建議書書寫規范（通用22篇）

盡管我們可能有不同的觀點，但我們應該尊重彼此的意見和建議。這些范文中的意見建議很具有針對性和實用性，可以為同類問題提供借鑒。

建議書書寫規范（通用22篇）篇一

同學們：

古人云:“工欲善其事，必先利其器”。書寫能力是中小學生必須具備的最基本的能力，不僅能體現出一個學生的綜合素質，而且在日后的學習、工作和生活中發揮著不可估量的作用。

然而，隨著信息社會的到來，電腦的普及，很多同學從剛開始學習就步入了少紙、無紙的時代。加之學習任務過重，我們忽視書寫規范訓練，大家普遍存在著寫字習慣差、坐姿不端正、執筆方法不正確、字跡潦草、卷面不整潔等現象。

翻開同學們的作業本，干凈整潔的作業寥寥無幾。很多同學的作業、課堂筆記，都是信手涂鴉，潦草難辨。有些同學的作文常用膠帶紙、修改液來修修補補。甚至在關鍵的中、高考，字也寫得歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”，筆畫、結構方面更是欠缺。這些問題嚴重影響我們學習能力和自身素質的提升。

為此，我們特向全校中小學生發出倡議：弘揚傳統文化，培養書寫興趣，養成良好書寫習慣，提高書寫能力與水平。從我做起，從現在做起，一個學期內，每位同學都展出一本自己最優秀的作業。我們倡議做到：做作業時，不寫錯別字、不涂改、不粘貼，不留多余空白，及時更正錯題、標明作業日期。

讓我們每個同學的作業本做到整潔美觀，清潔環保，賞心悅目!

親愛的同學們，讓我們來想象一下：當一份書寫特別清潔工整、美觀勻稱的作業放到你面前時，你會有怎樣的心情;當一本字跡潦草凌亂、墨跡點點的作業映入眼簾時，你又會是怎樣的感受?同學們，中小學階段正是形成良好習慣的最佳時期，讓我們行動起來，積極響應倡議要求，曬出自己最美的作業，培養良好的書寫習慣，成就我們美好人生!

倡議人：_

20_年x月x日

建議書書寫規范（通用22篇）篇二

全體同學、老師們：

漢字作為文化和信息的載體，記錄了我國悠久的歷史和燦爛的文化。自覺書寫規范漢字，學習和傳承中華優秀傳統文化是我們每一個人的職責。

漢字是世界上使用人口最多，使用時間最長的一種文字，已經有三千四百多年的`歷史了，具有形體優美，表義性強的特點。準確、工整、清晰、美觀地書寫漢文字，不僅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悅，更可以給人帶來美的享受，引發人們積極進取的精神，寫一手好字將在學習、生活、工作中都有著不可忽視的重要作用。

寫字是行為規范的養成工程，對一個人的行為規范是很好的熏陶。規范漢字書寫，其根本宗旨就在于提高寫字質量，同時發揮寫字教學的育人功能，培養良好的行為習慣，從而提高我們的整體素質。為引導廣大同學們重視規范漢字書寫能力的培養和提高，增強對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情，特向全體同學、老師們發出開展以“書寫規范漢字、傳承中華文化”為主題的倡議活動：

1、養成正確的寫字姿勢和習慣，重視書寫態度，培養正確的坐姿、握筆的姿勢以及按正確的筆順、筆畫、結構書寫的習慣。

2、語文老師兼任本班的書法教師，每周開設一節寫字課，做到“有計劃、有內容、有指導、有作業、有成果”。

3、各班開展學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規范漢字的要求，自覺抵制書寫錯別字、自造字、網絡文字。

4、全體教師都要以正確、規范的書寫為學生做表率，發揮規范漢字書寫的教育示范作用。

5、積極開展各種規范漢字書寫評比和展示活動。團委、年級部、語文組每學期都要開展有關展評活動，積極營造良好的校園規范漢字書寫環境。

同學們、老師們，積極行動起來!拿起手中的筆，爭做書寫規范漢字的楷模，讓我們一起感受漢字美和書寫美，領略書寫文化的魅力，傳承我們中華優秀的傳統文化。

突泉縣第一中學。

20_年9月6日。

建議書書寫規范（通用22篇）篇三

單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。

建議書是貫徹執行題考查的重要文種，很多同學混淆建議書、倡議書等文種的區別，在考試中出現格式、措辭、稱呼等方面的問題。提前學習建議書的寫法，有利于考試的時候靈活應對，準確判斷。

1、學格式。

標題：居中書寫，可以只寫“建議書”三個字，也可以寫《關于×××的建議書》

稱呼：第二行頂格書寫，后面加冒號，一般根據題干提示確定。

正文：第三行空兩格，概括材料大意。

結束語：一般可以寫“以上建議供參考。”或者“希望x x能采納我/我們的建議。”

落款：右下角書寫，發文單位根據題干提示確定。

日期：寫在建議人姓名的下方。

2、學內容。

正文具體內容一般分三個部分：通常第一段交代背景或問題，第二段開始提出建議，最后總結。

建議書書寫規范（通用22篇）篇四

尊敬的教育局長：

您好!

我是中山市實驗小學六年級學生周同，最近，我發現在大街小道上有許多錯別字和不規范使用漢字的現象，我為此感到非常憤怒。

為此，我向您提出以下建議：

一、建立檢查隊，每天都去大街小巷檢查，看看哪里有錯別字，發現后要求對方改正。

二、在路邊豎立牌子，寫著醒目的標語：“請規范使用漢字”。

三、教育小巷里的店主，讓他們不寫錯別字。

俗話說，書語字體，字楷端莊。這些詞語時不時在我腦海里浮現，提醒著我不寫錯別字，遇到不會的字記得查字典，也要把字寫得美觀。同時，也讓我提醒別人不寫錯別字，成為一個堂堂正正的中國人。為了我們的漢字，請教育局長采納我的小建議。

此致

敬禮!

倡議人：_x

時間：__年_月_日

建議書書寫規范（通用22篇）篇五

為弘揚中華民族傳統文化，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，提高學生規范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規范漢字書寫比賽活動，結合課標精神和一年級小學寫字教學的實際，特制定本方案。

一、參賽對象：一年級全體學生。

二、比賽時間：20__年4月14日課前談話時間(20分鐘)。

三、比賽辦法：

本次比賽主要考察學生“寫字姿勢、寫字質量、寫字速度”的綜合水平，各班按統一要求組織比賽。書寫內容為古詩《春曉》。

四、書寫要求：

1.所有參賽選手均用2b木質鉛筆書寫。

2.比賽用紙統一發放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。

3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。

五、評分項目及標準。

本次書寫比賽采取10分制。

1、書寫姿勢：4分(現場打分)。

坐姿(2分)：頭正、身直、肩平、臂張、足穩。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。

執筆姿勢(2分)：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、書寫質量：4分。

書寫正確(1分)：不寫錯字和別字，筆畫規范。每寫錯一字扣0.5分。

書寫干凈(1分)：清楚不涂抹。

書寫工整(1分)：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。

書寫美觀(1分)：字的結構緊湊協調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀。

3、書寫速度：2分(現場登記交卷先后順序)。

六、評獎辦法：

本次大賽各班分別選送10份優秀書寫作品送年級組參加校級一年級規范漢字書寫大賽的集中展評，并由學校頒發榮譽證書。

建議書書寫規范（通用22篇）篇六

尊敬的老師你好：

暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在非常多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。

一、作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高；

二、作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是非常滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照！

建議書書寫規范（通用22篇）篇七

為了弘揚祖國優秀書法文化傳統，提高學生規范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據宜君縣教育體育局轉發“中華誦？20xx全球華人學生暨全國學生規范漢字書寫大賽”的通知，及宜君縣教育局關于舉辦“規范漢字書寫大賽”的通知精神，學校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在硬筆字書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，共收到作品200余件，進行了三次評選，兩次集中輔導培訓，最后選出優秀作品5件報送縣教育局。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規范漢字工作，現將此次活動總結如下：

一、高度重視、制定安排。

學校在接到教育局的通知后，就認真學習領會了文件精神，制定活動安排，決定此項活動由語文教研組承辦。

二、大力宣傳、營造氛圍。

語文組召集語文教師商討了比賽相關事宜，并以印發了“歌頌中華，傳承文明”規范漢字書寫大賽的通知，要求各語文教師、班主任對學生做好宣傳工作。

三、強化輔導、規范到位。

本次活動先在全校學生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規范，有書法基礎或書法愛好的學生，根據自己的特點書寫參賽作品，語文教研組對參賽作品進行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來又進行指導培訓，培訓后學生再進行書寫，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優秀指導教師和一個優秀組織獎。

通過本次活動使廣大同學增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，裝點美化了我們的校園，給那些喜歡書法的同學提供了一個學習交流的機會，使同學有了一個展示青春風采的舞臺。并且規范了廣大師生的漢字書寫，凈化了漢字書寫的環境，提高了我校師生的漢字書寫水平。

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建議書書寫規范（通用22篇）篇八

建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、落款幾部分構成。

（一）標題標題一般只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《關于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

（二）稱呼建議書稱呼要求注明受建議單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標題下隔兩行頂格寫，后加冒號。

（三）正文建議書正文由以下三部分構成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受建議人從實際出發，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎。

第二，建議的具體內容。一般建議的內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。第三，提出自己希望采納的想法，但同時也應謹慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。

（四）署名在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。

日期寫在建議人姓名的下方。

1、從實際出發，實事求是。

提意見、寫建議要根據具體問題、實際需要和可能的.條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進工作方法，開展有益活動。說話得體，有分寸。首先，所提意見和建議應當比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意見容易被接受，從而到達目的。其次，要使意見和建議在現實條件下行得通，不應該說過頭話，也不應該提過高的要求，否則就無濟于事了。

2、內容具體、清楚、實在。

建議書的核心部分是所提建議的內容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應當把建議的內容寫具體、寫清楚，使人一目了然。

3、語言準確、精練。

建議書是人們發表意見、提出建議的一種工具，因此，語言一定要準確精練，要言簡義明地把具體的辦法、具體的措施準確地、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。

建議書書寫規范（通用22篇）篇九

建議書書寫規范（通用22篇）篇十

建議書是個人、單位和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。

(一)標題。

標題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內容，如“關于暑期中小學補課的建議書”。

(二)稱呼。

建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標題下隔兩行頂格寫，后加冒號。

(三)正文。

建議書正文由以下三部分構成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個人從實際出發，考慮你的'建議的合理性，為采納你的建議打下基礎。

第二，建議的具體內容。一般建議的內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。

第三，提出自己希望采納的想法，但同時也應謹慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。

(四)結尾。

結尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。

(五)落款。

落款要署上提建議的單位或個人的稱呼姓名，并署上成文日期。

建議書書寫規范（通用22篇）篇十一

某某雙語幼兒園建設項目。

1.2項目法人。

項目業主：**州某某房地產開發公司法定代表人：聯系電話：

1.3建設地點。

**市舞陽街道辦事處金子壩村（金子小學西面）。

1.4建設內容及規模。

項目征用土地26668m2（折合40畝），新建保教綜合樓（即生活用房）4500m2,占地面積1500m2，建筑層數為3層，框架結構；生活用房包括蒙氏生活工作區、體能訓練室、教具消毒室、寶寶測評室、母嬰休息室、寶寶游樂大廳、游泳館、休閑放映廳等國際標準化教學及輔助設施，衛生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。

新建生活供應樓580m2（其中服務用房120m2，供應用房460m2）,占地面積290m2，建筑層數為2層，框架結構；服務用房包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室(包括收發室)及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值宿室；供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

新建教職工公寓樓1920m2，占地面積320m2，建筑層數為6層，框架結構；相關配套附屬設施建設。

1.5投資估算及資金籌措。

1.5.1投資估算。

項目總投資3500萬元，其中工程費用1999.63萬元，其它費用1334.56萬元，項目建設預備費用165.82萬元。

1.5.2資金籌措。

項目估算投資3500萬元，資金來源為全部由項目業主——**州某某房地產開發公司自籌。

1.6效益分析。

該項目效益主要體現在能緩解**市城區學前教育資源緊缺，幼兒上園難，特別是上優質幼兒園難的問題。

該項目是高標準、上檔次、標準化管理的幼兒園，引進先進辦園理念，既是州城學前教育的急需，也是為州城學前教育發展引領方向。

1.7結論。

（1）該項目合符《托兒所、幼兒園建筑設計規范》的各項規定要求。

（2）該項目合符《**市教育科學“十一五”發展規劃》的要求。（3）該項目符合**市建設總體規劃要求，其建設地點適當，建設方案合理，充分考慮了項目與周邊環境的協調，一定程度上解決了州城幼兒上園困難的問題。

（4）資金籌措方案符合國家和地方有關政策要求，籌資渠道可行。綜上所述，該項目具有建設的必要性和可行性，建議上級有關部門早日批復立項建設。

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建議書書寫規范（通用22篇）篇十二

xx市環保局：

地球是我們人類的母親，也是生命的搖籃。沒有了她，我們無法生存，我們應該保護地球。

可是，據我所知全世界平均一年需要砍掉1100萬公頃，許多地區的人都渴死了。大家在隨手扔垃圾的時候，有沒有想過后果：原本清澈干凈的小河上漂浮著發臭的垃圾；原本一眼望去，收進眼底的都是綠色的一片，而現在，骯臟、發臭的垃圾覆蓋在綠色的'草地上；原本蔚藍的天空，變得垃圾滿天，空氣也變得渾濁，吸入體內的都是含有有害物質的。想一想，地球慷慨的為我們提供生活環境、為我們提供自然資源，我們不應該去傷害她，去毀滅她。從現在開始，我們應該為了地球而奮斗：

1、清新空氣，植樹造林。

2、節約自然資源，關愛動物。

3、不亂砍伐樹木，不亂扔垃圾，要講究衛生。

4、分類回收垃圾，反復使用。

5、綠色消費，減少污染。

為了我們后代生活在更好的環境，就讓我們一同努力，保衛地球。讓我們一起期待明天美好的地球！

此致

敬禮！

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

建議書書寫規范（通用22篇）篇十三

廣大市民們：

你們好！

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，由于我們的濫砍濫伐，由于我們隨意毀壞自然環境——地球那頭美麗的秀發變的稀稀疏疏；地球那飽滿的身軀變的骨瘦如柴；地球那容光煥發的面孔變的皺皺巴巴。一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上！

為了讓地球母親展開那久違的笑容，我們應該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問題！

一些工廠為了自身的利益，大量的毀壞自然資源，并把污水，臟水順著管道一齊流向了那清澈見底的小溪，碧波蕩漾的河水，它們一下子變的混濁不堪，一條條小溪變成了一條條臭水溝！

不知大家是否觀察過馬路上的那些川流不息的汽車尾部，那尾部噴出的一團團黑色煙霧，好似一條條張牙舞爪的黑龍，毀壞著人們的身心，城市的環境！

對此，我還想向大家發出一些忠告：

1、不要浪費紙張，因為紙張來之不意！

2、不要亂丟亂扔，影響市容市貌！(洗衣婆自助洗衣連鎖-洗衣婆文學)。

3、出門時不要忘記關燈，以免浪費一度電！

4、洗完手請立即關水龍頭，以免浪費一滴水！

5、不要在公共場所吸煙，既對自身不好，還污染空氣！

6、養寵物的市民請不要讓狗狗隨地大小便，既污染環境，又污染風景！

7、。從我們身邊做起，我們每一個人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰！

8、我們要愛護樹木花草，不要隨便砍伐，踐踏綠色樹木和草地，種一棵樹就開辟了一片新藍天！

9、一只小小的塑料袋在我們的生活中是微不足道的，它大約0。4克。可是我們每天只消費一個，就會產生4噸的塑料袋垃圾，所以請不要用塑料袋，減少白色污染！

10、每個人都有享受一次性筷子的權利。或許你不曾想過，哪怕我們每一個人這輩子只用過一次，我國也得砍掉15萬棵生長了的大樹。我國每年因生產一次性筷子消耗的林料就達200萬立方米。這足以讓長江泛濫洪水。你能說，環境問題與白色垃圾無關嗎？所以避免白色污染！

以上是我提出的建議，也許不夠成熟，但還是希望你們考慮考慮。也許我的寫的這些只是一個微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！

六年級一班：xxx。

20xx.2.01。

建議書書寫規范（通用22篇）篇十四

敬愛的村長：

您好！

地球，這位人類的母親，我們生命的搖籃，曾經是那樣的美麗壯觀、和藹可親！她無私的為我們提供各種資源。但是人們卻隨意毀壞自然資源，污染環境，造成一系列生態災難，給人類帶來了嚴重的威脅。

有一天晚上，我去幫媽媽冷拉即使，看見了一位年紀大約五十多歲的中年婦女隨手把垃圾扔在了離垃圾桶不遠的地方。這樣子做帶來了環境污染，使小路上充滿了臭味。

在此，我想提出以下幾點建議：

1、在村子里多安置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。因為垃圾可分為“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”。這樣，一方面可以增加收入節約，另一方面是更加可以保護環境。

2、在可以提倡村民多回收一些廢報紙與廢塑料、廢金屬等所有可以回收的物品，要分類回收，使資源可以不斷再生，從而減少環境污染，保護環境。

3、照顧我們身邊的一草一木，讓樹木花草同我們一起茁壯成長。而且樹木花草有利于保護環境，可以抵擋住風暴，提供新鮮的.氧氣。

4、大家去買菜時，盡量少用那些紅紅綠綠的塑料袋，因為人們用完之后就會亂扔，這也導致了環境的污染。可以多用用籃子去買菜，耐用而且環保。

5、大家少用那些一次性的竹筷。因為一次性的竹筷也是需要砍拔樹木的。只要我們少用這種竹筷不僅保護了環境，還保護了樹木，更是保護了我們所在的環境。

保護環境，人人有責。就這么簡單的一句，讓我們行動起來吧。我們只有一個地球，一個家，相信只要我們努力，地球就會從新煥發生機，重新變得美麗起來。

您的孩子xxx。

20xx年xx月xx日。

建議書書寫規范（通用22篇）篇十五

在不斷進步的時代，倡議書與我們的生活息息相關，倡議書不是對某個人或某一小集體而發的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區的所有人，甚至是全國人民。還是對倡議書一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的規范用字倡議書范文（通用5篇），歡迎大家分享。

規范用字倡議書1。

老師們、同學們：

普通話是國家的通用語言，也是世界上最美的語言；規范漢字是中華民族文明的載體。普及普通話、推廣規范漢字是國家一項重要的語言政策，是普及教育、發展科技、推進現代化建設事業的基礎性工程。

普通話是校園語言，更是教師的職業語言，說好普通話是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學生所必須具備的職業素養。規范地使用普通話，不僅可以提升同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以將維護祖國語言的純潔與熱愛社會主義祖國統一起來，培養同學們的愛國之情。為促進我校語言文字規范化，特向全校師生發出如下倡議：

1、全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使普及普通話、推廣規范字成為維護民族榮譽、崇尚祖國語言文化、構建和諧校園的高尚行為。

2、教師使用普通話授課，使用規范漢字板書、撰寫教案、批改作業。

3、學生上課回答問題、下課與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，學生作業必須使用規范漢字。

4、老師之間、師生之間、學生彼此之間的集會、交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

6、學校師生各種集會要使用普通話講話或發言。

7、學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、墻報、手抄報必須使用規范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。

8、日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

9、盡量在社會生活中使用普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

10、從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

老師們、同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話，寫規范字，做文明人，樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。

相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規范化示范校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻！

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

規范用字倡議書2。

各位老師、同學們：

語言是人類最重要的`交際工具，為適應社會發展的需要，實現人們明白、流暢、和諧的交流，作為中國人，我們必須要掌握好標準的母語——普通話。普通話是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的漢民族共同語。普通話是我們中華民族的通用語言，語言文字的規范化，是“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”的重要前提。“說普通話四海同音，寫規范字九州一體”。

生活中有一些人不規范使用我們優美的漢語，說出許多錯誤的語言或令人費解之話，寫出很多的錯別字。這是不正常的現象，更不符合交際交流的實際。因此，希望全體醫學積極行動起來，糾正這種用語不規范，錯別字泛濫的不正風氣。規范、準確使用漢字，從我做起，從現在做起，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，提高我們使用語言文字的素質和修養。

恰逢我市“第八屆推廣普通話宣傳周”之際，特向全校師生發出倡議——說普通話·寫規范字·做文明人，從自我做起，從身邊做起。現向全體師生提出以下倡議：

1、在日常的學習和生活中，堅持說普通話，努力說好普通話。

2、認真學寫漢字，規范書寫，不寫錯別字，不寫繁體字、異體字等不規范的漢字。

3、增強“推廣普通話、推行規范漢字”意識，在學校、家庭和社會中，努力營造良好的“說普通話、寫規范字”氛圍，起到積極地示范、監督作用。

4、積極糾正身邊不說普通話、不寫規范字的行為。

5、堅持在課內外與老師、同學交流時使用普通話，并能達到準確流利。

6、盡量帶動家長及身邊的人在生活中使用普通話，并在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

7、普通話說得不太好的同學多聽聽標準的普通話，堅持長期練習，力爭說好普通話。

8、使用文明語言，做文明人，不說臟話，做文明校園內的文明學生。說普通話·寫規范字·做文明人，是素質教育的一項重要內容。親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，說好普通話，用好規范字，樹立“說普通話，寫規范字，做文明人”的形象，從今天開始，讓我們周圍飄蕩起標準規范之語，洋溢著文明悅耳之聲，留下清新暖人之話！讓我們用我們的實際行動，為祖國的xxx華誕獻上我們的賀禮！

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

規范用字倡議書3。

xxx：

xxx作為服務于民的重要窗口，始終擔負著為廣大人民群眾提供優質醫療服務的重大使命。多年來，醫院十分重視行業語言文字規范化工作，積極開展推廣普通話活動，把“講普通話、用文明語、寫規范字”作為建立良好醫患關系的紐帶和橋梁，大力發揚二院優秀文化，促進醫院全面和諧發展。今后，我們將堅持不懈地把此項活動開展下去，在構建和諧醫患關系行動中走在前列、做出表率，更好地履行救死扶傷、服務人民的歷史責任。值此第十七屆“推普周”之際，我們向全院職工朋友們倡議：

一、講普通話，架設溝通橋梁。

學習普通話，運用普通話，努力提高普通話應用水平，搭建普通話交流平臺，架設普通話溝通橋梁，使普通話真正成為醫院工作語言，確保醫患之間準確、順暢交流，讓患者對診治過程放心、滿意。

二、用文明語，密切醫患關系。

堅持以人為本，倡導“患者至上”，講究文明用語，重視病人訴求，注重禮儀服務，用親情溫暖病人，用真情溝通患者。細心問診，耐心傾聽，精心講解，做到微笑服務、愛心服務、人性化服務，增強醫務人員的親和力和感染力，構建和諧的醫患關系。

三、寫規范字，維護患者權益。

珍視生命，尊重患者，用規范字書寫醫療文書，改善醫療服務，確保醫療質量，讓患者知情、放心、滿意。提高職業道德素養，尊重患者意愿，體恤患者疾苦，維護患者應有權益，贏得患者充分信賴，努力減少和杜絕醫療糾紛。

四、貫徹語言文字法規，傳承民族文化。

努力提高語言文字規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，模范遵守《國家通用語言文字法》，宣傳貫徹語言文字法規政策，營造與和諧社會相適應的和諧語言環境。樹立科學語言觀，提升文化品位，傳承和弘揚蘊含在語言文字中的民族精神、優良傳統和先進文化，增強民族自信心和自豪感。

倡議人：xxx。

規范用字倡議書4。

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。漢字是中華的靈魂，是中華民族的驕傲。隨著國力的增強，國際的交流的頻繁，漢語日益被各國人民接納和學習。然而在大街上、商店里以及一些廣告語中，常發現有錯別字、濫造字、亂用成語等現象。這無疑是一顆閃閃發亮的明珠失去了光澤。

不規范用字的情況是不容忽視，只要你細心就會發現，如：有的把螃蟹的“蟹”寫成“蚧”；有的把夜宵的“宵”寫成“肖”；有的把打蠟的“蠟”寫成“臘”等。這些都是我們街頭的不規范用字現象。這些不規范用字對我們的生活帶來很多的影響。就如《一點值萬金》的故事，一點之差就損失18萬元，這樣的代價真不可小看！特別是剛開始學習認字的小朋友，對語文的掌握不太深，接觸到這些不規范的字后，久而久之，而“以錯替對”，這可是一輩子的影響啊！

從以上的.例子說明社會上用字不規范的現象很普遍，也說明我們糾正錯別字的任務很堅巨。如今，我們的生活水平提高了，但我們也應該著眼于那街頭的小文化，從這些小事也能體現出我們社會的新面貌。為此：我提出以下建議：

一、有關部門在批核群眾招牌時，要嚴格管理，先在這里杜絕街頭的不規范用字，不要造成影響。有關部門要勤檢查，大力整頓街頭的不規范用字習慣，使街頭用字統一規范。

二、多用媒體、廣告等形式宣傳規范街頭用字的重要性，加強市民群眾規范用字的意識。

三、大家也要做到自律，特別是一些政府公告或有影響力的人物，更要注意自己的規范用字習慣，以免造成不良的影響。只要大家齊心協力，做好自己的本份，那么不規范的字就會大大減少。

四、對于規范用字的店鋪、用語要及時提醒、警告，如果屢教不改者要嚴格處分。讓大家都形成良好的用字習慣。

五、學校多組織“尋找街頭漢字”、“糾正錯別字”等有意義的綜合實踐活動，讓祖國的花朵從小了解這方面的內容，提高意識。

人人為我，我為人人。作為社會的公民，我們應該自覺遵守漢字的使用規范，先從自己做起，加強學習，不要為了自己的利益而刻意更改漢字。所以我們要努力學好語文，不要出現用錯字的現象！讓這美麗而有魅力的文字為我們的生活帶來無限的活力！

規范用字倡議書5。

一、積極學習和使用普通話，使普通話成為校園語言。課堂內外、師生之間請使用普通話交流，形成良好的語言交際氛圍；會議用語也堅持使用普通話，進一步增強推廣普通話的力度和廣度。

二、堅持書寫規范漢字。教師在教案及作業批改中應杜絕使用不規范漢字，同學們無論是寫作業和筆記，還是出黑板報和宣傳櫥窗都要努力不寫錯字、別字，不寫繁體字，不寫不規范的字。

三、做“推普”的宣傳員和監督員。對校園內不規范的語言、文字要予以指正；同時，也要留意街頭巷尾中的廣告、招牌，開展查找錯字及不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

四、在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話；日常生活中時刻注意自己的口語發音，使規范用語成為一種自覺行為。

五、把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國結合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國語言文化的行為。

六、普通話是教師的職業語言，全體領導、教師應以身作則，率先垂范。

老師們，同學們，加強校園文化建設，促進祖國文化發展，是我們的責任和義務。因此，從我做起，從現在做起，請講普通話，請寫規范漢字，努力營造良好的校園人文環境，凈化祖國的語言和文字環境。

建議書書寫規范（通用22篇）篇十六

尊敬的環保局局長：

我是二連浩特市逸夫小學六年級的一名小學生。我知道您的工作很繁重而且非常辛苦，但是，我還是想向您反映一下我見到的情況。我家門前有有一條馬路，人們看見它就心煩。可是，好好的一條路人們怎么這么不喜歡它呢？原因是一到早上這里就形成了自發的早市，賣什么的都有。為了把這條街的環境搞好，我給您出以下建議：

1、首先要明確責任，搞清楚這條街到底是由誰負責管理的。

2、應該要好好整治一下這條街。應該處罰那些無證經營者。

3、組織周圍的`群眾，利用業余時間來把這條街打掃得干干凈凈，還居民一個美好的生活環境。

這就是我的建議，為了讓這條街的居民過上好的生活，我希望您能支持并采納我的建議。

建議人：xxx。

20xx年11月29日星期六。

文檔為doc格式。

建議書書寫規范（通用22篇）篇十七

2.1項目建設單位與職能2.2項目實施機構與職責項目建設的必要性。

3.2現有信息系統裝備和信息化應用狀況。

5.1建設原則和策略5.2總體目標與分期目標。

5.3總體建設任務與分期建設內容5.4總體設計方案本期項目建設方案。

6.1建設目標與主要建設內容6.2標準規范建設。

6.3信息資源規劃和數據庫建設6.4應用支撐平臺和應用系統建設。

6.5網絡系統建設。

6.6數據處理和存儲系統建設6.7安全系統建設。

7.1環境影響和環保措施7.2消防措施。

7.3職業安全和衛生措施7.4節能目標及措施項目組織機構和人員。

8.1項目領導、實施和運維機構及組織管理8.2人員配置。

8.3人員培訓需求和計劃項目實施進度10投資估算和資金籌措。

11.1項目的經濟效益和社會效益分析11.2項目風險與風險對策附表。

12.1項目軟硬件配置清單。

項目建議書編制依據及與項目有關的政策、技術、經濟資料。

建議書書寫規范（通用22篇）篇十八

當然有人認為在名字上認為是對孩子的祝福是一種存在于代溝中的思維，但在改變的中國社會中，隨著中國國力的增強，民族自豪感與文化自豪感將進一步得到提升，當一個有些另類的名字在社會上出現時，初時或許是新奇，但也有可能引發歧視，這或許是當初的父母沒有想到的后果吧。我們并不需要用個性化的名字記錄下一代，用飽含文化底蘊的方塊字給予孩子們祝福或許更能夠代表父母的心情。個性留給自己，祝福送給孩子。

趙c？牛b!

規范起名用字，與“自由”無關。

姓名權的確是人們最基本的人身權利之一，但這就如同人有生理、出行等自由一樣，但做什么和如何做、何時做，也要考慮社會的必要規范。我們有出行的自由，但在街道上開車也要遵守交通規則是一個道理，如果各行其是的話，交通必然大亂，進而影響你的出行自由，這與否定人的起名權沒有關系。應該說，《規范漢字表》是一場對新生嬰兒家長文化水平的一次限時、限字數、限范圍的考試。

給孩子起名，更要注意公序良俗。

學生們天天學習和使用漢字，碰到的狀況是最多的，如果不規范，按照自由發展的趨勢，火星文得寵，網絡符號語流行，仿明星個性簽名最火，省筆簡筆才能裝酷。使用規范漢字能降低很多工作成本，可惜我們一些人一邊指責服務機關的公權力，一邊卻以自己違背社會的公序良俗來刺激服務機關增強公權力的機會，形成可憐可嘆的病態性格。

給孩子取生僻的名字是不是一種自私？

毛澤東在1956年1月25日一次會上說：漢字再也不是少數人可得和私有的了，它是全體人民日常生活不可缺少的東西。我們還有80%的人口是文盲，掃除文盲，就是要改革難學、難認、難記的漢字。漢字的改革，關系到中國人民的生活和世世代代子子孫孫的幸福。全球一派漢語熱，中國大眾更肩負責任。希望大家為這次規范姓名用字做些推廣和落實吧！

建議書書寫規范（通用22篇）篇十九

尊敬的環保局局長：

您好!

數年前，每當我們經過珠江邊時，看到的是清澈見底的江水，上面點綴著點點金光，那是太陽留戀下的腳印，風一吹，清新的水味撲鼻迷人。

現今，每當我們經過珠江邊時，看到的是烏黑渾濁的污水，那是工廠給江水留下的印記。

水面上漂浮著垃圾，死魚，那是游人的不負責任，魚兒的'哀嘆所留下的痕跡。

對此現象，我代表我們小學六年級向有關部門提出以下幾點建議：

(1)防止由生產和生活活動引起的環境污染、化學污染，包括防治工業生產排放的“三廢”。

(2)禁止游人隨地亂扔垃圾，如有發現，給予適當的處置。

(3)嚴禁海上船舶運輸排出的污染體，工農業生產和人民生活使用有毒有害的化學物品。

最后，望以上幾點您能采納。

為了讓廣州更美好，請大家共同行動吧!

此致

敬禮!

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

建議書書寫規范（通用22篇）篇二十

尊敬的校長：

上次在廣播聽到了有名同學跑到樓頂去玩耍，還把一根長長的木條往樓下扔，還有些同學還曾經吐口水到樓下，這種行為不僅惡劣而且還十分的危險!惡劣就先不說了，危險這個詞就如死神，剝奪著人們的性命。俗話說得好：“安全第一。”安全這個詞可謂是大家所看到的，所期望的。因此，我提出以下幾個建議：

1、不要把頂樓的護欄弄得太低，把護欄盡量弄得高一些，把護欄弄得密一些，厚一些。給同學們的安全做一個保障。

2、在廣播中跟同學們說，要盡量少去頂樓玩耍，避免不要的傷害。

3、在班級里讓老師跟同學重點說下此事，讓大家對此引起重視。

4、在公布欄上貼一張關于頂樓安全措施的要求，讓同學把安全放在第一位，不要太貪玩，導致事故的發生。

以上的幾個建議請校長過目，望以后我們的校園會有所改進，變得更加的完美。

祝您身體健康!

建議人：

日期：20xx年x月xx日

建議書書寫規范（通用22篇）篇二十一

親愛的同學們：

你們好!

如果你們的朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎?如果你們的朋友出了事你會不聞不問嗎?你一定會說：“不會!”

所以，我真心希望大家能保護好環境和動物，為了拯救他們，同時也為了拯救我們自己，我向同學們提出以下建議：

1.我們大家要積極學習和大力宣傳《中華人民共和國野生動物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。

2.從小事做起，改掉不良習慣，盡量不浪費一滴水、一粒飯、一張紙。

3.如果我們在路上或森林里看到了小動物，我們應該做到“四不”：不傷害、不打擊、不捕捉、不恐嚇。

4.目前，有一部分人喜歡吃野味，導致許多野生動物大量減少。因此我們應該給小鳥做一些巢，讓他們安家。并大力宣傳，讓野生動物走下人們的餐桌。

我想，只要大家愛護環境，保護動物。那么我們的地球會變得更加美麗富饒。

建議人：

日期：20xx年x月xx日

建議書書寫規范（通用22篇）篇二十二

關于規范街頭用字的建議去街上玩的時候，漫步街頭，就能發現我們身邊處處都是語文，但仔細一看，街頭的店名、標語等都不太統一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的甚至是錯別字??各種各樣，參差不齊。這都是因為有一部分人對規范街頭用字的重視力度不足，相關部門管教不嚴，使至此等現象越來越嚴重。

我覺得錯別字的出現，不僅影響了城市的聲譽，而且還反映出該城市的文化水平較差。要是對于當接觸語文的小朋友來說，這無疑是對留下他們的一個不良的印象，這會使他們因此而記錯了字。

因此，我建議：

1.有關部門可以適當地去巡查街頭的一些錯別字，對店家提出相關的意見。2.多以媒體的形式宣傳規范街頭用字的重要性，加強人們對規范用字的意識。3.對于不夠規范的店鋪用語實行警告，屢教不改者實施適當的處罰。4.要求店家做到自律，正確使用規范字，這樣才會大大減少錯別字的出現。以上就是我的建議。上課時老師教給我們這樣的道理：“凡事應該從小做起，從我做起。”，那么，正確寫好每一個漢字，不讓錯別字再出現在人們一目了然的地方，還要改善我們的生活環境，也該從我做起，從我們的筆下開始，從我們寫的每一個字開始。

我們家長怎樣教育孩子學習。

星期三的晚上，我到學校參加了我兒子的家長會，當開會時間還沒到的時候，我們這些家長已經坐在教室里，等候班主任的到來，大約還有十分鐘家長會就要開始了，家長們有說有笑，不久，班主任老師進來了，家長都個個聚精會神的聽班主任老師的講話，他說：“各位家長，我們今天這個家長會來講一講一個母親怎樣教育孩子學習的過程”，老師說：“我前幾天去一所高中學校聽課，聽完以后，我作為老師值得讓我去學習，真是受益匪淺，為什么，因為講述的是一個母親怎樣去教育孩子的學習，你們知道嗎，這是一個十四歲的女孩，家里條件也不好，經濟也不富裕，而這個母親在外面打工，工錢也很少很辛苦，可是這個女孩的成績，在學校里算的上是倒數第一，每門功課都考了二三十分，我想：也許他的成績差，可能是因為和他的家庭有關吧，為什么呢？因為他爸爸早早的去世了，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務活都留給了他的女兒，后來有一次，他媽媽打電話過來，問她考了怎么樣，她女兒說：“媽媽，六門功課有四門不及格”，他媽媽聽了這個成績不但不罵她，并且耐心的跟她說：“要好好的讀書，好好地用功，千萬不要像媽媽一樣是個打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責任但媽媽呢，希望你在學習上能夠自強、自立、自學，在學校做作業要認真的做，上課要認真的聽講，下課要多看書，考試的時候要多想想多思考，那么成績就會提高此時此刻，這個小女孩聽了他媽媽這番話，心里有一種說不出的感激說：“媽媽，你放心女兒會把你的話記在心里，女兒會努力會更加的去拼搏，女兒知道媽媽你辛辛苦苦賺錢，為了供我上學，媽媽我不會辜負你對我的一片心血，我會用最好的成績來回報你”，后來，快要期末考試的時候，這個女孩每天早上五點鐘起床，復習半個小時回到學校，早上一個人在教室里看書，后來有一個老師走過來，看見這個女孩一個人在教室里看書，對小女孩說：“你怎么這么早啊，一個人在看書”，這個女孩對老師說：“早上早一點對精神好，對學習也有幫助”，老師說：“你以后一定是個讀書的料，老師相信你，一定會考出好成績來，后來，期末考試開始了，大約過了一星期以后，這個女孩的成績出來了，竟然四門功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對于這個女孩來說，考了那么好的成績，對她來說是個奇跡，后來，她把這個成績告訴了她媽媽，她說：“媽媽，我四門都考上了好成績”，他媽媽聽了激動的哭了。

我聽了這個故事以后，我想起了有些家長不但不去鼓勵自己的孩子，只管自己賺錢而且，他考的不好的時候，甚至去打罵自己的孩子，但對我來說，這樣的教育方法是錯誤的，我想：“應該成績考差的時候，你要去鼓勵他，他心情不好的時候去安慰他，這樣才是提高他的成績的好方法。

不管怎么說，我真誠的希望我們的家長，能給自己的孩子，在學習上能夠給他一份關愛，一份理解，一份鼓勵，那么我相信，有一天，他拿著好的成績站在你的面前的時候，媽媽我考出了全校第一名，這時作為家長的我們，別提心里有多開心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。

我讀書，我快樂。

兒時的我，在媽媽唱著“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽著媽媽講的《賣火柴的小女孩》的曲折經歷中；在看媽媽讀著《十萬個為什么》的一個個問號里茁壯成長。可是長大后，每當我端起那毫無活力的書本，看著那毫無生機的、端端正正的方塊字，總是大喊著：“沒意思，沒意思！”，然后，把書本往地下一拽，坐在電視機前，目不轉睛地看著那我最愛的動畫片。

現在，漸漸的長大了，隨著年齡的增長，所需要的知識也不斷的增多，感到在知識的綢緞中，有好多的地方還沒有織補好。導致現在，六年級作文的篇目日益增多，好多作文都沒有思緒，都不知道從何說起。每次作文的分數都不是很理想。

有一次，老師讓回家讀明天要學的課文五遍。我回到了家，把讀書的作業放到最后，完成了其他的作業，開始讀課文，把媽媽叫來，坐在我的旁邊聽，課文中有個詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒想，毅然決然的說道：“金蟬脫殼（ke）??”還沒等我把這句話念完，媽媽就立刻打斷我的話，說：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語詞典’，看看到底念什么。”，我放下書，拿起成語詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯了，不是金蟬脫殼（ke），應該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說：“念錯了。”“以后注意！不要到了考試的時候，才想起自己不會！”“哦。”

在中國，特有的文字是漢字，中國的文字是經過不斷演變而發展起來的。它有著悠久的歷史：從商朝開始的“甲骨文”再到“金文”；秦朝時統一的文字“小篆”到“隸書”，后來慢慢發展到“楷書”，又有了繁體字和簡體字。現在，中國大陸使用的是簡體字。

在當今的社會上，處處用到文字、沒有了文字人們如何生存？招牌、廣告、路標、標語、板報、商店櫥窗等等，存在的符號便是文字。《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規對社會用字作出了有關規定以及對“書法”用字的特殊也作出了規定。可是，現如今到商店里、小區、街上溜達一圈，便能發現許許多多有意思的文字，主要存在著以下幾種情況：

二、濫用簡化字。如：（數）學、（宣）傳、開（展）、（意）見等（因此部分簡體電腦未能打出而略）；。

四、錯別字：如：手機話費“充”值寫的是手機話費“沖”

值、韭菜寫成九菜，雞蛋寫成雞旦等。

社會商戶用字當中存在著許多不規范用字情況的原因：

一、為了推銷產品，吸引更多的顧客，廣告商們利用諧音濫用字，給那些年幼無知的小學生帶來許多不好的影響。

二、平時，為了節省時間，書寫方便，人們用了簡化字，卻不知那些文字早已被社會淘汰。

三、繁體字則是那些為了崇尚古人、為了書寫美觀或為了表現自己的才華等的人不規范地使用。

四、有的商戶確實存在文化底子薄的問題。

為此：我們提出以下建議：

一、工商部門在批核群眾門牌時，要嚴加管理，因為這是導致街頭用字不規范的源頭，要在此先杜絕。

二、有關部門勤檢查，防止有“漏網之魚”，使街頭用字統一、規范。

三、多以媒體的形式宣傳規范街頭用字的重要性，加強市民群眾的意識。

四、對于不夠規范的店鋪用語實行警告，屢教不改者實施適當的處罰。

規范使用語言文字倡議書。

老師們、同學們：

普通話是國家的通用語言，是中華民族的標準語，普通話也是世界上最美的語言,推廣普通話是國家一項重要的語言政策。說好普通話是社會文明發展的要求，實現語言文字的規范化、標準化，是普及教育、發展科技、推進現代化建設事業的基礎性工程。

普通話是校園語言，更是教師的職業語言，說好普通話是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學生所必須具備的職業素養。規范地使用普通話，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以將維護祖國語言的純潔跟熱愛社會主義祖國統一起來，培養同學們的愛國之情。在創建市級語言文字規范化示范學校之際，我們向全校師生發出如下倡議：1.全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。2.全校師生員工積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。3.教師使用普通話授課，使用規范漢字板書。普通話是教師的職業語言。4.學生上課回答問題、下課與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。學生作業必須使用規范漢字，各科教師要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

5.在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。6.學校師生各種集會要使用普通話講話或發言。7.學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、墻報、手抄報必須使用規范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。8.日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。9.盡量在社會生活中使用普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。10.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

老師們、同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。

關于規范街頭用字的建議。

初一(16)班曹雨晴。

走在人山人海的大街上，抬頭望望就可以看見密集的廣告群，有打蚊香廣告的，有打自行車廣告的，有打稀飯廣告的，有打網吧廣告的，五花八門叫人頭暈眼花。仔細一看，都是不規范的言辭，什么“一剪鐘情”啊，什么“純脆”啊，等等等等。這些廣告用語還擾亂我正常的思維，“污染”了我的大腦呢！

還記得在三年級的時候，一次語文考試，有一題看拼音寫詞語有“純粹”這一個詞。有一種雪糕名叫“純脆”我就寫那個“純脆”了。等到一個星期后考卷發了下來，我才知道我寫了錯別字了，哎呀！就因為這個小失誤，我就以1分的小差錯屈居全班第四。老師說考全班第四就有獎勵，我沒拿到！

我坐在位子上，看著那鮮紅的95分，我說不出話來，我覺得那個鮮紅的“95”仿佛也正在嘲笑我：“羞羞羞，丟死人啦！這幾個字也會寫錯，你白癡啊！”我在心里想著，但總覺得心里酸酸的，我連忙把試卷扔進書包。

我知道，這些使用不規范街頭用語的廠家只是想用這些小廣告來使我們記住他們所生產的品牌，記住他們的產品，但是我也要給他們提出一些建議：最好少用不規范街頭用語，免得有人像我一樣寫錯別字。

我也希望他們知道，一個響當當的品牌不是打幾個廣告就可以成為的，要成為一個響當當的大品牌是靠這個品牌的產品質量來確定的，只要你的產品價廉物美，你的產品就會被消費者幾下，你盡可以不用去打廣告，你的品牌就會成為一個大品牌。這便是品牌的基礎。就像建大樓一樣，有了穩固的地基，才有了后來的高樓大廈，才會有明天的輝煌！

曹雨晴篇五：關于規范街頭用字的建議。

關于規范街頭用字的建議閑暇時，漫步于大街小巷，就能發現處處都是語文，但細心一看，街頭的店名、標語、匾額都不太統一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯別字??各種各樣，參差不齊。這都是有因為有相當一部分人對規范街頭用字的重視力度不足，相關部門管教不嚴，使至此等現象越來越嚴重。

不規范用字是因為有些商鋪為了吸引人眼球，讓人感覺新穎；還有些商鋪是按照他們的“習慣”來用字；還有些店鋪用簡化字，但并不是規范漢字。這些錯誤，對于剛掌握一些語文知識的小學生，接觸到這些不規范的字后，久而久之，而“以錯替對”，這是多么不應該啊！城市發展，街頭文化，也體現著城市的文化，有著不可忽視的地位。在此，我提出幾點建議：1.工商部門在批核標牌時，要嚴格審查。從源頭杜絕不規范用字。2.有關部門加大監管力度，制定一些有效的規章制度，對不配合者進行批評﹑教育，對積極配合者進行獎勵、表彰。通過賞罰分明的規章制度，商鋪才會積極配合部門的工作。3.用各種方式宣傳規范漢字的重要性，讓市民了解規范漢字的重要性。市民才會產生這種意識，積極舉報各種不規范用字的商鋪，并從自身做起。4.商鋪之間進行評比，讓商鋪相互進步，從而創造良好的文化氛圍。