心理情景劇策劃方案（通用21篇）

策劃方案的編制還需要考慮項目的風(fēng)險，制定相應(yīng)的風(fēng)險控制措施。下面是一些成功案例和精彩實踐的策劃方案，希望對你有所啟發(fā)和幫助。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇一

沐芒——男。一個初入大學(xué)的學(xué)生，有點自卑，家境不是很好。

百葉——女。沐芒喜歡的女生，也是沐芒的高中同學(xué)，家境一般。并不喜歡沐芒，嫌沐芒家窮，倒是有點喜歡士立這種有錢的人。

輔導(dǎo)員——男。沐芒學(xué)院的輔導(dǎo)員，為人熱心，喜歡和學(xué)生打交道，二十七歲。

沐芒父親——男。老實厚道，常年在外打工。

沐芒母親——女。特別喜愛自己的兒子，心思簡單。

士立——男。沐芒同學(xué)，家境很好，有點瞧不起像沐芒這類窮學(xué)生。

老病人——男。六十多歲，人生經(jīng)歷豐富，有胃病，開朗熱心。

小男孩——男。六歲，沐芒病房的另一個小病友，患有先天性成人型微細胞粒白血病，單純懂事。很愛自己的父母，也愛身邊的人。

惡魔——沐芒心中向惡的一面。

天使——沐芒心中向善的一面。

學(xué)生十來個人，都是沐芒的同學(xué)。

護士一名。

人物：沐芒，百葉，士立，輔導(dǎo)員。

時間：2006年深秋，離開學(xué)已有幾個月。晚上8點多。

地點：學(xué)校公園。

[幕啟：（旁白）人是有感情的動物，有了感情，人類的社會才會豐富多彩……（自己加些有意義的話）。事事都有其發(fā)生的前因和后果，對人生來說這是一個經(jīng)歷的過程，經(jīng)歷了眾多的喜怒哀樂，人就會成長，學(xué)會堅強，學(xué)會勇敢面對生活。

[學(xué)校公園，人不多，偶爾有一對情侶走過，路燈燈光溫和，但是有點冷。

[沐芒焦急地在路燈下等著，不時向遠處看看。

[有點冷，百葉收了收衣襟，看了看不遠處的沐芒，皺了皺眉，但還是走了過去。

百葉：（不耐煩地自言自語）真不知道在做什么，這么晚了還叫我出來，要不是看在是同學(xué)的份上，鬼才理他。

沐芒：（欣喜地）啊，百葉，你來了！呵呵。

百葉：（冷漠）恩，快點說吧，有什么事。

百葉：（吃驚）??？什么，你……。

〔百葉轉(zhuǎn)身逃跑。

百葉：（小聲地）哼，癩蛤蟆想吃天鵝肉……。

沐芒：（慘笑）哈哈，我什么也沒有，哈哈，癩蛤蟆想吃天鵝肉……。

[沐芒歪倒在路燈桿上，風(fēng)聲起，背景音樂是緩慢的提琴聲，壓抑而悲傷。

旁白：（眾人的混合聲音）。

百葉：癩蛤蟆想吃天鵝肉……你什么也沒有……。

〔許久過后，聲音漸漸淡了。嬉笑聲起，拿著鐵叉的惡魔上場。

惡魔：我是惡魔，我使人發(fā)瘋，我使人難受，哈哈哈，但我無所不在，哈哈哈。

天使：（沖出，怒向惡魔）胡說，每個人都會遇到挫折，每個人生都會有自己的低谷，然而人生的大部份是美好的。

惡魔：（惡狠狠地向著天使）你不覺得活著很累嗎，不覺得活著是一種負擔(dān)嗎？

天使：人生是一種磨礪，只有經(jīng)歷了這些挫折，人才會成長，不錯，人生是苦是累，但正因如此，人生才有甜有歡。

[天使欲再反駁，惡魔怒眼一瞪，悶吼一聲‘又來壞我好事’，舉起鐵叉刺向天使，兩人追打著下場。

[燈光暗淡下去，沐芒拿起一個藥瓶，緩慢地打開瓶蓋，將藥吃了下去。

——幕落。

人物（……）。

時間（兩日后下午）。

地點：醫(yī)院某病房。

[幕啟：白色病房內(nèi)，沐芒母親焦急地坐在冰床上，看著自己不知是昏迷還是熟睡的兒子，心中痛苦不堪。沐芒父親在病床周圍慢慢徘徊著，不時看看病床上的兒子。旁邊病床上的小孩子已經(jīng)跑下床，趴在沐芒床邊，呆呆地看著沐芒。

小男孩：阿姨，大哥哥什么時候會醒??？

沐芒母親：大哥哥----他生病了……。

〔沐芒微微有了點意識，手指動了動，緩緩睜開眼睛。

小男孩：醒了。

沐芒母親：

沐芒母親：他爸，孩子醒了，快來！

小男孩：我去叫護士阿姨！

沐芒母親：你好些了嗎，孩子？

沐芒：我，還，還在嗎？

沐芒母親：（開始哭泣）在，好好的，好好的，你怎么能，怎么能干那種蠢事呢？（泣不成聲）。

[沐芒眼淚也忍不住掉了下來，卻咬著牙什么也沒說。病房門打開，護士端著一些醫(yī)療器械進來了，小男孩跟在她的后面。

護士：你終于醒了，你知道嗎你可昏迷了兩天了，你父母一直在這里照顧著你呢。

[護士開始為沐芒測量，檢查。沐芒低下頭去，不敢看自己的父母。

沐芒母親：小芒，這世上沒有過不去的坎，咱門是一家人，有什么事我們應(yīng)該一起商量的?。ㄔ僖舱f不下去）。

[沐芒開始抽泣，小男孩呆呆地站在旁邊。

小男孩：大哥哥不要哭，我媽媽說過，好男兒不哭。

小男孩：媽媽不告訴我，但他們說話的時候我聽到了，名字很長，好象是成什么型微細胞粒白血病。

沐芒：（一驚，脫口而出）血癌！

小男孩：什么？血癌嗎，這名字好記多了。大哥哥知道這個病嗎，有大哥哥的病厲害嗎？

沐芒：（艱難地）不…厲…害，會好的。

小男孩：對，媽媽也是這么跟我說的，她說我很快就會好。但是，但是為什么媽媽看見我總是要哭啊，又忍不住掉眼淚，我只好叫她不要哭了，不要哭了，可是她好象忍不住啊，一個勁的哭，她哭，我也忍不住了，也想哭。

沐芒：乖呵，不要哭（自己的眼淚卻早已止不住地往下掉）我們不要哭，好男兒不哭，是嗎。

[眾人眼中都含了眼淚，誰也不敢再開口。門一下子打開了，門口涌進幾個人來，都是沐芒的同學(xué)，他們眼中也含著淚水。

沐芒同學(xué)：沐芒，好些了嗎，我們來看看你。（拿一些水果）。

沐芒：（感動）謝謝，謝謝你們，把那些水果給這個小弟弟吧，他……。

小男孩：不行，媽媽告訴我不能拿別人的東西，我不能要。

沐芒：乖（哽咽）這是我給你的，不是你要的，你媽媽不會怪你的。

小男孩：（猶豫）那我就拿一個吧，大哥哥的病比我的厲害，要多吃點，我一個夠了。

沐芒：（再也忍不住，眼淚急急流出，努力抬起頭，向著父母）爸媽，對不起，我，我太幼稚了，我不該做那樣的事（泣不成聲），我現(xiàn)在才覺得生命有多重要，對不起，大家。我真的，突然…覺得生命真的…那么重要。

小男孩：大哥哥，好男兒不哭??！

沐芒：（啼笑一聲，向著小男孩）對，好男兒不哭。（轉(zhuǎn)過頭去，向著父母，微笑）爸媽，我剛剛想過了，我要給弟弟試骨髓！

（沐芒父母親點頭微笑表示同意）。

沐芒同學(xué)：好，我也愿意！

眾同學(xué)：我也是！

（旁白：經(jīng)歷了一件事就是成長，懂得了生命的珍貴，就是收獲……）。

故事梗概：一個大學(xué)男生，家庭狀況不好，初入大學(xué)，身邊同學(xué)攀比不斷，在金錢方面心中有陰影。加之單戀不成，愛情受挫。從而影響了學(xué)習(xí)成績。學(xué)校又在此時加收雜費，多重打擊，走向絕路……但吞藥未果。后被人重新喚起生的希望。樹立了新的人生目標(biāo)。

此劇旨在反應(yīng)當(dāng)代部分大學(xué)生真實的心理狀況！

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇二

內(nèi)容簡介：第一幕：強子在打工的餐館里，遭遇到老板的刻?。豢腿说牡箅y；工作的繁忙。表現(xiàn)出他打工的艱辛。

第二幕：強子的內(nèi)心，兩個自己的思想進行了激烈的斗爭。一個堅持自己的信仰，活得堂堂正正；另一個向往燈紅酒綠，追求潮流時尚，最后正義的一方獲勝。

第三幕：強子撥通了家里的電話。通過強子與媽媽和妹妹的對話，表現(xiàn)強子生活的貧困和艱難以及他始終不變的信念：我能行，我一定能行的。

道具：兩張椅子、一張桌子、燈、課本、電話、白色床單、香煙、酒瓶、籃球等。

演出目的：本劇以強子為主角，圍繞他的生活為線索，揭示了作為貧困大學(xué)生的他在面臨家庭貧困的窘境，面臨學(xué)校大學(xué)生貧富差距帶來的心理陰影，他苦苦地掙扎在內(nèi)心的搏斗中；他堅守了自己心靈的凈土；他成就了一個完善的自我，體現(xiàn)了當(dāng)代的大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

場景：某餐館。

道具：兩張椅子、一張桌子。

人物：強子、餐館老板、客人兩位。

劇情：旁白（強子在下課以后匆忙趕向自己打工的餐館。他是一個來自農(nóng)村的大學(xué)生，家境貧寒。不久前，強子父親打電話告訴強子說，母親的胃病又犯了，很嚴重，在醫(yī)院住了10幾天，可是因為沒有錢，只能回家靜養(yǎng)。父親說，他的生活費讓他先向同學(xué)借借。等手頭緩了，再寄錢來還人家。強子知道，自己去年來上大學(xué)時，家里已經(jīng)借了一萬多塊錢。妹妹還在讀書，需要花錢；母親的胃病常年得吃藥養(yǎng)著，家里怎么會有手頭緩的時候呢？父親那幾個用力氣換回來的錢怎么能夠填這些無底洞呢？性格內(nèi)向的強子決定自己去打工掙錢，希望能夠維持自己的生活費用；可能的話，還可以往自己家里寄錢。于是，他找了兩份工作，一份在餐館打雜，一份給人家當(dāng)家教。背景音樂響起）強子在舞臺上來回焦急地小跑著。

強子：（氣喘吁吁）老板，我來了！

（強子點點頭，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。作氣喘吁吁狀，用手擦汗。——用快節(jié)奏的音樂烘托忙碌）。

（兩位客人上場，大搖大擺，男女都戴墨鏡）。

女客：（打斷老板的話，面罩寒霜，皺眉）桌子怎么這么臟啊，哎呀，我的裙子啊（從椅子上跳起來）！

老板：（低聲細語）對不起，對不起，馬上給你們擦干凈。（轉(zhuǎn)身過來，大嚷）強子，怎么擦的桌子，快過來，給客人擦干凈。（強子迅速過來擦桌子，后離開）（幾分鐘以后）。

老板：強子，給客人上菜去，快點，怎么慢騰騰的。（老板退場）。

（強子接連上菜，十分忙碌的樣子?？腿颂兆碛诔圆撕颓淝湮椅业难哉劊?。

強子：湯來了！（女的專心于吃菜與嬉笑，結(jié)果胳膊一不小心把湯給弄灑了）。

女客：（迅速從椅子上躍起，拉起裙子，大叫）哎呀，燙到我了！我的裙子。

男客：（大嚷）老板！

老板：（迅速從某個角落竄出）二位，什么事??？

女客：哎喲，哎喲……。

男客：哼哼，怎么回事，你看看，燙到我的女朋友了，你說該怎么辦？要不我打110報警，要不咱上醫(yī)院驗傷。

老板：（轉(zhuǎn)過身來，恨恨給了強子一個耳光，氣急敗壞）你，你，你……。

強子：（捂著臉）明，明明……。

老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的錯。這個月扣你五十塊。

強子：（欲言又止）我，我……。

男客：（不耐煩狀）好了，老板，你說，究竟該怎么辦？

女客：哎喲……。

老板：算我倒霉，不收你們飯錢，再賠你們50塊，行了吧！

男客：（手指著強子）哼，小子，算你老板識趣，老子今天就不跟你計較了！（收錢，后轉(zhuǎn)身對著女朋友）小麗，收工，走人?。械拇蛞粋€響指，然后兩人下臺）。

老板：你這個掃帚星，遇到你我倒了八輩子霉了，還楞在這里干什么，快去給老子收拾碗筷?。ň聢觯?/p>

（背景音樂響起，強子低著頭在路上緩緩地走，他被迎面來的一個人撞了，他一轉(zhuǎn)身，又被另一個人撞了……影射他在現(xiàn)實中的被沖撞）。

旁白：（強子拖著滿是疲憊的身子，還有更疲憊的心靈，又去另外一個地方。那里，是他自己找的一份家教工作。他知道，他需要堅持下去，一定要堅持下去！他始終相信，他能行，他一定能行的。）。

場景：寢室走廊。

道具：燈、課本。

人物：強子甲，強子乙。

劇情：旁白（夜，已經(jīng)很深了，室友們都進入了夢鄉(xiāng)。冰冷的走廊里。強子拿著課本專注地看著?？墒撬膬?nèi)心卻無法平靜，心里傳來兩個聲音，兩個矛盾的聲音，它們展開了激烈的斗爭。）。

乙：你太累了，該歇歇了，讓我來主宰你吧！

甲：不，我要堅持做我的事情。

乙：（冷笑）你太天真，太可笑了，難道你不苦嗎，不累嗎，不倦嗎？干那樣的工作，受那樣的氣，不光丟你的臉，也傷我的自尊啊！

甲：（誠惶誠恐）你，我，難道我們不是一個人嗎？

乙：（冷笑）是的，我們當(dāng)然是一個人，但我們的思想不同，一個你愚蠢，一個我聰明。

甲：（迷惑而不知所措）不，你不是我，我也不是你，我才是我。我要做我應(yīng)該做的事，應(yīng)該承擔(dān)的事。

乙：（不屑一顧）笑話，什么是應(yīng)該承擔(dān)的事，讓自己快樂就是最最應(yīng)該承擔(dān)的事，人生苦短，行樂要及時啊。

甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦盡甘來。

乙：哼，那是騙傻子的鬼話，難道等你快入土為安的時候，你再去享受快樂嗎？你看，現(xiàn)在你窮，你就獨自守著你自己的世界，你的同學(xué)，你的朋友誰幫你了，誰給你一個好臉色了，誰愿意聽你說說內(nèi)心話了……他們躲你還來不及呢！所以呢，你不要窮得那么直白，大家都看不起你的。

甲：我窮，難道還要隱瞞什么嗎？

乙：傻啊，你其實也是我啊，可是你怎么這么笨？讓我教教你吧！你窮，可是，你得充自己有錢。你可以找人借啊！只要你能說會道，一定會有人心甘情愿地借給你的。借到了錢，你便有了朋友，有了關(guān)系網(wǎng)，也便有了掙錢的渠道，錢便生錢。投資便也有了回報，你懂不？再說，你一個堂堂正正的大學(xué)生，不用到去一個破餐館打工吧！搞傳銷也比這強啊！

（另有人表演強子的孤獨生活：別人踢足球從他身邊經(jīng)過，他很想和他們一塊去的，可是別人不和他去踢……表演另一個強子給別人發(fā)煙，能說會道地市儈樣子，別人掏錢給他，然后一群人在一起喝酒、抽煙……很放縱的樣子）。

甲：（掙扎狀）不，我憑的是力氣掙錢，決不是賤！

乙：你小子腦袋進水啦，你是大學(xué)生啊，竟然受那樣的。氣！你是豬啊，大學(xué)生應(yīng)該用腦子吃飯??！

甲：（痛苦狀，雙手抱頭）當(dāng)家教，用的就是腦子！

甲：（痛苦地掙扎）（背景音樂緩緩地響起）不，我不是那樣的人，我雖然窮，但我有自己的自尊，有自己的信仰。我要活得堂堂正正，活得干凈利落。我用自己汗水掙來的錢，哪怕很少很少，但我用得踏實。人活著，不光是為了自己，還要為我愛的人和愛我的人！（慷慨激昂狀）我能行，我一定能行的?。?飛得更高"背景音樂響起，先低后高）。

乙：小子，你沒救了！我要讓你清醒！

（兩人掙扎撕打）后兩人重和，甲勝利。旁白（我的路還很長很長，我的天空還很廣很廣，我是一只雖然很辛苦，但卻努力飛翔的小鳥，我要飛的更高，更高。）強子做小鳥飛行的動作。

場景：電話亭旁。

人物：強子、母親、妹妹。

道具：電話。

劇情：

旁白：（又是一個冰冷的夜晚，身心俱疲的強子來到宿舍樓前面的電話亭，給家里打電話）。

強子撥通了電話，（叮鈴鈴）（激動地）媽，我是強子啊，你最近身體還好嗎？

（背景音樂響起）媽：我在學(xué)校一切都好，你別擔(dān)心，我還找到了工作，很輕松，工資還可以，足夠我花銷了，我還可以往家里寄錢呢！

母親：強子啊，懂事的孩子，苦了你了。咱家窮，你上學(xué)的錢還是借來的，媽實在沒有能力給你好一點的生活，媽對不起你啊！（充滿感情的）。

強子：媽，別那么說，兒子能上大學(xué)已經(jīng)很滿足了。（跪地而哭）（獨白：媽，兒子知道農(nóng)民的孩子上大學(xué)是多么的難，媽，兒子多么想讓你去好的醫(yī)院治病，多么想讓你過好一點的生活，等我以后能掙很多錢的時候，我要把你的病治好，讓你過上好日子。媽，你要相信兒子，我能行，我一定能行的。）。

強子：媽，我會爭氣的，我還要供妹妹上大學(xué)呢！對了，妹妹最近怎么樣？

母親：你妹妹正想和你說說話呢。

妹妹：（天真爛漫的）哥哥，我好想你。

強子：妹妹，哥哥也想你啊！你最近怎么樣，學(xué)習(xí)好嗎？

妹妹：告訴你個好消息，我期中考試考了班上第一名，老師說我能考上重點高中。

強子：真的，妹妹真能干，加油哦，哥哥相信你一定能行的。

妹妹：恩，哥！我一定用功讀書，將來考上和你一樣好的大學(xué)。

強子：要相信自己能行的，無論遇到什么困難，都一定不要放棄，還記得我們倆最喜歡的那首歌嗎？（"陽光總在風(fēng)雨后"音樂起）。

妹妹：當(dāng)然記得。唱：人生路上快樂和喜憂……（兄妹倆一起哼這首歌）。

強子：妹妹，無論發(fā)生了什么事，都不要忘了陽光總在風(fēng)雨后，都不要忘了哥永遠站在你的身后。

妹妹：哥，我知道，哥，今年過年你回家嗎？我好想你。

強子：妹妹，只要有時間，哥一定會回來的。（獨白：強子為了節(jié)省100多元的路費和賺取下學(xué)期的生活費、學(xué)費，回不了家，他多么想看看媽媽慈祥的面孔和妹妹天真的笑容啊，然而，他不能。他不僅節(jié)約每一分錢，還把自己省吃簡用和打工掙來的錢寄給媽媽和妹妹，強子知道：媽媽真的太難了。）。

強子：妹妹，你要聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，哥等你的好消息，拜拜。

妹妹：哥哥拜拜。

（"陽光總在風(fēng)雨后"高潮響起）（強子放下電話，沉思）（獨白：明天的路還好長好長，他每邁出一步都那么的艱難，他真的有些累了。可是他不能放棄，"我能行，我一定能行的"強子暗暗給自己鼓勁，我一定不能倒下，為了媽媽，為了妹妹，也為了自己）。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇三

安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

人物：a、趙雨（貧困大學(xué)生）b、王悅?cè)籧、李欣d、張可可。

道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條。

音樂起（3秒后旁白起）。

旁白：伴隨大學(xué)生活的來臨，同學(xué)們也進入了新的環(huán)境，遠離了父母，遠離了家鄉(xiāng)，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。

王悅?cè)?，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點惆悵，坐下，繼續(xù)聽歌）。

（3秒后李欣上臺）。

王悅?cè)唬篽i，你好啊。你叫什么名字??？

李欣：你好，我叫李欣，你呢？

王悅?cè)唬和鯋側(cè)?，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗。

李欣：好??！好??！隨時歡迎，包你吃個夠！

（趙雨走進寢室）。

李欣：你好?。?/p>

（趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西）。

王悅?cè)唬海惖嚼钚蓝叄┧趺床徽f話阿？

李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？

王悅?cè)唬耗鞘?，那里的風(fēng)景漂亮著呢！

（張可可進）。

張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請多多關(guān)照阿。

王悅?cè)唬海ü首鲊烂C）王悅?cè)?，女，安徽人?/p>

李欣：（跟著故作嚴肅）李欣，女，重慶人。

（接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情）。

張可可：我剛?cè)ス淞讼聦W(xué)校，挺漂亮的，現(xiàn)在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！

王悅?cè)?，李欣：（一起說）好啊好啊！

張可可：（轉(zhuǎn)向趙雨）你不去嗎？

趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。

張可可：好吧，那我們先走了。

（食堂）。

王悅?cè)唬喊?，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的。

李欣：那還用說，家鄉(xiāng)菜永遠是最好吃的！

張可可：怎么，你們才來就想家了呀？

李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？

（李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處）。

李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？

趙雨（嚇了一跳）：啊？我餓了就來了啊。

王悅?cè)唬粗稚系酿z頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭??？

趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）。

王悅?cè)唬嚎墒侵形鐟?yīng)該多吃一點啊，一個饅頭怎么夠?。?/p>

趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關(guān)系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！

王悅?cè)唬何覜]別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……。

趙雨（打斷王悅?cè)坏脑挘浅２荒蜔盒辛诵辛?，你回去吃飯吧，我不過去了。

（王悅?cè)灰荒樣魫灮氐氐阶约旱奈恢茫?/p>

李欣：怎么了？她好像不高興啊！

王悅?cè)唬核幌脒^來，大概聞到飯香也會吐吧！

張可可：到底怎么回事啊？

王悅?cè)唬核懔耍叶喙荛e事，不說了，我們吃飯。

（李欣，王悅?cè)粚戳艘谎郏愕皖^吃飯，氣氛好像被破壞了）。

（第二天，在學(xué)校的林蔭道上，王悅?cè)唬钚溃瑥埧煽捎姓f有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面）。

張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著）。

李欣：聽說給我們的輔導(dǎo)員很幽默呢！

張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子啊？帥不帥？多大了？

王悅?cè)唬ㄐΓ汗慊òV阿，是個女的拉！

（除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面）。

（下課后）。

張可可：聽那些學(xué)姐學(xué)長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？

王悅?cè)唬汉冒?，我也一直很想見識一下！

李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

王悅?cè)唬汗烙嫿辛艘膊粫グ?，我們自己先去好了?/p>

張可可：那走吧！

（趙雨其實是在教學(xué)樓的門口等她們出來，而王悅?cè)凰齻円呀?jīng)從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室）。

（寢室里）。

（趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）。

（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）。

（趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們?nèi)齻€回來了）。

李欣：你已經(jīng)回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

（趙雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）。

王悅?cè)唬ɡ^李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（趙雨起身離開，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身）。

張可可：阿??！我的衣服，這個好難洗的！

王悅?cè)唬涸趺椿厥?，你怎么那么不小心?。?/p>

趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……。

李欣：先去把衣服換掉吧。

（王悅?cè)蝗讼聢?，趙雨獨自站在那里愣著）。

（寢室內(nèi)，趙雨在翻書，王、李、張?zhí)嶂淮蠖褨|西進來）。

王悅?cè)唬缓弥匕?，買太多了。

李欣；我們來看看自己的成果吧。

張可可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

王悅?cè)?；這不是提回來了嗎？

李欣；唉，那服務(wù)員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張可可；花那麼多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值?。∥疫@件衣服才實惠呢。

（拿出衣服）。

看，是不是既大方又漂亮。

王悅?cè)唬徊诲e啊。你們都沒買防曬霜，曬后護理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！

李欣；對啊，我都給忘了。下次吧。

張可可；下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

王悅?cè)?；趙雨，你怎麼不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作啊。

我發(fā)現(xiàn)你好象什么都沒買呢！

趙雨；你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

王悅?cè)?；我又沒這麼說，只是一番好意而已，你有必要這麼沖嗎？

趙雨；好意？我看你們就是諷刺。

李欣；趙雨，你不能這么啊。

趙雨；怎麼不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢又怎么樣啊。

王悅?cè)唬悔w雨，你這是什麼態(tài)度?。课乙呀?jīng)忍你很久了。為什麼你總是這種態(tài)度呢，要是看不慣我們你就直說啊！

趙雨；我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

王悅?cè)?；你別太過分了，你以為你是誰?。课覀冑I東西還就犯法了?。?/p>

趙雨；我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買什么東西，我的事情不用你們來管！

王悅?cè)唬汉?，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

張可可；王悅?cè)弧②w雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

王悅?cè)?；我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受，了不起啊。

趙雨；是啊，你們這些有錢人怎麼會和我這個窮人在一塊！?。ㄞD(zhuǎn)身走了）。

（王、李、張怔住了）。

張可可；原來她家真得很貧困。

李欣：悅?cè)?，你剛剛說話確實太沖了點……。

張悅?cè)唬菏撬冗@樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

李欣：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會開心的。

（李欣和張可可都看著王悅?cè)唬?/p>

張可可（露出笑容）：這樣就完美了，我已經(jīng)有計劃了。

（趙雨打開燈，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝趙雨18歲生日快樂！

王悅?cè)蝗藦拈T后走出）。

王悅?cè)?，李欣，張可可：生日快樂?/p>

趙雨（驚異）：你們……。

張可可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿18歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶?？?，你就將就下吧！

趙雨：可是我今天……。

王悅?cè)唬黑w雨，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經(jīng)過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當(dāng)然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

趙雨：恩```我也有不對的……。

李欣：沒事拉，對拉，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

趙雨（不好意思）：呵呵，我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

張可可：哈哈，皆大歡喜了！

（王悅?cè)蝗顺鹆松湛鞓犯?，趙雨感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）。

旁白：在這一首發(fā)自內(nèi)心唱出來的生日快樂歌中，趙雨覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

（話外音：人生一世，白云悠悠；飄走的是多少滄桑與眼淚。

歲月苦短，汜水流盡；沉淀的又是多少往事與回憶。

人生真的很難，

會遇到許多溝溝坎坎，會遇到許多挫折與打擊，

孤獨無助時真心希望有人來幫我們一把。

然而，在人生旅途上，有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過。

不作任何停留，也沒有帶走一絲云彩，

只有那些命里注定的人會在我們身邊停下。

與我們相識，相知，相惜。

與我們成為朋友，

共同搏擊人生長河里的激浪。

朋友們，也許你的眼前是一片無止境的陰霾，

也許你常常在孤獨中感到絕望和無助，

但是，請回頭看看，你會發(fā)現(xiàn)有一大片的陽光在等著你轉(zhuǎn)身去擁抱?。?。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇四

一、活動主題:開創(chuàng)個性舞臺，展現(xiàn)青春風(fēng)采。

二、活動背景:。

1、活動對象:。

2、組織單位:。

主辦單位:。

協(xié)辦方:。

3、活動原因:。

大學(xué)生的心理問題一般有:學(xué)業(yè)問題、情緒問題、人際關(guān)系問題、戀愛心理問題、焦慮問題、入學(xué)適應(yīng)問題。大學(xué)生心理情景劇是我國高校近年來的新生事物，傳達了情景劇的優(yōu)秀文化，表露出社會中存在的涉及大學(xué)生的普遍問題。在大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特和良好的教育作用和效果，是高校開展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的教育輔導(dǎo)方式。

4、活動目的:。

通過話劇表演傳播積極向上的生活學(xué)習(xí)理念，激發(fā)學(xué)生熱情，活躍學(xué)院氣氛，推廣校園文化，促進學(xué)生的健康成才。因此在這初春的季節(jié)，在這個性的舞臺上，讓我們啟齒輕圓，訴說真摯的話，歌唱心中的愛;在輕歌曼舞中，展現(xiàn)出青春的活力與風(fēng)采;用堅實而寬闊的臂膀，擁抱世間的溫暖。用心靈來發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，傳遞愛。

三、節(jié)目形式:。

原創(chuàng)話劇、歌舞劇、情景對話等形式皆可。

四、活動時間:。

五、選手須知:。

(一)節(jié)目要求。

本次比賽學(xué)生按照班級組成團隊,人數(shù)2-15,每班必須有一至二個節(jié)目。

劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富,具有時代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。劇本需要原創(chuàng),服裝道具自備(還可提供話筒、音響。)。

話劇長度控制在12分鐘內(nèi)，不得超時。

結(jié)尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的。

寄語。

和希望。并為自己的團隊拉票。

(二)比賽事宜。

參賽班級必須在x前把劇本統(tǒng)一交給宿管部負責(zé)人。

比賽當(dāng)天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。

參賽團隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán)。場地分為比賽區(qū)與休息區(qū)，末輪到上場的參賽班級，在休息區(qū)有序等候。

獎項設(shè)置:一等獎、二等獎、三等獎各一個。

評分細則。

主題(10分)。

內(nèi)容健康，主題思想積極向上、趣味性強或哲理性強(10分)。

劇情(30分)。

(1)原創(chuàng)10分。

(2)情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突明顯，富有戲劇性和觀賞性(20分)。

表演(60分)。

(1)道具，服裝，舞臺效果，整體感，(10分)。

(2)普通話標(biāo)準(劇情需要方言除外)，動作協(xié)調(diào)，表情自然，豐富(30分)。

(3)節(jié)目吸引，能調(diào)動觀眾的熱情10分。

(4)故事詳略等當(dāng)，時間把握好(10分)。

注:每組比賽時間為12分鐘，超時的按時長扣1-5分。

備注:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù))，由工作人員進行最后加總，去掉分與最低分，取平均分為選手比賽成績。

六、活動開展。

a前期活動準備。

(1)做好整個活動的策劃，統(tǒng)籌得當(dāng)。

(2)確定主持人和評委，制定評分細則。

(3)邀請嘉賓，組織抽簽確定各隊出場順序，并安排人員進行統(tǒng)分和維持現(xiàn)場秩序。

(4)借取活動舉行所用的場地，準備好活動當(dāng)天所需的音響設(shè)備等所需的器材與物品。

活動前:。

心協(xié)成員提前一個半小時到場布置場地。

宿管部部成員布置教室，檢查所需棒棒糖，筆記本證書，節(jié)目單，評分細則，相機，簽到表，抽簽紙。(布置教室包括活動中心整潔，有氣球等裝飾，黑板，嘉賓排等。)。

宣傳部成員檢查多媒體是否正常，并將每個班的話劇所需背景樂拷貝到桌面并檢查。

1、主持人出場，做。

開場白。

(介紹嘉賓評委宣布話劇比賽規(guī)則并宣布比賽正式開始。

2、參賽者按編號依次上臺表演(每組十五分鐘).每組表演完后評委打分，臺下核分，由主持人宣布每個隊伍最終得分。前一組的成績由主持人在后一輪組表演完畢后公布。活動中穿插準備好的小節(jié)目(心理知識有獎問答)。

前六個班表演完后，請20xx級輔導(dǎo)員陳老師(也是心理專業(yè)老師)上臺講一些和主題相關(guān)的心靈見解。

所有隊伍表演完畢，核對分數(shù)，確定出優(yōu)勝隊伍，主持人公布最終獲獎人名單，由嘉賓頒發(fā)獲獎證書及獎品，為獲獎隊伍及頒獎嘉賓合影。

主持人或(嘉賓)做。

活動總結(jié)。

主持人宣布活動結(jié)束歡送嘉賓退場后組織觀眾有序離場全體干事清理打掃衛(wèi)生。

活動后期:。

1、歸還所借物品，收橫幅，做好活動總結(jié)，為以后的活動提供經(jīng)驗。

2、整理活動時拍的照片，寫新聞稿并出一份圍繞此次活動主題的報紙.

3、通知獲獎的團隊的相關(guān)信息。找出并總結(jié)活動中的不足和需要改進的地方。

七、活動所需物品及經(jīng)費預(yù)算。

1、物力資源:比賽地點(大學(xué)生活動中心)、麥克風(fēng)、音響、相機、證書、獎品等。

2、經(jīng)費預(yù)算:。

宣傳費用(展板、海報、橫幅等):150元。

場地布置:30元。

比賽證書及獎品經(jīng)費:50元。

其他:30元。

總預(yù)算:150+30+50+30=260元。

八、注意事項。

(1)宣傳海報和橫幅要盡量做得吸引眼球?；顒有麄鞴ぷ饕龊?，盡量利用可利用的途徑(海報、橫幅、宣傳單等)。

(2)活動要至少提前三天報學(xué)校批準?；顒訄龅厣暾堅皆缭胶?，提前5天定好。

(3)比賽前檢查好設(shè)備(麥克風(fēng)、音響、相機等)，比賽過程中要調(diào)節(jié)好活動氣氛，如果所需儀器出現(xiàn)故障，主持人需要隨機應(yīng)變。

(4)各部門需將各自工作做好，并成員間要聯(lián)系緊密、協(xié)調(diào)有序。并與參賽人員溝通好。

(5)協(xié)會工作人員要維持好現(xiàn)場秩序，并做好相關(guān)拍照、攝像等工作。

(6)評判有專業(yè)人士和學(xué)院老師，人數(shù)約6~10人。

(7)活動流程可根據(jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)整。

篇二。

一、活動背景:。

5月25日是中國大學(xué)生心理健康日為了能更好地豐富學(xué)生的課余生活，推動校園文化建設(shè)，以及更好地宣傳心理健康教育知識，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強班級的凝聚力，心理協(xié)會舉辦了這期校園心理情景劇大賽。

二、活動目的:。

通過表演以及觀看心理劇可以從某個角度上了解同學(xué)們的人生觀、世界觀和價值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過演繹校園生活、家庭中的人和事，為學(xué)生提供互助的氛圍和平臺，同時能發(fā)動學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力，引起大學(xué)們的共鳴，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓更多的人關(guān)注自身心理健康，達到自我教育的目的。

三、活動內(nèi)容及要求:。

1、活動指導(dǎo):中澳學(xué)院心理健康協(xié)會。

2、活動口號:關(guān)愛心理，劇動青春。

3、比賽時間:暫定xx年5月25日晚上六點半。

4、比賽地點:多功能廳。

5、活動對象:全院學(xué)生。

6、活動類型以及形式:。

(1)比賽類型。

以心理微電影視頻為表現(xiàn)形式，且內(nèi)容健康，幽默積極向上，有一定思想內(nèi)涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。

(2)比賽形式。

7.視頻上交時間:暫定截止于24日。

8、視頻上交地點:階梯教室(束彩霞、謝謙負責(zé))。

注意:正文格式為微軟雅黑四號字，而電子版可以發(fā)至心協(xié)郵箱。

9、審核及反饋時間:5月22-5月25日(老師，會長，副會長，部長一起審核，)。

四、活動流程:。

一、前期工作。

1、5月11日進行宣傳工作、通知各班心理委員(秘書部負責(zé))主要派發(fā)給各班心理委員，然后就個別問題咨詢活動負責(zé)人。(程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負責(zé))。

2、提前向?qū)W校申請多功能廳。(朱芹負責(zé))。

3、在活動開始的前三天，由宣傳部畫出海報在學(xué)校宣傳欄中進行宣傳通知，在廣播站播放相關(guān)活動的信息。(王涵、謝謙、丁偉寧負責(zé))。

4、通知各部部長有關(guān)活動的具體事項，并請他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。

5、邀請評委(朱芹負責(zé))。

二、比賽工作。

1、5月25日組織部提前半小時安排人員布置現(xiàn)場，做好活動中可能出現(xiàn)的一切問題，做好準備工作和解決方案(孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負責(zé))。

2、安排人員維持會場秩序(笪開心、吳楠旭、胡怡負責(zé))，安排好主持人(暫定謝謙、劉上愷負責(zé)主持)，說明本次活動的目的、內(nèi)容及活動的意義和比賽的要求。

3、到場人員的簽到情況。(汪娜娜、何君君負責(zé))。

4、比賽中內(nèi)部人員拍照(丁偉寧負責(zé))。

5、頒獎環(huán)節(jié)(老師、評委負責(zé))。

三、比賽結(jié)束:。

活動結(jié)束后，各部門人員做好以下工作:。

(1)策劃部:負責(zé)清理現(xiàn)場，回收工作用具。

(2)宣傳部:負責(zé)電腦屏幕及教室電燈的關(guān)閉。

(3)外聯(lián)部:負責(zé)鑰匙及道具的歸還。

(4)組織部:維持好現(xiàn)場秩序，確保每個人員安全離開。

(5)秘書部:負責(zé)材料的整理及收藏，統(tǒng)計學(xué)生的反饋問題。

五、評分細則(100分制):。

1、表情自然，動作恰當(dāng)，口齒清晰(20分)。

2、思想內(nèi)容健康，積極向上(20分)。

3、臺風(fēng)好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)(10分)。

4、時間在5-10分鐘內(nèi)，詳略得當(dāng)(10分)。

5、節(jié)目能調(diào)動觀眾熱情(10分)。

6、演員才藝加分(10分)。

7、創(chuàng)意分:形式原創(chuàng)、內(nèi)容新穎(20分)。

六、活動獎項。

一等獎:一名。

二等獎:一名。

三等獎:一名。

導(dǎo)演獎:一名。

男演員:一名。

女演員:一名。

七、活動經(jīng)費:。

xx年心理健康協(xié)會《心理情景劇大賽》活動經(jīng)費預(yù)算表。

活動名稱。

經(jīng)費預(yù)算。

預(yù)算物品。

備注。

總計:150。

辦公用品、獎品、證書:150。

辦公用品、

獎品、證書。

策劃書。

:胡怡、朱芹。

xx年5月12日。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇五

由南京師范大學(xué)心理健康教育咨詢中心主辦，強化培養(yǎng)學(xué)院、音樂學(xué)院承辦的“飛舞心弦”心理情景劇大賽已經(jīng)走過了5年的歷程，今年迎來了第六屆。校園心理情景劇大賽是以加強大學(xué)生對自身心理健康發(fā)展的關(guān)注程度，幫助大學(xué)生樹立珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的健康生命觀，增強大學(xué)生的心理承受能力、自我調(diào)適能力和挫折意識為目的，舉辦的時間跨度大，參加學(xué)生多，學(xué)院涉及廣，作品內(nèi)容豐富，為大學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我、認識自我、發(fā)展自我和完善自我的平臺。

以舞臺情景劇的表演為形式，競賽為核心，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用，也使同學(xué)們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質(zhì),給大學(xué)生提供認識自我、發(fā)展自我和完善自我的舞臺。心理情景劇已經(jīng)成為大學(xué)生喜聞樂見的心理健康教育形式，同時也成為一項參與面廣、熱情度高、影響力強的心理健康教育活動。

1、情景劇類型：今年的情景劇比賽主要以心理喜劇為主。

2、參賽時間：每個節(jié)目參賽時間不得超過10分鐘

3、參賽者請自備道具和服裝

4、參賽作品要求：有較高的思想性，能真實的反映學(xué)校生活、能夠反映大學(xué)生積極向上、奮發(fā)努力以及抒發(fā)愛國情操的作品。提倡本校學(xué)生制作原創(chuàng)作品。劇本及表演要反映出心理變化和沖突；要有現(xiàn)實感，能真實再現(xiàn)生活中的場景；鼓勵情景劇創(chuàng)新。

全校本科學(xué)生，以一個參賽隊為單位

以學(xué)院為單位報名，各院自行組織初賽，擇優(yōu)推薦1-2隊。

9月21日-9月29日，向全校各院系的心理氣象站發(fā)送參賽邀請

10月10日-10月31日，各院自行組織初賽，推薦參賽隊按照報名邀請報名

11月中旬，安排初賽

12月上旬，舉行決賽

參與人員——強化院心晴灣氣象站站員

9月21日至9月24日：申請接收報名表用的電子郵箱，編寫報名表，編寫比賽介紹和報名須知，制作邀請函（要求隊伍報名時附上劇本的電子稿）

劇本要求：劇本必須符合同學(xué)基本的審美趨向，生活化、大眾化，忌庸俗化。取材于同學(xué)生活中的故事，從生活小事中發(fā)掘值得思索的東西，可以涉及家庭關(guān)系、個人發(fā)展、班級建設(shè)、宿舍文化、學(xué)生組織，同學(xué)友誼、愛情態(tài)度等；臺詞精煉，盡量多用短句，在人物行為動作上可加以一定程度的細化，用細節(jié)動作表現(xiàn)人物；必要的旁白主要用于心理獨白和事件描述，旁白需慎用，可看性強的事件描述可以用戲表現(xiàn)；標(biāo)題的引人入勝，作為劇本標(biāo)題要求精煉且具有感召力；注重細節(jié)描寫，尤其是人物的心理變化、與之相應(yīng)性格特點的行為動作等；主要偏重于喜劇與正劇。背景音樂自行準備，演出服與特殊道具自備，其他多媒體形式按照實際情況決定采用與否。

10月10日至10月31日：

2、 與音樂學(xué)院的負責(zé)人聯(lián)系，明確場地的租用等問題

（初步估計參賽隊伍在30到50之間，按照具體情況制定比賽安排）

4、 確定具體賽制，以及每組的表演時間限定等細節(jié)問題

5、 聯(lián)系院新聞中心做好初賽和決賽的拍照等工作安排

6、 預(yù)算與采購比賽用品

7、 邀請評委老師

8、 解決來自參賽隊伍的反饋問題

9、 確定參賽隊伍具體人數(shù)以及變動問題

10、聯(lián)系院學(xué)生會與校心理氣象站協(xié)力工作

11月下旬：決賽，按照具體發(fā)展安排

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇六

材料工程學(xué)院。

各院通過以“珍愛生命”為主題，自由選取題材和體裁，以表達出最真實的大學(xué)生心理狀態(tài)。

給廣大新生一個展示自己才華的舞臺，提高自己各方面的能力，并豐富大學(xué)生活；同時也有助于我們更進一步的了解現(xiàn)今的大學(xué)心理狀態(tài)，并展開相應(yīng)工作以求更好的幫助大學(xué)生的心理成長。

1、由各院相關(guān)負責(zé)人通知本院學(xué)生以專業(yè)為單位撰寫稿件，同時以張貼征文海。

報、拉條幅等宣傳性方式積極吸引同學(xué)們的眼球，激發(fā)同學(xué)們的積極性。

2、稿件收集。

3、由評委進行評選選出優(yōu)秀作品，并編輯成冊。（兩學(xué)院各自負責(zé)人邀請評委進行篩選。）。

4、通知被定為優(yōu)秀稿件的專業(yè)負責(zé)人，針對其稿件進行排演。

5、心理情景劇大賽展開，選出排練后最佳劇組前三名。

6、對落選劇組給予相應(yīng)優(yōu)秀獎；對前三名頒發(fā)獎狀和獎品。

7、結(jié)束語。

1、由雙方負責(zé)人安排各自文秘組通知各院各專業(yè)班長積極組織同學(xué)們共同撰寫劇本。（由雙方負責(zé)的學(xué)院有那些的問題，由雙方負責(zé)人自行討論并決策。）。

2、由雙方負責(zé)人安排各自日常組收集劇本并請評委對劇本進行篩選，選出優(yōu)秀作品。

3、由各院負責(zé)人安排人員通知被選為優(yōu)秀劇本的專業(yè)，并讓其專業(yè)挑選出劇本的表演者進行排演，以備正式參加心理情景劇大賽。

4、雙方組織部負責(zé)本次大賽的具體組織工作及劇本出版。

5、經(jīng)費由雙方共同支出。

6、主持人在部門中推優(yōu)選舉。

1、活動時間：6月。

2、活動地點：大學(xué)生活動中心。

3、活動主題：珍愛生命。

4、參賽對象：10級新生，參賽劇本要求內(nèi)容與校園生活緊密結(jié)合，真實反映大學(xué)生的心理動態(tài)，自由選取題材和體裁，不得抄襲。參賽劇本要求時間在8分鐘以上，注明真實的姓名、專業(yè)、電話，以便聯(lián)系。

5、投稿方式：電子檔請投心理部郵箱：ndjsxlb@；書面稿請投桃山公寓300團委辦公室。

6、獎項分配：分為一二三等獎及優(yōu)秀獎。

7、獎勵方式：對獲獎?wù)哳C發(fā)證書和相應(yīng)禮品，優(yōu)秀獎為獎狀一張，前三名有獎狀一張，獎品待定。并由金山學(xué)院心理部將優(yōu)秀作品編輯成冊出版。

1、避免copy。

2、為了防止稿件不多的問題應(yīng)該加大宣傳力度。

3、評獎應(yīng)該保證公平、公正的原則。

4、經(jīng)費問題，金山學(xué)院心理部和材料工程學(xué)院應(yīng)全力以赴，如果在劇本出版時有經(jīng)費問題可以再做具體調(diào)整。

希望通過本次比賽可以調(diào)動新生的學(xué)習(xí)積極性，讓各新生更快的融入到大學(xué)生活和社團活動中，預(yù)祝本次活動順利完成。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇七

1、活動對象：五邑大學(xué)全體學(xué)生。

2、主辦單位：五邑大學(xué)心理健康協(xié)會。協(xié)助單位：各學(xué)院心協(xié)。

3、活動原因：大學(xué)的生活是燦爛的。然而，對于許多人而言，大學(xué)的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢想留給未來，把想做的事留到以后?？墒?，所有的借口都是我們在為內(nèi)心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來在等著，我們只有現(xiàn)在。所以，啟航吧，夢想站！4、活動目的：通過情景劇的表演形式，反映當(dāng)代年輕人現(xiàn)實與夢想的矛盾點。傳播一種“似火青春，勇于追夢”的積極向上的精神能量。無數(shù)的成功，起源于一個夢想。情景劇表演可以重現(xiàn)生活場景，展現(xiàn)心理現(xiàn)象，，討論新異觀點，生動的再現(xiàn)各種現(xiàn)實與夢想的沖突，引導(dǎo)同學(xué)們多多思考，認真面對，用更加積極的心態(tài)面對以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢。

不做限制，自由發(fā)揮。如原創(chuàng)話劇、歌舞劇等形式皆可。

初賽：四月份（由院心協(xié)承辦，每兩到三個院之間合作，每個合作組決出一支隊伍參加決賽，最遲在4月19號之前完成并把進入決賽名單發(fā)到校心協(xié)辦公室）；報名方式：留意各院心協(xié)下發(fā)的通知決賽：4月24號（校心協(xié)主辦）。

呂志和禮堂。

(一)。

1)本次比賽學(xué)生可以在學(xué)院內(nèi)自由組隊,每只隊伍人數(shù)不得多于15人。

2)劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富,具有時代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。

3)劇本需要原創(chuàng),服裝道具自備。

4)話劇長度控制在8~10分鐘內(nèi)，不得超時。

5)結(jié)尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團隊拉票（限時1分鐘）。

(二)。

2）比賽當(dāng)天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。

3）參賽團隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán)。

4）決賽出場順序由隊長在比賽前3~5天到校心協(xié)辦公室抽簽。

5）獎項設(shè)置：

一等獎1隊（證書+學(xué)分+獎金）1100(0.8)。

二等獎2隊（證書+學(xué)分+獎金）0.880(0.5)。

三等獎3隊（證書+學(xué)分+獎金）0.550(0.3)。

最佳人氣獎（最終評分時加10分）。

優(yōu)勝獎6名(證書，0.2學(xué)分，由剩下的隊伍獲得)。

觀眾有0.1第二課堂學(xué)分。

ps：最佳人氣獎由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎得主在最終評分時額外加10分。獲獎隊伍每人將獲得綜合測評加分(有待于老師商榷)。

（三）。

序號評分項目具體要求及分值1劇本40分。

1.切合主題（反映大學(xué)生理想與現(xiàn)實之間的沖突）10分。

2.專業(yè)性（運用心理學(xué)知識，有效解決問題）10分。

3.內(nèi)容豐富（給人啟發(fā)，有內(nèi)涵）10分。

策劃書要向校心協(xié)報備存檔。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇八

故事簡介：李真是一個貧困的大學(xué)生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，她的內(nèi)心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

人物：a李真（貧困大學(xué)生）b黃青云c申明亞d張劉藏e白家琳f張衡。

道具：電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條。

第一幕。

（一天，在學(xué)校的林蔭道上黃青云，張衡，張劉藏，申明亞，白家琳五個人有說有笑地邊聊天邊走路，李真一個人走在前面）。

張劉藏：李真，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

李真：哦（放慢了腳步，跟其五個人并排走著）。

(下課后）。

申明亞：我要去圖書館借幾本字體編排書，一起去看看好嗎？

張衡：好啊，我也想借幾本！

黃青云：恩，叫上李真吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

白家琳：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。

張劉藏：那走吧！

（李真其實是在藝術(shù)樓的門口等她們出來，而張劉藏她們已經(jīng)從另一邊去了圖書館，等了一會兒，李真便獨自回到了寢室）。

（寢室里）。

（李真坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）。

（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）。

（李真失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候張劉藏她們五個回來了）。

張衡：你已經(jīng)回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

（李真無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）。

張劉藏（拉過張橫）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（李真起身離開，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的申明亞，里面的菜湯濺了她一身）。

申明亞：阿??！我的衣服，這個好難洗的！

白家琳：怎么回事，你怎么那么不小心?。?/p>

李真（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……。

李真：先去把衣服換掉吧！

（張衡五人下場，李真獨自站在那里愣著）。

第二幕。

（寢室內(nèi)，李真在翻書，申、黃、張，白提著一大堆東西進來）。

黃青云：好重啊，買太多了。

白家琳：我們來看看自己的成果吧。

申明亞：還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

白家琳：這不是提回來了嗎？

張衡：唉，那服務(wù)員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張劉藏：花那么多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值?。∥疫@件衣服才實惠呢。

（拿出衣服）。

看，是不是既大方又漂亮。

申明亞：不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！

張衡：對啊，我都給忘了，下次吧。

黃青云：下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

申明亞：李真，你怎么不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作??！我發(fā)現(xiàn)你好像什么都沒買呢！

李真：你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

申明亞：我又沒這么說，只是一番好意而已，你有必要這么沖嗎？

李真：好意？我看你們就是諷刺。

張衡：李真，你不能這么??！

李真：怎么不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎？有錢又怎么樣啊。

申明亞：李真，你這是什么態(tài)度??？我已經(jīng)忍你很久了。為什么你總是這種態(tài)度呢，要是看不慣我們你就直說啊！

李真：我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

申明亞：你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了?。?/p>

李真：我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買東西，我的事情不用你們來管！

申明亞：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

白家琳：申明亞，李真你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

申明亞：我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受．。

李真：是啊，你們這些有錢人怎么會和我這個窮人在一塊?。ㄞD(zhuǎn)身走了）。

（申、黃、張，白五個人怔住了）。

黃青云：原來她家真得很貧困。

張劉藏：亞亞，你剛剛說話確實太沖了點……。

申明亞：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

黃青云：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒錢，我們又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛！

白家琳：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受，她也不會開心的。

（張衡，黃青云，張劉藏都看著申明亞）。

申明亞：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧！

黃青云：（露出笑容）：這樣就完美了，我已經(jīng)有計劃了。

第三幕。

（李真打開燈，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝李真１９歲生日快樂！

黃青云五人從門后走出）。

申明亞，張衡，黃青云，白家琳，張劉藏：生日快樂！

李真（驚異）：你們……。

黃青云：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿１９歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶?？?，你就將就下吧！

李真：可是我今天……。

申明亞：李真，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經(jīng)過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當(dāng)然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

李真：恩，我也有不對的……。

張劉藏：沒事啦，對啦，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

李真（不好意思）：呵呵，我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

黃青云：哈哈，皆大歡喜了！

（申明亞五人唱起了生日快樂歌，李真感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）。

旁白：在這一首發(fā)自內(nèi)心唱出來的生日快樂歌中，李真覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇九

通過團體合作，促進人與人的交往，學(xué)會合作分擔(dān)，體現(xiàn)合作精神。

xx。

整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘；

參賽團隊可以同班，也可不同班，人數(shù)3人以上。

初賽地點：白云校區(qū)教室（劇團負責(zé)，提前在教室里寫明）。

決賽地點：白云校區(qū)教室（需要很多部門幫忙。包括觀眾席，拉拉隊）。

廣播臺（由劇團與編輯部負責(zé)，宣傳稿由編輯部負責(zé)，活動前三日開始）：

中午，傍晚播音時段播放宣傳語，至少3次；

海報宣傳（由宣傳部，網(wǎng)絡(luò)部負責(zé))：

4張宣傳海報，規(guī)格：1m*1、5m（教學(xué)樓、食堂、校道、宿舍樓下）；

網(wǎng)絡(luò)宣傳（網(wǎng)絡(luò)部負責(zé)）：

在“仲愷在線論壇”發(fā)布活動的宣傳貼，并在各個qq群上發(fā)布宣傳；

攤位宣傳（全體負責(zé)）：

在教學(xué)樓以及3、4棟樓下和食堂門口設(shè)攤位，派發(fā)傳單；

通知各班心理委員（宣傳部負責(zé)）：

主要是發(fā)通知給各班心理委員，然后個別有問題就找我們負責(zé)人詢問；

在教室黑板上宣傳（宣傳部負責(zé)）。

初賽選出8支隊伍（初賽看隊伍支數(shù)，20支以上則分兩個教室進行）。

決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名，優(yōu)勝獎若干名，另設(shè)最佳團隊組織獎、最佳劇本獎，并頒發(fā)獎杯或證書。對于表現(xiàn)突出的隊伍，還會推薦其參加下一屆的廣東省大學(xué)生心理劇大賽。

（1）活動宣傳。

（2）選擇與確定教室，以及決賽申請場地。

（3）邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師（外聯(lián)部，老師待定）。

（4）收集劇本和簡介（劇團，編輯部）。

（5）購買及租借物資道具（秘書部，外聯(lián)部）。

（6）舞臺現(xiàn)場設(shè)計（宣傳部，咨詢部，秘書部，外聯(lián)部）。

（7）音響檢查（網(wǎng)絡(luò)部）。

（8）分配工作。

（9）嘉賓邀請。

吉他協(xié)會（外聯(lián)部負責(zé)）。

手語協(xié)會（咨詢部負責(zé))。

舞蹈隊（咨詢部負責(zé)）。

（10）所需物資（秘書部負責(zé)購買）。

音響（兩個）。麥克風(fēng)（5個）水：（水12瓶，）。

邀請函：若干。

紅布：1張。

紅紙若干。

小禮品：若干。

禮品：（給出圍隊伍，8份）（秘書部）。

筆記本電腦：（2部，自備）。

（11）獎項設(shè)置及頒獎嘉賓。待定。

1、海報150元。

2、橫幅100元。

3、邀請函30元。

4、宣傳單，節(jié)目單50元。

5、氣氛道具100元。

6、水50元。

7、攤位及會場布置150元。

8、攝影與沖印100元。

9、獎品與禮品250元。

10、獎杯與獎狀210元。

11、后期制作300元。

12、嘉賓車費200元共1690元。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十

本劇講述的是一位大家公認的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動搖，由于害怕成績退步，失去老師和同學(xué)的喜愛，于是想借考試作弊，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。

班長：男，相貌堂堂，郝小明。

副班長：女，乖巧聽話。

學(xué)習(xí)委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴。

紀律委員：男，四肢發(fā)達，搗蛋鬼。

輔導(dǎo)員。

任課老師。

郝小明同屋：鄭楓。

[郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，

希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，

希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，

希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，

人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續(xù)向前。

鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。

郝：我不早跟你說不能用的嘛，學(xué)?？墒侨钗迳辏^對不能用的，萬一出事怎么辦啊，要是被輔導(dǎo)員查到了你可就慘了。

鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。

郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]。

[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后]。

郝：啊，王老師，我……我正在……。

輔導(dǎo)員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。

[輔導(dǎo)員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]。

[郝一臉無奈和無辜]。

輔導(dǎo)員：你身為班長，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定。

郝：這，這個不是……我這是頭一回。

郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責(zé)任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什么處罰，肯定會在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象，今后評優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。

上課回答問題教室。

[第二天，副班長、學(xué)習(xí)委員及紀律委員等人走進教室]。

副班長：好可憐！

學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？

副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]。

紀律委員：他只是一時失常。

副班長：我也是這樣覺得。

學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學(xué)的一向都還不錯的。

副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發(fā)慌。

學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！

副班長：我們應(yīng)該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。

[郝小明站在課桌前，不知所措]。

副班長：班長，是disticguish，……。

紀律委員：對！班長加油?。ò嚅L沒有聽到有人正對他說話）。

班長：sorry,sir.idon'tknow.

[隨后便坐下了]。

[下課了，三個人來到班長面前]。

紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

副班長及紀律委員：閉嘴?。▽W(xué)習(xí)委員嚇了一跳）。

班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]。

三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。

班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長）。

副班長：好多習(xí)題中都遇到過的啊。

學(xué)習(xí)委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習(xí)的時候在做參考書……。

副班長：多嘴！

紀律委員：對，多嘴！

學(xué)習(xí)委員：我說的是實話。

班長：做參考書，怪不得！

副班長：對呀，參考書這類的練習(xí)題很多呀，我每上完一個單元，就……。

班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！

副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習(xí)，是有很大好處的。

[班長一臉不屑一顧的表情]。

紀律委員：我也不做。

班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？

紀律委員：僥幸的很……。

班長：怎么？連你也……。

學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”。

班長：他是什么？“貝多芬”？

紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問，所以我就……你不會連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其余三人面對面，無奈的班長）。

作弊事件教室的走廊上。

紀律委員：〔湊到學(xué)習(xí)委員的耳邊〕喂！

學(xué)習(xí)委員：干什么神秘兮兮的……〔發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員沒有理他〕。

紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！

學(xué)習(xí)委員：在哪？在哪？

紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。

學(xué)習(xí)委員：結(jié)果呢？

紀律委員：結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一個人的警覺性最高，應(yīng)該頒獎給他。

學(xué)習(xí)委員：胡鬧！〔繼續(xù)思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪／。

紀律委員：你一直在說什么，難道你真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？

副班長：〔自言自語〕奇怪……。

學(xué)習(xí)委員：你今天也發(fā)現(xiàn)班長怪怪的！

副班長：我說不上來，可是……。

紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜??？

學(xué)習(xí)委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？

紀律委員：誰？你是說……班長！？〔學(xué)習(xí)委員點頭〕。

副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……。

學(xué)習(xí)委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。

紀律委員：有這種事？

學(xué)習(xí)委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。

副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……。

學(xué)習(xí)委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。

副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不愿意說。

紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應(yīng)該去開導(dǎo)他。

學(xué)習(xí)委員：他嗎，他很要強，他會因為那么點兒小事就受打擊嗎？

班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？

班長：這是我的事，不用你們管！

〔說完轉(zhuǎn)過身，甩手離開〕。

〔三個人很無奈的相望，走下場去〕。

〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕。

郝心里獨白：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那么做是有些過分了，他們也是關(guān)心我，為了我好，可我還不領(lǐng)情的那么兇的說了他們?！蚕肓艘粫称鋵嵍际俏易约旱腻e，自從上次那件事之后，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導(dǎo)書，學(xué)習(xí)比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪?！采酝！澄也辉撨@么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇于承認和面對，不能做縮頭烏龜。

恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕。

〔班長來到教室〕。

班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關(guān)心，我以后不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。

〔三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十一

中專部在我們剛剛到來時便告訴過我們，會有一次心理運動會讓我們舉辦。為了配合這次活動，也為了發(fā)揮我們心理學(xué)專業(yè)的特長，我和老鞏商量了一下，決定要為學(xué)生們再舉辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫的活動策劃。

1、通過心理劇的形式，讓學(xué)生表達出自己在學(xué)習(xí)生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。

2、通過心理劇大賽，讓學(xué)生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動的點滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，懂得感恩，提高內(nèi)心的幸福感。

3、很多學(xué)生抱怨每天生活很無聊，課余時間無事可做。心理劇大賽可以讓每位同學(xué)參與其中，將平日的生活寫進劇本，搬到舞臺，展示學(xué)生編排表演的才能，豐富學(xué)生的課余生活。

心理劇是以舞臺為景，靠角色扮演來呈現(xiàn)個人內(nèi)在心理歷程一種演出形式。學(xué)生可以將校園生活中，或自己親身經(jīng)歷的真實故事寫入劇本，在劇中展現(xiàn)主人公的內(nèi)心變化，如在老師同學(xué)的開導(dǎo)下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的一次爭吵之后內(nèi)心的斗爭過程，或違紀之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過程中體會角色內(nèi)心的酸甜苦辣，每個人都能通過劇中人來審視自我、認識自我，從而達到心理治療的效果。

十五六歲的年華美好如詩一般，在這段青春歲月中，我們會經(jīng)歷煩惱，經(jīng)歷憂傷，經(jīng)歷感動，同時也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長”，旨在讓同學(xué)們我手寫我心，我劇演我心，把成長中的故事搬到舞臺，讓觀眾與演員共同體驗故事中人物的情感，在表演過程中能夠有所感悟，充實內(nèi)心體驗，體味成長過程的豐富多彩，快樂走過青春的雨季。

劇本應(yīng)以學(xué)生心理感受為主，要求寫出自己有感受的事情，可以有關(guān)學(xué)習(xí)，情感或是生活中觸動自己的事情等，表達出自己內(nèi)心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內(nèi)容積極向上，貼近心靈。

劇本鼓勵原創(chuàng)，也可借鑒他人，或?qū)﹄娪扒楣?jié)進行改編，劇情雷同者扣除相應(yīng)分數(shù)。

心理劇的形式活潑、新穎。可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達到讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進行心理輔導(dǎo)和教育的目的。

演出需控制在15分鐘到30分鐘。

各班班主任利用班會課時間宣讀參賽要求及大賽時間，動員同學(xué)們參加比賽。教學(xué)樓大門張貼比賽通知。

各班自發(fā)組織，利用自習(xí)時間進行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負責(zé)督促各班在比賽之前做好準備。每班文藝委員將班級心理劇的題目、參演人數(shù)、時長、編劇、導(dǎo)演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報校學(xué)生會文藝科，文藝科安排七個班級就演出順序進行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。

4月23日晚各個班級按照抽簽順序在演播廳進行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負責(zé)開場白與結(jié)束語，以及各個節(jié)目之前的簡單介紹。表演過程中由評審老師對各班表演進行打分。演出完畢之后，評選出一二三等獎各一個，優(yōu)秀編劇一名，優(yōu)秀導(dǎo)演一名，優(yōu)秀男女主演各一名。校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎班級及個人頒發(fā)獎狀。

購買獎狀10元。

出席比賽領(lǐng)導(dǎo)教師用水10元。

第十八期頂崗實習(xí)支教南宮分隊南宮職教中心教育李靜思。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十二

20xx年10月24日—20xx年11月29日。

初賽地點：大學(xué)生活動中心。

決賽地點：第二學(xué)術(shù)報告廳。

以各學(xué)院為單位，自行編排一個心理情景短劇，時間控制在15分鐘之內(nèi)，進行舞臺表演比賽，根據(jù)各學(xué)院心理情景劇劇本質(zhì)量以及現(xiàn)場表演實況，評委老師評出一、二、三等獎。

2、組織單位負責(zé)比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請。

3、各學(xué)院代表隊進行原創(chuàng)心理情景劇表演。

4、評委團根據(jù)各學(xué)院代表隊的心理情景劇劇本質(zhì)量以及表演實況進行打分評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

1、剛剛步入大學(xué)校門的新生，總是帶著些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學(xué)生活與想象中的差落，負面情緒和消極影響便容易產(chǎn)生，甚至引發(fā)嚴重的心理問題。

能否適應(yīng)客觀環(huán)境和主觀認知是他們在大學(xué)時期尤為重要的成長里程。在大學(xué)生活的前期，他們需要學(xué)會適應(yīng)在大學(xué)中，生活方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，交往方式的轉(zhuǎn)變，人生觀與價值觀的嶄新塑造，成熟戀愛觀的樹立和面對新的挑戰(zhàn)與壓力的正確應(yīng)對等問題。所以，面對種種元素的轉(zhuǎn)變與更新，大學(xué)新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的形式演繹新生身邊的實際生活，毫無保留的挖掘新生遇到的問題，進而展示如何解決這些問題，幫助他們建立正確的理念，重塑新生對于新環(huán)境的'認知，傳遞大學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能及向上的能量。

2、為同學(xué)們提供一個重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點的平臺，劇情濃縮了部分大學(xué)生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。內(nèi)容、形式多樣，但最終目的只有一個，就是提高個人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機會，特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時，更可以深入地了解真實情況和他人的感受，增加人際關(guān)系敏感程度。當(dāng)所有的扮演者都覺得無法繼續(xù)演下去，或指導(dǎo)者認為已達到目的時，隨時可以停止表演。

3、每個學(xué)院只能出一部情景劇，且劇本不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評比資格。

5、20xx年11月22日8:30-18:00為初賽時間，比賽分為上半場和下半場，上半場開始時間為20xx年11月22日上午8:30-12:30，下半場開始時間為20xx年11月22日13:30-18:00，要求提前半小時入場。20xx年11月29日上午8:30-12:30為彩排時間，下午13:30-17:00為決賽時間，要求提前半小時入場。

6、評分標(biāo)準詳情見下發(fā)至各學(xué)院的評分細則。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十三

中央國務(wù)院發(fā)出了構(gòu)建社會主義和諧社會的號召，在社會主義文化事業(yè)欣欣向榮蓬勃發(fā)展的新形勢下，在校內(nèi)開展多形式、有內(nèi)容、高質(zhì)量的文藝活動，豐富在校大學(xué)生的課余生活，提高審美水平和藝術(shù)鑒賞力。師范大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會本著以學(xué)生群體為依托、校園文化為積淀的首屆原創(chuàng)話劇小品大賽，旨在激發(fā)在校大學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力，讓大學(xué)生在創(chuàng)造與實踐中找到樂趣。

二、目標(biāo)人群：師范大學(xué)全部在校大學(xué)生。

三、項目目的和目標(biāo)建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

四、項目策略。

1、發(fā)揚我國悠遠的語言藝術(shù)，大造我們自己的話劇小品，并由此發(fā)掘同學(xué)們的表演，編排能力。

2、通過集中展演，擴大影響力。向相關(guān)單位選送優(yōu)秀劇本，擴大活動影響力。

五、項目主體。

1、劇本與表演同時評眩。

2、學(xué)院派隊伍參賽。

3、集中優(yōu)秀編劇，向一套提供劇本。

六、項目評估在項目實施期間，采取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃，目標(biāo)人群的參與及其凡響等情況進行評估。

七、經(jīng)費預(yù)算六千元人民幣。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十四

一、活動目的：

1、增強員工的團隊凝聚力，提升__的競爭力;。

2、對20__年營銷工作進行總結(jié)，對市場業(yè)績進行分析;制訂新年度營銷工作總體規(guī)劃，明確20__年度工作方向和目標(biāo)。

3、表彰業(yè)績優(yōu)秀的公司優(yōu)秀員工，通過激勵作用，將全體職工的主觀能動性充分調(diào)動起來，投入到未來的工作之中。

二、年會主題：

一個團隊一個夢想。

三、年會時間：

20__年x月x日下午時。

領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目同時聚餐。

四、年會地點：

__×大酒店×樓__廳。

五、年會組織形式：

由公司年會工作項目小組統(tǒng)一組織、執(zhí)行。

六、參加人員：

客戶群、領(lǐng)導(dǎo);邀請業(yè)界領(lǐng)導(dǎo);公司工作人員。

1.會場總負責(zé)：__×。

主要工作：總體工作協(xié)調(diào)、人員調(diào)配。

2.策劃、會場協(xié)調(diào)、邀請嘉賓：__×。

主要工作：年會策劃、會議節(jié)目安排、彩排、舞臺協(xié)調(diào);對外協(xié)調(diào)、現(xiàn)場資訊采集。

3.人員分工、布場撤場安排：__×。

4.嘉賓接待、簽到：__×。

5.音響、燈光：__×(會前半小時檢查音響、燈光等設(shè)備)。

6.物品準備：__×。

主要工作：禮品、獎品等物品的準備。

七、會場布置：

會場內(nèi)：

方案：

1、舞臺背景噴畫：

內(nèi)容：

文字內(nèi)容：

2、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;四周墻壁掛烘托節(jié)日氣氛的裝飾。

3、舞臺兩側(cè)放置易拉寶各4個，內(nèi)容：宣傳企業(yè)文化。

會場外：

1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道。

2、酒店入口處掛紅布幅。

3、酒店內(nèi)放置指示牌。

文字內(nèi)容：

八、年會流程：

形式：領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目，同時公司聚餐。

備注。

1.主持人開場白，介紹到會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，邀請領(lǐng)導(dǎo)上臺致辭。

2.公司領(lǐng)導(dǎo)上臺致辭。

3.嘉賓致辭。

4.表彰優(yōu)秀員工員工文藝匯演、現(xiàn)場有獎問答、游戲。

外請演員表演節(jié)目、中間抽獎。

演出內(nèi)容：年會節(jié)目單。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十五

1、活動名稱：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會大型心理情景劇。

2、活動目的：為了更好地宣傳心理知識，普及大學(xué)生心理健康教育，廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會將于6月6日(星期天)舉辦大型心理情景劇。

3、活動形式：通過心里情景劇的演出講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。

5、活動對象：廣東工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。

6、活動時間：xx年6月6日（星期日）19：00——21：30。

7、活動地點：一號大課室。

8、主辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生處。

心理健康教育與咨詢中心。

承辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會。

1、活動前期：

1.1宣傳方案：

1、海報宣傳：兩張海報（二飯、三飯各一張）。

2、傳單宣傳：在各飯?zhí)瞄T口派發(fā)。

3、橫幅宣傳：2條，掛在二飯樓上的活動當(dāng)天作為舞臺背景。

4、入場券宣傳：通過心理聯(lián)絡(luò)員派發(fā)入場券到每個班來宣傳我們的活動。

5、口頭宣傳：心協(xié)成員在宿舍或者教室與熟悉的人宣傳我們的活動。

6、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過各學(xué)院心協(xié)q群及心協(xié)成員在q群上發(fā)布信息和在廣工論壇上宣傳我們的活動。

8、路標(biāo)宣傳：活動當(dāng)天在校道燈柱上粘貼引路宣傳標(biāo)牌。

1.2工作安排：

人員。

任務(wù)。

完成時間。

秘書部。

負責(zé)人：黃燕麗。

申請一號大課室。

5月28日前。

申請擺放宣傳板及掛橫幅的地方。

5月28日前。

購買、領(lǐng)取物資，借物品。

（見附表1）。

5月30日前。

工作人員簽到。

6月6日17：00。

宣策部。

負責(zé)人：鄭小娟。

制作并張貼海報2份。

5月30日前。

設(shè)計傳單。

5月20日前。

設(shè)計qq宣傳圖片。

5月25日前。

制作2條橫幅并懸掛。

5月28日前掛。

制作路標(biāo)并張貼。

6月5日17：00左右貼。

搬東區(qū)的宣傳板到1號大教室門口擺放，將橫幅拿到1號大教室。

6月6日17：30前。

網(wǎng)編部。

負責(zé)人：丘文思。

設(shè)計、印刷大劇抽獎券120份（每份5張，共600張）。

5月25日前。

印刷傳單xx份。

5月28日前。

設(shè)計bbs進站圖。

5月25日前。

設(shè)計、印刷紀念書簽。

5月30日前。

準備展示以前大劇的照片的電子相冊（也可以是其他）。

5月30號前。

照相、現(xiàn)場dv、通訊稿。

6月6日晚上心理劇開始到結(jié)束的合影。

外聯(lián)部。

負責(zé)人：張永純。

聯(lián)系嘉賓（以邀請函的形式）。

5月25日前。

將抽獎券、部分傳單發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員。

5月30日前。

引導(dǎo)嘉賓就坐并給貴賓券嘉賓。

6月6日18：30開始。

負責(zé)人：林力強、陳偉彬。

拉贊助。

5月26日前。

咨詢部。

負責(zé)人：全夢華。

機動組。

6月6號晚上現(xiàn)場。

心吧部。

負責(zé)人：李雋詩。

布置課室（大教室門口、舞臺要鋪設(shè)紅地毯）。

6月6日15：00—18：00。

音響調(diào)試。

負責(zé)人（兩個）：

調(diào)試音響，播放相冊、音樂、大劇錄音。

6月6日16：00到場。

嘉文負責(zé)。

禮儀4名（分別負責(zé)嘉賓簽到、迎接并引導(dǎo)嘉賓簽到）。

6月6日18：10前準備好。

梓劍負責(zé)。

主持人。

6月6日18：30前準備好。

派發(fā)傳單。

負責(zé)人（兩個）：

沈樹毅。

佘丹虹。

咨詢部、宣策部、心吧部出干事若干在各飯?zhí)门砂l(fā)傳單。

6月3、4日12：00—12:45。

17:30—18：20。

搬運組。

負責(zé)人（兩個）：

李超。

陳玉儀。

搬運活動物資。

負責(zé)人一：背景、梯子、音響（團委借的.）、電纜、紅地毯、追光燈。

負責(zé)人二：布置現(xiàn)場物品（剪刀、嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）。

背

6月6日14：30—15：30。

備注：1、橫幅內(nèi)容：預(yù)祝我校大型心理情景劇《貝殼》演出成功。

時間：6月6日地點：一號大教室。

主辦：學(xué)生處。

心理健康教育與咨詢中心。

承辦：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會。

2、傳單派發(fā)：派發(fā)心理聯(lián)絡(luò)員各500份，派發(fā)宿舍1350份（外聯(lián)盡早聯(lián)系。

學(xué)院負責(zé)人，把傳單、抽獎券盡早發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員),5月25號心理調(diào)研派發(fā)給現(xiàn)場人員150份。

3、邀請嘉賓：聯(lián)系嘉賓（以邀請函的形式，并給各嘉賓負責(zé)人發(fā)郵件，郵件。

主要內(nèi)容為活動的宣傳）（外聯(lián)部）。

每個學(xué)院心協(xié)代表2個；20人。

本校其他校區(qū)心協(xié)代表4人。

其他學(xué)校心理組織負責(zé)人20人。

高校心理聯(lián)盟負責(zé)人26人。

心理咨詢中心的老師們10人。

往屆校心協(xié)主席2人。

4、搬運組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、梯子、音響（團委。

借的）、電纜、紅地毯、追光燈、布置現(xiàn)場的物品（剪刀、嘉賓。

牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）。

5、貴賓券心協(xié)內(nèi)部分配：主席團每人3張，每個部門6張。

6、全體工作人員要務(wù)必佩戴工作證，座位優(yōu)先讓觀眾坐，

節(jié)目開始后有座位空出來才可以填上，包括部長。

7、心協(xié)工作人員盡可能都可以堅持到最后！

8、大劇的dv及追光燈由學(xué)生處提供（黃老師負責(zé)聯(lián)系），活動前3天若。

黃老師沒能借到，總負責(zé)人負責(zé)找人租借追光燈，費用控制500元內(nèi)。

2、活動中期（6月6日）：

1、15：00之前，所有物資搬到活動現(xiàn)場。

2、15：00—18：00布置現(xiàn)場。

3、18：30~19：00嘉賓入場，播放以往心理劇的劇照。

3、19：00活動開始。

4、主持人介紹到場嘉賓5min。

5、邀請老師為心理劇致辭3min。

6、邀請心協(xié)主席為心理劇致辭3min。

7、心理劇表演開始1.5h。

8、現(xiàn)場觀眾分享觀看的感想，回答問題15min。

9、老師評析5min。

10、抽獎3min。

11、合影10min。

12、清理現(xiàn)場（除搬運組外的全體工作人員）20min。

3、活動后期：

3.1歸還借用物品。

3.2活動總結(jié)。

總支出表。

物品。

單價。

數(shù)量。

總價。

備注。

氣球。

10。

1

10。

彩帶。

3.5。

2

7

繩子。

2

2

4

彩色卡紙。

0.5。

10。

5

畫路標(biāo)。

礦泉水。

1

90。

90。

傳單。

0.1。

xx。

200。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十六

20xx年即將結(jié)束到來，為展現(xiàn)公司日新月異、蓬勃發(fā)展的良好風(fēng)貌，增進友誼、增強凝聚力，公司決定于年月日舉辦一場聯(lián)歡會來答謝各位員工一年來辛勤的工作與默默付出。

一、年會主題：增加公司于員工之間的凝聚力。

二、年會目的：

1.感謝公司員工一年來的辛勤工作，增進領(lǐng)導(dǎo)與員工間的互動與交流;。

3.通過年會的舉辦，了解員工對公司未來發(fā)展的期望;。

三、年會時間安排：(1)年會策劃及準備期(月日至月日)：本階段主要完成通知、節(jié)目收集、主持人確定。

(2)年會協(xié)調(diào)及進展期(月日至月日)：本階段主要完成節(jié)目安排表、禮儀小姐確定、音響確定、物品購買。

(3)年會倒計時期(月日)：本階段主要完成年會全過程確定(包括節(jié)目單確定)。

(4)年會正式演出時間：年月日晚至。

四、年會節(jié)目報名方式：

1.及時通報名、電話報名、現(xiàn)場報名。

2.聯(lián)系人：

3.聯(lián)系方式：

五、參會人員：

六、年會節(jié)目要求：

1、歌曲類：(1)喜慶、祥和、熱烈的歌曲;。

(2)青春、陽光、健康、向上;。

(3)與以上主題相關(guān)的原創(chuàng)歌曲。

2、舞蹈類：(1)積極向上、寓意深刻的藝術(shù)性舞蹈;。

(2)具有高科技時代氣息的創(chuàng)意性舞蹈。

(3)喜聞樂見的街舞、現(xiàn)代舞、健美操、武術(shù)等;。

(4)相關(guān)歌曲的伴舞。

3、曲藝類：(1)喜慶、熱鬧反映生活的相聲、小品;。

(2)經(jīng)典的傳統(tǒng)曲藝類節(jié)目(戲曲、話劇、評書等);。

(3)其它類型的曲藝節(jié)目(樂器類)。

4、每個部門所報節(jié)目不限;。

5、提倡跨部門組合報名;。

七、年會進行流程1.參會人員入場。

2.主持人宣布年會開始。

3.總經(jīng)理\董事長講話對年終做總結(jié)表彰員工。

5.聯(lián)歡會節(jié)目表演。

6.互動小游戲。

7.閉幕詞各位來賓、各位代表、xx公司20xx年年會即將落下帷幕，我謹代表年會組委會對本次大會的圓滿成功表示熱烈地祝賀!本次年會得到各地方代表蒞臨參會歡聚烏市積極響應(yīng)和熱情支持。

2.初步確定年會性質(zhì);。

3.提交預(yù)算;。

4.策劃內(nèi)容，分工執(zhí)行;。

5.年會時間按排;。

6.年會地點選擇;。

7.年會亮點;。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十七

四進四信是系列重要講話精神提出的，針對青年學(xué)生，青年朋友提出的部署，為堅定走中國特色社會主義道路實現(xiàn)“中國夢”的信念的理論實踐建設(shè)。四進：進支部、進社團、進網(wǎng)絡(luò)、進團課。四信：牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰;堅定走中國特色社會主義道路實現(xiàn)“中國夢”的信念;增強對黨和政府的信任;增進對以同志為的黨中央的信賴。為了化工1402班全體支部成員能夠深入學(xué)習(xí)“四進四信”我團支部將開展以“四進四信”為主題的團日活動。

二、活動目的。

1.引導(dǎo)幫助廣大青年學(xué)生和高校團學(xué)干部進一步牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰。

2.堅定走中國特色社會主義道路實現(xiàn)“中國夢”的信念。

3.增強對黨和政府的信任。

4.增進對以同志為的黨中央的信賴。

三、活動主題。

四進四信。

四、活動安排。

活動時間：20xx年4月15日。

活動地點：3505教室。

活動對象：環(huán)境與生化工程學(xué)院化工1402班全體同學(xué)活動主持人：

活動負責(zé)人：張壯。

五、活動流程。

1.由主持人講開幕詞宣布活動開始。

2.由主持人介紹本次活動的具體內(nèi)容。

3.主持人講述四進四信的具體內(nèi)容。

4.播放一段講話的視頻。

5.同學(xué)們根據(jù)視頻說出自己的見解。

6.一起合唱《光榮啊!中國共青團》。

7.活動結(jié)束，團支書對本次活動做出總結(jié)。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十八

活動目的及意義;為引導(dǎo)幫助廣大青年學(xué)生樹立正確的理想信念和行為準則，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)素質(zhì)、理論水平、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力，立足學(xué)生的成才、成長。特別舉行讀四進書，立四進志的讀書活動!

活動主題;讀四進書，立四進志。

承辦方：機電工程與汽車服務(wù)學(xué)院。

活動時間：20xx年3月31日18：:30(即下周一)。

活動地點：圖書館。

活動對象：全院系學(xué)生。

活動形式及內(nèi)容：

第一步：宣傳，通過商小莔，武漢商學(xué)院報，官方qq等喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)形式進行宣傳。通過學(xué)生進課堂演講宣傳，既拓展了同學(xué)們對四進四信理解，又鍛煉的演講者的能力，而且無形之中又宣傳了我們的活動時間地點內(nèi)容!

前期工作安排：準備好獎品，聯(lián)系好圖書館工作人員，提前準備好一切工作要求與注意事項：

1：人數(shù)過多，書籍不夠。

2;在圖書館喧嘩吵鬧。

應(yīng)急預(yù)案:1：兩個同學(xué)共讀一本。

2：治安人員請他們離開讀書現(xiàn)場。

經(jīng)費預(yù)算：紅旗0.35*100=35(元)。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇十九

場景：開學(xué)第一天，眾人站在班級門口。

班主任：（手指著座位）穆玨，你坐在那里吧。第四組第一排。

穆玨拉著絲巾低頭走了過去，安靜地坐下。女生a和女生b上。

女生a:（擦汗）哎，天這么熱，她怎么還帶著絲巾啊？

女生b:是啊，真奇怪啊，她該不會是有什么病吧？

女生a惡作劇地拉下了穆玨的圍巾，眾人驚叫。

班主任：（搜尋一番）那……黎捷，你坐她旁邊吧。

黎捷臉色難看地走了過去，看了穆玨一眼，從舞臺另一側(cè)下。

班主任：（威嚴地）你過去啊！

一片死寂。沒有人應(yīng)答。穆玨難過地揉著手中的絲巾。

左拉拉：（沖出來）一個位子還討論到現(xiàn)在，沒人坐是吧？我坐！

左拉拉拉開了椅子，坐了過去。班主任下。

場景：左拉拉忽然看到穆玨桌子上里的碟片。

左拉拉：（驚喜地）啊，你也喜歡看這個？

穆玨：（低著頭）你……不怕我？

左拉拉：（半開玩笑地）我為什么要怕你？

穆玨安靜地一笑，抬起頭來。

左拉拉：白癜風(fēng)，對吧？

穆玨頓時僵住。

左拉拉：（不好意思地）對不起，我說話比較直接。

穆玨：（輕聲地）哦，沒關(guān)系的。反正……。

左拉拉：（友好地）你叫什么名字？

穆玨：穆玨。

左拉拉：（熱情地）我叫左拉拉，名字比你好記呢。有空可以到我家來，（指了指碟片）我們可以一起看這個啊。

班主任上。

班主任：（嚴肅地）左拉拉，你來一下。

左拉拉聞聲走了過去。

班主任：你是個好學(xué)生，樂于幫助同學(xué)。但是我希望你能夠離她遠點，小心傳染。

左拉拉沒有理睬，班主任無奈地下。左拉拉下。

場景：穆玨坐在座位上認真地做卷子。

左拉拉上。

左拉拉：（大聲地）穆玨，你累不累??？以后下課要陪我出去玩。坐在班上悶都悶死了。

穆玨：（搖搖頭）不行啊，我功課太差了，要趕上去。

左拉拉：（自豪地）這么簡單的東西，本小姐教你，你馬上就會。

左拉拉坐下來，給穆玨講題目。班主任拿著一張試卷，憤怒地上。

班主任：（揮著卷子）穆玨，我把左拉拉安排在你的旁邊，你要知足！你看看你的成績，連人家的一半都不到！你要努力啊，你想想有哪個女生會這么遷就你這么個……你給我好好想想吧。

班主任丟下試卷，生氣地下。

左拉拉：穆玨，別在意。來，我教你這道題。

一段時間后，穆玨仍滿面愁容。

左拉拉：（拍桌子）啊，這道題我講了三遍了?。。ㄎ兆∧芦k的手）穆玨同學(xué)，革命之路太過艱辛，容我先走一步了。

穆玨：（無奈地）哎，你……。

左拉拉跑了兩步，轉(zhuǎn)身跑回，從穆玨抽屜里拿出了碟片。

左拉拉：（開心地）你放心，我不會拋棄你的。學(xué)習(xí)固然重要，放松也很重要啊。讓我們暫時忘卻革命大業(yè)，先去看這個電影吧！

左拉拉拉起穆玨的手。

穆玨：（猶豫地）可是我還有……。

左拉拉：（輕松地）好了，別可是了。我們走吧。

兩人手拉手跑下。

場景：課堂上，班主任在講臺上滔滔不絕地說著。

旁白：看過電影后，第二天，上課。

班主任：同學(xué)們，下面我們來思考一下這道題……。

穆玨：（小聲地）你覺得……黎捷怎么樣？

左拉拉：（指著碟片）我覺得……他沒有這個男主角帥。

穆玨"撲哧"一聲笑了出來。

班主任：（憤怒地）穆玨，你上課都不安分！給我站到墻上去！

穆玨低著頭盯著自己的腳走了過去。

班主任：（指著穆玨）大家看看，這就是不認真學(xué)習(xí)的下場。自己上課不好好聽講還影響別人！好了，我們繼續(xù)上課。

過了一會，下課鈴響了。班主任下。

女生a:（從穆玨身邊走過）真恐怖，白癜風(fēng)。

左拉拉：（沖過去，大吼）你再說一遍！

女生b:（不甘示弱）怎么樣，她就是白癜風(fēng)！誰不知道啊，你來摻和什么勁！

左拉拉：（惡狠狠地）你再敢說一句，我就廢了你的嘴！

女生a和女生b顯然被左拉拉嚇到了，一句話都說不出來。

左拉拉：（拉著穆玨）穆玨，我們走。

左拉拉和穆玨走到舞臺另一側(cè)下。女生a和女生b下。

場景：穆玨從操場回來，看見左拉拉和黎捷在教室門口。

黎捷：（從后面跑上，攔住左拉拉）你和這種人做朋友有什么好處？

左拉拉：我的事不用你管，她是哪種人？

黎捷：反正就不是正常人。就你爛好心坐在她旁邊。你知道別人會怎么看你？

左拉拉：別人怎么看我又怎么樣？關(guān)你什么事！

左拉拉忽然看見了穆玨，黎捷拉住了左拉拉。穆玨低著頭走到座位上。

左拉拉：（甩開黎捷）你干嘛拉著我？

穆玨：（激動地）你還不明白嗎？跟她走太近，只會耽誤你自己！

左拉拉憤怒地一個巴掌甩了過去。黎捷驚恐地下。左拉拉走進班級，坐在穆玨的旁邊。

左拉拉：（小聲地）我……打了他。

穆玨難過地看著左拉拉。

左拉拉：（憤憤地）穆玨，我可不是因為你。會說出這種話的男生，自私又惡毒。活該！

穆玨：（極難過）謝謝你?？墒恰⌒膭e人把你當(dāng)母老虎。

左拉拉：（摟住穆玨）我不在乎，有你就夠了！

班主任氣鼓鼓地上。

班主任：（揮著手中的紙）左拉拉，這是什么東西？

左拉拉：（搶過紙）"據(jù)臨床驗證，白癜風(fēng)患者不會傳染任何人，老師無權(quán)侮辱人格！左拉拉。"（堅定地）對，這是我寫的。

班主任：（極生氣）行啊你，左拉拉，你不要仗著自己成績好就為所欲為！

班主任下。左拉拉反方向下。

場景：穆玨一個人坐在座位上。

黎捷跑上。

黎捷：穆玨，你知道嗎？就因為你，這次左拉拉沒有被評為優(yōu)秀學(xué)生！

穆玨低著頭不說話。

黎捷：（嚴肅地）穆玨，請你離開左拉拉。

黎捷下。

穆玨：（對著黎捷的背影，難過地）黎捷，連你也這么認為嗎？

穆玨從抽屜里拿出了碟片，緩緩打開。

穆玨：左拉拉，我要離開你了。只要你打開這個封面，就會看見背后的字跡，你就會知道一切。"送這個碟片給我喜歡的左拉拉。黎捷。"原諒我的自私，左拉拉。我一直不愿意讓你看到這個。我守著你的關(guān)心卻不愿意讓你得到你應(yīng)有的一切。如果沒有我，朋友、成績、獎狀你一樣都不會少。抱歉，我想我是時候離開你了。再見，左拉拉。

穆玨把碟片放進了左拉拉的抽屜，緩緩下。

場景：背景音樂響起，演員在臺下。

左拉拉：（畫外音）那一天，穆玨當(dāng)著全班同學(xué)的面說，"我不想和左拉拉坐在一起了。"那一天，是高三的開學(xué)；那一天，我看到了抽屜里的碟片；那一天，黎捷找到我，我只是甩開了他的手，說抱歉；那一天，我沒有再去找穆玨。我知道，這個女孩已經(jīng)學(xué)會了勇敢。

穆玨：（畫外音）后來，我學(xué)會了堅強，從此再也不用在意別人異樣的眼光。高考過后的同學(xué)聚會上，黎捷告訴我，左拉拉出國了，她離開之前說，她從來沒有后悔跟我同桌。后來的后來，我走在被夏風(fēng)吹過的海邊，忽然間想起了我們一起看的那部電影。你說，一年后，三年后，五年后，我們會變成什么樣子呢？我似乎看到多年以后，你站在一扇藍色的大門前。我笑著跑向你，問你好不好，你點點頭。我閉上了眼睛。左拉拉，你一定會變得更善良，不要懷疑。雖然，我閉著眼睛，也看不見自己，但是，我卻可以，看見你。

眾演員上，謝幕。

——劇終——。

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇二十

心理情景劇策劃方案（通用21篇）篇二十一

新娘：女士。

婚禮日期：x年xx月xx日

婚禮場地：x大酒店。

婚宴席數(shù)：桌。

婚禮布置：萬。

二、婚禮創(chuàng)意。

兩個不相干的人，因為愛，走到了一起，這是多么美妙的緣分!這是兩個截然不同的人，新娘熱情似火，新郎溫文爾雅，卻對生活有著共同的向往和堅持，對婚禮的設(shè)計也有著共同的默契，策劃師選擇了熱情洋溢的大紅為主色調(diào)，咖色的胡子和火紅的嘴唇巧妙的融合在一起，你中有我，我中有你，正是愛情的真諦，更是“在一起”最直接的詮釋!

三、婚禮色系。

這是一場精心打造的一場主題為“doublememory”的婚禮。策劃師主要采用了紅色，但并不是傳統(tǒng)的紅色，搭配粉色，燈光等營造出一種晶瑩剔透的感覺。

四、燈光效果。

策劃師認為要想有一場最美的紅色主題婚禮，必不可少的就是燈光效果。好的燈光效果，能為你的婚禮起到點睛的作用，同時也給婚禮增添了浪漫因素。

五、花藝布置。

在婚禮策劃的過程中，婚禮中的花藝布置也是相當(dāng)重視的。花材的搭配、花材的選擇、花的色彩等等都是需要關(guān)注的重點，好的花藝布置會給新人一個難忘的婚禮。

帷幔布置，在一場婚禮中也是必不可少。紗幔或者帷幔的布置，也是策劃的重點。從紗?；蛘哚♂５念伾?，到怎么布置這些紗?；蛘哚♂?，都是婚禮中一個至關(guān)重要的點。怎么來體現(xiàn)出婚禮的主題，會起到很好的烘托的作用。

六、細節(jié)布置。

婚禮策劃的過程中，始終都要重視細節(jié)的部分。迎賓水牌到簽到臺，再到婚禮的儀式區(qū)和賓客區(qū)，一些細節(jié)的布置決定著這場婚禮的成敗問題。在這些細節(jié)中加入對新人來說比較有紀念意義的小物品，會為婚禮增光添彩。不過要注意這些細節(jié)物品的協(xié)調(diào)問題哦。