讀后感是我們?cè)谧x書的過程中對(duì)于書中所教給我們的道理和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種表達(dá)方式。接下來是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，書籍對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展起著舉足輕重的作用。通過閱讀，人們可以不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬思維邊界，從而實(shí)現(xiàn)跨越式的成長，成為更好的自己。本文將從三個(gè)方面闡述我在跨越式成長過程中閱讀所帶給我的心得體會(huì)。
第二段：擴(kuò)展視野，拓寬思維。
閱讀讓我更加廣泛地接觸到世界各種各樣的觀點(diǎn)和思想。不同的作者、不同的書籍都進(jìn)一步開闊了我的視野，使我能夠更全面地思考問題。通過閱讀，我相信每一個(gè)人都可以跨越自己原有的思維框架，因?yàn)闀肋h(yuǎn)都有著無限的可能性。閱讀取代了我表面的認(rèn)識(shí)和簡單的經(jīng)驗(yàn)，為我的思維提供了新的方向。尤其是在如今信息爆炸的時(shí)代，只有不斷地閱讀才能保持頭腦的活躍和敏感。因此，通過不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我讓自己實(shí)現(xiàn)了思維的跨越式成長。
第三段：積淀知識(shí)，提升能力。
閱讀對(duì)于個(gè)人的成長來說，不僅僅是為了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更是為了提升自己的能力。通過讀書，我了解到不同領(lǐng)域知識(shí)的連續(xù)性和聯(lián)系，從而培養(yǎng)了自己的辯證思維能力。閱讀讓我能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并且不斷地完善自己的解決問題的能力。同時(shí)，閱讀也為我提供了不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了我綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。因此，通過不斷地學(xué)習(xí)書籍，我提高了自己的智力水平，成為了一個(gè)擁有跨越式成長的人。
第四段：感悟人生，塑造人格。
閱讀的過程，也是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、理清人生方向的過程。通過接觸不同的人物形象、經(jīng)歷他們的思想和情感變化，我對(duì)人性有了更加深刻的理解。通過書籍，我不斷地思考人生的意義和價(jià)值，形塑了自己的價(jià)值觀和人格。閱讀教會(huì)了我積極向上、樂觀向上的人生態(tài)度，并樹立追求真理、追求卓越的價(jià)值觀。在書籍的指引下，我不斷成長，成為一個(gè)擁有積極人生態(tài)度和堅(jiān)韌品質(zhì)的人。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀，我不僅僅是接觸到了世界的多樣性，了解了不同領(lǐng)域的知識(shí)，同時(shí)也塑造了自己的思維方式和人生態(tài)度。閱讀不僅是我跨越式成長的途徑，也是我成為更好的自己的關(guān)鍵。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)書籍的熱愛，并更加努力地讀書，讓自己不斷跨越成長，成為一個(gè)更有價(jià)值和意義的人。
總之，通過擴(kuò)展視野、積淀知識(shí)以及感悟人生，閱讀讓我跨越式成長。閱讀不僅僅是為了充實(shí)自己的頭腦，更是為了成為一個(gè)更有意義和價(jià)值的個(gè)體。在如今信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該更加重視閱讀的力量，并將其作為自己跨越式成長的關(guān)鍵。閱讀不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，還能讓我們成長為更好的自己。我相信通過持續(xù)不斷地閱讀，每一個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己跨越式的成長。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇二
中華民族是一個(gè)有五千年歷史的文明古國。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。
寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。
從第10課“老師，您好”我知道了：在課堂上認(rèn)真聽講是尊重老師教學(xué)成果的體現(xiàn)；虛心接受www。老師的批評(píng)，千萬不要頂撞老師或心中埋怨，一定要有則改之，無則加勉；與老師見面要主動(dòng)問好，要用尊稱，不要直呼老師姓名。節(jié)日時(shí)向老師表示節(jié)日的祝福，老師生病時(shí)要前去探望；當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師的失誤時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、場(chǎng)合，委婉地提出，從善意出發(fā)。當(dāng)與老師的意見不同時(shí)，應(yīng)該用平和的語氣和老師坦誠交流。
從這本書里，我不僅明白了許多道理，還認(rèn)識(shí)了許多令人敬佩的人物。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我要為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，要為創(chuàng)造祖國輝煌未來而學(xué)習(xí)。我要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。傳承并發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇三
讀《跨越式成長》很順利，當(dāng)疫情在石家莊蔓延的日子里，它陪伴我度過了最開始有些恐慌的幾天。
總得來說，這本書用幾個(gè)故事給我們講述了人在對(duì)職業(yè)和人生迷茫困惑的情況下，通過思維轉(zhuǎn)換來實(shí)現(xiàn)人生的跨越。其實(shí)思維轉(zhuǎn)換，就是對(duì)自己身體和信念的敏銳的感知，然后做出超乎尋常的努力，最終都取得了好的結(jié)果。
我覺得對(duì)當(dāng)前生活或者職場(chǎng)的迷茫對(duì)現(xiàn)實(shí)的判斷和覺察很重要，比如克勞迪亞，一個(gè)患有抑郁癥的公交車司機(jī)，當(dāng)她在一次車禍后她失去了工作，在面對(duì)每天無聊度日的經(jīng)歷，她中午忍不住，出去閑逛接觸陽光，看到廣場(chǎng)上跳舞的那些人，克勞迪亞有了跳舞的沖動(dòng)，一開始她跟不上節(jié)奏，老師鼓勵(lì)她，能完整跳下來就可以，慢慢地，她喜歡上了這個(gè)舞蹈，不但抑郁癥治愈了，后來在舞蹈這個(gè)行業(yè)也有一定的建樹。還記得她的心理醫(yī)生給她的忠告運(yùn)動(dòng)比任何給她開的藥療效好一百倍！在以后的日子里克勞迪亞越來越快樂，閱讀運(yùn)動(dòng)，希米舞等都堅(jiān)持了下來，原來她可是一個(gè)胖子呢！
對(duì)于你想在人生中做出的任何思維轉(zhuǎn)換來說，運(yùn)動(dòng)都是一種強(qiáng)大的增強(qiáng)劑，堅(jiān)持不懈，再輔之以運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)和情緒都大有裨益。其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的我，多少有一點(diǎn)抑郁傾向，這句話對(duì)我來說也屬于對(duì)癥的良方，運(yùn)動(dòng)、閱讀、多接觸大自然，都是很不錯(cuò)的免費(fèi)的選擇。
還有一個(gè)印象比較深的是一項(xiàng)研究，這個(gè)人的名字叫瓊.麥考德，她對(duì)400位隨機(jī)選中的小盆友，經(jīng)過30年的追蹤，得出了教育對(duì)孩子人生重要抉擇時(shí)的影響。她得出了這些我們認(rèn)為的教育，并不能真正地對(duì)人在面對(duì)選擇面對(duì)困難的時(shí)候勇于抉擇的幫助。反而那些放縱的，混社會(huì)的孩子們?cè)诿鎸?duì)挫折的時(shí)候更能“抗打”。
扎克就是她研究對(duì)象中的一員，小時(shí)候在傳統(tǒng)教育的體質(zhì)下收到同學(xué)的威脅，甚至侮辱，在九年級(jí)的時(shí)候選擇輟學(xué)在家，14歲就進(jìn)入了職場(chǎng)，但是他對(duì)輟學(xué)的態(tài)度并不是逃避學(xué)習(xí)，而是換一種環(huán)境來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，他在圖書館打工，閱讀了很多的書籍，這為他取得后來的成就奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)遲緩者，但是他在后來的學(xué)習(xí)中發(fā)明了“思維導(dǎo)圖”，這個(gè)方法讓他在學(xué)習(xí)中更注重去探索更適合自己和人的大腦結(jié)構(gòu)更符合的學(xué)習(xí)方法，這種方法在后來的求學(xué)過程中，獲得就認(rèn)可，還在父母的幫助下，把他的方法出了書，成為了大眾追捧的學(xué)習(xí)方法。
帕特里克提倡的第二技能，也許是新加坡特有的一個(gè)思維方式。因?yàn)樵谛录悠拢瑯右粋€(gè)職位可能有幾萬人來爭(zhēng)，所以培養(yǎng)自己的的第二技能會(huì)對(duì)自己的職場(chǎng)生涯更有開闊的選擇擇。或者說每一種職業(yè)的發(fā)展都有一定的壽命或者周期，在不太紅的時(shí)候讓第二技能來做替補(bǔ)，更能在競(jìng)爭(zhēng)很大的新加坡不至于落魄。
另外還有格雷厄姆從音樂家轉(zhuǎn)換成一名醫(yī)生；荷蘭的塔妮婭講視頻游戲里的術(shù)語“水軍”“噴子”運(yùn)用到課程里，開發(fā)課程，從行政助理實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)的躍遷；特倫斯從物理學(xué)博士轉(zhuǎn)換為神經(jīng)生物學(xué)博士，因?yàn)楫?dāng)時(shí)生物學(xué)是遠(yuǎn)不及物理學(xué)的冷門，還因?yàn)檫@個(gè)選擇，他的女友提出了分手，不過這一切都在他的不懈努力下變成了另一個(gè)偉大的成就，生活也很幸福；阿洛蒂是一名內(nèi)向的普通的女性，在自己的每一項(xiàng)成就面前她都覺得自己是一名“冒名頂替者”，但最終，她放下了這個(gè)固有的念頭，不斷把精力投注到自己所學(xué)的領(lǐng)域，最終這項(xiàng)“冒名頂替綜合癥”再也不是困擾她發(fā)現(xiàn)的病癥。
很多的例子都充分證明了一件事，只要下定決心去轉(zhuǎn)變，投入足夠大的精力去改變，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，都會(huì)取得不錯(cuò)的成績。不要把自己置身于一個(gè)做決策的無底洞，按照自身的直覺做出判斷，然后再去修正。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇四
《美德故事》這本書內(nèi)含豐富，教會(huì)了我們應(yīng)該誠實(shí)有信、善良仁愛、堅(jiān)韌勇敢、正直真誠。
我最喜歡《永不缺席的康乃馨》這個(gè)故事主要講了有一年的`母親節(jié)，在外工作的野村去花店買了一束花，準(zhǔn)備趕往母親家，可是在路上野村開車拐彎時(shí)發(fā)生了事故，就在醫(yī)生抬他上救護(hù)車時(shí)，他始終念念不忘自己的母親，請(qǐng)醫(yī)生把花轉(zhuǎn)交給母親。這篇故事是多么的感人呀！讀完后我感到了母親是那樣的偉大，她為我們付出的太多太多了，我們和她比起來竟是天壤之別，我們對(duì)母親的祝福與感激永遠(yuǎn)不在一束花中，表示在節(jié)日里，我們應(yīng)該多幫她分擔(dān)些家務(wù)等事情，不要讓她為我們費(fèi)心，操勞。
這本書每個(gè)故事都生動(dòng)感人，閃耀著人生的光輝，我喜歡這本書。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇五
讀書是我們成長過程中必不可少的一部分，它不僅能拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，更重要的是，通過讀書我們可以實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。在我讀書的過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：豐富的知識(shí)。
通過讀書，我們可以獲得豐富的知識(shí)。書籍涉及各種各樣的主題，從歷史和科學(xué)到文學(xué)和哲學(xué)，每一本書都是一個(gè)知識(shí)的寶庫。通過閱讀，我們了解到世界的各個(gè)方面，積累了大量的知識(shí)。這些知識(shí)的積累有助于我們建立對(duì)事物的全面認(rèn)識(shí)，提升我們的思辨能力和分析問題的能力。同時(shí)，它也為我們的成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第三段：開拓的思維。
讀書能夠開拓我們的思維。書籍中的字符和情節(jié)，往往會(huì)引發(fā)我們的思考。例如，當(dāng)我們讀到一本關(guān)于人性的小說時(shí)，我們會(huì)思考什么是道德，什么是善惡，為什么會(huì)有人類的痛苦和快樂等等。這些思考和問題促使我們?nèi)ヌ剿鳌⑻剿魇澜绾蜕畹囊饬x。通過思考和閱讀，我們的思維不再局限于表面現(xiàn)象，而是更加深入、獨(dú)立和創(chuàng)造性。
第四段：啟發(fā)的智慧。
讀書也能夠啟發(fā)我們的智慧。書中蘊(yùn)含著作者的思想和經(jīng)驗(yàn)，這些思想和經(jīng)驗(yàn)可以引發(fā)我們的共鳴，并激發(fā)我們的智慧。例如，當(dāng)我們讀到一本關(guān)于成功之道的書時(shí)，我們可能從中獲得一些對(duì)成功的思考和方法。這些智慧將指引我們?nèi)绾胃玫孛鎸?duì)挑戰(zhàn)、克服困難和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。智慧啟迪我們的思維，教會(huì)我們?nèi)绾涡袆?dòng)，并幫助我們成為更好的人。
第五段：成長的力量。
通過閱讀，我們可以實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。每一本書都是一個(gè)窗口，讓我們?nèi)タ吹绞澜绾蛢?nèi)心的不同面貌。通過書籍，我們和優(yōu)秀的人思想碰撞，與歷史巨人對(duì)話，和文學(xué)巨匠一起感受人生的喜怒哀樂。這種交流和碰撞的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們所能想象的。它們不僅能夠影響我們的認(rèn)知和觀念，更重要的是，它們能改變我們的態(tài)度和行為。而這種改變正是我認(rèn)為跨越式成長的源動(dòng)力。
結(jié)論：
通過讀書，我們獲得了豐富的知識(shí)，拓寬了視野，開拓了思維，啟迪了智慧，并實(shí)現(xiàn)了成長。讀書不僅是我們成長過程中必不可少的一部分，更是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｋ裕屛覀儽３肿x書的習(xí)慣，讓讀書成為我們跨越式成長的動(dòng)力源泉。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇六
“初中成績不錯(cuò)，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時(shí)都在努力讀書，換不來一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，對(duì)未來憂心，家長老師對(duì)自己關(guān)注，大多是在學(xué)習(xí)方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒有禮貌對(duì)待我，幫了他們，反而遭到指責(zé)謾罵，和家長溝通，得不到理解，從此對(duì)社交有一定的悲觀想法……”
“他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，傷害到了我的自尊心，平時(shí)，在一起玩的好友，經(jīng)常以開玩笑的方式打擊我，有時(shí)候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個(gè)同學(xué)遇到的問題，都是處在青少年經(jīng)常會(huì)遇到的情況，有些同學(xué)遇到挫折，便會(huì)祥林嫂附體，變成一個(gè)負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺得，開心的事好像從來不會(huì)在這樣的腦海里留下痕跡。
書中寫道：“進(jìn)入青少年時(shí)期，隨著對(duì)外界認(rèn)識(shí)得不斷提高，生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對(duì)自己做出評(píng)價(jià)時(shí)有時(shí)會(huì)過分夸張自己的能力，突出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自我的評(píng)價(jià)過高，沾沾自喜，或者由于對(duì)事物的識(shí)別能力不足，看問題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個(gè)極端，產(chǎn)生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒。”
我覺得作者分析青少年心理有關(guān)外界評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)的內(nèi)容是到位的，觀察過身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受，高中階段是各種情感最敏感的時(shí)期，開始關(guān)注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關(guān)時(shí)尚的書籍，為沒有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店?duì)C頭發(fā)，關(guān)注暗戀對(duì)象等，可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項(xiàng)目。沒有好看的衣服會(huì)自卑，特別是當(dāng)聽到別人在背后議論穿著老土?xí)r，不自覺的會(huì)聯(lián)想到自己，這些負(fù)面情緒會(huì)想稻草越積越多，缺少應(yīng)對(duì)的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴(yán)重時(shí)傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到?jīng)Q堤，有一個(gè)最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個(gè)帶來情緒的細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，保持樂觀的心態(tài)。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)，不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo)，而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo)，提升自信，因?yàn)檫x擇一時(shí)無法達(dá)到的目標(biāo)，遭受的打擊會(huì)越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識(shí)，是否在考試中都運(yùn)用起來了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠，語言幽默，知識(shí)豐富，嫉妒之心不能有，最后一點(diǎn)，交友須慎重。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇七
“嘀嗒嘀嗒”時(shí)間老人飛快奔跑，不知不覺已經(jīng)到了十點(diǎn)半。我不禁感慨：時(shí)間過得如此之快，如果我們不能讓時(shí)間停止，那就做追時(shí)間的人，比時(shí)間更快。
“時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成。”現(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會(huì)來臨。整個(gè)世界都在趕時(shí)間，而正處于初一階段的我，更應(yīng)如此。俗話說；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”作為下一任接班人的我們，更應(yīng)珍惜時(shí)光。
莎士比亞曾說過這樣一句話：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。”初中生活宛如一場(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)分奪秒才可獲得成功。當(dāng)你停下的時(shí)候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的松懈，成為持久的懶惰，因?yàn)閼卸瑁詈笠粺o是處，然后因?yàn)橐粺o是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應(yīng)該做那個(gè)追時(shí)間的人，努力的`奔跑。即使再累，忍忍也就過去了，再苦，咬咬牙也就挺過去了。你要向勝利邁進(jìn)，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進(jìn)了成功的殿堂，也可以成為家長口中別人家的孩子。這時(shí)候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時(shí)間，我成功了！”
最亮的東西是陽光，最寶貴的東西是時(shí)光。
我就是那個(gè)追時(shí)間的人。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇八
非常榮幸地閱讀了美國心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對(duì)于人本主義的理解，他在各種活動(dòng)中的經(jīng)歷、感觸和對(duì)教育問題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學(xué)會(huì)傾聽不僅是對(duì)他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會(huì)認(rèn)為共情是一個(gè)過程，而不是一個(gè)狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因?yàn)閷W(xué)生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個(gè)學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會(huì)到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對(duì)癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對(duì)待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時(shí)，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時(shí)，能與他一起感受他的快樂。對(duì)待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語中的愛意。
學(xué)會(huì)共情，不斷在生活中提醒自己，實(shí)踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會(huì)了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點(diǎn)體會(huì)。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇九
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個(gè)都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛里成長》其中《女孩與丹頂鶴》這個(gè)故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個(gè)美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴毛子”被偷獵者抓走時(shí)徐秀娟救下的它，后來她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會(huì)不來了。
每一個(gè)物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們?cè)谏飳W(xué)上的意義和價(jià)值都是同等的，人類沒有權(quán)利和理由以不平等之心去對(duì)待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動(dòng)物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，尊重它們的生命，讓人與動(dòng)物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛，我們的世界會(huì)更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會(huì)更溫暖，更和煦。
因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)照亮大地；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)讓身邊的人更溫暖。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇十
人生是一場(chǎng)旅行，而成長是這場(chǎng)旅行中不可或缺的一部分。每個(gè)人都希望能夠以跨越式的方式成長，邁出更大的步伐，實(shí)現(xiàn)自己更高的目標(biāo)。跨越式成長是一種積極向上的心態(tài)和行動(dòng)，讓我們擁抱挑戰(zhàn)并超越自我。在這篇文章中，我將分享我在跨越式成長過程中的一些心得體會(huì)。
第一段：接受挑戰(zhàn)。
跨越式成長的第一步是接受挑戰(zhàn)。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和障礙，而我們應(yīng)該積極地面對(duì)它們，而不是退縮。當(dāng)我們接受挑戰(zhàn)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們擁有無限的潛能來應(yīng)對(duì)任何困難。就像冰山只有10%的部分露在水面上，我們的潛力也只有一小部分被開發(fā)出來。當(dāng)我們接受挑戰(zhàn)時(shí)，我們就能夠發(fā)掘出更多的可能性，并突破我們過去的局限。
第二段：超越舒適區(qū)。
跨越式成長需要我們超越我們的舒適區(qū)。人們通常會(huì)在安于現(xiàn)狀的狀態(tài)下舒適，但是超越舒適區(qū)是我們成長的必經(jīng)之路。舒適區(qū)是一個(gè)讓我們感到安全和習(xí)慣的區(qū)域，但它也限制了我們的發(fā)展。只有當(dāng)我們勇敢地沖破這個(gè)舒適區(qū)，去嘗試新的事物和迎接新的挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能夠真正地成長。超越舒適區(qū)雖然會(huì)帶來一些不適和恐懼，但是正是這不適和恐懼讓我們變得更加強(qiáng)大和自信。
第三段：不斷學(xué)習(xí)。
跨越式成長需要我們不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，它可以幫助我們獲取新的知識(shí)和技能。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們可以提升自己的能力并拓寬自己的視野。學(xué)習(xí)可以是讀書、上課或者對(duì)周圍世界的觀察和思考。不管是什么方式，重要的是我們要保持好奇心和求知欲，不斷追求更高的目標(biāo)，并努力成為更好的自己。
第四段：接觸不同的人和環(huán)境。
跨越式成長需要我們接觸不同的人和環(huán)境。當(dāng)我們與不同的人交往時(shí)，我們可以從他們身上學(xué)到很多東西。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和經(jīng)驗(yàn)，通過與他們交流，我們可以拓寬自己的視野，了解不同的觀點(diǎn)和想法。此外，接觸不同的環(huán)境也可以給我們帶來新的體驗(yàn)和啟發(fā)。不同的環(huán)境會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)造力，并幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的情況。
第五段：堅(jiān)持與反思。
跨越式成長需要我們堅(jiān)持和反思。成長的道路上往往充滿坎坷和挑戰(zhàn)，但只有堅(jiān)持下去，才能達(dá)到更高的高度。同時(shí)，我們還需要反思自己的行為和所取得的成果。通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并找到仍需提升的地方。堅(jiān)持和反思是跨越式成長的重要一環(huán)，它們能夠幫助我們不斷調(diào)整我們的方向和目標(biāo)，確保我們?cè)诔砷L的道路上不斷前行。
總結(jié)：
跨越式成長是一種積極向上的生活態(tài)度，它需要我們接受挑戰(zhàn)、超越舒適區(qū)、不斷學(xué)習(xí)、接觸不同的人和環(huán)境以及堅(jiān)持和反思。成長的道路上永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要我們擁有堅(jiān)定的決心和信心，相信自己的潛力，我們就能夠跨越自己，實(shí)現(xiàn)更大的成就。讓我們擁抱挑戰(zhàn)，追求成長，成為更好的自己！
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇十一
跨越式成長是指在短時(shí)間內(nèi)迅速成長并突破自身的一種情況，它通常伴隨著人生的重大轉(zhuǎn)變或者特定環(huán)境的變化，對(duì)個(gè)人的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。我個(gè)人也曾經(jīng)經(jīng)歷了一次跨越式成長的過程，帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
跨越式成長往往源自于某些特殊的原因或者事件。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，跨越式成長是在一次突如其來的挑戰(zhàn)面前觸發(fā)的。當(dāng)時(shí)，我所面臨的問題使我感到束手無策和無助，但我意識(shí)到，如果我不主動(dòng)去面對(duì)和解決，這個(gè)問題將會(huì)一直困擾我。于是，我開始研究有關(guān)這個(gè)問題的資料和信息，并尋求他人的幫助和建議。通過不斷努力和嘗試，我逐漸找到了解決這個(gè)問題的方法，并最終成功地克服了困擾我多年的難題。這個(gè)過程中，我不僅提升了自己的解決問題的能力，同時(shí)也成長為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
跨越式成長的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在我經(jīng)歷的那個(gè)特殊事件中，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋求解決問題的方法，學(xué)會(huì)了從困境中走出來。這個(gè)過程中，我不斷嘗試和調(diào)整自己的方法，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，我也通過閱讀相關(guān)的書籍和資料，向他人請(qǐng)教和借鑒，提升自己的知識(shí)水平和技能。這個(gè)學(xué)習(xí)的過程讓我認(rèn)識(shí)到，成長就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，而跨越式成長則需要更加努力和全面的學(xué)習(xí)。
跨越式成長帶給我許多積極的影響。首先，它增強(qiáng)了我的自信心和勇氣。通過成功地解決一個(gè)個(gè)問題，我逐漸對(duì)自己的能力和智慧有了更深的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了自信心和勇氣。其次，它改變了我的思維方式和行為習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了更加積極和樂觀的思考方式，摒棄了以往的消極和被動(dòng)的習(xí)慣。再次，它提高了我的處理問題的能力和技巧。通過不斷地解決各種問題，我逐漸培養(yǎng)了分析和解決問題的能力，成為一個(gè)更加成熟和有條理的人。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
跨越式成長是一個(gè)全面和深遠(yuǎn)的過程，它需要我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持積極的態(tài)度和勇氣，主動(dòng)尋求解決問題的方法，并通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步提升自己的能力和水平。在經(jīng)歷了跨越式成長的過程中，我受益良多，收獲了自信心、勇氣和處理問題的能力，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將指引著我在未來的人生道路上繼續(xù)成長和進(jìn)步。通過這次跨越式成長，我學(xué)會(huì)了不斷挑戰(zhàn)自己和突破自己的極限，相信我將能夠在人生的道路上取得更大的成就和更多的進(jìn)步。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇十二
這本書講述了古今中外一些名人的成長故事，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的陳景潤、有水滴石穿的童第周、有橋梁專家茅以升、喜歡實(shí)驗(yàn)的諾貝爾等等，其中我印象最深的就是西漢著名的經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光的故事。
這個(gè)故事講的是，匡衡小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)，也買不起書，只好借書來讀。他白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，想利用一些晚上的時(shí)間來看書。可是家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，他就鑿開鄰居家的墻壁，湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。
從此，匡衡白天干活晚上借著鄰居家那一點(diǎn)小光線，孜孜不倦地讀書，經(jīng)過不懈的努力，他終于成了一代學(xué)者。
讀了這個(gè)故事我懂了：喜歡讀書的他在很差的條件下都能借光讀書，現(xiàn)在我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇十三
《跨越式成長第六章心得體會(huì)》是一部深入探討人們成長過程的心理學(xué)著作。這本書分為六個(gè)章節(jié)，第六章是其中一個(gè)關(guān)鍵部分，探討了我們?cè)诔砷L過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這篇文章中，我將分享我在閱讀第六章后得出的一些體會(huì)和心得。
第二段：從適應(yīng)改變的角度看待成長。
第六章中，作者強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)改變?cè)谖覀兂砷L中的重要性。他列舉了一系列適應(yīng)改變的例子，包括面對(duì)新環(huán)境、接受挑戰(zhàn)、克服困難等。通過這些案例，我意識(shí)到克服困難和適應(yīng)改變并不容易，但它們是我們成長的重要一環(huán)。每當(dāng)我們遇到困難和變化時(shí)，我們需要調(diào)整自己的思維方式，學(xué)會(huì)面對(duì)新的局面。只有當(dāng)我們真正適應(yīng)改變時(shí)，我們才能以更好的方式成長并迎接新的挑戰(zhàn)。
第三段：成長的兩重性。
第六章還討論了成長的兩重性。作者指出，成長不僅僅是積極的、愉快的過程，它也伴隨著痛苦和挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)了在成長過程中遇到困難和痛苦時(shí)的重要性，并提出了一些解決方法。通過深思熟慮并將問題視為機(jī)會(huì)來成長，我們可以更好地應(yīng)對(duì)與成長相關(guān)的困難。這教會(huì)了我如何改變我對(duì)困難的看法，將其視為一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，而不是一種阻礙。
第四段：接納自己和他人。
在第六章中，作者討論了接納自己和他人的重要性。他指出，這種接納是成長的基礎(chǔ)，可以幫助我們建立更健康、積極的關(guān)系。同時(shí)，作者還提出了如何在面對(duì)自我和他人中的挑戰(zhàn)時(shí)，保持接納的態(tài)度。在我的理解中，接納并不是容忍或順從，而是理解、包容和尊重。它需要我們努力從別人和自己的角度去思考，對(duì)待他人和自己保持開放和寬容的心態(tài)。
第五段：探索未知和尋找平衡。
第六章還強(qiáng)調(diào)了探索未知和尋找平衡的重要性。作者提到，不斷探索未知世界、試錯(cuò)和學(xué)習(xí)新事物是成長不可或缺的一部分。然而，我們也需要注意在探索過程中尋找平衡，以免過度追求新事物而忽視了其他方面的重要性。我發(fā)現(xiàn)在成長的過程中，我們需要時(shí)刻保持好奇心和探索的精神，但也要有意識(shí)地尋找平衡，避免陷入單一的追求。
總結(jié)：
通過閱讀《跨越式成長第六章心得體會(huì)》，我獲得了許多關(guān)于成長的啟示和感悟。適應(yīng)改變、成長的痛苦、接納自己和他人、探索未知和尋找平衡等方面是成長過程中的重要環(huán)節(jié)。這本書幫助我更好地理解成長的本質(zhì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也激勵(lì)我在成長的道路上不斷前進(jìn)。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們都可以實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇十四
上周我漂流的書叫《小公主成長故事》，它里面有五個(gè)故事，分別是，姜餅小屋，冰雪王國，彩虹方舟，星星寶鏡，綠妖王國，其中，我最愛看冰雪王國，里面講的女孩珂瑞思，為了救小雪貓，獨(dú)自前往冰雪王國，她一路上幫助了很多小動(dòng)物，最終，她的善良和勇敢感動(dòng)了冰雪女王，順利的解救了小雪貓。溫暖了冰雪女王，冰雪王國又變成了一個(gè)快樂的國度。
我從故事中學(xué)到珂瑞思的勇敢、善良、有愛心，我要像她學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛心、善良、勇敢、善于幫助別人的小姑娘。
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇十五
一口氣讀完了王海鸰的新書《成長》，心情還沉浸在書中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書不白讀，總能給人一些有益的思考。
正如《成長》里說的，“青春是什么？是造物主送的一個(gè)大禮包，人人有份，包裝炫目華麗充滿魅惑很易令人昏頭，以為只要擁有了它便可無極無敵。及至一層層包裝拆將開來，很多人，絕大部分人，得到的是失望，自然還有清醒，只可惜人生經(jīng)驗(yàn)獲得的同時(shí)就意味著作廢。”雖說彭飛的家庭有些特殊，但是他的成長軌跡還是與我們有很多相似之處的。所以說，這部小說也從一定程度上反映了我們的生活狀態(tài)。出生于八十年代末的我，比較反感現(xiàn)在社會(huì)上有人用八零后九零后這樣已經(jīng)被賦予特定理解的標(biāo)簽來標(biāo)記我們，就好像把我們整齊劃一地歸為一類似的，我認(rèn)為這是典型的以點(diǎn)代面的行為，也是一部分人對(duì)于不能再頤指氣使地行使家長權(quán)力的無力表現(xiàn)。年少的我們有時(shí)候固然任性叛逆，就像彭飛一樣，但是這種叛逆中多數(shù)人在多數(shù)時(shí)候還是站在理性的高度上的。我們想要自己走出的人生，我們也需要過來人為我們扶正而不致于走嚴(yán)重的錯(cuò)路，但是如果是被事無巨細(xì)地安排一生，確實(shí)讓人難以理解的。
至于說這么多，看似題外話，其實(shí)也是《成長》中所貫徹的一道思想，這是新時(shí)代中作為父母所應(yīng)該適應(yīng)和妥協(xié)的地方。當(dāng)然我們也有很多要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，畢竟父母的苦心我們也是需要理解的，所謂嚴(yán)父慈母都是永恒不變的真心，我們永遠(yuǎn)不能忽略和辜負(fù)！
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇十六
從小到大，我們都在經(jīng)歷著成長和變化。而在跨越式成長第五章中，作者通過講述許多真實(shí)的故事和案例，向我們展示了跨越式成長的意義和方法。在閱讀完這一章節(jié)后，我深有體會(huì)，今天我要分享我的心得和體會(huì)。
跨越式成長是指我們可以在短時(shí)間內(nèi)迅速地獲取知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)某種突發(fā)情況或面臨新的挑戰(zhàn)。這種成長可以是激活我們的心智能力，也可以增強(qiáng)我們動(dòng)手能力等等。僅有好的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要不斷開拓自己的視野，主動(dòng)拓寬自己的能力和知識(shí)面，從而實(shí)現(xiàn)跨越式成長。
第三段：從他人的例子中獲得經(jīng)驗(yàn)。
在跨越式成長的過程中，我們可以從許多他人的成功和失敗中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如，在學(xué)習(xí)英語方面，我們可以從一些英語達(dá)人的成功經(jīng)歷中獲得靈感和啟示。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何更高效地學(xué)習(xí)英語，如今，我已經(jīng)習(xí)慣每天聽英文電臺(tái)、看英語電影，在學(xué)習(xí)英語方面達(dá)到了跨越式成長。
實(shí)踐是跨越式成長的關(guān)鍵。通過實(shí)踐，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的正確途徑，并最終實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。在學(xué)校里，我們可以嘗試參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)和技能。或者你可以在全職工作后，嘗試自己從零開始創(chuàng)建一個(gè)業(yè)務(wù)，從中獲取關(guān)于商業(yè)的重要經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語。
總之，跨越式成長并非在一朝一夕間就能實(shí)現(xiàn)的，它需要不斷地去學(xué)習(xí)和嘗試、反思和總結(jié)，并以此來指導(dǎo)我們的人生選擇和未來的發(fā)展。在這個(gè)過程中，不僅需要努力，還需要充滿信心和勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我相信只要立志學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐，就會(huì)在跨越式成長的人生道路上越走越遠(yuǎn)！
跨越式成長讀后感大全（17篇）篇十七
《跨越式成長》是作者尹中立先生的成長學(xué)系列之一，第六章《那些不可逾越的山峰》著重探討人們?cè)谧非蟪砷L過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。在閱讀這一章節(jié)后，我被其中深刻的思考所觸動(dòng)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了跨越障礙的原則和方法。
第二段：挑戰(zhàn)的本質(zhì)與意義。
成長的過程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)往往來自生活、工作、學(xué)業(yè)等不同方面。然而，挑戰(zhàn)并不是一種消極的體驗(yàn)，反而是一種有益的成長機(jī)遇。正如作者所言：只有不斷跨越難題，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第三段：跨越的原則與方法。
作者從種種角度探討了跨越難題的原則與方法。首先，要有堅(jiān)定的意志和毅力。這意味著在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，不要輕易放棄，在困難面前堅(jiān)持不懈。其次，要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃與時(shí)間管理。這樣做可以讓我們有條不紊地進(jìn)行挑戰(zhàn)，避免過度焦慮和壓力。同時(shí)，要善于借助外部資源，如個(gè)人導(dǎo)師或者團(tuán)隊(duì)合作，他們可以提供指導(dǎo)和支持，幫助我們跨越難題。
第四段：重要的心理素質(zhì)。
在跨越難題的過程中，心理素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。首先，要具備積極的心態(tài)。無論在什么情況下，都要相信自己的能力和潛力，對(duì)困難充滿信心。其次，要具備靈活的思維方式。面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該善于轉(zhuǎn)變思維模式，尋找新的解決問題的方法和途徑。最后，要具備堅(jiān)韌不拔的意志力。在追求成長的道路上，挫折和困難是免不了的，只有堅(jiān)持到底，才能最終跨越難題。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)。
閱讀完《跨越式成長》第六章后，我深刻地認(rèn)識(shí)到跨越難題的重要性和可行性。無論是在學(xué)業(yè)、工作還是生活中，遇到問題和困難時(shí)，我將更加堅(jiān)定自己的意志和毅力，同時(shí)也會(huì)善于尋找合適的方法和途徑來解決問題。我相信，只要我能跨越那些不可逾越的山峰，我便能不斷成長，并實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)。
在《跨越式成長》的第六章中，作者尹中立為我們揭示了成長過程中不可逾越的山峰，以及克服這些難題的原則和方法。通過深入思考和領(lǐng)悟，我明白了挑戰(zhàn)的本質(zhì)與意義，跨越的原則與方法，以及重要的心理素質(zhì)。我將堅(jiān)定自己的意志和毅力，善于尋找解決問題的途徑，相信自己的能力和潛力，最終實(shí)現(xiàn)自我成長和價(jià)值的提升。