通過不斷的寫作和修改，可以提高自己的作文質量和表達能力。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀作文的范例，希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。
我的小團隊大全（14篇）篇一
我們生活在地球上，我們生活中所需要的一切都來自于地球，地球像母親一樣給我們提供氧氣、水、食物等等。我們的生活離不開地球，我們要像保護自己的家園一樣來保護我們的地球。
現在地球母親正面臨著嚴峻的環(huán)境危機，保護環(huán)境熱愛家園是每個人應盡的責任。為了使我們的地球和家園永遠年輕美麗，我要做個快樂健康的環(huán)保小衛(wèi)士。
我和媽媽上街吃飯時，媽媽對我說：不能用一次性的碗筷，我們自己帶，這樣既儉省又衛(wèi)生兩全齊美。出行時盡量少乘車，多走路或騎自行車。媽媽上街買菜時，我常提醒媽媽要帶藍子，不使用一次性的塑料袋，這樣可以減少白色污染。看見燈沒關時我會隨手把燈關掉，少看電視，少開空調和冰箱，這樣可以節(jié)約用電。我們的生存離不開氧氣，花草樹木可以吸收我們呼出的二氧化碳，并釋放出氧氣供我們呼吸，還可以綠化環(huán)境。我家就種了好多花草，我一定會愛護保護它們。我刷牙洗臉的時候也不浪費水，節(jié)約用水來保護地球上有限的水資源。
地球上的`動物和鳥類也是維護生態(tài)平衡天使，更是人類的好朋友，我會愛護保護它們的。
我們要珍愛生命，愛護地球，為了地球母親能永遠年輕，讓我們的世界和家園充滿綠色和生機，為了我們能健康的生存，請保護好我們的地球母親！
我一定要當個保護地球環(huán)境合格的小信使，小模范。
文檔為doc格式。
我的小團隊大全（14篇）篇二
時間：15~20分鐘。
內容：
1.全體組員分為3至7人一組。
2.比賽開始，各人將自己身上的東西拿出來排列，最長的一組便得勝。
3.比賽要計時，最好以倒數的方式喊停。
目的：考反應、營造融洽氣氛。
時間：15~20分鐘。
材料：任何圓形物體。
內容：
1.組員圍圈站立，組長持一皮球或圓形物體立于中央。
2.順時針方向報數，每人一個號碼。
3.游戲開始時，主持人將球向上拋，并叫出一個號數，被叫到號數的人若及時接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個節(jié)目，之后再成為新主持人，繼續(xù)游戲。
目的：令氣氛融洽。
時間：20~30分鐘。
材料：2~10枚硬幣。
內容：
1.各人分別將一枚硬幣從高處滾下，按遠近距離決定先后。
2.硬幣滾得最遠的人，要用自己的硬幣去投擊附近的硬幣。擊中得1分，可繼續(xù)攻打。如不能擊中，就把自己的硬幣放在原地，由第二人按上述方法攻打。
3.知道所有硬幣被擊中，游戲便告結束。
4.積分最高得勝。
時間：20~30分鐘。
材料：每人一個球。
內容：
1.每組3人，其中2人面對面站立，手拉手形成一個圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內。
2.每組有10次投球機會，各人可以輪流當投手。
3.每次入球得1分，得分最多得勝。
目的：互相接踵。
時間：30~40分鐘。
材料：一些小禮物，數目與圣誕老人相同。
內容：
1.組長先秘密選出幾位圣誕老人。
2.組長宣布：“有幾位圣誕老人來到我們當中，凡第12個與任何一位圣誕老人握手的，就可得一份禮物。”
3.大家踴躍找人握手，都希望自己是與圣誕老人握手的第12個人。
4.過一會兒，其中一位圣誕老人宣布過到第12個與他握手的人了，他說出幸運兒的名字，大家鼓掌祝賀。這位圣誕老人就把禮物送給他。
5.大家繼續(xù)握手，直至每位圣誕老人把禮物送完。
備注：每次只有一位圣誕老人出來送禮物。當過一次圣誕老人的和得過禮物的人，握手不算次數。
目的：融洽相處。
時間：30~40分鐘。
材料：一條大手巾。
內容：
1.抽簽選出一人蒙上眼睛。其余的人圍圈坐好。
2.組長將他帶到某位組員面前。他要問對方：“你叫什么名字?”
3.對方用手在他背上寫名字，若猜中就對換位置，否則組長便帶他到下一位組員面前，如此類推。
目的：合作精神。
時間：20~30分鐘。
材料：鉛筆、白紙(對開畫紙，每組一張)、桌子一張。
內容：
1.每組2至4人。
2.在紙中央畫一圓形月亮(直徑一公分)，其余組員在紙任何一角各畫3架火箭作為發(fā)射基地。
3.猜拳決定先后次序。開始時用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說“發(fā)射”一邊用一只手指按著筆的頂部往月球方向滑進。
4.鉛筆滑進時在紙上畫出線條，就是火箭的前進方向，在線端畫上*記號，然后猜拳輸的人也以相同方法進行。
5.輪完后進入第二回合，要從*記號開始發(fā)射，線條到達月球表示登陸。
6.接著發(fā)射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊的3架火箭首先登陸月球。
目的：培養(yǎng)共同努力的意識。
時間：15~20分鐘。
材料：數個小皮球、報紙。
內容：
1.二人一組，各執(zhí)報紙一端。
2.組長在距離5`6公尺處，將球一個一個滾向組員。
3.組員必須趕緊用報紙將球撈起放在一邊。
4.取得最多球的便是勝方。
備注：如果二人拉扯時用力過猛，便會將報紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。
時間：20~30分鐘。
材料：兩個廁紙筒，或以厚紙做兩個紙筒、兩個小橡皮球。
內容：
1.將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。
2.亦可決定目標，將組員分為兩組，以接力方式來競賽。
3.偶爾也可用大球，另有一番趣味。
目的：培養(yǎng)耐性及合作性。
時間：20~30分鐘。
材料：小皮球數個。
內容：
1.設定起點與終點，將組員平均分組。
2.組長一聲令下，組員便將一腳向后彎，以膝蓋內側(即腿窩)夾球。從起點單腳跳至終點，把球傳于下一位組員。
3.如果球于途中掉落地面，必須重新開始。最后，以先結束游戲的一組為勝方。
備注：組長可在途中設障礙物增加難度。
我的小團隊大全（14篇）篇三
放養(yǎng)型的人野性較強，他自己的想法比較多，能力也不錯，創(chuàng)造力豐富。他比較有主見，不易受到外界影響，更不愛受外界影響。管理這種人比較好的方式就是根據公司需求丟給他一個相對有挑戰(zhàn)的目標，讓他自己折騰，同時給與一定的激烈允諾，一般情況下他樂于接受挑戰(zhàn)，如果激勵豐厚，他的積極性會非常高。
這種人不適合過多指揮，過多干涉他的后果就是他對你的命令陽奉陰違，要做的事情總做不好，扯出一堆理由，而你慢慢覺得他不適合這個崗位，希望換人。
他們總是很難上道，無法按你的要求去完成工作，雖然看著他每天都很努力去工作。
無論是哪方面，重點還是在你，你需要制定明確的業(yè)務流程，清晰的傳達給他們完成業(yè)務目標的關鍵性指標，不是應該、好像、試試……而是1、2、3、4的嚴謹目標。同時你應該給他們足夠的壓力，工作必須做得細致，這樣一段時間的培養(yǎng)，他們才能真正成長。
中庸型的人也隨處可見，有點想法，容易被打斷。他們的自信心不強，但是做事還算利索，領導者需要根據這個人的具體情況做引導：并不是每個人都適合放養(yǎng)，你更不需要一堆只聽話不想事情的下屬。對我來說圈養(yǎng)性的引導不難，但是引導一個人的自主性，還是沒有太多經驗，雖然我也是屬于放養(yǎng)型的。
我的小團隊大全（14篇）篇四
其實做銷售，最重要的不是產品，而是客戶。作為一個辦事處，其實我們的區(qū)域是限定的，那么這個區(qū)域內的客戶就是基本上固定的，大的、中等的、小的，都是基本固定變化不大的。那么，這些客戶可能跟我們合作著一條或幾條的產品線，我們是不是要把這些客戶給羅列出來，尤其是還沒有合作的有一定實力的客戶，因為我們辦事處基本上可以把公司所有的產品都拿出來銷售，因此有很大的廣度來跟客戶溝通談判，這個產品不行，可能另外一個產品是客戶能接受的，然后我們就可以從1個產品慢慢的談，慢慢的就變成2個產品，甚至更多的產品來和我們合作，這個一方面是增加了客戶跟我們的合作親密程度，另一方面肯定帶動我們整體的銷售。
三、產品知識培訓和共享。
四、充分利用內勤人員。
要把銷售和內勤分離，銷售的工作就是開發(fā)新的成交機會，內勤的工作就是維護老的成交機會，尋找現有客戶中的合作成交機會。其實現在的電話和網絡銷售有很大的力量，我們是不是要對內勤人員有一個callout的考核，甚至可以設定獎勵和處罰措施。做為內勤人員，我認為他一定不能是脾氣不好的人，她一定不能是懶惰的人，他一定不能是粗心的人，她一定要是一個文靜和細心，勤快不懶于溝通的人，所以一個好的內勤也是非常重要的。銷售要經常去拜訪客戶，維護客情關系尋找新的機會，所以維護銷售的工作要依靠內勤不斷的電話溝通客戶需求，詢問客戶現在合作的產品（這個工作至少每天要有一次，每個客戶），并推廣我們公司的一些價值不高，但用途和用量很大的產品，促進成交并減輕銷售的工作量。
其實上面說的比較多了，簡單來講小團隊管理：1、關系搞融洽，最有效的就是聚餐、郊游等；2、全體攻堅客戶，找合適的人和產品去達成與客戶的合作；3、共同培訓，學習，共同進步；4、要讓內勤勤快起來，銷售跑動起來。
我的小團隊大全（14篇）篇五
“，有個案子想找你商量商量;，這篇稿子幫我斧正斧正;……”檢察院怎么會有個?蘇仙區(qū)檢察院確實有個“”，她是李蘭青，因為什么事她都會“理”，所以大家都叫她“”。
從最初參加工作的辦公室文員、到反貪局的骨干檢察官，再到公訴科科長，再回到辦公室主任，再轉任政工室主任，最后到紀檢組長，一個奮戰(zhàn)在檢察戰(zhàn)線近30年，年近50的“”，改革這么大的事情，怎能缺少我們的“”。
李蘭青接下了探索制定蘇仙區(qū)院內設機構整合方案的任務。她向全院61名干警進行了問卷調查，為了查看和學習消化法學理論界關于檢察機關機構職能和設置的學術觀點，借鑒吸收全國其他先行改革檢察院的成功經驗，她翻閱的資料達9大本之多，而所有的事情她竟然在短短的兩個星期內全部完成。當兩個星期后她拿出了三套方案以供院改革領導小組研究討論時，大家對“”的工作激情和工作效果佩服不已。
大家還記的，今年3月3日晚上十點多鐘，突然接到上級通知，第二天要向省檢察院游勸榮檢察長匯報改革工作，情況來得很突然，要臨時撰寫匯報材料，還要將所有改革資料校稿并匯編成冊。當所有人準備睡覺的時候，“”開車出門趕到辦公室，打開電腦，硬是趕在第二天早上將匯報材料和十六冊改革資料匯編送到了檢察長傅曉斌的手里。
這就是蘇仙區(qū)檢察院的“”，一個在關鍵時刻起關鍵作用的“”。
我的小團隊大全（14篇）篇六
時間：15~20分鐘。
內容：
1.全體組員分為3至7人一組，
2.比賽開始，各人將自己身上的東西拿出來排列，最長的一組便得勝。
3.比賽要計時，最好以倒數的方式喊停。
二.拋球。
目的：考反應、營造融洽氣氛。
時間：15~20分鐘。
材料：任何圓形物體。
內容：
1.組員圍圈站立，組長持一皮球或圓形物體立于中央。
2.順時針方向報數，每人一個號碼。
3.游戲開始時，主持人將球向上拋，并叫出一個號數，被叫到號數的人若及時接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個節(jié)目，之后再成為新主持人，繼續(xù)游戲。
三.滾幣大賽。
目的：令氣氛融洽。
時間：20~30分鐘。
材料：2~10枚硬幣。
內容：
1.各人分別將一枚硬幣從高處滾下，按遠近距離決定先后。
2.硬幣滾得最遠的人，要用自己的硬幣去投擊附近的硬幣。擊中得1分，可繼續(xù)攻打。如不能擊中，就把自己的硬幣放在原地，由第二人按上述方法攻打。
3.知道所有硬幣被擊中，游戲便告結束。
4.積分最高得勝。
四.反彈投球。
時間：20~30分鐘。
材料：每人一個球。
內容：
1.每組3人，其中2人面對面站立，手拉手形成一個圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內。
2.每組有10次投球機會，各人可以輪流當投手。
3.每次入球得1分，得分最多得勝。
五.神秘圣誕老人。
目的：互相接踵。
時間：30~40分鐘。
材料：一些小禮物，數目與圣誕老人相同。
內容：
1.組長先秘密選出幾位圣誕老人。
2.組長宣布：“有幾位圣誕老人來到我們當中，凡第12個與任何一位圣誕老人握手的，就可得一份禮物。”
3.大家踴躍找人握手，都希望自己是與圣誕老人握手的第12個人。
4.過一會兒，其中一位圣誕老人宣布過到第12個與他握手的人了，他說出幸運兒的名字，大家鼓掌祝賀。這位圣誕老人就把禮物送給他。
5.大家繼續(xù)握手，直至每位圣誕老人把禮物送完。
六.背后乾坤。
目的：融洽相處。
時間：30~40分鐘。
材料：一條大手巾。
內容：
1.抽簽選出一人蒙上眼睛。其余的人圍圈坐好。
2.組長將他帶到某位組員面前。他要問對方：“你叫什么名字?”
3.對方用手在他背上寫名字，若猜中就對換位置，否則組長便帶他到下一位組員面前，如此類推。
七.火箭登陸月球。
目的：合作精神。
時間：20~30分鐘。
材料：鉛筆、白紙(對開畫紙，每組一張)、桌子一張。
內容：
1.每組2至4人。
2.在紙中央畫一圓形月亮(直徑一公分)，其余組員在紙任何一角各畫3架火箭作為發(fā)射基地。
3.猜拳決定先后次序。開始時用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說“發(fā)射”一邊用一只手指按著筆的頂部往月球方向滑進。
4.鉛筆滑進時在紙上畫出線條，就是火箭的前進方向，在線端畫上*記號，然后猜拳輸的人也以相同方法進行。
5.輪完后進入第二回合，要從*記號開始發(fā)射，線條到達月球表示登陸。
6.接著發(fā)射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊的3架火箭首先登陸月球。
八.紙龍門。
目的：培養(yǎng)共同努力的意r。
時間：15~20分鐘。
材料：數個小皮球、報紙。
內容：
1.二人一組，各執(zhí)報紙一端。
2.組長在距離5`6公尺處，將球一個一個滾向組員。
3.組員必須趕緊用報紙將球撈起放在一邊。
4.取得最多球的便是勝方。
備注：如果二人拉扯時用力過猛，便會將報紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。
九.頂球工夫。
時間：20~30分鐘。
材料：兩個廁紙筒，或以厚紙做兩個紙筒、兩個小橡皮球。
內容：
1.將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。
2.亦可決定目標，將組員分為兩組，以接力方式來競賽。
3.偶爾也可用大球，另有一番趣味。
十.樂樂球。
目的：培養(yǎng)耐性及合作性。
時間：20~30分鐘。
材料：小皮球數個。
內容：
1.設定起點與終點，將組員平均分組。
2.組長一聲令下，組員便將一腳向后彎，以膝蓋內側(即腿窩)夾球。從起點單腳跳至終點，把球傳于下一位組員。
3.如果球于途中掉落地面，必須重新開始。最后，以先結束游戲的一組為勝方。
備注：組長可在途中設障礙物增加難度。
我的小團隊大全（14篇）篇七
在現代社會，團隊合作已成為不可或缺的重要部分。很多公司、機構和組織都需要小團隊合作來完成一項工作。小團隊中每個成員都扮演著不同的角色，作出不同的貢獻，這些不同卻又相互關聯的貢獻，構成了一項工作的成功。在我的工作經驗中，我也曾多次參與小團隊合作，今天我想把我的小團隊心得體會分享給大家。
二、合適的角色分配。
在小團隊中，每個成員都擁有各自不同的技能和經驗。因此，在啟動一項工作時，合適的角色分配至關重要。每個成員需要盡最大可能發(fā)揮自己的專業(yè)特長，從而使得整個小團隊在協作完成任務時，能夠貢獻出更加高效的工作。如果每個成員都扮演著相同的角色，那么很難取得成功。尤其是，有些團隊成員的能力可能受到限制，如果不適當安排，他們對工作過程的貢獻可能是一種拖累。
三、有效的溝通。
無論是大型團隊，還是小型團隊，溝通都是至關重要的一環(huán)節(jié)。在小團隊中，成員間的信息流通和溝通往往比較容易實現。尤其是在項目工作中，團隊成員之間更要及時、有效地傳遞信息，保持對工作任務的同步和掌握。而且，當出現問題時，團隊成員之間必須及時溝通，以便能夠及時解決和修正問題。然而，溝通需要多方面的技巧和策略，我們需要在實踐經驗中，不斷完善自己的溝通技巧，使得小團隊的溝通渠道更流暢、更有效。
四、勇于承擔責任。
小團隊的成員都要勇于承擔自己的責任。當你參與一個小團隊的工作時，你需要明確你的職責和任務，并按照規(guī)定的時間節(jié)點完成任務。不光是在工作中，團隊成員還需要相互扶持，互相支持完成任務，并及時解決自己的責任，從而提高團隊合作的效率和效益。同時，此時可就需要有一定的責任心，每個成員對工作分工、進度和質量都要全程督導和跟蹤，這樣才能夠做到讓整個小團隊保持有序的執(zhí)行，有速度的協同，高品質的合作，取得實際的貢獻。
五、結語。
作為一個小團隊中的成員，每個人都要扮演好自己的角色，合理分工、高效溝通、勇于承擔責任，這些方面的實踐，實際上就是小團隊合作的重要策略。我們需要時刻記住，團隊合作的關鍵，在于通過分工合作，保證整個工作的高效實施。小團隊合作不僅讓我了解到了自己的不足之處，更讓我認識到，合作和有效溝通，是必須精益求精、不斷提高的！
我的小團隊大全（14篇）篇八
管理小團隊是一項既具有挑戰(zhàn)性又具有成就感的任務。作為一個管理者，我有幸擔任過一支小團隊的負責人，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在管理小團隊過程中所學到的一些關鍵技巧和心得體會。
第二段：建立有效的團隊溝通渠道。
有效的團隊溝通是管理小團隊的關鍵。作為團隊的負責人，我意識到良好的溝通對于團隊的凝聚力和協作精神至關重要。為此，我建立了一套有效的溝通渠道，包括定期的團隊會議、團隊郵件和項目進展報告。通過這些溝通渠道，團隊成員可以及時了解項目的最新動態(tài)，并共享自己的想法和建議。同時，我還鼓勵團隊成員之間進行面對面的交流，以促進更深入的溝通和理解。
第三段：激勵團隊成員的積極性。
激勵團隊成員的積極性是管理小團隊的另一個重要方面。我深知每個團隊成員的積極性和投入程度對于團隊的績效和工作氛圍起著至關重要的作用。因此，我采取了一系列措施來激勵團隊成員。首先，我對每個成員的工作進行細致的分析和評估，確保能夠充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和潛力。其次，我定期與他們開展個別面談，了解他們的工作困難和需求，并提供指導和支持。最重要的是，我不斷鼓勵和表揚團隊成員的成就，激勵他們在工作中不斷創(chuàng)新和進步。
第四段：高效的任務分配和團隊協作。
高效的任務分配和團隊協作是管理小團隊的核心。在我的管理中，我重視團隊成員的專長和興趣，充分發(fā)揮他們的潛力。在分配任務時，我將任務的復雜程度和緊迫程度與團隊成員的能力相匹配，以確保每個成員都能完成自己最擅長的工作。同時，我鼓勵團隊成員之間的協作和合作，倡導團隊精神和共同進步。通過這種高效的任務分配和團隊協作，我成功地提高了團隊的工作效率和質量。
第五段：培養(yǎng)團隊文化和共同價值觀。
培養(yǎng)團隊文化和共同價值觀是管理小團隊的一個重要方面。在我成為團隊負責人的那一刻起，我就意識到建立和維護一種積極向上的團隊文化至關重要。我鼓勵團隊成員之間的相互尊重和支持，倡導團隊的務實、創(chuàng)新和奉獻精神。此外，我也重視團隊成員的職業(yè)發(fā)展和個人成長，為他們提供培訓和學習的機會，以不斷提升團隊的整體素質和競爭力。
總結：
管理小團隊是一項需要技巧和智慧的任務。通過建立有效的團隊溝通渠道、激勵團隊成員的積極性、高效的任務分配和團隊協作，以及培養(yǎng)團隊文化和共同價值觀，我成功地管理了一支小團隊，并獲得了豐富的經驗和體會。我相信，只要我們不斷學習和實踐，不斷提升自己的管理能力，就能夠在管理小團隊的道路上取得更大的成就。
我的小團隊大全（14篇）篇九
小團隊管理是指在一個由少數工作人員組成的團隊中，通過合理的管理方式和有效的溝通，來提高團隊的工作效率和凝聚力。作為一個小團隊的負責人，我在過去的工作中積累了一些心得體會，我認為有效的小團隊管理對于提高團隊的整體戰(zhàn)斗力是至關重要的。
第二段：溝通的重要性。
一個小團隊的成員相對較少，但每個成員的分工不同，需要相互之間的配合才能順利完成工作任務。因此，良好的溝通是小團隊管理的關鍵。在團隊中，我發(fā)現很多問題都是因為溝通不暢所造成的。因此，我注重建立一個良好的溝通機制，鼓勵團隊成員在工作中積極交流，并及時解決問題，以提高工作效率。
第三段：激勵的作用。
激勵是小團隊管理中的重要環(huán)節(jié)。團隊成員需要得到肯定和鼓勵，才能更好地發(fā)揮自己的能力。因此，我會定期組織團隊活動，提供成長機會和獎勵制度，以激勵團隊成員不斷進取。同時，我也會傾聽團隊成員的建議和意見，及時調整管理策略，以適應團隊的需求，增強整個團隊的凝聚力和向心力。
第四段：資源的合理分配。
在一個小團隊中，資源相對有限，如何合理利用資源，使團隊的工作高效進行，是我在管理中的重點。我會根據每個團隊成員的能力和素質，制定合理的任務分配方案，使每個人能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，我也會密切關注項目進展和資源使用情況，隨時調整資源分配的優(yōu)先級，以確保團隊能夠有效地開展工作。
第五段：情緒管理的重要性。
情緒管理是小團隊管理中的一項重要任務。在一個緊張高效的工作環(huán)境中，團隊成員的情緒可能會受到很大的影響。因此，我會注重關注團隊成員的情緒變化，及時與其溝通，并提供相應的支持和安慰。同時，我也鼓勵團隊成員之間互相支持和幫助，建立一個和諧、積極的工作氛圍。
結論：
小團隊管理是一項復雜且艱巨的任務，需要管理者具備良好的溝通能力、激勵能力、資源管理能力和情緒管理能力。通過充分發(fā)揮團隊成員的個人優(yōu)勢，有效的小團隊管理可以提高團隊的合作效率，提升整體的戰(zhàn)斗力，為團隊的成功創(chuàng)造更多機會。作為一個小團隊的負責人，我將繼續(xù)深化對小團隊管理的理解，提升自己的管理能力，為團隊的發(fā)展貢獻更多力量。
我的小團隊大全（14篇）篇十
在工作中，我有幸負責管理一個小團隊，這給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經驗和啟示。管理小團隊雖然挑戰(zhàn)不大，但也并非易事。在這段時間里，我不斷學習和成長，逐漸意識到了管理小團隊的重要性和難度。在以下五個方面，我總結了一些管理小團隊的心得體會。
首先，建立明確的目標和溝通渠道是管理小團隊的關鍵。一個團隊只有明確的目標才能保持合力。在起初，我曾沒有給團隊設立明確的目標，導致團隊成員各自為戰(zhàn)，工作效率低下。后來，我及時調整了策略，通過團隊會議和個人談話，確立了明確的目標，并告訴團隊成員我的期望。這樣團隊成員才能有明確的方向，明白自己需要做的事情。此外，溝通渠道的建立也非常重要。我鼓勵團隊成員互相交流，分享經驗和問題，并及時地與他們保持溝通。這樣可以及時解決問題，避免團隊分化。
其次，團隊建設是管理小團隊的基礎。一個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力是關鍵因素。我積極組織團隊活動，如團隊拓展訓練和集體聚餐。此外，我也多次與團隊成員進行一對一的交流和談話，了解他們的需求和困難，并盡力幫助解決問題。通過這些積極的舉措，我能看到團隊成員之間的凝聚力在不斷增強，團隊整體的戰(zhàn)斗力也在提升。
第三，激勵團隊成員的積極性是管理小團隊的重要任務。每個人都需要激勵和贊賞，以保持積極性和工作動力。在我的團隊中，我經常通過公開表揚和獎勵的方式激勵團隊成員。除此之外，我也會盡量為他們提供成長的機會，如培訓課程和參與項目機會。這樣可以激發(fā)團隊成員的積極性，讓他們更加投入工作，并更好地發(fā)揮自己的能力。
第四，合理分配資源和任務是管理小團隊的重要技巧。一個團隊的每個成員都有不同的專長和責任，要充分發(fā)揮每個人的潛力，就需要合理分配資源和任務。在我的團隊里，我經常與團隊成員討論和協商任務的分配，根據每個人的能力和興趣來決定他們的職責。通過這樣的方法，每個團隊成員都能感受到自己的價值和重要性，也能更好地發(fā)揮他們的專業(yè)技能。
最后，團隊的反饋和總結也是管理小團隊的重要環(huán)節(jié)。每個項目都需要總結經驗教訓，及時反饋團隊成員的工作表現。我鼓勵團隊成員在項目結束后進行總結，并組織團隊成員進行反饋討論。這樣可以不斷提高團隊的工作質量和效率，也可以幫助團隊成員個人的成長和發(fā)展。
在這段時間里，管理小團隊雖然充滿挑戰(zhàn)和壓力，但我也感受到了其中的樂趣和意義。通過不斷學習和成長，我意識到管理小團隊是一項需要耐心和細心的工作，也是一項充滿挑戰(zhàn)但又具有成就感的工作。我相信，通過這些經驗和體會，我會成為更好的團隊管理者，并能為團隊帶來更好的成果。管理小團隊是一門藝術，更是一種責任和使命，我愿意不斷努力和學習，為團隊發(fā)展做出更大的貢獻。
我的小團隊大全（14篇）篇十一
在如今這個競爭激烈的社會，越來越多的企業(yè)開始重視小團隊的管理，因為小團隊能夠更靈活、更高效地完成任務。我有幸擔任過一家中小型企業(yè)的小團隊負責人，在這段經歷中，我積累了一些管理心得和體會。接下來，我將通過五個方面來分享我的經驗。
首先，明確目標和任務。小團隊管理的核心是明確團隊的目標和任務，只有明確了目標和任務，小團隊才能有方向、動力和凝聚力。作為負責人，我會與團隊成員共同討論和制定目標，并將目標分解為可操作的任務，確保每個團隊成員都清楚自己的職責和工作重點。同時，我還會定期與團隊成員進行溝通和反饋，確保團隊的工作與目標一致，及時調整和解決問題。
其次，鼓勵團隊合作。小團隊的成功離不開團隊成員之間的合作和配合。作為團隊負責人，我會積極培養(yǎng)團隊協作意識，鼓勵成員之間互相幫助和支持。為了增強團隊合作能力，我會定期組織團隊建設活動，比如團隊拓展訓練、團隊分享會等。通過這些活動，團隊成員之間的信任和默契得到了極大的提升，團隊合作能力也得到了有效的提升。
第三，注重個人發(fā)展。小團隊管理不僅要關注團隊整體的發(fā)展，還要注重每個團隊成員個人的成長和發(fā)展。我會積極傾聽團隊成員的意見和需求，盡量為他們提供發(fā)展的機會和平臺。比如，組織團隊成員參加培訓、安排他們承擔一些重要的項目等。通過這樣的方式，可以提高每個團隊成員的專業(yè)素質和能力，增加團隊的資源和競爭力。
第四，激發(fā)創(chuàng)新精神。小團隊由于規(guī)模相對較小，具有更大的靈活性和機會去嘗試新鮮事物。作為團隊負責人，我鼓勵團隊成員勇于創(chuàng)新，提出新的想法和建議。我會定期組織團隊討論會，鼓勵大家分享和交流自己的創(chuàng)新思路，同時，我也會給予支持和獎勵，以激發(fā)團隊成員更大的創(chuàng)新熱情。通過創(chuàng)新，團隊解決問題的能力得到了提升，工作效率也得到了明顯的提高。
最后，定期總結和反思。小團隊管理需要不斷總結經驗，及時糾正錯誤。作為團隊負責人，我會定期組織團隊成員進行工作總結和反思，總結過去一段時間的工作經驗和成果，找出問題和不足之處，并制定改進措施。同時，我也會鼓勵團隊成員主動反思自己的工作，找出自己的不足并尋找改進的方法。通過定期總結和反思，團隊的工作效率和質量得到了不斷的提升。
以上就是我個人對于小團隊管理的一些心得和體會。小團隊的管理不僅需要負責人的努力和智慧，更需要團隊成員的共同努力，只有大家齊心協力，才能夠取得更好的成果。我深信，在未來的工作中，我會繼續(xù)不斷學習和提升自己，更好地領導和管理小團隊，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
我的小團隊大全（14篇）篇十二
如何開好晨會，那就從互動小游戲開始吧，互動小游戲開展的好，對增強團隊凝聚力起著巨大的促進作用，我們今天就來整理幾個比較受歡迎的互動小游戲，歡迎閱讀！
人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。
規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。
討論：
1.為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？
2.怎樣是這些工作更容易些？
3.在工作場所中，如何解決這一問題？
變化：
1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。
2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.
形式：10人一組為最佳。
時間：20分鐘。
材料：無。
適合對象：全體人員。
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。
操作程序：
1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。
2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。
3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。
4.如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？
2.當解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化？
3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心？
看到這個最美和聲的名字，有人一定會第一反應是選秀節(jié)目，其實不然，這是一個很有趣的晨會游戲，原名叫做團隊節(jié)奏，而為了好玩和大氣本站將名字改成了最美和聲，當然游戲規(guī)則方面也有很人性的改動哦。通過游戲不僅能培養(yǎng)大家的團隊精神，還能測試大家的反應力哦。
參加人數：每組3~4人，最少3組以上，用a、b、c等字母為每組編號。
游戲道具：準備一些牌子，上面寫上每個組的編號，或者每一個乒乓球拍上寫一個編號。
游戲規(guī)則。
3、當那一組有人沒有反應過來，或者在和聲的時候出錯，則該組要接受懲罰。
游戲的注意環(huán)節(jié)：1、選擇各組和聲的時候，盡量讓大家尋則用嘴發(fā)出的聲音，啦啦啦、嘟嘟嘟、啊啊啊都行，但是一定要有自己的節(jié)拍或者腔調；2、主持人舉牌的速度可以自己掌握，有時剛把他們組的牌子放下，然后在他們松懈的時候，再迅速的舉起來，呵呵，效果一定很好哦。
青蛙過河是一個十分有趣的晨會互動小游戲，通過角色扮演分配給其不同的職責，然后根據游戲來考驗相互配合的默契度，早晨開展一個這樣的游戲對于員工在接下來一天的工作將十分有意義，因為大家不僅增進了相互的友誼，還懂得配合的重要性。
參加人數：不限，兩人一組。
游戲道具：紙箱片、5m繩子，將繩子綁住一個大概40cm*40cm的硬紙箱片。
游戲規(guī)則。
1、首先，畫定一個寬5m的區(qū)域，將其比作一條河流；
2、然后，每組的一人扮演青蛙，一人扮演船夫；
5、青蛙腳猜地，則為失敗，可以直接淘汰，也可以回到河邊從新開始；
6、最先到達對岸的一組獲勝。
報數，大家都知道是一種人數清點的方法，經常在晨會或出操的時候進行，對于這樣一個簡單的報數我們可能會認為沒有什么樂趣，但是因其使用范圍廣，所以被很多人進行了改造，有很多的趣味報數大家可能都不知道，今天我們就推薦一組經典晨會趣味報數大全給大家，讓大家認識一個全新的報數游戲，而且我們發(fā)現報數游戲是一個很好的鍛煉注意力的晨會游戲哦。
參加人數：越多越好。
間隔連續(xù)式。
要求，參加的人數為奇數，然后所有人圍成一圈，從某人開始，然后每隔一人報連續(xù)數。
奇偶單獨式。
可按奇數或偶數的報法，如奇數時，可報成“1，3，5……”的數，就是第一個人報1，第二個人報3，這樣按照奇數來報，偶數何其相似。
舉手表達式。
進行中，每逢3或3的倍數時，報者不報，舉手示意，而后由下一人接報，有點數七游戲的感覺。
拍呼混合式。
進行中，每逢5或5的倍數時停止，全體一齊擊掌。要求：擊掌聲音響亮動作，動作一致。
雙列重復式。
是指兩排同時報出并要求前后對應兩人以同步節(jié)奏進行，互比優(yōu)差。為了增加難度，可以讓一組報奇數，一組報偶數，采用奇偶單獨式報數。
雙項追逐式。
站成一圈，第一人和往下數第五人同時起報，依次延續(xù)，當后者追上前者或者誤報，則游戲結束。
分列小數式。
以排為整數，以位置為小數，如第二排第六人應報“2.6”的數。要求：整數與小數之間必須喊出“點”字。
首位銜接式。
每人報兩數，相臨兩人首位數相接，如第一人報“12”；第二人報“23”；第三人報“34”。要求：節(jié)奏適度，銜接流暢。
逆向倒敘式。
從排尾開始，依次向前倒報。如一列24人，可報出“24，23，22……”。先正報一次，然后協調，迅速，無誤地逆向進行。
英文代替式。
按隊列要領要求，用英文字母代替漢語喊報。
相傳密告式。
將各列報數密告給各排第一人。發(fā)令后，各列依次，小聲傳報，最后一人大聲喊出末數。要求：數準，要快，秩序井然。
轉向不等式。
報單數的做向左轉動作，雙數學生做向右轉動作，當最后一個報畢，全體再同時轉回原來方向。要求：先報后轉，左右換轉。
以上的這些報數游戲任何一種都可以作為單獨的游戲，報數游戲主要是鍛煉大家的反應力，所以不管是什么形式的游戲都適合，不僅僅只是晨會游戲哦。
說起石頭剪刀布大家肯定都知道，而且本站也介紹了很多的關于石頭剪刀布的制勝秘訣和相關游戲，今天我們就來介紹另外一種石頭剪刀“步”，主要是以步伐代替了我們的手，而且配合上晨會游戲，玩起來別有一份滋味哦。
參加人數：分為兩隊，每隊5~10人。
游戲規(guī)則。
1、首先，兩隊各站成一列，然后對面（每隊的第一個人面對面）；
2、然后進行石頭剪刀布，這里的石頭剪刀布是用腳步來出的，具體如下圖。
3、輸的一人被淘汰，然后由其隊伍的下一個人補上，繼續(xù)進行雙腳石頭剪刀步；
4、那一隊的人員最先被淘汰完，則那一隊輸；
5、贏得比賽的隊伍可以對輸的隊伍進行懲罰，懲罰題目自己想，反正搞笑就行，也可以到本站搜索游戲懲罰。
晨會中的很多互動游戲因為參與的人數稍多，所以都可以將其他的一些聚會或晚會游戲進行改編，使其符合晨會的要求，成為一個有意思的晨會互動小游戲。比如我們今天推薦的這個游戲——抓烏龜，其實就是通過其他游戲改編而成，主要考驗大家的反應力和觀察力。
參加人數：不限。
游戲規(guī)則。
晨會游戲開始的時候，需要先來上一段激勵的話語，比如：據說我們今天來參加晨會互動小游戲的人，都是精明能干，反應靈敏，伸手敏捷的高手，我想通過下面一個小游戲來檢測一下。
熱身賽：首先，所有人圍成一圈，從任意一個人開始，開始報數，一圈過后不要停止，繼續(xù)報數，當到100的時候，再從1開始報，不過，當所報數字中包含1和7的時候，以拍手替代，下一個人繼續(xù)往下報數，堅持兩個100的報數后，游戲結束。
每個人必須立馬報數，不能有任何想的過程，一般情況下出現錯誤會是兩個人，比如前一個人報錯了，后一個人沒剎住，那么就懲罰他們刮鼻子三下。
正式賽：前面的熱身賽很像我們經常玩的數7游戲，而后面的這個正式賽就是要在熱身賽的基礎上增加難度。主持人在3~9（除過5）的數字中，任意報一個數，然后仍然是從1到100報數，但是當遇到主此人剛說的數字或者該數字的倍數，以及有該數字在內的數字都必須用拍手代替，否則失敗。
因為難度稍大，所以可以在某人積累兩次錯誤的時候再給予懲罰。
其他。
其實，互動游戲都是相通的，當我們找不大合適的晨會互動小游戲的時候，可以參考聚會、晚會、培訓等游戲，進行稍許的改編就能成為一個不錯的晨會游戲了。
機智換名子這個游戲主要是測試大家的習性，當一件事被固化后，是否能在很短的時間將其扭轉呢，就比如這個晨會游戲，每天別人都叫我們的名字，可是突然間你和同事更換了名字，再當別人叫你的時候，你是否能反應上來呢？根據驗證90%的人都會錯哦。
參加人數：10人左右。
游戲規(guī)則。
1、首先，所有人都圍成一個圈；
3、所有人都更換完畢后，主持人發(fā)問：某某某你今天幾天起床的？
4、替換名字后叫某某某的人則必須迅速回答，如不回答，或其他人回答，則都要接受懲罰。
例如：首先確定一個方向，假如是順時針，然后從張三開始，張三和李四相鄰，兩人先交換名字，則成為了李四（原張三）和張三（原李四），然后猜拳后，假如真實的張三輸了，則他需要帶著李四這個替換后的名字和下一位同事再次互換名字，假如下一位叫王五，則此時他們兩人互換名字，成為王五（原張三）和李四（原王五），然后再猜拳，依次類推。等所有人交換完名字后，然后開始下面的問題。
問題可以隨機，比如：某某幾歲了？某某結婚了嗎？某某你早飯了嗎？
如果一個女同事正好頂替了一個男同事的名字，則可以問題，某某你又女朋友嗎？
小鳥翩翩飛是一個很有趣的晨會互動小游戲，類似與蘿卜蹲游戲，但又有所不同，通過游戲能讓大家深刻的體會團隊協作的重要性，告訴大家在企業(yè)中每一項工作的完美完成都需要團隊的合作，不是一個人可以完成的。
參加人數：不限。
游戲道具：口哨。
游戲規(guī)則。
首先，所有參加游戲的人員編號并需要圍成一個圓圈，發(fā)給每人一個口哨，然后主持人先任意指定一人為小鳥，這個人則需要迅速的吹響口哨，然后念一段小鳥飛的口則，而站在這個人左邊的人伸出左臂模仿翅膀煽動，站在他右邊的人則伸出右臂煽動，接下來小鳥便指定另一人作為小鳥，重復同樣的游戲過程，如果有人錯誤則需要接受懲罰。
比如，主持人指定了3號小鳥，則3號小鳥必須迅速的吹下口哨，而站在其兩邊的2號，和5號必須伸出“翅膀”煽動，此時3號需要唱響。
口號。
“3號小鳥飛，3號小鳥飛，3號小鳥飛完7號小鳥飛”，然后，7號小鳥需要迅速的吹響口哨，而此時6號、8號小鳥需要做配合。
我的小團隊大全（14篇）篇十三
為了創(chuàng)建一支高績效的團隊，管理層應該努力營造一種支持性的人力資源環(huán)境，包括：倡導成員多為集體考慮問題，留下足夠多的時間供大家交流，以及對成員取得成績的能力表是信心。這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步，因為這些步驟促進了更深一步的協調、信任和彼此之間的欣賞。管理者需要為此構架一種良好的溝通平臺。
針對現狀建議采取這些作法：
1、不論是部門會議還是全體會議，在主要發(fā)言進行完畢之余，必須給與會者交流體會或意見的時間，且管理者不能從中間打斷大家的交流，而應給予正確的引導，并將交流時的核心問題記錄，能夠當場講明的應從速，不能及時解決的待會議之后以書面形式答復或者在下次會議中著重提出。
2、對于提出問題或者意見的成員，要進行鼓勵和贊許，這要成為管理者的習慣。因為能夠提出意見，暫不論其意見的正確或合理與否，首先表明了這個成員在乎團隊的現狀，對于公會的各個方面存在疑問或者認為可以做得更好，這本身就是作為公會其中一員的自覺。管理者面對這種情況，應該有一顆平常心、感恩的心。
3、倡導成員為集體考慮問題。鍛煉成員的全局觀，從一個部門的角度思考問題，解決問題。
4、成員取得成績的能力要及時的給予肯定和支持。
二、團隊成員的自豪感
每位成員都希望擁有一支光榮的團隊，而一支光榮的團隊往往有自己獨特的標志。如果缺少這種標志，或者這種標志遭到損壞，員工作為團隊成員的自豪感就會蕩然無存。許多無知的管理者不知道，團隊成員的自豪感，正式成員們原意為團隊奉獻的精神動力。
因此，從創(chuàng)建公司的形象系統(tǒng)，到鼓勵各部門、各項目小組營造一種英雄主義的亞文化，都會對團隊的創(chuàng)造力產生積極的、深遠的影響。
三、讓每一位成員的才能與角色相匹配
團隊成員必須具備履行工作職能的勝任能力，并且善于與其他團隊成員合作。只有這樣，每一位成員才會清楚自己的角色，清楚自己在每一個職能流程中的工作位置以及上一道工序和下一道工序。只有這樣，每一個進入團隊的人，才能真正成為一個團隊成員。如果做到了這一點，成員們就能根據條件的需要，迅速行動起來，而不須要有人下命令。換言之，團隊成員能根據工作的需要自發(fā)的作出反應，采取適當的行動來完成團隊的目標。
所以高效率的團隊需要每一位成員的才能都能夠與角色相匹配，并要求所有的人都全力以赴。
四、設定具有挑戰(zhàn)性的團隊目標
主管人員的職責是勵整個團隊向總體目標努力，而不是強調個人的工作量。如果做的好，一個勞動模范也許會起到領頭羊的作用；然而，在不同的工作環(huán)境下，這種做法卻可能打擊團隊的合作。正確的做法是，為團隊設定一個具有挑戰(zhàn)性的目標，并鼓勵每一個位成員的團隊協作精神。當人們意識到，只有所有成員全力以赴才能實現這個目標時，這種目標就會集中遠公德注意力，一些內部的小矛盾也就往往消彌于無形了。此時，如果還有人自私自利，其他人就會譴責他不顧大局。這樣，就能形成更加緊密的團隊。
五、正確的績效評估
一個卓有成效的績效評估體系通常包括兩種評估形式：正式的評估和日常管理中的即時評估。企業(yè)之所以要進行績效評估，首先是希望通過對員工的考核，判斷他們是否稱職，從而切實保證它們與職位的匹配、報呈、培訓等工作的科學性，這就是績效評估的評核性；其次是希望通過績效評估，幫助員工找出自己績效差的真正原因，激發(fā)員工的潛能，我們八次稱作績效評估的發(fā)展性。
與績效評估緊密相關的工作，就是如何科學的支付報酬。作為對所有團隊員工績效的認可形式，這些報酬體系，首先在設計上應該表現出“對內具有公平性，對外具有競爭力”的特點。無論是金錢報酬或者非金錢報酬，其目的應該在于激發(fā)員工的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
當一個項目小組或一位員工表現杰出時，我們就需要通過績效評估來給予獎勵。很多時候我們會發(fā)現，僅僅發(fā)放金錢或僅僅發(fā)放獎狀是不夠的，而必須同時發(fā)放金錢和獎狀。例如，在辦法獎金的同時，也頒發(fā)“本月度最優(yōu)秀員工”之類的獎杯、獎狀。這樣，哪些鈔票就會變得富有感情-色彩，令人激動萬分。
在非正式的日常評估中，讓報酬富有感情-色彩的頒發(fā)往往可以更具創(chuàng)意，包括各種別出心裁的禮物和請客吃飯等等。
今天又提起自己的筆，在提筆之前，自己真的不知道該寫些什么，突然看到“團隊”兩個字，索性就寫些團隊管理的東西。
我在這里所說的四種團隊，并不是說四種行業(yè)的團隊，因為一自己真的還寫不好四個行業(yè)的管理，二，我不能出賣自己的老東家，這是我的做人的準則。在這里，我寫的四種團隊的管理，是按照團隊的成員劃分的四種團隊。
一）小團隊（成員在十人左），這種團隊有幾大特點，1）每個成員都是這個團隊的一個最大的因子? 2）每個因子單獨的承擔一定的責任? 3）內外因素決定著每個因子的波動性，并且每個因子的波動性都可能會波及到其他的因子。
那么這種的團隊該如何去管理呢？在這里，咱們不防看下《西游記》中唐僧是如何管理的，因為這也許是小團隊管理最為有借鑒意義的一個明著了，他的幾個徒弟可以說是性格各異，有人說唐僧是靠的緊箍咒，可是細想下唐僧在整個西游記用過幾次緊箍咒，沒幾次吧，并且大多數都是沒有必要用的時間用的，更重要的事，他冤枉了悟空，悟空并沒有任何的怨言，在整個西天取經的過程中，與其說是唐僧用它的誠心取得真經，還不如說是他們師徒眾志成城取得的.真經，可以說，在整個《西游記》中，唐僧對他的幾個徒弟的關心無維不止，就連晚上睡前都要先看看他的徒弟門是不蓋好，同樣現實的社會中，只有你用心的去關心每個成員的話，他們的波動性才會減輕，那樣你的團隊才有戰(zhàn)斗力。
三）大型團隊（成員1000左右）它已經有了用情的領導 ，能力型的領導，這個時間，整個團隊更需要一個有魄力的領導，在這里，我有想起了一個抗日的片子，叫做《亮-劍》，因為李云龍的逢敵必亮-劍的魄力，使得自己的團隊平時就像一堆干材，平時不起眼，但是一點就著，一著就亮，同樣李勻龍也是一個懂得用感情的人。
四）超型團隊（成員在10000以上），它有了感情型的領導，能力型的領導，魄力型的領導，這個時間，更需要一個魅力型的領導，在中外的歷史巨著上，一個超型的團隊完美勝利的并不是很多，劉邦成皇，中間有韓信的齊王的插曲，朱元璋成帝，更是.....劉備、宋江更不用提，在這里我要提的是毛主席，可以說他同老將在大的差別就在一個人格魅力上，毛主席以他的信念、戰(zhàn)略思想以及對下屬獨特的贊揚及委婉的批評構成了他獨特的人格的魅力。也正是他的人格魅力，取得的最后的勝利。
我的小團隊大全（14篇）篇十四
周計劃的周期長短適中，可以安排具體的工作任務，而月計劃、季度計劃或者年計劃只能做大概的計劃，周計劃變化情況或者突發(fā)事情相對來比較少。
每周五下午安排完周計劃，無論如何，周一上班前一定要完成
2)飽和度達到90%即可，10%時間用來應對突發(fā)事情和自行思考總結（團隊情況不一樣，有些突發(fā)事情太多的了，可以達到80%即可）
1) ?讓團員自己安排，高度自主性，必須學會自主性
2) 每個任務的完成時間不限，一周內讓自行分配時間，自由發(fā)揮
（有人會困惑，自己肯定會給自己安排少點東西做的；很多人喜歡先偷懶，最后堆扎在最后兩天做，結果做不完或者完成質量不佳，下面會如何防止這樣的情況）
主要是過一遍上周完成的工作、討論一下逾期的工作和還沒有解決的問題。
如果團隊成員安排太松了，應該和他討論，適當調整，達到上下級都接受的范圍，如果安排太多了，應該適當延期一些任務到下周，無論是安排太多任務還是太小任務，都是弊大于利的'，當然一些喜歡挑戰(zhàn)型，事業(yè)心比較重的人，可以適當安排多點。通過這種多次的討價還價，以后員工的自主安排任務會和你的想法高度契合。
（如果作為團隊主管，無法評估下屬的任務飽和度，問下自己的專業(yè)水平是否夠和對下屬的工作是否了解）
相當于一種承諾和目標的再次確認，更加清楚自己本周需要完成的任務
跟隊員說出寫周報的要求和內容，避免團隊成員不會寫，埋怨寫周報沒什么好寫。要求很簡單，對完成情況做個總結，對逾期任務和遺留問題給一個解析即可。周報很輕松就出來。哪怕你那周沒干活還是全部完成了，都有內容可寫。很多公司要求寫周末，卻沒有給出周報的具體要求，所以周報變成了形式。
換做是你，如果你寫的東西不會被看或者隨隨便便過一眼，你寫周報會上心嗎。所以作為團隊主管，一定要認真看，主要看還遺留哪些任務和問題，想想方法和策略，下周周會可以探討一下。可以用手機隨時查看的。
所有逾期的任務，應該重新安排截止時間，進入重啟模式。為什么需要進入重啟模式，慢慢琢磨。
應用剛剛看到一篇文章的話，培養(yǎng)員工問題意識，并在此基礎上推動問題的具體解決，要比做執(zhí)行力、溝通、意識等培訓強上一千倍一萬倍。
通過一段時間的小組長負責制的實施，雖然從早到晚各項工作都有人在做，但是，總是有些做不到位。比如，做清潔時人員安排不到位，時間不及時，效果也不好；分發(fā)早點也是，不積極主動；學科檢查也有些敷衍等等，基于此，我覺得是時候進行小組長的培訓了。
晚自習下后，我將五個小組長召集起來進行了前段時間工作的總結。
我首先請小組長談談管理的體會。他們覺得做清潔、分發(fā)早點、檢查背誦、收生活費等這些內容都比較簡單。為什么做不到位呢？我看著他們的眼睛追問。
郭淑雅狠狠地低下了頭，童德政也不好意思的微微笑笑，郭遠卓更是憨憨的看著我。童德政、與郭遠卓的小組做清潔老是做不好。今天早上童德政的小組一直到下早讀了才去抬早點，嚴重影響做清潔的時間。
我笑著對孩子們說，其實這些你們自己都不覺得很難，為什么你們做不到呢？班級的所有事務都是組長處理，有些不習慣，是嗎？還有，有些人怕敢分配任務，于是什么事都是自己做。你沒有分身術的，安排給組員做吧。他們不做，你想辦法應對。實在不行，向班干部求援，他們會安排人來幫你們的。那些不服從分工的組員，班級有辦法治他們的。你們不用擔心。任何事動動腦子，其實很簡單的。
我們班九月清潔得分年紀最低，我不在乎。但是，我要你們明白，你們工作不力給班級造成多么大的影響。我希望你們現在開始意識到自己責任的重大，大膽的開始行動，要有組長的樣子，該分工就分工，該指揮就指揮，做到小組管理井井有條。我們班級管理會因為你們的努力工作而井然有序，我們的管理也會上一個新的臺階。組長們紛紛表示，一定努力，不能再軟弱了。
然后，我又安排了一個全新的任務給他們。那就是知識點的落實。語文學科的“讀寫背”任務必須重新開始。英語的檢查也是。我給他們每個小組發(fā)了一個小筆記本，告訴他們學會繪制表格，將學生姓名、檢查內容一一列上，方便科任教師了解學生學習狀況，也用作收費記載，一舉兩得。特別希望孩子們任何事都要落實到位，比如語文每課的生字詞的過關，可以采用默寫、報聽寫、檢測等形式。有組長說，沒有位置啊。我說你們可以安排他們在走廊上、講臺前等可以呆人的地方。記住，組長有足夠的權力來做這一些事情的。為了考核各小組組長的工作，我將在每個星期四的晚上進行一次測驗，對每周的學習內容進行過關清理。同時我也會督促其他科任教師進行每周的清理。這樣對于學生自主學習的有效性會是一個很大的促進。雖然科任教師會累一點，但是每周就做這點事，也值。
前段時間我們的自主管理做的還可以，只要將小組長的工作思路改變過來，應該會有一個很大的飛躍，接下來就開始自主學習的引導。因為第一次檢測結果已經出來了，我們會在本周班會的將小組的競賽結果公布，并嚴格按照我們預先的約定來實施獎懲。具體如何操作，我會讓班干部來策劃，希望這個活動能把自主學習掀向一個高-潮，以迎接期中考試。
我知道在“自主管理”、“自主學習”探索的道路上會有這樣那樣的問題出現，但是我會充分相信孩子們，給他們適當的指導，讓他們真正成為班級管理的主人。