優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝，給讀者留下深刻的印象，不僅內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到，而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢。范文中的觀點(diǎn)和思考具有啟發(fā)性，可以幫助我們開拓思維和提升寫作水平。
我討厭這堂課（精選17篇）篇一
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)令人緊張又快樂(lè)的游戲——充氣球。
孫老師拿著充氣筒，率先打了十下，“噗，噗，噗……”那響聲就像導(dǎo)火索在燃燒，聽上去十分恐怖。氣球像一位氣功大師，慢慢地鼓了起來(lái)，越來(lái)越大，稀薄的表皮上反射著屋頂?shù)臒艄狻Ａ钊瞬缓酢Ｍ瑢W(xué)們個(gè)個(gè)緊張極了，都縮著腦袋，捂住耳朵。
孫老師打完后，交給了我。我接過(guò)氣球，默默地祈禱著：氣球大哥，我和你無(wú)冤無(wú)仇，你千萬(wàn)不要在我手里爆炸啊!要是把我這張帥氣的臉毀了，你就是千古罪人啊!我深吸了一口氣，按了按狂跳的小心臟，眼睛半睜半閉，把充氣桿拉到充氣筒底部，又緩緩地往前推。就像在小心翼翼地移動(dòng)著一塊易碎的玻璃制品。這一瞬間，我覺得非常漫長(zhǎng)，就像一個(gè)世紀(jì)。還好，氣球完好無(wú)損。懸著的一顆心終于放了下來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，把充氣筒遞給了下一位。
充氣筒到了范李恒手里。他顫抖地接過(guò)去，目光里流露出緊張的神色，用牙齒咬著衣領(lǐng)，仿佛咬著衣領(lǐng)就可以減少害怕，他一點(diǎn)一點(diǎn)，極慢地往前推，仿佛有一只無(wú)形的大手，往后拉著他的手臂，拼命地阻止著。過(guò)了近兩分鐘，才把規(guī)定的兩下打完了。氣球安然無(wú)恙，他臉上現(xiàn)出了淡淡的笑意，松開了那無(wú)辜的、被咬得濕漉漉的衣領(lǐng)。
田鈺洳接過(guò)了充氣筒，面色蒼白，眉頭緊皺。她身體盡量往后仰，讓氣球盡量離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)，好似這氣球患有可怕的傳染病，每推一下，就閉一次眼睛。再瞧她四周的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都害怕“城門失火，殃及魚池”，紛紛躲避。有的鉆到了桌子底下，有的轉(zhuǎn)過(guò)身去，豎起衣領(lǐng)，捂住耳朵，有的離開了座位，逃離危險(xiǎn)區(qū)域。尤其是小夏，腳底像抹了油似的，沖出教室。
充氣筒傳到了小朱手里，悲催的一幕終于發(fā)生了。只聽“砰”的一聲，氣球像積蓄已久的火山一樣爆發(fā)了，碎片像彩帶一樣飄落下來(lái)。小朱一臉煞白，不知所措。
教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，真是快樂(lè)的一堂課啊!
作者：江蘇靖江市城北小學(xué)四(3)班盧煜杰。
簡(jiǎn)評(píng)：習(xí)作完整具體地記敘了游戲的過(guò)程。通過(guò)對(duì)他人動(dòng)作和神態(tài)，以及自己心理的細(xì)致刻畫，寫出了充氣過(guò)程中的“驚險(xiǎn)”、“刺激”“興奮”等諸多情緒體驗(yàn)。對(duì)于“氣球”“充氣者”“觀眾”三個(gè)角色，小作者沒有顧此失彼，而是巧妙地穿插在一起來(lái)寫，讓場(chǎng)景更具層次感、立體感。
指導(dǎo)老師：孫建波。
公眾號(hào)：北京文鑫作文。
我討厭這堂課（精選17篇）篇二
蜘蛛是我最怕的小動(dòng)物了。而前天上午，我們上了一堂趕走蜘蛛的、驚險(xiǎn)的課。
“叮鈴鈴……”上課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室。開始了我們的英語(yǔ)課程。上著上著，一聲“啊，蜘蛛！”的叫聲，打破了教室的寧?kù)o。我們順著馮宇揚(yáng)的叫聲看過(guò)去，看到一只懸在半空的蜘蛛！那蜘蛛長(zhǎng)得像“蜘蛛忍者”，黑黑的外衣，毛毛的身體，有我的大拇指那么大，啊！太可怕了！蜘蛛像蜘蛛俠一樣，從嘴里吐出一絲長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，一直吐到天花板上，它就順著那絲線往上爬爬，再往下掉掉，再吐第二次，大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著那蜘蛛織完了一張網(wǎng)，不時(shí)傳來(lái)“啊！啊！”的尖叫聲，它落到朱雨悅同學(xué)的桌子上，嚇得朱雨悅直叫“啊！走開！”然后迅速地躲開了，而那蜘蛛也開始了它的巡邏，它到處爬，爬呀，爬呀，差不多爬遍了整個(gè)教室，才滿意地回到了它的“基地”。這時(shí)，英語(yǔ)老師被激怒了，拿起掃帚，開始追打蜘蛛，終于蜘蛛被趕跑了，蜘蛛網(wǎng)也破了，教室里又恢復(fù)了寂靜。
這堂課驚險(xiǎn)不？呵……。
我討厭這堂課（精選17篇）篇三
上課這一節(jié)課是自然課，也就是讓我認(rèn)識(shí)及觀察大自然的課。
每當(dāng)自然課的時(shí)，我的頭腦e總是會(huì)有很多個(gè)問(wèn)題，為了讓我頭腦e的所有問(wèn)題都能夠順利解決，我都會(huì)非常專心的上每一節(jié)的自然課。雖然每星期上自然課的時(shí)間不多，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻相當(dāng)重要，重要的讓我覺得這是我的寶物，我一定要好好珍惜這每一分每一秒，因?yàn)樯献匀徽n可以觀察到神奇又美麗的大自然。
這就是自然課神奇的地方也是我愛上自然課的塬因。因?yàn)橛辛俗匀徽n才讓我有實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和觀察大自然的機(jī)會(huì)我真的非常喜歡自然課。
我覺得自然課是我的植物百科，只要上完自然課就可以知道植物百科e的一大半的知識(shí)，所以我最喜歡自然課，最大的塬因就是可以藉由自然課學(xué)習(xí)到樹木、昆蟲等相關(guān)知識(shí)，這些都是我最喜歡的東西。
我討厭這堂課（精選17篇）篇四
打開小窗，窗外萬(wàn)籟俱寂，藍(lán)天無(wú)的幽深，金黃的月光把整個(gè)大地裝扮得高貴典雅。圓圓的月亮令人思緒萬(wàn)千，點(diǎn)點(diǎn)星光如同馬老師慈祥的眼睛，好像她就在我身邊，陪伴著我學(xué)習(xí)。
升入六年級(jí)了，我要努力適應(yīng)新的老師，掌握馬老師的學(xué)習(xí)方法，讓我和馬老師快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，肯定也有發(fā)生矛盾的事情了，這些事情中，我最討厭的事就是發(fā)生在一節(jié)課堂中。
那次，是開學(xué)后的.第二個(gè)星期的星期三，等到馬上要上第二節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我以經(jīng)在教室里準(zhǔn)備完畢了。上課了，馬老師走進(jìn)教室，然后就開始上課了。馬老師講課我一直都認(rèn)真聽著，我看著她，她從我身邊走下去，我還是看著她，她可能以為我轉(zhuǎn)回去和別的同學(xué)講小話，所以把我頭一扭。誒喲，好疼呀，我望著她，欲言又止，臉憋得通紅，嘴張了一下，終于沒有說(shuō)出來(lái)。當(dāng)時(shí)我非常非常恨馬老師，真的是恨到了極點(diǎn)。
回家后，我把這件事說(shuō)給了媽媽，媽媽很生氣，然后就在教育我，批評(píng)我。晚上，媽媽給我講了許多，聽完媽媽講的這些話，積聚了許久的淚水終于奪眶而出，緩緩的流過(guò)我的面頰。
我想在這里對(duì)馬老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起”，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。我不會(huì)辜負(fù)您的期望!
我討厭這堂課（精選17篇）篇五
今天作文課上，語(yǔ)文張老師說(shuō)：“今天我先和同學(xué)們做一個(gè)游戲，然后大家再根據(jù)這個(gè)游戲?qū)懽魑摹！?/p>
同學(xué)們一聽老師說(shuō)要做游戲，都非常高興。游戲開始了，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們每人在紙上寫出五個(gè)好朋友的名字。”我立即寫出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個(gè)名字。“如果你們?nèi)ソ加危龅搅宋ｋU(xiǎn)就你沒事，但是你只能救四個(gè)朋友，你會(huì)拋棄哪一個(gè)朋友？”老師接著說(shuō)，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續(xù)說(shuō)：“如果你打了求救電話，醫(yī)生來(lái)了，可是醫(yī)生帶來(lái)的藥品只夠三個(gè)人吃，你會(huì)怎么辦？”聽完后我頓時(shí)猶豫了起來(lái)，該救誰(shuí)好呢？經(jīng)過(guò)一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺得這一次更加難受了。我想失去了我最愛的朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說(shuō)：“只要你在失去的朋友上畫上勾，他們就會(huì)重新復(fù)活！”我們聽完老師的話后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫了勾。結(jié)果他們真的又在我眼前重新復(fù)活了，我們都興奮不已！
通過(guò)這次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個(gè)人！
我討厭這堂課（精選17篇）篇六
我討厭的人是我的媽媽，每當(dāng)放學(xué)后，她都會(huì)讓我趕緊學(xué)習(xí)，不讓我看電視，不讓我出去找朋友玩，不讓我有休息的時(shí)間。
記得有一次我剛寫完作業(yè)，鄰居的好朋友找我玩，我開開心心的出去了，結(jié)果還沒有玩一會(huì)，媽媽就來(lái)了，她氣呼呼的把我領(lǐng)回了家，我不知道為什么她不讓我玩耍，整天要求我做這做那，雖然有的時(shí)候我會(huì)反抗，但是結(jié)果都是那么的不理想。
我曾經(jīng)打算離開這個(gè)家，離開媽媽的約束，耳邊不想聽到她的嘮叨的聲音，只想做一些我愿意，我想做的事情，但是最后的那一刻我放棄了，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)，離開了她，我竟然無(wú)法獨(dú)立的生活下去。
終于，我考上了一個(gè)外省的學(xué)校，在送我的時(shí)候，媽媽哭的一塌糊涂，而我卻沒有落一滴眼淚，因?yàn)槲蚁胛医K于逃離了這個(gè)家，終于有了自己的生活，但是我錯(cuò)了。
大學(xué)四年的時(shí)間，我明白了太多太多，曾經(jīng)一味讓我討厭的媽媽，慢慢的老了，我不知道有多少孩子像我一樣，在花一樣的年紀(jì)，犯了與我同樣的錯(cuò)誤，那就是:討厭媽媽。
我討厭這堂課（精選17篇）篇七
那是五年級(jí)時(shí)的一堂英語(yǔ)課，教我們的是某某某，那天，我本以為老師會(huì)教我們新的單詞，新的句式，新的知識(shí)。但誰(shuí)知道，老師穿著整齊的工裝，手里拿了一撻作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，連英語(yǔ)書都沒有拿，坐下來(lái)對(duì)我們說(shuō)了一句：“今天這節(jié)課罰抄單詞，一個(gè)抄十遍！
最后一個(gè)！我終于抄完了！本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知老師讓我再抄一個(gè)單元。
我猶如掉凈了冰窖：怎么能這樣呢？老師一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任，讓我們抄單詞也就罷了，她在那里改作業(yè)玩手機(jī)！腦子真是進(jìn)水了！
終于，我們的救命稻草下課鈴趕來(lái)救我們了，原本懦弱的下課鈴第一次勇敢了起來(lái)，把我們從老師的魔爪中救了出來(lái)。
我討厭這堂課（精選17篇）篇八
我最喜歡體育課，有一堂特殊的體育課真讓我真開心。
那是星期五上午的體育課，李老師說(shuō)：“今天體育老師有事，這節(jié)課由我和王老師來(lái)上。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常驚訝，這可是第一次李老師和王老師要帶我們上體育課。我們滿懷好奇地排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，圍成一個(gè)大圓圈，我們首先開始跳繩。女生先跳，李老師跳得非常快，像一只靈巧的小燕子。王老師跳得也非常快，她和李老師跳得不一樣，她是兩腳交替著跳，像踩上風(fēng)火輪一樣。男生跳完后開始踢毽子。全班沒有一個(gè)人會(huì)踢。李老師和王老師教我們四步：一踢、一拐、漂洋、過(guò)海，猛得一跳，毽子飛上了天，我們一齊往上看，毽子哪里去了？已經(jīng)被李老師接住了耶！太神奇了，更讓我們驚訝的是，李老師穿的是皮靴哦！
接著，我們又開始打羽毛球，王老師好厲害！簡(jiǎn)直是打遍天下無(wú)敵手，沒有一人能打過(guò)她。當(dāng)我們玩得正帶勁的時(shí)候，下課鈴聲響了，我們都依依不舍地回到了教室，真希望每天都有這樣的一節(jié)課。
王老師和李老師帶我們玩得真開心，既讓我們解除學(xué)習(xí)上的壓力，又讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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我討厭這堂課（精選17篇）篇九
?“下午第一節(jié)是信技課！”我興奮地向同學(xué)們宣布。聽到我的話，同學(xué)們都興奮了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌枷矚g的信技課馬上就要到上課時(shí)間了。
?“叮玲玲――”上課鈴打響了。同學(xué)們迫不及待地在教室等著信技老師。老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“出去排隊(duì)！”同學(xué)們拿好鞋套，以最快的.速度沖出門外，到了機(jī)房，穿好鞋套，打開電腦，聽老師講課，老師讓我們把書翻到22頁(yè)：發(fā)貼和回貼。翻開之后，老師開始課這課的要領(lǐng)，發(fā)貼和回貼的格式，以及如何打開收看其他同學(xué)的文件，同學(xué)們學(xué)得可快啦，一點(diǎn)就通，一會(huì)兒便對(duì)學(xué)到的知識(shí)了如指掌，經(jīng)過(guò)老師的允許，我們打開江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)，開始欣賞和評(píng)論其他同學(xué)的作品，作品真多呀，讓人目不暇接，有照片，有文章，有圖畫。。。。。。。一看到精彩處，我們就爭(zhēng)先恐后地評(píng)論著。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我戀戀不舍地離開了機(jī)房。
我討厭這堂課（精選17篇）篇十
朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機(jī)會(huì)來(lái)我們作文班，準(zhǔn)讓你笑得直不起腰來(lái)。想知道怎么回事嗎？那就聽我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
老師先說(shuō)游戲規(guī)則：“逗笑大王”使出混身解數(shù)，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來(lái)就會(huì)被淘汰，或是“逗笑大王”沒有逗笑“木頭人”也被淘汰。
游戲開始了，第一輪是我們組的莫同學(xué)做“木頭人”，對(duì)方組吳同學(xué)做“逗笑大王”。吳同學(xué)扮了個(gè)鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了。可是，莫同學(xué)一點(diǎn)笑容也沒有，樣子呆呆的。吳同學(xué)開始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒能令莫同學(xué)笑起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，老師宣布時(shí)間到。我們臉上露出勝利的笑臉。第二輪是莫同學(xué)向楊同學(xué)挑戰(zhàn)。莫同學(xué)依然是做“木頭人”。只見楊同學(xué)邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個(gè)大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動(dòng)處，他的身體也顫抖了起來(lái)，見此情景，莫同學(xué)也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學(xué)要向楊同學(xué)挑戰(zhàn)做“木頭人”，結(jié)果我們組金同學(xué)贏了。
游戲還在進(jìn)行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個(gè)個(gè)都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個(gè)道理：做事情一定要有堅(jiān)韌力，才會(huì)獲得成功。
我討厭這堂課（精選17篇）篇十一
就在上五年級(jí)上學(xué)期，突如其來(lái)的一天，梁老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，批評(píng)我們昨天的作業(yè)做得很糟糕，全班只有五個(gè)全做對(duì)了的。大家聽了，把頭壓得很低。過(guò)了一會(huì)兒，梁老師的語(yǔ)氣緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)：“大家知道這幾個(gè)全做對(duì)了的同學(xué)是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們你看我，我看你，唧唧喳喳地猜開了。
“要我猜呀，肯定是班長(zhǎng)和其中幾個(gè)組長(zhǎng)吧。”“梁老師，是誰(shuí)啊？您快說(shuō)吧。”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，大家像等不及似的，急于知道謎底。梁老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“啊敏同學(xué)，會(huì)不會(huì)識(shí)是你呢？”還沒等我回答，教室里就議論紛紛。“梁老師，這不可能。”“對(duì)啊，怎么可能是她呢？這不是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了嗎？”“轟！”教室響起了一陣笑聲。我難過(guò)極了。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@么看輕我？”“靜一靜！”梁老師大聲說(shuō)，“告訴大家，昨天作業(yè)全部做對(duì)了的，就是剛才被你們嘲笑的阿敏同學(xué)、嘉敏同學(xué)、阿君同學(xué)、阿鋒同學(xué)、阿康同學(xué)。”梁老師的話音剛落，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我們身上。這時(shí)，梁老師一邊說(shuō)，一邊微笑著向我走來(lái)，眼神里充滿了信任。“阿敏同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對(duì)啊！
以后你你會(huì)繼續(xù)努力的，老師相信你！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
我覺得自己突然之間變了，變得對(duì)英語(yǔ)有興趣，喜歡上英語(yǔ)課了。
我討厭這堂課（精選17篇）篇十二
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不厭。其中最有趣的，也是最難忘的，就是那堂課，現(xiàn)在想起來(lái)我都會(huì)忍不住哈哈大笑。
那是我在上二年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師讓我們玩拼句子的游戲。語(yǔ)文老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)三張小紙條。老師說(shuō)：“大家在紙條上寫上名字，在哪兒，干什么。寫好后放在講臺(tái)上。”老師把紙條分成三組，然后讓每個(gè)人抽三張，拼成句子念出來(lái)。
這堂課真得很有趣！哈哈，看來(lái)，說(shuō)話不能隨便亂搭哦。
我討厭這堂課（精選17篇）篇十三
“云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。”“船家，麻煩您捎我去對(duì)面的陶家庭院。”數(shù)學(xué)課剛下，同學(xué)們就沖出教室在教學(xué)樓的走廊上對(duì)起了臺(tái)詞。導(dǎo)演們?cè)谀抢锝辜钡刂笓]著這個(gè)該如何表演，那個(gè)該以什么語(yǔ)調(diào)朗誦，想在最后幾分鐘里做到盡善盡美，為全班帶來(lái)最精彩的表演。教室里，早已是沸反盈天，好幾個(gè)小組的同學(xué)也都在為表演《歸去來(lái)兮》做著準(zhǔn)備……“叮……”上課鈴聲響起，剛才喧嘩吵鬧的教室立刻靜了下來(lái)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)斂聲屏氣，靜候著“陶淵明”的到來(lái)。首先上場(chǎng)的同學(xué)踏著輕松的腳步，唱著愉快的歌曲，聊著家常，陶潛的歸家片段在她們細(xì)膩的表演下呈現(xiàn)出一種清新、怡然的感覺。她們把陶淵明想家、熱愛大自然表現(xiàn)得恰到好處。表演完畢，在座的同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。掌聲過(guò)后，第二組以詩(shī)朗誦的形式詮釋了文章的意境，配著清幽的音樂(lè)，女生柔美中夾帶著堅(jiān)定的聲線在教室里劃過(guò)，仿佛我們身處陶家庭院，空氣中彌漫著秋菊的香，望見遠(yuǎn)處的花紅草綠，品著他們家自釀的菊花酒，作客于此。
一辭吟罷，仍意猶未盡……全場(chǎng)的爆點(diǎn)是由第三組同學(xué)的小品表演引爆的——《無(wú)厘頭之爆笑陶淵明歸鄉(xiāng)》。在演員夸張的表演下，全場(chǎng)不禁傳來(lái)陣陣笑聲。“老爺……”在夫人含情脈脈的呼喚下，同學(xué)們有的掩嘴有的哈腰，嘰嘰地笑個(gè)不停。當(dāng)訪客口誤“嫂子的.夫人”時(shí)，觀眾們壓抑不住滿腔的笑意，猛得噴瀉開來(lái)，“哈哈——”這次可沒上次那樣含蓄，個(gè)個(gè)笑得四腳朝天、前俯后仰才算過(guò)癮。
我討厭這堂課（精選17篇）篇十四
“叮鈴鈴。‘‘上課鈴響了，老師臉上帶著微笑走了進(jìn)來(lái)。緊跟在后的有30多位來(lái)聽課的老師。在我進(jìn)小學(xué)以來(lái)，這還是第一次。可是同學(xué)們好像沒事一般，個(gè)個(gè)“鎮(zhèn)定自若‘‘。
開始上課了，老師有聲有色地講著。可是我們呢？都無(wú)精打采。這怪誰(shuí)呢？
原來(lái)，為了迎接這堂公開課，我們整整排練了三遍。提問(wèn)，答問(wèn)，朗讀，練習(xí)等由班上的尖子“承包‘‘，我也成了“專業(yè)戶‘‘了。
課上講得井然有序，隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出，總有一只只手配合默契地舉起，而且總是回答得頭頭是道，天衣無(wú)縫，接著是從聽課老師里傳出的一陣陣贊嘆聲。
哦，我的頭開始隱隱作痛，眼前一片模糊。我的心飛出去了，老師正在給我們上[皇帝的新裝]，而眼前的現(xiàn)實(shí)不正是“一件新裝‘‘嗎？我的心在加速地跳。“喂，輪到你了。‘‘旁邊的同學(xué)提醒我。于是，我木然地舉起手，站了起來(lái)，講了一些自己也不甚了解的話——那些話我早已背得滾瓜爛熟了。結(jié)果，當(dāng)然是贏得一片贊嘆聲。“我的上帝！‘‘我暗暗驚呼。我們五十個(gè)學(xué)生像木偶一樣被擺弄著，而一手包辦者竟是我們平日里可敬可親的語(yǔ)文老師！我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來(lái)揭穿這件并不存在的“新裝‘‘。
課依舊在“順利‘‘地進(jìn)行，可是我什么也沒聽進(jìn)去，因?yàn)槁犈c不聽一個(gè)樣，反正我的“任務(wù)‘‘完成了。
“叮鈴鈴。‘‘下課鈴響了。
我討厭這堂課（精選17篇）篇十五
“叮鈴鈴……”上課了，老師帶著滿臉笑容走進(jìn)了教室，開始上語(yǔ)文課。
當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去黑板寫字，然后我就在那里跟同學(xué)講話。我眉開眼笑著，因?yàn)槲业耐乐v了一個(gè)笑話給我聽，一時(shí)沒有忍住，就咧開了大嘴哈哈大笑。這時(shí)老師猛地嚴(yán)肅一轉(zhuǎn)頭，我馬上裝出一副比誰(shuí)都要認(rèn)真的樣子，目光一直在死死地盯著黑板，于是老師又轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。
見老師一轉(zhuǎn)過(guò)去，我又在和同桌講話，議論老師太蠢了，這樣都沒有發(fā)現(xiàn)我們，我仍在那里笑嘻嘻的，眼睛都瞇成一條細(xì)小的縫。而我后面的同學(xué)一直在那里擠眉弄眼提醒我老師就要來(lái)了，就連嘴巴也一直往上翹暗指老師來(lái)了。可當(dāng)我一看到他這樣子，便止不住捧腹大笑，然而老師就聞聲而來(lái)了，并笑著對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)一下。”我只好站了起來(lái)，老師說(shuō)：“你是不是想吃我一記‘憤怒的小鳥’？”說(shuō)完，便向我扔出了粉筆。我躲了開來(lái)。老師一瞬間就變了臉，只見他滿臉通紅，眼睛也像一股電流盯著我。這時(shí)的我下意識(shí)地低下頭，臉也紅到了耳根，就像一個(gè)巨大的紅蘿卜一樣。老師氣咻咻地站在講臺(tái)上，頭上仿佛冒著熱氣，鼻翼也是一張一開的，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，整個(gè)人就像一座火山，對(duì)我說(shuō)：“把第10課課文抄20遍。”最后我只能無(wú)奈地低下頭，接受這要命的懲罰，而我的同桌沒有被抓到，于是就在那里眉開眼笑，幸災(zāi)樂(lè)禍。
我真討厭這堂課，討厭老師的毫不留情，討厭同桌的落井下石，當(dāng)然最最討厭的還是自己上課不遵守紀(jì)律。從這一堂課之后，我就不怎么敢在老師課上搗亂，也因?yàn)槿绱耍业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了！
我討厭這堂課（精選17篇）篇十六
傾聽是我們?nèi)松泻苤匾囊惶谜n，能不能拿滿分就要看你是否用了心。俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
在生活中，我是一個(gè)笑口常開招人疼愛的孩子，因?yàn)槲視?huì)傾聽，因?yàn)槲叶脙A聽是多么令人開心的一件事。
上課時(shí)，我不會(huì)有說(shuō)不完的“發(fā)言”忙不完的“公務(wù)”，我總是跟著老師的思路認(rèn)真聽老師分析的每一步，結(jié)合自己的程度寫上筆記，從而使自己能夠明白審題的要點(diǎn)，解題的方法做到“今日事，今日畢”當(dāng)堂課的知識(shí)當(dāng)堂課就消化，高效率的學(xué)習(xí)。下課后，稍微放松一下心情和同學(xué)們閑聊幾句，聽聽同學(xué)們對(duì)這節(jié)課重難點(diǎn)的看法，還存有什么疑惑，該如何解決，自然而然的自己也就知道了今后應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。
傾聽讓我收獲了豐富的知識(shí)。
在家里，我總是喜歡和奶奶聊聊天，聽奶奶說(shuō)那些代代流傳的神話故事、民間傳說(shuō)；更愿意聽聽老人家嘮叨最近又遇到了的趣事；陪著奶奶一起稱贊好人，討伐壞事，每當(dāng)看到奶奶笑彎的眼眉，心里總有說(shuō)不出的欣慰。老人家辛苦一輩子圖的'不就是兒孫繞膝，共享天倫嗎？可是很多時(shí)候他們被忽略了，能成為一家人是多么大的緣分，你要做的事情很簡(jiǎn)單去傾聽，去了解他們的喜怒哀樂(lè)，不要讓幸福來(lái)不及。
傾聽讓我明白了家人的可貴。
社會(huì)上，我會(huì)去關(guān)注身邊的小事，無(wú)論是那個(gè)誠(chéng)懇老實(shí)的擦鞋皮鞋叔叔的吆喝，那為了城市建設(shè)十年如一日的頂烈日抗狂風(fēng)的清潔工阿姨掃地的聲音，還是那個(gè)我和一樣在公交車上給老人讓座的同齡人的笑聲；以及菜市場(chǎng)上笑容可掬的大姐姐溫柔的叮嚀，是他們讓這個(gè)熱情城市不停地上演著平凡的感動(dòng)。雖然情節(jié)不曲折但是卻深深的留在了我的心里。
傾聽讓熟悉的城市也有靚麗的風(fēng)景。
傾聽，可以凈化我們心靈，可以提高我們的素養(yǎng)，可以融化最高的冰山。希望我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽，去感知世界的美好。
傾聽的路上讓我們不在孤單，心與心緊緊相連。
我討厭這堂課（精選17篇）篇十七
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”上課鈴響了，我們做好準(zhǔn)備，安靜地等待老師來(lái)上課。幾分鐘過(guò)去了，老師還沒有進(jìn)班，突然間班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑進(jìn)教室說(shuō)：“今天老師開會(huì)去了，讓我們上自習(xí)課。”聽到這一消息，同學(xué)們歡呼雀躍，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
男生和他們那些好兄弟聚到了一塊，有的在下五子棋，有的在一起興致勃勃的談?wù)摃r(shí)髦的游戲，有的在默默地畫著自己喜愛的畫，還有好動(dòng)的同學(xué)在教室里打鬧玩耍。而女生則和她的好朋友們聚到了一起，有的在談?wù)摵每吹碾娨晞。械脑趯懽鳂I(yè)，有的再比看誰(shuí)穿的裙子漂亮，還有的`在討論著自己的生日該如何過(guò)，教室里呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象！
一瞬間，教室突然安靜下來(lái)了，有人喊了一句“辣雞”，教室又熱鬧起來(lái)了。我就跑到我的好朋友那里去和他下五子棋，過(guò)了一會(huì)兒，我又和閔宇欣在談?wù)撚螒颉Ｎ覀冋牡猛跛裕覀儼嗟摹皳v蛋大王”林昭突然大喊：“老師來(lái)了。”我立馬跑到自己的座位上，裝作在寫作業(yè)的樣子。好幾分鐘過(guò)去了，老師還沒來(lái)，我就到教室外面偷偷看了一眼，連個(gè)人影都沒有。我就向全班同學(xué)宣布：“老師沒來(lái)！他又在忽悠大家。”我又去玩了，這時(shí)，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“快點(diǎn)安靜下來(lái)吧，抓緊寫作業(yè)。”同學(xué)們都沒有聽他的，還是各干其事，班長(zhǎng)氣極了，把老師的戒尺都拿出來(lái)了，說(shuō)道：“誰(shuí)再不聽話，繼續(xù)玩的話，就拿戒尺打誰(shuí)的手。”教室這才恢復(fù)了安靜。
哈哈，看看我們這節(jié)課熱鬧吧！