優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章，通過(guò)精確的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象描述，引發(fā)讀者的共鳴。小編為大家搜集了一些獲獎(jiǎng)作文，希望能夠給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的啟示和動(dòng)力。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇一
今天，我最喜歡的學(xué)校活動(dòng)元旦來(lái)了，今天下午就舉行了。我很早就從床上爬了起來(lái)時(shí)，就想時(shí)間過(guò)的快一點(diǎn)，那樣就可以快一點(diǎn)上元旦。
下午到了，元旦開(kāi)始了，我們都好奇的想知道有那些好看或搞笑的節(jié)目，就在這時(shí)楊老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人都抽一個(gè)號(hào)碼，一共有三輪抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，第一輪抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)是1到25號(hào)抽獎(jiǎng)，按順序依次抽獎(jiǎng)，第二輪是26到50號(hào)，第三輪是51到71號(hào)，抽獎(jiǎng)時(shí)在那個(gè)幸運(yùn)盒里抽獎(jiǎng)，抽到了一個(gè)牌子，牌子上寫(xiě)著什么東西，就可以到主持人哪里領(lǐng)東西……”第一個(gè)節(jié)目是大家都聽(tīng)過(guò)的歌曲《最炫民族風(fēng)》，他們唱時(shí)，我們大家都情不自禁的和他們唱了起來(lái)，接著又過(guò)了幾個(gè)節(jié)目，就到了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了，第一個(gè)人就抽到了作文本，我們大家就一起對(duì)抽獎(jiǎng)的人喊“作文本，作文本”，最后，有很多的人都抽到了作文本，那是因?yàn)樗麄儽淮蠹医o詛咒。有一個(gè)節(jié)目我最不喜歡，那就是《新貴妃醉酒》這個(gè)節(jié)目我最不喜歡，因?yàn)槌娜艘稽c(diǎn)聲音的沒(méi)有，只有電腦里放歌的聲音。過(guò)了一會(huì)，第二輪抽獎(jiǎng)環(huán)到了，26號(hào)到50號(hào)里要數(shù)吳天天最幸，因?yàn)樗贿B抽到了四包糖果，還有一個(gè)圓錐。到最后，有一個(gè)最不成功的節(jié)目，那就是章峰表演的魔術(shù)，老師給了章峰兩次機(jī)會(huì)，他都沒(méi)有成功。
到了最后的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，我真是太幸運(yùn)了，我抽到了一等獎(jiǎng)一個(gè)鋼筆，今年的元旦過(guò)的真歡樂(lè)。
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歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇二
相信大家玩過(guò)很多游戲吧，有快樂(lè)的丟沙包游戲，有緊張的搶椅子游戲，有激烈的跳長(zhǎng)繩游戲……然而，最讓我難忘的還是上次的三人兩足游戲。
伴隨著清脆的鈴聲，體育老師面帶微笑地大步走向教室，我們跟著體育老師用最快的速度集好隊(duì)，整齊的向操場(chǎng)走去。
到操場(chǎng)后，我們按照老師事先說(shuō)好的規(guī)則，在指定區(qū)域練習(xí)，熟練的后可以再加一個(gè)人，以此類(lèi)推加完為止。幸運(yùn)的我被分到和好朋友一組，我負(fù)責(zé)用跳繩把我倆的腳踝綁起來(lái)，再異口同聲地喊：“一二一二……”，邊喊邊配合著一起向前邁進(jìn)。就這樣，我們的步調(diào)越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越默契，突然，有一小組摔倒了，大家都沒(méi)忍住，一個(gè)個(gè)笑的連氣都快喘不過(guò)來(lái)了。
精彩的比賽馬上就要開(kāi)始了。我和小伙伴主動(dòng)向男生組發(fā)起挑戰(zhàn)，我和伙伴非常默契的喊著：“一二，一二！”步伐一點(diǎn)點(diǎn)加快，目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)靠近，最終我們獲勝了，我開(kāi)心的手舞足蹈，眼睛瞇成了一條縫。
叮鈴鈴，下課鈴響了，三人兩足游戲結(jié)束了，大家依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)操場(chǎng)上留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，更留下了我們的滿(mǎn)滿(mǎn)收貨。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇三
·活動(dòng)名稱(chēng)：美林湖大酒店萬(wàn)圣節(jié)童歡化妝晚會(huì)。
·活動(dòng)時(shí)間：xxxx年10月30日16：00———20：00。
·活動(dòng)地點(diǎn)：a美林湖大酒店西餐廳內(nèi)。
16：00—18：30：b美林湖大酒店戶(hù)外溫泉泳池旁。
c美林湖之夜活動(dòng)場(chǎng)地。
注：地點(diǎn)需經(jīng)會(huì)議討論才能決定。
18：30—20：00：美林湖社區(qū)及碧桂園社區(qū)內(nèi)。
·活動(dòng)意義：宣傳美林基業(yè)，美林湖樓盤(pán)，美林湖大酒店，國(guó)際學(xué)校。
·主辦單位：集團(tuán)行政與人力資源管理中心、美林湖酒店管理公司、集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)中心。
·承辦單位：美林湖國(guó)際學(xué)校。
·協(xié)辦單位：美林湖物業(yè)公司，碧桂園物業(yè)公司。
（一）活動(dòng)目標(biāo)人群。
學(xué)校家庭：美林湖國(guó)際學(xué)校幼兒園家庭，暑期班及興趣班家庭，父親節(jié)活動(dòng)參與家庭，訪問(wèn)登記家庭。
業(yè)主家庭：美林湖業(yè)主家庭，碧桂園業(yè)主家庭，金碧業(yè)主家庭，南航碧業(yè)主家庭。
商會(huì)家庭：美商會(huì)及西班牙商會(huì)家庭。
員工家庭：美林基業(yè)員工家庭。
其他家庭：皮革城家庭及其他家庭。
目標(biāo)參與家庭數(shù)：50，最大參與家庭數(shù)：60最少參與家庭數(shù)：30。
（二）活動(dòng)推廣宣傳。
部門(mén)宣傳推廣方式。
營(yíng)銷(xiāo)短信群發(fā)—針對(duì)美林湖業(yè)主和營(yíng)銷(xiāo)登記人員。
營(yíng)銷(xiāo)中心現(xiàn)場(chǎng)推廣。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇四
傍晚七點(diǎn)不到，天空已經(jīng)漆黑一片。云層很厚，月亮早已悄悄躲了起來(lái)，以往滿(mǎn)天的繁星也完全不見(jiàn)蹤跡。
我手中拿著一部殘破的手機(jī)，屏幕上赫然顯示這一張類(lèi)似卡片的東西，頂端用仿宋體寫(xiě)著四個(gè)字：實(shí)名注冊(cè)。
我根本不敢貿(mào)然填上姓名，身份證什么的，因?yàn)榍皟商靹偪戳艘粋€(gè)驚悚的小視頻——“男子被騙十萬(wàn)元，導(dǎo)致氣瘋”。雖然很想玩這種所謂的養(yǎng)成游戲，但我依舊為微信錢(qián)包里的十塊零九毛五分錢(qián)擔(dān)憂(yōu)。如今四處泛濫的電子真的讓人什么也不敢相信了。
點(diǎn)下確定，屏幕上顯出一行明顯的字：注冊(cè)成功。我興奮的跳了起來(lái)，天哪，我的腦子真是太聰明了，這樣填也成，如果是，他找遍全中國(guó)也找不到生日是15月41號(hào)而且是6666年出生的王尼瑪。哈哈，如果放在古代，恐怕諸葛亮也想不出這種解決方法。
我打開(kāi)游戲，盡情玩了起來(lái)，這游戲果然令人入迷，玩了三四天后，我甚至被勾了魂一樣往里面投了十元用來(lái)充值所謂的元寶。
直到手機(jī)偶然卡機(jī)，我拿起書(shū)看來(lái)消磨時(shí)間，不由地在腦中慢慢的回放了一下四天所干的事情，突然深深的打了一個(gè)寒戰(zhàn)——原來(lái)，我才是一個(gè)徹頭徹尾的上當(dāng)者！自己在慢慢咬上設(shè)計(jì)游戲之人的誘餌。
從一開(kāi)始，設(shè)計(jì)者早就料到了實(shí)名注冊(cè)坑錢(qián)一點(diǎn)用處也沒(méi)有，像我這樣的“聰明人”在生活中多了去了。所以他將鉤子射在了游戲之中，吸引著我一點(diǎn)點(diǎn)將錢(qián)投進(jìn)去。怪不得里面的充值金額每個(gè)都不低于十塊，這才是此游戲真正的意圖。
果然，俗話說(shuō)得好：“自作聰明的人往往是真傻瓜”，我就是那個(gè)自作聰明，還笑別人傻的正牌傻瓜。
手機(jī)恢復(fù)后，我立馬卸載了那個(gè)游戲。
如今，電子游戲的套路越來(lái)越深，稍不留神便會(huì)栽到它精心設(shè)置的陷阱之中。
唉，我還是吃一塹長(zhǎng)一智，默默管理好我微信錢(qián)包里僅剩的九毛五錢(qián)吧……。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇五
活動(dòng)課都是在教室外舉行的，今天下午的活動(dòng)課黃老師一反常態(tài)，宣布今天我們?cè)诮淌依镒鲆粋€(gè)“擊鼓傳花”的游戲。老師話音剛落，教室里就七嘴八舌的議論起來(lái)，“這個(gè)游戲好玩嗎？”“這個(gè)游戲怎么玩呢？”
老師好不容易讓我們安靜下來(lái)，告訴我們游戲規(guī)則：“'擊鼓傳花'有鼓有花，花就借同學(xué)的紅領(lǐng)巾做一朵，鼓就用竹板代替。從第一小組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，按蛇形的路線往下傳，鼓停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。我們就請(qǐng)黃志聞同學(xué)上來(lái)幫忙打竹板。”
聽(tīng)了老師的話，我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)槲蚁肟淳实谋硌荩o張是因?yàn)槲沂裁炊紱](méi)準(zhǔn)備。竹板聲響起了，花兒就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”，在同學(xué)們的手中迅速地傳遞著。誰(shuí)都害怕在自己的手中“爆炸”。花傳到了柳承旭手中，竹板突然停下來(lái)，他想把花傳給下一位同學(xué)，可已經(jīng)來(lái)不及了，他一扔，就扔到了地上，可這樣是犯規(guī)的，同學(xué)們都有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，強(qiáng)烈要求他上臺(tái)表演節(jié)目。他只好很不情愿的走到臺(tái)上，背誦《山行》這首詩(shī)。可能是因?yàn)榫o張，第二句就背錯(cuò)了，在大家的幫助下，他終于結(jié)結(jié)巴巴完成了表演。
竹板聲繼續(xù)響著，花兒繼續(xù)傳著，好多同學(xué)都被“罰”上臺(tái)表演了。很遺憾，我沒(méi)有得到這個(gè)機(jī)會(huì)。
“叮叮叮”，下課的鈴聲響了，可我們還沉浸在游戲的歡樂(lè)中。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇六
為了讓學(xué)生感悟西方文化特色，了解萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，通過(guò)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的宣傳，配合英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)*的興趣，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，特舉辦“萬(wàn)圣節(jié)”主題活動(dòng)。
10月31日下午1：40—4：00。
一到六年級(jí)全體學(xué)生，全體教師。
1、廣場(chǎng)集合（各班按升**隊(duì)形站隊(duì)）。
2、入場(chǎng)—————服裝秀。
3、開(kāi)幕—————校長(zhǎng)講話。
4、開(kāi)場(chǎng)熱身舞—————兔子舞（活動(dòng)地點(diǎn)：各班的跳繩劃分區(qū)域。班級(jí)內(nèi)由培訓(xùn)過(guò)的同學(xué)領(lǐng)舞，低年級(jí)老師可以領(lǐng)著跳。）。
5、討要糖果，互換物品。（班主任教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)：trickortreat不給糖就搗蛋。請(qǐng)吃：pleaseeat）。
按班級(jí)區(qū)域就*劃分為四組，每組的班級(jí)之間可以互相要糖果，互換物品。時(shí)間限制40分鐘。
6、分享糖果。
7、小游戲：大南瓜小南瓜。
（到此操場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束，各班有秩序到前院廣場(chǎng)參觀創(chuàng)意樹(shù)葉展，手抄報(bào)及南瓜燈。）。
8、參觀創(chuàng)意樹(shù)葉展，手抄報(bào)及南瓜燈。
1、班級(jí)學(xué)生多，可以邀請(qǐng)2—3名家教委員會(huì)的成員參加。
2、學(xué)生準(zhǔn)備面具、糖果，服裝，南瓜燈，創(chuàng)意樹(shù)葉作品等。交換物品包括：學(xué)*用品、玩具、糖果等。
3、兔子舞環(huán)節(jié)：帶到指定位置后，由班上受培訓(xùn)的同學(xué)領(lǐng)舞，隊(duì)形可以圍城圓，或成豎列隊(duì)形。班主任可以自行安排隊(duì)形。
4、互換物品環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行，每組限時(shí)30分鐘。在每班停留5分鐘左右，時(shí)間到立刻組織學(xué)生到下一個(gè)班級(jí)。帶班老師一定要把握好時(shí)間，組織好紀(jì)律。
5、班主任告知孩子們?nèi)绾我牵簍rickortreat（不給糖就搗亂）。還要注意班級(jí)區(qū)域衛(wèi)生。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇七
生活中處處都是學(xué)問(wèn)。書(shū)本可以讓我們掌握許多知識(shí)，大自然可以讓我們知道許多奧秘，游戲也可以讓我們?cè)阪倚χ卸迷S多道理。
暑假中的一次水槍大戰(zhàn)游戲，它告訴了我團(tuán)結(jié)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。
“不！你錯(cuò)了！”“不！你才錯(cuò)了，我是對(duì)的！”由于我和表弟一直配合不默契，所以我們的隊(duì)伍屢屢“戰(zhàn)敗”。
水槍大戰(zhàn)兩兩組隊(duì)，我和表弟一隊(duì)，另外兩個(gè)小朋友一隊(duì)。比賽規(guī)則是：雙方用水槍進(jìn)行作戰(zhàn)，率先拿到位于小區(qū)中央噴泉的鐵盒子并放到“敵方”基地的一隊(duì)獲勝。我還特意找來(lái)爸爸當(dāng)裁判。我們四人個(gè)個(gè)摩拳擦掌，就等裁判一聲令下：“比賽開(kāi)始。”
表弟一馬當(dāng)先，沖了出去，而我卻選擇找了個(gè)隱蔽的地方躲起來(lái)，在一旁靜靜地等著。表弟一對(duì)二不敵“敵軍”，非常生氣，轉(zhuǎn)身把槍口對(duì)準(zhǔn)了我，很快我倆開(kāi)始了“自相殘殺”。不一會(huì)兒，我軍的“彈藥”所剩無(wú)幾，而敵軍則趁亂拿到了鐵盒子。我跟表弟開(kāi)始互相埋怨：“都是你，本來(lái)我的計(jì)劃是我們躲起來(lái)，浪費(fèi)他們的彈藥，這樣不是省時(shí)省力嗎？”我生氣地說(shuō)。表弟瞪了我一眼：“先沖過(guò)去搶到盒子，取得主動(dòng)權(quán)，有問(wèn)題嗎？”我還想跟表弟分辯幾句，但是忽然意識(shí)到，現(xiàn)在這個(gè)狀況我們必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，一致對(duì)“敵”，才能反敗為勝。于是，我們很快調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，互相配合，利用所剩無(wú)幾的“彈藥”，完成了一次完美的合作，取得了勝利。
爸爸走過(guò)來(lái)給了我們勝利者的獎(jiǎng)品，并對(duì)我們說(shuō)：“今天你們最大的收獲是學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，這是非常好的，我希望你們能一直持續(xù)下去。”
是的，生活處處皆學(xué)問(wèn)。哪怕只是孩童間的游戲，也蘊(yùn)藏著大大的道理。游戲讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇八
說(shuō)到童年，或許有的人是在作業(yè)中度過(guò);有的人是在考試中度過(guò);當(dāng)然我也不例外，可游戲的加入，讓我的生活變得多姿多彩。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，只見(jiàn)講臺(tái)上放著一袋餅干，難道今天老師要給我們吃餅干?難道今天我們要用餅干做游戲?不可能!只見(jiàn)老師說(shuō)話了：“今天我們要玩一個(gè)邊吃邊玩的游戲———擠眉弄眼吃餅干”。聽(tīng)了這句話后，同學(xué)們都興奮不已地討論起來(lái)，在這激烈的討論中，游戲拉開(kāi)了序幕。
“游戲開(kāi)始，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)愿意上來(lái)試試啊?”“我，我，我……”同學(xué)們個(gè)個(gè)都恨不得把手舉到老師的臉上，而此時(shí)此刻的我正找一個(gè)適合自己的狗窩躲著呢。可老師忽視那些“雨后春筍”，直接點(diǎn)起來(lái)我。“啊?為什么是我呢?只見(jiàn)我慢慢地三步變成五步地走向講臺(tái)，我先把一個(gè)小餅干放在額頭上面，然后再皺著眉毛，好像非常郁悶。接著我又動(dòng)動(dòng)鼻子像小丑一樣，可是時(shí)間像靜止了一樣，餅干竟然停在了鼻子上，頓時(shí)場(chǎng)下一片歡笑，我也害羞地回座位了。啊!看花容易繡花難呀!
不知不覺(jué)中，游戲還在繼續(xù)進(jìn)行，原來(lái)快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇九
兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。六月是我們的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿省！苯裉焓橇粌和?jié)，我校為了表達(dá)對(duì)幼兒的`關(guān)心與節(jié)日的問(wèn)候，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義、快樂(lè)的兒童節(jié)，20xx年x月x日下午15：00在園舉辦了“大手牽小手，歡天喜地過(guò)六一”為主題的親子游園活動(dòng)，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起陪同孩子參加本次的活動(dòng)！
整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式在家長(zhǎng)的配合協(xié)助之下來(lái)進(jìn)行的，通過(guò)游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，更充分體現(xiàn)同學(xué)們的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母再度體驗(yàn)孩提時(shí)的童真童趣，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的彼岸。同時(shí)也同學(xué)們兒搭建一個(gè)自我展示，張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。家長(zhǎng)與孩子們都積極參與，積極配合，都玩得很盡興！整個(gè)光華學(xué)校充滿(mǎn)著歡樂(lè)的笑聲。
我班的“六一”游園活動(dòng)，是兩個(gè)有意思的游戲，雖然是第一次舉辦，可是活動(dòng)的開(kāi)展還是比較成功，同學(xué)們也獲得了對(duì)“六一”兒童節(jié)較深的印象.
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
“關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)，共塑民族未來(lái)”我校馬董事長(zhǎng)高度重視此次活動(dòng)，我校蘇校長(zhǎng)高度重視慶“六~一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，我班的全體師生進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，二一中隊(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫馨快樂(lè)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子，我班全體師生積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
我班全體師生共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境。商部長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒教師運(yùn)用以前的廢舊物品裝飾，美化園區(qū)教學(xué)樓外墻，師生共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓孩子們用雙眼看見(jiàn)老師用他（她）們能干的巧手完成“歡度六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)，激發(fā)孩子對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。讓孩子們身臨其境地感受、體驗(yàn)。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往，身體健康。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣。
種游園活動(dòng)項(xiàng)目，1.大雄沖沖沖2.大雄投投投。操場(chǎng)上都可以見(jiàn)到家長(zhǎng)、孩子們一張張燦爛的笑臉，閃現(xiàn)著家長(zhǎng)、孩子們一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的身影，孩子們都融入了這片歡樂(lè)的“海洋”中，一起參加這些益智、有趣的游戲。游戲結(jié)束后，孩子們收獲了很多小獎(jiǎng)品和小禮物，喜悅之情溢于言表。那一份份禮物和獎(jiǎng)品蘊(yùn)含了家長(zhǎng)、孩子們的努力和智慧，傳達(dá)了老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠(chéng)摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好……“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn)，家校共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話語(yǔ)，真誠(chéng)的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮。
“六、一”，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念。活動(dòng)讓每一位孩子充分展示了自我，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)及參與意識(shí)，各種技能技巧也從中得到了鍛煉。讓孩子們真正成為節(jié)日的主人和主體，讓每一個(gè)孩子感受快樂(lè)、體驗(yàn)成功、分享合作、獲得自信。使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式在家長(zhǎng)的配合協(xié)助之下來(lái)進(jìn)行的，通過(guò)游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，更充分體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母再度體驗(yàn)孩提時(shí)的童真童趣，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的彼岸。同時(shí)也為孩子們搭建一個(gè)自我展示，張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。家長(zhǎng)與孩子們都積極參與，積極配合，都玩得很盡興！整個(gè)幼兒園充滿(mǎn)著歡樂(lè)的笑聲。
總結(jié)起來(lái)，此次活動(dòng)有以下的特點(diǎn)和可取之處以及存在的不足：
一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：
1、整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式在家長(zhǎng)的配合協(xié)助之下來(lái)進(jìn)行的，通過(guò)游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，更充分體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母再度體驗(yàn)孩提時(shí)的童真童趣，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的彼岸。同時(shí)也為幼兒搭建一個(gè)自我展示，張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。家長(zhǎng)與孩子們都積極參與，積極配合，都玩得很盡興！整個(gè)幼兒園充滿(mǎn)著歡樂(lè)的笑聲。
2、同學(xué)們都有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì)，全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
3、能早出方案，提示大家將一些活動(dòng)、能力的訓(xùn)練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)行，也有助于我校的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
4、鍛煉了班級(jí)老師之間合作、協(xié)作能力。
二、“大手拉小手”活動(dòng)雖說(shuō)能如期、順利地開(kāi)展，但也有不足之處：
1、后勤工作沒(méi)做到位，沙包突然損壞，沒(méi)有找到替補(bǔ)的。
2、禮品發(fā)放太快。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十
一個(gè)夏天的早上,森林里很熱.小貓晴晴和她的`姐姐青青一邊吃著雪糕一邊說(shuō)：“熱、熱、熱，這天氣怎么那么熱呀！”“姐姐，我好想去歡樂(lè)城里的冰雪世界里去玩雪呀！”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我也想呀！晚上問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽吧！”到了晚上，姐妹倆問(wèn)爸爸媽媽可不可以帶她們到“冰雪世界”玩，媽媽說(shuō)：“好吧！”姐妹倆開(kāi)心得歡蹦亂跳！
她們盼望的寒假終于到了，媽媽問(wèn)她們想去那里玩呢？“冰雪世界”，兩人異口同聲地叫出來(lái)。
第二天，起來(lái)了大早，小貓一家四口就出發(fā)了，到了“冰雪世界”，她們馬上看到一片美麗的雪景，山坡上，房頂上，都被白白的雪蒙住了。還看到小松鼠、小兔、小狗她們都在玩打雪仗呢！小貓晴晴不顧寒冷沖了進(jìn)去，抓起雪球就往姐姐青青身上扔，打中啦打中啦，倆人哈哈大笑！
玩累了，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)堆個(gè)雪人吧！”“好呀好呀！”姐妹倆快樂(lè)地應(yīng)著，就忙著堆起雪人來(lái)。雪人做好了，但是沒(méi)有鼻子和眼睛，所以雪人一點(diǎn)也不生動(dòng)。這時(shí)，貓爸爸說(shuō)：“我們不正好有可樂(lè)瓶蓋嗎？快擰下三個(gè)蓋子來(lái)。”媽媽把一根樹(shù)枝支著一個(gè)蓋子插在雪人上當(dāng)了鼻子，晴晴和青青每人又放了一個(gè)蓋子作為眼睛，哈哈，這下雪人可像人樣啦！小貓晴晴想了想，說(shuō)：“可雪人沒(méi)有衣服呀！”姐姐拿了一條圍巾給雪人圍上，晴晴又把自己的帽子給他戴上，一戴上去，真好看！
晚上到了，要回家了，小貓一家依依不舍地回家了，心里留下一個(gè)美好的印象！
一個(gè)夏天的早上,森林里很熱.小貓晴晴和她的姐姐青青一邊吃著雪糕一邊說(shuō)：”熱、熱、熱，這天氣怎么那么熱呀！”“姐姐，我好想去歡樂(lè)城里的冰雪世界里去玩雪呀！”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我也想呀！晚上問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽吧！”到了晚上，姐妹倆問(wèn)爸爸媽媽可不可以帶她們到“冰雪世界”玩，媽媽說(shuō)：“好吧！”姐妹倆開(kāi)心得歡蹦亂跳！
她們盼望的寒假終于到了，媽媽問(wèn)她們想去那里玩呢？“冰雪世界”，兩人異口同聲地叫出來(lái)。
第二天，起來(lái)了大早，小貓一家四口就出發(fā)了，到了“冰雪世界”，她們馬上看到一片美麗的雪景，山坡上，房頂上，都被白白的雪蒙住了。還看到小松鼠、小兔、小狗她們都在玩打雪仗呢！小貓晴晴不顧寒冷沖了進(jìn)去，抓起雪球就往姐姐青青身上扔，打中啦打中啦，倆人哈哈大笑！
玩累了，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)堆個(gè)雪人吧！”“好呀好呀！”姐妹倆快樂(lè)地應(yīng)著，就忙著堆起雪人來(lái)。雪人做好了，但是沒(méi)有鼻子和眼睛，所以雪人一點(diǎn)也不生動(dòng)。這時(shí)，貓爸爸說(shuō)：“我們不正好有可樂(lè)瓶蓋嗎？快擰下三個(gè)蓋子來(lái)。”媽媽把一根樹(shù)枝支著一個(gè)蓋子插在雪人上當(dāng)了鼻子，晴晴和青青每人又放了一個(gè)蓋子作為眼睛，哈哈，這下雪人可像人樣啦！小貓晴晴想了想，說(shuō)：“可雪人沒(méi)有衣服呀！”姐姐拿了一條圍巾給雪人圍上，晴晴又把自己的帽子給他戴上，一戴上去，真好看！
晚上到了，要回家了，小貓一家依依不舍地回家了，心里留下一個(gè)美好的印象！
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十一
周日，我在作文班做了一場(chǎng)有趣的游戲。
老師把我們分成三組后，同學(xué)們便興致勃勃玩起了游戲。
老師把我們寫(xiě)了字的紙條收起來(lái)，就讓第一組的兩位同學(xué)來(lái)抽紙條念給大家聽(tīng)。他們上來(lái)后，每人都拿三張紙條，他們看后，哈哈大笑，幾乎要笑趴在地上，讓其他人丈二和尚摸不著頭腦。其中一個(gè)人邊喘氣邊說(shuō)：“從高州秋林走出來(lái)的老大叔在監(jiān)獄李寫(xiě)作業(yè)。”大家聽(tīng)后，哈哈的笑聲久久不能平息。
游戲結(jié)束后，我的心情久久不能平靜下來(lái)。今天我真開(kāi)心。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十二
“鐺鐺——”下課了，大家卻都依依不舍。為什么會(huì)這樣呢？這，還要從上課的時(shí)候說(shuō)起。
上課了。老師來(lái)教室時(shí)，帶來(lái)了一只魔法帽、一個(gè)大大的鼓和一朵花。她走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂課我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”我想：“老師葫蘆里賣(mài)的什藥呢?”正當(dāng)同學(xué)覺(jué)得奇怪時(shí)，老師讓我們了解了游戲規(guī)則：讓先經(jīng)指定的同學(xué)上去打鼓，并且背對(duì)著我們。我們就把花往后傳，當(dāng)鼓聲停下來(lái)，花傳在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要獲得一個(gè)令人“驚”或令人“喜”的東西。
聽(tīng)了規(guī)則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我瞪大眼睛看著那朵“魔花”，也看不出個(gè)什么所以然來(lái)。
不知不覺(jué)，鼓聲在延續(xù)著。“魔花”以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳到了前面的男同學(xué)手中。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嘴角里露出一絲狡黠的微笑。我不知怎么了，腳開(kāi)始發(fā)軟，牙齒也直顫。我愣了一會(huì)兒，不知是接還是不接，這就像有兩個(gè)天使，一個(gè)使勁叫著讓我接住，一個(gè)堅(jiān)決不讓我接。我猶豫著，那男同學(xué)笑了笑，不緊不慢地把花放在我的桌子上。我拿著花，手不停地顫，花又掉在了地上。前面的男同學(xué)見(jiàn)狀，像個(gè)老人似的緩慢地彎下腰，把它撿起來(lái)……霎時(shí)，鼓聲忽然停止了。腦子一片空白的我清醒了過(guò)來(lái)，“癱”在椅子上。不管怎樣，前面的同學(xué)倒是成了我的替罪羊。他尷尬地走向了那“魔臺(tái)”。他往帽子里一抓——抓出個(gè)紙條。老師讓他把紙條上的字念出來(lái)。我們暗暗一笑——這下，有好戲看了。過(guò)了一會(huì)兒，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“學(xué)……學(xué)鴨子走路。”話音剛落，同學(xué)馬上精神抖擻起來(lái)：他們有的笑趴在桌子上，不停用拳頭捶著桌面；有的干脆直接“癱瘓”在椅子上，笑得四肢軟弱無(wú)力了都不肯罷休；還有的站在桌椅上，我坐在座位上，可能是愉快，又可能是失望。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十三
（大班幼兒適用）。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒了解環(huán)保的重要性，了解人類(lèi)不注重環(huán)保給后代帶來(lái)的危害性。
2、讓幼兒通過(guò)游戲用各種材料制作出樓房、森林、汽車(chē)、立交橋……開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力。
3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的愛(ài)心與友好合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收信生活中的飲料瓶、花籃、廣告紙、紙箱……等物品。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：了解簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)、環(huán)保的重要性。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事形勢(shì)導(dǎo)入主題：
（1）請(qǐng)出山村、孩子、小魚(yú)、小鳥(niǎo)分別對(duì)話來(lái)引出人類(lèi)不注重環(huán)保給后代、動(dòng)物帶來(lái)的危害性。
（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)為它們解決困難，來(lái)說(shuō)出自己如何美化環(huán)境，如植樹(shù)、建橋……來(lái)達(dá)到游戲主題。
2、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽想像，動(dòng)手制做，提示游戲規(guī)則。
（1）按要求取放游戲材料，在規(guī)定的位置操作。
（2）引導(dǎo)幼兒在游戲中相互協(xié)作，互相謙讓。
（3）愛(ài)護(hù)玩具，友好合作。
3、游戲開(kāi)始，幼兒各就各位，教師巡回指導(dǎo)。
4、及時(shí)引導(dǎo)幼兒將游戲向縱深處發(fā)展，及時(shí)解決游戲中的突發(fā)事件。
四、結(jié)束部分：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體布置。
2、通過(guò)展示自己的作品來(lái)讓幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并為游戲起名為“歡樂(lè)谷”。
3、通過(guò)讓幼兒坐火車(chē)參觀歡樂(lè)谷，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地，自然結(jié)束。
4、組織幼兒收拾場(chǎng)地，結(jié)束游戲。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十四
今天我來(lái)上課，還沒(méi)到教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)教室里的鬧騰聲。進(jìn)來(lái)一看，原來(lái)是大家準(zhǔn)備玩一個(gè)非常非常搞笑的游戲——悄悄話慢慢傳。
我們是這樣玩的：六個(gè)人站成一排，一個(gè)人想一句很長(zhǎng)的話，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳到最后一人。最后一個(gè)人要說(shuō)出他所聽(tīng)到的話，猜對(duì)了即可獲勝。
在焦急的等待中，輪到我玩的時(shí)候，已經(jīng)第二輪了，我排在最后一個(gè)。游戲即將開(kāi)始，我磨拳擦掌等待迎接挑戰(zhàn)。游戲正式開(kāi)始，我只見(jiàn)小張?jiān)诤托⊥宋说夭恢勒f(shuō)什么。傳到小燦的時(shí)候，突然停留了一會(huì)兒。小燦一臉懵，什么也沒(méi)聽(tīng)清，只好厚著臉皮問(wèn)老師：“可不可以再來(lái)一次？”老師笑笑說(shuō)：“可以。”
到我出場(chǎng)了，小沈?qū)ξ艺f(shuō)了一句我聽(tīng)不懂的話。什么鬼，我大概地在心里翻譯了一下，覺(jué)得不可思議，猶猶豫豫地走到講臺(tái)前，大聲地喊出：“烏鴉奶奶吃棒棒。”大家一聽(tīng)，頓時(shí)全場(chǎng)都變成了歡樂(lè)劇場(chǎng)。小沈笑得最可怕，直接咚地坐到地上笑得直打滾，整個(gè)人都像發(fā)了病似的。小孫似乎想要控制住心情，但卻始終未成功。臺(tái)下的觀戰(zhàn)人也都大笑起來(lái)。
第二輪游戲，小李等的時(shí)候，竟然跳起了歡快的舞蹈。等他傳完話，由于實(shí)在是太激動(dòng)了，差一點(diǎn)就摔了下來(lái)。結(jié)果，傳到最后說(shuō)出的是“有四個(gè)小孩兒在牛棚里。”當(dāng)時(shí)就讓大家個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
怎么樣，你也想?yún)⒓訂幔窟@可是一個(gè)能讓人笑個(gè)不停的游戲哦。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十五
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。
貼鼻子。
玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
我給爸爸媽媽穿鞋子。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
像考拉一樣。
玩法：寶寶坐在爸爸的腳背上，雙手緊緊抱住爸爸的一條腿，爸爸就這樣帶著寶寶在屋子里走來(lái)走去。累的話，換一條腿接著玩。如果寶寶玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，爸爸可以提個(gè)要求，從哪里走到哪里，游戲就結(jié)束了。
小腳踩大腳。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
尾巴。
準(zhǔn)備：尾巴若干。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。
兩人三足。
準(zhǔn)備：繩子若干。
玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。
穿大鞋。
玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。
哪吒尋寶。
準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)裝飾的報(bào)紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙。
玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場(chǎng)地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在海中尋找“寶貝”(報(bào)紙團(tuán))每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說(shuō)停，哪個(gè)家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十六
下午，我們上了一節(jié)游戲課，拿出我們最喜歡的玩具，玩了整整一節(jié)課！我?guī)Я颂澹R成了我的對(duì)手，于是一場(chǎng)比賽開(kāi)始了。
首先，馬把的第一枚棋子“開(kāi)”出了軍營(yíng)。我也不甘示弱，開(kāi)了第一槍。我們?cè)谥虚g開(kāi)了一條捷徑，唉！出事了。馬李文把“橋”拆掉了，我的棋子只好停在那里。然后我架起“橋”，迅速進(jìn)入“敵人大本營(yíng)”。這時(shí)候她站在我國(guó)家邊上還剩一顆棋子，我贏了！
第二局開(kāi)始了，從贏了一局開(kāi)始驕傲，輸了。
在這個(gè)班里，我們不僅學(xué)會(huì)了象棋，還讓我明白了一個(gè)道理：我們不應(yīng)該為自己所取得的成就而驕傲，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)勝利！
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十七
目的：歡樂(lè)時(shí)光。
時(shí)間：5~10分鐘。
材料：音樂(lè)。
內(nèi)容：
1.先找4個(gè)人，2人一組，雙手互拱做成2個(gè)隧道，其他的人手搭肩構(gòu)成一輪火車(chē)，
2.隨著音樂(lè)快慢，火車(chē)穿梭在隧道中。音樂(lè)一停，隧道下閘，被圈住的人，即退出行列。
3.人多的時(shí)候，可多做幾個(gè)隧道。
4.可由組長(zhǎng)彈吉他或唱歌來(lái)代替播音樂(lè)。
你追我逃。
目的：隨機(jī)應(yīng)變。
時(shí)間：5~10分鐘。
材料：組長(zhǎng)用哨子。
內(nèi)容：
1.選出逃走者和追捕者，
2.其他組員兩人一前一后整齊地圍成一圈，間隔二手寬度。
3.哨音響后，追捕者開(kāi)始抓逃走者。各人只準(zhǔn)用腳貼腳的步伐去步行。
4.逃走者疲乏后，可以跑到其中一組的前面。后面那人就變位逃走者。
5.被抓到的人，就變?yōu)樽凡墩摺?/p>
進(jìn)行：
1.隨著游戲的進(jìn)行，圓圈可能會(huì)越來(lái)越小，應(yīng)注意隨意把圈擴(kuò)大。
2.組長(zhǎng)必須判定先插進(jìn)隊(duì)伍或先被追捕碰到。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十八
星期一的下午，第一次上金筆作文課的時(shí)候，老師組織我們玩一個(gè)有趣的游戲，名叫“錯(cuò)位”。
老師首先讓我們拿出一張紙，分成四份，然后讓我們?cè)谒膹埣埳戏謩e寫(xiě)上：時(shí)間，地點(diǎn)，姓名，干什么。我們寫(xiě)好后，揉成團(tuán)，交給老師。老師收上來(lái)把它們分類(lèi)放進(jìn)四個(gè)紙盒里。找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來(lái)，分別從每個(gè)紙盒里各抽出一個(gè)，組成句子大聲念出來(lái)。
接著宋星志說(shuō)得就更離譜了！“蔣炳君，八億年前，在雞窩里，吃沙子”。八億年前恐龍還沒(méi)出世呢？蔣炳君就出生了，那他可成為我們?nèi)祟?lèi)的老祖先了！
游戲結(jié)束了，老師讓我們寫(xiě)作文。教室里立刻靜了下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的刷刷聲，原來(lái)寫(xiě)作文如此簡(jiǎn)單。
歡樂(lè)的游戲課大全（19篇）篇十九
星期四下午，上金筆作文課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩錯(cuò)位游戲好嗎？”同學(xué)們高興的都歪著頭拍手叫好。
老師首先讓我們每人拿出一張紙，分成四份，分別寫(xiě)上姓名、時(shí)間、在哪里、干什么。同學(xué)們不一會(huì)兒就都寫(xiě)好了交給老師。
老師把四種紙分別放在四個(gè)盒子了，然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來(lái)，從每個(gè)盒子里各抽出一張紙條，連成一句話讀出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉著手爭(zhēng)著要上來(lái)抽。
第一個(gè)，老師叫了陳子豪同學(xué)，他聽(tīng)到老師叫到他的名字，一溜煙兒的跑到講臺(tái)上。他一邊抽一邊笑。抽完就笑著讀到：“張棟宇，凌晨一點(diǎn)，在廁所里，看電視！”同學(xué)們一聽(tīng)，都樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)！
第二個(gè)是候祥鵬同學(xué)，他急忙走上講臺(tái)，在每個(gè)盒子里面都抽了一張，老師說(shuō)：“快讀，快讀。”候祥鵬笑著說(shuō)：“譚慧子，中午，在月球上，吃餃子！”同學(xué)們聽(tīng)到后都哈哈大笑，我很不好意思的低下了頭，感覺(jué)臉在發(fā)燙，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
第三個(gè)老師叫到了我，我跑上講臺(tái)，在每個(gè)盒子里各抽了一張。抽完后一看我也笑了，讀道：“早上，梅成，在大海里，游泳！”這下同學(xué)們笑得更厲害了。
老師說(shuō)：“今天的錯(cuò)位游戲同學(xué)們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，都發(fā)揮了自己的想象力。好了，游戲結(jié)束！”而我和同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)的笑聲是中。