

學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學生，我們更應該懂得把握機會，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰。

首先，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。

其次，要經常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中，去發揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用。

再者，制定一份職業生涯規劃。俗話說：凡事預則立，不預則廢。面對如此嚴峻的挑戰，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備，做好規劃，并且按照自己的規劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。

最后，最為重要的一點，學會溝通，積累人脈。無論作為學生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。

以上是我學習《形勢與政策》的課程內容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇九

style="color:#125b86">今天，何院長給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關系就是互補互促進的關系吧!

現在與我們息息相關的應該就是我國所面臨的國際形勢和我們大學生畢業就業帶來的形勢問題。

我國是一個發展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用，環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發展付出了很大的資源和環境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會提出，“十一五”時期必須統一規劃，實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是wto的成員國，給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創新，實現現代化建設。

近年來，我國出現了大學生就業困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數據統計說明，美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業困難其實原因有二：其一我國高校畢業生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。

所以要從根本改變大學生選擇性失業問題，提升高校畢業生的就業率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰略，應該做好以下幾項：

首先，學校老師，家長，社會引導我們樹立正確的人生觀，價值觀和擇業觀，幫助我們正確認識自我，認識職業，認識社會。我們要努力尋找社會利益與個人利益切合點，到祖國西北部支持大開發。其次，我們要熟識創業和就業的政策體系，看清社會形勢。再次，提高自我就業、創業能力，不斷調整自己學科和專業化水平和實踐動手能力，結合國際形勢選擇就業方向。

所以我們要看清內外形勢，認清方向，找到適合自己的位置，堅持走和平發展道路，為把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化國家而獻出自己一份力量。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十

近年來，我國的經濟、文化、政治等各個領域都取得了巨大的發展，受到了全球的關注和贊賞。我作為一名普通的公民，也對我國的形勢政策有了更深入的了解和體會。在這篇文章中，我將通過五個方面來分享我對形勢政策的心得體會。

首先，我們要看到我國目前社會主義市場經濟體制的優勢和不足之處。作為改革開放的先行者，中國在市場經濟領域已經取得了巨大的成就。然而，隨著經濟的發展，我們也要面對一些問題。例如，資源的不均衡分布、環境污染的嚴重等。因此，我認為我們要充分發揮市場的作用，同時也要加大政府的監管力度，以確保市場的公平和穩定。

其次，我認為教育政策對于一個國家的未來發展至關重要。教育是培養人才的搖籃。我國的教育改革和發展也取得了顯著的成效，例如高等教育的普及、職業教育的改革等。但是，我們也要反思一些問題，例如應試教育的過重以及教育資源的不均等。因此，我認為我們要加強職業教育和技能培訓，同時也要注重培養學生的創新能力和實踐能力。

第三，我認為農村農業政策對于我國的發展至關重要。農業是國民經濟的基礎，也是解決農村問題的關鍵。在過去幾年里，我們國家的農業政策取得了顯著的成效，例如農村改革和農民收入的增加。但是，我們也要看到一些問題，例如農民工返鄉就業問題、土地流轉問題等。因此，我認為我們要加大對農業的投入和支持，同時也要加強農村基礎設施建設和環境保護。

第四，我認為經濟發展政策對于我國的繁榮至關重要。經濟的發展是國家強盛的基礎，也是人民幸福的保障。在過去幾年里，我國堅持穩中求進的經濟政策，避免了經濟過熱和過冷的問題，保持了經濟的持續增長。但是，我們也要看到一些問題，例如產業結構的不合理和勞動力成本的增加。因此，我認為我們需要加大對創新和科技的投入，促進產業升級和轉型。

最后，我認為環境保護政策對于我國的可持續發展至關重要。作為一個人口眾多的國家，我們必須要面對環境污染的嚴重問題，例如空氣污染和水污染等。在過去幾年里，我國加大了對環境保護的力度，采取了一系列的措施，例如推行綠色發展和減少污染物排放。但是，我們也要看到一些問題，例如環境監管的不力和企業的不負責任。因此，我認為我們需要加強法律法規的制定和實施，同時也需要加大對環境監管和企業責任的監督。

綜上所述，形勢政策對于一個國家的發展起著至關重要的作用。在我國取得了巨大的成就的同時，我們也要面對一些問題。只有通過不斷地改革創新，我們才能夠保持經濟的持續增長和社會的穩定發展。我相信，在我國黨和政府的領導下，我們一定能夠實現中華民族的偉大復興。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十一

隨著世界的不斷變化，社會的不斷發展，世界上每天都在發生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展，社會的發展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境，周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創新。同時，我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。

隨著科技的不斷發展，世界變得越來越小，每個國家，每個地方的都互相影響著，都有著各種聯系。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代已經過去了，作為這個時代的大學生，不應該只是對書本上的知識了解精通，而應該是對這個社會和這個世界有著充分的了解，應該走出去，去擁抱這個日新月異的世界。這樣才不會被這個世界，這個時代所拋棄。對周圍的形勢與政策有一定的了解才是我們這個時代的大學生應該做的。通過大學這幾年的形勢政策課的學習，是我對近幾年來的國內外形勢和政策有了一定的認識，是我對未來的發展趨勢有了一定規劃。形勢與政策這門課幫助我們大學生正確認識國家的政治、經濟形勢，以及國家改革與發展所處的國際環境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關注的熱點問題，激發學生的愛國主義熱情，增強其民族自信心和社會責任感，把握未來，勤奮學習，成才報國。引導和幫助我們掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學分析形勢與政策的方法論、形勢發展變化的規律、政策的產生和發展、政策的本質和特征等基礎知識。引導和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。培養我們掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。培養學生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。通過社會實踐讓我們感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認識統一到黨和國家的科學判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀。

形勢與政策這門課是根據當代大學生的學習情況而開展的，他能更好地結合大學教育為社會培養一個全面的人才，從大一到現在，學習了三年的形勢政策。首先讓我對國家的總體形勢和采用的基本政策有了充分得了解，明白了我國這種形勢和政策的根本原因。同時我們也學習了中國經濟的發展形勢，明白中國的經濟發展需要更多的人才，需要有創新的技術，這使我們能夠更明確的培養自己的發展方向。我們還學習了全球化時代的安全問題，讓我們明白了全球化時代，不僅給我們帶了許多的機遇，同時也給我們帶來了許多的挑戰，如何在這個全球化時代抓住自己的機遇，同時勇敢面對我們所遇到的各種挑戰，這就需要我們能正確樹立自己的人生觀價值觀，只有這樣，我們才能在這個全球化時代取得輝煌的成績，才能夠為祖國做出更多的貢獻。在學習年抗災重建的過程中，我對國家的關于抗災的形勢與政策有了深入的了解，特別我們這些學習建筑學的學生，是我們對自己以后的學習中能夠付出更多的注意力在這中抗災的設計上，讓我們能明白如何才能順應目前的形勢政策來培養自己的學習方向。在學習中國文化軟實力的時候讓我對中國目前的文化狀況有了一定的了解，同時也對我國的文化發展結合資料做了分析，讓我更加的明白我國未來的發展需要面臨的各種問題和挑戰。在這幾年的學習中，我不在是一個一無所知的人，而是對國家的形勢和政策有了很深的了解，讓我在未來的發展有了更明確的目標。

當今國際體系轉型為我國提升國際地位提供了良好的機遇，和平轉型的國際體系，有利于中國漸進式地成為世界主要大國。在全球事務中各方對中國的借重和需求顯著上升。廣大發展中國家整體實力和影響上升，是中國實現和平發展道路不可或缺的戰略依托。中國和諧世界的理念已經形成，使世界各國對中國威脅的看法和擔憂有所減弱，對中國的信任、肯定和信心有所增強。我國在不斷提升國際地位的同時也面臨著障礙與挑戰。這些障礙和挑戰是我們今后年中影響我們地位變化，甚至會導致我們上升過程中斷。對此我們要有充分的認識。百年不遇的國際金融危機造成全球經濟衰退，中國外部發展環境空前嚴峻，國際和地區熱點問題此起彼伏，周邊亂象從生，中國外部安全環境風險和隱患增多，意識形態因素對國際關系的影響上升，中國外部輿論環境中仍存在壓力和挑戰，中國發展面臨諸多內部困難。中國的國際地位不是單一的，靜態的，而是復合的，動態的。一方面，中國的國際地位內在蘊含著大和小、強和弱的對立統一，具有明顯的矛盾、復雜性;另一方面，中國的國際地位還具有快速多變的特性，正處在從大而弱的國家走向大而強、從地區大國走向世界大國的歷史進程之中。作為當代青年，我們要培養一種理性的、平和的心態，冷靜面對現實，為中國和平崛起創造一個比較有利的國內、國際輿論環境。

同時學習了國家的形勢與政策除了是對自己能力等方面的培養，他也是對我們知識的一種豐富，所以在學習形勢政策是，應能做到與時俱進，能更好地收集資料，了解我國的形勢政策，同時我們現在面臨的最大的形勢政策，就是關于就業方面的形勢政策，所以我們在學習形勢政策課的過程中應該加入這方面的學習，這樣更能讓學生對自己所面臨的問題有一個更深刻的了解，能更好的抓住機遇，能更好地迎接挑戰，這是我們形勢政策課所應該具備的。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。同時，形勢與政策課是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。大學學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課。

學習形勢政策課讓我對現在所面臨的形勢有了更深入的了解，這門課作為大學教育的一部分充分發揮了他的作用，使我們在大學階段能對自己所處的環境有了更深刻的認識，讓我們能夠早一步做出自己在這個社會上的發展方向。形勢政策可是一個很重要的課，在今后的學習和生活中，我們應該加強對形勢政策的學習，能做到與時俱進，能夠全面發展自己，更全面的適應這個社會，能為祖國的發展做出自己的貢獻。形勢政策是與我們的生活息息相關的，所以學習形勢政策是很有必要的，這是我們在這幾年的形勢政策的學習中最深刻的心得體會。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十二

作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“十二五”的實現離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業知識，關心國家大事，為黨的事業做貢獻，提升自我能力。

所以在經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

隨著世界的不斷變化，社會的不斷發展，世界上每天都在發生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。

作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展，社會的發展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境，周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。

形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創新。同時，我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。

作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。

第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習，掌握專業技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。可以看出，同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度，進而影響到課堂教學效果。

第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態度和學生自我評價消極的矛盾。

《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十三

形勢與政策課具有政治性與政策性、多元性、時效性和前因導向性等教學特點,是任何一門政治理論課所不能替代的。本站小編在此整理了20xx年形勢與政策課堂論文3000字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

摘要：本文從民生財政建設的現實意義出發，通過分析當前民生財政建設的不足，從如何構建適合社會發展需求的現代化民生財政管理模式的角度出發，進行關于民生財政建設的若干思考，并提出了能夠提升民生財政建設水平的若干建議，以便為相關財政工作者提供參考，力爭全面促進財政事業向前發展。

關鍵詞：民生財政建設若干思考。

民生財政，顧名思義就是一種以人為本的財政體系，伴隨著我國對民生財政投入力度的加大，民生財政建設引發了社會各界人士的廣大關注，特別是在教育領域、生活保障領域、就業領域等重點領域，民生項目的投資更是呈直線增加態勢。無容置疑，民生財政建設已成為了我國建設社會主義社會的重點項目，在當今社會經濟體系不斷深入改革的今天，我們如何從“重視民生，保障民生，改善民生“角度出發，對關于民生財政建設做出詳細思考將具有十分重要的現實意義。

1、民生財政建設的現實意義分析。

改革開放之后，我國經濟水平不斷提高，呈現出良好的經濟發展態勢。伴隨著經濟的良好發展，社會事務需求也不斷增多，與此同時也引發出來越來越多的人民利益訴述問題，這在一定程度上加大了改善民生建設的難度，民生建設改善工作面臨著新的挑戰與機遇。要知道，民生財政是“庶政之母”，加強民生財政建設能有效緩解社會經濟壓力，消除社會經濟矛盾，確保社會經濟得以長久穩定發展。以下就民生財政建設的現實意義展開分析。

1.1、是實現“中國夢”，建設社會主義和諧社會的關鍵。

改善民生財政建設，宏觀角度上是要求財政建設從社會經濟體系架構改革出發，立足社會經濟發展實際，跟隨社會經濟的發展步伐而進行相應的改革與創新，特別是在社會保障領域、教育領域、住房保障領域、公共衛生領域等民生方面的財政消耗，以不斷滿足人民群眾多種不同的社會需求，進而達到“中國夢”與“人民夢”的相互統一，為全面建設社會主義和諧社會奠定良好的民生基礎。

1.2、是經濟社會轉型發展的現實需要。

經濟社會轉型發展需要多方面要素支持，宏觀角度上要求通過科學規劃合理配置充分發揮財政分配功能作用與地位，著重改善民生和保障民生，把財政支出向人民群眾保障領域轉移，重點解決人民群眾關心的難點、熱點問題，包括公共衛生醫療設備、教育、社會住房等社會服務問題，進一步緩解社會民生矛盾。

1.3、是推動社會基本公共服務建設的具體體現。

數據表明，20xx年，全國31個省(區)市的財政支出中，民生支出普遍增長，且多數地方占到了當地公共財政支出的50%以上。以安徽省為例，據財政廳廳長羅建國說：“20xx年，安徽省民生支出3161.2億元，增加553.8億元，增長21.2%，占全省財政支出近80%。”一系列數據說明了民生支出比重正在不斷優化。可見，加強民生財政建設，必須把財政支出重點向人民群眾公共需要或公共服務轉移，解決公共服務不到位的局面，進一步推動社會基本公共服務建設。

2、民生財政建設面臨的問題。

2.1、管理體制問題。

隨著社會體制改革的不斷深入，財政撥款的形式也向復雜化、多樣化趨勢發展，政府投資形式也更加多元化。然而，財政管理體制中的事權和財權不匹配，無論是大事還是小事決策權都在上級領導手上，下級領導空有管理頭銜，卻無法實施正確的管理權限。這種不平衡的決策方式，使得地方政府壓力加大，導致很多民生政策無法落到實處。除外，由于財政局財政管理的組織建設不完善、財政管理人員配置不合理、職能分配不明確。財政局在進行財政管理工作時，缺乏健全的財政管理監督與控制體系，甚至出現私自挪用單位內部資金、私設賬外賬，避開財政監督把單位預算外的收入據為私有，進行公款玩樂等情況，嚴重影響了財政局的經濟利益，民生財政建設受到影響。

2.2、財政約束問題。

從現階段我國政府的財政決算預算看來，財政管理模式單一，無法精確、完整地反映出政府的債務、資金等情況。從財政局發布的財政預算信息來看，財政報告不夠全面，對資金使用細化不到位，存在多方面不足，極容易滋生腐敗行為。由于財政資金管理缺乏足夠的公開透明度，這種模式下的財政報告也缺乏足夠的約束力，這也在一定程度上加大了民生建設工作開展的難度。

2.3、資金管理問題。

首先是資金來源渠道單一。教育、科學技術、文化體育與傳媒、醫療衛生、社會保障和就業等相關的一些民生領域尚未完全向社會資金開放，再加上社會公益、慈善等民生領域制度建設不健全，使得社會資金流入民生建設領域的渠道單一，民生建設支出仍然需要附屬財政投入。

其次是民生資金使用存在“越位”與“缺位”現象。民生建設項目雖然遍布社會各大民生領域，然而發達地區卻相比于經濟欠發達或者偏遠地區更為深入。

在經濟發達地區，由于經濟水平較高，在這種經濟條件較好的大環境背景下，出現“越位”的情況就比較多;而在經濟落后地區，由于受到經濟限制，一些應用政府承擔的民生領域得不到相應的建設，多會出現“缺位或不到位”的狀況。顯而易見，民生建設現階段還存在明顯的資金管理難題，出現地區建設不平衡現象。

3、完善民生建設的幾點可行性策略。

民生建設工程意義重大，是構建社會主義和諧社會的基礎，針對當前民生建設工程存在的種種問題，必須加以改變，才能提高民生建設水平，以更好地發揮民生財政對擴內需、調結構，促和諧的多重效應。

3.1、在滿足社會公共需要的領域加大公共財政投入，嚴格控制行政經費的過快增長。通過把財政支出向公共安全、公共衛生、公共教育、社會保障和社會公共設施等方面轉型，凸顯社會公共保障在國民經濟總值當中的比重，加大公共設備與產品的供給，努力做到經濟性公共服務與社會性公共服務相互統一，讓民生建設項目功能充分發揮出來，得以服務大眾，服務社會。

3.2、要以財政改革為先導，強化政府的社會公共服務職能，加快向服務型政府的轉型。實踐證明，行政改革與財政建設制度的變革有著密切的聯系。從某種意義上來說，財政建設制度的變革會引發行政建設改革同步改革。因此，財政制度改革可以作為先導，現行一步進行改革，引導政府行政改革。例如通過將預算管理、資產管理、財務管理等整合到統一的平臺，加強對單位基層和管理層的內部控制，確保財政管理記錄、財政報告信息和其他財務管理信息的及時性、真實性、完整性。在企業崗位設置上，建立合理高效的管理機制、運行機制、激勵機制、決策機制，建立科學的考核標準，制定比較合理的，操作性強，有激勵性的考核方案，形成相互激勵、相互制約為主體的運作模式，以把更多的力量放在發展社會事業和解決人民生活問題上。

3.3、繼續改革和完善轉移支付制度，進一步照顧經濟欠發達地區和基層政府。民生建設工作不僅聯系著政府的各個職能部門與處室，與千家萬戶也有著緊密的聯系。在當前的分稅制財政體制下，一些欠發達地區及基層政府事權、財權不匹配，財政財力不足。民生建設要因地制宜，根據各地實際情況，進行不同建設。對于一些經濟基礎較好的地區應重點建設，而一些地處偏遠，遠離中心城區的地區應充分放權，給予優惠政策，大力鼓勵其快速發展。

4、結語。

民生財政建設工作的進行，是一項復雜的系統工程。其目的不單是為了優化民生管理，同時也是為了通過科學規劃和合理配置使民生財政建設發揮最大的功能效應，從而改變人民群眾生活環境，進一步促進社會主義和諧社會建設事業的發展。對關于民生財政建設做出思考，以找出提高建設水平的可行性策略，對于實現民生建設事業的可持續發展有著重要的意義，同時，其也是科學發展觀的必然要求。

參考文獻：

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[3]楊志安，閆婷.關于民生財政本質的探討[j].商業時代，20xx(17).

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形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十四

作為新時代下的一名普通公民，我深感形勢政策對個人生活以及整個社會產生的巨大影響。通過對形勢政策的學習和實踐，我逐漸體會到了形勢政策的重要性和對人們生活的改善作用，同時也明白了每個公民都應該積極參與形勢政策的研究與執行。下面我將從疫情防控、國家發展、人民生活三個方面談談我的心得體會。

首先，疫情防控是當代社會面臨的重大挑戰之一，在全球范圍內產生了深遠影響。形勢政策對疫情防控作出了及時、全面的回應，有效遏制了病毒傳播，保護了人民的生命安全和身體健康。我深感疫情防控工作的科學性和務實性，這是形勢政策的一大特點。政府出臺了一系列措施，廣泛宣傳疫情防控知識，強化醫療資源投入，鼓勵科技創新，并促進了全球合作。在這一過程中，我也深刻認識到每個公民都應該播種愛心和責任心，積極配合形勢政策的落實，共同參與疫情防控，為實現社會穩定和國家發展貢獻力量。

其次，國家發展是形勢政策的關鍵目標之一。通過學習形勢政策，我了解到國家發展需要政府、企業和個人的共同努力。形勢政策強調科技創新、綠色發展和人民福祉，以實現可持續發展為目標。政府不斷推動供給側結構性改革，加大對創新創業的支持力度，鼓勵企業做大做強。這為個人提供了更多的機會，同時也提高了生活質量。在國家發展中，我深感到每個人都應該自覺踐行綠色發展理念，提高環保意識，促進經濟社會的可持續發展。同時，我們也要發揮自己的優勢，不斷學習和提升，為國家的發展貢獻自己的智慧和力量。

最后，人民生活是形勢政策的根本出發點和落腳點。形勢政策始終把為人民謀幸福作為目標，關注人民的基本生活需求和幸福感。政府加大減貧力度，提高社會保障水平，推進農村和城鎮居民收入增長。通過改革創新，形勢政策不斷為人民提供更多的受教育機會、就業機會和醫療資源，改善了人民的生活質量。我在這一過程中，深刻認識到每個公民都應該關心他人，尊重他人的權益，共同營造和諧的社會環境。同時，我們要加強自身素質的提高，通過努力工作和學習，為自己和社會創造更好的生活條件。

總之，形勢政策對我們每個人都有著深遠影響。疫情防控、國家發展以及人民生活是形勢政策的重要方面。通過對形勢政策的學習和實踐，我體會到形勢政策的重要性和深刻含義。我們每個公民都應該積極參與形勢政策的研究與執行，為實現社會穩定和國家發展貢獻力量。相信在全國各級政府的正確領導下，形勢政策必將為我們帶來更美好的生活。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十五

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十六

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十七

美國借道雙邊同盟重返亞洲，在地區安全秩序上試圖構造“雁型安全模式”。美國重返亞洲加大了周邊國家對我國的離心力，中國與周邊國家的政治互信有所減弱，使我國與周邊國家的關系增加了復雜的不利因素。

而目前在亞洲正形成一個新的“雁型模式”，即以美國為領頭雁的“雁型安全模式”。這個“雁陣”中的第二梯隊是美日、美韓同盟;借勢朝鮮半島的爭端，美日韓又在進一步磋商建立三邊軍事同盟。第三梯隊是美國與澳大利亞、泰國和菲律賓等盟國的關系。第四梯隊是美國與越南、印度尼西亞、印度的關系。美國特別強調東盟作為地區多邊主義支點的重要性，同時承諾將提高印度的國際地位，尤其是承諾賦予印度聯合國安理會常任理事國的地位。

在美國試圖塑造的這種亞洲地區安全秩序的第二梯隊中，美日同盟被置于首要位置，是美國與亞太地區接觸的“基石”。20xx年是美日同盟建立50周年，美國高調要求日本復興軍事同盟關系，盡管日本民主黨的鳩山政權初期不打算應承，但隨著中日釣魚島“撞船事件”的發生，日本迅速改變了政策，強化了同盟關系。美韓同盟也因“天安”號事件和朝鮮炮擊延坪島事件而進一步強化。7月21日，美韓舉行了兩國歷史上首次“2+2”會議，決定深化和擴大同盟合作。

此后，美日韓逐步走向三邊同盟。在12月初舉行的美日韓三邊外長會議上，美國國務卿希拉里聲稱，美國與日本、韓國的條約同盟是數十年來亞洲和平與穩定的基石，而日本與韓國的伙伴關系又有助于這種穩定與合作的三角關系。三國外長會議進一步強化了這種關系。

第三梯隊是美國與泰國、菲律賓、澳大利亞的密切合作。美國啟動了與泰國的《創造性合作伙伴協議》，與菲律賓簽署了《千年挑戰和約》，以加快菲經濟發展，減少貧困。美國和菲律賓計劃于20xx年1月首次舉行兩國間的“2+2”戰略對話。美國和澳大利亞于20xx年11月8日舉行“2+2”會議，雙方表示要強化軍事與防務合作關系，兩國官員同意設立一個工作組，探索加強雙方軍事合作的方案，其中可能包括美國軍隊使用澳大利亞的港口、機場和軍事基地等。

第四梯隊是美國與越南、印度尼西亞以及印度的關系。20xx年7月，希拉里依次訪問了阿富汗、巴基斯坦、韓國和越南。越南在20xx年10月底的東亞峰會上表示，金蘭灣將再次開放，與外國海軍共享。盡管越南方面表示越南不會成為美國的軍事盟友，不依靠美國實現其安全方面的目的，但鑒于越南在東盟的地位，此舉將給東盟造成重大影響。11月初奧巴馬接連訪問印度和印度尼西亞。盡管目前美印貿易只相當于中美貿易的1/9，但美國認為印度是一個像中國那樣在未來可以取得經濟業績的巨人，某種程度上也具有對抗中國地位的戰略意圖。而印度尼西亞則是該地區最大的穆斯林國家，也是美國總統奧巴馬的出生地。

第四梯隊呈現出網絡化發展趨勢，是美國塑造亞洲地區秩序的最廣闊依托。印度學者曾提出了一個具有廣泛影響力的觀點，即中國尋求一個多極世界、單極亞洲的格局，而美國需要的是一個單極世界、多極亞洲。也就是說，中美雙方對亞洲地區秩序的理解存在顯著的差異。美國一貫以塑造地區秩序來彰顯實力，現在被塑造的對象輪到亞洲了。9月，希拉里在美國對外關系委員會的一次講演中，提到與“地區”相關的詞語的次數多達24次，表現出對亞太地區的高度重視。

奧巴馬政府強調亞太地區的新局面，要求搭建新的機構性架構，以最有效地實現合作前景、建立互信并減少競爭摩擦。20xx年1月12日，希拉里在夏威夷專門就亞洲的地區性架構發表講話，闡明指導美國與該地區進行積極接觸和發揮領導作用的五項原則。盡管希拉里強調美國在亞太各種機構中的參與和領導作用可以讓各方受益，但實際上最終美國獲得的利益實現了最大化。

美國非常重視東盟的作用。希拉里于10月28日在出訪亞太地區之前在夏威夷發表的政策講話中，提到美國把東盟視為東亞地區正在形成的地區性結構的支點，是“諸多政治、經濟和戰略問題上不可或缺的機構”。美國20xx年簽署《東南亞友好合作條約》，為加入東亞峰會鋪平了道路。20xx年，希拉里參加了在河內舉行的東亞峰會，美國也表示20xx年東亞峰會在印尼召開時，奧巴馬總統會重返印尼。日本媒體稱，這標志著亞洲迎來以中美日為核心的新一輪博弈。

除此之外，奧巴馬政府致力于擴大跨太平洋經濟伙伴關系。早在20xx年，新西蘭、智利、新加坡和文萊即簽署《泛太平洋戰略經濟伙伴關系協定》(tpp)。20xx年美國積極申請加入該協定，同時申請加入的還有澳大利亞、越南和秘魯。美國向tpp的邁進，可能有助于重新確立美國在未來地區經濟一體化討論中的領導地位。馬來西亞學者認為，未來該地區的經濟前景可能由三個不同區域強國主導的彼此重疊的模式構成：美國將主導tpp八國(p8)，中國尋求全東亞自由貿易區(eafta)，日本則將尋求東亞全面經濟伙伴關系(cepea)。美國試圖拾起亞太經合組織(apec)的遺產，在泛太平洋地區構建自由貿易區，在某種程度上，這分離了目前正在談判的中日韓自由貿易區的勢力，并且還與中國―東盟自由貿易區形成一定的競爭關系。

在美國看來，一個沒有美國參與的東亞新秩序是不能容許的，美國介入亞洲的目的是維持和增強美國在亞太地區的領導力。有分析人士認為，無論是東亞峰會的擴容，東盟10+8防長會議機制的建立，還是tpp進程的強勢推進，都潛藏著亞太地區國家對中國崛起的不適應和對中國崛起方式的深度疑慮。

朝鮮半島：“軟肋”面臨的威脅。

中國周邊安全的最大軟肋是東北亞，朝鮮半島形勢是風向標。20xx年是近20xx年來朝鮮半島局勢最危急的一年，在同一年發生兩起嚴重的軍事安全事件，這在朝鮮停戰后57年來不曾有過。美國和日本趁機迅速介入，在朝鮮半島西部和東部海域進行規模空前的軍事演習，美日韓三邊軍事同盟雛形初現。這給中國帶來了安全威脅，使朝鮮半島出現了停戰以來最嚴重的危機。

從地緣政治的角度看，以朝鮮半島為中心的東北亞地區是中國安全的致命弱點。歷史上，1895年的甲午戰爭、1920xx年的日俄戰爭以及日本侵占中國東北等都在這個地區。新中國成立后，上世紀50年代的朝鮮戰爭以及60年代中國與蘇聯的珍寶島沖突都對中國安全造成極為嚴重的威脅，改變了中國的發展方向。

20xx年是近20xx年來朝鮮半島局勢最危急的一年。在同一年發生兩起嚴重的軍事安全事件，這在1953年7月朝鮮停戰后57年來不曾有過。不僅世人關注的“六方會談”遲遲未能重啟，因韓國“天安”號沉沒等突發事件引起的一系列聯動效應，更使朝鮮半島局勢急轉之下，進入新一輪動蕩期。

“天安”號事件后，美國和韓國轉而推行對朝強硬路線，試圖以強大的武力來震懾朝鮮。而朝鮮對外政策也趨于強硬。延坪島炮擊事件后，美國與韓國在西海(即我黃海)舉行歷史上雙方最大規模的聯合軍事演習，標志著朝鮮半島緊張局勢的進一步升級。

不過，朝鮮半島形勢雖然危急，但仍在可控范圍之內。臨近年底，朝鮮的政策出現了緩和跡象。朝鮮向國際社會宣布，朝鮮需要一個和平的環境以便于集中力量進行經濟建設。

在現階段乃至未來較長的一段時期內，在朝鮮和韓國、美國、日本陣營之間，由于缺乏基本的戰略互信，突發事件可能在短時間內引發地區性的危機，且危機還可能持續升級。在現階段，各方缺乏進行多邊安全對話的基礎和意愿，更遑論建立一種各方認可的多邊安全合作的制度安排。總體上看，目前對抗和沖突的邏輯支配半島事態的發展。

朝鮮半島事態發展為美國積極介入創造了機會，美韓、美日的聯合軍演意味著一個兼具攻防能力的美日韓小型多邊安全機制雛形隱現，這對中國的國家安全構成了新的威脅。由此可見，朝鮮半島的軍事對峙行為和美國對中國的戰略擠壓，已經使中國面臨嚴重的雙重挑戰。亞洲國家彼此間的窩里斗，是美國在此地坐收漁翁之利的最大“助緣”。

美國和韓國對中國在“天安”號事件和延坪島事件后的反應不滿，指責中國不主持公道，一味偏袒朝鮮。中美關系和中韓關系在一定程度上也受到損害。特別是韓國國內對中國的不滿情緒迅速上升，而且仍在持續。

延坪島炮擊事件后，中方關于迅速開始六方緊急磋商的提議再次遭到美韓日三國的拒絕。中國的朝鮮半島外交遇到了復雜的難局。

盡管如此，中國仍然是促使朝鮮半島形勢“轉危為機”不可或缺的斡旋者。因為只要敵對各方均缺乏發動全面戰爭的意愿或能力，它們最終會約束自己的行為，回到談判桌前解決問題。而這離不開中國的幫助。因此，在各方可能“擦槍走火”的情況下，中國所要做的是靜觀局勢變化，以靜制動，而不是輕易作出情緒化的反應。

海上風浪：海洋安全環境惡化。

海上安全成為中國周邊安全形勢緊張的重要來源，中國的海洋戰略已成為國際社會判斷中國是否和平崛起的重要指標。中國的深海戰略已經觸及美國的亞太乃至全球利益，周邊國家借美國重返亞太之勢在海洋問題上結成利益共同體抗衡中國的潛力大大增強。因此，中國的海洋安全環境進一步惡化，中國深海戰略面臨的海上壓力將常態化。

20xx年，圍繞南海爭端主要有兩件大事：其一，一些國家利用所謂“南海是中國的國家核心利益”(下文簡稱“核心利益說”)指責中國“日趨明顯的擴張性軍事行動和強硬外交政策”。其二，美國適時利用南海事務，多次堅稱自身在南海的航行自由權，與中國就此數次展開激烈的交鋒，并支持東南亞一些國家在南海問題上的立場。

20xx年4月，美國《紐約時報》發表一篇題為《中國軍隊尋求擴張海軍力量》一文，7月該文被日本共同社引述，引起中國和國際媒體的廣泛報道。文中聲稱，中國政府于20xx年3月首次向訪華的美國副國務卿斯坦伯格和白宮國家安全委員會亞洲事務高級主任貝德聲稱，南海是關系到中國領土完整的“核心利益”，不允許任何人干預南中國海事務。而在這之前，中國只將中國臺灣問題、西藏和新疆問題等定位為“核心利益”。

“核心利益說”一經出臺，便被國際社會不加分辨地全盤引用，成為佐證中國外交轉向擴張的重要論據。而這一說法并沒有官方來源，沒有得到官方確認。學界和各種智囊機構的態度也較為謹慎并提出質疑，有軍方學者撰文表示，“南海問題是中國核心利益”的提法僅見于中國個別學者的言論，并非高層領導的正式表述，更未寫入國家戰略性報告或者法律性文件。

長期以來，中國在南海問題上主張“擱置爭議、共同開發”，但這并不代表放棄主權要求。只是中國在美國高調介入亞洲事務時彰顯主權，會成為將東南亞國家及背后支持的西方國家團結在一起、對中國實施遏制的一個契機。

國際社會對“核心利益說”的強烈反應，表現了南海問題的復雜性以及對中國崛起的嚴重憂慮。國外把“核心利益說”解讀為崛起后的中國在劃分東亞的勢力范圍，中國今后的外交政策會日益咄咄逼人。國外還普遍將“核心利益說”與釣魚島“撞船事件”相提并論，據此判定中國將采取日趨強硬的外交政策，中國崛起會對世界秩序產生重大的不確定性。

中日之間圍繞釣魚島的爭端，一直以來就是中日之間的領海領土主權之爭，20xx年釣魚島“撞船事件”的爆發，一方面反映出中國外交的新舉措，以及中國突破美國海軍的傳統勢力范圍之后對舊地區秩序造成的沖擊。另一方面也出現了周邊國家對中國海軍遠洋能力的疑慮。

“撞船事件”后中國的反應速度與力度，讓日本外交界感到中國的反應“超出了迄今為止的底線”，與以往發生沖突時中國盡量防止事態發展成全面沖突不同，此次日本人認為中國的反應似乎已頂掉了“安全閥”。甚至有日本學者呼吁，為阻止中國一意孤行，各國將從經濟、資源和安全保障領域構筑對華包圍圈，日美兩國應肩負起主導構筑對華包圍圈的重任。

“撞船事件”發生后中國的對日措施引發了國際社會的強烈關注，一些國外媒體和學者、官員將中國的反應“升級化”看待，將中國描繪為“粗暴大國”，甚至給中國的反應與舉措戴上“中國威脅論”的帽子。

與中國存在南沙群島主權糾紛的東南亞國家對中國“撞船事件”后的“強硬態度”也表示了擔憂。日本學者緊緊抓住這種“擔憂”將南海問題與釣魚島問題“扯”在一起。日本學者夸張地斷定，“當前的中國外交似乎是以鴉片戰爭以來的屈辱歷史為鑒，將列強的侵略手法運用至侵犯越南和菲律賓領土以及日本的領海上”。毋庸置疑，日本學者的這種“邏輯論證”旨在離間中國與東南亞國家的關系，蠱惑東南亞地區人民對中國的信任和友好，實現日本聯合東南亞“共同對付”中國的企圖。

形勢與政策課堂的心得大全（18篇）篇十八

當前我國的政策形勢正在發生深刻的變化，作為普通民眾，我們需要了解并正確把握時代的發展，尤其是政策形勢的變革。在政策形勢的變化中，我們既要積極跟進，還要批判思考。如何正確把握政策形勢？這是我們需要探討的問題。

第二段：背景分析。

在近十年的發展中，我國的政策形勢呈現出明顯的動態變化。隨著我國經濟的快速發展、中國特色社會主義的深入推進以及國際風云變幻，我們的政策形勢也發生了許多新的特點和趨勢。例如，我國正在經歷著經濟和社會結構的深度調整，以及大力推動新一輪改革開放和創新發展等舉措。同時，國際上的形勢也在發生著深刻的變化，例如全球化、區域化、民族主義的抬頭和保護主義的興起。這些因素相互作用，正在不斷地影響著我國的政策形勢。

第三段：存在問題。

當我們面對如此復雜的形勢時，我們也要正視其中存在的問題。例如：仍然存在著一些“不合時宜”的政策，針對現實挑戰的政策研究不足等等。這些問題不僅直接影響到政策的實施，還影響到人們對政策形勢的看法。因此，我們需要認真思考這些問題，并積極探索解決方案。

第四段：思考與建議。

對于如何正確把握政策形勢，我們可以從以下三個方面來思考：一是要從客觀性出發，真實的了解政策的來龍去脈、背景、意義、和影響。二是要從批判性出發，透視政策中的疏漏和不足，有效提出有建設性的意見和建議。三是要從專業化出發，通過拓展知識面，做到對政策的深度理解。

還應該進行以下工作：一是加強政策宣傳，提高公眾的政策意識。二是推動政策創新，深化改革的力度，積極研究和落實扶持企業發展的優惠政策。三是加快政策的落地實施，為制度提供更多的保障。

第五段：結語。

政策形勢是長期的、動態的過程。我們需要不斷學習，關注政策規定和實施的進展，才能更好地參與到國家建設和社會進步中來。我們每個人都應該盡自己的努力，積極融入到政策形勢發展中來，為國家的繁榮與發展貢獻自己的力量。