日記是我們與時(shí)間的對(duì)話，讓我們更加珍惜每一天的美好。以下是小編整理的一些優(yōu)秀日記范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇一
21世紀(jì)是“綠色”的世紀(jì)。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推行清潔生產(chǎn)，追求有利于環(huán)境的“綠色”生活方式正成為世界性和世紀(jì)性的新時(shí)尚。面對(duì)環(huán)境質(zhì)量的不如人意，我們不能僅僅停留于無(wú)奈和抱怨，而是應(yīng)該為改善環(huán)境質(zhì)量盡自己的一份責(zé)任。讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的日常小事做起，積極行動(dòng)。現(xiàn)在，世界上已開展了一個(gè)主題：“垃圾回收，循環(huán)再造。”
人類每天都在制造垃圾，而垃圾的處理方法則是集中起來(lái)再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢得到分解。你知道嗎？城市固體廢物污染越來(lái)越多。有工業(yè)垃圾、廚房垃圾和其他生活垃圾。如廢紙、廢塑料、廢紡織品等。如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)再用。
“分類回收，垃圾也能變成寶。”基本上，分好類別的垃圾都能夠進(jìn)行再利用。我國(guó)由于沒(méi)有足夠的林木資源來(lái)造紙，需要大量的`廢紙做原料，但中國(guó)的廢紙回收率還不到20%，如果你能把家里或著辦公室的廢紙與其他垃圾分開，投入分類垃圾筒，等待回收，那么每收回一噸廢紙就可以生產(chǎn)好紙800千克，就可以少砍17棵大樹，節(jié)約3立平方米的垃圾填埋空間，節(jié)約一半以上的造紙能源和減少35%的水污染。
朋友們，你們知道了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快參與，從身邊的小事做起，參與環(huán)保，盡自己的一份責(zé)任。讓我們參與環(huán)保，共同將人類的一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家園帶入二十一世紀(jì)。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇二
新的學(xué)期開始了，班級(jí)里的小組也要重建了。老師說(shuō)，申請(qǐng)當(dāng)大組長(zhǎng)的要交條子，已經(jīng)有一兩個(gè)組交上了。
你快去申請(qǐng)！劉兆娜說(shuō)。我不想當(dāng)啊，還是你當(dāng)吧，你比較有經(jīng)驗(yàn)。我說(shuō)，高高，要不然你當(dāng)吧！高澤林說(shuō)：我們兩個(gè)都當(dāng)過(guò)，你都當(dāng)了兩年小組長(zhǎng)了，這次該你當(dāng)了。我皺一下眉頭，爬到桌子上。劉兆娜寫了一張條子，交給了老師，我知道那是申請(qǐng)的條子，我朝他做了個(gè)生氣的樣子，老師拿到條子，問(wèn)了一句：這是你自愿的嗎？我搖搖頭。
那個(gè)課間，聽(tīng)見(jiàn)彭老師說(shuō)了一句，趕快組建小組，沒(méi)有組的就隨便派到別的.組里。我一聽(tīng)，著了急，連忙交了申請(qǐng)當(dāng)大組長(zhǎng)的條子，因?yàn)槲摇⒄啄取⒏邼闪质鞘冀K在一塊的，不想分開。就這樣，我當(dāng)了大組長(zhǎng)，高高當(dāng)了小組長(zhǎng)，而劉兆娜就是組長(zhǎng)顧問(wèn)了。
我們開始瘋狂地建組，一心想著還是初二時(shí)的那些人，但是老師讓從別的組里再挖些人，我們只好優(yōu)中選優(yōu)，挖出了兩個(gè)人周曉佳和魯晨曦。我們的人已經(jīng)全了，誰(shuí)知到了排座位的時(shí)候，薛桐推出了我們組，加入了一組。
剛建好的組，又缺了一角，現(xiàn)在這班級(jí)，找個(gè)人多不容易啊！教室里還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有組，老師思考了很久說(shuō)：六組，把王金濤給你們。頓時(shí)我們驚呆了，我想：要重新認(rèn)識(shí)每一個(gè)同學(xué)，說(shuō)不定他改變了呢！
我們組現(xiàn)在的實(shí)力雖然不是很好，但整體都非常和諧，團(tuán)結(jié)就是力量，加油！
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇三
說(shuō)起我們組的四個(gè)人，我首先就要說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)王晨灃。他英俊瀟灑，語(yǔ)文成績(jī)總是我們組的最高分，就連數(shù)學(xué)也是我們組的最高分，所以我稱他為“學(xué)習(xí)之王”。他每天都是笑瞇瞇的，受到了批評(píng)也是心平氣和的。個(gè)子不高，眉毛總是彎彎的。他具有神奇的“恢復(fù)”力量。有一次他和他的同桌還有我的同桌在玩毛筆，不小心被美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了，被狼狽地拉上講臺(tái)了，可當(dāng)他站到講臺(tái)時(shí)，做了幾個(gè)深呼吸，心情立馬就恢復(fù)正常了。
下面我就來(lái)給大家介紹一下同桌吳夢(mèng)鑫，她是我們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，也是期中考試在我們之中總分最高的一個(gè)，而且還被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。她總是能辦些離奇古怪的事能逗我們笑。比如說(shuō)今天寫作文時(shí)她不小心寫在了前一頁(yè)了，前面已經(jīng)寫了家庭作業(yè)了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。
接下來(lái)我要介紹“尖叫大王”杜婉依，她膽小如鼠，每當(dāng)遇到突發(fā)的事情、不對(duì)的事情總會(huì)尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡覺(jué)的時(shí)候都會(huì)想起她的叫聲，她真是讓我哭笑不得啊。
當(dāng)然，最重要的還是要介紹自己了，俗話說(shuō)“主角當(dāng)然是最后出場(chǎng)的”。我很內(nèi)向，知道什么是內(nèi)向嗎？就是很膽小的意思，朋友們都叫我“內(nèi)向鬼”，我真是內(nèi)向啊？居然也不還嘴，我真不想回到“內(nèi)向鬼”的生活啊。
怎么樣？我們組的四個(gè)人還不錯(cuò)吧？
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇四
我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識(shí)的提高。
記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，要求我們四人小組討論：“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?”
對(duì)我們說(shuō)：“我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調(diào)，而認(rèn)出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。”我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，都說(shuō)劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過(guò)來(lái)，看了看我們說(shuō)：“你們說(shuō)的都不錯(cuò)，但劉安寧說(shuō)的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬，只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!”大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。
合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇五
從我們班實(shí)行小組制（小組制就是分成一個(gè)一個(gè)的小組，大部分都是四人。）已經(jīng)1個(gè)多月了，班上的'同學(xué)基本上都有進(jìn)步，而只有我們組哎，還是那個(gè)樣子。
就先從從李一凡開始吧，他的作業(yè)錯(cuò)字百出，竟讓申兆鎮(zhèn)組檢查出40多個(gè)，給申兆鎮(zhèn)組加了40多分。我一說(shuō)他吧，他就頂嘴，真想把他一腳踢出去（但我不敢呀）我現(xiàn)在真覺(jué)得我比較懦弱，連他也管不了。
接著就是張思盈，她的作業(yè)還不錯(cuò)，只是她有點(diǎn)膽子太小，連上課回答問(wèn)題都不敢，哎。
蘇佳琪就沒(méi)什么了，只是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好罷了。
小組制實(shí)行1個(gè)多月了，肯定要總分了，我組好苦逼啊：
袁欣然組：65分。
申兆鎮(zhèn)組：135分（大部分都是檢查李一凡的）。
鄧曉悅組：83分等等。
大部分的小組都是100多分，就我們組最低，倒數(shù)第一肯定是我組。
我希望老師再搞一次小組制，我相信我的小組會(huì)得高分的。袁欣然小組，加油加油加油！！！
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇六
開卷石佛無(wú)心對(duì)比梁下尾生。
黃葉從樹上掉下時(shí)，青澀順接被疊上紙飛機(jī)。
從你能感知的其中一個(gè)窗口飛出掛在樹上。
一遍一遍看見(jiàn)古樹開出新花。
很多的話已啞了聲，吐字的對(duì)象換了新地。
它們堆積成山川，晃在記憶的眼里。
擋得住流言，守得住清寒。
曾經(jīng)的燕影一遍遍飛在想像的屋檐。
迂回，盤旋。
寧愿信奉神鬼之說(shuō)，虛實(shí)的'一切皆在自然。
也曾偷偷把心事許下。
將我收藏的、所有的你放下矜持不漏的細(xì)節(jié)。
寫進(jìn)唐古拉山的雪里。開春過(guò)后。
那條河流正濤濤歸來(lái)。
萌發(fā)的愛(ài)意經(jīng)過(guò)雨水，一遍一遍濕潤(rùn)。
屋前的枯葉，之后，重又流回那條熟悉你的河。
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小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇七
循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué)劉偉強(qiáng)李慧香趙德彥1月15日大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”。“循環(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。一“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。1．熱愛(ài)是最好的老師長(zhǎng)期以來(lái)，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動(dòng)和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過(guò)程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對(duì)這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動(dòng)，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。2．真情是生活的結(jié)晶“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒(méi)有了顧慮，他們就會(huì)重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來(lái)，文思泉涌。有了生活，有了真情實(shí)感，并讓這一切在筆端自然流露出來(lái)，他們的寫作便有了源頭活水。3．競(jìng)爭(zhēng)是激勵(lì)的手段“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見(jiàn)面，還要接受同學(xué)的批評(píng)，優(yōu)劣高下便顯而易見(jiàn)，同學(xué)的中肯評(píng)價(jià)又很快反饋給本人，這樣，每一個(gè)輪到的學(xué)生都會(huì)竭盡全力去寫，去改，力爭(zhēng)寫出最高水平,競(jìng)爭(zhēng)中,不斷吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,寫作能力便也不斷提高,這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長(zhǎng)盛不衰的主要因素。二．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)程序。〔一〕建立組織1．全班分若干組,明確組長(zhǎng)及組員順序,可定期調(diào)整。2．推選若干學(xué)生任評(píng)委,語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。〔二〕明確要求1．一組一本日記,各組內(nèi)組員依次輪流寫作,每天一篇,內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者,評(píng)前一名學(xué)生的日記,并定下評(píng)語(yǔ),然后在做作者,也寫一篇日記供交流。2．一輪回一評(píng)比,評(píng)委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。3．評(píng)比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語(yǔ)言表達(dá)是否順達(dá)。4．評(píng)比項(xiàng)目是全班最佳小組若干個(gè),最佳作者若干名,最佳讀者若干名。〔三〕若干組學(xué)生同時(shí)創(chuàng)作〔四〕評(píng)委記錄1．總體創(chuàng)作情況評(píng)價(jià)。2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡(jiǎn)述。3．合理化建議。〔五〕獎(jiǎng)勵(lì)措施1．課堂表?yè)P(yáng),公開朗讀。2．校刊登載或縣、市文學(xué)刊物推薦。三“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)效果。1．一石激起千層浪活動(dòng)伊始,學(xué)生熱情高漲,群情振奮。兩年多來(lái),大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望,更難能可貴的是不少學(xué)生由此對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣,把寫作當(dāng)成一種需要,觀察生活,感悟生活,表現(xiàn)生活成了一種自覺(jué)意識(shí)。“循環(huán)日記”如一股清新的風(fēng),在學(xué)生心潮上吹起了波瀾,更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī),實(shí)現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。2．小荷已露尖尖角學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、敘事、狀物、繪景；小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在校刊《藍(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對(duì)事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛(ài)憎的分明。3．橫看成嶺側(cè)成峰學(xué)生對(duì)他人寫出的文章評(píng)析時(shí)，可以從多個(gè)角度。或是選材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對(duì)大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)。對(duì)于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對(duì)被批改者來(lái)說(shuō)，因意見(jiàn)中肯，也常常成為“美芹”。總之，受益是雙方的，更是大家的。“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時(shí)隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來(lái)。可以說(shuō)，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個(gè)“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評(píng)、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感到了寫作的樂(lè)趣。這一做法，不僅具有較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實(shí)提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇八
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，從剛開學(xué)到畢業(yè)之際，我度過(guò)了一段難忘的學(xué)習(xí)生活。每堂課的小組匯報(bào)，總是展示自己光彩的最好時(shí)刻。
我們的小組叫暮晨小組。“業(yè)精于勤，披星戴月”是我們的座右銘，固有勤奮刻苦，頑強(qiáng)拼搏之意。我擔(dān)任組長(zhǎng)，在小組匯報(bào)時(shí)兼任主持一職。馬玉葉是我們組最文雅的組員，擔(dān)任副組長(zhǎng)，小組匯報(bào)時(shí)，匯報(bào)較難的題目。任凱杰是一個(gè)十分活躍的小男孩，每次匯報(bào)任務(wù)總是搶先第一個(gè)匯報(bào)。施旭棟則比較沉穩(wěn)，當(dāng)我們分配任務(wù)鬧矛盾時(shí)，他總是挑大梁，把活也干得挺出色。施榮華是我們組的開心果，他總能逗得我們開懷大笑。這樣一個(gè)組，其樂(lè)融融，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
記得一次匯報(bào)我們顯得很忙碌：那是一片生字詞較多的課文《北京的春節(jié)》，匯報(bào)前一天晚上，由于那天晚上老師較晚布置任務(wù)，我們也只能草草的翻閱一下書本和字典查找形近字和多音字。第二天早晨，我們小組都不顧及把早飯吃飽便沖回教室轉(zhuǎn)備匯報(bào)。我和馬玉葉寫字，施榮華、任凱杰幾個(gè)繼續(xù)翻閱書本，進(jìn)行補(bǔ)充。開始上課了，也意味著我們要開始匯報(bào)了。老師一段充滿感情的開場(chǎng)白后，我們幾個(gè)從從容容地走上講臺(tái)，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“非常高興由我們暮晨小組匯報(bào)本課生字詞。”緊接著，我們幾個(gè)陸陸續(xù)續(xù)走上臺(tái)匯報(bào)自己的'任務(wù)。我們很認(rèn)真，臺(tái)下的人也盡心盡力地補(bǔ)充。到了最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是為我們本次匯報(bào)打分，因?yàn)檫@是對(duì)我們匯報(bào)的一種肯定和評(píng)價(jià)。大家紛紛伸出四分的手勢(shì)，洪老師又說(shuō)：“你們匯報(bào)的這么辛苦又找到這么多，再給你們一分辛苦分。”這樣加起來(lái)就是滿分，我們頓時(shí)欣喜若狂。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們即將迎接畢業(yè)季，步入初中大門，希望我們還能像現(xiàn)在這樣如此拼搏。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇九
摘要：我國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支柱性產(chǎn)業(yè)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，其不僅是國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的重要支撐，而且是國(guó)民經(jīng)濟(jì)得以進(jìn)步的源泉。
當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中還呈現(xiàn)出一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，所以要想對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行改善，需要依靠一種全新的農(nóng)業(yè)發(fā)展思路，使我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更好的與當(dāng)前國(guó)際潮流相適應(yīng)，走農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路，從而將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題更好的解決。
本文立足于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理論，具體分析了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，并進(jìn)一步探求了我國(guó)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展策略。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì);農(nóng)業(yè)發(fā)展;問(wèn)題;發(fā)展策略。
農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要領(lǐng)域。
農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)是指把農(nóng)業(yè)投入、生產(chǎn)、加工有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，在高度利用資源的基礎(chǔ)上，變廢為寶，開辟農(nóng)產(chǎn)品利用的新出路，將傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)體系轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源低投入、低消耗，產(chǎn)品多次使用，廢棄物再利用，實(shí)現(xiàn)資源化的周而復(fù)始的循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。
農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為當(dāng)今世界發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，是新時(shí)期發(fā)展農(nóng)業(yè)的選擇。
它具有很強(qiáng)的生命力，不單純是農(nóng)業(yè)的延伸和農(nóng)民收入的增加，而且還是緩解農(nóng)業(yè)資源壓力，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要舉措。
農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和人民生活水平的提高有重要的意義。
1中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題。
1.1農(nóng)業(yè)自然資源短缺，生態(tài)破壞嚴(yán)重。
我國(guó)雖然是個(gè)資源大國(guó)，但也是一個(gè)人口大國(guó)。
雖然實(shí)行計(jì)劃生育已經(jīng)多年，但人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快的問(wèn)題還是存在，這對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)資源有很大的壓力。
我國(guó)是個(gè)多山國(guó)家，山地占66%、平原占12%，有戈壁、沙漠、冰川、雪地、石山、裸地和高寒荒地2.66億hm2，占國(guó)土面積的27.7%，這些地區(qū)基本上不能進(jìn)行農(nóng)業(yè)利用[1]。
近年來(lái)，資源過(guò)度開發(fā)以及資源不合理利用造成生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，水土流失愈發(fā)嚴(yán)重、荒漠化擴(kuò)展速度加快、土地鹽堿化的面積不斷擴(kuò)大等一系列的因素制約著我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
1.2農(nóng)業(yè)投入不足，農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備落后。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)小有成就，但農(nóng)業(yè)方面投入不足，造成的農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備落后的狀況也制約著我國(guó)由農(nóng)業(yè)大國(guó)向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。
我國(guó)農(nóng)業(yè)規(guī)模龐大，但農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高，這與農(nóng)業(yè)投入不足有很大關(guān)系。
無(wú)論是資金的投入還是農(nóng)業(yè)科技人員利用率不高都嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，新技術(shù)無(wú)法及時(shí)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。
造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只依靠傳統(tǒng)勞動(dòng)力的比例較大，農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備落后也帶來(lái)了生產(chǎn)率較低、經(jīng)濟(jì)效益不高的負(fù)面影響。
1.3農(nóng)民文化素質(zhì)不高，生產(chǎn)觀念落后。
目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力的平均受教育年限只有7.3年。
農(nóng)村勞動(dòng)力中小學(xué)以下文化程度占38.2%、初中文化程度占49.3%、高中及中專文化程度占11.9%、大專及以上文化程度占0.6%，受過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)的僅占9.1%，接受過(guò)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的不足5%。
我國(guó)農(nóng)村人口眾多，但普遍文化素質(zhì)不高，依靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式和人力勞動(dòng)為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了農(nóng)業(yè)家庭收入不高，加上陳舊的觀念，農(nóng)村人口受教育機(jī)會(huì)有限。
農(nóng)村勞動(dòng)力知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣緩慢，無(wú)法利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式改進(jìn)[2]。
2農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展策略。
農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是以農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)為動(dòng)力，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，遵循循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“5r”原則，具體做法為：資源利用的減量化(reduce)原則;廢棄物的再循環(huán)(recy-cle)原則;再回收原則(reeovery);再制造原則(remanufacture)。
2.1轉(zhuǎn)變觀念，走農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。
要想走循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展觀念，首先政府帶頭轉(zhuǎn)變觀念，制定好相關(guān)的政策，一定要有相關(guān)的法律法規(guī)確保政策的良好執(zhí)行。
其次，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力要在政府的帶領(lǐng)下轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。
提高農(nóng)村人口的文化素質(zhì)，樹立先進(jìn)的生產(chǎn)觀念，調(diào)動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力的生產(chǎn)積極性。
積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新型農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)，將新技術(shù)投入到實(shí)際的生產(chǎn)生活中。
最后，社會(huì)風(fēng)氣需要改變，要認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步性，社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的輿論會(huì)引起國(guó)家的決策，對(duì)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)起間接的影響。
2.2科學(xué)規(guī)劃，合理宣傳，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境是我們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本條件。
首先要做好整體規(guī)劃，科學(xué)布局，考慮到區(qū)域的差異性，因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展地方特色農(nóng)業(yè)，根據(jù)市場(chǎng)要求，調(diào)整產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立最優(yōu)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。
2.3加大農(nóng)業(yè)科技的研發(fā)和推廣力度。
科技第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須要依靠科學(xué)技術(shù)提高生產(chǎn)效益，農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)更要依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)從而達(dá)到資源的重復(fù)利用與高經(jīng)濟(jì)效益的有效融合，沒(méi)有農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的諸多環(huán)節(jié)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能是鏡中花、水中月。
投入大量經(jīng)費(fèi)培育新品種、改良基因、新型農(nóng)藥的研發(fā)以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)做鋪墊。
3結(jié)語(yǔ)。
我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)的同時(shí)也是一個(gè)人口大國(guó)，同時(shí)面臨人多地少的國(guó)情。
加快發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)顯得尤為重要。
發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、保障餐桌上的安全、建設(shè)生態(tài)文明的必然選擇，既可以緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境間的尖銳矛盾，也可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
而農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)又是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，所以我們要樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，注重資源環(huán)境的保護(hù)，依靠科技發(fā)展，政策支持，又快又好的發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
參考文獻(xiàn)。
[1]何龍斌.美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)中國(guó)的啟示[j].世界農(nóng)業(yè)，2012，(5).
[2]沈淑霞，吳洪鐘.當(dāng)代美國(guó)農(nóng)民教育對(duì)中國(guó)農(nóng)村教育人力資本投資的啟示[j].世界農(nóng)業(yè)，2011，(9).
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小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇十
過(guò)了一會(huì)兒，班主任來(lái)給我們上課，班主任說(shuō)完課，輪到蘞眩志等到菽癸焉項(xiàng)模每淳統(tǒng)駛韃佾`的廣喈癸，忐以為跟平一櫨，可世卻想鏟j，世看饣他他仂不褪醉嗎？芯心恐動(dòng)號(hào)比完了，還要f罰亢罄次也胖道了，全校，50米接力跑,從先6年級(jí)到一年級(jí)。
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才有多少時(shí)候。指沒(méi)過(guò)多久。]長(zhǎng)撒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)好撒很刺激哈哈場(chǎng)景收到此計(jì)劃新增儲(chǔ)蓄資金和操作性差縮小檢查組檢查中相互促進(jìn)和諧政策江城子進(jìn)程進(jìn)行忠臣孝子曾幾何時(shí)的雌激素的差距還在調(diào)查中形成機(jī)制創(chuàng)造的檢查組凈資產(chǎn)小轎車自行車后座新春佳節(jié)整合重組的成績(jī)的救護(hù)車先后幾次相互糾纏。
我以后一定要跑快一些。
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小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇十一
所謂“循環(huán)日記”，即把全班學(xué)生分成若干小組，共用一個(gè)日記本，按天“值日”，一周一循環(huán)，它的優(yōu)越之處有：
一、比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”，激發(fā)他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時(shí)，往往是把自己幾天來(lái)的見(jiàn)聞和感受濃縮在一則日記里，無(wú)形中經(jīng)歷了一個(gè)精心構(gòu)思的過(guò)程，從而寫的更精、更有深度。這比那種當(dāng)天即記、有啥寫啥的日記更能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，避免了“流水帳”。況且，每人每周只記一次，大大減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、有利于學(xué)生交流思想、自我教育。
翻開循環(huán)日記本，許多學(xué)生敞開心扉，和同學(xué)分享喜悅，也把自己袒露出來(lái)，期待同情和理解。一篇篇日記，其實(shí)就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”，也有“針鋒相對(duì)”。由此，同學(xué)們交流了思想，進(jìn)行了自我教育，同時(shí)也有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)上、思想上增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。
三、有利于鍛煉學(xué)生合作精神，增強(qiáng)集體觀念。
循環(huán)日記是一個(gè)小組按時(shí)間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場(chǎng)上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時(shí)交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來(lái)。一個(gè)流動(dòng)著的日記本，把同學(xué)們緊緊連在一起。
四、有利于教師更好地了解學(xué)生、教育學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的循環(huán)日記可以定期或不定期進(jìn)行查閱，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想狀況，并進(jìn)行總結(jié)，肯定好的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；指出不足之處，引導(dǎo)他們改進(jìn)提高。由于教師自己也是循環(huán)日記的“讀者”，學(xué)生通過(guò)寫日記，也在向老師吐露心里話，甚至有不夠客氣的批評(píng)。這恰是教師最值得傾聽(tīng)的.，而在一般的面談里是很難獲得的。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，裝訂成冊(cè)的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄，日后翻看一定是很有情味的。
總而言之，“循環(huán)日記”值得提倡，特別是對(duì)于小學(xué)生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育的今天，指導(dǎo)學(xué)生寫循環(huán)日記不能不說(shuō)是一個(gè)好的形式。在寫作循環(huán)日記過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇十二
所謂“循環(huán)日記”，即把全班學(xué)生分成若干小組，共用一個(gè)日記本，按天“值日”，一周一循環(huán)，它的優(yōu)越之處有：
一、比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”，激發(fā)他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時(shí)，往往是把自己幾天來(lái)的見(jiàn)聞和感受濃縮在一則日記里，無(wú)形中經(jīng)歷了一個(gè)精心構(gòu)思的過(guò)程，從而寫的.更精、更有深度。這比那種當(dāng)天即記、有啥寫啥的日記更能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，避免了“流水帳”。況且，每人每周只記一次，大大減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、有利于學(xué)生交流思想、自我教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。
翻開循環(huán)日記本，許多學(xué)生敞開心扉，和同學(xué)分享喜悅，也把自己袒露出來(lái)，期待同情和理解。一篇篇日記，其實(shí)就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”，也有“針鋒相對(duì)”。由此，同學(xué)們交流了思想，進(jìn)行了自我教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），同時(shí)也有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)上、思想上增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。
三、有利于鍛煉學(xué)生合作精神，增強(qiáng)集體觀念。
循環(huán)日記是一個(gè)小組按時(shí)間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場(chǎng)上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時(shí)交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來(lái)。一個(gè)流動(dòng)著的日記本，把同學(xué)們緊緊連在一起。
四、有利于教師更好地了解學(xué)生、教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的循環(huán)日記可以定期或不定期進(jìn)行查閱，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想狀況，并進(jìn)行總結(jié)，肯定好的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；指出不足之處，引導(dǎo)他們改進(jìn)提高。由于教師自己也是循環(huán)日記的“讀者”，學(xué)生通過(guò)寫日記，也在向老師吐露心里話，甚至有不夠客氣的批評(píng)。這恰是教師最值得傾聽(tīng)的，而在一般的面談里是很難獲得的。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，裝訂成冊(cè)的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄，日后翻看一定是很有情味的。
總而言之，“循環(huán)日記”值得提倡，特別是對(duì)于小學(xué)生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的今天，指導(dǎo)學(xué)生寫循環(huán)日記不能不說(shuō)是一個(gè)好的形式。在寫作循環(huán)日記過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇十三
循環(huán)日記是一種特殊的日記寫作方式，它要求在每一天結(jié)束時(shí)要將當(dāng)天的日記寫在前一天的末尾，以此類推循環(huán)寫下去。這個(gè)寫作方式不僅能夠幫助我們記錄每天的生活點(diǎn)滴，同時(shí)也能夠促進(jìn)思考和自我反省。在循環(huán)日記的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心靈上的收獲。
首先，循環(huán)日記讓我更有耐心。在寫循環(huán)日記的過(guò)程中，我必須把當(dāng)天的日記寫在前一天的末尾，這樣一連串的行為需要耐心和堅(jiān)持。有時(shí)，當(dāng)我過(guò)于疲倦或者時(shí)間緊迫時(shí)，寫日記成了一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然而，正是這種迫使自己堅(jiān)持做事的要求，使我更加有耐心和毅力。不管多晚，我都會(huì)堅(jiān)持寫完當(dāng)天的日記，這也培養(yǎng)了我在其他方面的耐心，不輕易放棄。
其次，循環(huán)日記幫助我反思自己的一天。在每天結(jié)束時(shí)，我需要回憶并記錄下當(dāng)天發(fā)生的事情，順便對(duì)自己的一天進(jìn)行總結(jié)。這種反思讓我更加關(guān)注自己的行為以及對(duì)周圍事物的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫作，我發(fā)現(xiàn)自己開始更加細(xì)心觀察和思考，不再匆忙對(duì)待每一天，而是希望從中學(xué)到更多的東西。這種自我反省也讓我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便于在以后的生活中做出改進(jìn)。
第三，循環(huán)日記讓我更有創(chuàng)造力。每天的日記之間都有聯(lián)系，而且寫日記的方式也不再限定于簡(jiǎn)單的描述或者記錄當(dāng)天發(fā)生的事情。相反，我可以嘗試不同的寫作風(fēng)格，通過(guò)運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，使我的日記更有趣味和深度。這種練習(xí)使我在寫作方面有了更多的發(fā)揮空間，也提高了我的創(chuàng)造力和想象力。
同時(shí)，循環(huán)日記也培養(yǎng)了我的寫作習(xí)慣。因?yàn)橐诿刻旖Y(jié)束之前寫日記，所以我在日常生活中開始留出時(shí)間來(lái)專門進(jìn)行寫作。無(wú)論是在繁忙的學(xué)習(xí)中，還是在忙碌的工作中，我都會(huì)找到一段時(shí)間來(lái)寫下今天的心情和感受。這種習(xí)慣不僅讓我更加喜歡寫作，也讓我在寫作方面進(jìn)步的更快。逐漸地，寫作變成了我生活中的一部分，為我提供了宣泄情感和思考問(wèn)題的出口。
最后，循環(huán)日記讓我更加珍惜每一天。當(dāng)我寫下每天的日記時(shí)，我不僅僅是簡(jiǎn)單地將事情記錄下來(lái)，更是對(duì)生活的一種感激和珍惜。通過(guò)寫作，我更加意識(shí)到時(shí)間的寶貴和生命的短暫，開始更加努力地去珍惜每一天。不管是快樂(lè)的時(shí)刻，還是困難的時(shí)刻，我都會(huì)將它們寫下來(lái)，讓它們成為我回憶的一部分。這種珍惜生活的態(tài)度也影響著我的周圍，讓身邊的人也開始思考并感激每一天。
總的來(lái)說(shuō)，循環(huán)日記是一種有趣且有益的寫作方式。通過(guò)寫循環(huán)日記，我培養(yǎng)了耐心，學(xué)會(huì)了反思，提高了寫作能力，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，并加深了對(duì)生活的體會(huì)。無(wú)論是在面對(duì)困難還是收獲成功時(shí)，我都會(huì)堅(jiān)持寫下每一天的心情和感受，讓循環(huán)日記成為我一個(gè)重要的生活習(xí)慣。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇十四
她陽(yáng)光下的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福地觸動(dòng)著。讀書使我多了一份快樂(lè)，少了一份寂寞？有兩顆小黃豆的嫩芽迫不及待地冒出來(lái)了，想看看外面的世界。
“我捉到特務(wù)啦，戴上大紅花噠。”我點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，然后迅速的抓了起來(lái);我學(xué)著媽媽包餃子的樣子，先拿起一塊水餃皮，在沾點(diǎn)水，然后再放一大勺肉餡進(jìn)去，最后把水餃皮捏起來(lái)。
如果我不小心犯了個(gè)錯(cuò)誤，你會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。到了上海的那一個(gè)晚上，我們住在迪士尼樂(lè)園酒店，酒店裝潢很漂亮，一進(jìn)門就看見(jiàn)米奇和米妮的雕塑。所以金兵口中流傳一句話：“憾山易，憾岳家軍難?我的媽媽不但聰明能干，而且還很勤快，他每次都要送我去上學(xué)，等我放學(xué)了以后他還要去接我，她不僅要做這些，而且還要為我洗衣做飯。小月河的美麗和迷人之處，不光是身邊有青青的垂柳陪伴，淡淡的荷香依偎，有悠然自得的人來(lái)人往，有豐富多彩的世間百態(tài)，而是因?yàn)樗谖倚哪恐惺悄敲吹暮媚敲吹募儯匀磺逍碌男忝馈剀坝难诺拿匀耍赡苁亲盍钗姨兆淼牡胤桨伞?/p>
檢查的結(jié)果很好，醫(yī)生說(shuō)我很健康？相信你們會(huì)為某某初中本已輝煌的成績(jī)?cè)偬砩蠞鉂獾囊还P。-------題記無(wú)私在一所醫(yī)院里，有這樣的一幕，有無(wú)數(shù)的好心人都在募捐箱旁邊來(lái)來(lái)回回，他們用無(wú)私的心，不求回報(bào)的心情向募捐箱里投入一張張紙幣，也投入了一顆顆無(wú)私的關(guān)愛(ài)之心。剛騎上自行車時(shí)，我心里感到忐忑不安，怕掌握不了平衡;屋外又傳來(lái)鳥鳴，大概是幾只調(diào)皮的麻雀。
經(jīng)過(guò)三年的努力，終于用血汗錢買來(lái)了一輛自己的新車。在我的記憶中，爸爸的印象大概在我三歲的時(shí)候，在那之前，我的腦海中只有媽媽和姥姥?這時(shí)藍(lán)克一號(hào)走了出來(lái)，怪搞笑的哩。李老師讓我們排好隊(duì)伍，到校園里去。消失和到來(lái)的中間，我又在做些什么呢！
如果真的可以，一覺(jué)醒來(lái)，就結(jié)束了這個(gè)冬季，那我想要冬眠。人們都說(shuō)腦子越用越靈，只有你勤動(dòng)腦，肯思考，你才會(huì)更聰明，有更多的人欣賞你。坐在椅子上，往事就像放電影一樣，一幅幅畫面在我的腦海里呈現(xiàn)，我想我要給這個(gè)暑假做一個(gè)總結(jié)，于是我馬上拿起筆，沙沙沙地寫了起來(lái)?我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。一年一度的蔬菜王國(guó)選美大賽又到了，每個(gè)選手都做好了上臺(tái)的準(zhǔn)備，陸續(xù)到達(dá)了舞臺(tái)，看。
當(dāng)任何數(shù)去除以零的時(shí)候那便是宇宙。心想：一定要加油，不要辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。
頓時(shí)，我感受到一股暖暖的味道在肚子中溢滿了，涌到了那個(gè)干涸的心田。但我們對(duì)于埋藏在巖層中的各類生物化石，作進(jìn)一步分類、鑒定后，這些古生物的化石就可以指示臺(tái)化石的巖層究竟是什么時(shí)代了。
小組循環(huán)日記（專業(yè)15篇）篇十五
循環(huán)日記是指在每個(gè)周期內(nèi)記錄自己的心情、感受、想法等，從而更好地了解自己。循環(huán)日記不僅可以記錄生活中的點(diǎn)滴，還可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心世界。通過(guò)不斷地記錄和分析自己的日記，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心，提高自我認(rèn)知能力，這對(duì)我們的自我成長(zhǎng)是非常有益的。
我開始寫循環(huán)日記已經(jīng)有一段時(shí)間了。每個(gè)周期最開始的一天，我都會(huì)花一些時(shí)間回顧上一個(gè)周期里的日記，反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的性格和行為，幫助我克服了一些自我認(rèn)知上的矛盾和問(wèn)題。同時(shí)，它也成為了一種很好的記錄生活的方式，我可以記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以便日后回憶。
在我看來(lái)，循環(huán)日記最大的價(jià)值在于它可以幫助我們更好地理解自己。它可以記錄我們的情緒、想法和成長(zhǎng)歷程，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)不斷地寫作和反思，我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀、人生目標(biāo)和困惑，更好地控制自己的情緒，成為更好的自己。
循環(huán)日記的意義在于它是我們自我成長(zhǎng)的重要工具之一。它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，并以此為切入點(diǎn)，不斷地優(yōu)化自己的思想和行為，建立起健康的心態(tài)、豁達(dá)的性格和強(qiáng)健的意志力，為更好地面對(duì)生活和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
循環(huán)日記是一個(gè)非常好的生活習(xí)慣和自我成長(zhǎng)的工具。它可以幫助我們擁有更好的自我認(rèn)知能力，更深入地理解自己的內(nèi)心世界，把握自己的情緒、維護(hù)心理健康，成為更好的自己。在未來(lái)，我將繼續(xù)寫下去，不斷地記錄和反思，做一個(gè)更加真實(shí)、勇敢、堅(jiān)定的人。