讀書心得可以幫助我們整理和歸納書籍中的重要觀點和思想，形成獨立的見解。接下來是一些精選的讀書心得樣本，希望能夠給大家寫作帶來一些靈感和啟示。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇一
有什么能讓我們了解歷史、認識歷史?就是這本《希利爾講世界史》，希利爾是一位杰出的教育家，他畢業于哈佛大學，酷愛旅行和歷史。他用細膩的文字，向我們展示了茫茫的歷史長河和水里的每一塊礁石、每一縷水草。
我一直以為歷史書是很枯燥的，記年代、記名字、記事情經過，可這本書卻不同。希利爾的寫作方式很特別，他會把生活中的一些例子搬進書里，讓我感到親切好玩，又讓我印象深刻。
從萬物的起源到石器時代，再漸漸發展到青銅時代，鐵器時代……一直到現代;從以前破碎的某年某月發生某事，慢慢拼湊出了一幅幅精妙絕倫的畫卷。當我看到《堅硬如鐵的斯巴達人》時，我深深的被這個故事震驚了：斯巴達人的強壯從嬰兒開始抓起，如果生下來的嬰兒不健康，就會被扔到山里，讓其自生自滅。出生后，父母開始培養的他們堅韌的品格。到了七歲，就被編入團隊，過集體嚴格的軍事生活，一直到六十歲。雖然在萊克格斯的統治下，斯巴達人變得十分強壯，可是把不健康的嬰兒扔掉，不免太殘酷了。但是他們培養孩子不怕辛苦、不怕挫折的品質，還是值得贊美的。
書中好看故事還有很多，比如《世界的新霸主》、《戰爭狂》、《小巨人拿破倫》等等，每一個故事都寫的精彩有趣，值得回味。
了解歷史，就是這么簡單，你們喜歡上這本書了嗎?
六年級學讀書心得（模板16篇）篇二
這本書是我去表姐家玩，在她家的書柜里看到的，姐夫是一個高中的語文老師，極力推薦這本書，說他的學生看了都很有感觸。拿回來看了之后還真有不少收獲。
這本書主要是講安德烈十四歲的時候，龍應臺離開歐洲，回到臺北，就任臺北市首任文化局長。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊，有一點“冷”地看著媽媽。他們是兩代人，年齡相差三十年;他們也是兩國人，中間橫著東西文化。失去小男孩安安沒關聯，但龍應臺必須要認識成熟的大學生安德烈。于是，母子倆用了三年時刻互相通信。龍應臺“認識了人生里第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。收入此書的的三十多封書信，感動了無數被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書為讀者弭平代溝、跨越文化阻隔、兩代人溝通交流帶來了全新的思維和方法。
平時生活中也聽到很多位家長在抱怨自己的小孩不懂事，不發奮，而孩子們也抱怨家長不明白他們，甚至覺得自己的父母都落后了，跟不上時代，從而引發了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走。
在我身邊就有一些很真實的例子，因此看到這本書我就特有感觸，好像是把鑰匙打開心中的鎖，正因孩子和父母之間的不合會給家庭帶來很大的傷害，親人變成敵人真的讓人無法想象。從這本書中我看到到了人與人之間的平等、尊重，我想這是此刻很多中國家長很難做到的，他們往往以愛的名義去剝奪孩子的自由，覺得自己做什么都是為了孩子，因此就就應聽他們的，否則就視為不聽話，不懂事。
我個人覺得這反而會讓孩子有叛逆心理或者會覺得壓力很大，好像做的一些發奮都是為別人，很被動，當這種壓力超過必須的限度就會選取逃離，也就引發了一系列的杯具。在這個過程中我們很難說誰對誰錯，只是缺少相互明白、相互尊重，其實人與人之間都就應做到這一點。在這本書中還讓我看到了兩個字用心，用心去做一件事情，用心去體會，用心去發現，就會有很多意外的收獲。期望這本書會給你們也帶來一些不一樣的感覺。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇三
愛美之心，人皆有之。每位同學不僅愛美麗的形象，而且愛美好的品德。翻開這本書，你會聽到一個個古往今來的美德故事，你會看到一個個優秀青少年典型事跡。
現在，讓我們走進這本書，一起來感受美德的芬芳吧!在《愛自然》那一課，我們認識了仙鶴姑娘——徐秀娟，她為了尋找貪玩未歸的白天鵝，不慎沉入河底，為自然保護事業獻出了年輕的生命;在《護弱小》那一課，我們認識了小英雄——陳浩，12歲的他在生與死的面前，毫不猶豫地把生的希望留給了比他弱小的女生，而自己卻被掩埋在了瓦礫之中;在《言必信》那一課，我們認識了堅毅誠信的拾荒老人——吳玉蘭，她為了治好兒子的病，不惜傾家蕩產，而她自己患上了嚴重的貧血和腦血栓，卻只是開了8元錢的'藥物……類此種.種，都說明了美德的偉大!
如果把人比作一朵花，美德就是甘甜的水，沒有水，花就不能綻放出美麗的花朵;如果把人比作一只鷹，美德就是翅膀，沒有翅膀的鷹不能飛翔到廣闊的藍天;如果把人比作一條魚，美德就是一片海，有了海，魚才有了生命。
美德是那么的重要，但并不難得到。在公交車上，給老人讓個坐，老人對你說的一聲謝謝，就是你的美德;在車庫，把別人倒下的自行車扶起來，就是你的美德;在學校里，幫助同學解決困難，就是你的美德……美德在太多太多的地方，就看你能不能去發現，去把美德收入你的心田。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇四
讀完《禿禿大王》這本書，我為大伙兒打敗禿禿大王而高興地流下了激動的淚水。禿禿大王是一個大王，他只有三尺高，腦袋上光禿禿的，耳朵后面有幾個小菌子。禿禿大王高興起來，牙就縮小了，生氣起來，牙就長長了。禿禿大王可真是一個奇怪的大王，我長到現在，都沒有見過這么奇怪的人。
禿禿大王可是一個昏君，有幾萬畝田，讓大伙為他干活，他還有幾千個妻子。禿禿大王的手下“——”和巴唧真是惡貫滿盈，一個農民欠禿禿大王一個銀元，巴唧卻要他還100個銀元。農民只好把家里所有的糧食全讓巴唧吃了，還拿走10角。而巴唧在門外等了一會兒，又去要錢，要錢，只有小明逃了出來。禿禿大王還要娶干干做妻子，她不從，東哥兒逃了出來。兩個孩子孤苦伶仃，親人都被禿禿大王抓走了，只有小貓老米收留他們。禿禿大王多霸道呀，真像古代的昏君，不管老百姓的死活。不，他比昏君還昏庸，他還吃人肉，喝人血，強占良家婦女。他的罪行能和火燒圓明園相提并論。禿禿大王搞得民不聊生，大伙兒受冷挨餓，生不如死。我讀到這兒，流下了兩行眼淚。禿禿大王還要斬草除根，連兩個小孩子也不放過。禿禿大王的.手下“大獅”把東哥兒騙進了禿禿宮。東哥兒動動腦筋，讓小明明白了“大獅”是一個壞蛋。在大伙的幫助下，小明、東哥兒、干干消滅了禿禿大王。真開心啊，大伙終于消滅了大壞蛋，可以過上開心、舒適的生活了。讀完了，我回想書中的內容，才知道我們是多么幸福。干干他們吃了一次餃子也很開心，不像我們天天大魚大肉，都不想吃了。干干他們不僅吃不飽，而且穿不暖。哪像我們呀，穿得又漂亮、又保暖。干干她們生活在舊社會太苦了，沒有玩具，不能上學；我們生活在新時代，玩電腦，看電視，還可以上學。和她們相比，我實在是太幸福了，我要好好學習，珍惜生活。
同學們，讓我們珍惜生活，創造美好的未來吧！我們還要感謝張天翼，是他給我們帶來了精彩的故事，讓我們懂得珍惜。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇五
沈從文，現代小說家，家，歷史文物研究家，京派小說代表人物，《邊城》是其小說的代表作，是我國文學史上一部優秀的抒發鄉土情懷的中篇小說，它以二十世紀三十年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文優美筆觸，描繪了湘西地區特有的風土人情，借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出人性的善良美好與心靈的澄撤純凈，甚獨特的藝術魅力，生動的鄉土風情吸引了眾多海內的讀者。
《邊城》是特別的`，也是典型的。沈從文寫過不少反應他故鄉的小說，《邊城》被譽為其中的至高之作?！哆叧恰返拈_始就是緩慢的，沈從文就像創造神一樣，從每一個細節開始塑造這個湘西的小鎮：每一座山，山里的樹和人海一條河，河里的水和魚;僅有的一個小鎮，小鎮上的店鋪和生活。在這個安靜的小山村，發生了一次或者很多次的故事。
故事中的人們性情豪爽、心地善良，一代又一代地在這個小山村編織著自己的命運，享受這自己的生老病死。他們的悲傷和幸福都是最純潔的，不帶著名和利。我深深相信《邊城》要歌頌的就是男女之間純潔忠貞的愛情,親人之間難以割舍的親情，同鄉之間的鄉情。
形象鮮明的不僅幾位主人公，楊兵馬對翠翠母親的愛情從翠翠母親愛上別人殉情而死一直到翠翠爺爺死后對翠翠母親的愛情成為了他照顧翠翠的最大動力，這樣的愛情，讓人感動而翠翠和二老之間的愛情，會讓人傷感命運的不公，他們和他們的周圍一直都是善意的，但是一切都是因為誤會，必定不能有個完美的結局。故事的結尾給讀者的想像的空間，但是，其實，早就已經是注定的悲劇。如此悲劇才成全了這個完美的故事。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇六
我看了《神筆馬良》的故事，覺得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來一個了老人他知道馬良很喜歡畫畫，便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆?？墒?，馬良用自己的智慧逃到了小鎮里?；噬系墓賳T知道了馬良有神筆。皇帝把他打進天牢自己畫金山，可是每次都是一堆石頭?；实壑缓米屗?。馬良畫了海，島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船，馬良畫了幾筆大風，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅持畫畫，得到了神筆。得到了神筆的.馬良懲惡揚善、當一個善良的人。
我們要像馬良一樣，堅持不懈、不顧嘲笑、做一個善良的人。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇七
暑假里，我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后，我深有感觸：每個人都有夢想，但當夢想沒有希望時就需要一個轉折，可以去尋找另一個夢想，并不斷努力去完成夢想。
文章的主人公是一個13歲的女孩。她有一雙大長腿，因此，她很熱愛跑步。但是，在一次車禍中，由于她的雙腿受傷太重，被截掉了。女孩永遠地坐在了輪椅上，她永遠不能跑步了。原本愛和別人交流的她，一下子變得沉默不語。一次，母親陪她時她竟要求母親殺了她，不再拖累家人。后來，朋友送了她一臺電腦，想幫她走出困境。女孩查閱著電腦，忽然，她看到了一段輪椅舞，跳舞的人動作優美，像一只小鳥在飛翔。于是，她開始練習輪椅舞。剛練的時候，她常常摔倒，但她不肯放棄，一直練習。天長日久，她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥。不久，朋友們給她找到了舞伴。在練習的過程中，他們遇到了很多困難，但他們一次次克服，因而變得默契。功夫不負有心人，多年后，他們在日本比賽，獲得了不可思議的第一名。
這個故事讓我明白：失去夢想并不可怕，可怕的是對自己沒信心，對夢想沒信心，對一切沒信心。如果這個夢想破滅了，不要想著發愁，不要想著傷心，更不要想著放棄，可以去向另一個方向、目標努力。或許另一個夢想更適合自己，或許另一個夢想更值得自己去努力。我們要學習文中的`女孩，堅持不懈，敢于嘗試，永不放棄。我相信，堅持就是成功，堅持就是勝利。文中只有13歲的女孩，憑著自己的信心，創下了好的成績，她是我們學習的榜樣。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇八
今天，當我讀完《舐犢情深》后，我的內心就像波濤洶涌的大海一樣，久久不能平息。
這篇文章主要講的是：在一個極度缺水的沙漠地區，一頭老母牛以不可思議的識別能力擋住了進水的車。主人用鞭子抽打的鮮血直流，也不為所動。許多人都被感動了，運水站士寧愿接受處分也給了老牛三斤水。母牛喚來小牛，讓小牛喝水，它們喝完后，往回走。
在這篇文章中我們充分感受到老牛對小牛無私的母愛。老牛這般倔強，攔下了運水軍車。就算被主人用鞭子抽打，打的皮開肉綻、鮮血淋漓，也一動不動。因為，在它的腦海中只有一個信念：自己沒水喝不要緊，就算渴死也比不過自己的孩子重要。只要自己的孩子能健康，那么它就算拼了性命，也一定會讓孩子健康，并且永遠不會后悔。
在生活中也是這樣，并且不止是牛，不止是別的動物，還有人類。人類的感情多于動物，但母愛絲毫不會弱多少。母親會為了孩子怎么做呢？會為了孩子拼上性命，為了孩子的健康生活，她們會不顧一切。貧困的家庭買不起傘，下雨天孩子生病，母親為了給孩子買傘能連夜工作，賺那么區區幾塊錢，就是為了給孩子買傘。即使是富裕的家庭，母親也會買最好的給孩子，決不會買差的，這能體現出什么？母愛??！古今中外的母親都是一樣的！
所以，我讀完《舐犢情深》后，明白了一個道理：母愛如海，不管是人還是獸，只要是母親，都對孩子有著極大的愛，母愛！
六年級學讀書心得（模板16篇）篇九
獵人筆記是屠格涅夫的主要作品之一。
“風度翩翩”的地主佩諾奇金是個“正派人”他待客熱情，卻沒有多少人愿意拜訪他。佩諾奇金在客人和奴仆面前戴著厚厚的面具，看起來和氣仁慈；面具下卻是陰森：奴仆若忘了把他的酒燙熱，便要遭到嚴厲懲罰。即便如此，他也忘不了面具前的客人：他仍顯得文質彬彬，只是低聲地吩咐總管去“處理一下”就行。
佩諾奇金還偶爾去村里看看，只是“慈祥地點點頭”，便讓村民、農奴們嚇得魂飛魄散，連小娃娃和雞也害怕地躲起來。這地主面具下的殘暴早已被農奴們發現，卻沒有一個人敢說出口——那樣并不能使他們的痛苦減輕，反倒讓生活的壓迫更重，甚至去送命，這沒有用。
我翻過最后一頁，輕輕嘆了一口氣，眼前又浮現出地主面具下的猙獰面孔…。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇十
《平凡的世界》讀后感600字?！镀椒驳氖澜纭防锶悄切┪覀兯煜さ那楣?，雙水村、埡子口，黃源縣，以及那些窖洞，一種溫馨瞬間襲來，無形中己溫暖了我們的心，所描繪的是濃濃的愛，對土地，對父老鄉親，對親情、對友情、對愛情以及對人生的追求與希望。
也正如史鐵生所說的：“生命的意義就在于你能創造這過程的美好與精彩，生命的價值就在于你能夠鎮靜而又激動地欣賞這過程的美麗與悲壯。”
六年級學讀書心得（模板16篇）篇十一
有一天，爸爸到新華書店給我買了三本書，其中有一本叫《簡單地喜歡你》。我首先看完了楊紅櫻老師的《笑貓日記。轉動時光的傘》。緊接著，我看到了一個溫馨的畫面：一個橘黃色卷發，扎著兩條小辮子，穿著羊毛披肩，有著晶藍色眸子的小女孩，她頭頂上還站著一只小鳥。她旁邊站著一個像穿著王子服裝，黃色頭發，有著跟小女孩同樣眼睛的小男孩。而背景顏色，是溫暖的綠色。我被華麗的封面吸引住了，它促使我讀下去。
然而，過了午夜十二點，公主就要變成灰姑娘了。對于一個女中學生來說，丁小寒就如同童話里的灰姑娘。她的媽媽被李遜白的媽媽檢舉了，李遜白的媽媽遭到了打擊報復。她的母親被判刑了。小寒在學校里遭受白眼，死黨羅獨獨不理睬她，李遜白也對她冷眼以對。小寒只能遠走他鄉，寄住在姑姑家。而雨荷，也向大家告別了。在獅子座流星雨來臨的那一天晚上，從前的雨荷、動感恐龍，變成了現在的翠薇。
正如雨荷所說：“歲月更替，斗轉星移，無論雨荷還是恐龍，都要長大。我們全都是這樣，長大，成熟，不可停留。不變的，唯有那份珍貴的記憶。”正是這樣，我們才能分頭去尋找自己的路。
成長是沒有歸路的。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇十二
六年級讀書是關鍵的轉折點，下面是本站帶來的六年級讀書心得，希望可以幫到大家。
在每個人的背后，還有一位高大威嚴的人，在挫折時激勵著你，這就是父親，其實，父愛和母愛一樣都是偉大的。前不久，我們學了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃，從文中的字里行間我體會到了一種濃濃的父愛。這篇文章是美國著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個感人心扉的故事，講述了1994年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。
當地震發生后，在混亂中，這位父親以第一時間沖向兒子的學校，可發現那個三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上大哭了一陣后，猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么事，我總會跟你在一起!”于是他不停地挖掘，有些人過來拉他說：“太晚了，沒有希望了?！笨伤€是堅持不懈。
人們搖頭嘆息地走開了，都以為這位父親因為失去孩子過于悲痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時、12小時、24小時、36小時……沒有人再來阻擋他。正因為有著這種偉大和無私的父愛的支撐，所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時間，終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會感動得落淚的。是啊，父愛何等偉大!在這個世界上，父親們為自己的兒女花費了多少心血，付出了多少代價?這是無法估量的，所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
剛擒住了幾個妖，又降住了幾個魔。這是我們學過的、看過的、讀過的西游記雖然很老套但我仍然喜歡。
今天我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫的。我們先來介紹一下他吧。吳承恩，字汝忠，號射陽山人，山陽(今江蘇淮安)人，嘉靖二十九年(1550)中了舉人，嘉靖四十五年(1566)任浙江長興縣丞，晚年又被任為荊王府記善。
神佛妖魔故事在我國有創作系統和豐富的藝術經驗的積累，也受外來的主要是印度佛教文學的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產物以外，神仙和妖怪是秦漢以來方士、道士然后是藝術家、民間藝人和文人的虛構?！段饔斡洝返乃囆g虛構正是建立在傳統藝術經驗和這種社會的宗教性觀念和風習的基礎之上的，但也融入了作者自己的喜怒好惡。在人們的傳統觀念中，神仙都是正義的化身，但在《西游記》中，吳承恩卻將神與魔一視同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來，都是被捉弄的對象，不少妖魔倒是可親可愛、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孫悟空便是最突出的一個。
它是個玉帝口中的妖猴，不被天庭認可，但它率真可愛，不受天規約束，為了追求自由平等，它不惜大鬧天宮，敢和天斗，敢和神爭，它是我最喜愛的英雄。在《西游記》中，吳承恩還塑造了許多滑稽人物，其中最典型的代表就是豬八戒，這是個取經路上最不誠心的人，動不動就要分行李回高老莊，還貪吃貪睡，偷奸?；宦飞萧[了不少笑話，是孫悟空口中的呆子、夯貨，但這個人物被吳承恩寫得生動活潑，不但不惹人厭，反倒惹人喜愛。在這本書中我最不喜愛的人物是唐僧，這是個迂腐無用的人，不辨善惡，不分忠奸，孫悟空為了保護他，吃盡了千辛萬苦，而他卻常受人挑撥，不去詳察，動不動就念“緊箍咒”，還要把孫悟空趕回花果山，恨死他了。不過他身上也有值得我們學習的地方，那就是為了自己的理想和追求，不懼艱險，勇往直前。
“換個角度看事物”這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。
普羅米修斯是一位偉大的天神，他為了幫助人類，使人類過上幸福生活，不惜丟掉生命，也不顧主神宙斯對他的嚴刑拷打，堅持把火種帶給了人們，使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種，可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上，但他面對這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服，決不乞求仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。這就是偉大的英雄行為。
有人說普羅米修斯是一位偉大的英雄，因為他把火種帶給了人們。如果我們從人類的角度去看待這個問題，事情就是這樣的，但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個問題，事情又會發生不同的變化。宙斯說普羅米修斯是一個盜取火種的賊，就應該嚴厲處罰。由此可見，同是一件事，同是普羅米修斯，如果我們看待問題的角度不一樣，得到的結論也就不一樣。
記得我以前在一本書上看到過這樣一個故事：作者和他的爸爸媽媽一起去一個景色怡人的公園里散步，在一個花園中停了下來，因為花園中的花兒太美了，使人不得不停下來欣賞，人們紛紛拍照，正在人們對這些花兒贊嘆不絕時，一個小女孩卻站了出來：“這些花兒不美。”人們問她為什么，她用手指了指，作者順著她手指的方向去看，原來這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中，也能看出站在不同的角度，對一件事就會有截然不同的評價。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。這是宋朝詩人蘇軾的一句有名的詩句。意思是說：從正面看，它是一道連綿起伏的山峰;從側面看，它是一座巍然屹立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看，千姿百態各不同。這句詩也告訴了我們對事物應全面分析，不能片面理解。
在生活中，也是如此。同學與同學之間，老師與同學之間，對一件事都會有自己的看法。這時候，我們就要學會謙讓，學會站在別人的立場考慮問題。
通過讀《普羅米修斯》，我懂得了換個角度看事物，也真正學會了如何去換個角度看事物，這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇十三
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發泄、易沖動的個性。
從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的`好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的；而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結論——教是為了不教。仔細想想一點也沒錯，我們現在學的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者。”這番話我們仔細揣摩了一下，會得到一些啟示。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇十四
《語文課程標準》要求：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料。鑒于課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，（有材料做依據）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣調查、讀什么樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環境調查、閱讀收獲，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收獲了許多，現將這學期的所做的工作總結如下：
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式（有材料做依據）內容可分為背誦篇：優美句段、優美文章均可，但必須背會；摘抄篇：摘抄優美句段、優美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料；創作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛煉學生的口語表達能力。）。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢？孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
（1）文學常識內容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
（2）優美句段內容自由選擇，但必須是你背誦下的優美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
（3）詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累。
（4）讀書對聯積累。
（5）讀書名言積累。
（6）讀書故事積累。
以上活動通過我愛閱讀手抄報評比來檢測學生的積累情況。
（1）第六單元，輕叩詩歌的大門我制定了我最喜愛的詩歌的推薦表（有材料做依據）目的是讓學生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
（2）詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反復誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味詩中有畫，畫中有詩的意境，孩子們樂意做而且積累了。
（3）詩海拾貝分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創的現代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發揮了孩子們的想象力。
這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
總之，所做的一切都是為了激發學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知欲，才會將要我讀轉化為自主尋求的我要讀，才能培養學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發展學生的語文綜合素養。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇十五
人生中都有一段快樂的日子，那就是童年。
每個人的童年都多姿多彩，童年里都有喜怒哀樂，著名女作家林海英就把她的童年寫了出來——《城南舊事》。
在這本書里，它把作者的內心表現得淋漓盡致，大部分是以人為主，個個都描寫得活靈活現，慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒妞兒，不，是小桂子，介于好人與壞人之間的厚唇年輕人;像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔;還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……他們都給英子的童年帶來美好有深刻的印象。
這本書描寫了舊北京形形色色的人和事。英子也經歷了成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事里：惠安館內被稱作瘋子的姑娘秀真，英子的好朋友妞兒，為供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥，因病去世的爸爸……他們都是英子成長過程中的重要人物，也是教會她許多道理，和她走完童年的人。我們的童年雖過的無憂無慮，什么也不缺，但英子的童年卻過的'十分精彩，在小巷里穿行，樸實中卻帶著幾分溫馨，英子的童年又是那么真實，純真。
讀完這本書，我有許多的感想，童年是一去不復返的，我們站在童年的邊緣，應該抓住童年的尾巴，好好享受這童年的最后一刻，不要讓童年白白流失。
《城南舊事》，我要讓它像書中那樣，陪我走完同年……。
六年級學讀書心得（模板16篇）篇十六
這幾天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。我覺得這本書很好看，是日本作家黑柳徹子寫的。
故事講的是一個叫小豆豆的小女孩。她是第一所學校的壞孩子！后來老師把小豆豆的行為告訴了小豆豆的媽媽，讓小豆豆輟學。小豆豆的媽媽聽老師說小豆豆的行為影響了全班，就換了學校，不告訴小豆豆換了學校。小豆豆退學了。他換的學校是巴學園。校長小林老師看他是否想說，小豆豆竟然對校長說了四個小時！小豆豆最喜歡這個巴學園，因為小豆豆愛上的學校和其他學校不一樣。
那所學校的飯菜是海的味道和山的味道。海的味道和山的味道是海的東西和山的東西。教室是電車教室。此外，每個人都可以上任何他們想上的'課。校長對小豆豆說的最多的話是：你是一個懂事的好孩子。對小豆豆來說，巴基斯坦學院的每一天都充滿了驚人的新鮮事物，每一天都很快樂。
然而，有一天，日本開始發動戰爭，日本的食物越來越少。美國炸彈也投向巴學園，巴學園被炸毀。世界上沒有這樣的學校。
我也非常喜歡這所學校，認為它是獨一無二的。但我也很難過沒有巴基斯坦學校。我真的很想上這樣一所學校。當我長大后，我必須建立這樣一所學校。