作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分，能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文的同時(shí)，我們也可以反思自己的寫作，不斷提高。
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇一
靜謐的湖水，映襯著教學(xué)樓盞盞燈光，宛如繁星點(diǎn)點(diǎn)，駐立在旁的教學(xué)樓雄偉挺拔，仿佛一艘即將起錨遠(yuǎn)航的船。在一樓的辦公室，在柔和的燈光下，李老師用筆輕點(diǎn)著我的作文，耐心地給我講解文章該如何組織、如何潤(rùn)色，如何感人，繼而上升到如何為人處事。而我則站在一旁靜靜地聆聽，感受著一位辛勤的園丁精心地培育稚嫩的幼苗。
這是十年前我正值初三時(shí)的一幕，定格在我腦中已有十余年，揮之不去，常常縈繞夢(mèng)中。幕中的老師是我當(dāng)時(shí)的班主任李永立。他是教語文的，他沒有上過正規(guī)的師范院校，因善寫文章、口才好，在本地頗有名氣，而進(jìn)入我鎮(zhèn)的中學(xué)教師行列。在印象中他走起路來昂首挺胸，寫起文章來令人驚嘆，講起課來眉飛色舞，批評(píng)人來毫不留情，為了學(xué)生的利益敢言別人不敢言，敢為別人不敢為，是個(gè)性格鮮明、特立獨(dú)行的老師。
李老師對(duì)生活的理解是深刻的。他從小家境貧寒，被迫中途退學(xué)外出打工。白天在工地上干活，晚上其他人一倒床就呼呼大睡，他卻頂著一天的疲憊，躲在被子里借著微弱的手電筒光，堅(jiān)持閱讀和寫作。他常說是那段艱苦的日子磨練了他的意志，堅(jiān)定了他的人生目標(biāo)。飽嘗生活的艱辛，體味真實(shí)的人生。正因?yàn)槿绱耍麑?duì)我們的點(diǎn)滴教導(dǎo)都透著他的生活體悟，給我們以無形的力量。
李老師對(duì)學(xué)生的生活是關(guān)心的。那時(shí)，我們班上有一個(gè)同學(xué)的父母都是聾啞人。他知道這個(gè)情況，就經(jīng)常到那個(gè)同學(xué)家家訪，了解具體的困難，并積極為那個(gè)同學(xué)奔走，減免了每年的學(xué)費(fèi)。而且利所能及地從生活小事上幫助那個(gè)同學(xué)，從精神上鼓勵(lì)他，樹立他的自信心，擺脫自卑的陰影。
李老師的課是吸引人的。上他的第一節(jié)課，就被他生動(dòng)的講解，還有那豐富夸張的表情所吸引。記得那天，他給我們講解漢字的構(gòu)形和發(fā)音的聯(lián)系。如人們念“笑”、“哭”字時(shí)，面部表情給人高興、悲傷的感覺。李老師當(dāng)時(shí)模仿各種各樣的笑和痛苦的表情，令我們開懷大笑，同時(shí)在笑聲中理解這兩個(gè)字的深刻含義，了解漢字構(gòu)形的奇妙。他的作文課更是錦上添花，他能以最簡(jiǎn)單清晰的線條闡釋文章的結(jié)構(gòu)，以最樸實(shí)的生活為素材攥人幾把淚，以最精練的語言蘊(yùn)涵深邃的思想。我們學(xué)生由開始的最討厭作文課，到后來最喜歡的就是作文課。他的作文課為我們所津津樂道。
李老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是因材施教的。我們是一所鎮(zhèn)中學(xué)，每年僅有3-5%的同學(xué)能進(jìn)入?yún)^(qū)重點(diǎn)高中，20%的同學(xué)進(jìn)入?yún)^(qū)非重點(diǎn)高中，剩下的讀中專或輟學(xué)打工。針對(duì)這種情況，對(duì)于想繼續(xù)上高中的，他在學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格;對(duì)于無心繼續(xù)讀書的，他給他們很多其他的鍛煉機(jī)會(huì)，并沒有死板的在學(xué)習(xí)上一味地強(qiáng)壓他們。而對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，我很矛盾，不知道是繼續(xù)上高中還是考師范好，這時(shí)是你輕拍著我的肩膀說“你聰明，而且能靜下心來讀書，還是上高中吧，爭(zhēng)取考上大學(xué)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，將來出息大點(diǎn)，對(duì)社會(huì)作的貢獻(xiàn)多點(diǎn)!”，我當(dāng)時(shí)沒有說什么，卻把你的話深深地記在心里了。
雖然初三時(shí)我們正處于升學(xué)的壓力，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，精神也很緊張，但在李老師的正確指引下，相對(duì)于其他班的同學(xué)來說，我們班的同學(xué)更顯得目標(biāo)明確，精神愉快。
畢業(yè)時(shí)，我順利地考取了區(qū)重點(diǎn)高中，李老師在我的留言冊(cè)上寫了四個(gè)字“江上白帆”。當(dāng)時(shí)懵懵懂懂，我并不真正理解它的深刻含義。在接下來近十年的求學(xué)歷程中，我經(jīng)歷了很多人和事，時(shí)常會(huì)想起他的這四個(gè)字：江海上的小小白帆，風(fēng)平浪靜時(shí)在朝前航進(jìn)，狂風(fēng)暴浪時(shí)依然朝前，無論什么也不能阻擋它前行的方向。正如在每個(gè)人的人生道路上，都會(huì)有困難挫折，在這時(shí)的我們只有堅(jiān)定自己的目標(biāo)，永不言棄，擦干眼淚奮力前行，才能到達(dá)勝利的彼岸，才會(huì)收獲鮮花和歡笑。這是李老師對(duì)我的鼓勵(lì)，也是他對(duì)我的殷切希望。每當(dāng)想到這些時(shí)，渾身就像充電一樣，又有了前行的能量，以前的種種不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后，因?yàn)榍懊媸敲篮玫摹?/p>
如今我已是一名生物專業(yè)的'在讀研究生，在專業(yè)知識(shí)這個(gè)方面來說，我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他。但他在我的中學(xué)時(shí)代給予我的培養(yǎng)，特別是在精神上的激勵(lì)和人生方向的指引，對(duì)我來說是受益一生的。科學(xué)研究是枯燥而又辛苦的，它需要驚人的毅力和執(zhí)著。現(xiàn)在的我每天從早上八點(diǎn)到晚上十一點(diǎn)都呆在實(shí)驗(yàn)室，沒有雙修日，沒有休息，有的只是做不完的實(shí)驗(yàn)和未解決的問題，有時(shí)真感覺很累，不想干了。但每想到那四個(gè)字，我就又緩過來，既然是自己選擇的，就要堅(jiān)持下去!乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆劑滄海!
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇二
午后，偶遇一位老者蹣跚而行。她滿頭白發(fā)，身體佝僂。記憶中似乎也有個(gè)老者如她一般。是誰呢？哦，那就是我遠(yuǎn)在天國(guó)的太婆。
小時(shí)候，聽母親說，她剛生下我，頭一次坐月，缺少養(yǎng)育嬰孩的經(jīng)驗(yàn)，我便是由太婆幫忙帶養(yǎng)。太婆一人獨(dú)住，年事已高，生活清閑，有個(gè)出生幾個(gè)月的嬰孩摟在懷里，倒也添了她幾分樂趣。后來，母親告訴我，我剛出生時(shí)，農(nóng)村里流行的“洗三朝”也是太婆完成的。聽說那時(shí)太婆特地在水盆里放了個(gè)大石頭，寓意是將來孩子長(zhǎng)大后膽子大。如今我膽子大或許就是當(dāng)年太婆的功勞。在太婆的精心撫養(yǎng)下，我滿周歲啦，開始了呀呀學(xué)語，這時(shí)太婆的搖籃曲便是一種美妙的音樂。一歲的我，雖然母親能夠自己獨(dú)立帶了，我卻依然喜歡讓太婆抱著，喜歡在太婆的懷里撒嬌。老人滄桑的臉上，露出了幸福的笑容。刀刻般的皺紋，懷里白皙的嬰孩，卻是一副對(duì)比鮮明的美麗圖畫。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。三年的幼兒園生活轉(zhuǎn)眼即逝，我也在太婆的撫養(yǎng)下步入了小學(xué)。過完暑假，爸爸媽媽便收拾東西回學(xué)校，僅有六歲的我根本讀不懂太婆眼中的淚水，心中充滿著對(duì)小學(xué)的向往，卻忽略了太婆心中對(duì)我的依依不舍的情。離家時(shí)，我高高興興的向太婆揮揮手，示意再見，而此時(shí)太婆卻擦擦眼睛，柔聲的問道：“孩子，過幾天回來？”“五天，五天就回來啦！”母親在一旁回答。而我卻早已蹦蹦跳跳跑出了老遠(yuǎn)。每每放假回外婆家，太婆便會(huì)急急忙忙的從房里出來，臉上堆著笑，手里捧著糖。拉著我的小手問這問那。這時(shí)，我也會(huì)撲到太婆的懷里，照樣的撒嬌，盡情的享受老人的關(guān)愛。只是離家時(shí)，照樣是揮揮手，轉(zhuǎn)身就跑。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，小小的我漸漸長(zhǎng)大，而太婆也在悄悄的老去。而每次離家時(shí)“過幾天放假”重復(fù)著一次又一次。答案也就是不變的“五天”。如今的我，真正理解了太婆那每一次次的詢問，那是她老人家對(duì)我們的期盼和不舍。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。中秋節(jié)后的一天，太婆忽然病倒了。以前太婆生病只要吃吃藥，打打針就好啦。這次，我也天真地以為太婆休息休息就可以好了。也許是年紀(jì)來了，這次太婆病的不輕，夜夜聲聲的咳嗽，聽得我膽戰(zhàn)心驚。這時(shí)，我才朦朧的意識(shí)到：太婆的身子骨弱了。該來的總會(huì)到來。一天，母親來接我回外婆家，說是太婆過世了，我不記得當(dāng)時(shí)我是怎樣回家的，一路上我總是回想太婆生前對(duì)我的種種情形，一切都好像發(fā)生在昨天。那天看到太婆躺在門板上，我哭了，可親的太婆已離我遠(yuǎn)去。太婆遺體被抬進(jìn)棺材的一剎那，我撕心裂肺的哭了。也許她不是最偉大的人，但她對(duì)我卻是最最疼愛的人。送太婆上山，我是一步一腳印，一步一艱難。
如今，太婆過世已經(jīng)三年了。我也上了初中，每次回學(xué)校，依舊像從前一樣揮揮手，只是當(dāng)年的站在門口期盼的那個(gè)老者，我最親愛的太婆已不在了。午后的時(shí)間，我翻出與太婆的合影，留下來懷念的淚水。太婆，您的曾孫女想您啦。您在天國(guó)好嗎？您可曾歡樂，可曾安閑。
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇三
還是那行字跡，迷離了一個(gè)繁華盛放的學(xué)年，它和他都早已翩躚而去。
――題記。
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
《詩經(jīng)》中這首贊揚(yáng)君子的詩又被我翻了出來。看著這俊逸瀟灑的字跡，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)身影，他溫文爾雅，才華橫溢，吟唱著遠(yuǎn)古的君子之歌走入記憶深處。
記得他的頭發(fā)永遠(yuǎn)規(guī)矩妥帖，干凈清爽，有次講課，我還聞到上面散發(fā)的薄荷香味。他戴著一副精致的黑框眼鏡，一雙睿智的眸子透過鏡片閃爍著溫潤(rùn)的光。他喜歡單色的襯衫，黑色的長(zhǎng)褲，上面沒有一絲褶皺，熨帖自然……他身上彌漫著儒雅之氣。
語文的典雅與他的氣質(zhì)融合得看不出一絲裂痕。我們經(jīng)常在課間打趣他說，他是個(gè)教語文的，也只能是個(gè)教語文的。
他就這樣溫文爾雅，不怒不慍，安靜地像一首詩。有時(shí)候經(jīng)過教師辦公室，里面?zhèn)鞒龃舐暤恼勗捖暫托β暎麉s埋在我們的作業(yè)堆中，留給大家一個(gè)認(rèn)真的背影。窗外明媚的陽光落在他的身上，仿佛時(shí)光靜止，定格成了一副古典的畫。
他很喜歡詩，第一節(jié)課他就給我們講詩。他講詩的源頭，講河邊的兩只水鳥，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”；他講詩的多樣，詩的奧妙，講雎鳩黃鳥，蒹葭白露；講習(xí)習(xí)谷風(fēng)，霏霏雨雪；講靜女其姝，伊人在水……到后來，則是講詩是如何用最干凈的漢語短句，表達(dá)人的喜怒哀樂……他講得神采飛揚(yáng)，我們聽得如癡如醉。那一堂課，我們仿佛暢游在詩的海洋里，本來都因作業(yè)而麻木的感官都好似被詩給激活了。
期末的最后一堂課，他也是講詩。黑板被各科的復(fù)習(xí)要點(diǎn)擠滿了，他借來我的本子，用俊逸飄灑的字跡在那上面寫了一首詩：
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
他舉起我的本子，對(duì)著大家開始逐字逐句地講解，還說把這首詩送給我們，希望我們成為一個(gè)品德高尚，學(xué)識(shí)精湛的君子。他帶著我們一起朗誦，聲音不太大，但傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
遺憾的是，風(fēng)是留不住的，他亦如此。第二年夏天，他沒有回到課堂。隔壁班女老師成了我們的語文老師，她站在他曾經(jīng)站過的那個(gè)講臺(tái)上，卻不再為我們講詩，使我們不由得感嘆當(dāng)時(shí)的尋常。
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗……”
有這么一個(gè)君子，他溫文爾雅，才華橫溢，在這青春的繁盛季節(jié)里，我該何處瞻彼呢？
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇四
有些人有些事，很容易就忘記;但有些人有些事，是想忘都忘不掉的。現(xiàn)在最讓我懷念的是我親愛的爺爺!
我的爺爺現(xiàn)在已經(jīng)去世了，但他給我教的，終生不忘。記得小時(shí)候我常常偎依在爺爺?shù)膽牙?爺爺就會(huì)給我講做人的道理，那時(shí)候我總是覺的爺爺講的道理是多余的。爺爺講的最多的一句話是“人啊無論做什么都要對(duì)的起自己，對(duì)的起生你養(yǎng)你，和幫助過你的人”。
每次當(dāng)我浪費(fèi)糧食的時(shí)候，爺爺會(huì)說“粒粒皆辛苦”。當(dāng)我貪玩不學(xué)習(xí)的時(shí)候，爺爺就給我講了個(gè)典故，說古時(shí)候有個(gè)秀才，家里非常窮，已經(jīng)有幾天沒吃飯了，可正當(dāng)他準(zhǔn)備等死的時(shí)候，他忽然看見了地下有一粒小米，他看了良久，終于有了辦法，也就是因?yàn)檫@一粒小米，讓他成為全縣最富有的人。我問爺爺為什么，爺爺說：是因?yàn)樗靼琢艘粋€(gè)道理，這道理是，凡事或物不可能說有一下就有很多的，可是自己每天做一點(diǎn)事或物，你這樣常久下去，它就會(huì)慢慢積累在你身邊了。我這才恍然大悟!
爺爺，你教會(huì)了我很多道理，我一直銘記在心!我是多么希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那段和您快樂相處的時(shí)刻啊!
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇五
輕輕的，走在馬路上，路邊的全亮了，如此的明亮，照射著我，我又想起了那件事。
那時(shí)我從“體育中心”回來的路上，我焦急的向四周張望，企盼能找到回家的路，但，終究與愿相違，迷失了方向。我如一只沒頭的戰(zhàn)斗機(jī)，亂撞，不知所措，但認(rèn)為只要有耐心，必然會(huì)找到出路的。一遍遍的尋找，一遍遍的失望，一遍遍的懊惱，我竟怪起父母讓我獨(dú)自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，卻又無人搭助。心焦與怨天尤人交織在一起，汗水與疲憊溶成為一體，同時(shí)生出。真想大聲的喊：“今生已無隨愿事，如今又無人相助”的詩句。
天幕漸漸張開，如同大網(wǎng)將我困住，腳步也不由得加快了。父母在家，正焦急的守候吧！我想。抬頭看天，一輪彎月掛在碧霄邊，未圓，四周又是寥寥無幾的星辰。不禁嘆了口氣，步伐也加重了。
路燈也全數(shù)亮著，但終究昏暗，似乎有一層隔膜罩著它們。我就在昏黃燈光中走動(dòng)。別人倘若像我一樣，自然會(huì)去問路。興許有答案。雖然我是一個(gè)男孩，卻不會(huì)也不愿意去問。我，終于無力走動(dòng)了。但是，一件金黃色的衣服映入我的眼簾，我努力的走向前去，小心翼翼的，不敢正視的，用自己積蓄多年的聲音，爆發(fā)了出來：“請(qǐng)問，哪里有回堤口路的車啊？”那人撓了一下頭，手指前方，緩緩地說：“在那兒！二路車就是！路上小心點(diǎn)兒！”我欣喜若狂，連聲道謝。搭上了車，回到了家中，再看天，月亮全圓了。金黃色的！路似乎更寬敞了，燈似乎更亮了。
如今，回想起那個(gè)人，他的話引明了前進(jìn)的路，這件事也點(diǎn)亮了我心中燈，告訴我：遇事皆可問。我感謝我的勇氣，我的這張嘴與引路人。
抬頭再看一看燈，仿佛如同那一夜明亮，心中十分清靜，再看看馬路，仿佛有那人的身影。我忘不了那引路人點(diǎn)亮我心中的燈的瞬間。
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇六
“孩兒，快回來，別抓了！泥鰍是益蟲，松土保護(hù)莊稼的！”
每次走過田野，耳邊都會(huì)回蕩著太婆呼喚我的聲音。
太婆那時(shí)已年過八旬，但依然腰板挺直。發(fā)絲早已是布滿銀耀輝仿佛裝下了整個(gè)銀河系的星星。她總把自己收拾地整潔到一顆塵土都不沾染，一絲銀發(fā)不散亂。
太婆是地主家的獨(dú)生女，在那個(gè)特殊的時(shí)代，她們家里是受了不少苦，但太婆的臉上總是沒有任何一分的.苦悶。在談到那段苦難的經(jīng)歷時(shí)，她也是如水般的平靜，就是音調(diào)里也是波瀾不驚。
轉(zhuǎn)眼間，春悄然而至。
四處都是新綠的：從濕潤(rùn)的土地中鉆出來，從干枯的樹枝上冒出來，從池塘的水面中鋪開來，一切都布滿了充滿生機(jī)的綠。
又到了種莊稼的時(shí)候，也到了吃泥鰍的時(shí)候了，外公下地了，我也跟在后面，想在外公翻土?xí)r捉些泥鰍回來，讓太婆燉給我吃。
經(jīng)過一個(gè)冬天的滋養(yǎng)，土地變得肥沃，濕潤(rùn)，泥鰍也是格外的肥美。土一翻，泥鰍就出現(xiàn)了，在泥土中快樂的穿梭著。我便開始嫻熟地捉起泥鰍：彎腰、抓住，丟入籃中，動(dòng)作一氣呵成。
正當(dāng)我快抓十五只時(shí)，太婆有些蒼老而又高亢的呼喚傳入耳中：“孩子，快回來，別抓了！泥鰍可是益蟲，松土保護(hù)莊稼的！”
我便只好悻悻不樂地停下來，順著泥濘的小路走回家。一回家，我就滿臉不解地問太婆：“土地里泥鰍還挺多的呀，可為什么每次都只能抓十幾只呢？”太婆本來如水般的笑容馬上收斂，取而代之的是嚴(yán)肅的責(zé)備，說道：“任何好東西都不能貪多”，頓了頓，接著道：“唉，著急不得呀！”
至今，太婆那頗有意味的話還經(jīng)常回蕩在耳邊。
生機(jī)勃勃的春天很快就過了，烈日炎炎的夏季也轉(zhuǎn)瞬即逝。取而代之的是豐收的秋季。
稻穗翻滾，金浪滔滔，絲絲的藕香齒頰留香，紅楓似火，漫山遍野灼灼燃燒，荷花謝了，藕也成熟了。
太婆總會(huì)帶著些許溺愛地問我：“孩兒，吃桂花藕?jiǎn)幔俊?/p>
桂花藕是我的最愛，但只有太婆會(huì)做。于是，桂花藕成了我到太婆家必嘗的小吃。
太婆那穿花的手，取出一段段潔白如玉的藕，去皮，再用上好的糯米，揉成面團(tuán)，塞入藕中，再將藕放進(jìn)鍋中慢慢蒸。藕像一個(gè)熟睡的嬰兒，祥和地躺在鍋中，又像含羞的少女，臉漸漸紅起來了，煙霧繚繞，蒸氣氤氳，裊裊上升。太婆的灶房里飄滿藕香，我也滿心期待。
藕出鍋了！太婆將藕切成塊，那藕便像藝術(shù)品般攤開在盤子里了。用筷子輕輕地拈起一塊，慢慢送入口中，只一口，那香甜就溢滿了味蕾。
這樣香甜的桂花藕，我卻再也嘗不到了。
夢(mèng)里，我常回到太婆家的田，和故鄉(xiāng)的池塘，看見了倚在門邊，嘴里叫喊著“快回來”的太婆。
總是直到失去，才知道懷念。
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇七
記得三四年前，細(xì)數(shù)來，你我算是老同桌了吧，那就讓我稱你為同桌吧。同桌，記得你是那么的愛語文，以至于讓我時(shí)常將我的語文老師錯(cuò)認(rèn)做是你，記得你的臉一直有些的圓圓的，可愛又充滿著靈動(dòng)和活力，你的聲音，還有你的文筆卻總讓我難以忘懷。
你仿佛天生就是為了語文，為了當(dāng)語文老師而生的。記得，當(dāng)年老師總是讓你上講臺(tái)，來給我們講解字詞。站在講臺(tái)上，你的舉手投足就像一位老師，朱唇輕啟，每一個(gè)字的要點(diǎn)，細(xì)節(jié)，易錯(cuò)的筆畫，隨著你大氣清脆的聲音吐露出。時(shí)值盛夏，我也心浮氣躁，而你明朗的微笑和炯炯目光，就如一縷春風(fēng)，拂過我躁動(dòng)的心，慢慢地，我變得平靜，原本晦澀難懂的字，此刻，也簡(jiǎn)單了許多。
同桌，而我印象最深的，就是在作文課上。每一次你的文章都和老師的范文畫上等號(hào)，當(dāng)老師叫你上去朗讀自己的文章時(shí)，看你一路小跑，從座位上跑上講臺(tái)，接過老師手里你那打了最高分的作文本，充滿感情的聲音不急不躁的道出你的字字珠璣，一氣呵成，慷慨淋漓，班里很靜，只有你一人的聲音，和那清秀的字體，載著你眉宇間的靈氣，似九曲連環(huán)，在班里悠揚(yáng)，回蕩。那次你讀的什么，已記不大清了，好像是你和你的父親在五彩世界的是，但那次，你把所有人都帶入了你的世界，你讀完了，但我們還沉浸其中。半晌，才緩過神來，報(bào)以熱烈的掌聲。
同桌，每一次和你做同桌，我心里都十分復(fù)雜，高興的是又能和你做同桌，但不快的，是你的那些建議。你是個(gè)心直話也直的人，對(duì)于我的各種壞習(xí)慣，你總是好心的提醒：“小卓，你這樣把語文資料亂塞是不對(duì)的，以后要用的時(shí)候就找不到了。”“小卓，你把語文筆記抄一半落一半是不行的，別看你現(xiàn)在記得，復(fù)習(xí)時(shí)就忘了。”“卓于翔……”你一天能對(duì)我說好多條，特別嘮叨，我那時(shí)不以為然，只是覺得煩，捂著耳朵不聽，有時(shí)還對(duì)你大聲叫嚷。對(duì)于你說的那些，并沒有什么改變，如果當(dāng)年我聽了你的幾句勸，也許我的語文學(xué)習(xí)就不會(huì)那么吃力了吧，但現(xiàn)在，也聽不到你婉轉(zhuǎn)的聲音了，聽不到你的課堂了，聽不到你優(yōu)美的語言了，心里感覺有些空落落的，好像缺少了什么一樣。
現(xiàn)在，我對(duì)語文的熱愛，都是同桌你當(dāng)年對(duì)我潛移默化的影響，像山澗的清溪浸潤(rùn)心田，讓心靈的土地不再貧瘠；像那深宵的燈火照亮漫漫長(zhǎng)夜，讓漫漫長(zhǎng)夜不再孤單。而今，已見不到你，但你的文筆，你的嘮叨，仍在我的心底，回響。
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初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇八
在我的記憶海洋里，有許多人。可如今最值得我懷念的人就是水果攤的小伙子。現(xiàn)在讓我們走到我的記憶深處去尋找那位小伙子值得我懷念的地方吧!
一個(gè)初冬的早上，天十分的冷，在菜攤上只有一位年輕的小伙子在那里叫賣。這時(shí)，一位穿著時(shí)髦中年婦女拉著一個(gè)小女孩走過去，，中年婦女挑了一個(gè)又大又紅的蘋果遞給小女孩，讓小孩嘗一嘗，小女孩邊吃邊對(duì)媽媽說：“媽，很甜!”中年婦女瞄了賣水果的小伙子一眼說：“是嗎，那我也得嘗嘗!”，可是她并不去那小女孩咬了一口的蘋果，而是又挑了一個(gè)又大又紅的蘋果，自己“吧吧”也吃起來，娘倆一起吃著。。。。。。快吃完了，只聽她“哎呀，好苦”，說罷，便把那個(gè)幾乎快成蘋果核的蘋果扔在地上，又把小女孩手上吃掉大半個(gè)的蘋果餓扔到了地上，小女孩對(duì)媽媽說：“媽，買點(diǎn)吧，咱倆已經(jīng)吃大哥哥兩個(gè)蘋果了，而且蘋果也很甜啊!”那位婦女嚴(yán)厲地說：“不行，這么苦的水果怎么能買，幸虧我吃了幾口，要不然買回去也是扔，咱們?cè)俚絼e家看看”。話罷，拉起小女孩的手就要走，小女孩甩開媽媽的手說:“不對(duì)，媽媽騙人，蘋果好甜好甜的，媽媽就愛吃別人的東西不付錢。”話音未落，中年婦女就扇了小女孩一巴掌“難道我說錯(cuò)了，嗯?”小女孩哽咽著說：“真的很甜，我要買嘛!”中年婦女揚(yáng)起手掌要再打，那位賣蘋果的小伙子攔住她的手說：“別打孩子了，不就是幾個(gè)蘋果嘛，不值一提，大不了我再送你一個(gè)，孩子也是好心嘛!”“鬼才要你這么苦的蘋果呢!”說罷，扭頭就走。我不相信中年婦女的話，就也買了一個(gè)蘋果，咬了一口，甜絲絲的。。。。。。
我望著中年婦女遠(yuǎn)去的背影，再看看小伙子在地?cái)偵辖匈u的身影，不由心頭一怔，一個(gè)是那么高大，一個(gè)是那么渺小。
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初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇九
對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑雍芏虝海瑢?duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆姟?/p>
泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，黃昏的陽光，透過玻璃窗照在我的臉頰上。指尖輕輕撫摸著這張沉睡已久的相片，抬頭向外望去，原來這條老路還是跟以前一樣，絲毫沒有改變。
我馬上向外走去，看著那條老路離我越來越近，眼角忽然變得有些濕潤(rùn)，在踏上這條路的瞬間，身體就像不能被控制般有一刻的停頓，繼而慢慢地在它上面踱步，思緒又回到了從前。
三年后的今天，我以為我早已淡忘了曾經(jīng)的那些陳年往事，但是一張突如其來的相片，使我不經(jīng)意走到記憶深處，當(dāng)我撥開它那凌亂的畫面，怔怔地回憶的出神時(shí)，那股久違的感動(dòng)又一次涌上心頭，我似乎看到了暗夜里她離去的背影。
我蹲在某個(gè)角落里，淚珠不禁一滴一滴地滑落在地面上，想起我誤會(huì)她后和她吵架的情景，那時(shí)的她也該是這樣傷心，這樣難過吧。
這條老路，有著我和她開心快樂的回憶，同時(shí)也有著我和她友情破裂后分手的回憶。我伸開雙手，想要抓住什么，它卻偏偏要從我的指縫間遛走。如果時(shí)間能回到從前，該有多好，至少，能和她說一聲對(duì)不起，說一聲再見。如果時(shí)間能停格在我們?cè)?jīng)美好的時(shí)刻，該有多好，哪怕那時(shí)我有多無助，多悲傷，我都會(huì)選擇微笑。
有些人，有些事，仿佛在命中就已注定。失去了，才知道要去珍惜，想要挽回，卻已發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)不再擁有。
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇十
不知何處掉出的一本兒時(shí)的作業(yè)，歪曲不正的字勾起了我對(duì)童年的種種回憶……這小小的練習(xí)冊(cè)看起來無關(guān)痛癢，但它卻記錄著一段時(shí)光，一份記憶，一捧歲月清泉，清泉之中，那個(gè)人，在朝我揮手，并露出一抹淡淡的笑。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
“王老師？王老師！”“來人啊！老師暈在講臺(tái)上了！”“我去醫(yī)務(wù)室！……”六年級(jí)的畢業(yè)季，她，倒下了。瘦骨嶙峋卻又緊握粉筆的雙手；眼圈烏黑卻又炯炯有神的雙目；嚴(yán)茍如火的意志，柔情似水的話語，就這樣，似風(fēng)中殘燭般倒下了……我是多么愚蠢，只知道背著老師在護(hù)士院吼破喉嚨。
“只是短暫的營(yíng)養(yǎng)不良而已……休息兩天就好了。”不少女同學(xué)在墻角抽泣，男生們?nèi)环闯B(tài)的乖乖站在一旁，默不作聲。“好了好了，別哭了，我又沒死，別跟個(gè)哭喪的似……。”不中聽的安慰從憔悴干裂的嘴唇中流露出來，卻引起了我們的一陣陣自責(zé)：“都怪我，我沒好好寫作業(yè)”“我們這次考得又是這么差，給老師氣倒了……”老師噗的一笑用她那嚇人的幽默說“我就睡個(gè)覺，你們就能反省到這個(gè)程度，那我要是死透氣了，你們還不個(gè)個(gè)考一百？”毫無疑問，還是孩子的我們都嚇成了木頭。
落日的余暉滴入天邊的星河，漾開了一片片迷人的色彩。濃重的醫(yī)藥品味滲入了這沉重的滋味。
“趕緊回去寫作業(yè)吧，等啥？”老師分外沙啞的嗓子連說話都說不清楚了，多數(shù)孩子都走了，只留下幾個(gè)成熟的孩子，與我一起，用倔強(qiáng)的信念立在原地。“走啊。”“不干。”班長(zhǎng)一句雷打不動(dòng)的話語使老師無可無奈何地躺下。“帶他們走人！”音量不低，語氣中透露著一如既往地堅(jiān)決。
“我……”千言萬語哽在喉中，愧疚之情打濕眼眶，黑色的夜空透著點(diǎn)點(diǎn)星光，蕭瑟的寒風(fēng)夾雜著一絲溫暖。
“請(qǐng)讓我們照顧您直到您可以回到講臺(tái)，做那個(gè)嚴(yán)苛的王老師。”
我訴出了了心聲，自己的心聲，孩子們的心聲。
夜深人靜了，我們都坐在自己的椅子上睡著了。知道一股濃烈到刺鼻的味道將我勾醒——是一杯苦咖啡。
我微微睜開朦朧的雙目：一縷月光，映在老師碩大的眼鏡上，一杯咖啡在旁邊的桌上冒著絲絲溫?zé)帷Ｄ强菔莸碾p手中緊握的——竟是一打我們的試卷，與一桿已經(jīng)快沒墨的紅筆……夜深人靜了，老師接著臺(tái)燈的光，批改著試卷。
見我醒了，她朝我微笑，瘦高的額骨勉強(qiáng)的微笑，我是多想抓住那一縷淡淡的微笑，卻只能無能為力的讓它融化在我雙目淚水中。
淚在縱橫，在雙目中橫流；可未曾隨淚流去的，是那印在墻上的高大身影，它未流去，不會(huì)流去；它不消失，從不消失，陪伴我們直到今天。
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇十一
在我的記憶海洋里，有許多人。可如今最值得我懷念的人就是水果攤的小伙子。現(xiàn)在讓我們走到我的記憶深處去尋找那位小伙子值得我懷念的地方吧!
一個(gè)初冬的早上，天十分的冷，在菜攤上只有一位年輕的小伙子在那里叫賣。這時(shí)，一位穿著時(shí)髦中年婦女拉著一個(gè)小女孩走過去，，中年婦女挑了一個(gè)又大又紅的蘋果遞給小女孩，讓小孩嘗一嘗，小女孩邊吃邊對(duì)媽媽說：“媽，很甜!”中年婦女瞄了賣水果的小伙子一眼說：“是嗎，那我也得嘗嘗!”，可是她并不去那小女孩咬了一口的蘋果，而是又挑了一個(gè)又大又紅的蘋果，自己“吧吧”也吃起來，娘倆一起吃著。。。。。。快吃完了，只聽她“哎呀，好苦”，說罷，便把那個(gè)幾乎快成蘋果核的蘋果扔在地上，又把小女孩手上吃掉大半個(gè)的蘋果餓扔到了地上，小女孩對(duì)媽媽說：“媽，買點(diǎn)吧，咱倆已經(jīng)吃大哥哥兩個(gè)蘋果了，而且蘋果也很甜啊!”那位婦女嚴(yán)厲地說：“不行，這么苦的水果怎么能買，幸虧我吃了幾口，要不然買回去也是扔，咱們?cè)俚絼e家看看”。話罷，拉起小女孩的手就要走，小女孩甩開媽媽的手說:“不對(duì)，媽媽騙人，蘋果好甜好甜的，媽媽就愛吃別人的東西不付錢。”話音未落，中年婦女就扇了小女孩一巴掌“難道我說錯(cuò)了，嗯?”小女孩哽咽著說：“真的很甜，我要買嘛!”中年婦女揚(yáng)起手掌要再打，那位賣蘋果的小伙子攔住她的手說：“別打孩子了，不就是幾個(gè)蘋果嘛，不值一提，大不了我再送你一個(gè)，孩子也是好心嘛!”“鬼才要你這么苦的蘋果呢!”說罷，扭頭就走。我不相信中年婦女的話，就也買了一個(gè)蘋果，咬了一口，甜絲絲的。。。。。。
我望著中年婦女遠(yuǎn)去的背影，再看看小伙子在地?cái)偵辖匈u的身影，不由心頭一怔，一個(gè)是那么高大，一個(gè)是那么渺小。
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇十二
一串溫暖。在那濃濃的情感中，有一位我最敬愛又最值得懷念的人，他那高大魁梧的身影總是浮現(xiàn)在我眼簾，讓我無法忘懷。那就是我最親愛，我最敬愛的外公。
小時(shí)候，外公特疼愛我，爸爸媽媽那時(shí)候因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳]幾個(gè)月大就把我交給了你，而你毫不推卻，是您把我辛辛苦苦把我拉扯大，可還沒長(zhǎng)大成人，還沒來得及孝敬您，報(bào)答您，您卻。。。。。。
那天當(dāng)我聽到這個(gè)噩耗，我痛不欲生，他來得那么突然，那么震撼，讓我無法接受。我滿鬧里都想著一幕幕幸福的情景：您慈祥面容，和藹的笑臉，娓娓動(dòng)聽的故事。。。。。。一家人都沉浸在痛苦中，我恨!我很!我恨那可惡的病魔，把我敬愛的外公奪走，我恨老天無情把我和外公分開。
之后，媽媽每天給我講我小時(shí)候您帶我的故事，有一件事最讓我感動(dòng)：有天晚上深夜，我突然發(fā)高燒，那時(shí)因?yàn)榧依锔F，為了省點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)，您一個(gè)人背起我跑到10幾里外的鄉(xiāng)村醫(yī)院。直到天亮你又把我背回來。外公，在我心中，您是多么的偉大，多么的崇高。這比山還高.比海深的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷!
外公，您雖然走了可您永遠(yuǎn)在我心中，我時(shí)時(shí)刻刻都在懷念您，您的和藹慈祥，您的音容笑貌。。。。。。
似乎那一條凹凸崎嶇的路上，有一位慈祥的老人背著一個(gè)孩子慢慢地走著。。。。。。那就是您我的外公。
初中這樣的人讓我懷念（優(yōu)秀13篇）篇十三
你是我最難忘的人，你的勤勞好學(xué)，讓我難忘；你的做事認(rèn)真，讓我難忘；你的活潑開朗，讓我難忘。
還記得嗎？當(dāng)初我和你做同桌，你的書常常沒地方放，放到了我的桌柜中。我讀過的中外名著數(shù)不勝數(shù)，你博覽群書，每當(dāng)讀書時(shí)你就專心致志，廢寢忘食。記得有一次，你沉迷在書的世界中不能自拔，我們已經(jīng)下課，我們陸陸續(xù)續(xù)地離開教室時(shí)，你卻渾然不知。你只是，在沉浸在那書的海洋里。當(dāng)我把你叫醒時(shí)，你微笑地瞅了我一眼，報(bào)了些書，說了聲：“謝謝！”便走了。
你做事認(rèn)真讓我無法忘記，那是一個(gè)夏季，你把我的`手表拆開后怎么也安不上，可是你并不灰心，只是認(rèn)認(rèn)真真的做，心無旁騖地研究著它，可最后讓我想不到的是，你居然在上課前幾分鐘修好了，這只表我一直還保留到現(xiàn)在。每當(dāng)看到他它時(shí)，我就想起了你專心致志研究的樣子。
最讓我想不到的是愛看書，愛學(xué)習(xí)的你，居然也有活潑開朗的一面。記得我們?cè)谔咦闱颍惴且尤耄覀兣聜Φ侥悖悴蛔屇慵尤耄赡阏f什么也要加入，還說如果我們不讓你加入你就去告老師，我說我們是重男輕女，雖然我們沒有放開了踢，卻因?yàn)槟愕募尤攵兊酶娱_心，更加快樂。
你是我最難忘的人，雖然你現(xiàn)在和我不在一個(gè)班，但你一直是我最難忘的人。