中班教案可以幫助教師合理組織和安排課程內容，促進幼兒的綜合能力發展。下面是一些經過精心策劃和實踐的中班教案實例，供教師們參考和借鑒。
幼教中班語文教案（精選19篇）篇一
目標：
?1．理解故事內容，體驗小動物想飛的心情。
?2．大膽想象、表達自己的`想法。
?過程：
?3．啟發幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物。
?4．出示蒲公英、氣球、風箏等實物，引導幼兒思考。
?這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？
?5．講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”
?這些小動物是怎么讓自己飛上天的？
?6．引導幼兒討論：現在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？
?7．繼續講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？
?8．動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/。
?9．在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現飛翔的樣子。
?飛呀飛。
?看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。
?烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”
?“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。
?“飛起來了！”小螞蟻高興得叫起來。
?“我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。
?“飛起來了”小青蛙好快樂。
?三只小兔用花布糊了一個美麗的風箏。他們乘著風箏也飛上了天空。
?“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
?胖小豬說：“這是我造的飛機。”胖小豬開著飛機上了天。
?地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
?河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
?烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”
幼教中班語文教案（精選19篇）篇二
要求：1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。
??2、萌發幼兒變廢為寶的意識。
?準備：各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。
?重點：理解故事。
?難點：合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的`想法。
?流程：??操作要點。
??參觀“商店”
??引起興趣。
?????1、帶領幼兒參觀“奇妙商店”。
?????2、介紹故事名稱。
??。
?1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：
?????（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？
?????（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西？
??講述故事。
??感知理解。
?????2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個“奇妙商店”？
?教師小結：大象伯伯開了“奇妙商店”后，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動物周圍的環境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
?1、想象創造。
??能力遷移。
?創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。
?2、提問：你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）&。
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇三
???。
??藍藍的天空是白云的家，
??密密的樹林是小鳥的家，
??綠綠的.草地是小羊的家，
??清清的河水是小魚的家，
??紅紅的花兒是蝴蝶的家，
??快樂的幼兒園是小朋友的家。
??[活動目標]。
??1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
??2．引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗精神。
??3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
??[活動準備]。
??1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
??2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
??3．根據內容制作的頭飾若干；
??[活動指導]。
??一、初步感知理解作品階段。
??1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
??2．教師有感情地朗誦整首詩歌。
??3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
??4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
??5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
??二、反復聆聽作品階段。
&nbs。
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇四
活動目標：
??1、理解故事內容，感知故事的主要結構。
??2、創編故事內容。
??3、體驗創編故事的樂趣。
?活動準備：
??1、故事動畫。
??2、操作材料若干。
??3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
?活動過程：
??一、導入活動：
??（出示課件：大尾巴）。
??猜一猜：這是什么？
??想一想：它象什么呀？
??二、理解故事：
??1、想象故事。
??小松鼠的.尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
??（1）看。
??（教師演示動畫）。
??????。
??春天：小雞?尾巴擋雨。
??夏天：蝸牛?尾巴扇風。
??秋天：小兔?尾巴掃葉。
??冬天：小貓?尾巴保暖。
????&nbs。
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇五
紙來唱歌。
?活動目的：
?1、探索紙的聲音。
?2、嘗試用不同的紙的名稱創作簡單的故事。
?活動準備：
?各種紙張。
?活動過程：
?1、提問幼兒我們的紙可以用來干什么？
?2、出示各種紙張。讓幼兒摸一摸，看一看，有什么特點，能不能讓它發出聲音？
?4、讓幼兒試驗一下，這些紙怎么能發出聲音？例如：抖動、撕裂，并比較不同紙張的.聲音。
?5、請幼兒利用紙張發出的聲音，自編一個簡單的故事：
?6、請幼兒當裁判，哪位“參賽紙”奪得了第一名。
?總結：
?請幼兒一起用自己的方法使紙張發聲。
?能創編簡單的故事。，對科學活動感興趣。
??。
幼教中班語文教案（精選19篇）篇六
:對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養幼兒關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.
小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個.
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)。
1.象表演:公交車上的故事。
幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評:車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。
幼兒自由組合成三組進行表演游戲.教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.
幼教中班語文教案（精選19篇）篇七
教學目的：
?1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。
?2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。
?3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
?教學準備：
?多媒體課件一套。
?磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）。
?掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）。
?蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干。
?在教室里布置一幅春景圖。
?教學重點：仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。
?教學難點：用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
?教學過程：
?一、學習作品。
?1.導入。
?（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。
?問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？
?讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
?2.欣賞配樂朗誦一次。
?問：詩歌叫什么名字？
?那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）。
?你覺得這首詩聽起來怎么樣？
?3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的`畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
?問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？
?花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？
?花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？
?在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。
?4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
?二、仿編活動。
?1.觀看表演（播放課件）。
?課件基本內容：在優美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇八
活動內容：wakeup!冬眠的動物醒來啦！
設計思路：這幾天，我們正進行著有關“春天”的活動，語文教案－有趣的尾巴。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。
活動目標：1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。
活動準備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲。
活動過程：
二、觀看幻燈，師生討論。
討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的'地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄）。
三、游戲《wakeup!冬眠的動物醒來啦！》。
1、個別游戲。
玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來，幼兒教案《語文教案－有趣的尾巴》。
2、集體游戲。
玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則：冬眠的動物聽到“wakeup！wakeup！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
幼教中班語文教案（精選19篇）篇九
欣賞兒童詩歌《搖籃》(中班)。
?藍天是搖籃，
?搖著星寶寶，
?白云輕輕飄，
??星寶寶睡著了。
??。
?大海是搖籃，
?搖著魚寶寶，
?浪花輕輕翻，
??魚寶寶睡著了。
?花園是搖籃，
?搖著花寶寶，
?風兒輕輕吹，
??花寶寶睡著了。
??。
??媽媽的手是搖籃，
?搖著小寶寶，
?歌兒輕輕唱，
?寶寶睡著了。
?[活動目標]。
?1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
?2．通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會濃濃的母愛之情。
?3．引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
?[活動準備]。
?1．畫有藍天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。
?2．制作好的藍天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的'手、嬰兒等的貼紙若干。
?3．錄音機一臺，抒情音樂磁帶一盤。
?[設計思路]。
??。
?著名兒童文學家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩”。它以悅耳動聽的音韻展現了“藍天”、“大海”、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運用擬人、比喻等藝術手法將它們和諧地聯結在一起，形成一個溫馨、寧謐的環境，可以使孩子們陶醉在這種優美的意境中安然入睡。
?[活動流程]。
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇十
?1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，及其對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。
?2、學會課文生字6個，理解并積累詞語；進一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。
?3、正確掌握頓號與“和”的用法，回仿照力矩寫句子。
?4、能有感情地朗讀并背誦全詩。
?第一課時。
?一、課時目標。
?1、學習課文，了解地球概貌，體會地球的美麗，有感情地讀好課文。
?二、教學過程。
?1、揭題引趣。
?小朋友，地球是我們共同的家園，我們都住在地球上。你們知道地球究竟是什么樣的嗎？（出示課題）。
?1）在四人小組中說說你知道的地球是什么樣的？
?2）指名說。
?2、聽范讀，想像地球的樣子。
?1）今天，我們來聽聽別人坐著飛船到天上看到的地球的`模樣。請你閉上眼睛，隨著飛船去感受，認識我們居住的這個美麗的星球――地球吧！
?3、學生初讀課文，總體了解內容。
?4、讀后反饋。
?1）說說全詩有幾節？
?2）說說地球什么樣。要求學生能點出“穿花衣”“大圓球”。“渾”的部首及意思。
?3）指導朗讀第二節。“啊”，體會當時的心情。為什么？
?你從哪兒看到地球這個模樣？
?5、學習第一節。
?1）學生自由朗讀，說說讀懂了什么？
?明確飛船是什么，人們是離開了地球看地球，想像我當時的心情。
?2）指導朗讀。
?6、學習課文生字。
?1）讀詞。
?2）形近字比較。
?牧泊摸茫。
?放拍漠芒。
?明確“牧”的部首和意思，其他字可適當擴詞。
?
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇十一
一、教材說明。
?《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選入課文時有修改。文章記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和贊美。
?文章表達上的特點主要表現在兩個方面：第一，抓住景物特點，進行靜態與動態的描寫；第二，借景物描寫表達感情與直接表達感情相結合。
?選編本文的目的，一是使學生感受大自然在人類保護下充滿生機活力的美，增強環保意識；二是使學生領悟作者描寫景物和表達思想感情的方法，提高閱讀能力和作文能力。
?本文的重點是寫作者兩次去鳥的天堂所看到的景象。作者第一次經過鳥的天堂，沒有看到鳥，重點寫了大榕樹的碩大無比和充滿生機的美麗。作者按由遠及近的.觀察順序，先寫它占地面積大，并通過爭論榕樹的多少，說明這株榕樹是孤木成林，表現榕樹之大；接著寫近看榕樹，通過對枝干和綠葉的描寫，展示了大榕樹的勃勃生機。在飽含情感的描寫之后，作者發出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹。”
?第二次經過鳥的天堂，作者著重寫了眾鳥活動的熱鬧場面。從作者的描寫中，我們不僅知道了這兒鳥的數量多、種類多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂。
?對小學生來說，本課的難點主要有兩處：一處是“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”另一處是文中四處提到“鳥的天堂”，為什么有的地方加引號，有的地方沒有加引號。
?二、學習目標。
?1?學會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應接不暇。
?2?有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。
?3?默讀課文，理解內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。
?4?領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情于景的表達方法。
?三、教學建議。
?1?課前，可引導學生查閱有關“鳥的天堂”的資料；教師應準備課文插圖的放大圖或實景錄像帶。
?2?要加強朗讀和背誦的指導。教學中，可以采取以讀代講的方法，讓學生充分地讀，在讀中體會，在讀中感悟，在讀中培養語感。例如，關于“真是一株大樹”一句，學生讀時習慣強調句中的“大”字，實際上作者強調的是“一”株大樹，而不是他認為的許多株，也不是有的朋友說的兩株。這就要求教師指導學生聯系前文的句子，讀好這句話，讀出榕樹的大。要鼓勵學生相互交流朗讀的感受，說一說為什么這樣或那樣讀。難讀的語句、段落，教師可適當范讀，亦可用音樂、圖像、語言等把學生帶入文中的情境，體會作者的思想感情。
?“選自己最喜歡的部分背誦下來”，這一要求能充分體現學生的自主性。教師要尊重學生的選擇，鼓勵學生用自己認為最有效的方法背誦，要給學生充足的時間，實實在在地練習，當堂背下來。還應組織學生相互交流背誦的部分，并說說自己為什么喜歡這部分。
?3?領悟作者的表達方法，是本組課文的教學重點。《鳥的天堂》是進行這項訓練的第一篇例文，“思考?練習”第二、三題就是體現這個訓練重點的。教學時，可以憑借這兩個題目，引導學生領悟作者的表達方法。具體可按以下步驟進行。
?第一步，在學生理解課文主要內容、理清課文敘述順序的基礎上，讓學生帶著“作者是怎樣寫出大榕樹的特點的”“哪些句子寫得好”這兩個問題，細細品讀課文，能夠讀出點味道，有點自己的感悟。
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇十二
2．主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。
3．培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
1．課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。
1．出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。
2．讓幼兒知道中國是個多民族國家。
幼兒討論。
出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上，幼兒教案《幼教中班語文教案《少數民族》》。
1．放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。
（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。
教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。
游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。
3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。
幼教中班語文教案（精選19篇）篇十三
淘米水是可以用來洗臉的，淘米水中富含了很多的維生素b可有效的幫助我們去除臉部的脂肪，可有效地排出我們臉部殘留多余的毒素以及油脂，可以有效地幫助我們擺脫青春痘和粉刺給我們自身帶來的負面影響，長期用淘米水洗臉可以起到美白的效果，簡述一下淘米水可以用來洗臉嗎。
1.把白米放入容器中，倒入自來水。
2.搓洗后，將洗米水倒掉，然后再度倒入自來水，搓洗后留下第2次洗米水備用。
3.將留下的洗米水經過一夜沉淀后，取乳白色狀的洗米水，倒入洗臉盆中。
4.加入約洗米水1.5倍的溫水即可。美膚用洗米水完成！可直接拿來洗臉！小叮嚀：洗米水冷藏存放使用，不過只能在冰箱冷藏1天，不能超過第2天，不然會發酵變質喔！白色粘液多半是淀粉注意：第一遍淘米水要廢棄，將第二遍和第三遍淘米水里摻入少許熱水，水溫要與皮膚表面皮膚溫度吻合;不要讓米粒誤入眼睛。
我們都可以選擇用淘米水來進行洗臉，而且淘米水不會給我們自身的臉部發生任何的過敏反應，大家都可以放心使用，可以有效地幫助我們排除臉部多余的油脂，使我們自己的臉部看起來更加光滑細膩，效果是相當不錯的。
幼教中班語文教案（精選19篇）篇十四
?一、活動目標。
?1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
?2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。
?二、設計思路。
?小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。
?《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的.旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。
?三、材料和環境創設。
?1、小小雞一群，供幼兒觀看。
?2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
?3、創設在游戲中學習的氛圍。
?4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。
?四、重點與難點。
?激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則。
?五、活動流程。
?看小雞、聽節奏、做動作―聽歌曲、表情感、講規則―學歌曲、明規則、做游戲。
?六、活動過程。
?（一）看小雞，聽節奏、做動作。
?1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）。
?2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）。
?（二）聽歌曲、表情感、講規則。
?1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）。
?2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）。
?3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）。
?4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。
?（三）學歌曲、明規則、做游戲。
?1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）。
?2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）。
?
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇十五
?1．認識本課6個生字；分角色朗讀課文。
?2．閱讀課文，能抓住課文的主要內容。
?3．理解課文所說明的道理，學習全面看問題，懂得要多發現別人的長處，要正視自己的短處。
?教學重點。
?抓住課文主要內容，了解寓言蘊含的道理。
?課時安排。
?1課時。
?教學過程。
?一、激趣，導入新課。
?二、整體感知，初步了解課文主要內容。
?1．指名讀課文。
?2．自讀課文，想想這篇課文主要講的是什么？
?3．學生交流，教師點撥。
?4．你是怎么概括出來的？
?三、看圖，初步認識陶罐和鐵罐。
?2．學生交流，教師點撥。（從外形上看，從神態上看，從個頭上看）。
?四、抓文中的詞句，進一步體會陶罐和鐵罐的特點。
?3．鐵罐是怎樣奚落陶罐的？它為什么看不起陶罐？請同學們自讀課文，用“--”畫出鐵罐奚落陶罐的`話，并對不理解的地方質疑。
?4．學生自讀，教師巡視。
?5．學生交流質疑，教師點撥，引導解疑。
?6．從找出的語句中，可以看出鐵罐具有什么特點？陶罐呢？
?五、指導多讀，深刻領會鐵罐和陶罐的特點。
?1．自讀課文，畫出描寫鐵罐和陶罐神態的詞語。
?2．教師指導讀。
?3．同桌輪換分角色朗讀。
?4．走出座位，自找好朋友分角色朗讀。
?二、揭示寓意，總結全文。
?1．許多年過去了，陶罐和鐵罐發生了什么變化？請自讀課文，找出描寫陶罐和鐵罐最終結局的語句。
?&nb。
[1][2][3]下一頁。
幼教中班語文教案（精選19篇）篇十六
活動目的：
1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法，幼教中班數學教案-做獎品。
2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。
活動準備：
1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。
2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。
3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。
4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。
活動過程：
一、進場。
二、排隊。
2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面，幼兒教案《幼教中班數學教案-做獎品》。）。
三、操作。
1、運動會上要發獎品，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？
2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。
（1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……。
（2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……。
（3）用花朵制作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……。
3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。
4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。
幼教中班語文教案（精選19篇）篇十七
設計思路。
???小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。
???活動目標。
???1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的.小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。。
???2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。
???3、初步培養幼兒對活動的興趣，并能產生愉悅的情緒。
???活動準備。
???成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
???活動過程。
???1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。
???師：今天我們來和小腳丫來做游戲。
???小腳丫在哪里？有幾只？
???（師生一起脫襪子）。
???2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）。
???摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
???3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。
???師：我們的小腳可以干什么？
???游戲：小腳丫。
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇十八
教學目的：
1、感受詩歌所表達出的情感，對幼兒園、老師和小伙伴產生留戀之情。
2、提高幼兒語言表達能力。
3、理解詩歌情節內容，學習朗誦詩歌。
4、掌握詞語：畢業。
教學準備：
幼兒園圖片、背景音樂等。
教學重點：
理解詩歌情節內容，學習朗誦詩歌。
教學難點：
體會詩歌所表達處的情感。
教學過程：
一、談話引入話題。
老師：小朋友們都準備去哪所學校上學呀？
二、展開。
1、老師：你們在小學會做什么呀？請小朋友們認真聽老師朗誦詩歌，這首詩歌的名字叫《畢業詩》。
老師有感情地朗誦詩歌第一段，提出問題：再過一段時間，小朋友們就要上小學，是一年級的小學生了，坐在寬敞明亮的教室學習知識，多么神氣呀！
2、回憶幼兒園生活，說一說影響最深刻的一件事情。
老師拿出幼兒園照片，請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……。
3、欣賞詩歌第二段。
說一說你想的和詩歌中一樣嗎？
老師：小朋友們剛來幼兒園的時候什么也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。
4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的，你想對老師說什么呀？
鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。
5、欣賞詩歌第三段。
師生共同朗誦詩歌。
三、活動結束。
學習歌曲《老師再見了》。
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幼教中班語文教案（精選19篇）篇十九
1、培養幼兒的'音樂感。
2、培養幼兒的表現能力和創造性。
二、活動準備。
1、一個呼啦圈。
2、電子鋼琴。
三、活動程序。
1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？
2、學唱音樂一小魚歌，邊唱邊做動作。
3、在會做小魚游泳動作的基礎上，引出音樂二的游戲。
a、先用故事的形式，引起幼兒對游戲的興趣。
b、介紹游戲的名稱。
c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個大魚網來捕捉小魚了。
d、請幼兒當小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當魚網。另一位老師可隨時用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時，可以問幼兒：現在小魚在做什么啦？最后魚網來捕捉小魚時，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網捕住。