事跡材料可以記錄下一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體在困難面前堅(jiān)持不懈、努力拼搏的精神。以下是一些鮮活生動(dòng)的事跡材料范文，讓我們一起領(lǐng)略其中的智慧和力量。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇一
作為一名有著18年黨齡的黨員，xxx同志他認(rèn)真細(xì)致，恪盡職守，以身作則；作為一名22年教齡的教師，他熱愛(ài)工作，在工作中表現(xiàn)出了十分強(qiáng)的主動(dòng)性和用心性，遇到困難的工作總是主動(dòng)承擔(dān)，從不推諉、不拒絕，不退縮。
一、積極的工作態(tài)度。
作為一名黨員，工作期間，不論是做一名普通教師還是負(fù)責(zé)年級(jí)段管理，他都認(rèn)真做好自我定位，為自己制定工作目標(biāo)、工作計(jì)劃。要求自己全面掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
二、較高的教學(xué)水平。
xxx同志干一行、愛(ài)一行、鉆一行。為深入掌握專業(yè)知識(shí)，他充分利用一切能夠利用的時(shí)間，進(jìn)行全面細(xì)致地學(xué)習(xí)。除了上班鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)外，還時(shí)常利用下班時(shí)間翻閱相關(guān)資料，總結(jié)出一套比較適用的教學(xué)方法，推廣到工作中，取得明顯成效，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。
三、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
作為黨員干部，他不光自己努力工作，還善于與同志溝通，注重團(tuán)隊(duì)合作。身邊有位年輕老師，剛從事高中教學(xué)工作，由于本身不善于調(diào)整，再加上工作中壓力不小，表現(xiàn)得患得患失、情緒急躁，直至影響了課堂教學(xué)效果，所教學(xué)科的段考成績(jī)也處于下游?？吹竭@種狀況后，xxx主動(dòng)找他談心，從側(cè)面了解主要的壓力所在。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)原因。透過(guò)一段時(shí)間的溝通，這位老師調(diào)整了教學(xué)態(tài)度，并很快進(jìn)入了狀態(tài)。
xxx同志始終堅(jiān)持黨性，模范貫徹執(zhí)行黨的方針政策，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，扎根在教育，奮戰(zhàn)在基層，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的本色。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇二
她來(lái)自四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)，自入校以來(lái)“巾幗不讓須眉”這個(gè)成語(yǔ)便成了她最愛(ài)做的一道證明題?！袄碚撀?lián)系實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的處事方法，讓她在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、實(shí)踐上都取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。曾經(jīng)的她身著盔甲在“突破自我”的戰(zhàn)場(chǎng)上，證實(shí)“就算沒(méi)有傾國(guó)傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來(lái)在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺(tái)上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的論點(diǎn)，展開(kāi)了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。
世上無(wú)難事，只要肯登攀。
俞敏洪曾說(shuō)“不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)”。小莉所屬建筑工程技術(shù)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)并不是學(xué)院和系部的王牌專業(yè)，所以各方面的條件都很有限。但她并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)上的拼搏，既然條件有限，那她就去創(chuàng)造條件爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。在珍惜自己每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也積極結(jié)合自身?xiàng)l件參與其他專業(yè)相關(guān)的各類科技競(jìng)賽、積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召。盡管與其他專業(yè)的同學(xué)相比她缺乏很多科技專業(yè)技能，但是她憑借著多次演講經(jīng)驗(yàn)，與其他同學(xué)相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團(tuán)隊(duì)的作品、表達(dá)自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作想法，她也善于編寫策劃書、企劃案，這些長(zhǎng)處讓她在團(tuán)隊(duì)中起到了屬于自己存在的意義和價(jià)值。在各項(xiàng)比賽中，她也不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)新，勇于突破自己。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機(jī)會(huì)不僅是留給有準(zhǔn)備的人，更加是留給抓住機(jī)會(huì)迎難而上的人。20xx年，她憑借著自己對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)，便同本專業(yè)3個(gè)同學(xué)一起組建了技能團(tuán)隊(duì)，迎戰(zhàn)學(xué)院技能競(jìng)賽，在比賽后她所在團(tuán)隊(duì)榮獲了“居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)”大賽一等獎(jiǎng)以及“建筑測(cè)量”大賽二等獎(jiǎng)。為積極響應(yīng)中國(guó)“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召，她報(bào)名參與了學(xué)院首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講比賽，她以獨(dú)到的見(jiàn)解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎(jiǎng)。她也不斷的提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，在我院第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，她和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐共同在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上下苦心，他們的“農(nóng)作物自動(dòng)防霧控制器”在數(shù)百個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)以及第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)銅獎(jiǎng)。同年她帶著自己的自我簡(jiǎn)介主動(dòng)向其他專業(yè)老師申請(qǐng)，希望能夠和其他專業(yè)同學(xué)一起參加各類競(jìng)賽。最后在老師的指導(dǎo)下和團(tuán)隊(duì)伙伴的共同努力下，她所在的團(tuán)隊(duì)先后獲得了的榮獲第二屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，以及10月“20xx年度四川省十大創(chuàng)客之星”稱號(hào)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”20xx年她報(bào)名參與了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，于20xx年10月獲mohrss中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
一個(gè)沒(méi)有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個(gè)信仰堅(jiān)定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而一個(gè)黨員一定要有堅(jiān)定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語(yǔ)言傳播黨的聲音時(shí)，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅(jiān)定了自己的信仰。沒(méi)入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學(xué)習(xí)的榜樣；遞交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)時(shí)，她向組織匯報(bào)她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉(zhuǎn)正后，老黨員對(duì)她說(shuō)：“不要忘記自己何時(shí)入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過(guò)你的人?！币?yàn)檫@是她為什么入黨的初心，也是她堅(jiān)定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當(dāng)好一顆螺絲釘。在暑期社會(huì)實(shí)踐中，小莉通過(guò)課余時(shí)間向麥當(dāng)勞投了簡(jiǎn)歷，服務(wù)行業(yè)是最親近廣大人民群眾的職業(yè)，她成為了麥當(dāng)勞的一員，走進(jìn)人民群眾的生活。在工作中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，虛心向同事請(qǐng)教的工作方法，使她贏得了經(jīng)理及同事的認(rèn)可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號(hào)，榮升兼職訓(xùn)練員。
她深知這并不是結(jié)束，而是一個(gè)更好的開(kāi)始。畢業(yè)后，她將帶著自己堅(jiān)定的政治信仰，去成為連接黨對(duì)人民群眾大愛(ài)真情的“聯(lián)絡(luò)員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；帶著“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的倔強(qiáng)，去證明自己將成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。
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黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇三
楊xx，中共黨員，省特級(jí)教師，任教于xx縣石梁學(xué)校。曾被評(píng)為浙江省優(yōu)秀教師暨浙江省中小學(xué)師德楷模、臺(tái)州市名師、臺(tái)州市師德標(biāo)兵、臺(tái)州市師德先進(jìn)個(gè)人，編著出版專著4本，10多篇論文在核心刊物發(fā)表。
心向教育步履不停。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，創(chuàng)新進(jìn)取。
“作為一名教師，自己要擁有源頭活水”。這是楊xx的座右銘。為了突破和超越自我，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念。教學(xué)中，她引進(jìn)了課堂學(xué)習(xí)的新技術(shù)、新方法、新策略等，堅(jiān)持“學(xué)為中心”，開(kāi)展生命教學(xué)，把語(yǔ)文與生活打通，讓孩子全面生動(dòng)發(fā)展。她依托網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，借助電子書包把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，讓課堂反饋精準(zhǔn)及時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教；采用分層教學(xué)、合作探究、社會(huì)實(shí)踐等手段，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的思辨閱讀能力、多角度閱讀能力和創(chuàng)新閱讀能力來(lái)提升學(xué)生閱讀的質(zhì)量，塑造每一位學(xué)生的健全人格。學(xué)生們總是贊譽(yù)：“楊老師上課可有趣了，形式多樣，有時(shí)組織我們開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，有時(shí)鼓勵(lì)我們進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，有時(shí)引導(dǎo)我們開(kāi)展名著項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，同學(xué)們可期待她的課了?！?/p>
潤(rùn)物無(wú)聲，情暖學(xué)子。
楊xx高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆，始終堅(jiān)持“學(xué)生在我心中”這一原則，做學(xué)生的知心人和引路人，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。她尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)困難者及后進(jìn)生，她循循善誘，開(kāi)展細(xì)致深入的思想教育工作，通過(guò)找亮點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立信心；每晚帶他們回自己寢室陪伴他們完成作業(yè)，利用節(jié)假日無(wú)償給他們補(bǔ)課，用自己的愛(ài)心感化他們；通過(guò)家訪與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)后進(jìn)生形成家校共管的合力。
工作以來(lái)，楊xx一直資助班級(jí)貧困生，為他們解決學(xué)習(xí)上和生活上的急需，還經(jīng)常把貧困學(xué)生和留守學(xué)生帶回家吃飯，為他們改善伙食，讓他們感受到家的溫暖，更讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
作為班主任，楊xx以班級(jí)愿景規(guī)范學(xué)生的日常行為，以班級(jí)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生前行，做到“人人有事做，事事有人管”，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力。她總是以孩子們的眼光去看問(wèn)題，她深入到教室、寢室、校內(nèi)外等學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所中去，與學(xué)生廣泛接觸，多方面地了解學(xué)生信息，掌握第一手資料，深入孩子的內(nèi)心世界，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)、說(shuō)服和感化他們。學(xué)生和她非常親近，就像朋友一樣，下課的時(shí)候總是喜歡和楊老師在一起，說(shuō)一些悄悄話。
以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)科。
從一個(gè)人的行走到一群人的成長(zhǎng)，這是楊xx的夢(mèng)想。2014年，楊xx被任命為xx縣楊xx名師工作室領(lǐng)銜人，她帶領(lǐng)成員們沿著“且讀且學(xué)且夯實(shí)”“且行且思且深化”“且疑且究且提升”“且收且放且服務(wù)”四部曲開(kāi)啟成員們的成長(zhǎng)之路。
2019年，楊xx在浙江資源公共服務(wù)平臺(tái)上開(kāi)通楊xx名師網(wǎng)絡(luò)工作室。近三年來(lái)，已在平臺(tái)上傳資源1000多件，上傳文章近1000篇，舉辦線上線下活動(dòng)100多次。特別是疫情期間多次開(kāi)展高質(zhì)量的主題活動(dòng)和直播活動(dòng)，贏得了師生們一致好評(píng)，引領(lǐng)了初中語(yǔ)文教學(xué)。幾年來(lái)，工作室取得了喜人的成績(jī)，第一屆屆期考核為優(yōu)秀，工作室成員教學(xué)獲獎(jiǎng)共100多項(xiàng)，其中省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)40多項(xiàng)、市一等獎(jiǎng)22項(xiàng)。
心系山區(qū)，無(wú)悔芳華。
2020年4月，楊xx主動(dòng)申請(qǐng)，來(lái)到石梁學(xué)校，助力鄉(xiāng)村名校建設(shè)。在石梁學(xué)校，楊xx協(xié)同學(xué)校進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，樹(shù)立以家文化為主線，以家教育為核心的“大愛(ài)大家卓越成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，重構(gòu)了師生的學(xué)習(xí)空間、生活空間和活動(dòng)空間，讓學(xué)校成為一個(gè)溫馨的家園，促進(jìn)師生在溫馨家園中健康成長(zhǎng)。她主動(dòng)請(qǐng)纓動(dòng)員家長(zhǎng)，留住生源；制定了“六六六”師訓(xùn)方案，明確六大任務(wù)、搭建六大平臺(tái)、強(qiáng)化六大保障，帶領(lǐng)老師們定期開(kāi)展“一周一沙龍”“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；指導(dǎo)老師們建立“一生一案導(dǎo)師制”，全方面動(dòng)態(tài)記錄每一位孩子的變化；帶領(lǐng)老師們開(kāi)發(fā)校本課程，依托晚間管理讓國(guó)家課程校本化；指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、混齡學(xué)習(xí)，把課堂話語(yǔ)權(quán)交還給學(xué)生；帶領(lǐng)老師們開(kāi)展“入家儀式”等校園文化活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè)；還擬定教育共同體方案，與赤城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)，以“名校+”的方式帶動(dòng)鄉(xiāng)村名校建設(shè)。
其實(shí)，石梁學(xué)校的師生都知道，這一年，她的腰椎間盤突出癥更嚴(yán)重了，坐不了，也站不久，連上下班只能躺在同事的車后座上。工作到深夜一兩點(diǎn)鐘、雙休日加班加點(diǎn)，也是常態(tài)。在工作時(shí)坐不了就趴著，疼得受不了就揉著。看著她那蹣跚的身影，許多同事都覺(jué)得心痛。但楊xx卻說(shuō)：“沒(méi)事，我能堅(jiān)持。”
楊xx勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。她是山區(qū)教育的堅(jiān)守者，咬定青山不放松；她是課堂教學(xué)的前行者，孜孜以求不停歇。惟心向教育，步履永不停！
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇四
鄒__同志自參加工作以來(lái)，始終工作在教育一線，擔(dān)任班主任工作和生物教學(xué)工作。現(xiàn)在擔(dān)任高三八班班主任，三七三八生物教學(xué)。能夠嚴(yán)格要求自己，鉆研業(yè)務(wù)，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，多次獲得學(xué)校、縣、市表彰。先后獲得獲洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、河南省實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);、河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;洛陽(yáng)市教育局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人;洛陽(yáng)市高中生物骨干教師;伊川縣優(yōu)秀教師;伊川縣名師。
該同志勤于專研業(yè)務(wù)，教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，20_年所教畢業(yè)生李恩超以657分奪得伊川縣理科狀元，同時(shí)600分以上達(dá)到10人，占全縣600分以上考生的1/6，在20_高考中，所帶班級(jí)一本上線55人，位居全縣第一名，二本上線74人，位居全縣第一名。在高考中，所帶三六班985上線人數(shù)位居全縣第一名，所教學(xué)生李曉達(dá)被清華大學(xué)錄取，尚巖同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取，20_年所教學(xué)生郭夢(mèng)陽(yáng)被北京大學(xué)錄取。所帶20_屆高三八班在洛陽(yáng)市一練考試中，總成績(jī)位列實(shí)驗(yàn)班第二名，洛陽(yáng)市二練考試總成績(jī)位居實(shí)驗(yàn)班第一名。
作為班主任要有思想、有方法、有智慧，能將班級(jí)各項(xiàng)工作處理的井井有條。班級(jí)管理有自己的特色，班級(jí)目標(biāo)是：學(xué)生精神狀態(tài)良好，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異!當(dāng)然這更需要班主任有細(xì)心和耐心，潛心育人，通過(guò)言傳身教影響學(xué)生。
班級(jí)管理特色的兩點(diǎn)做法：一是發(fā)明“課前操”現(xiàn)已更名“動(dòng)起來(lái)”。五分鐘的時(shí)間五小節(jié)的內(nèi)容：擊鼓奏、振臂樂(lè)、爽神吸、明目揉、清神擂，每一項(xiàng)都有規(guī)范的動(dòng)作和意義。具體如下圖。早已成為伊川一高一道靚麗的風(fēng)景線，有限時(shí)間，有限的空間，緊張的學(xué)習(xí)，緩沖減壓，打瞌睡的少了，效率提高不少，從20_年至今，已經(jīng)堅(jiān)持了9年，一屆屆的傳承，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，收到了良好的效果，有力的促進(jìn)了教學(xué)。
第二點(diǎn)：重視班級(jí)文化建設(shè)——激情教育。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，文化熏陶著每個(gè)人，環(huán)境能影響人，也能改變?nèi)恕W(xué)生不僅僅只會(huì)學(xué)習(xí)，也應(yīng)有多種能力：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)付出。所以班主任更要注重如何與學(xué)生交流，我所做的就是一支粉筆，把自己內(nèi)心的想法轉(zhuǎn)變成文字傳遞給學(xué)生，方法靈活多樣，不落入俗套，堅(jiān)持原創(chuàng)，很受學(xué)生喜歡。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇五
2017年秋高氣爽的季節(jié)，丁老師走進(jìn)美麗的建業(yè)小哈佛校園，成為了一名導(dǎo)育教師。工作上勤奮做事，積極進(jìn)取，是她對(duì)自己的要求。
在行為和習(xí)慣上，丁老師嚴(yán)格要求自己，給孩子們樹(shù)立榜樣，不僅教授他們生活知識(shí)，更注重引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，具備自理和獨(dú)立的生活能力。對(duì)待孩子，她有愛(ài)心、有耐心、有恒心、有責(zé)任心。每個(gè)孩子的心理狀態(tài)、內(nèi)心世界都是不一樣的，她會(huì)針對(duì)不同的情況進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。例如在餐廳，細(xì)心觀察孩子們的用餐情況，及時(shí)引導(dǎo)挑食偏食、暴飲暴食的孩子合理膳食，營(yíng)養(yǎng)均衡；在宿舍多巡視，認(rèn)真觀察孩子們的言行舉止，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，從細(xì)致處做他們的思想工作。引導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｉ钭⒁鈧€(gè)人衛(wèi)生，整理好內(nèi)務(wù)，自律，堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他們感到學(xué)校生活的溫馨、幸福，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，天天向上。
她注重家?；?dòng)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在校生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的一日生活，成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，并向家長(zhǎng)分享一些養(yǎng)育知識(shí)，建立和諧信任的家校關(guān)系。在建業(yè)小哈佛的沃土上，精心澆灌“一顆顆幼苗”，讓他們茁壯成長(zhǎng)，這就是丁老師最美好的追求！
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇六
xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺(tái)邊，他勤奮踏實(shí)地工作。“雷厲風(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點(diǎn)；“和藹可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià)；“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻(xiàn)教壇，用一顆愛(ài)心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的贊譽(yù)。
師德的最高境界是“愛(ài)滿天下”?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校園，吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。對(duì)家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上給予了一定的資助、引導(dǎo)和幫助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)不僅解決了燃眉之急，而且他和家長(zhǎng)、學(xué)生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學(xué)生的成績(jī)也提高了。上學(xué)期，黃老師擔(dān)任的六（2）班，有留守兒童六個(gè)，占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本情況，建立檔案資料，聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外打工，學(xué)生跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，他像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。他還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來(lái)，范偉男的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。
“教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者?！彼鹬乩斫鈱W(xué)生、信任關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的信任與喜愛(ài)。他注重學(xué)生的'思想道德教育與個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)，更注重學(xué)生高尚人格與愛(ài)心的塑造。他善于抓住機(jī)會(huì)來(lái)教育，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛(ài)心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛(ài)，他不愧為學(xué)生喜愛(ài)、歡迎的好老師。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個(gè)教學(xué)行家。他具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，多年來(lái)一直擔(dān)任著畢業(yè)班語(yǔ)文并兼任語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，成為學(xué)校語(yǔ)文骨干教師和學(xué)科帶頭人。平時(shí)，他總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探索，開(kāi)拓進(jìn)取，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，始終站在課程改革的前沿，勇于創(chuàng)新。他主動(dòng)承擔(dān)“省級(jí)德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發(fā)揮模范作用；他的課堂生動(dòng)活潑又富有深度與個(gè)性，給青年教師作出了示范與表率。對(duì)“后進(jìn)生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊(duì)”進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫教，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué)，他所擔(dān)任的畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)，名列前茅。
一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學(xué)成績(jī)突出。黃老師所帶的班級(jí)，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級(jí)”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進(jìn)工作者”等光榮稱號(hào)；在xx年10月榮獲“龍巖市首屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”的稱號(hào)；德育論文《開(kāi)展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學(xué)德育論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；《挖掘語(yǔ)文教學(xué)資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎(jiǎng)；論文《讓美盛開(kāi)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中》、《我學(xué)會(huì)了……》榮獲省一等獎(jiǎng)……這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，似五彩的花環(huán)，使他的平凡的教學(xué)生涯，更絢麗奪目！三尺講臺(tái)，塑就滿腔忠誠(chéng)；一支粉筆，揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人是他最大的心愿，用愛(ài)哺育學(xué)生，用責(zé)任激勵(lì)自己。面對(duì)驕人的成績(jī)，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個(gè)平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩(shī)篇。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇七
楊小翠，女，中共黨員，現(xiàn)任安康市中心醫(yī)院消化病科主任，市婦聯(lián)兼職副主席。2006年被評(píng)為享受國(guó)務(wù)院政府津貼專家;2007年被省衛(wèi)生廳授予“省醫(yī)療優(yōu)勢(shì)?？啤?2013年被評(píng)為“全國(guó)三八紅旗手”。所領(lǐng)導(dǎo)的科室業(yè)務(wù)水平在全省享有較高的影響，被評(píng)為市級(jí)首批重點(diǎn)學(xué)科;省“三五人才”，重點(diǎn)領(lǐng)域頂尖人才并享受“三秦津貼專家”;省第十二屆黨代表，安康市有突出貢獻(xiàn)專家;2001年、2016年被授予“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。
從事消化疾病臨床診治30年，擅長(zhǎng)應(yīng)用消化內(nèi)鏡診治消化系統(tǒng)疑難疾病。率先開(kāi)展了十二指腸乳頭括約肌切開(kāi)取石術(shù)、上消化道狹窄支架置入術(shù)等治療技術(shù)30項(xiàng)，29項(xiàng)填補(bǔ)了本市空白，其中十二指腸鏡下膽道金屬支架置入術(shù)(embe)、消化道早期癌內(nèi)鏡切除術(shù)等8項(xiàng)新技術(shù)，填補(bǔ)了全省市級(jí)醫(yī)院空白。創(chuàng)新應(yīng)用十二指腸鏡與膽道鏡聯(lián)合技術(shù)填補(bǔ)省內(nèi)空白。診斷準(zhǔn)確率達(dá)98%，治療成功率達(dá)96%;獲省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、安康市科技進(jìn)步一二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)、獲國(guó)家實(shí)用新型專利二項(xiàng)，主持完成省科技計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng)，參加國(guó)家科技計(jì)劃支撐項(xiàng)目一項(xiàng)、在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文16篇。
面對(duì)國(guó)家腫瘤診療階段前移的大趨勢(shì)，陜南作為消化道腫瘤的高發(fā)區(qū)，安康消化人肩上責(zé)任重大。作為安康市內(nèi)鏡診療的領(lǐng)頭人，她不僅注重科室消化內(nèi)鏡診療技術(shù)的提高，而且對(duì)全市消化內(nèi)鏡從業(yè)醫(yī)師進(jìn)行了規(guī)范化培訓(xùn)，全省消化道早期癌篩查及早期癌內(nèi)鏡微創(chuàng)治療，使安康市數(shù)百名消化道早期癌患者得到了內(nèi)鏡微創(chuàng)診治，獲益終生。率先在全省成立市級(jí)消化內(nèi)鏡分會(huì)，先后5次舉辦陜南地區(qū)消化內(nèi)鏡學(xué)術(shù)活動(dòng)，有力的推進(jìn)了安康市及周邊地區(qū)的學(xué)術(shù)交流和消化內(nèi)鏡診療技術(shù)的快速發(fā)展。
作為科室的管理者及領(lǐng)頭人，面對(duì)兄弟醫(yī)院快速發(fā)展，她感到慰藉的同時(shí)也有壓力，她通過(guò)邀請(qǐng)樊代明院士來(lái)院講學(xué)，赴各縣醫(yī)院巡講、邀請(qǐng)省級(jí)學(xué)會(huì)省內(nèi)外知名專家來(lái)安義診等多種活動(dòng)，提升了醫(yī)院及科室的影響力;面對(duì)醫(yī)院發(fā)展困境中出現(xiàn)的人心不穩(wěn)，干勁不足問(wèn)題，以及科室發(fā)展中存在的問(wèn)題，她創(chuàng)新設(shè)立科主任信箱，讓科室每一名醫(yī)護(hù)人員就科室存在的問(wèn)題，發(fā)展中的困惑等獻(xiàn)言獻(xiàn)策，鼓舞了科室員工的以科為家，參與科室管理積極性，增強(qiáng)了科室及醫(yī)院認(rèn)同感;還通過(guò)邀請(qǐng)西安交通大學(xué)高級(jí)培訓(xùn)中心教授來(lái)院就科室目標(biāo)管理及戰(zhàn)略定位進(jìn)行講課，并指導(dǎo)科室以及每名醫(yī)護(hù)人員完成定位，使大家對(duì)科室及個(gè)人發(fā)展形成了共識(shí)，看到了希望，有了努力的方向，并樂(lè)于為科室的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
作為科室的管理者及領(lǐng)頭人，在利益面前，她首先考慮的是醫(yī)護(hù)人員有沒(méi)有吃虧，有沒(méi)有受委屈，而不計(jì)較個(gè)人得失。她在日常工作中盡職盡責(zé)，作為一名醫(yī)生，在她的字典里沒(méi)有下班和節(jié)假日，只要患者需要，工作需要，她總是會(huì)第一時(shí)間趕到患者的身邊;作為科主任，能帶頭遵守黨紀(jì)國(guó)法和衛(wèi)計(jì)委、醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，為同事和群眾樹(shù)立榜樣;她作為科室最高年資的醫(yī)生，節(jié)假日及下班時(shí)間遇到危重患者搶救時(shí)，不論是不是她的二線值班，她都能第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，指揮搶救。
她的努力得到黨和政府以及同事的認(rèn)可，擔(dān)任內(nèi)科黨支部書記10余年，積極支持和協(xié)助各科室開(kāi)展新技術(shù)、臨床科學(xué)研究和人才梯隊(duì)建設(shè)，多次被醫(yī)院黨委及市直衛(wèi)生系統(tǒng)評(píng)為先進(jìn)黨支部。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇八
男漢族x年x月出生江西xx人畢業(yè)于x學(xué)校于x年x月到武吉管理處工作。x年x月加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)x年x月xx日確定為入黨積極分子x年xx月參加入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書?，F(xiàn)任武吉管理處任。
一、本人簡(jiǎn)歷。
二、直系親屬及密切的主要社會(huì)關(guān)系。
通過(guò)同本人談話，查閱有關(guān)檔案材料，找有關(guān)單位和人員了解，該同志的家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系基本情況如下：父親：，，。
母親：，。
妻子：，，。
經(jīng)審查，以上成員政歷清晰，無(wú)重大歷史問(wèn)題。
三、本人政治歷史情況。
無(wú)政治歷史問(wèn)題。"*"期間尚未出生在1989。
年的政治風(fēng)波時(shí)尚未成年，故不予審查。未參加宗教組織和*功等邪教組織，同黨中央在思想上、政治上、行動(dòng)上保持了高度一致。
四、本人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
思想上積極要求進(jìn)步，主動(dòng)向黨組織靠攏。理論修養(yǎng)好、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作有熱情，責(zé)任心、創(chuàng)新性強(qiáng)。群眾基礎(chǔ)好，表達(dá)能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。
經(jīng)黨組織認(rèn)真、詳實(shí)的考察和培訓(xùn)后，認(rèn)為入黨動(dòng)機(jī)端正，能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治思想學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)很好，其入黨條件已基本成熟，建議組織上討論入黨申請(qǐng)，確定其為發(fā)展對(duì)象，履行入黨手續(xù)。
黨支部書記：x年x月xx日。
(本文只作參考，不可照抄)。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇九
經(jīng)過(guò)三年多在麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的進(jìn)修學(xué)習(xí),作為訪問(wèn)學(xué)者的王勁柏老師于xx年底回到環(huán)境學(xué)院.在這段經(jīng)歷之前,從1995年初至1999年底,王老師還在香港理工大學(xué)屋宇設(shè)備工程系擔(dān)任過(guò)研究助理,并攻讀了博士學(xué)位,而更早一些,他在國(guó)內(nèi)的工作則是以本科教學(xué)為主.進(jìn)取之心是王老師不斷努力,勇于挑戰(zhàn)性的動(dòng)力;境外和國(guó)外的經(jīng)歷,讓他有較多的機(jī)會(huì)以更近的距離看到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)之間尚存有差距,這堅(jiān)定了他要不斷充實(shí)和更新自己,為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)作貢獻(xiàn)的信念.他堅(jiān)信,在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo),我國(guó)有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)必將獲得巨大成功.
王老師在境外和國(guó)外的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷有成功,更有坎坷與挫折.在攻讀博士學(xué)位期間,他以敏銳的觸覺(jué),發(fā)掘出建筑設(shè)備工程學(xué)科在當(dāng)時(shí)國(guó)際前沿研究領(lǐng)域的一個(gè)重要課題-建筑設(shè)備控制系統(tǒng)傳感器信號(hào)可靠性的檢驗(yàn),開(kāi)創(chuàng)性地提出并發(fā)展了基于質(zhì)能守恒的傳感器軟性故障診斷原理,并以其長(zhǎng)于數(shù)理推理的能力,發(fā)展出了一系列偏差信號(hào)的在線修正方法.而當(dāng)這些創(chuàng)新性成果已被多個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊接受,但尚未正式出刊之前,他決定以訪問(wèn)學(xué)者身份,前往美國(guó)麻省理工學(xué)院,到我校著名校友陳剛教授納米工程實(shí)驗(yàn)室,準(zhǔn)備將那里作為又一個(gè)新的起點(diǎn).
在麻省理工學(xué)院,他以一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性很高的研究課題開(kāi)始:高梯度場(chǎng)靜電相變制冷的探索,經(jīng)過(guò)一年多高強(qiáng)度,多方面的試驗(yàn),得出的結(jié)論與事前的預(yù)期相差甚遠(yuǎn).努力沒(méi)有得到回報(bào)并沒(méi)有使他失去信心,他轉(zhuǎn)而著手有關(guān)納米流體導(dǎo)熱性能提升機(jī)制的課題研究,他和導(dǎo)師大膽提出了"電致導(dǎo)熱"機(jī)理的設(shè)想,這個(gè)機(jī)理得到了國(guó)際傳熱傳質(zhì)領(lǐng)域眾多學(xué)者的贊許和青睞.遺憾的是,由于涉及面寬,不確定性因素多,對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的要求高,到目前為止,該項(xiàng)機(jī)理還沒(méi)有最終定論,與此同時(shí),納米流體導(dǎo)熱提升的理論和實(shí)驗(yàn)研究仍然是當(dāng)前國(guó)際上的一項(xiàng)熱點(diǎn).從出成果的角度看,王勁柏老師的麻省理工學(xué)院經(jīng)歷是失敗,然而,從科學(xué)研究的本質(zhì)與未來(lái)發(fā)展的需求角度,他本人并不認(rèn)為這是"失敗",因?yàn)樗粗氐氖茄芯抗ぷ鞯倪^(guò)程和無(wú)形積累,他認(rèn)同的是"失敗是成功之母".導(dǎo)師陳剛教授對(duì)他表現(xiàn)出的執(zhí)著,勇氣和能力給予很高評(píng)價(jià),同時(shí)也建議了一個(gè)選擇機(jī)會(huì):原不愿意到intel從事計(jì)算機(jī)芯片熱控方面的研發(fā)工作,可以推薦.
王勁柏老師最終回來(lái)了,回到他出國(guó)之前工作的環(huán)境學(xué)院.沒(méi)有考慮留在美國(guó)的原因,他說(shuō)有兩個(gè).一個(gè)是,在作留在美國(guó)的建議時(shí),陳剛教授提醒到:留在美國(guó)可以很安穩(wěn),但不要再有"野心".他覺(jué)得,沒(méi)有更高追求的生活,人生的意義就太失色了.另一個(gè)是,多年的境外國(guó)外時(shí)間里,他看到也切身感受到,至改革開(kāi)放以來(lái),在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)正在全方位地沿著一條正確道路快速發(fā)展,在有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中,能源和環(huán)境領(lǐng)域的發(fā)展必將有非常好前景,同時(shí)堅(jiān)信,在"失敗"中積累的無(wú)形財(cái)富,在國(guó)內(nèi)定會(huì)更有機(jī)會(huì)結(jié)出成功果實(shí).經(jīng)過(guò)慎重思考,顧及到學(xué)校與國(guó)外在相關(guān)條件上的差距,王勁柏老師決定重新回到他之前所熟悉,并曾作出過(guò)一定成績(jī)的建筑環(huán)境與設(shè)備工程領(lǐng)域,從事教學(xué)與科研工作.
科研工作方面,在經(jīng)歷了一段時(shí)間的領(lǐng)域和方向調(diào)整過(guò)程后,王老師現(xiàn)已有了明確的主攻方向:建筑及工業(yè)領(lǐng)域的節(jié)能與可再生能源利用技術(shù)與裝備.兩年多時(shí)間的積累已開(kāi)始初見(jiàn)成效:獲得了一項(xiàng)化工企業(yè)節(jié)能技術(shù)研究項(xiàng)目支持,申報(bào)了一項(xiàng)發(fā)明專利,另一項(xiàng)正在申報(bào)之中,風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)他的個(gè)別新技術(shù)已經(jīng)表達(dá)了投資興趣,為出高水平成果的相關(guān)鋪墊性研究工作也開(kāi)始有了令人鼓舞的初步結(jié)果.王老師對(duì)接下來(lái)幾年的發(fā)展充滿了信心.
在教學(xué)與科研之外,王老師也肩負(fù)有不少教學(xué)管理和其他社會(huì)工作.回校后不久,他即被學(xué)院安排擔(dān)任負(fù)責(zé)研究生教育與培養(yǎng)工作的院長(zhǎng)助理,之后又被選為環(huán)境學(xué)院基層工會(huì)主席,緊跟著,又開(kāi)始兼任建筑環(huán)境與設(shè)備工程系系主任.這些管理與服務(wù)工作頭緒多,內(nèi)容雜,任務(wù)重,需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,但他能吃苦,任勞任怨,嚴(yán)格要求自己,有條不紊地開(kāi)展各方面的工作.在研究生教學(xué)管理和培養(yǎng)方面,他有不少關(guān)于如何借鑒國(guó)外高水平大學(xué)的人才培養(yǎng)方法和理念的設(shè)想,并有了初步的嘗試計(jì)劃.
在系主任工作方面,針對(duì)建系時(shí)間短,各項(xiàng)基礎(chǔ)薄弱等特點(diǎn),除了與同事們一起積極開(kāi)展學(xué)科建設(shè)外,特別注重隊(duì)伍建設(shè)和人才引進(jìn),強(qiáng)調(diào)學(xué)科發(fā)展一定要凝煉出好的方向,采取各種有實(shí)效的舉措走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),擴(kuò)大交流,通過(guò)機(jī)制建設(shè),造就和諧的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作共存,年以來(lái),組織了多次境外國(guó)外學(xué)者的來(lái)訪交流;20xx年4月,建環(huán)系非常成功地承辦了第三屆全國(guó)建環(huán)專業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議,這是第一次在xx地區(qū)舉行全國(guó)性專業(yè)會(huì)議;今年5月,在學(xué)院和學(xué)校的支持下,建環(huán)系從香港理工大學(xué)成功引進(jìn)了一位年輕人才,在自己目前還不是教授的情況下,建議將引進(jìn)人才定位教授,并最終得到學(xué)校特聘小組的批準(zhǔn).
作為環(huán)境學(xué)院基層工會(huì)主席,王老師積極配合學(xué)院黨總支和行政,認(rèn)真做好監(jiān)督,參與,維權(quán)等方面的工作,帶領(lǐng)工會(huì)委員起到了很好的橋梁與溝通作用.通過(guò)積極組織和親自參與,對(duì)活躍環(huán)境學(xué)院氣氛,促進(jìn)教職工間的和諧與團(tuán)結(jié)作出了貢獻(xiàn).
王勁柏老師以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的黨性修養(yǎng),在教學(xué),管理和服務(wù)工作,日常生活中,公平正派,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),尊重他人,樂(lè)于助人,受到同事和學(xué)生的好評(píng).
最后,在此附上一位同學(xué)寫的一份材料,可以看到學(xué)生眼中的王老師.一日為師,終生為父。
如果要用一句話總結(jié)王老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度,用"一日為師,終生為父"是再貼切不過(guò)的了.王勁柏老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的感情,就像是對(duì)自己的兒子一樣,關(guān)心和愛(ài)護(hù).
第一次遇見(jiàn)王勁柏老師的時(shí)候,是在傳熱學(xué)的課上,他一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)就把我們震撼了,更讓我們震撼的,就是他慈祥親切的笑容,更更讓我們震撼的,就是他特別專業(yè),詳細(xì),易懂的講解.于是,聽(tīng)王老師的課,成了一種享受,他把知識(shí),專業(yè)最新的動(dòng)態(tài),還有溫暖的笑容,都通過(guò)導(dǎo)熱,熱對(duì)流和熱輻射傳給了我們.于是,那個(gè)寒冷冬天的課堂開(kāi)始變的有了溫度,每次課堂都坐得滿滿的,我們互相傳著熱量.
他喜歡和我們交流,和藹的像個(gè)伙伴.關(guān)于我們的學(xué)習(xí),關(guān)于我們的生活,關(guān)于我們的未來(lái).我們喜歡和這樣的朋友講心事,他像個(gè)長(zhǎng)輩看著我們的成長(zhǎng).說(shuō)著他年輕的時(shí)候的故事,聽(tīng)著我們?cè)V說(shuō)著自己的煩惱.他的思維活躍,經(jīng)歷豐富,幫助我們找到自己的目標(biāo),解決我們的困惑.對(duì)職業(yè)的發(fā)展,大家都很迷茫.王老師就經(jīng)常給我們講目前國(guó)內(nèi)外專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)況,未來(lái)的發(fā)展,各種工作崗位的性質(zhì),也會(huì)根據(jù)我們的性格等分析我們適合的工作類型.在研究生階段,他根據(jù)我們的興趣愛(ài)好,選擇適合我們的研究方向,并經(jīng)常和我們交流名為我們答疑解惑,使得我們很快的適應(yīng)了研究生的生活.
他敬職敬業(yè),深深的感染著我們.每一節(jié)課,他都認(rèn)真的準(zhǔn)備,對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn),總是會(huì)用生活中的例子幫助我們理解,每一次作業(yè),他都認(rèn)真批改,紅筆留下的是出錯(cuò)的原因和詳細(xì)的說(shuō)明.周一至周周六,每天早上,他基本上都是第一個(gè)到實(shí)驗(yàn)室,然后,就會(huì)工作一整天,直到深夜.這份執(zhí)著,源自對(duì)工作的熱愛(ài),源自教書育人理想.這份熱情,也影響著我們.我們努力的學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)問(wèn)題追根問(wèn)底.有時(shí)為了一個(gè)小問(wèn)題,我們都會(huì)閱讀大量文獻(xiàn)資料,為了一個(gè)數(shù)據(jù),我們都會(huì)反復(fù)研究分析.正是在這種氛圍中,我們學(xué)習(xí)知識(shí),共同進(jìn)步.
他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),在學(xué)術(shù)上一絲不茍.對(duì)我們要發(fā)表的論文,他會(huì)逐字逐句的為我們批改,對(duì)引用文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的出處,他都要親自看一遍,對(duì)問(wèn)題的探究,他謙虛謹(jǐn)慎,一個(gè)措辭都會(huì)斟酌很久.對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他都會(huì)從很多角度分析,找到最合理的解釋.對(duì)試驗(yàn)和模擬的數(shù)值差別,他都會(huì)認(rèn)真分析誤差來(lái)源,仔細(xì)尋求解決辦法.正是因?yàn)檫@樣,我們的研究方向,研究手段都得到了創(chuàng)新,在王老師回國(guó)后的短短兩年內(nèi),我們經(jīng)過(guò)了從無(wú)到有的過(guò)程,根據(jù)國(guó)家節(jié)能減排環(huán)境保護(hù)的政策,確定了既有非常好的學(xué)術(shù)價(jià)值又有高實(shí)際應(yīng)用的課題,搭建了實(shí)驗(yàn)臺(tái)系統(tǒng),開(kāi)拓了視野,也取得了初步的成果.
一日為師,終身為父.是學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài),更是老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任.師者,傳道受業(yè)解惑者也.王老師就是這樣,像個(gè)父親一樣牽掛著我們,關(guān)心著我們的成長(zhǎng),我們的學(xué)習(xí),我們的生活,我們的未來(lái).
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇十
陳金海同志1991年參加工作，1996年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20多年來(lái)他一直以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)履責(zé)，恪盡職守，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他投身宜君林業(yè)建設(shè)，歷時(shí)20多年把宜君核桃面積從90年代的2.7萬(wàn)畝發(fā)展到現(xiàn)在的42萬(wàn)余畝，林業(yè)技術(shù)推廣量達(dá)百萬(wàn)畝、總結(jié)研究十多項(xiàng)重要科技成果、創(chuàng)建全省第一個(gè)有機(jī)核桃區(qū)域認(rèn)證，他為宜君10萬(wàn)人的核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展及收入增加做出了重要而具體、務(wù)實(shí)且富有成效的貢獻(xiàn)。他被譽(yù)為銅川市乃至全省的核桃專家，是群眾公認(rèn)的引領(lǐng)宜君核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一只“領(lǐng)頭雁”。
勤學(xué)理論提素質(zhì)。
學(xué)知不足，業(yè)精于勤。作為一名共產(chǎn)黨員，他十分注重政治理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性錘煉，堅(jiān)定理想信念。作為核桃產(chǎn)業(yè)辦公室主任，帶頭學(xué)理論，以上率下，積極參加全縣黨的群眾路線教育、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，親自制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，帶頭領(lǐng)學(xué)講學(xué)，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。在他辦公室的書架上，隨處都可看到理論書籍報(bào)刊。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，他也非常注重專業(yè)理論的提高。在參加工作的二十幾年里，他先后百余次參加國(guó)家、省、市關(guān)于林業(yè)建設(shè)及核桃產(chǎn)業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持之以恒地“充電”學(xué)習(xí)，讓他成為全縣核桃產(chǎn)業(yè)的科技帶頭人，完成各種新技術(shù)研發(fā)10多項(xiàng)，引領(lǐng)宜君核桃產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。2009年，陳金海被中共銅川市委授予“郭秀明式的好公仆”。
履職盡責(zé)講奉獻(xiàn)。
全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，陳金海始終恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。
一方面潛心鉆研，為核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。一是致力于核桃栽培技術(shù)研究。他通過(guò)多年的研究、觀察、試驗(yàn)，總結(jié)集成了核桃栽植的“四大二膜一截桿”即“大坑、大水、大肥、大苗、覆膜、纏膜、苗木截桿”造林技術(shù)，和核桃栽植后“換良種、精修剪、巧施肥、細(xì)間作、防霜凍、有機(jī)化”六項(xiàng)園地管理技術(shù)，其中《核桃生產(chǎn)六項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)研究與推廣》成果榮獲2012年三北防護(hù)林體系建設(shè)工程優(yōu)秀科技推廣項(xiàng)目二等獎(jiǎng);他參與由省林業(yè)廳主持的“核桃綜合配套豐產(chǎn)栽培技術(shù)”榮獲2013年陜西省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣成果一等獎(jiǎng)。這些系列技術(shù)覆蓋了核桃生產(chǎn)全過(guò)程，在技術(shù)的支撐下，核桃栽植的成活率、保存率從40%提高到95%，管理水平逐年提高，品種改良逐年推進(jìn)，單產(chǎn)大幅提高。二是致力于核桃深加工與綜合開(kāi)發(fā)利用技術(shù)研究。他與西北農(nóng)林科技大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展核桃綜合加工利用技術(shù)研究，提出了核桃機(jī)械脫皮、熱風(fēng)烘干、核仁榨油、油粕加工核桃多肽產(chǎn)品等系列技術(shù)，該成果2012年榮獲陜西省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)。同時(shí)他還與西北農(nóng)林科技大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展核桃鮮儲(chǔ)技術(shù)研究，使青皮核桃儲(chǔ)藏期延長(zhǎng)到3個(gè)月。三是致力于核桃霜凍技術(shù)研究。他從傳統(tǒng)熏煙、藥劑防治、品種選育等多方面入手開(kāi)展晚霜防御技術(shù)研究，經(jīng)過(guò)十多年反復(fù)的努力，最終選出了兩個(gè)抗凍品種，提出了晚霜危害防御技術(shù)方法。
另一方面，加強(qiáng)推廣，讓科技變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。一是帶領(lǐng)技術(shù)人員從培訓(xùn)入手，使群眾從傳統(tǒng)觀念向現(xiàn)代管理觀念轉(zhuǎn)變。每年舉辦縣、鄉(xiāng)、村核桃栽培管理技術(shù)培訓(xùn)班20多期，累計(jì)培訓(xùn)群眾8000多人次。二是抓建示范，樹(shù)立樣板，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。每年抓建2個(gè)千畝、4個(gè)百畝、5個(gè)專業(yè)村、40個(gè)專業(yè)戶的標(biāo)準(zhǔn)化管理示范園創(chuàng)建工作，示范園采取項(xiàng)目捆綁、政府補(bǔ)助，并以此為突破口，提前踏查地塊做設(shè)計(jì)，跟蹤指導(dǎo)做支撐，手把手做培訓(xùn)。目前，這些示范園逐步顯現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，輻射帶動(dòng)效果十分明顯。三是創(chuàng)新科技推廣模式，提高推廣成效。他將過(guò)去以基本業(yè)務(wù)為主的推廣方式改為由各級(jí)政府行政措施推動(dòng)為主，提高示范園綜合管理考核分值，建議縣委、縣政府細(xì)化考核項(xiàng)目，有力的推動(dòng)了宜君核桃產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。2012年宜君縣被陜西省林業(yè)廳命名為“陜西省產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣”，2013年宜君核桃被國(guó)家質(zhì)檢總局命名為“國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品”，2014年宜君縣被國(guó)家經(jīng)濟(jì)林協(xié)會(huì)命名為“中國(guó)核桃之鄉(xiāng)”。這些金字招牌有效的打造了宜君核桃品牌，每到核桃收獲季節(jié)，全國(guó)客商云集宜君，爭(zhēng)相采購(gòu)宜君核桃，使宜君核桃價(jià)格連年攀升，群眾收益顯著提高。
廉潔奉公做表率。
公生明，廉生威。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，他時(shí)刻要求自己堅(jiān)守理想信念，加強(qiáng)官德修養(yǎng)，筑牢思想防線，以敬畏之心對(duì)待權(quán)利、對(duì)待職工、對(duì)待群眾，始終保持心有定力、行不逾矩，為領(lǐng)導(dǎo)干部做出了表率。按照“兩學(xué)一做”要求，時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己、檢查自己、修正自己。他在工作事務(wù)處置中堅(jiān)持言行一致，做到公道正派、用權(quán)無(wú)私，凡事按政策辦、按原則辦、按規(guī)矩辦，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。2012年他率領(lǐng)的宜君縣核桃產(chǎn)業(yè)辦公室被中共陜西省委、省人民政府授予“陜西省先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)、被陜西省林業(yè)廳評(píng)為“科技突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。他個(gè)人也多次榮獲省市縣多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，2004—2015年，連續(xù)四屆被銅川市委、市人民政府授予有突出貢獻(xiàn)拔尖人才稱號(hào)，2013年他被國(guó)家科技部評(píng)為“全國(guó)縣(市)科技進(jìn)步考核先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)”，2016年被授予“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇十一
80年代初,剛滿20歲的是律師事務(wù)所的一名律師助理，年紀(jì)輕輕的她由于對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的精通而深受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的愛(ài)戴。1988年，*縣公證處成立，她帶著對(duì)公證工作執(zhí)著的追求與夢(mèng)想，放棄了律師事務(wù)所豐厚的待遇，投身到了公證工作中，這一干就是15個(gè)春秋，已為人母的她為自己心愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)出了青春，每當(dāng)回顧這些年來(lái)的經(jīng)歷，感慨頗多，然而對(duì)于當(dāng)初的選擇，她卻會(huì)說(shuō)：“是黨和人民培養(yǎng)和鍛煉了我，選擇這份工作，我無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>
一、政治堅(jiān)定，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。
公務(wù)員是黨的路線、方針、政策的貫徹落實(shí)者，也是政府行政工作的具體實(shí)施者。在工作中，始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策，在工作和生活中堅(jiān)持正確的政治方向，在大是大非面前做到旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)，始終站在反分裂斗爭(zhēng)的最前沿。*縣司法局是一個(gè)擁有7個(gè)民族組成的大家庭，而在眼里都是好兄弟，好姐妹，情似魚(yú)水，別人有了困難，她予以無(wú)聲的援助，民族同志病了，她總部錯(cuò)過(guò)親自探望。每逢過(guò)年，她無(wú)論在忙都要抽時(shí)間登門問(wèn)候，就像一家人，為此她曾多次被評(píng)為民族團(tuán)結(jié)的模范。她熱愛(ài)司法事業(yè)，從事公證工作16來(lái)，始終忠于法律，恪盡職守，清正廉潔，秉公執(zhí)法，在平凡的工作崗位中做出了不平凡的業(yè)績(jī)，受到了人民群眾的愛(ài)戴和尊敬，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的杰出代表。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極投身公證工作。
公證業(yè)務(wù)政策性強(qiáng)，涉及面廣。立志獻(xiàn)身公證事業(yè)的十分清楚，要想真正勝任此項(xiàng)工作，必須練就過(guò)硬的本領(lǐng)。他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)法律本科，行政管理專科，并獲得了法律本科學(xué)歷。工作再忙，她也要擠時(shí)間努力學(xué)習(xí)和掌握司法部頒布有關(guān)公證的文件及規(guī)定。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高工作業(yè)務(wù)水平，她撰寫的《淺談拍賣公證》、《加快公正改革，服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》等論文多次在報(bào)刊上發(fā)表。她還靈活地將學(xué)到的理論運(yùn)用到公證實(shí)踐中。20xx年10月，縣東風(fēng)煤礦與該礦職工艾某來(lái)公證處辦理解除。
勞動(dòng)合同。
公證。辦理勞動(dòng)合同公證對(duì)于來(lái)說(shuō)是家常便飯的事，但解除勞動(dòng)合同公證，特別是國(guó)有企業(yè)職工要求解除勞動(dòng)合同公證還不多見(jiàn)，為了辦好這份公證，根據(jù)當(dāng)事人提供的資料與情況進(jìn)行了細(xì)致地分析，除按常規(guī)審查當(dāng)事人的主體資格、合同的主要條款外，還重點(diǎn)核查了解除勞動(dòng)合同的依據(jù);上級(jí)主管部門同意解除勞動(dòng)合同的批示，以及對(duì)有關(guān)證照的交付和補(bǔ)償費(fèi)提出的明確要求，切實(shí)保證解除勞動(dòng)合同公證不留尾巴。在承辦過(guò)程中她還對(duì)有關(guān)證照的交付和養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)、房改基金、戶口遷移、人事檔案的保管等提出了具體要求，對(duì)不符合要求的地方進(jìn)行了修改與調(diào)整。由于在辦理公證過(guò)程中，對(duì)合同的各方面考慮得比較周全，雙方當(dāng)事人都十分滿意，并被對(duì)工作的積極與認(rèn)真的態(tài)度所折服。
三、開(kāi)拓業(yè)務(wù)領(lǐng)域，全心全意為人民服務(wù)。
20xx年，就任公證處主任后，更是率先垂范，開(kāi)拓進(jìn)取。為了更好地為人民服務(wù)，讓更多的人享受公證帶來(lái)的好處，她不斷開(kāi)拓證源，并主動(dòng)與有關(guān)部門研究探討，宣傳公證有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，多次走訪縣人大法制辦、經(jīng)貿(mào)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理局、房地產(chǎn)管理站及銀行等多家單位和部門，她常常是一大早就等候在領(lǐng)導(dǎo)辦公室的門口，一次不成兩次、兩次不成就三次，不怕跑斷腿、磨破嘴，許多部門的領(lǐng)導(dǎo)都被敬業(yè)精神所感動(dòng)。20xx年，*縣人民政府辦公室下發(fā)了關(guān)于辦理企業(yè)改革合同公證的通知，把企業(yè)改革合同公證通過(guò)行政辦法確定下來(lái)，為了更好的落實(shí)文件精神，她又多次找相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，就企業(yè)改組、改造，改革被*地區(qū)司法局評(píng)為“優(yōu)秀公證員”;多次被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”。在成績(jī)和榮譽(yù)面前，說(shuō)：“工作是大家干的，成績(jī)應(yīng)該屬于大家，我所做的一切是一名共產(chǎn)黨員所應(yīng)該做的”。這就是，她以敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流的氣魄推動(dòng)著事業(yè)的快速發(fā)展;她以嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)的行動(dòng)展示著法律工作者的正義與柔情;她以與時(shí)俱進(jìn)、不斷開(kāi)拓的勇氣迎接著時(shí)代賦予的機(jī)遇與挑戰(zhàn);她更以公正詮釋著公證，用以一顆赤誠(chéng)的心塑造著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象。
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黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇十二
xxx是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫照。
1986年8月，xxx被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué)，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí)，這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1990年9月xxx參加了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高，深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的.優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。
參加工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。xxx老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著師愛(ài)的溫暖。
在這些年中，xxx老師一直是超負(fù)荷工作，曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
xxx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任，本著熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。
在班級(jí)管理工作中，xxx老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。
xxx老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的主人?！蓖ㄟ^(guò)集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己?！弊鰹榘嗉?jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”，還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
面對(duì)xxx老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到xxx老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前，xxx老師沒(méi)有半點(diǎn)滿足，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是xxx老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨，xxx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是xxx老師。三尺講臺(tái)，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，xxx老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇十三
xxx是參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語(yǔ)文教師，作為教科版小學(xué)語(yǔ)文教材使用的第一批親歷者、實(shí)踐者，三年來(lái)，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開(kāi)朗，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到大膽的勇于創(chuàng)新，走過(guò)了一條與教科版語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的路。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問(wèn)題》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科論文一等獎(jiǎng)。
教科版小學(xué)語(yǔ)文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，它更加重視學(xué)生知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高，是一套獨(dú)具特色的教科書。新的理念，新的編排，新的教法讓本來(lái)就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常，很快就進(jìn)入角色，投入到了對(duì)教材的理解和應(yīng)用中來(lái)。
為了盡快適應(yīng)新的教材，能夠做到運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn)，小語(yǔ)辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑，后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花，更是雪中送炭。培訓(xùn)歸來(lái)的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過(guò)程中，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺(tái)站，真正做到了吃透教材。在她看來(lái)，每講一課，就是與作者、教材編寫者一次心靈的對(duì)話，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上加上個(gè)人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個(gè)人教學(xué)特色。多年來(lái)，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過(guò)不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。為了博采眾長(zhǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下新的教研方式，她注冊(cè)了黑龍江省小學(xué)教育論壇會(huì)員，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育專區(qū)，“教海拾貝”“小語(yǔ)茶座”“小語(yǔ)備課室”成了她與名師、專家交流的平臺(tái)。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每周的新浪uc，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽(tīng)眾，從一開(kāi)始的潛水，靜靜地聽(tīng)別人討論，發(fā)言，到后來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，大膽排麥發(fā)言，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理。由聽(tīng)眾成長(zhǎng)為一名新浪uc的活躍分子。經(jīng)過(guò)磨練，20xx年，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。
參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語(yǔ)文教材的執(zhí)教中來(lái)，對(duì)于剛剛接觸到新教材的老師，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠(chéng)、最熱情的幫助，她與她們一起備課，一起鉆研教材，一起討論教法、學(xué)法。在不斷的學(xué)習(xí)中，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個(gè)人素養(yǎng)不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎(jiǎng)。她撰寫的語(yǔ)文教育敘事《愛(ài)是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容，充分開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，由課內(nèi)向課外拓展延伸。例如二年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽(yáng)還能粉刷什么?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！边@道習(xí)題就明白無(wú)誤地反映本篇課文的讀說(shuō)結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽(yáng)本領(lǐng)大的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說(shuō)，從而拓展學(xué)生的思維空間，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，培養(yǎng)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會(huì)很認(rèn)真地揣摩這些有針對(duì)性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容，練需要練的項(xiàng)目，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過(guò)不斷的努力和潛心鉆研，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手，不管是精讀課還是快樂(lè)讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識(shí)字教學(xué);不管是能說(shuō)會(huì)寫還是習(xí)作，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程，不斷提高教學(xué)效率。
春泥護(hù)花、培育新苗。在與教科版小學(xué)語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn)，積極探索研究，勤奮踏實(shí)工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過(guò)程中得以全方位體現(xiàn)，而且使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等方面得以全方位的培養(yǎng)。一分耕耘、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，到教育方式的逐漸成熟，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過(guò)不懈的努力，在課改中自我成長(zhǎng)，走出了創(chuàng)新、探索、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇十四
郝xx老師是民族幼兒師范幼兒園的一名骨干，她熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名幼兒教師，她熱愛(ài)和尊重每位幼兒，能夠走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，尊重每一位孩子的個(gè)性和發(fā)展水平。隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。她對(duì)孩子有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心；在集體中，她有團(tuán)隊(duì)精神，能欣賞同事的優(yōu)點(diǎn)，并和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，能將自己的經(jīng)驗(yàn)和想法與團(tuán)隊(duì)成員分享，起到了骨干教師的引領(lǐng)作用。她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，在認(rèn)真做好本職工作的基礎(chǔ)上，她還努力的做好家園共育的促進(jìn)工作，用自己的經(jīng)驗(yàn)和讀書所得與家長(zhǎng)分享，真正的實(shí)現(xiàn)了家園共育的合力。她教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、教育思想端正，注重為人師表。
郝xx老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。
在擔(dān)任班主任期間，她總是告訴自己班內(nèi)的老師，幼兒教師是良心職業(yè)，不能糊弄孩子，孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，終生難改，孩子心靈受到傷害，終生留下陰影，因此，她帶領(lǐng)的班級(jí)從不會(huì)出現(xiàn)體罰、侮辱孩子的事情，孩子在她的班級(jí)里表現(xiàn)出自由、活潑、積極主動(dòng)的良好狀態(tài)。她堅(jiān)持尊重、理解，公平的對(duì)每一個(gè)孩子，從不會(huì)偏愛(ài)或冷落任何一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都感到老師喜歡自己。她每天都會(huì)和班內(nèi)的老師們討論班內(nèi)孩子的狀況，哪些孩子有進(jìn)步了、哪些孩子近期狀態(tài)不對(duì)，哪些孩子比較敏感需要多關(guān)注，哪些孩子膽小需要鼓勵(lì)，她都會(huì)認(rèn)真的分析，并在一日常規(guī)和教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整自己的方法。在孩子們心中，她是好媽媽，沒(méi)有一個(gè)孩子哭著不上幼兒園，相反，有的孩子問(wèn)爸爸媽媽為什么星期六就不可以上幼兒園了。
曾經(jīng)，她的班里有一個(gè)小男孩，活潑好動(dòng)喜歡打人，女孩家長(zhǎng)經(jīng)常反映他上衛(wèi)生間的時(shí)候欺負(fù)女孩，許多家長(zhǎng)找到園領(lǐng)導(dǎo)要求給這位小男孩換班。郝老師沒(méi)有排斥他，也沒(méi)有因?yàn)樗麕?lái)很多的麻煩而冷落他，她召開(kāi)了班級(jí)會(huì)議，和班內(nèi)老師分析問(wèn)題的原因在哪里，經(jīng)過(guò)分析大家認(rèn)為是孩子從小受溺愛(ài)，不知道和人相處的正確方法，這個(gè)孩子在用別人討厭的方式來(lái)引起別人的注意。郝老師在接下來(lái)的一學(xué)期里，每天觀察他，并經(jīng)常和他談心，給他真誠(chéng)的擁抱，通過(guò)談話引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，利用等待環(huán)節(jié)給他講故事，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)和同伴交往的技巧，并經(jīng)常利用接送時(shí)間和他的爸爸媽媽溝通，定期進(jìn)行家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒園統(tǒng)一步調(diào)，慢慢的這個(gè)孩子改變了，連他的爸爸媽媽都激動(dòng)的要感謝老師，正是她的沒(méi)有放棄，才讓這個(gè)小男孩健康的成長(zhǎng)，沒(méi)有在他小小的心靈里留下被人瞧不起的陰影，沒(méi)有給他貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。
三、積極溝通家長(zhǎng)，促進(jìn)家園共育。
為了不斷提高自己的家教指導(dǎo)水平，郝老師經(jīng)常利用閑暇時(shí)間閱讀家教書籍，有針對(duì)性的搜集班內(nèi)孩子存在的問(wèn)題解決策略，每學(xué)期她都會(huì)組織兩次家教講座，針對(duì)孩子的年齡特征和不同發(fā)展水平給家長(zhǎng)們實(shí)際性的建議，針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等，郝老師都會(huì)細(xì)心的進(jìn)行家訪。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。
現(xiàn)在，家長(zhǎng)們遇到了教育上的問(wèn)題，都會(huì)第一時(shí)間找郝老師討教，她也總能讓家長(zhǎng)滿心佩服，現(xiàn)在他和家長(zhǎng)們已經(jīng)成為了很好的朋友，連已經(jīng)畢業(yè)的孩子家長(zhǎng)還經(jīng)常打電話和她談心，遇到這樣負(fù)責(zé)任的好老師，才能實(shí)現(xiàn)家園共育的合力，才能真正做到讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
作為一名優(yōu)秀的骨干教師，郝老師經(jīng)常在日常工作和生活中，把自己十年來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給新教師，引領(lǐng)新教師的成長(zhǎng)。在教研活動(dòng)中，郝老師積極引導(dǎo)新教師思考、分析，和新教師一起梳理出“如何有效的觀察幼兒”“如何培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣”“如何培養(yǎng)幼兒良好的自理能力”等具體策略；班級(jí)教師遇到難以溝通的家長(zhǎng)，會(huì)第一時(shí)間找郝老師請(qǐng)教，以最合適的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助老師們解決了很多溝通矛盾，她以自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和寬大胸懷帶領(lǐng)著新教師不斷成長(zhǎng)和提升，是一名優(yōu)秀的幼兒教師。
黨員教師典型事跡材料（熱門15篇）篇十五
現(xiàn)為xx鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站職務(wù)參加工作30多年來(lái)任勞任怨兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和忘我的敬業(yè)精神在平凡的農(nóng)經(jīng)工作崗位上默默奉獻(xiàn)。他以自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)受到人們一致好評(píng)。
一、在深化學(xué)習(xí)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。他除了從事農(nóng)經(jīng)崗位工作外，黨委還安排從事黨政辦。
公室日常工作。隨著農(nóng)村改革工作的深入，全黨對(duì)“三農(nóng)”工作重視，工作資料從過(guò)去的常規(guī)性工作逐步向農(nóng)村經(jīng)營(yíng)體制創(chuàng)新和農(nóng)村群眾三資全面管理延伸，工作資料越來(lái)越廣，任務(wù)越來(lái)越重，綜合性越來(lái)越強(qiáng)，工作要求越來(lái)越高。應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的農(nóng)經(jīng)工作，他與全站人員一齊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)，重點(diǎn)熟練掌握政治理論、政策法規(guī)及相關(guān)工作操作流程，不斷提高政治思想和履職潛力，提高為“三農(nóng)”工作服務(wù)的水平。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)中有力推進(jìn)了各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，體現(xiàn)到服務(wù)黨委、政府工作大局，也體現(xiàn)出真抓實(shí)干，盡職盡責(zé)的精神狀態(tài)和農(nóng)經(jīng)干部整體素質(zhì)。
二、在履行職責(zé)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在實(shí)際工作中，他克服人少、事多、事雜的困難，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力爭(zhēng)把工作做細(xì)、做全、做好，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和同事們的幫忙下穩(wěn)妥、有序、有效地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。
一是用心指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展。透過(guò)標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、發(fā)放專業(yè)合作社法手冊(cè)進(jìn)行廣泛宣傳，透過(guò)全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查，把發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社工作做到村和地頭，實(shí)地指導(dǎo)如何建立，程序如何辦，成立后如何搞好社內(nèi)管理等，樓店村大棚蔬菜，西圩村、后莊村、路西等村蛋雞養(yǎng)殖區(qū)，先后成立了蔬菜專業(yè)合作社和蛋雞養(yǎng)殖合作社，有的還成立了資金互助合作社。全鎮(zhèn)農(nóng)民專業(yè)合作社已發(fā)展到28家，其中去年以來(lái)發(fā)展13家，位于全縣前列，項(xiàng)目涉及規(guī)模養(yǎng)殖生豬、蛋雞、林蛙、養(yǎng)羊、養(yǎng)魚(yú)等20個(gè)。種植業(yè)5個(gè)，運(yùn)銷服務(wù)2個(gè)，融資服務(wù)1個(gè)。其中財(cái)農(nóng)資金互助合作社與郵儲(chǔ)銀行對(duì)接，搭建小額貸款融資平臺(tái)，以三戶聯(lián)保方式，今年為35戶種養(yǎng)大戶解決貸款難，總額達(dá)200多萬(wàn)元，種養(yǎng)大戶從111戶增加到156戶，促進(jìn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
二是全力服務(wù)，逐步推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)、服務(wù)農(nóng)民專業(yè)合作社依法、自愿、有償流轉(zhuǎn)土地，實(shí)行規(guī)模經(jīng)營(yíng)。指導(dǎo)沙澗村前進(jìn)農(nóng)業(yè)科技專業(yè)合作社，去年秋季集中流轉(zhuǎn)346畝種植糧油，小麥畝產(chǎn)達(dá)450公斤以上，超過(guò)正常畝產(chǎn)50公斤以上。金淮村新科藥材種植專業(yè)合作社，集中流轉(zhuǎn)241畝，與毫州投資商合作種植白芍、菊花藥材，產(chǎn)品全部回收。樓店村華榮蔬菜產(chǎn)銷全作社生產(chǎn)的蔬菜還直供合肥超市，還帶動(dòng)其他種植戶發(fā)展，大棚蔬菜畝均收入達(dá)15000元以上。搬井村張榮凱投資400萬(wàn)元新建占地30畝的興茂養(yǎng)羊場(chǎng)，總量已達(dá)400多只。今年上半年全鎮(zhèn)農(nóng)民人均純收入可達(dá)4000元左右，占全年目標(biāo)數(shù)49.1%，這與其用心工作，改善工作作風(fēng)，服務(wù)指導(dǎo)分不開(kāi)的。
三是扎實(shí)有效落實(shí)好村級(jí)公益事業(yè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)工作。20xx年一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)工作列入民生工程，為落實(shí)好這項(xiàng)惠民政策，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，他與分管領(lǐng)導(dǎo)和同事們密切配合，在縣綜改辦的指導(dǎo)下，透過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳，注重實(shí)效和重點(diǎn)，強(qiáng)化指導(dǎo)與管理，使20xx年一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)工作做到了項(xiàng)目建一處，成一處，見(jiàn)效一處，抓得實(shí)在，群眾見(jiàn)到好處。全鎮(zhèn)26個(gè)村（社區(qū)）申報(bào)。批復(fù)的39個(gè)項(xiàng)目，到10月份全部透過(guò)核查驗(yàn)收。完工率達(dá)100%，5.5萬(wàn)農(nóng)業(yè)人口受益，村村有項(xiàng)目全覆蓋。共建成砂石路47條50公里，水泥路9條1740米，8244m2，塘壩渠排水9處，橋涵2處。累計(jì)投入資金220萬(wàn)元，獲財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)137萬(wàn)元，對(duì)加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善群眾生產(chǎn)條件和生活質(zhì)量，發(fā)揮重要作用。在這項(xiàng)民生工程工作中，其在政策宣傳，組織各村選項(xiàng)申報(bào)材料，施工前中后現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)拍照，組織竣工驗(yàn)收及資金結(jié)算材料，材料整理歸檔等方面都是具體執(zhí)行者，工作從頭到尾程序多，全身心投入這項(xiàng)工作中。做到上下滿意，縣年度考評(píng)中，xx鎮(zhèn)在五大項(xiàng)15小項(xiàng)累計(jì)得分97分，位列全縣二等獎(jiǎng)。今年申報(bào)批復(fù)32個(gè)項(xiàng)目，到5月份，已實(shí)施完工20個(gè)，完工率62.5%，處于全縣位次。
四是打造“陽(yáng)光村務(wù)”，做好農(nóng)村群眾“三資”委托代理工作。農(nóng)村群眾三資委托代理具體工作由鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)部門承擔(dān)，個(gè)性是村財(cái)務(wù)管理，一向未能到達(dá)規(guī)范要求。在三資清理工作基礎(chǔ)上，三資委托代理工作經(jīng)過(guò)用心推進(jìn)，努力工作，已步入常態(tài)化管理，健全了十項(xiàng)工作制度及代理服務(wù)流程圖，對(duì)三資實(shí)行電算化管理。在資金代理服務(wù)方面，鎮(zhèn)三資委托代理服務(wù)中心在信用社開(kāi)設(shè)統(tǒng)一的帳戶，建帳核算到村，收支各記各帳，村每月一、三、五報(bào)帳日，由委托代理服務(wù)中心逐據(jù)審核，看單據(jù)是否合規(guī)，事由、經(jīng)手是否真實(shí)全面，審批手續(xù)（書記核、主任批）是否健全，否則，一律回到更正，不予報(bào)帳。為各村代理記帳，代管合計(jì)資料、編制報(bào)表和財(cái)務(wù)收支公開(kāi)表，每一筆村級(jí)收支狀況錄入電腦，進(jìn)入公開(kāi)程序。在資產(chǎn)資源管理方面，建立群眾資產(chǎn)登記簿和資源登記簿，加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)資產(chǎn)處置和資源利用的程序管理與合同管理，嚴(yán)格執(zhí)行“四議三公開(kāi)”，做到規(guī)范、公平、公開(kāi)。這些工作都需要由站長(zhǎng)審核和記帳，在其同事共同努力下，村群眾三資委托代理工作各司其職，正常有序進(jìn)行。