優(yōu)秀的作文必須具備清晰的邏輯、正確的觀點(diǎn)和精彩的表達(dá)。下面是一些優(yōu)秀作文的例子，希望能夠給大家提供些許靈感。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇一
在森林的深處，孤零零的住著一只老虎，經(jīng)常望著窗外，想著從前跟小伙伴一起的歡樂時(shí)光。
很久很久以前，老虎的媽媽總是望著窗外的小老虎，看它歡樂地跟小伙伴一起玩耍，看它在外面認(rèn)真學(xué)習(xí)。可不久，虎媽媽和虎爸爸吵架了，誰(shuí)都不理誰(shuí)，小老虎從這件事上受到了嚴(yán)重的打擊，它不像以前一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，和良友一起討論，發(fā)表自己對(duì)某篇課文的觀點(diǎn)，更不像以前那樣待人友好，那樣活潑，那樣快樂，它似乎都在自暴自棄。小老虎的傷心，虎媽媽并沒有感覺到，它只顧自己的感覺，搬出了有石頭窗戶的地方，搬到了另一片森林，虎爸爸整天把氣灑在小老虎身上，整天打它，罵它。
不久，虎爸爸離開了這個(gè)世界，小老虎成了虎王，從此以后，小老虎把以前的書全燒了，勾結(jié)了一些不三不四的小動(dòng)物，它本來想跟朋友們和諧相處，可每次看見小動(dòng)物們和自己的父母那樣開心，肚子里就藏了一肚子的氣，總是命令小動(dòng)物們做一些奇怪的事，讓人摸不著頭腦的事，例如：讓小動(dòng)物在自己家里搭一座珍珠堡壘，跟爸媽分開住……搞得森林里叫苦連天，小動(dòng)物們決定跟小老虎絕交，所以從石窗內(nèi)往外看，看到的只是幾棵孤零零的大樹和一望無際的草地和藍(lán)天。小老虎看石頭宮殿里冷冷清清的，想：它們都到哪里去了？它帶著這個(gè)凝問，去外面溜達(dá)。它看見小兔在開茶會(huì)，好像位子還沒坐滿，小老虎趾高氣揚(yáng)地走了過去，一屁股坐在石椅子上，小動(dòng)物看見了小老虎，嚇得一溜煙跑了。小兔子邊跑邊叫：“小老虎來了，討厭的小老虎來了，大家快跑啊！快跑啊！”小老虎還以為他們要?dú)g迎自己呢，沒想到居然全都溜了，生氣地大叫：“你們這些小王八蛋，看見大王居然不行禮。”小老虎越想越生氣，跑到小兔家，當(dāng)著小兔的面，“碰，碰，碰”地把小兔舉辦茶會(huì)的茶杯扔到地上，小兔眼睛里閃著淚花。
它又到了聰明，學(xué)習(xí)好的小象家里，把小象的獎(jiǎng)狀撕的滿天飛，小象的眼睛紅彤彤。小老虎又把小狗花園里的花都踩掉了，小狗哇哇大哭，干完這些事，小老虎覺得輕松多了，邁著輕快的腳步，嘴里哼著小調(diào)，回到了家。晚上小老虎望著窗外，看著細(xì)小的星星，它想起了媽媽說過的一句話：“做錯(cuò)了事，就要去道歉。”小老虎心里很復(fù)雜，它想向小狗、小象、小兔道歉，但這樣會(huì)讓別人小瞧自己，它想了又想，終于，它想好了，要去道歉。可第二天，小動(dòng)物因?yàn)楹ε滦±匣ⅲ及岬搅硗庖粋€(gè)森林去住了。小老虎很痛心，總是呆呆地望著窗外。
從此以后，那片森林里只住著小老虎。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇二
我有一個(gè)可愛的毛絨玩具老虎，它是我考試考了個(gè)一百分的時(shí)候媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我的，我可喜歡它了!
小老虎的用處可大啦!記得有一次，爸爸媽媽不在家，當(dāng)時(shí)就我一個(gè)人在家心里很害怕，當(dāng)我看到我的小老虎時(shí)感覺它在對(duì)我說：“小主人，不要怕，你已經(jīng)長(zhǎng)大了是個(gè)男子漢，而且我還在，我把虎膽借給你，那樣什么怪物都不敢來了!”我頓時(shí)就不怕了，我的小老虎還陪我一起睡覺呢!。
怎么樣我的小老虎用處是不是很多，而且還很可愛，我非常喜歡我的小老虎!
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇三
比賽開始了，只見豹子大奔和老虎奔奔像離弦的箭一樣沖出去，兔子和老鼠一下子被落到最后，雖然他們也很努力，但因?yàn)橄忍鞐l件相差很遠(yuǎn)，所以相差的距離也越來越大，盡管如此，他們?nèi)圆粴怵H，還是努力的拼搏著，再看大奔和奔奔，更是你不讓我，我不讓你，眼看大奔就到達(dá)終點(diǎn)了，只見奔奔一個(gè)箭步，最后，豹子大奔和老虎奔奔一起到達(dá)了終點(diǎn)，拿到了冠軍。
在一個(gè)寒冷的冬天，奔奔和大奔還有他的朋友一起談?wù)撝裉煸撊ツ睦锿娴脑掝}，這時(shí)奔奔和大奔異口同聲地說：“玩打雪仗，”說完彼此會(huì)心的笑了，大家也覺得這個(gè)想法好。于是，他們又約了小獅子、小野豬和小猴子，各自穿上衣服、戴上帽子和手套一起來到了小雪山山上。
小家伙們一看到這鋪天蓋地的大雪，就按捺不住自己的心情，奔奔、大奔、小兔子一伙，小獅子、野豬、小猴子一伙，一二三go，對(duì)方用雪堆成山當(dāng)做防火墻，在防火墻的掩護(hù)下，小獅子們一次次躲過了大奔的進(jìn)攻，但大奔們卻沒有那么幸運(yùn)，他們被連連擊中，只得甘拜下風(fēng)。打雪仗結(jié)束了，但打雪仗時(shí)的快樂心情還在他們的心中蕩漾著。
當(dāng)遍地都開滿五顏六色的花的夏天到來時(shí)，小老虎和小豹子又相約來到那綠得像抹了油一樣的草地上，感受著太陽(yáng)給予他們的呵護(hù)，這兩個(gè)小家伙又在討論著彼此感興趣的話題。聽!“我們要玩什么才好呢?”“我們玩捉迷藏吧!”“好。”
開始捉迷藏了，小豹子藏，小老虎找。話音剛落，小豹子就一溜煙似的朝小山后面跑去，因?yàn)槭鞘⑾模瑯淇每玫弥Ψ比~茂的，一眼望去滿眼都是綠色的，為小豹子構(gòu)成了一道天然的保護(hù)屏。盡管小老虎絞盡腦汁想出了各種各樣的.辦法，還是無法找到小豹子，這時(shí)太陽(yáng)公公也了一天的班，該回家休息了，小老虎只好宣布投降來結(jié)束這場(chǎng)游戲。看著他們那樣子就知道他們玩的有多開心啦!
今天，大奔和奔奔來到劍場(chǎng)，在這里他們要迎接一次挑戰(zhàn)——和兇狠的敵人打斗。比賽開始了，第一場(chǎng)是舞劍，奔奔vs大黑熊，只見奔奔手里出現(xiàn)了一把金晃晃的大砍刀，黑熊拿著一把銀閃閃的巨劍，因?yàn)楸急嫉拇罂车短兀杵饋淼膭?dòng)作不夠優(yōu)美，而黑熊的巨劍和他的身形正好匹配，所以，奔奔失敗了。
奔奔雖然輸了，但他并不感到傷心，因?yàn)檎沁@次比拼讓他看到了自己的不足，也確定了自己今后要努力的方向，他的進(jìn)步我們將拭目以待。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇四
我有很多可愛的物品，但我最喜愛的是一只“小老虎”。
“小老虎”是一個(gè)鑰匙掛鉤，是我滿4歲那年爸爸送給我的禮物。它渾身毛茸茸的，摸起來很舒服。條紋整整齊齊的排成幾個(gè)縱行，黑黃相間，十分好看。“小老虎”的眼睛很大，象一個(gè)綠豆，占了整個(gè)臉的三分之二，鼻子和嘴巴小的快找不到了，這顯得有幾分不協(xié)調(diào)，它耳朵像縮小了比例的蘑菇，頭上的“王”字增加了它的幾分威武。它的尾巴粗壯而短小，沒有條紋，腿也很粗，卻顯得很精焊。
如果你從下面看它，它很像正躍過一條河;但你從左邊看時(shí)，它又像在“追殺”著一只鹿或其他什么小動(dòng)物;從后面看它又像在逃竄……總之，它是一只四肢張開，模樣可愛的小老虎。
現(xiàn)在，它不知道“跑”到哪里去了，但它還是深深的留在我心中的永遠(yuǎn)奔跑的“小老虎”
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇五
有一天，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤妫瑑芍焕匣ⅰＫ鼈冋娴瞄_心。忽然小馬匆匆忙忙的跑到草地上，說：“今天，我聽見老虎大王說：‘我肚子餓了。我要把所有的動(dòng)物都吃掉！’。”
小動(dòng)物們都很著急：“這可怎么辦呢？”
小動(dòng)物們停止了玩耍。大家都苦苦的思索著。忽然，小猴子高興地一蹦起來。口里還說著：“哈哈，老虎大王你去死吧！”大家都奇怪地問小猴子：“老虎大王還會(huì)吃你呢！你為什么還笑呢？”小猴子就說：“我有個(gè)辦法！”
大家都問：“什么辦法？”小猴子就把那個(gè)辦法告訴了大家。小動(dòng)物們聽了，高興地跳起來了。
老虎大王來到了。小猴子大聲說：“老虎大王，雖然你這么兇猛，可是還有一只老虎比你兇猛。不信，我?guī)闳ツ抢锟纯础！?/p>
老虎大王就跟著小猴子到了大橋。老虎果然在橋上看到河中間一只老虎。老虎就毫不猶豫地跳下河里了。老虎被淹死了。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇六
夢(mèng)到小老虎，還有一種寓意，就是困難還在相對(duì)容易解決的階段，任何事看到問題就應(yīng)立刻解決掉，不要等其發(fā)展壯大了，可就不容易解決了，造成的麻煩損失將會(huì)更大，否則那就成為了養(yǎng)虎為患了。
關(guān)于夢(mèng)見老虎的種種夢(mèng)境解釋。
老虎是困難。
老虎兇猛，象征著困難。夢(mèng)見老虎：老虎在我們的意識(shí)中是威猛無比，百獸之王，它代表威武、兇猛，是力量的象征，又是兇狠、暴虐的象征。
夢(mèng)境中，做夢(mèng)人被老虎追趕和攻擊，代表著做夢(mèng)人潛意識(shí)中存在一種被攻擊的壓力，或者預(yù)感到會(huì)出現(xiàn)對(duì)自己不利的局面。
男人夢(mèng)見老虎，在事業(yè)上會(huì)遇到難以克服的困難。
女人夢(mèng)見老虎，自己和孩子都會(huì)得玻。
夢(mèng)見老虎向自己撲來，會(huì)遭遇重重困難。
夢(mèng)見老虎撲向別的動(dòng)物，意味著自己為他人擔(dān)憂。
夢(mèng)見老虎撲向別人，則有可能發(fā)生車禍，但最后能死里逃生。
夢(mèng)見開槍打老虎，意味著困難將被克服，事業(yè)將會(huì)成功。
夢(mèng)見捕捉老虎，是不祥之兆，朋友會(huì)以自己為敵。
夢(mèng)見猛虎大吼主得官：就是說夢(mèng)到兇猛的老虎大喊大叫的人能夠做大官。
夢(mèng)見騎虎行者惡事無：就是說夢(mèng)到自己騎在老虎背上行走，就沒有什么兇險(xiǎn)的事情發(fā)生了。
夢(mèng)見虎入宅中官職重：就是說夢(mèng)到老虎進(jìn)到自己家里了，自己的官位會(huì)提高，或者沒有提高但是工作量增加了。
夢(mèng)見虎狼不動(dòng)見官吉：就是說夢(mèng)到老虎或者狼的時(shí)候，它們趴在那里不動(dòng)窩，表示你會(huì)交好運(yùn)！
夢(mèng)見與老虎性交或老虎進(jìn)屋：如果是胎夢(mèng)，意味著將要得到兒子。
夢(mèng)見老虎捕獲人或禽獸吞噬：這是頗費(fèi)周折的事情輕易得到解決的運(yùn)氣。
夢(mèng)見老虎在山崗上吼叫：身居要職或得到大宅的吉祥之兆，也有可能從同業(yè)人員的手中接過權(quán)利或名譽(yù)。
夢(mèng)見悉心照料因受傷而呻吟的老虎：意味著將遇到給予幫忙的.朋友或合作者而順利完成所有的事情。
夢(mèng)見白毛老虎走進(jìn)屋里：這是提高地位和名譽(yù)的征兆。如果是胎夢(mèng)，將會(huì)孕育可貴的寶寶。
夢(mèng)見尾隨而來的老虎突然變成了人：意味著官員卸職或遭人陷害、欺騙等。
夢(mèng)見老虎逃跑或虎視眈眈地盯著自己：成為上司或別人排擠的對(duì)象，意外地遭受冷落。
夢(mèng)見老虎叨走羊：出現(xiàn)疾病或困難，有可能透過鄰居散發(fā)對(duì)己不利的謠傳。
夢(mèng)見從絕壁處掉落下來的懷孕的母虎：諸事不順，受到極大侮辱的征兆。
夢(mèng)見老虎朝向天空吼叫：這是提親、考試等方面的不祥之兆，最好暫時(shí)推遲進(jìn)行。
夢(mèng)見解剖老虎肚子，發(fā)現(xiàn)只有骨頭沒有鮮血：事業(yè)出現(xiàn)危機(jī)或遇到小人而面臨困境的征兆。
夢(mèng)見老虎面目猙獰的侵襲進(jìn)屋：受到莫明其妙的誹謗或陷入他人的陰謀之中。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇七
它有兩個(gè)小耳朵，直挺挺地豎著。它那眼睛炯炯有神，你瞧，它又盯上我了！它的鼻子大大的，正因?yàn)樗谋亲哟螅艑?dǎo)致別人老是認(rèn)為它是“熊”。它的額頭上隱隱約約的繡著一個(gè)王字，這是它的象征。它的肚皮白白的，上面繡著一句英文。它的腿很短，幾乎比它的胳膊還要短呢！
怎么樣，聽了我的介紹，你覺得我家的玩具小老虎可愛嗎？
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的漢字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。
2、關(guān)注周圍的居民小區(qū)，體會(huì)大家友好地居住在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。
2、觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。
3、黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。
活動(dòng)過程：
一、欣賞討論。
1、(演示人字)這是人字。
2、(演示口字)這是口字。
3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個(gè)人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。
4、(演示屋頂)他把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說一說住著幾口人。
5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”
7、(觀察完整畫面)小區(qū)里住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說用藍(lán)色，有的說用黃色，有的說用綠色。最后，經(jīng)過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧。”
8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽(yáng)小區(qū)”。
9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個(gè)小區(qū)，找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、建筑材料又多又重，這次是用這個(gè)肩膀扛木頭，下次換個(gè)肩膀扛，還可以當(dāng)個(gè)大力士?jī)蓚€(gè)肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。
4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。
三、分享交流。
1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū)。
2、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū)。
3、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。
活動(dòng)延伸：
將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇九
夢(mèng)到小老虎，還有一種寓意，就是困難還在相對(duì)容易解決的階段，任何事看到問題就應(yīng)立刻解決掉，不要等其發(fā)展壯大了，可就不容易解決了，造成的麻煩損失將會(huì)更大，否則那就成為了養(yǎng)虎為患了。
老虎兇猛，象征著困難。夢(mèng)見老虎：老虎在我們的意識(shí)中是威猛無比，百獸之王，它代表威武、兇猛，是力量的象征，又是兇狠、暴虐的象征。
夢(mèng)境中，做夢(mèng)人被老虎追趕和攻擊，代表著做夢(mèng)人潛意識(shí)中存在一種被攻擊的壓力，或者預(yù)感到會(huì)出現(xiàn)對(duì)自我不利的局面。
男人夢(mèng)見老虎，在事業(yè)上會(huì)遇到難以克服的困難。
女人夢(mèng)見老虎，自我和孩子都會(huì)得玻。
夢(mèng)見老虎向自我撲來，會(huì)遭遇重重困難。
夢(mèng)見老虎撲向別的動(dòng)物，意味著自我為他人擔(dān)憂。
夢(mèng)見老虎撲向別人，則有可能發(fā)生車禍，但最終能死里逃生。
夢(mèng)見開槍打老虎，意味著困難將被克服，事業(yè)將會(huì)成功。
夢(mèng)見捕捉老虎，是不祥之兆，朋友會(huì)以自我為敵。
夢(mèng)見猛虎大吼主得官：就是說夢(mèng)到兇猛的老虎大喊大叫的人能夠做大官。
夢(mèng)見騎虎行者惡事無：就是說夢(mèng)到自我騎在老虎背上行走，就沒有什么兇險(xiǎn)的事情發(fā)生了。
夢(mèng)見虎入宅中官職重：就是說夢(mèng)到老虎進(jìn)到自我家里了，自我的官位會(huì)提高，或者沒有提高可是工作量增加了。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十
1、夢(mèng)見小老虎咬自我，是好的預(yù)兆，預(yù)示生下來的寶寶會(huì)像小老虎一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
2、夢(mèng)見小老虎進(jìn)入家宅，將會(huì)做大官，手里的權(quán)利將會(huì)越來越大。
3、夢(mèng)見白色小老虎，預(yù)兆著嬰兒可能是女孩子。如果小白虎跟著自我到家里來，則是預(yù)示肚子里的寶寶將來會(huì)成為一個(gè)富貴的人。
4、夢(mèng)見小老虎，表示看到問題就應(yīng)立刻解決掉，不要等其發(fā)展壯大了，可就不容易解決了，造成的麻煩損失將會(huì)更大，否則那就成為了養(yǎng)虎為患了。
5、夢(mèng)見小老虎呆在原地不動(dòng)，打官司將會(huì)取得勝利。
6、夢(mèng)見自我騎著小老虎，將會(huì)萬(wàn)事如意，健康長(zhǎng)壽。
7、夢(mèng)見小老虎大吼，表示自我將會(huì)升官。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十一
1、向左走，向右走。她住在城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習(xí)慣性的先向左走。他住在城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習(xí)慣性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感謝上天給了我們這次相識(shí)相知的緣份。別忘了，你的世界我曾經(jīng)來過。
3、人生中，從無到有，從有到無，太多的事情我們無法預(yù)料，也來不及思考，面對(duì)無常，只能用豁達(dá)來修飾自己，告訴自己，這一切都曾經(jīng)出現(xiàn)過，得到過，擁有過，就已經(jīng)足夠。
4、年華漸漸老去，有多少感情值得去等待。祝福一個(gè)已經(jīng)成為過去的人，不是藕斷絲連，也不是懷念過去。關(guān)心和祝福，只是因?yàn)橄喾晔蔷墶＞壢魧⒁⒈M，在還有些許關(guān)聯(lián)的時(shí)候就盡量善待它，珍惜它。
5、我已在燈火闌珊處徘徊了千年，如果遇見你是天意，那么，我愿意安然的在這場(chǎng)宿命里，嘗盡所有的悲歡離合，只為與你這一場(chǎng)驚艷的邂逅。
6、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
7、帶著燦爛心情，鐘愛的相機(jī)，放開被塵世羈絆的步履，逶迤而行，任憑著路或者腳步，將自己引領(lǐng)到任何一個(gè)地方。一顆驛動(dòng)的心，在應(yīng)接不暇的驚喜里，陷入意亂情迷。
8、幸福如蘋果，藏在綠葉中，鮮味定長(zhǎng)存；墜落塵土里，遲早要腐爛。負(fù)能量少點(diǎn)，正能量就會(huì)多些，不幸的想法少了，幸福的感覺才會(huì)蔓延。
9、做一件事情，不管有多難，會(huì)不會(huì)有結(jié)果，這些都不重要，即使失敗了也無可厚非，關(guān)鍵是你有沒有勇氣解脫束縛的手腳，有沒有膽量勇敢地面對(duì)。
10、當(dāng)孩子不麻煩你時(shí)，可能已長(zhǎng)大成人了；當(dāng)父母不麻煩你時(shí)，可能已不在人世了；當(dāng)愛人不麻煩你時(shí)，可能已去麻煩別人了；當(dāng)朋友不麻煩你時(shí)，可能已不再需要你了。
11、別太把別人的喜歡當(dāng)回事，充其量你只是活在他的表面；要珍視別人對(duì)你的信任，因?yàn)槟阋呀?jīng)走進(jìn)他的心中，萬(wàn)一出來了，就很難再次進(jìn)去。所以我們要做的，不是把自己裝扮成花瓶，而是不斷提高能夠讓別人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞確實(shí)跟孤單不一樣，孤單只表示身邊沒有別人，但寂寞是一種你無法將感受跟別人溝通或分享的心理狀態(tài)。而真正的寂寞應(yīng)該是連自己都忘了喜歡一個(gè)人的感覺。
13、時(shí)光就是一本書，讓我在回憶中悄悄的翻閱著，總有些心情，需要表達(dá)，總有些情感，需要傾訴，而我，將所有的感傷在文字里潑香，用分行分節(jié)的模樣，融化在筆尖和心上，只想，讓心情可以舒暢，讓文字從此不再薄涼。
14、世事難預(yù)料，明日兩茫茫。扶醉倚欄，閑愁怎拋，三千青絲如瀑，歷史的烽煙已經(jīng)泯滅，我再次為你寫下消瘦的詩(shī)行，平仄的章法只為譜寫一世紅塵中的鏡花水月。
15、愛一個(gè)人，沒有成為一件簡(jiǎn)單的`事，那一定是因?yàn)楦星樯疃炔粔颉Ｈ粢獞岩桑瑥膬r(jià)值觀直到皮膚的毛孔，都會(huì)存在分歧。一條一條地揪出來，彼此挑剔和要求。恨不能讓對(duì)方高舉雙手臣服。但或許臣服也并沒有用。
16、不論什么樣的年紀(jì)，人人都有追求單純心境的權(quán)力，即使夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總無法融合。每個(gè)人的似水年華都是帶著等待與回憶前行的，只是走過的路就不能回頭。
17、既然無能為力，那就順其自然。人的一生，自己才是最亮麗的風(fēng)景。那一剪又一剪的生活故事，當(dāng)被切成了過往的篇章，就是正走在路上的屬于自己的人生風(fēng)景。做自己愛做的事，并不意味著生活過得輕松，但絕對(duì)可以活得精彩。
18、我覺得生命是最重要的，所以我心里，沒有事情是解決不了的。不是每一個(gè)人都可以幸運(yùn)的過自己理想中的生活，有樓有車當(dāng)然好了，沒有難道哭嗎？所以呢，我們一定要享受我們所過的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅瀝瀝地下著。昏黃的街燈，或遠(yuǎn)或近。像是在飄逐。心情，隨小雨莫名的暗寂起來。一直希望自己能安靜，很安靜。就這樣在貌似靜謐的狀態(tài)中，冬日漸漸深微。
20、有時(shí)，做事千萬(wàn)要有準(zhǔn)頭，要有方向。別干那種在機(jī)場(chǎng)等船，在碼頭等飛機(jī)的事，不是別人讓你失望，而是你抱錯(cuò)了期望。
21、過往時(shí)光，可止于當(dāng)初那一瞬，但未來境遇，卻會(huì)有無數(shù)種可能。錯(cuò)過的美麗，說不定真正擁有后，立馬會(huì)變得丑陋無比；錯(cuò)過的幸福，說不定也會(huì)變成不幸。所以，錯(cuò)過的，就是應(yīng)當(dāng)錯(cuò)過的，人生就應(yīng)如此，沒有第二個(gè)版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是萬(wàn)丈深淵，此刻的崎嶇饋贈(zèng)的可能是桃花園林。世間事就像人間情，千變?nèi)f化，無跡可尋。唯一可信賴的就是時(shí)間，等到風(fēng)華落盡，白發(fā)蒼蒼時(shí)看看誰(shuí)還愿與你相伴。
23、在生活中，一個(gè)好的心態(tài)，可以使你樂觀豁達(dá)；一個(gè)好的心態(tài)，可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難；一個(gè)好的心態(tài)，可以使你淡泊名利，過上真正快樂的生活。
24、每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，一遍遍問自己怎樣的生活才是理想中的生活，然后陷入長(zhǎng)長(zhǎng)的深思。只是沉默再沉默，就好像已經(jīng)成為了生活中不可缺少的一部分，也許熱鬧都是別人的。
25、人生境遇：凡事皆有極困難之時(shí)，打得通的，便是勇者。凡事皆有極復(fù)雜之時(shí)，拆得開的，便是智者。凡事皆有極關(guān)鍵之時(shí)，抓得住的，便是明者。
26、據(jù)說狗的一切起居行藏都是以氣味為依歸。而我們?nèi)酥灰乐匾浑p眼，所以好色。有一天假如我們都瞎了，所有感情都只好寄放在氣味之中。這是我住過的地方，這是我家人朋友情人的氣味，永遠(yuǎn)忠實(shí)。
27、因?yàn)槟愕母冻觯庞辛思业膱F(tuán)聚和歡笑，珍惜現(xiàn)有的一切，幸福就在我們的身邊，無論時(shí)光怎么改變，幸福之花總會(huì)開在我們的心間。
28、心境不同，人生迥異。同樣是路，追求者嘗的是苦和甜，觀光者覓的是風(fēng)和月。同樣的味道，明者品的是苦中甜，迷者見的是甜中苦。同一個(gè)時(shí)代，李白唱的是風(fēng)花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬憂郁的淚滴，訴說心扉，風(fēng)影傳音，仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。
30、下雨時(shí)候有人幫你撐傘；過節(jié)時(shí)候有人給你寄禮物；不開心時(shí)候有人聽你傾訴。這些都沒有什么稀奇，每個(gè)青春年少惹人喜愛的女孩都可以享受到這種待遇。可是當(dāng)你年過花甲容顏不再時(shí)，你的身邊是否還留有類似這樣的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，還是自己。一群兄弟，各自奔波組建家庭，遙望燈火闌珊。只剩下當(dāng)年的笑聲還徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油鹽的平淡，是行色匆匆早出晚歸的奔波，是人有悲歡離合月有陰晴圓缺的遺憾，是行至水窮盡、坐看云起時(shí)的峰回路轉(zhuǎn)，是走遍千山萬(wàn)水后回眸一笑的灑脫。
33、人，首先是為自己才活著的，要溫飽、要工作、要休息和娛樂、要社交和名譽(yù)，都是替自己要而不是替別人要；是自己的生理心理需要而不是別人的。
34、生活在這個(gè)城市，很多愛，等待，理想，關(guān)懷最后都輸給了時(shí)間。其實(shí)這個(gè)城市什么都不缺少，就是缺少時(shí)間。我們來不及戀愛，來不及等待，來不及等你拼搏，也來不及陪你走到未來。
35、多少夜寒的殷盼，輪回在不變的誓言，那些傾情相伴的畫面繾綣在春安若素的箋紙里無聲無息。總有些許斑駁，墨灑在與你的邂逅，每一寸安恬都能攜刻在塵香，尋找那些心心念念，心如朝露，念誰(shuí)初見。
36、為別人對(duì)你的好感、承認(rèn)、報(bào)償做的事，如果別人不承認(rèn)，便等于零。為自己的良心、才能、生命做的事，即使沒有一個(gè)人承認(rèn)，也絲毫無損。
37、朋友，你喜歡星空嗎？如果有一天你在遠(yuǎn)方流浪時(shí)感到孤獨(dú)、憂郁，請(qǐng)?zhí)ь^看看星空，那兒有我送給你的幸運(yùn)星。
38、我們都是路上的行者，因?yàn)槟_下的路偶爾交叉，才有了許多美好的遇見，也許我們都擔(dān)心過，無常和明天，哪個(gè)會(huì)先到。為此，我們有過深深的期待，也有過無明的恐慌。
39、想你在每一個(gè)有星星的夜晚；念你在每一刻歡樂的時(shí)光；盼你在每一次想你的瞬間；愛你在每一秒呼吸的間隙。
40、也許是天性被夢(mèng)想所困，所以才一直認(rèn)為那渺小的故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)放不下我們的夢(mèng)想。也許是我不夠成熟，但也或許是因?yàn)槟闾贻p。
41、瓦如翚斯飛，掉琉璃，迎風(fēng)吹，盛唐揚(yáng)長(zhǎng)帆，一句詩(shī)還一場(chǎng)醉，皇梁盤龍背，上銀鱗，氣勢(shì)輝。銀月飛天舞，空留西廂我不回。
42、都說青春很美好。我把最青春的時(shí)光交給了青春倒計(jì)時(shí)，我們最好的青春是在一沓沓試卷中度過的，想逃離每天只有試題的生活，又哀嘆快要離開十七歲的年紀(jì)。
43、我們將自己的感情包裝的好好的，不讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)為了所謂的矜持與害怕，選擇等待、選擇放棄、選擇錯(cuò)過。
44、路，兩旁樹，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步賞景才幸福，祝你開心快樂每一天！
45、總希望你先說，如果你也猶豫不決…或許我們就這樣錯(cuò)過，再來后悔為何當(dāng)初不說……摘不到的星星，總是最閃亮的。熘掉的小魚，總是最美麗的。錯(cuò)過的電影，總是最好看的。失去的情人，總是最懂我的。
46、有些人戀愛是為了逃避現(xiàn)實(shí)而衍生的產(chǎn)品，為了逃避現(xiàn)實(shí),尋找戀愛；為了尋找戀愛，失去真情；失去了真情，才發(fā)現(xiàn)早已身陷虛情。愛，絕不是缺了就找，更不是累了就換。
47、我的青春像一張褪了色的郵票，想著似水光輝歲月，想著流年物是人非，想著昔日淹旬曠月，想著以后重獲新生，時(shí)光荏苒，載不動(dòng)我這薄薄的一張郵票，是厚重的滄桑吧，讓我一文不值。
48、禪是無處不在的，到處都有禪機(jī)，到處都有禪意。生活在迷失中的人不能領(lǐng)會(huì)禪機(jī)，感悟禪意，活在禪中而不知禪。如果我們能靜下心來品味生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著禪，充滿著行云流水般的自在和快樂。
49、有時(shí)候，我們面對(duì)身邊的人，突然覺得說不出話。淡然并不是偽裝出來的，而是一種沉淀。從某種意義上來說，人永遠(yuǎn)都不會(huì)老，老去的只是容顏，時(shí)間會(huì)讓一顆靈魂，變得越來越動(dòng)人。
50、我其實(shí)明白你離開我更主要的原因是你的過去。你曾經(jīng)有一份真摯的情感，幸福、快樂，就像我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，或許更甜蜜，更難忘。
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可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十二
在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚。最近我在喂小金魚的時(shí)候，總會(huì)有一群小朋友圍過來觀看，嘴里還竊竊私語(yǔ)，“這么小。”“我喜歡這條。”“你看，他的嘴巴在吃東西。”還有的小朋友紛紛要求自己來喂小金魚。小班孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，現(xiàn)在他們每天都會(huì)在魚缸前，與小金魚說說話或喂點(diǎn)食物的。看到他們對(duì)小金魚非常感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過直觀的欣賞魚，讓孩子們能夠了解魚的特征，從而在制作小魚的時(shí)候更容易上手。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。
2.體驗(yàn)制作小魚帶來的樂趣。
重難點(diǎn)分析。
活動(dòng)重點(diǎn):能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
陶泥、操作工具等。
活動(dòng)過程。
一、回憶海底世界中的魚。
師：小朋友們，你們看到過海底世界嗎？里面的魚成什么樣子的呀？（大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征）。
1.你們也想來制作一條小魚嗎？
師：用手捏魚的身體，然后翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚身上，最后貼上眼睛。
3.你準(zhǔn)備做一條什么魚呢？
4.幼兒動(dòng)手操作，制作小魚。
教師指導(dǎo)個(gè)別操作困難的幼兒。
三、參觀“海底世界”
活動(dòng)反思。
第一環(huán)節(jié)通過回憶海底世界的魚讓孩子說一說魚的外部特征，喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子制作的興趣。在制作過程中胳個(gè)別孩子動(dòng)作較慢，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚的制作。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十三
aoue歡迎教師投稿。
有一個(gè)小朋友，個(gè)子不高也不矮，一張圓圓的小臉蛋上嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛，小眼睛的上面有一對(duì)月牙似的眉毛。有時(shí)我生氣時(shí)，我的鼻子會(huì)翹的老高，再配上一張櫻桃小嘴巴，一笑就有兩個(gè)小酒窩出現(xiàn)，真像兩個(gè)小句號(hào)。哈哈，這個(gè)可愛的小朋友就是我。
我的性格有時(shí)淘氣，有時(shí)頑皮，有時(shí)可愛，有時(shí)愛哭。我的愛好是打乒乓球、打羽毛球、看書、看電視。
有一次，家里來了客人，我就急急忙忙地去倒茶給客人喝，客人都夸我是好孩子。還有一次，看見校道上有人在掃地，我正好沒事，就去幫助他們，因此還受到了老師的表?yè)P(yáng)。
聽了我的介紹，你們覺得我可愛嗎？
aoue歡迎教師投稿
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十四
夢(mèng)見小老虎，還有一種寓意，就是困難還在相對(duì)容易解決的階段，任何事看到問題就應(yīng)立刻解決掉，不要等其發(fā)展壯大了，可就不容易解決了，造成的麻煩損失將會(huì)更大，否則那就成為了養(yǎng)虎為患了。
夢(mèng)見自我打跑了小老虎或者從虎掌中逃脫，則證明你能夠克服困難并取得成功。
夢(mèng)中被小老虎咬傷，則暗示你自身對(duì)客服困難沒有信心。
夢(mèng)見小老虎老是追自我，那么你作事有奔頭。如果小老虎死了，你作事的結(jié)果不能讓自我滿意，如果老虎咬傷了別人，你朋友、同事、親人有好事發(fā)生，如果老虎咬傷你且有血，那么你立即會(huì)作成一件令大家滿意的事情，自我也會(huì)十分成功。
夢(mèng)見抱著小老虎——預(yù)示著你近期的運(yùn)勢(shì)不錯(cuò)，但根基薄弱好景不長(zhǎng)，很難取得成功，同時(shí)也要注意火多成災(zāi)，提防火災(zāi)或燙傷。
夢(mèng)見小老虎進(jìn)入家宅——預(yù)示著你日后會(huì)做大官，會(huì)掌握大權(quán)。
夢(mèng)見小老虎大吼——預(yù)示著自我近日會(huì)被升官，是吉兆。
夢(mèng)見自我打跑了小老虎或者從虎掌中逃脫——預(yù)示著你能夠克服困難并取得成功。
夢(mèng)見自我騎著小老虎——預(yù)示著你會(huì)萬(wàn)事如意，身體健康長(zhǎng)壽。
夢(mèng)見小老虎和狼呆在原地不動(dòng)——預(yù)示著你要打官司，并能取得勝利。
夢(mèng)見被小老虎追趕或攻擊——預(yù)示著你潛意識(shí)中存在一種被攻擊的壓力，或者預(yù)感到會(huì)出現(xiàn)對(duì)自我不利的局面，令你有種恐懼或壓迫感。
夢(mèng)見小老虎是什么征兆。
夢(mèng)見小老虎：是吉兆，會(huì)嫁到一個(gè)有名望的家庭。
求學(xué)者夢(mèng)見小老虎則考試成績(jī)：學(xué)生會(huì)興致勃勃地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的科目。有需要做報(bào)告、找數(shù)據(jù)、和同學(xué)討論功課，也都得心應(yīng)手，考運(yùn)也相當(dāng)不錯(cuò)呢。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十五
學(xué)唱歌曲《小船》。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過程。
1?導(dǎo)人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。
2、學(xué)唱歌曲《小船》。
（1）??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
1）?提問：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？
2）?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。
3）?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
動(dòng)作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動(dòng)作。
（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。
1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。
2）?在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。
3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。
（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。
1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。
4）?學(xué)生演唱歌詞。
還可以采用哪些方式演唱歌曲？
全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評(píng)價(jià)，并再次演唱。
3????????教師提問：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。
4.課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。
3、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
第二課時(shí)。
欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。
教學(xué)過程。
1、?音樂游戲：我來唱----“七色迷宮”
（1）有多少條路可以走出迷宮？
游戲規(guī)則：找到一條路線時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。
（2）誰(shuí)能聽出老師彈奏的路線？
游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會(huì)，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。
2、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。
分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng)，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，為每組打分。
3、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
（1）初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。
提問：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？
（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，回答交流老師的問題。
教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡(jiǎn)況，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。
師生朗誦歌詞。
學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。
（2）??????編配打擊樂伴奏。
學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。
4、課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。
3、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)過程。
1.?音樂游戲：七色迷宮。
（1）??????誰(shuí)能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？
（2）??????音樂游戲：節(jié)奏、視唱。
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》。
歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子?guó)歌曲《可愛的家》，我們來聽一聽。
（1）學(xué)習(xí)曲譜。
教師范唱曲譜。
學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。
第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。
（2）學(xué)習(xí)歌詞。
1、?教師簡(jiǎn)述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。
提問：你覺得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來演唱？
2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。
提問：你覺得哪一句不好唱？誰(shuí)為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。
全體演唱第一段歌詞。
分兩組互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)。
3、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。
4、?演唱整首歌曲。
（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲。
學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。
5、?課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛。
3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四課時(shí)。
欣賞《布娃娃》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《布娃娃》，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。
教學(xué)過程。
1、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛的家》。
我們都有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩。。。。。。
2、?欣賞歌曲《布娃娃》。
（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。
教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個(gè)布娃娃。。。。。。）。
提問：聽了這首歌曲你有什么感受？
學(xué)生思考回答。
（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進(jìn)一步感受歌曲的情緒，
（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
聽錄音范唱，學(xué)生心理默唱。
提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現(xiàn)的？
學(xué)生分小組討論并回答。
提問：
為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？
為什么用國(guó)家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？
師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比，感受音樂要素對(duì)音樂情緒的決定作用。
（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學(xué)生演唱歌曲。
（5）分小組進(jìn)行表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）。
3、?課后發(fā)散思考：
欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動(dòng)畫片欣賞。
請(qǐng)學(xué)生（或老師）簡(jiǎn)述《咪咪流浪記》的故事。
再欣賞一遍，學(xué)生可以跟著演唱歌曲。
4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。
5、?課后小結(jié)。
提問：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
3、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。
第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的，歌曲都是非常的優(yōu)美的，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十六
我是一個(gè)學(xué)霸，又是一個(gè)“暴力女”（男生給我的“尊稱”）。有一次數(shù)學(xué)課，我正在做《作業(yè)本》。我心想已經(jīng)有二十次連續(xù)全對(duì)了，我要繼續(xù)保持！于是，我聚精會(huì)神地寫著，對(duì)周圍的一切都不理不睬。所以，我連別人在偷看我也不知道。
“藝多！”老師的叫聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)，“有人抄你答案！我給你權(quán)利，去狠狠地打吧！”我回頭一看，又是那個(gè)不知天高地厚的賴登昊！我從書包中掏出“武器”，向那個(gè)欠揍的人走去。
“哎，哎，有話好好說，君子動(dòng)口別動(dòng)手！”他一下子害怕了。我卻仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就讓我來幫你！”說著，便開始了我的戰(zhàn)斗。只可惜，班主任來了。我只能咽下這口氣。
那天，我與媽媽散步。我問媽媽：“媽媽，我可愛嗎？為什么這么多人都說我可愛啊？”媽媽捏了捏我的臉蛋：“當(dāng)然了！你看你臉這么肉，眼睛又這么大，肯定別人會(huì)說你可愛了啦！”
媽媽又頓了頓：“而且，見你小時(shí)候有些事更可愛了！你很聰明，一歲就會(huì)說一些字詞。別人指著樹問你：“多多，這是什么啊？你都是先抓抓自己的臉，然后支支吾吾地說：“樹……樹……高……。高……”別人都會(huì)笑起來，你也會(huì)跟笑起來。”我沉思著：“原來如此。”
我又問爸爸，爸爸說：“你呀！以前特別懶，作業(yè)都不寫，每次一寫作業(yè)就裝睡，結(jié)果作業(yè)都沒寫完，被老師批評(píng)。”原來，我是這樣的。
我就是這樣一個(gè)學(xué)霸，一個(gè)暴力女，但是，我依然很可愛！
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十七
散落幾許淺淺春光。這一季，花開傾城，花香氤氳中，似瞧見可愛的你，成長(zhǎng)的我。
陽(yáng)光零亂地鋪陳在窗欞上，風(fēng)信子輕舒眉眼，羞澀對(duì)鏡梳妝。“哇！哇！”產(chǎn)房傳來你洪亮的哭聲，著實(shí)令我厭煩：如果你出現(xiàn)，我便會(huì)少了幾分疼愛。但也許是心有靈犀，我終是邁開步伐，撩開你的廬山真面目。烏黑的發(fā)絲零散地點(diǎn)綴你白嫩的額頭，緊閉的雙眼下，小巧的鼻子、嘴巴甚是令人喜愛。
突然，你睜開雙眼，好奇好打量著我。霎時(shí)，心靈深處的積雪悄然融化。那是一雙怎樣的眼睛啊！純凈的眼眸里盛滿初來乍到的粲然笑意，烏黑的瞳仁映滿我憤怒嫉妒的神情——天！我怎么能如此自私！你可愛地瞧著我，那雙無邪的眼睛可愛得令人如品桃花酒般沉醉。我收回妒忌的眼神，將你推向病房。
那時(shí)，可愛的你，使我找到一份自豪感。
陽(yáng)光極精致地打磨歲月的棱角，時(shí)光繾綣，窗臺(tái)上的風(fēng)信子綻放、凋零……你也逐漸長(zhǎng)大，身高快是我的1/2了！你用那雙濕漉漉的黑白分明的大眼睛望著我：“姐姐，快給我講《白雪公主》、《小紅帽》……吧！”你那只肉嘟嘟的小手緊攥著我的衣襟，嘟著小嘴，眨著星星眼，向我撒嬌。天知道我多喜愛這星星眼，對(duì)它們毫無抵抗力。
我拉起你的手，極夸張道：“很久，很久之前，有個(gè)女孩……”你托著腮，凝神諦聽著你最愛的故事。陽(yáng)光鍍上你白皙的臉龐，空氣中，溫暖與甜蜜相互交織。心底的皚皚白雪已融化。我望向你，你的眼神清冽，如流水般包裹住我的全身，與熱氣隔絕，頃刻我也聽不見鳥兒嚶嚶的啼叫，只有陽(yáng)光極柔地灑落。微風(fēng)輕拂你的頭發(fā)，可愛得讓人心生憐愛。
那個(gè)時(shí)候，草軟，風(fēng)清，天高，云遠(yuǎn)，可愛的你，使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的責(zé)任感。
可愛的你，使我從初始的自私成長(zhǎng)到學(xué)會(huì)愛別人的人，也讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感謝你，我的妹妹。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十八
我叫常瑞文，是個(gè)中等身材的女孩。梳著馬尾辮，圓圓的臉龐如同月亮，一雙炯炯有神的眼睛配著個(gè)高高的鼻梁。同學(xué)們都說我是個(gè)開朗的女孩。
我的愛好很多，但我最大的愛好是舞蹈，為此我還報(bào)了個(gè)舞蹈班。有一次媽媽正要送我去上舞蹈班，天卻忽然下起了雨，而舞蹈班卻離我家太遠(yuǎn)了。媽媽說:“我們不去上課了好嗎？”我想：跳舞是我最快樂的事情，能跟著老師的節(jié)拍做出很多優(yōu)美的動(dòng)作，多好啊！于是我誠(chéng)懇的對(duì)媽媽說：“媽媽求求你了帶我去吧!”我用手拉著媽媽的胳膊，撒嬌的表情顯在臉上。媽媽看著我?guī)е\(chéng)懇的目光沒辦法只好帶著我去了。到了教室換上舞蹈衣，跟著老師的節(jié)拍一跳就是兩個(gè)小時(shí)，不知不覺中就下課了，而我還在教室里練習(xí)著老師教的舞步，直到媽媽叫我，我才戀戀不舍的走出了教室。
我不但是個(gè)文藝天才，而且還是個(gè)勞動(dòng)骨干。
每次學(xué)校大掃除我都是個(gè)是十足的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)著同學(xué)們把教室的邊邊角角都打掃的'干干凈凈，看著被我們打掃的一塵不染的教室我的心也明亮了許多。
這就是我，一個(gè)開朗，活潑，愛勞動(dòng)的小女孩。
可愛的小老虎（專業(yè)19篇）篇十九
年級(jí)：初中一年級(jí)。
執(zhí)教：北大附中南山校宋曦。
一、教學(xué)內(nèi)容：
（1）音樂知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)。
二、教學(xué)目的：
（1）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。
（2）學(xué)唱歌曲《可愛的家》，使學(xué)生能用情來演唱歌曲并了解英國(guó)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。
四、課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程?：
一、師生問好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。
二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國(guó)的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）。
三、導(dǎo)入??新課：
1.教師問：同學(xué)門剛剛看完這部mtv，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字。
2.學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛的家》。
四、簡(jiǎn)介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過：
1.利多媒體把英國(guó)作曲比肖普的肖像及英國(guó)的風(fēng)光展示給學(xué)生看。
3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國(guó)西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。
五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：
1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上。
2.教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？
學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。
教師問：我應(yīng)以什樣的情緒來演唱呢？
啟發(fā)學(xué)生回答。
3.教師通過提問總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來演唱，要唱出對(duì)家庭的眷戀。
六、分析《可愛的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：
1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。
2.教師小結(jié)，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu)。
3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：
弱起小結(jié)：歌曲開始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來演奏。
2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。
3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學(xué)來欣賞。
4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來朗誦，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴。
6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv，要求同學(xué)們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂。
2.全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動(dòng)作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。
九、教師作課堂總結(jié)。
來源北大附中南山校。