優秀作文不僅僅是字里行間的文字，更是作者情感和思想的流露。通過學習這些范文，我們可以提高自己的寫作水平和文學素養。
沉重的半命題（匯總17篇）篇一
十六歲的自己，照顧好自己號碼？
保留那份屬于自己的純真，
為了自己的夢想不顧一切，
做好真正的自己。
十六歲的自己，請你不管遇到什么事都要堅強，
請你笑著面對一切，要相信自己。
轉頭發現了它們——用了十幾年的農具。這些農具都已是銹跡斑斑，陪伴我的家庭一起走出風雨。歷盡滄桑的它們仿佛已經累了，無力地躺在墻角上，觸碰它們一下，幾乎要消失的記憶又隱約地浮現在腦海。
曾經，父母整天忙碌于我家的那片土地上，姐姐和哥哥在不上學的時候照顧我，我也知道，那時候是辛苦的。后來，母親和姐姐外出打工，離別時，淚如泉涌；歸來時，破涕為笑。那時候，我了解到母親在打工場很勞累，那里天氣變化異常，容易生病，而母親總是很早就起床，很晚才休息，吃的又不好，可母親的心中之苦從嘴里出來就是幸福。
如今，真正的幸福并不是安逸的生活，而是一家人團坐在一起，論生活，論曾經，歡笑彌漫。現在，母親在家盡職盡責，父親不時地外出調貨，因為家里的財富只是短暫的。不過，父母都能安逸地生活，即使有時會累，臉上也會漫步于河岸，突然感覺呼吸好沉重，還帶有一絲痛楚。
望天空，鳥兒不見了，也把歌聲帶走了，留下的只是那破舊的鳥巢。太陽落山了，只有那濃厚、凝重的云霞映襯著孤獨的藍天。
視周圍，花兒敗謝，草兒凋零，卻仍在努力裝飾已經干巴的土地，反而多了一分凄涼。樹木雖衰，但仍在守護大地，守護河流；枯葉飄落，仍像往常那樣悠然，耳邊仿佛響起了悠揚而悲涼的古典樂曲，令人神往，卻又怕陶醉其中，難免引出淚水。枯葉離開老樹，本想同老樹一起守護所在的土地，可被一陣瑟瑟秋風卷到別處去了，留下的是生長的痕跡。
看水里，魚兒游走了，它們跟隨生命之水尋找生存之境去了。水面似乎要冰封了，可河水仍要堅持流淌，流淌。
曾經的事物不在了，曾經的歡笑不在了，曾經的記憶模糊了，因為它們不是永恒的。
這是歲月在流逝。不知歷經了多少個滄桑，不知曾經多少次迷茫，也不知自己是否已失去了光芒，更不管地老天荒或斷人心腸，我始終有一個方向：尋找曾經的夢想，讓記憶再次回蕩，讓志向插上翅膀，飛向天堂！
該走的都走吧，即使挽留下來，也是不現實的存在。
該來的都來吧，以平穩的心態迎接未來。
我始終不忘，我只是一名普通的學生，永遠都是，只不過要有一顆不普通的心。作為學生，要做好自己的本分，也是對自己負責。認真地學習知識，更多地了解世界，才能發現更多的真諦，做更好的自己，也能更清楚地看清這個世間。
呼吸似乎更加沉重了，這是因為回味人生會帶來苦澀，只可意會的苦澀。同時，也會有新的認識。
為了找回更多，為了認識更多，我沉重地呼吸著，又向另一個地方走去。
顯現幸福的笑容。
那些農具被遺忘在墻角，可曾經的記憶并沒有遺忘，每一件農具都是家庭的柱子。
父母為家工作，子女應為父母工作。
曾經的勞苦換來今天的幸福，珍惜幸福的生活，珍藏幸福的記憶，把握幸福的瞬間。因為幸福，我們忘卻了人生的苦楚。幸福，一種不忘的追求。
沉重的半命題（匯總17篇）篇二
早上媽媽幫我把書包背在肩上。
“哎呀，書包怎么這么重呀！”媽媽驚訝地說。
“哎，沒辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行！”
“中午別忘了把書包背回來，精簡一下。”身后回蕩著媽媽的叮囑，我一溜煙兒地跑了。
中午放學以后，我背著書包就迅速往家里沖。
午飯過后，媽媽把書包翻了個底朝天，讓我看了半天。語文、數學、外語這三本書是每天務必要帶的，還有這三門課的課堂和家庭兩套練習，外加口算天天練。另外，這三科的課堂和家庭作業本，分為一二三號本也是每天必須帶的。
我拿起這樣看看，搖搖頭，拿起那樣瞧瞧，又搖搖頭……就這樣翻來覆去地搗鼓了半天，最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了，書包依然我行我素沒減輕多少。
媽媽失望地搖搖頭。
上學的路，感覺是多么漫長。我肩背著大書包，左手提著水彩筆，右手拿著水瓶子……。
媽媽總是嫌我走路不挺胸，她不知道挺直腰板這包會更沉的。
我多么希望肩上的書包能輕些、再輕些，好讓我們輕松愉快地度過一個美好的童年。
沉重的半命題（匯總17篇）篇三
“哎……!”一聲沉重而又渾濁的嘆息聲從天而降，打破了寧靜的天空。
順著聲音望去，才發現一個皺巴巴的老頭坐在墻角邊，發出唉嘆聲的正是此人。我覺得奇怪，就好奇的問：“老爺爺你為什么老嘆息呢?世界這么美麗，有什么會使你傷心、煩惱的事呢?”
當老爺爺聽到我說世界很美麗的時候，他突然老淚縱橫，接著望著前面無奈的說：“唉，我叫修養，自古就讓人們稱贊、重視。被視為人們的靈魂。那時人們把我崇拜得簡直像上帝一樣，我也生活在無憂無慮之中，然而……”
他哽咽了，忍不住大哭起來。我極力勸他，都無濟于事。他發泄完之后，站了起來，茫然的望著前面，頓了頓，又說：“今天，科技發展了，人們的物質生活得到了極大的改善，我的至尊寶座被缺德所代替。而我卻被人們拋到一邊，淪落到今天這般狼狽的境地!”
靈魂是人們的本質，而修養就是是靈魂。在社會進步的同時，我們能拋棄他嗎?
人們啊，快行動起來吧，大家一起扶助修養重登寶座，重建溫暖世界，讓那唉嘆聲再也不復返。讓那快樂永遠存在我們的生活之中!
--500字。
沉重的半命題（匯總17篇）篇四
詞語解釋：1、分量大；必需費力才能舉起或移動。2、心思重重的，心情極度憂慮或不安（心情沉重）。
反義詞：輕快、輕盈、輕松。
1、盡管老師把高考說的很輕松，考生們的心里依然很沉重。
2、李大釗同志被敵人執行絞刑，我們的心情都十分沉重。
3、媽媽白天上班，晚上回來還要做沉重的家務，媽媽真辛苦。
4、得到消息，我沉重步子一下子輕松起來了。
5、我們懷著沉重的心情悼念地震中遇難的同胞。
6、我的語文測驗考砸了，走在放學回家的路上心情十分沉重，不知道如何向媽媽交待。
7、老師在我的心中有著沉重的地位。
8、放學后，我邁著沉重的腳步，懷著沉重的心情，跨進家門。
9、沉重的石塊壓不跨抗震救災英雄的身軀。
10、泰山腳底下的挑夫們每天挑著沉重的行李上山。
11、他懷著沉重的心情回到了家。
12、當她病勢沉重的時候，她母親絕望了。
13、清明節那天，少先隊員們懷著沉重的心情來到了烈士的墓前。
14、剛答完你的題，我的心情很沉重，不知是否能得小紅旗。
15、考試考砸了，小妹的心情很沉重。
16、眼前的事情，讓我的心變得沉重起來。
17、睡上一覺，放下沉重的包袱，重新輕松的開局。
18、再沉重的人生也會經歷輕松的時刻。再復雜的事情，也是有無數簡單的事件構成。
19、我們這次戰役給了敵人沉重打擊。
20、我拖著一副沉重的軀殼，來到人世，盡自己最大的能力想象世間的美好，承受住自身的壓力，還要去感悟從未體味過的生活。
輕快：他邁著輕快的步伐走出學校，看來這次他考試的成績不錯！
輕盈：春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間。
輕松：沒有作業，我感到十分輕松自在。
沉重的半命題（匯總17篇）篇五
這是我在春蕾杯投稿的。
作文。
但是結果還沒出來。
“吱吱……”那刺耳的電鋸聲還回蕩在我的耳畔；那松樹倒下的場景還印在我的心間；那蒼老的身影還留在我的腦海。我怎樣也想不出，這，是陪伴了我五年多的老松樹。
望著被砍斷的樹樁，我的心里生出一種別樣的滋味。陪伴我成長了五年的老松樹因為瀕臨死亡，而被人盡數砍去。粗糙的枝干，卻粗糙不了我的記憶；干枯的枝葉，卻干枯不了我的感情。如今，校園里只剩下幾棵小樹，顯得冷清，空空如也，我的心里，寂寞、空蕩、悲傷。
還記得那天，同學們嘰嘰喳喳的話語，還記得那天，老松樹傾斜的面貌，還記得那天，我的淚水盈盈欲墜。
“哎呀，這棵老松樹可能要倒了！”我順著同學的目光抬頭望去，這個熟悉又陌生的老松樹要離我們而去了。熟悉，是因為五年了，我每天都會見到它；陌生，則是因為我從沒有仔細觀察過這棵老松樹。霎時間，偌大的操場上好似只剩下了我一個人。我仔細端詳著老松樹：深深的根基，粗壯的枝干，數不清的枝杈，泛黃的樹皮——唯一不足的，就是老松樹是干枯的，是傾斜的。回想起了從前松樹的蒼翠欲滴，高大挺秀，我不禁淚水奪眶而出。
老松樹！
我多么想時間永遠不再向前，好永遠保留你的記憶，可是，偏偏你就在這時候老了，這時候要離開我們了。
老松樹走了，它永遠地走了，但是這一天，這沉重的一天將會永遠印在我的心里，珍藏到永遠。
沉重的半命題（匯總17篇）篇六
考場里靜悄悄的，只有沙沙的答卷聲。手中的筆是有千斤重。考試前的信心，立下的決心，自信的笑臉，無法揮去。考試時，自信一點點流去，決心一點點擊碎，笑臉一點點跨下去，自己原來太自信。時間一點點過去，答案一點點填上，心中無比沉重。
終于，考完了。同學們在相互對答案。我無神的趴在桌子上，聽著答案，沉重的心一再墮落。難道是自己不努力？這幾天來還不認真？或許，自己只是臨時抱佛腳而已。
“鈴”，期盼已久的鈴聲終于響了，無神地收拾書包，無神地走在回家的路上。看著一個個喜悅的同學，心又不禁跟沉重了。行尸走肉一般。明明是陽光明媚，而我的心卻無比寒冷。
幾天之后，試卷發下來，我看著考卷上密密麻麻的紅色筆跡，這可以代表你的認真，也同樣可以代表你成績差的無奈，一筆一劃的字跡是抵不過學霸全是黑色考卷上的幾個紅色的數字，它們名為高分。再看看自己試卷上的紅色，遠看著有些模糊，像一張血盆大口，張牙舞爪地向你撲來，偏偏你還無處可逃，因為這是名為學習的籠子。一張張的試卷不停歇的做著，仿佛永遠沒了頭，卷子上紅色的大寫分數格外刺眼，遍遍撞擊著自己的內心，它代表著一個學生的榮辱，它決定著學業上的分階以及由此帶來的種種壓力，讓人漸漸地有些麻木，再到后來讓人透不過氣來。
放學后，我沒有及時回去，邊走邊看著腳下，一直發呆。偶爾會有幾個同學走過，臉上洋溢著無比歡喜的表情，旁邊的家長也是同等的高興，而反之于我，我有些沮喪，無奈太陽漸漸向西靠去，我終究是要回家的。
邁著步伐向家走去，越往前走好像路越長，步子就越顯得沉重，或許是我的心安上了鉛塊吧。推開家門，爸媽看著我一臉黯然，默不作聲的樣子就知道我考砸了，我以為他們會很生氣，可是他們卻很平靜。我有點詫異，有點激動。
沉重的半命題（匯總17篇）篇七
1、烏龜用沉重辛勤的步伐前進。
2、一只懶惰的羊以為它自己的羊毛負荷沉重。
3、一輛沉重的勞動車像老牛似的爬著橋堍，我走上前去，雙手用力推動，它像被抽了一鞭似的爬上了橋面。
4、那老人沉重地倚著他的拐杖。
5、剛答完你的題，我的心情很沉重，不知是否能得小紅旗。
6、她情緒上受到了沉重的打擊。
7、孔雀負擔著華麗沉重的翎羽，麻雀卻替它擔憂。
8、泰山腳底下的挑夫們每天挑著沉重的行李上山。
9、電視沉重地打擊了電影業。
10、蘭塞上校沉重地站起身來。
11、見老子病勢沉重，料是不起，便呼么喝六；打童罵仆，預先裝出家主公的架子來。
12、韓聯社分析，吳世勛被視為下屆總統候選“熱門”，公投落空給大國家黨沉重一擊。
14、她丈夫一死她受到沉重的打擊。
15、接下來是更沉重的一擊。
16、這筆財富不再使我感到沉重。
17、那只鵝扇著沉重的翅膀飛走了。
19、他在地板上拉著沉重的箱子。
20、他步伐沉重地向前走去，漸漸消失了。
21、考試考砸了，小妹的心情很沉重。
22、他沉重地感到了自慚形穢。
23、他在抬沉重的家具時扭傷了腰。
24、店鋪今年顧客盈門，購物者對未來前景也更樂觀，但他們仍需要面對就業前景黯淡和努力償還沉重的債務負擔。
25、清明節那天，少先隊員們懷著沉重的心情來到了烈士的墓前。
26、天有不測風云，生命之舟時常會遇到暴風驟雨和滔天巨浪的摧殘與顛覆，無數生命不得不面對一次次嚴峻的考驗。安全，這一沉重的話題，帶給我們多少悲歡離合！
27、安塞爾莫背起沉重的背包。
28、用滿懷感激的心靈叩門，再沉重的鐵門也會開放。
29、他們心情沉重地參加了這場葬禮。
31、沉重的呼吸聲越來越響了。()。
32、他吁吁的沉重喘氣粉碎了她的觀念。
33、在考試之前我的心情很沉重，考完試后整個人頓時輕松起來！
沉重的半命題（匯總17篇）篇八
漫步于河岸，突然感覺呼吸好沉重，還帶有一絲痛楚。
望天空，鳥兒不見了，也把歌聲帶走了，留下的只是那破舊的鳥巢。太陽落山了，只有那濃厚、凝重的云霞映襯著孤獨的藍天。
視周圍，花兒敗謝，草兒凋零，卻仍在努力裝飾已經干巴的土地，反而多了一分凄涼。樹木雖衰，但仍在守護大地，守護河流；枯葉飄落，仍像往常那樣悠然，耳邊仿佛響起了悠揚而悲涼的古典樂曲，令人神往，卻又怕陶醉其中，難免引出淚水。枯葉離開老樹，本想同老樹一起守護所在的土地，可被一陣瑟瑟秋風卷到別處去了，留下的是生長的痕跡。
看水里，魚兒游走了，它們跟隨生命之水尋找生存之境去了。水面似乎要冰封了，可河水仍要堅持流淌，流淌。
曾經的事物不在了，曾經的歡笑不在了，曾經的記憶模糊了，因為它們不是永恒的。
這是歲月在流逝。不知歷經了多少個滄桑，不知曾經多少次迷茫，也不知自己是否已失去了光芒，更不管地老天荒或斷人心腸，我始終有一個方向：尋找曾經的夢想，讓記憶再次回蕩，讓志向插上翅膀，飛向天堂！
該走的都走吧，即使挽留下來，也是不現實的存在。
該來的都來吧，以平穩的心態迎接未來。
我始終不忘，我只是一名普通的學生，永遠都是，只不過要有一顆不普通的心。作為學生，要做好自己的本分，也是對自己負責。認真地學習知識，更多地了解世界，才能發現更多的真諦，做更好的自己，也能更清楚地看清這個世間。
呼吸似乎更加沉重了，這是因為回味人生會帶來苦澀，只可意會的苦澀。同時，也會有新的認識。
沉重的半命題（匯總17篇）篇九
每個人的成長中，都離不開父母和長輩的鼓勵，因此在我的生活中也受到過父母和長輩們的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
期末考試的前一天的夜晚，我還在復習，想要在期末中考一個理想的成績。突然，門外傳來“咚、咚、咚”的聲響，我問：“誰啊?”媽媽端進來一盤水果，說：“那么晚了，還在復習啊。”我說：“明天就期末了考試，必須要考一個理想的成績。”媽媽說：“行吧!水果放在桌子上了，記得吃啊。”我說：“好。”媽媽悄無聲息的走出了房間。
隔天早晨，我吃完早晨就出發去學校了。到了學校，先考語文，我三下五除二就把語文做完了，再考數學，我有一點粗心大意，有幾道題做錯了，然后考英語，我只有了五分鐘就不英語做完了，因為驕傲，我并沒有檢查作業。放學了，在回家的時候，我在想：這次，語數外肯定都過95分，哈哈，可以買新手機了。到了家，長輩們問我：“考試的題目都會嗎?”我驕傲的說：“全部都會，語數外肯定都過95分。”爸爸當天晚上，就幫我買了一步vivox30，我拿到手機，就一直玩游戲。
后天早晨，我要去學校取通知書。到了學校，老師一個個念分數，念到了我，說：“侯紹陽，語文93分，數學90分，英語80分。”聽到分數后，我的心像被刺了一劍似的，我已經想到長輩們怎么說我的了。我拿著通知書回家，每走一步都像在上刀山下火海。終于，走了一千多步到了家門口，我驚心膽戰的打開了門。長輩們用和睦的眼神看著我，可當我把通知書交給他們看的時候，眼神立刻變成可怕的了。長輩們說：“不是說都會嗎?怎么考那么低?”長輩們又說：“別人家的孩子考那么高，你再看看你。”我一氣之下跑回了房間，用力的把門關上了。
突然，媽媽悄無聲息的進來了，還一直在鼓勵。媽媽說：“失敗是成功之母，有失敗，就有成功。有了這次的失敗，下次你一定會成功。”媽媽又說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。你有本事，才可以驕傲。”聽了媽媽這些話，我感覺是自己做錯了，決定下次期末考試，一定要考好。
現在，我的成績漸漸好了。有了媽媽的鼓勵，讓我從黑暗中找到了光明。
沉重的半命題（匯總17篇）篇十
書包是我們每個人的朋友，緊緊跟隨著我們。
每天，都要張開嘴巴，裝下那對書包而言奇重的“食物”，但這也是它天生注定的“使命”。
從一年級到五年級，不知增添了多少書本，多少課。而每增加一門課，書包的負擔便又增加一些，我們則要背更重的書包。誰讓我們是學生呢？是學生，背書包就是學生所要盡到的責任。
不要嫌累，因為后面還有漫長的歲月在等著你一步一步地走過，如果嫌多，那就好好學習，學好每一門課，就自然覺得這門課上起來很輕松。雖然在我們每天是照樣背這些書，但是在心靈上卻是已經覺得很輕松了。不信的話，你可以試一下。
如果嫌累，就要想一切辦法來減輕負擔。只有減輕了負擔，我們才能輕松，才能走到別人前面。所以，只有來完成這些負擔，我們才可以輕松起來。
讓我們來一起超越這里的負擔吧！
沉重的半命題（匯總17篇）篇十一
1、何必贈我一朵枯萎的花，如果愛我不是你心里的話。
2、突然覺得眾生皆苦，我們都在默默趕路，這個世界像圍城一樣，人流動著挑戰者已有穩定的生活圈，也在努力維持穩定的生活軌跡。人生都在面臨著關于親情、時間、家庭、愛情、友情的問題。
3、徹底的惆悵、那對未來無比向往，對美好無限憧憬的雙眸久久凝望著殘月下的那一潭清秀的泉水之上，更激起他的自責與愧疚。
4、聽到消息，突然感覺心情沉重。五味雜陳！還是不敢相信明明昨天通電話好好的！我親愛的媽媽！一路走好！愿天堂沒有病痛！
5、還愛著。悲過了，愛，愛沒了，就是惆悵。淡淡的憂，淡淡的愁，淡淡的如云、如月飄蕩、飄蕩在午夜的星空，徘徊在樓前的`小巷。
6、其實你早已變了，只是我一直抓著回憶不放。
7、久而久之，就會不痛不癢。
8、我們就像兩條平行線，獨自向前，不再有交集。
9、難怪總是聞不出一點殘香，空氣中只有沉重的思念。
10、我肩上背負著沉重的任務，我要纂改歷史了。
11、感情怎么會有對錯，勾勒出了一段一段的幸福又沉重的訴說。
沉重的半命題（匯總17篇）篇十二
1、愛，多少有些無奈，黯然中，想你，幾許悲涼，幾許哀傷，幾許執著。
2、愛由一個微笑開始，最終由一滴眼淚結束。受了傷，結了疤，最終還是留下痕跡，也許無言才是最好的安慰，也許回憶才是最好的結局。
3、熬夜是對自己最大的傷害，但我一直在這樣做。
4、把“謝謝”改成“謝謝你”；把“隨便”改成“聽你的”；把“我不會”改成“我可以學”；把“聽明白了嗎？”改成“我說明白了嗎”溝通讓人感到尊重的溫柔！
5、比起夏天的日清飛揚，秋天是寧靜的，是成熟的，亦是飽涵韻味而深沉的。
6、不屬于我的東西，我不要。不是真心給我的東西，我不稀罕。
7、不談愛情，談情感。不談豪情，談習慣。
8、曾經以為，傷心是會流很多眼淚的，原來，真正的傷心，是流不出一滴眼淚。什么事情都會過去，我們是這樣活過來的。
9、錯過的錯過不再錯過，回憶的回憶不再回憶！
10、得失如云煙，轉眼風吹散。人生百年，轉眼成空。生不帶來，死不帶去。
11、等到一切的一切都開始拉下帷幕，我才發現，原來世上真的沒有永恒。
12、蝶為花兒醉，花卻隨風飛。
13、獨自一個人，聽著兩個人的歌，那么溫馨而又凄涼。
14、多一片綠葉，多一份溫馨。
15、風依舊再吹，云依舊再飄，心依舊再愛，人依舊再等，你依舊再想，我依舊再追。
16、該忘記的還是忘不去，該放棄的還是要放棄。
17、感情從來都是一把雙刃劍，既可傷害別人也會令自己受傷。
18、過上美好的生活需要很大的耐心。沒有投訴或解釋。絕對是人才。
19、或許，每個人心上都有一個刺青，揮不去，抹不掉，愛來的時候，妖嬈成野性；愛去的時候，滴血成殤。
20、記憶的風吹過了所有的山頭，我呆在在沉默的樹枝上，哪里沒有芳香的世界，也沒有人情的冷暖，卻顯得那樣空曠、孤寂。
21、就算你說的愛我是假的，我也想要相信。
22、可能大家也忘了吧，誰記得呢？
23、每個人心里都會有那么一個你永遠不會提，也不會忘的人。
24、你們有沒有那種一大早起來就心情不好，沒有原因的，就是不太開心。
25、你能與上天安排的知己擦肩一次，就是你的幸福，因為你和他的一次接觸，就意味著，這是上輩子千萬次的回眸換過來的。
26、你我注定是萍聚，點點相思積淀，總是距離的傷痛。
27、你已？？大了，不要再尋求不存在的事情。
28、你已經長大了，不要再追求不存在的事情。
29、您長大了，停止追求不存在的事物。
30、徘徊在噩夢邊緣的自己。沒有旋律沉浸。
31、請相信，每個少年都會遠去，收起那些歡笑淚水，愛恨糾纏的心情，勇敢一點，再勇敢一點，最終走向屬于自己的遠方。
32、曲終人散，我卻無法作別往昔，在想你的思緒中沉淪。起起落落，在跌宕中醉一場，夢一場，心中依然是你清晰的模樣，眼底依然掛著你的憂傷。
33、人必定要受過傷才會緘默專一，無論是心靈或精神上的創傷，對成長都有好處。
34、人一定要受過傷才會沉默專注，無論是心靈或肉體上的創傷，對成長都有益處。
35、如果，愛情是一座樂園，那么幸福就是摩天輪。你坐在幸福里可以俯視整個愛情。但是你站在愛情里，卻要抬頭仰望幸福。
36、如果您喜歡您，不希望自己退縮，不希望自己身處黑暗中，不希望您閱讀世界，不希望自己走過跌宕起伏。只是說，我希望我們在一起。好還是不好。
37、如果有人愛上了在這億萬顆星星中舉世無雙的一株花，當他看著這些星星的時候，這就足以使他覺得幸福。
38、上帝~~讓我在錯誤的時間遇到了你，我哭了！
39、深夜來臨的時候，是一個人心靈最脆弱的時候，也是思念最瘋狂的時候。其實一個人并不孤單，想念一個人的時候才是真正的孤單。
40、剩下的工作，就交給我吧。
41、十百年修得同船渡，千年修得上下鋪。
42、十你盡力了，才有資格說自己的運氣不好。
43、世界大，你我小！無論我們的故事多么令人興奮，它都將永遠結束！
44、是寂寞抓住了我們，還是我們尋找到它，是憂傷擋住了我們，還是我們用它作掩護，是世界遺忘了我們，還是我們拋棄了世界，幸福、寂寞憂傷的對頭，幸福、在世界的盡頭。
45、是是非非，人窮了，別人不說，自己就懶了，自己不奮斗，走著走著就散了。
46、手里拿著一份假設的思念，卻已不是那么迷戀，心隨著遠去的人，卻發現并不怎么惦念，偶爾我會感覺孤獨。
47、所謂愛情，就是一個人相信了另一個人的所有謊言。
48、為什么有很多東西，總是在轉身就輪回了？
49、我對你的無限思念，就像心拍在彩云升起的港灣，是那種偷偷的幸福在心間蕩漾，我只想有一天用一縷愛的絲線，將你我的這份情，綁在歲月的終點永不遺落。
50、我現在才知道，你不了解一個人，還可以愛他。我現在才了解，你不愛一個人，還可以思念他。
51、我想你了，從心到牙齒的距離，直到喉嚨啞了，我也沒說出口。
52、霞光掩映的'晨曉，暮色低垂的黃昏，明月皎潔的夜晚，手捧一冊冊線裝書，讀著書卷里的詞句。也許讀不懂其間美好的意象，讀不懂那詩意的情懷，讀不懂冷暖的故事，但是卻從此愛上了書，愛上了淡淡的墨香，愛上了錦詞麗句，還有書卷里那一枝蓮荷的淡雅清愁。
53、校園愛情就如純凈水一般，可是，你能抱他喝一輩子嗎？
54、心臟你怎么這么矯情，他不愛你你疼個什么勁啊。
55、幸福沒有公式，幸福不幸福與窮人或富人無關緊要。幸福的感覺因人而異。富人自有財富場上拼搏的樂趣，窮人耕作幾畝地，面對秋天的收獲是幸福的。祝福你奮斗的游子，回家幸福，快樂過年，團團圓圓。
56、學習如春起之苗，不見其增，有所長；輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧。
57、眼淚，有時候是一種無言的幸福。微笑，有時候是一種說不出口的傷痛。
58、眼神有內容的人，內心早已嘗遍百種毒藥、走過千山萬水。
59、陽春三月，桃花怒放，黃海岸邊，就像落下了百里胭脂云。萬物開始復蘇，呈現出生機勃勃的美麗景象。二月再見，三月你好，三月，請對我好一點！
60、也許你我終將行蹤不明，但你也該知我曾為你動情。
61、一個人的“心”再怎么崩裂破碎，“身”還得保持狀態，必須健康強壯，支撐起軟弱的靈魂。
62、有的花注定要隨風，有些愛注定要隨緣。緣起緣落就象風一樣，來時無影，去時無蹤。不長久的愛也是來也匆匆，去也匆匆。
63、有的時候，你很愛一個人，其實只是你自己的事，像一出獨角戲。到最后，最感動的人，不過是你自己。可是，有什么關系，不是你自己所選的嗎？你選了，再苦再累再痛，有何資格說后悔。
64、有沒有你所喜歡的歌我循環了千遍，爛熟于心，后來你說這些歌都是他喜歡的。
65、有時候真的覺得你就像我永遠過不去的一個坎，總是下意識看看你的近況，過得好不好，睡得是否安穩，心情是否晴朗，卻連一句問候也不敢逾越。有時候想念就像突然聞到跟你一樣的香水味。沒聞到的時候不那么深刻，突然味道跑出來卻沒來由的想到哭。好想你，也想忘了你。
66、有我曾經以為，我會愛很久，只是我的以為，突然之間就忘記了過去的種種。
67、有些愛，我們年輕時并不懂得；而理解的時候，我們卻不再年青。
68、有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。
69、有些人十句話也傷不到你，有的人一句話就戳痛你的心。
70、有些事，經不起再一次。經不起。
71、有些事，你把它藏到心里，也許還更好，等時間長了，也就變成了故事。
72、有一種監獄叫學校，有一種地獄叫考場，有一種魔鬼叫老師，有一種遺書叫試卷，有一種死亡筆記叫成績通知書。
73、再怎么痛，再怎么難過，人家也看不到，也不會心疼你，你難過給誰看。
74、早晨醒來在朋友圈更一句早安的問候，能夠激勵自己也能夠激勵朋友。
75、只想就這樣想你，雖然在每一個夜晚，我只能用心默默地想你，可是你牽動了我的心，希望我的心能伴你入眠。
76、只有當痛苦在可以承受的時候，我們會自怨自艾；當痛苦無法承受，我們就只會一笑置之。
77、自塵世間出現了兩情相悅，就注定有的為情累或為情所傷。
78、總要等到過了很久，總要等退無可退，才知道我們曾親手舍棄的東西，在后來的日子里，再也遇不到了。
79、昨天看了你一眼現在眼睛還疼呢。
80、做你最原始的自己，比做任何人的復制品都好。
沉重的半命題（匯總17篇）篇十三
人面對死亡人是那么的渺小。誰也不知道死后的世界是什么樣子的。那個空間充滿了人們情緒化的色彩，難道真的有倆個世界來接受死后的靈魂嗎？這也許就是人的一種精神寄托罷了！
很多人說掌紋就像人們做過的路，每個點是一個段往事，每個叉都是一個選擇，一路下來就是人的一輩子。說到人生，總是老話重提，從咿咿呀呀學聲至面額布滿道道褶紋，從一個不懂世事的少年成長為滿腹經綸的老者，每次的經歷將會演變成一個故事。一路走下來自然就是一本很真實的故事集錦。道出了一路的心酸、惆悵。道出了一路的歡喜、雄心。所有的故事將會是茶飯后很好的話題！卻別有一番風味。
命運讓人頭暈。說實話我信命。我并不是一個很迷信的人，但人這一輩子總是有個定數，人們都說命運是掌握在自己的手中，應該去為自己的將來拼搏一下，這些道理我都懂。都明白。人總要現實些活著，活的現實了也就累了。我并不是一個很不知足的家伙，我知足。但我不甘心做一輩子這樣的自己。也許自己真的沒有去付出行動至今還是一無所有。所以我迷茫了。對從前迷茫、對現在迷茫、對將來更加的迷茫，我開始讀不懂自己。不知道自己是誰了。我說我瘋了？可又似很正常，因為雖然我不知道自己是誰，但我很明確自己不是誰！我想這就夠了。
沉重的半命題（匯總17篇）篇十四
“運動會準時開幕，操場上，除了老師和運動員外，其他非相關人員全面封鎖。”
我聽著班主任的千叮萬囑，鄭重地接過一頂小黃帽。小黃帽橘黃，一戴在頭上，像羊群中的象，特別醒目，挺威風的！只要有小黃帽，就能幫助體育老師管理操場的秩序。
體育老師將戴有小黃帽的同學分成四組，三組站在操場四周，還有一組有十人負責在操場周圍流動管理，吩咐起來：“不能讓無關人員將任何東西放進操場，包括加油棒、水杯、人身上的任何部位等。”
我正了正頭上的小黃帽，一座無形的小山壓過來，光是注意這些那還好，就怕遇到不聽勸的。
屋漏偏逢連夜雨，行船恰遇頂頭風，這樣的好事揀我來。爸爸同事的女兒特別調皮，人稱刁蠻公主，她們班有十二個，我們一不留神，她們不是把加油棒伸出去就是把手伸出去。我一會跑這邊攔攔，一會跑那邊撿撿，時而扯著嗓門喊，喉嚨干渴，疲倦從腳底鉆到骨子里。最難對付的是刁蠻公主，這樣下去，我非趴下不可，得專門盯緊她。
可她和我已是熟人，不但不收斂一點，反而和我玩起了惡作劇。她收起笑容，一本正經叫我過去說件事。我想也沒想徑直走過去。她嘰里咕嚕說了一大堆，趁我一個不留神將我頭上的小黃帽奪去。我楞了一下，眼睛瞪得像銅鈴，一把從她的手里奪回屬于我的帽子。
終于輪到她們班的運動員比賽，“南無阿彌陀佛。”我小聲念道，“大慈大悲觀世音菩薩……”走了，他們終于走了，感謝觀世音菩薩。
這天上午，我明白了管理者的辛苦，我們這些被管理者為了減輕管理者的負擔，多一份理解，多一次守紀。
深秋的太陽放射著柔和的光華。操場上，一朵朵小黃花披著金燦燦的光線，跳躍著，暖暖的。
沉重的半命題（匯總17篇）篇十五
沉重的心情讓我心驚膽顫，沉重的心情讓人倍感悲傷，沉重的心情讓我心存壓抑-……反反復復，充滿意蘊。
橙黃色的燈光下站著一位高大的身影，衣著樸實。他就是我的高一班主任劉老師，他平常很嚴肅，自高一以來，就沒見他笑幾次，給人總是那么陌生感覺。同學們都很怕他，怕他到什么程度呢？每天，只要他一上課，同學們都會東躲西藏，就怕他喊上去做題。他不像別的老師一樣，喊一次就行了，而是你要不會做這道題，他就一直喊你直到你會做為止，并且他表情嚴肅，似乎要把人吃了似的。
今天周三，有班會課，班會主題是：“期中考試總結”。一看到這，我們的心情便從懸崖峭壁邊直直的墜入萬丈的深谷。然而，今天他變了，穿的很體面，西服革履，但是我從他的眼神里看到的少許的沉重，他平常并不是這樣的。“沉重”一詞一般來形容心情壓抑，但是他那雙眼睛卻很沉重，跟往常有點相向。隨著電鈴聲的敲擊，我們開始了我們的噩夢。黑板上的“期中考試總結”六個大字顯得多么刺眼，我們猶如驚濤駭浪中的扁舟隨時有被吞噬的可能。班會開始，班主任站在那里用他那可怕地眼神直直的注視著我們，我們連抬頭看一眼都不敢。講臺上的他開口說了第一句話：“我們班現在怎么陰盛陽衰了”，同學們都默不作聲，班里頓時變得很靜，靜的似乎可以聽到心臟跳動的聲音，咚咚……咚。
“平常的活躍都哪去了，這好像不是我們班的作風吧，就上別的課能說話，接個話把子，皮臉搗蛋，除了這，你們還能做什么……”班主任說。
“就想說話，要你管……花錢就是來上學的，你只是爸媽雇的工人”同學們低語著。
“你們有能耐，大點聲說，我知道我每次說關于成績，你們就不服，不服能把能耐放在成績上，用事實說話”班主任說。
班里面依然很靜，我真不知道我是不是在聽，我情不自禁的拿起圓珠筆在白紙上給班主任自畫了一張肖像，“短頭發，戴了一副方形的眼鏡，兩手靠在講桌上，嘴里咕嘰咕嘰說著話，想笑又想哭，兩滴淚水在眼里直打轉”，畢竟我們沒有考好。有的同學覺得老師說的都是笑話，似乎與他無關，更可恨的是給老師起了一個外號叫“小光”，這名字來源于動畫片中的《數碼寶貝》，可笑吧。而我似乎覺得，同學怎么這樣，五千年的尊師都跑到哪里去了，難道他們不知道“做人”兩個字怎么寫么，并且。
三字經。
里不這樣說過么：“親師友，習禮儀”。難道這都說著玩么，怎么時代越發展，人的素質怎么變得這么差。
在這個時候，班主任說了一句讓我們久久都不能忘記的一句話：“你們不論學習好學習壞，都是我的學生，作為你們的老師就如同家長一樣，誰不希望自己的孩子學習好呢，誰不希望他健康成長呢。，我把我們班現在學習風氣分為三極，第一極：有刻苦學習的；第二極：有夾在中間，學習刻苦和皮臉之間，兩頭都找不到你，就跟風隨大流；第三極：就是來長身體，來混日子的。
……僵持一段時間……五分鐘過去了……十分鐘過去了。
班主任接著說：“我現在知道，有一些學生每天非常刻苦學習，但是成績提不上去，什么原因呢？有的學生每天玩，但是成績很好，我覺得不公平，憑什么不學習的也能學習好，憑什么……”---咦，這似乎老師為我們這些學習不好的人打抱不平”。
我發誓會努力的，別人用一倍的努力，我要用一百倍甚至一千倍來學習，我要為我們這些被人看來是封建最低層的人們而反駁，我要用持之以恒的武器將失敗和那些嘲笑我們的人一同擊入萬丈的深淵。同志們起來反抗吧，拿起我們的武器，我們不會被困難嚇倒，黎明正等著我們，努力呀，我們將勝利……這堂課，心情真的很沉重，似乎是把失敗化作了我們前進的動力，也許黎明正在離我們不遠的地方，前進吧，前進吧。
沉重，氤氳迷離的情調。
沉重的半命題（匯總17篇）篇十六
1.當我將硬幣投進愿望池，一個可愛的精靈問我要許什么愿望，我對他說：請幫我好好照顧這個看信息的人，永遠別煩惱，要永遠開心，幸福!天熱，注意身體!
2.又一場雨落下，洗去鬧市的塵埃，撫平心靈的噪音。
3.天灰灰的，不是你一個人在憂傷;天下雨了，不是你一個人在哭泣。
4.當你想哭的時候請你祈禱上天下雨讓他幫你哭。
5.今天學校下雨路滑有好多女同學摔倒了竟然沒有一個人去扶倒是有一群人在笑?
6.下雨了不知你在為誰撐傘懷里留著誰的溫度。
7.快樂，并不難，就像窗外只刮風不下雨，沒有人明白天氣此時的心情。
8.眼睛在為你下雨，心卻在為你打傘。
9.短信無需合情合理，但需真心真意;祝福無需常常聯系，但需掛記掛心里。一條溫暖的關懷送給你：下雨天氣涼，注意加衣!
10.如果天晴，陽光是我的問候;如果下雨，雨聲是我的.祝福;如果刮風，風聲是我的祈禱;無論何時，我都祝愿你快樂幸福!
沉重的半命題（匯總17篇）篇十七
家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學校教育、社會教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯系。在家庭中，隨著社會進步和社會結構的復雜化，更突現家庭教育的重要。
俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學習、心理思想態度、行為舉止習慣的養成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識到，家庭對孩子教育的影響。因此，做好家庭教育對學生身心健康成長是極其重要的。
第一：家庭環境影響孩子的成長。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種.種影響。尤其是自發性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環境因素的作用。
有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學官之旁”，終于使孟軻在學官的影響下，成為學者。這說明人們很早就重視環境影響人的作用。
第二：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態度。
父母最先總是被孩子無條件認定的，于是并無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應該是一個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態心理的原因之一。
另外，還要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
第三：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環境，會忽略了對孩子教育的重視程度。
有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發展規律。
其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。
要培養孩子的自信，這是一種積極的心理狀態，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務，即使這項任務帶有挑戰性，自信心來源于獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態度。最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種.種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。
孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環境和家長的教育。家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當務之需。為了給孩子創造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。家庭文化是傳統文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯系產生著潛移默化而又深根蒂固的影響。
健全的人格不能缺少家園文化情感的內化及熏陶。家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，使孩子更好地養成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發展。