月工作總結是對自己工作狀態進行梳理和檢視的必要步驟。以下是一些關于月工作總結的實用指南和寫作技巧，大家可以根據自己的需要來進行參考。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇一
教學。
經驗豐富的老教師，也有精力充沛善于探索的中年教師，還有幾個剛剛大學畢業，熱心于教學的年輕教師。我們在學校領導及張主任的帶領下，根據學校的教育教學計劃安排，堅持學科指導意見和考綱的要求，積極開展組內教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，齊心協力完成語文教學的工作。現將本學期工作總結如下：
1、高一年級上學期,是學生從初中向高中過渡,適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法,養成語文學習的良好習慣,本學期的教學至關重要。如何利用好每周的有限時間,更有效安排好學生的學習任務,是我們備課組首先要解決的問題。
針對普通班學生學習成績參差不齊,對高中語文的學習茫然不知所措的特點,備課組把第一階段語文教學的重要的任務放在了讓學生明確高中語文學習的要求,并通過中考和高考試卷的對比分析,讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學習目標的轉化,更好地適應高中語文學習的特點。
針對學生參差不齊的語文水平,我們因材施教,幫扶落后,表彰優秀,對落后學生,側重于對基礎知識的補缺、補漏;對優秀學生,除了鞏固其基礎知識之外,還可以通過課外閱讀的指導,解題技巧的點撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學習語文的能力,培養學科尖子生。
2、本學期學校的目標是和成都七中結對，一班二班進行網上授課，三班四班舉行錄播教學。相應的五班到八班學生選擇性進行。這就給代課教師帶來了很大的壓力，既要考慮網班教學，又要關注普通版教學。本學期，結合成都七中劉敏老師的備課組活動，我們備課組教師進行了認真細致的討論，在網播課結束后，再進行適當的知識補充，或者臨時調整教學進度，力求學生在基礎知識上與前端學生縮小差距。
3、成都七中每一周講一篇文言文，一個課時。我們的學生跟不上。于是我們又擠出一節課的時間，提前過一遍文言文基礎知識。這是我們集體備課集思廣益確定的整體思路，完成在古文學習后，我們還增加了一個可以進行檢測練習的鞏固練習，收到了較好效果。同時，我們充分利用現代化教學設備，在課堂上強化筆譯、筆答。夯實了學生的基礎。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學生日常閱讀,養成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力,培養學生閱讀淺顯文言文的能力。
4、在寫作指導和實踐方面，每一周寫周記,從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯想、構思與措辭造句等能力,讓學生把握寫作運動的內部規律,從根本上提高寫作能力。在表達與交流方面,結合詩歌教學,開展詩歌朗誦訓練,掃除學生在表達與交流上的心理障礙,訓練學生大膽開口的習慣,使學生能自由流暢地表述自己的見解,養成文明得體的說話習慣。
5、此外,日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎訓練。對書寫較差的同學進行練字訓練。一方面是為了正字,另一方面是為了訓練這部分學生的"坐功",這對于十六七歲、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養。
6、在培養年輕教師的工作方面，在學校統一安排下，備課組進行了五位教師的說課、聽課、評課活動，認真完成了學校安排的校級優質課的評選活引導學生積極投稿，支持了校刊的發行。在支持團委工作方面，積極參與了“為我點燈的人”的征文活動。這些活動也很好地鍛煉了學生的參與意識，讓他們體會到了成功的自豪感。
7、“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質高，工作、鉆研的積極性非常高，本學期我們認真落實教科室教務處有關規定，每周組內集體活動做到“四定”——定時間、定地點、定內容、定中心發言人，在很大程度上提高了集體教研的質量。在集體教研中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，認真學習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發新的靈感，改進自己的工作。
本學期，高一語文備課組的教學教研工作取得了以上的成績，但同時也存在著不足，如原計劃的詩詞比賽未能開展等。高一語文備課組將認真總結經驗，改進不足。本學期即將過去，新的學期又要來到。我們又要踏上新的征程，道遠任重，距離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。我們相信，在各級領導的領導下，我們高一語文備課組全體同志會不斷進取，爭創一流。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇二
1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報課。
2、5月份我校舉行市級公開課教學活動，我們高一數學組積極籌備，認真對待，為此，我們多次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的目標是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組王慶和老師上了市級公開課，并取得了較好效果。
3、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。
4、高一數學第二課堂活動也積極開展工作，吳成老師向學生介紹數學史有關的內容，姜加乾、顧乃春老師為數學競賽進行了一些培訓。
以上是一學期來我們高一數學備課組的總結。懇請領導予以核實！
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇三
現在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學、作業批改、課后反思和尖子生輔導五個方面進行總結如下：
1、學期初，根據教科研室和教研組的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作方案，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定方案。
2、備課：在備課組活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據討論的結果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，到達共同進步目的。
根據教學檢查反映出各位老師能按照備課組的.要求備課，尤其是賽宏和王頂峰兩位年輕老師都能依據集體備課的討論結果進行備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學：課堂教學的質量上下直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質量不高的后果是學生聽不懂教學內容。為了配合學校教科研室關于老教師要幫助青年教師盡快成長的要求，我們組要求賽宏老師和王頂峰老師在上重要的章節之前，首先要聽閆老師對本章節內容的教學，然后根據自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我也閆老師也時常聽賽宏老師和王頂峰老師的課，對一些他們容易在課堂教學中出現的問題給于提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。
3、作業批改：課堂作業的數量和質量盡量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統一性。
4、課后反思：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從缺乏的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經驗才是值得總結和學習的。我們組的老師在這方面做的都比擬好。
5、尖子生輔導：我們組組織了一次高一年級物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導一次，由我和閆老師輪流輔導，因為輔導內容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，所以我和閆老師一次輔導一個專題，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比擬顯著。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇四
高一共28個班，本期進行了文理分科，文科8個班，理科18個班，且均分為了精英班、火箭班、實驗班和平行班。高一數學組共16位教師，學生層次較多，為使全組更好地落實新教材教學，樹立新課程的教育理論，在校、組的統一安排下，我們每周三下午利用備課組活動時間組織教師集體說課，學習新課程理論，總結上周漏洞，討論下周教學中的疑點和難點，隔周組織學生進行測試，及時了解學生的動態。在課堂教學中，要求組內教師重視發揮學生學習的積極性和主動性，重視數學學習的過程和方法，重視教與學方式的多樣化，讓新課程教材的教學落實到實處。并于20xx年4月初組織全組老師進行磨課，形成了數學組課堂教學模式。在全組老師的共同努力下，本組王鶴云老師參加了學校組織的體現新課程改革的“微格”課，展示了數學課的教學特點，獲得了非常不錯的成績。這次比賽之后，備課組也開展了相應的活動，總結得失，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅定了我們做好新課程教材教學的決心和信心。
對照開學初制定的本年級的工作計劃，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鉆研，綜合討論，充分發揮集體力量，使全組工作有效率的開展。
1、積極準備，步調一致。做好學生工作，讓其能在最短時間內由假期生活迅速融入到高時效的高中學習生活中來，并對上期所學內容作了一個簡單回顧。
2、統一認識，發揮集體智慧。為了發揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內容、時間作統一安排。
3、專題討論，講求實效。由于備課組活動時間短，教學內容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等。通常都是一位教師作中心發言，其他教師再發表想法與意見，收效良好。
4、走入課堂，互相學習。我們組織過多次公開課教學，王鶴云老師、李瑤老師、彭英老師等等這些青年教師通過這樣的反復公開課教學的方式對自己的教學業務水平有極大程度的提高。每次我們聽一位教師授課，再利用下次集體備課時間，針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯系實際。
5、相互學習、參與交流，開展“課內比教學”活動。我們相互討論，相互學習，不斷總結，找出自己的教學思路。積極組織本組成員，認真研究課堂教學模式，旨在進一步將“學、教、練”教學模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現出學生的學習能動性，又能實現學習的高效性。
6、做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。
為了獲得更大的進步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，體現在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。
總之，本學期的高一數學組的工作任重道遠，為做好本組工作，還需要全組教師繼續團結協作，充分發揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數學組的工作能夠繼續合理、科學、有效的開展。下期高二，我們肩上的責任和擔子都更重了！
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇五
1、本學期，我們學科組的重心是學習和探索新課改下的課堂教學模式，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好高二段校級教學公開課。本學期，陳圣耐老師和周曉武老師分開出了《沂水春風》和《中庸之道》的校級公開課，其他老師也將在學期結束之前開出各自精心準備的公開課。每一次開課，都會引起教師們的激烈爭論和深刻反思，對教師的成長起到了很大的作用。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇六
本學期，我們高一物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學。
1．認真備課，完善集體備課制度。為了發揮集體的力量和智慧，我們每周堅持集體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。備課組利用集體備課的機會，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。
2．認真落實學校的各項教學工作。全組老師能堅持上好每一節課，每節課后都能認真進行教學反思，課后的作業做到全批全改，學生的課外練習能經常檢查，對學生中普遍存在的問題能進行耐心的解答。本學期的四次階段性測試，全組老師能認真的坐在一起研究雙向細目表，努力做到重難點知識全覆蓋。測試結束后，能認真及時的批改試卷，分析學生的答卷情況，每次考試后，再認真進行總結復習和提高。
3．狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
4．公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節課的優缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。
二．本備課小組存在問題：
幾次測試可看出，高一物理總體成績還有待于提高，南昌市期末抽考平均分與師大附中還有不小的差距。這說明學生基礎知識還不夠扎實，對學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三．努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精。
益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學期來我們高一物理備課組的7位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為二中再創輝煌做貢獻！
南昌二中高一物理組2012年2月4日。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇七
20xx―20xx學年高一語文備課組，由九位老師組成，他們之中既有具有豐富教學經驗的黃照明、胡愛萍、秦峰老師，又有年富力強的中堅萬紫云、田立新、涂俊武老師，還有充滿活力的年輕老師冷新吾、梅霞、曹穎。這是一個既勤奮務實，又充滿朝氣的集體。
我們這一屆面臨著江西省新一輪高中課程改革，為此我們做了許多扎實有效的工作，牢固樹立教學質量意識，加強教學質量管理，健康、有序地推進高中新課程實驗。現將近一年來的工作作一簡要總結。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇八
1、本學期認真按照教學計劃實施教學，保證教學進度的完成。
2、堅持每周一次的備課組活動，充分發揮了備課組的團隊作用，提升了每個老師尤其是青年教師的專業能力。
3、通過各種方式與年輕老師交流、傳授經驗，增強了彼此之間的情感，使許多工作得到順利開展。
4、青年教師的成長袋也逐步得到完善。
5、有些班級課堂紀律明顯改觀。
6、每次的月考出題、批改、統計登分、成績的分析，做到了不出差錯。
7、通過幾個月的磨礪，兩位青年教師在教學各環節都有很大進步。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇九
我組共有三位成員：高淑輝、戚秀艷、陳彩虹，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教育教學及教改工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期的第一周周一下午五六節，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，對于一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態走進新課程呢？在以后的教學過程中，根據高一學生的特點，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題。
高一數學備課組，堅持每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每大周一活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。要求每次備課組活動都安排專人主要負責發言，時間為兩節課。經過精心的準備，積極發言，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學水平及教學效果都有了顯著提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照教務處及部里的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，最后形成個人教案，使每一節課的教學有較強的針對性，和實效性。
4、積極參加教學改革工作，進一步提高各位老師的教研水平。
本學期為適應新教材及高考的.要求，使學生積極主動的參與到教學的過程中來，進一步提高他們學習的興趣和學習的積極性，使學生自主地學習，逐步總結出適合自己的學習方法。進而提高學習成績。
今后我們將進一步根據學生的實際水平，因材施教，充分發揮集體的力量，使高一的教學工作再上一個新臺階。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十
高一年級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學生的學習任務，是我們備課組首先要解決的問題。本學期的工作即將結束，現將我們語文備課組一學期以來的工作總結如下：
針對學生學習成績參差不齊，對高中語文的學習茫然不知所措的特點，備課組從初高銜接入手讓學生明確高中語文學習的要求，并通過課時練、單元檢測和學校安排的三次周考命題和考題分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。
面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環節：
（一）閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優秀讀物拓展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。結合必修教材中對文言文文本的研習，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學生日常閱讀，養成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養學生閱讀淺易文言文的能力。
（二）在寫作指導和實踐方面，從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯想、構思與措辭造句等能力，讓學生把握寫作的內部規律，從根本上提高寫作能力，高一第一學期重點訓練記敘文的寫作10余次。
（三）在表達與交流方面，結合詩歌教學，舉辦了“李智華事跡”優秀征文活動、羌村詩歌誦讀活動、詩經誦讀活動等，掃除學生在表達與交流上的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養成文明得體的說話習慣。
（四）此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、積累等基礎訓練。對書寫較差的同學提出練字具體要求。一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的"坐功"，這對于十六七歲、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內容的背誦，背誦一定數量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養。
（五）狠抓常規落實，配合年級部完成四次作業、教案、聽課記錄、學習筆記檢查，提升教師業務水平。
根據學校教學處的安排和年級部的要求定期開展備課組集體備課活動20余次。面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關資料（或資源），再由備課組集體討論。同時，備課組通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。
針對學生參差不齊的語文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優秀，對落后學生，側重于對基礎知識的補缺、補漏；對優秀學生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養學科尖子生。
總之，在這一個學期中，我們備課組成員共同學習并充分利用好教材，努力研讀課標，切實落實各工作要點。下個學期，我們全組成員將繼續努力，與學生共同成長，切實提升自身語文素養。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十一
14、1、6。
高一數學組在2013年的工作在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以高效課堂為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。
三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
在2013年的工作中，我們重點做了以下工作：
1、規范數學教學常規管理，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。
3、加強青年教師的培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內聽了各位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。
在2014年的工作中，更加促進教研組健康和諧發展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十二
1、規范集體備課。開學初，科學地制訂授課進度計劃，在每周進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱，備教材，備學生，研究教材重點，難點，知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法，學法，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優勢互補。樹立“科學規劃，探討交流，資源共享，共同進步”的集體備課理念。
2、做好聽課評課。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂45分鐘要質量。通過備課組集體備課，老師開設研究課，切實發現并解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。及時組織老師反思教學過程，為后面老師的上課提供范例。
3、講究教學策略，形成動態的課堂教學。恰如其分地評價學生，引發學生學習上的積極性和自主性，展現學生的個性。
4，在平時教學中，耐心培養學生良好的學習習慣，作業要規范，有錯及時訂正，對問題較大的作業盡量面批，加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。
5、知識更新。為了能夠適應不斷變化，發展的教育形勢，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
總之，本學期本備課組較好的完成了教學任務。當然在一些方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十三
1、安排本學期教學進度。
2、本學期集體備課主講人及單元測試出題人。
3、本學期觀摩課上課人安排及內容確認。
4、本學期實驗教學的安排，演示實驗和學生實驗的準備工作。
5、《曲線運動》集體備課。
6、唐宇、陳興貴的.觀摩課。
7、平拋運動新實驗儀器的使用研討。
8、開放、講座的準備和安排。
1、增加備課組活動，進一步融洽備課組氛圍。
2、更加深入對教材和大綱的研究。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十四
技術學科備課組的老師工作認真、治學嚴謹，在完成信息技術和通用技術學科教學的基礎上，還順利完成了學校信息化的相關工作。現總結如下：
每周二上午第二節課正常開展備課組活動，同時組內教師積極互相學習，相互聽課，取長補短。全組教師積極參加常州市教研活動、校外聽課等教研活動。施丹萍老師嚴格按照青年教師成長營要求認真寫好規范、詳細的教案。通用技術和信息技術課堂教學正常開展，學科教學效果較好。
積極參加各級各類培訓學習活動。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（信息技術）；11月16日全體組員參加市教研活動初中省基本功大賽經驗分享；12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（通用技術）；1月4日全體組員參加市教研活動《python基礎導學》（系列課程）。
組內老師按照學校要求，積極準備校本課程。施丹萍老師開設《flash動畫作品賞析與制作》，多人報名，最終確定30位學生，以任務驅動方式開展教學，深受學生歡迎。組內老師指導酷跑團、志愿者協會兩個社團活動，體育類社團有序推進。
我校高一（9）班裔家祺同學獲得20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽聯賽提高組一等獎（“國一”），陸俊安、周仕哲同學獲得提高組二等獎（“國二”）。
組織規劃學校無線網絡覆蓋方案，經教育局領導專家的多方論證，充分肯定了該方案的可行性、科學性、先進性，現已實現部分無線網絡覆蓋。有線網和無線網維護運行穩定，滿足全校教職工辦公需要。
學校網站在校長室的牽頭，各部門的協作下，已有如“每周工作”的個性化模塊，如“社團掠影”、“工會快訊”的部門定制欄目。經過技術組為參與軍訓的老師、部門負責人、各學科備課組長、各學科宣傳員的多次網站培訓，網站有效使用率逐漸提高。技術組協助辦公室填寫《江蘇省常州高級中學分校互聯網網站信息發布審查表》，有利保障信息發布的責任制落實。
一學期推送學校大屏30次，對于12塊校園文化推送小屏的維護，及時發現問題、第一時間處理問題，使之正常運行，成為來校人員感受省中分校文化的重要窗口。
為49個學校活動拍攝照片，12個學校活動錄像，記錄下省中分校的活動點滴，為學校保存數字照片、影像資料，存于技術組照片、視頻庫，提供給全校教職工使用。
1號樓1樓會議室和2樓報告廳投入使用，順利服務多次學校活動。為滿足學校正常教學、考試、節假日等多種需求，實時調整鈴聲，做到時間零誤差，同時錄制專用早讀、上課、晚自習鈴聲。
以上就是技術備課組一個學期工作的簡單總結，在今后的工作中我們將繼續努力，發揮長處，改進不足，為學校的教育教學工作繼續貢獻力量。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十五
本學期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。我們三位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點：
念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。
開學時，我們組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
青年教師充分利用我組的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一作業、統一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了全級地理課的教學任務。做到課堂教學的完全公開，在本備課組內安排我和史麗萍老師新課程教學研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
教學內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環境觀的培養及形成可持續發展的觀念。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的`過程。本模式以圖作為出發點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
明確指出教學評價以新課程標準為依據，對教師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業（書面作業、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等）對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
本學期，高一地理組四位成員認真仔細的完成了多項工作，有成功也有不足。現總結如下：
第一，積極組織和參與集體備課，認真完成了本學期的教學
計劃。地理組的四位成員都在同一個辦公室，所以集體備課也好，平時的討論也好都是十分方便。本學期不僅正常如期的開展本組內的集體備課，還經常到別的年級的地理組聽課評課，共同進行合作研討。有時還會根據學校的組織積極參與到兄弟學校的公開課聽評課活動中去。
總體來說，集體備課這一項工作完成的很好。不足之處就是偶爾有同事因為有課不能參與聽評課的全部過程，還有的時候集體備課沒有被及時的記錄下來。下學期的工作中，對于這些不足我們會盡力改良。
第二，積極推進學校大力提倡的課改政策。學期之初，學校就提出的課改的理念。結合本學期新高一學生的基本情況，我們也認識到只有通過課改，才能讓學生真正自主的參與到學習中來。才能調動學生的自主積極性，提高學生對于課堂的參與度。增加學生對學科知識點探究的興趣，抓實學生對知識點的運用和掌握。我們要做到寧愿只講一個知識點，也要讓學生真正能夠理解和掌握這個知識點；強化及時的訓練反饋；培養學生講解習題和知識點的能力。
夠更加迅速，更加全面，更加深刻的掌握各個知識點。但是不足之處也同樣顯而易見。課改進行中，我們發現課程的進度慢了，而且高一的地理并不像數學物理那樣有一系列同一知識點的例題和練習。自然地理方面知識點更加的分散，更多的是一些小的知識點的堆積。這樣下來我們的練習反饋就就不能真正做到每節課只講一兩個知識點然后讓學生反復訓練呢。更多的時候我們只能一遍又一遍的讓學生繪畫圖形和整理知識點來增強學生對知識點的理解和掌握。這樣的效率并不是很高。而且每個班都有幾個學生，不管老師怎么動員，都不愿意參與到討論等學習中來。如果老師沒有強制性的引導和詳細的知識點的講解，個別學生甚至根本不去聽課。這樣的學生，課改不管怎么改，對他們都是沒用的。
我們能做的，就是在下學期的工作中，更加深刻的進行課改，讓學生習慣課改，習慣自主學習。并且盡量在課改的道路上，努力發現問題并且完善我們的課程改革。真正讓學生能從中受益。第三，我們共同組織并完成了本學期校方的對外公開課。在地理組全體同事的努力下，對外公開課完滿進行并結束。本次對外公開課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致肯定，在評課環節中大家好評如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果，也是地理組全體成員共同努力的結果。
第四，正在進行中的會持續到下學期的一項工作——地理小博士知識競賽。這是每屆高一新生都會接觸的一次全國性的比賽。目前正在緊張的報名統計過程中。
總體來說，本學期的高一地理備課組各位成員的努力，使得我們在這學期的工作中不斷進步，不斷收獲和成長。希望我們下學期的工作能夠更加順利更加高效的進行和完成，預祝整個高一級部前程似錦！
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十六
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。備課組要做到“五備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。
2、發揚團隊團結合作精神，加強同事之間的合作、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
3、根據我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
4、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
5、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發展形式，真正發揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十七
高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，我們備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的生物教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現將本學期工作作以下總結：
高一備課組工作總結（熱門18篇）篇十八
“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環節，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態度非常認真。
高一地理備課組共三個成員，蔡老師剛從大學畢業，諸老師有一定的課堂教學經驗，我也剛畢業3年。我們各自有各自的優勢和弱點。為了更好的發揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現后及時一起解決，共同搞好教學工作。
從開學伊始的課組計劃中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節全科組的公開課。我們也在9月，11月分別進行了公開教學，贏得了全體科組教師的肯定，并得到了地理科組的一些資歷較老的教師的指導，使我們受益匪淺。
本學期我們高一地理備課組是一個全新的組合。蔡老師剛大學畢業，諸老師雖然有較強的課堂教學經驗，但對高中教材的熟悉度不夠。為使課組教師迅速成長，學校教研處決定在本課組實行“校本資源的培訓”計劃。由我指導蔡老師，諸老師由李治老師來指導。通過這種活動，使本課組教師的教學日益成熟，取得了不斷的進步。
回顧過去，展望未來，雖然我們還有很多的不足，但我們完全有信心做好我們的工作，因為我們年輕，我們充滿活力！